第一篇：電視專題片創作教學大綱

《專題片創作》教學大綱

課程編號：014ZX008

課程名稱：電視專題片制作TV Documentary Dchieve

學分：2總 學 時：36實踐學時：12適用專業：廣播電視新聞學

先修課程 ：電視攝像視聽語言電視新聞編輯

一、課程的性質和任務

本課程屬于專業課程。本課程向學生介紹當今電視專題節目的創作走向和審美思潮。通過本門課程學習，掌握專題片（含紀錄片）、系列節目、新聞類專題節目、電視專欄節目等形態節目的特點、制作流程和技巧。

二、課程的基本要求

教學目標：通過本課程學習，使學生認識到電視專題與電視欄目創新與發展的必要性，初步了解國內新聞、社教、生活服務、娛樂、談話類欄目的出現、演變、現狀及發展趨勢。教學方法：多媒體課件教學、觀摩優秀節目研討

作業要求及檢查手段：觀摩各類欄目中有代表性的節目各一期，依據所學評析此類欄目在選題、內容和形式上有什么特色以及創新創優的空間所在，教師批改講評。

三、課程的基本內容及重點與難點

（1）了解專題片的分類與特征，功能和特點，創作的基本流程

（2）在分析鑒賞優秀專題片的基礎上建立對電視專題片創作的認識，綜合運用電視攝像，電視編輯等相關專業知識，獨立制作8-12分鐘專題片

第一章電視專題片概述

電視專題片的界定與分類

功能與特性

國內專題片的發展歷程

重點及難點：電視專題片的界定，功能

教學課時2課時

第二章紀實性電視專題片 紀實性電視專題片的敘事特征 紀實性電視專題片的敘事手段 紀實性專題片發展的誤區與發展趨勢 《變形計》賞析

教學課時：8，理論課時6課時，實踐2課時 第三章電視專題片選題與策劃 電視專題片的選題原則 電視專題片的策劃 《新聞調查》策劃方案分析 《校園**調查》策劃實踐

教學課時：6課時，理論4課時，實踐2課時 第四章電視新聞專題片創作 紀實性采訪

電視新聞專題片的人格化處理 電視專題片的編輯與創作 《幼兒園》分析 《圓明園》的真實再現 《舌尖上的中國》結構創作分析

教學課時：14課時，理論8課時，實踐6課時 第五章解說詞的創作 解說詞的作用 解說詞的創作要求 解說詞的創作過程

教學課時:4課時，理論2課時，實踐2課時

四、實驗要求

1、分析鑒賞《幼兒園》《圓明園》《新聞調查》《舌尖上的中國》等專題片，分組討論其創作

手法，創作特點

2.分組拍攝創作《新生軍訓》《校園調查》等紀實短片及人物類紀實片一部

五、課程學時分配

六、考核方式

考查（以論文形式完成）

七、使用教材及參考書

使用教材：《電視欄目解析》 石長順著 華中科技大學出版社，2003年 主要參考書：

1.《電視紀實作品創作》 高鑫著 學苑出版社，2002年 2.中央電視臺網站及各地衛視網站中各類欄目動態

執筆人：謝杰

年月日

審核人：

年月日

批準人：

年月日

第二篇：設計畢業創作教學大綱

設計畢業創作教學大綱

《設計畢業創作》教學大綱

課程編號：（）適用專業：藝術設計 總學時數： 學 分： 編制單位(或執筆者)： 編制時間：

一、課程的地位、性質和任務

課程性質：藝術類藝術設計專業（必修課）。

課程地位：本課程是藝術類藝術設計專業的技能基礎課，是檢驗教師教學成果和學生對本專業技能的掌握和理解的深入程度的重要課程，也是展示教學成果的重要手段。課程任務：

二、總體教學目標

培養學生整體的思維方式，以提高學生設計語言表達能力、思維創意、創作能力。在教學中以培養學生的審美修養為主線貫穿始終。通過不同作業訓練，使學生多方位接觸設計，從不同角度加以分析思考，運用多種形式去表現創作意圖，從而掌握和了解設計的多種表現手段和不同材質運用，奠定良好的設計基礎；

在創作中注意學習和探索與充實的精神內容相應的設計語言——建基于具有一定技術難度和思維創意上的豐富視覺品質的形式，學會運用有效的設計手段把思想和過去轉化成藝術作品，并在創造性價值和審美品質上達到一定的水平

三、本課程與其他專業課程的關系

學習本課程前，學生應具備設計、造型和色彩知識基礎、掌握電腦設計軟件的應用技能、學會創意思考的能力。相對應的課程為藝術設計專業學科主干課。

四、教學內容及其目的、要求、任務

第一課段 命題創作（27學時）

（一）教學內容

以命題作業的形式，讓學生運用設計軟件完成一幅設計創作，并打印裱板。

（二）、教學目的

本章的目的是完成一張命題創作，學會創作的方法和技法。

（三）、教學任務

本章的主要教學任務是主要應用設計軟件完成創作。

（四）、教學要求

1、基本要求

畫面立題明確。對藝術創作的方法與規律有初步的理解，掌握藝術構思、構圖的基本技能。

2、重點、難點

重點：對創作方法的理解

難點：運用合理的技法

（五）教學建議

建議設立題目結合畢業展覽級應用，如畢業海報、請柬等的設計。

（六）作業、實踐環節設計

按照任課教師要求，完成草圖兩幅，正稿一幅，正稿要求完成細致，尺寸最小為A3大小，300分辨率以上。約500字的作品分析。

第二課段 素材收集、整理及草圖（小稿）創作（18學時）

（一）教學內容

結合地域和文化特點，確立創作主題和方向，并收集相應的文字、圖片和材料等素材，為下一階段的創作做好鋪墊。同時應構思出作品草圖。

（二）、教學目的

本章的目的是為下一階段的創作做好鋪墊，鍛煉學生能力。

（三）、教學任務

本章的主要教學任務是收集全面的創作素材，指導學生合理利用素材幫助創作，完成草圖（小稿）。

（四）、教學要求

1、基本要求

（1）了解創作主題，熟悉地域文化；

（2）掌握將素材中的特點轉移到作品中的方法；（3）指導學生完成草圖（小稿），并幫助篩選。

2、重點、難點

重點：在作品中融合民族文化元素

難點：從文字、圖像到作品的轉化過程

（五）教學建議

在素材的收集方向上，可結合當地地域優勢，引導學生多創作一些有民族和地域文化特色的作品。草圖的完成應從量到質的變化。

（六）作業、實踐環節設計（根據課程特點，設計適量的作業題，題型多樣）

1、完成雕塑作品草圖：民族地域特點3張、技法創意3張。

2、完成平面方向作品草圖5張（VI、包裝、廣告、書籍裝幀等）

3、完成室內方向作品草圖5張（室內、民間工藝品、家具等）第三課段 自由創作（63學時）

（一）教學內容

主要由學生自主完成設計創作作品，將上階段中的草圖轉化為藝術作品。任課教師帶領學生復習專業中涉及到的主要理論知識和實踐技能，幫助學生順利完成創作。對學生提出的問題給予解答。各類型設計創作需完成的教學內容：

1、雕塑：從小稿到正稿，整體到細節的修改；對造型、創意的把握；作品翻模；作品上色。

2、平面：素材的整理與完善；數字作品制作與修改；形式美、思維創意的表達；作品打印裝裱。

3、室內：素材的整理與完善；對各數據的精細計算；工學與藝術和創意的結合；

材質選擇與制作。

4、其他：材質對創意的表達；作品制作；作品的展示與傳達。

（二）、教學目的

本章的目的是充分讓學生發揮個人才華和能力，將大學期間所學專業知識合理熟練運用，創作出讓學生和老師都滿意，能夠代表一定教學成果的作品。

（三）、教學任務

本章的主要教學任務是指導學生完成作品的創作，主要完成雕塑和平面類的作品，鼓勵創意作品的出現。任課教師應及時針對學生作品中出現的問題進行糾正和指導，調整好學生心態。

（四）、教學要求

1、基本要求

（1）運用掌握的專業理論和技能知識完成創作。

（2）強調創意和技巧，杜絕馬虎應付和抄襲。

（3）根據草圖認真完成至少3件完整的創作作品。

2、重點、難點

重點：按時完成教學任務要求

難點：完成具有一定藝術水準的創作作品

（五）教學建議

根據學生水平，重點推出幾件精品；對專業基礎較差的同學，實行半命題性質的創作指導，保證每位同學都能拿出作品。教師協助調整作品，但避免將教師的個人思想強加給學生。充分鼓勵學生的獨立思考與創作能力。

（六）作業、實踐環節設計

每人至少完成3件以上具有一定藝術性，能夠代表自己專業水平的設計創作作品，其中一件需重點加工制作。

第四課段 教師指導與課堂討論（18學時）

（一）教學內容

針對學生完成的作品進行講解，采用多種靈活的教學方法，與學生展開討論，明確創作表現意圖，共同探索對作品修改和優化的意見，談創作心得與感受。在展覽前最后一次對學生的作品講評、把關、修改。

（二）、教學目的

本章的目的是讓學生把創作的注意力轉移到每一個同學的作品上，從討論和講解的形式中發現自己的問題，學習他人的優點。

（三）、教學任務

本章的主要教學任務是通過點評與討論，讓學生學會借鑒他人的優點和意見，協同合作完成作品。教師對存在的問題及時給予處理與指導。

（四）、教學要求

1、基本要求

（1）學會在接受教師和同學的意見中合理修改調整自己的作品。

（2）能夠對已經接近完成的作品做修改。

2、重點、難點

重點：大膽根據教師和同學的合理意見對作品進行修改。

難點：對各種意見和指導的分析

（五）教學建議

教師應適當對學生作品進行修改與調整。

（六）作業、實踐環節設計

嘗試多種修改方案，大膽嘗試，追求作品最佳效果。

第五課段 作品展覽與教學總結（18學時）

（一）教學內容

針對展示設計講解展覽的注意事項，組織展覽。全面總結教學，對每位學生的作品當中的優劣進行全面正確的評定。

（二）、教學目的

本章的目的是檢驗教師和學生的教學成果。

（三）、教學任務

本章的主要教學任務是幫助學生完成好畢業展覽，給學生一個公正客觀的評價。

（四）、教學要求

1、基本要求

（1）了解展示設計的基本理論；

（2）安排、布置、完成好整個畢業展覽；

（3）全體設計專業教師進行集體閱卷打分。

2、重點、難點

重點：針對展覽的特點完善好創作作品。

難點：合理有效組織好畢業展覽。

（五）教學建議

邀請專家、教授和專業教師等對展覽和學生作品給予支持和點評。靈活組織好畢業展覽。

（六）作業、實踐環節設計（根據課程特點，設計適量的作業題，題型多樣）

1、每人至少在畢業展覽中展示兩件完整的設計創作作品。

2、積極參與畢業展覽的組織與實施。

四、考核方式

以畢業展覽的形式進行考核，實行專業教師集體閱卷打分。完成的作業和作品經挑選后作為展出作品進行打分。

各教學環節占總分的比例：實驗、考勤、作業及平時測驗：60%，期末考試：40%。

五、教材與教學參考書

教材：

1、《二維設計基礎》 東方出版中心 鄭美京主編（首選）

2、《三維設計基礎》 東方出版中心 宗明明主編（首選）

3、《雕塑》 遼寧美術出版社 殷曉烽主編（首選）

參考書：

1、《設計概論》 武漢出版社 劉蘭 陳向陽 等主編

2、《VI設計》 遼寧美術出版社 張世卓 于靜主編

3、《視覺設計創意與方法》遼寧美術出版社 葉蘋主編

六、需要說明的問題

畢業生創作匯報不僅是畢業學習成果的充分展示，同時也是一次向社會介

紹人才，推出人才的最佳機會。課程中要注意合理安排好畢業生上課與畢業展覽布置的時間，保證上課課時和質量。

第三篇：漫畫創作教學大綱

《漫畫創作》教學大綱

一、課程性質

漫畫創作是動漫設計的必修考察程課。

二、課程設置

三、學時分配 理論20課時 實踐28課時

四、教學目的：

通過學習漫畫創作的基本原理，打開學生的創作思維，提高藝術審美的水平。增加形象思維和創造的能力，為專業創作打下基礎。

五、教學方法：

根據由理論到實踐，循序漸進，從感性到理性，理論與實踐相結合的原則，根據專業特點進行教學，努力提高教學質量。

六、教學要求：

1、教學大綱是教學工作的指導性文件，是制訂教學日歷的共同依據。

2、教師就應根據教學計劃，積極鉆研教學法，認真備課和批改作業。

3、結合課題認真講解、及時指導，并充分發揮學生學習的主動性和積極性，努力提高課堂

教學質量。

4、每學期結束時交流、檢查教學情況。漫畫創作課程結束后可舉辦觀摩展覽。

七、教學內容

八、教學內容

漫畫創作：48學時

注：要求完成作業10-12幅

第四篇：《影視廣告創作》課程設計教學大綱

《影視廣告創作》課程設計教學大綱

課程編號： 課程名稱：影視廣告創作 設計學時：30 設計學分：？？

一、課程設計的性質、任務與目的

影視廣告具有視、聽、雙重效果，在大眾傳播媒體中具有影響力，是廣告學范疇中重要的一部分。通過該課程的學習，使學生了解影視廣告媒體的特性和傳播原理、中外影視廣告發展概況、電視廣告的創意與主題、電視廣告的訴求方式與表現形態。基本掌握影視廣告腳本的創作以及了解影視廣告中的制作過程。

二、本課程設計的基本理論

本課程涉及電視廣告的創意、主題、訴求方式、廣告腳本電視廣告制作過程等基本理論。從不同角度考察影視藝術廣告創作的各個側面，為具體的影視廣告制作的提供必要的理論支持。

三、課程設計的方式與基本要求

方式：課堂講授與個人實驗和小組實驗相結合，觀摩影片和分析評論相結合。基本要求：讓學生積極主動的加入到課堂教學和實驗中來，發揮學生的創造性才能和豐富的想象力。

四、課程設計的內容

（一）影視廣告概述（6 學時）

1－1廣播電視研究的范疇 1－2世界電視廣告發展史

1－3中國電視廣告媒體與多種傳播方式 1－4中國電視廣告發展軌跡

使學生了解CF影中電視廣告起源發展過程和它所涉及的研究范圍。

（二）電波媒體與電視廣告的特性（3 學時）

2－1兩種形態的傳播 2－2電波媒體的特性 2－3電視廣告的特性 2－4電視廣告的種類

電視廣告可以通過多種媒體傳播，有其特點。

（三）電視廣告的創意（3 學時）

3－1何謂創意 3－2創意的基礎 3－3創意的原則

一則電視廣告首先要考慮其創意。它起到整個廣告創作的核心作用。

（四）電視廣告的主題（3 學時）

4－1廣告意念從何而來 4－2怎樣確定主題 4－3主題的構思方法 4－4主題的類型

主題是電視廣告傳達內容的中心思想。使學生知道怎樣從紛雜的信息中提煉濃縮最主要的商業信息。

（五）電視廣告的訴求方式（3 學時）

5－1理性訴求 5－2感性訴求 5－3道德訴求 5－4印象訴求

在創作電視廣告時將主題內容如何訴求架起一個表述的框架。

（六）電視廣告表現形態（6 學時）

6－1故事型 6－2示范型 6－3解決問題型 6－4名人證言型 6－5幻想型 6－6生活中斷型 6－7類推型 6－8懸念型

使學生了解各種表現形態所起到的效果和在制作類似廣告時要注意的地方。

（七）電視廣告腳本（3 學時）

7－1電視廣告腳本種類 7－2電視廣告腳本寫法 7－3電視廣告故事版繪制

基本掌握CF電視廣告腳本的創作編寫。

（八）電視廣告制作過程（3 學時）

8－1素材拍攝 8－2特技與編輯 8－3配音與合成

了解整個一部電視廣告的拍攝制作全過程。

五、考核方式與評分辦法 本課程實行實驗與筆試相結合的考核方式，對觀看的影片，寫一篇500字以上的分析文章。

六、課程設計的配套教材及參考資料

[1]《廣播電視廣告》中國友誼出版公司

[2]《如何創作有效的電視廣告》中國友誼出版公司

七、關于電視廣告制作實驗（條件具備時才開設）

實驗目的：讓學生掌握電視攝制/編輯以及用多媒體手段創造各種視覺形象效果、制作廣告的方法

實驗原理與方法簡述:根據創意要求進行前期拍攝和后期制作，重點是非線性編輯處理和三維動畫處理，學會用用鏡頭語言和多媒體技術生成節目或廣告所需要的視覺形象。

執筆人：

教研室：

系分管教學主任審核簽名：

第五篇：微電影創作教學大綱

《微電影創作》課程教學大綱

第一部分:課程教育目標

教學對象

全校對新媒體和影視藝術感興趣的學生

課程的性質和任務

電視的發明,使大世界變成了小村莊,而計算機技術的發展又使小村莊變成了指尖上的世界.科學技術與藝術的聯姻產生了影視藝術.影視制作是一項復雜而富有創造性的勞動.通過短片制作課程的學習,讓學生從前期準備,實踐拍攝,后期制作幾個步驟中學習影視制作的全過程.并結合理論知識研究影片制作技巧,拍攝技巧.學生獨立創作劇本并通過相應的設備使用能將劇本拍攝成完整的影視短片.學生能力培養要求

1,基礎知識要求熟悉影片制作的理論知識,鏡頭運動知識,設備使用知識.掌握影視短片的創作技巧,劇本編寫技巧.通過實訓設備的實際使用熟悉并能靈活使用攝影設備.熟練使用后期軟件完成后期剪輯,整理工作.2,素質要求要求學生在理論的系統學習和指導下,結合理論知識創作并拍攝影視短片.通過實踐制作過程中的講解,結合理論與實踐相結合的教學方法使學生達到能熟練運用理論知識的結果.因為攝影技術的獨特性和個性化攝影語言較多,所以在實踐教學過程中老師應靈活的處理各種技術環節.3,實踐操作要求

A,堅持理論結合實際的原則

B,因為影視短片創作是需要人員合作的工作,因此學生可相應分組創作影視短片,并分組做相應的指導.C,準備相應的攝影設備（自用型相機）,并讓學生熟悉操作方法.D,制作影片并刻錄光盤保存 第二部分:教學內容基本要求 教學目的和要求

創作并拍攝影視短片,能夠獨立制作劇本,分鏡頭腳本.通過影視制作課程掌握影視制作基礎理論并能把影視制作理論熟練的應用在實踐操作上.創作劇本并根據劇本寫分鏡頭臺本 通過分鏡頭臺本實踐拍攝影片 影片后期剪輯 整理出片 教學內容

影視制作概述,了解電影基本發展史.劇本編寫.蒙太奇的應用理論.如何寫分鏡頭臺本.畫面拍攝.鏡頭,光線與色彩的運用.后期制作.教學重點和難點

劇本編寫理論:影視劇作基礎理論知識.蒙太奇的應用:蒙太奇的意義,分類,使用方法.分鏡頭的編寫:分鏡頭的作用,格式,導演在分鏡頭部分應做的工作.畫面拍攝技巧:鏡頭推,拉,搖,移,跟等等鏡頭運用的攝影技法.固定鏡頭的使用與運動鏡頭使用的基礎理論.光線的基本特性,自然光下拍攝應注意的問題.攝影色彩的感情傾向,色彩構圖,色彩基調的基礎理論.后期制作:后期制作應注意的問題如:后期聲,色調整;后期剪輯與鏡頭組接技巧;后期音樂搭配.教學方法和學習方法

堅持教與學,理論與實踐相結合原則.重實踐教學,在實際影片拍攝中講解鏡頭的運用技巧.學生分組拍攝影片,并在實踐拍攝中分組做指導.學生根據理論與實踐制作中的重點,難點相應做筆記記錄.思考題

結合本學科理論知識構思一個影視劇本.(300字以內)

結合一段實際影片分析并寫出影片分鏡頭寫做手法.利用自己劇本創作課程中寫過的小劇本寫分鏡頭臺本.第三部分:實踐環節基本要求

通過對影視短片制作的每一部的理論指導,結合實踐影片的拍攝把鏡頭運用,拍攝理論結合在操作中.通過創意劇本,實踐拍攝和利用電腦后期剪輯制作完整的影片,并結合成片給學生講解實踐中遇到的問題與難點.通過對影片制作過程的整體操作和對實踐拍攝中遇到的拍攝問題的具體解決達到在專業科目技術上的熟練.第四部分:學時分配及學分

本課程總學時34課時,本課程總學分為2個學分.第五部分:考核方式及必要說明 理論部分考核出試卷

學期末實踐影片制作考核可刻錄光盤

實踐部分根據平時到課情況與影片制作認真程度做出評估.實踐部分考核認真做好記錄.第六部分:選用教材《影視制作入門教程》 中國勞動社會保障出版社