第一篇：數據庫上機報告

課本：255頁實驗題1，2，3

注明：

課程名稱：access數據庫；

實驗室：信傳樓210；

上機項目：模塊與VBA；

上機時間：12-05；

上機學時：2學時

作業在下周周三（12-11）上多媒體藝術基礎時上交，因要統一裝訂，請大家務必在規定時間內上交。

本次共下發六張實驗報告紙，java兩次，數據庫一次，請大家合理分配。

第二篇：數據庫上機報告

數據庫上機報告

*** 鞏志鑫 5.1 實驗目的

（1）熟練掌握SELECT實現單表查詢

（2）熟練掌握SELECT實現多表查詢（含自身連接，外連接，CROSS連接）（3）熟練掌握SELECT實現明細查詢（COMPUTE BY 的使用）（4）掌握CREATE VIEW創建用戶視圖的方法；

（5）掌握一些查詢結果的特定顯示輸出的技巧和并，交，差查詢的實現。

5.2 實驗環境

Windows Server 2003+SQL Server 2008.5.3 實驗原理及相關知識

數據表的查詢可以使用SQL Server Management Studio 和 T-SQL 語句兩種方法實現。5.3.1 使用SQL Server Management Studio 進行查詢

1.查詢數據表的元組數據

在對象資源管理器中，選擇需要查詢的數據表，用鼠標右鍵單擊該表，從彈出的快捷菜單中選擇“選擇前…….行”命令，這時將顯示該表的元組數據。

2.查詢SQL語句

在對象資源管理器中，選擇需要查詢數據的表，用鼠標右鍵單擊該表，從彈出的快捷菜單中選擇“編寫表腳本為”->SELECT->新查詢編輯器窗口；在窗格中會自動顯示對應的SELECT語句。

5.3.2 使用T-SQL查詢

使用T-SQL查詢，就是使用SELECT語句。SELECT 的語句格式如下。

SELECT [ALL[DISTINCT][TOP n[PERCENT]]< select_list >

[info]

FROM [,?? n]

[WHERE < search_condition>]

[GROUP BY [ALL] group_by_expression[,??n][ HAVING]]

[ORDER BY [ASC|DESC]??]] 其中，::={*|{table_name|view_name|table_alais}*|{column_name}

[[AS] column_alias]][,??n] ::=table_name[[AS]table_alias]{WITH([,??n])} |view_name[[AS]table_alais ][ WITH([,??n])] |rowest_function [[AS] table_alais] |user_defined_function[[AS]]table_alais] |derived_table[AS]table_alais[(column_alais[,??n])] | ::ON |CROSS JOIN ::= [INNER |{{ LEFT|RIGHT|FULL}[OUTER]}]JOIN

參數說明如下：

（1）ＳＥＬＥＣＴ Ａｌｌ：默認設置，指定在結果集中可以顯示重復行。（2）ＤＩＳＴＩＮＣＴ：指定在結果集中只能顯示唯一行，空值被認為相等。

（3）ＴＯＰ ｎ：從查詢結果集中指定輸出前ｎ行，ｎ是０～４２９４９６７２９５的整數。

（4）ＰＥＲＣＥＮＴ：如果未指定ＰＥＲＣＥＮＴ，ｎ就是返回的行數，如果指定了ＰＥＲＣＥＮＴ，ｎ就是返回的結果集行的百分比，ｎ值必須為０～１００的數。

（5）＜ｓｅｌｅｃｔ－ｌｉｓｔ＞：為結果選擇的列，選擇列表以逗號分隔。（6）INTO:創建新表并將查詢結果集插入新表。用戶若要執行帶INTO的SELECT語句，就必須在目的數據庫內具有ＣＲＥＡＴＥ TABLE權限。New-table中的列按照選擇列表指定的順序創建，每列與選擇列表中相應表達式具有相同的名稱，數據類型和值。

（7）ＦＲＯＭ＜ｔａｂｌｅ－ｓｏｕｒｃｅ＞：指定要在Ｔｒａｎｓａｃｔ＿ＳＱＬ語句中使用的表或者視圖，可在語句中使用多達２５６個表。

（8）＜ｓｅａｒｃｈ－ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ＞：通過使用謂詞限制結果集內的返回的行，對搜索條件中可以包含的謂詞數量沒有限制。

（9）＊：指定在ＦＲＯＭ字句內返回所有表和視圖內的所有列，列按照ＦＲＯＭ子句中所指定的表或者視圖返回，并按在表或視圖中創建的順序返回。

（10）ｃｏｌｕｍｎ－ｌｉａｓ：查詢結果集內替換列名的可選別名。（11）column_alias：查詢結果集內替換列名的可選別名。

（12）GROUP BY ALL：包含所有組合結果集，甚至包含哪些任何行都不滿足WHERE子句制定的搜索條件的組合結果集。如果制定了ALL，組中不滿足搜索條件的匯總列將返回空值。（13）group_by_expression:執行分組表達式，也稱分組列。注意，text、ntext和image類型的類型的列不能用于group_by_expression。

（14）HAVING:指定組或聚合應滿足的搜索條件。HAVING通常與GROUP BY子句一起使用。

（15）中的參數說明如下。

Table_name：表名。FROM關鍵字之后的表和視圖的順序并不影響返回的結果集。

[AS]table_alias:table_name、view_name或rowest_fuction的別名，為方便起見而使用，或用于自連接或子查詢中的表或視圖。別名通常是一個縮短了的表名，用于在連接中引用表中的特定列。如果連接的多個表中有相同名稱的列存在，SQL Server要求必須使用表名或別名來限定列名（如果定義了別名則不能使用表名）。

:由兩個或更多個表的笛卡爾積組成的結果集。對于多個CROSS連接，請使用圓括號來更改連接的自然順序。

:指定連接操作的類型，包括以下種類。

INNER：指定返回每對匹配的行。如果未指定連接類型，則是默認設置。

FULL[OUTER]：指定在結果集中包含左表或右表中不滿足連接條件的行，并將對應于另一個表的輸出列設為NULL。這是對通常由INNER JOIN返回行的所有行的補充。

LEFT[OUTER]: 指定在結果集中包含左表中所有不滿足連接條件的行，且在由內連接返回的所有的行之外，將另外一個表的輸出列設為NULL。RIGHT[OUTER]：指定在結果集中包含右表中所有不滿足連接條件的行，且在由內連接返回的所有的行之外，將另外一個表的輸出列設為NULL。

JOIN：指明所指定的連接操作應在給定的表或視圖之間執行。

ON：指定連接所基于的條件。盡管經常使用列和比較運算符，但此條件可指定任何謂詞，當條件指定列時，列不一定必須具有相同的名稱或數據類型；但是，如果數據類型不一致，則這些列要么必須相互兼容，要么是SQL Sever能夠隱性轉換的類型。如果數據類型不能隱式轉換，則必須使用CAST函數顯式轉換數據類型。

四．練習

1.無條件查詢

例5-1 查詢全體學生的詳細記錄。

分析：這是一個無條件的選擇查詢，默認為全體。

例5-2 查詢全體學生的姓名（Sname）、學號（Sno）、所在學院（Sdept）。

分析：這是一個無條件的投影查詢。

例5-3 查詢全體學生的姓名（Sname）、出生年月及學號（Sno）。

分析：出生年月的標題用別名BirthYear顯示，函數YEAR()返回日期時間型參數的年份。

例5-4 查詢選修了課程的學生學號。

分析：雖然20121323001同學選修了4門課程，但DISTINCT去除了重復的學號，所以無論一個學生選了多少門課，在查詢結果中也僅顯示一次。

2.條件查詢

例5-5 查詢SE學院的全體學生學號（Sno）和姓名（Sname）。

例5-6 查詢年齡在18~22歲的學生姓名（Sname）、出生年月以及年齡。

分析：Student表中Sbirthday提供的出生日期是日期時間型數據，因此要計算年齡需用GETDATE()獲取當前年份，然后減去出生年份即可。

注意：在查詢顯示時，為增強可讀性和可理解性，計算列一般都要使用別名來命名。

例5-7 現實學號最后一位為1或者2或者3的學生學號、姓名、性別、年齡和學院名稱。

分析：WHERE子句也可以修改為WHERE SnoLIKE’%[1-3]’。

例5-8 查詢軟件工程學院、人文學院的學生學號（Sno）、姓名（Sname）和性別（Ssex）。

分析：也可以將以上查詢等價寫成以下形式。

例5-9 查詢所有姓“李”的學生姓名（Sname）、學號（Sno）和性別（Ssex）。

例5-10 查詢所有不姓“李”的學生姓名（Sname）和年齡。

例5-11假設某些學生選修課程后沒有參加考試，所以有選課記錄卻沒有考試成績，請查詢缺少成績的學生學號（SNO）和相應的課程號（CNO）

注意WHERE子句中的條件只能使用IS,不能寫成WHERE GRADE=NULL,或者WHERE GRADE=’NULL’,這兩種表的方式都是錯誤的，請大家一定要注意。

例5-12 查詢有課程成績的學生學號（SNO）和課程號（CNO）

例5-13 查詢選修了C002號課程的學生學號（SNO）和成績（GRADE），并按成績升序排列。

例5-14 查詢全體學生情況，查詢結果按所在學院的院名將序排列，同一學院的學生按年齡升序排列。

分析：第一排序按照SDEPT將序排列，然后按照年齡升序排列（其實就是出生日期的降序排列，可以寫成SBIRTHDAY DESC），這里根據計算表達式計算的年齡大小進行排序。

例5-15 查詢所有課程的總學分。

例5-16 查詢選修了課程的學生人數。

例5-17計算選修C001號課程的學生的平均成績。

例5-18 查詢選修了C001號課程的學生的最高分數。

例5-19 查詢各學院的學生數量。

例5-20 查詢各種課程的平均成績。

21.查詢各門課程號（cno）及相應的選課人數

22.查詢每個學院男生和女生人數

分析：查詢首先按學院分小組，再按各學院的男女生分別再進行分組統計；其次根據統計需要，還需要對查詢結果按學院進行排序，這是一個隱式的查詢要求。

23.查詢選修了3門及以上課程的學生學號（sno）

24.查詢平均成績在60以上的課程號及該課的平均成績

25.使用compute子句對中文學院（ch）所有男生的人數進行明細匯總。

26.使用compute by子句按學院對學生進行明細匯總。

27.從student表中查詢所有女生的基本信息，并生成一個新的女生信息表。

28.將總分在200分以上的學生情況（學號，姓名，性別，總成績）存儲到數據表gradelist中，假設表gradelist不存在。

29.查詢學生20121323012選修課程的成績，將其保存在變量grade中。

分析：顯示20121323012最后一門課程車的成績，即83

30.查詢c002號課程成績最高的學生記錄。

注意：如果c002號課程成績存在并列最高，則使用下列SQL語句顯示所有并列成績。

Select top 1 with ties * From sc Where cno=’c002’ Order by grade desc

5-31查詢選修C002號課程的學生姓名

5-32 查詢學號為20121323001的學生姓名、院系、課程號及成績

5-33 查詢所有選修課程編號為C003的學生學號、姓名和成績

5-34 查詢被選修了的課程的課程號、課程名、該課程的學生選修人數及課程平均分

自身連接：一個表與其自己進行連接；此時需要給表起別名已示區別；由于所有屬性名都是同名屬性，因此必須使用別名前綴。

5-35 查詢與“何燕”同一個學院的其他學生的學號、姓名、性別、學院及專業情況

分析：查詢學生“何燕”對應的表別名a，擬查詢學生信息在別名表b中，因此在西安市查詢結果時，只能顯示別名表b中的學生信息。注意，因為學生“何燕”本身也包含在別名表b中，因此查詢結果自然也包含了“何燕”

5-36 查詢學生中年齡相同的學生情況。要求按同齡學生分組顯示其學號、姓名、性別、年齡、籍貫、學院、年級和專業，且能顯示各年齡組人數等信息

分析：查詢首選將年齡YEAR（a.Sbirthday）相同的學生升序排列，然后按同齡學生分組統計。這樣的查詢講出現同齡學生中一個學生重復出現的現象，為解決此問題，使用了去重復子句DISTINCT(Sno)。

5-37 查詢所有選修了課程的學生學號、姓名和成績

外部連接（OUTER JOIN）：同時顯示內部連接的匹配行和不匹配行，就要用到外連接。

5-38 查詢所有學生選課情況（包括未選課學生），顯示學生的學號、姓名、課程號及成績

分析 ：由執行結果可以看出，李玲，王坤鵬，劉顯榮和何燕4位同學對應的Cno值為NULL,代表他們未選課，其余同學都選修了課程。

5-39 為SE學院的所有學生創建一個學生信息視圖

5-40 為講授“數據結構”課程的教師創建一個DS_Teacher視圖，包括課程編號、課程名稱和教師姓名

五．作業SQL語句

1.查詢軟件工程學院（SE）學生的學號和姓名

2.查詢選修C002課程的學生學號和成績，結果按成績降序排列；如成績相同，則按學號升序排列

4.查詢軟件工程學院（SE）或文學院（CH)姓“張”的學生的信息

3.查詢選修C002課程成績為80~90的學生的學號和成績，并將成績乘以0.9輸出

5.查詢“秦海東”教師擔任的課程總學時數

6.查詢“陳流星”同學所選修課程的任課教師信息

7.查詢總成績在200分以上的學生學號、總成績和平均成績

8.在FROM子句中用INSERT JOIN連接符指定連接條件查詢所有有C002號課程成績的學生學號、姓名和成績

9.查詢選修課程一樣且成績相同的學生的基本情況（使用自身連接）

10.查詢所有考試成績及格的學生成績信息，結果中包含學生的學號、姓名、性別、選修課程編號、成績，并按成績進行降序排列（使用內連接INNER）

11.查詢所有學生的總成績（包括沒有成績的學生），學號和姓名（使用外部連接查詢）

12.查詢某課程成績在90分以上的學生學號和姓名（使用謂詞IN連接子查詢）

13.查詢有課程成績的學生學號和姓名（使用謂詞EXISTS連接子查詢）

14.從COURSE表中查詢課程名稱中包含“數據”的課程信息

15.查詢所有學生及其選修課情況（包含為選修任何課程的學生），顯示學生姓名、課程名稱和課程成績（要求使用外連接）

16.查詢所有學生中平均成績最高的學生學號

17.查詢所有軟件工程學院（SE)的學生學號、選修課程號以及分數（使用EXISTS謂詞）

18.查詢選修了學號20131322001的同學所選修的全部課程的學生姓名，學號，課程名。

19.求選修了C001號課程的學生中，C001課程成績比“陳流星”高的所有同學的學號、姓名和成績。

20.查詢“計算機導論”課程成績比“數據結構”課程成績高的學生姓名、課程名、“計算機導論”課程成績及“數據結構”課程成績。

第三篇：數據庫上機心得體會

數據庫上機心得體會

數據庫的課程結束了，通過對數據庫的學習也初步掌握其各方面的知識，數據庫的功能是強大的，面對目前的信息化社會，在整理、查詢、分析數據方面是一款強有力的工具。

學習的目的在于將知識能合理順利的運用，將書本知識化為自己所用，是一個不知到知道，了解完善應用的過程，尤其是計算機方面的課程更是如此，必要的上機練習是必不可少的。之前的計算機語言、匯編語言等，都是在上機練習中得到順利掌握。面對這學期的數據庫也是如此的過程，在開始對理論知識的學習，然后進行上機練習，目的在于讓我們更好的掌握其知識，熟悉數據庫編程語言等。

當然上機可也不是輕松是課程，在課前還是應該做些相應的準備。首先在理論知識的學習中必須先打好基礎，經過預習、聽課、復習、作業四個環節的學習，對于這門課的理論知識有了一定了解，才便于我們的上機課程，理論與上機的結合這樣才有助于我們更好的掌握知識。

在數據庫上機中主要是用到的SQL(Structured

Query

Language)結構化查詢語言，它是一種數據庫查詢和程序設計語言，用于存取數據以及查詢、更新和管理關系數據庫系統。同時也是數據庫腳本文件的擴展名。可以幫我們做到面向數據庫執行查詢、取回數據、插入新的記錄、更新數據庫中的數據、刪除記錄、創建新數據庫、新表和視圖、設置表、存儲過程和視圖的權限，功能非常強大。

學習數據庫的內容是從數據庫、數據表的創建和修改開始的，表是建立關系數據庫的基本結構，用來存儲數據具有已定義的屬性，在表的操作過程中，有查看表信息、查看表屬性、修改表中的數據、刪除表中的數據及修改表和刪除表的操作。從課程中中讓我更明白一些知識，表是數據最重要的一個數據對象，表的創建好壞直接關系到數數據庫的成敗，表的內容是越具體越好，但是也不能太繁瑣，以后在實際應用中多使用表，對表的規劃和理解就會越深刻。在編程方面是需要我們對于編程有邏輯思維能力及一定的編程技巧。在數據庫中插入表、表中的信息等都需要注意，不然很容易出錯。

通過上機練習讓我比較容易的掌握理論知識的難點，以及一些平時不注意的問題，在上機練習的過程中需要對每個細節都要留心，這樣才不至于出錯，這就加強了我們對平時不注意的問題得到回應，從而加深了細節問題的處理方式。在上機的學習之后更加了解了表是數據最重要的一個數據對象，表的創建好壞直接關系到數數據庫的成敗，表的內容應該如何設置比較好一些，需要具體，但是避免繁瑣，對表的概念和應用有了更深的理解。

上機的學習中也了解到數據庫的視圖和查詢。查詢可以通過SQL語言進行完成，這樣加深了查詢語句的基本結構，讓我們能更好的掌握其中語句，方便于我們后面的學習和應用；在視圖的操作中，也了解到了視圖是常見的數據庫對象，是提供查看和存取數據的另一種途徑，對查詢執行的其中一些操作，可以使用視圖來完成。視圖的功能也是強大的，使用視圖不僅可以簡化數據操作，還可以提高數據庫的安全性，不僅可以檢索數據，也可以通過視圖向基表中添加、修改和刪除數據。

在學習過程中也遇到了不少問題，積極詢問老師，和同學共同商討，查詢資料把問題得以解決，培養了解決問題的能力，查閱資料是很好的手段，在今后的學習過程中應該繼續發揚這些能力。數據庫的學習是在學習與探索中度過的，短暫的課程時間的學習是結束了，但其中學到了許多知識，也有諸多的問題需要今后去解決，學習一門課程，學到的是如何學會，而不是隨隨便便的學完，在今后還要自己強化各方面的知識，真正學以致用。通過這次的學習，我了解了數據庫的概念與重要性，還有今后的發展方向，明白數據庫的應用是廣泛的，不可小覷，在今后應該再進行加強學習。

第四篇：數據庫上機實驗報告

蘭州理工大學

學生上機報告

學院計算機與通信學院課程名稱數據庫原理

學生姓名侯予南學號05550204

專業班級基地班05級1班

上機日期2008年4月17日

指導教師李明

上機實驗報告

（一）實驗內容：

1、熟悉SQL Server 2000應用環境；

熟悉查詢分析器的使用方法；

2、運行課堂示例：建立表Teacher , Course ；

進行數據插入、查詢、更新、建立視圖、創建觸發器等操作；

3、完成作業（P108 第5題，P145第5題）；

4、完成實驗報告。

實驗環境：

數據庫系統：SQL Server 2000

實驗過程：

在實驗中發現的問題：

小結：

教師評語：

成績：

第五篇：數據庫上機心得體會

心得體會

數據庫的課程結束了，通過對數據庫的學習也初步掌握其各方面的知識，數據庫的功能是強大的，面對目前的信息化社會，在整理、查詢、分析數據方面是一款強有力的工具。

學習的目的在于將知識能合理順利的運用，將書本知識化為自己所用，是一個不知到知道，了解完善應用的過程，尤其是計算機方面的課程更是如此，必要的上機練習是必不可少的。之前的計算機語言、匯編語言等，都是在上機練習中得到順利掌握。面對這學期的數據庫也是如此的過程，在開始對理論知識的學習，然后進行上機練習，目的在于讓我們更好的掌握其知識，熟悉數據庫編程語言等。當然上機可也不是輕松是課程，在課前還是應該做些相應的準備。首先在理論知識的學習中必須先打好基礎，經過預習、聽課、復習、作業四個環節的學習，對于這門課的理論知識有了一定了解，才便于我們的上機課程，理論與上機的結合這樣才有助于我們更好的掌握知識。

在數據庫上機中主要是用到的SQL(Structured Query Language)結構化查詢語言，它是一種數據庫查詢和程序設計語言，用于存取數據以及查詢、更新和管理關系數據庫系統。同時也是數據庫腳本文件的擴展名。可以幫我們做到面向數據庫執行查詢、取回數據、插入新的記錄、更新數據庫中的數據、刪除記錄、創建新數據庫、新表和視圖、設置表、存儲過程和視圖的權限，功能非常強大。學習數據庫的內容是從數據庫、數據表的創建和修改開始的，表是建立關系數據庫的基本結構，用來存儲數據具有已定義的屬性，在表的操作過程中，有查看表信息、查看表屬性、修改表中的數據、刪除表中的數據及修改表和刪除表的操作。從課程中中讓我更明白一些知識，表是數據最重要的一個數據對象，表的創建好壞直接關系到數數據庫的成敗，表的內容是越具體越好，但是也不能太繁瑣，以后在實際應用中多使用表，對表的規劃和理解就會越深刻。在編程方面是需要我們對于編程有邏輯思維能力及一定的編程技巧。在數據庫中插入表、表中的信息等都需要注意，不然很容易出錯。

通過上機練習讓我比較容易的掌握理論知識的難點，以及一些平時不注意的問題，在上機練習的過程中需要對每個細節都要留心，這樣才不至于出錯，這就

加強了我們對平時不注意的問題得到回應，從而加深了細節問題的處理方式。在上機的學習之后更加了解了表是數據最重要的一個數據對象，表的創建好壞直接關系到數數據庫的成敗，表的內容應該如何設置比較好一些，需要具體，但是避免繁瑣，對表的概念和應用有了更深的理解。

上機的學習中也了解到數據庫的視圖和查詢。查詢可以通過SQL語言進行完成，這樣加深了查詢語句的基本結構，讓我們能更好的掌握其中語句，方便于我們后面的學習和應用；在視圖的操作中，也了解到了視圖是常見的數據庫對象，是提供查看和存取數據的另一種途徑，對查詢執行的其中一些操作，可以使用視圖來完成。視圖的功能也是強大的，使用視圖不僅可以簡化數據操作，還可以提高數據庫的安全性，不僅可以檢索數據，也可以通過視圖向基表中添加、修改和刪除數據。

在學習過程中也遇到了不少問題，積極詢問老師，和同學共同商討，查詢資料把問題得以解決，培養了解決問題的能力，查閱資料是很好的手段，在今后的學習過程中應該繼續發揚這些能力。數據庫的學習是在學習與探索中度過的，短暫的課程時間的學習是結束了，但其中學到了許多知識，也有諸多的問題需要今后去解決，學習一門課程，學到的是如何學會，而不是隨隨便便的學完，在今后還要自己強化各方面的知識，真正學以致用。通過這次的學習，我了解了數據庫的概念與重要性，還有今后的發展方向，明白數據庫的應用是廣泛的，不可小覷，在今后應該再進行加強學習。