第一篇：2010年11月13日托福考試寫(xiě)作機(jī)經(jīng)回顧

我是在紐約參加了11月13日托福考試，下面說(shuō)說(shuō)我回憶的各項(xiàng)機(jī)經(jīng)，據(jù)說(shuō)和國(guó)內(nèi)同學(xué)考的是一樣的題。希望能幫助到有需要的同學(xué)，攢攢RP吧算是。下面是寫(xiě)作部分機(jī)經(jīng)：11月13日北美托福考試寫(xiě)作機(jī)經(jīng)：

1、綜合：一種恐龍遷徙(貌似是迅猛龍)，因?yàn)槭澄铮翰豢赡埽驗(yàn)?)遠(yuǎn)古天氣溫暖，2)即使冬天也有很多的dead plants

因?yàn)槿壕樱翰粚?duì)，群居可能為了抵抗敵人，而不是遷徙

因?yàn)樽陨肀寂苣芰Γ翰豢赡埽】铸垱](méi)那個(gè)能力，也不能脫離大恐龍獨(dú)自生活

2、獨(dú)立寫(xiě)作

是否同意：給教授加薪可以提高教學(xué)質(zhì)量

第二篇：2010年11月14日托福考試寫(xiě)作機(jī)經(jīng)回顧

剛考完11月14日的托福考試，特地來(lái)分享一下機(jī)經(jīng)，攢人品，祝各位順利100+，也祝福我自己。首先是11月14日托福寫(xiě)作機(jī)經(jīng)回顧：綜合寫(xiě)作

閱讀：現(xiàn)在人類已經(jīng)登上月球了。要登mars有3個(gè)難點(diǎn)。

1.登mars飛船要飛2年，水，氧氣和植物怎么辦?帶2年的量恐怕太重了。

2.在無(wú)重力環(huán)境下待2年恐怕會(huì)令宇航員很痛苦。

3.太陽(yáng)的輻射很厲害。如果在飛船表面造一層防輻射材料又會(huì)使飛船太重。聽(tīng)力：教授給了3個(gè)解決方案。

1.帶一種叫hyperponics的植物(會(huì)寫(xiě)在黑板上)。然后這個(gè)植物可以吃，另外生長(zhǎng)在水里

不會(huì)占很大空間。而且植物灌溉過(guò)程可以產(chǎn)生乾凈的水，植物有發(fā)出氧氣。所以都解決拉。

2.人類已經(jīng)有人在失重的衛(wèi)星上待了幾個(gè)月了，注意鍛鍊就好了。

3.太陽(yáng)輻射只是間歇性發(fā)作。可以早一個(gè)防輻射的小房間。如果有輻射了人就躲進(jìn)去。獨(dú)立寫(xiě)作

家長(zhǎng)過(guò)多參與決定孩子的未來(lái)好不好?

第三篇：2010年11月27日托福考試寫(xiě)作機(jī)經(jīng)回顧

11月27日是我的新托福二戰(zhàn)了，一戰(zhàn)是10月9日，沒(méi)達(dá)到目標(biāo)很悲催。下面奉獻(xiàn)一下11月27的新托福考試詳細(xì)機(jī)經(jīng)吧,積攢人品。下面是寫(xiě)作部分機(jī)經(jīng)。

11月27日托福考試寫(xiě)作部分機(jī)經(jīng)：

綜合寫(xiě)作：

Reading: toucan‘s bill 有三個(gè)作用：1。weapon to protect themselves against predators 2。to confuse potential predators in tropical forest 3.散熱

Listening:1.bills might look like a weapon but cannot fuction as a weapon, sice bills are light and weak, or the toucans cannot fly.so bills are easily damaged.2.they make distinctive noises, to draw attraction, therefore bills are not to help them blend in.3.they hide their bills under the feather.所以怎么會(huì)是為了散熱呢~

獨(dú)立寫(xiě)作：

The best way to learn a foreign country is to read newspaper and magazines FROM THAT COUNTRY.我大寫(xiě)的部分很重要，因?yàn)槭侵凹澎o里沒(méi)有的，而這一點(diǎn)限定了好多東西，大家注意~

第四篇：2008年1月5日托福考試寫(xiě)作機(jī)經(jīng)總匯

2008年1月5日托福考試寫(xiě)作機(jī)經(jīng)總匯

Writing

綜合寫(xiě)作

閱讀關(guān)于新物種引入所帶來(lái)的負(fù)面影響：破壞生態(tài)平衡，破壞當(dāng)?shù)刭Y源，破壞當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)

1．imported species may do harm to local ecosystem 2．imported species destroy the useful aspects of local species.3.imported species adds the local economic burden

聽(tīng)力分別反駁三個(gè)觀點(diǎn)，對(duì)得很工整：1。農(nóng)作物引入是一個(gè)好事情 2。對(duì)于資源的破壞要取決于各地的情況，一種叫cano tode的動(dòng)物（reading中的例子）引入以后幫助了Florida消除害蟲(chóng) 3。對(duì)于經(jīng)濟(jì)的破壞也要看不同經(jīng)濟(jì)，一種叫mes-的植物（也是reading中的例子），成為了人們喂養(yǎng)牲畜的飼料和生火的燃料1.imported species doesn’t always do harm to local ecosystem，以agriculture為例2．imported species doesn’t always destroy the useful aspects of local species, it depends on local circumstance.以Florida引進(jìn)的toad為例。3.imported species adds the local economic burden, it depends on local circumstance.以Mesquite imported into Africa為例，food and firewood。

獨(dú)立寫(xiě)作

同意不同意：一個(gè)聰明的朋友比一個(gè)幽默的朋友重要

第五篇：2008年10月26日托福考試聽(tīng)力機(jī)經(jīng)

2008年10月26日托福考試聽(tīng)力機(jī)經(jīng)

1.男學(xué)生去conference center問(wèn)有沒(méi)有hotel預(yù)留給學(xué)生，父母預(yù)定（周五、周六）周末要來(lái)聽(tīng)concert，柜臺(tái)小姐說(shuō)有周六晚上的90元/night，有parking，學(xué)生說(shuō)好(有題，問(wèn)學(xué)生父母可能要更改行程，我選周六來(lái))，學(xué)生又問(wèn)能多問(wèn)些附近相關(guān)旅游景點(diǎn)嗎？（有題，問(wèn)學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的用意）周日打算帶父母去走走，小姐說(shuō)很多人都會(huì)這么問(wèn)，說(shuō)了附近有個(gè)...falls，很大又美之類的，然后又說(shuō)他個(gè)人覺(jué)得附近有個(gè)小一點(diǎn)的瀑布...falls也不錯(cuò)，人不多，而且天氣這么熱可以在瀑布底下**（有題，問(wèn)兩個(gè)瀑布有什么不同），學(xué)生說(shuō)謝謝，他要提醒父母帶泳衣（有題，問(wèn)這各柜臺(tái)小姐除了業(yè)務(wù)外也有提供另外哪兩種服務(wù)，ex: parking permit；提供touring information，小心聽(tīng)對(duì)話內(nèi)容）。

2.學(xué)生找老師討論寫(xiě)論文遲到，說(shuō)是printer有問(wèn)題，論文說(shuō)到用outline的方式，老師說(shuō)很好，學(xué)生后來(lái)又比喻road map，老師說(shuō)這不是A point到B point的方式，map可能從不同地方到達(dá)一個(gè)點(diǎn)（問(wèn)老師對(duì)這比喻的態(tài)度），老師又說(shuō)要寫(xiě)簡(jiǎn)短大概?頁(yè)的報(bào)告最好（有題，問(wèn)老師喜歡哪種報(bào)告）。接著談到take risk is ok，又約了下禮拜一起討論，學(xué)生說(shuō)希望他不會(huì)再遲到，老師說(shuō)他能理解printer有時(shí)候會(huì)有問(wèn)題（有題，問(wèn)老師對(duì)學(xué)生遲到是生氣還是能理解）。

3.講organic element(compound)，提到胺基酸amino acid等有機(jī)復(fù)合物跟無(wú)機(jī)復(fù)合物的關(guān)系，然后說(shuō)有個(gè)芝加哥的學(xué)生為了證實(shí)兩個(gè)的關(guān)系做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)入gas, electricity。然后放了多久，得到有機(jī)復(fù)合物，之后又做了實(shí)驗(yàn)組跟對(duì)照組，重新再做一次實(shí)驗(yàn)，不過(guò)結(jié)果兩組都沒(méi)得到結(jié)果，后來(lái)老師說(shuō)了復(fù)合物的一些element: gas.....（有題，問(wèn)老師說(shuō)是要總結(jié)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)還是有價(jià)值還是她個(gè)人的意見(jiàn)，另有一題問(wèn)此篇lecture的main idea），后來(lái)說(shuō)到meteorite可能帶來(lái)一些物質(zhì)到earth（有題，問(wèn)隕石的一些問(wèn)題）。

4.講baby的語(yǔ)言發(fā)展，提到j(luò)oin connection的概念一個(gè)是當(dāng)caretaker在看電視，或看一個(gè)物品，baby也會(huì)跟著look at一個(gè)物品，ex:貓?jiān)谧呗贰Ａ硗馓岬疆?dāng)他要一個(gè)toy時(shí)，會(huì)發(fā)出聲音嘗試point to告訴care-giver，老師提到她的niece也會(huì)這樣（有題，問(wèn)老師為何提到他的niece），之后老師說(shuō)要看一個(gè)video，關(guān)于9 month大的孩子，一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展好，一個(gè)還沒(méi)（有題，問(wèn)看錄像帶的目的），對(duì)學(xué)生寫(xiě)論文有幫助可參考之類。

5.講自傳autobiography跟回憶錄memoir的不同（有題，問(wèn)兩者的差異），自傳是描述人的一生whole life & achievements（有題，自傳寫(xiě)什么內(nèi)容），回憶錄可能描述一個(gè)event，舉例一個(gè)作家寫(xiě)了他的childhood with his mother（有題，問(wèn)這個(gè)作家），有個(gè)女學(xué)生問(wèn)是否有同時(shí)兩人寫(xiě)類似的回憶錄，老師先頓了一下（有題，問(wèn)老師的反應(yīng)），然后說(shuō)有.....。

6.講海藻algae過(guò)度生長(zhǎng)over bloom的原因，有一個(gè)名詞叫eutrophication，指下雨過(guò)后肥料等有機(jī)質(zhì)從土壤里流到河里，或工廠排放的廢水都有養(yǎng)份在里面，讓algae過(guò)度nutrition以致過(guò)度生長(zhǎng)，影響魚(yú)類生態(tài)，造成氧氣02急速減少.