第一篇：2010年臺大社會學系畢業典禮致詞

2010年臺大社會學系畢業典禮致詞

給所有社會系的學生 準畢業生 已畢業 及在學中的系主任／蘇國賢

首先代表全系的老師歡迎各位家長來參加本系的畢業典禮，也代表老師們向畢業生說幾句勉勵及祝福的話。恭喜大家順利完成這個高難度的挑戰。

好像才不久之前，大家才坐在這裡參加新生訓練，那時候心理可能都抱持著對本系及社

會學的一種好奇，社會系究竟在學甚麼? 社會學倒底是甚麼?轉眼四年過去，相信大家對於甚麼是社會學，都已經有明確的答案，只不過我們的看法可能不見的會很一致。不論你的答案是甚麼，我想可能大家都會同意社會學是關乎「關係」的知識。社會學的知識特別強調兩種關係：一是人與人之間的關係，你我之間的個體關係，或是我們、你們、他們，群體與群體之間的關係。第二種關係，是人類作為一個集體，與這個世界之間的關係。其中包括人類在宇宙的空間中，與環境的關係，及在時間的脈絡裡，人類與文明、歷史的關係。社會學的目的，是要理解怎樣才能建立人與人之間、人與世界的之間的合宜的關係，及當關係造到破壞，損毀，如何才能恢復合宜關係。

我們大部分的課程，都在描述現代社會中各種關係如遭到破壞。在階層化的課題中，我們看到資本家對勞工的剝削與階級的對立，在移民及族群的課程中，我們看到不同種族之間的歧視與隔閡，在組織的課程中，我們也看到管理者對勞方的控制與剝削。人與人之間的關係，逐漸被人與機器或人與組織取代。在環境社會學中，我們看到人與環境的關係如何遭到破壞。社會學的重要課題，就是思考如何從這些遭到破的關係中尋求解放與自主、以恢復原本合宜的關係。

要用甚麼方法才能將遭受破壞的社會關係，恢復到合宜的關係?我們從大學中追求真善

美的知識體系來思考這個問題。社會學不像自然科學或經濟，政治學那麼樣的樂觀，認為從客觀經驗世界中，可以找到關於自然世界或社會的運作規則的客觀真理，並依此來設計出更有效率的制度或系統，來管理這個世界，就可以使得各種關係變得更美好、更符合公義、效率的原則。

社會學家認為像政治、經濟、社會等各種人類發明的組織、制度、與規則、意識型態等，本質上都是用來控制關係、維繫權力，支撐現有體系運作的工具。我們不太相信人類可以在這些制度中找到出路，找到真的合宜的關係。我們反而憂心於過度樂觀的科學家所設計的各種控制系統、管理系統如脫韁之馬，反過頭來壓抑人性、宰制人類。社會學也不像哲學或法律等，企圖從道德、倫理、律法等是非對錯的討論中，來恢復遭

受破壞的關係，社會學告訴我們，要斷定一個人的是非善惡，實在是十分的困難，帶給我們好處的東西，我們說他是善的，造成我們痛苦的東西，我們說是惡的，因此宣告甚麼是善，甚麼是惡，實在是非常主觀的。不但宣告是非對錯很困難，要精確計算公義，也不是一件容易的事，殺人兇手固然有罪，但難道小時候虐待他的酗酒父親，有機會改變他旦卻冷落他的小學老師，或對他冷嘲熱諷的品學兼優的同學，還是有機會阻止，但卻經常冷眼旁觀的你我。難道都沒有責任?如果要以牙還牙才能恢復公義。這些人的責任要不要納入計算?要求公義的審判是極度困難的。在指責別人時，斷定是非善惡時，我們很容易自以為、以為正義公理一定會站在我們這一邊。學過社會學的人都不會輕易對別人施行審判，因為除了上帝的審判，所有的人類的自行審判都很容易會淪於自以為義的迫害。

社會學也不像是文學藝術，企圖以美來感化、感動這個世界，使世界恢復到如藝術般的和諧、一致的狀態。

如果社會學不從真、善、美三個知識範疇來尋找恢復關係的出路。除了真善美之外，大學知識的範疇，還少了甚麼?真善美之外，還有一個重要的知識範疇，就是愛。社會學認為生命完全在於關係，而關係的維繫與建立完全基於愛與憐憫。一般人經常誤解社會學，認為社會經常製造矛盾與衝突，對立與抗爭。對立的關係，是我們開始用社會學的知識來檢視這個被破壞了的世界時，我們所初次面對的各種關係的原始狀態，抗爭與衝突是企圖恢復愛的關係的一種過程，並非我們的目的或手段。我們的手段是愛，而且只有愛。衝突只是為了要消除建立關係的各種阻礙，但我們絕不是透過製造與他人的敵對關係來建立或凝聚你我之間的關係，這只是關係的移轉，不是關係的恢復，我們企圖創造出更大的愛的能量，來修補原本被破壞的關係，或建立原本不存在的關係。我們是要增加關係的數量與能量。不是在敵我之間進行選擇。

我們對於弱勢的憐憫與幫助，並非是一種施捨，而是基於虧欠。因對讀過社會學的人都明白，我們都是這個遭受破壞的世界的成因，我們都是造成身邊周遭不幸的幫兇，既然是這樣，我們施出援手，乃是因為我們虧欠所試圖做的彌補，我們應該抱持還債的心來愛人，絕對不能企盼有回報，或者有一絲施與者的優越感。人與人之間的關係，不過是單純的分享生命。自由地去愛，與無私的去服務。

社會系的學生，是少數具有變化世界能力的學生，不過因為我們人少，所以常常會有無

力感，或因為寡不敵眾而未戰投降。社會網絡的用來測量一個社會團體凝聚力的方式，不是計算網絡中有多少關係存在，而是看拿掉多少條關係之後，團體才會被分解成多個次團體。我相信我們雖然人少，但每一位社會系的學生都是凝聚及變化社會的關鍵關係。要更新這個社會，不用太多人，一杯白開水只要加入少許幾粒鹽，就具有消毒的作用，一盤平淡的菜只要加入少許的鹽就會變得很美味，一間晦暗的斗室只要有一燭光，就可以被照亮。勉勵大家努力成為世上的光和鹽，讓這黑暗的世界因你們而充滿光明，讓這失了味的世界因你們而變得更有趣及更有意義。最後代表全系老師誠摯的祝福各位同學，也勉勵大家一生都能成為別人的祝福。

第二篇：2010臺大社會學系主任畢業典禮致辭

2010年臺大社會系畢業典禮致詞（系主任 蘇國賢）首先代表全系的老師歡迎各位家長來參加本系的畢業典禮，也代表老師們向畢業生說幾句勉勵及祝福的話。恭喜大家順利完成這個高難度的挑戰。

好像才不久之前，大家才坐在這里參加新生訓練，那時候心理可能都抱持著對本系及社會學的一種好奇，社會系究竟在學甚么? 社會學倒底是甚么?轉眼四年過去，相信大家對于甚么是社會學，都已經有明確的答案，只不過我們的看法可能不見的會很一致。

不論你的答案是甚么，我想可能大家都會同意社會學是關乎「關系」的知識。社會學的知識特別強調兩種關系：一是人與人之間的關系，你我之間的個體關系，或是我們、你們、他們，群體與群體之間的關系。第二種關系，是人類作為一個集體，與這個世界之間的關系。其中包括人類在宇宙的空間中，與環境的關系，及在時間的脈絡里，人類與文明、歷史的關系。社會學的目的，是要理解怎樣才能建立人與人之間、人與世界的之間的合宜的關系，及當關系造到破壞，損毀，如何才能恢復合宜關系。

我們大部分的課程，都在描述現代社會中各種關系如遭到破壞。在階層化的課題中，我們看到資本家對勞工的剝削與階級的對立，在移民及族群的課程中，我們看到不同種族之間的歧視與隔閡，在組織的課程中，我們也看到管理者對勞方的控制與剝削。人與人之間的關系，逐漸被人與機器或人與組織取代。在環境社會學中，我們看到人與環境的關系如何遭到破壞。社會學的重要課題，就是思考如何從這些遭到破的關系中尋求解放與自主、以恢復原本合宜的關系。

要用甚么方法才能將遭受破壞的社會關系，恢復到合宜的關系?我們從大學中追求真善美的知識體系來思考這個問題。社會學不像自然科學或經濟，政治學那么樣的樂觀，認為從客觀經驗世界中，可以找到關于自然世界或社會的運作規則的客觀真理，并依此來設計出更有效率的制度或系統，來管理這個世界，就可以使得各種關系變得更美好、更符合公義、效率的原則。

社會學家認為像政治、經濟、社會等各種人類發明的組織、制度、與規則、意識型態等，本質上都是用來控制關系、維系權力，支撐現有體系運作的工具。我們不太相信人類可以在這些制度中找到出路，找到真的合宜的關系。我們反而憂心于過度樂觀的科學家所設計的各種控制系統、管理系統如脫韁之馬，反過頭來壓抑人性、宰制人類。

社會學也不像哲學或法律等，企圖從道德、倫理、律法等是非對錯的討論中，來恢復遭受破壞的關系，社會學告訴我們，要斷定一個人的是非善惡，實在是十分的困難，帶給我們好處的東西，我們說他是善的，造成我們痛苦的東西，我們說是惡的，因此宣告甚么是善，甚么是惡，實在是非常主觀的。不但宣告是非對錯很困難，要精確計算公義，也不是一件容易的事，殺人兇手固然有罪，但難道小時候虐待他的酗酒父親，有機會改變他旦卻冷落他的小學老師，或對他冷嘲熱諷的品學兼優的同學，還是有機會阻止，但卻經常冷眼旁觀的你我。難道都沒有責任?如果要以牙還牙才能恢復公義。這些人的責任要不要納入計算?要求公義的審判是極度困難的。在指責別人時，斷定是非善惡時，我們很容易自以為、以為正義公理一定會站在我們這一邊。學過社會學的人都不會輕易對別人施行審判，因為除了上帝的審判，所

有的人類的自行審判都很容易會淪于自以為義的迫害。

社會學也不像是文學藝術，企圖以美來感化、感動這個世界，使世界恢復到如藝術般的和諧、一致的狀態。

如果社會學不從真、善、美三個知識范疇來尋找恢復關系的出路。除了真善美之外，大學知識的范疇，還少了甚么?真善美之外，還有一個重要的知識范疇，就是愛。社會學認為生命完全在于關系，而關系的維系與建立完全基于愛與憐憫。一般人經常誤解社會學，認為社會經常制造矛盾與沖突，對立與抗爭。對立的關系，是我們開始用社會學的知識來檢視這個被破壞了的世界時，我們所初次面對的各種關系的原始狀態，抗爭與沖突是企圖恢復愛的關系的一種過程，并非我們的目的或手段。我們的手段是愛，而且只有愛。沖突只是為了要消除建立關系的各種阻礙，但我們絕不是透過制造與他人的敵對關系來建立或凝聚你我之間的關系，這只是關系的移轉，不是關系的恢復，我們企圖創造出更大的愛的能量，來修補原本被破壞的關系，或建立原本不存在的關系。我們是要增加關系的數量與能量。不是在敵我之間進行選擇。

我們對于弱勢的憐憫與幫助，并非是一種施舍，而是基于虧欠。因對讀過社會學的人都明白，我們都是這個遭受破壞的世界的成因，我們都是造成身邊周遭不幸的幫兇，既然是這樣，我們施出援手，乃是因為我們虧欠所試圖做的彌補，我們應該抱持還債的心來愛人，絕對不能企盼有回報，或者有一絲施與者的優越感。人與人之間的關系，不過是單純的分享生命。自由地去愛，與無私的去服務。

社會系的學生，是少數具有變化世界能力的學生，不過因為我們人少，所以常常會有無力感，或因為寡不敵眾而未戰投降。社會網絡的用來測量一個社會團體凝聚力的方式，不是計算網絡中有多少關系存在，而是看拿掉多少條關系之后，團體才會被分解成多個次團體。我相信我們雖然人少，但每一位社會系的學生都是凝聚及變化社會的關鍵關系。要更新這個社會，不用太多人，一杯白開水只要加入少許幾粒鹽，就具有消毒的作用，一盤平淡的菜只要加入少許的鹽就會變得很美味，一間晦暗的斗室只要有一燭光，就可以被照亮。勉勵大家努力成為世上的光和鹽，讓這黑暗的世界因你們而充滿光明，讓這失了味的世界因你們而變得更有趣及更有意義。最后代表全系老師誠摯的祝福各位同學，也勉勵大家一生都能成為別人的祝福。

第三篇：畢業典禮致詞

尊敬各位領導、老師，還有我親愛的同學們：大家好！

今天是一個大喜的日子，因為你們羽翼已豐將從這里展翅翱翔，飛向自己人生下一站，去擁抱自己燦爛的未來；

同時今天也是一個傷愁的日子，因為將要離別你們度過最美好青春的地方--蚌醫，將要告別與你們共讀窗下的同學，將要揮別你們辛勤的老師；

在這樣一個特殊日子，我很榮幸作為教師代表站在這發言。

也請大家記住你們人生中最重要的日子--今天！

我相信大家回首在校幾年的時光，都會感慨萬千，你們笑過、也哭過、你們孤獨過、也快樂過、你們努力過、也挫折過、你們失敗過、也成功過、你們迷惘過、也希望過，但無論怎樣，這大學時光是你們一生最值得回憶的。我想這點感觸最深的是，你們中參加全國醫學院校技能大賽同學們，他們在選拔過程中，在訓練過程中，在比賽過程中無不體會到勝利的喜悅和失敗的痛苦，也無不體會到訓練的艱辛和老師們關懷的溫暖，他們最終用勝利的微笑在自己的人生歷程中涂上濃彩的一筆。

我作為一名教師，為你們能順利畢業而高興，也為我們的分別而難舍，這高興和難舍的心情匯積成一個祝愿：祝福你們今后的道路一帆風順，人生更加精彩！

作為一名醫學老師，今天在這里我還想給大家講一課，有些同學可能會說我都聽幾年的醫學課了，今天還給我們上課呀，大家別緊張，今

天不講糖的代謝、不講急性呼吸衰竭的病因、也不講冠心病的發病機制，今天我講講“夢”，大家會說“夢”也是一種生理現象還是與醫學有關的，有道理，“夢”我們專業的解釋是：一種主體經驗，是人在睡眠時產生想像的影像、聲音、思考或感覺，通常是非自愿的。從心理學的角度來看，夢是有意識看無意識的一扇窗戶。但是今天所說的夢不是生理意義上的夢，而是習總書記所說的中國夢，是我們在坐的所有老師和同學們美好期待的夢。

我33年前進入蚌醫時，夢想以后能成為一名優秀的醫生，同樣當你們踏入蚌醫那一天，相信你們也懷揣著一個夢想，夢想以后能夠成為醫學大家，夢想成為優秀的護理專家，夢想成為像你們老師一樣的醫學教育家，夢想成為一名擁有高超醫療技術能為老百姓解除病痛的醫者。不管你的夢是什么，今天你們已經從蚌醫畢業了，與你們的夢想近了，當然這只是夢的開始，今后無論你們在什么樣的工作崗位，都不要放棄曾經的夢想，不放棄夢想，是所有成功者必須有的心態，在面對各種誘惑的時候，在遇到機遇和挑戰的時候，在面臨低谷和挫折的時候，要堅定自己的夢想，心有多大，舞臺就有多大，天就有多高，那華麗的舞臺，那廣闊的天空是為有夢想的人準備的！

夢想是美好的，要想實現你們的夢想要做的還有很多，首先要注重不斷的學習，現時代是一個知識爆炸的年代，尤其醫學知識的更新，是前所未有迅速，唯有鍥而不舍，孜孜不倦的學習，才能掌握最新進展，才能趕上醫學發展潮頭。第二要勤奮，勤奮在一個人取得成功的道路上起決定性作用。一個太聰明的人往往一事無成，因為他不能專注于

一件事情，而取得巨大成就的人士，無一不十分勤奮。能否實現你們的夢想取決于能不能腳踏實地，能不能專心致志、用盡全力、克服一切困難地去做好它，特別是在碰到挫折的時候，還能不能繼續堅持下去，直至最終夢想的實現。第三是機遇：夢想的實現往往要靠機遇，而機遇在什么地點出現，在什么時間出現，又是以什么樣的形式出現，是不可預測的。你們能做的就是堅持不懈地努力，做好眼前的事情，當碰到機遇的時候緊緊地抓住它，我想成功將不期而遇，你們的夢想最終會實現。

同學們，今天這個畢業典禮后，你們就要奔赴各自的崗位；但是畢業并不意味著結束，而是新的開始；我們今天聚在一起不是慶祝“結束”，而是歡呼“開始”；不是紀念“完成”，而是宣布“再出發”。就讓你們的生命之舟在這里起航，滿載對未來的憧憬，披荊斬棘、乘風破浪、勇往直前！

也不管你們走到哪里，請同學們永遠牢記自己是蚌醫人。印度詩人泰哥爾曾說過“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起”，以后你們無論是在哪里，都不要忘記常回來看看，回校看看你們的老師，看看你們的同學，看看你們曾經生活過的充滿生機而美麗的母校，無論你走到哪里，母校永遠像母親一樣支持你，思戀你，歡迎你。我們更期盼大家在人生新的征途上，走得更好、飛得更高，早日實現心中的夢想！

謝謝大家！

第四篇：畢業典禮致詞

畢業典禮致詞

A：敬愛的師兄師姐們，在這畢業之際，我們要獻上作為師弟師妹們最真摯的祝福

B：親愛的師兄師姐們，在這畢業之際，我們要表達作為師弟師妹們最深切的感謝

A：三年前的青澀模樣，在這悠悠歲月中已變成了堅定的臉龐，帶著記憶，帶著夢想，今天你們即將走向社會，走向祖國的四面八方。但愿你們永遠記得，那曾在教室里規劃的夢想藍圖，那刻在林陰小道上美好難忘的青春歲月，那畢業贈言里互相許下的不變諾言。

B：兩年前的我們，你們還記得嗎？就像一根根還帶著泥土芬芳的幼苗，你們的悉心照料，你們的耐心指導終于讓我們在這也立了足、扎了根。看到我們現在的改變，你們驕傲嗎？感謝你們生活上的問候與關心，感謝你們的勸導和告誡，更加感謝你們對自己的嚴格要求，為我們樹立的榜樣，讓我們也能自信自如的在這片熱土上揮灑青春，書寫理想。那么多的師弟師妹們都來不及好好地說一聲謝謝，你們就即將默默的離去。

A：三年的大學時光是人生中最寶貴的一課，你們或許也曾意氣風發、光芒萬丈，也曾挫折失敗，沮喪后悔，但從今天以后一切都即將翻開新的篇章，你們正式的的離開了校園，踏上新的旅途一切重新從開始。我相信從我們深圳職業技術學院建工學院走出去的學子都是好樣的！

B：在我們相識的這兩年里，我們看到你們工作上揮灑汗水默默付出的摸樣，我們看到你們學業上努力吸收知識積極奮進的摸樣，我們正尋著你們的腳步，探索著自己的路，你們是我們的榜樣，是我們前進的路標，我們希望有一天能夠跟你們一樣優秀，我相信師兄師姐們你們是最棒的！

A: 我們衷心的祝愿各位即將踏出校門的師兄師姐們在工作崗位上都能夠發揮所學所長，發揚建工精神，腳踏實地，扎實苦干，百折不擾，自強不息，在今后的工作生涯上，不斷進步，創出一片自己的天地。而作為在校生的我們也將跟隨你們的步伐，刻苦學習，努力奮斗，去尋找自己生活的方向，去追逐自己人生的夢想。

B：請不要難過，請不要傷感，你們的故事將繼續在建工傳唱，而你們的未來依舊未完待續。

A：師兄師姐們，還記得那句不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海嗎？ B：師兄師姐們，還記得那句長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海嗎？

A：我們相信努力終究會有回報，付出一定會有收獲，愿你們能夠腳踏實地、持之以恒，充實的過好每一天！

B：我們相信困難艱苦都將是暫時，美好的未來就在你們努力的明天，愿你們可以交出一份讓自己滿意的人生答卷，讓老師同學們驕傲，為母校增光添彩！A：艱辛的就業之路還沒走完

B：青春的夢想之歌還沒唱完

AB：師兄師姐，祝愿你們前程似錦，一生幸福平安！

第五篇：畢業典禮致詞2006

在武漢理工大學2006屆畢業生

畢業典禮上的致辭

尊敬的校領導、各位老師、親愛的同學們：

今天，我非常高興參加我校2006屆畢業生的畢業典禮，并榮幸地作為教師代表發言。我謹代表我校全體老師，向各位畢業生表示衷心的祝賀！祝賀你們圓滿完成學業，即將帶著母校的期望和師生的情誼，踏上新的征程。

望著各位身著學士服和碩士服的畢業生們，我不禁想起了自己當年畢業時所唱的《畢業歌》：“我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁！”。我望著即將畢業的各位同學，憧憬著你們成為國家棟梁的那一天。分別在即，老師沒有珍貴的禮物饋贈，送你們幾句誠摯的話語，深情的祝福，伴你們一路風雨兼程。

我很喜歡 “修身、齊家、治國、平天下”這句古語，它由小到大，從個人、家庭、國家、世界四個方面，表達了有志者的人生追求。我也從這四個方面表達對同學們的殷切希望，希望你們“用快樂面對人生，用摯愛組建家庭，用奉獻報效祖國，用理想共創世界。”

第一、用快樂面對人生。

就我理解“修身”就是加強個人修養，既要“三省吾身”，又要快樂地生活。

你們就要跨出校門了。面對生活的風雨，你可能只是一只剛剛離巢的雛鷹。或許你是百里挑一的幸運者，在人們羨慕的目光中一飛沖天；或許你不得不面臨困難的考驗，在棲息于樹枝上的山雞的冷嘲熱諷中，艱難地搖晃著雙翅。處于順境時，你會快樂，因為這是一種很自然的心理活動；處于逆境時，你也要快樂，因為你相信自己，“盡管鷹有時飛得比雞還要低，但雞永遠不可能飛得像鷹那樣高。”總有一天，你將展翅而飛，快樂的地翱翔于藍天之中。

快樂是一種心境！要做內心充實而快樂的人。人生不如意事常八九，挫折和坎坷是討厭的客人，常常不邀而至。對待生活，要心存感激，沒有別人的呵護與幫助，我們每個人都會生活得很艱難。快樂是一種美德！要學會創造生活的樂趣，并用自己的快樂去點燃別人的快樂，讓我們永遠做個快樂的人！

第二、用摯愛組建家庭

就我理解“齊家”就是建立幸福的家庭，既奉獻愛的真情，又享受家的溫馨。我們在大學生學習了自然科學，還學習了人文社會科學的人文精神。人文精神的要義就是“愛”，家庭的基礎更是愛。什么是愛呢？我想起了學英語時讀過《圣保羅致哥林多書》，其中有這樣一段：“即使我會八國語言，甚至曉得天國的話語，倘若沒有愛，充其量只不過是會鳴的鑼，回響的鈸。即使我有先見之明，淵博之學，超人之術，倘若沒有愛，那就什么也不算數！……愛是經久忍耐，慈悲為懷；愛是不嫉妒，愛是不自吹，愛是不狂妄，愛是不乖張，愛是不自利，愛是不輕易動怒，愛是鄙視不義，愛是喜歡真理。”

愛——是文學作品永恒的主題，更是家庭的精神內核，是我們生活的必修課程。我借用古人的話來表達我對家庭與與愛情的感悟，“老吾老，以及人之老”、“幼吾幼，以及人之幼”，我還想再加一句：“愛吾愛，以及人之愛”。我們要培育摯愛之情——愛我們的家人，愛得真摯。要培育我們的博愛之心——愛我們的人民，愛得深沉。

第三、用奉獻報效祖國

就我理解“治國”就是熱愛祖國，建設國家。

愛國首先要了解并理解我們國家的悠久歷史、傳統文化、國情民意。獻身學術者，能做到“中學為體，西學為用”，善借“他山之石以攻玉”；投身實踐者，一切從實際出發，將人民的利益視作最高的利益。就目前而言，我國正在構建和諧社會，無論我們從事的是人文社科的哪一個領域的研究或實際工作，和諧社會的構建都和我們息息相關，都是時代賦予我們的責任和義務。我們要有奮斗的精神，積極推進國家的民主法治，身體力行社會的公平正義。我們要有奉獻的精神，為建構一個城鄉和諧、區域和諧、價值和諧、人與自然和諧的社會，建設一個繁榮富強的國家而作出自己應有的貢獻。

第四、用理想共創世界

就我理解“平天下”就是要有世界胸懷，全球眼光。

當今世界已經成為一個“地球村”，我們要有“胸懷祖國，放眼世界”的眼光，與熱愛和平的世界人民一起，建設一個和平的家園。

顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”道出了每一個炎黃子孫“平天下”的共同心聲，張載的：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”表達了中華民族希望在人類共同的家園——地球上營造和平世界的理想！

荀子說：“不積跬步，無以至千里”。武漢理工大學是同學們積跬步而至千里的起點。相信大家有了這個起點，必會乘千里長風，破萬里巨浪！從這里出發，走向全國！走向亞洲！走向世界！

同學們： 作為武漢理工大學的學生，你們今天以出色的成績順利完成了學業。從今天開始，你們有了一個永遠的名字，那就是武漢理工大學校友。你們未來的一言一行，將與武漢理工大學榮辱與共。無論你是事業顯赫，還是平凡一生，都要老老實實做人，踏踏實實做事，不斷求真，向善，唯美，把真善美之火傳播到世界的每一個角落！

我們希望同學們用你們的奮斗和成就為母校爭光！武漢理工大學將為你們而感到自豪！

周萍

2006年6月20日

母校的期望和母親的夢想

——在武漢理工大學2007屆畢業生畢業典禮上的致辭

尊敬的院領導、各位老師，親愛的同學們：

你們好！今天，我們在這里舉行畢業典禮，這是一個莊嚴的時刻，一個充滿希望的時刻。我很高興與你們一起分享此刻的榮耀，并榮幸地作為教師代表發言。我謹代表全體教師，向各位畢業生表示衷心的祝賀！祝賀你們圓滿完成學業，即將帶著母校的期望和母親的夢想，從一個新的起點開始人生又一段新的征程！

同學們：時間仿佛有一種巧妙的遇合，今天是你們大學畢業的日子，也是我大學畢業走出校園的紀念日。24年前的今天，我參加了大學畢業典禮。20多年來歲月更迭，留下了數不清的印記，在這些數不清的印記中有一段話深深地刻在我的腦海中，這就是畢業典禮的時候，校長借易經中的經典話語所表達的殷切期望：“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”。此刻，我想請大家允許我把這句話送給即將畢業的同學們，希望你們既有高遠的理想，又能腳踏實地；既像天那樣高大、剛毅而渺遠，也像地那樣厚重、廣闊而堅實。

“自強不息，厚德載物”——這是老師的期望，也是母校的期望。首先，要努力 “自強不息”。

“天行健，君子以自強不息。”就是要有高遠的理想并且為理想而奮斗。作為一個人，生活不能沒有理想。無論何時何地，無論順境逆境，都保持今天的純真與熱情，都不放棄對未來理想的渴望和追求。記住“天行健，君子以自強不息，”將給予你奮斗的動力！記住“天行健，君子以自強不息”，使你們敢于面對逆境、敢于承擔責任。

聯想公司有個廣告詞，我覺得寫得很好：“當人類失去了聯想，世界將會怎樣？”同樣，我們要問：當人類失去了理想，世界又會如何？我們要有理想，我們要有奮斗的精神，積極推進國家的民主法治，身體力行社會的公平正義，為建設繁榮富強的國家而作出自己應有的貢獻。對于我們從事人文社科理論研究和社會實踐的人來說，為實現和諧社會的目標，盡一己之綿薄心力就是我們的理想。對于世界來說，建設一個和平的“地球村”，一個綠色的家園，就是全世界人民共同的理想。

理想是人生的太陽，只要胸中有朝陽，你所面對的，將永遠是東方！其次，要“厚德載物”。

“地勢坤，君子以厚德載物”就是要腳踏實地，像地那樣厚重、廣闊而堅實。在做人做事方面應該順應自然，胸懷博大，有所擔當。“厚德載物”體現了一種寬容的思想，一種厚道的品德，一種包容的心態，對不同意見持寬容的態度，面對嚴峻的現實，有清醒的頭腦。王國維曾經說過，這世界中凡可愛的皆不可信，凡可信的皆不可愛。社會的現實與理想的距離何其遠也？!當我們走出校門，走向社會之后，生活的鎖事、工作的壓力，特別是當下中國太多的社會失范現象也許會很快壓碎我們的夢想，有些人也許從此就失卻了夢想，將生活的目標鎖定在一己之小康上，盡管這也許并沒有錯，畢竟小康社會也是中國的一個國家夢想。但對于我們這些學士、碩士和博士而言，理應有更高的追求，承擔起更大的重任。這并不是要求大家迂腐地對抗社會生活的現實法則，恰恰相反，要求我們用更大的努力、更高的智慧去面對社會，哪怕是一些你最不愿面對的現象，要使自己更為成熟穩健，要為遠大的理想夯實現實的地基。

“自強不息，厚德載物”是老師的臨別贈言，也是母校的殷切期望。希望你們既努力自強，同時又善于審時度勢，深刻把握人與自然、人與社會、人與人的關系，與自然和睦相處，同社會諧調發展，推己及人，寬以待人。

時間還有一種巧妙的遇合——今天是你們大學畢業的日子，也是我的女兒大學畢業的日子。她和你們是同齡人，也是應屆畢業生。因此，請允許借此機會代表母親給予你們深情的祝福——祝你們成人，成為一個充滿愛心，生活快樂的人。

學習英語的時候，我讀過這樣一段話：Learning to know，Learning to do，Learning to be，Learning to live together.也就是要學會認知，學會做事，學會生存，學會共處。其核心就是學會做人。

“學會做人”就要做一個博愛的人。愛無處不在，愛祖國，愛人民，愛家庭，你們正值人生的花季，要戀愛、結婚、組建家庭。我想借用孟子的話來表達我對愛的感悟，“老吾老，以及人之老”、“幼吾幼，以及人之幼”，我還想再加一句：“愛吾愛，以及人之愛”。愛——是生命的靈魂，愛——是家庭的精神內核。要培育我們的摯愛之情——愛家人，愛得真摯。要培育我們的博愛之心——愛人民，愛得深沉。

“學會做人”就要做一個快樂的人。你們就要跨出校門了，面對生活的風雨，你可能只是一只剛剛離巢的雛鷹。或許你是百里挑一的幸運者，在人們羨慕的目光中一飛沖天；或許你不得不面臨困難的考驗，在棲息于樹枝上的山雞的冷嘲熱諷中，艱難地搖晃著雙翅。處于順境時，你會快樂，因為這是一種很自然的心理活動；處于逆境時，你也要快樂，因為你相信自己。快樂是一種心境！要做內心充實而快樂的人。快樂是一種美德！要學會創造生活的樂趣，永遠做個快樂的人！

“學會做人”就要做一個感恩的人。對待生活，要心存感激，沒有別人的呵護與幫助，我們每個人都會生活得很艱難。沒有家人的付出與犧牲，我們很難有今天的成績。各位同學！老師還要叮囑你們一事，對待父母，要體貼孝順，當你第一次拿到薪水的時候，請不要忘記給遠在家鄉的父母寄上一百兩百元錢；或者給父母買上一束鮮花，一件合適的衣裳，一條并不昂貴的皮帶，讓含辛茹苦把你培養成人的父母也分享你的幸福和快樂!

有人說，我們每個人都有三個母親：一個是生育你的母親，一個是教育你的學校，再一個是培育你的祖國。當你的第一個母親把你交給第二個母親，這是上學；當你的第二個母親把你交給第三個母親，這就是畢業。你會一輩子依戀你的第一個母親，是她給了你生命和溫暖；你會一輩子懷念你的第二個母親，是她給了你知識和睿智；你會一輩子依靠你的第三個母親，是她給了你理想之“天”和現實之“地”。當年，你們告別家鄉，母親說過：“常回家看看”；今天，你們要走出校門，母校要說：“歡迎你們常回來看看”！

同學們：我們期待著你們為母校爭光，無論走到哪里，母校，永遠像母親一樣支持你！鼓勵你！欣賞你！思念你！歡迎你！

周萍 2007年6月20日