第一篇：我的大學記憶3

我是向往大海的，或許是因為生在內陸的緣故，從小到大沒有真正去欣賞大海的美景，一直很渴望看海。

我們學校緊挨著大海，出了學校的東門，便可看到一望無際的大海，不管是心情愉快還是內心痛苦，只要是面對寬闊的大海，一切煩惱將會消失的無影無蹤，這是海的魅力，海的胸懷，他能包容一切，這一點我們人類是沒法比的。

短暫的國慶假期結束了，新生也開始上課了。我已忘記第一節上的是什么，因為大部分課其實很無聊，如果記憶正常的話，半年以后一般都會忘記的。我也不想用筆墨去回憶這些沒用的東西，不過大一上半年，我還是很認真的，很少逃課，像高中一樣，認真做筆記。除了對考試有點用外，這些筆記在其它方面沒有一點用處。

大學的老師通常不管學生，只要學生不影響老師講課，做什么都行，當然我們都不怎么聽課，老師講的太無聊，他只要把備得課講完，就算完成夠任務了。所以說大學老師是很不負責任的老師。憑著他們那一點沒用的學歷，在大學混飯吃，我并不是對老師有意見，這是不爭的事實。當然也和我們學生不愿聽課有關，同學在課上，都在忙著自己的事，發短信、看自己喜歡的書，在自娛自樂，這就是大學。

我們這一批學生是經過圈養過來的，大學以前很少有自己的空間，繁重的學習負擔壓得我們喘不過氣來，且壓制了我們個性的發展。上了大學，我們像剛飛出籠子的小鳥，可以毫無拘束的飛翔了，而大學的一切都顯得是那樣的新鮮，我也在隨波逐流，迎合著。

我加入了院學生會生活部，這是個干活的部門，當時覺得很好玩，每天還可以檢查衛生，偶爾還能到女生宿舍檢查衛生，為此，舍友還很羨慕我們。因為一般情況下，男生是不能隨便進女生宿舍的。只有工作人員才可以進的，我也算是工作人員，做了一年的生活委員，我就不干了，覺得很無聊。本來我是出于鍛煉的目的去生活部的，到最后覺得根本不是那回事，其實就是別人的工具而已，我也不適合那種有點類似官場的地方，離開才是最好的選擇，在那種地方，總感覺不是真實的我。

我高二的時候開始接觸網絡，記得那時上網很貴，一小時4元，從第一次上網開始，就喜歡上了網絡。那時，只要是到了星期天，我就到網吧和網友聊天了，在虛擬的世界總可以找到真實的自己，甚至可以發泄一些現實中的不滿。不巧的是，我上網的事，被媽媽發現了，我被教訓了一頓，好長一段時間都沒有上。那時上網就像偷情似的，不敢光明正大的上網。

上大學的第一周，我就在學校里找網吧，我們老大也很喜歡上網，我是和老大一起上網的，現在總可以光明正大的上網了，也不用擔心挨罵。

我們是80年后的年輕人，網絡為我們提供了最好的娛樂場所，我們在虛擬的網上，可以找到我們需要的一切，而且毫不費力。

有其利當然也有其弊，網絡也毀壞我們這一代，沉迷于網絡游戲的第一代，是最直接的例證。

第二篇：我的大學記憶2

我是讓兩個老鄉領著報名的，報名的程序我一點也不懂，只是跟在他們后面，找班級、交學費，過程太繁瑣了。這一切，對于我來說都顯得是那樣的陌生，我像剛出生的孩子一樣，一切都需要別人的幫助。

兩個學長把我們帶到了2號公寓樓，十分破舊的樓，比我想象的差了很多。是八人間宿舍，還好在一樓，出門方便。宿舍里差不多已經到齊了，就差我了，我也沒有了選擇床鋪的余地，只有挨門的上鋪是空位，兩位學長幫我鋪好了床鋪，沒想到新生的接待是如此高級，基本上不用我管，他們都幫我安頓好了一切，真的很感謝兩位無名的學長。

煙臺的秋天，陽光是格外的和諧、溫暖，可我的內心卻有些失落。

爸和媽在煙臺待了兩天就要走了。感覺特別的失落，這是我第一次來到離家很遠的地方念書，遠離父母的呵護和關心，一個人將面對這個陌生環境，不免有些茫然。我的大學生活就這樣開始了。

2號公寓樓120，成為我的新家，我的大學四年將在這里度過，一切幸福的瞬間，和短暫的痛苦都在這里留下不滅的印記。

我和舍友漸漸熟悉了，大家在一起聊天、開玩笑。讓我忘卻了剛來時的失落與茫然，我知道我已經融入新的環境，從陌生到熟悉的過程，顯得那樣順其自然。

大學軍訓是令人討厭的，雖說是為了鍛煉新生，我感覺一點用也沒有，一個星期的軍訓感覺像過了一年似的，累得大家精疲力盡。每天很早起來集合，練站姿，每次至少半個小時，太折磨人了，到了晚上兩腿發軟，當時就像逃避這可惡的軍訓，還好就一個星期，總算結束了。

軍訓結束以后，便迎來了國慶節。國慶休息一個星期，我有機會熟悉了煙臺大學的一草一木，靜下心來看，學校還是蠻漂亮的。一時我不知該用什么詞來形容美麗的校園，站在三元湖邊望著倒影的鐘樓，內心很安靜。

在三元湖邊的學習的同學，很讓人欽佩，我在煙大待了三年半了，都很好少在湖邊看書，內心不免有慚愧。我旁邊有一段情侶在談戀愛，親親我我的，完全沒有把我放在眼里，太氣人了?，F在看來，當時的我確實有點可笑，這樣的場景在學校里實在是太頻繁了，這也構成了學校里的另一道風景線。

國慶假期，我們宿舍第一次出去聚餐，大家都挺激動的，喝了不少酒，我也喝多了，第一次喝醉了，吐了好幾回。因為是第一次，所以大家都很有講規矩，我也領略了酒席上規矩的厲害，上來就干三個，對于我一個不能喝酒的人，確實夠嗆的，可是畢竟第一次喝酒，沒辦法，必須的按規矩來，不過當時心情也挺好的，就這樣喝多了，也說了不少話，大家加深了感情。

第三篇：我的記憶

我的記憶作者：戴望舒

我的記憶是忠實于我的，忠實得甚于我最好的友人。

它存在在燃著的煙卷上，它存在在繪著百合花的筆桿上。

它存在在破舊的粉盒上，它存在在頹垣的木莓上，它存在在喝了一半的酒瓶上，在撕碎的往日的詩稿上，在壓干的花片上，在凄暗的燈上，在平靜的水上，在一切有靈魂沒有靈魂的東西上，它在到處生存著，像我在這世界一樣。它是膽小的，它怕著人們的喧囂，但在寂寥時，它便對我來作密切的拜訪。它的聲音是低微的，但是它的話是很長，很長，很多，很瑣碎，而且永遠不肯休：

它的話是古舊的，老是講著同樣的故事，它的音調是和諧的，老是唱著同樣的曲子，有時它還模仿著愛嬌的少女的聲音，它的聲音是沒有氣力的，而且還夾著眼淚，夾著太息。

它的拜訪是沒有一定的，在任何時間，在任何地點，甚至當我已上床，朦朧地想睡了； 人們會說它沒有禮貌，但是我們是老朋友。

它是瑣瑣地永遠不肯休止的，除非我凄凄地哭了，或是沉沉地睡了： 但是我是永遠不討厭它，因為它是忠實于我的。

第四篇：西農印象,我的大學記憶

西農印象，我的大學生活

如果讓我再選一次高中畢業的打算，我還會再次選擇上大學。當然，前提是我高考沒考上，但我有夢想有寄托。因此，我選擇了自考這條路。

回憶心路歷程

其實當時我差點就錯失了自考這條路。

高考成績下來后，我們那個班的同學考上的并不多，有好幾個學習好的也落榜了，這其中就有我的好朋友。真是有人歡喜有人憂，學習好的沒考上則選擇復讀，這種煎熬我首先是接受不了的。與其在著執著堅持，我倒不如另辟蹊徑。

盡管落榜在父母那里并沒有給予嚴厲的批評，但我自己已是在心里暗罵自己了：之前信誓旦旦的承諾呢？為什么考這么差之類的話。然而，自責已不能挽回任何東西了，當務之急是我下一步該怎么走。本來家庭條件就不是很好，指望考上大學讓親朋好友聚一聚湊份子錢也成了泡影。在此之后，我想了很多。我想過做生意，但是這需要本錢和經商經驗，而我一樣也不占；我還差點準備去打工，但我知道低學歷，無技術只能干苦力；我最大的想法還是上大學，但我不知道我現在還能上怎樣的學校。我瘋狂尋找心目中的學校（這里指的是職業技術類的學校），但大多數是我不感興趣的汽修、機電等專業。就在我差不多把學校簡歷看完，能去參觀的學校也看過后，還沒找到我想學的專業(或者說我心目中的真正的大學)。這種大學計劃外招生的就叫擴招，很多名牌大學都有，只是我當時并不知道。

直到有一天我碰到高中同班的兩個好朋友，才出現了轉機。他們就是落榜了的學習好的里面之一。當時他們也正在找學校，他們無意間找到了名為西北農林科技大學的學校時也很驚訝，我們都不敢相信這么牛的大學竟然會要我們（當事并不知道西農的名號，可能隱約聽說過，加上名字也很誘人，適合我們農村娃上的大學）。經過細致詢問，參觀過校園后，我們三個決定走進這所大學，現在想來確實是正確的選擇。當然，要成為《中國合伙人》中所唱的“改變了三個人”，還得繼續待時間的檢驗。

接著問題就來了，上學的學費問題是頭等大事。既然不是真正考上大學，就得不到親朋好友的份子錢。于是我首先想到的是向銀行借錢，因為當時創業的臆想出來之后，我已經咨詢過某些銀行了，小額貸款企業，甚至是典當鋪（當時真不知道哪來這些勇氣），結果可想而知，他們全是say no!當我天真的以為農業銀行會很開明，就去說明情況后，誰知一聽上學很驚訝，就沒下文了。我真的對我上這個學沒多大信心了，眼看報名在即，父母厚著臉皮向親戚借了點錢。我心情差到了點，我甚至問自己為何高考之后有那末多時間不去賺點你錢呢？花那么多時間在找學校到頭來還是上不起。盡管其那不夠，但我還是順利入學了，因為學校有這個緩交學費政策。

步入大學以后，才發現這是一種自由開放時的學習氛圍。你看到的和聽到的想做的都在這里可以實現。唯有一點，就是這些東西都會無償提供給你，就看你能否主動去發掘，要還是無動于衷，那就不用學了。所以我遵循父母對我的教導:“既然選擇了這個專業，就要好好學，學到真本事。我么就算砸鍋賣鐵也會供你的。”話雖土，但卻意在理在，令人難以忘懷。

大學的魅力在于知識是永遠也學不盡的。

學習篇

大一懵懂的我，一來就對各種社團充滿了興趣，我把這些都當作學習的經歷。首當其沖，我選擇了學生會的宣傳部。我對這個部門最初的理解是：發布消息和與人交往的能力?？墒俏依斫忮e了，這個部門主要是畫各種宣傳海報，原來是對藝術功底的考驗，和人際交往還沒多大關系，當時我就傻眼了，煙來沒我啥事呀！完全沒發揮余地呀！于是，經人介紹我跳槽到了編輯部。這是一個與編輯報紙有關的部門，需要用到word軟件，還要有好的文采，這樣才能審閱文章。文采我倒是還行，但軟件我還得學。剛好當時正在開軟件課，通過學習軟件的工具用法，我逐漸掌握了使用它，并在不張張的指導下編輯出版了我的第一份報紙（當然報紙還是比較簡單，框架是現成的，只是往里面添加東西加以編輯就行了），看著自己出版的報紙，還有自己的文章，心里有那么一點成就感。從此之后，我就樂此不疲的參加各種活動。想學生會組織的知識競賽，我做為學生會成員必須積極參加，在看到我們班報名人數罕見時，我毅然參加了。雖然時間很短，我是在倉促之余報的，而且并沒有做準備，但是我和我的團隊還是不負眾望，在參賽的眾多隊伍中獲得了第三的名次，我對自己的應變能力超擦很難過發揮十分感慨。雖然也有不理想的，喜愛那個參加辯論賽時的怯場，環保知識競賽初賽的慘遭淘汰，“愛心包裹”公益募捐的零效率，都不是我想看到的結果，但在我看來，這絕不是只是結果的好壞，更是一次難得的學習過程。

當然，書本上的學習，我同樣沒有落下。剛開學那會，學生呢個會的工作還沒有正式展開，這也為我們面對入學以來的第一次考試——成人高考做準備。那時，靠的都是高中的三門公共課：語數外，對每個人來說，起點都相同，就看高中基礎知識和踏實程度了。因為時間很短，僅有不到兩個月。我們宿舍分為本地和外地考兩大派，當然是有原因的。本地分數線偏高價低，外地自然分數線低價高。我為了省錢，也是為了證明我能靠實力贏得成績。那段時間，是學習氛圍最濃的時候，因為要在不到兩個月的時間還早會高考時的緊張感還是很有挑戰性的。在宿舍沒有電腦的日子里，我們沒有別的娛樂時間，不是做試卷，就是在一塊討論問題。上課除了考試就是講題，儼然把我們帶入了高考前的氛圍中?；氐剿奚嵋簿褪强磿鴮W習，每日每夜的學習，懷來的終于使我們宿舍全都通過的回報?；叵肽菚r心無綁扎的刻苦學習真是一種美好的憧憬，可惜現在再也回不去了。在有電腦、有女朋友、有消費的日子里，我們不缺娛樂時間，而缺的是靜下心來看一本好書。

還有各種名家講座，同樣是我學習的榜樣。大一課業并不是很多，我就選擇去聽一些名家講座，這是大學的一種引導力，傳播的是一種社會正能量。我記得北京大學歷史系的博士蒙曼來的時候，很是壯觀。在體育場館內，俄日全額還是對市民免發門票，學生則可持學生證進入。館內三面看臺上的座椅被擠得滿滿的，還有的找不到座位，站著的、蹲著的都有。為什么會有這么多人來聽呢？首先是免費發票做的宣傳好（其實當時我并不知道，是通過朋友告知的），其次是話題“流星王朝說大隋”講的就與楊凌有關，當然也是因為蒙曼老師的名望所知。整個講座幾乎聽不到嘈雜聲，秩序井然，每個人都聽得很認真，看得出楊陵人很珍視這段歷史。我們從電視中看到的是一回事，那好似一種藝術的包裝效果。而真正了解那段歷史的恐怕只有當地人的世代相傳了，此事與大師的講座產生了共鳴，這就是聽的專注的原因。而我在聽的過程中，也不忘用相機記錄畫面，以便以后可以時時回味里面的內容。我還看過央視主持喬靜對大學做的青春夢想的解讀，也不乏有新東方創始人俞敏洪分享他的成名史，對即將畢業的我，也聽了“打工皇帝”唐駿的創業史。這些名家的經歷和他們對我們的鼓勵都是我們人生中不斷學習的動力源泉。

宿舍篇

大學的豐富多彩在課余生活是無拘無數的。

大學生的生活是一種半封閉式的。在宿舍你就是和你的舍友們相處，班上同學一般很少能見著，大都各有各的圈子。但作為大學生有一定的社會實踐經驗也是很有必要的。我們宿舍的關系還是很融洽的。有例為證：我們一起的高中同學，他們宿舍做事不積極，環境衛生差也沒人管，相互不尊重和理解，結果不到一年就“孔雀東南飛”了?，F在有的出去上班了，有的干其他的了，反正都離開了那個“溫馨的小家”。而我們宿舍，現在不僅都在，而且是在中途換人（走了個去當兵的，來了個沒當成兵的）之后，宿舍依然保持了很好的舍風。這不能不感謝我們的舍長。一個大個子，和我是老鄉，性格活潑，能帶動宿舍的積極性。和宿舍每個人的關系都處的不錯。那么我呢?在這個宿舍中起了什么作用？不得不小贊一下自己，維護宿舍團結方面，我也是有實力的。有時候，宿舍沒人打水，我一聲令下，都會四處響應;再如我在打掃衛生，宿舍里一定會有一個或幾個協助的，因為我不是一個人在戰斗。我認為更重要的是：我成功的避免了我們宿舍的分裂局面。事情的分歧就在三對三的人員配比上。以舍長為首的是游戲組，而以我為首的是學習組。因為對方長時間玩游戲，而且聲音還很大（打游戲時的叫喊聲），我方隊員有人抵抗不了了，所以想離場（換宿舍或搬出去）。我和另一隊又不同意，并告訴他：“你要去適應環境，而不要讓環境來迎合你的口味?！苯K

于勸回了隊友，我感到很欣慰。另外我們宿舍還有一個優良傳統：那就是宿舍會不定期的組織唱K聯誼，喝酒慶祝或釋放壓抑的心情。更讓我意味深長的是：每個夜晚睡覺之前，宿舍成員都會把熱議的話題拿出來討論，內容千奇百怪，涉及文學、政治、物理、地理、生物、化學、歷史等多領域的話題，而我通常是不參與討論，只是在感興趣的點上插上一句。在這過程中我發現原來善于聆聽也是一種學習。這樣的討論使我增長了很多見識，足部出戶也能了解社會新聞，生活樂滋滋的。

社會體驗篇

大學的實踐在于敢嘗試各種兼職和實習體驗。

大學的學習是為了將來步入社會，找個好的工作。而用人單位更看重你的工作經歷，那時你不能說沒有吧？那樣你會被人直接刷掉的。其實不同的工作經歷不論長短，都能給人以社會歷練。當然前提是你不能做違法的事。一種初識社會的體驗，這樣才好為以后的路做好鋪墊。而通過小試牛刀，不僅能看出自己有幾斤幾兩，還能為自己賺的一筆不菲的生活費。

我就這方面的體驗者。我是從大二開始兼職的。但深受當時創業思想的影響，時常分不清虛實。早在大一剛來時，我的那兩位好哥們就和大四學長搞起了買自行車的生意，當時我過去看了，真是生意相當的紅火，兩人把學費都投進去了，我當時真為他們的魄力著實擔心，但最后錢還是收回來了。當時我就頓生也想創業的想法，但沒有資金也就放下了。時間一晃就到了大二，學校讓暑假回家找實習的地方，我發現這是個機會，但一暑假也沒有找到一個好的公司。只得在村里外地人包的地種的苗木地實習了幾天。說是實習，實際上就是隨便看看樹的長勢，鋤草澆水情況，然后我就根據現狀給提了一點建議。雖然這事很簡單但比起老師帶著去實習，走馬觀花看一遍，要是跟不上步伐，就什么都聽不到，這種情況要好太多了。這就為我兼職增加了信心。我兼職是從發傳單起步的，當時宿舍都去過，而且一回來就拿回來好多沒發完的傳單。這種工作雖然輕松，但卻很無聊。人家有事不需要，就扔的滿大街都是，而且工資還拖很久才發。我的轉型之路則始于十一幫我哥看休閑食品小點的經歷。國慶七天待在那里，我學會了操作打印機，記商品的編號的枯燥程序，日子乏味無趣，但總體是在快樂中完成的。后來，我也做過推銷茶水、農高會擺攤賣紅棗，校內我還做過實驗室的助手。在這過程中，我不僅學到了經驗，還學到了與人交往的能力，更好的解釋了一些朋友，擴大了我的圈子。這我都要感謝712100的校論壇，里面有多個板塊，是我們學生學習不可或缺的一個平臺。

大學的階段即將結束，我謹此此記錄留住我難忘的回憶，同時也想和大家分享我的快樂。

第五篇：大學英語單詞記憶方法介紹

大學英語三四六級詞匯背誦方法介紹

一、詞匯總量分析

大學英語考試對詞匯的要求是三級3718個單詞，974個詞組，四級4800個單詞以及由這些詞構成的常用詞組，六級6600個單詞，以及由這些詞構成的常用詞組，六級后，7676個單詞，詞組1870個。根據研究分析大學英語三四六級考試歷次真題，我們將所有詞匯分為核心詞匯2364個和非核心詞匯。（三四六級的核心詞匯都相同）。核心詞匯是試題中出現頻率較高的詞和詞匯考查的重點，以及本身帶有詞組較多的詞和多與其他詞類搭配的詞，有特殊用法的詞，考生可能不太熟悉的詞。非核心詞匯包括中學階段可能已經掌握的詞，只有一個意思，且僅表示某一名稱的詞和專有名詞，因為這些詞除非在閱讀理解中外，一般不會被設計成詞匯試題。大綱要求的常用詞組（查看詞組和搭配）共有1870條，這些詞組往往是考查的重點，它們要么出現在詞匯試題中，要么出現在完形填空中，應該是記憶的重點。

二、詞匯背誦方法介紹 1．構詞記憶法

利用構詞法記憶單詞，可以記憶成串，以一帶十，同時更便于辨別詞性，在造句時不易產生錯誤。下面介紹三種構詞的主要形式：(1)派生法

有的單詞加上前綴或后綴，會形成一個新的單詞，只要牢牢記住詞根，再記準要加的前綴、后綴的意思，一個或幾個新詞便記住了。類似的詞根有很多。在這里我們僅舉幾例，以便幫助讀者快速、牢記單詞。

advan：forward在前，向前；add=to put to加上；aer=air，space空氣，天空，太空；ag=to do，to move，to conduct做，攪動，引導；alter = to change改變；ampl = 1arge，spacious寬，大；ann，enn=year年；art=skill技藝；cur(e)，sur(e)-= care操心，關注，安全，照看，醫治；dic，dit=to speak講，說；form，forma = format = shape，figure形成，模式。

除了詞根以外，英語單詞當中還有很多詞綴（包括前綴，后綴），這些前綴和后綴在單詞當中出現得非常頻繁。記住了這些單詞的前綴和后綴再加上詞根的幫助，記憶單詞就不是一件無序的事情，而是一件有眾多規律可循的事情。派生法特點是充分利用單詞的構詞規律，通過掌握一組單詞的共同詞根或詞綴，達到成串記憶單詞的目的。比如知道able，abil的意思是capable能，就可以知道able，enable，unable，ability，capable等都是和能力、才干有關系的；如果知道act=to do，to drive做，干，驅動，那么記憶act，action，actor，actress，active，activity，activate，actual，exact，reac-tor，lnteract，transaction等就非常簡單了。知道了part=to separate的意思是分離，分開，更可以記住一長串單詞：parcel，park，partly，partial，partner，party，participate, participant, particle, particular, apart, apartment, department, compart-ment，depart，part，partion。下面舉些例子僅供參考。A)前綴記憶法

所謂前綴記憶法，就是把前綴同其后面的詞（不是詞根）分開，達到記一個詞就 等于記住兩個詞的目的。il．表示“不，非” illicit違法的 licit合法的 mal-表示“不，非” maladroit笨拙的 adroit靈活的 B)后綴記憶法

所謂后綴記憶法，就是把后綴同其前面的詞（不是詞根）分開，達到記一個詞就 等于記住兩個詞的目的。defend維護 defendant被告 assist援助 assistant助手

這種記憶方法的優點是，可以充分利用單詞之間的形式和意義聯系，對大量的 詞匯進行模糊記憶，這里的模糊是指，只要知道某個單詞中包含有某個認識的詞根 或詞綴，就可以大致知道該詞的大致意義或詞性，從而大大提高閱讀理解能力。相 應地，在做詞匯題或閱讀理解中的上下文中詞匯題時，也能根據詞根、詞綴做出正確 的判斷。(2)合成法

兩個或更多的詞合在一起組成一個合成詞，該合成詞的意思可根據構成它的幾 個詞的意思推想出來，因此積累、整理出一些合成法則，對閱讀、理解、翻譯和記憶單 詞均大為有益。(3)轉化法

有些單詞，詞形不變，詞性卻可由一種轉化為另一種。如：empty（adj，空的）empty(優．倒空)，face(n，臉)face（vt．對面）。2．混成記憶法

所謂混成記憶法，就是把某些既能當前綴又能當后綴用的詞綴同具體詞聯系 在一起集中強化記憶，擴展詞匯量。(1)前加en large大的 enlarge擴大 gulf海灣 engulf吞沒；席卷 noble高貴的 ennoble使崇高(2)后加en hard硬的 harden硬化 hardener硬化劑 soft軟的 soften軟化 softener軟化劑 white白色的 whiten漂白 whitener漂白劑 deaf聾的 deafen變聾 deafener消音器 3．對比記憶法

對比記憶是把反義詞或詞組放在一起，進行對比記憶。意思相反的詞或詞組放在 一起，會形成鮮明的對照，對大腦輸入的刺激信號強于一般的信號，從而能強化記憶。

日常英語中反義詞的應用相當廣泛，如形容體形的高(tall)、矮(short)、胖(fat)、瘦(thin)；說明方位的東(east)、西(west)、南(south)、北(north)；評比判斷的優(good)、劣(bad)、正(right)、誤(wrong)；表示時間的早(early)、晚(late)、先(first)、后(last)；反映情緒的喜(pleased)、怒(angry)、哀(sad)、樂(glad)；而運用反義詞講出 來的句子更是生動活潑，色彩鮮明，富有感染力。4．同義記憶

通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。這組詞都指處于前世，尤其是時間和秩序上的前面，都無比較級。

former“前者的、早先的、從前的”，與latter相反，比prior更確切，通常含有比較 的意味，如：Through my former experience with them，I had no great hopes in them at the present time。通過從前和他們相交的經驗，現在我對他們并不抱有多大的 希望。

preceding“在前的、在先的”，與succeeding和following相反，強調在時間或位 置上緊接著的前面。We'Il go on with the activities we discussed in the preceding chapter。我們將繼續前一章中討論過的那些活動。Previous“在前的、在先的”，與 subsequent相反，專指在時間方面較早或較前。常用詞組：previous to.在??之

前。We were always told how valuable our previous career experience would be.人 們常告誡我們說，以前的工作經驗是多么的寶貴。

prior指時間、順序上“在先的、更早的、在前的“，與previous幾乎同義，但它還 暗含比其他事物更重要的意思，因而有時譯作“優先的”，通常也與to連用。常用詞 組：prior to在??之前、比??優先／重要。Prior to the Revolutionary war the United States was once an English colony.美國在革命戰爭之前曾是英國的殖民地。5．趣味法

很多人面對英文字母總有一種恐懼感，其實從英語的構詞來看，有很多也像咱 們漢字的構詞法，只是我們把組成漢字那些符號稱為“偏旁”或“部首”，而英文把組 成一個單詞字母稱為“詞根”、“前綴”、“后綴”。如“休”一人在樹旁，表示休息。而英 語也有很多類似的單詞，可以分解，例如：postscript這個詞，“post-”為前綴，“??之后”之意，而“script”是“文字材料”之意。文字材料之后，不就是“補充文字（附件）”嗎？又如，“booklet”這個詞，“-let”是后綴，為“小”的意思，很顯然，“booklet” 就是“小冊子”的意思。

根據詞根、前綴、后綴記單詞是一種常用也是較科學的方法，能讓我們觸類 旁通。

在科學方法記憶時也適當運用趣味方法，一是為了更好地鞏固記憶，二是讓學習充滿樂趣。我要介紹的趣味記憶法，必須充分運用我們的想象力，主要有以下 幾種：

(1)用趣味聯想的方法“以舊帶新”，如：

-carrot(胡蘿卜)——小汽車(car)爛了(rot)就變成胡蘿卜

-tenant(佃戶)一一十個(ten)螞蟻(ant)就等于一個佃戶：佃戶的命運多 慘??！

-pigtail（辮子）——豬(pig)尾巴(tail)：真是對辮子的污辱??！-dragonfly(蜻蜓)——龍(dragon)飛(fly)得太高了，看上去像蜻蜓一樣小。-butterfly(蝴蝶)——奶油(butter)飛(fly)起來就變成了蝴蝶。-kidnap(綁架)——小孩(kid)打瞌睡(nap)時被綁架了。

(2)有的單詞順序顛倒，意思也完全不同，可用聯想法把它們聯系起來記憶，如：-live(生活)-evil(罪惡)：顛倒了生活就是罪惡。

-map(地圖)-pam[梅花（撲克牌）]：地圖顛倒變成了一張梅花撲克。6．超級記憶方法 ·形近區分記憶法 idiot:白癡 idiom:習語 ·比較記憶法：

poverty：p-“趴在地上”，over-“一切都完了” property：proper-恰當的，“每人恰當一份” haven：避難所 heaven:天堂

haven：n-門。“have 一個門” heaven：e．上面?！伴T在上面” ·詞根、詞綴記憶法 常用的詞綴列在這里： ab-離開 e/ex-出來 com/co-共同 de-向下 im/in-里面 re-反復 pro-向前 sub-在下面 trans-交換

輔音雙寫，前面加a．“一再”。如．ac，這個前綴經常用到 pose系列：

pose：詞義是擺姿勢。作為詞根是“放” expose：“放在外面”——暴露 compose：“共同放在一起”——組成

decompose：“把組成的東西向下弄沒了”——分解 depose：“向下放”——免職、降職

deposit：“低頭放下一個東西”——下蛋、存款、沉淀物 repose：“反復放下來”——休息 impose：“往里放”——強加于，征稅 porpose：“往前放”——提出建議，求婚 st作為詞根想成“街道”(street)ostrich:鴕鳥

【助記lo-圈，rich-有錢人?！坝绣X人才可以在大街上圈個圈養鴕鳥” stigma:恥辱、污點

【助記】i-一，g-個，ma-罵?！霸诮稚习ち艘粋€罵是恥辱” stroll:閑逛

【助記】roll:滾動?！霸诖蠼稚暇従彽貪L動——閑逛” stink:惡臭

【助記】ink-墨水?！按蠼稚系哪?prestinge：名聲，聲望

【助記】i-愛，ge-哥哥?！扒懊婺菞l街上有個哥哥因為充滿愛心而聞名” nasty:骯臟的

【助記】na-那，y-why?！澳菞l街為什么那么臟” strategy:策略

【助記】r-花，ate-吃。“在大街上把花吃了是需要策略的” crystal：晶體 【助記】cry-哭?！霸诖蠼稚峡?，眼淚掉到地上變成晶體” contrast:對照

【助記】“在街道的對面” boost:促進，提高

【助記】boo-600。“再建600條街道，提高市容” status:身份，地位

【助記】st還可以看成：圣徒，天使；at-在，us-美國?！疤焓乖诿绹呛苡械匚坏摹?aunt系列：

aunt作為詞根想成“姑姑／阿姨” vaunt:吹牛

【助記】v-一張大嘴。“姑姑張著一張大嘴坐在樓下吹牛” gaunt:憔悴的

【助記】l>g-鬼，“鬼姑姑的臉色很恐怖（憔悴）” 2>g-gre，“考GRE的姑姑很憔悴” flaunt:炫耀

【助記】楊過管小龍女叫姑姑。小龍女都是飛來飛去的，是在向別人炫耀她 會飛。

haunt：l>常來常往的地方 2>鬼神出沒的地方

【助記】1> h-home，“你經常去姑姑家，就是常來常往的地方”

2>“姑姑年紀大了，走來走去，像鬼一樣” jaunt：短途旅行

【助記】j-接，“姑姑短途旅行回來，去接她” daunt:威脅，恐嚇

【助記】d-打，“你不嫁給我我就打你姑姑” saunter：閑逛

【助記】注意有er?！肮霉迷谧遱行路線” cent系列：

cent作為詞根：1．一百 centuty:世紀，百年 percent:百分比 centipede：蜈蚣

【助記】ped-腳。cent作為詞根：2.錢 decent:合適的，體面的

【助記】de-低頭?！拔沂菦_著錢才進這家公司的，說明給的錢合適、體面” indecent:不合適的，不道德的 innocent:1>無辜的；2>天真的，單純的 【助記】in-兜里，no-無?！岸道餂]有1分錢”

1>“我兜里沒有1分錢，你卻說我是小偷，我很無辜”

2>“小孩子都是天真的，單純的，他們兜里也沒有錢” incentive：n．（金錢方面的）鼓勵，刺激 reticent:沉默不語的

【助記】re-阿姨，ti-提。“阿姨提到錢就沉默不語” norm系列： norm：n，標準

normal：adj.標準的，普通的 abnormal:不正常

【助記】ab-離開。“離開了普通的就不正?！? enormous：adj.大量的，相當多的

【助記】e．出來，ous-形容詞詞尾?！俺鰳藴省罅康摹?cess系列：

cess作為詞根是：走入 access：接近

【助記】ac(輔音雙寫，前面加a)：一再?！耙辉僮哌^去”——接近?！驹~組】have access to:接近，使用 process：前進，加工 【助記】“往前走” procession：n．隊列，行列

recession：休息，企業處在停業整頓階段 【助記】re-回來 excess：過度，剩余 【助記】ex-過

concession：妥協，讓步

【助記】con-共同，“你走一步，我也走一步” tend系列：

tend本義是：帳篷，作為詞根是：伸展 attention：引起注意

【助記】ac--再?！耙辉俚纳煺咕鸵鹆俗⒁狻?content:內容

【助記】“共同伸展”。（故事一般都是花開兩朵，各表一枝）intention：意圖，打算 【助記】“在內心深處伸展” patent:專利

【助記】pa-怕?！芭律煺梗▊鞒鋈ィ┚鸵暾垈€專利保護” mis/miss系列： mit/miss作為詞根是：送出去 mit結尾的詞變名詞變成mission admit:“一再送出去”——承認 admission：n．承認，允許進入 admission office:入學辦公室 commit:“共同送出去”一一委托

【考點】commit a blunder/crime：犯錯誤／罪 commit suicide:自殺 commission：n，委托，傭金 omit:忽略，省略 【助記】o一零 mission：任務

【助記】“送出去的是任務” emit:發射 emission n．

submit:“在下面送”——屈服，服從 【助記】sub-在下面 submission n．

transmit:（文化、疾?。﹤鞑?，（廣播、電視節目）傳送 【助記】“交換著送出” transmission n． hermit:隱士 tribut系列：

tribut作為詞根是：給予

attribute:“一再給過去”——歸因于，歸咎于

contribute:“共同的都給過去了”——貢獻，對??起作用 retribution:“給回來”——回報 tribute：n．貢品 test及text系列： test作為詞根是：考試 protest:抗議

【助記】“考試要提前了，所以要抗議” contest:“校際或校內之間的比賽” 【助記】“共同參加一個考試” text作為詞根是：文本

context:上下文，事情的來龍去脈 【助記】“共同的文本” pretext:借口 【助記】“事先編好的文本” texture:質地，結構 ligi系列：

ligi作為詞根是：做（東西、事情）negligible：微不足道的，可以忽略的 【助記】neg-否定的前綴?！安恍枰龅氖隆?intelligible：可以理解，可明白的 【助記】tel-告訴?！案嬖V你怎么做” eligible：合格的 Vl系列：

Vl可以想成羅馬字母6 vigorous：精力充沛的

【助記】“一個人有六個人的體力” trivial：瑣碎的，不重要的 【助記】“三姑六婆關心的事” virose：有毒的

【助記】“六朵玫瑰”（有毒的玫瑰最美）virus:病毒

【助記】us-美國，卜花?！懊绹牧浠ā?evident:明顯的

【助記lldent-牙?！傲w暴牙都在外面還不夠明顯嗎” 【助記2】“俺為等她” vlve系列： vlve作為詞根是：活 revive：復活 【助記】“再次活” survlve：幸存，存活

【助記】sur--直?！耙恢被钪?vivisect:活體解剖

【助記】sect-切?！盎钪颓辛恕?還有一個不是用詞根記，一塊放到這來吧 vivid：鮮艷的，生動的

【助記】“維維豆奶，歡樂開懷”，這句廣告語很生動。fic系列：

fic作為詞根是：做（事情）deficient:不足的，缺乏的 【助記】“向下做”

proficient:有技巧的，熟練的，嫻熟的 【助記】“能向前繼續做才是有技巧的人” efficient:效率，有效的 【助記】“做出來的”

sufficient:足夠的，充足的【助記】“一直在做”

小故事：

中秋節吃月餅吃到deficient，廠家請proficient工人加班做，他們很能做就effi-cient，到最后就sufficient了 re系列：

re有時候想成“阿姨”會比較好記 regulate：制定（法律法規），調整

【助記】gu-故意，late-晚。“阿姨故意來晚”（就要制定法律法規來管管了）relieve:緩和，緩解

【助記】“阿姨理我”。（阿姨生我氣了，后來又理我了就是緩和氣氛）retire：退休

【助記】tire-累?！鞍⒁汤哿恕? resent:憤怒

【助記】sent-送。這里的re想成“阿姨”或“反復”都行，阿姨／反復送信送不出去 就憤怒了

retinue:隨從人員

【助記】ti-踢，nue-牛?！鞍⒁烫吲！保S從人員才這么干吧 resort:竹．度假勝地口．訴諸于，求助于

【助記】“阿姨分類”（需要找人幫忙）cess系列： cess作為詞根是：走 excessive：過度的，過分的【助記】“走過了” access：接近

【助記】“一再走”就接近了

incessant:永不停息的，不斷的，不停的【助記】m-在里面，“在里面一直走” process：前進，加工

【助記】“往前走” success：成功

【助記lsu--直，“堅持走”就會成功 ple系列： ple作為詞根是：滿 complete:完全的 【助記】“共同使其滿” complement: n．補償，彌補，補充 deplete：耗盡，弄空

【助記】“把已經滿的耗沒了” supplement:補充，彌補

【助記】sup-在下面，“在下面使其滿” replenish;補償，彌補 【助記】“再一次使其滿” cise系列： cise作為詞根是：切 concise：簡潔的，簡明的 【助記】“共同再切一塊” precise：精確的

【助記】“在前面都切得很好” excise：切除，切掉 【助記】“切下去” dict系列： dict作為詞根是：說 dictionary:字典 diction：措辭 predict:預測

unpredictable：不可預知的 contradiction：矛盾

【助記】contra-反?！胺催^來說” dictate：v．聽寫 n.命令

【助記】a te-動詞詞尾。（只聽一個人在說，所以是不可違抗的命令）dictator:獨裁者

【助記】（只聽他自己說，就是獨裁者啦）edict：n，布告，法令 【助記】“說出來” verdict:裁決 scribe系列：

scribe作為詞根是：寫東西 動詞變為名詞----scription describe：v，描述，描寫 【助記】de-加強動作 description n． conscribe：v．征兵 【助記】“共同的寫”。想想《木蘭詩》里面的“兵書十二卷，卷卷有爺名”，是不是 “共同寫”呀 conscription n.prescribe：v，開藥方

【助記】“先寫”。想想在醫院是不是要拿著醫生先開好的藥方才能取藥？ prescription n.circumscribe：v．限制

【助記】circum-圓，“畫個圓限制在里面” circumscription n.ascribe：歸因于

【助記】as-“一再寫” ascription n.subscribe：提交，訂閱

【助記】sub-在下面 subscription n.訂閱量

【對比】circulation：發行量 circulation desk:圖書館借還臺 part系列： impart:傳授，告知

【助記】im．進入，part-部分。“成為你的一部分” particle:微粒，粒子

【助記】icle往往指“小東西”，如article文章 partial：不公平的，偏袒的

【反義】impartial：不偏不倚的，公正的 participate:參加

【助記】（成為人家的一部分）party:聚會，宴會 partition：分裂 7．詞根詞綴法

英語中相當數量的單詞按其構成形式可以分為詞根與詞綴兩部分，有的詞根或 詞綴可以再衍生出幾個、幾十個、甚至上百個新的詞匯，這無疑對于我們記憶單詞起 到事半功倍的效果。然而，英語中基本詞根、詞綴不過500個左右，而其中常見常用 的則區區百余個。把握了這百余個詞根、詞綴，特別是前綴及后綴知識，我們就可以 較為輕松地學會上千個單詞，而且還可以增強我們對新詞大膽進行猜測的自信心。當然，在詞匯學習過程中，除詞根詞綴法外，對于轉化法、合成法等其他構詞方法，我 們也應適當予以關注。8．同義反義法

在大學階段，隨著詞匯量的日益增加，我們不難發現越來越多的同義詞、反義 詞、近義詞等不斷涌現出來，而真正意義上的新詞新義類詞語卻數量不多，而且在四 級考試詞匯測試題中考查的也往往不外乎同義詞、近義詞、反義詞、詞形相似詞等的 辨析類內容。上述現象要求我們在平時的學習過程中應有意識地去整理、歸納此類 常見同形異音異義詞、同形同音異義詞、同音異形異義詞以及近形異音異義詞等，并 對其進行細致比較，將其準確的音、形、義牢記于心。學會使用同義反義法，對于我 們的英語學習，特別是完成考試的詞匯部分與寫作部分十分有益。9．組詞造句法

英語中有許多詞按其形式均可以以組或群為單位加以記憶，這一現象在查閱詞 典時尤為明顯，如act-詞，與其相關的詞及詞組就不下三十幾個。那么，我們在學習詞匯時，假如將此類詞語總結、歸納一下，與孤零零地記憶某一個單詞相比其作用 又何只事半功倍呢？英語中，越是常見的普通詞語，這種成群成組出現的可能性就 越大。與此相反，碰到有些詞語則不得不采用孤立的造句法。對于一些漢語中缺乏 較好對等詞而該詞在英語中又屬常見常用之類詞時可以利用造句法加強記憶。如 as such，otherwise（副詞）等，漢語中很難找出完全對等的簡潔解釋，而利用造句法，其意義及用法卻可一目了然。利用組詞造句法，準確而省力，何樂而不為呢？ 10．聯想猜詞法

對于有些并無詞根、詞綴等記憶規律的詞匯，我們可以發揮自己的想象力對該 詞進行分解，去聯想，去猜測，以實現寓學于樂、更有趣、更高效地記憶單詞的目的。如在初學news-詞時，我們便可以將其看成是由北(north)、東(east)、西(west)以 及南(south)合并而成，即來自東西南北的事件；在學習selfish時可以將其解釋為出 售自己的魚等等。采用此法，即使是小學生，只需一遍，基本上便可以永久性記住此 類詞語。聯想猜詞法同樣是指運用我們的聯想思維能力，在一定的語境中，利用已 知信息對生疏單詞進行大膽判定的過程。在猜測之后，假如條件答應，最好能查閱 詞典對其進行驗證，并從中總結成功的經驗或失敗的教訓。11．利用詞典法

學會并且善于、勤于利用詞典學習英語詞匯一直不為我國大學生所重視，這由 我們很少見到當今非英語專業大學生擁有一、二本實用的英語學習詞典便不難看 出。在詞典中，對于一些詞，特別是那些常用要害詞，不僅包含有該詞的音、形、義，而且還有該詞的多種詞性、多種釋義、習慣用法、例句解釋、詞組搭配、俗語名言、相 關詞語等知識，其內容涵蓋范圍之廣泛、講解之精深遠非任何一本教科書后詞匯表 所能比擬。而且，對于此類知識，教師根本不可能做到面面俱到。因此，案頭有一本 《新英漢詞典》、《英華大詞典》或《牛津高階現代英語詞典》等實為我國大學生盡快擴 充詞匯量的當務之急。12．突出動詞法

動詞是語言表達的靈魂，我們學習英語詞匯必須要把主要精力放在對動詞的把 握上，因為在日常學習及測試過程中，評價我們英語運用規范與否的重要標準之一 就是看對動詞把握數量的多少以及程度的深淺。然而，在所有詞類中，動詞又是最 為復雜的。多數動詞都有其非凡的句法結構：或可單獨使用、或可跟動詞不定式、或 可跟動名詞、或可跟從句，而且不少動詞又都有其獨特的語義特征等等。這就要求 我們在學習時要有意識地對此加以關注，以免因動詞使用不當而造成整個句子結構 的混亂與句意的表述不清。單詞記憶過程中，我們在特別關注動詞的同時也不應忽 視那些常用動詞如come，get，make等，因為正是這些貌不驚人的“小詞”才真正具備 極強的轉義能力、搭配能力及永恒生命力。

如果你要用以上介紹的方法記憶大量單詞，必須要有足夠的時間、精力和周密 的計劃，否則很容易產生挫敗感。建議按照下列步驟進行：

①確定目標。根據自己的實際情況和近期內的需要，確定需要背誦的單詞范圍 和時限。如果是想考四級，就把目標確定在四級單詞上。否則，如果好高騖遠的話，會因為單詞的孤軍深入（缺乏閱讀、語法、作文等配套訓練）而損兵折將，導致記憶大 量流失。

②每天背100到200個單詞。采用上述方法中的多種手段，盡快背完（一般控 制在一月之內）。力爭對每個單詞都有印象，但不要因為個別單詞影響整個進度。

③堅持復習詞匯表（每天掃一遍，劃去已經認識的單詞），并輔以大量練習。此 時，你可以仔細研究單詞的含義以及它們之間的聯系，可以看一些英漢雙解、例句、同義詞、反義詞、同類屬的詞。可以閱讀與詞匯表相配的材料。

大量背誦單詞一定要集中時間和精力背誦，那種認為一天背十個，一年就背多 少個的想法是不現實的。也不要試圖直接通過閱讀小說或報紙而背誦大量單詞。閱讀小說時不要查字典，碰到你在單詞表中見過的單詞可以多留意一下，沒見過的 最好是不要理會。你的目標就是那個詞匯表。背完后可以再背下一個詞匯表。