第一篇：初二地理教學復習計劃（定稿）

初二地理教學復習計劃

2012年4月4號——15號 七年級上冊第一輪復習

內容： ① 教師課堂總結七年級上冊知識點；② 學生完成七年級上冊資源評價； ③師生共同完成年級上冊章節性習題（4套）。2012年4月16號——27號 七年級下冊第一輪復習

內容： ① 教師課堂總結七年級下冊知識點總結；②學生完成七年級下冊資源評價； ③師生共同完成七年級下冊章節性習題2012年4月30號——5月18號八年級上冊第一輪復習

內容： ① 教師課堂總結八年級上冊知識點總結；②學生完成八年級上冊資源評價； ③師生共同完成八年級上冊章節性習題2012年5月21號——31號 八年級上冊第一輪復習

內容： ① 教師課堂總結八年級下冊知識點總結；②學生完成八年級下冊資源評價； ③師生共同完成八年級下冊章節性習題2012年6月1號——6月22號 地理復習第二輪綜合性復習

內容：以綜合性習題為主練習，可以采取多種方式：開卷考試、作業等。

第二篇：初二地理下學期復習計劃

初二地理下學期復習計劃

一、教學安排

下學期開學正月十六就到了2月25日，離中考只有15周的時間。針對時間緊任務重的現實，經過我們備課組的集體研究，并征求上一屆畢業班的意見，我們對本學期的教學進度制定如下：

1、系統專題復習階段：

立足課本，梳理體系，夯實基礎，結合教研室下發的專題，準備把系統和專題復習結合起來，具體時間安排如下：

第一、二周：

專題一，地球地圖部分（七上第一、二章，內容主要為“地圖的三要素、經緯網、等高線地形圖、六大板塊、時區和日界線、地球的運動”。）。

第三、四周：世界的居民和經濟發展差異、世界的氣候（該部分內容可以分解在分區地理中，六大專題中沒有單列，但考慮到知識的系統性，建議單獨復習）第五、六周：

專題二，大洲和地區（七下第一、二章，主要內容為“亞洲、歐洲、非洲、美洲、東南亞、南亞、西亞、歐洲西部、北極地區和南極地區”）第七周：

專題三，國家地理（七下第三章，主要內容為“日本、埃及、俄羅斯、法國、美國、巴西和澳大利亞7個國家地理”）

第八、九周：

專題四，中國的自然環境（八上第一、二章，主要內容為“中國的疆域、人口、行政區劃、人口、民族，中國的地形、氣候和河流”）。

第十周：

專題五，中國的資源和產業（八上第三章、八下第一章，主要內容為“中國的土地資源、水資源、海洋資源及農業、工業、高技術產業、交通運輸業”）。第十一周：

專題六，中國分區與省區（八上第四章、八下第二章，主要內容為“北方、南方、西北、青藏四大地理區域及其界線，北京、山東、香港、澳門、臺灣5個省市”）第十二、十三周：

綜合訓練階段，講練結合，沙場練兵，提升能力。

第十四、十五周：

回扣課本階段，穩扎穩打，考前強化，總結提升。

二、教學思路

1、制定計劃，心中有數。

讓全體學生知道老師的復習安排，并要求學生根據教師制定的進度結合自己的學習習慣和知識薄弱點制定自己的復習計劃，讓學生在班級中交流、互相評價，做到人人心中有數，使整個教學過程井然有序，加強復習效果。

2、研究中考題，分析近幾年中考題的特點，把握命題原則和指導方向，以

此作為地理課堂教學的重要依據，從而更好的指導學生學習。

3、以發展學生能力為主要目標，結合教材的具體內容，采用合適的方法和

手段，提高課堂教學的針對性、新穎性、綜合性，提升學生的地理學習能力。

三、教學措施

根據教學實踐，我們認為地理總復習的指導思想應該是：以專題學案為指

導，以課本為基礎，抓住主線，緊扣中心，強化訓練，培養能力。具體措施如下：

（一）、加強集體教研力度，實現資源共享

集體備課，實行定時間、定地點、定人員、定內容，在集體備課的時間，我們備課組全體人員通過仔細研究、討論交流來制定一周的教學計劃，對每節課的重點、難點知識進行分析，對處理方式和突破方法進行探討，對作業的布置和處理進行統一安排。在教學過程中遇到新的問題，備課組都能及時的進行解決.利用網絡平臺，我們學習先進的教學理論、方法，改善、提升自己的課堂教學；

我們搜集相關的試題進行改編，在課堂教學中及時穿插，讓學生鞏固所學知識。

（二）、課堂教學狠抓“講”“練”“補”三環節。

本學期以專題復習和系統復習相結合的形式復習。要幫助學生梳理知識，構建知識體系，我們認為平時的教學中應抓好“講”、“練”、“補”三個環節。第一步“講”，教師必須根據課程標準要求，向學生講清地理要素間的因果關系，突出重點，使地理知識系統、完整、準確。

第二步“練”。練是實踐。學生只有通過練習，才能加深對知識的理解與掌握。教師也必須通過學生的練習，不斷發現問題、解決問題。“練”要循序漸進。不管是基礎知識，還是應用能力的練習，都要逐步提高難度。

第三步“補”。補是對學生的練習要及時進行分析、講解，對暴露出來的問題要及時補課。補是提高學習質量必不可少的步驟。

（三）、強化讀圖技能，構建空間概念

地圖是地理的靈魂。地圖訓練主要表現在兩方面，一方面是學生應具備一定的讀圖能力，能從地圖上獲取充分的信息；第二方面是學生應對一些重要區域形成清晰的空間概念。針對這兩個方面，要將地圖訓練貫穿于教學的始終，做到節節課有圖，節節課讀圖、析圖，形成空間概念。

（四）、指導方法，讓學生掌握開啟成功之門的鑰匙

要突出解題方法的指導，進一步提升地理教學質量。

（1）分析題干要求是做選擇審題的第一步。從文字、圖像、數據中了解情景設置設問要求、判斷的論據、思考的線索，切不可忙著看選項、猜答案，一定要提取有效信息并進行解讀，這樣正確答案已經胸有成竹不會受錯誤選項的干擾。

（2）解答綜合題要認真閱讀提供的資料，不遺漏點滴信息。在審題獲取信息后，迅速調集頭腦中儲備的信息，進行構思，然后確定答案思路。解題思路的確定是答題的關鍵，思路正確、扣準答案，就能獲得好成績。

（3）運用所學的知識編制答案的過程就是考生綜合素質展示的過程，也是學生之間的潛能和水平較量的過程。平時要改變“單純做題、只對答案、不加分析”的做法，并注意根據近年試題，總結不同答案的模式。如空間定位、描述特征、分析人地關系、提出合理化建議對策等。

（4）讓學生適度的看一些新題，獲得解決新問題的體驗，形成答題策略。其步驟是：拿到題目后，先看情境設置，了解命題意圖，知道考查的能力點和知識點；再看提供的信息，文字說明事物的內涵、前后聯系、陳述的特征等，圖像中地理事物的空間定位、空間聯系，數據表格顯示的數據比較、發展變化、分配比例以及相應的影響因素、原因分析等，對這些信息進行聯想和解讀，調集儲備的信息組織答案。

（五）、統一作業及測試：

對于作業的布置，我們堅持組內統一作業，而且教師要先做再布置，做到不布置無用的作業，不布置機械重復的作業，做到全批全改，對于學優生和學困生做到面批面改。在測試題的處理上，我們實行統一選題，統一時間測試，統一閱卷標準，流水批改，使測試的效果達到最好，真正為教學服務。

第三篇：地理復習計劃（模版）

地理期末復習安排

（1月18日—1月28日）

高一地理組

一、教學任務：

1月15日高中地理必修一內容學習完畢，進入期末復習，主要進行高中必修一重難點的基礎復習。

二、復習策略：

1、期末聯考復習：要對教材知識點進行全面梳理，重點放在高中自然地理部分，由于時間有限，只有四課時，以習題講練為主，（講統練題一課時，一套綜合習題講練兩課時，串重點知識一課時，晚自習自主復習，整理錯題）。要注意基礎，注重知識的系統性，使學生形成牢固的知識網絡。具體做法有：（1）對照考試大綱，重點知識回顧。（2）對重點知識點提高強化訓練進行掌握。（3）在習題講解過程中隨時指明本知識體系中的位置。（4）教會學生對知識點進行遷移和應用。（5）指導學生同步理解和記憶教材中的重要知識點，并采取相應的檢測手段。

2、精選試題，與會考接軌（做一套綜合練習題）

精心組織練習（全組共同組題），練習的目的是有組織的學習活動，通過練習及時發現學生存在問題及時解決。通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控，與會考接軌，迎接聯考。

三、統練安排

1月19日進行統練，講解習題一課時，大家共同參考選題，選題要有代表性，貫穿整冊書，習題講解過程中進行復習。

第四篇：初二地理教學工作總結

八年級地理教學工作總結

張素萍

時間過的真快，轉眼本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。本學期我擔任八年級7個班的地理課教學，根據學生實際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務，具體總結如下：

一、認真學習、研究地理課課程標準，建構合理的知識框架

課程目標是我們確定教學內容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據。深刻認識目標，既有助于我們進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學設計操作，將培養目標落到實處。在具體的教學中采取教材與現實生活相結合教學，化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到意想不到的效果

二、重視地理知識的應用

教學中應注意與學生生活實際聯系，幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如我國氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

三、教學中注重方法的傳授

地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規律，進而對規律的發現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析概括能力，對重點的概念和規律要使學生學的更好一些，并且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。

四、課堂教學以學生為主體

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態，經過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發學生興趣。同時重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育。注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發現結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。

五、培養學生應用知識的能力

在教學中通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識解決簡單問題的能力。如做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。

六、適當課后作業幫助知識鞏固

大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業，但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態度。

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

第五篇：初二地理教學工作總結

初二地理教學工作總結

一學年又將過去，回顧本學期的工作，有得也有失。在擔任初中的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，需要不斷學習、實踐、反思，現對本學期工作做如下總結：

一、本學期的工作表現

1、認真鉆研教材，力求對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為了提高工作效率，探索先進的教學方法：在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

首先，課堂上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會學生了解地理知識在生產建設中的作用，主要體現在農業、工業及其聯系紐帶——交通輸業等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業聯系起來進行學習，如：培養學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

4、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，積極創設符

合教學內容的問題情境，教學內容的組織以學生的活動為主要形式，啟發學生在觀察、分析、思考、討論中靈活運用地理知識。讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

5、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

二、本學期取得的成績

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區域地理的角度，用事實材料，使學生認識不同地區的居民，如何利用當地的自然條件，發展生產和促進社會進步，以及不同的地區所出現的程度不同的環境、資源、人口等問題。故此，我抓住學生的這種心理狀態，有針對性地對學生進行教學。使大多數學生基本上掌握了學習區域地理的基本方法，為高中階段進一步學習地理打下良好的基礎。

三、存在的不足

當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。

四、今后的工作思路

1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

3、重視地理概念和規律的教學方法，重視地理知識的應用。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。