第一篇：2014年甘肅省公務(wù)員考試行測(cè)申論模擬試題(10)

給人改變未來(lái)的力量

2014年山東省公務(wù)員考試即將來(lái)臨，為了幫助廣大考生積極備戰(zhàn)山東公務(wù)員考試，中公教育專家特別推薦最新考情資訊，深度剖析時(shí)下熱點(diǎn)，整合公考疑難問(wèn)題，預(yù)祝廣大考生在山東公務(wù)員考試中金榜題名，榮獲佳績(jī)。

病句辨析是在諸多省公務(wù)員考試中比較特殊的題型之一，說(shuō)它特殊是因?yàn)樗钠占岸炔桓撸瑑H僅是出現(xiàn)在個(gè)別省份和城市，如浙江、陜西、上海。考生朋友們應(yīng)該知道病句辨析是言語(yǔ)表達(dá)中的一種題型，這種題型在國(guó)考中是不考的，即使是在省考中也僅僅是出現(xiàn)一道或者兩道題量而已。所以往往考生往往忽略掉了對(duì)這種小題型的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了很多考生朋友在這種題型上得分率比較低，但是現(xiàn)在已經(jīng)到了沖刺的階段，很多考生朋友已經(jīng)出現(xiàn)了復(fù)習(xí)的瓶頸期，感覺(jué)再難以提高成績(jī)。這時(shí)考生朋友不妨與中公教育專家一同來(lái)探討一下有關(guān)提高語(yǔ)病辨析這種題型的正確率，從而突破瓶頸期，在即將到來(lái)的2014年公務(wù)員考試中脫穎而出。

我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下病句的類型，病句的類型主要包括語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯。其中語(yǔ)序不當(dāng)包括：多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、定語(yǔ)和中心詞的位置顛倒、定語(yǔ)錯(cuò)放狀語(yǔ)位置、狀語(yǔ)放在定語(yǔ)位置、主語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng);搭配不當(dāng)包括：句

子主干之間搭配不當(dāng)、修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)、兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)、肯定和否定搭配不當(dāng);成分殘缺或贅余包括：成分殘缺和成分贅余;結(jié)構(gòu)混亂包括：舉棋不定、藕斷絲連、中途易轍、反客為主;表意不明包括：對(duì)象不明引起的表意不明、一詞多義引起的表意不明、詞性不同引起的表意不明、停頓不同引起的表意不明、指代不明引起的表意不明;不合邏輯包括：前后矛盾、范圍不清、強(qiáng)加因果、主客倒置、事理矛盾。

在認(rèn)識(shí)病句類型的基礎(chǔ)上我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下辨析沖刺絕殺锏——標(biāo)志詞語(yǔ)法。我們通過(guò)總結(jié)一些命題人設(shè)錯(cuò)的標(biāo)志性詞語(yǔ)，從而形成一種對(duì)于這類詞語(yǔ)的敏感度，在看到題干中出現(xiàn)詞類詞語(yǔ)時(shí)候，迅速定為錯(cuò)誤選項(xiàng)，從而快速求解。

經(jīng)過(guò)中公教育專家們梳理總結(jié)這類標(biāo)志有十一類，如下所列：

下面我們通過(guò)幾道省考真題一起來(lái)練習(xí)一下找到標(biāo)志求解答案。

1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A.城市發(fā)展論壇的與會(huì)專家普遍認(rèn)為：我國(guó)城鎮(zhèn)化研究主要

集中在預(yù)測(cè)城鎮(zhèn)化速度和趨勢(shì)上，而對(duì)城鎮(zhèn)化過(guò)程中公共政策的負(fù)面影響則明顯被忽略。

B.國(guó)家糧食安全具有全局性和普遍性，糧食主產(chǎn)區(qū)、產(chǎn)銷平衡區(qū)和主銷區(qū)的生產(chǎn)、加工、流通、儲(chǔ)備等糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r構(gòu)成了國(guó)家糧食安全。

C.一首老歌會(huì)令我們感動(dòng)的熱淚盈眶，原因之一就是因?yàn)樗芄雌鹑藗儗?duì)往事的回憶。

D.學(xué)校南邊的那片樹(shù)林，早被人們砍光了。

答案D。中公解析： A項(xiàng)去掉“被”，B項(xiàng)應(yīng)在句尾加上“的重要基礎(chǔ)”，C項(xiàng)去掉“因?yàn)椤薄＿x項(xiàng)D無(wú)語(yǔ)病，故本題選D。

2.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：

A.我們一進(jìn)球場(chǎng)就看到許多面國(guó)旗和一片歡呼聲。

B.小王對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。

C.閱讀是認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的重要途徑。

D.弟弟不但很瘦，而且精神飽滿。

答案C。中公解析： A項(xiàng)中，“看到”與“一片歡呼聲”搭配不當(dāng)。B項(xiàng)中，“對(duì)能否學(xué)好電腦”、“充滿信心”，兩面對(duì)一面，說(shuō)法有誤。D項(xiàng)中，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“不但??而且??”表遞進(jìn)，而原文的意思應(yīng)該是表轉(zhuǎn)折。故排除A、B、D，選C。

3.下列各句中，句意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：

A.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)將在下月中旬前后舉行，所以我現(xiàn)在要好好準(zhǔn)備了。

B.已經(jīng)推出并投入使用的杭州“市民卡”，除了包含“社保卡”所具有的醫(yī)療、養(yǎng)老保險(xiǎn)功能外，還可享受其他各類公共服務(wù)。

C.廣大公務(wù)員，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，想問(wèn)題、辦事情都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。

D.復(fù)原后的距今100萬(wàn)年前的“鄖縣人”是一個(gè)額頭低平、眉弓粗壯、眼窩深凹而寬、鼻短而上揚(yáng)、吻部突出、唇長(zhǎng)而薄的遠(yuǎn)古人形象。

答案D。中公解析：A項(xiàng)，“下月中旬”本身是一個(gè)表示時(shí)間段的詞，“前后”是一個(gè)表示模糊時(shí)間的詞，二者不能同時(shí)用。B項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，中途易主，前面說(shuō)的是“市民卡”包含各種功能，后面成了“市民”可享受其他各類公共服務(wù)。C項(xiàng)，句式雜糅，“從??出發(fā)”、“以??為出發(fā)點(diǎn)”兩種結(jié)構(gòu)雜糅。

從上面中公教育專家的真題解析可以發(fā)現(xiàn)，如果對(duì)于病句的設(shè)錯(cuò)標(biāo)志做到心中有數(shù)，進(jìn)而達(dá)到一種敏感度的話，病句辨析這一類小題型短期是很容易提高速度和正確率的。希望大家對(duì)語(yǔ)句表達(dá)一類技巧性強(qiáng)的小題型得以重視。穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)。從而笑傲群雄，贏得省考。最后預(yù)祝各位考生朋友一舉成“公”。

第二篇：2014年甘肅省公務(wù)員考試行測(cè)申論模擬試題(71)

給人改變未來(lái)的力量

2014年山東省公務(wù)員考試即將來(lái)臨，為了幫助廣大考生積極備戰(zhàn)山東公務(wù)員考試，中公教育專家特別推薦最新考情資訊，深度剖析時(shí)下熱點(diǎn)，整合公考疑難問(wèn)題，預(yù)祝廣大考生在山東公務(wù)員考試中金榜題名，榮獲佳績(jī)。

我們經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)對(duì)于行測(cè)考試的內(nèi)容都有了一定的理解，相信大家都做好了準(zhǔn)備。對(duì)于接下來(lái)的一段時(shí)間，大家還是要保持好考試的狀態(tài)，每天都要利用好點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)把學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容不斷的加深印象。那么，中公教育專家對(duì)于接下來(lái)的備考給廣大考生一些建議，希望能幫助到大家。

1.行測(cè)沖刺階段的備考要抓大放小。行測(cè)考試要求大家在短時(shí)間內(nèi)對(duì)題目做出準(zhǔn)確的判斷，并迅速做出答案。這就需要我們對(duì)題型和題量有所把握。從行測(cè)考試的常考題型來(lái)看，言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理和資料分析部分的內(nèi)容考查的題目數(shù)量是比較多的，復(fù)習(xí)難度并不是很大，這就要求我們?cè)诳紙?chǎng)上對(duì)于這三部分的內(nèi)容要熟練掌握。而對(duì)于數(shù)量關(guān)系部分的內(nèi)容，雖然分值相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較高的，但是在考場(chǎng)上想在此類題型上達(dá)到90%以上的正確率還是比較困難的，不僅需要我們?cè)谄綍r(shí)有大量的練習(xí)，更大程度上要取決于我們的臨場(chǎng)發(fā)揮，所以數(shù)量關(guān)系部分的內(nèi)容在沖刺階段并不建議大家把它作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。常識(shí)判斷部分的內(nèi)容主要考察我們

平時(shí)生活的積累和知識(shí)儲(chǔ)備，也不能作為我們沖刺階段的重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)復(fù)習(xí)，但是常識(shí)部分的常考知識(shí)點(diǎn)有很大一部分是和政治、經(jīng)濟(jì)和法律相關(guān)的，所以考生在沖刺階段可以對(duì)這部分內(nèi)容有所強(qiáng)化和記憶。

2.行測(cè)沖刺階段的備考要抓熟放生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的備考，廣大考生一定做過(guò)了很多題目，也進(jìn)行了多次的模擬考試，對(duì)于自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)都應(yīng)有所了解。在距離考試很短的時(shí)間內(nèi)再想有所突破是非常困難的，所以希望廣大考生合理優(yōu)化自己的做題時(shí)間，制定出比較適合自己的做題順序。我們?cè)谡嬲痤}時(shí)一定要先做自己比較擅長(zhǎng)的部分，這樣能保證自己把可以拿到的分?jǐn)?shù)都拿到。當(dāng)我們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)做完自己比較擅長(zhǎng)的題目時(shí)能幫助自己打開(kāi)做題思路，從而提升自己不太擅長(zhǎng)部分的正確率。在行測(cè)沖刺階段的備考大家一定要抓住自己的強(qiáng)項(xiàng)作進(jìn)一步突破，不斷提升自己的做題速度，減少自己的思考時(shí)間，并保證自己在這部分的正確率。而對(duì)于自己理解比較困難，需要花很長(zhǎng)時(shí)間去思考的題目就希望大家在考試時(shí)有所取舍，畢竟想把所有的行測(cè)題目都經(jīng)過(guò)思考再做出選擇是不現(xiàn)實(shí)的。

通過(guò)中公教育專家以上的分析，大家對(duì)于行測(cè)沖刺階段的備考工作應(yīng)有所理解，一定要做到知己知彼。最后，希望廣大

考生能夠堅(jiān)定自己的信念，把復(fù)習(xí)備考堅(jiān)持到最后，只要我們不斷地學(xué)習(xí)，利用好每一分鐘，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

第三篇：2014年甘肅省公務(wù)員考試行測(cè)申論模擬試題(66)

給人改變未來(lái)的力量

2014年山東省公務(wù)員考試即將來(lái)臨，為了幫助廣大考生積極備戰(zhàn)山東公務(wù)員考試，中公教育專家特別推薦最新考情資訊，深度剖析時(shí)下熱點(diǎn)，整合公考疑難問(wèn)題，預(yù)祝廣大考生在山東公務(wù)員考試中金榜題名，榮獲佳績(jī)。

一、考察范圍相對(duì)明確，以傳統(tǒng)法為主

法學(xué)本身是一門博大精深的學(xué)科，廣博而專業(yè)，因此，省考作為一種公開(kāi)選拔公務(wù)人員的考試形式，所面臨的考生是千千萬(wàn)萬(wàn)的，各個(gè)考生所學(xué)專業(yè)也是不盡相同的。因此，在考察廣度上，基本以傳統(tǒng)的法學(xué)為主，包括民法部門法、憲法部門法、刑法部門法、行政法部門法以及相關(guān)的訴訟法學(xué)等，偶爾也會(huì)涉及相關(guān)新法的考察，所以方向還是比較好把握的。另外，在考察深度上，基本屬于作為一名合格公民或是公務(wù)員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的法律常識(shí)內(nèi)容，所以，大家在心理上要明確，法律知識(shí)點(diǎn)不難!

我們以歷年出現(xiàn)頻率最多的民法為例。

1.某小區(qū)內(nèi)業(yè)主共有的道路被物業(yè)公司劃出停車位對(duì)外出租，其收益應(yīng)該歸()所有。

A.房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商 B.物業(yè)公司

C.小區(qū)業(yè)主共有 D.小區(qū)所在地居委會(huì)

【中公解答】C。解析：根據(jù)《物權(quán)法》第74條規(guī)定，建筑區(qū)劃內(nèi)，規(guī)劃用于停放汽車的車位、車庫(kù)應(yīng)當(dāng)首先滿足業(yè)主的需要。建筑區(qū)劃內(nèi)，規(guī)劃用于停放汽車的車位、車庫(kù)的歸屬，由當(dāng)事人通過(guò)出售、附贈(zèng)或者出租等方式約定。占用業(yè)主共有的道路或者其他場(chǎng)地用于停放汽車的車位，屬于業(yè)主共有。故本題答案選C。

【考點(diǎn)分析】這道題主要考察是《物權(quán)法》當(dāng)中小區(qū)業(yè)主的建筑物區(qū)分所有權(quán)。有些考生或許并不懂甚至根本不知道什么是建筑物區(qū)分所有權(quán)，即便如此，也不妨礙做題。你只需知道小區(qū)內(nèi)的綠地、道路、公共設(shè)施等都屬于小區(qū)所有業(yè)主共同共有，而這都屬于日常生活常識(shí)，便可快速的選出正確答案。小區(qū)內(nèi)道路歸業(yè)主共有，那么，共有道理所產(chǎn)生的收益也必然歸小區(qū)業(yè)主共有，故本題選C。

生活隨處皆學(xué)問(wèn)，生活處處皆法律。只需考生平日多注意些日常生活，多留心周圍的事物，考試時(shí)便可大大的提高大家法律常識(shí)的得分。

二、學(xué)科交叉考察，既包括部門法內(nèi)部交叉也包括部門法和部門法之間的交叉

1.下列請(qǐng)求應(yīng)依法予以支持的是()

A.按父母遺囑某女繼承全部家產(chǎn)，其兄要求平分家產(chǎn)

B.某女起訴請(qǐng)求離婚，要求分割其丈夫的工傷補(bǔ)助金

C.某男擅自按市價(jià)出售雙方共有住房，其妻要求追回

D.某夫妻已育有一個(gè)健康男孩，現(xiàn)申請(qǐng)收養(yǎng)一名孤兒

【中公答案】D。解析：當(dāng)繼承開(kāi)始時(shí)，有遺囑先按遺囑繼承;如無(wú)遺囑，再按法定繼承。因此，遺囑的效力優(yōu)先于法定繼承。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

根據(jù)《婚姻法》第18條規(guī)定，有下列情形之一的，為夫妻一方的財(cái)產(chǎn)：(一)一方的婚前財(cái)產(chǎn);(二)一方因身體受到傷害獲得的醫(yī)療費(fèi)、殘疾人生活補(bǔ)助費(fèi)等費(fèi)用;(三)遺囑或贈(zèng)與合同中確定只歸夫或妻一方的財(cái)產(chǎn);(四)一方專用的生活用

品;(五)其他應(yīng)當(dāng)歸一方的財(cái)產(chǎn)。工傷補(bǔ)助金具有一定的人身依附性，應(yīng)歸傷殘者本人所有。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

根據(jù)《婚姻法司法解釋三》第11條規(guī)定，一方未經(jīng)另一方同意出售夫妻共同共有的房屋，第三人善意購(gòu)買、支付合理對(duì)價(jià)并辦理產(chǎn)權(quán)登記手續(xù)，另一方主張追回該房屋的，人民法院不予支持。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

根據(jù)《收養(yǎng)法》第6條規(guī)定，收養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)同時(shí)具備下列條件：

(一)無(wú)子女;(二)有撫養(yǎng)教育被收養(yǎng)人的能力;(三)未患有在醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)收養(yǎng)子女的疾病;(四)年滿三十周歲。《收養(yǎng)法》

第8條規(guī)定，收養(yǎng)人只能收養(yǎng)一名子女。收養(yǎng)孤兒、殘疾兒童或者社會(huì)福利機(jī)構(gòu)撫養(yǎng)的查找不到生父母的棄嬰和兒童，可以不受收養(yǎng)人無(wú)子女和收養(yǎng)一名的限制。D項(xiàng)正確。

【考點(diǎn)分析】這道題屬于民法部門法的考察。但選項(xiàng)內(nèi)容涉及繼承法、婚姻法、收養(yǎng)法，相對(duì)較泛，如若不能明確這幾部法律各自的重要考點(diǎn)，基本很難快速選出答案。但是，如果考生了解遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，了解哪些財(cái)產(chǎn)歸夫妻共同共有、哪些財(cái)產(chǎn)歸個(gè)人所有，以及收養(yǎng)孤兒、殘疾兒童乃至棄嬰或是兒童不受相關(guān)條件的限制，那么這道題也沒(méi)有什么難度，雖然內(nèi)容相對(duì)分散在各部門法中，但是重點(diǎn)還是

較為突出的，基本都屬于每部法的核心內(nèi)容，仍然屬于應(yīng)知應(yīng)會(huì)的范疇。

中公教育專家認(rèn)為對(duì)于此類考法需謹(jǐn)記：重者恒重，每部法當(dāng)中屬于常識(shí)范疇的內(nèi)容并不多，只要多花功夫，多方總結(jié)，多了解各部法的突出知識(shí)點(diǎn)，省考的法律題也并不難把握。

第四篇：2014年甘肅省公務(wù)員考試行測(cè)申論模擬試題(33)

給人改變未來(lái)的力量

公共財(cái)政倫理話題，在最近兩個(gè)事件中受到網(wǎng)民的熱烈討論，一個(gè)是李娜再獲澳網(wǎng)冠軍后，湖北省政府獎(jiǎng)勵(lì)80萬(wàn)元人民幣;其次是近日發(fā)生在山東平度的農(nóng)民遭燒死事件，目前當(dāng)?shù)卣押图覍龠_(dá)成協(xié)議，將遺體火化，而協(xié)議的主要內(nèi)容就是“賠償”。

當(dāng)初湖北省政府獎(jiǎng)勵(lì)李娜一度被視為錦上添花，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于李娜本人意義不大，更深入地看，真正讓公眾疑慮的是，這種獎(jiǎng)勵(lì)有何依據(jù)，獎(jiǎng)金來(lái)源來(lái)自哪?后來(lái)湖北方面回應(yīng)稱，“不光是李娜，任何一個(gè)世界冠軍或全運(yùn)冠軍，都會(huì)得到政府獎(jiǎng)勵(lì)”，表示此獎(jiǎng)勵(lì)做法合情合規(guī)。其實(shí)差異顯而易見(jiàn)，在很多人看來(lái)，“單飛”的李娜已不在體制內(nèi)，她的成就主要是通過(guò)個(gè)人的努力，將她視為體制一份子可能只是地方政府的一廂情愿(事實(shí)上的確有這可能，近日媒體就爆出李娜在吃空響)。如果李娜已經(jīng)疏離了體制，那么拿政府財(cái)政來(lái)給她發(fā)獎(jiǎng)金，這就涉嫌違反公共財(cái)政倫理。

這種給公眾人物隨意發(fā)獎(jiǎng)金的現(xiàn)象其實(shí)較少見(jiàn)，公共財(cái)政倫理方面的問(wèn)題更主要表現(xiàn)為，拿公共財(cái)政來(lái)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。地方政府出錢，從而達(dá)到安撫當(dāng)事人、應(yīng)對(duì)事件的目的。由于這些行為較少披露，加上拿錢應(yīng)對(duì)事件的方式的確起到了一定的效果，甚至它也有著一定的慣性與傳統(tǒng)，涉及的是深

給人改變未來(lái)的力量

層次問(wèn)題，因此很少受到關(guān)注。比如在此次平度事件中，目前看來(lái)，事件責(zé)任歸屬尚不清晰，地方政府拿錢給家屬確實(shí)能起到平息事件的作用，只是，這樣的行為顯然夠不上司法意義上的賠償，一個(gè)悖論是，對(duì)于外界傳言的違規(guī)做法，地方政府既予以否認(rèn)，但同時(shí)又以賠償者角色介入事件，等于是主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，這在邏輯上說(shuō)不過(guò)去。

在很多突發(fā)事件中，不少地方政府都存在一種“賠償”沖動(dòng)，而賠償協(xié)議簽的越早，獲得的獎(jiǎng)勵(lì)就越多更是普遍規(guī)則。不同于民政救濟(jì)，突發(fā)事件中政府部門給出的“賠償”涉及數(shù)額較大，在一些地方政府，這方面的資金數(shù)量不可小覦。這種方式能平息事件，維護(hù)地方形象，但經(jīng)常也代替了司法程序，其實(shí)對(duì)調(diào)查事件真相以及后續(xù)問(wèn)責(zé)帶來(lái)了障礙。而公共財(cái)政的濫用，在強(qiáng)調(diào)“法治思維和法治方式”的今天，更是顯得格格不入。

公共財(cái)政倫理的討論，過(guò)去主要集中在財(cái)政征收環(huán)節(jié)，稅種及征稅規(guī)則尤甚，由于這方面的工作由國(guó)家統(tǒng)籌，財(cái)政倫理維護(hù)的相對(duì)較好。公共財(cái)政倫理的另一種體現(xiàn)在如何構(gòu)建和保證財(cái)政的支出，由于預(yù)算及預(yù)算執(zhí)行不夠嚴(yán)格，不合理花錢、亂花錢的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。隨意拿錢獎(jiǎng)勵(lì)運(yùn)動(dòng)員不合適，花錢消災(zāi)現(xiàn)象不僅不值得提倡，相反應(yīng)該受到抵制，如今民

給人改變未來(lái)的力量

眾對(duì)這類現(xiàn)象警惕性提高，作為公共財(cái)政的使用方，政府機(jī)構(gòu)對(duì)自身做法是否也應(yīng)有所修正?

第五篇：2014年甘肅省公務(wù)員考試行測(cè)申論模擬試題(12)

給人改變未來(lái)的力量

2014年山東省公務(wù)員考試即將來(lái)臨，為了幫助廣大考生積極備戰(zhàn)山東公務(wù)員考試，中公教育專家特別推薦最新考情資訊，深度剖析時(shí)下熱點(diǎn)，整合公考疑難問(wèn)題，預(yù)祝廣大考生在山東公務(wù)員考試中金榜題名，榮獲佳績(jī)。

【真題回顧】李工程師家有4口人，母親、妻子、兒子和他本人。2013年，4人的年齡和為152歲，平均年齡正好比李工程師的年齡小2歲，比妻子的年齡大2歲。若2007年時(shí)，妻子年齡正好是兒子的6倍。問(wèn)哪一年時(shí)，母親的年齡是妻子年齡的2倍?

A.2004 B.2006 C.2008 D.2010

【中公解析】年齡問(wèn)題。此題涉及多者年齡的問(wèn)題，需要借助年齡差不變這個(gè)性質(zhì)。2013年時(shí)，4人的平均年齡為152/4=38，則李工程師2013年時(shí)40歲，妻子年齡為36歲，2007年時(shí)妻子30歲，兒子是30/6=5歲，則2013年兒子是11歲，則2013年母親是152-40-36-11=65歲，要想母親和妻子的年齡是5倍的關(guān)系，則需將2013年往前推至2006年時(shí)母親58歲妻子29歲剛好滿足5倍，答案為B

給人改變未來(lái)的力量

【預(yù)測(cè)題—年齡問(wèn)題】2005年，父親、妻子、兒子的年齡之和為79歲，2000年，父親34歲，妻子的年齡是兒子年齡的4倍，則2005年兒子多少歲?

【中公解析】2000年父親34歲，則2005年父親39歲，所以有39+妻子+兒子=79，而在2000年，妻子是兒子的四倍得(妻子-5)=4(兒子-5)，解出方程得2005年時(shí)兒子是11歲。

中公教育專家認(rèn)為，年齡問(wèn)題一般會(huì)涉及三個(gè)性質(zhì)：年齡差不變、年齡倍數(shù)變化和年齡同增同減。一般的多人年齡問(wèn)題更多的是采用方程法解決，結(jié)合年齡問(wèn)題的性質(zhì)，找出對(duì)象之間的年齡關(guān)系，分清楚不同時(shí)期不同對(duì)象的年齡之間的變化以及他們之間的年齡差是一個(gè)定值來(lái)列示求解。