第一篇：2012-2013學年(2012版)一年級下冊數學期末知識歸納與復習

一年級下冊期末知識點歸納與復習

一部分：圖形、統計規律

一、單元認識圖形

（二）1、平面圖形的認識（五種）：長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓。平面圖形的特征：長方形對邊相等、正方形四條邊相等、平行四邊形是把長方形推斜。正方形的對面數字與圖形的判斷。

2、平面圖形的關系：用七巧板擺圖形。4個正方形可以拼成一個（）形也可拼成（）形。

二、分類與整理1、2、按給定標準分類計數：單一標準的分類共有屬性分為一類，數出個數。從下往上圖圖形，再數個數。自選標準分類計數，會用簡單統計表呈現結果。

三、認識人民幣

1、人民幣的認識。

（1）、認識1元及其以下的人民幣：1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分。

（2）、人民幣的單位及進率：1元=10角1角-10分

（3）、認識5元及其以上的人民幣：5元、10元、20元、50元、100元。

（4）、人民幣的兌換;100元可以換10元的（）張。

2、人民幣的計算

（1）、人民幣單位間的換算：1元2角=（）角36角=（）元（）分。

（2）、簡單的加、減運算：1元3角+2元=（）元（）角。

（3）、簡單的解決問題。

四、找規律

1、找數字變化的規律：可以按照數字重復的特點，或者通過計算相鄰兩個數的差來找規律。依次+或者一個數。

2、數組的規律：三個數其中的兩個數組合成第三個數。

3、找圖形變化的規律：按照顏色的重復特點和形狀的重復特點找規律。

二部分：數的運算

一、20以內的進位加法

1、口算：十幾減9、8、7、6、5、4、3、2.“破十法”、“想加法算減法”。

17－

8、14－6

掌握基本方法，能熟練、準確的口算20以內的退位減法。

2、解決問題。

（1）、數量的區分有無用，選擇數量進行加減計算。

（2）、數量比較多少的問題：比……多或少多少……？

大數－小數=多（或少）的多少

二、100以內數的認識

（1）、數數1——100、79前后的數是（）（）。

（2）、數的組成。84是由（）個十和（）個一組成。4個十和9個一組成的數是（）。

（3）、讀數、寫數。

看數位表，寫數。讀數。讀作寫漢字，寫作寫數字。

（4）、數的順序。百以內數位順序表。填數。

（5）、數的大小比較。先比十位，誰大誰就大，十位同比個位，個位誰大誰就大。

（6）、物體數量的描述。“多一些、少一些、多得多、少得多。”當兩個數量之間相差幾個，用：“一些“多就多一些、少就少一些，當相差幾十個時，用得多表示，多就多得多，少就少得多。

（7）、解決問題：58個珠子，10個一串，能穿幾串？

（8）、整十數加一位數和相應的減法。80＋6=40＋4=87－7=36－6=

三、100以內的加法和減法

（一）（1）、整十數加、減整十數：幾十加、減幾十。70+20=80－30=

（2）、兩位數加一位數、整十數。

不進位的加法：兩位數加一位數，只把個位來相加。兩位數加整十數只把十位來相加。

進位的加法：兩位數加一位數，先算個位，十位算后多1.76+8=先算個位4，十位多

1.8，所以84.（3）、兩位數減一位數、整十數。

不進位的減法：兩位數減一位數，只把個位來相減。兩位數減整十數只把十位來相減。進位的加法：兩位數減一位數，先算個位，十位算后少1.82－7=個位5，十位少1，7.所以75.（4）、加減兩部混合計算。有小括號的要先算小括號的，沒有的從左到右依次計算。

（5）、解決問題。

同數連加。如3個人，每人折了6個星星，他們一個折了多少個？6+6+6+=18（個）總數連減。28個橘子，9個一袋，可以裝滿幾袋？

第二篇：一年級數學下冊期末復習知識點大綱

1、人們常用上、（下）、前、（后）、左（右）來描述物體的位置。

1、人們常用上、（下）、前、（后）、左（右）來描述物體的位置。

2、長方形相對的邊相等；正方形四條邊都相等。3、2個同樣的正方形可以拼成一個（長方形）。

4、（4）個同樣的正方形可以拼成一個大正方形或長方形。5、2個同樣的長方形可以拼成一個（大長方形）或（正方形）。

6、擺一個三角形最少用（3）根同樣長的小棒。

7、擺一個正方形最少用（4）根同樣長的小棒。8、2個同樣大的正方體可以拼成一個（大長方體）

9、（8）個同樣大的正方體可以拼成一個（大正方體）

10、人民幣的單位有元、角、分。

11、1角＝(10)分1元＝(10)角

12、最小的兩位數是（10），最大的兩位數是（99）。

13、最小的一位數是（1），最大的一位數是（9）。

14、一個數，從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。

15、讀數和寫數都從高位起。

16、做作業時，我們用（左）手壓本子，用（右）手寫字。

上課時用（右）手舉手發言。握手時，應伸出（右）手。走路時，要靠（右）側通行。

17、鐘面上一共有（12）個大格，每一個大格分成（5）個小格，一共有（60）個小格。

18、鐘面上分針走一小格是（1分鐘），走一大格是（5分鐘）；鐘面上分針走一圈是（60分鐘），也就是（1小時）。1時＝（60）分

2、長方形相對的邊相等；正方形四條邊都相等。3、2個同樣的正方形可以拼成一個（長方形）。

4、（4）個同樣的正方形可以拼成一個大正方形或長方形。5、2個同樣的長方形可以拼成一個（大長方形）或（正方形）。

6、擺一個三角形最少用（3）根同樣長的小棒。

7、擺一個正方形最少用（4）根同樣長的小棒。8、2個同樣大的正方體可以拼成一個（大長方體）

9、（8）個同樣大的正方體可以拼成一個（大正方體）

10、人民幣的單位有元、角、分。

11、1角＝(10)分1元＝(10)角

12、最小的兩位數是（10），最大的兩位數是（99）。

13、最小的一位數是（1），最大的一位數是（9）。

14、一個數，從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。

15、讀數和寫數都從高位起。

16、做作業時，我們用（左）手壓本子，用（右）手寫字。

上課時用（右）手舉手發言。握手時，應伸出（右）手。走路時，要靠（右）側通行。

17、鐘面上一共有（12）個大格，每一個大格分成（5）個小格，一共有（60）個小格。

18、鐘面上分針走一小格是（1分鐘），走一大格是（5分鐘）；鐘面上分針走一圈是（60分鐘），也就是（1小時）。1時＝（60）分

第三篇：2013春季人教版一年級數學下冊期末復習總結

2013春季人教版一年級下冊數學期末復習計劃總結

一、指導思想:

通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

二、復習的主要內容

1．“認識圖形”的復習。

認識圖形

（二），這部分內容是在上學期“認識立體圖形”的基礎上教學的。關鍵是讓學生通過擺、拼、剪等活動體會圖形特征。充分給學生機會，讓他們通過拼、剪等操作活動，在活動中體會平面圖形的一些特征。讓學生感知平面圖形間和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的關系。

2.“20以內退位減法”的復習。

通過對20以內退位減法的整理，找出規律，進一步鞏固減法的計算方法。并能熟練的、正確的進行20以內退位減法的運算。

3．“分類與整理”的復習。

教材要求學生學會分同一類物品，并按照多種標準分類。培養學生的動手操作能力，觀察能力。這部分內容簡單，伏羲氏提醒學生認真細心，多做練習就可以。

4．“100以內的數”的復習。

著重復習100以內數的順序、數位表、數的組成和數的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數的相關內容。對于數位表應進行重點復習，它是學習100以內加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養他們學習的自信心。

5．“認識人民幣”的復習。

本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性

認識，并結合具體情境進行應用。復習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學

生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。

6．“100以內的加法和減法”的復習。

教材主要從兩方面進行復習：100以內加減法的口算，用計算解決簡單的問

題。本學期學習的計算主要是“20以內的退位減法”、“整十數加、減整十數”、“

兩位數加、減一位數和整十數”等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習，但也注意

突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以

內的退位減法”，要求與“20以內的進位加法”相同，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上

不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據《大綱》的精神，允

許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。復習時，可以先讓學生計算。計算后，可

以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計

算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時，教師要注意巡

視，參與學生的討論，培養學生歸納、整理的意識。

復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，學生思考：根據

圖中描述的事情，能提出什么數學問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。

7.“找規律”的復習。

從圖形，形狀過度到數字之間的規律。通過觀察，猜測，驗證等活動，尋找發

現規律，并根據規律作出一定的猜想。培養解決問題的能力和分析推理能力。訓

練學生思維的敏捷，迅速。

8.復習的重點:100以內數的認識及加減法計算.9.復習的難點:人民幣的認識。

三、復習的主要目標

1．通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

2、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反

思的習慣。

3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于

缺漏的知識進行加強。

4、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

5、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同

程度的進一步發展。

四、復習的具體設想

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有

用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等

等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情

況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性

地復習輔導指明方向。

2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓

學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習100以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、等游

戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

3、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

4、以實踐操作為主進行總復習。

第四篇：一年級數學下冊期末復習題

一年級數學下冊期末復習題

一、填空題。

1、在數位順序表中，從（）邊數，第一位是（），第二位是（）。

2、寫出2個個位是7的兩位數（）、（）。

3、由8個一和6個十組成的數是（）。這個數讀作（）

4、81前面的第三個數是（）。

5、100里面有（）個一，（）個十。

6、56中，個位上的數是（），表示（）個（），十位上的數是（）。表示（）個（）。

7、用（）個完全一樣的三角形可以組成一個平行四邊形。

8、68?是（）位數，98的高位上的數是（），表示（）個（）。

9、從58數到63，一共要數（）個數，10、比72小，比69大的數有（）。

11、與79相鄰的數是（）和（）。

12、用4個珠子在計數器上可以擺出的兩位數有（）、（）、（）和（），其中最大的數是（），最小的是（）。

13、將一張正方形紙對折后剪開，能拼成兩個相同的（），也可以拼成兩個相同的（）。

14、80前面一個數是（），后面一個數是（）。

15、68的“6”在（）位上，表示（）。“8”在（）位上，表示（）。

16、33十位上的“3”比個位上的“3”多（）。

17、人民幣的單位有（）、（）、（）。

18、最大面值的人民幣是（）。最小面值的人民幣是（）。

19、被減數是50，減數是8，差是（）

20、一個數是46，另一個數是9，和是（）。差是（）。

21、兩個加數都是20，和是（）。

22、至少（）小正方形能拼成一個大正方形，至少（）個小正方體可以拼成一個大正方體。

23、50比80?少（），70比40多（）。（）比15多20.24、長方體有（）個面，對面（）。正方體有（）個面，每個面都是（）。

25、寫出3個個位上是6的數，其中最大的是（），最小的是（）。

26、如果今天是6月8日，再過3天是（）月（）日。

27、從前面數小明是第4個，從后面數是第5個，這一排共有（）人。

28、小明前面有4人，后面有5人，這一排共有（）人。

29、我的紅領巾是（）形，他有（）條邊。

30、一個兩位數，個位上的數是7，十位上的數比個位上的數多2，這個兩位數是（）。讀作（）。

31、32--□〉27，在□可以填（）。

32、42+□〈48，在□可以填（）。

33、一個足球40元，一個排球30元，買一個足球比買一個排球多用（）元。

34、把下列算式按得數從小到大的順序排一排。

78+3

48+30

90-7

30+54

89-9

98—10

（）〈（）〈（）〈（）〈（）〈（）

35、90比（）少1，比（）大1.36、78后面連續的兩個數是（）、（）。

38、籃子里有30個蘋果，小花每次拿6個，（）次可以拿完。

39、比60大比80小個位上是5的數有（）、（）。

40、最小的兩位數是（），再加上（）就是最大的兩位數。

41、十位上的數比個位上的數大9的兩位數是（）；100里面有（）個一。

41、最大的兩位數是（），最大的一位數是（），他們相差（）。

42、在括號里填上相同的數，64-（）=54+（）

8+（）=14-（）

二、按要求填一填

1、個位上是3的兩位數是（）。

2、十位上是3的兩位數是（）。

3、個位與十位相同的兩位數有（）。

4、70前面的5個數是（）。

5、80后面的5個數是（）。

6、70后面的第5個數是（），60前面的第4個數是（），7、82和87中間的數是（）。

三、判斷題。

1、小明有一張3元的人民幣。（）

2、全世界的人都在使用人民幣。（）

四、在下面的括號里填上適當的人民幣單位。

1、一本書的價格是12（）。

2、一件上衣的價格大約是35（）。

3、一個文具盒的價格是4（）5（）。

4、一個本子的價格是5（）。

五、找規律，寫一寫，畫一畫。

2、13，23，33，（），（），（）。

3、1，2，4，7，（），（），（）。

4、□〇△□〇△□〇△（）（）（）（）（）（）。

5、〇△△〇△△〇△△（）（）（）（）。

六、口算題。

73+5=

67+8=

46+30=

98-5=

63-8=

98-50=

8+28+40=

24+40-8=

78+8-50=

70+(93-80)=

65-(38-30)=

7角+9角=

1元-4角=

3元8角=（）角

65角=（）元（）角

七、選擇題。

1、下列各數中，（）比76大，比80小。

A.89

B.58

C.78

D.812、紅花有89朵，黃花比紅花少得多，黃花可能是（）朵。

A.90

B.85

C.25

D.1003、同學們去澆水，三年級澆了26棵，六年級澆的比三年級多得多，六年級可能澆了（）棵。

A.32

B.27

C.80

D.404、3張有1元，2張5角，3張2角的錢合起來是（）

A.4元2角

B.5元

C.5元5角

D.4元6角

八、應用題

1、一共有58個盤子，還有9個沒洗，已經洗了多少個盤子？（）〇（）=（）（）

2、我們班轉走了4人，還有43人，我們班原來有多少人？（）〇（）=（）（）

3、光明小學一共有45個班，每個班發一個籃球，最后有7個班沒有發到籃球，一共有多少個籃球？（）〇（）=（）（）

4、媽媽買來11個蘋果，吃了一些后，還剩5個，吃了多少個？（）〇（）=（）（）

5、有15張小椅子，有8個小朋友每人坐一張，再來8個小朋友，夠不夠每人坐一張？

（）〇（）=（）（）

6、同學們種樹，第一組種了9棵，第二組種了16棵，第一組再種多少棵就與第二組同樣多？（）〇（）=（）（）

7、一本圖畫書8元錢，一本筆記本17元，用30元錢買這兩本書，可以找回幾元錢？（）〇（）=（）（）

8、小青蛙今天吃了25只害蟲，媽媽比他多吃了8只，媽媽吃了多少只害蟲？小青蛙和媽媽一共吃了多少只害蟲？（）〇（）=（）（）（）〇（）=（）（）

9、一輛汽車從甲地開往乙地，已經行駛了9公里，此時離甲地還有25公里，求甲乙兩地之間的距離有多遠？（）〇（）=（）（）

12、今天要來的客人很多，要準備65個杯子，媽媽已經洗了12個，小明洗了8個，（1）、一共洗了多少個杯子？（）〇（）=（）（）

（2）、還有多少個杯子沒洗？（）〇（）=（）（）

13、媽媽買了3袋蘋果，沒帶8個，一共有多少個蘋果？（）〇（）=（）（）

14、小明和小蘭一起跳繩，小明跳了78下，小蘭跳了50下，小蘭再跳多少下就和小明同樣多？

（）〇（）=（）（）（）

15、李阿姨帶了100元去超市買東西，她只買了其中兩種，李阿姨最多找回多少錢?最少呢？

小車（26元）杯子（8元）筆記本（10元）文具盒（5元）

（）〇（）〇（）=（）（）

（）〇（）〇（）=（）（）

16、一（2）班有43人去春游，一輛面包車上坐了10人，另一輛中巴車坐了30人，還有幾名學生沒有上車？（）〇（）〇（）=（）（）

17、小明有30個本子，小蘭有10個本子，小明給小蘭多少個他倆的本子就同樣多？

（）〇（）=（）（）（）=（）+（）

第五篇：一年級下冊數學期末復習計劃

一年級下冊數學期末復習計劃

一、主要內容。

1、會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小。

2、能正確地口算整十數加減整十數，兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決簡單的應用題。

3、識別平面圖形和立體圖形。

4、認識元、角、分，了解它們之間的關系，并會進行簡單的計算。

5、認識時間。

6、認識簡單的統計表，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。

二、復習的主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的練習，充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發展。

三、復習的具體設想

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。

2、以游戲活動為主進行總復習。

3、以實踐操作為主進行總復習。

四、復習措施：

1、加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。

2、做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

五、復習時間安排：

1、生活中的數（100以內數的認識）1課時

2、加與減（兩位數加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡單的生活問題。）3課時

3、有趣的圖形（認識平面圖形和立體圖形）1課時

4、購物和時間（認識元、角、分，進行簡單的計算。）1課時

5、統計（收集整理數據，解決簡單的問題）

6、綜合練習和試卷練習6課時