第一篇：高一新生報名程序

高一新生報名程序

一、凡報考卓中網及錄取到卓中的學生，先到驗印處驗印，驗印后按分班花名找對應的班的班主任報名，安排住宿。

收費標準：

本費20元軍訓費100元保險費130元校服費320元資料費300元住宿費（8人間200元，6人間300元）

床罩用品60元住宿押金100元伙食費510元

二、參加烏蘭察布市中考，因未報卓中而網上沒有錄取到卓中的學生，如來我校就讀(中考成績必須250分以上)的學生，本人先申請先到東區三樓副校長辦公室交學費2000元并交收費，交費后找胡校長編班，而后再找班主任報名。

三、中考為呼市考生，先到東區三樓副校長辦公室交學費，交費后找胡校長編班，而后找班主任報名。

中考成績：400分以上編入火箭班，每人加收學費1000元。

300—399分，每人加收學費2000元，其中330—399分的學生可以編入重點班。

300分以下的學生，每人加收學費3000元，編入普通班。

四、中考參加包頭、伊盟、烏海等考試的學生，先到東區三樓副校長 辦公室交學費，交費后找胡校長編班，而后再找班主任報名。

學費按標準換算成呼市考試分，并按呼市考生的標準加收學費。

卓資中學

2013年8月8日

第二篇：新生報名須知

《新生報名須知》

一、報考條件

1.不受性別、年齡、民族、種族和教育程度限制。（不限制學歷、戶口、可在異地報考畢業）2.不用經過入學考試。在報名期間直接到各地自考辦報名。

3.經過國家組織的統一考試，取得合格成績。在通過教學計劃規定的全部理論和實踐課程的考試后，即可取得大學專科或本科的畢業證書。本科畢業生還可以申請成人學士學位。

二、準備工作

1、確定自己所在省市的報名時間（華夏教育中心網2009年各省市報名時間表）。

2、自考每年開設4次（各省市開考的次數由省級考辦決定），考試時間分別為1月、4月、7月和10月。報考之初，首先要查看當年自己所在省市都在什么時間考哪些課程，來確定自己要報考的科目。（西安快考網ww.kuaikao.com 有相關公布）

3、選擇專業（各省市開設的專業不同，可參考中國自考教育中心網各地自考中各省市的考試計劃/專業欄目，選擇適合您的專業）。

4、選購教材 由于自考教材變動較小，經常幾年才更換教材，華夏自考教育中心按照教育部和國家自考委員會的考試精神和指示，為全國考生統一配發國家自考委員會制定的正版自考教材，凡是在校大學生報考，實行特殊優惠政策，質量保證。

三、可同時報考多個專業

自學考試具有高度的開放性和靈活性，可以照顧到不同文化程度、不同自學能力的考生學習進取的要求，許多省都允許考生同時報考多個專業。但考生同時報考多個專業時應量力而行合理安排。

四、開考次數和命題單位

高等教育自學考試每年開設4次（各省市開考的次數由省級考辦決定），考試時間分別為4月、7月、10月和1月。命題由全國考委統籌安排，分別采取全國統一命題、區域命題、省級命題三種辦法。如有改動，請登錄西安快考網（www.tmdps.cn）查詢。

主要分為兩類：一類是陜西實行的一年四次，每年的1、4、7、10月4次考試，分別在這四個月份的某一個周的周六、周日，安排考試，一天兩場；另一類是以河北省為例實行的一年兩次，每年4月、10月2次考試，分別在這兩個月份的某一個周的六、周日安排考試。自考大考和小考：自考一年有兩個大考，分別是4月和10月，兩個小考，1月和7月，大考各個縣級以上都會有，小考則多數只有市一級才有，大考考的比較全，小考只會考些公共科，可以跨區報名考試.比如：北京，每年4月和10月的最后兩個周末；山西，每年4月和10月的最后一個周末；陜西，1月第一周的周六、周日，4月第二周的周六、周日，7月第一周的周六、周日，10月第四周的周六、周日。重慶每年的1、4、7、10月4次考試，一般安排在周六周日考試。

2010年1月自考時間為9日、10日，4月自考時間為10日、11日、17日、18日，7月自考試間為2日、3日、4日，10月自考時間為23日、24日、30日、31日。

五、從哪里找到試題和答案

試題及參考答案、評分標準啟用前屬絕密材料，啟用后仍然屬于國家秘密。全國考辦自2002年起不再公布答案，中國華夏自考教育中心自2006年6月推出上千份試題及相關內部答案供考生參考。考生也可以通過購買相關輔導書得到更多歷年試題的解析。

六、及格線和單科合格證

課程考試合格者（所有課程都是60分為及格），考后一個月從自考辦取得單科合格證書。不及格者，可參加下一次該門課程的考試，不限制參加考試的次數。

七、什么專業不可以報考

報考人員可在本地區的開考專業范圍內，自愿選擇考試專業，但報考對象有職業上限制的專業只接受部門委培統一招生（如公安系統、醫療機構等）。

八、自考畢業證書的效力

《中華人民共和國高等教育法》明確規定：國家實行高等教育自學考試制度，經考試合格的，發給相應的學歷證書。國務院頒布的《高等教育自學考試暫行條例》中明確規定“高等教育自學考試畢業證書獲得者的待遇與普通高校同類畢業生相同”，可以考研，出國留學等。其中澳大利亞、英國的高等學府都承認，世界上有20多個國家承認自考學歷。

《學位證申請說明》

一、申請學士學位條件

1、學習并通過考試計劃規定的政治理論課程，能夠掌握馬克思主義的基本理論，并具有運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析、認識問題的初步能力。

2、通過自學考試，取得了本科全部課程的合格證書，完成了畢業論文并通過論文答辯，經審核準予畢業，表明考生確已較好掌握本學科的基礎理論，專門知識和基本技能，并具有從事科學研究或擔負專門技術工作的初步能力。

3、申請學士學位的考生所學專業的主干課程平均成績必須達到主考院校要求,并通過學位英語考試。（主考院校對學位授予有自己的規定，例如北京有8個專業要求平均分65分以上才可以授予學位，具體要求請咨詢主考院校。）

二、申請學位程序

1、高等教育自學考試本科畢業生符合學士學位審批條件，于發畢業證的同時向當地教育考試院或自學考試辦公室提出申請，填寫學士學位表一式2份，交近期2寸免冠照片一張。

2、市考試院或自考辦對申請人檔案材料（包括本科畢業生鑒定表、畢業論文原件及論文成績單）和畢業生填寫的學士學位評定表進行審定，無誤后，于3月底報省考試院。

3、省考試院整理匯總各市地申報的學士學位材料，進行初審，初審合格者將考生檔案材料與學土學位名冊于每年4月推薦給有授予權的主考學校。

4、主考學校學士學位主管部門和學術委員會按要求對申請學位者逐個評審，評審合格，授予學士學位，未通過者不再補授。

三、不授予對象

高教自學考試本科畢業生有下列情況之一者，不能授予學士學位：

1、違反四項基本原則，或受學校及工作單位紀律、行政處分者。

2、考試期間，有違紀、舞弊行為受到處理者。

3、未取得申請學士學位外國語統考合格證書者。

四、授予學位程序

1、參加學位外國語考試的考生在各主考學校報名。

2、符合學士學位授予條件擬申請學位者，須持本科畢業證書和外國語考試合格證，到主考學校學位辦申請并填寫本科畢業生學士學位申請表，經工作單位或有關學校審核，省自考辦審核成績后，交主考學校成教院（自考中心），報學校學位委員會審核。

3、高等教育自學考試本科畢業生申請學位者應向主考學校學位主管部門交納考務、評審等費用，具體標準按有關文件精神執行。同時向主考學校繳納一科次的報名費。

4、主考學校學位辦將評審結果等相關材料報送省學位辦備案，同時送省自考辦一份備查。

五、補授情況

往屆未授予學士學位的高等教育自學考試本科畢業生，原則上一律不再補授。各地詳細情況請咨詢各地考辦。

《免考說明》

一、免考時需要準備的材料（各地不同，僅供參考）

1、原畢業學校或自學考試畢業證原件及復印件一份。

2、當年普通高校的應屆本科或專科畢業生（最后一學年）可提供學校教務處證明（原件一份）。

3、原畢業學校的學籍卡復印件一份，并加蓋學校教務處公章（紅印）；或者將本人人事檔案中的學籍卡復印一份，并加蓋本人人事關系主管單位的組織、人事部門的公章（紅印）。

4、學籍卡應含有每學期所學的課程、學分、學時、考試類型、考試成績等內容。學籍卡上如有更改記錄，應由原畢業學校教務處在復印件上更正之處加蓋公章（紅印），并由經辦人簽名。

5、自學考試畢業生只需提供本人《畢業生登記表》中成績欄部分的復印件一份即可。

二、統招生可免考已合格的同名課程

如果您是各類高校學生報考自學考試，可以適當免考學分相同、課程名稱相同的自考科目。國家承認學歷的各類高等學校的研究生、本科和專科畢業生以及自學考試畢業生報考自學考試第二專業，均可按規定免考已學過且考試成績合格的部分課程。

三、報考同一學歷層次第二專業的免考

專科以上畢業生報考自學考試專科（段）專業，或本科及以上畢業生報考自學考試本科（段）專業，可免考已學過且考試成績合格的名稱和要求相同（或較低）的課程。其中非自學考試畢業生報考相近專業的，免考課程不超過一半。

四、報考高一學歷層次專業的免考 專科畢業生報考自學考試本科（段）專業（即專升本），可以免考專科和本科中課程名稱、代碼、學分完全相同的課程。

五、部分專業畢業生可免考課程

專科及以上畢業生報考自學考試本科（段）或專科（段）專業，可免考本、專科（段）中以原學專業基礎知識所組成的課程，如數學專業畢業生，可免考《高等數學

（一）》或《線性代數（經管類）》、《概率論與數理統計（經管類）》或《高等數學（工專）》或《高等數學（工本）》；中文專業畢業生，可免考《大學語文》；物理專業畢業生，可免考《物理（工）》；計算機專業畢業生，可免考《計算機應用基礎》；英語專業畢業生，可免考《英語

（一）》或《英語

（二）》等。

六、獲得有關證書者可免考如下相應課程

1、考生取得國家英語等級考試的PETS—3級筆試合格成績可免考《英語

（二）》；取得大學英語四級成績在個別省市也可以免考《英語

（一）》或《英語

（二）》，如上海、山東、浙江等地區，請考生以當地考辦發布的免考通知為依據辦理免考。陜西省英語

（一）、英語

（二）均不免考。

2、取得PETS—2級以上筆試合格成績可免考《英語

（一）》。有關專業課的免考按各專業考試計劃規定執行。

3、獲得全國計算機等級考試一級（含一級B）及以上證書者，或獲得全國NIT《計算機操作基礎（WINDOSW95）》模塊及其他任一模塊者（共兩個模塊），可免考非計算機類專業的本、專科（段）中的《計算機應用基礎》課程。

4、獲得全國計算機等級考試二級以上證書者，或獲得全國NIT 《管理系統中信息技術的應用》模塊證書者可免考非計算機類專業的《管理系統中計算機應用》等課程。

5、獲得全國NIT 《計算機操作基礎win-dows95）》和《文字處理（word97）》兩個模塊證書者可免考計算機信息管理專業（專科段）的《計算機應用技術》課程。

6、經勞動行政部門考核獲得中級及以上職業資格證書者，可免考農村自考實驗區中相應專業的綜合實踐技術能考核。7、2005年下半年起大學英語四級六級成績不再免考自考本科《英語

（二）》課程，取得大學英語四級成績在個別省市也可以免考《英語

（一）》或《英語

（二）》。

考生在報名期間向市自考辦提出申請，并附有關證明材料（準考證、畢業證原件、原畢業專業學習成績或加蓋當地人事部門印章的復印件）。

市自考辦審核后，將有關證明材料、免考考生信息數據庫報省自考辦審批。課程免考批準后，有關證明材料退還本人，省自考辦打印《免考課程合格證》發給考生。

《畢業論文答辯》

一、報名條件

凡按專業考試計劃取得本科規定的全部課程（含筆試及課程實踐考核）合格成績的考生，可在規定的時間，攜帶：準考證、專接本證明（或專科畢業證書原件）、各科考試成績單及免考證明、到自考辦進行資格審定

二、報名及答辯時間

上半年：

1、報名時間：每年6月中下旬；

2、論文答辯時間：每年10月中下旬。下半年：

1、報名時間：每年12月中下旬；

2、論文答辯時間：次年4月中下旬。

三、報名須知

1、畢業論文報名需要攜帶身份證、準考證和專科段畢業證原件及復印件一張，本科段準考證和所有課程合格證。

2、專科段專業實踐需要攜帶身份證、準考證和專科段所有課程合格證書。

3、報名完畢后需要面見指導老師，因此禁止代報。

四、答辯流程

主考院校在收取相關費用后，將為考生指定指導教師，并告知考生指導教師的具體聯系方式。同時發給考生撰寫畢業論文的具體材料(包括撰寫方式、論文要求、交稿時間、報到答辯時間、論文參選題目等)。

在與指導教師聯系前，考生應結合選題盡可能多地搜集有關資料，通過歸納、消化初步形成論文寫作的思路，以便于師生間的溝通、交流，使指導教師能有的放矢地加以指導。論文寫作完成后，由主考院校統一安排相關學科的教室，組成答辯小組進行答辯。首先由考生簡單介紹自己的論文觀點并作簡要陳述，然后由答辯小組就論文提問，問題多少因人而異。然后，會給考生留出準備時間。準備完畢，考生需針對老師的提問一一作答。然后，在考生回避的情況下，由答辯小組集體商議，給出成績。成績分優、良、及格、不及格四個等級。考生領取論文答辯成績的時間為6月和12月左右。

第三篇：淺談高一新生

淺談高一新生如何度過新學期心理適應期

河南省洛陽市汝陽縣實驗中學劉向陽

電話：***email:lxy770228331@163.com郵編：471200

隨著高中新學期開學，高一新生步入高中，開始新的高中生活，新的學習環境，與初中有很大不同的學習和生活方式，往往使很多剛升入高中的同學感到很不適應，需要較長的適應時間，筆者結合多年的高中教學工作和班主任工作經驗，根據自身做學生思想工作的體會，給即將開始高中學習生活的同學們提幾點建議：

一、開闊視野、走出自我升入高中以后，學習環境有很大的改變，同學們都是從各個初中選拔而來的各路豪杰，知識掌握水平與原來同學相比有很大不同，大部分同學的整體水平不相上下，競爭對手與學習氣氛特別是一些原來在初中成績較好的同學，基本上要從傲視群雄轉換為各路諸侯紛爭的局面，此時這些同學要在心理上從“學習上的貴族”向“學習上的平民”轉化。因為這時候，新的班級里面，原來在初中小范圍里面的學習佼佼者，整天備受老師呵護的寶貝，生活上噓寒問暖，學習上倍加關注，課堂上被老師緊盯著又是提問又是板演的得意門生，突然發現到了高中以后，失去了老師的寵愛，很少受到老師的“關懷和厚愛”，整天上課憋足了勁讓老師提問自己一下，重新找回以前的自我，可老師鮮有給自己這樣的機會，一次次的“失望”，一次次的“打擊”，一定程度上影響了學習的積極性。實際上高中的課堂講課模式與初中有很大不同，由于課堂容量較大，老師在講課時與學生的互動諸如像課堂提問、學生板演等頻率與初中有所減少，對學生的關愛程度并沒有減少，只不過與初中相比，把這種關心、關注平均地從少數同學身上播撒在更多同學身上。所以說剛升入高中的同學要在心理上轉變一種認識，開闊視野，走出“小的自我”，以一種平常心融入到新的學習環境中，完成心理上的接軌。

二、把握課堂、提高效率

初入高中學習的同學，不少會出現越來越跟不上老師的講課節奏，聽不懂或者還沒聽懂老師講的就一閃而過，過后老師也很少在課堂上講解的現象。實際上這就是高中和初中、小學學習的區別，隨著升入高中以后，學生認知能力的提升和接受能力的提高，課程設置和課堂容量增加了不少。所以說在課堂上老師講解的節奏和容量有所加大，往往使剛升入初中的同學從課堂接受上有點措手不及。細心比較會發現，從初中到小學，根據學生的年齡和理解接受力，無論是課本和教材的編制還是老師的講解一個最大的特點是“重復”，今天學習是這個內容明天學習的可能還是這個內容，以至于今天這節課我還沒有聽懂聽會，下一節課上老師又會再講，一般不會影響學習。可高中就有所不同，隨著年齡的增長，對學生的學習也提出了更高的要求。所以說在高中的課堂上要緊跟老師的講解，切實提高課堂效率，不放過老師的每一次講解。課前一定要做到提前預習，在課堂上著重留意老師講解的那些易渾點，課后不會的內容及時解決，不要留包袱。

三、正確處理師生關系

升入高中以后，隨著年齡的增長，同學們的人生觀會逐漸發生較大的轉變，與周圍人的交際關系也會發生一些變化，與老師相處逐漸從以往的崇拜和言聽計從慢慢轉變為審視老師的講課藝術水平以及老師人品、人格等，對老師是另外一種看法，對老師越來越多的是一種挑剔和評論，教育心理學上的“親其師、信其道”逐漸在學生身上越來越淡，往往是懷疑老師、否定老師再到厭惡老師所教的學科，慢慢學會課堂上不再聽老師“低水平”的講解，而變為埋頭做起“研究生”獨自單干起來，結果是學習上受到較大

影響，導致成績一落千丈。實際上對同學們來說咱們跟著老師是學知識的，即使說在一些問題的看法上與老師有些出入，甚至是懷疑老師的講課，完全可以找一找老師溝通一下，通過一番交談，你會發現原來老師并沒有對自己有偏見，自己和老師還是很多的共同語言，思想包袱頓時放下，進而由對老師的一種看法轉換為另外一種看法，上老師的課由不想聽變為愛聽想聽了，學業成績不斷得到提高。

同學之間的關系也要正確定位，最好是不遠也不近。同學們由于年齡較小對同學之間的關系還不能做到收發自如，不能做到較好的定位。同學之間關系太近、太親密，相互之間對友誼的純潔度要求得越高，甚至達到容不下“第三者”插足，或者是交往過程中由于一方較小的疏忽而引起誤會，進而由“愛”生“恨”，影響到學習情緒。同學之間的關系太疏遠也不好，由于沒有前期的感情基礎一點點小摩擦也會引起沖突的升級。最好正確定位好同學間的關系，就是前面說的不遠也不近，高中階段把主要的精力放在學習上，既注重友誼又淡化處理同學關系，一直這樣維持下去到高中畢業，以后再相見依然會很親熱，依然會留戀這一段人生最美好的記憶。

以上是筆者在多年教學工作和做學生思想工作中的一點積累，當然不敢說是經驗之談，總結出來，哪怕是對剛步入高中的同學們有一丁點的幫助，也就聊以滿意自足了，就此作筆。

第四篇：高一新生

邁好高中第一步

高一新生入學教育

經歷了中考的洗禮，你們順利地進入高中，開始了緊張而又有序的高中學習生活。進入高中后，無論學習生活上還是心理上，都會發生翻天覆地的變化。因此，如何迅速調整自己，讓自己適應高一新生活，完成從初中到高中的轉變，從而愉快地學習和生活，是目前最為重要的問題。如何高中生活的第一步，我認為應注意以下幾個方面：

一、人際交往方面：盡快融入到班集體中去。

大家來自十幾所中學，現在組成了一個新的班集體，相互之間還不是太熟識，因此要求同學們能夠處理好人際關系，盡快融入到班集體中去。要融入到班集體，首先要用積極主動的態度與班級同學交往。不能夠事事等待別人來關心自己，更不能孤芳自賞。要主動向他人介紹自己的情況，讓他人更快了解自己，從而主動和同學建立良好的人際關系。其次，主動幫助同學。當別人有困難時，應該盡自己的能力去幫助別人，在學習上、生活上多關心他人，這樣你就會贏得友誼與快樂。最后，要積極參加班集體活動。班級開展的主題班會、課外活動等，這既是展示自己、把自己融進班集體的大好機會，又能培養自己的興趣愛好，發展能力。近兩天，我們將要進行班干部的競選活動，會為你展示自己的能力提供一個很好的平臺，希望同學們能踴躍參加。

二、心理方面：擺平心態，增強自信。你們能考入高中，在初中時學習成績一般都不錯，心理上就會有一種優越感。進入高中以后，尤其是實驗班，有的學生由初中班級前幾名跌到高中的中下游，就感到壓力大，產生自卑感，認為自己不行了，其實大可不必。進入高中，新生首要的問題就是要擺平心態，找準位置，不管自己過去身上曾經有多少光環，都要把過去忘掉，踏踏實實投入到新的高中學習中來，這才是最為重要的。根據多年帶班的經驗，中考成績與你以后高中的成績并沒有必然的聯系，中考成績靠前的，由于對新的環境適應能力不強，不能及時改變學習方法以提高學習效率，或受社會不良風氣的影響，學習成績可能一落千丈。相反，中考成績不理想的，經過自己的不懈努力，成績會蒸蒸日上。總之，中考成績不能決定你將來的命運，可能這樣說，你們現在是站在同一起跑線上的。

另外，我還要提醒同學們注意，不要因進入實驗班，產生一種優越感，從而放松對自己的要求。無論你現在成績有多好，與你的高考目標都會有很大的差距。只有把握住高中三年的時間，堅持不懈，頑強拼搏，你最終才能到達理想的彼岸，圓你的大學之夢。

三、學習方面：培養自學能力，培養良好的學習習慣。

初中時期，學生學習的知識相對簡單，考試內容幾乎全是基礎知識，學習方法主要是死記硬背。進入高中后，無論是學習的量還是學習的深度，都大大增強了，不僅要掌握好基礎知識，更主要的是在基礎知識之上有所提高，多思善思，并在不同的情況下做出靈活的反應，對能力的要求更高了，僅靠死記硬背是難以取得理想的成績的。初中時老師發揮的作用很大，學生自學空間相對較小，但是進入高中，對學生的自學能力有了一個很大的要求，老師講完課后，更多的是要求學生自己去學習。因此，學會學習、主動學習，是高中生獨立獲取知識和能力的基礎。

養成良好的學習習慣，對高中生活至關重要。良好的學習習慣有很多，最為重要的應是課堂上注意聽講。教師每上一節課，都要花費大量的精力來精心設計，上課認真聽了，課后就能節約大量的時間，達到事半功倍的效果，可以說，認真聽課是提高學習效率的重要途徑。學會預習，可以對自己將要學習的內容有初步的了解，從而有重點、有目的地去聽課，尤其是自學不能夠弄懂的知識，更會注意老師的分析與推理，學會正確的思維方法。學會復習，復習是鞏固知識的良好途徑。除些之外還有很多好的學習習慣，如勤于思考，敢于攻關破難的習慣；在規定時間內學習的習慣，力戒拖延和磨蹭；定計劃的習慣，制定切實可行的學習計

劃，每天有條不紊地完成既定的學習任務，凡事預則立、不預則廢，制定計劃很有必要。總之，養成良好的學習習慣，會使你終身受益。

四、生活方面：慢慢調整，適應食宿。

飲食方面，盡可能在學校食堂就餐，食堂較為衛生，安全更有保障，既要節約，又要注意營養的全面。住宿方面，盡快適應集體住宿的生活，搞好清潔衛生，處好人際關系，充分感受同學之間的友誼，集體的力量與溫暖。

五、非智力因素方面：培養多種興趣，加強非智力因素的培養。

非智力因素包括動機、興趣、情感、意志、性格等，正確的動機、良好的興趣、理智的情感、堅強的意志、優良的品格等無疑有利于同學們學習的進步與個人的健康成長。這在某種程度上比好的學習成績還要重要，會使你將來更加適應社會，獲得更好的就業機會。因此，高中生活應注意培養良好的興趣，錘煉堅強的意志，這不僅關系到你學習的好壞，更關系到你將來的發展前景。

總之，高中階段是人生中一個重要的階段，而高一是高中的起始階段。邁好高中第一步，學會交往，學會學習，錘煉意志，可為今后的學習與生活打下堅實的基礎。親愛的老師們、同學們：

為大家召開入學教育會，目的是真誠地歡迎同學們成為**中人，同時，也想讓大家了解學校并盡快地調整心態，適應新的高中生活。

***中學是一所公辦普通完全中學，坐落在環境優美的月壇北街，毗鄰釣魚臺國賓館。周圍是國家機關辦公區，遠離都市喧囂，是一處理想的潛心辦學所在。當然了，旁邊沒有麥樂迪和超市，娛樂購物有諸多不便。

學校承教 “創新、自主、和諧、健康、發展” 的辦學宗旨，在穩步提高質量的同時，不斷豐富辦學特色，是西城區科技教育示范學校、北京市無線電運動示范學校和西城區非物質文化遺產傳承基地。

學校現在有24個教學班，校長，書記，教學校長，德育校長，高一年級主任、班主任老師。年級主任劉老師剛從高三下來，教育教學經驗豐富，成績突出，3位老師雖然年輕，但都是專業功底扎實、熱愛學生、有一定教育教學經驗的老師，因此，我相信新高一一定能像高三畢業的學長們一樣成為一個團結進取的優秀集體。

***中是一所普通中學，實事求是的說，高中學生的入學成績在西城區是第三流的，我們和示范校的學生差距很大，但是從今年高考的情況來看，只要踏實學習，三年持續努力的1/3能考上本科，甚至一本。

***中是一所普通中學，同學們的學習基礎，行為習慣與好學校比差距大，但 **8中人是自強不息的人。多少年來，不管生源如何，我們從沒有失去過信心。老師們尊重學生的人格，關注學生的差異，用賞識的眼光培養學生成材。而學生們也不因為沒有上示范校，氣餒而輕言放棄。

因此我們首先為自己正確定位，不好高騖遠，也不輕言放棄，立足當下，把握未來。這就是今天我們聊的第一個問題——正確定位。第二個問題談談理想和目標

問題：

你的人生目標？（學生答）

case: 哈佛大學一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。該項調查的對象是一群智力、學歷、環境等條件都差不多的年輕人，調查結果發現

27%的人，沒有目標；

60%的人，目標模糊；

10%的人，有比較清晰的短期目標;

3%的人，有十分清晰的長期目標。

25年的跟蹤調查發現，他們的生活狀況十分有意思。

那3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，他們始終朝著同一個方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。

那10%的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷地被達到，生活質量穩步上升。他們成為各行各業不可缺少的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等等。

那60%的人，幾乎都生活在社會的中下層面。他們能安穩地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。

剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業，靠社會救濟，并且常常在抱怨他人，抱怨社會。

調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇。你選擇什么樣的目標，就會有什么樣的成就，就會有什么樣的人生。第三個問題：你為什么學習？（學生答）

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《論語》有句話：“古之學者為己，今之學者為人。”如何理解？（學生答）古代讀書人為自己讀書，為什么為自己讀書？為自己的興趣。我當年讀書，的確是為自己的興趣讀書。現在讀書不同了，為別人讀書，為家庭讀書，為父母讀書，為社會讀書，為求職業而讀書；這個差得很遠了。就如一孩子跟爸媽吵，她把書本一丟，說：“你們再逼我，我就不給你們讀書了！”

學習讓我們更聰慧，學習讓我們更淵博，學習讓我們更有實力，如果你這樣看待學習，你的學習動力就是發自內心的，持久的。如果你為父母的壓力而學，為老師的威逼而學，為不在同學中丟面子而學，為將來有學上不失業而學，你的學習動力就是來自外界的，不可能持久。高中和初中的不同之處主要表現在三個方面： 一是完全依賴于老師和家長的思想將逐漸被打破。同學們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又常常表現出學習、生活上的不能自控。

二是初中和高中老師的教學方法和管理方法不同。初中老師常常是“保姆式”的包辦代替，學生的一切事情都由老師一手操辦，學生們很少有發揮主動性的機會，表現在學習上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業，家庭作業安排有序，并且有布置、有檢查，有批改，決沒有半點含糊。同學們每天只要完成老師布置的作業，絕對就算是一個好學生了。可是到了高中階段則不行，高中的老師更多的是讓同學們自立，自主學習。

第三，高中的學習內容、科目發生了明顯變化，高中階段學習的科目更多，更深了，同學們學習的任務更重了，難度很大。

因此，在教師指導下的自主學習成為高中學習的突出特點。我們在學習上會遇到很多困難，因此養成好的學習習慣，運用科學高效的學習方法就更為重要，學習是沒有捷徑的，但好的方法能使你事半功倍。

這就是我們講的第三點：學習是自己的事，我的任務是思考如何自主學習、高效學習第四個問題、自律與成功 成功=做人成功+學業成功

北京名師孫維剛是二十二中的特級教師，他在普通中學所帶的學生很多能考上清華北大，比示范學校厲害。他對學生的第一句話就是：“做學問，先做人”。秩序是自由的第一條件，秩序更是學習的第一條件。校風是學習的基礎，自由散漫的學生的多頹廢，少有勤學苦讀。基本文明習慣是穩定狀態的基礎，學生的學習基本問題就是意志品質和行為習慣的問題。校服、衛生、認真上操是一種內在思想的外在行為表象。不考慮集體因素，不考慮積極進取的因素，只考慮自己需要放松，與高中需要的狀態不符合。因此，做好每天學生改做的每一件事，這

樣才能保證正常的秩序，穩定的學習生活環境。

自律到他律，分為3個層次：自律、他律、中間需要自我意志努力的過渡階段。自律不需意志努力，遵守紀律成為自然行動，你處于第幾個階段？

學生的學習基本問題就是意志品質和行為習慣的問題。校服是一種內在思想的表象。我校學生智力并不差，差距就在意志品質和行為習慣。因此遵守校紀，專注于學習成為我們最基本的要求，如果你做不到，你的高中生活就不會一帆風順。因為秩序是學習的第一條件，秩序更是自由的第一條件。

因此請記住：自律是你成功的重要條件。

最后我想說：***是一所普通中學，**8中不完美，但她有追求永不放棄。我們都是普通人，有很多缺點，但我們同樣有追求永不放棄。

同學們，學校全心支持你們，老師全力幫助你們。我們雖然沒有贏在起點，但一定要贏在終點。真誠地希望大家用心求取，成就自己的理想！政教處對高一新生入學前思想教育講話稿 各位老師，全體高一同學：

大家上午好！首先，我代表全體高一老師對同學們的到來表示熱烈的歡迎！并預祝大家在新的學校、新的學期里取得新的輝煌！怎樣度過這緊張而又豐富多彩的高中三年呢？下面我來談談幾點看法：

第一、同學們應該做好以下幾點準備工作： 1.作好吃苦的準備 升入高一，同學們將要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學習，要面對更激烈、更緊張的競爭環境，要面對更長的在校時間，這都要求同學們要樹立起一種學習意識、高考意識，要做好承受壓力、經受挫折、忍耐寂寞的心理準備。2.盡快適應新環境 高中階段不僅所學知識深度、難度加大，而且新的學校、新的老師、新的同學會使人際環境較以前更復雜。所以大家要盡快適應新環境。3.學會自主學習較之初中階段，高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業，要逐步培養自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學習計劃，養成自主學習的好習慣。4.重新自我定位 進入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應盡快進入學習狀態。記住，進入高中，大家站在同一起跑線上，有3 年的時間足以不斷提高成績。因此，我們要明白強中自有強中手的道理，要客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，并激勵自己不斷向目標努力。

第二、同學們要養成九種好的習慣

1、堅持鍛煉身體的習慣 身體是革命的本錢，沒有健康的身體，就談不上愉快地生活，也不可能安心地學習，因此建議同學們從現在開始堅持鍛煉身體。

2、管理習慣 要學會管理自己，也要學會管理他人，可通過毛遂自薦的方法，進入班委會或學校學生會、團委會以及學校的其他學生社團。充分培養自己的管理能力。

3、要養成全神貫注的習慣 同學們聽說過會移動的黑板的故事嗎？大科學家安培經常邊走路邊思考問題，有一次，他走在大街上，正在思考一個問題的時候，忽然看到前面有一塊黑板，于是他便從口袋里掏出粉筆，在黑板上認真地演算起來，算著算著黑板開始移動，于是他也跟著移動起來，后來黑板移動得越來越快，他實在跟不上了，望著漸漸遠去的馬車，遺憾地說：“可惜我還沒有算完”，其實我們的學習要的不就是這種全神貫注的習慣嗎？

4、要養成持之以恒的習慣 毛主席當年求學的自勉聯：“貴有恒，何必三更起五更睡，最無益莫過一日曝十日寒”，就是他在學習上持之以恒的寫照。

5、思維習慣 高中的學習離不開思維的訓練和培養，養成良好的思維習慣是我們取得優異成績的重要保證。

6、閱讀習慣 “讀書破萬卷，下筆如有神”，我們要不斷的擴大自己的知識面，開闊視野，就要加大閱讀量，并作好讀書筆記。

7、質疑、求教習慣 高中的知識比初中知識難度加深，不易理解，學習上會遇到許多

困難，因此同學們要大膽質疑，虛心向老師或同學請教。

8、總結歸納的習慣 對每一階段的知識和學習，我們要及時進行歸納，總結出適合自己的方法，才能不斷提高。

9、合理安排時間的習慣 高中的學習，課程多、時間緊，要求同學們學習要有計劃性，要定出各個學科，各個時段的學習計劃，爭取最大限度的利用時間，這就等于贏得了大量的學習時間。

第三、要明白自己肩負的重任。進入Xx十三中，就應該明白我們是干什么來了。學校的一個很重要的任務就是為高校輸送更多更好的人才，為社會培養高素質的公民。這個任務里面包含了許許多多的含義，它不僅是父母的希望、老師的希望，也是我們自己的理想，更是國家的需求。因此，明白我們的責任，就應該樹立遠大的理想，背負起歷史的重任，奮力前行。

第四、要有堅忍不拔的意志。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！高中的三年，是求學生涯中最艱苦的三年，它不僅有繁重的學習任務，它還有高強度的心理壓力。我們既要讓自己身心健康，又要有一個好的學習成績，而現實的嚴峻是不言而喻的。因此，我們要坦然面對壓力，不被壓力壓倒，要有堅忍不拔的意志和頑強拚搏的精神，要有成功的強烈欲望和要求，更要有百折不回的斗志和毅力。

第五、要探索適合自己的學習方法。進入高中學習，課程及老師的授課方式及要求等都發生了很大變化，初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應用為主，要求學生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西因而不可能再照搬初中的學習方法。而要想提高學習效率，決不可盲目隨波逐流要探索，要比較，要實踐，要修正！要根據自己的實際情況，探索出適合自己的一套行之有效的學習方法。

第六、要做遵紀守法的好學生。不以規矩，不成方圓。學校把培養合格公民、培養文明學生作為第一要務，這是時代的要求，也是社會的要求，因此，我們會通過各種活動對你們進行做人等方面的教育，我們也希望你們能夠遵章守紀，為創造和諧的學習環境作出自己的努力。對于不思學習、不求上進的學生，學校將會按照有關規定從嚴處理。新的學校，新的環境，新的學習生活，都給我們提出了新的考驗。我們相信，只要我們按照學校的要求去做，努力學習，埋頭苦讀，我們就會實現自己的愿望和理想！

最后，祝同學們精神好、身體好、學習好！教務處張主任在高一新生入學教育大會上的講話（2010年9月13日）同學們：

踏著金秋的陽光，你們邁進了莊浪二中的大門，投入二中的懷抱，借此機會，我代表全體師生歡迎高一新同學加入莊浪二中這團結和諧的大家庭。

從你們跨進莊浪二中校門第一天起，已經正式成為一名高中生，開始你們人生最偉大、最艱巨、最關鍵、最有價值的沖擊。高中生活直接決定你們人生的規格和品位，決定你們的前途和命運，決定你們的事業和成就。

升入高中，意味著你們的逐漸長大和成熟，同時也面臨更為繁重的學習任務和更為激烈的競爭。升入高中，有些學生就認為該輕松輕松了，思想上容易懈怠，難免會產生一種“船到碼頭頭到站”的心理，從而導致學習成績的下降。我們要時刻牢記：學如逆水行舟，不進則退。進入二中讀高中不是我們的最終目標，這里只是我們實現人生目標的一個平臺。

來到了這里只能說向人生邁進了一大步，而要實現最終這一目標，還需要你們在這一平臺上繼續努力，繼續拼搏。所以，我們要盡快調整心態，避免出現“心理止步“，在求學路上開創自己的一片天地。我們不僅僅要樹立一生的奮斗目標，一生的遠大理想，也應該確立在某一階段，某一學期甚至某一天的努力目標，只有這樣，才能一步一個腳印，踏踏實實，永遠不迷失前進的方向和目標，才會常常有成功的喜悅。

高中的你更應該有理想有信念。那么，你們的理想是什么呢？你覺得距離自己的夢想

有多遠呢？你又將怎樣走好高中求學之路呢？

我想我們每個同學都有自己的理想，誰都想實現自己的理想，但三年后有人實現了，有人卻發現自己在原地徘徊，是什么呢？其實實現夢想是有條件的，這些條件就是：

1、要刻苦勤奮，持之以恒；

2、要方法得當，合理用時；

3、要有良好的心態，心無雜念

4、要提高修養，尊師重教。

高中和初中在學習和生活方面有很多的不同，這種不同主要表現在三個方面：

首先，是隨著年齡的增長，同學們生理和心理逐漸發展，初中時期的完全依靠于老師和家長的思想將逐漸被打破。這是一個漸進的過程，這個過程恰恰是在高一年級這個階段。在這個階段中，同學們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又經常表現出學習、生活上的不能自控。

其次，初中和高中老師的教學方法和治理方法不同。初中老師經常是“保姆式”的包辦代替，學生的一切事情都由老師一手操辦，而高中的老師更多的是教給同學們方法，并讓同學們學會獨立生活。

第三，高中的學習內容、科目發生了明顯變化，高中階段學習的科目更多了，程度更深了，并且會與以前所學的知識聯系很少了，初中學習的內容、學習的方式與高中有著很大的不同：如果說初中的知識內容是“淺”、“少”、“易”，則高中的知識內容便是“深”、“多”、“難”。高一新生面臨從初中“保姆式“學習方式向高中”半開放型“學習方式轉變，從而為以后進入大學”基本自主型“學習打下基礎。換言之，初中時老師發揮的作用很大，學生自學空間相對較少，但是進入高中，對學生的自學能力有了一個很大的要求，老師講完課后，更多的是要求學生自己去學習。可以說誰會自學，誰就適用高中學習，反之，誰就被動落后。

高中的功課要比初中難得多，全省每年有幾十萬考生在競爭，可謂競爭激烈。沒有勤奮刻苦、持之以恒的精神就難以完成高考六大學科的學習，難以適應這種激烈的競爭。因此我要告訴大家，你們要想實現自己的大學夢，首先一定要做到刻苦勤奮，持之以恒。勤奮就是要自覺學習，不被動學習。在初中有很多學生憑借自己的聰明，不是很用功也可以僥幸取得較好的成績，但是，這種學習是被動的、不長久的也是不可靠的。而到高中，你要想考上好大學，就必須摒棄學習的不良習慣；其次是堅持每天刻苦學習，不能一曝十寒。有很多學生，說他不學嗎他又在學，說他刻苦學習吧，他又不算用功。這樣的學生屬于情緒型學生，情緒好的時候，就學一會，情緒不好就不學了，糟糕的是他經常情緒不好，這樣的學生最終耽誤了自己，學習成績難以優秀；第三就是三年都要努力學，不是高三一年努力學。在同學的思想當中，往往錯誤的認為高一高二離高三還遠著呢，到了高三再學不遲。所以有很多學生在高一高二不好好學習，到了高三才真學一年，所以大多數學生高三拼了一年最終才考了個三本，于是他們把自己沒有考上一本二本的責任歸咎到了老師身上。老師有沒有責任？有，在高一高二老師沒有督促你們學習，沒有讓你明白怎樣學習才能為高三打好基礎，沒有養成良好的學習習慣，這是老師應該負的責任：如果老師已經告訴你別天真的認為高三學一年就能考上一本二本，而你卻不從高一開始努力學習這就是你自己的責任。

同學們可能要問：老師，我就是一個學習不自覺的學生，我怎樣才能自覺學習呢？當一個人沒有奮斗目標的時候，那就只能睜開眼渾渾噩噩的一天，閉上眼迷迷糊糊的一宿。但凡有成就的人，都是有思想的人。

所以我希望這樣的同學首先要做一個有思想的人，從現在起你就為自己樹立奮斗目標。每天都可以有一個奮斗目標，給自己一個期限盡快適應高中生活是奮斗目標；每天背一段文章背幾個單詞是奮斗目標，期末考試考到前十名是奮斗目標。

同學們，高中新課改更重視引導學生學會學習。學會學習到底有多重要呢？實踐證明，不會學習的人難以最終取得好成績，不善于總結方法，總結學習經驗的人，在工作和學習上都不會有長足的發展和進步。那么怎樣才能做到會學習呢？我送給同學們四句話：勤奮是基

礎；計劃是保證；反思是手段；交流時措施。學習有捷徑可走嗎？有。任何成功的經驗與方法，都是從實踐中總結出來的。最好的學習方法，最適合你的學習方法不是別人灌輸你的，是你在老師的指導下，借鑒成功者的方法，在自己刻苦努力的學習實踐中總結出來的。沒有計劃沒有目的的學習，就會忙而無功。今天應該干什么，明天應該做什么，一周應該完成哪些任務，這就是計劃，“凡事預則立，不預則廢“說的就是這個道理。反思總結自己是確保自己少走彎路的最好方法。除此之外，還要經常與同學交流學習心得，交流學習方法，這樣不僅能夠增進友誼，也能夠取長補短，共同提高。這就是捷徑。

同學們，一個人的生命究竟有多大意義？這有什么標準可以衡量嗎，提出一個絕對的標準當然很困難。但是,大體上看一個人對待生命的態度是否嚴肅認真，看他對待勞動、工作等的態度如何，也就不難對這個人的存在意義做出適當的估計了，一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動、多工作、多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。人生有三分之一的時間用在了睡眠，有三分之一的時間用在了吃飯、玩樂，還剩下僅有的三分之一的時間我們應該如何有效的利用呢。

1、慢鳥要先飛。俗話說，慢鳥先飛，早入林。我們是慢鳥，因此我們必須先飛。當別人躺著的時候，我們已經站著了，當別人站著的時候，我們已經走著了；當別人走的時候，我們已經跑起來的，那么我們就是永遠的勝利者。

2、學會利用零散時間。臺灣作家吳淡如每年能出三四本書，同時還兼職攝影記者，電視臺節目主持人，每年她還要看大量的書籍。有人問她：你是不是晚上很少睡覺，要不怎么會有那么多的時間呢？她告訴我們她睡的也不比誰少，但她會見縫插針，利用零散時間去做事，去學習。她主持節目的時候，提前二十分鐘到電視臺，她利用這二十分找個沒人的角落寫作，她很多作品都是在這樣不起眼的十分鐘二十分鐘的閑暇時間寫完的。她每天晚上睡覺前都要讀幾頁書，出差時在車上拿出書來，讀幾頁，這樣日積月累下來，她就有了超人的閱讀量。我們應該從吳淡如那里學會利用好零散的時間。同學們想一想我們有哪些零散的時間可以利用呢？

3、把休息娛樂作為給自己的獎賞。一個人的體力是有限的，我們需要休息娛樂的時間，但我們的知道到什么山，唱什么歌，干什么得吆喝什么，學生就要以學習為主。我給大家一個建議，那就是把休息作為給自己的獎賞。當你完成了一個目標，唱幾句歌，看一篇精美的散文，寫一首小詩，把這種休息娛樂作為給自己的獎賞吧，既陶冶了情操，又放松了身心，還沒有耽誤學習，多好多劃算。

4、要勤奮更要重效率，要勞逸結合學會暫時放下。勤奮是我們取得成績的關鍵，但勤奮更要科學，我們不能以拼時間損身體的方式來學習，那樣不會有長久的勁頭。我們既要爭分奪秒的學習，又要勞逸結合，有效率付出才有效果。該學的時候你就投入的學，要到旁若無人的地步，該玩的時候你就痛痛快快的玩。只有這樣才能保持長久的學習勁頭，才能夠有成效。

5、要給自己每天的功課定量。每天要完成什么要完成多少，完成以后才可以休息，每天完成定量的功課，既能增強自己學習的信心，也能養成良好的學習習慣。

6、要把功課一科一科的完成。學習最大忌諱，就是哪科都做了，但哪科都沒有收獲，就像看書一樣，書不在一天看得很多，而在于書上的內容你是否真的記住了，理解了。學習不在于你一節課學習了幾科，而在于你每學一科，是否有收獲。所以同學們要一科一科把功課認真完成，而不要學著這科想著那科。

7、不做浪費時間消磨意志的事。憂勞可以興國，逸豫能夠亡身。很多學生由于缺乏意志和理想信念，在高中求學階段做了很多浪費自己的青春，荒廢學業的事情。高中學生有三個高壓線即害人又害己，是同學們不可碰的：一是早戀二是上網三是打架。

8、控制好時間的節奏。同學們我們要用三年的時間實現我們的理想，三年的時間既漫

長又短暫。我說漫長是想告訴同學們，我們要用三年的時間養成良好的學習習慣，夯實堅實的基礎，養成寵辱不驚的良好心態；我說短暫是因為我們稍不留神就會出現知識上的漏洞和欠缺，就會在某科上形成瘸腿，到了高三我們就很難再去彌補。因此同學們需要控制好時間的節奏，要樹立有張有弛，長期學習意識。

9、要重視細節，學會獨立做事，不做無聊的浪費時間的事情。同學們想一想有哪些事情我們可以不做，哪些事情我們完全可以獨立去做，就能節省出更多的時間去學習。

良好的心態，心無雜念也是取得優異學習成績的重要因素。有幾種心理是同學們要努力克服的：自私、自負、自卑、嫉妒、怨天尤人。自私體現在只要自己好，完全不顧及別人和集體的利益；自負的人認為誰都不如自己，對別人挖苦諷刺滿臉的不屑；自卑的人總是認為自己不行，遇到一點挫折，成績稍不理想就自暴自棄；嫉妒是別人有了成績，不是從別人的成績中看到自己的不足，學習別人的優點，下決心去超過他，而是充滿了一種恨；怨天尤人的人總覺得任何人都對不起自己，所有的錯都是別人的，只有自己是對的。

這些不良心理會造成怎樣的不良后果呢？首先是影響同學之間的關系師生之間的關系，因為任何人都喜歡與開朗樂觀積極向上的人來往；還影響學習，每天在這種不良心理的陰影中，任何人都難以全身心的投入學習，很多成績不佳的學生都是心理不夠健康。同時它也會影響一個人未來的人生，社會的險惡，絕非是在學校這樣的環境中所能體會到的，因此在學校老師最終要教育你怎樣適應社會，摒棄這些不良心理就是需要教育引導你的一個方面。不過每個人都難免會遇到這種不良心理，遇到不可怕，怎樣去克服是關鍵。我給大家提供幾種盡快克服不良心理的方法：

1、找一個傾訴對象；

2、樹立“我努力我付出我收獲”的自信；

3、相信自己更要相信他人；

4、把幫助他人為班級做事當成快樂；

5、正確看待考試成績。

希望同學們在上好課的同時，將初中的重點知識進行整理復習，彌補自己的知識缺陷，并提前對新知識進行預習，避免在高中開始階段就輸給別人，為新學期的學習打下良好基礎。

新的學年新的階段新的起點，就讓我們從現在做起、從頭做起，在新學期里做好充分的準備，充實自己、提高自己，為我們走向成功加上一塊最有力的砝碼！祝同學們學習進步！各位老師們、同學們：

大家好！我校高一新生為期四天的入學教育活動圓滿結束了，在這次活動中，你們在熱浪中揮灑著自己的汗水，你們在烈日下繼續著自己的執著，你們展現了自己搏擊困難的信心和勇氣，展現了自己戰勝困難的意志和毅力，展現了新一代二高學子良好的精神風貌，這次活動之所以取得了圓滿的成功，是因為有學校領導的大力支持，有政教處、年級組、體育藝術組領導、老師的精心組織，有各位班主任老師的認真負責以及同學們的拼搏努力。

在此請允許我代表學校向全體教練員、班主任、和參與活動的有關老師表示衷心的感謝！向參加活動的高一新生致以親切的問候！

同學們，在這次活動中全體班主任老師早起晚歸，全天和同學們在一起，盡職盡責；年級組、政教處領導、老師精心組織、跑前跑后；六位體育教師認真訓練、嚴格要求；藝術老師細心指導，認真負責；我們的老師們表現出了二高教師敬業奉獻、嚴謹治學、愛生如子的優秀品質。新生入學教育活動不僅是一次嚴峻的體力的考驗，更是一次嚴峻的毅力的考驗，在這次考驗當中，有的同學汗水像小溪一樣往下直流，衣服全部濕透，但是他們咬緊牙關，始終站立如松，行走如風，隊形一直保持整齊，動作一直非常.本文.由方案.范文庫;為您搜;集'整理^規范，精神一直斗志昂揚。在此起彼伏嘹亮的歌聲中，在左轉右轉震天的操練聲中，在跑步行進整齊的步伐聲中，我們的心靈像鮮艷的國旗一樣飄逸，我們的青春像國旗上的金星一樣閃光；我們的意志如挺拔的青松一樣剛勁，我們的體魄如剛勁的青松一樣堅強。所有這些，我們老師看在眼里，記在心上，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，我們只能說：同學們，今天讓你們多吃苦，就是為了將來讓你們少吃苦；今天讓你們多流汗，就是為了將來讓你們少流汗；今天讓你們多體驗跋涉的艱辛，正是為了將來讓你們多經歷前途的平坦。讓我們無

比高興的是，在入學前的這一次考驗中，你們勝利了！事實證明，你們是優秀的新一屆二高學子，你們是優秀的新世紀青年！

同學們，入學教育活動結束了，隨之而來的是緊張、充滿挑戰性而富有意義的學習生活~本文由.方案范-文庫'為您;搜}集整-理#，在以后緊張的學習生活~本文由.方案范-文庫'為您;搜}集整-理#中，希望同學們以這次入學教育活動為起點，努力做到以下幾點：

一、要樹立遠大理想，培養科學的世界觀、人生觀和價值觀，把“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”這二十個字作為我們的行動指南。

二、要嚴于律己，遵守《中學生守則》和《中學生日常@方案.范.文.庫'整理~行為規范》，遵守學校各項規章制度，嚴守學校紀律，同學之間禮讓謙和，言談舉止文明禮貌。樹立集體觀念，做文明學生，創文明寢室，爭文明班級，建文明校園。

三、要珍惜三年的學習生活~本文由.方案范-文庫'為您;搜}集整-理#，珍惜自己青春的黃金時期，努力學習，奮力拼搏，在學習生活~本文由.方案范-文庫'為您;搜}集整-理#中鍛煉自己、塑造自己、展示自己，把自己培養成為一名政治堅定、品德高尚、知識廣博、作風過硬的優秀的新世紀高素質人才。

最后，祝各位老師身體健康，工作愉快，祝同學們學習進步，健康成長，理想成真！

謝謝大家

政教處趙主任在新生入學教育大會上的講話

（2010年9月13日）同學們： 下午好！

首先，熱烈歡迎全體新同學來我校學習，并預祝同學們在將來的三年里，刻苦勤奮，努力拼搏，在學業上、在道德修養上得到應有的發展，成為德才兼備，品學兼優的新時代優秀人才。下面，我對學校的有關規章制度做一下強調說明，并就紀律、衛生、安全諸方面的問題向同學們提出一些具體要求，請同學們認真聽講，并嚴格遵照執行。

1.要注意儀容儀表，著裝要得體，舉止要大方。《中學生日常行為規范》明確規定：中學生要穿戴整潔，樸素大方，頭發干凈整齊，不蓬頭垢面；不穿奇裝異服，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋。學校領導在督查中曾經發現極少部分女同學佩戴耳環，這與中學生身份不相稱，也是學校制度所部允許的。男生不準留長發，怪發，不準文身，不準穿背心進入教室。學校領導，班主任，課任教師隨時檢查。儀容儀表，對違犯學校規定的要嚴肅批評，適當時候，學校要組織有關人員對同學們的儀容儀表要逐班做全面檢查，對不符合要求的要通報批評。

2.要養成文明習慣。首先要語言文明，不說粗話，不說臟話，不說侮辱別人的話，不叫侮辱性綽號，說話要注意場合，要和氣，要得體。其次要行為文明，在教室要安靜有序，不準在教室及教室周圍進行任何體育活動，上下樓梯要說話輕，腳步輕，不爭搶，不推搡。出入校園要有禮貌，不擁擠，在公共場合不起哄，不喝倒彩。不攀折樹木，不踐踏花草，不踐踏莊稼。不吸煙，不喝酒。要團結同學，和同學形成和諧友愛關系。要尊敬老師。不隨地吐痰。校園內回答老師詢問要立正，在教室回答問題要起立。在檢查中發現：一部分同學沒有起碼的禮貌，老師問話，不知道起立，四平八穩地坐著。這和合格的中學生極不相稱，希望同學們在學習文化知識的同時更要注意修身，對老師有意見或建議，可以采取正常渠道溝通、反映，決不允許頂撞老師。

3.按時作息，按時到校，不遲到，不早退，不曠課。早晨6：30之前必須到校；中午2：20之前到校，之后視為遲到，并通知班主任前來認領，到校之后要很快進入學習狀態，或做好上課前準備：下午課前不允許在樓道逗留，更不允許喧嘩吵鬧。

4.自習期間，各班要安靜有序，共同營造良好的學習氛圍：不交頭接耳，不喧嘩吵鬧，不談與學習無關的事，不準在教室亂轉。更不準在樓道亂竄，自習期間不準交作業，作業要在課

間交，討論問題要以不影響他人學習為度。從第一周檢查情況來看：部分班級不同程度地存在秩序混亂的問題，跟學校的要求有一定的差距。學校要求，各班主任要加強管理，盡快扭轉這種不良局面，學校領導要通過巡視，監控設備等渠道抓典型，對不遵守學校紀律的同學要嚴肅處理。集中力量，加大力度，解決高一年級自習秩序混亂的問題。希望同學們引起高度重視，不要成為不遵守校紀校規的典型。

5.要出好早操，早操要做到快、靜、齊。快，就是集合迅速。靜，就是不喧嘩，不擁擠，不亂跑。齊，就是要做到步伐整齊，步伐一致。做操要按廣播做，動作要準確有力。6.要愛護公物，損害公物要照價賠償，有意破壞公物要加倍處罰。

7.不準在校門口及校園騎車，一經發現，沒收車輛，總務處代為保管。校門口至變電站路段，車多，擁擠，嚴禁在此路段騎車，嚴禁騎車上晚自習，不聽勸告者，安全責任自負。教學樓周圍存在安全隱患，就在去年暑假補習期間，一片玻璃從四樓掉落，幸好下面沒有師生經過，否則，后果不堪設想。學校明確規定，教學樓周圍5米以內不準逗留，不準讀書，班主任要加強管理，同學們要自覺遵守。

8.學校要求：學生一律穿校服進入校園，在校期間，持班主任簽字批準的出校通知單在門衛室登記后，方可出入校園。

以上所列各條，以批評教育和扣班級量化考核分為主。檢查監督人員，包括學校領導，值周教師，學生會紀檢部同學以及學校其他教職工，具體扣分辦法根據學校相關規定執行。對于情節嚴重或屢教不改者，學校將視其情節和認錯悔改程度分別給予警告，記過，記大過，留校察看等處分，記入學籍檔案，并通知家長領回，反省教育一月。

有下列情形之一者。初犯給予警告、記過、記大過處分。并通知家長領回，反省教育： 1.一學期累計曠課21節者，給予警告處分，累計曠課30節以上者，給予記過處分。遲到或早退3次記一次曠課。

2.校園內外吸煙、劃拳喝酒者，參與賭博者，凡進網吧以及營業性娛樂場所者，一經發現，初犯即給予警告以上處分。3.嚴禁將手機，MP3，刀具等一切與學習無關的器械帶入校園，一經發現即給予記大過處分，沒收手機、MP3，直到高中畢業退還，并通知家長領回，反省教育一月。這是一條硬規定，任何同學犯了這條規定都要嚴肅處理。上一學期，高二（12）班張彥禮、石蘇州，高二（5）班崔成，高三（3）班王上萬、岳勇飛，高三（8）班王海龍，高三（7）班岳武強，高三（9）班關雙應、汪雄彥，高三（12）班范明澤在學校明確公布這一規定后，無視校紀校規，將手機帶入校園，全部回家反省一月，手機沒收，在政教處保管，高三畢業時退還。希望在座的各位同學不要犯這樣的錯誤，給自己帶來不必要的麻煩。

4.傳播淫穢書籍，錄像帶和光盤，視其情節給予警告或警告以上處分。

5.在學校組織的考試中，有作弊行為的學生。考試成績記零，給予警告處分。情節嚴重者，處分升級。

6.校園內外偷竊或勾引非本校學生滋事者，給予記大過處分。

7.課間，不準追逐打鬧，不準起哄，不準陰陽怪氣亂喊亂叫，一經發現，給予記大過處分，回家反省教育一月。暑假補習期間，高二（12）班汪銀舉、程小宇在晚自習中間休息時段在樓道亂喊亂叫，學校已給予記大過處分，并回家反省一月的處理。今后凡發現學生吹口哨、亂喊亂叫、追逐打鬧或者故意跺腳等有意破壞正常教學秩序，一律回家反省一月。有下列情形之一者，學校給予勒令退學或開除學籍處分：

1.一學期曠課累計達到36節以上，包括36節者。請假超過本學期教學時間以上者，勒令退學。

2.凡參與打架的學生，無論何種理由，開除學籍。

3.凡受到學校紀律處分的學生，如再違紀，學校無條件開除學籍。

4.在校內外敲詐勒索者，一經發現，開除學籍。

5.不走校門，翻墻進入校園內者，一經返現，勒令退學。

6.不服從管教，頂撞甚至毆打老師者，無條件開除學籍。

上面講的有關學校的規章制度，絕不是危言聳聽。絕不是只在會上講講而已，而是嚴格執行的，2009—2010學年中，我校共有4名學生觸犯校紀校規被給予開除學籍處分。有12名學生被給予警告、記過、記大過、留校察看處分。這12名同學均停課，回家反省教育一月。學校之所以嚴肅處理這些同學，是要通過犧牲極個別同學的利益，保護絕大多數同學的利益，保證絕大多數同學有良好的學習環境。保證我校辦學水平一年一個臺階，大踏步前進，學校希望全體同學能夠嚴格要求自己，自覺遵守學校紀律，努力拼搏，奮發進取。提高自己，完善自己，實現遠大的理想，成就美好的人生。

下面我再談談安全與衛生方面的問題。

一、安全重于泰山，重在自我保護。

同學們，安全大于一切。因此，全體同學要增強自我保護意識，提高自我保護能力，時時謹慎，事事小心，確保人身、財產諸方面的安全。下面我宣讀《莊浪二中安全公約》，要求同學們切實做到： 1.校園安全：

（1）不準帶刀具、火槍、彈弓、玩具手槍或其它易燃易爆物品進入校園；（2）不準在樓道、樓梯、教室、校園追逐、打鬧，更不準在校園騎車。

（3）上下樓梯靠右行，早操、課間操、課后有序出入，不準推搡、爭搶、前呼后擁下樓，做到“寧停三分，不搶一秒”。

（4）不能亂動電線、插座，亂拉開關，發現安全隱患，要及時報告總務處，消除安全隱患。（5）不做危險性的運動，體育課應按老師的要求去做，不準攀登籃架，不準翻墻、翻門翻窗。

2.交通安全：（1）通校生往返學校要遵守交通規則，注意靠右行；

（2）騎車不準太快，不準在路上比賽，不準多人騎車行駛，不準雙手脫把顯示技術，不準一邊騎車、一邊閑聊；

（3）山區的同學在難走路段不準騎車。3.住宿安全：（1）寄宿生住宿時必須問清戶主姓名，清楚戶主姓名、住宿地點聯系電話及同住學生姓名，在班主任處登記，并和房東面對面、認真負責的簽訂住宿安全協議書，學校下發的住宿安全協議是司法局草擬，教育局下發的，具有絕對的法律效力，同學們要利用法律武器保護自己的權益。

（2）同學們應選擇在比較安全的寄宿處寄宿。檢查發現，校外寄宿存在的較大安全隱患是： ①部分房屋質量差，墻體有裂痕，屋頂塌陷； ②用電存在安全隱患，具體表現是電線質量不過關，線路不整，插座開頭破損嚴重； ③房屋通風設備不好，封閉太嚴； ④房部分屋出租戶院內水路不通，存在較大安全隱患； ⑤部分房屋靠河太近，地勢低，存在安全隱患。

學校要求同學認真檢查，一旦發現存在以上問題要和家長、房東聯系，能解決的馬上解決，不能解決的要盡快搬離。

（3）寄宿生應選擇誠實、可靠、勤奮好學的同學一塊住宿。

（4）寄宿生要對自己的錢物妥善保管存放，注意用火、用電安全，進入冬天后要特別注意取暖時防止煤氣中毒。

（5）在住宿安全方面如果發現或出現什么問題，要盡快向戶主或學校反映。

二、講究衛生，養成良好的衛生習慣。

一要養成良好的個人衛生習慣，勤洗衣、勤換衣、勤洗澡、勤剪指甲、穿戴整齊、樸素大方、不蓬頭垢面、不喝酒、不隨地吐痰、生活有規律、注意勞逸結合、講究用眼用腦衛生。二要自覺保持校園清潔工作、教室及樓梯、樓道衛生，每天三灑兩掃。環境衛生每天兩掃，做到無雜草、無果皮紙屑、無衛生死角。清掃的垃圾要統一倒在指定地點，嚴禁亂堆亂倒垃圾。同時要做好衛生保持工作，做到時時干凈，處處干凈，營造良好的學習環境。

同學們，無規矩不成方圓，無紀律不成校園。在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅朋友，這就是紀律和安全。有了它，我們的秩序更加井然；有了它，我們的生活更加美好；有了它，我們攀登的腳步更加堅實。

與紀律同行、與安全同行，去實現我們每一個人的夢想。與紀律同行、與安全同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。

謝謝大家！

2010級新生入學教育動員大會上的講話 各位同學們，大家好！

感謝你們選擇了發展中的匯文二中，歡迎你們成為匯文二中的一員！你們表現出的青春朝氣，讓我們倍感年青，你們寫在臉上的自信，讓我們倍受鼓舞！首先我送給大家兩句話：開好頭，起好步，學做人，做真人；方向決定命運，我們的人生方向要有明確的目標。我給大家講一則寓言，從前在一座山上，有兩塊相同的石頭，三年后發生了截然不同的變化，一塊石頭成為雕塑，受到很多人的敬仰和崇拜；一塊石頭卻成為路邊石，被人搬來搬去，還經常受到踐踏、污損。路邊石極不平衡地說道：“老兄呀，三年前，我們曾經是一座山上的同樣的石頭，今天卻發生了這么大的差距，我的心里特別痛苦。”雕塑石頭答道：“老兄，你還記得嗎？三年前，來了一個雕塑家，你不愿意改變，更害怕割在身上一刀刀的痛。而我那時想象未來的模樣，樂于改變，也不懼怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在我身上錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨……我經受的改變是你的數倍，我忍受過的痛苦比你多得多，這才產生了今天的不同啊！”路邊石聽了這一席話，既慚愧，又后悔……

首先，我對紀律我談幾點我自己的粗淺認識（與同學們進行一些交流，希望我們首先達成幾點共識）

一是紀律的必要性。紀律是學校發展和學生成長的保證，要將他律變為自律。但一說到紀律，有的同學可能就會聯想到孫悟空頭上的緊箍咒，孫悟空七十二變，神通廣大，卻被唐僧管得服服帖帖的，原因就是因為唐僧會念緊箍咒。也許還有同學會替孫悟空抱不平，如果沒有緊箍咒，唐僧一定拿他沒辦法，那他該是多么自由啊，但是大家想過沒有，沒有了孫悟空，取經的大業也就不可能完成，所以別小看了這緊箍咒，它實在是完成取經大業的重要保證！

同學們背負著父母的囑托，親人的希望，從四面八方聚集到二中，雖然沒有取經的任務，但我們有一個共同而又神圣目標，那就是更好更快的成長、成才，在高考中能一鳴驚人，升入理想的大學。為了實現這個目標，我們必須有一個重要的保證，那就是紀律！俗話說：“沒有規矩，不成方圓”，同樣，“沒有紀律，不成校園，沒有紀律，也教不出好的學生”，這是一個放之四海而皆準的道理。中國如此，外國也是這樣。《素質教育在美國》這本書中談到美國校園內的自由。書中說在美國的校園內允許五花八門的觀點存在，但是學生每天必須宣誓，而且人手一冊校規，這是做也得做，不做也得做的沒商量的“天條”。在美國，學生吸煙初犯被罰星期六上學，再犯將三天不能上學，三次，將罰五天不能上學，四次，將罰十天不能上學，并建議開除。對一些違反紀律的孩子甚至可以罰禁吃午飯，在美國任何學生不能購買飲用酒等違禁品，違者開除。在美國家長打孩子，孩子可以報警，但教師體罰孩子是合法的，因為他們是為了一個民族的成長。

美國心理學家曾做過這樣一個實驗，將一群孩子放在同一個房間，并放上糖果，告訴他們只

能等工作人員來了再吃。然后用隱藏的攝像頭觀察他們，結果發現只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，而大多數都吃了糖果。以后，工作人員跟蹤調查發現，沒吃糖果的孩子成人后在事業上大多很成功，而吃了糖果的那部分孩子都少有成就，并且失業率很高。可見，自律是一個人成功的基礎。

看過《西游記》的同學都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的，但當他日益將取經視作自己的自覺目標時，頭上的金箍也日益的成為了一種美麗的裝飾。

二是同學們要明白：制度不論多么嚴厲，往往是針對一少部分人的，但受益的是大多數人。三是同學們在頭腦中一定要有正氣。什么是對的，什么是錯的，什么應該做，什么應該說，心中一定要有一根準繩。正氣能夠律己，可以指導或約束自己的言行，能給予我們敏銳的目光，提高我們辨別是非的能力。一個人有了正氣，就能自覺檢點自己的言行，少犯紀律，不犯紀律，一個人有了正氣，就能準確地分辨與評價別人的言行，觀點明確，是非清楚。因此，一個人有了正氣，就會激勵自己不斷進步，就絕不會放縱或姑息錯誤，就會讓那些違紀的學生成為過街老鼠。（比如宿舍熄燈后說話逗鬧）四是同學們一定強化自身對制度規則的敬畏意識，也就是要有紀律觀念。現在和將來都不要試圖去挑戰強大的制度力量。你可以有個性，可以有自己的想法和主張，但行動要謹慎，要把握限度。一旦你的行為超越了法制的底線，就會受到法律的制裁，違背了道德規范，就會受到道德譴責，違反了現在和將來單位的制度，也會受到相應的問責。法律、道德、制度都是我們必須遵循的。我們匯文的學生，應該有這樣的素質和覺悟，要努力增強自己紀律觀念。五是要三思而后行，要敢于承擔責任,更要努力改正錯誤。

去年開學第一天入學教育時1453人，目前1397人，流失50多人中近半數被開除勸退，心情是沉重的。我們深知100%和千分之一的關系！所以當我們研究處分學生尤其是勸退學生時總是慎之又慎，總尋找學生的亮點想方設法找留住他的借口！但這些同學往往是在多次違紀，學校多次給予學習機會后仍然嚴重違紀的情況下，學校被逼無奈才做出的決定！最初當事同學在事發后也曾痛哭流涕，不吃不喝不睡，有天塌般和沒臉見人的感覺，學校給機會之時也口頭感謝表示悔改但不久又依然如舊甚至變本加厲！為什么這樣的不光彩、不誠信，嚴重對抗學校規則制度的事件屢有發生？為什么少量同學非要頂著開除壓力挺而走險造成事實？請同學們深思，也值得我們反思。

同學們，我們真心希望同學們不犯錯誤，也不愿意因此處分一個學生，但大家是否可以換一個角度去思考：如果任由違紀之風蔓延，處理草草了事，那多數同學會作何感想？制度規則的威嚴何在？學校還有沒有公正和秩序？家長和社會會如何評價我們的學校？在一個混亂的環境中，最終受到損害的，會是這個團隊所有的成員。這樣的道理我想大家不會有什么疑義。因此，對于出現問題受到處分的同學來說，你們要有正確的認識和態度。既然你有勇氣去挑戰制度規則，就應該能預知可能的后果，就應該有為此承擔責任的態度。你現在犯了錯誤，只要從中吸取了教訓，就可以為你的今后提供一個深刻的警示，這也是我們對違紀行為進行懲戒的一個重要初衷。何況，我們和同學們也不會因你一時的錯誤，就認為你如何如何，犯了錯誤，正確的認識，在行動改正了，除了多了一次教訓，你還是從前的你。

六是要理解、感恩那些學校制度的執行者即那些認真負責，嚴格要求、管理我們的老師和領導，包括為我們服務的那些臨時工。七是請同學們記住：師生間如果出現問題、分歧時，請在最合適的時間用最合適方式去溝通、去解決。

在此對師生關系問題多說幾句。老師和學生在人格上是平等的，在教學中也提倡雙方的互動與合作，兼顧管理和服務的雙重職能。作為學校，我們倡導老師尊重學生，熱愛學生，教書育人，規范自身的言行，為同學的發展提供更好的引導和服務；但另一方面，全體同學也承擔著尊敬師長的義務，這也是中學生日常行為規范和守則基本要求。這方面我們的絕大多數

同學做得很好，表現出匯文學生很高的覺悟和良好的家庭素養。許多同學看見老師都能夠主動打招呼問好，表現出很好的禮節風尚。但有的同學見了老師不愿意問好，看見老師走進宿舍也不知道起立問好，下課的時候，老師沒有走出教室，有的同學走就高聲嚷著打鬧起來，老師和同學對話，有的同學不知道站起來對老師表示敬意，更有甚者，老師批評他，他表現的臉色不是不屑就是惱怒，很有要和老師打架的氣勢。這都是與規范格格不入的行為。極個別學生不懂感恩甚至連最起碼的良知都不存在，有的當面頂撞老師，甚至懷著極其惡毒的陰暗心理在網上謾罵侮辱那些認真負責嚴格管理他的老師！

（舉例-----問卷調查正確意見吸取，但對宿管？私自翻老師辦公桌，批評時還振振有詞；網上罵老師----李本忠、李小容等---成績突出，文理普班高考第一緣自與非常認真非常投入非常愛心----）

請三思要珍惜-----遇到一個好老師尤其是好班主任是你一生的幸福！班主任要做學生生命中的貴人！而好的真正含義里最重要的是-----能及時發現你的問題尤其出現違紀行為時，能嚴格要求你能用正確方法指導你、幫助你處理你甚至打你的老師！而絕不是那些熟視無睹、睜一只眼閉一只眼，不去管你甚至包庇自然縱容你的老師----幾年之后相信你會逐漸明白這個道理）

當然，老師不是圣人，可能有不理智不冷靜之時，言語甚至行動上可能出現一些過分之舉，如果存在曾經誤會了你、委屈了你，在次我作為主管領導向你鄭重道歉；說明學校在師德建設方面存在不足之處，我們將繼續搞好教育； 在此，我也要求所有同學，把尊敬老師認真落實到日常的言行中，時時刻刻保持清醒的理智。如果因某些原因對老師有意見，可以通過正常的渠道和方式反映，可以給校長信箱寫信，也可以找校長或教育局領導反映。如老師確有問題，學校是不會偏袒的。

上述觀點，算是我從實踐中得到的一些所謂經驗，可能粗淺，但句句發自內心，真誠希望你內心能受到觸動，未來的行動上能有所轉變。下面給同學們高中學習的幾點建議和要求： 一個目標---高中（zhòng）高考。

高中（zhōng）為了高中（zhòng）！到這里來，除了命中2012年高考心目中的靶子，怎能還有二心？ 兩個任務---學業和素養。

要命中靶子，完成好學業，還有什么選擇？自然，從古至今，除了做好學問，做好一個人更重要。

三個階段---高一至高三。

高一打好基礎（學業的，習慣的，態度的，方法的......），高二提升轉化，高三完成終極目標！每一個階段都很重要，人生最害怕的就是不把時間當回事的。四種方法----自主，參與，合作，探究。

“自主”就是對自己負責，把“要你學”轉變為“你要學”；

“參與”就是去拼，去搶，現而今什么都缺，就是不缺人，懂得去把握機會；

合作”就是享受分享的樂趣，一人一個蘋果，兩人交換，每人還是只有一個，兩個人各自的想法交換一下，你會得到多少？

探究”就是既要尊重，也要懷疑，更要打破砂鍋，否則，盡信書不如無書。

五種能力---識記，理解，分析綜合，表達應用，綜合評價。

識記”指識別和記憶，是能力最基本的層級。

理解”指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。

“分析綜合”指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。

“應用”指對知識和能力的運用，是識記、理解和分析綜合為基礎，發展了的能力層級。

綜合評價”，是以識記、理解和分析綜合為基礎，是發展了的能力層級。

六個條件---目標堅定；態度端正；習慣良好；方法正確；情感積極；刻苦勤奮。

“目標堅定”：一列高速開行的列車，怎能不斷變換目標，盡管一路有無限風景，但在觀覽欣賞的時候，別忘了腳下的路啊。

“態度端正”：認認真真學習，老老實實做人，如果失卻這樣的底線，最后節出的果子是什么滋味誰也不知道。

習慣良好”：當人與人之間智商水平已無差異的時候，這個東西就是你和他的區別了。

方法正確”：南轅北轍和老馬識途，終極目標都可以達到，但過程呢？

“情感積極”：“不以物喜，不以己悲”，古人的這句話就是當你面對酸甜苦辣時應有的內心刻度尺。

“刻苦勤奮”：“苦作舟”，如果再加上上面幾條，成功就非你莫屬了！

從今天開始，一路走去，直至2013年6月7日、8日，然后，我們可以自豪地說---我付出了，我收獲了！

我相信會迎來這一天的！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；看是辛苦，卻總有苦盡甘來之日。待那時，便又是一個新的世界。

學生違紀處分條例

為加強我校學生的行為養成訓練，樹立良好的學風、校風，現對學生的管理制度做以下規定：

一、對違反學校紀律的學生，學校將視其所犯錯誤的性質和對錯誤的認識程度，給予必要的處分。處分分為以下五種：口頭警告、行政警告、記過、留校察看、開除學籍。

二、對學生的處分，在班主任對其進行教育后，并視情況與家長溝通后，填寫《問題學生登記表》，由班主任、年級組根據情況提出處分意見，經政教處研究決定，可給予口頭警告、行政警告、記過處分；給予留校察看將報分管校長審批；開除學籍處分，須由校行政會議討論，校長批準。處分結論應及時通知學生本人和家長，在校內公布，并記入學籍檔案。

三、學生受處分以后，能正確認識錯誤并以實際行動改正錯誤取得顯著進步的，在受處分一年后可申請撤銷處分，申請人須寫出書面申請，班主任簽署意見交年級組討論后，報政教處審查決定，申請撤銷“留校察看”處分的須報分管校長審批。

四、考試作弊

1.凡考試中有違紀作弊行為者，無論情節輕重，除該科成績以零分計算外，均給予留校察看處分。

2.偷竊試卷和答案者給予留校察看處分。

3.兩次作弊者即開除學籍。

五、遲到，早退，缺課，曠課

1.無故遲到、早退達三次作為一節曠課；無故不參加學校和班集體活動、體育鍛煉課、自習課等，以及無故缺課，一律作為曠課處理。

2.曠課一天或累計曠課8節，給予行政警告處分。

3.連續曠課2天或累計曠課16節，給予留校察看處分。

4.連續曠課5天或累計曠課40節，給予開除學籍處分。

（注：有事須向班主任請假，否則作曠課處理；要求各班班長每天每節課作好考勤記錄，并及時向班主任反饋，班主任則及時報于年級組長，再匯總政教處。）

六、進網吧，抽煙，賭博

1.進網吧打游戲、抽煙、賭博者，一經發現，給予記過處分。

2.經教育后再次重犯者，給予留校察看處分。

3.違反此條例累計達三次者則開除學籍。

七、偷竊，勒索

1.偷竊數目較小，認錯態度較好的，給予口頭警告處分；態度惡劣者，給予行政警告處分。

2.對敲詐勒索的學生，視情節輕重給予行政警告、記過或留校察看處分。

3.對上述行為屢教不改及指引校外人員進校作案者，從重處分，情節嚴重的開除學籍。

4.偷竊、勒索錢物數量較大，情節嚴重者，除開除學籍外，應送交司法機關處理。

八、打架

1.因小事引起吵架以至動手，情節較輕的給予批評教育或口頭警告處分；情節嚴重的給予行政警告處分。

2.故意挑起事端，引起打架斗毆，視情節輕重給予行政警告、記過處分。

3.以勸架為由，偏袒一方，使事態擴大，造成嚴重后果的給予記過處分。

4.策劃挑動他人打架，干擾學校正常教學秩序，視情節輕重給予記過、留校察看處分。如糾合校外人員進校鬧事，則從嚴從重處罰。

九、故意破壞公物，污損校園環境

1.故意破壞公物者，除按規定賠償外，視情節輕重，給予口頭警告、行政警告、記過處分。

2.故意在教室、走廊等處墻壁上留下腳印、球印，或以其他方式有意污損校園環境者，除賠償有關費用外，視情節輕重，給予口頭警告、行政警告處分。

3.在校園內亂扔雜物、隨地吐痰，嚴重影響校園環境衛生者，除勒令打掃環境衛生外，視情節輕重，給予口頭警告、行政警告處分。

第五篇：高一新生

初入高中

夏季中旬的朝陽還是比較溫和的，輕輕撒在空氣中，舒適溫和。

徐海似大搖大擺地向學校走著，本來很整潔樸實的校服用他的方式穿起來似乎成了社會裝。上衣打開了前三個扣，脖子上掛著偌大的項鏈，腳上穿著一雙tiger新款布鞋。要不是穿校服，根本看不出他是學生。不過頭發還算整齊，看得過去。今天是高一新生開學的第一天，徐海也是勉強穿著校服上學，要不是他父親再三叮囑要求下，他根本不會穿著校服去上學。從小到大，只有他說不，就連他的父親也慣著他，任他做任何事。

徐海就住在學校的“隔壁”，離學校非常近，所以很快徐海就到了學校，這是一家私利學校，因為有著超高的升學率，所以在本省大家贈與“保送理想大學”的稱號。不過漸漸地，近幾年學校慢慢被商業化感染，以擴招的名義使好多有權有勢的公子哥可以不用寒窗苦讀就可以進入這所高等學府。徐海就是其中的一個。

剛進入學校，撲面的清風醞釀花的沁香使徐海不禁打了個寒顫。學校占地近180000余平方米，綠化面積近三分之一，活生生的模擬大學。全校4000多人大多數是考進的。總體學習氣氛非常積極。時常會看見有人拿著書本在學校比較偏僻安靜的長廊坐著看書。徐海望向遠處近千名和他一樣的高一新生都背著包在查看自己的班級時，才察覺自己沒帶書包。本身奇裝異服的徐海很惹人注意了，再加上雙手空空更加使人不得不看看他。

“喝！又一個公子哥。”旁邊高二的幾個男生在一邊嘟囔著。

“那咋了，要不是他們那些公子哥拿錢念書，我們能有這么好的學習環境么！”另一個學哥添了一句，略帶了一些諷刺的語調。其他的人哈哈地笑了笑

這句話動怒了徐海，二話沒說，轉身過去輪起了胳膊正準備出拳給那個小子點甜頭，結果被校長撞個正著。

“徐海，干嘛呢！剛上學就打算背校紀？”校長慈祥卻不缺乏嚴厲地指責著徐海。那幾個高二的學哥們見到校長來了都紛紛散了。

“郭叔，你咋不說他們，是他們先惹我的！”徐海不屑地說。

“我只看到了你的行為不對！還有在學校時叫我郭校長，別叫郭叔，你的班級是4班，沒事就趕緊去班級報道，別沒事到處惹事！你要是惹什么事我可就告訴你爸了！”校長邊說邊指了指徐海的衣服扣。

“好了，知道了，郭叔忙吧，我去班級了,”說著把上衣的扣系上了一個。

徐海對校長擺了擺手就往教學樓里走。

剛進入教學樓，映入眼簾的是一座室內假山，假山池子中還有一群活躍的金魚。池子的外圍上邊刻滿了從建學到今的一些值得記住的事跡。大廳的兩側就是兩條走廊的一頭，徐海的班級就在走廊靠近大廳的那一頭。徐海遠遠地就看見了班牌，很快徐海就進了教室，教室的格局很普通，設備與其他學校都一樣，電腦，大屏幕等一些通用教學設備。

簡簡單單登個記，聽聽老師開學發言。就這樣徐海空牢牢地在學校呆了一上午。

學校為了使每一屆新生都能很快地融入班級，和同學很快地認識，并發現與自己愛好相同的同學，采用了開學就可以進入學校各種社團的方法。

剛剛進入社團都是由上一屆的學姐學哥們帶著，等著新生們都熟悉了社團后就會讓他們自己管理，學哥學姐們就不會再插手。由于徐海沒什么興趣和特長，就隨便報了一個插花社。徐海報插花這項的另一個原因就不言而喻了，自然是插花的美女多了。