第一篇：工作室個人工作總結

2015—2016學年度個人工作總結

又一學年畫上了句號，我參加廣元市甘小平名師工作室又過去一年了，在這一年里，在主持人甘老師同志的帶領下，我參加了工作室的各項活動，學到了不少知識和教學經驗，思想認識水平得到提升，業務能力得到提高，教育教學工作業績顯著，同時也帶動了部分青年教師，用一腔赤誠，填寫了又一份合格的職業教育答卷。

一、熱愛教育事業，積極提升水平。

自選擇職業教育開始，我就沉淀著自己的夢想，甘愿一生為教育，滿腔忠誠寫春秋。在工作中，我積極尋求進步的階梯，努力提升自己的思想業務水平。工作室給于了我這一切。在主持人甘老師的帶領下，我參加了工作室組織的集中學習活動若干次，從教育教學思想，先進的教育教學理念，到教研、教改，從文化理論的研究，到專業技能的突破，再到班級管理經驗交流，我學到了不少，提升了不少。甘老師帶領全體工作室成員到我校傳經送寶，不僅讓我受益匪淺，也讓我的同事們收獲頗多。跟隨工作室赴旺蒼職中、元壩職中、朝天職中學習，我也學到了不少積極探索專業發展之道；尤其在藝術教育中傳承和吸收傳統文化，讓地方特色走出地方，走向世界的發展模式更是讓我對自己的專業發展規劃有了嶄新的規劃。

二、關心愛護學生，樂于施教引導。

在工作中，我關心愛護學生，一直用愛心在引導和教育我的學生。學生車某，一直在外務工，隨爺爺奶奶生活，隔代教育使該生思想頑劣，自我意識較強，課堂上和老師頂撞，加之經濟狀況不佳，孩子曾一度產生了輟學的想法，我幾次家訪，比給予其必要的生活補助，苦口婆心開導，終于，孩子被我的誠心和愛心打動，重新返回了校園。為了幫助我的學生進步，我幾乎每天都要利用一個小時的休息時間，為落后的孩子補習，從專業理論到專業技能，學生羅敏，李小紅，唐歡，李陽等，都是被我幫扶的后進生，看著他們不斷提升的思想水平和成績，我由衷的高興。這些，都跟我在工作室中，向主持人甘小平老師，成員母明老師、王惠全老師學到了不少教學經驗，并運用到工作中是分不開的。

三、致力班級建設，營造和諧氛圍。

在學校，我一直擔任班主任，為了鞏固學額，營造健康向上的班風，我組織了“金嗓子”等聲樂競技活動，對在聲樂方面有特長的學生提供展示技能的機會；組織了“老師，您辛苦了”的2015年教師節主題班會，教育孩子們理解老師的苦心，并學會感恩，為拉近師生之間的距離營造良好的氛圍；組織了“團圓中秋”活動，教育孩子們要學會關心和牽掛，一個班級一個家，要團結友愛，以誠相待，以此化解孩子們心中的部分不和諧的因素，增進他們之間的友誼，為建設一個團結的班集體努力。為提升班級學生的學業水平，我除了向名師工作室的成員們學習寶貴的經驗之外，還組織了學科知識競賽活動，學習進步獎勵活動，優秀成績傳捷報活動，通過電話，短消息，QQ消息，微信、微博等方式，向家長告知，讓家長能認識和了解孩子的進步，肯定他們的成績，給予他們支持，以幫助孩子們持續進步，并對未來充滿信心。

四、盡心服務校園，開展藝術活動。

作為甘小平名師工作室的成員，在藝術活動的開展方面，我在主持人甘小平老師處學到了不少，每年一屆的藝術節，我看到了學生對藝術活動的熱情，看到了他們積極表現的勇氣，看到了他們期待進步的精神。同時，作為學校藝術教研組長，我也深知藝術教育也是可以成就生活中哪些有藝術專長，肯吃苦的學生的。所以，我也常常組織藝術活動，為孩子們搭建展示才華的平臺。2016年4、5月，我又成功組織了第十二屆廣元市中小學生藝術人才大賽，李聰等30名學生參加了書畫、語言了等四個項目的比賽；2016年6月，我帶領教研組全體成員組織開展了“蒼溪職中第四屆'天籟之音'校園歌手大賽暨藝術教研組教學成果展”，共計120多名學生參加，在聲樂、舞蹈、美術、服裝表演等項目中角逐，共計產生10個一等獎，24個二等獎，36個三等獎。通過參加這些活動，學生看到了自己潛能，樹立了自信心，為其在文化領域的進步打下了良好的思想基礎，也為豐富校園文化生活做出了我的貢獻。

五、甘于生活貧瘠，迎來捷報頻傳。

教師是一個奉獻的職業，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每天披新戴月上下班，家——辦公室——教室三點一線的路線，一直這樣循環，忘了春的顏色，想不起夏的豐碩，任白發爬滿鬢角，任魚尾紋雕刻我的人生。講義，作業，考試，批改，心理疏導，安全，??每天都會重復這些相同的話題，但內容從來都不重復，無怨的選擇，亦是無悔的付出。一年來，指導學生的獎，個人參加活動的獎，都或多或少的對我的工作做出了肯定。更為欣喜的是，又一屆準畢業班的孩子在我和同事們的努力下信心滿滿的步入高三的軌道。這些，也許都不值得稱道，但卻足以慰藉我對事業孜孜以求的心。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

二〇一六年六月三十日

第二篇：工作室個人工作總結

2015—2016學個人工作總結

又一學年畫上了句號，我參加廣元市甘小平名師工作室又過去一年了，在這一年里，在主持人甘老師同志的帶領下，我參加了工作室的各項活動，學到了不少知識和教學經驗，思想認識水平得到提升，業務能力得到提高，教育教學工作業績顯著，同時也帶動了部分青年教師，用一腔赤誠，填寫了又一份合格的職業教育答卷。

一、熱愛教育事業，積極提升水平。

自選擇職業教育開始，我就沉淀著自己的夢想，甘愿一生為教育，滿腔忠誠寫春秋。在工作中，我積極尋求進步的階梯，努力提升自己的思想業務水平。工作室給于了我這一切。在主持人甘老師的帶領下，我參加了工作室組織的集中學習活動若干次，從教育教學思想，先進的教育教學理念，到教研、教改，從文化理論的研究，到專業技能的突破，再到班級管理經驗交流，我學到了不少，提升了不少。甘老師帶領全體工作室成員到我校傳經送寶，不僅讓我受益匪淺，也讓我的同事們收獲頗多。跟隨工作室赴旺蒼職中、元壩職中、朝天職中學習，我也學到了不少積極探索專業發展之道；尤其在藝術教育中傳承和吸收傳統文化，讓地方特色走出地方，走向世界的發展模式更是讓我對自己的專業發展規劃有了嶄新的規劃。

二、關心愛護學生，樂于施教引導。

在工作中，我關心愛護學生，一直用愛心在引導和教育我的學生。學生車某，一直在外務工，隨爺爺奶奶生活，隔代教育使該生思想頑劣，自我意識較強，課堂上和老師頂撞，加之經濟狀況不佳，孩子曾一度產生了輟學的想法，我幾次家訪，比給予其必要的生活補助，苦口婆心開導，終于，孩子被我的誠心和愛心打動，重新返回了校園。為了幫助我的學生進步，我幾乎每天都要利用一個小時的休息時間，為落后的孩子補習，從專業理論到專業技能，學生羅敏，李小紅，唐歡，李陽等，都是被我幫扶的后進生，看著他們不斷提升的思想水平和成績，我由衷的高興。這些，都跟我在工作室中，向主持人甘小平老師，成員母明老師、王惠全老師學到了不少教學經驗，并運用到工作中是分不開的。

三、致力班級建設，營造和諧氛圍。

在學校，我一直擔任班主任，為了鞏固學額，營造健康向上的班風，我組織了“金嗓子”等聲樂競技活動，對在聲樂方面有特長的學生提供展示技能的機會；組織了“老師，您辛苦了”的2015年教師節主題班會，教育孩子們理解老師的苦心，并學會感恩，為拉近師生之間的距離營造良好的氛圍；組織了“團圓中秋”活動，教育孩子們要學會關心和牽掛，一個班級一個家，要團結友愛，以誠相待，以此化解孩子們心中的部分不和諧的因素，增進他們之間的友誼，為建設一個團結的班集體努力。為提升班級學生的學業水平，我除了向名師工作室的成員們學習寶貴的經驗之外，還組織了學科知識競賽活動，學習進步獎勵活動，優秀成績傳捷報活動，通過電話，短消息，QQ消息，微信、微博等方式，向家長告知，讓家長能認識和了解孩子的進步，肯定他們的成績，給予他們支持，以幫助孩子們持續進步，并對未來充滿信心。

四、盡心服務校園，開展藝術活動。

作為甘小平名師工作室的成員，在藝術活動的開展方面，我在主持人甘小平老師處學到了不少，每年一屆的藝術節，我看到了學生對藝術活動的熱情，看到了他們積極表現的勇氣，看到了他們期待進步的精神。同時，作為學校藝術教研組長，我也深知藝術教育也是可以成就生活中哪些有藝術專長，肯吃苦的學生的。所以，我也常常組織藝術活動，為孩子們搭建展示才華的平臺。2016年4、5月，我又成功組織了第十二屆廣元市中小學生藝術人才大賽，李聰等30名學生參加了書畫、語言了等四個項目的比賽；2016年6月，我帶領教研組全體成員組織開展了“蒼溪職中第四屆'天籟之音'校園歌手大賽暨藝術教研組教學成果展”，共計120多名學生參加，在聲樂、舞蹈、美術、服裝表演等項目中角逐，共計產生10個一等獎，24個二等獎，36個三等獎。通過參加這些活動，學生看到了自己潛能，樹立了自信心，為其在文化領域的進步打下了良好的思想基礎，也為豐富校園文化生活做出了我的貢獻。

五、甘于生活貧瘠，迎來捷報頻傳。

教師是一個奉獻的職業，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每天披新戴月上下班，家——辦公室——教室三點一線的路線，一直這樣循環，忘了春的顏色，想不起夏的豐碩，任白發爬滿鬢角，任魚尾紋雕刻我的人生。講義，作業，考試，批改，心理疏導，安全，??每天都會重復這些相同的話題，但內容從來都不重復，無怨的選擇，亦是無悔的付出。一年來，指導學生的獎，個人參加活動的獎，都或多或少的對我的工作做出了肯定。更為欣喜的是，又一屆準畢業班的孩子在我和同事們的努力下信心滿滿的步入高三的軌道。這些，也許都不值得稱道，但卻足以慰藉我對事業孜孜以求的心。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

二〇一六年六月三十日

第三篇：工作室個人工作總結

2015—2016學個人工作總結

又一學年畫上了句號，我參加廣元市甘小平名師工作室又過去一年了，在這一年里，在主持人甘老師同志的帶領下，我參加了工作室的各項活動，學到了不少知識和教學經驗，思想認識水平得到提升，業務能力得到提高，教育教學工作業績顯著，同時也帶動了部分青年教師，用一腔赤誠，填寫了又一份合格的職業教育答卷。

一、熱愛教育事業，積極提升水平。

自選擇職業教育開始，我就沉淀著自己的夢想，甘愿一生為教育，滿腔忠誠寫春秋。在工作中，我積極尋求進步的階梯，努力提升自己的思想業務水平。工作室給于了我這一切。在主持人甘老師的帶領下，我參加了工作室組織的集中學習活動若干次，從教育教學思想，先進的教育教學理念，到教研、教改，從文化理論的研究，到專業技能的突破，再到班級管理經驗交流，我學到了不少，提升了不少。甘老師帶領全體工作室成員到我校傳經送寶，不僅讓我受益匪淺，也讓我的同事們收獲頗多。跟隨工作室赴旺蒼職中、元壩職中、朝天職中學習，我也學到了不少積極探索專業發展之道；尤其在藝術教育中傳承和吸收傳統文化，讓地方特色走出地方，走向世界的發展模式更是讓我對自己的專業發展規劃有了嶄新的規劃。

二、關心愛護學生，樂于施教引導。

在工作中，我關心愛護學生，一直用愛心在引導和教育我的學生。學生車某，一直在外務工，隨爺爺奶奶生活，隔代教育使該生思想頑劣，自我意識較強，課堂上和老師頂撞，加之經濟狀況不佳，孩子曾一度產生了輟學的想法，我幾次家訪，比給予其必要的生活補助，苦口婆心開導，終于，孩子被我的誠心和愛心打動，重新返回了校園。為了幫助我的學生進步，我幾乎每天都要利用一個小時的休息時間，為落后的孩子補習，從專業理論到專業技能，學生羅敏，李小紅，唐歡，李陽等，都是被我幫扶的后進生，看著他們不斷提升的思想水平和成績，我由衷的高興。這些，都跟我在工作室中，向主持人甘小平老師，成員母明老師、王惠全老師學到了不少教學經驗，并運用到工作中是分不開的。

三、致力班級建設，營造和諧氛圍。

在學校，我一直擔任班主任，為了鞏固學額，營造健康向上的班風，我組織了“金嗓子”等聲樂競技活動，對在聲樂方面有特長的學生提供展示技能的機會；組織了“老師，您辛苦了”的2015年教師節主題班會，教育孩子們理解老師的苦心，并學會感恩，為拉近師生之間的距離營造良好的氛圍；組織了“團圓中秋”活動，教育孩子們要學會關心和牽掛，一個班級一個家，要團結友愛，以誠相待，以此化解孩子們心中的部分不和諧的因素，增進他們之間的友誼，為建設一個團結的班集體努力。為提升班級學生的學業水平，我除了向名師工作室的成員們學習寶貴的經驗之外，還組織了學科知識競賽活動，學習進步獎勵活動，優秀成績傳捷報活動，通過電話，短消息，QQ消息，微信、微博等方式，向家長告知，讓家長能認識和了解孩子的進步，肯定他們的成績，給予他們支持，以幫助孩子們持續進步，并對未來充滿信心。

四、盡心服務校園，開展藝術活動。

作為甘小平名師工作室的成員，在藝術活動的開展方面，我在主持人甘小平老師處學到了不少，每年一屆的藝術節，我看到了學生對藝術活動的熱情，看到了他們積極表現的勇氣，看到了他們期待進步的精神。同時，作為學校藝術教研組長，我也深知藝術教育也是可以成就生活中哪些有藝術專長，肯吃苦的學生的。所以，我也常常組織藝術活動，為孩子們搭建展示才華的平臺。2016年4、5月，我又成功組織了第十二屆廣元市中小學生藝術人才大賽，李聰等30名學生參加了書畫、語言了等四個項目的比賽；2016年6月，我帶領教研組全體成員組織開展了“蒼溪職中第四屆'天籟之音'校園歌手大賽暨藝術教研組教學成果展”，共計120多名學生參加，在聲樂、舞蹈、美術、服裝表演等項目中角逐，共計產生10個一等獎，24個二等獎，36個三等獎。通過參加這些活動，學生看到了自己潛能，樹立了自信心，為其在文化領域的進步打下了良好的思想基礎，也為豐富校園文化生活做出了我的貢獻。

五、甘于生活貧瘠，迎來捷報頻傳。

教師是一個奉獻的職業，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每天披新戴月上下班，家——辦公室——教室三點一線的路線，一直這樣循環，忘了春的顏色，想不起夏的豐碩，任白發爬滿鬢角，任魚尾紋雕刻我的人生。講義，作業，考試，批改，心理疏導，安全，??每天都會重復這些相同的話題，但內容從來都不重復，無怨的選擇，亦是無悔的付出。一年來，指導學生的獎，個人參加活動的獎，都或多或少的對我的工作做出了肯定。更為欣喜的是，又一屆準畢業班的孩子在我和同事們的努力下信心滿滿的步入高三的軌道。這些，也許都不值得稱道，但卻足以慰藉我對事業孜孜以求的心。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

二〇一六年六月三十日

第四篇：工作室個人工作總結

2015—2016學個人工作總結

又一學年畫上了句號，我參加廣元市甘小平名師工作室又過去一年了，在這一年里，在主持人甘老師同志的帶領下，我參加了工作室的各項活動，學到了不少知識和教學經驗，思想認識水平得到提升，業務能力得到提高，教育教學工作業績顯著，同時也帶動了部分青年教師，用一腔赤誠，填寫了又一份合格的職業教育答卷。

一、熱愛教育事業，積極提升水平。

自選擇職業教育開始，我就沉淀著自己的夢想，甘愿一生為教育，滿腔忠誠寫春秋。在工作中，我積極尋求進步的階梯，努力提升自己的思想業務水平。工作室給于了我這一切。在主持人甘老師的帶領下，我參加了工作室組織的集中學習活動若干次，從教育教學思想，先進的教育教學理念，到教研、教改，從文化理論的研究，到專業技能的突破，再到班級管理經驗交流，我學到了不少，提升了不少。甘老師帶領全體工作室成員到我校傳經送寶，不僅讓我受益匪淺，也讓我的同事們收獲頗多。跟隨工作室赴旺蒼職中、元壩職中、朝天職中學習，我也學到了不少積極探索專業發展之道；尤其在藝術教育中傳承和吸收傳統文化，讓地方特色走出地方，走向世界的發展模式更是讓我對自己的專業發展規劃有了嶄新的規劃。

二、關心愛護學生，樂于施教引導。

在工作中，我關心愛護學生，一直用愛心在引導和教育我的學生。學生車某，一直在外務工，隨爺爺奶奶生活，隔代教育使該生思想頑劣，自我意識較強，課堂上和老師頂撞，加之經濟狀況不佳，孩子曾一度產生了輟學的想法，我幾次家訪，比給予其必要的生活補助，苦口婆心開導，終于，孩子被我的誠心和愛心打動，重新返回了校園。為了幫助我的學生進步，我幾乎每天都要利用一個小時的休息時間，為落后的孩子補習，從專業理論到專業技能，學生羅敏，李小紅，唐歡，李陽等，都是被我幫扶的后進生，看著他們不斷提升的思想水平和成績，我由衷的高興。這些，都跟我在工作室中，向主持人甘小平老師，成員母明老師、王惠全老師學到了不少教學經驗，并運用到工作中是分不開的。

三、致力班級建設，營造和諧氛圍。

在學校，我一直擔任班主任，為了鞏固學額，營造健康向上的班風，我組織了“金嗓子”等聲樂競技活動，對在聲樂方面有特長的學生提供展示技能的機會；組織了“老師，您辛苦了”的2015年教師節主題班會，教育孩子們理解老師的苦心，并學會感恩，為拉近師生之間的距離營造良好的氛圍；組織了“團圓中秋”活動，教育孩子們要學會關心和牽掛，一個班級一個家，要團結友愛，以誠相待，以此化解孩子們心中的部分不和諧的因素，增進他們之間的友誼，為建設一個團結的班集體努力。為提升班級學生的學業水平，我除了向名師工作室的成員們學習寶貴的經驗之外，還組織了學科知識競賽活動，學習進步獎勵活動，優秀成績傳捷報活動，通過電話，短消息，QQ消息，微信、微博等方式，向家長告知，讓家長能認識和了解孩子的進步，肯定他們的成績，給予他們支持，以幫助孩子們持續進步，并對未來充滿信心。

四、盡心服務校園，開展藝術活動。

作為甘小平名師工作室的成員，在藝術活動的開展方面，我在主持人甘小平老師處學到了不少，每年一屆的藝術節，我看到了學生對藝術活動的熱情，看到了他們積極表現的勇氣，看到了他們期待進步的精神。同時，作為學校藝術教研組長，我也深知藝術教育也是可以成就生活中哪些有藝術專長，肯吃苦的學生的。所以，我也常常組織藝術活動，為孩子們搭建展示才華的平臺。2016年4、5月，我又成功組織了第十二屆廣元市中小學生藝術人才大賽，李聰等30名學生參加了書畫、語言了等四個項目的比賽；2016年6月，我帶領教研組全體成員組織開展了“蒼溪職中第四屆'天籟之音'校園歌手大賽暨藝術教研組教學成果展”，共計120多名學生參加，在聲樂、舞蹈、美術、服裝表演等項目中角逐，共計產生10個一等獎，24個二等獎，36個三等獎。通過參加這些活動，學生看到了自己潛能，樹立了自信心，為其在文化領域的進步打下了良好的思想基礎，也為豐富校園文化生活做出了我的貢獻。

五、甘于生活貧瘠，迎來捷報頻傳。

教師是一個奉獻的職業，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每天披新戴月上下班，家——辦公室——教室三點一線的路線，一直這樣循環，忘了春的顏色，想不起夏的豐碩，任白發爬滿鬢角，任魚尾紋雕刻我的人生。講義，作業，考試，批改，心理疏導，安全，??每天都會重復這些相同的話題，但內容從來都不重復，無怨的選擇，亦是無悔的付出。一年來，指導學生的獎，個人參加活動的獎，都或多或少的對我的工作做出了肯定。更為欣喜的是，又一屆準畢業班的孩子在我和同事們的努力下信心滿滿的步入高三的軌道。這些，也許都不值得稱道，但卻足以慰藉我對事業孜孜以求的心。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

二〇一六年六月三十日

第五篇：工作室個人工作總結

一年來，在工作室領銜人省特級教師劉溥生的引領下，我完成了制定的發展規劃。雖然很忙碌，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。下面分幾個方面總結如下：

一、名師引領，積極向上

從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。他們用自己的親身經歷啟發我們做人做事的道理，我們深受感動。我對教學理論的想法，經常向他們請教，他耐心地指導我們，用實際行動教會了我們“為人師者要有大愛，為人師者要志存高遠，為人師者要從心做起”。工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。我們喜歡來工作室，這里團結、充滿學術氛圍，體會相互學習的快樂。工作室學員各有特色，每一次的活動，我們都是互相問候、交流談心、暢所欲言。通過互動聽課、研討和交流，相互啟發，相互促進，共同進步。

我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業務上刻苦鉆研，時時以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓中盡快成長，我積極參加各類活動，提高自己各方面的能力。

二、理論積淀，提升素養

常鼓勵我們，即使一線的老師也要多動筆，因為“思想的火花稍縱即逝”，要做一個有心人。他要求我們多學習，工作室推薦了很多雜志、書籍供我們學習，研究。我有計劃地認真學習新的教育理念,提高自身素質。認真學習小學語文共生課堂的理論，充實自己，并努力做到與教學實踐相結合，在我們工作室的博客，內容有教學案例、學習體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學習成果，是我們“學習——實踐——反思——再學習”的過程。名師工作室，為我的專業成長提供了很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”，通過反思，我發現想要成為一名專業化的研究型教師還有很多路要走。

三、樂于求索，積極科研

加入了名師工作室后，我積極參加“劉溥生名師工作室”各項實踐交流活動，獲得了很多與專家、同行合作交流的機會，進行了很多理論上的探討，積極探索新的教學路子，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升。尤其是進行“實施高效課課堂”的課題研究，多次執教公開課，進行深入研究，寫反思筆記等讓自己獲益匪淺。平時認真閱讀有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力，尤其是加強網絡與課程整合方面的研究，能充分發揮網絡的優勢作用，能自制網頁，探討網絡資源與教學的整合，自制精品課件，經常用電子白板輔助教學，并進行深入研究，總結經驗，逐步形成了自己的教學風格。

四、對工作的反思

進入名師工作室來的工作，我覺得自己進步不小，但是也存在著不足。在科研方面，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會在今后的工作中，繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。