第一篇：德育工作獎勵制度

泉州市敬德中心小學

德育工作獎勵制度

泉州市敬德中心小學

二○○九年九月一日

泉州市敬德中心小學德育工作獎勵制度

為了更好的獎勵師生在學校德育活動及學習、行為習慣等方面取得的成績，以表揚他們的事跡，鼓勵更多的集體和個人奮發向上，積極進取，現對各種德育工作獎勵作如下規定：

一、獎勵級別：

1、國家、省、市級、區級

2、校級

二、獎勵類別：

1、國家、省、市、區級獎勵。

2、學校常規獎勵：“星級班級”先進班集體及優秀班主任、“星級教師”、優秀學生干部、三好學生、敬德好少年、誠信好少年、孝順好少年。

3、其他獎勵：如有特殊貢獻需要獎勵的，由教導處、少先隊根據情況和有關材料、組織有關人員評定，及時進行表彰，如各種大型活動獲獎，德育黑板報、衛生專刊等獲獎。

三、評選條件：

1、國家、省、市、區級獎勵：根據國家、省、市、區獎勵評選條件進行。

2、先進班集體：集體觀念強，有良好班風，多次榮獲“星級班級”稱號。在學校各類活動中有突出表現，學習風氣濃厚，班級穩定，班級整體發展態勢好，積極完成學校安排的各項任務。

4、“星級班級”：根據“星級班級”量化評分標準，每2周進行評比，按照分值從高到低評出五星、四星、三星、二星、一星班級各1班，學期末根據總分按年度按評出“星級班級”金獎和銀獎班級。

5、優秀班主任：

（1）班級教育、教學、管理工作成績突出，有強烈的事業心、責任感和奉獻精神，能團結科任教師一道發揮總體優勢，使班級形成良好班風和學風；及時協調本班科任教師之間的關系。

（2）模范履行班主任職責，工作滿勤，轉化后進生工作方面成績突出，無驅趕學生、體罰或變相體罰學生現象，無亂收費現象。

（3）服從學校工作安排，理解、支持學校工作，堅持按要求上好班會課，按時參加班主任工作會議，完成工作任務好。

（4）積極組織學生參與學校及上級有關部門組織開展的活動并在活動中取得良好效果。

（5）完成班級管理工作常規好，班級穩定發展態勢好。班級無重大事故發生。

（6）本年度所帶班級被評為優秀班級。

6、先進德育工作者：

（1）認真貫徹黨的教育方針，服從學校安排，工作責任心強，全年出滿勤。

（2）有工作熱情，堅持素質教育，為人師表，既教書又育人，育人成績突出。

（3）積極主動協助班主任作好班級管理工作。通過不同途徑，經常把德育工作滲透在學科教學中和課堂外。

（4）關愛學生，通過多種教育方式提高學生的思想道德水平，深得學生的愛戴和教職工的好評。

（5）不斷探索教育規律。提高育人的科學性，在德育工作的理論和實踐方面有一定的建樹。

7、優秀學生干部 ：

思想品行好，講文明，講禮貌，自覺遵守學校的一切規章制度，模范遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》。學習目的明

確,成績優良。積極參加體育鍛煉，具有良好的衛生習慣和健康的身心素質。認真履行學生干部職責，成績突出，師生反映好。

8、三好學生：

（1）具有社會主義政治思想和道德品質，具有良好的個性心理素質。

（2）具有明確的學習目的，科學的學習方法，優良的學習成績。

（3）具有積極的鍛煉意識和強健的體魄。

9、文明學生：政治思想道德品質好，心理素質好，文明用語、文明行為，禮義常規方面特別突出。

10、優秀少先隊員：在少先隊各項活動中表現突出，嚴格要求自己，自身素質強。

四、評選辦法：

根據上級有關文件規定，學生的優秀、先進評選，由教導處和少輔組組織評定，提供材料，統一報有關會議審批。優秀班主任、先進德育工作者及先進班集體由本人提供相關材料，再由教導處提供相關材料，然后根據有關文件精神、評選條件和分配名額，經民主推薦，學校校務會研究并公示無異議后推薦。（凡受國家、省、市、區級表彰的先進個人不再受校級重復表彰）

五、表彰方式：

國家、省、市、區級表彰按上級要求進行，校級評選的先進集體或個人每年在畢業典禮或開學典禮上表彰一次。

泉州市敬德中心小學

二○○九年九月一日

第二篇：德育工作獎勵制度

德育工作獎勵制度

一、每學期學校組織召開一次德育工作經驗交流會，對在管理育人、教書育人、服務育人中表現突出者給予表彰。

二、每學年表彰獎勵一批模范班主任。

三、全體德育工作人員，在各自崗位上，能認真履行職責，且工作成績突出，學校將按一定比例，每學年評選一次德育先進教師。

四、在德育工作中，能認真學習并研究德育理論，探索教育規律，其論文與經驗材料在省級以上報刊雜志上發表者，學校給予表彰獎勵。

素樸中學思政處

2008年9月

第三篇：德育工作表彰獎勵制度

德育工作表彰獎勵制度

為促進德育工作順利開展，增強每位教師做好德育工作的積極性，特制定。

１、凡在“教書育人，管理育人，服務育人”工作中，成績突出者，學校要以不同形式給予表彰。

２、凡在“轉化差生，轉變學風，轉變班風”工作中，效果明顯的教師學校給予表揚或獎勵。

3、注重自身修養嚴格自律，為人師表，以身作則能堅持經常的教師，且周圍群眾對其都有一致好評的教師可作為師德先進個人向上級推薦。

4、被評為校、鄉、區、市級以上的德育先進工作者，師德標兵等榮譽稱號，學校分別給記入檔案，并給予不同形式的獎勵。

5、凡被各級政府及教育行政部門授予的“優秀教師”，等榮譽稱號的教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，號召全體教師向其學習。

6、學校要把師德表彰獎勵納入期末工作總結中的重要一項。

一、每學期兩次到德育教育基地活動。

二、時間、地點、活動內容

1、每兩個月·學生到居委會參加社區環保宣傳和實踐活動。

2、每學期組織學生觀看有教育意義的影片1-2部。

三、組織安排

1、德育工作領導學習小組組織安排，德育處落實并具體組織。

2、各基地負責人應在活動前與基地領導取得聯系，與各基地領導協商后，定期組織學生到基地進行參觀學習或實踐活動，使學生受到良好的思想道德、實踐體驗教育。

3、各基地定期活動的情況應預先制定好活動的方案，并及時作好記載，有不盡人意之處進行調整和改進。

4、德育基地活動要有專人負責，活動班級班主任隨隊做好安全工作。基地活動前應對學生做好教育工作，要求他們保持少先隊員的良好形象，注意文明禮貌，不怕苦不怕累，體現我校良好的學風、校風。

5、德育基地活動時要有秩序要服從基地工作人中安排，不得擁擠，不得大聲喧嘩。

6、愛護德育基地的各種物品，不得觸模有主要價值的物品和易損壞物品。

皮拉力中心小學

第四篇：德育工作表彰獎勵制度

學校德育工作表彰獎勵制度

為促進德育工作順利開展，增強每位教師做好德育工作的積極性，特制定德育工作表彰獎勵制度。

１、凡在“教書育人，管理育人，服務育人” 工作中，成績突出者，學校要以不同形式給予表彰。

２、凡在“轉化差生，轉變學風，轉變班風”工作中，效果明顯的教師學校給予表揚或獎勵。

3、注重自身修養嚴格自律，為人師表，以身作則能堅持經常的教師，且周圍群眾對其都有一致好評的教師可作

為促進德育工作順利開展，增強每位教師做好德育工作的積極性，特制定德育工作表彰獎勵制度。

１、凡在“教書育人，管理育人，服務育人”工作中，成績突出者，學校要以不同形式給予表彰。

２、凡在“轉化差生，轉變學風，轉變班風”工作中，效果明顯的教師學校給予表揚或獎勵。

3、注重自身修養嚴格自律，為人師表，以身作則能堅持經常的教師，且周圍群眾對其都有一致好評的教師可作為師德先進個人向上級推薦。

4、被評為校、鄉、區、市級以上的德育先進工作者，師德標兵等榮譽稱號，學校分別給記入檔案，并給予不同形式的獎勵。

5、凡被各級政府及教育行政部門授予的“師德標兵”，“師德先進工作者”，“德育先進個人”等榮譽稱號的教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，號召全體教師向其學習。

6、學校要把師德表彰獎勵納入期末工作總結中的重要一項。

第五篇：德育工作表彰獎勵制度

德育工作表彰獎勵制度

為促進德育工作順利開展,增強每位教師做好德育工作的積極性,特制定德育工作表彰獎勵制度。

1、凡在“教書育人,管理育人,服務育人”工作中,成績突出者,學校要以不同形式給予表彰。

2、能夠模范地遵守《中小學教師職業道德規范》,學校對這樣的教師給予口頭表揚。

3、凡在“轉化差生,轉變學風,轉變班風”工作中,效果明顯的教師學校給予表揚或獎勵。

4、注重自身修養嚴格自律,為人師表,以身作則能堅持經常的教師,且周圍群眾對其都有一致好評的教師可作為師德先進個人向上級推薦。

5、被評為校、鄉、縣級的德育先進工作者,師德標兵等榮譽稱號,學校分別給記入檔案,并給予不同形式的獎勵。

6、凡被各級政府及教育行政部門授予的“師德標兵”,“師德先進工作者”,“德育先進個人”等榮譽稱號的教師,學校要大力宣傳他們的先進事跡,號召全體教師向其學習。

7、學校要把師德表彰獎勵納入期末工作總結中的重要一項。

8、教師要求晉升職稱,需有三年以上班主任或德育管理工作經歷,晉升高級職稱,需有五年班主任或德育管理工作經歷,如工作有責任事故,一票否決

班主任和先進個人獎勵表彰制度

為進一步加強學校德育隊伍,激勵教職工獻身教育事業,據《班主任工作條例》制定本制度。

一、表彰對象和榮譽稱號

1、學校班級德育工作中,作出顯著成績的班主任老師,授予“優秀班主任榮譽”稱號。

2、在學校德育工作中,作出顯著成績的其他德育工作者(主要是指年級組長、政治教師、政教工作人員等),授予“德育工作先進個人”榮譽稱號。

二、評比條件(一)優秀班主任:(1)擁護黨的基本路線,擁護四項基本原則。

(2)熱愛教育事業,教育思想端正,責任心強,作風正派。

(3)班級組織管理能力強,每月班主任綜合考評成績優異。(4)班級每學期均評為“文明班級”。

(5)班集體積極、健康、向上,有良好的班風班貌。

(6)能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或團隊活動，師生關系融切,無體罰或變相體罰學生現象。

(7)有一定質量的德育工作論文或班主任工作經驗介紹文章。(二)德育工作先進個人:

1、熱愛德育工作,教育思想端正,責任心強,作風正派。

2、經常學習教育法規和有關重要文件,熟悉《未成年人保護

法》、《中小學德育大綱》、《中小學生日常行為規范》、和《學生手冊》等法規和制度。

3、在工作中注意調查研究,了解學生的特點和思想實際,講究工作的科學性、針對性和實效性。

4、積極參加教育理論和業務的講座、研討會、觀摩等活動.5、有較強的德育工作組織管理能力,在本崗位發揮了骨干帶頭作用。

6、認真學習有關教育理論,并在實際工作中積極加以實踐總結.每年有

1、-2篇工作的心得或論文。

三、評比辦法

1、德育工作先進每學年評比一次.2、德育工作先進個人、優秀班主任按參評人數的10%名額評選.3、推選時應堅持民主評議和量化考核相結合的原則,公平、公正。

四、獎勵表彰

1、被評比為“德育工作先進個人”、“優秀班主任”的教師,授予相應榮譽稱號,頒發證書和一定的物質獎勵。

2、有以上榮譽稱號的老師,在晉級、職稱評定等活動中,同等條件下優先。

(一)學校據每日、每周和每月應查項目,對班主任每月綜合考評一次,并給予一定的獎勵。

1、主要考核項目為:

(1)“日考核項”:廣播操、班級值周時班主任的出勤管理情況。(2)“周考核項”:周一班會活動、周五大掃除出勤組織情況、班級日志簽閱情況和本班級四項常規得分情況。

(3)“月考核項”:本月應交材料、班主任工作例會與重要活動的組織出勤、學生違紀和有無責任事故等情況。

2、獎勵辦法

（1、)校行政會據班主任當月工作情況,每月底確定當月最高獎勵金。

(2)據班主任月考核分,分檔次給予獎勵。

(二)學校每學年組織一次“育人杯”優秀班主任評比表彰活動。

2、“育人杯”優秀班主任的評比辦法是:(1)據基本條件各年級報“育人杯”優秀班主任推選名單。(2)“育人杯”優秀班主任侯選人召開主題班會觀摩活動。(3)在班級學生中進行“育人杯”優秀班主任侯選人意見調查。(4)在年級中進行“育人杯”優秀班主任侯選人意見調查。(5)學校成立“育人杯”優秀班主任評委會進行認真評選。

3、召開“育人杯”優秀班主任表彰會。

4、“育人杯”優秀班主任所在班舉辦主題班團隊會觀摩活動。

喀拉布勒根鄉寄宿學校德育處