第一篇：環境藝術設計專業

環境藝術設計專業

環境藝術是一個新興的、邊緣的、綜合藝術系統工程，是一個跨學科的綜合性專業，涉及美術、雕塑、裝飾文化、建筑基礎知識、園林藝術、人體工程學、設計流派、材料學、心理學等多個領域，無論在專業理論的廣度，還是在專業技能的多樣化上，都具有一定的代表性。

環境藝術設計專業何以在甬城眾多大學招生中脫穎而出呢？金牌專業，實現高薪夢想該專業的特點是把手工藝術通過電腦快速的實現在廣告、設計、建筑等行業。很多美術功底很好的業內專家往往在廣告設計行業不受歡迎，究其原因，其工作效率達不到企業的需求；而一些懂電腦不懂美術的人，做出的設計沒有生命力，沒有藝術感；而隨著我國經濟的快速發展，小區的園林規劃、設計，廣告業等行業對有創意的人才需求量越來越大，而目前并沒有大量的高素質專業環境藝術設計人才來滿足社會的需求，人才缺口逐年增大。

環境藝術設計師正逐步成為當今最流行的設計職業，環境藝術設計把瑰麗的想象與質樸的現實完美結合，讓您感受經典創意設計，穩拿高薪！“學歷+技能”，造就輝煌前程寧波工程學院“技能+學歷”不是簡單的“1+1模式”，而是一種新型的人才培養模式。如果我們到人才市場去面試的時候，會發現用人單位有兩方面要求：一是要有過硬的技能，二是要有大專學歷。“技術+學歷”就是在這種背景下產生的，以技能為特色，以學歷為后盾，突出技能訓練，突出能力的培養，提高學生的職業技能、職業素質。讓學生通過一年系統的學習，一年后輕松走上工作崗位，實現自己的大學夢想。

正如一位裝飾公司老板來到我們學校說：“我選擇這個專業，是因為能學到真正的知識，雖然白天要上班，但我還是想來系統地學一學，我先報名交費，我只要有時間就過來學一學?！边@位裝修公司的老板的話說明了一個道理，這個專業非常實用。據學院負責人介紹，環境藝術設計是一項專業性很強的工作，涉及空間設計、裝飾材料、裝飾設備、施工工藝等許多環節，但是入學的門檻并不是很高，從零開始學起，學習難度不大。武漢外語外事職業學院一直秉承“高起點，高標準”的辦學理念。嚴把教學質量關，嚴格的考核制度，通過企業出試卷，改試卷，讓學生體會到讓企業認可，他的考試成績才是合格的,正是這種嚴謹教學模式，保證了教學質量，讓一些錄取院?；驅I不如意的考生、落榜生通過一年的專業技術學習，就能到企業上崗，并獲得全國認可的技能證書，三年后也能拿到成人大專學歷；這樣不但實現自己的大學夢，而且比高中的同學多了兩三年的寶貴工作經驗。該專業費用合理，第一年的總費用，乍一聽較高，其實選擇好的學校，學生受益一輩子，只用了一年的時間，就學到了真正的本領。而大多數家長也正是希望這一點，他們說，學費高一點不介意，只要孩子能學到真正的知識，找到好工作。

武漢外語外事職業學院國際招生代碼12988，湖北省招生代碼9686，市場營銷專業、環境藝術專業、3D數字專業、電子商務專業、建筑動畫專業、游戲設計專業、醫藥營銷專業為其院校特定專業，理論+技能課學習。填報此專業入學簽訂就業服務協議，還可申請助學金，福利基金等助學政策，畢業直接由就業部門推薦就業，保障學生的就業問題。下面就是武漢外語外事職業學院的老師為大家整理的相關資料，希望對考生在填報志愿的時候有一定的幫助。

第二篇：環境藝術設計專業介紹

環境藝術設計專業介紹

IT行業發展迅速,大多學生和家長都把眼光投向了IT界,那么龐大的電腦行業,到底學什么專業好找工作呢?近年來,室內設計行業發展迅速,環境藝術設計師已經成為一個備受關注的職業,而被媒體譽為“金色灰領職業”之一。WTO已經到來,全球建筑裝飾行業正在飛速發展,中國的建筑裝飾業正面臨著世界同行業的競爭和沖擊!是機遇也是挑戰!十三億人口的大市場,正急需大批的優秀環境藝術設計師。下面以四川新華電腦學校環境藝術專業為例，給大家介紹一下這個專業。

首先來看環境藝術專業概述：

四川新華環境藝術專業針對建筑和家裝行業以及相關職業發展設計，以致培養學生德智體全面發展，具有扎實的專業知識、綜合的建筑裝飾理論知識、良好的藝術素養、較強的建筑設計、室內效果設計能力和現代建筑藝術理念，能熟練運用建筑家裝行業知識和各類藝術設計軟件工具進行建筑效果、室內裝飾、園林、裝飾品等藝術設計及制作與管理的復合型技能人才。

就讀環境藝術專業的四大優勢：

1．就業面廣

從過去的室內設計發展到今天室外設計、廣場設計、園林設計等全方位的設計領域。

2．人才需求大

目前我國環境藝術設計產業的從業人員僅有13萬余人，其中技術人員8萬余人。按照國際通行的慣例計算，我國在環境藝術工程師方面的缺口在42萬人左右, 尤其是在沿海城市，人才需求大，行業前景非?？捎^。

3．就業領域廣，發展空間大

環境藝術專業學生可進設計院、建筑公司、園林公司、裝飾公司等，從設計員做起，兩年后可勝任高級設計師職位，甚至以后有可能勝任公司領導級從事工程綜合管理或自己開公司創業，發展空間大。

4．高薪

隨著國內房地產行業的發展,薪資方面顯得非常可觀.薪酬水平在8萬元至10萬元之間。

四川新華環境藝術專業的教學實踐

環境藝術設計要求很強的實踐性, 大學教育往往強調理論教學，而忽視了專業技能的訓練，四川新華電腦學校環境藝術設計專業“以市場為導向”培養學生具有引導市場方向的設計理念，同時也具備適應設計實踐需求的扎實的基本技能。

四川新華電腦學校針對市場需求，每年都會更新課程設置、改進教學方法，在環境藝術設計專業課程教學中突出實踐，先后確立空間感覺和創意思維等方面的訓練作為基本教學結構,調動學生學習熱情。樹立起獨立意識的設計觀念，不至于在今后工作中隨波逐流。

環境藝術專業項目實訓室

新華三維項目實訓室主要針對環境藝術設計專業學生，以市場為導向，以制圖、材料施工工藝、談單技巧、預算、招投標書的制作為實訓主題；讓學生掌握從談單、接單、設計、制作到成品的實際工作流程；專攻室內設計、建筑外觀表現、園林設計三個方向，平面項目實訓室夯實了我校教學師資的同時也給新華學子“高就業”打下了強有力的基礎，做到了學校與企業的“無縫對接”新華學子畢業即上崗。

技能+學歷

四川新華電腦學校學習環境藝術專業，合格學生，可以拿到重點大學大專文憑，技能+學歷雙豐收。

就業“五重保障”體系

四川新華電腦學院一直將學生就業放在首位，全國遍布22個就業辦事處，40000多家合作單位，“五重就業保障”體系讓學生就業無憂，畢業即就業。

第三篇：環境藝術設計專業考察報告

環境設計專業考察報告

（系部）：美術與設計系 專業： 藝術設計

班級： 12級環境藝術設計

市場經濟的發展，各行各業都需要廣告策劃、產品包裝等裝潢設計，設計人才是一個行業的智囊。環境藝術設計專業畢業生可從事廣告公司、印刷制版公司、設計室、報社、圖書出版行業、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等相關領域的工作，也可從事Internet行業中美術設計、頁面開發制作、界面設計、電子商務等當今流行行業的工作。由于我國在該領域的起步較晚，所以對該專業的專門人才需求量大，前景十分廣闊。為了對環境藝術設計專業的市場狀況有進一步了解，還有掌握并提高學生們的設計市場調研能力，2015年11月初我系畢業創作指導教師帶領12級藝術設計（環境藝術設計）全體學生深入的行業專業調研，我們主要從家具市場、展示空間、模型制作公司及酒店等方面進行了市場調查與分析。通過調研對專業的發展前景和發展趨勢有了進一步的了解，提高了學生們的設計閱歷。

一、專業考察的主要內容

考察主要分為四個個階段，第一段家具市場：在南寧我們考察了傳統家具賣場、深入家具加工廠進行學習與了解。

第二階段到了廣西科技館，學習了展示空間的空間及功能構成。

第三階段是參觀了愛思特模型制作公司，主要是模型作品欣賞，模型制作流程的了解及模型制作工藝的學習。

第四階段明仕田園，主要考察了山莊建筑的特點及與周邊環境的渾然天成。這一路上參觀考察了非常多地方，讓學生們收獲到很多，每天都把收獲和感觸寫到了考察日志中，給子自己一些豐富的回憶。這次考察帶給學生很多專業方面的知識，讓師生們開闊了自己的視野，打開了設計的靈感。

二、專業考察過程

第一階段到南寧家具市場：

考察了南寧家具賣場及家具加工制作工廠，傳統中式家具賣場內同學們飽覽了各類樣式及各類材料的傳統家具。切身體驗了中國傳統家具的魅力。隨后參觀了一個傳統家具制作工廠，在這個過程里。師生們和各種技工師傅交流學習，受益匪淺。對學生們后期的畢業設計有很多借鑒作用。

第二階段的廣西科技館考察：

廣西科技館館內二、三、四層為常設展廳，面積約9000㎡。共設展項展品約236件(套)，以“探索·科技·創新”為主題，主要涵蓋了工程技術、信息技術、生物工程等與人們社會生活、可持續發展密切相關的重要領域，同時還注重挖掘廣西、東盟各國地域特色、科技發展成果等資源。常設展廳依序設置為：啟迪與探索、科技與生活、創新與展望三大展區，包含兒童樂園、科學探秘、環境生存、生命健康、信息世界、挑戰與創新、未來展望等七個分區。學生們邊游覽邊感受科技館的魅力，各種功能空間有序組成，環境氛圍符合主題也能滿足人的欣賞與使用需要。

第三階段是參觀了維思特模型制作公司：

公司制作廠房面積達1500多平方米，擁有先進的激光切割機2臺、大版面數碼電腦雕刻機5臺，具有在同行業中設備最完善的作業流程和快捷的生產水平。工藝上采用進口材料為主精心設計，精工制作。公司現有一批高水準、高素質、經驗豐富的建筑師、環境設計師和技術嫻熟的制作團隊達40人之多，為制作高水準的精品微縮景觀有強力的保障。該制作廠主要制作各種沙盤模型，建筑模型及室內戶型模型。在這里，設計總監帶領我們參觀了其成品展示區，各類模型制作車間，師生們和技術人員交流學習一些制作技法。最后，還演示了激光雕刻設備的使用與操作技巧。

第四階段明仕田園：

大新明仕山莊于風光如畫的明仕河邊，酒店裝修融入壯族民族特色。壯族民居特色的建筑點綴在清淡雅的山水之間，宛如天上神仙境地。隱居于此，晨曦觀日出，黃昏看晚霞，靜夜賞星月，身心自然相融。大新明仕山莊客房融入壯族民居的建筑風格，兩層騎樓式依山而建。房間裝修融入壯族風情特色風格，設計新穎。

大新明仕山莊一樓設四個主題餐廳，分別是中餐廳、水景中餐廳、西餐廳及夜宵廳。中餐廳面積260平米，可供180人同時用餐；水景中餐廳265平米，可供160人同時用餐；西餐廳面積118平米，可供100人同時用餐；夜宵餐廳面積150平米，可供100人同時用餐。倚翠山堂三樓設大小兩個多功能會議室，大會議室（德天廳）面積290平米，按劇院式擺設，會議可容納300人。小會議室（歸春河廳）面積60平米，按回字型擺設，會議可容納40人。

在這里，師生們一起參觀山莊建筑，了解酒店的建筑特色，空間功能構成，環境氛圍的營造；同時也享受了山莊建筑及環境給我們帶來的美的視覺盛宴。

三、結論

通過這次參觀學習以及實地考察，師生們受益匪淺：首先，我們要掌握現代設計理念與電腦藝術創作，加強自己的經濟、文化和藝術等相關學科知識，了解中外室內設計行業的現狀和發展趨勢，讓自己具有現代策劃、創意、制作和發布的能力，還有具備市場分析、策劃和組織大型活動的能力，以及平面實體的經營管理的知識和技能。

另外，我們要通過藝術設計思維能力的培養、藝術設計方法和設計技能的基礎訓練，讓自己具備設計創新的基本素質。還要建立市場營銷觀念，具有分析和解決具體操作問題的基本能力和較強的語言與文字表達，人際溝通以及協調的基本能力，最后能夠熟練掌握運用電腦能從事室內設計工作。

只有做到了以上這些學生們才能夠在社會更好的立足，為其步入社會打下良好基礎。

第四篇：環境藝術設計專業

環境藝術設計專業

（湖南信息職業技術學院jsj.hniu.cn教務處，湖南 長沙 410200）

一．專業簡介

環境藝術設計專業創辦于2007年，分為建筑裝飾設計、室內設計、展示設計三個專業方向，分別與安博教育集團、湖南宏通裝飾藝術工程有限公司開展深度校企合作開設了安博班、宏通班，實施專業共建、學生共管、學生培養校企有責的深層次合作辦學，擁有畫室、拷貝室、環境藝術設計項目室、平面設計實驗實訓室、影視合成實驗實訓室、建筑裝飾材料工藝展示室、建筑裝飾設計實驗實訓室等十余個實訓室。

建筑裝飾設計方向（安博班）

就業前景：城市化建設的加快，住宅業的興旺，國內外市場的近一步開放，將為室內外裝飾業帶來更為廣闊的發展空間。與安博教育集團校企合作，主要培養在建筑裝飾行業從事室內裝飾設計、家具設計、展示設計、建筑外觀裝飾設計、景觀設計等工作的技術人員，公司錄用優秀畢業生并負責推薦畢業生對口就業，就業率達95%。

培養目標：以建筑裝飾設計及建筑游歷動畫制作流程為主線和建筑裝飾行業內各種實戰項目為實例，對學生進行全面、系統的專業培養訓練，以適合不同類型公司的三維建筑表現設計師、室內設計師、材質燈光師、渲染師、高級建筑動畫師等崗位。為我國的室內裝飾行業、城市規劃、園林規劃、企事業宣傳策劃部門、廣告公司、音像出版機構、學校、多媒體應用等方面培養高級建筑裝飾設計人才。

二．就業優勢

安博班：就業優勢

就業優勢：入學即簽訂就業協議

一地學習、全國就業

就業城市包括：北京、上海、天津、廣州、深圳、大連、蘇州、昆山、沈陽、哈爾濱等軟件產業發達的一線城市。畢業學員就業率達90%以上。

高達90%以上的就業率

每名實訓人員配備一名專職安博教育就業團成員負責相關工作，通過考核的實訓人員就業成功率達到90%以上。

混合式培訓、全方位提升

為提升學生的就業“軟技能”，將分三階段提升學生的職業素質。提升學生的自我表現意識，訓練演講能力，培養團隊意識，并在推薦就業階段根據意向企業情況進行簡歷修改和面試輔導，大大提升學員就業實力。

千家名企、訂單實訓

目前，我們已有IBM、微軟、神州數碼、用友、華為、文思創新、海輝、新浪、中企動力、方正集團等5000余家合作企業。

宏通班：就業優勢

1.校企啟用以實際項目驅動教學的人才培養模式

2.公司具有項目實戰經驗很強的“雙師型”專業教學團隊對學生進行指導

3.為學生提供真實的實習實踐環境

4.實現了真正意義上的產、學、研有機結合5.公司錄用優秀畢業生并負責推薦畢業生對口就業，就業率高達90%以上。

第五篇：2009級環境藝術設計專業

2009級環境藝術設計專業

XXXXX學校實習報告

實習概述

時間過得真快，轉眼間三年的大學時光已度過兩年多。如今，如同所有臨近畢業的學生一樣，面臨畢業前的最后一道門檻——實習。

說心里話，我對實習內心充滿了膽怯和迷茫。二年多的學校學習雖拿到了XXXX證書，但面對真正的設計，腦子里卻是一片空白，根本沒有創新的靈感。在XX向幾家專業對口的公司投遞了自己的簡歷均杳無音信的情況下，便決定回到了自己的老家——XXXX，聯系了一所農村學校，作為自己的實習單位，我是2011年12月01日開始實習的，實習學校全稱是XXXX小學，地址是XXXX。因為我的專業是環境藝術設計，所以到學校后校長根據我的實際情況和我的想法，安排我在二個崗位實習。一是美術教育，二是班主任工作，兩個崗位實習期限均為一個半月。期間校長還要求我對該學校的環境綠化、校園文化建設作一些可行性的設計建議。

實習過程

整個實習主要由兩部分組成，開始該校的教務處安排一位美術教師，陳老師作為我的指導老師。陳老師前三周讓我一邊聽她如何授課，一邊協助她課外輔導美術社團，教學生水彩、素描、寫生等基本常識。后三周由我代講美術課程，她做課后點評，為我今后有機會當教師打下基礎。同時，校教務處安排我跟從班主任王老師，從事班級管理工作。全程參與協助班級學生的課間活動、團隊打造等管理事務。

另外，因該校是一所新搬遷的學校，學校的綠化和校園文化都剛起步，所以實習期間，校長多次要我對學校的綠化方案、校園文化建設談一些自己的理念和設計規劃，供他們參考。整個實習過程于2012年3月31日結束。

實習收獲、體會

三個月的實習生活，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來，因為在這里學到的東西比我大學二年多學到的東西還要多，同時還領會了許多以前不明白的道理，真是受益匪淺。

美術跟班教學心得

師資的素質、理念專業化、現代化

我回憶小學時候我們的美術課，因為沒有專職教師，幾乎每次都是先聽老師講解這節課我們要畫什么、如何按順序畫好整體、注意哪些方面、最后著色等開場白后，模仿老師事先準備好的畫像（有動物、實物、人物、美術字等）開始作畫，下課上交作業。根本沒有美術基本功的訓練，也沒有美術基礎知識的傳授。而新時期的小學美術教師專業對口，專職教學，授課模式不再是一種單純的仿畫，也不是單純的技能、技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養人文素養與美術素養。因為在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行為，是在情

感、思想的表達、交流中產生發展的；小學美術教育不同于專業美術教育，它必須為發展學生整體素質服務：以學生發展為本，注重培養發展學生審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。新教育強調培養學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作 互動學習，強調情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習，改變傳統教法和學法。通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。我感嘆真是生不逢時！

授課的方法科學化、人性化、多樣化

“興趣是求知的源泉，學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。我的帶教老師以下四種教學模式令我收益很大。

1）用游戲型的授課方式激發學生的學習興趣。游戲是一種能夠使幼兒將內部精神自然而然地轉化為外部表現的活動，所以游戲是幼兒美術創造活動的重要形式，我們應當充分地利用游戲，為幼兒的藝術創造提供條件，激發幼兒的創作靈感。從兒童的生理發展及心理發展的規律來看，小學生的注意仍是以無意注意為主的，特別是低年級，注意力不能長時間集中。游戲教學順應了兒童的身心發展規律，使孩子在玩中得知，樂中求真。例在第五冊的《卡通大亮相》一課中，帶教老師首先告訴孩子，森林里有一個大聚會，請全體的卡通動物、人物去參加，并擺出了各種卡通形象的特有動作，告訴他們這些動物都去參加了，讓孩子想象除了老師剛才說的那些小動物外還有哪些動物也去參加了，孩子們基本都玩過模仿的游戲，他們熟悉許多卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物。最后，選出各種各樣的小動物在講臺上演出了一個卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收場，給這堂課畫上完美句號，孩子們在玩樂的同時也完成了今天的課堂內容。

2）用改變教學環境引發學生的學習興趣。千篇一律的課堂環境令學生有些環境疲勞, 因此帶教老師常給美術課堂也換個氣氛,來提升課堂教學效果。例在《大嘴巴》這一課中，她請幾位學生上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調動了學生的積極性；接著，又把學生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法。小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調動了學生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業。這一課，收到了甚好的教學效果，孩子們也開始期待下一堂的美術課了。

3）利用現代化教具誘發學生學習興趣。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，帶教老師經常通過互聯網，讓學生看到更多相關的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。例在第五冊的《鳥之王》中，由于中年級孩子受年齡的限制，所認識的僅止于生活中常見的幾種鳥，其實神鳥的形象與現實生活中的鳥有許多不同，也為了讓學生生動地畫出神鳥的形象，帶教老師搜索了各個藝術家創造出的神鳥形象，將其形象展示于學生欣賞，并配上解說，一下誘發了學生的興趣，整個課堂的積極性便調動了起來。

4）采用小組合作，生生互動，開放課堂來鞏固學生的學習興趣。新課標中強調學生是課堂的主人，課堂上應該把主動權還給學生，這不只是說課堂上給學生充分的時間自由創作，更多的應該是在教師啟發引導時學生充分自由地表達觀點，抒發創作欲望。但課堂上時間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學生上，而美術的創作往往需要創作者有比較強烈的表達，交流和個性展現的欲望，特別是中低年級的孩子?；拥拿佬g課堂教學，通過師生互動、生生互動等方式，將不斷演繹出課堂的精彩。這樣不但教師教得活潑，而且學生也學得快樂，并且在整個教學過程中，使每個學生都不斷地享受成功的愉悅，進而強化、鞏固他們的學習興趣。因為心理學家蓋茲說過：“沒有什么東西比成功更能增強滿足的感覺；也沒有什么東西比讓每個學生都體驗到成功的喜悅，更能激發學生的求知欲望。”

指導老師的敬業精神值得學習、反思

指導老師為了上好每一節課，首先要做好周密詳細的教學計劃，然后針對不同年級的學生認真備好課、寫好教案，此外還要查閱各種資料，上網查找好的教學材料，課后又要認真批改學生的作業在下一節課進行講評，整個教學環節一絲不茍。有時課間還要與個別后進生進行學習或紀律方面的溝通，天天無怨無悔地工作著，真無愧于“學高為師、行正為范”。我想無論今后我的工作是那樣，都值得我仿效。同時反思以前自己的學習態度，的確深感愧對老師的無私教誨。

班主任實習心得

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間協助班主任工作，我有這樣一個認識：班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合和支持，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些 在實習班級工作中的一點體會。

獎懲適當

我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報。但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是四十多人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教

育是行之有效的。在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如集體唱雷鋒歌曲比賽訓練時班主任與我都親身參與當中，告訴學生不用把名次的好壞放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

主題班會

經過一個星期的準備，在本學期第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。同時這也培養了學生上講臺的膽魄。

實習展望

三個月的實習生活，我對實習單位印象良好。我不但在這里學到了當老師的一些常識，而且也積累了管理團隊的一些經驗，同時也懂得了設計除了要講究美規外，還要注重實用、經濟。在這里我對實習單位提三點不成熟的建議，望能有助于參考。

⑴貴校的班主任隊伍中年輕教師居一半，可能管理方面的能力有待于提高，望加強班主任隊伍建設，打造出一支堅強的中堅力量。

⑵校園綠化布局眼光要放遠點，別拘泥于目前的經濟困難，弄成小家子氣。⑶校園文化設計既要講究實用，亦不能忽視特色。

希望三年后我重來貴校時能見到一個漂亮、優美的樂園！

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