第一篇:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)(本科)建設(shè)規(guī)劃
一、專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有的基本條件
(一)歷史沿革
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)(本科)的前身為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)科),成立于2000年,2010年升格為本科專(zhuān)業(yè),現(xiàn)設(shè)有軟件工程、蒙古文信息處理和計(jì)算機(jī)教育三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。每年招收3~5個(gè)班(100至150人左右),目前在校的本科學(xué)生共80余名。
(二)師資狀況
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)(本科)現(xiàn)有專(zhuān)職教師23人,其中教授2人,副教授3人,講師12人;符合出位任職資格的主講教師數(shù)為78.2%,具有研究生學(xué)歷教師占專(zhuān)任教師的比例為17%,是一支具有較強(qiáng)發(fā)展?jié)摿Φ膸熧Y隊(duì)伍。
(三)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)條件
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)接口實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)系統(tǒng)維護(hù)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)室6個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室,多媒體微機(jī)室9個(gè),擁有各類(lèi)微機(jī)近500臺(tái),校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地3處。
(四)教研和科研情況
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科已經(jīng)承擔(dān)完成或參與完成的科研、教改項(xiàng)目10余項(xiàng),其中國(guó)家項(xiàng)目4項(xiàng),內(nèi)蒙古自治區(qū)科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目6項(xiàng),學(xué)院科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目3項(xiàng),獲國(guó)家科研成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。發(fā)表科研、教改論文60余篇,編輯出版教材10余部。
(五)圖書(shū)資料
目前,學(xué)院館藏計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)各類(lèi)圖書(shū)30000余冊(cè),專(zhuān)業(yè)期刊20余種。
二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基本思路
(一)專(zhuān)業(yè)定位
本專(zhuān)業(yè)秉承 “以人為本,特色立校,弘揚(yáng)民族精神,傳承民族文化”的辦學(xué)理念,注重民族性、區(qū)域性和應(yīng)用性特色,以“培養(yǎng)民族人才、發(fā)展民族文化、服務(wù)民族經(jīng)濟(jì)”為宗旨,從學(xué)院各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的地方性普通高校的實(shí)際出發(fā),遵循教育的客觀規(guī)律,努力拓展發(fā)展空間,集中精力追求內(nèi)涵發(fā)展,保持可持續(xù)發(fā)展的潛力,千方百計(jì)在提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量上下功夫,確立適合自身發(fā)展和社會(huì)需要的、具有時(shí)代特征的、具有地區(qū)特點(diǎn)和民族特色的專(zhuān)業(yè)定位;立足內(nèi)蒙古、面向蒙古語(yǔ)文協(xié)作省區(qū),推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,建設(shè)在內(nèi)蒙古地區(qū)有一定實(shí)力和影響的、其畢業(yè)生受社會(huì)廣泛歡迎的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。
1.辦學(xué)層次定位:堅(jiān)持以本科教育為主,兼辦專(zhuān)科教育。
2.培養(yǎng)目標(biāo)定位:適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的,“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的,具有創(chuàng)新精神的、蒙漢兼通的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
3.人才知識(shí)結(jié)構(gòu)定位:使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)理論、計(jì)算機(jī)軟件/硬件系統(tǒng)及應(yīng)用知識(shí),使其基本具備本領(lǐng)域分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,具備實(shí)踐技能。
4.人才面向定位:能夠在科研機(jī)構(gòu)、教育部門(mén)、企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)科學(xué)研究、應(yīng)用和教學(xué)工作的、蒙漢兼通的、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
5.服務(wù)面向定位:立足內(nèi)蒙古,面向蒙古語(yǔ)文協(xié)作省區(qū),服務(wù)“三農(nóng)三牧”。
(二)建設(shè)思路
要緊跟時(shí)代的步伐,主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要,不斷完善和創(chuàng)新,進(jìn)一步明確辦學(xué)思路:
1.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),體現(xiàn)“三個(gè)面向”的時(shí)代精神,全面貫徹黨的教育方針和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,不斷更新教育思想和教育觀念,牢固樹(shù)立人才培養(yǎng)質(zhì)量是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的生命線(xiàn)的觀念。
2.適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要,進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,不斷推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,積極探索與教育國(guó)際化相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的合格人才。
3.堅(jiān)持“理論與實(shí)踐結(jié)合,課內(nèi)與課外結(jié)合,校內(nèi)與校外結(jié)合” 的教學(xué)模式,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
4.堅(jiān)持學(xué)研產(chǎn)結(jié)合,不斷提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)、不斷提高專(zhuān)業(yè)的學(xué)科地位、不斷提高辦學(xué)的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。
5.堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭,建立與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的課程體系,不斷提高專(zhuān)業(yè)的整體實(shí)力,確保專(zhuān)業(yè)的良性、可持續(xù)性發(fā)展,在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)一步突出自己的辦學(xué)特色。
6.進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系,提高對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的自律意識(shí)。積極進(jìn)行教學(xué)制度改革,建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的教學(xué)運(yùn)行與管理機(jī)制。
三、建設(shè)的主要內(nèi)容
(一)師資隊(duì)伍建設(shè)
建設(shè)一支思想作風(fēng)過(guò)硬,業(yè)務(wù)素質(zhì)精、數(shù)量足、質(zhì)量高、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍是搞好專(zhuān)業(yè)建設(shè)的首要任務(wù),也是辦好專(zhuān)業(yè)的根本保證。以全面提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為核心,按照“充實(shí)數(shù)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、造就名師”的思路,采取培養(yǎng)、引
進(jìn)、穩(wěn)定、整合相結(jié)合的方式,建立促進(jìn)教師資源合理配置和優(yōu)秀人才脫穎而出的有效機(jī)制,努力打造一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)效果好、科研水平高的師資隊(duì)伍。
1.加強(qiáng)思想政治教育和師德建設(shè),全面提高教師的思想道德素質(zhì)。通過(guò)教育幫助教師不斷提高思想政治理論水平,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會(huì)和自覺(jué)貫徹新時(shí)期黨的教育方針,堅(jiān)持以“育人”為己任,全面加強(qiáng)素質(zhì)教育;強(qiáng)化教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的意識(shí),提高教師率先垂范、為人師表的自覺(jué)性。要根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師隊(duì)伍建設(shè)出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)、新問(wèn)題,積極探索教師思想政治工作的有效途徑,充實(shí)新的內(nèi)涵,講究實(shí)效性、針對(duì)性和生動(dòng)性。
2.加大教師培訓(xùn)工作的力度,全面提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力。必須高度重視教師培訓(xùn)工作,根據(jù)學(xué)院發(fā)展要求,著力實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)工作的三個(gè)轉(zhuǎn)變:培訓(xùn)工作重點(diǎn)在繼續(xù)抓好基礎(chǔ)培訓(xùn)、學(xué)歷補(bǔ)償教育的同時(shí)轉(zhuǎn)變到以更新知識(shí)、全面提高教師素質(zhì)為重點(diǎn)的繼續(xù)教育上來(lái);從以理論培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)到以提高實(shí)踐能力和教學(xué)水平為重點(diǎn)的能力教育上來(lái);培訓(xùn)機(jī)制從主要依靠學(xué)院行為轉(zhuǎn)變到學(xué)院行為和個(gè)人行為相結(jié)合上來(lái)。
3.加大人才引進(jìn)力度,積極構(gòu)筑人才高地。從學(xué)院專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求出發(fā),加大人才的引進(jìn)力度,三年內(nèi),引進(jìn)和聘請(qǐng)高層次人才不少于3名,要迅速采取措施,加快人才引進(jìn)和聘請(qǐng)步伐。特別要注意引進(jìn)和聘請(qǐng)具有學(xué)科(專(zhuān)業(yè))拓展能力、具有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力的拔尖人才。
4.切實(shí)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)帶頭人及人才梯隊(duì)的建設(shè)。專(zhuān)業(yè)是高等學(xué)校的基本要素,必須以專(zhuān)業(yè)為中心來(lái)構(gòu)建師資隊(duì)伍。實(shí)施“名師工程”,培養(yǎng)一批在同類(lèi)學(xué)校中專(zhuān)業(yè)成就突出,具有一定聲望的教師。
通過(guò)以上措施,經(jīng)過(guò)三年努力,使專(zhuān)職教師數(shù)達(dá)28至30人,符合出位任職資格的主講教師數(shù)為90%以上;具有研究生學(xué)歷教師占專(zhuān)任教師的比例達(dá)30%以上。
(二)人才培養(yǎng)方案改革和創(chuàng)新
為了更好的適應(yīng)新世紀(jì)教育、科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要,培養(yǎng)出全面發(fā)展的,有較高綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力,適應(yīng)社會(huì)需要的合格的專(zhuān)業(yè)人才,要適時(shí)修訂人才培養(yǎng)方案。按照本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的知識(shí)、能力與素質(zhì)要求,構(gòu)建本專(zhuān)業(yè)的課程體系。強(qiáng)化基礎(chǔ)課,增加專(zhuān)業(yè)選修課,拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),增加技術(shù)基礎(chǔ)及專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的覆蓋面,以確保畢業(yè)生有較強(qiáng)的適應(yīng)能力及寬廣的知識(shí)視野,以達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求。
1.圍繞市場(chǎng)調(diào)整專(zhuān)業(yè)方向。根據(jù)自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),將計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)分為軟件工程、蒙古文信息處理、計(jì)算機(jī)教育等專(zhuān)業(yè)方向。
2.圍繞特色定位培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)要充分體現(xiàn)民族性、區(qū)域性和應(yīng)用性。
3.按照專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),修訂與完善各門(mén)課程的教學(xué)大綱及實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱。
(三)課程建設(shè)
重點(diǎn)加強(qiáng)主干課程的建設(shè),三年內(nèi)爭(zhēng)取有2~3門(mén)課程成為院級(jí)精品課程。加大教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革力度,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用研究,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
(四)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
1.進(jìn)一步加大建設(shè)力度,穩(wěn)步改善實(shí)驗(yàn)和教學(xué)條件。經(jīng)過(guò)三年的努力,使教學(xué)用微機(jī)數(shù)量要略高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),確保實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%;加大具有開(kāi)發(fā)性實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)力度,為教師科研、學(xué)生課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。
2.對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行升級(jí)和擴(kuò)建的同時(shí),新建綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室、嵌入式實(shí)驗(yàn)室、電路分析實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室。
3.建立相對(duì)穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地6處以上,確保實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)達(dá)到預(yù)期效果。
(五)教學(xué)研究與科學(xué)研究
積極鼓勵(lì)和支持教師開(kāi)展教學(xué)研究和科學(xué)研究,以科研促教學(xué),形成以具有高級(jí)職稱(chēng)的教師為龍頭,以具有中級(jí)職稱(chēng)的教師為骨干,以具有初級(jí)職稱(chēng)的教師為后補(bǔ)力量的合理學(xué)術(shù)梯隊(duì),為專(zhuān)業(yè)的縱深發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
圍繞學(xué)科建設(shè),制訂科研規(guī)劃,通過(guò)加強(qiáng)科學(xué)研究工作的組織和引導(dǎo),進(jìn)一步確定研究方向。爭(zhēng)取每年發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇以上,至少保證1項(xiàng)自治區(qū)高校科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目獲得立項(xiàng),編輯出版教材1部以上。
(六)教材建設(shè)
經(jīng)過(guò)三年努力,所有專(zhuān)業(yè)課程均使用“21世紀(jì)規(guī)劃教材”、省部級(jí)優(yōu)秀教材或國(guó)內(nèi)學(xué)界公認(rèn)的高水平教材。同時(shí)組織力量編寫(xiě)特色教材,使專(zhuān)業(yè)課程中完全或部分使用特色教材的課程要達(dá)到5門(mén)左右。
(七)圖書(shū)資料
經(jīng)過(guò)三年努力,力爭(zhēng)使學(xué)院館藏計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)各類(lèi)圖書(shū)60000余冊(cè),專(zhuān)業(yè)期刊30余種。
(八)教學(xué)運(yùn)行管理與質(zhì)量監(jiān)控
教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控體系是整個(gè)教學(xué)工作的試金石,是保證學(xué)院教育教學(xué)健康、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵。進(jìn)一步建立健全教學(xué)管理規(guī)章制度,逐步形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控體系。采取畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤、教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)過(guò)程評(píng)估、聽(tīng)課、評(píng)課、檢查、試卷分析等措施保障教學(xué)的正常有序運(yùn)行,達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
第二篇:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃
專(zhuān)業(yè)建設(shè)是高等院校的一項(xiàng)基本建設(shè),它決定著高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平,專(zhuān)業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)相互依托,成為學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵,具有一定特色的學(xué)科專(zhuān)業(yè)對(duì)提高學(xué)院的知名度和辦學(xué)效益將起到重要的作用,因此,隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展及高職學(xué)校自身改革的需要,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)勢(shì)在必行。
一、專(zhuān)業(yè)基本情況
1.專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及發(fā)展現(xiàn)狀
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè),目前專(zhuān)職教師48人,教授3名,副教授12名,講師15名,其中研究生畢業(yè)有22人;在校學(xué)生524人。本專(zhuān)業(yè)擁有“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)原理與接口實(shí)驗(yàn)室、多媒體技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組裝與實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室”共5個(gè)專(zhuān)業(yè)試驗(yàn),并配備了許多先進(jìn)的專(zhuān)用儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、工具及軟件等,基本覆蓋本專(zhuān)業(yè)的主干課程教學(xué),可滿(mǎn)足現(xiàn)階段本專(zhuān)科教學(xué)需要。
2.專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)始建于2005年,2005開(kāi)始第一屆招生179人,我院在該專(zhuān)業(yè)的建設(shè)上遵照“重在改革、重在建設(shè)、重在辦出特色、重在提高教學(xué)質(zhì)量”的原則,目前該專(zhuān)業(yè)已成為師資力量雄厚、教學(xué)條件較好、人才培養(yǎng)水平較高的專(zhuān)業(yè),為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,既掌握一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),又掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)方面的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。
二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)
1.培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德智體全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高具有創(chuàng)新精神,系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件的基本理論與應(yīng)用基本技能,具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,能在企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、行政管理部門(mén)從事計(jì)算機(jī)技術(shù)研究和應(yīng)用,硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開(kāi)發(fā),計(jì)算機(jī)管理和維護(hù)的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。
本專(zhuān)業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備以下素質(zhì)、知識(shí)、能力:
1、素質(zhì)
(1)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn),學(xué)習(xí)黨的基本理論,實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,確立實(shí)現(xiàn)中華民民族偉大復(fù)興的理想和信念。
(2)具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,具有良好的社會(huì)道德和責(zé)任感。
(3)具備良好的誠(chéng)信品質(zhì)、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、協(xié)作精神、責(zé)任意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí);
(4)具有一定的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì);
(5)能夠適應(yīng)科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位變化的需要,具有健全的心理素質(zhì)、健康的體魄和良好的生活習(xí)慣。
2、知識(shí)
(1)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,特別是數(shù)據(jù)庫(kù),網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù);
(2)掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的基本方法;
(3)具有熟練地進(jìn)行程序設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的基本能力和開(kāi)發(fā)CAI軟件的能力;
(4)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和良好的教師職業(yè)素養(yǎng),具有從事計(jì)算機(jī)教學(xué)及教學(xué)研究的能力,熟悉教育法規(guī),能夠初步運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理,具有善于與人合作共事的能力;
(5)了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài);
(6)掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法,具有獨(dú)立獲取知識(shí)和信息的能力。
3、能力
(1)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識(shí);
(2)掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的基本方法;
(3)具有研究開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)軟、硬件的基本能力;
(4)了解與計(jì)算機(jī)有關(guān)的法規(guī);
(5)了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài);
(6)掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法,具有獲取信息的能力。
(7)具有信息收集和處理能力、交流合作能力、解決問(wèn)題能力和終身學(xué)習(xí)能力;
(8)具有準(zhǔn)確的漢語(yǔ)語(yǔ)言及文字表達(dá)能力,一定的英語(yǔ)交流與英文專(zhuān)業(yè)資料閱讀能力。
2.專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式
建立了以市場(chǎng)需求和就業(yè)為導(dǎo)向,以基礎(chǔ)性、綜合性強(qiáng),有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)優(yōu)素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力為本位的人才培養(yǎng)模式。以培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)技能型人才為中心進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和人才培養(yǎng)。
針對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r,制定適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展要求的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃,對(duì)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置、課程內(nèi)容等進(jìn)行不斷調(diào)整和優(yōu)化。
在制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱時(shí),不僅僅是對(duì)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)劃和安排,而且圍繞專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格,從社會(huì)調(diào)查和職業(yè)
崗位群分析入手,著力識(shí)別和分解出從事崗位(群)工作所需的核心能力及相關(guān)的專(zhuān)項(xiàng)能力,然后從理論教學(xué)到技能教學(xué),從內(nèi)部條件到外部環(huán)境,從教學(xué)軟件到教學(xué)硬件,對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)行全面而系統(tǒng)的規(guī)劃,確定了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位所需要的基本素質(zhì)和能力。然后,選擇教學(xué)內(nèi)容,確定課程科目,設(shè)計(jì)教學(xué)模塊。實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)與職業(yè)崗位的零距離對(duì)接,形成了具有自己專(zhuān)業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式和方案。
在教學(xué)工作中,不斷深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革,突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),積極探索具有職業(yè)特色的教學(xué)方法,努力構(gòu)建有利于學(xué)生素質(zhì)全面提升,符合高職教育特色的人才培養(yǎng)教學(xué)體系,培養(yǎng)高素質(zhì)技能型的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者。
3.專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)模
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)共524人。計(jì)劃到2011年在校生人數(shù)達(dá)到700人。
4.專(zhuān)業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)建設(shè)的總體目標(biāo):以本科教育為主,積極探索計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)新模式,加大專(zhuān)業(yè)核心理論和技術(shù)課程、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)力度,根據(jù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)擬重點(diǎn)建設(shè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)方向,基本形成與辦學(xué)規(guī)模、人才培養(yǎng)、教研科研和社會(huì)服務(wù)相適應(yīng)的師資隊(duì)伍,使專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、科研能力、管理水平、辦學(xué)效益、全系綜合實(shí)力和整體水平顯著提高,達(dá)到省內(nèi)同類(lèi)學(xué)校先進(jìn)水平。
三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想和基本思路
專(zhuān)業(yè)建設(shè)以全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持我院辦學(xué)為指導(dǎo)思想,以民辦高校發(fā)展綱要為依據(jù),以就業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向,以專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)定位為核心,以專(zhuān)業(yè)基本建設(shè)為基礎(chǔ),以教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革為重點(diǎn),突出本專(zhuān)業(yè)特色,實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技能型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)。
緊跟時(shí)代要求,切實(shí)注重教育思想觀念的更新。建立與自身定位目標(biāo)相吻合,具有時(shí)代和社會(huì)特征的質(zhì)量觀及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步拓寬辦學(xué)思路,使本專(zhuān)業(yè)特色突出,成為優(yōu)勢(shì)明顯的品牌專(zhuān)業(yè)。
四、專(zhuān)業(yè)課程及教材建設(shè)規(guī)劃
1.課程體系建設(shè)
(1)現(xiàn)有課程體系及其特點(diǎn)
為了適應(yīng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)對(duì)人才的需求,不斷改革優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程體系和專(zhuān)業(yè)
課程教學(xué)內(nèi)容,形成以基礎(chǔ)性、綜合性強(qiáng),有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)優(yōu)素質(zhì)和實(shí)踐能力為本位進(jìn)行整合課程(詳見(jiàn)本專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃),不斷加大實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及其學(xué)時(shí)量,從而改變了傳統(tǒng)教育理論學(xué)時(shí)偏重的局面。
在教學(xué)工作中,不斷探索和實(shí)踐教學(xué)規(guī)律,明確新形勢(shì)下的教學(xué)建設(shè)與改革的基本思路:以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo),打破傳統(tǒng)學(xué)科教育的思維模式,樹(shù)立以人為本,以職業(yè)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的教育教學(xué)指導(dǎo)思想,不斷深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革,突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),積極探索具有民辦高校特色的教學(xué)方法,努力構(gòu)建有利于學(xué)生素質(zhì)全面提升,符合民辦教育特色的人才培養(yǎng)教學(xué)體系,培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。
(2)課程體系建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容
進(jìn)一步優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu),完善教材建設(shè),探索和改革教學(xué)方法,力爭(zhēng)三年內(nèi)建成校級(jí)精品課程2~3門(mén),省級(jí)精品課程1~2門(mén)。
(3)課程體系建設(shè)負(fù)責(zé)人及分工(要求落實(shí)到個(gè)人,并將建設(shè)任務(wù)分配給相關(guān)人員)
核心課程名稱(chēng)
課程內(nèi)容建設(shè)負(fù)責(zé)人
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
張培衢
操作系統(tǒng)
王柏盛
離散數(shù)學(xué)
馬明書(shū)
計(jì)算機(jī)組成原理
職東成2.教學(xué)內(nèi)容改革及教學(xué)大綱建設(shè)
(1)教學(xué)內(nèi)容改革的指導(dǎo)思想和實(shí)施計(jì)劃
為了適應(yīng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)對(duì)人才的需求,不斷改革優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程體系和專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容,形成以基礎(chǔ)性、綜合性強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)寬口徑,有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)優(yōu)素質(zhì)和實(shí)踐能力為本位進(jìn)行整合課程,逐年不斷加大實(shí)用的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及其學(xué)時(shí)量。
(2)教學(xué)大綱建設(shè)
積極探索教學(xué)改革的方法,將教學(xué)內(nèi)容研究與改革的成果及時(shí)地反映到教學(xué)大綱中來(lái),作到每學(xué)期、每對(duì)教學(xué)大綱做出必要合理的修訂。大綱的修訂工作由擔(dān)任本課程的負(fù)責(zé)人組織修訂。
3.教材建設(shè)
(1)教材建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本做法
為適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需要,本專(zhuān)業(yè)結(jié)合電子技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域?qū)?yīng)用型一線(xiàn)人才需求的特點(diǎn),由專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、帶頭人牽頭,組成專(zhuān)業(yè)骨干教師隊(duì)伍,對(duì)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程與專(zhuān)業(yè)課程教材使用情況進(jìn)行分析研究,制訂教材的建設(shè)規(guī)劃,計(jì)劃在“十一五”期間,完成一定量的本專(zhuān)業(yè)包括專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課使用民辦三本院校教材編寫(xiě)任務(wù)。經(jīng)過(guò)幾年教材建設(shè)后,本專(zhuān)業(yè)教師編寫(xiě)出版的民辦三本教材應(yīng)達(dá)到一定規(guī)模。
在專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程中,制訂科學(xué)合理的教材選用制度。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的具體要求,本專(zhuān)業(yè)的所有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程的教材,選用符合教學(xué)大綱要求、教育部推薦的優(yōu)秀本科教材。
為加強(qiáng)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè),滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要,投入資金用于購(gòu)置專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料。
隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,部分反映最新知識(shí)、最新技術(shù)的專(zhuān)業(yè)課程(含選修課程)需要及時(shí)更新教學(xué)教材。
(2)專(zhuān)業(yè)課程教材使用計(jì)劃
根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的具體要求,本專(zhuān)業(yè)的所有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程的教材,選用符合教學(xué)大綱要求,優(yōu)先選用教育部推薦的優(yōu)秀教材。
3.精品課程建設(shè)計(jì)劃
2009年擬列為重點(diǎn)建設(shè)課程:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
2010年擬列為重點(diǎn)建設(shè)課程:計(jì)算機(jī)組成原理
五、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃
1.專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀
姓名
性別
職稱(chēng)
姓名
性別
職稱(chēng)
男
副教授
男
助教
男
副教授
女
助教
男
副教授
女
助教
女
副教授
女
助教
男
副教授
男
助教
男
副教授
女
助教
女
講師
女
助教
女
講師
女
助教
男
講師
女
助教
女
講師
女
助教
男
講師
男
助教
女
講師
男
助教
女
講師
女
助教
男
講師
女
助教
2.專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)
師資隊(duì)伍規(guī)模
教師58人。
教師專(zhuān)業(yè)方向
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)工程)
職稱(chēng)結(jié)構(gòu)
正副教授授20人,講師20人,助教18人
學(xué)歷結(jié)構(gòu)
碩士30人,本科28人
年齡結(jié)構(gòu)
40歲以上25人,40以下33人
3.專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍引進(jìn)、培養(yǎng)計(jì)劃
到2015年,引進(jìn)正副教授5名,211、985院校研究生8人,讓青年教師進(jìn)行外出進(jìn)修、培訓(xùn)、參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議等。
4.師資隊(duì)伍建設(shè)的具體措施
充分利用各種優(yōu)惠政策和地域優(yōu)勢(shì),重點(diǎn)引進(jìn)高職稱(chēng)、高學(xué)歷的學(xué)術(shù)帶頭人,確保教師的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)工作水平能夠充分滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的需要。
專(zhuān)業(yè)教師在認(rèn)真完成教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí),要承擔(dān)相應(yīng)的科研課題。
重視師德師風(fēng)建設(shè),把教師師德師風(fēng)的表現(xiàn)作為教師工作考核的首要內(nèi)容,作為職務(wù)職稱(chēng)聘任、晉升、獎(jiǎng)懲以及部門(mén)和個(gè)人評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。提高了專(zhuān)業(yè)教師的精神境界,形成了愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作、努力學(xué)習(xí)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)通過(guò)師資培訓(xùn)來(lái)提高師資隊(duì)伍水平和教學(xué)質(zhì)量。組織教師參加各類(lèi)短期專(zhuān)題培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)研討班。
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制訂的教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課、師生交流會(huì)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)等一系列制度,保證專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)質(zhì)量和水平的不斷提升和教書(shū)育人工作的順利開(kāi)展。
為進(jìn)一步提高和增強(qiáng)專(zhuān)任教師的實(shí)踐教學(xué)水平,鼓勵(lì)教師走出校門(mén),走進(jìn)企業(yè);鼓勵(lì)教師取得相應(yīng)的職業(yè)資格技能等級(jí)證書(shū)。
六、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)規(guī)劃
實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高學(xué)
生實(shí)踐能力的關(guān)鍵。一方面,要站在學(xué)科建設(shè)的高度整體考慮,以學(xué)科建設(shè)來(lái)帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè),依托相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)條件進(jìn)行擴(kuò)展補(bǔ)充,此外,加強(qiáng)軟硬件投入,與相關(guān)專(zhuān)業(yè)搭建平臺(tái),最大限度實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置,提高辦學(xué)效率。另一方面,積極與企業(yè)、科研院所進(jìn)行廣泛的合作,建立相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。
改革實(shí)驗(yàn)室管理體制,構(gòu)建立體型實(shí)踐教學(xué)體系,更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,增加“三性”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè),既要重視基地的教學(xué)功能,又要考慮基地的科研功能,以基地為基礎(chǔ),建立教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的教學(xué)模式,提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。
(一)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃
專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的要求、方式和途徑
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在目前計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)發(fā)展基礎(chǔ)上,提升教學(xué)、科研水平、層次和質(zhì)量,構(gòu)建適應(yīng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的師資隊(duì)伍,形成一支能較好保證完成實(shí)驗(yàn)教學(xué),能承擔(dān)實(shí)驗(yàn)科學(xué)研究、敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)優(yōu)良、數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、層次較高、相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)室工作隊(duì)伍。逐步改革不利于教學(xué)科研的管理方式,提高計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理水平和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。
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在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中,按照基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)方向?qū)嶒?yàn)三級(jí)平臺(tái),構(gòu)建我系新的實(shí)踐教學(xué)科研系統(tǒng)。加大投資力度,充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和中心的作用,建設(shè)和提高專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的層次和影響力。在專(zhuān)業(yè)方向上形成特色和優(yōu)勢(shì)。
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積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、認(rèn)真完善課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量保障體系,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、理論和技術(shù)方法、手段研究,逐步修訂完善體現(xiàn)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力為主的實(shí)踐教學(xué)的課程體系和內(nèi)容;提高綜合性、設(shè)計(jì)性、研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率;把實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)出率、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放度、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)與綜合性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué),培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。
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改革實(shí)踐性課程的考核、評(píng)價(jià)方式。
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進(jìn)一步加強(qiáng)校外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。
(二)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)條件建設(shè)規(guī)劃
嚴(yán)格執(zhí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量監(jiān)控體系,確保畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量,加強(qiáng)校企合作,使畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的真實(shí)比例進(jìn)一步提高。
(三)實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃
1.現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地的軟件、硬件建設(shè)和使用情況
現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地由包括校內(nèi)和校外兩部分,校內(nèi)以實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心為主,校外與多家企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行實(shí)習(xí)。
2.實(shí)習(xí)基地建設(shè)計(jì)劃
在校內(nèi)進(jìn)一步拓展實(shí)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)自建規(guī)模。增加校外實(shí)習(xí)基地,確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。
七、教風(fēng)建設(shè)及保證、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1.教風(fēng)建設(shè)及保證
重視師德師風(fēng)建設(shè),把它放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,并列入學(xué)校黨政工作的重要議事日程。以制度為保證、活動(dòng)為載體,不斷提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng),形成了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實(shí)、教書(shū)育人的師德風(fēng)范。
(1)以制度為保證、建設(shè)優(yōu)良師德師風(fēng)
(2)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教書(shū)育人,勇于創(chuàng)新
(3)黨政齊抓共管,師德建設(shè)成效顯著
2.提高教學(xué)質(zhì)量的措施
對(duì)教育課程的教學(xué)方法設(shè)計(jì),一定要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,以能力培養(yǎng)為中心”的職業(yè)教育的宗旨。教師備課的主要內(nèi)容不僅是熟悉學(xué)科知識(shí)本身,更重要的是考慮如何為學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。對(duì)課程中理論性比較強(qiáng)、同時(shí)又與實(shí)際應(yīng)用關(guān)系密切的一類(lèi)課程,對(duì)其進(jìn)行宏觀設(shè)計(jì)時(shí),首先應(yīng)選定一個(gè)典型項(xiàng)目作為課程教學(xué)的“背景”,用來(lái)帶動(dòng)整個(gè)課程教學(xué)。這個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該是一個(gè)典型的、綜合性的、有實(shí)用價(jià)值的項(xiàng)目,完成這個(gè)項(xiàng)目所需要的知識(shí)要盡量覆蓋到整個(gè)課程。教學(xué)實(shí)踐表明,一個(gè)好的典型項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)過(guò)程能充分體現(xiàn)該課程對(duì)能力和知識(shí)的要求。而對(duì)于理論內(nèi)容不多、以實(shí)際能力訓(xùn)練為主的課程,采用以核心實(shí)例貫串的教學(xué)方法。該方法是把一門(mén)課程以一個(gè)規(guī)模較大的、典型的、有實(shí)用價(jià)值的、學(xué)生感興趣的實(shí)例為引導(dǎo),以該實(shí)例設(shè)計(jì)和改進(jìn)中的問(wèn)題為動(dòng)力,逐步深入、全面展開(kāi)課程內(nèi)容。學(xué)生必須從始至終都積極參與制作、調(diào)整和改進(jìn)
該實(shí)例的操作實(shí)踐。全課程以核心實(shí)例貫串,同時(shí)每次課也從實(shí)際問(wèn)題入手,用實(shí)例引入本堂課的內(nèi)容。這樣一來(lái),無(wú)論是對(duì)整門(mén)課程還是對(duì)每堂具體的課程內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)都十分明確、具體。在提高解決實(shí)際問(wèn)題能力的同時(shí),更有效地掌握必備的知識(shí)和理論。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
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第三篇:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)描述
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)描述
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)描述
培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng),系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法),能在科研部門(mén)、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門(mén)等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級(jí)專(zhuān)門(mén)科學(xué)技術(shù)人才。
培養(yǎng)要求:本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí),接受從事研究與應(yīng)用計(jì)算機(jī)的基本訓(xùn)練,具有研究和開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)與能力:
1.掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)分析的
基本理論、基本知識(shí);
2.掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的基本方法;
3.具有研究開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)軟、硬件的基本能力;
4.了解與計(jì)算機(jī)有關(guān)的法規(guī);
5.了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài);
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法,具有獲取信息的能力。
主要課程:電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)字分析、計(jì)算機(jī)原理、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)絡(luò)、高級(jí)語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理、系統(tǒng)分析與控制、信號(hào)處理原理、通信原理概論。
學(xué)業(yè)年限:四年
授予學(xué)位:工學(xué)或理學(xué)學(xué)士
職業(yè)方向:從事計(jì)算機(jī)硬件或IT產(chǎn)品的研發(fā),計(jì)算機(jī)管理及運(yùn)用的部門(mén)從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā),以計(jì)算機(jī)作為主要工具從事藝術(shù)設(shè)計(jì)或工具研究等。
2016年熱門(mén)大學(xué),專(zhuān)業(yè)排行,志愿填報(bào)延伸閱讀--------------
一.填志愿,學(xué)校為先還是專(zhuān)業(yè)為先?
一本院校里有名校、一般重點(diǎn)大學(xué),學(xué)校之間的層次和教育資源配置,還是有較大差異的。在一本院校中,選學(xué)校可能更重要一些。學(xué)校的品牌對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)會(huì)產(chǎn)生一定影響。如果你進(jìn)了名校,但沒(méi)能進(jìn)入自己最喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè),你還可以通過(guò)輔修專(zhuān)業(yè)等方式,來(lái)完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。而且,如今大學(xué)生就業(yè)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的比例越來(lái)越小了,進(jìn)入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校,有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。
二本院校中,大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好,以專(zhuān)業(yè)為導(dǎo)向來(lái)選擇學(xué)校。
二.如何看待專(zhuān)業(yè)“冷門(mén)”“熱門(mén)”?
專(zhuān)業(yè)的熱門(mén)與冷門(mén),隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)的變化而變化。有些專(zhuān)業(yè),看起來(lái)熱門(mén),許多學(xué)校都開(kāi)設(shè),招收了許多學(xué)生,導(dǎo)致若干年后人才過(guò)剩。有的專(zhuān)業(yè),在招生時(shí)顯得冷門(mén),但畢業(yè)生就業(yè)時(shí)因?yàn)樯鐣?huì)需求旺盛,學(xué)生成了“搶手貨”,而且個(gè)人收益也不錯(cuò)。家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生,收集多方信息,對(duì)一些行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測(cè),帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時(shí),學(xué)生也要從自己的特長(zhǎng)與興趣出發(fā)來(lái)選擇專(zhuān)業(yè),有興趣才能學(xué)得更好,日后在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
高校新專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上誕生的,專(zhuān)業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些,此類(lèi)新專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù)線(xiàn)通常與往年差不多。有的是某一老專(zhuān)業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的,這
類(lèi)新專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)實(shí)力方面可能比老專(zhuān)業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會(huì)需求而設(shè)置的全新專(zhuān)業(yè),錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)可能會(huì)在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。
第四篇:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)
、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)(軟件工程方向、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向、信息安全方向)
主要課程: 匯編與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件項(xiàng)目管理、軟件測(cè)試技術(shù)、Java高級(jí)程序設(shè)計(jì)、軟件工程、電子技術(shù)、局域網(wǎng)與組網(wǎng)技術(shù)、TCP/IP與廣域網(wǎng)、Linux基礎(chǔ)及技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、信息安全概論、現(xiàn)代密碼學(xué)、入侵檢測(cè)與安全掃描、計(jì)算機(jī)病毒原理與防治、信息安全技術(shù)、容錯(cuò)與可信恢復(fù)技術(shù)等。
就業(yè)方向:在企業(yè)、事業(yè)單位從事軟件工程應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息安全等工作,或從事相關(guān)的教學(xué)科研工作。
2、電子信息科學(xué)與技術(shù)
主要課程:模擬和數(shù)字電路、高頻電子線(xiàn)路、電子技術(shù)自動(dòng)化、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理、算法與程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用、現(xiàn)代通信技術(shù)、傳感器與測(cè)量技術(shù)等。
就業(yè)方向:畢業(yè)生可以到企事業(yè)單位、行政、教育部門(mén)從事研究、教學(xué)和信息的維護(hù)與管理工作;也可在現(xiàn)代制造業(yè)、通信行業(yè)、IT企業(yè)從事電子設(shè)備與系統(tǒng)的研制、生產(chǎn),通信技術(shù)的應(yīng)用開(kāi)發(fā)工作
第五篇:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的設(shè)計(jì)、研究和應(yīng)用開(kāi)發(fā)以及網(wǎng)絡(luò)工程的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)等基本技能,能適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、能力強(qiáng)、素質(zhì)高,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力相結(jié)合的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的應(yīng)用型人才。
該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生適宜到國(guó)內(nèi)各級(jí)政府部門(mén)、企事業(yè)單位、外資公司、合資企業(yè)、工商企業(yè)、教育單位,以及社會(huì)的各行各業(yè),特別是IT行業(yè)、計(jì)算機(jī)行業(yè)、通訊行業(yè),從事教學(xué)、科學(xué)研究及軟硬件的開(kāi)發(fā)應(yīng)用工作。
該專(zhuān)業(yè)主要開(kāi)設(shè)了高級(jí)語(yǔ)言C程序設(shè)計(jì)、匯編語(yǔ)言、數(shù)字邏輯電路、電路分析、高等數(shù)學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、微機(jī)與接口技術(shù)、軟件工程、編譯原理等,同時(shí)選修了教育學(xué)、心理學(xué)等課程。
該專(zhuān)業(yè)2008屆畢業(yè)生共計(jì)79人,男生32人,女生47人。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生思想積極要求進(jìn)步,共有52人向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),16名同學(xué)加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,38人被黨組織確定為考察培養(yǎng)對(duì)象。該專(zhuān)業(yè)先后有33人次獲得校“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“三好學(xué)生”、“三下鄉(xiāng)先進(jìn)個(gè)人”、“自強(qiáng)不息”和“精神文明”先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào),還有1人獲重慶市“學(xué)生科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生注重專(zhuān)業(yè)成才,有2名同學(xué)取得了軟件設(shè)計(jì)師的認(rèn)證資格;2名同學(xué)獲得了網(wǎng)絡(luò)工程師的資格認(rèn)證;40名同學(xué)通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)考試;8名同學(xué)通過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)考試。1名同學(xué)通過(guò)了TOEIC(國(guó)際交流英語(yǔ)考試),獲得了職業(yè)英語(yǔ)水平等級(jí)證書(shū)。29人獲普通話(huà)二級(jí)乙等證書(shū),2人獲二級(jí)甲等證書(shū)。在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽中更是成績(jī)顯著,1名同學(xué)獲全國(guó)一等獎(jiǎng),1名同學(xué)獲重慶市一等獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)四年的辛勤歷練,2008屆畢業(yè)生無(wú)論是在程序編寫(xiě)能力、硬件維護(hù)能力、Web網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、圖像處理能力方面,還是計(jì)算機(jī)教學(xué)、組織學(xué)生活動(dòng)、課件制作等方面,都具備了相當(dāng)?shù)哪芰臀磥?lái)發(fā)展的潛質(zhì),相信對(duì)您每一次機(jī)遇的給予,定會(huì)碩果滿(mǎn)枝。
責(zé)任編輯:數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院黨總支副書(shū)記張明志
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