第一篇：溫泉實驗小學簡介

溫泉實驗小學簡介

銅鼓縣溫泉實驗小學位于縣城西北郊濯水口，這里依山傍水，景色宜人。學校創建于2000年9月，是由原溫泉、鳳午、濯水三所村小合并而成的村級寄宿制完小。2001年被縣教委和縣科技局共同命名為“溫泉科普實驗小學”。2004年9月又并入金星、三星兩所村小，組建成寄宿制村級示范小學。2004年二月被評為縣“特色教育先進單位”。

學校占地面積3100平方米，建筑面積1400平方米。校園環境優美，設備齊全。現有8個教學班，377名學生，其中住宿生54人，20名教師，教師學歷達標100%，大專以上學歷18人，占90%，其中小學高級職稱13人，小學一級職稱6人，市級骨干教師4人。學校以科普實驗活動為載體，全面推進素質教育。每個班級制定了科普實驗項目。學校成立了航模、田徑、舞蹈和手工、標本制作等興趣小組。學生自行設計了科普手抄報，并在教師的指導下編輯了鉛印《小蝌蚪》科普報。每月開展一次創新方案設計和刊出一期科普知識專欄。隨著科普實驗等活動的深入開展，學生的綜合素質得到了提高，同時也促進了教學質量的提高。歷年來，教學成績年年穩居全鎮前列。各類競賽成績優異，共有18名學生獲國家級獎，10位學生獲省級獎，8位學生獲市級獎，近200位學生獲縣級獎，其中10名學生的小發明獲縣級獎。30多篇學生作文在省級報刊發表，其中今年6月到11月就發表10篇，學生制作的葉貼畫得到了江西美術教育出版社領導的高度贊揚，雙簧《小皇帝》、《爭功》多次被縣調演。教師科研成果也喜獲豐收，教師撰寫的教學論文有5篇獲國家級獎，2篇獲省級獎，40余篇獲市級獎。

科普實驗結碩果，春風化雨育新苗。溫泉實驗小學正邁著堅定的步伐，朝更高的目標邁進。

第二篇：溫泉實驗小學德育工作總結

溫泉實驗小學2012年德育（暨少先隊）工作總結

德育工作是學校實施素質教育的重要組成部分，小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點，對促進學生全面發展，起著主導和決定作用。本學期我校在德育工作中，繼續認真貫徹落實中心小學德育工作安排部署，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績。現就德育工作情況總結如下：

一、抓好班主任工作的管理

構建健全的班主任工作考核評估機制，注重評價的真實性、過程性和激勵性，力求從形式和內容兩方面真實、客觀地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例會，指導班主任加強德育活動課和值周小結的管理和指導，提高活動效率，加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，培養他們的獨立處事能力，提高班級的管理水平。本學期，組織了兩次班務工作交流，使我校班主任老師干勁倍增，對今后的班級管理工作以及如何呵護身邊那些特殊的孩子都有了更加深刻的認識，明確任重而道遠，有信心在今后的班主任工作中帶著母親般的愛，走進學生的心靈世界，去發現那些真的、善的、美的音符，幫助那些特殊的孩子，讓更多的學生在我們的身邊感到幸福和快樂！

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

學校德育工作要取得成效，很重要的一點是加強校園文化建設，優化育人環境，形成德育工作的載體。

1、堅持每周的升國旗儀式，學生在莊嚴肅穆的升國旗儀式中受到教育。儀式不但讓學生認識國旗，熱愛祖國，而且讓學生知道國旗是國家的象征，了解國旗的含義。國旗下的講話激發了學生的愛國主義激情和作為一名中國公民的自豪感。每周嚴格升降旗制度，國旗下講話的內容與各大節日、新聞時事、學生生活緊密聯系，周周內容不同。

2、養成教育常抓不懈：；學生值周，堅持日檢查，周總結，月評比制度。依據“公民道德建設二十字綱要”根據學生實際對學生進行“愛校守紀、明禮誠信、團結友愛、勤奮自強、樂學進取”教育，通過學習《守則》、《規范》，努力使學生做到“守秩序”、“懂禮儀”。本學期進行讀書與手抄報評比活動3次。

3、開展系列主題教育，對學生進行多元深層教育。每學期針對學生實際，開展主題教育，如開展“我愛……”系列教育活動，使學生懂得不僅要愛自己，還要愛父母、愛老師、愛同學、愛他人、愛學校。我們先后開展了“感恩

從今天開始”、“講文明、懂禮貌、守紀律”等主題中隊會，開展“征文比賽”，“手抄報比賽”；本學期為調動全體少先隊員參與活動、努力向上的積極性，大隊部開展了優秀少先隊員評比活動，各班開展了評選尊師星、誠信星、孝心星、藝術星、進步星等活動，并進行了表彰獎勵。多一把尺子衡量學生，努力使每個孩子體驗到成功的快樂，增強自信心。

4、德育與家庭教育、社會教育相結合：家庭是德育的第二課堂。幾年來，在“家長學校”這塊領域中，我們嘗試著，摸索著。通過開設“家長學堂”，根據不同時期發放致家長的一封信等，提高家長的教育技巧；本學期通過召開家長座談會8次，參加人員達200多人次，積極征求各方面的意見或建議達20多條，學校組織教師及時進行整改。實現家校溝通與聯系，贏得了社會的信譽。

5、開展自覺遵守社會公德教育：社會公德是共產主義道德的重要組成部分，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。堅持學校教育與自我教育相統一，確保公德教育工作的最佳效果。各班每月開展了由家長推薦、師生投票選舉的“公德星”評選活動。經過一學期的評選，有一半以上的同學獲得了此項殊榮。此項活動的開展，對學生進行遵守社會公德教育，讓他們知道社會公共生活的行為準則，培養他們尊重人，同情人，關心公共利益的道德情感有著極大地推動作用。

6、開展愛國主義教育：中華民族有著光榮的愛國主義傳統，愛國主義是德育工作的主旋律，貫穿于德育工作的全過程。為此，我們始終高唱愛國主義主主旋律，使德育工作有序地進行。一是讓學生在緬懷革命先烈的豐功佳績，向革命先烈表決心，教育學生今天的幸福生活來之不易，從而激發學生熱愛祖國，為祖國刻苦學習科學文化，長大報效祖國的激情；二是通過重大慶典活動及國內外發生的大事對學生進行愛國主義教育。教師節組織學生開展了“我快樂，我感恩”，國慶節前夕，組織“歌唱祖國”演唱會等；三是以各類節日為活動契機，對學生進行教育，11月在感恩節到來之際，大隊組織開展“我幸福，我感恩”演講比賽。

7、開展“社會、家庭、學校”三結合教育，拓寬教育渠道，構建德育教育網絡，探究新時期德育工作有效途徑。我們堅持每學期舉辦一期家長學校。通過家長學校的舉辦，進一步提高了廣大家長的自身素質，轉變了部分家長育人觀念。現在，家長學校已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。

8、開展了系列宣傳教育活動，學生受到良好的教育。如“黑板報、櫥窗”更是吸引廣大學生，陶冶情操、增長知識、展示特長的好處所。每月一期，內容豐富，貼近學生實際。“學生作品展”展示了我校學生中不斷涌現出的“小能手”們的制作、繪畫、書法、習作等作品；“活動剪影”成了學生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、游戲活動等身影；“知識之窗”向學生們介紹百科知識、人文地貌……這些內容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學們的思想政治素質。

9、大力推進了“書香校園”進程，提高了圖書、閱覽室的開放率，規范了班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好板報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型家庭的良好氛圍。

10、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教育工作，鼓勵教師自學掌握必要的專業知識和方法，在實踐中探索提高，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。

三、加強理論學習和德育實踐研究

1、組織師德理論學習：本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行風評議為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動：我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫讀書筆記、學習心得體會提高教師的德育理論水平。

四、存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，充分利用學校的心理健康教育，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。

五、今后工作設想

1．進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2．加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

3．繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。

4．學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上，從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，再接再厲，進一步提高德育工作的實效。

溫泉實驗小學

2012.12

第三篇：實驗小學簡介

臨沭縣實驗小學簡介

臨沭縣實驗小學始建于1976年，時稱夏莊三小，后改稱臨沭縣教師進修學校小學部、臨沭縣第三小學，1986年改稱臨沭縣實驗小學，直屬于臨沭縣教育局。

學校占地近2萬平方米，校舍面積達1萬平方米。現有42個教學班，在校學生2300余名，教職工160名。其中國家級骨干教師2名、省級骨干教師7名、省級教學能手1名、省特級教師1名、市縣級教學能手70余名。

學校教學設施齊全。設微機室、語音室、舞蹈室、機器人室、閱覽室、實驗室等各種功能教室，各類儀器均按國家一類標準配備。

學校認真貫徹執行黨的教育方針，嚴格落實《山東省普通中小學管理基本規范》，積極構建符合素質教育要求的新課程體系，改革教學方法，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生綜合素質提升。學校先后被評為山東省規范化學校、山東省教學示范學校、山東省優秀家長學校、山東省少先隊工作示范學校、山東省素質教育工作先進單位、山東省學校民主管理先進單位、省級電化教育示范學校等。

育人環境高品位，設施建設高標準，學校管理高層次，師資隊伍高水平，課堂教學高效率，全面發展高質量，是學校不懈追求的理想目標。學校一貫奉行“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念，積極倡導“尊重他人，完善自我，與時俱進，頑強拼搏”的校風，“民主、博愛、嚴謹、創新”的教風，“自主學習、主動探索、多疑善辯、爭創一流”的學風。“求真、務實、至善、尚美”是全體師生時刻不忘的校訓，也是我們不懈的追求。

第四篇：溫泉國土資源所簡介

溫泉國土資源所簡介

一、轄區基本概況：

溫泉鎮位于溫縣縣城區，全鎮總面積62平方公里，轄29個行政村（街），10個居民委員會，總人口7.6萬人。耕地面積2540.22公頃，基本農田面積1600.61公頃，基本農田保護塊30塊。該鎮還擁有豐富的資源優勢。3萬畝國有非耕地為工業發展儲備了豐富的土地資源；10萬畝三毛楊為工業用材林基地建設提供了有力保障；南部神汜灘生態旅游區林豐水美，風景宜人；高產高效農業開發較早，已初步形成小麥種子、“四大懷藥”、花生、棉花、水果等種植基地。2003年，溫泉鎮綜合經濟實力位居全省鄉鎮第三十五位，成為焦作第一鎮。

二、國土所基本情況：

溫泉鎮國土所屬于縣局垂直管理，現配備工作人員7名，專職司機1名。近年來，在市局的精心指導下、縣局和鎮政府的大力支持下，建設獨立的辦公樓，配備了會議室、便民服務大廳、檔案室、宿舍、食堂等，生活配套設施齊全。并配備了執法車輛、打印機、電腦、數碼相機等設備。為基層一線人員創造了良好的工作和生活環境。網絡實現了縣局鄉所信息共享。自2007年以來，溫泉國土所連續多年在縣局目標考核中名列前茅。2009被評為縣級群眾滿意基層站所。

第五篇：上海市實驗小學簡介

百年名校實驗創新

——上海市實驗小學簡介

上海市實驗小學位于上海老城廂露香園路242號。它創立于1911年2月，原名萬竹小學。因學校注重訓練、嚴謹治教、教育質量高，被譽為“上海小學之最優者當推萬竹”。1949年，改名為上海市邑廟區中心小學。1956年由上海市人民政府命名為上海市實驗小學，曾是國家教育部在上海的唯一一所部屬重點小學，聲名遠揚。

辦學目標：在鄧小平教育思想和現代教育理論指導下，研究構建學校、社區、家庭共同參與的開放教育辦學模式。使學校成為實施以德育為核心、以創新精神和實踐能力為重點的素質教育實驗性、示范性學校。

培養目標：教會學生做人，培育樂觀向上開放的心態；教會學生認知，實現基礎性學力、發展性學力、創造性學力的同步增長；教會學生生活，培養學生基本自理技能和初步的社會實踐能力。

九十多年來，學校為社會培養了三萬余名畢業生。其中有著名科學家、原全國政協副主席周培源；被毛主席譽為“金筆湯”的女企業家湯蒂茵；蔣經國、蔣緯國先生；香港中華總商會副會長、全國政協常務委員張永珍；評彈藝術家蔣月泉；著名畫家陳秋草；著名電影表演藝術家陳述等。

目前辦學規模：現有教學班31個，近千名學生，120多名教職工，400多名退休教師。其中現職中學高級教師12名，先后有7名教師列入全國、上海市的名師培養對象。

學校共有東、西、南、北、中五棟教學大樓。占地面積5359平方米，建筑面積6295平方米。學校建有現代化教學設施：監控室、電化室、電腦房、美術室、生活勞動室、圖書室、大禮堂、多功能活動室、塑膠跑道等。

學校的歷任領導，繼承發展了學校的優良傳統，不斷探索，銳意進取。學校獲上海市文明單位、上海市模范職工之家、上海市三八紅旗集體、上海市教科研先進集體、全國紅旗大隊等榮譽稱號。學校現為國家教育部“現代教育技術實驗學校”、中國創造學會“創造教育專業委員會實踐基地”、全國小學德育實踐基地、上海市第二期課改實踐基地、上海素質教育實驗校。讓學生享受一流的教育，讓學生體會到教育的幸福，百年名校在新一輪的教育競爭中將以開放的心態，堅定行進在創建一流開放的現代化學校的征程上。