第一篇：個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié)

個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié)

朝天中學(xué)

向建華

自1998年畢業(yè)以來(lái),我先是被分配到朝天區(qū)曾家中學(xué)和李家小學(xué)任教初中化學(xué),在這期間先后擔(dān)任過(guò)學(xué)校理科教研組組長(zhǎng)，班主任，副校長(zhǎng)之職務(wù)，被選為“朝天區(qū)第四屆政協(xié)委員”和“朝天區(qū)人大代表”，自2003年9月以來(lái)，我又被調(diào)入朝天中學(xué)任教高中化學(xué)，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校婦女主任工作。現(xiàn)將我這些年所做工作總結(jié)如下： 一．在政治思想方面

在教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛我們的祖國(guó)，始終堅(jiān)持黨的教育方針政策，熱愛教育事業(yè)，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。二．在教育教學(xué)工作方面工作

我熱愛我的工作，我熱愛我的學(xué)生。把教書育人作為我畢生的唯一的事業(yè)。長(zhǎng)期以來(lái)，在教育教學(xué)中，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做“好教學(xué)六認(rèn)真”工作，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一節(jié)課的教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，并且，課后認(rèn)真反思自己在課堂上的得與失，在今后的教學(xué)中以取長(zhǎng)補(bǔ)短，并不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揮化學(xué)科實(shí)驗(yàn)的功能，精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，并認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，將一些演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)，這樣既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)的能力和觀察能力，形成實(shí)事求是的思想作風(fēng)，理論聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力。對(duì)學(xué)生的作業(yè)習(xí)題，從來(lái)都是去批全改，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。認(rèn)真鉆研高考大綱，在要求學(xué)生的同時(shí)，也嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持不斷地做高考題，狠抓專業(yè)知識(shí)能力，扎實(shí)化學(xué)教學(xué)基本工，為高校輸送有過(guò)硬的能力型人才。

隨著教育教學(xué)改革發(fā)展，我不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，不斷更新自己的教學(xué)觀點(diǎn)和教學(xué)方法，充實(shí)自己的頭腦，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)文化知識(shí)，向年輕教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和方法，努力使自己適應(yīng)新課改需要，成為新時(shí)代優(yōu)秀的人民教師。

從教14年來(lái)，我自認(rèn)為工作是踏實(shí)的，認(rèn)真的，送走了一批又一批初中，高中畢業(yè)生，曾經(jīng)的學(xué)生有的已在不同的崗位散發(fā)著自己的光和熱，表現(xiàn)的都十分優(yōu)秀。我也感覺(jué)到很自豪，在這一歷程中，我很愛我的學(xué)生，我尊重我的學(xué)生，從不挖苦打擊學(xué)生，總是從不同的角度去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，放大學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，耐心引導(dǎo)，鼓舞他們的斗志，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激勵(lì)他們奮發(fā)向上，勇往直前，為自己的人目標(biāo)而奮斗，深得學(xué)生們的喜愛。我曾獲得過(guò)“省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，“朝天中學(xué)優(yōu)秀教師”，“朝天中學(xué)先進(jìn)教育工作者”等稱號(hào)。雖然這些獎(jiǎng)項(xiàng)級(jí)別不是很高，但對(duì)來(lái)說(shuō)也算是一種鼓勵(lì)和鞭策，我將堅(jiān)持不懈地干好我熱愛的教育事業(yè)，做得更好，干得更優(yōu)秀。三．在其他方面

在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我還不忘自我提高，積極參加各級(jí)各類組織的教研教改活動(dòng)，積極撰寫教研論文，曾先后在各級(jí)各類刊物上發(fā)表。主動(dòng)參加成人自修學(xué)習(xí)，于2005年7月函授化學(xué)教育本科畢業(yè)，2007年參加廣元市女干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，2008年汶川大地震后，帶領(lǐng)我校女教師積極投身于抗震救災(zāi)活動(dòng)中，盡自己最大努力做自己能做的事，直到現(xiàn)在。2009年參加廣元市高中教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，榮獲“二等獎(jiǎng)”，2012年6月參加遠(yuǎn)程化學(xué)新課改培訓(xùn) 學(xué)習(xí)，平日里，一有空還不斷地從電視，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，了解時(shí)事新聞，不斷擴(kuò)大自己的視野。

雖然從教已經(jīng)14年有余，也算是老教師了，時(shí)代在進(jìn)步，在發(fā)展，教育也在改革，在發(fā)展，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)，永不停歇地學(xué)習(xí)，更新觀念，更新教育教學(xué)方法，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，做一名名副其實(shí)的人民的好教師。

第二篇：個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié)

業(yè)務(wù)工作總結(jié)

本人一九七九年高中畢業(yè)，先后在工地、學(xué)校、企業(yè)等部門參加過(guò)工作。一九八四年電大畢業(yè)后才一直在建筑工地學(xué)習(xí)工作。參加工作以來(lái)，在單位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事及本行業(yè)各位同仁的大力支持和協(xié)助下，自己通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、重抓基礎(chǔ)、鞏固素質(zhì)、虛心討教、超越自我、努力上進(jìn)、穩(wěn)步提高，使自己的技術(shù)水平和業(yè)務(wù)工作能力有了進(jìn)一步提高。回顧過(guò)去工作的這二十八多年來(lái)，自己曾先后從一個(gè)普通建筑員工到一名普通建筑項(xiàng)目管理，直至現(xiàn)在的施工管理和技術(shù)負(fù)責(zé)，其成長(zhǎng)的每一步都離不開各級(jí)業(yè)務(wù)主管部門領(lǐng)導(dǎo)及各位建筑業(yè)同仁的大力支持和細(xì)心幫助。回首往事，記憶尤新，現(xiàn)將自己從事建筑施工技術(shù)及管理工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高。建筑施工技術(shù)是一門復(fù)雜的涉及多個(gè)學(xué)科的綜合工程，它不僅渉及在野外施工，還是一個(gè)縱橫交替的網(wǎng)格化社會(huì)管理。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和了解本行業(yè)各類理論基礎(chǔ)知識(shí)，才能使自己的理論水平、專業(yè)技能和業(yè)務(wù)工作能力得以穩(wěn)步提高。一直以來(lái)，我注重理論基礎(chǔ)知識(shí)的灌溉，結(jié)構(gòu)理論、驗(yàn)收規(guī)范、技術(shù)規(guī)程、一房一驗(yàn)觀念、文明施工、安全生產(chǎn)等等，都是我必備的精神糧草。近年來(lái)，自己曾先后積極參加上級(jí)有關(guān)部門舉辦的建筑施工技術(shù)培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)、安全管理培訓(xùn)、相關(guān)管理人員培訓(xùn)等十余期，積極參加對(duì)在建工地觀摩等一系列學(xué)習(xí)和上級(jí)部門舉辦的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。2005年和

2006年的“質(zhì)量月”活動(dòng)中，曾榮獲浙江舜杰建筑集團(tuán)股份有限公司舉辦的業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽第三和第四名。在積極參加有關(guān)部門和單位舉辦的短訓(xùn)班的同時(shí)，自己還利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)相關(guān)建筑安裝方面的業(yè)務(wù)知識(shí)，譬如：水電安裝、避雷接地、消防噴淋、煤氣管安裝等，整理學(xué)習(xí)筆記數(shù)萬(wàn)字，掌握了CAD平面繪圖的技巧，從而大大減少了施工過(guò)程中的一系列計(jì)算時(shí)間。通過(guò)以上學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)有了較大提高。

二、刻苦鉆研，扎實(shí)工作。在堅(jiān)持不斷努力提高自己的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合自身工作實(shí)際，將建筑施工中遇到的技術(shù)難題進(jìn)行梳理、歸納、分析和研究，逐一及時(shí)解決在施工現(xiàn)場(chǎng)，并將自己無(wú)法解決的難題進(jìn)行備案登記，及時(shí)請(qǐng)教有關(guān)專家和建筑行業(yè)的同仁共同探討和分析。經(jīng)常與建設(shè)方、設(shè)計(jì)方溝通并解決在施工過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題，以上這些探討、分析、研究、解決技術(shù)難題的過(guò)程就是自己理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程，更是自己經(jīng)驗(yàn)積累知識(shí)面得以豐富的過(guò)程。近年來(lái)，自己通過(guò)以上方式方法，累計(jì)攻克和解決建筑施工及現(xiàn)場(chǎng)管理工作中遇到的技術(shù)難題近萬(wàn)條，從而使自己的理論基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)工作能力和工作效率得以穩(wěn)步提高。

三、精益求精，以質(zhì)取勝。建筑施工工程的質(zhì)量關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定，也是建筑施工企業(yè)的立身生存之本，施工質(zhì)量如果得不到保證，建筑施工企業(yè)就無(wú)法在眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中立于不敗之地。因此，自己在施工管理工作中始終堅(jiān)持嚴(yán)把

質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格按圖紙?jiān)O(shè)計(jì)要求施工，嚴(yán)格遵守并建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度以確保工程質(zhì)量。從事建筑施工及管理工作多年來(lái)，自己參與及負(fù)責(zé)完成的工程驗(yàn)收合格率均達(dá)到100%，工程優(yōu)良率達(dá)到70%以上，有多項(xiàng)工程被上級(jí)有關(guān)單位和部門評(píng)為優(yōu)質(zhì)主體，為企業(yè)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。2005年至2007年，由浙江舜杰建筑集團(tuán)股份有限公司承建的上海綠城三期工程，建筑面積為9.6萬(wàn)平方米（含二層地下室），在上級(jí)部門的幫助下，有項(xiàng)目經(jīng)理帶領(lǐng)，廣大員工共同努力，曾榮獲2006年上海市文明工地獎(jiǎng)、浦東新區(qū)文明工地獎(jiǎng)、浦東新區(qū)優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)，2007年獲浙江省進(jìn)滬企業(yè)施工質(zhì)量?jī)?yōu)勝杯獎(jiǎng)、上海市浦東新區(qū)建筑業(yè)協(xié)會(huì)東方杯獎(jiǎng)。

四、健全制度，嚴(yán)格管理。建筑施工企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理工作是一項(xiàng)極其復(fù)雜的工程，只有建立健全一整套完善的規(guī)章制度和配備一套與之相適應(yīng)的高素質(zhì)的管理者隊(duì)伍，才能使這一項(xiàng)項(xiàng)規(guī)章制度得以完全付諸實(shí)施。自己從事建筑施工企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理的這幾年來(lái)，通過(guò)不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和企業(yè)以及自己本身在管理方面存在的諸多問(wèn)題、漏洞，已累計(jì)參與為本公司及本項(xiàng)目部和有關(guān)單位制定出各項(xiàng)管理規(guī)章制度近萬(wàn)項(xiàng)，參與制定完善管理人員職責(zé)上萬(wàn)條，編制項(xiàng)目工地各分項(xiàng)工程技術(shù)交底一整套以及工地文明、創(chuàng)優(yōu)、方案等編制，這一系列、一整套管理制度的制定和完善，從而使本公司施工企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

五、結(jié)束語(yǔ)。從事建筑施工的這二十多年來(lái)，自己一步一個(gè)

腳印，埋頭苦干，扎實(shí)工作，嚴(yán)于律己，盡職盡責(zé)，從而使自己的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)工作能力有了較大提升，也得到了建筑業(yè)同行的認(rèn)可和肯定。這二十多年來(lái)，自己雖然做了一些工作也取得了一些成績(jī)，但與這日新月異、飛速發(fā)展的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的總要求還有一定距離，工作上不置可否的也還存在一些這樣或那樣的問(wèn)題和弊端，我深知學(xué)海無(wú)涯且當(dāng)今科技的發(fā)展是日新月異的，知識(shí)的海洋更是浩翰無(wú)邊的。為此，我更深感自己還有很多不足，今后，我更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向別人學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，探索施工新技術(shù)、新工藝，不斷提高自己、完善自身，與國(guó)際接軌，努力為公司和社會(huì)服務(wù)。

2012年6月1日

第三篇：個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié)

個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié)

資陽(yáng)市雁江區(qū)中和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

李連華，男，現(xiàn)年40歲（1971年12月20日出生），漢族，中共黨員，大學(xué)英語(yǔ)本科畢業(yè)。1992年6月畢業(yè)于資陽(yáng)師范學(xué)校，同年8月分配到中和鎮(zhèn)干溝中學(xué)任教，后在資陽(yáng)市雁江區(qū)中和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)工作至今，其中2010年9月至2011年8月在太和中學(xué)支教1年。任教中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科，2002年12月取得中學(xué)一級(jí)教師資格。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、英語(yǔ)思想素質(zhì)

作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的英語(yǔ)方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，帶頭落實(shí)《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針。我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺(tái)，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，具有較強(qiáng)的英語(yǔ)敏銳性，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感。任現(xiàn)職以來(lái)，一直堅(jiān)持出全勤，從未出現(xiàn)過(guò)遲到、早退和曠工現(xiàn)象。工作上積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作。我始終堅(jiān)持以“三用心”思想來(lái)指導(dǎo)自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人，為人師表。多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。

二、業(yè)務(wù)能力

（一）教學(xué)能力

1、勤勉教學(xué)，更新理念，成績(jī)突出。

作為一名市知名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。盡管農(nóng)村初中學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”和“個(gè)性發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生。開展形式多樣的“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”模式，如“網(wǎng)絡(luò)資料收集” “實(shí)用英語(yǔ)交際”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲和探究欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，起到很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近幾年積極投身到研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得較好的成績(jī)。

2、深入鉆研，講求實(shí)效，大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語(yǔ)學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解英語(yǔ)學(xué)科新課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的集體備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。任現(xiàn)職5年來(lái)主要研究課堂教學(xué)，研究的區(qū)級(jí)課題：主研<<改革教學(xué)方法培養(yǎng)農(nóng)村初中生英語(yǔ)閱讀理解能力的研究>>在2006年5月獲得“區(qū)第三屆基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)”，在2006年6月獲得“資陽(yáng)市第二屆基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)”。

3、重視實(shí)踐，筆耕不輟，總結(jié)提高。

在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文，從未間斷。2005.9.10撰寫<<句型轉(zhuǎn)換題考查點(diǎn)滴>>在英語(yǔ)周報(bào)總391期第1版發(fā)表；2007.06.25撰寫<<淺談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)>>獲區(qū)論文一等獎(jiǎng)；2008.02.29撰寫<<突破思維定勢(shì)，提高解題能力>>發(fā)表在英語(yǔ)測(cè)試報(bào)第34期22版；2008.04.13撰寫<<淺談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)>>發(fā)表在英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)總157期第31期上；2008.06.15撰寫<<淺談?dòng)⒄Z(yǔ)聽力教學(xué)的策略和技巧>>發(fā)表在英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)總165期第39期上；2008.12.31撰寫<<新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教學(xué)方法的探究>>獲區(qū)論文二等獎(jiǎng)；2010.01.31撰寫<<淺談加強(qiáng)農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)聽力訓(xùn)練>>獲區(qū)論文二等獎(jiǎng)；2010.02.21撰寫<<如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力>>發(fā)表在英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)總246期第24期；2011.04.28撰寫<<怎樣進(jìn)行詞匯教學(xué)>>發(fā)表在英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)總303期第33期

4、扶持后輩，關(guān)心教師，共同進(jìn)步。

“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”，作為中學(xué)一級(jí)教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真參加備課組活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng)。任現(xiàn)職以來(lái)，主持召開班主任工作培訓(xùn)會(huì)、新教師上崗培訓(xùn)會(huì)5次以上，培訓(xùn)指導(dǎo)新教師多人，其中的大多數(shù)英語(yǔ)教師已成為骨干教師。年青教師劉曉英、張琳、卓文新等教育教學(xué)工作及班級(jí)管理，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)教育教學(xué)成長(zhǎng)很快，教學(xué)水平提升迅速，張琳、劉曉英、卓文新老師先后多次論文獲獎(jiǎng)及教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估獲獎(jiǎng)，張琳老師曾在2010年獲區(qū)“優(yōu)秀班主任”、區(qū)“骨干教師”。

5、與時(shí)俱進(jìn)，重視科研，質(zhì)量興教。

在科研興教、質(zhì)量強(qiáng)校的精神指引下，我積極參與教育教學(xué)改革與研究，深鉆業(yè)務(wù)、研究教學(xué)、細(xì)致管理；我積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，取得資陽(yáng)市因特未來(lái)教育合格證，我特別注重學(xué)科教學(xué)資源與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合，并在校園網(wǎng)上傳了大量有用的教學(xué)資源，并在課堂教學(xué)中發(fā)揮作用。承擔(dān)區(qū)級(jí)科研課題<<改革教學(xué)方法培養(yǎng)農(nóng)村初中生英語(yǔ)閱讀理解能力的研究>>，作為主研人員，積極探索，想辦法、添措施，增強(qiáng)農(nóng)村初中生英語(yǔ)閱讀理解能力，從根本上解決農(nóng)村學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力不足問(wèn)題。其課題在2006年5月獲得“區(qū)第三屆基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)”，在2006年6月獲得“資陽(yáng)市第二屆基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)”。

（二）教育能力

作為市知名教師，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程，只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。從教20年，有12年時(shí)間均在從事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī)。“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教。我熱愛、尊重學(xué)生的人格，不歧視差生，采取“結(jié)對(duì)子”“一幫一”“自我激勵(lì)”“小組互助”等方式，注意做好差生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。無(wú)論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jī)，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在2010年，擔(dān)任2010級(jí)3班的班主任，我深入了解學(xué)生個(gè)性，發(fā)掘同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的積極性，狠抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，經(jīng)過(guò)大家共同努力，這個(gè)班學(xué)生面貌新、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。該班被評(píng)為資陽(yáng)市“優(yōu)秀班級(jí)集體”。

在領(lǐng)導(dǎo)和同科教師的幫助下，我也取得了一些成績(jī)：2006-2007：區(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估一等獎(jiǎng)2007-2008：區(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估一等獎(jiǎng)2007-2008：區(qū)人民政府二等獎(jiǎng)2008-2009：區(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估三等獎(jiǎng)2009-2010區(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估一等獎(jiǎng)；2006年、2007年、2008年、2009年均考核為“優(yōu)秀”；2007年評(píng)為“區(qū)職業(yè)教育招生先進(jìn)個(gè)人”；2008年8月評(píng)為“資陽(yáng)市‘十一五’期間知名教師”。

二〇一一年十月九日

第四篇：個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作 總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)。在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的 教育 事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書，所以這一學(xué)期來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在“七一”那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開始。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類 政治 業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué) 藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真 分析 教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。”“我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會(huì)，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。“老師”們確實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒(méi)有氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論 知識(shí)開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定 內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。

三、領(lǐng)班工作。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象xxx、xxx等是最調(diào)皮的。特別是xxx，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答 問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

第五篇：個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié)

個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié)

樂(lè)山市更生學(xué)校

王鴻杰

本人王鴻杰，男，現(xiàn)年32歲，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任樂(lè)山市更生學(xué)校高中語(yǔ)文教師、高二年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、高二年級(jí)組長(zhǎng)助理。作為一名青年教師，我一直以飽滿的熱情和踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待我的工作和學(xué)習(xí)。在工作中我始終保持著一顆熱忱服務(wù)的心，設(shè)身處地地為學(xué)生著想。七年來(lái)，我以“服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生各有所長(zhǎng)”為工作宗旨，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)教師，熱愛學(xué)生，用知識(shí)和智慧盡心盡責(zé)奉獻(xiàn)自己的光和熱，現(xiàn)將我這七年來(lái)的工作做如下總結(jié)：

一、政治思想、工作態(tài)度方面

在任職期間，始終做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責(zé)，嚴(yán)于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，履行本職工作，并通過(guò)政治思想，學(xué)識(shí)水平，教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)方面

我在實(shí)際的教育中，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，探新課程理念的教育教學(xué)方式，深入研究理論課和學(xué)生實(shí)訓(xùn)課，改進(jìn)教學(xué)方式方法，作為教師，要與時(shí)俱進(jìn)，要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我把理論教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，把獲得知識(shí)結(jié)合在實(shí)操訓(xùn)練課上，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)適應(yīng)力，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。目前學(xué)生的來(lái)源多渠道，思想復(fù)雜，素質(zhì)水平差異很大，給教育帶來(lái)很高的難度，我根據(jù)學(xué)生的各種特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，利用各種教學(xué)設(shè)備，先進(jìn)行教材試講，請(qǐng)同教研組的教師反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善理想的教案，在教學(xué)中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中不但要教書，還要育人，經(jīng)常深入到學(xué)生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學(xué)生，通過(guò)談心，用我的行動(dòng)體現(xiàn)我熱愛、信任、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系，把學(xué)生引導(dǎo)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，對(duì)自己充滿信心，對(duì)未來(lái)充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長(zhǎng)而主動(dòng)學(xué)習(xí)。具體教學(xué)如下：

1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n.備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

2、努力增強(qiáng)我的上課技能。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作

4、完善批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

三、教學(xué)改革和繼續(xù)教育方面

我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項(xiàng)校本教研活動(dòng)，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進(jìn)行面對(duì)面得交流，在教學(xué)過(guò)程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動(dòng)，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動(dòng)，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評(píng)課活動(dòng)，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)。為了進(jìn)一步豐富自己專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能水平，我還堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的2012年7月、2012年9月、2013年7月三次新課改培訓(xùn)，收獲良多。通過(guò)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高，既有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

四、其它方面

在抓學(xué)生學(xué)習(xí)和德育的同時(shí)，還注重對(duì)學(xué)生其它方面的培養(yǎng)。如指導(dǎo)學(xué)生參加樂(lè)山市創(chuàng)新作文大賽、中國(guó)中學(xué)生作文大賽、校內(nèi)演講比賽等，均有不錯(cuò)的成績(jī)。

總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學(xué)、科研和學(xué)生思想工作等方面都取得一定的成績(jī)，使很多學(xué)生走進(jìn)社會(huì)后，成為社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的得力干將，為社會(huì)創(chuàng)造的了不少的財(cái)富，使我得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在工作和學(xué)習(xí)上取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。