第一篇：3.1學(xué)查糾活動(dòng)工作計(jì)劃

學(xué)查糾活動(dòng)

工 作

東 蓋

計(jì) 劃學(xué)小

學(xué)查糾活動(dòng)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校本學(xué)期整體工作思路為指導(dǎo)，以教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為總抓手，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以精細(xì)化、規(guī)范化的教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以培植名教師隊(duì)伍，優(yōu)化教師整體素質(zhì)為突破點(diǎn)，以開(kāi)展好系列課達(dá)標(biāo)活動(dòng)和深入開(kāi)展“學(xué)查糾”活動(dòng)為著力點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，鍛造東蓋小學(xué)品牌。

二、工作目標(biāo)：

1、努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化和規(guī)范化。堅(jiān)持常規(guī)為本，深入開(kāi)展“學(xué)查糾”活動(dòng)，堅(jiān)持教學(xué)工作常規(guī)化和制度化，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)管理形式，加大對(duì)過(guò)程的指導(dǎo)和管理，提高教學(xué)管理的效率。

2、構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮各級(jí)教學(xué)能手、骨干和學(xué)科帶頭人的作用，推動(dòng)師徒結(jié)對(duì)、教改沙龍等活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

3、優(yōu)化教研組常規(guī)教研活動(dòng)和特色教研活動(dòng)的開(kāi)展，在凸顯自我特色的基礎(chǔ)上提高教研活動(dòng)的成效，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的龍頭作用，求實(shí)創(chuàng)新，避免形式主義。

4、大力推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，以“八好”活動(dòng)為抓手，創(chuàng)新和豐富活動(dòng)的形式，不斷改進(jìn)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全部，真正落實(shí)素質(zhì)教育。

三、工作思路：

（一）抓常規(guī)，在精細(xì)化、規(guī)范化的基礎(chǔ)上，形成自我特色。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)足課程，開(kāi)全課時(shí)，保證體育等學(xué)科的時(shí)間。

2、全面落實(shí)市區(qū)教育主管部門(mén)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的要求，抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改和提優(yōu)補(bǔ)差等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

3、改進(jìn)教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)形式，采取自查互評(píng)與統(tǒng)一檢查相結(jié)合，單項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合。為規(guī)范教學(xué)行為，每月月底，以教研組為單位，對(duì)教師的備課、作業(yè)、教學(xué)隨筆、聽(tīng)課評(píng)課等方面，進(jìn)行自查互評(píng)，將檢查結(jié)果報(bào)告教導(dǎo)處備查。學(xué)校組織相關(guān)人員定期對(duì)任課教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)專(zhuān)項(xiàng)檢查和綜合檢查，每學(xué)期不少于兩次。兩種形式的結(jié)果均納入教師教學(xué)常規(guī)量化。

4、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課制度。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大隨堂聽(tīng)課力度，加強(qiáng)對(duì)全體教師課堂教學(xué)水平的評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的效率，杜絕無(wú)備課上課，不備課上課的現(xiàn)象。

5、努力提高備課質(zhì)量。深入貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于提高備課效率，加強(qiáng)集體教研的意見(jiàn)，采取各種活動(dòng)提高教師的備課水平，堅(jiān)持和完善集體備課制度，每次集體備課必須建立在個(gè)體充分預(yù)備的基礎(chǔ)之上，明確分工，深入切磋，真正體現(xiàn)和發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，在深入探究的基礎(chǔ)上達(dá)到“四個(gè)統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)訓(xùn)練量。搞好單元教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，原則上單元測(cè)試以教研組為單位統(tǒng)一進(jìn)行。

6、搞好培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)期初建立優(yōu)秀生和后進(jìn)生檔案，制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃；教學(xué)過(guò)程中要突出針對(duì)性和有效性，要做到“四落實(shí)”，即：人員落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)和措施落實(shí)，使補(bǔ)差工作貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。

（二）抓教研，在重實(shí)效、重過(guò)程的基礎(chǔ)上，突出創(chuàng)新

1、加強(qiáng)教研組常規(guī)教研活動(dòng)的管理，各教研組要依據(jù)學(xué)校要求，扎實(shí)開(kāi)展集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重在正常開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，內(nèi)容要形成專(zhuān)題化、系列化。每周的周三下午兩節(jié)課后為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，活動(dòng)要做到“五有”：有安排表，有主持人，有考勤，有交流，有活動(dòng)記錄。同時(shí)要做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求形成特色。

2、加強(qiáng)教研組特色教研活動(dòng)的指導(dǎo)，各教研組要根據(jù)學(xué)校要求，充分發(fā)揮組內(nèi)教師的積極性和創(chuàng)造力，特色教研活動(dòng)要針對(duì)本組實(shí)際，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，針對(duì)教學(xué)實(shí)際，大力創(chuàng)新教研形式，杜絕形式主義。本學(xué)期各教研組要開(kāi)展兩次以上的以教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為目的的特色教研活動(dòng)，活動(dòng)要嚴(yán)格執(zhí)行申報(bào)制度，認(rèn)真準(zhǔn)備。不申報(bào)批準(zhǔn)不能進(jìn)行。學(xué)校將對(duì)活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，同時(shí)提倡和促進(jìn)教研組之間的學(xué)習(xí)、交流和合作。

3、繼續(xù)開(kāi)展青藍(lán)工程，著力打造文化路小學(xué)名師隊(duì)伍。充分發(fā)揮我校教學(xué)能手、骨干、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，同時(shí)開(kāi)展名師展示匯報(bào)課，校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課，說(shuō)課與評(píng)課等一系列課堂教學(xué)活動(dòng)，為優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)搭臺(tái)鋪路。同時(shí)不斷完善師徒結(jié)對(duì)、教師沙龍等形式，落實(shí)對(duì)師徒結(jié)對(duì)的管理，促進(jìn)青年教師的健康成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)校際聯(lián)系，請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去，加大學(xué)科間、校際間交流力度，積極開(kāi)展送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)，開(kāi)展各種形式的同講一節(jié)課活動(dòng)，加大對(duì)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)力度，開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)的自評(píng)、互評(píng)和講評(píng)活動(dòng)，開(kāi)闊眼界，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5、繼續(xù)抓好新一輪的“系列課達(dá)標(biāo)”工作，認(rèn)真做好發(fā)動(dòng)，立標(biāo)，學(xué)標(biāo)，初驗(yàn)，申報(bào)等工作，認(rèn)真準(zhǔn)備材料，積極參加第三批市區(qū)課改標(biāo)兵的評(píng)選。

6、做好“學(xué)查糾”工作。端正態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)，深入開(kāi)展第二輪教學(xué)工作學(xué)查糾活動(dòng)。以“三學(xué)”為動(dòng)力，以“三查”為重點(diǎn)，以“一糾”為目標(biāo)，重點(diǎn)集中在教學(xué)管理制度落實(shí)不力，教師常規(guī)效率偏低等問(wèn)題。

本學(xué)期，我們將在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞教學(xué)工作這個(gè)核心，抓常規(guī)，重細(xì)節(jié)，凸過(guò)程，求創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)文化路小學(xué)教學(xué)工作新局面。

第二篇：學(xué)查糾活動(dòng)自查報(bào)告

學(xué)查糾活動(dòng)自查報(bào)告(精選多篇)

在本學(xué)年的“學(xué)查糾活動(dòng)” 中，我認(rèn)真研讀了學(xué)校下發(fā)的《學(xué)習(xí)材料匯編》，通過(guò)深入的學(xué)習(xí)與深刻的反思，認(rèn)識(shí)到自己在工作和思想方面存在著嚴(yán)重的不足，現(xiàn)自我剖析如下;

一、存在的問(wèn)題

1、對(duì)教育教學(xué)理論的理解不夠透徹，沒(méi)有上升到較高的層次。

2、教學(xué)的方法不夠高效，不能調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的積極性。

3、有時(shí)對(duì)某些問(wèn)題的分析和反思不到位。

二、存在問(wèn)題的原因

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，認(rèn)識(shí)不到位，思想上不夠重視。

2、理論不能聯(lián)系實(shí)際，沒(méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐不可能取得好效果，反之亦然。

3、主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)問(wèn)題不能精益求精，得過(guò)且過(guò)。

改進(jìn)的措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。

2、提高學(xué)習(xí)的層次，把學(xué)習(xí)的 重點(diǎn)放在學(xué)思想，學(xué)內(nèi)涵學(xué)方法上，充分結(jié)合美術(shù)教學(xué)的實(shí)際，力戒模仿，積極探索適合本校實(shí)際的美術(shù)教學(xué)新路子。

3、提高思想境界，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象的建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并切記:“身正為范，學(xué)高為師”的千古良訓(xùn)。

“十查十糾”活動(dòng)自查報(bào)告及整改措施

安陽(yáng)益和熱力有限責(zé)任公司安技科

為認(rèn)真開(kāi)展好“十查十糾”活動(dòng)，根

據(jù)公司要求，我部門(mén)將解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)作為活動(dòng)目標(biāo)，展開(kāi)了全面的自查自糾，在日常工作中進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做到認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、工作到位，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的工作要求落到實(shí)處。力求在解放思想、效能提升等方面實(shí)現(xiàn)新突破。現(xiàn)將活動(dòng)自查報(bào)告如下：

一、活動(dòng)開(kāi)展情況

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保“十查十糾”活動(dòng)取得明顯成效。開(kāi)展好“十查十糾”活動(dòng)，關(guān)鍵在做、關(guān)鍵在實(shí)、關(guān)鍵在效。按照公司的要求，積極組織部門(mén)人員學(xué)習(xí)有關(guān)資料，認(rèn)真落實(shí)自查自糾活動(dòng)。

2、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做到部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、全體成員配合抓，進(jìn)一步形成積極向上、求真務(wù)實(shí)的新風(fēng)尚。

3、要加強(qiáng)督促檢查，將督查工作貫穿整個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程，切實(shí)以督查來(lái)推動(dòng)整改的落實(shí)和作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

4、要加強(qiáng)制度建設(shè)，積極探索研究機(jī)關(guān)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，努力做到從制度、機(jī)制上確保機(jī)關(guān)建設(shè)常抓不懈、常

抓常新。

二、存在主要問(wèn)題

1、思想工作方面：工作上主管能動(dòng)性不強(qiáng)，工作責(zé)任感和責(zé)任心不到位，對(duì)共性的問(wèn)題--小成則滿(mǎn)的思想，對(duì)個(gè)性問(wèn)題—缺乏敢為人先、積極主動(dòng)的心態(tài)。

2、能力素質(zhì)方面：在平時(shí)工作中不注重自身技術(shù)素養(yǎng)的拓展與提高，觀念陳舊，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的追求與動(dòng)力。

3、作風(fēng)紀(jì)律方面：積極主動(dòng)地服務(wù)意識(shí)欠缺。

4、體質(zhì)機(jī)制方面：部門(mén)日常體質(zhì)不完善，分工不明確，缺乏凝聚力與活力。

5、組織建設(shè)方面：思想道德建設(shè)、服務(wù)意識(shí)建設(shè)及團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)欠缺。

6、廉潔自律方面：在大是大非上能夠做到堅(jiān)持原則，廉潔自律。

三、整改措施

1、積極配合公司對(duì)工作人員的思想教育工作，提高部門(mén)人員的的思想道

德素質(zhì)，充分意識(shí)到公司是服務(wù)型企業(yè)，窗口型企業(yè)，要以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)水平，良好的服務(wù)態(tài)度讓用戶(hù)滿(mǎn)意，政府放心。

2、樹(shù)立學(xué)習(xí)型部門(mén)，努力提高部門(mén)人員的技術(shù)力量，做到技術(shù)有交流，創(chuàng)新有運(yùn)用。時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)、吸收先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)。明確科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、求實(shí)創(chuàng)新是永恒不竭的動(dòng)力。以最新的技術(shù)水平武裝自己，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)新的力量。

3、加強(qiáng)組織建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，是部門(mén)成員互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，協(xié)作共贏。一個(gè)部門(mén)就是一個(gè)整體，一榮俱榮，一損俱損，永遠(yuǎn)把集體的利益放在第一位。

4、牢記八榮八恥，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，加強(qiáng)世界觀，人生觀，價(jià)值觀改造。從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，規(guī)范言行，做一名合格的工作人員。

在今后的工作中我們將進(jìn)一步將優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，不斷改進(jìn)工作，提高素

質(zhì)，完善服務(wù)，為集中供熱事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

二零一二年八月二十二日

十查十糾活動(dòng)自查報(bào)告

“十查十糾”活動(dòng)自查報(bào)告及整改措施 安陽(yáng)益和熱力有限責(zé)任公司安技科 為認(rèn)真開(kāi)展好“十查十糾”活動(dòng)，根據(jù)公司要求，我部門(mén)將解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)作為活動(dòng)目標(biāo)，展開(kāi)了全面的自查自糾，在日常工作中進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做到認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、工作到位，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的工作要求落到實(shí)處。力求在解放思想、效能提升等方面實(shí)現(xiàn)新突破。現(xiàn)將活動(dòng)自查報(bào)告如下：

一、活動(dòng)開(kāi)展情況

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保“十查十糾”活動(dòng)取得明顯成效。開(kāi)展好“十查十糾”活動(dòng)，關(guān)鍵在做、關(guān)鍵在實(shí)、關(guān)鍵在效。按照公司的要求，積極組織部門(mén)人員學(xué)習(xí)有關(guān)資料，認(rèn)真落實(shí)自查自糾活動(dòng)。

2、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做到部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、全體成員配合抓，進(jìn)一步

形成積極向上、求真務(wù)實(shí)的新風(fēng)尚。

3、要加強(qiáng)督促檢查，將督查工作貫穿整個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程，切實(shí)以督查來(lái)推動(dòng)整改的落實(shí)和作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

4、要加強(qiáng)制度建設(shè)，積極探索研究機(jī)關(guān)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，努力做到從制度、機(jī)制上確保機(jī)關(guān)建設(shè)常抓不懈、常抓常新。

二、存在主要問(wèn)題

1、思想工作方面：工作上主管能動(dòng)性不強(qiáng)，工作責(zé)任感和責(zé)任心不到位，對(duì)共性的問(wèn)題--小成則滿(mǎn)的思想，對(duì)個(gè)性問(wèn)題—缺乏敢為人先、積極主動(dòng)的心態(tài)。

2、能力素質(zhì)方面：在平時(shí)工作中不注重自身技術(shù)素養(yǎng)的拓展與提高，觀念陳舊，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的追求與動(dòng)力。

3、作風(fēng)紀(jì)律方面：積極主動(dòng)地服務(wù)意識(shí)欠缺。

4、體質(zhì)機(jī)制方面：部門(mén)日常體質(zhì)不完善，分工不明確，缺乏凝聚力與活力。

5、組織建設(shè)方面：思想道德建設(shè)、服務(wù)意識(shí)建設(shè)及團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)欠缺。

6、廉潔自律方面：在大是大非上能夠做到堅(jiān)持原則，廉潔自律。

三、整改措施

1、積極配合公司對(duì)工作人員的思想教育工作，提高部門(mén)人員的的思想道德素質(zhì)，充分意識(shí)到公司是服務(wù)型企業(yè)，窗口型企業(yè)，要以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)水平，良好的服務(wù)態(tài)度讓用戶(hù)滿(mǎn)意，政府放心。

2、樹(shù)立學(xué)習(xí)型部門(mén)，努力提高部門(mén)人員的技術(shù)力量，做到技術(shù)有交流，創(chuàng)新有運(yùn)用。時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)、吸收先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)。明確科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、求實(shí)創(chuàng)新是永恒不竭的動(dòng)力。以最新的技術(shù)水平武裝自己，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)新的力量。

3、加強(qiáng)組織建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，是部門(mén)成員互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，協(xié)作共贏。一個(gè)部門(mén)就是一個(gè)整體，一榮俱榮，一損俱損，永遠(yuǎn)把集體的利益放在第一位。

4、牢記八榮八恥，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，加強(qiáng)世界觀，人生觀，價(jià)值觀改造。從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，規(guī)范言行，做一名合格的工作人員。

在今后的工作中我們將進(jìn)一步將優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，不斷改進(jìn)工作，提高素質(zhì)，完善服務(wù)，為集中供熱事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

學(xué)、查、糾活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)行為，提高管理效益，更好地解決教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)施中存在的問(wèn)題，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，按照山亭區(qū)及北莊鎮(zhèn)教委員會(huì)《關(guān)于繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)、查、糾”活動(dòng)的意見(jiàn)》的部署和要求，結(jié)合我校實(shí)際，著眼于“提升質(zhì)量，規(guī)范過(guò)程，促進(jìn)師生共同發(fā)展”的整改目標(biāo)，著重抓好“三學(xué)”、“三查”、“一糾”活動(dòng)。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、加強(qiáng)學(xué)校中層干部隊(duì)伍建設(shè)

2、規(guī)范教學(xué)行為，提高管理質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)。

三、工作思路及措施：

本次教學(xué)管理“學(xué)、查、糾”活動(dòng)的主要內(nèi)容是：圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理制度的落實(shí)和各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的管理目標(biāo)。具體措施與思路如下：

一、加強(qiáng)學(xué)校中層干部的隊(duì)伍建設(shè)，為落實(shí)學(xué)查糾準(zhǔn)備條件。

學(xué)校一直以教學(xué)為中心，逐步形成了“教師傾力于教學(xué)，總體服務(wù)于教學(xué)”工作理念，形成了校長(zhǎng)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，教研組長(zhǎng)各學(xué)科教學(xué)、教研的管理格局，各級(jí)管理職能明確，分工具體，運(yùn)轉(zhuǎn)高效。學(xué)校對(duì)各位教師提出了“六個(gè)過(guò)硬”的要求：

教學(xué)業(yè)務(wù)過(guò)硬，精通一科以上教學(xué)業(yè)務(wù)。創(chuàng)新能力過(guò)硬，有個(gè)性化的工作思路。教育理論水平過(guò)硬，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)

題、解決問(wèn)題，系統(tǒng)性地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理業(yè)務(wù)過(guò)硬。工作作風(fēng)過(guò)硬講課、聽(tīng)課、評(píng)課樣樣爭(zhēng)先.人格魅力過(guò)硬，在教師中享有較高威信。實(shí)行“期未考核”制度，干的好不好，大家說(shuō)了算。“六個(gè)過(guò)硬”和“期未考核”制度，把教師精力都吸引到工作中來(lái)，形成了比奉獻(xiàn)、比正氣、比業(yè)績(jī)、比創(chuàng)新的嶄新面貌．

二、多措并舉落實(shí)“三學(xué)”，樹(shù)立全新的教育教學(xué)觀念。

為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和職業(yè)意識(shí)，促使廣大教師不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)技藝，培養(yǎng)和造就一大批專(zhuān)業(yè)化和研究型教師，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，著重進(jìn)行了“三學(xué)”活動(dòng)。即學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，樹(shù)立新的教學(xué)觀和質(zhì)量觀；學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)范，學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》；學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的典型經(jīng)驗(yàn)和本學(xué)校優(yōu)秀教師的有效做法，深入分析和反思自身的教學(xué)和管理工作，尋找差距、不足和漏洞，創(chuàng)造性地加以借

鑒、改進(jìn)和提高。具體措施與思路：

1、制定詳細(xì)的校本培訓(xùn)計(jì)劃，不惜投入大量資金和精力，開(kāi)展課改通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，利用聽(tīng)取專(zhuān)家講座、觀摩名師課堂等多種方式，讓教師擴(kuò)大知識(shí)視野、增長(zhǎng)教育見(jiàn)識(shí)，努力更新教師教育觀念，有的放矢解決部分教師思想不解放、和具體課堂操作不規(guī)范的實(shí)際問(wèn)題。

2、經(jīng)常組織開(kāi)展一些優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)、說(shuō)課比賽活動(dòng)；引導(dǎo)教師建立自己的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，增強(qiáng)教師的職業(yè)意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)。

3、學(xué)校經(jīng)常利用教研活動(dòng)時(shí)間讓教師分別就課程改革、學(xué)科教學(xué)、讀書(shū)學(xué)習(xí)等方面，并結(jié)合自己的實(shí)際作報(bào)告，提高全體教師實(shí)施新課程的能力。

4、加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)的師資培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及教學(xué)新模式，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，明確其導(dǎo)向，在把握新課標(biāo)精神實(shí)質(zhì)的層面上下功夫。

5、制定學(xué)校名師培養(yǎng)計(jì)劃。被培養(yǎng)教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做好“六勤”、“五個(gè)一”工作，培養(yǎng)和造就專(zhuān)業(yè)化和研究型教師。“六勤”：勤學(xué)課、勤聽(tīng)課、勤研課、勤評(píng)課、勤跟課、勤反思。“五個(gè)一”：每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)；每月向?qū)W校提供一個(gè)典型案例；每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課；每次教研活動(dòng)提出一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題，并有解決問(wèn)題的相應(yīng)辦法；每學(xué)期上交一次成型的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

三、鐵面無(wú)私落實(shí)“三查”，切實(shí)找出工作差距。

為了使各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)得到進(jìn)一步落實(shí)，教師的教學(xué)行為更加規(guī)范、高效，教學(xué)質(zhì)量得到提高，我們開(kāi)展了“三查”活動(dòng)，即查漏洞、查差距、查落實(shí)。通過(guò)認(rèn)真查

找，認(rèn)真分析，認(rèn)真梳理，找出需要整改的問(wèn)題如下：

1、課程結(jié)構(gòu)偏于“出成績(jī)”，發(fā)展學(xué)生能力的課程偏少。

2、教學(xué)管理制度有待完善和創(chuàng)新，有些條款不利于激發(fā)教師的工作熱情。

3、教學(xué)的管理不能只注重結(jié)果，如上課、作業(yè)打分等期末算總帳等現(xiàn)象。

4、主管教學(xué)的干部不能協(xié)調(diào)、科學(xué)地利用時(shí)間，深入一線聽(tīng)課的次數(shù)偏少。

5、課堂教學(xué)研究浮于表面，不夠深入，符合新課改精神的課堂操作模式還沒(méi)有成熟地建立起來(lái)。

四、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致落實(shí)“一糾”，促進(jìn)質(zhì)量全面提升。

針對(duì)我們查找的問(wèn)題，我們就積極尋求解決辦法，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。具體措施與思路：

1、嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》執(zhí)行課程計(jì)劃，減少語(yǔ)、數(shù)的課時(shí)量，增加《品德與生活》、《品德與社會(huì)》、體育、綜合實(shí)踐等門(mén)類(lèi)的課時(shí)量。認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)齊課程，深化校本課程的開(kāi)發(fā)和管理，開(kāi)展好技術(shù)、藝術(shù)、體育健康、綜合實(shí)踐等

四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。

2、改變管理行走方式，實(shí)施精細(xì)化和人文化管理。

在開(kāi)展教育活動(dòng)、教研活動(dòng)中建立“合理規(guī)劃——制定方案——跟進(jìn)指導(dǎo)——調(diào)查反饋——總結(jié)評(píng)比”的“五點(diǎn)一線”模式，使每項(xiàng)活動(dòng)都有板有眼，保證了活動(dòng)效果。

扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好管理細(xì)節(jié)年活動(dòng)。教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃和各自的分工，對(duì)教師的授課計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，定期檢查和不定期抽查，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。為了突出工作重點(diǎn)，教導(dǎo)處還把各周的工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排，對(duì)教學(xué)常規(guī)實(shí)行“一周一重點(diǎn)”檢查制度，并將檢查結(jié)果隨時(shí)公布。力爭(zhēng)使各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作逐步走向規(guī)范、高效。

分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)聽(tīng)課。聽(tīng)課時(shí)要繼續(xù)堅(jiān)持聽(tīng)、測(cè)、析、導(dǎo)相結(jié)合。平時(shí)，教學(xué)管理人員要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力做教學(xué)工作的內(nèi)行人和“門(mén)內(nèi)漢”，著力提高業(yè)務(wù)管理水平。

3、健全完善各項(xiàng)制度，為老師搭建陽(yáng)光競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。

在教學(xué)常規(guī)管理方面，學(xué)校先后制定或修訂了《各科教師量化考核標(biāo)準(zhǔn)》、《教職工考核辦法》、《教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)考核細(xì)則》等管理制度，使各項(xiàng)教學(xué)管理制度科學(xué)、規(guī)范、高效。

4、改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

課程改革的核心是課堂教學(xué)改革。為讓課堂成為煥發(fā)師生生命色彩的“生命場(chǎng)”，我們從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力出發(fā)，在教學(xué)中倡導(dǎo)五種觀念：平等的師生觀、發(fā)展的人才觀、全面的質(zhì)量觀、教學(xué)相長(zhǎng)觀。并且變傳統(tǒng)教學(xué)中“橫向評(píng)價(jià)”為“縱向發(fā)展評(píng)價(jià)”，倡導(dǎo)“課堂生動(dòng)雙主體、多元評(píng)價(jià)促發(fā)展”的教學(xué)思想，各科教學(xué)逐步走上了輕負(fù)、高效之路，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸濃厚，綜合素質(zhì)顯著提高。

5、規(guī)范各科課題實(shí)驗(yàn)，先根據(jù)個(gè)人的實(shí)驗(yàn)方案，及課題實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況，依據(jù)教師、學(xué)生實(shí)際，確立課題組成員。然后制定個(gè)人實(shí)施計(jì)劃，定期開(kāi)展研究，爭(zhēng)取早出成績(jī)，早出成果。

總之，我們學(xué)校在鎮(zhèn)教委、教研室的指導(dǎo)下，在全體教職工的支持下，一定會(huì)扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好“三學(xué)”、“三查”、“一糾”活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)工作方案，不斷提高管理和教學(xué)效益。

龍陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

開(kāi)展教學(xué)管理“學(xué)、查、糾”活動(dòng)

階 段 性 總 結(jié)

為貫徹落實(shí)滕州市教育局教學(xué)會(huì)議精神，龍陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)于扎實(shí)開(kāi)展了教學(xué)管理“學(xué)、查、糾”活動(dòng)。現(xiàn)就活動(dòng)開(kāi)展情況做如下匯報(bào)：

這次學(xué)查糾活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以?xún)?yōu)化教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)行為為重點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，廣泛借鑒教育先進(jìn)地區(qū)

和學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，著力解決教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)施中存在的突出問(wèn)題，努力提高管理效益；在學(xué)習(xí)中求創(chuàng)新，求發(fā)展。

隨著新課程改革及新課程系列課達(dá)標(biāo)活動(dòng)的逐步深入，中心小學(xué)全體教師銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，先后被命名為滕州市首批教學(xué)示范化學(xué)校、滕州市首批校本研訓(xùn)示范學(xué)校、滕州市規(guī)范化學(xué)校。

但是，在教育教學(xué)管理層中，也存在著一些問(wèn)題。

針對(duì)存在的問(wèn)題，中心小學(xué)圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一工作中心，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理制度和各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的管理目標(biāo)。

結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，著重抓好“三學(xué)”、“三查”、“一糾”活動(dòng)。

三學(xué)就是：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，樹(shù)立新的教學(xué)觀和質(zhì)量觀；學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)范，進(jìn)一步明確各項(xiàng)規(guī)范要求，在教學(xué)管理實(shí)踐中自覺(jué)加以貫徹落實(shí)；學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗(yàn)和

身邊優(yōu)秀教師的有效做法，深入分析和反思自身的教學(xué)和管理工作，尋找差距、不足和漏洞，創(chuàng)造性地加以借鑒、改進(jìn)和提高。學(xué)習(xí)新課程有效教學(xué)行動(dòng)策略有關(guān)書(shū)籍，提高有效教學(xué)的針對(duì)性。

三查就是：查漏洞，查找在教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)施方面存在的問(wèn)題，找出問(wèn)題根源；查差距，對(duì)照教育先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，找出自己存在的差距，認(rèn)

真分析成因，尋求解決辦法；查落實(shí)，主要檢查有關(guān)教育教學(xué)管理計(jì)劃、制度、措施是否得到真正落實(shí)。

一糾就是：針對(duì)查擺出的問(wèn)題，每學(xué)期確定一至二個(gè)重點(diǎn)工作內(nèi)容，制定具有針對(duì)性的解決方案，落實(shí)工作措施，集中進(jìn)行整改和自糾。

本次活動(dòng)的主體是廣大教師，學(xué)校要求全體教師要通過(guò)深入開(kāi)展教學(xué)管理“學(xué)、查、糾”活動(dòng)，不斷地反思自己的管理工作和教學(xué)實(shí)踐，要敢于剖析自己，敢于承認(rèn)差距與不足，敢于采取強(qiáng)力措

施進(jìn)行自我完善，不斷提高管理和教學(xué)效益。

開(kāi)展教學(xué)管理“學(xué)、查、糾”活動(dòng)

階 段 性 總 結(jié)

龍陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014年11月

第三篇：學(xué)查糾活動(dòng)總結(jié)

學(xué)、查、糾活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)行為，提高管理效益，更好地解決教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)施中存在的問(wèn)題，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，按照山亭區(qū)及北莊鎮(zhèn)教委員會(huì)《關(guān)于繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)、查、糾”活動(dòng)的意見(jiàn)》的部署和要求，結(jié)合我校實(shí)際，著眼于“提升質(zhì)量，規(guī)范過(guò)程，促進(jìn)師生共同發(fā)展”的整改目標(biāo)，著重抓好“三學(xué)”、“三查”、“一糾”活動(dòng)。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、加強(qiáng)學(xué)校中層干部隊(duì)伍建設(shè)

2、規(guī)范教學(xué)行為，提高管理質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)。

三、工作思路及措施：

本次教學(xué)管理“學(xué)、查、糾”活動(dòng)的主要內(nèi)容是：圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理制度的落實(shí)和各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的管理目標(biāo)。具體措施與思路如下：

一、加強(qiáng)學(xué)校中層干部的隊(duì)伍建設(shè)，為落實(shí)學(xué)查糾準(zhǔn)備條件。

學(xué)校一直以教學(xué)為中心，逐步形成了“教師傾力于教學(xué)，總體服務(wù)于教學(xué)”工作理念，形成了校長(zhǎng)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，教研組長(zhǎng)各學(xué)科教學(xué)、教研的管理格局，各級(jí)管理職能明確，分工具體，運(yùn)轉(zhuǎn)高效。學(xué)校對(duì)各位教師提出了“六個(gè)過(guò)硬”的要求：（1）教學(xué)業(yè)務(wù)過(guò)硬，精通一科以上教學(xué)業(yè)務(wù)。（2）創(chuàng)新能力過(guò)硬，有個(gè)性化的工作思路。（3）教育理論水平過(guò)硬，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，系統(tǒng)性地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（4）班級(jí)管理業(yè)務(wù)過(guò)硬。（5）工作作風(fēng)過(guò)硬講課、聽(tīng)課、評(píng)課樣樣爭(zhēng)先.（6）人格魅力過(guò)硬，在教師中享有較高威信。實(shí)行“期未考核”制度，干的好不好，大家說(shuō)了算。“六個(gè)過(guò)硬”和“期未考核”制度，把教師精力都吸引到工作中來(lái)，形成了比奉獻(xiàn)、比正氣、比業(yè)績(jī)、比創(chuàng)新的嶄新面貌．

二、多措并舉落實(shí)“三學(xué)”，樹(shù)立全新的教育教學(xué)觀念。

為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和職業(yè)意識(shí)，促使廣大教師不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)技藝，培養(yǎng)和造就一大批專(zhuān)業(yè)化和研究型教師，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，著重進(jìn)行了“三學(xué)”活動(dòng)。即學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，樹(shù)立新的教學(xué)觀和質(zhì)量觀；學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)范，學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》；學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的典型經(jīng)驗(yàn)和本學(xué)校優(yōu)秀教師的有效做法，深入分析和反思自身的教學(xué)和管理工作，尋找差距、不足和漏洞，創(chuàng)造性地加以借鑒、改進(jìn)和提高。具體措施與思路：

1、制定詳細(xì)的校本培訓(xùn)計(jì)劃，不惜投入大量資金和精力，開(kāi)展課改通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，利用聽(tīng)取專(zhuān)家講座、觀摩名師課堂等多種方式，讓教師擴(kuò)大知識(shí)視野、增長(zhǎng)教育見(jiàn)識(shí)，努力更新教師教育觀念，有的放矢解決部分教師思想不解放、和具體課堂操作不規(guī)范的實(shí)際問(wèn)題。

2、經(jīng)常組織開(kāi)展一些優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)、說(shuō)課比賽活動(dòng)；引導(dǎo)教師建立自己的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，增強(qiáng)教師的職業(yè)意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)。

3、學(xué)校經(jīng)常利用教研活動(dòng)時(shí)間讓教師分別就課程改革、學(xué)科教學(xué)、讀書(shū)學(xué)習(xí)等方面，并結(jié)合自己的實(shí)際作報(bào)告，提高全體教師實(shí)施新課程的能力。

4、加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)的師資培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及教學(xué)新模式，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，明確其導(dǎo)向，在把握新課標(biāo)精神實(shí)質(zhì)的層面上下功夫。

5、制定學(xué)校名師培養(yǎng)計(jì)劃。被培養(yǎng)教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做好“六勤”、“五個(gè)一”工作，培養(yǎng)和造就專(zhuān)業(yè)化和研究型教師。“六勤”：勤學(xué)課、勤聽(tīng)課、勤研課、勤評(píng)課、勤跟課、勤反思。“五個(gè)一”：每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)；每月向?qū)W校提供一個(gè)典型案例；每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課；每次教研活動(dòng)提出一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題，并有解決問(wèn)題的相應(yīng)辦法；每學(xué)期上交一次成型的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

三、鐵面無(wú)私落實(shí)“三查”，切實(shí)找出工作差距。

為了使各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)得到進(jìn)一步落實(shí)，教師的教學(xué)行為更加規(guī)范、高效，教學(xué)質(zhì)量得到提高，我們開(kāi)展了“三查”活動(dòng)，即查漏洞、查差距、查落實(shí)。通過(guò)認(rèn)真查找，認(rèn)真分析，認(rèn)真梳理，找出需要整改的問(wèn)題如下：

1、課程結(jié)構(gòu)偏于“出成績(jī)”，發(fā)展學(xué)生能力的課程偏少。

2、教學(xué)管理制度有待完善和創(chuàng)新，有些條款不利于激發(fā)教師的工作熱情。

3、教學(xué)的管理不能只注重結(jié)果，如上課、作業(yè)打分等期末算總帳等現(xiàn)象。

4、主管教學(xué)的干部不能協(xié)調(diào)、科學(xué)地利用時(shí)間，深入一線聽(tīng)課的次數(shù)偏少。

5、課堂教學(xué)研究浮于表面，不夠深入，符合新課改精神的課堂操作模式還沒(méi)有成熟地建立起來(lái)。

四、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致落實(shí)“一糾”，促進(jìn)質(zhì)量全面提升。

針對(duì)我們查找的問(wèn)題，我們就積極尋求解決辦法，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。具體措施與思路：

1、嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》執(zhí)行課程計(jì)劃，減少語(yǔ)、數(shù)的課時(shí)量，增加《品德與生活》、《品德與社會(huì)》、體育、綜合實(shí)踐等門(mén)類(lèi)的課時(shí)量。認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)齊課程，深化校本課程的開(kāi)發(fā)和管理，開(kāi)展好技術(shù)、藝術(shù)、體育健康、綜合實(shí)踐等四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。

2、改變管理行走方式，實(shí)施精細(xì)化和人文化管理。

（1）在開(kāi)展教育活動(dòng)、教研活動(dòng)中建立“合理規(guī)劃——制定方案——跟進(jìn)指導(dǎo)——調(diào)查反饋——總結(jié)評(píng)比”的“五點(diǎn)一線”模式，使每項(xiàng)活動(dòng)都有板有眼，保證了活動(dòng)效果。

（2）扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好管理細(xì)節(jié)年活動(dòng)。教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃和各自的分工，對(duì)教師的授課計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，定期檢查和不定期抽查，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。為了突出工作重點(diǎn)，教導(dǎo)處還把各周的工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排，對(duì)教學(xué)常規(guī)實(shí)行“一周一重點(diǎn)”檢查制度，并將檢查結(jié)果隨時(shí)公布。力爭(zhēng)使各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作逐步走向規(guī)范、高效。（3）分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)聽(tīng)課。聽(tīng)課時(shí)要繼續(xù)堅(jiān)持聽(tīng)、測(cè)、析、導(dǎo)相結(jié)合。平時(shí)，教學(xué)管理人員要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力做教學(xué)工作的內(nèi)行人和“門(mén)內(nèi)漢”,著力提高業(yè)務(wù)管理水平。

3、健全完善各項(xiàng)制度，為老師搭建陽(yáng)光競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。

在教學(xué)常規(guī)管理方面，學(xué)校先后制定或修訂了《各科教師量化考核標(biāo)準(zhǔn)》、《教職工考核辦法》、《教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)考核細(xì)則》等管理制度，使各項(xiàng)教學(xué)管理制度科學(xué)、規(guī)范、高效。

4、改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

課程改革的核心是課堂教學(xué)改革。為讓課堂成為煥發(fā)師生生命色彩的“生命場(chǎng)”，我們從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力出發(fā)，在教學(xué)中倡導(dǎo)五種觀念：平等的師生觀、發(fā)展的人才觀、全面的質(zhì)量觀、教學(xué)相長(zhǎng)觀。并且變傳統(tǒng)教學(xué)中“橫向評(píng)價(jià)”為“縱向發(fā)展評(píng)價(jià)”，倡導(dǎo)“課堂生動(dòng)雙主體、多元評(píng)價(jià)促發(fā)展”的教學(xué)思想，各科教學(xué)逐步走上了輕負(fù)、高效之路，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸濃厚，綜合素質(zhì)顯著提高。

5、規(guī)范各科課題實(shí)驗(yàn)，先根據(jù)個(gè)人的實(shí)驗(yàn)方案，及課題實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況，依據(jù)教師、學(xué)生實(shí)際，確立課題組成員。然后制定個(gè)人實(shí)施計(jì)劃，定期開(kāi)展研究，爭(zhēng)取早出成績(jī)，早出成果。

總之，我們學(xué)校在鎮(zhèn)教委、教研室的指導(dǎo)下，在全體教職工的支持下，一定會(huì)扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好“三學(xué)”、“三查”、“一糾”活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)工作方案，不斷提高管理和教學(xué)效益。

第四篇：“學(xué)、查、糾”活動(dòng)實(shí)施方案

龍陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

開(kāi)展教學(xué)管理“學(xué)、查、糾”活動(dòng)計(jì)劃

為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施市教育局教育工作會(huì)議及棗教發(fā)（2006）58號(hào)文件《關(guān)于開(kāi)展“學(xué)、查、糾”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一工作中心，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理制度和各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，確保“學(xué)、查、糾”活動(dòng)順利開(kāi)展，盡快實(shí)現(xiàn)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的管理目標(biāo)。特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大會(huì)議精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀，立足我校教育教學(xué)實(shí)際，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以?xún)?yōu)化教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)行為為重點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，廣泛借鑒教育先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，著力解決教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問(wèn)題，努力提高管理效益；在學(xué)習(xí)中求創(chuàng)新，求發(fā)展，力爭(zhēng)在五年內(nèi)使我校教學(xué)質(zhì)量達(dá)到棗莊市級(jí)示范化水平。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）優(yōu)化教學(xué)管理，提高管理層次。進(jìn)一步健全和完善教學(xué)管理體制，逐步建立健全科學(xué)、規(guī)范、高效的教學(xué)管理機(jī)制，使我校的教育教學(xué)管理隊(duì)伍素質(zhì)、管理水平和管理效益有大幅度提高。

（二）規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效益。進(jìn)一步規(guī)范、細(xì)化，使各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)得到進(jìn)一步落實(shí)，教師的教學(xué)行為更加規(guī)范、高效，教學(xué)效率和效益大幅度提高。

（三）進(jìn)一步增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和職業(yè)意識(shí)，促使廣大教師不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)技藝，培養(yǎng)和造就一批專(zhuān)業(yè)化和研究型教師。

三、活動(dòng)內(nèi)容及方法

1、活動(dòng)內(nèi)容：針對(duì)學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一工作中心，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理制度和各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，通過(guò)本次教學(xué)管理“學(xué)、查、糾”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的管理目標(biāo)。

2、活動(dòng)方法：首先是“學(xué)”，采取集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念；學(xué)教育教學(xué)規(guī)范和典型經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范教學(xué)，不斷改進(jìn)與提高。其次是“查”，自查與小組憶相結(jié)合，查工作上的漏洞；查教學(xué)工作的差距；查各項(xiàng)規(guī)范的落實(shí)。三是對(duì)查擺的問(wèn)題認(rèn)真分析，采取措施整改。

四、時(shí)間和步驟安排

“學(xué)、查、糾”活動(dòng)具體分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)（2012年9月15日—10月16日）。

1、召開(kāi)全體教職工大會(huì)，傳達(dá)滕教發(fā)[2008]5號(hào)《關(guān)于繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)、查、糾”活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神及《中心小學(xué)關(guān)于開(kāi)展教學(xué)管理學(xué)、查、糾活動(dòng)的實(shí)施方案》，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

2、召開(kāi)開(kāi)展“學(xué)、查、糾”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，深入進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，端正態(tài)度，明確任務(wù)，為強(qiáng)化教學(xué)管理制度和各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的管理目標(biāo)奠定扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

3、以各處（室）、教研組為單位，開(kāi)展“三學(xué)”專(zhuān)題討論。圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一工作中心為主要內(nèi)容，組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，樹(shù)立新的教學(xué)觀和質(zhì)量觀；學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)范；學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的典型經(jīng)驗(yàn)和身邊優(yōu)秀教師的有效做法。

第二階段：剖析查擺（2012年10月17日—11月31日）。

1、根據(jù)學(xué)校自身實(shí)際，通過(guò)“校校聯(lián)誼” 活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、資料收集等手段，深入學(xué)習(xí)和剖析他們成功經(jīng)驗(yàn)；

2、對(duì)照科學(xué)的理論和規(guī)范，以及先進(jìn)地區(qū)的典型經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我分析和反思，查找自身在常規(guī)教學(xué)和教學(xué)管理中存在的漏洞與不足，深入分析成因，確定需要整改的共性問(wèn)題和改進(jìn)目標(biāo)。

3、是要廣泛征求社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)生及教職工對(duì)本單位的意見(jiàn)。

4、是實(shí)事求是寫(xiě)出自查報(bào)告，找準(zhǔn)抓住“三查”中存在的主要問(wèn)題。

第三階段：整改和提高階段（2012年4月—2012年7月）

整改方面：

一要研究查擺的主要問(wèn)題，逐條制定整改措施；

二要建立健全教育教學(xué)規(guī)章制度，該公示的要公示，該承諾的要承諾； 三要落實(shí)整改措施，解決工作態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、管理水平存在的主要問(wèn)題。提高方面：

1、根據(jù)評(píng)議反饋情況，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，認(rèn)真分析存在的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)，對(duì)整改內(nèi)容具體分解，將責(zé)任到人，一項(xiàng)一項(xiàng)抓落實(shí)，以鞏固前期工作的成果。

2、召開(kāi)全體教職工會(huì)議，通報(bào)有關(guān)評(píng)議情況，總結(jié)前階段工作情況，提出下一步工作意見(jiàn)。

第四階段：自查、自評(píng)階段（2013年7月—8月）

1、立足內(nèi)容，全面自查。在學(xué)習(xí)教育、提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，黨員、干部、教師都要按照要求，對(duì)照教學(xué)管理“學(xué)、查、糾”活動(dòng)的主要內(nèi)容，作一次認(rèn)真反思和自我分析，寫(xiě)出書(shū)面材料。

2、面向基層，征求意見(jiàn)。分別召開(kāi)教職工、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、單位各處（室）負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)參加的座談會(huì)，溝通信息，交流情況，征詢(xún)意見(jiàn)和建設(shè)；通過(guò)多種途徑、建立接受社會(huì)監(jiān)督的機(jī)制。

3、狠抓落實(shí)，強(qiáng)化管理，建立長(zhǎng)效機(jī)制。切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化“三學(xué)”，并進(jìn)行測(cè)試檢查學(xué)習(xí)情況；抓好制度化建設(shè)，規(guī)范教學(xué)程序，轉(zhuǎn)變職能，理順關(guān)系，建立和運(yùn)行新的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的管理目標(biāo)。

五、具體要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)教學(xué)管理“學(xué)、查、糾”活動(dòng)的重要性，以飽滿(mǎn)的熱情、積極的態(tài)度，認(rèn)真接受社會(huì)各界、基層和群眾對(duì)本單位的評(píng)議。

（二）明確責(zé)任，落實(shí)任務(wù)。對(duì)調(diào)查、督查征求意見(jiàn)，自查和做好當(dāng)前的有關(guān)工作等，各處（室）、教研組要高度重視，精心組織，確保工作質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)。教學(xué)管理“學(xué)、查、糾”活動(dòng)，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，具體由校領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施，并主要負(fù)責(zé)方案的起草、總結(jié)材料的起草等工作，各處（室）積極參與，共同把‘學(xué)、查、糾’活動(dòng)落到實(shí)處，扎扎實(shí)實(shí)抓好每個(gè)環(huán)節(jié)的工作，實(shí)現(xiàn)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的管理目標(biāo)。

六、具體措施

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)，進(jìn)一步完善了教師學(xué)習(xí)制度。

一是校內(nèi)學(xué)習(xí)制度。充分利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間、校本培訓(xùn)時(shí)間組織教師進(jìn)行“三學(xué)”。另外，學(xué)校訂購(gòu)了大量的學(xué)習(xí)理論教材供教師多方面學(xué)習(xí)，組織廣大教師閱讀《山東教育》、《當(dāng)代教育科學(xué)》、《中國(guó)教育報(bào)》等教育刊物，促使教師從教育教學(xué)書(shū)籍中學(xué)到先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記及教學(xué)論文、反思。二是外出學(xué)習(xí)制度，學(xué)校想方設(shè)法，給教師們爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教師的有效做法，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，最終“為我所用”提高自己的水平。要求外出學(xué)習(xí)的教師要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)匯報(bào)，以報(bào)告的形式或以示范課的形式把學(xué)習(xí)的精髓和心得展示給全體老師，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。以達(dá)到相互促進(jìn)、相互提高、資源共享的目的，使教師們提高自身教科研水平及反思能力。

（二）嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，在“細(xì)、實(shí)”上下功夫

一是進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校修訂完善了有關(guān)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)章制度，新修訂的規(guī)章制度重視“以人為本”的管理策略，努力做好教學(xué)思想、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)事務(wù)、教學(xué)質(zhì)量的管理，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作熱情和工作干勁；重視學(xué)生對(duì)教師教學(xué)行為、工作態(tài)度和工作質(zhì)量的評(píng)價(jià)與監(jiān)督；重視發(fā)揮教

導(dǎo)處、年級(jí)組、班主任、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)在教學(xué)常規(guī)管理中的作用，認(rèn)真抓了備課、上課、練習(xí)、批改、講評(píng)、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和管理，切實(shí)把教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求落到了實(shí)處。同時(shí)還加強(qiáng)教學(xué)工作的計(jì)劃性和周密性，確保教學(xué)工作的有序開(kāi)展和高效達(dá)成，使每一項(xiàng)工作有布置、有檢查、有記載、有考評(píng)，把各項(xiàng)工作程序化、規(guī)范化，提高管理效率。

二是認(rèn)真貫徹落實(shí)課程理念，加強(qiáng)課程改革。為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，面向一切孩子，做到人人發(fā)展；面向?qū)W生一切，做到全面發(fā)展，面向?qū)W生的一生，做到學(xué)有所長(zhǎng)。因此，學(xué)校遵循新課程方案開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，在抓好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，注重抓好英語(yǔ)、音、體、美、信息技術(shù)等課程的開(kāi)設(shè)，并且在教學(xué)活動(dòng)中努力落實(shí)新課程的三維目標(biāo)。

三是重視學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化教育。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、專(zhuān)心聽(tīng)課、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、規(guī)范訓(xùn)練、課外閱讀、規(guī)范答卷、學(xué)習(xí)檔案建設(shè)進(jìn)行了規(guī)范引導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。通過(guò)特色教學(xué)及興趣小組的開(kāi)展，在對(duì)尖子生、邊緣生和學(xué)困生實(shí)施“輔優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃，抓住薄弱環(huán)節(jié)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

（三）加大督查、考核力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

無(wú)論是課堂教學(xué)，還是備課、輔導(dǎo)都必須有一套強(qiáng)有力的督查、考核的管理措施跟上去。這樣才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。我校成立由分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的督查考核小組，確定了督查考核的步驟。第一步，示范引路。由各學(xué)科備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)帶頭上好示范課。第二步，整體推進(jìn)，不分學(xué)科，不論課型，統(tǒng)一以“新課程達(dá)標(biāo)系列課驗(yàn)收”要求為標(biāo)準(zhǔn)。第三步鞏固提高。在教學(xué)管理的過(guò)程中，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷總結(jié)提高。

開(kāi)展教學(xué)管理“學(xué)、查、糾”活動(dòng)

計(jì)劃

龍陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年9月1日

第五篇：學(xué)查糾活動(dòng)自查報(bào)告

在本學(xué)年的“學(xué)查糾活動(dòng)” 中，我認(rèn)真研讀了學(xué)校下發(fā)的《學(xué)習(xí)材料匯編》，通過(guò)深入的學(xué)習(xí)與深刻的反思，認(rèn)識(shí)到自己在工作和思想方面存在著嚴(yán)重的不足，現(xiàn)自我剖析如下;

一、存在的問(wèn)題

1、對(duì)教育教學(xué)理論的理解不夠透徹，沒(méi)有上升到較高的層次。

2、教學(xué)的方法不夠高效，不能調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的積極性。

3、有時(shí)對(duì)某些問(wèn)題的分析和反思不到位。

二、存在問(wèn)題的原因

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，認(rèn)識(shí)不到位，思想上不夠重視。

2、理論不能聯(lián)系實(shí)際，沒(méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐不可能取得好效果，反之亦然。

3、主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)問(wèn)題不能精益求精，得過(guò)且過(guò)。

改進(jìn)的措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。

2、提高學(xué)習(xí)的層次，把學(xué)習(xí)的 重點(diǎn)放在學(xué)思想，學(xué)內(nèi)涵學(xué)方法上，充分結(jié)合美術(shù)教學(xué)的實(shí)際，力戒模仿，積極探索適合本校實(shí)際的美術(shù)教學(xué)新路子。

3、提高思想境界，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象的建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并切記:“身正為范，學(xué)高為師”的千古良訓(xùn)。