第一篇：從事建筑施工專業技術工作年限證

從事建筑施工專業技術工作年限證明

我單位同志，已累計從事建筑施工專業技術工作年。

特此證明

（單位名稱并加蓋公章）年月日

第二篇：專業技術工作年限證明

年 月--年 月

年 月--年 月

年 月--年 月

年 月--年 月

年 月--年 月

年 月--年 月

年 月--年 月

年 月--年 月

在我單位工作期間,該同志遵守國家和地方的法律、法規,無違反職業道德的行為。我單位對本證明的真實性負責。

特此證明。

單位（蓋章）

經辦人（簽名）：

年 月 日

第三篇：從事何專業技術工作

從事何專業技術工作

一轉眼踏入裝飾行業已有兩年多了，從我還是位大二的在校學生就已經踏入 這行業，回味著兩年來自己對設計的愛好知著執，通過努力的進娶學習，也有了許多收獲和感觸，感覺有必要對自己的工作做一下總結，從事何專業技術工作。目的在于吸取教訓，提高自己，以至于把工作做的更好，自己有信心也有決心在未來設計的路上越做越好。下面我將對工作進行簡要的總結。

一、工作的歷程

2010年剛走進裝修裝飾行業，是一種機遇，同時也是一種榮幸。愛學院一位藝術老師的欣賞，跟在她剛開辦的公司學起室內設計。接下來我開始在老師的精心栽培，評著自己一鼓好奇和愛好設計的心里，慢慢的溶入室內裝飾的各個領域，剛開始，我遇到不少難題，對于一位包裝專業和學過平面設計的學生來說，設計一個招牌或名片是熟所能及的事，但對于室內設計如：要各種各式的復雜住宅、復雜的圖紙、施工工藝，還有很多地方把我難住了。這時，我不得不去網上尋找室內設計的資料和有關設計軟件。外面看似簡單，但自己做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的老師、職業高手、網友評教，指點，反反復復中，不斷的提高了自己的設計能力和視覺。

為了尋找更好的發展機會，10年初進入了中山市三星裝飾余工設計師樓總部。在三星裝飾半年多。給我的感覺，經歷過好多東西，受益匪淺啊!也讓我很渴望繼續深入去學習、加強自我!在工作中我看到了一片廣闊的知識海洋、看到了一個陽光的集體、看見一片綠茵茵的的草坪，心中無時無刻激起一種要奔放的沖動。評著這份熱情，我的表現出再次證明了自己的進步。簽單率超乎我所計劃，但自感覺還未充分發揮好自己的潛力，在跟業主洽談時還要繼續加強表達能力與技巧，跟單上要培養這種時間觀念：“及時、主動、大膽、創新”，接下來我將不斷地總結與反省，提高自己的設計能力及談單技巧，工作總結《從事何專業技術工作》。

二、思想方面

作為一位共產黨員，我一直堅持黨的前進性，熱愛事業，對工作、對生活都充滿著斗志和向往，以積極、端正的心態去生活和工作。在做好自己的同時，自覺去幫助、關心身邊的人。不斷發現自己的不足及向前輩學習。在進步中感受到充實與使命感。在年輕的時期珍惜擁有的機遇，繼續報專升本深造學習，爭取更高的學歷及專業知識，為未來的道路作好鋪墊。

三、工作過程心得

在工作中，學習、進步、跟同事相處是我放在第一位的事。常常以此為動力，所以不斷的完善，不斷的自盛自律!爭取做最佳的自己!能力和經驗是須要時間培養出來的，常常對自己和身邊的朋友說，即使自己也想盡早有所成就，但急不得!凡事要踏好基礎，從簡單一步步做起，這樣人才會踏實，也能從追求理想與進步中得到生活的充實與樂趣。

現在自己對以后從事的行業和志向還是比較清晰的啦，自己在設計這方面還有很多的興趣和潛力的。而我個人覺得如果單位還有自己的發展空間和有個和諧的工作環境那就不要到處跑，知足常樂就是這個意思咯!

在工作期間看到不少同事、同學，一個崗位一個崗位的換。相對比起來，本人的心態還算可以的啦，給自己定位好的東西，就不要亂改。工資高低并不能判斷一個人生活質量的高低，最重要的是能否有讓自己進步、發揮作用和豐富的精神動力，是否有和諧的工作氣氛。

以上就是自己對工作所想所思的總結。

第四篇：現從事專業技術工作

現從事專業技術工作

一、政治思想

本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，現從事專業技術工作。認真學習國家的有關教育方針，思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責，與老師們關系融洽。

二、教育教學工作

在工作中，我能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，堅持做到認真備課，認真批改作業，切實地向課堂四十分鐘要質量。

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。我經常利用課余時間輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互相促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。

學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。本班有好幾個學生基本上天天不寫作業。為了養成良好的學習習慣，我就每天督促這幾個學生每天按時記作業，并每天用短信的形式與家長聯系，共同配合，工作總結《現從事專業技術工作》。第二天，及時收作業，發現沒有完成的現象馬上讓他們補上。使他們逐步養成學生良好的習慣。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，與同組的教師研究，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平。通過一年來的教學，在班級中，互助互學，作業能按時完成，學生的學習風氣形成了。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨午檢時間、結合學校要求以及學生出現的問題及時對學生教育。本學期結合學校德育主題對學生進行愛祖國、孝親敬長等方面的系列思想教育。并根據學生的實際情況制定了本班的一日評價表，每月進行總結評價。慢慢地學生養成了習慣，能夠按照學校的要求規范自己的行為。

為養成良好的班風，我還注重小干部的培養。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

通過這一年的努力，我班學生的組織紀律性變好了，勞動積極肯干，誠實有禮，學習成績也有一定的進步，學生得到了全面的發展。

三、工作業績

本學年，經過全體師生的共同努力，第一學期還被評為快樂中隊，在學校的字詞、口算比賽中均取得較好成績，學生在春雷杯比賽中獲得了三等獎，在學校衛生及行為規范評比中獲得流動紅旗，合唱節獲優秀表演獎。

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第五篇：從事施工管理工作年限證明

從事施工管理工作年限證明

茲證明我單位一一同志，自2011年7月至今，一直在我單位從事施工管理工作3年。

該同志在我單位工作期間，遵守國家和地方的法律法規，無違反職業道德的行為，同意其參加二級建造師考試資格的報名。

特此證明。

2014年2月24日