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計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃

時(shí)間:2019-05-13 21:50:17下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)(本科)建設(shè)規(guī)劃

一、專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有的基本條件

(一)歷史沿革

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)(本科)的前身為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)科),成立于2000年,2010年升格為本科專(zhuān)業(yè),現(xiàn)設(shè)有軟件工程、蒙古文信息處理和計(jì)算機(jī)教育三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。每年招收3~5個(gè)班(100至150人左右),目前在校的本科學(xué)生共80余名。

(二)師資狀況

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)(本科)現(xiàn)有專(zhuān)職教師23人,其中教授2人,副教授3人,講師12人;符合出位任職資格的主講教師數(shù)為78.2%,具有研究生學(xué)歷教師占專(zhuān)任教師的比例為17%,是一支具有較強(qiáng)發(fā)展?jié)摿Φ膸熧Y隊(duì)伍。

(三)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)條件

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)接口實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)系統(tǒng)維護(hù)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)室6個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室,多媒體微機(jī)室9個(gè),擁有各類(lèi)微機(jī)近500臺(tái),校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地3處。

(四)教研和科研情況

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科已經(jīng)承擔(dān)完成或參與完成的科研、教改項(xiàng)目10余項(xiàng),其中國(guó)家項(xiàng)目4項(xiàng),內(nèi)蒙古自治區(qū)科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目6項(xiàng),學(xué)院科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目3項(xiàng),獲國(guó)家科研成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。發(fā)表科研、教改論文60余篇,編輯出版教材10余部。

(五)圖書(shū)資料

目前,學(xué)院館藏計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)各類(lèi)圖書(shū)30000余冊(cè),專(zhuān)業(yè)期刊20余種。

二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基本思路

(一)專(zhuān)業(yè)定位

本專(zhuān)業(yè)秉承 “以人為本,特色立校,弘揚(yáng)民族精神,傳承民族文化”的辦學(xué)理念,注重民族性、區(qū)域性和應(yīng)用性特色,以“培養(yǎng)民族人才、發(fā)展民族文化、服務(wù)民族經(jīng)濟(jì)”為宗旨,從學(xué)院各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的地方性普通高校的實(shí)際出發(fā),遵循教育的客觀規(guī)律,努力拓展發(fā)展空間,集中精力追求內(nèi)涵發(fā)展,保持可持續(xù)發(fā)展的潛力,千方百計(jì)在提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量上下功夫,確立適合自身發(fā)展和社會(huì)需要的、具有時(shí)代特征的、具有地區(qū)特點(diǎn)和民族特色的專(zhuān)業(yè)定位;立足內(nèi)蒙古、面向蒙古語(yǔ)文協(xié)作省區(qū),推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,建設(shè)在內(nèi)蒙古地區(qū)有一定實(shí)力和影響的、其畢業(yè)生受社會(huì)廣泛歡迎的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。

1.辦學(xué)層次定位:堅(jiān)持以本科教育為主,兼辦專(zhuān)科教育。

2.培養(yǎng)目標(biāo)定位:適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的,“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的,具有創(chuàng)新精神的、蒙漢兼通的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

3.人才知識(shí)結(jié)構(gòu)定位:使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)理論、計(jì)算機(jī)軟件/硬件系統(tǒng)及應(yīng)用知識(shí),使其基本具備本領(lǐng)域分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,具備實(shí)踐技能。

4.人才面向定位:能夠在科研機(jī)構(gòu)、教育部門(mén)、企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)科學(xué)研究、應(yīng)用和教學(xué)工作的、蒙漢兼通的、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

5.服務(wù)面向定位:立足內(nèi)蒙古,面向蒙古語(yǔ)文協(xié)作省區(qū),服務(wù)“三農(nóng)三牧”。

(二)建設(shè)思路

要緊跟時(shí)代的步伐,主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要,不斷完善和創(chuàng)新,進(jìn)一步明確辦學(xué)思路:

1.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),體現(xiàn)“三個(gè)面向”的時(shí)代精神,全面貫徹黨的教育方針和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,不斷更新教育思想和教育觀念,牢固樹(shù)立人才培養(yǎng)質(zhì)量是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的生命線(xiàn)的觀念。

2.適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要,進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,不斷推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,積極探索與教育國(guó)際化相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的合格人才。

3.堅(jiān)持“理論與實(shí)踐結(jié)合,課內(nèi)與課外結(jié)合,校內(nèi)與校外結(jié)合” 的教學(xué)模式,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4.堅(jiān)持學(xué)研產(chǎn)結(jié)合,不斷提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)、不斷提高專(zhuān)業(yè)的學(xué)科地位、不斷提高辦學(xué)的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。

5.堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭,建立與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的課程體系,不斷提高專(zhuān)業(yè)的整體實(shí)力,確保專(zhuān)業(yè)的良性、可持續(xù)性發(fā)展,在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)一步突出自己的辦學(xué)特色。

6.進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系,提高對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的自律意識(shí)。積極進(jìn)行教學(xué)制度改革,建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的教學(xué)運(yùn)行與管理機(jī)制。

三、建設(shè)的主要內(nèi)容

(一)師資隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)一支思想作風(fēng)過(guò)硬,業(yè)務(wù)素質(zhì)精、數(shù)量足、質(zhì)量高、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍是搞好專(zhuān)業(yè)建設(shè)的首要任務(wù),也是辦好專(zhuān)業(yè)的根本保證。以全面提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為核心,按照“充實(shí)數(shù)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、造就名師”的思路,采取培養(yǎng)、引

進(jìn)、穩(wěn)定、整合相結(jié)合的方式,建立促進(jìn)教師資源合理配置和優(yōu)秀人才脫穎而出的有效機(jī)制,努力打造一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)效果好、科研水平高的師資隊(duì)伍。

1.加強(qiáng)思想政治教育和師德建設(shè),全面提高教師的思想道德素質(zhì)。通過(guò)教育幫助教師不斷提高思想政治理論水平,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會(huì)和自覺(jué)貫徹新時(shí)期黨的教育方針,堅(jiān)持以“育人”為己任,全面加強(qiáng)素質(zhì)教育;強(qiáng)化教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的意識(shí),提高教師率先垂范、為人師表的自覺(jué)性。要根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師隊(duì)伍建設(shè)出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)、新問(wèn)題,積極探索教師思想政治工作的有效途徑,充實(shí)新的內(nèi)涵,講究實(shí)效性、針對(duì)性和生動(dòng)性。

2.加大教師培訓(xùn)工作的力度,全面提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力。必須高度重視教師培訓(xùn)工作,根據(jù)學(xué)院發(fā)展要求,著力實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)工作的三個(gè)轉(zhuǎn)變:培訓(xùn)工作重點(diǎn)在繼續(xù)抓好基礎(chǔ)培訓(xùn)、學(xué)歷補(bǔ)償教育的同時(shí)轉(zhuǎn)變到以更新知識(shí)、全面提高教師素質(zhì)為重點(diǎn)的繼續(xù)教育上來(lái);從以理論培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)到以提高實(shí)踐能力和教學(xué)水平為重點(diǎn)的能力教育上來(lái);培訓(xùn)機(jī)制從主要依靠學(xué)院行為轉(zhuǎn)變到學(xué)院行為和個(gè)人行為相結(jié)合上來(lái)。

3.加大人才引進(jìn)力度,積極構(gòu)筑人才高地。從學(xué)院專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求出發(fā),加大人才的引進(jìn)力度,三年內(nèi),引進(jìn)和聘請(qǐng)高層次人才不少于3名,要迅速采取措施,加快人才引進(jìn)和聘請(qǐng)步伐。特別要注意引進(jìn)和聘請(qǐng)具有學(xué)科(專(zhuān)業(yè))拓展能力、具有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力的拔尖人才。

4.切實(shí)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)帶頭人及人才梯隊(duì)的建設(shè)。專(zhuān)業(yè)是高等學(xué)校的基本要素,必須以專(zhuān)業(yè)為中心來(lái)構(gòu)建師資隊(duì)伍。實(shí)施“名師工程”,培養(yǎng)一批在同類(lèi)學(xué)校中專(zhuān)業(yè)成就突出,具有一定聲望的教師。

通過(guò)以上措施,經(jīng)過(guò)三年努力,使專(zhuān)職教師數(shù)達(dá)28至30人,符合出位任職資格的主講教師數(shù)為90%以上;具有研究生學(xué)歷教師占專(zhuān)任教師的比例達(dá)30%以上。

(二)人才培養(yǎng)方案改革和創(chuàng)新

為了更好的適應(yīng)新世紀(jì)教育、科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要,培養(yǎng)出全面發(fā)展的,有較高綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力,適應(yīng)社會(huì)需要的合格的專(zhuān)業(yè)人才,要適時(shí)修訂人才培養(yǎng)方案。按照本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的知識(shí)、能力與素質(zhì)要求,構(gòu)建本專(zhuān)業(yè)的課程體系。強(qiáng)化基礎(chǔ)課,增加專(zhuān)業(yè)選修課,拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),增加技術(shù)基礎(chǔ)及專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的覆蓋面,以確保畢業(yè)生有較強(qiáng)的適應(yīng)能力及寬廣的知識(shí)視野,以達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

1.圍繞市場(chǎng)調(diào)整專(zhuān)業(yè)方向。根據(jù)自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),將計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)分為軟件工程、蒙古文信息處理、計(jì)算機(jī)教育等專(zhuān)業(yè)方向。

2.圍繞特色定位培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)要充分體現(xiàn)民族性、區(qū)域性和應(yīng)用性。

3.按照專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),修訂與完善各門(mén)課程的教學(xué)大綱及實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱。

(三)課程建設(shè)

重點(diǎn)加強(qiáng)主干課程的建設(shè),三年內(nèi)爭(zhēng)取有2~3門(mén)課程成為院級(jí)精品課程。加大教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革力度,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用研究,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

(四)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

1.進(jìn)一步加大建設(shè)力度,穩(wěn)步改善實(shí)驗(yàn)和教學(xué)條件。經(jīng)過(guò)三年的努力,使教學(xué)用微機(jī)數(shù)量要略高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),確保實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%;加大具有開(kāi)發(fā)性實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)力度,為教師科研、學(xué)生課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

2.對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行升級(jí)和擴(kuò)建的同時(shí),新建綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室、嵌入式實(shí)驗(yàn)室、電路分析實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室。

3.建立相對(duì)穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地6處以上,確保實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)達(dá)到預(yù)期效果。

(五)教學(xué)研究與科學(xué)研究

積極鼓勵(lì)和支持教師開(kāi)展教學(xué)研究和科學(xué)研究,以科研促教學(xué),形成以具有高級(jí)職稱(chēng)的教師為龍頭,以具有中級(jí)職稱(chēng)的教師為骨干,以具有初級(jí)職稱(chēng)的教師為后補(bǔ)力量的合理學(xué)術(shù)梯隊(duì),為專(zhuān)業(yè)的縱深發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

圍繞學(xué)科建設(shè),制訂科研規(guī)劃,通過(guò)加強(qiáng)科學(xué)研究工作的組織和引導(dǎo),進(jìn)一步確定研究方向。爭(zhēng)取每年發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇以上,至少保證1項(xiàng)自治區(qū)高校科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目獲得立項(xiàng),編輯出版教材1部以上。

(六)教材建設(shè)

經(jīng)過(guò)三年努力,所有專(zhuān)業(yè)課程均使用“21世紀(jì)規(guī)劃教材”、省部級(jí)優(yōu)秀教材或國(guó)內(nèi)學(xué)界公認(rèn)的高水平教材。同時(shí)組織力量編寫(xiě)特色教材,使專(zhuān)業(yè)課程中完全或部分使用特色教材的課程要達(dá)到5門(mén)左右。

(七)圖書(shū)資料

經(jīng)過(guò)三年努力,力爭(zhēng)使學(xué)院館藏計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)各類(lèi)圖書(shū)60000余冊(cè),專(zhuān)業(yè)期刊30余種。

(八)教學(xué)運(yùn)行管理與質(zhì)量監(jiān)控

教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控體系是整個(gè)教學(xué)工作的試金石,是保證學(xué)院教育教學(xué)健康、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵。進(jìn)一步建立健全教學(xué)管理規(guī)章制度,逐步形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控體系。采取畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤、教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)過(guò)程評(píng)估、聽(tīng)課、評(píng)課、檢查、試卷分析等措施保障教學(xué)的正常有序運(yùn)行,達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

第二篇:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃

專(zhuān)業(yè)建設(shè)是高等院校的一項(xiàng)基本建設(shè),它決定著高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平,專(zhuān)業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)相互依托,成為學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵,具有一定特色的學(xué)科專(zhuān)業(yè)對(duì)提高學(xué)院的知名度和辦學(xué)效益將起到重要的作用,因此,隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展及高職學(xué)校自身改革的需要,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)勢(shì)在必行。

一、專(zhuān)業(yè)基本情況

1.專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及發(fā)展現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè),目前專(zhuān)職教師48人,教授3名,副教授12名,講師15名,其中研究生畢業(yè)有22人;在校學(xué)生524人。本專(zhuān)業(yè)擁有“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)原理與接口實(shí)驗(yàn)室、多媒體技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組裝與實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室”共5個(gè)專(zhuān)業(yè)試驗(yàn),并配備了許多先進(jìn)的專(zhuān)用儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、工具及軟件等,基本覆蓋本專(zhuān)業(yè)的主干課程教學(xué),可滿(mǎn)足現(xiàn)階段本專(zhuān)科教學(xué)需要。

2.專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)始建于2005年,2005開(kāi)始第一屆招生179人,我院在該專(zhuān)業(yè)的建設(shè)上遵照“重在改革、重在建設(shè)、重在辦出特色、重在提高教學(xué)質(zhì)量”的原則,目前該專(zhuān)業(yè)已成為師資力量雄厚、教學(xué)條件較好、人才培養(yǎng)水平較高的專(zhuān)業(yè),為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,既掌握一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),又掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)方面的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。

二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)

1.培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德智體全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高具有創(chuàng)新精神,系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件的基本理論與應(yīng)用基本技能,具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,能在企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、行政管理部門(mén)從事計(jì)算機(jī)技術(shù)研究和應(yīng)用,硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開(kāi)發(fā),計(jì)算機(jī)管理和維護(hù)的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。

本專(zhuān)業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備以下素質(zhì)、知識(shí)、能力:

1、素質(zhì)

(1)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn),學(xué)習(xí)黨的基本理論,實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,確立實(shí)現(xiàn)中華民民族偉大復(fù)興的理想和信念。

(2)具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,具有良好的社會(huì)道德和責(zé)任感。

(3)具備良好的誠(chéng)信品質(zhì)、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、協(xié)作精神、責(zé)任意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí);

(4)具有一定的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì);

(5)能夠適應(yīng)科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位變化的需要,具有健全的心理素質(zhì)、健康的體魄和良好的生活習(xí)慣。

2、知識(shí)

(1)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,特別是數(shù)據(jù)庫(kù),網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù);

(2)掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的基本方法;

(3)具有熟練地進(jìn)行程序設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的基本能力和開(kāi)發(fā)CAI軟件的能力;

(4)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和良好的教師職業(yè)素養(yǎng),具有從事計(jì)算機(jī)教學(xué)及教學(xué)研究的能力,熟悉教育法規(guī),能夠初步運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理,具有善于與人合作共事的能力;

(5)了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài);

(6)掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法,具有獨(dú)立獲取知識(shí)和信息的能力。

3、能力

(1)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識(shí);

(2)掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的基本方法;

(3)具有研究開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)軟、硬件的基本能力;

(4)了解與計(jì)算機(jī)有關(guān)的法規(guī);

(5)了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài);

(6)掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法,具有獲取信息的能力。

(7)具有信息收集和處理能力、交流合作能力、解決問(wèn)題能力和終身學(xué)習(xí)能力;

(8)具有準(zhǔn)確的漢語(yǔ)語(yǔ)言及文字表達(dá)能力,一定的英語(yǔ)交流與英文專(zhuān)業(yè)資料閱讀能力。

2.專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式

建立了以市場(chǎng)需求和就業(yè)為導(dǎo)向,以基礎(chǔ)性、綜合性強(qiáng),有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)優(yōu)素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力為本位的人才培養(yǎng)模式。以培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)技能型人才為中心進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和人才培養(yǎng)。

針對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r,制定適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展要求的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃,對(duì)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置、課程內(nèi)容等進(jìn)行不斷調(diào)整和優(yōu)化。

在制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱時(shí),不僅僅是對(duì)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)劃和安排,而且圍繞專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格,從社會(huì)調(diào)查和職業(yè)

崗位群分析入手,著力識(shí)別和分解出從事崗位(群)工作所需的核心能力及相關(guān)的專(zhuān)項(xiàng)能力,然后從理論教學(xué)到技能教學(xué),從內(nèi)部條件到外部環(huán)境,從教學(xué)軟件到教學(xué)硬件,對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)行全面而系統(tǒng)的規(guī)劃,確定了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位所需要的基本素質(zhì)和能力。然后,選擇教學(xué)內(nèi)容,確定課程科目,設(shè)計(jì)教學(xué)模塊。實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)與職業(yè)崗位的零距離對(duì)接,形成了具有自己專(zhuān)業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式和方案。

在教學(xué)工作中,不斷深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革,突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),積極探索具有職業(yè)特色的教學(xué)方法,努力構(gòu)建有利于學(xué)生素質(zhì)全面提升,符合高職教育特色的人才培養(yǎng)教學(xué)體系,培養(yǎng)高素質(zhì)技能型的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者。

3.專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)模

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)共524人。計(jì)劃到2011年在校生人數(shù)達(dá)到700人。

4.專(zhuān)業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)建設(shè)的總體目標(biāo):以本科教育為主,積極探索計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)新模式,加大專(zhuān)業(yè)核心理論和技術(shù)課程、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)力度,根據(jù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)擬重點(diǎn)建設(shè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)方向,基本形成與辦學(xué)規(guī)模、人才培養(yǎng)、教研科研和社會(huì)服務(wù)相適應(yīng)的師資隊(duì)伍,使專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、科研能力、管理水平、辦學(xué)效益、全系綜合實(shí)力和整體水平顯著提高,達(dá)到省內(nèi)同類(lèi)學(xué)校先進(jìn)水平。

三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想和基本思路

專(zhuān)業(yè)建設(shè)以全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持我院辦學(xué)為指導(dǎo)思想,以民辦高校發(fā)展綱要為依據(jù),以就業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向,以專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)定位為核心,以專(zhuān)業(yè)基本建設(shè)為基礎(chǔ),以教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革為重點(diǎn),突出本專(zhuān)業(yè)特色,實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技能型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

緊跟時(shí)代要求,切實(shí)注重教育思想觀念的更新。建立與自身定位目標(biāo)相吻合,具有時(shí)代和社會(huì)特征的質(zhì)量觀及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步拓寬辦學(xué)思路,使本專(zhuān)業(yè)特色突出,成為優(yōu)勢(shì)明顯的品牌專(zhuān)業(yè)。

四、專(zhuān)業(yè)課程及教材建設(shè)規(guī)劃

1.課程體系建設(shè)

(1)現(xiàn)有課程體系及其特點(diǎn)

為了適應(yīng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)對(duì)人才的需求,不斷改革優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程體系和專(zhuān)業(yè)

課程教學(xué)內(nèi)容,形成以基礎(chǔ)性、綜合性強(qiáng),有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)優(yōu)素質(zhì)和實(shí)踐能力為本位進(jìn)行整合課程(詳見(jiàn)本專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃),不斷加大實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及其學(xué)時(shí)量,從而改變了傳統(tǒng)教育理論學(xué)時(shí)偏重的局面。

在教學(xué)工作中,不斷探索和實(shí)踐教學(xué)規(guī)律,明確新形勢(shì)下的教學(xué)建設(shè)與改革的基本思路:以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo),打破傳統(tǒng)學(xué)科教育的思維模式,樹(shù)立以人為本,以職業(yè)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的教育教學(xué)指導(dǎo)思想,不斷深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革,突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),積極探索具有民辦高校特色的教學(xué)方法,努力構(gòu)建有利于學(xué)生素質(zhì)全面提升,符合民辦教育特色的人才培養(yǎng)教學(xué)體系,培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。

(2)課程體系建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容

進(jìn)一步優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu),完善教材建設(shè),探索和改革教學(xué)方法,力爭(zhēng)三年內(nèi)建成校級(jí)精品課程2~3門(mén),省級(jí)精品課程1~2門(mén)。

(3)課程體系建設(shè)負(fù)責(zé)人及分工(要求落實(shí)到個(gè)人,并將建設(shè)任務(wù)分配給相關(guān)人員)

核心課程名稱(chēng)

課程內(nèi)容建設(shè)負(fù)責(zé)人

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

張培衢

操作系統(tǒng)

王柏盛

離散數(shù)學(xué)

馬明書(shū)

計(jì)算機(jī)組成原理

職東成2.教學(xué)內(nèi)容改革及教學(xué)大綱建設(shè)

(1)教學(xué)內(nèi)容改革的指導(dǎo)思想和實(shí)施計(jì)劃

為了適應(yīng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)對(duì)人才的需求,不斷改革優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程體系和專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容,形成以基礎(chǔ)性、綜合性強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)寬口徑,有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)優(yōu)素質(zhì)和實(shí)踐能力為本位進(jìn)行整合課程,逐年不斷加大實(shí)用的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及其學(xué)時(shí)量。

(2)教學(xué)大綱建設(shè)

積極探索教學(xué)改革的方法,將教學(xué)內(nèi)容研究與改革的成果及時(shí)地反映到教學(xué)大綱中來(lái),作到每學(xué)期、每對(duì)教學(xué)大綱做出必要合理的修訂。大綱的修訂工作由擔(dān)任本課程的負(fù)責(zé)人組織修訂。

3.教材建設(shè)

(1)教材建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本做法

為適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需要,本專(zhuān)業(yè)結(jié)合電子技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域?qū)?yīng)用型一線(xiàn)人才需求的特點(diǎn),由專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、帶頭人牽頭,組成專(zhuān)業(yè)骨干教師隊(duì)伍,對(duì)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程與專(zhuān)業(yè)課程教材使用情況進(jìn)行分析研究,制訂教材的建設(shè)規(guī)劃,計(jì)劃在“十一五”期間,完成一定量的本專(zhuān)業(yè)包括專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課使用民辦三本院校教材編寫(xiě)任務(wù)。經(jīng)過(guò)幾年教材建設(shè)后,本專(zhuān)業(yè)教師編寫(xiě)出版的民辦三本教材應(yīng)達(dá)到一定規(guī)模。

在專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程中,制訂科學(xué)合理的教材選用制度。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的具體要求,本專(zhuān)業(yè)的所有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程的教材,選用符合教學(xué)大綱要求、教育部推薦的優(yōu)秀本科教材。

為加強(qiáng)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè),滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要,投入資金用于購(gòu)置專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料。

隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,部分反映最新知識(shí)、最新技術(shù)的專(zhuān)業(yè)課程(含選修課程)需要及時(shí)更新教學(xué)教材。

(2)專(zhuān)業(yè)課程教材使用計(jì)劃

根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的具體要求,本專(zhuān)業(yè)的所有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程的教材,選用符合教學(xué)大綱要求,優(yōu)先選用教育部推薦的優(yōu)秀教材。

3.精品課程建設(shè)計(jì)劃

2009年擬列為重點(diǎn)建設(shè)課程:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

2010年擬列為重點(diǎn)建設(shè)課程:計(jì)算機(jī)組成原理

五、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

1.專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀

姓名

性別

職稱(chēng)

姓名

性別

職稱(chēng)

副教授

助教

副教授

助教

副教授

助教

副教授

助教

副教授

助教

副教授

助教

講師

助教

講師

助教

講師

助教

講師

助教

講師

助教

講師

助教

講師

助教

講師

助教

2.專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

師資隊(duì)伍規(guī)模

教師58人。

教師專(zhuān)業(yè)方向

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)工程)

職稱(chēng)結(jié)構(gòu)

正副教授授20人,講師20人,助教18人

學(xué)歷結(jié)構(gòu)

碩士30人,本科28人

年齡結(jié)構(gòu)

40歲以上25人,40以下33人

3.專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍引進(jìn)、培養(yǎng)計(jì)劃

到2015年,引進(jìn)正副教授5名,211、985院校研究生8人,讓青年教師進(jìn)行外出進(jìn)修、培訓(xùn)、參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議等。

4.師資隊(duì)伍建設(shè)的具體措施

充分利用各種優(yōu)惠政策和地域優(yōu)勢(shì),重點(diǎn)引進(jìn)高職稱(chēng)、高學(xué)歷的學(xué)術(shù)帶頭人,確保教師的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)工作水平能夠充分滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的需要。

專(zhuān)業(yè)教師在認(rèn)真完成教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí),要承擔(dān)相應(yīng)的科研課題。

重視師德師風(fēng)建設(shè),把教師師德師風(fēng)的表現(xiàn)作為教師工作考核的首要內(nèi)容,作為職務(wù)職稱(chēng)聘任、晉升、獎(jiǎng)懲以及部門(mén)和個(gè)人評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。提高了專(zhuān)業(yè)教師的精神境界,形成了愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作、努力學(xué)習(xí)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)通過(guò)師資培訓(xùn)來(lái)提高師資隊(duì)伍水平和教學(xué)質(zhì)量。組織教師參加各類(lèi)短期專(zhuān)題培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)研討班。

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制訂的教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課、師生交流會(huì)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)等一系列制度,保證專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)質(zhì)量和水平的不斷提升和教書(shū)育人工作的順利開(kāi)展。

為進(jìn)一步提高和增強(qiáng)專(zhuān)任教師的實(shí)踐教學(xué)水平,鼓勵(lì)教師走出校門(mén),走進(jìn)企業(yè);鼓勵(lì)教師取得相應(yīng)的職業(yè)資格技能等級(jí)證書(shū)。

六、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)規(guī)劃

實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高學(xué)

生實(shí)踐能力的關(guān)鍵。一方面,要站在學(xué)科建設(shè)的高度整體考慮,以學(xué)科建設(shè)來(lái)帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè),依托相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)條件進(jìn)行擴(kuò)展補(bǔ)充,此外,加強(qiáng)軟硬件投入,與相關(guān)專(zhuān)業(yè)搭建平臺(tái),最大限度實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置,提高辦學(xué)效率。另一方面,積極與企業(yè)、科研院所進(jìn)行廣泛的合作,建立相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。

改革實(shí)驗(yàn)室管理體制,構(gòu)建立體型實(shí)踐教學(xué)體系,更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,增加“三性”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè),既要重視基地的教學(xué)功能,又要考慮基地的科研功能,以基地為基礎(chǔ),建立教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的教學(xué)模式,提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

(一)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃

專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的要求、方式和途徑

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在目前計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)發(fā)展基礎(chǔ)上,提升教學(xué)、科研水平、層次和質(zhì)量,構(gòu)建適應(yīng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的師資隊(duì)伍,形成一支能較好保證完成實(shí)驗(yàn)教學(xué),能承擔(dān)實(shí)驗(yàn)科學(xué)研究、敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)優(yōu)良、數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、層次較高、相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)室工作隊(duì)伍。逐步改革不利于教學(xué)科研的管理方式,提高計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理水平和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

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在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中,按照基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)方向?qū)嶒?yàn)三級(jí)平臺(tái),構(gòu)建我系新的實(shí)踐教學(xué)科研系統(tǒng)。加大投資力度,充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和中心的作用,建設(shè)和提高專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的層次和影響力。在專(zhuān)業(yè)方向上形成特色和優(yōu)勢(shì)。

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積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、認(rèn)真完善課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量保障體系,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、理論和技術(shù)方法、手段研究,逐步修訂完善體現(xiàn)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力為主的實(shí)踐教學(xué)的課程體系和內(nèi)容;提高綜合性、設(shè)計(jì)性、研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率;把實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)出率、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放度、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)與綜合性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué),培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

l

改革實(shí)踐性課程的考核、評(píng)價(jià)方式。

l

進(jìn)一步加強(qiáng)校外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。

(二)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)條件建設(shè)規(guī)劃

嚴(yán)格執(zhí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量監(jiān)控體系,確保畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量,加強(qiáng)校企合作,使畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的真實(shí)比例進(jìn)一步提高。

(三)實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃

1.現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地的軟件、硬件建設(shè)和使用情況

現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地由包括校內(nèi)和校外兩部分,校內(nèi)以實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心為主,校外與多家企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行實(shí)習(xí)。

2.實(shí)習(xí)基地建設(shè)計(jì)劃

在校內(nèi)進(jìn)一步拓展實(shí)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)自建規(guī)模。增加校外實(shí)習(xí)基地,確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。

七、教風(fēng)建設(shè)及保證、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1.教風(fēng)建設(shè)及保證

重視師德師風(fēng)建設(shè),把它放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,并列入學(xué)校黨政工作的重要議事日程。以制度為保證、活動(dòng)為載體,不斷提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng),形成了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實(shí)、教書(shū)育人的師德風(fēng)范。

(1)以制度為保證、建設(shè)優(yōu)良師德師風(fēng)

(2)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教書(shū)育人,勇于創(chuàng)新

(3)黨政齊抓共管,師德建設(shè)成效顯著

2.提高教學(xué)質(zhì)量的措施

對(duì)教育課程的教學(xué)方法設(shè)計(jì),一定要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,以能力培養(yǎng)為中心”的職業(yè)教育的宗旨。教師備課的主要內(nèi)容不僅是熟悉學(xué)科知識(shí)本身,更重要的是考慮如何為學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。對(duì)課程中理論性比較強(qiáng)、同時(shí)又與實(shí)際應(yīng)用關(guān)系密切的一類(lèi)課程,對(duì)其進(jìn)行宏觀設(shè)計(jì)時(shí),首先應(yīng)選定一個(gè)典型項(xiàng)目作為課程教學(xué)的“背景”,用來(lái)帶動(dòng)整個(gè)課程教學(xué)。這個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該是一個(gè)典型的、綜合性的、有實(shí)用價(jià)值的項(xiàng)目,完成這個(gè)項(xiàng)目所需要的知識(shí)要盡量覆蓋到整個(gè)課程。教學(xué)實(shí)踐表明,一個(gè)好的典型項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)過(guò)程能充分體現(xiàn)該課程對(duì)能力和知識(shí)的要求。而對(duì)于理論內(nèi)容不多、以實(shí)際能力訓(xùn)練為主的課程,采用以核心實(shí)例貫串的教學(xué)方法。該方法是把一門(mén)課程以一個(gè)規(guī)模較大的、典型的、有實(shí)用價(jià)值的、學(xué)生感興趣的實(shí)例為引導(dǎo),以該實(shí)例設(shè)計(jì)和改進(jìn)中的問(wèn)題為動(dòng)力,逐步深入、全面展開(kāi)課程內(nèi)容。學(xué)生必須從始至終都積極參與制作、調(diào)整和改進(jìn)

該實(shí)例的操作實(shí)踐。全課程以核心實(shí)例貫串,同時(shí)每次課也從實(shí)際問(wèn)題入手,用實(shí)例引入本堂課的內(nèi)容。這樣一來(lái),無(wú)論是對(duì)整門(mén)課程還是對(duì)每堂具體的課程內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)都十分明確、具體。在提高解決實(shí)際問(wèn)題能力的同時(shí),更有效地掌握必備的知識(shí)和理論。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

****年**月**日

第三篇:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)描述

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)描述

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)描述

培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng),系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法),能在科研部門(mén)、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門(mén)等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級(jí)專(zhuān)門(mén)科學(xué)技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求:本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí),接受從事研究與應(yīng)用計(jì)算機(jī)的基本訓(xùn)練,具有研究和開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)與能力:

1.掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)分析的

基本理論、基本知識(shí);

2.掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的基本方法;

3.具有研究開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)軟、硬件的基本能力;

4.了解與計(jì)算機(jī)有關(guān)的法規(guī);

5.了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài);

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法,具有獲取信息的能力。

主要課程:電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)字分析、計(jì)算機(jī)原理、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)絡(luò)、高級(jí)語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理、系統(tǒng)分析與控制、信號(hào)處理原理、通信原理概論。

學(xué)業(yè)年限:四年

授予學(xué)位:工學(xué)或理學(xué)學(xué)士

職業(yè)方向:從事計(jì)算機(jī)硬件或IT產(chǎn)品的研發(fā),計(jì)算機(jī)管理及運(yùn)用的部門(mén)從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā),以計(jì)算機(jī)作為主要工具從事藝術(shù)設(shè)計(jì)或工具研究等。

2016年熱門(mén)大學(xué),專(zhuān)業(yè)排行,志愿填報(bào)延伸閱讀--------------

一.填志愿,學(xué)校為先還是專(zhuān)業(yè)為先?

一本院校里有名校、一般重點(diǎn)大學(xué),學(xué)校之間的層次和教育資源配置,還是有較大差異的。在一本院校中,選學(xué)校可能更重要一些。學(xué)校的品牌對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)會(huì)產(chǎn)生一定影響。如果你進(jìn)了名校,但沒(méi)能進(jìn)入自己最喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè),你還可以通過(guò)輔修專(zhuān)業(yè)等方式,來(lái)完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。而且,如今大學(xué)生就業(yè)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的比例越來(lái)越小了,進(jìn)入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校,有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。

二本院校中,大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好,以專(zhuān)業(yè)為導(dǎo)向來(lái)選擇學(xué)校。

二.如何看待專(zhuān)業(yè)“冷門(mén)”“熱門(mén)”?

專(zhuān)業(yè)的熱門(mén)與冷門(mén),隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)的變化而變化。有些專(zhuān)業(yè),看起來(lái)熱門(mén),許多學(xué)校都開(kāi)設(shè),招收了許多學(xué)生,導(dǎo)致若干年后人才過(guò)剩。有的專(zhuān)業(yè),在招生時(shí)顯得冷門(mén),但畢業(yè)生就業(yè)時(shí)因?yàn)樯鐣?huì)需求旺盛,學(xué)生成了“搶手貨”,而且個(gè)人收益也不錯(cuò)。家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生,收集多方信息,對(duì)一些行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測(cè),帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時(shí),學(xué)生也要從自己的特長(zhǎng)與興趣出發(fā)來(lái)選擇專(zhuān)業(yè),有興趣才能學(xué)得更好,日后在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

高校新專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上誕生的,專(zhuān)業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些,此類(lèi)新專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù)線(xiàn)通常與往年差不多。有的是某一老專(zhuān)業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的,這

類(lèi)新專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)實(shí)力方面可能比老專(zhuān)業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會(huì)需求而設(shè)置的全新專(zhuān)業(yè),錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)可能會(huì)在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。

第四篇:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)

、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)(軟件工程方向、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向、信息安全方向)

主要課程: 匯編與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件項(xiàng)目管理、軟件測(cè)試技術(shù)、Java高級(jí)程序設(shè)計(jì)、軟件工程、電子技術(shù)、局域網(wǎng)與組網(wǎng)技術(shù)、TCP/IP與廣域網(wǎng)、Linux基礎(chǔ)及技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、信息安全概論、現(xiàn)代密碼學(xué)、入侵檢測(cè)與安全掃描、計(jì)算機(jī)病毒原理與防治、信息安全技術(shù)、容錯(cuò)與可信恢復(fù)技術(shù)等。

就業(yè)方向:在企業(yè)、事業(yè)單位從事軟件工程應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息安全等工作,或從事相關(guān)的教學(xué)科研工作。

2、電子信息科學(xué)與技術(shù)

主要課程:模擬和數(shù)字電路、高頻電子線(xiàn)路、電子技術(shù)自動(dòng)化、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理、算法與程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用、現(xiàn)代通信技術(shù)、傳感器與測(cè)量技術(shù)等。

就業(yè)方向:畢業(yè)生可以到企事業(yè)單位、行政、教育部門(mén)從事研究、教學(xué)和信息的維護(hù)與管理工作;也可在現(xiàn)代制造業(yè)、通信行業(yè)、IT企業(yè)從事電子設(shè)備與系統(tǒng)的研制、生產(chǎn),通信技術(shù)的應(yīng)用開(kāi)發(fā)工作

第五篇:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的設(shè)計(jì)、研究和應(yīng)用開(kāi)發(fā)以及網(wǎng)絡(luò)工程的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)等基本技能,能適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、能力強(qiáng)、素質(zhì)高,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力相結(jié)合的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的應(yīng)用型人才。

該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生適宜到國(guó)內(nèi)各級(jí)政府部門(mén)、企事業(yè)單位、外資公司、合資企業(yè)、工商企業(yè)、教育單位,以及社會(huì)的各行各業(yè),特別是IT行業(yè)、計(jì)算機(jī)行業(yè)、通訊行業(yè),從事教學(xué)、科學(xué)研究及軟硬件的開(kāi)發(fā)應(yīng)用工作。

該專(zhuān)業(yè)主要開(kāi)設(shè)了高級(jí)語(yǔ)言C程序設(shè)計(jì)、匯編語(yǔ)言、數(shù)字邏輯電路、電路分析、高等數(shù)學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、微機(jī)與接口技術(shù)、軟件工程、編譯原理等,同時(shí)選修了教育學(xué)、心理學(xué)等課程。

該專(zhuān)業(yè)2008屆畢業(yè)生共計(jì)79人,男生32人,女生47人。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生思想積極要求進(jìn)步,共有52人向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),16名同學(xué)加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,38人被黨組織確定為考察培養(yǎng)對(duì)象。該專(zhuān)業(yè)先后有33人次獲得校“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“三好學(xué)生”、“三下鄉(xiāng)先進(jìn)個(gè)人”、“自強(qiáng)不息”和“精神文明”先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào),還有1人獲重慶市“學(xué)生科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生注重專(zhuān)業(yè)成才,有2名同學(xué)取得了軟件設(shè)計(jì)師的認(rèn)證資格;2名同學(xué)獲得了網(wǎng)絡(luò)工程師的資格認(rèn)證;40名同學(xué)通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)考試;8名同學(xué)通過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)考試。1名同學(xué)通過(guò)了TOEIC(國(guó)際交流英語(yǔ)考試),獲得了職業(yè)英語(yǔ)水平等級(jí)證書(shū)。29人獲普通話(huà)二級(jí)乙等證書(shū),2人獲二級(jí)甲等證書(shū)。在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽中更是成績(jī)顯著,1名同學(xué)獲全國(guó)一等獎(jiǎng),1名同學(xué)獲重慶市一等獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)四年的辛勤歷練,2008屆畢業(yè)生無(wú)論是在程序編寫(xiě)能力、硬件維護(hù)能力、Web網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、圖像處理能力方面,還是計(jì)算機(jī)教學(xué)、組織學(xué)生活動(dòng)、課件制作等方面,都具備了相當(dāng)?shù)哪芰臀磥?lái)發(fā)展的潛質(zhì),相信對(duì)您每一次機(jī)遇的給予,定會(huì)碩果滿(mǎn)枝。

責(zé)任編輯:數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院黨總支副書(shū)記張明志

聯(lián)系電話(huà):(023)65363453***

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