第一篇：實(shí)驗(yàn)2-vi編輯器

西華大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

西華大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

課程名稱： linux操作系統(tǒng)

指導(dǎo)教師：劉世林

上機(jī)實(shí)驗(yàn)名稱：vi編輯器

上機(jī)實(shí)驗(yàn)編號：

年級：級 姓名：學(xué)號： 組號： 上機(jī)實(shí)驗(yàn)成績：上機(jī)實(shí)驗(yàn)日期： 上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)間：12:30-13:30 提示：(教材p312)。一些實(shí)用的vi命令

yy復(fù)制當(dāng)前行；3yy復(fù)制當(dāng)前行開始的以下3行；4yy復(fù)制當(dāng)前行開始的以下4行；….p粘貼復(fù)制的內(nèi)容

dd刪除當(dāng)前行；3dd刪除當(dāng)前行開始的以下3行；4dd刪除當(dāng)前行開始的以下4行；…./模式查找；例，/count查找文本中的字符串”count”，/[0-9][0-9]

/模式替換；例，:1,9s/abc/xyz將1-9行的字符串a(chǎn)bc替換成xyz。若有每行只替換1個(gè)。例，:1,9s/abc/xyz/g將1-9行的字符串a(chǎn)bc替換成xyz。每行全替換。將第7章所講的程序均用vi編輯，在編輯中注意使用本實(shí)驗(yàn)所提到的命令

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)習(xí)使用vi編輯器建立，編輯，顯示及加工處理文本文件。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1.2.3.4.進(jìn)入和退出vi 利用文本插入方式建立一個(gè)文件 在信箋的文本文件上移動光標(biāo)位置 對該文件執(zhí)行刪除，復(fù)原，修改，替換等操作。

三、使用環(huán)境

1.硬件環(huán)境

微型計(jì)算機(jī)一臺（intel? core CPU）（內(nèi)存2G）

2.軟件環(huán)境

VMware Workstation、Ubuntu11

四、核心代碼及調(diào)試過程

五、總結(jié)

注：給出x,dd,u,c,r,等命令的功能，和你的體會

第二篇：實(shí)驗(yàn)2 vi編輯器和GCC編譯器

實(shí)驗(yàn)2 vi編輯器和GCC編譯器

學(xué)院： 工業(yè)自動化學(xué)院 專業(yè)： 機(jī)器人工程一班 年級： 19 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：

姓名： 李宇軒 學(xué)號： 190410105022 組別：_______ 指導(dǎo)教師：

了解編譯的四個(gè)階段，熟悉gcc編譯器的使用。

掌握gcc編譯器常用的選項(xiàng)參數(shù)。

1.標(biāo)配PC機(jī)

2.VMware Workstation 10

3.Ubuntu 16.04

1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書hello.c的程序，編寫程序輸出自己的姓名學(xué)號。分別截圖表示程序的內(nèi)容和輸出結(jié)果。

2.將test.c文件轉(zhuǎn)換為匯編語言、機(jī)器語言，分別使用cat指令查看，并附上截圖。

3.按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書要求編寫C語言源程序sum.c，截圖表示該程序的內(nèi)容，對sum.c預(yù)編譯后，截圖表示預(yù)編譯后的內(nèi)容。

4.在sum.c的基礎(chǔ)上修改程序（使程序的計(jì)算復(fù)雜），執(zhí)行優(yōu)化選項(xiàng)進(jìn)行編譯。對比不加優(yōu)化選項(xiàng)，程序的執(zhí)行耗時(shí)，截圖表示。

修改后：

1.簡述vi編輯器三種模式如何進(jìn)行切換。

按下vi進(jìn)入默認(rèn)輸入模式，可以輸入命令；在命令模式下輸入 i可以進(jìn)行文本輸入模式，若想回到命令模式下，按下esc即可；在命令行模式下，輸入：可進(jìn)入末行模式，可以對文本進(jìn)行保存和退出vi編輯器

2.將C語言源程序編譯成可執(zhí)行文件，依次經(jīng)過哪些階段？分別對文件做哪些處理？

預(yù)處理→編譯→匯編→鏈接/加載

預(yù)處理：將存儲在不同文件的源程序（.c文件）聚合在一起,將語言中的宏進(jìn)行替換,比如預(yù)處理指令#include,讓編譯器打開包含的文件,將其程序與其他程序呆在一起.生成.i文件。

編譯：預(yù)處理源程序（.i文件）變?yōu)閰R編程序(.s文件)

匯編：將匯編程序轉(zhuǎn)換為可重定位的機(jī)器代碼，這一步產(chǎn)生目標(biāo)文件（.obj或.o文件）。

鏈接/加載：鏈接就是把目標(biāo)文件和其他分別進(jìn)行編譯生成的程序模塊（如果有的話）及系統(tǒng)提供的標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù)連接在一起，生成可運(yùn)行的可執(zhí)行文件的過程,加載時(shí)將各代碼與數(shù)據(jù)定位到內(nèi)存合適的位置，這一步產(chǎn)生最終的可執(zhí)行文件

第三篇：實(shí)驗(yàn)報(bào)告8、RPM軟件管理&vi編輯器

課程：LINUX操作系統(tǒng)

實(shí)驗(yàn)課題：RPM軟件管理

指導(dǎo)教師：陳懋

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)名稱：用戶管理

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆誰inux操作系統(tǒng)的RPM軟件管理及vi編輯器的使用 實(shí)驗(yàn)原理：（空）

實(shí)驗(yàn)儀器：計(jì)算機(jī)、vmware虛擬機(jī)軟件

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步、第二步、。

。

。。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

第四篇：VB課程設(shè)計(jì)-文本編輯器

學(xué)院名稱學(xué)生姓名專業(yè)名稱班

級VB課程設(shè)計(jì)報(bào)告

——文本編輯器

： ： ： ：

一、課程設(shè)計(jì)題目

用Visual Basic程序設(shè)計(jì)語言編寫一個(gè)簡易的文本編輯器

要求：有最基本的文本編輯功能，包括復(fù)制、剪切、粘貼、字體設(shè)置、背景顏色設(shè)置、字體顏色設(shè)置；同時(shí)擁有文本管理功能，包括打開文件、保存文件；以及完整的系統(tǒng)運(yùn)行退出等功能，所有的操作可選擇設(shè)定的快捷鍵。

二、課程設(shè)計(jì)目的

雖然本學(xué)期的Visual Basic課程是自學(xué)的，相對于課堂學(xué)習(xí)有些不足，但通過平時(shí)的上機(jī)實(shí)驗(yàn)，初步掌握了VB程序設(shè)計(jì)的各種方法，學(xué)會了編寫最基本的VB程序；對于完整的VB程序設(shè)計(jì)來講是很不足的，平時(shí)掌握的只是單獨(dú)的窗體(Form)程序編寫，以及各種簡單控件的使用，沒有做到很好連貫性，所以有必要做一次完整的VB程序設(shè)計(jì)，結(jié)合所學(xué)的基本知識，使用多個(gè)窗體自成一套系統(tǒng)，加上各種控件的綜合運(yùn)用，初步設(shè)計(jì)一個(gè)合格的VB應(yīng)用程序；這樣在鞏固VB所學(xué)的同時(shí)，更好地學(xué)會程序設(shè)計(jì)的一些思想和方法，對于以后的編程學(xué)習(xí)或是工作有重要的實(shí)踐意義。

三、課程設(shè)計(jì)說明

題目為文本編輯器，即是最基本的文本編輯程序，首先必須做好文本編輯器本身的功能，然后對其完善，做成一個(gè)完整的小程序

功能設(shè)計(jì)說明：功能是這個(gè)文本編輯器的核心內(nèi)容，也就是程序的作用，它是用來做什么的；本程序就是用來編寫文本的，編寫過程中要利用到窗體（Form）一個(gè)，控件包括：RichTextBox1（超文本框）、CommonDialog（通用對話框），以及InputBox（消息框）、菜單編輯器等。要做的工作就是編寫代碼把這些控件和窗體等結(jié)合為一體，使得程序能夠成為一體，順暢運(yùn)行。

本次設(shè)計(jì)在按照題目要求的前提下，為了完整地展示一個(gè)應(yīng)用程序，在最初就設(shè)計(jì)為最基本的文本的編輯器，所以取名為“易記本”，就是簡易記事本的簡稱，然后加入圖標(biāo)，在程序完成之后還進(jìn)行了大包操作，得到應(yīng)用程序的安裝文件，最后安裝在電腦上運(yùn)行使用。四．源代碼

Private Sub Command1_Click()Dim i As Integer If Text2.Text <> “123456” Then i = MsgBox(“密碼錯(cuò)誤”, 5 + vbExclamation, “警告”)If i <> 6 Then End Else Text2.Text = “" Text2.SetFocus End If End If Form1.Hide Form2.Show End Sub

Private Sub Form_Load()Text1.Text = ”“ Text1.MaxLength = 6

Text2.Text = ”“ Text2.MaxLength = 6 Text2.PasswordChar = ”*“ End Sub

Private Sub Text1_LostFocus()If Not IsNumeric(Text1.Text)Then MsgBox ”帳號必須為數(shù)字“, , ”警告“ Text1.Text = ”“ Text1.SetFocus End If End Sub

Private Sub Command1_Click()Form2.Hide Form3.Show End Sub

Private Sub Command2_Click()Form2.Hide Form4.Show End Sub

Private Sub Command3_Click()Form2.Hide Form5.Show End Sub

Private Sub Color_Click()CommonDialog1.Action = 3 Text1.ForeColor = CommonDialog1.Color End Sub

Private Sub Command1_Click()Form3.Hide Form2.Show End Sub

Private Sub Copy_Click()Dim st As String st = Text1.SelText End Sub

Private Sub Cut_Click()

Dim st As String st = Text1.SelText Text1.SelText = ”“ End Sub

Private Sub Exit_Click()End End Sub

Private Sub Font_Click()CommonDialog1.Flags = cdlCFBoth Or cdlCFEffects CommonDialog1.Action = 4 Text1.FontName = CommonDialog1.FileName Text1.FontSize = CommonDialog1.FontSize Text1.FontBold = CommonDialog1.FontBold Text1.FontItalic = CommonDialog1.FontItalic Text1.FontStrikethru = CommonDialog1.FontStrikethru Text1.FontUnderline = CommonDialog1.FontUnderline Text1.ForeColor = CommonDialog1.Color End Sub

Sub New_Click()Text1.Text = ”“ Me.Caption = File End Sub

Sub Open_Click()CommonDialog1.Action = 1 Text1.Text = ”“ Open CommonDialog1.FileName For Input As #1 Do While Not EOF(1)Line Input #1, inputdata Text1.Text = Text1.Text + inputdata + vbCrLf Loop Close #1 End Sub

Private Sub Paste_Click()Text1.SelText = st End Sub

Private Sub Print_Click()CommonDialog1.Action = 5 For i = 1 To CommonDialog1.Copies

Printer.Print Text1.Text Next i Printer.EndDoc End Sub

Private Sub SaveAs_Click()CommonDialog1.FileName = ”vb課設(shè)用.txt“ CommonDialog1.DefaultExt = ”txt" CommonDialog1.Action = 2 Open CommonDialog1.FileName For Output As #1 Print #1, Text1.Text End Sub

Dim arr As Long, sum As Long, a As Integer Private Sub Command1_Click()a = HScroll1.Value Text1.Text = plus(a)Call isprime(a)End Sub

Private Sub Command2_Click()End End Sub

Private Sub HScroll1_Change()Label2.Caption = HScroll1.Value End Sub Sub isprime(max As Integer)Dim x As Integer, i As Integer, j As Integer For i = 2 To max x = 0 For j = 2 To ictP * 2 Show1 ctDu(I), &HFFFFFF /(ctDuS + 1)* I * 0.6 Next Dim x As Single, y As Single Static J As Single Picture1.DrawWidth = 15 x0 = Picture1.ScaleWidth * 0.5: y0 = Picture1.ScaleHeight * 0.5 Picture1.PSet(x0, y0), 255 x = 1200: y = 0: J = JJ x = S * Cos(J + ToJ): y = S * Sin(J + ToJ)End Sub Private Sub Command1_Click()End End Sub

五、運(yùn)行結(jié)果

六． 心得體會

通過本次課程設(shè)計(jì)，使我對VB的認(rèn)識更加深入了一層，VB主要由兩部分組成，一個(gè)是Visual可視化界面設(shè)計(jì)，另一個(gè)是Basic程序設(shè)計(jì)。對于第一部分，我覺得還是比較容易的，因?yàn)樗容^直觀。就目前我所學(xué)的，對于第二部分還是比較困難。在做設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)自己存在不少問題，由于word知識欠缺，我沒有辦法為我的課程設(shè)計(jì)創(chuàng)建目錄，這讓我覺得很遺憾，尤其是對VB編程語句的不熟悉而造成在運(yùn)行過程的很多次出錯(cuò)。具體說文本編輯器的設(shè)計(jì)，首先是控件的使用要注意，例如不能使用平時(shí)一般的Text文本框，因?yàn)槠渲贿m用于一般的文本顯示，使用RichTextBox，可擁有文本的完整功能，不用再添加滾動條等控件，而是使用其自帶的滾動條；其實(shí)是菜單的設(shè)計(jì)，應(yīng)注意菜單的名稱書寫，不能出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象，否則要使用索引，不僅增加麻煩更不利于程序編寫，然后編寫代碼的時(shí)候應(yīng)注意必須與菜單中的名字一一對應(yīng)，否則會出現(xiàn)錯(cuò)誤；最后要注意程序的完整性以及實(shí)用性、便捷性，能夠有友好的UI設(shè)計(jì)，給用戶最好的體驗(yàn)。

第五篇：華中科技大學(xué)C++實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告(圖形編輯器)

C++ 實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告

研究課題：圖形編輯器 學(xué) 校：華中科技大學(xué) 院 系： 班 級： 姓 名： 指導(dǎo)老師：

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.熟悉C++的一些重要性質(zhì)，利用封裝、繼承、虛函數(shù)和多態(tài)性等特性，通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)如何對各類圖元的屬性和方法進(jìn)行合理的封裝 2.學(xué)習(xí)Microsoft的Visual C++編程工具 3.掌握MFC的相關(guān)知識

4.掌握基本的文件保存、讀取以及操作封裝技術(shù)

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的圖形編輯器

三、實(shí)驗(yàn)所用儀器、設(shè)備

計(jì)算機(jī)：PentiumIII 800 以上

256M內(nèi)存 操作系統(tǒng)：Windows 2000/XP 開發(fā)集成環(huán)境：Visual C++ 6.0

四、軟件功能簡介

（注：此軟件是從網(wǎng)上下載得來）

該軟件具有漢化的菜單界面（仿Windows自帶畫圖軟件），具有文件打開、編輯、保存等功能。編輯部分包括可以在編輯區(qū)域畫直線、圓、矩形、曲線等矢量圖形，可插入文字，可以修改線條的線型、顏色等基本屬性。

五、部分代碼分析

1.直線類代碼：

class CCreateLine : public CCommand { private: Position m_begin;// 直線的起點(diǎn)

Position m_end;// 直線的終點(diǎn)

public: CCreateLine();~CCreateLine();

int GetType();int OnLButtonDown(UINT nFlags, const Position& pos);int OnMouseMove(UINT nFlags, const Position& pos);int OnRButtonDown(UINT nFlags, const Position& pos);

int Cancel();};學(xué)習(xí)C++我們最需要理解的就是它面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想。這種思想可以在類和對象上得到充分的體現(xiàn)。

類是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的核心，它實(shí)際上是由用戶定義的一種新的復(fù)雜數(shù)據(jù)類型。它是通過抽象數(shù)據(jù)類型ADT方法來實(shí)現(xiàn)的一種數(shù)據(jù)類型，將不同類型的數(shù)據(jù)和與這些數(shù)據(jù)相關(guān)的操作封裝在一起形成一個(gè)集合體。因此，它具有更高的抽象性，實(shí)現(xiàn)了信息的隱藏和封裝。

對象是某種類的一個(gè)實(shí)例，是類的具體體現(xiàn)。一個(gè)類可以有多個(gè)對象。

分析這一段代碼，編程者將直線的起始點(diǎn)和終止點(diǎn)設(shè)置為私有成員，這樣做就對整條直線實(shí)現(xiàn)了隱藏和保護(hù)，是面向?qū)ο笾蟹庋b特性的一個(gè)具體體現(xiàn)；另外，此函數(shù)中還包含了構(gòu)造函數(shù)與析構(gòu)函數(shù)，構(gòu)造函數(shù)完成對新對象的初始化工作，析構(gòu)函數(shù)是構(gòu)造函數(shù)的配對物，它實(shí)現(xiàn)與構(gòu)造函數(shù)相反的功能。另外的幾個(gè)成員函數(shù)名稱形參返回值都與class Ccommand 中的幾個(gè)公有函數(shù)相同，而在class Ccommand中，這幾個(gè)函數(shù)都是虛函數(shù)，這是函數(shù)重載，也是多態(tài)性的具體體現(xiàn)。

由這段代碼我們可以了解關(guān)于類和對象的一些知識，為我們進(jìn)一步了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的思想精髓奠定了基礎(chǔ)。

2.對構(gòu)造函數(shù)和解析函數(shù)的分析

構(gòu)造函數(shù)

CCreateLine::CCreateLine(): m_begin(0,0), m_end(0,0){

m_nStep = 0;// 初始化操作步為 0 }

此構(gòu)造函數(shù)用初始化列表的方式對直線類的私有成員進(jìn)行初始化，同時(shí)記下操作步m_nStep是直線類從指令類中繼承來的成員，它在指令類中屬于保護(hù)成員，在直線類中則成為私有成員。這是數(shù)據(jù)共享與數(shù)據(jù)保護(hù)兩者兼顧時(shí)的一種處理方法。

析構(gòu)函數(shù)

CCreateLine::~CCreateLine(){ }

此析構(gòu)函數(shù)中沒有任何操作語句，但它并非沒有任何操作。在任何一個(gè)對象消失時(shí)都要調(diào)用本類的析構(gòu)函數(shù)進(jìn)行掃尾工作。在構(gòu)造對象時(shí)，構(gòu)造函數(shù)分配資源給程序，在對象作用結(jié)束后，這些資源的釋放就要靠析構(gòu)函數(shù)。當(dāng)然析構(gòu)函數(shù)中也是可以有語句的，當(dāng)需要在對象消失之前執(zhí)行某種操作時(shí)，可以把語句寫在里邊。

3.BOOL Cline::Pick(const Position&pos,const double pick_radius){ Position objPos=pos;BOX2D sourceBox,desBOX;GetBox(&sourceBox);desBox.min[0]=sourceBox.min[0]-pick_radius;desBox.min[1]=sourceBox.min[1]-pick_radius;desBox.max[0]=sourceBox.max[0]+pick_radius;desBox.max[1]=sourceBox.min[1]+pick_radius;if(!objPos.lslnBox(desBox))return FALSE;double angle=::GetAngleToXAxis(m_begin,m_end);Position dp =objPos-m_begin;Double dist = fabs(dp.x*cos(angle)+dp.y*sin(angle)-objPos.Distance(m_begin));if(dist<=pick_radius)return TRUE;return FALSE;}

在閱讀此函數(shù)的源代碼過程中，我感覺到對類創(chuàng)建的合理劃分對整個(gè)程序具有著十分重要的意義。正如上段代碼，它的前提是對類進(jìn)行了合理的劃分，只有在對類進(jìn)行了合理的劃分后，我們才能更加高效地處理對象。所以，我感覺到在學(xué)習(xí)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)尤為注意類的創(chuàng)建與劃分。

六、個(gè)人學(xué)習(xí)體會

在學(xué)習(xí)C++以前，我認(rèn)為C++只是在C語言的基礎(chǔ)上的一種延伸，認(rèn)為只要學(xué)過C語言，就可以用C語言的那種設(shè)計(jì)思想來學(xué)習(xí)C++、設(shè)計(jì)C++程序。正是由于抱了這種錯(cuò)誤的思想，使我在一開始學(xué)習(xí)C++的時(shí)候遇到了很大的困難，我沒有辦法體會面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想，我在學(xué)習(xí)這門課的時(shí)候老是想著實(shí)現(xiàn)這個(gè)函數(shù)功能的具體過程，而沒太注意對象分類的重要性。

隨著課程學(xué)習(xí)的深入，我感覺到了利用類和對象、繼承、封裝等一系列知識可以把我們程序中很多繁雜、重復(fù)的部分省略掉，還可以解決一些利用面向過程的設(shè)計(jì)思想無法解決的問題，我自己也試著編寫一些小的C++程序，當(dāng)然在這個(gè)過程中遇到了很多困難，其中調(diào)試帶來的困難讓我無法忘記，在調(diào)試程序的同時(shí)，我也總結(jié)出來了一些調(diào)試的小技巧，讓我在C語言課程設(shè)計(jì)中也受用匪淺。

在學(xué)習(xí)這門課的過程中，我感受到了自己親自動手編程序、調(diào)程序的重要性，我們要熟悉C++的語法、體會調(diào)試的思想，最好的一個(gè)手段就是自己動手編程、調(diào)試，這會比我們一味的看書效果好得多。另外，我還感覺到一個(gè)好的程序編出來需要很多人的團(tuán)結(jié)合作。我在檢查自己編寫的程序是否有BUG未被找出的時(shí)候，我會讓我的同學(xué)作為一個(gè)程序使用者來找出未發(fā)現(xiàn)的BUG并提出改進(jìn)意見，這讓我們的工作更加高效。

很高興能夠了解到C++的神奇魅力和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的獨(dú)特思想，它為我今后的程序設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)。感謝老師對我們的悉心教授！