第一篇：社會實踐之三下鄉

暑期“三下鄉”實踐報告

我們經濟管理系團總支為了積極響應院團委開展暑期“三下鄉”社會實踐活動的號召，慶祝中國共產黨成立九十周年，組織社會實踐隊在7月7日到員峰村，開展了暑期“三下鄉”系列活動——“唱響建黨九十周年”愛國主義教育基地參觀暨送文藝下鄉系列活動?；顒赢斕焐衔?，我們三十余名實踐隊員一同來到了愛國主義教育基地進行了參觀，特別是在參觀一些偉人事跡記載的時候，其中興學報國吳桂顯老先生的事跡令我倍感敬仰，吳老先生他身為日僑，心系家鄉教育事業的建設，他一次又一次地為教育事業貢獻他的力量，多次捐建教學樓等，他熱心支持教育的事跡使得我感受到了一個愛國者的偉大，我覺得我受到了深刻的愛國主義教育。在看著在一張張歷史照片，聽著革命前輩的事跡解說，他們的偉大我自愧不如，他們的精神是指引，與此同時，又想到了現今社會有些人的作為與他們差別是多么的大，所以覺得自己應該要在今后的工作學習中，增強信心、實事求是、扎實工作，把革命先輩的光榮傳統發揚光大，爭作共產主義的優秀接班人。

在參觀了學校之后，我們要準備下午的文藝匯演了，經過曲曲折折的一段路，我們終于走到了匯演地點，接著我們布置場地還有準備節目，雖然辛苦，不過個個臉上都掛著笑容，表演開始了，T臺show為整個節目拉開帷幕，我們前期的準備的文藝匯演三下鄉活動也就進入高潮，那里人來人往熙熙攘攘好不熱鬧，魔術表演阿姨，小朋友皆歡喜，互動環節熱情高漲，手語《感恩的心》經典重現，學會感恩，感謝黨給我們創造了今天這么美好的生活環境，小品表現愛國者的堅韌，人們對于外來侵略者的抗拒，…精彩不斷，一個個節目都展現了不一樣的風采，不過大家都只有一個目標，那就是為了感謝黨，慶祝中國共產黨成立九十周年，文藝匯演三下鄉，與人們同樂，共慶中國共產黨成立九十周年，我又再次深深感受到了黨的偉大，人們對黨的愛戴，又有了一次對黨的感性認識。引導我們以“創先爭優，投身實踐”為目標，深入貫徹落實科學發展觀，服務于社會主義新農村建設。

在回途中，大家都很興奮也很激動，都覺得自己的辛苦是值得的，得到了不少村民贊許的眼光，組織能力有所提高，至少自己在盡自己的力量為黨慶祝生日，還激動得大合唱國歌，我們在送文藝下鄉之時自己也受到很大的感染，三下鄉之行，使得我感概頗多，對黨的90周年光輝歷程有了進一步的認識，對革命之路與時代發展有了進一步的感性認識，也在社會實踐活動中提高了實踐能力，在送文藝下鄉的準備與演出中增強了對黨和人民群眾的熱愛，在帶去無窮歡樂的同時，喚出了我們大家對黨的一片忠誠與熱愛。我們大家在準備過程中互相幫助，互相理解，使得我們同學之間的距離拉近了，大家一起流汗，一起歡笑，一起收獲，我相信大家經過這次送文藝下鄉活動都學到了很多。

總而言之，此次送文藝下鄉之行，我收獲頗多，各方面能力有所提高，對黨的認識又有進一步的感性認識，革命之路的艱辛，今天美好安寧的生活來之不易，是黨帶領著全國各族人民艱苦奮斗的成果，珍惜美好生活，珍惜現在的學習環境，好好學習，天天向上。

第二篇：2012家電下鄉社會實踐

“家電下鄉”寒期社會實踐調查報告

調查人：會計1085班陳宏勛

實踐活動的背景

受金融危機的影響，出口需求嚴重下降，擴大內需成為各方共識，“家電下鄉”政策在這樣的背景下的應運而生。從2009年2月起，“家電下鄉”開始向全國推廣，我國農村戶口公民可享受家電銷售價格13%的財政補貼?！凹译娤锣l”的政策一經出臺，家電廠商不亦樂乎地進行“家電下鄉”的標示招標，各地經銷商也蜂擁而動喜迎家電市場的再次繁榮。新形勢下，全國范圍內推廣“家電下鄉”。此調研報告的撰寫旨在展示家電‘以舊換新’政策的實施及實施中出現的問題”這個調研主題展開。我們通過實地調研，發現總結家電“以舊換新”政策在實施過程中出現的問題，向各方征求意見，為政府獻策，積極參與到構建社會主義和諧社會的浪潮中，以實現惠民的目的。

目前中國城鎮居民冰箱、彩電和空調每百戶的擁有量都在百臺左右，正處于更新換代高峰期。在當前國際形勢復雜多變、歐債危機對中國出口造成沖擊的背景下，通過加大消費刺激力度，持續拉動內需，實施家電“以舊換新”政策具 我通過參考有關文獻討論制定了訪談問題和調查問卷，對商家、消費者分別進行調研。通過調研，我們發現商家在實施該政策的過程中遇到了資金周轉困難等問題，一部分消費者對此項政策不了解甚至存在誤解。我此次調研通過后期整理調查所得的結果與數據并進行匯總與分析，力求提出合理化建議來解決以上遇到的問題，從而完善家電“以舊換新”的政策，讓國家的惠民政策真正的達到惠民的目的，使廣大消費者受益。

實踐活動的目的為了解我們家鄉“家電下鄉”政策運行情況和現狀，“家電下鄉”對于擴大內需，保持我國經濟平穩較快增長是否具有重要意義，是否有利于拉動農村消費和行業發展，是否有利于改善民生，以及對農村生產和流通服務體系的完善是否又有所促進，“家電下鄉”政策是否有通過發揮財政資金的杠桿作用，引導更多的企業關注農村市場。利用寒假回家時間對 “家電下鄉”基本情況進行了調查。采用問卷調查表、電話和面談幾種方式對家鄉的村民和“家電下鄉”指定銷

售點進行了調查，共調查了10多個家電銷售指定點，60多城鎮戶。調查過程

本次調查為期近一周，從2012年1月10日至1月17日。主要分為前期的網上調研、中期的實地調查、后期的數據處理分析及完成問卷三個階段，各階段時間安排及主要活動如下：

1、網上調研階段

主要通過互聯網方式了解家電下鄉的有關政策、調研地家電下鄉的主要情況、網點的主要信息，為實地調查做準備。

2、實地調查階段

對消費者的調查主要是采用問卷調查的方法，我在發放問卷時也不時運用調查法對部分消費者進行采訪，主要調查地點在昌黎縣大蒲河鎮趙莊村以及昌黎縣城幾個“家電下鄉”指定銷售點。搜集了解消費者和加盟商家對家電下鄉的反饋信息。

3、數據處理分析及完成報告階段

將調查信息匯總處理后進行分析總結，完成實踐報告。

調查總結

一、農民、商家、政府多方受益，實現多贏。

首先是農民受益。農民是“家電下鄉”政策的直接受益者，購買家電得到13%的政府補貼，惠農助農政策得以體現，調查結果顯示62%的被調查者購買了“家電下鄉”的指定產品，可以說很受廣大農民的喜歡。同時，“家電下鄉”使農民用上性價比高、服務有保障的名牌家電產品，盡早享受到經濟社會發展成果。特別是在農村普及彩電和手機，可以豐富農民精神文化生活，幫助農民了解國家政策、獲取更多市場信息、學習生產技術，促進農民增收。這是貫徹國家工業反哺農業、城市支持農村的方針，逐步縮小城鄉發展差距，實現農村經濟社會全面發展的具體體現。

其次是商家得市場。調查結果顯示，部分商家在政策實行之后，產量增加50%之多。在國際金融危機來臨之后，產品出口受到嚴重制約，而我國是世界最大的家電生產和出口國，彩電、冰箱、洗衣機、手機產量均居世界第一，出口受阻，企業發展遇到較大困難。推廣家電下鄉，使得農村市場被激活，很大程度上消化了家電產品過剩產能，為企業調整產品結構、促進行業健康發展拓開了新的道路。最后是政府在農村的政策得到更靈活的運用。推廣“家電下鄉”政策政府不僅僅是給一些財政支持，一“補”了之。而是通過發揮財政資金的杠桿作用，引導更多的企業關注農村市場，不斷建立和完善面向農村的生產、流通和售后服務網絡，改變長期形成的以單一供給結構面向差別很大的城鄉二元結構的狀況，實現協調可持續發展。

二、“家電下鄉”產品售后服務維修情況與“家電下鄉”政策得以更好實行的關系。

上面提到“家電下鄉”政策能夠使得多方受益，所以“家電下鄉”政策能否很好的實行就是十分關鍵的。而產品的質量、產品配送情況及產品售后服務的態度和質量等都是影響消費者對“家電下鄉”政策在農民心目中的形象起至關重要的作用，而其中產品售后維修服務的質量所起的作用也不可小覷。一般家電下鄉產品都有專門的售后服務部，而且售后服務也很周到，上門服務態度也不差。

三、“家電下鄉”政策實行及產品售后維修服務存在的一些問題及措施

1、農民的收入制約著家電產品的消費。希望政府可以加大補貼的力度，更大程度上減輕農民的負擔。

2、農民對“家電下鄉”政策還存在著一些消極抵觸的情緒，對該政策有點不信任。很多農民知道有補貼政策，但是對其運營模式、補貼程序和范圍等還不太了解。

3、操作過程稍有繁瑣，開發票難、信息錄入慢、補貼手續繁瑣、補貼到賬時間長等問題還有存在。建議政府可以更加合理的規劃，減少在農民手中經過的程序，實行選擇、購買、領取補貼、送貨、青年裝幾種辦理的“一站式”服務，使得農民能夠真正感受到家電下鄉政策的好處。

4、消費者售后維修服務聯系方式了解過少。建議政府加大產品售后維修服務的宣傳力度，可以聯合報紙電視網絡等宣傳媒體進行宣傳，向村民發放宣傳單、設立村級，宣傳欄等，讓村民更清楚地了解“家電下鄉”政策、品種、補貼標準、申領辦法和售后維修方式，讓農民放心。

5、“家電下鄉”政策所涉及的家電品種還不夠多。建議政府拓寬產品范圍，增加下鄉產品種類及品牌，適當提升部分產品檔次，增加農民的選擇權。

綜上所述：我國農民有一定的家電消費潛力，推廣家電下鄉，做好產品售后服務工作，能夠讓農民用上性價比高、服務有保障的名牌家電產品，豐富農民精神文化生活，享受經濟社會發展的成果，同時，也擴大了內需，激發了農民潛在的巨大購買力，為我國經濟提供有力支撐。但由于該政策剛實行不久，有很多制度仍需完善，產品售后服務的質量還有待提高。希望各級政府能夠制定出各種措施，進一步推進這一工程。

體會與感悟

寒假的時間，總是一晃而過，但就是在這短短的一個多月中，通過社會實踐，讓我領悟了許多東西，而這些都將使我終身受用。

人這一生中，學校不可能是永遠的學校。真正永遠的學校只有一個，那就是社會。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門，走向社會，積極地去了解社會，并投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好機會；是提升我們修身，樹立服務社會的思想與意識。

在實踐中，我也深刻地了解到，自己還有許多不足之處，在許多方面還不能做到全面、細致，以致于在實踐中出現了許多錯誤，經過這次實踐以后，我將認真做好總結，在以后的學習和生活中，時刻提醒自己，不再出現類似的問題。這次暑期社會實踐，使我的綜合素質得到了提高，思想更加成熟，希望以后還有這樣的機會，讓我得到更好、更全面的鍛煉。

第三篇：社會實踐下鄉總結

炎炎夏日，輕風拂面。在林木蓊郁的軍都山間穿行，駛進大莊科鄉，迎面撲來的陣陣清風裹著濃濃的草木香，讓人倍感愜意。這里一直被人稱道的村風民風，也讓我們眼前一亮。那漫山遍野的燦爛藍花，那隨風而動的幽幽青草香，那清晨炊煙裊裊的村莊，那崎嶇蜿蜒的山間小路，那紅旗飄揚的小學，那一切不可磨滅的景象，那一份不言而喻的感動，被永遠的珍藏在我們的似水年華中。為了響應落實胡錦濤總書記提出的“四個希望”，著力履行組織青年、引導青年、服務青年和維護青少年合法權益的基本職能，我院團委決定于6月—9月開展以暑期社會實踐活動，號召廣大青年學生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，以了解社會、服務社會為內容，開展社會調查、志愿服務、就業見習等多種形式的實踐活動，使廣大同學在實踐中受教育、長才干、做貢獻。我院學生會文藝部組織了暑期“慈母川下鄉”社會實踐活動?；顒觾热轂榱x務幫農民耕地除草。慈母川位于延慶縣大莊科鄉，剛到村口便能感覺得出這里的農民是如此的好客。一位婆婆見到我們一開口就是“孩子們，一路過來累不累，快先進屋歇歇?！甭牭竭@些話我們心中原有的抱怨早已消失不見。隨著婆婆的帶領，我們先去了她的家中坐了坐，在農村里，每戶人家都有自己的院子，養養家禽，種種花草都是常見的。婆婆的家里很干凈，讓我們不自覺的想起自己的房間那凌亂的慘狀。我們來這的目的便是體驗下地干活的辛苦，同時幫助婆婆減少些負擔。于是婆婆帶著我們便往房后的山上走去。一條小小的土路通往山中，一看便知道這是純靠人為走出來的路。樹林中不免少不了蟲子，這對于小姑娘來說是個很大的悲劇，躲躲閃閃的好不輕松。沒多一會兒眼前一片開闊，放眼望去都是一塊兒一塊兒的長方形的田地，我們知道目的地到達了。婆婆一直在前面領路不停的給我們介紹著這個是什么，那個是什么。在平時的我們只是見過成熟果子的樣子，但卻不知道他們的原始姿態竟是這么不起眼的一撮小草苗。于是大家的好奇心都被激發了起來，一個勁的問著婆婆各種各樣的問題。后來再得到答案的時候我們才發覺原來我們問的問題竟然如此的白目，沒有任何的價值含量，真不知道婆婆會不會暗笑我們這群無知的小孩呢。

通過婆婆的詳細介紹，我們都對種植方面有了多少的了解。接著就是動手大干一番了，婆婆說地里有很多的雜草，如果不拔去會影響農作物的生長。于是我們決定第一件事便是下地鋤草，但是當我們真正面對田地時愣住了，哪個是草？哪個是苗兒呢？然后大家都不知所措的看著婆婆，婆婆只是笑了笑，便也走進田地介紹著兩者的區別，我們照貓畫虎的也開始拔了起來，但是速度卻明顯的沒有婆婆快，可我們也不氣餒，一回生二回熟嘛。漸漸地大家都沉浸在了這項拔草運動上。而且大家時不時的也鬧點笑話。像一把草拔不起來，便和它叫上勁了，一個使勁草沒拔上來，自己翻到摔倒在了地上，引得大家哄然大笑。在大家的努力下雜草是全軍覆沒，相對的我們也個個灰頭土臉的，看著對方都歡喜的笑了，貫穿了整個田野間。

接著我們接受了更難得一個任務，鋤地翻土，這對于我們這種初來乍到的小娃兒來說難度系數頗高。一開始我們都不會鋤，亂鋤一氣，恨不得地和我們有仇似的，地沒翻好，手上倒磨出了幾個泡，同樣的在婆婆的引領下，后來慢慢的掌握技巧了，也鋤的快多了，不一會我們就把一壟鋤完了。地里不透氣，再加上炎熱的天氣，我們每個人都大汗瀝瀝的，我們這才親身體會到了農民們的不容易，作為聯大的學生應該給農民辦點實事，更堅定了我們此次來下鄉干活的決心。

也許是婆婆看出了我們有絲疲累，心疼的不讓我們繼續干下去了，決定帶我們在村子里轉轉，游覽下這個樸實的村落。在村口處，我們看見了一座高高的石碑上刻著“慈母川”三個鮮紅的大字，或許它代表著這個村子的歷史。也許這一塊石碑在其他人印象中并不算什么，但是在這個山區來說，這個石碑無疑就是他們心中的地基，有了它才有了這個完美的村子，有了它才有了和藹和親的婆婆，它向我們展現的不是一片山，一片水，而是希望能讓我們一起分享最美好的東西。婆婆繼續帶著我們順著路走，在村子的另一個口依舊有一塊石立在那里“孝行天下”。

同時我們還發現了一個現象，這個村子不會像別的地方那樣重男輕女，他們對待男女都是一樣的，更新奇的是竟然有標語寫著“誰說女子不如男”多么立志的口號。于是我們女生紛紛要和這個牌子照相。時間在飛快的流逝，轉眼間就到了我們該離開的時候了，熱情的村民們更是希望我們住下來。我們很委婉的拒絕了，我們笑著和村民還有婆婆道別。說真的我們大家心里都有些不是滋味，知道這下一次的到來不知道會是什么時候了。但是大家都相信這個暑假是我們這些生活在“象牙塔”中的人最有意義的一個暑假活動。我們放棄了舒適的生活和輕松的暑假，但是卻收獲了更多，也成熟了很多。第一次深入山區，第一次真切地感受到了山里人的淳樸和熱情，第一次登上崎嶇的山坡，第一次親見山里那含苞待放的果苗兒，第一次明白了職責和使命的意義。深刻體會到了農民的辛苦。

這次活動雖然沒有干什么大事，但是在這個過程中，我們不光對問題有了一個深層次的理解，與此同時我們大家學會了合作互助，大家能夠在這活動中自覺地分配任務，并且能很好地完成自己的任務，既提高了工作的效率，也提高了工作的質量，很好地發輝了集體的力量。在整個活動中大家發揮個人的積極性，飽含熱情地完成了這次活動。

第四篇：2011社會實踐 下鄉支教

2011社會實踐報告

日子真的像流水一樣，明亮而透明，帶著暗藍色的時光一去不復還，很快十天的支教生活結束了。

在這火紅的季節，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，帶著我們“下鄉支農”社會實踐小分隊的一腔熱情，深入鄉村，開始了我們的實踐活動——支教。通過此次社會實踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂，同時也讓我們收獲了很多。

我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的，因為很早以前，支教就是我心中的一個夢想，我對此行充滿了期待。以前也聽過很多大學生下鄉支教的故事，我常常被他們感動。我對他們充滿了敬佩，也對支教充滿了向往，這次活動幫我圓夢了。

7月11日——7月20日我有幸參加了社團的暑期“下鄉支教”社會實踐活動。在支教前的準備工作會議上，帶隊的組長就讓大家做好充分的心理準備，因為我們這次畢竟是下鄉，生活條件肯定不如在學校好，不過我們既然選擇了參加支教，就一定能夠克服各種困難圓滿完成這次支教任務的。所以，我們每一個成員都充滿了信心。

7月11日上午大家收拾好行裝后，我們就踏上了去偃師的車。就這樣，我們懷著激動的心情，踏上了期待已久的支教實踐之路。當我坐上離開學校的班車那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我帶來生命中無與倫比的財富。經過一個多小時的車程，我們終于到達了目的地——偃師縣李村鄉新民學校。支教的生活是充滿艱辛的挑戰的。當我們來到實習地點新民學校時，很多人都后悔為什么當初選擇了支教，但是我想說，這是我所預料到的，這也是我想要的，因為我知道人只有在艱苦的環境中才能磨練出堅強的意志。我也知道吃得苦中苦，方為人上人的道理。我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴望成功，都渴望自己在有限的生命中能創造出無限的價值，都渴望為更多的人做出自己所能做的一切，都渴望在后世看到你的生命無可比擬，我自然也不例外。我知道我的實踐之路才剛剛開始，我要經歷的還有很多。

我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，因為這里就是我們即將生活的地方：沒有電風扇，宿舍條件很是差強人意，用水、上廁所都很麻煩?？墒羌热贿x擇了到這里，就必須積極面對。

十天的支教生活從那時開始了，第一天晚上，我們都很不適應這個新環境，大家睡的并不好。

第二天，屬于我們的教學生活真正的開始了，一早我們都起床了，開會說了一些注意事項。學生們陸陸續續來了，他們好奇又害羞地看著我們，我們心里也是忐忑不安，上課時間到了，各個班原來的班主任帶著我們各個班的新班主任到自己負責的班級開班會。作為實習教師我在講臺上給大家做了自我介紹，其實心里還是很緊張，不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我。接下來，我讓大家上臺做自我介紹，可是他們相當不配合，這第一節課都讓我犯了難。

我們的課程并不重，我教的是語文課，一天只有兩節課，而且一般只留下很少量的課下作業，只是想給他們一個輕松的環境。我第一次給他們上的是作文課，第三節就是我的作文課了。在上課之前，我的心情是既緊張又激動的，我擔心同學們不喜歡我，不習慣我講課的風格，總之內心是復雜的，但是上課時間還是到了。

懷著忐忑的心情給同學們講完提前準備的內容，我的心情也逐漸的放松下來了，便留下了第一個作業，每人寫一篇作文，題目是：我的理想是什么。由于是第一天的課，所以條件比較放松，作文要求是可以摘抄也可以手寫，字數不少于400，但必須是手寫版的。第二天課上舉行朗誦比賽，每個人讀自己的文章。有同學投票，選出其中的前幾名代表班級參加演講比賽。

在次日的朗誦比賽的過程中，同學們依次上臺展示，又開始的小心翼翼，到后來的游刃有余，向我們這些支教老師充分的展示了他們的才華與實力。最終我們評選出了最佳主動獎，一等獎，二等獎和三等獎。

在授課之外，我們還為同學們開設了拓展訓練，在早上的一小時內我們進行了幾個小游戲，分別是湊數，解扣和夾氣球。在不同程度上，鍛煉了同學們的團隊合作意識，是同學之間能更進一步，沒有隔閡。讓他們意識到只有團結合作才能取得成功，而一個班級應該是融合在一起的，是一個堅固的大鐵球，而不是一盤散沙。能更進一步的增強同學們的集體榮譽感。

一天的工作總是飛快的，在每天中午和晚上我們都會開個短暫的會議，針對當天教學中出現的各種問題提出解決辦法，有些同學上課表現不積極，一度出現十分沉悶的氣氛。我們提出的方案是獎罰分明，給積極回答的同學進行獎勵，給一些搗亂的同學一定的懲罰，當然注重獎勵了。

其實每個班里總會有很調皮的學生，經過大家討論，一致認為我的班級挺亂，這讓我一度非常郁悶。有的老師從我的班里上課回來都氣得不知道說什么好，我也很苦惱，只能慢慢多和一些調皮的同學接觸，了解他們想的東西，跟他們談心。這段經歷也讓我深刻體會到了做老師的不容易。

就這樣我和孩子們短短的十天光陰和快就過去了。

在支教的過程中我也發現了農村中學教育中存在的一些不足之處：一，農村小學課程單一化嚴重，雖然都開設了語文，數學，英語，品德等課程，另外也有美術，音樂這些課程。但是在與同學們的交流中我們得知：在平時孩子們是不上美術還有音樂課的，這些課都被一些主課占了。要知道，在城市里孩子們從上幼兒園就一直有美術音樂這些開創思維的課，我們不能抑制他們的思維的開放性！二：農村教師教學方式比較傳統，還是我在上中學時“老師死講，學生死記”的模式，這會導致學生對學習興趣不高，甚至厭學的情況出現。所以建議農村中學要學習先進的講課方式，比如我們用過的“獎勵教學法”——重獎不重罰，就不是我們發明的，而是一些學校成功應用過的。

當然這只是我的個人意見，可能還不夠成熟，有些問題還是有待推敲和商榷。總體來說，這次下鄉支教工作的開展比較成功，達到了并且有些方面超出了我們的預期。但由于主觀和客觀上的一些原因，仍然出現了一些問題，這都需要我們在以后的下鄉工作中注意吸取經驗教訓，多加注意，做更充分的準備。

這一次下鄉支教對我來說，是一次非常成功的實踐活動，我在支教的過程中，也找到了教學的方法和教學的真諦，我相信我會在不斷的發展中鍛煉更多，我相信我會一直不斷的努力下去，我相信這一次實踐活動對我來說會是一次寶貴的財富，我相信我會做的更好，我相信在我不斷的成長中，我會一直不斷的努力下去，我相信這是對我的考驗，我會在將來教學時更好的發揮我的能力！

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始見金?！彪S著時間的流逝，我們的下鄉支教

活動在大家的共同努力下圓滿結束了。大學生是未來社會的主力軍，擁有社會知識和文化的最前沿者的優勢，我們有責任也有義務肩負起中華民族繁榮復興的傳大歷史使命，由于條件的限制，可能我們做是很有限，但是我們必須盡自己的力量去做。因為我們只有在實踐中才能真正的完善自己。

第五篇：三下鄉社會實踐

“三下鄉”社會實踐報告

背景： 為了促進農村文化建設，改善農村社會風氣，密切黨群、干群關系，深入貫徹黨的十四屆六中全會精神，大力推進農村精神文明建設，滿足廣大農民的精神文化生活需求。中央宣傳部、國家科委、農業部、文化部等十部委聯合下發《關于開展文化科技衛生“三下鄉”活動的通知》。

時間：

地點：

組織者：

參與者：

資料調查：

概況：

公益事業建設：立老年活動中心、科技室、文化室、新農村建設文化網站等，與“世紀樂”廣場配套協調；安裝了小靈通信號塔和有線電視網絡，開通固定電話虛擬網，全村電話網絡覆蓋率、收視率均達到100%；在村東祥街、西文街新建了“祥盛廣場”、“文和廣場”，總硬化面積4000平方米、綠化2000平方米，并配置了健身器材，建成了“世紀樂”廣場之后村民養身鍛煉的又一理想之處；將村小學教室窗戶全部更換為鋁合金、門更換為防盜門，使學校教學環境進一步改善；對村河壩全部加高，公路北面石堾全部整修，消除了汛期隱患；為村南亨街、中興街一帶260多戶每戶統一配置花架、花草，各家各戶種植花草、美化環境，打造花園式村莊示范區；新修公廁16個，對12個垃圾場全部進行維修改造；對村內四周、“祥盛廣場”、“文和廣場”道路兩旁全部綠化，使村莊綠化率達到35%以上；安裝無線通訊廣播喇叭50個，全村實現無線廣播網絡配套；實施凈化水工程，使村民生活用水達到國家生活飲用水標準；開辦了農村黨員教育網，設立了圖書閱覽室；每年組織村民開展籃球賽、文藝節目表演、歌詠比賽、民間剪紙、面塑展覽等各種文化娛樂活動，豐富村民精神文化生活。

村民福利保障情況：村集體在全部為村民投資參加“農村新型合作醫療”的前提下，凡因病就醫的村民可根據合作醫療報銷數額，村內再給予同等數額的補助；為16至80周歲的村民投保“農家安”意外險，并制定了相配套的意外傷害保險補償辦法，使自然死亡或意外傷亡的村民能夠得到一定的經濟補償；在國家減免學生學雜費的同時，村內對在校幼兒全部免除書本費、管理費及1—6年級學生的作業本費，并對每年高考錄取的優秀學生給予1500—3000元的獎學金；為確實保障老年人的晚年生活，凡60周歲以上的本村村民，在享受國家和村內各種補貼待遇的同時，村內每人每月給予40元生活補助；村民每人每年可獲得200元的煤炭補助、120元的糧油補助，只繳納減半的水費和衛生費。實踐過程：

首先去鎮政府拜訪了各位領導，說明了這次活動的目的。在鎮黨委書記等領導的帶領下，我去村委會聽了相關領導關于***村近年發展狀況及發展計劃的講話，對**村的發展歷史和存在的問題有了個大概的了解。

“整個**鎮原本有六個煤礦，靠這點資源生活一般，后來國家政策下來，進行煤炭資源整合，關閉了部分不合規定的小煤礦，我們不得不改變發展方向，轉向集中發展畜牧業，目前發展良好?！笨棵禾抠Y源生活是山西省大部分地區的現狀，長期以來一直進行資源依賴型發展，面對國家政策變動時在生產生活上會產生較大影響。而且資源是有限的，不可長久下去，這是個隱患。所以，如何更好的實現經濟轉型，平穩過渡到下一個發展階段是目前面臨的問題。

我對**村近年來取得的可喜成就表示祝賀，期望村民們的生活越來越好，并表達出自己為農村經濟發展做貢獻，參與夏季愛國衛生運動的熱切期盼。希望能通過我的努力，幫助村民革除生活陋習，養成健康、文明、科學的生活方式。

村委會的相關領導表示，國家號召學校組織這樣的活動對農村來說是一件大好事。他告訴我，作為管理層，特別是農村的管理階層，有點像雞肋。他們要直接面對廣大農民，而農民的素質普遍不高則使得工作開展難度較大。多組織“三下鄉”活動，通過向村民宣傳國家政策，解答一些疑惑，對以后更好的開展農村建設有很大幫助。

此外，我們走訪了**鎮的養老院，慰問孤寡老人們。通過與老人們的交談了解了他們的日常生活，參考自己所學專業對養老院的負責人提出了相關的建議?！氨M自己最大努力去幫助鄉親們”一直是我的心聲。在養老院我幫助老人解決不少日常生活中的問題，做了些力所能及的事情，送去我的溫暖和祝福。最后集體照相留念，場面氣瘋融洽，活動開展順利。“三下鄉”的意義： 通過這次的“三下鄉”活動，使得我們能夠將自己在校所學的先進科學的生活觀念在廣大農村傳播，緊密結合我們所學專業技術知識，在農村開展多種形式的先進科技文化知識和生活觀念的宣講活動。

在網上我也了解了下其他學校地區開展的大學生“三下鄉”暑期實踐活動的情況，感觸很多。大學生參與新農村建設的進程，為大學生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與新農村建設的關系，同時提高了大學生的社會實踐能力和綜合素質，為國家未來的發展培養了優秀人才。

大學生是我國科學技術發展的后備軍，應該發揮知識技能的優勢，為農村建設服務，為農民群眾服務。廣大的農村需要大學生去發揮聰明才智，大學生也需要到農村去，在服務農民群眾的實踐中接觸社會，了解國情，增強社會責任感和歷史使命感。通過“三下鄉”，大學生可以改造世界觀、價值觀，把農村建設的需要和青年學生的成長很好地結合起來，走正確的成長成才道路。此外，“三下鄉”活動架起了黨和政府與農民群眾之間的又一座橋梁，通過青年學生的下鄉服務，體現出黨和政府對農民群眾生產生活的關心。

實踐總結： 通過參加這次社會實踐活動，我也發現了自身的許多不足之處。比如：專業知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足，也為以前不了解實際情況，不進行實地的調查研究而亂下結論的行為感到慚愧。這些不足，我將會努力的克服，培養各方面的能力，提高自身的綜合素質，爭取自己進一步更好的發展。