第一篇：f預防艾滋病教育教學教案省級獲獎名單utyab
預防艾滋病教育教學教案省級獲獎名單
單 位 姓 名 郭 蕾 陳 欣 張蕭竹 陜縣第一初級中學 三門峽市第四中學 選擇健康的生活方式 揚振平袁京麗 范 豐 澠池縣第二初級中學 朱席權 李瑞華 盧氏縣職業中等專業學校 賀新紅 認識艾滋病危險行為，遠離毒品 三等獎 反對歧視 安全生活 三等獎 艾滋病的發生及流行 三等獎 二等獎 教案標題 識別艾滋病危險行為 反對歧視 提倡關愛 獎項 一等獎 二等獎
三門峽市實驗中學 靈寶市第三高級中學
預防艾滋病教育教學教案市級獲獎名單
單
位
姓 名 張紅娟 張小豐 張艷程 溫海燕 申友軍 白亞非 李愛輝 李 歌 建艷平張 敏 宋書玲 李強 王華峰 趙宏恩
教案標題 愛系紅絲帶，共同促和諧 勇作“艾滋病小斗士” 珍愛生命 預防艾滋病 艾滋病預防 艾滋病教育教學教案——拒絕歧視 《關愛生命，預防艾滋病，從你我做起》 《遏制艾滋，履行承諾》 《珍惜生命，預防艾滋病》 _______青春期主題教育教案 《共同參與預防艾滋》 《了解艾滋，關愛生命》
獎項 一等獎 一等獎 一等獎 一等獎 一等獎 一等獎 一等獎 一等獎 一等獎 一等獎
證書編號 02081763 02081764 02081765 02081766 02081767 02081768 02081769 02081770 02081771 02081772
陜縣第二實驗小學 澠池縣縣直中學 三門峽市第二實驗小學 靈寶市第一初級中學 靈寶市豫靈鎮第一初級中學 三門峽市第三中學 靈寶市實驗中學 靈寶市陽店一中 陜縣觀音堂鎮初級中學 澠池縣第二高級中學
澠池縣第三初級中學
《預防艾滋病，你我共同參與》
一等獎
02081773
三門峽市第二中學
寧當絲 馬 健 張海東 王秋霞 李英蕊 姚衛輕 李承明 徐 波 王澤紅 趙長軍 劉偉杰 祝 衛 劉 娟 王風云 孫紅娟 裴鐵娟 智建濤 楊 川 李年周 胡曉青 劉攀攀
《學校預防艾滋病教育》
一等獎
02081774
三門峽市第一小學
珍愛生命，預防艾滋
二等獎
02081775
三門峽市第四小學 澠池五中 陜縣大營小學 三門峽市育才小學 三門峽市經濟技術開發區崤山路第二小學 三門峽市經濟技術開發區韓莊學校 陜縣第二實驗小學 三門峽市外語小學 澠池縣高級中學 靈寶市大王五中
認識艾滋，預防艾滋 選擇健病的生活方式 艾滋病基本知識和相關知識 珍惜生命，預防艾滋病 識別危險行為 珍惜生命，預防艾滋病 愛系紅絲帶，共同促和諧 人人參與 預防艾滋 艾滋病流行的趨勢及危害 增強免疫力 預防艾滋病
二等獎 二等獎 二等獎 二等獎 二等獎 二等獎 二等獎 二等獎 二等獎 二等獎
02081776 02081777 02081778 02081779 02081780 02081781 02081782 02081783 02081784 02081785
澠池縣職業中等專業學校 靈寶市第五高級中學 靈寶市尹莊鎮第二初級中學 靈寶市
大王鎮第五初級中學 靈寶市第二初級中學 三門峽市一中
李 偉 侯知波 周艷霞 何明波 蘇旭升 建戰波 陳巧蘭
艾滋病流行的趨勢及危害 青少年如何預防艾滋病 艾滋病基本知識 預防“艾滋病” ·健康生活·共創 “和諧” 艾滋病基本知識 預防艾滋病教案
二等獎 二等獎 二等獎 二等獎 二等獎 二等獎
02081786 02081787 02081788 02081789 02081790 02081791
第二篇：預防艾滋病教育教案
預防艾滋病教育教案
課時一 教學目的
1掌握艾滋病的基本知識 了解我國艾滋病的發展情況，認識到問題的嚴峻 教學方式：學生交流和教師講解
教學內容：比較淺顯、比較實用的知識 教學準備：
學生：課前布置學生自己上網查有關艾滋病的資料；以小組為單位編制3～與艾滋病有關的問題；每個小組想一句宣傳預防艾滋病的口號。教學過程：
一、導語：
1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進北京協和醫院5天發病后死亡，這是首先報告中國境內第一例艾滋病病人。
2001年9月30日止，全國艾滋病病毒感染者共報告28133例，其中艾滋病病人1208例，死亡641例。專家估計，2001年底，全國實際感染艾滋病病毒的人數已超過60萬。艾滋病已經遍及全國31個省、自治區和直轄市。如果不花大力氣控制，到2010年，預計我國艾滋病病毒感染者將會超過1000萬。而如果控制的好的話，這一數字會降到150萬。
二、學校預防艾滋病健康教育的內容
1、艾滋病的流行狀況
師可重點介紹兩方面。一是它在世界和中國的蔓延情況，如：（1）艾滋病被發現迄今僅20年，可已導致全世界7000多萬人感染，300多萬人死亡。（2）蔓延波及世界各國，我國各省區市也無一幸免；（3）我國已進入艾滋病快速蔓延階段，截止2002年底全國HIV感染者已超過100萬。二是青少年受到的危害，如：（1）全球HIV感染者約70%是15-39歲青壯年；（2）處于性發育階段的青少年是主要受害者；（3）女青少年尤其易感。介紹目的是讓學生看到：艾滋病就在自己身邊；預防艾滋病工作已迫不及待，現在就應該行動起來。學生自主發言
2、艾滋病的嚴重危害
可側重于以下內容：（1）盡管全世界的科學家都在日以繼夜研究，但迄今為止還沒有找到可根治的藥物，也沒有能有效預防其發生的疫苗。（2）人一旦感染HIV，大多數將遲早發病、死亡。（3）艾滋病造成的損失不僅局限于個人，且牽連到家庭、子女和親友。（4）艾滋病不是簡單的疾病問題，而是危及人類生存發展的重大社會問題。它導致的社會發展遲滯、勞動力損失、醫療費用急劇增加，社會福利水平下降等災難性影響，波及整個國家和民眾。學生小組討論
三、學生交流宣傳預防艾滋病的口號。
四、課堂小結
總結今天學到的有關預防艾滋病的知識。呼喚大家正確地對待艾滋病病人，學會正確地保護自己，關愛他人，共享生命！
預防艾滋病教育教案
課時二 教學目的
掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護意識。教學方式：學生交流和教師講解
教學內容：比較淺顯、比較實用的知識 教學準備：
學生：課前布置學生自己上網查有關艾滋病的資料；以小組為單位編制3～與艾滋病有關的問題；每個小組繼續想一句宣傳預防艾滋病的口號。教學過程：
一、導語：
同學們，你們現在對艾滋病了解多少呢？
二、學校預防艾滋病健康教育的內容
1、艾滋病的傳播方式
內容可分兩類，具同樣的重要性。首先是它有非常明確的傳播途徑。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種：（1）性接觸傳播。（2）血液傳播。通過輸入被病毒污染的血液；使用未消毒的注射器；在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。（3）母嬰傳播。母親若感染HIV病毒，其所生嬰兒有半數以上將在胎兒時，或通過母親產道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數在5歲前死亡。其次，應明確告訴學生，一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內容盡量具體，如：咳嗽、打噴嚏、握手、禮節性接吻；同在一個教室上課，一起吃飯，一起玩；共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等；蚊子等昆蟲叮咬；都不會傳播艾滋病。懂得這些知識后，將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確，從而增強預防的信心；同時有助于消除對艾滋病的恐懼，轉而向患者提供必要的關愛和幫助。
2、學生小組討論自己對艾滋病的認識。
3、學生自主發言。
三、學生交流自己的心得體會，并再次交流新的口號。
四、課堂小結
今天又學了新的有關預防艾滋病的知識。我們要呼吁大家正確地對待艾滋病病人，學會正確地保護自己，關愛他人，共享生命！
預防艾滋病教育教案
課時三 教學目的
1、了解日常生活中哪些行為不會傳播艾滋病，消除恐懼心理。
2、關愛他人，共享生命。教學方式：學生交流和教師講解
教學內容：比較淺顯、比較實用的知識 教學準備：
學生：課前布置學生自己上網查有關艾滋病的資料；以小組為單位編制3～與艾滋病有關的問題；每個小組繼續想一句宣傳預防艾滋病的口號。教學過程：
一、導語：
同學們，你們現在對艾滋病了解多少呢？它有哪些傳播方式呢？
二、學校預防艾滋病健康教育的內容
1、艾滋病的癥狀
（1）人感染HIV后，一般經歷多年后才出現癥狀。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和陰道分泌液中存在著大量HIV病毒，有很強的傳染性。（2）若某人發生上述危險行為后，出現長期低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結腫大等癥狀，應注意排除艾滋病。（3）進入發病階段后，患者體內免疫系統受到全面破壞，所以會出現肺炎、腦炎、結核、乙肝、病毒性皰疹、口腔霉菌感染等“條件性感染”（對正常人不會致病的病原體能在他們身上引起感染），以及惡性腫瘤等。上述病癥一旦出現，表明患者已進入艾滋病晚期，生存時間將明顯縮短。
2、艾滋病的診斷
重點介紹兩個概念。第一，因為不同HIV感染者的潛伏期（從感染到發病）長短不同，短則2-3年，長則10年以上。這段時間沒有表面癥狀。若有懷疑應盡快到醫院，通過HIV血清檢測來確診。這樣做，不僅使自己能通過服用藥物等，使生存期明顯延長，且可避免使他人受害。第二，在感染HIV初期，可能因身體產生的HIV抗體數量還少，盡管已被感染但檢測不出來。這段時間稱“窗口期”。他應該一兩個月后再去檢測一次，真正確定是否感染。
3、預防措施
包括：（1）遵守性道德，潔身自愛，不發生婚前和婚外性行為；（2）萬一有性伴侶，又不知對方是否感染HIV，可通過使用安全套來保護自己免受感染；（3）不輸用任何未經檢測的血液和血制品；（4）堅決拒絕吸毒，尤其不共用注射器靜脈吸毒；（5）接受任何注射或驗血，使用一次性器具；（6）不到未經許可的醫療單位進行注射、拔牙、針灸和手術；（7）不用未經消毒的器具穿耳朵眼、紋身、美容，不與他人共用牙刷、剃須刀等。
4、反對歧視，提供關愛作為積極參與全民艾滋病預防的重要表現之一，是嚴格按政策和法律，采取以下措施：（1）不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個人隱私；（2）不隨意渲染他們的病情和生活狀態，使他們及家屬的身心健康受傷害；（3）不以不正當理由拒絕為他們提供服務，如購物、孩子上學入托、就醫等；（4）不對他們及其家屬使用侮辱性的語言和行為，包括破壞其財產和生活用具，強迫他們搬遷，無理限制行動自由等。
5、學生小組討論自己對艾滋病的認識。
6、學生自主發言。
三、學生交流自己的心得體會，并再次交流新的口號。
四、課堂小結
今天又學了新的有關預防艾滋病的知識。我們要呼吁大家正確地對待艾滋病病人，學會正確地保護自己，關愛他人，共享生命！
預防艾滋病教育教案
課時四 教學目標
1、知識目標：使學生掌握艾滋病病毒傳播的三種途徑和預防措施。
2、能力目標：認識艾滋病流行現狀及危害，了解檢測艾滋病病毒的意義及途徑，增強自我保護意識。
3、情感目標：關愛艾滋病病毒感染者及病人，和諧相處，共享生命。教學過程：
一、新課導入
師生共同討論引出艾滋病的話題。
二、講授新課
（一）什么是艾滋病
大家知道什么是艾滋病嗎？請談談你們自己的看法。
（二）艾滋病的主要傳播途徑
1、課前大家通過多種渠道了解、搜集了許多有關艾滋病的資料，下面以組為單位，每組進行討論，最后請各組派一名同學當一回解說員，幫助我們一起了解艾滋病的主要傳播途徑。
2、小組討論得出分別通過血液傳播、性傳播、母嬰傳播。
（三）艾滋病預防措施
1、剛剛我們總結了艾滋病的三大傳播途徑，大家想想我們該怎樣來預防艾滋病呢？
2、小組討論總結
（四）艾滋病流行現狀及危害
1、小組討論：艾滋病對個人、家庭、社會有什么危害？
2、小組代表發言
三、課外延伸
大屏幕展示測試題
（1）與艾滋病病毒者握手、擁抱會感染艾滋病病毒。（）
（2）與艾滋病病毒感染者共用注射器針具是傳播艾滋病的重要途徑。（）（3）蚊蟲叮咬會感染艾滋病病毒（）（4）游泳池會傳播艾滋病病毒。（）（5）咳嗽和打噴嚏會傳播艾滋病。（）
四、布置學生家庭作業：
回家后將本節課所獲取的知識向親戚朋友進行宣傳。
預防艾滋病教育教案
課時五
【教學目標】
1、知識目標：
使學生了解艾滋病和艾滋病病毒，了解艾滋病傳播的三種主要途徑，如何預防艾滋病病毒感染；使學生認識到關愛、幫助艾滋病病毒攜帶者和艾 病人是我們共同抵御艾滋病的有利行動。
2、能力目標：通過活動，能識別哪些行為會感染艾滋病；識別艾滋病人及艾滋病攜帶者。
3、情感態度與價值觀：培養學生關愛生命，養成健康生活方式，潔身自好，關愛艾滋病人的良好道德情操。【重點和難點】：
1、重點：掌握艾滋病的基本知識。
2.、難點：通過了解艾滋病傳播的途徑轉變觀念，樹立關愛、幫助和理解艾滋病患者的意識，共同抵御，關愛每一個生命。【設計思路】：
本節課以游戲方式開始，再以游戲方式結束，旨在提醒學生，我們學習艾滋病基本知識，不僅要做到自己潔身自好，尊重生命，遠離毒品，而且還要學會關愛他人，培養社會責任感。我們的敵人是艾滋病毒而不是艾滋病人。艾滋病人、艾滋病攜帶者都應得到社會的關愛。這樣，對于預防艾滋病、構建和諧社會都是非常必要的。【教學背景分析】：
當前，全球艾滋病的形式十分嚴峻，全球已有2500萬人死于艾滋病，估計現在全國實際感染病毒人數已達八十五萬，全世界的艾滋病感染人數突破3900萬人，印度已經取代南非，成為艾滋病感染人數最多的國家，艾滋病預防已經引起全世界各國政府的高度重視，我國艾滋病現狀也不容樂觀，艾滋病人數呈逐年上升的均勢，特別是貴州，十多年前還是艾滋病的一塊凈土，1993-1995年調查顯示，為艾滋病感染最低的省份，可現在艾滋病報告數已升至全國第七位，由于吸毒人數年的增多，因吸毒感染者急劇上升，已成為構建合諧社會的瓶頸。普及艾滋病知識、預防艾滋病刻不容緩。如果未能采取積極有效的預防措施，艾滋病在中國的蔓延，不僅危及我國政治、經濟、社會的發展，而且對世界其他各國的流行有著舉足輕重的影響。作為學校，普及艾滋病知識是預防艾滋病是十分重要，也是學校應大力抓好的一項重要工作。【教學內容】
一、什么是艾滋病
二、艾滋病的傳播途經
三、艾滋病對社會的危害
四、如何預防艾滋病
五、消除一些可能感染艾滋病的途徑的顧慮 【教學過程】
引入課題 在“讓世界充滿愛”的音樂聲中開始。
一、課堂游戲：
1、游戲規則：挑選一名同學扮演成艾滋病患者，請十名同學與他近距離接觸（頭腦不要有過多思考，第一時間作出反應），可躲避、唾棄、交談、握手、擁抱、禮節性親吻、共同進餐、共同玩耍。
2、其余同學將對他們行為的評價記錄在紙上。
通過學生游戲活動創設教學情景，引入課題，然后通過生生互動、師生互動的形式開展對艾滋病知識的學習
二、教師導語：
看到有的同學對艾滋病人的恐懼，不禁揭開了我塵封已久的記憶，在上個世紀八、九十年代，當艾滋病這個名詞剛剛出現，恐懼就伴隨而生。傳說非常多，說艾滋病病毒無孔不入，一旦感染，十死無生，人們甚致在公共汽車上都不敢座座位，回家后反復洗手，一時間人心惶惶，談艾色變。確實，從1981年發現首例艾滋病至今，全球已有2500萬人死于艾滋病，2006年新發感染430萬人，總數已達3950萬，其中15歲兒童達250萬，眾多的少年兒童成為艾滋病的受害者，聯合國前秘書長安南曾說：“現在國際社會面臨著兩大敵人：一是恐怖組織，一是艾滋病。”艾滋病無疑成為人們生活中的隱形殺手。那么，艾滋病究竟是什么？是否真像人們所想像的那樣防不勝防呢？下面我們就將揭開這個隱形殺手神秘的面紗。
三、授新課 一）、什么是艾滋病？
艾滋病的全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS），是一種由逆轉錄病毒引起的人體免疫防御系統方面的疫病。人體處于正常狀態時，體內免疫系統對機體起著良好的“防御”作用，抵抗各種病原體的襲擊。但受到艾滋病病毒感染之后，人體的這種良好防御系統便會受到破壞，防御功能減退，因而這時病原體經血行及破損傷口長驅直入。此外，身體中一些不正常的細胞，例如癌細胞，也同樣乘機迅速生長、大量繁殖起來，發展成各類癌瘤。也就是說，艾滋病病人主要表現為免疫系統受到嚴重損傷，機體抵抗力下降，以至誘發嚴重感染和一些少見的癌瘤。“艾滋”是這一英文名稱縮寫“AIDS”的音譯。它是由艾滋病病毒感染引起的以Ｔ細胞免疫功能缺陷為主的一種混合免疫缺陷病。它是一種病死率極高的嚴重傳染病。艾滋病不是一種病癥，而是一種綜合癥。它導致人體失去抗病能力而患多種疾病而死亡。（多媒體展示艾滋病人感染圖片：）
1、學生在多媒體上展示查閱的資料并作交流發言。
2、教師總結：
3、圖片展示
（1）什么是艾滋病？
（2）艾滋病致病原因：由艾滋病病毒（HIV）引起（展示病毒）
【教學目標】
通過本課教學,讓中學生了解什么是艾滋病,艾滋病傳播途經及預防措施,艾滋病有那些危害，確保學生在身心上保持良好的狀態,積極面對學習生活,完成學業，并為國家預防艾滋病行動做出應有的貢獻。
【教學內容】
一、什么是艾滋病
二、艾滋病的傳播途經
三、艾滋病對社會的危害
四、如何預防艾滋病
五、消除一些可能感染艾滋病的途徑的顧慮 【教學過程】
一、點入話題
師述：請同學們想一下你們見過的艾滋病人會出現的癥狀和在社會中帶來的負面影響，然后談談你自身是怎樣解決這件事的。
（請一至三個學生描述）
生答（略）
二、授新課
（一）什么是艾滋病？
艾滋病的全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS），是一種由逆轉錄病毒引起的人體免疫防御系統方面的疫病。
人體處于正常狀態時，體內免疫系統對機體起著良好的“防御”作用，抵抗各種病原體的襲擊。但受到艾滋病病毒感染之后，人體的這種良好防御系統便會受到破壞，防御功能減退，因而這時病原體經血行及破損傷口長驅直入。此外，身體中一些不正常的細胞，例如癌細胞，也同樣乘機迅速生長、大量繁殖起來，發展成各類癌瘤。也就是說，艾滋病病人主要表現為免疫系統受到嚴重損傷，機體抵抗力下降，以至誘發嚴重感染和一些少見的癌瘤。
艾滋病自1985年進入我國至今已有近萬人為艾滋病病毒攜帶者。據有關部門推測，在今后幾年內艾滋病發展趨勢是：發達中國家是呈下降趨勢，而發展中國家則呈急劇上升趨勢。二）艾滋病的傳播途經
1、性接觸傳染
由于艾滋病病毒存在于感染者體液中，男女不潔性行為可以導致艾滋病病毒迅速傳播。目前，性接觸傳播已成為最主要的傳播途徑。
2、血液傳播
目前通過輸血傳播艾滋病在發展中國家，特別是在一些非洲國家和地區是一個亟待解決的問題。幾乎大部分非洲國家，主要以非志愿獻血為主，他們大多是青壯年，都處在性活動高潮的年齡段，這意味著他們所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的機會。將這些血及血液制品輸給其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射 器及針頭是通過血液傳播艾滋病的重要媒介。
3、母嬰傳播
患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒的孕婦可通過胎盤將艾滋病病毒直接傳染給胎兒子，另外還能夠在產前、產程中（出生時通過產道）和產后（通過哺乳）感染新生兒。
（三）艾滋病對社會的危害
——請同學們展開探討這一話題。
艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。
1、艾滋病對個人的危害。
生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。心理、社會上講，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上會產生巨大的壓力。
另外，艾滋病病毒感染者容易受到社會的歧視，很難得到親友的關心和照顧。
2、艾滋病對家庭的危害。
社會上對艾滋病人及感染者的種種歧視態度會殃及其家庭，他們的家庭成員和他們一樣，也要背負其沉重的心理負擔。由此容易產生家庭不和，甚至導致家庭破裂。
因為多數艾滋病病人及感染者處于養家糊口的年齡，往往是家庭經濟的主要來源。當他們本身不能再工作，又需要支付高額的醫藥費時，其家庭經濟狀況就會很快惡化。有艾滋病病人的家庭，其結局一般都是留下孤兒無人撫養，或留下父母無人養老送終。
3、艾滋病對社會的危害。
艾滋病主要侵害那些年富力強的20-45歲的成年人，而這些成年人是社會的生產者、家庭的撫養者、國家的保衛者。艾滋病削弱了社會生產力，減緩了經濟增長，人均出生期望壽命降低，民族素質下降，國力減弱。社會的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會，造成社會的不安定因素，使犯罪率升高，社會秩序和社會穩定遭到破壞。
4、艾滋病對兒童的影響
艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經常忍受人們的歧視、失學、營養不良以及過重的勞動負擔。
艾滋病是我們人類共同的敵人，要消滅艾滋病需要全社會的共同努力，需要培養預防艾滋病的社會責任感，需要從“我”做起。
（四）艾滋病的預防
艾滋病蔓延很快，而且目前無特效藥。但是，只要采取一定的預防措施，是可以減少其發病率的。
1、加強艾滋病的監測檢疫。
由于我國對外開放政策的實施，與國外人士交往日趨頻繁，隨之入境的人數也急劇上升，這就要求衛生檢疫部門，對入境人員進行嚴格檢查，對艾滋病抗體陽性者，堅決不允許入境。
2、加強治安管理。
嚴格取締賣淫和嫖娼活動，對與外國人及外籍人員發生性接觸的婦女應做艾滋病抗體的檢查。堅決杜絕與艾滋病抗體陽性或艾滋病病人發生性接觸，患有艾滋病的婦女應避免懷孕。
3、消除靜脈濫用藥物的現象
特別是靜脈藥癮，不共用針頭、注射器和藥物。不共用牙刷、剃須刀或其它可能被血液污染的物品。
4、加強血液制品的管理
對所有供血者，都要進行嚴格的抗體檢測、凡抗體陽性者應堅決禁止供血、血漿、器官、其他組織或精液。特別要加強對進口血液制品的檢測，禁止被污染的血液制品入庫。
5、嚴格消毒，避免醫源性感染
醫務人員在接觸艾滋病病人時，應穿隔離衣、戴手套、防止病人使用過的針頭和醫療器機刺傷皮膚。避免直接和病人的血液、體液、污染物直接觸。病人的衣物及物品可用1：10漂白粉或1：10氯酸鈉液消毒。病人收尸體需用料袋封包后火化。病人的分泌物和排泄物及廢棄物品都需要裝入密封塑料袋內處理或燒毀。
6、對危險人群進行密切的監測，彩集血清進行檢測
我國目前重點檢測對象是；①應用過國外進口的血液制品的病人，特別是1981年至1984年期間應用過進口的第Ⅷ因子的血友病病人；②與來華的外國旅游觀光者或國外留學生有過性關系者；③長期駐華的外賓、留學生來華的旅游觀光者（尤其是從艾滋病高發國家來的）；④我國長期駐外人員、勞工（特別是輸過外國人血液及血液制品者）以及外交人員；⑤某些邊緣地區的少數民族；⑥對艾滋病病人及與艾滋病病毒抗體陽性的接觸者。
7、大力普及艾滋病知識，做好宣傳工作
（五）消除一些可能感染艾滋病的途經的顧慮
目前沒有任何跡象表明艾滋病病毒是通過唾液、淚液、汗液、握手、擁抱等接觸或昆蟲傳播的，說明艾滋病病毒不會通過日常生活接觸而傳染。艾滋病病毒也不會通過空氣、飲水、食品、以及未消費的餐具、衣服被褥、貨幣等物品而傳染。一般也不必擔心與艾滋病病人握手、輕吻或共用電話、馬桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不會傳染艾滋病。各種家養動物不可能攜帶艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通過動物的咬傷，抓傷而傳播。
三、課堂討論
中學生怎樣才能真正預防艾滋病？
結論：懂得有關艾滋病方面的知識、每個人做到潔身自好最為重要
四、課堂小結
通過本課學習，相信同學們了解了有關艾滋病方面的知識，知道怎樣預防，學會了保護自己。
五、鞏固練習
1、艾滋病是
A 一種性病
B 一種血液病
C 獲得性免疫缺陷綜合癥
D同性戀病
2、HIV是
A 預防艾滋病組織縮寫
B 預防艾滋病疫苗
C 人類免疫缺陷病毒
D 治療艾滋病的特效藥
3、第一例艾滋病人哪一年在哪個國家發現的？
A 1984年英國
B 1981年美國
C 1971年美國
D 1981年英國
4、用于艾滋病宣傳的紅絲帶的由來和意義是：
A 二十世紀八十年代末，美國藝術家用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴，呼喚全社會關注艾滋病防治問題，后來成為顏色醒目的統一標志。
B 二十世紀八十年代末，美國藝術家用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴，呼喚全社會關注艾滋病防治問題，后來成為大家都戴、利于宣傳的國際標志。
C 二十世紀八十年代末，美國藝術家用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴，呼喚全社會關注艾滋病防治問題，后來成為理解、關愛艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的國際標志。
D 二十世紀八十年代末，美國藝術家用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴，呼喚全社會關注艾滋病防治問題，后來成為遠離艾滋病的警示標志。
5、預防艾滋病的錯誤方法是：
A 安全性行為：正確使用質量可靠的避孕套，潔身自愛，不在婚前婚外發生性行為；
B 遠離毒品：不毒、尤其不與他人共用針具吸毒；
C 避免經血感染：提倡無償獻血，不輸入被污染的血液；
D 遠離艾滋病感染者和艾滋病患者，不與他們接觸。
6、艾滋病感染者和艾滋病患者有什么區別？
A 沒有區別
B 只是叫法不同
C 嚴重程度不同
D 感染者指艾滋病毒攜帶者，患者指已經被艾滋病毒攻擊得喪失免疫力的人。
7、如何正確對待艾滋病毒感染者、艾滋病人以及他們的親友：
A 聞“艾”色變，遠離艾滋病患者；
B 不與艾滋病患者同桌吃飯、共同辦公；不使用艾滋病人用過的馬桶；
C 背后指指點點，見了艾滋病患者和感染者馬上躲避；
D 關愛艾滋病感染者及艾滋病患者，與他們進行親切交談、握手、共同進餐等日常接觸；為他們的親友提供有關艾滋病的護理和防治知識
8、宣傳和普及預防艾滋病知識的世界艾滋病日（World Aids Day）是：
A 每年12月1日
B 每年12月6日
C 每年6月12日
D 每年12月16日
9、在下列幾種體液中，哪種不會傳播艾滋病病毒？
A．血液
B．汗水
C．精液
D．陰道分泌液
10、既能避孕又能預防艾滋病病毒和性病傳播的措施是：
A．上環
B．結扎
C．使用避孕套
D．口服避孕藥
11、艾滋病病毒傳播有哪些途徑？（多選）
A．空氣傳播
B．性接觸傳播
C．公共場所傳播
D．母嬰傳播
E．血液傳播
F．日常生活接觸
12、下列哪些行為不會感染艾滋病病毒？（多選）
A 到公共泳池游泳
B 與艾滋病病毒感染者有不安全性行為
C 照顧艾滋病患者
D 與艾滋病病毒感染者共用針頭靜脈注入毒品
E 與艾滋病病毒感染者握手、擁抱
F 蚊蟲叮咬
答案：1 C；2 C；3 B；4 C；5 D；6 D；7 D；8 A；9 B；10 C；11 BDE；12 ACEF
教學目的：
1、讓學生了解艾滋病傳播形勢的嚴重性；
2、讓學生了解艾滋病對人類造成的巨大危害；
3、培養學生“防艾”意識和責任感。教具準備：
白色小卡片40張；
每10張小卡片中選出一張作為艾滋病病毒陽性并由教師作上標記； “你是一個有責任感的人嗎？”信息卡40張； 電子秒表一支。教學步驟
1、人結游戲（8分鐘）（詳見教材P26）
目的：通過游戲啟發學生，要達到一個預定目標，大家要齊心協力，密切配合，從而引出艾滋病是全世界人民共同的敵人，要消滅它，需要全社會的共同努力。活動結束后，學生恢復原位坐下。教師提問：“通過這個活動同學們得到什么啟示？有什么感受？”請2-3名同學回答
教師總結：要達到一個預定的目標，需要大家齊心協力，密切配合，從而引出艾滋病是人類共同的敵人，要消滅它需要全社會的努力。據估計：中國目前艾滋病病毒感染者60-100萬人，為此，我國每年將損失4600-7000億人民幣。由此可見，艾滋病的危害是多么嚴重啊！那么，艾滋病究竟是如何傳播和蔓延的呢？它離我們還遠嗎？請同學們參加下面的活動。
2、簽名游戲（25分鐘）
目的：體會艾滋病流行的嚴重性和傳播速度之快，從而理解預防艾滋病是每一個人的職責。教具：
白色空白小卡片40張，教師編好號；
每10張小卡片中選出一張作為艾滋病病毒陽性的卡片，教師做出符號標記； 電子秒表一支。活動步驟：
1）宣布活動規則和紀律。
2）把白色空白小卡片發給學生。
3）請同學們先在卡片上寫上自己的名字，然后找另外三個同學簽名。簽好后回到自己的座位上，同時找一名同學作計時員，在簽名開始時計時，記錄簽名過程的時間。
4）教師宣布卡片上注有艾滋病病毒符號的編號，請這些同學站起來，先讀出自己的名字。然后讀出卡片上另外三個人的名字，被念到的同學起立，重復上述過程，直到沒有新的被念到名字的同學為止。整個活動記時員記下時間。
5）請計時員報告活動用了多少分鐘，并計算活動中的整個時間有多少人受到了感染。6）請同學們回到原位坐下，并請一些同學談談對該活動的感受。
7）教師講解：艾滋病傳播速度快，危害大，范圍廣，特別是人口密度大的地方傳播速度更快，像洪水一樣，艾滋病的傳播，它不分種族、性別、年齡。亞洲人口多，將是艾滋病流行的重災區；艾滋病不僅是醫學問題，也是社會問題；不僅對個人、家庭造成極大影響，而且對社會、經濟也造成極大影響；預防艾滋病是每個公民的責任。
3、活動總結（8分鐘）
名稱：你是一個有責任感的人嗎？
具體步驟：將“你是一個有責任感的人嗎？”信息卡（附在本教案的后面）發給每個同學。回答卡上的問題時，請學生獨立完成。教師給予評分，正確引導，鼓勵學生培養社會責任感
4、布置課外活動： 焦點采訪：采訪一位校外你熟悉的人，看他們對艾滋病的認識有多少？布置采訪情況的匯報時間。
【講授方針】
經由過程本課講授,讓中學生相識什么是艾滋病,艾滋病流傳路過及預防辦法,艾滋病有那些風險，確保學生在身心上連結杰出的狀況,積極面臨進修糊口,完成學業，并為國度預防艾滋病步履做出應有的孝敬。
【講授內容】
一、艾滋病基本常識。
二、艾滋病對人類社會的風險
三、判斷安全舉動與不安全舉動
【講授歷程】
一、點入話題
師述：請同窗們想一下你們見過的或聽到過的艾滋病病人會呈現的癥狀和在社會中帶來的負面影響。
請幾論理學生做答
二、新授
（一）、艾滋病基本常識。
1、什么是艾滋病病毒？
艾滋病病毒簡稱HIV，是一種能進犯人體免疫體系的病毒。它把人體免疫體系中最重要的T4淋巴細胞作為進犯方針，年夜量吞噬、粉碎T4淋巴細胞，從而粉碎人的免疫體系，終極使免疫體系瓦解，使人體因損失對各類疾病的抵當能力而發病并滅亡。科學家把這種病毒叫做“人類免疫缺陷病毒”。
艾滋病病毒對外界情況的抵當力較弱，脫離人體后，常溫下只可保存數小時至數天。
高溫、干燥以及常用消毒劑都可以殺滅這種病毒。雖然今朝還沒有可以或許有用預防艾滋病的疫苗，但已經有效于臨床治療的多種抗病毒藥物能有用地按捺人體內HIV病毒的復制，在很年夜水平上緩解艾滋病病人的癥狀和延伸患者的生命。
2、什么是艾滋病？
艾滋病，即得到性免疫缺陷綜合癥（又譯：后本性免疫缺陷癥候群），英語縮寫AIDS（AcquiredImmuneDeficiencySyndrome）的音譯。1981年在美國初次打針和被確認。曾譯為“愛滋病”、“愛死病”。分為兩型：HIV-1型和HIV-2型，是人體打針傳染了“人類免疫缺陷病毒”（HIV-humanimmunodeficiencyvirus）（又稱艾滋病病毒）所導致的流行癥。艾滋病被稱為“史后世紀的瘟疫”，也被稱為“超等癌癥”和“世紀殺手”。
艾滋病，是種人畜共患疾病，由傳染“HIV”病毒引起。HIV是一種能進犯人體免疫體系的病毒。它把人體免疫體系中最重要的T4淋巴組織作為進犯方針，年夜量粉碎T4淋巴組織，孕育發生高致命性的內衰竭。這種病毒在地區內終生感染，粉碎人的免疫均衡，使人體成為各類疾病的載體。HIV自己并不會激發任何疾病，而是當免疫體系被HIV粉碎后，人體因為抵當能力過低，損失復制免疫細胞的時機，并傳染其它的疾病導致各類復合傳染而滅亡。艾滋病病毒在人體內的暗藏期平均為9年至10年，在成長成艾滋病病人以前，病人外表看上去正常，他們可以沒有任何癥狀地糊口和事情許多年。
艾滋病初期傳染癥狀
艾滋病緊張地威脅著人類的保存，已引起世界衛生組織及列國當局的高度正視。艾滋病活著界規模內的流傳越來越迅猛，緊張威脅著人類的康健和社會的成長，已成為威脅人們康健的第四年夜殺手。結合國艾滋病規劃署2006年5月30日頒布發表自1981年6月初次確認艾滋病以來，25年間全球累計有6500萬人傳染艾滋病毒，此中250萬人滅亡。到2005年末，全球共有3860萬名艾滋病病毒傳染者，昔時新增艾滋病病毒傳染者410萬人，還有280萬人死于艾滋病。2008年7月29日結合國艾滋病規劃署禮拜二公布了《2008艾滋病風行狀態陳訴》。陳訴指出，2007年，全球防治艾滋病的努力取得了顯著進展，艾滋病風行初次出現緩和場面地步，新增艾滋病毒傳染者的數目以及因艾滋病滅亡的人數都呈現降落；不外，列國的環境并不平衡，全球艾滋病患者的總數也仍然居高不下。2007年全球新增艾滋病毒傳染者270萬，比2001年降落了30萬；因艾滋病滅亡的人數為200萬，比2001年降落20萬。
據專家先容，艾滋病病毒傳染者從傳染初期算起，要顛末數年、甚至長達10年或更長的暗藏期后才會成長成艾滋病病人。艾滋病病人因抵當能力極端降落會呈現多種傳染，如帶狀皰疹、口腔霉菌傳染、肺結核，特殊病原微生物引起的腸炎、肺炎、腦炎，念珠菌，肺囊蟲等多種病原體引起的緊張傳染等，后期每每發生惡性腫瘤，直至因持久耗損，全身衰竭而滅亡。
雖然全世界浩繁醫學研究職員支付了巨年夜的努力，但至今尚未研制出根治艾滋病的殊效藥物，也沒有可用于預防的有用疫苗。今朝，這種病死率險些高達100%的“超等癌癥”已被我國列入乙類法定流行癥，并被列為國境衛生監測流行癥之一。故此我們把其稱為“超等絕癥”。艾滋病病毒和艾滋病的區別。
艾滋病病毒及人體細胞
艾滋病病毒
代表人類免疫缺陷病毒。一小我私家傳染了HIV以后，此病毒就起頭進犯人體免疫體系。人體免疫體系的一個功效是擊退疾病。顛末幾年，HIV減弱了免疫體系，這個時辰，人體就會傳染上時機性傳染病，如，肺炎，腦膜炎，肺結核等。一旦有時機性傳染發生，這小我私家就被認為是患了艾滋病。
艾滋病代表得到性免疫缺陷綜合征。艾滋病自己不是一種病，而是一種無法抵當其它疾病的狀況或綜合癥狀。人不會死于艾滋病，而是會死于與艾滋病相干的疾病。臨床體現：
艾滋病的臨床癥狀多種多樣，一般初期的起頭癥狀像感冒、流感、全身委頓無力、食欲減退、發燒、體重削減、跟著病情的加重，癥狀日見增多，如皮膚、粘膚呈現白色念球菌傳染，純真皰疹、帶狀皰疹、紫斑、血腫、血皰、滯血斑、皮膚容易毀傷，傷后出血不止等；以后垂垂加害內臟器官，不停呈現緣故原由不明的連續性發燒，可長達3-4個月；還可呈現咳嗽、氣短、連續性腹瀉便血、肝脾腫年夜、并發惡性腫瘤、呼吸堅苦等。因為癥狀龐大多變，每個患者并非上述所有癥狀全都呈現。一般常見一、二種以上的癥狀。按受損器官來說，加害肺部時常呈現呼吸堅苦、胸痛、咳嗽等；如加害胃腸可引起連續性腹瀉、腹痛、瘦削無力等；如加害血管而引起血管性血栓性心內膜炎，血小板削減性腦出血等。
（1）.一般性癥狀：
連續發熱、衰弱、冷汗、全身淺表淋逢迎腫年夜，體重降落在三個月之內可達10%以上，最多可降低40%，病人瘦削出格較著。
艾滋病常見癥狀
（2）.呼吸道癥狀：
持久咳嗽、胸痛、呼吸堅苦、緊張時痰中帶血。
（3）.消化道癥狀：
食欲降落、厭食、惡心、吐逆、腹瀉、緊張時可便血。凡是用于治療消化道傳染的藥物對這種腹瀉無效。
（4）.神經體系癥狀：
頭暈、頭痛、反映癡鈍、智力減退、精力異常、抽風、偏癱、癡呆等。
（5）.皮膚和粘膜侵害：
彌漫性丘疹、帶狀皰疹、口腔和咽部粘膜炎癥及潰爛。
（6）.腫瘤：
可呈現多種惡性腫瘤，位于體表的卡波希氏贅瘤可見紅色或紫紅色的斑疹、丘疹和浸潤性腫塊。
臨床癥狀的特點：
（1）.發病以青丁壯較多，發病春秋80%在18-45歲，即性糊口較活躍的春秋段。
（2）.在傳染艾滋病后往往患有一些稀有的疾病如肺孢子蟲肺炎、弓形體病、非典型性分枝桿菌與真菌傳染等。
（3）.連續廣泛性全身淋逢迎腫年夜。出格是頸部、腋窩和腹股溝淋逢迎腫年夜更較著。淋逢迎直徑在1厘米以上，質地堅實，可勾當，無痛苦悲傷。
（4）.并發惡性腫瘤。卡波西氏贅瘤、淋巴瘤等惡性腫瘤等。
（5）.中樞神經體系癥狀。約30%艾滋病例呈現此癥狀，呈現頭痛、意識停滯、癡呆、抽搐等，常導致緊張后果。
3、HIV/AIDS的流傳路子、不流傳路子。
艾滋病感染首要是經由過程性舉動、體液的交流而流傳，母嬰流傳。體液首要有：精液、血液、陰道排泄物、乳汁、腦脊液和有神經癥狀者的腦組織中。其他體液中，如眼淚、唾液和汗液，存在的數目很少，一般不會導致艾滋病的流傳。
唾液流傳艾滋病病毒的可能性很是小。于是一般接吻是不會流傳的。可是要是康健的一方口腔內有傷口，或者分裂的處所，同時艾滋病病人口內也有分裂的處所，兩邊接吻，艾滋病病毒就有可能經由過程血液而感染。汗液是不會流傳艾滋病病毒的。艾滋病病人接觸過的物體也不成能流傳艾滋病病毒的。可是艾滋病病人用過的剃刀，牙刷等，可能有少量艾滋病病人的血液；毛巾上可能有精液。要是和病人共用小我私家衛生用品，就可能被感染。可是，由于性亂交而得艾滋病的病人往往另有其他性病，要是和他們共用小我私家衛生用品，縱然不會被傳染艾滋病，也可能傳染其他疾病。于是小我私家衛生用品不該該和別人共用。
一般的接觸并不克不及感染艾滋病，于是艾滋病患者在糊口傍邊不該受到歧視，如配合進餐、握手等都不會感染艾滋病。艾滋病病人吃過的菜，喝過的湯是不會感染艾滋病病毒的。艾滋病病毒很是懦弱，在脫離人體，要是袒露在空氣中，沒有幾分鐘就會滅亡。艾滋病雖然很可怕，但該病毒的流傳力并不是很強，它不會經由過程我們一樣平常的勾當來流傳，也就是說，我們不會經親吻、握手、擁抱、共餐、共用辦公用品、共用茅廁、游泳池、共用德律風、打噴嚏等，而傳染，甚至照料病毒傳染者或艾滋病患者都沒有關系。
蚊蟲的叮咬可能流傳其他疾病（例如：黃熱病、瘧疾等），可是不會流傳艾滋病病毒。蚊子流傳瘧疾是由于瘧原蟲進入蚊子體內并年夜量繁殖，帶有瘧原蟲的蚊子再叮咬其他人時，便會把瘧原蟲注入另一小我私家的身體中，令被叮者傳染。蚊蟲叮咬一小我私家的時辰，它們并不會將本身或者前面阿誰被吸過血的人血液注入。
4、預防艾滋病的要領與辦法
（1）真愛生命，闊別毒品。
新型毒品會誘發利用者的性激動，加強利用者的機能力，從而導致利用者發素性舉動的可能性年夜年夜增長。利用新型毒品后，愉快感、發泄欲和性激動等藥效反映被陳訴的比例高達53.7%；冰毒和搖頭丸被陳訴具有較著的性刺激作用的比例別離到達46.2%和44.5%。
吸食新型毒品的場合集中在KTV、舞廳、酒吧、賓館和私家會所。在一個搖頭丸易得的情況里，“性”往往也是極其易得的工具。查詢拜訪者中，有34.1%的人認可，查詢拜訪前一個月內與配頭之外的人在利用新型毒品之后發生過性關系。只管有人暗示十分相識和注重在吸食新型毒品后發生的性關系中利用安全套，但年夜大都人認可，他們在姑且性的性關系中沒有采納掩護辦法。
在吸食與性舉動之間的聯系關系上，海洛因與新型毒品的作用是相反的。海洛因屬按捺類的精力物質，一般不會使吸食者孕育發生性愉快，反而容易使吸食者逐漸對性損失樂趣。而在利用最為遍及的新型毒品中，冰毒、搖頭丸和K粉都是導致中樞神經愉快的精力活性物質，利用后可以孕育發生連續高度的愉快。
吸食者之間的性舉動是緩解愉快或者說加強愉快的重要方式。陳訴顯示，上海的吸食者中形成了龐大的性伴收集，孕育發生了龐大的性舉動方式。這使得性流傳艾滋病的可能性驟增。
在靜脈打針海洛因的吸毒者中，由于共用針筒而導致過艾滋病毒的風行；夏國美擔憂，新型毒品會繼傳統毒品之后，釀成一個大眾衛生的危機，一場性流傳艾滋病毒的危機。
（2）加強抵御不良舉動和加害的能力，提高糊口技術。
（3）不去無行醫執照或消毒辦法的陌頭診所、美容所等場合注射、輸液、穿耳、紋身等。
（4）不與他人共用牙刷、牙簽、梯須刀及有可能刺破皮膚、黏膜的一樣平常糊口用品。
（二）、艾滋病對人類社會的風險
對病人小我私家造成的風險
迄今為止，艾滋病還沒有有用的藥物可以根治。是以，一旦傳染艾滋病病毒，病人在被病魔熬煎的同時，還將蒙受巨年夜的精力壓力。別的，社會對艾滋病不正確的熟悉，導致一小部門人對艾滋病病人的歧視，也會使他們受到巨年夜的生理危險。
對家庭造成的風險
艾滋病需要破費年夜量的醫療費，將給病人家庭帶來極重繁重的經濟承擔；另一方面，為了賜顧幫襯病人，家庭其他成員的事情、進修以至于整個家庭經濟收入將受到喪失；艾滋病病人年夜多是20-45歲的青丁壯人，他們因為生病落空勞動能力，造立室庭貧困，其子女和怙恃的糊口也將受到緊張影響。
對社會造成的風險艾滋病對人類的影響已經遠遠凌駕了純真的醫療衛生領域，成為一種社會性疾病。
艾滋病的風行減緩了經濟增加。艾滋病造成醫療用度增長，降低國度勞動力質量，削減勞感人口數目。
艾滋病降低了人類康健程度。顛末40多年的努力，成長中國度的平均期望壽命從40歲提高到63歲，然而艾滋病的風行又使這些國度的期望壽命縮短，一些艾滋病緊張伸張的國度，平均期望壽命退回到十幾年前的程度。艾滋病誘發了年夜量社會問題。年夜量艾滋病病人的滅亡，使艾滋病致孤兒童的數目顯著增長，形成緊張的社會問題。此外，艾滋病的風行造成社會發急，影響社會的穩固，加劇人們對艾滋病病人的歧視和成見，如病人落空事情，孩子不得不脫離黌舍。這就容易造成社會的不穩固。
（三）、判斷安全舉動與不安全舉動
A、艾滋病會經由過程血液、性和母嬰三條路子流傳。所謂的流傳路子，本色就是由差別的舉動組成的。人們的舉動許多，于是我們要很好的掩護好本身，就必需學會判斷我們的舉動是否安全！一般來說，我們按照每種舉動流傳艾滋病的機率將這些舉動分為了3個等級，即“高危”、“低危”、“無危”3級。高危：接觸到血液或其他體液的可能性很年夜，傳染艾滋病病毒的可能性很年夜。低危：接觸到血液或其他體液的可能性較小，傳染艾滋病病毒的傷害較低。無危：沒有血液互換，也沒接觸其他體液，沒有傳染艾滋病病毒的傷害。事例：你在和社會上一些人接觸的歷程中染上了抽煙的習慣。教員組織會商：在糊口中現實上如許的征象是比力常見的，那么如許的舉動相對于感染艾滋病來說它有多傷害呢？請同窗們按照我們所說的等級判斷要領來判斷下。讓學生充實會商，教員舉行總結：起首我們說抽煙以其自己的特點來說，它沒有涉及感染艾滋病的路子，應該是一種無危舉動。但抽煙倒是一種對身體很是不良的舉動，煙中所含的尼古丁和燃燒時所開釋的一氧化碳等物質，對人體具有很強的制癌作用，出格是對發展中的青少年。再加上，抽煙的習慣往往還會被一些壞人使用，使其染上毒癮，成為社會的拖累。于是抽煙自己的風險并不亞于艾滋病自己，對于我們學生應該闊別它。
B、指導明理：經由過程同窗們的配合會商讓學生熟悉到，一些舉動有可能在一個規模內是安全的，而走入另一個規模可能就有傳染艾滋病的傷害。于是在判斷我們的舉動的時辰還需要學會判斷該舉動所處的規模、情況。并從例子的會商中讓學生熟悉到，有些舉動其自己可能并不會感染艾滋病但對于青少年來說也是具有很年夜的風險性的，并有可能為艾滋病的流傳供給時機，抽煙就是最好的例子。C、介入勾當：
下面我們就來做一個舉動判斷的游戲：下面我們就來做一個舉動判斷的游戲：給每組同窗發如許的幾張圓形卡片：紅色代表“高危”舉動——亦即“遏制你正在做的事”黃色代表“低危”舉動——亦即“放慢速率，多加小心”綠色代表“無危”舉動——亦即游戲中的舉動是安全的，不會傳染上艾滋病。游戲申明：給同窗們出示一些例子，請每組的同窗簡略會商以后做如許一件工作，要是你認為這一舉動不會傳染艾滋病，就請你舉起綠色的卡片；要是你認為這一舉動有可能會傳染上艾滋病，請你舉起黃色卡片；要是你認為這一舉動很是有可能傳染艾滋病，請你舉起紅色的卡片。例子：如共用餐具、共用馬桶、在游泳池游泳、共用刮臉刀、例子：如共用餐具、共用馬桶、在游泳池游泳、共用刮臉刀、共用電動剃須刀、用牙刷、在地攤上穿耳洞、紋身、抽煙、吸毒、婚前性舉動、須刀、共用牙刷、在地攤上穿耳洞、紋身、抽煙、吸毒、婚前性舉動、無償獻血、利用沒有批號的血液成品、在沒有醫療天資的病院拔牙、血、利用沒有批號的血液成品、在沒有醫療天資的病院拔牙、被用過的打針器刺破皮膚、打斗斗毆引起流血、徒手救助車禍中受傷流血的人等。（注：每個例子都可假定差別的條件來決議利用什么水平的卡片，并按照時間環境來決議是否繼續游戲。如呈現的不合較年夜，西席應實時的給出引導。對一些舉動雖然可能不會感染艾滋病但要申明起不良性如抽煙，其可能導致的后果。）
D、互動實踐
經由過程前面臨教員枚舉事例的判斷，讓學生更深一條理的學會判斷糊口中的舉動。然而前面的例子都是由教員供給的，學生本身在糊口中是否有一些讓他們感覺比力困惑的實例呢？在枚舉了必然的例子后，讓學生枚舉本身所碰到的事例供各人舉行會商，可以經由過程口述或者以字條的方式舉行。
E、舉動引導：艾滋病雖然是一種極其傷害的流行癥，但對小我私家來講是可以預防的。作為中學生來說首要預防辦法是：
（1）不以任何方式吸毒；（2）不等閑接管輸血和血成品。（如必需利用，要求病院供給經艾滋病病毒檢測及格的血液和血成品）；（3）不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等器具。（4）不去消毒不嚴酷的醫療機構或其他場合注射、拔牙、穿耳朵眼、紋身、紋眉、針灸或手術；（5）制止在一樣平常救護時沾上受傷者的血液。（6）不與他人共用有可能刺破皮膚的器具，如牙刷、刮臉刀和電動剃須刀。西席總結：西席總結：同窗們已經對糊口中我們可能接觸到的舉動做了許多的闡發，但人所呈現的舉動可能是，遠遠不止我們今天所枚舉的。接下來教員要給同窗們一個判斷的法寶，有了這個法寶同窗就知道怎么樣去判斷了。這個法寶就是公式排“排——體液流出體外，出——活性——足量——侵入。——活性——足量——侵入”什么意思呢？傳染者若有血液、活性——足量——侵入則具備了“排出”的前提，傳染者的血液、傷口滲出液、精液、陰道排泄物等中具備足量的高活性病毒，一旦接觸者的皮膚和黏膜有破損，則具備了“侵入”的前提，傳染歷程得以實現。最后，再次對同窗們的舉動判斷舉行歸納夸大。
F、勾當延長：
艾滋病的流傳與我們的舉動緊密親密相干，我選擇什么樣的舉動在很年夜水平上決議了我會否會傳染上艾滋病，然而在我們判斷某些舉動不安全的環境下，我們是否就真的不會去做了呢？在糊口中，你碰到過如許的環境嗎：我很清晰對于那些不安全的舉動我應該堅決說“不”，但是，劈面對本身的伴侶、同窗時，我卻難以開口??你為什么感應為難？你的掛念是什么？（腦筋風暴，快速回覆）從這里我們可以覺得到，我們光學會判斷舉動的安全性還不敷，更重要的我們還要學會怎么樣在糊口中拒絕別人，今天同窗們歸去以后就網絡一下糊口你所碰到的近似環境，鄙人節課中我們將一同窗習怎么樣行止理這些工作！拓展
1、怎樣處置懲罰黌舍中呈現的運動外傷？黌舍運動中呈現的擦傷和扯破傷等引起出血時，應遵照遍及防護的原則舉行處置懲罰，制止皮膚直接沾染出血。處置懲罰者應該戴上醫用手套或一次性手套，如沒有前提，則應用厚紗布或厚紙巾舉行斷絕。你們另有其他的好的要領，來阻止皮膚和血液接觸嗎？
2、每位學生把今天所學常識以你本身最喜歡的方式向本身的家人和你的朋友們做一個宣傳。我但愿從今天進修以后同窗們都成為一個在預防艾滋病方面的“小小宣傳員”。
G、注重事項：在學生判斷舉動的時辰，必然要夸大規模、情況的重要的性。而且要學會鑒別該情況為什么會對此舉動造成影響。
H、配景資料：
艾滋病是一種對人體免疫功效緊張粉碎的流行癥，因為艾滋病病毒首要存在于血液、精液、陰道排泄物和乳汁中，于是艾滋病會經由過程血液、性和母嬰三條路子流傳。實在，所謂的流傳路子，本色就是由差別的舉動組成的。人們的舉動許多，并且很多舉動有可能在一個規模內是安全的，而走入另一個規模可能就有傳染艾滋病的傷害。初中生處于心理發育與生理成長的重要期間。面臨傷害，怎樣判斷，怎樣選擇，這不僅與常識有關，更與技術相干。是以，對初中生的艾滋病預防教誨將重點放在對傷害舉動的判斷及學會說“不”的技巧，讓同學們闊別糊口中的不安全舉動。
第三篇：預防艾滋病教育教案
預防艾滋病教育教案
課時一 教學目的
1掌握艾滋病的基本知識 了解我國艾滋病的發展情況，認識到問題的嚴峻 教學方式：學生交流和教師講解 教學內容：比較淺顯、比較實用的知識 教學準備：
學生：課前布置學生自己上網查有關艾滋病的資料；以小組為單位編制3～與艾滋病有關的問題；每個小組想一句宣傳預防艾滋病的口號。教學過程：
一、導語：
1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進北京協和醫院5天發病后死亡，這是首先報告中國境內第一例艾滋病病人。
2001年9月30日止，全國艾滋病病毒感染者共報告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。專家估計，2001年底，全國實際感染艾滋病病毒的人數已超過60萬。艾滋病已經遍及全國31個省、自治區和直轄市。如果不花大力氣控制，到2010年，預計我國艾滋病病毒感染者將會超過1000萬。而如果控制的好的話，這一數字會降到150萬。
二、學校預防艾滋病健康教育的內容
1、艾滋病的流行狀況
教師可重點介紹兩方面。一是它在世界和中國的蔓延情況，如：（1）艾滋病被發現迄今僅20年，可已導致全世界7000多萬人感染，300多萬人死亡。（2）蔓延波及世界各國，我國各省區市也無一幸免；（3）我國已進入艾滋病快速蔓延階段，截止2002年底全國HIV感染者已超過100萬。二是青少年受到的危害，如：（1）全球HIV感染者約70%是15-39歲青壯年；（2）處于性發育階段的青少年是主要受害者；（3）女青少年尤其易感。介紹目的是讓學生看到：艾滋病就在自己身邊；預防艾滋病工作已迫不及待，現在就應該行動起來。學生自主發言。
2、艾滋病的嚴重危害
可側重于以下內容：（1）盡管全世界的科學家都在日以繼夜研究，但迄今為止還沒有找到可根治的藥物，也沒有能有效預防其發生的疫苗。（2）人一旦感染HIV，大多數將遲早發病、死亡。（3）艾滋病造成的損失不僅局限于個人，且牽連到家庭、子女和親友。（4）艾滋病不是簡單的疾病問題，而是危及人類生存發展的重大社會問題。它導致的社會發展遲滯、勞動力損失、醫療費用急劇增加，社會福利水平下降等災難性影響，波及整個國家和民眾。學生小組討論
三、學生交流宣傳預防艾滋病的口號。
四、課堂小結
總結今天學到的有關預防艾滋病的知識。呼喚大家正確地對待艾滋病病人，學會正確地保護自己，關愛他人，共享生命！預防艾滋病教育教案 課時二 教學目的
掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護意識。教學方式：學生交流和教師講解 教學內容：比較淺顯、比較實用的知識 教學準備：
學生：課前布置學生自己上網查有關艾滋病的資料；以小組為單位編制3～與艾滋病有關的問題；每個小組繼續想一句宣傳預防艾滋病的口號。教學過程：
一、導語：
同學們，你們現在對艾滋病了解多少呢？
二、學校預防艾滋病健康教育的內容
1、艾滋病的傳播方式
內容可分兩類，具同樣的重要性。首先是它有非常明確的傳播途徑。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種：（1）性接觸傳播。（2）血液傳播。通過輸入被病毒污染的血液；使用未消毒的注射器；在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。（3）母嬰傳播。母親若感染HIV病毒，其所生嬰兒有半數以上將在胎兒時，或通過母親產道分娩，或出生后吃母乳而感染絕大多數在5歲前死亡。其次，應明確告訴學生，一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內容盡量具體，如：咳嗽、打噴嚏、握手、禮節性接吻；同在一個教室上課，一起吃飯，一起玩；共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等；蚊子等昆蟲叮咬；都不會傳播艾滋病。懂得這些知識后，將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確，從而增強預防的信心；同時有助于消除對艾滋病的恐懼，轉而向患者提供必要的關愛和幫助。
2、學生小組討論自己對艾滋病的認識。
3、學生自主發言。
三、學生交流自己的心得體會，并再次交流新的口號。
四、課堂小結
今天又學了新的有關預防艾滋病的知識。我們要呼吁大家正確地對待艾滋病病人，學會正確地保護自己，關愛他人，共享生命！
預防艾滋病教育教案 課時三 教學目的
1、了解日常生活中哪些行為不會傳播艾滋病，消除恐懼心理。
2、關愛他人，共享生命。教學方式：學生交流和教師講解 教學內容：比較淺顯、比較實用的知識 教學準備：
學生：課前布置學生自己上網查有關艾滋病的資料；以小組為單位編制3～與艾滋病有關的問題；每個小組繼續想一句宣傳預防艾滋病的口號。教學過程：
一、導語：
同學們，你們現在對艾滋病了解多少呢？它有哪些傳播方式呢？
二、學校預防艾滋病健康教育的內容
1、艾滋病的癥狀（1）人感染HIV后，一般經歷多年后才出現癥狀。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和陰道分泌液中存在著大量HIV病毒，有很強的傳染性。（2）若某人發生上述危險行為后，出現長期低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結腫大等癥狀，應注意排除艾滋病。（3）進入發病階段后，患者體內免疫系統受到全面破壞，所以會出現肺炎、腦炎、結核、乙肝、病毒性皰疹、口腔霉菌感染等“條件性感染”（對正常人不會致病的病原體能在他們身上引起感染），以及惡性腫瘤等。上述病癥一旦出現，表明患者已進入艾滋病晚期，生存時間將明顯縮短。
2、艾滋病的診斷
重點介紹兩個概念。第一，因為不同HIV感染者的潛伏期（從感染到發病）長短不同，短則2-3年，長則10年以上。這段時間沒有表面癥狀。若有懷疑應盡快到醫院，通過HIV血清檢測來確診。這樣做，不僅使自己能通過服用藥物等，使生存期明顯延長，且可避免使他人受害。第二，在感染HIV初期，可能因身體產生的HIV抗體數量還少，盡管已被感染但檢測不出來。這段時間稱“窗口期”。他應該一兩個月后再去檢測一次，真正確定是否感染。
3、預防措施
包括：（1）遵守性道德，潔身自愛，不發生婚前和婚外性行為；（2）萬一有性伴侶，又不知對方是否感染HIV，可通過使用安全套來保護自己免受感染；（3）不輸用任何未經檢測的血液和血制品；（4）堅決拒絕吸毒，尤其不共用注射器靜脈吸毒；（5）接受任何注射或驗血，使用一次性器具；（6）不到未經許可的醫療單位進行注射、拔牙、針灸和手術；（7）不用未經消毒的器具穿耳朵眼、紋身、美容，不與他人共用牙刷、剃須刀等。
4、反對歧視，提供關愛作為積極參與全民艾滋病預防的重要表現之一，是嚴格按政策和法律，采取以下措施：（1）不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個人隱私；（2）不隨意渲染他們的病情和生活狀態，使他們及家屬的身心健康受傷害；（3）不以不正當理由拒絕為他們提供服務，如購物、孩子上學入托、就醫等；（4）不對他們及其家屬使用侮辱性的語言和行為，包括破壞其財產和生活用具，強迫他們搬遷，無理限制行動自由等。
5、學生小組討論自己對艾滋病的認識。
6、學生自主發言。
三、學生交流自己的心得體會，并再次交流新的口號。
四、課堂小結
今天又學了新的有關預防艾滋病的知識。我們要呼吁大家正確地對待艾滋病病人，學會正確地保護自己，關愛他人，共享生命！
預防艾滋病教育教案 課時四 教學目標
1、知識目標：使學生掌握艾滋病病毒傳播的三種途徑和預防措施。
2、能力目標：認識艾滋病流行現狀及危害，了解檢測艾滋病病毒的意義及途徑，增強自我保護意識。
3、情感目標：關愛艾滋病病毒感染者及病人，和諧相處，共享生命。教學過程：
一、新課導入
師生共同討論引出艾滋病的話題。
二、講授新課
（一）什么是艾滋病
大家知道什么是艾滋病嗎？請談談你們自己的看法。
（二）艾滋病的主要傳播途徑
1、課前大家通過多種渠道了解、搜集了許多有關艾滋病的資料，下面以組為單位，每組進行討論，最后請各組派一名同學當一回解說員，幫助我們一起了解艾滋病的主要傳播途徑。
2、小組討論得出分別通過血液傳播、性傳播、母嬰傳播。
（三）艾滋病預防措施
1、剛剛我們總結了艾滋病的三大傳播途徑，大家想想我們該怎樣來預防艾滋病呢？
2、小組討論總結
（四）艾滋病流行現狀及危害
1、小組討論：艾滋病對個人、家庭、社會有什么危害？
2、小組代表發言
三、課外延伸 大屏幕展示測試題
（1）與艾滋病病毒者握手、擁抱會感染艾滋病病毒。（）（2）與艾滋病病毒感染者共用注射器針具是傳播艾滋病的重要途徑。（）
（3）蚊蟲叮咬會感染艾滋病病毒
（）
（4）游泳池會傳播艾滋病病毒。（）（5）咳嗽和打噴嚏會傳播艾滋病。（）
四、布置學生家庭作業：
回家后將本節課所獲取的知識向親戚朋友進行宣傳。
第五課時：預防艾滋病?識別危險行為
一、新課導入
◆導入語：同學們請看這張圖片，標語內容是聯合國發布的公告：艾滋病威脅不亞于核恐怖。
艾滋病，我們從聽到這個名字到現在，已經有幾十年了，多數人是談艾滋色變。不錯，艾滋病確實很恐怖，它傳染快，發病率和死亡率極高，更重要的是，至今還無藥可治，更沒有疫苗可以預防，是當前醫學界最關注的一種傳染病。因此，它有“世界瘟疫”之稱；又因損害性嚴重，被稱為“超級癌癥”。
1、大家知道這是什么標志嗎？（展示艾滋病防治的標志,見右圖）◆過渡語：20世紀80年代末，在一次世界艾滋病大會上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解。一條長長的紅絲帶被拋在會場的上空，支持者們將其剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶標志別在胸前。后來，許多關注艾滋病的愛心組織、醫療機構、咨詢電話紛紛以“紅絲帶”命名。紅絲帶逐漸成為呼吁全社會關注艾滋病的防治的國際性標志。標志所蘊含的含義歸納為三個方面：關心與關注、希望、支持。
2、除此之外，同學們對艾滋病都有哪些了解呢？（學生討論并回答）
二、新課講授
◆導入語：同學們通過不同的途徑了解關于艾滋病的知識。對于艾滋病，不了解的人，聽起來覺得可怕，甚至有“談艾滋色變”，對患者避而遠之的誤解。所以我們要科學認識艾滋病，正確識別易患艾滋病的危險行為，并關愛艾滋病患者。
（一）艾滋病
1、同學們能告訴我，什么是艾滋病？（學生展示課前搜集的資料，并回答。）艾滋病的全稱是“獲得性免疫缺陷綜合癥（英文名縮寫AIDS）”，它是由艾滋病病毒（英文名縮寫HIV，如右圖）攻擊人體免疫系統的中樞細胞，致使人體喪失抵抗力，感染其它疾病而導致死亡的一種嚴重傳染病。
2、AIDS——獲得性免疫缺陷綜合癥的理解
免疫缺陷——免疫是人體的一種生理功能，用現代的觀點來講，人體具有一種“生理防御、自身穩定與免疫監視”的功能叫“免疫”。而人的免疫功能喪失，就會導致其它平時不會致命的小病毒入侵沒有防御的人體，感染其它疾病，從而引發多種癥狀而致命。
（二）艾滋病的主要傳播途徑
◆過渡語：艾滋病病毒對人體的免疫功能的破壞是可怕的，那么我們該如何警惕和防御艾滋病呢？這里，我們必須要弄明白一個問題：艾滋病的傳播途徑主要有哪些？（課前學生搜集了一些艾滋病的有關資料，下面我們分組進行討論，最后請各組派一名同學發言，介紹艾滋病的主要傳播途徑。）
1、案例展示——分析艾滋病的傳播途徑。
某邊遠地區張某，結婚后生了一女兒。后來在一家不正規診所輸液時不幸感染了艾滋病病毒，但他全然不知。不知不覺通過性傳播傳給了他的妻子，不久妻子又懷孕了，又將艾滋病病毒通過母親傳播給了小女兒，小女兒在出生后由于艾滋病不久就夭折了。隨后張某和妻子也相繼死去，最后只剩下大女兒活在世上。
2、張某、妻子和小女兒分別通過什么途徑感染了艾滋病而死亡？（學生討論得出分別通過血液傳播、性傳播、母嬰傳播。）
3、師生歸納：艾滋病傳播的三大主要途徑 １、性接觸傳播：
（1）目前全球主要的艾滋病病毒傳播途徑；（2）性接觸者越多，感染艾滋病的危險越大。２、血液傳播：
（1）與他人共用注射器或醫療器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危險行為；（2）接受未經血液篩查的輸血；（3）接受未經篩查的器官或組織移植。３、母嬰傳播：
（1）母嬰傳播的概率在25%~40%之間；
（2）感染的母親可通過胎盤、分娩將病毒傳播給嬰兒；（3）感染的母親也可通過哺乳將病毒傳播給嬰兒。
（三）艾滋病預防措施
◆過渡語：剛剛我們總結了艾滋病的三大傳播途徑，其中細化的內容也是易患艾滋病的危險行為。那么作為我們中學生，應該如何來預防艾滋病呢？（討論歸納：中學生預防措施主要有以下8個方面：）
1、自愛，遵守性道德，杜絕婚前性行為；
2、共用注射器吸毒是感染艾滋病的最危險的行為之一，抵制毒品，珍愛生命；
3、不與他人共用注射器輸血、打針，不與他人共用醫療器械；
4、不接受未經血液篩查的輸血；
5、不共用剃須刀；
6、不接觸易刺破皮膚和粘膜的器械，如美容、紋身等；
7、不接受未經篩查的器官或組織移植；
8、救護中的安全防范措施等。
三、課外延伸
◆過渡語：我們中學生，要科學認識艾滋病，學會識別日常生活中不會感染艾滋病病毒的行為。
1、展示正常人與艾滋病人各種行為的圖片，如握手，擁抱，親吻等，如圖。
2、練習：識別不會患艾滋病的危險行為。
3、師生歸納：與艾滋病人一起工作、吃飯、握手、擁抱甚至同居一室，都不會染上艾滋病毒，所以艾滋病的恐慌是不必要的。并且還不應對艾滋病患者避而遠之，而應該給予關愛。
4、每年的12月1日是世界艾滋病日，以此呼吁全世界的人們行動起來，關愛艾滋病患者，共同預防艾滋病。
（1）國家主席胡錦濤看望艾滋病人，與他們親切握手交談。
（2）在莫桑比克首都馬普托的獨立廣場上，孩子們排隊站成象征著關愛艾滋病病毒感染者及艾滋病病人標志的紅絲帶形狀。根據聯合國兒童基金會說，每天的每一分鐘都有一名兒童死于艾滋病。
四、本課小結
通過以上知識的學習，我們來總結一下學習的主要內容：
1、易患艾滋病的主要危險行為可以從艾滋病的三大傳播途徑來區別： 性接觸傳播、血液傳播、母嬰傳播。
2、與艾滋病患者的正常接觸行為包括一起工作、吃飯、握手、擁抱、同居一室等。
3、關愛艾滋病患者，共同防治艾滋病。
五、課后作業 ◆過渡語：學知識就是要學以致用，那么請同學們用本節課所學知識：
1、向親戚朋友進行艾滋病防治知識的宣傳。
2、寫1~2條廣告語，呼吁社會共同關注艾滋病患者。小學生預防艾滋病班會教案：預防艾滋病知識宣傳
第六課時
教學內容：防艾宣傳活動內容。教學目的：
1、什么是艾滋病；
2、掌握預防艾滋病的基本知識；
3、感染了艾滋病病毒會有哪些表現；
4、艾滋病傳播的主要途徑。教學對象：五（3）班全體學生。教學形式：教師講解與學生交流。
教學準備：學生上網搜集相關艾滋病的知識。教學過程：
一、導入。師述：請同學們想一下你身邊有過艾滋病人會出現嗎？他們給社會帶來的負面影響，談談你知道的艾滋病。
（請一至三個學生談談）生答（略）
二、授新課
（一）什么是艾滋病？
艾滋病的全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS），是一種由逆轉錄病毒引起的人體免疫防御系統方面的疫病。
人體處于正常狀態時，體內免疫系統對機體起著良好的“防御”作用，抵抗各種病原體的襲擊。但受到艾滋病病毒感染之后，人體的這種良好防御系統便會受到破壞，防御功能減退，因而這時病原體經血行及破損傷口長驅直入。此外，身體中一些不正常的細胞，例如癌細胞，也同樣乘機迅速生長、大量繁殖起來，發展成各類癌瘤。也就是說，艾滋病病人主要表現為免疫系統受到嚴重損傷，機體抵抗力下降，以至誘發嚴重感染和一些少見的癌瘤。
艾滋病自1985年進入我國至今已有近萬人為艾滋病病毒攜帶者。據有關部門推測，在今后幾年內艾滋病發展趨勢是：發達中國家是呈下降趨勢，而發展中國家則呈急劇上升趨勢。
（二）、艾滋病的傳播途經
1、性接觸傳染
由于艾滋病病毒存在于感染者體液中，男女不潔性行為可以導致艾滋病病毒迅速傳播。目前，性接觸傳播已成為最主要的傳播途徑。
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2、血液傳播 目前通過輸血傳播艾滋病在發展中國家，特別是在一些非洲國家和地區是一個亟待解決的問題。幾乎大部分非洲國家，主要以非志愿獻血為主，他們大多是青壯年，都處在性活動高潮的年齡段，這意味著他們所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的機會。將這些血及血液制品輸給其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及針頭是通過血液傳播艾滋病的重要媒介。
3、母嬰傳播
患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒的孕婦可通過胎盤將艾滋病病毒直接傳染給胎兒子，另外還能夠在產前、產程中（出生時通過產道）和產后（通過哺乳）感染新生兒。
（三）、艾滋病對社會的危害 ——請同學們展開探討這一話題。
艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。
1、艾滋病對個人的危害。
生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。心理、社會上講，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上會產生巨大的壓力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社會的歧視，很難得到親友的關心和照顧。
2、艾滋病對家庭的危害。
社會上對艾滋病人及感染者的種種歧視態度會殃及其家庭，他們的家庭成員和他們一樣，也要背負其沉重的心理負擔。由此容易產生家庭不和，甚至導致家庭破裂。
因為多數艾滋病病人及感染者處于養家糊口的年齡，往往是家庭經濟的主要來源。當他們本身不能再工作，又需要支付高額的醫藥費時，其家庭經濟狀況就會很快惡化。有艾滋病病人的家庭，其結局一般都是留下孤兒無人撫養，或留下父母無人養老送終。
3、艾滋病對社會的危害。
艾滋病主要侵害那些年富力強的20-45歲的成年人，而這些成年人是社會的生產者、家庭的撫養者、國家的保衛者。艾滋病削弱了社會生產力，減緩了經濟增長，人均出生期望壽命降低，民族素質下降，國力減弱。社會的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會，造成社會的不安定因素，使犯罪率升高，社會秩序和社會穩定遭到破壞。
4、艾滋病對兒童的影響
艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經常忍受人們的歧視、失學、營養不良以及過重的勞動負擔。艾滋病是我們人類共同的敵人，要消滅艾滋病需要全社會的共同努力，需要培養預防艾滋病的社會責任感，需要從”我”做起。
（四）、艾滋病的預防
艾滋病蔓延很快，而且目前無特效藥。但是，只要采取一定的預防措施，是可以減少其發病率的。
1、加強艾滋病的監測檢疫。
由于我國對外開放政策的實施，與國外人士交往日趨頻繁，隨之入境的人數也急劇上升，這就要求衛生檢疫部門，對入境人員進行嚴格檢查，對艾滋病抗體陽性者，堅決不允許入境。
2、加強治安管理。
嚴格取締賣淫和嫖娼活動，對與外國人及外籍人員發生性接觸的婦女應做艾滋病抗體的檢查。堅決杜絕與艾滋病抗體陽性或艾滋病病人發生性接觸，患有艾滋病的婦女應避免懷孕。
3、消除靜脈濫用藥物的現象
特別是靜脈藥癮，不共用針頭、注射器和藥物。不共用牙刷、剃須刀或其它可能被血液污染的物品。
4、加強血液制品的管理
對所有供血者，都要進行嚴格的抗體檢測、凡抗體陽性者應堅決禁止供血、血漿、器官、其他組織或精液。特別要加強對進口血液制品的檢測，禁止被污染的血液制品入庫。
5、嚴格消毒，避免醫源性感染
醫務人員在接觸艾滋病病人時，應穿隔離衣、戴手套、防止病人使用過的針頭和醫療器機刺傷皮膚。避免直接和病人的血液、體液、污染物直接觸。病人的衣物及物品可用1：10漂白粉或1：10氯酸鈉液消毒。病人收尸體需用料袋封包后火化。病人的分泌物和排泄物及廢棄物品都需要裝入密封塑料袋內處理或燒毀。
6、對危險人群進行密切的監測，彩集血清進行檢測 我國目前重點檢測對象是；①應用過國外進口的血液制品的病人，特別是1981年至1984年期間應用過進口的第Ⅷ因子的血友病病人；②與來華的外國旅游觀光者或國外留學生有過性關系者；③長期駐華的外賓、留學生來華的旅游觀光者（尤其是從艾滋病高發國家來的）；④我國長期駐外人員、勞工（特別是輸過外國人血液及血液制品者）以及外交人員；⑤某些邊緣地區的少數民族；⑥對艾滋病病人及與艾滋病病毒抗體陽性的接觸者。
7、大力普及艾滋病知識，做好宣傳工作
（四）、消除一些可能感染艾滋病的途經的顧慮
目前沒有任何跡象表明艾滋病病毒是通過唾液、淚液、汗液、握手、擁抱等接觸或昆蟲傳播的，說明艾滋病病毒不會通過日常生活接觸而傳染。艾滋病病毒也不會通過空氣、飲水、食品、以及未消費的餐具、衣服被褥、貨幣等物品而傳染。一般也不必擔心與艾滋病病人握手、輕吻或共用電話、馬桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不會傳染艾滋病。各種家養動物不可能攜帶艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通過動物的咬傷，抓傷而傳播。
三、課堂討論
小學生怎樣才能真正預防艾滋病？
結論：懂得有關艾滋病方面的知識、每個人做到潔身自好最為重要
四、課堂小結
通過本課學習，相信同學們了解了有關艾滋病方面的知識，知道怎樣預防，學會了保護自己。
第四篇：預防艾滋病教育教案
預防艾滋病教案 艾滋病傳播的途徑
教學目的：
1．掌握艾滋病的基本知識
2．了解我國艾滋病的發展情況，認識到問題的嚴峻 3．掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護意識
4．了解日常生活中哪些行為不會傳播艾滋病，消除恐懼心理 5．關愛他人，共享生命 教學方式：學生交流和教師講解 教學內容：比較淺顯、比較實用的知識 教學過程：
一、導語：
1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進北京協和醫院5天發病后死亡，這是首先報告中國境內第一例艾滋病病人。
2001年9月30日止，全國艾滋病病毒感染者共報告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。專家估計，2001年底，全國實際感染艾滋病病毒的人數已超過60萬。艾滋病已經遍及全國31個省、自治區和直轄市。如果不花大力氣控制，到2010年，預計我國艾滋病病毒感染者將會超過1000萬。而如果控制的好的話，這一數字會降到150萬。
二、學校預防艾滋病健康教育的內容
1．有關艾滋病的基本概念 如：什么是AIDS（艾滋病Acquired Immuno-Deficiency
Syndrome的英文縮寫）？什么是HIV（艾滋病病毒Human Immuno-Deficiency
Virus的略稱）？HIV這種病毒有哪些生物特性？等。
2．艾滋病的流行狀況
可重點介紹兩方面。一是它在世界和中國的蔓延情況，如：（1）艾滋病被發現迄今僅20年，可已導致全世界7000多萬人感染，300多萬人死亡。（2）蔓延波及世界各國，我國各省區市也無一幸免；（3）我國已進入艾滋病快速蔓延階段，截止2002年底全國HIV感染者已超過100萬。二是青少年受到的危害，如：（1）全球HIV感染者約70%是15-39歲青壯年；（2）處于性發育階段的青少年是主要受害者；（3）女青少年尤其易感。介紹目的是讓學生看到：艾滋病就在自己身邊；預防艾滋病工作已迫不及待，現在就應該行動起來。
3．艾滋病的嚴重危害
可側重于以下內容：（1）盡管全世界的科學家都在日以繼夜研究，但迄今為止還沒有找到可根治的藥物，也沒有能有效預防其發生的疫苗。（2）人一旦感染HIV，大多數將遲早發病、死亡。（3）艾滋病造成的損失不僅局限于個人，且牽連到家庭、子女和親友。（4）艾滋病不是簡單的疾病問題，而是危及人類生存發展的重大社會問題。它導致的社會發展遲滯、勞動力損失、醫療費用急劇增加，社會福利水平下降等災難性影響，波及整個國家和民眾。
4．艾滋病的傳播方式
內容可分兩類，具同樣的重要性。首先是它有非常明確的傳播途徑。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種：（1）性接觸傳播。通過混亂的男女間、男性（同性戀）間的性交傳播。（2）血液傳播。通過輸入被病毒污染的血液；使用未消毒的注射器；在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。（3）母嬰傳播。母親若感染HIV病毒，其所生嬰兒有半數以上將在胎兒時，或通過母親產道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數在5歲前死亡。其次，應明確告訴學生，一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內容盡量具體，如：咳嗽、打噴嚏、握手、禮節性接吻；同在一個教室上課，一起吃飯，一起玩；共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等；蚊子等昆蟲叮咬；都不會傳播艾滋病。懂得這些知識后，將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確，從而增強預防的信心；同時有助于消除對艾滋病的恐懼，轉而向患者提供必要的關愛和幫助。
5．艾滋病的癥狀
下列概念和臨床表現十分重要：（1）人感染HIV后，一般經歷多年后才出現癥狀。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和陰道分泌液中存在著大量HIV病毒，有很強的傳染性。（2）若某人發生上述危險行為后，出現長期低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結腫大等癥狀，應注意排除艾滋病。（3）進入發病階段后，患者體內免疫系統受到全面破壞，所以會出現肺炎、腦炎、結核、乙肝、病毒性皰疹、口腔霉菌感染等“條件性感染”（對正常人不會致病的病原體能在他們身上引起感染），以及惡性腫瘤等。上述病癥一旦出現，表明患者已進入艾滋病晚期，生存時間將明顯縮短。
6．艾滋病的診斷
重點介紹兩個概念。第一，因為不同HIV感染者的潛伏期（從感染到發病）長短不同，短則2-3年，長則10年以上。這段時間沒有表面癥狀。若有懷疑應盡快到醫院，通過HIV血清檢測來確診。這樣做，不僅使自己能通過服用藥物等，使生存期明顯延長，且可避免使他人受害。第二，在感染HIV初期，可能 2 因身體產生的HIV抗體數量還少，盡管已被感染但檢測不出來。這段時間稱“窗口期”。他應該一兩個月后再去檢測一次，真正確定是否感染。
7．預防措施
包括：（1）遵守性道德，潔身自愛，不發生婚前和婚外性行為；（2）萬一有性伴侶，又不知對方是否感染HIV，可通過使用安全套來保護自己免受感染；（3）不輸用任何未經檢測的血液和血制品；（4）堅決拒絕吸毒，尤其不共用注射器靜脈吸毒；（5）接受任何注射或驗血，使用一次性器具；（6）不到未經許可的醫療單位進行注射、拔牙、針灸和手術；（7）不用未經消毒的器具穿耳朵眼、紋身、美容，不與他人共用牙刷、剃須刀等。
8．反對歧視，提供關愛作為積極參與全民艾滋病預防的重要表現之一，是嚴格按政策和法律，采取以下措施：（1）不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個人隱私；（2）不隨意渲染他們的病情和生活狀態，使他們及家屬的身心健康受傷害；（3）不以不正當理由拒絕為他們提供服務，如購物、孩子上學入托、就醫等；（4）不對他們及其家屬使用侮辱性的語言和行為，包括破壞其財產和生活用具，強迫他們搬遷，無理限制行動自由等。
三、學生交流宣傳預防艾滋病的口號。
四、總結今天學到的有關預防艾滋病的知識。呼喚大家正確地對待艾滋病病人，學會正確地保護自己，關愛他人，共享生命！
預防艾滋病健康教育教案 ——認識艾滋病的危害及防治艾滋病
教學目標：
1．正確認識艾滋病的危害及傳播途徑 2．增強預防艾滋病自我保護意識和能力。3．培養學生健康的生活方式
教學方式：學生活動，師生交流和教師講解 教學內容：比較淺顯、比較實用的知識 教學重點：
2．通過教學，使學生了解艾滋病的傳播途徑。
3．通過活動，使學生的自我保護意識和能力有所提高。
教學準備：圖片、課件、卡片、燒杯、注射器，純水、氫氧化鈉等。
教學過程： 1．在活動中領悟到艾滋病的危害性及預防艾滋病的重要性。
一、導入
1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進北京協和醫院5天發病后死亡，這是首先報告中國境內第一例艾滋病病人。
第一張圖片，標語內容是聯合國發布的公告：艾滋病威脅不亞于核恐怖。艾滋病如今對世界造成的威脅并不亞于讓恐怖分子獲得核武器。
第二張圖片： 國家主席胡錦濤看望艾滋病人，與他們親切握手交談。艾滋病，我們從聽到這個名字到現在，已經有幾十年了，多數人是談艾色變。不錯，艾滋病確實很恐怖，它傳染快，發病率和死亡率極高，更重要的是，至今還沒有藥物可以醫治，更沒有疫苗可以預防，是當前醫學界最關注的一種傳染病。因此，它有“世界瘟疫”之稱；又因損害性嚴重，被稱為“超級癌癥”。
截至目前，據官方統計，中國艾滋病感染最嚴重的地區云南省，艾滋病病毒感染者已達三萬七千零四十例。但專家透露，該省實際感染人數可能不少于八萬人。他們估計，二00七年有可能成為云南艾滋病流行的高峰年。同學們知道，我們云南省是全國艾滋病高發地區，全省129個縣（市、區）中的33個發現有孕婦感染艾滋病毒。平均感染率為0.38％，其中有5個縣超過1％，最高達2％，這意味著云南艾滋病開始從高危人群向普通人群擴散。因此，認識艾滋病，預防艾滋病成了每個同學應該了解和掌握的常識。
關于艾滋病，我們在平時的宣傳中對它已經有了一點的了解，現在，我們來做個小游戲，看看我們掌握的怎么樣？
二、活動過程 【活動一】
游戲：紅燈、綠燈游戲
目的：讓學生明白什么樣的行為會感染上艾滋病 步驟：
1．給每個學生三張事先準備好的卡片，每張畫上一個圓圈，分別涂上紅色、黃色和綠色。
紅色圓圈代表“高風險”行為----亦即“停止你正在做的事！” 黃色圓圈代表“低風險”行為----亦即“放慢速度，多加小心！”
綠色圓圈代表“無風險”行為----亦即游戲中的行為是安全的！不會感染艾滋病病毒。
2．將游戲規則告訴學生，并讓他們明白每種卡片顏色的象征意義。3．指導學生按如下步驟進行游戲
如果你認為這一行為不會感染艾滋病，請舉起綠色卡片； 如果你認為這一行為可能感染艾滋病，請舉起黃色卡片；
如果你認為這一行為很有可能會感染艾滋病，請舉起紅色卡片； 感染艾滋病的風險行為 使用安全套 接吻
一位感染了艾滋病的母親給孩子哺乳 無防護的性行為 獻血
清洗濺在衣服上的血液時不戴手套 用消毒液清洗重復使用的針頭 用水清洗針頭后重復使用 與艾滋病感染者共用坐式馬桶 與吸毒者共用針頭 給予或接受按摩 與感染者共用餐具
某艾滋病病毒感染者成你面前咳嗽或打噴嚏
小結：一個人一旦感染上艾滋病病毒，就沒有機會回到過去，這是嚴峻的事實。請記住，是否感染艾滋病病毒并不在于你是什么人，而在于你所做的決定是否將自己置于危險境地。
調查研究發現：
（1）艾滋病被發現迄今僅20年，可已導致全世界7000多萬人感染，300多萬人死亡。
（2）蔓延波及世界各國，我國各省區市也無一幸免；
（3）我國已進入艾滋病快速蔓延階段，截止2002年底全國HIV感染者已超過100萬。
（4）是青少年受到的危害。全球HIV感染者約70%是15-39歲青壯年；處于性發育階段的青少年是主要受害者；女青少年尤其易感。
通過上面的小游戲，我們已經了解了哪些行為是不安全的，下面我們再來做一個活動，這個活動將有助于同學們了解艾滋病病毒是如何傳播的，使大家進一步清楚的意識到不采取保護措施所面臨的風險。艾滋病就在自己身邊；預防艾滋病工作已迫不及待，現在就應該行動起來。
【活動二】 游戲：換水游戲
道具：純水，氫氧化鈉，燒杯，注射器
1．游戲介紹：我們用純水代表健康人，氫氧化鈉代表艾滋病毒，含有氫氧化鈉的溶液代表艾滋病病毒感染者。純水與氫氧化鈉溶液，兩者均為無色無味的 5 液體，在外觀上沒有任何區別，表示艾滋病病毒感染者與普通人看上去完全一樣。
2．游戲規則：準備7個盛有液體的杯子，其中只有一杯是氫氧化鈉溶液，其它的杯子中全是純水，這表示我們中間只有一人感染艾滋病毒。將告訴學生，并讓他們明白每種卡片顏色的象征意義。
3．游戲指導：學生按如下步驟進行游戲
1）從全班叫7位同學上來，大家可以任意取一個盛有液體的杯子。2）每人手中有一杯溶液，但是不告訴哪一個杯子里含有氫氧化鈉呢？ 3）每位同學在不知情的情況下，進行液體相互交換。每人從自己杯中用注射器抽出3ML溶液相互加入對方杯中，一個人與6個不同的人（注意是6個不同的人）進行液體交換。開始。
第一次換水??完畢。大家按原隊形站好。第二次換水??完畢。大家按原隊形站好。??
第六次換水??好，完畢。4）液體交換完畢。
5）驗證。在開始時我們只有一只杯子中含有氫氧化鈉，現在是多少呢？讓我們加入酚酞指示劑檢驗一下。顏色由無色變為紅色為陽性反應，說明已感染病毒。無變化為陰性反應，說明沒有感染。結果如何呢？大家先估計一下。
讓我們來數一數，好可怕！所有杯中的水全部呈紅色，只不過由于濃度的不同，各個杯中呈現出的紅色深淺不同，也就是說病毒感染程度不同，但是艾滋病病毒是可以在人體中繁殖的。
（這是一項非常可靠的科學實驗。游戲模擬了艾滋病毒經體液傳播的過程。通過這個實驗，我們深深地體會到艾滋病傳播的速度是何等的驚人。通過不安全行為，一個艾滋病毒感染者所感染的人群以指數遞增形式發展。如果不加控制，若干年后我國將是怎樣，有多少人將感染艾滋病，不堪設想。）
6）游戲小結：在游戲的基礎上及同學們的分析后小結。
艾滋病傳播的速度之快、范圍之廣超出人們的想象，許多人并不了解自己所面臨的危險；
性伴侶越多，危險越大；
安全套是預防艾滋病病毒感染的有效方法。
三、課堂小練
那么，哪些行為會讓我們感染上艾滋病毒?或者說，艾滋病的傳播途徑是什么呢？請同學們看這幾道題（大屏幕顯示）
判斷：
6（1）與艾滋病病毒者握手、擁抱會感染艾滋病病毒。（）（2）性病患者比一般人更容易感染和傳播艾滋病
（）
（3）與艾滋病病毒感染者共用注射器針具是傳播艾滋病的重要途徑。（）
（4）蚊蟲叮咬會感染艾滋病病毒
（）
（5）安全套既可以避孕,又可以預防性病、艾滋病的傳播。
（）（6）游泳池會傳播艾滋病病毒。（）（7）咳嗽和打噴嚏會傳播艾滋病。（）
四、提出問題
如何預防艾滋病？（在同學們充分發表意見的基礎上小結）（1）潔身自愛，遵守性道德，杜絕婚前、婚外性行為。（2）正確使用安全套。（3）遠離毒品，珍愛生命。
（4）關愛下代，受病毒感染的女性應避免懷孕。（5）醫療救護中的安全防范措施。
五、結束語
艾滋病雖然兇險，但它并不可怕，只要我們能認識的它的危害性，以及提高我們自身的保護意意識，因為我們完全可以預防艾滋病。
（1）經性交傳播艾滋病病毒是目前艾滋病病毒感染中最主要的途徑之一。一次不負責任的性行為也可能感染艾滋病病毒；許多人并不了解自己所面臨的危險。
（2）艾滋病病毒感染者可能沒有任何癥狀，我們無法從人們外觀判斷是否感染艾滋病病毒，是否感染的可能取決于一個人的行為而不是其社會地位或職業。這方面的一些誤解往往誘導我們放松警惕，采取不安全行為。
（3）艾滋病目前還沒有有效的治療方法，但可以預防，注意自我保護。安全套是預防艾滋病病毒感染的有效方法。
（4）要關愛艾滋病病毒攜帶者及艾滋病病人，不歧視艾滋病病人和艾滋病病毒感染者。
（5）艾滋病威脅著每一個人和每一個家庭，預防艾滋病是全社會的責任，青少年是最重要的力量。
總結艾滋病的傳播途徑。
艾滋病的傳播途徑主要是：性接觸、血液傳播和母嬰傳播。（屏幕顯示）
第五篇：預防艾滋病教育教案
預防艾滋病教育教案
趙先勝
教學目的
1掌握艾滋病的基本知識 了解我國艾滋病的發展情況，認識到問題的嚴峻 教學方式：學生交流和教師講解 教學內容：比較淺顯、比較實用的知識 教學準備：
學生：課前布置學生自己上網查有關艾滋病的資料；以小組為單位編制3～與艾滋病有關的問題；每個小組想一句宣傳預防艾滋病的口號。教學過程：
一、導語：
1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進北京協和醫院5天發病后死亡，這是首先報告中國境內第一例艾滋病病人。
2001年9月30日止，全國艾滋病病毒感染者共報告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。專家估計，2001年底，全國實際感染艾滋病病毒的人數已超過60萬。艾滋病已經遍及全國31個省、自治區和直轄市。如果不花大力氣控制，到2010年，預計我國艾滋病病毒感染者將會超過1000萬。而如果控制的好的話，這一數字會降到150萬。
二、學校預防艾滋病健康教育的內容
1、艾滋病的流行狀況
師可重點介紹兩方面。一是它在世界和中國的蔓延情況，如：（1）艾滋病被發現迄今僅20年，可已導致全世界7000多萬人感染，300多萬人死亡。（2）蔓延波及世界各國，我國各省區市也無一幸免；（3）我國已進入艾滋病快速蔓延階段，截止2002年底全國HIV感染者已超過100萬。二是青少年受到的危害，如：（1）全球HIV感染者約70%是15-39歲青壯年；（2）處于性發育階段的青少年是主要受害者；（3）女青少年尤其易感。介紹目的是讓學生看到：艾滋病就在自己身邊；預防艾滋病工作已迫不及待，現在就應該行動起來。學生自主發言
2、艾滋病的嚴重危害
可側重于以下內容：（1）盡管全世界的科學家都在日以繼夜研究，但迄今為止還沒有找到可根治的藥物，也沒有能有效預防其發生的疫苗。（2）人一旦感染HIV，大多數將遲早發病、死亡。（3）艾滋病造成的損失不僅局限于個人，且牽連到家庭、子女和親友。（4）艾滋病不是簡單的疾病問題，而是危及人類生存發展的重大社會問題。它導致的社會發展遲滯、勞動力損失、醫療費用急劇增加，社會福利水平下降等災難性影響，波及整個國家和民眾。學生小組討論
三、學生交流宣傳預防艾滋病的口號。
四、課堂小結
總結今天學到的有關預防艾滋病的知識。呼喚大家正確地對待艾滋病病人，學會正確地保護自己，關愛他人，共享生命！課時二 教學目的
掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護意識。教學方式：學生交流和教師講解 教學內容：比較淺顯、比較實用的知識 教學準備：
學生：課前布置學生自己上網查有關艾滋病的資料；以小組為單位編制3～與艾滋病有關的問題；每個小組繼續想一句宣傳預防艾滋病的口號。教學過程：
一、導語：
同學們，你們現在對艾滋病了解多少呢？
二、學校預防艾滋病健康教育的內容
1、艾滋病的傳播方式
內容可分兩類，具同樣的重要性。首先是它有非常明確的傳播途徑。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種：（1）性接觸傳播。（2）血液傳播。通過輸入被病毒污染的血液；使用未消毒的注射器；在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。（3）母嬰傳播。母親若感染HIV病毒，其所生嬰兒有半數以上將在胎兒時，或通過母親產道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數在5歲前死亡。其次，應明確告訴學生，一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內容盡量具體，如：咳嗽、打噴嚏、握手、禮節性接吻；同在一個教室上課，一起吃飯，一起玩；共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等；蚊子等昆蟲叮咬；都不會傳播艾滋病。懂得這些知識后，將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確，從而增強預防的信心；同時有助于消除對艾滋病的恐懼，轉而向患者提供必要的關愛和幫助。
2、學生小組討論自己對艾滋病的認識。
3、學生自主發言。
三、學生交流自己的心得體會，并再次交流新的口號。
四、課堂小結
今天又學了新的有關預防艾滋病的知識。我們要呼吁大家正確地對待艾滋病病人，學會正確地保護自己，關愛他人，共享生命！課時三 教學目的
1、了解日常生活中哪些行為不會傳播艾滋病，消除恐懼心理。
2、關愛他人，共享生命。教學方式：學生交流和教師講解 教學內容：比較淺顯、比較實用的知識 教學準備：
學生：課前布置學生自己上網查有關艾滋病的資料；以小組為單位編制3～與艾滋病有關的問題；每個小組繼續想一句宣傳預防艾滋病的口號。教學過程：
一、導語：
同學們，你們現在對艾滋病了解多少呢？它有哪些傳播方式呢？
二、學校預防艾滋病健康教育的內容
1、艾滋病的癥狀
（1）人感染HIV后，一般經歷多年后才出現癥狀。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和陰道分泌液中存在著大量HIV病毒，有很強的傳染性。（2）若某人發生上述危險行為后，出現長期低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結腫大等癥狀，應注意排除艾滋病。（3）進入發病階段后，患者體內免疫系統受到全面破壞，所以會出現肺炎、腦炎、結核、乙肝、病毒性皰疹、口腔霉菌感染等“條件性感染”（對正常人不會致病的病原體能在他們身上引起感染），以及惡性腫瘤等。上述病癥一旦出現，表明患者已進入艾滋病晚期，生存時間將明顯縮短。
2、艾滋病的診斷
重點介紹兩個概念。第一，因為不同HIV感染者的潛伏期（從感染到發病）長短不同，短則2-3年，長則10年以上。這段時間沒有表面癥狀。若有懷疑應盡快到醫院，通過HIV血清檢測來確診。這樣做，不僅使自己能通過服用藥物等，使生存期明顯延長，且可避免使他人受害。第二，在感染HIV初期，可能因身體產生的HIV抗體數量還少，盡管已被感染但檢測不出來。這段時間稱“窗口期”。他應該一兩個月后再去檢測一次，真正確定是否感染。
3、預防措施
包括：（1）遵守性道德，潔身自愛，不發生婚前和婚外性行為；（2）萬一有性伴侶，又不知對方是否感染HIV，可通過使用安全套來保護自己免受感染；（3）不輸用任何未經檢測的血液和血制品；（4）堅決拒絕吸毒，尤其不共用注射器靜脈吸毒；（5）接受任何注射或驗血，使用一次性器具；（6）不到未經許可的醫療單位進行注射、拔牙、針灸和手術；（7）不用未經消毒的器具穿耳朵眼、紋身、美容，不與他人共用牙刷、剃須刀等。
4、反對歧視，提供關愛作為積極參與全民艾滋病預防的重要表現之一，是嚴格按政策和法律，采取以下措施：（1）不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個人隱私；（2）不隨意渲染他們的病情和生活狀態，使他們及家屬的身心健康受傷害；（3）不以不正當理由拒絕為他們提供服務，如購物、孩子上學入托、就醫等；（4）不對他們及其家屬使用侮辱性的語言和行為，包括破壞其財產和生活用具，強迫他們搬遷，無理限制行動自由等。
5、學生小組討論自己對艾滋病的認識。
6、學生自主發言。
三、學生交流自己的心得體會，并再次交流新的口號。
四、課堂小結
今天又學了新的有關預防艾滋病的知識。我們要呼吁大家正確地對待艾滋病病人，學會正確地保護自己，關愛他人，共享生命！課時四 教學目標
1、知識目標：使學生掌握艾滋病病毒傳播的三種途徑和預防措施。
2、能力目標：認識艾滋病流行現狀及危害，了解檢測艾滋病病毒的意義及途徑，增強自我保護意識。
3、情感目標：關愛艾滋病病毒感染者及病人，和諧相處，共享生命。教學過程：
一、新課導入
師生共同討論引出艾滋病的話題。
二、講授新課
（一）什么是艾滋病
大家知道什么是艾滋病嗎？請談談你們自己的看法。
（二）艾滋病的主要傳播途徑
1、課前大家通過多種渠道了解、搜集了許多有關艾滋病的資料，下面以組為單位，每組進行討論，最后請各組派一名同學當一回解說員，幫助我們一起了解艾滋病的主要傳播途徑。
2、小組討論得出分別通過血液傳播、性傳播、母嬰傳播。
（三）艾滋病預防措施
1、剛剛我們總結了艾滋病的三大傳播途徑，大家想想我們該怎樣來預防艾滋病呢？
2、小組討論總結
（四）艾滋病流行現狀及危害
1、小組討論：艾滋病對個人、家庭、社會有什么危害？
2、小組代表發言
三、課外延伸 大屏幕展示測試題
（1）與艾滋病病毒者握手、擁抱會感染艾滋病病毒。（）
（2）與艾滋病病毒感染者共用注射器針具是傳播艾滋病的重要途徑。（3）蚊蟲叮咬會感染艾滋病病毒
（）
（4）游泳池會傳播艾滋病病毒。（）（5）咳嗽和打噴嚏會傳播艾滋病。（）
四、布置學生家庭作業：）
（
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