第一篇：有關大學生對世博認識的調查報告

調查目的：世博會,一次全球性規模最大的綜合性展覽會,2010年將在上海舉辦，現已進入到計時。作為當代大學生，對于這樣一場華麗的科技文化盛宴，我們更應當參與進來，盡自己的一份力。去了解世博，參與世博，協助上海辦好經濟、科技、文化領域內的奧林匹克盛會。

從而提高大學生群體對上海世博會的認知度,擴大世博會的影響力,提高大學生參與世博會的熱情,創造良好的世博氛圍.調查時間：6.2——6.8

調查地點：河北師范大學匯華學院大學生活動中心

調查對象：匯華學院隨機抽取的60名在校大學生

調查方法：問卷調查

調查人： 匯華學院07級新聞專業

問卷內容： 對于世博的認識、對于世博會的關注程度，自身對待世博的態度、以及不了解或一般了解世博會的原因等做出相關提問。

在調查中，有95％的大學生知道什么是世博會，但只有62.3％的受訪者知道2010年世博會將何時在上海舉辦，持續多久。其他項目中，受訪大學生對世博會的關注程度僅為55％，對世博會的主題，吉祥物，口號等了解度為48.2％.但是，大家對參加世博志愿者活動感興趣程度高達89.4％。調查還顯示，有將近9成的同學認為自己不了解世博并不是因為不感興趣，而是舉辦機構的宣傳力度不夠，周圍幾乎聽不到又關于世博的消息。

結果分析：

一.知道世博會，卻不了解世博會在調查中，有9.5成的同學對世博會有著基本的認知，但在問及是否知道2010年在上海舉辦世博會的時候，人數就大打折扣了。而當涉及到2010年上海世博會的主題，吉祥物，志愿者口號等一類問題時，大家對此的了解還不足一半。看來，對于世博會這個名詞，大家也僅僅停留在常識階段而已，要想要讓大學生真正了解世博，還需做出進一步的努力。

二.不了解是因為宣傳力度不夠調查顯示，有將近9成的學生表示委屈，認為“不是自己不想去關注，而是身邊根本就沒有看到有關于2010上海世博會的宣傳嘛”。針對這一問題，筆者搜集了近期河北省幾家主流媒體的報紙，發現除了4月10日的一條“4月10日至16日期間進行的為期一週世博巡展”新聞以外，再無其他關于世博會的新聞。筆者還通過網絡引擎了有關“河北 世博會”的新聞，發現亦是少之又少。石家莊，作為河北省的省會，全國二級城市，理應積極參與到接軌世博的行動中來。而大學生，又是城市中一個龐大的群體。所以，校園媒體就更有義務和責任去宣傳世博，努力擴大2010年上海世博會在大學生群體中的影響力。

三.雖然不了解，但做志愿者的熱情仍舊高漲雖然對世博會的了解并不多，但是令人欣慰的是大家對參加世博志愿者活動感興趣程度高達89.4％。有熱情就是好的，大學生是一個散發著蓬勃朝氣的熱情群體，在此基礎上，可以以社團或者開辦講座的形式，公開鼓勵大學生參加2010年上海世博會的志愿者選拔活動。既進一步宣傳了世博會，擴大了世博會的影響，又提高了同學們的積極性。

第二篇：關于“大學生世博知多少”的調查報告

調查目的：世博會,一次全球性規模最大的綜合性展覽會,2012年將在上海舉辦，現已進入到計時。作為當代大學生，對于這樣一場華麗的科技文化盛宴，我們更應當參與進來，盡自己的一份力。去了解世博，參與世博，協助上海辦好經濟、科技、文化領域內的奧林匹克盛會。

此次調查xx師范大學在校大學生對2012年上海世博會到底了解多少的情況。從而提高大學生群體對上海世博會的認知度,擴大世博會的影響力,提高大學生參與世博會的熱情,創造良好的世博氛圍.調查時間：2009.6.2－2009.6.8

調查地點：河北師范大學匯華學院大學生活動中心

調查對象：匯華學院隨機抽取的60名在校大學生

調查方法：問卷調查

調查人：匯華學院07級新聞專業xx

結果分析：

一.知道世博會，卻不了解世博會

二.不了解是因為宣傳力度不夠

三.雖然不了解，但做志愿者的熱情仍舊高漲

雖然對世博會的了解并不多，但是令人欣慰的是大家對參加世博志愿者活動感興趣程度高達89.4％。有熱情就是好的，大學生是一個散發著蓬勃朝氣的熱情群體，在此基礎上，可以以社團或者開辦講座的形式，公開鼓勵大學生參加2012年上海世博會的志愿者選拔活動。既進一步宣傳了世博會，擴大了世博會的影響，又提高了同學們的積極性。

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第三篇：關于大學生對食品安全的認識的調查報告

關于大學生對食品安全的認識的調查報告

調查背景：食品安全問題關系到大家的身體健康和生命安全，關系到經濟健康發展和社會穩定，當前，我國食品領域安全形勢仍不容樂觀，食品安全已成為社會關注的一個焦點問題。為了解我們大學生對食品安全方面的看法，分析存在的問題和原因，我們小組展開了關于食品安全狀況的調查。

組長：楊思佳

成員：劉姝問、賀慧如、成彬 目的：了解大學生對食品安全現況的認識。

方法：自行編制問卷,采用分層隨機抽樣方法,抽取第一師范學院小教大專部10個班,共537名大學生作為調查對象。

結果：回收有效問卷505份。研究對象中用于食品的月支出100元以下的占0.5%，100－300元的占57.3%,300－500元的占36.7%，500－1000元的占5.9%，1000元以上的占0.6%。在是否買到過不安全的食品中有60.9%有過買過，但很少。有32.3%的同學經常購買，僅僅只有6.9%從來沒有購買過，在一年以來，您本人或家人是否有因食品問題而致 病或致傷的經歷？有32.8%的有過這樣的經驗，67.2%的沒有這樣的經驗。在食品安全問題中，同學們擔心的主要問題中，同學們最擔心的為非食用油（如地溝油、泔水油、垃圾肉油）流入餐桌和食品中違規使用添加劑（如防腐劑、色素）這兩大問題，通過調查我們發現，有25.9%的人喜歡到當地大型的正規超市及商店購買食品，有30.7%的人喜歡到學校的商店或者超市購買食品，有27.1%的人喜歡到食堂購買食品，有9.4%的人喜歡到流動商攤購買食品，還有6.9%的人選擇了其他。針對我國當前食品安全形式，有24.7%的人認為有問題存在，但尚在控制范圍之內，有6.3%的人認為沒有問題，沒必要大驚小怪，有45.9%的人認為問題比較嚴重，呈惡化趨勢，需加強治理，還有23.1%的人選擇了不清楚。為了搞好食品安全，大部分人認為嚴格檢驗檢疫、普及科普消費知識以及誠信經營是很重要的，還有一部分人認為加大處罰、行業自律以及曝光典型事件也很重要。對于目前食品安全的監管工作，有9.4%的人認為到位，有25.8%的人選擇了一般，有64.8%的人認為做的不到位。認為食品安全的責任主要由生產加工廠家負責的人數占61.2%，認為由中間商負責的人數占3.3%，認為由物流及配送企業負責的占2.7%，認為由批發及零售市場負責的占8.7%，認為由政府相關部門負責的占34.1%。對于目前食品安全管理方面亟待解決的問題，認為是管理體制的占38.3%，認為是管理人員素質的占40.6%, 認為是處罰力度的占20.1%。最后，針對當前的食品安全，同學們普遍認為生廠商要提高自身素質，不要賺黑心錢，同時希望國家能加大這方面的管理力度，確保食品的安全和質量。

結論：大學生對《食品安全法》的認識和了解不夠;在食品安全知識、購買食品情況和就餐情況得分低,反映其食品安全現況較差;就餐地點主要為學校食堂;對學校食堂和周圍環境總體食品衛生評價一般;主要以方便快捷和口味選擇就餐地點。建議高校加強對大學生的食品安全及相關知識教育;加強對食堂的管理;學校食堂應在飲食營養、食品安全和口味三方面并重;相關部門應加強對學校周邊餐館和街邊小攤的衛生管理及對飲食從業人員的食品安全教育,以確保大學生飲食安全。

建議：1.不要吃街頭小吃，注意衛生。2.少吃學校附近小店里賣的零食。3.少吃沒有綠色商標、生產日期、保質期、質量安全標志、產房地址的食品。4.少吃油炸類食品，比如：薯片，薯條，同學們最喜歡吃的“麥當勞”等。5.不吃沒有營業執照的小型店鋪里銷售的“垃圾食品”。

第四篇：大學生對廣告認識情況的調查報告

大學生對廣告認識情況的調查報告 您好！為了進一步了解當代大學生對廣告的認識程度，特進行此調查。此項調查為匿名調查，請您放心填寫。為保證信息的有效性，我們期盼您能真實而準確的填寫，我們將對您提供的信息嚴格保密，謝謝您的合作！

1．您的性別：

○男○女

2．你平時關注廣告嗎？

○經常○偶爾○很少 3．請問您購買產品時是否會受到廣告的影響？

○會，影響很大○會，影響不大○不會

4.在看電視節目時，您能接受多長時間的廣告？

○10秒以下○10—30秒○30秒以上

5．您希望多數代言廣告的人是?

○普通群眾○著名影星○動漫人物

6．下面哪類廣告更能引起您的購買欲望？

○明星或名人的廣告○普通消費者的廣告

○純解說性質的廣告○什么廣告都不能引起購買欲望

7．如果在您喜歡的電視劇中插播一段公益廣告,你會:

○生氣.轉臺○無所謂,看看無妨○仔細關注○.其他

8.您喜歡什么樣的廣告?(多選)

○詳細說明商品特點、效用的○廣告詞新穎，有創意的-1-

○有具體情景，故事生動、簡練的○極具幽默，讓人捧腹的9.您希望在日常廣告中增添哪類型的廣告投放:(多選)

○提倡環保○社會道德行為規范○商業廣告○宣傳廣告○其他

10．在你看來，廣告宣傳與產品實際功效不符的情況是否經常發生？

○經常○偶爾○很少

11．你對哪類產品廣告比較感興趣（多選）：

○汽車 ○房地產 ○食品飲料 ○游戲 ○化妝品 ○服裝 ○電子

數碼產品 ○新聞 ○其他

12．觀看廣告時，能夠令你留下印象的是：

○公司標志○廣告標語 ○產品類別 ○視聽圖像○廣告主要信息

13．你認為廣告吸引你或者不受歡迎的原因在哪里？

○商品本身○廣告創意○廣告形式

○出現在電視上的時間或位置

14．你對廣告不滿意的是？

○廣告數量太多○廣告的出現成為對你看電視節目的打擾

○廣告形式缺乏吸引力○廣告的真實性無法保證

○廣告中缺乏你真正需要的信息

15．你覺得以下哪些因素會使廣告更為有效？（多選）

○改進廣告設計，具有創新性○具有更強的目標針對性

○具有更強的可信性 ○其他

感謝您在百忙中參加本次的問卷調查，謝謝！

第五篇：大學生對勞動合同法認識情況調查報告

大學生對勞動合同法認識情況調查報告(1)目錄

一、前言……………………………………………………….4

（一）調查的背景、意義………………………………………4

（二）調查的時間、地點、對象、方法、內容………………5

（三）調查說明…………………………………………………6

二、調查結果與思考……………………………………………6

（一）調查結果…………………………………………………6

（二）結果分析…………………………………………………11

（三）結果原因分析……………………………………………12

三、解決措施及需要了解的一些基本知識………………….13

(一)解決措施………………………………………………….13(二)在求職上大學生需要掌握的一些基本知識………………13

四、結束語……………………………………………………….14 參考文獻…………………………………………………….15 附錄..……………………….………………………………16 調查問卷樣卷……………………………………………….16 問卷分析…………………………………………………….17 心得體會…………………………………………………….17 關于大學生對《勞動合同法》認識的調查

一、前言

（一）調查背景、意義

背景:當前，越來越多的大學生利用假期打工，一方面可以獲得

鍛煉，另一方面還能賺取一些收入。但由于大學生的特殊身份，無法尋求勞動法的保護，并且國家勞動部也明確規定，在校生利用業余時間勤工助學，不視為就業，可以不簽訂合同，這使得許多大學生打工期間的合法權益屢遭侵害，卻因證據不足而放棄選擇司法程序維權而且大學生在就業力市場、勞動關系當中往往處于弱勢的地位，處于強勢地位的用人單位，大學生如何在紛繁錯綜、競爭挑戰合作并存的社會中正確的保護自己，最大限度的維護自己的合法權益，成了擺在即將進入社會的當代大學生們亟待解決的問題。其實，大學生們可以要求與用人單位簽訂書面的勞務合同，明確雙方的權利義務，從而保障自己的合法權益。求職陷阱多與合同有關，故業內呼吁大學生學習勞動法。

意義:勞動合同法是規范勞動關系的一部重要法律，在中國特色社會主義法律體系中屬于社會法。近幾年來，隨著工業化、城鎮化和經濟結構調整進程加快，企業制度改革不斷深化，企業形式和勞動關系日趨多樣化，勞動用工制度發生深刻變化，勞動用工領域出現了一些新情況、新問題，勞動合同簽訂率低，勞動合同短期化，用人單位

利用自己在勞動關系中的強勢地位侵犯勞動者合法權益等方面情況影響了勞動關系的和諧穩定，勞動合同法的頒布實施為構建與發展和諧穩定勞動關系提供了法律保障，為保護勞動者的勞動權益提供了明確的法律依據。勞動法有其獨立的調整對象和獨立的法律部門地位，勞動法對勞動關系的調整在我國現階段具有非常重要的意義,而我國勞動法律體系的建立和實施也亟需提升勞動法學研究和教育水平。現行勞動法學的學科設置難以滿足社會對勞動法學研究和人才教育的需求,因此需要適時提高和調整勞動法的學科地位和學科設置。通過這次問卷調查了解大學生對勞動法的認識情況，讓大學生知道怎樣用法律武器保護自己的合法權益，讓組員學會用專業知識解決現實問題，學會使用勞動合同法來維護我們大學生的合法權益，在勞動合同的訂立時學會維護我們的勞動權益，在勞動合同的履行和變更時學會維護自己的合法權益，在勞動合同的解除和終止時學會維護自己的合法權益，不要讓違法分子損害我們的正當利益。(二)調查的時間、地點、對象、方法、目的 1.調查的時間：2011年5月5日—5月10日 2.調查的地點：貴州大學蔡家關圖書館 3.調查的對象：貴州大學蔡家關在校大學生 4.調查的方法：問卷調查、現場觀察、查閱文獻 5.調查的目的：

這次我們對蔡家關在校大學生進行了一次問卷調查，目的是為 了了解大學生對《勞動合同法》的認識情況進行調查然后進行相關問題的討論。為大學生正確的擇業，遵守必要的社會道德提出一些建設性的建議。這次我們對蔡家關在校大學生進行了一次調查

（三）調查說明

調查過程中我們主要選擇圖書館來作為調查地點，因為這里人流量大，各種專業的學生都有，問卷發放普及較廣，能夠總體反映蔡家關大學生對勞動合同法的認識情況。這次調查我們采取隨機問卷調查。發放問卷的方式是在圖書館隨機選擇學生當場發卷填寫，并當場收回的形式。總共發出調查問卷50份，收回50份，回收率達100%.調查步驟：

1.前期準備：本小組先對對《勞動合同法》進行了一次簡單的學習和了解，然后互相溝通下為此次調查命題并且討論調查的目的、內容、時間、地點、對象、方法，組內統一思想；準備相應的工具，如：記錄本、調查問卷等。為后期的具體實施打好基礎。

2.實地調查：本小組利用五一假日在蔡家關圖書館進行問卷隨機發放并當場填寫收回然后填寫問卷的同學進行一些相關問題的討論來了解大學生對《勞動合同法》的認識情況，最后在圖書館查閱關于《勞動合同法》的相關資料來豐富我們的素材。

3.查閱文獻：網上搜尋和在圖書館查閱相關資料，評估以往調查研究取得的成果存在哪些不足之處。

二、問卷分析以及調查結果與思考

（一）調查結果

第一題：在對同學們對勞動合同法的認識情況數據如下圖：

在50名學生中對《勞動合同法》僅僅有8位同學相當了解，27位同學比較了解，15位同學完全不了解，這說明還有許多人對《勞動合同法》不了解、不關注。這也從一定程度上反映出學校應該組織學生加強對《勞動合同法》的學習和討論，認清新法施行對大學畢業生在權利和義務方面的新的保障及約束，所以學校對同學的《勞動合同法》的認識情況還不夠重視。第二題：在對《勞動合同法》是否有學習必要的看法中有5名同學認為沒有學習的必要，18

名同學認為有一定學習的必要，27名同學認為十分有必要去學習，具體情況如下表：

從表中我們可以看出百分之五十四的同學覺得十分有必要去學習，百分之三十六的同學認為有一定必要去學習，僅有百分之十的同了了解大學生對《勞動合同法》的認識情況進行調查然后進行相關問題的討論。為大學生正確的擇業，遵守必要的社會道德提出一些建設性的建議。這次我們對蔡家關在校大學生進行了一次調查

（三）調查說明

調查過程中我們主要選擇圖書館來作為調查地點，因為這里人流量大，各種專業的學生都有，問卷發放普及較廣，能夠總體反映蔡家關大學生對勞動合同法的認識情況。這次調查我們采取隨機問卷調查。發放問卷的方式是在圖書館隨機選擇學生當場發卷填寫，并當場收回的形式。總共發出調查問卷50份，收回50份，回收率達100%.調查步驟：

1.前期準備：本小組先對對《勞動合同法》進行了一次簡單的學習和了解，然后互相溝通下為此次調查命題并且討論調查的目的、內容、時間、地點、對象、方法，組內統一思想；準備相應的工具，如：記錄本、調查問卷等。為后期的具體實施打好基礎。

2.實地調查：本小組利用五一假日在蔡家關圖書館進行問卷隨機發放并當場填寫收回然后填寫問卷的同學進行一些相關問題的討論來了解大學生對《勞動合同法》的認識情況，最后在圖書館查閱關于《勞動合同法》的相關資料來豐富我們的素材。

3.查閱文獻：網上搜尋和在圖書館查閱相關資料，評估以往調查研究取得的成果存在哪些不足之處。

二、問卷分析以及調查結果與思考

（一）調查結果

第一題：在對同學們對勞動合同法的認識情況數據如下圖：

在50名學生中對《勞動合同法》僅僅有8位同學相當了解，27位同學比較了解，15位同學完全不了解，這說明還有許多人對《勞動合同法》不了解、不關注。這也從一定程度上反映出學校應該組織學生加強對《勞動合同法》的學習和討論，認清新法施行對大學畢業生在權利和義務方面的新的保障及約束，所以學校對同學的《勞動合同法》的認識情況還不夠重視。第二題：在對《勞動合同法》是否有學習必要的看法中有5名同學認為沒有學習的必要，18

名同學認為有一定學習的必要，27名同學認為十分有必要去學習，具體情況如下表：

從表中我們可以看出百分之五十四的同學覺得十分有必要去學習，百分之三十六的同學認為有一定必要去學習，僅有百分之十的同 學認為沒必要去學習，所以絕大部分的同學還是十分愿意學習《勞動合同法》的。

第三題：對兼職過程中是否有上當受騙，發生過經濟糾紛問題中，有百分之三十的同學遇到過這種情況，百分之七十的同學沒有遇到這種情況，具體情況如下表：

從中我們可以看出已經有一部分同學已經遇見過兼職過程中

上當受騙的情況，所以反應出開展加強對大學生學習《勞動合同法》的活動是相當有必要的。

第四題：在你簽訂勞動合同時，會去了解勞動合同法的有關知識的問題中有18名同學選擇會，16名同學選擇偶爾，16名同學選擇不會。具體情況如下表：

第五題：在如果你的合法權益受到威脅，你會采取哪種方法進行維權的問題中有7名同學認為該去找中介公司賠償，有15名同學認為該去找雇主協商解決，有5名同學認為該去找當地工商執法部門解決，有23 名同學認為是自認倒霉不了了之。具體情況如下表：

第六題：在你的同學在兼職過程中能維護好自己的權益問題中有 5位同學認為都能，15位同學認為絕大部分可以，18位同學認為少數同學可以，12位同學認為絕大部分都不能。具體情況如下表： 第七題：在你認為大學生在兼職過程中權益受到侵害的原因是 什么問題中有12名同學認為是自身防范意識不夠，14名同學認為是 公司和雇主不講信用，12名同學認為是對法律和法規不夠熟悉，12名同學認為是中介公司不講信用。具體情況如下表：

第八題：在你認為兼職大學生是否該納入勞動法律法規保障體系問題中有37名同學選是，7名同學選擇否，6名同學選擇無所謂。具體情況如下表：

第九題：您覺得工作中還有什么方面的權利急需要保護問題中有15人認為工資報酬方面，19人認為社會保險福利方面，10人認為勞動保護方面，5人認為休息休假方面，詳情如下表;9

3大學生對勞動合同法認識情況調查報告(1)關于大學生對《勞動合同法》認識的調查；

一、前言；

（一）調查背景、意義；背景:當前，越來越多的大學生利用假期打工，一方面；鍛煉，另一方面還能賺取一些收入；意義:勞動合同法是規范勞動關系的一部重要法律，在；(二)調查的時間、地點、對象、方法、目的；1.調查的時間：2011年5月5日—5月10日；2.調查的地點：貴州大學蔡家關圖書館；3.調查的對象：貴州大學蔡家關

關于大學生對《勞動合同法》認識的調查

一、前言

（一）調查背景、意義

背景:當前，越來越多的大學生利用假期打工，一方面可以獲得

鍛煉，另一方面還能賺取一些收入。但由于大學生的特殊身份，無法尋求勞動法的保護，并且國家勞動部也明確規定，在校生利用業余時間勤工助學，不視為就業，可以不簽訂合同，這使得許多大學生打工期間的合法權益屢遭侵害，卻因證據不足而放棄選擇司法程序維權而且大學生在就業力市場、勞動關系當中往往處于弱勢的地位，處于強勢地位的用人單位，大學生如何在紛繁錯綜、競爭挑戰合作并存的社會中正確的保護自己，最大限度的維護自己的合法權益，成了擺在即將進入社會的當代大學生們亟待解決的問題。其實，大學生們可以要求與用人單位簽訂書面的勞務合同，明確雙方的權利義務，從而保障自己的合法權益。求職陷阱多與合同有關，故業內呼吁大學生學習勞動法。

意義:勞動合同法是規范勞動關系的一部重要法律，在中國特色社會主義法律體系中屬于社會法。近幾年來，隨著工業化、城鎮化和經濟結構調整進程加快，企業制度改革不斷深化，企業形式和勞動關系日趨多樣化，勞動用工制度發生深刻變化，勞動用工領域出現了一些新情況、新問題，勞動合同簽訂率低，勞動合同短期化，用人單位 利用自己在勞動關系中的強勢地位侵犯勞動者合法權益等方面情況影響了勞動關系的和諧穩定，勞動合同法的頒布實施為構建與發展和諧穩定勞動關系提供了法律保障，為保護勞動者的勞動權益提供了明確的法律依據。勞動法有其獨立的調整對象和獨立的法律部門地位，勞動法對勞動關系的調整在我國現階段具有非常重要的意義,而我國勞動法律體系的建立和實施也亟需提升勞動法學研究和教育水平。現行勞動法學的學科設置難以滿足社會對勞動法學研究和人才教育的需求,因此需要適時提高和調整勞動法的學科地位和學科設置。通過這次問卷調查了解大學生對勞動法的認識情況，讓大學生知道怎樣用法律武器保護自己的合法權益，讓組員學會用專業知識解決現實問題，學會使用勞動合同法來維護我們大學生的合法權益，在勞動合同的訂立時學會維護我們的勞動權益，在勞動合同的履行和變更時學會維護自己的合法權益，在勞動合同的解除和終止時學會維護自己的合法權益，不要讓違法分子損害我們的正當利益。(二)調查的時間、地點、對象、方法、目的 1.調查的時間：2011年5月5日—5月10日 2.調查的地點：貴州大學蔡家關圖書館 3.調查的對象：貴州大學蔡家關在校大學生 4.調查的方法：問卷調查、現場觀察、查閱文獻 5.調查的目的：

這次我們對蔡家關在校大學生進行了一次問卷調查，目的是為 了了解大學生對《勞動合同法》的認識情況進行調查然后進行相關問題的討論。為大學生正確的擇業，遵守必要的社會道德提出一些建設性的建議。這次我們對蔡家關在校大學生進行了一次調查

（三）調查說明

調查過程中我們主要選擇圖書館來作為調查地點，因為這里人流量大，各種專業的學生都有，問卷發放普及較廣，能夠總體反映蔡家關大學生對勞動合同法的認識情況。這次調查我們采取隨機問卷調查。發放問卷的方式是在圖書館隨機選擇學生當場發卷填寫，并當場收回的形式。總共發出調查問卷50份，收回50份，回收率達100%.調查步驟：

1.前期準備：本小組先對對《勞動合同法》進行了一次簡單的學習和了解，然后互相溝通下為此次調查命題并且討論調查的目的、內容、時間、地點、對象、方法，組內統一思想；準備相應的工具，如：記錄本、調查問卷等。為后期的具體實施打好基礎。

2.實地調查：本小組利用五一假日在蔡家關圖書館進行問卷隨機發放并當場填寫收回然后填寫問卷的同學進行一些相關問題的討論來了解大學生對《勞動合同法》的認識情況，最后在圖書館查閱關于《勞動合同法》的相關資料來豐富我們的素材。

3.查閱文獻：網上搜尋和在圖書館查閱相關資料，評估以往調查研究取得的成果存在哪些不足之處。

二、問卷分析以及調查結果與思考

（一）調查結果

第一題：在對同學們對勞動合同法的認識情況數據如下圖：

在50名學生中對《勞動合同法》僅僅有8位同學相當了解，27位同學比較了解，15位同學完全不了解，這說明還有許多人對《勞動合同法》不了解、不關注。這也從一定程度上反映出學校應該組織學生加強對《勞動合同法》的學習和討論，認清新法施行對大學畢業生在權利和義務方面的新的保障及約束，所以學校對同學的《勞動合同法》的認識情況還不夠重視。第二題：在對《勞動合同法》是否有學習必要的看法中有5名同學認為沒有學習的必要，18

名同學認為有一定學習的必要，27名同學認為十分有必要去學習，具體情況如下表：

從表中我們可以看出百分之五十四的同學覺得十分有必要去學習，百分之三十六的同學認為有一定必要去學習，僅有百分之十的同

學認為沒必要去學習，所以絕大部分的同學還是十分愿意學習《勞動合同法》的。

第三題：對兼職過程中是否有上當受騙，發生過經濟糾紛問題中，有百分之三十的同學遇到過這種情況，百分之七十的同學沒有遇到這種情況，具體情況如下表： 從中我們可以看出已經有一部分同學已經遇見過兼職過程中上當受騙的情況，所以反應出開展加強對大學生學習《勞動合同法》的活動是相當有必要的。

第四題：在你簽訂勞動合同時，會去了解勞動合同法的有關知識的問題中有18名同學選擇會，16名同學選擇偶爾，16名同學選擇不會。具體情況如下表：

大學生對勞動合同法認識情況調查報告(1)社會實踐調查報告；報告題目：關于大學生對《勞動合同法》認識；的調查；課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會主義理；論體系概論；學院：職業技術學院；專業：自動化（應用技術方向）；年級：自動職111；學號：1120021027（冉曜琦）112002；（楊強研）1120021028（奠德林）；學生姓名：冉曜琦楊強研奠德林；指導教師：劉錦；2013年5月10日；目錄；一

社會實踐調查報告

報告題目：關于大學生對《勞動合同法》認識 的調查

課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會主義理 論體系概論

學 院：職業技術學院

專 業：自動化（應用技術方向）年 級：自動職111

學 號：1120021027（冉曜琦）1120021031（楊強研）1120021028（奠德林）學生姓名：冉曜琦 楊強研 奠德林 指導教師： 劉錦 2013年5月10日 目錄

一、前言……………………………………………………….4

（一）調查的背景、意義………………………………………4

（二）調查的時間、地點、對象、方法、內容………………5

（三）調查說明…………………………………………………6

二、調查結果與思考……………………………………………6

（一）調查結果…………………………………………………6

（二）結果分析…………………………………………………11

（三）結果原因分析……………………………………………12

三、解決措施及需要了解的一些基本知識………………….13

(一)解決措施………………………………………………….13(二)在求職上大學生需要掌握的一些基本知識………………13

四、結束語……………………………………………………….14 參考文獻…………………………………………………….15 附錄..……………………….………………………………16 調查問卷樣卷……………………………………………….16 問卷分析…………………………………………………….17 心得體會…………………………………………………….17 關于大學生對《勞動合同法》認識的調查

一、前言

（一）調查背景、意義

背景:當前，越來越多的大學生利用假期打工，一方面可以獲得鍛煉，另一方面還能賺取一些收入。但由于大學生的特殊身份，無法尋求勞動法的保護，并且國家勞動部也明確規定，在校生利用業余時間勤工助學，不視為就業，可以不簽訂合同，這使得許多大學生打工期間的合法權益屢遭侵害，卻因證據不足而放棄選擇司法程序維權而且大學生在就業力市場、勞動關系當中往往處于弱勢的地位，處于強勢地位的用人單位，大學生如何在紛繁錯綜、競爭挑戰合作并存的社會中正確的保護自己，最大限度的維護自己的合法權益，成了擺在即將進入社會的當代大學生們亟待解決的問題。其實，大學生們可以要求與用人單位簽訂書面的勞務合同，明確雙方的權利義務，從而保障自己的合法權益。求職陷阱多與合同有關，故業內呼吁大學生學習勞動法。意義:勞動合同法是規范勞動關系的一部重要法律，在中國特色社會主義法律體系中屬于社會法。近幾年來，隨著工業化、城鎮化和經濟結構調整進程加快，企業制度改革不斷深化，企業形式和勞動關系日趨多樣化，勞動用工制度發生深刻變化，勞動用工領域出現了一些新情況、新問題，勞動合同簽訂率低，勞動合同短期化，用人單位

利用自己在勞動關系中的強勢地位侵犯勞動者合法權益等方面情況影響了勞動關系的和諧穩定，勞動合同法的頒布實施為構建與發展和諧穩定勞動關系提供了法律保障，為保護勞動者的勞動權益提供了明確的法律依據。勞動法有其獨立的調整對象和獨立的法律部門地位，勞動法對勞動關系的調整在我國現階段具有非常重要的意義,而我國勞動法律體系的建立和實施也亟需提升勞動法學研究和教育水平。現行勞動法學的學科設置難以滿足社會對勞動法學研究和人才教育的需求,因此需要適時提高和調整勞動法的學科地位和學科設置。通過這次問卷調查了解大學生對勞動法的認識情況，讓大學生知道怎樣用法律武器保護自己的合法權益，讓組員學會用專業知識解決現實問題，學會使用勞動合同法來維護我們大學生的合法權益，在勞動合同的訂立時學會維護我們的勞動權益，在勞動合同的履行和變更時學會維護自己的合法權益，在勞動合同的解除和終止時學會維護自己的合法權益，不要讓違法分子損害我們的正當利益。(二)調查的時間、地點、對象、方法、目的 1.調查的時間：2011年5月5日—5月10日 2.調查的地點：貴州大學蔡家關圖書館 3.調查的對象：貴州大學蔡家關在校大學生

4.調查的方法關于大學生對《勞動合同法》認識的調查

一、前言

（一）調查背景、意義

背景:當前，越來越多的大學生利用假期打工，一方面可以獲得鍛煉，另一方面還能賺取一些收入。但由于大學生的特殊身份，無法尋求勞動法的保護，并且國家勞動部也明確規定，在校生利用業余時間勤工助學，不視為就業，可以不簽訂合同，這使得許多大學生打工期間的合法權益屢遭侵害，卻因證據不足而放棄選擇司法程序維權而且大學生在就業力市場、勞動關系當中往往處于弱勢的地位，處于強勢地位的用人單位，大學生如何在紛繁錯綜、競爭挑戰合作并存的社會中正確的保護自己，最大限度的維護自己的合法權益，成了擺在即將進入社會的當代大學生們亟待解決的問題。其實，大學生們可以要求與用人單位簽訂書面的勞務合同，明確雙方的權利義務，從而保障自己的合法權益。求職陷阱多與合同有關，故業內呼吁大學生學習勞動法。

意義:勞動合同法是規范勞動關系的一部重要法律，在中國特色社會主義法律體系中屬于社會法。近幾年來，隨著工業化、城鎮化和經濟結構調整進程加快，企業制度改革不斷深化，企業形式和勞動關系日趨多樣化，勞動用工制度發生深刻變化，勞動用工領域出現了一些新情況、新問題，勞動合同簽訂率低，勞動合同短期化，用人單位 利用自己在勞動關系中的強勢地位侵犯勞動者合法權益等方面情況影響了勞動關系的和諧穩定，勞動合同法的頒布實施為構建與發展和諧穩定勞動關系提供了法律保障，為保護勞動者的勞動權益提供了明確的法律依據。勞動法有其獨立的調整對象和獨立的法律部門地位，勞動法對勞動關系的調整在我國現階段具有非常重要的意義,而我國勞動法律體系的建立和實施也亟需提升勞動法學研究和教育水平。現行勞動法學的學科設置難以滿足社會對勞動法學研究和人才教育的需求,因此需要適時提高和調整勞動法的學科地位和學科設置。通過這次問卷調查了解大學生對勞動法的認識情況，讓大學生知道怎樣用法律武器保護自己的合法權益，讓組員學會用專業知識解決現實問題，學會使用勞動合同法來維護我們大學生的合法權益，在勞動合同的訂立時學會維護我們的勞動權益，在勞動合同的履行和變更時學會維護自己的合法權益，在勞動合同的解除和終止時學會維護自己的合法權益，不要讓違法分子損害我們的正當利益。(二)調查的時間、地點、對象、方法、目的 1.調查的時間：2011年5月5日—5月10日 2.調查的地點：貴州大學蔡家關圖書館 3.調查的對象：貴州大學蔡家關在校大學生 4.調查的方法：問卷調查、現場觀察、查閱文獻 5.調查的目的：

這次我們對蔡家關在校大學生進行了一次問卷調查，目的是為 三億文庫包含各類專業文獻、生活休閑娛樂、外語學習資料、幼兒教育、小學教育、專業論文、應用寫作文書、行業資料、中學教育等內容。：問卷調查、現場觀察、查閱文獻 5.調查的目的：

這次我們對蔡家關在校大學生進行了一次問卷調查，目的是為

三億文庫包含各類專業文獻、生活休閑娛樂、外語學習資料、幼兒教育、小學教育、專業論文、應用寫作文書、行業資料、中學教育等內容。