第一篇：作文雷雨,很重要的文件哦

雷雨

今天上午，我坐在書桌前靜靜地寫作業(yè)，明媚的太陽灑在我的書本上，房間里亮堂堂的，讓人的心情感到特別的舒暢。

寫著寫著，我的眼前慢慢地黑起來了，作業(yè)本上的字跡也模模糊糊了。咦？怎么這么快就天黑了？還沒等我弄清時怎么回事，天空就迫不及待的給了我一點閃亮的提示：一道耀眼的亮光在我眼前閃過。我被嚇呆了，竟不知道那是閃電，我趕緊跑到窗邊向外張望。只見天上的云朵你追我趕卻又根本沒地方離開，只能一邊互相碰撞一邊發(fā)出“轟隆隆，轟隆隆”猖狂的大笑，那是勝利者得意的笑聲，那也是失敗者痛苦的呻吟，他們就以這樣的方式告訴人們要下雷陣雨了。

天越來越黑，幾乎和晚上六七點鐘時候的亮、暗度差不多。一會兒，在“刷刷刷”的音樂聲中豆大的雨點從空中直落下來。干燥的花園里，塵土飛揚的道路上都得到了雨姑娘的恩賜。那些干渴的小草見到這久盼的雨水趕緊挺起胸膛，張開大嘴盡情的享受，嘴里還不時發(fā)出歡快的笑聲：“下吧下吧，我要發(fā)芽咯！下吧下吧，我要長大咯！”

過了一會兒，天空又慢慢亮開了，雨也慢慢停了。我望望外面，一棵棵小松樹上的塵埃被雨水洗刷得干干凈凈，樹葉油亮油亮的，他們的腰似乎挺得更直了，心滿意足得站立在哪兒，像一個個威風的小戰(zhàn)士。他們生機勃勃，看著他們就讓我想到了生命中的意義和許久的希望。

第二篇：雷雨“哦”

《雷雨》教案

[教學目標]

1、了解文學常識并掌握基礎知識

2、初步了解戲劇人物的鑒賞方法；

3、通過揣摩戲劇人物語言來探測人物內(nèi)心世界。

[重點難點] 在周樸園與魯侍萍的矛盾沖突中，通過周樸園的語言品讀，把握周樸園的性格、心理。

[課型課時]

二課時

[教學步驟]

第一課時

一、文學常識

（一）、學習戲劇之前，我們必須先了解戲劇和戲劇文學。什么是戲劇呢？ 戲劇是一種綜合的舞臺藝術，它把文學、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術綜合成為一種獨立的藝術樣式。那么，戲劇文學又是什么？戲劇文學也就是劇本，是舞臺演出的基礎，是戲劇的主要組成部分，直接決定戲劇的思想性和藝術性。戲劇文學具有兩重性，一方面，它作為文學作品，應當具備一般敘事作品共同的要求，并應當具有獨立的欣賞價值；另一方面，它作為戲劇演出的基礎，只有通過演出，才能表現(xiàn)出它的全部價值。因而，它又要受到舞臺演出的制約，必須符合舞臺藝術的要求。

劇本通常包括兩部分：一是劇作家的舞臺提示，內(nèi)容包括人物表、時間、地點、布景、服裝、道具以及人物臺詞的心理情緒、動作、上下場等；一是人物自身的臺詞，包括對話（對唱）、獨白（獨唱）、旁白（旁唱）等。在表現(xiàn)形式上，舞臺提示和人物自身的臺詞通常采用兩種不同字體。

戲劇文學為符合舞臺藝術的要求，必須具有以下的其特有的特點： ①劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時間高度集中的原則； ②劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突；

③劇本主要靠人物用自己的語言和動作來表現(xiàn)自己的性格。

戲劇有許多種，它的分類有不同的標準。按照表現(xiàn)形式，它可以分為話劇、詩劇、歌劇、舞劇、戲曲；按照內(nèi)容性質(zhì)，它可分為悲劇、喜劇和正劇（即能反映悲喜等思想感情的復雜變化的戲劇）；按照題材所涉及的方面，它可以分為現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇、科學幻想劇、童話劇、兒童劇；按照篇幅規(guī)模，它又可以分為多幕劇和獨幕劇。

（二）、曹禺和《雷雨》 1933年，一位年僅23歲的清華大學學生懷著對舊中國封建家庭和社會的無比憤懣，奮筆完成了一部他曾痛苦醞釀了五年的劇本。一年后，當時任《文學季刊》編委的巴金在編輯部的故紙堆里發(fā)現(xiàn)了它，并感動得為它掉下了激動的眼淚。在巴金的熱忱幫助下，這部劇本終于在1934年《文學季刊》第三期上發(fā)表了，它的發(fā)表立刻引起了中國劇壇的強烈震動，從1935年4月在日本東京第一次演出以來，我國許多重要劇團都競相排演，并拍成電影，甚至前幾年還有人把它拉長為一部二十集電視連續(xù)劇，這部經(jīng)久不衰的劇本就是我國現(xiàn)代著名戲劇作家曹禺的處女作《雷雨》。（板書課題及作者）

曹禺：中國劇作家、戲劇教育家。本名萬家寶，字小石。祖籍湖北潛江，1910年9月24日生于天津。1933年，曹禺完成了第一部多幕話劇《雷雨》。故事寫某礦董事長周樸園，年輕時遺棄了為他已生二子的婢女侍萍,長子周萍留在周家,侍萍攜次子投河遇救，離鄉(xiāng)遠走。周誤以為她已死。后周家亦北遷，與侍萍再嫁的魯家共居一地，互不相知。魯家父女皆在周家為仆，次子大海在礦上做工，周妻繁漪與長子周萍有私情，后知周萍愛魯女四鳳，繁漪欲遣去四鳳乃召來侍萍，兩家關系始被揭開。周萍與四鳳知為異父同母兄妹，雙雙自殺。繁漪之子周沖為救護四鳳也觸電身亡。大海為罷工代表在周家受辱被毆，逃奔而去。侍萍與繁漪不堪重壓,一呆一瘋,只剩下周樸園煢煢孑立、形影相吊。作者在這常見的“始亂終棄”和“亂倫”的社會現(xiàn)象中，開掘出具有時代特點的社會悲劇。他在劇中寫了尖銳的思想沖突和階級壓迫與斗爭，但主要是描寫新舊交替時期3個不同階層、不同性格的女性,以不同的方式對命運所做的抗爭和她們走向毀滅的悲劇結(jié)局。《雷雨》情節(jié)的豐富性、生動性，尖銳的戲劇沖突，嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，渾厚凝重的格調(diào)，濃重的悲劇氣氛，深受希臘悲劇和易卜生、奧尼爾劇作的影響。《雷雨》把中國年輕的話劇藝術提到了一個新的高度。《雷雨》中的人物形象，具有高度美學價值。《雷雨》的成就是多方面的，但人物刻畫的成功是其生命力所在，也是曹禺戲劇的共同特點。

二、基礎知識

三、提示戲劇人物鑒賞方法

我們剛剛學過小說，都知道鑒賞小說中人物可以從人物的外部特征，人物的經(jīng)歷際遇以及人物內(nèi)在的精神狀態(tài)等方面的描寫中去分析，去品評。而受時空限制的戲劇，特別是像我們課文這樣作為劇本的話劇，則只能從人物的語言、舞臺說明以及由它們而展示出來的戲劇沖突等方面去鑒賞了。

（板書）戲劇人物鑒賞方法：

1、揣摩人物語言

2、探究舞臺說明

3、把握戲劇沖突

三、簡介劇情及課文

通過欣賞電影我們已了解劇情。課文就是從來接四風回去的魯侍萍與周樸園的不期而遇開始的。

四、初步把握課文的主要矛盾沖突

現(xiàn)在，我們就拿戲劇人物鑒賞方法這把鑰匙，去開啟劇中主要人物周樸園的心靈之門吧！我們看，該先動用這些鑰匙中的哪把呢？（明確：把握戲劇沖突）課文節(jié)選部分，周樸園的矛盾沖突主要是來自哪些人的？（明確：周樸園與魯侍萍，周樸園與魯大海）課文中這兩組主要矛盾沖突是從課文的哪里斷開的？（明確：“周樸園 可是你——”）我想和大家一道擇取周樸園與魯侍萍的矛盾沖突這個點，去窺探周樸園的內(nèi)心世界。哪位同學愿意把周樸園和魯侍萍矛盾沖突的發(fā)展過程簡要介紹一下呢？（明確：周樸園由對自以為“死去”的侍萍的所謂“懷念”，到對已經(jīng)知道還活著的侍萍的驚慌和站在眼前的離開了自己三十年的侍萍的冷酷等情感變化過程。）好，下節(jié)課我們一塊兒分析。

五、作業(yè)：

1、掌握文學常識和基礎知識。下節(jié)提問。

2、思考課后練習二。

第二課時

一、檢查上節(jié)內(nèi)容。

二、從周樸園在與魯侍萍矛盾沖突中的語言入手，評析周樸園的性格、心理。其實，戲劇的矛盾沖突最終還得依附于戲劇語言，特別是戲劇中人物的語言，那么，我們就可以把矛盾沖突中周樸園的語言作為鑒賞的突破口，去探尋周樸園對魯侍萍的其實情感，從而獲得揣摩人物語言的基本方法。

(一)著重品一詞，解讀周樸園對自以為已“死去”的侍萍的“懷念”。

首先，我們來看看周樸園是如何對待他自以為“死去”了的魯侍萍的。這部分對白中，周樸園在探詢往事，語言較多，但我想獨辟蹊徑帶領大家避繁就簡，去著重品味一個牽一發(fā)而動全身的詞。

1、請同學們馬上從開頭跳讀到“我們想把她的墳墓修一修”。找一找在這部分對話中，哪個詞出現(xiàn)的頻率最多（哦），一共有多少個（10個），周樸園的語言中出現(xiàn)過多少次。（6次）

2、我們知道，戲劇的語言特別講究個性化，每個人物的用語、語氣都各有特色，可為什么會有這么多相同的“哦”呢？何況這一小部分,僅僅周樸園一人就“哦”了六次！它們都相同嗎？大家再仔細讀讀，分別說說你對這六個“哦”的感覺。

（引導學生從上下文語境和舞臺說明語言中去探討）

周樸園用語“哦”字示例：

①哦，三十年前你在無錫？

②哦，很遠了，提起來大家都忘了。

③哦。

④哦？你說說看。

⑤（苦痛）哦！

⑥（汗涔涔地）哦。

（明確：①資本家對下人漫不經(jīng)心的口吻，朗讀停頓稍短；②勾起周樸園的回憶，停頓稍長；③一般應答詞，停頓短；④表示驚奇，聲調(diào)上揚重讀；⑤謊言被當面揭穿時，不由自己發(fā)出的恥態(tài)語，可以短促重讀；⑥受人指控般、作賊心虛的窘態(tài)，語氣輕、短。）

3、想不到，“哦”這個潛臺詞竟有如此豐富的意蘊。顯然，剛才我們對“哦”這個詞的感覺主要得力于上下文語境的理解，當然也包括對舞臺說明的解讀。所以，我們已學會了根據(jù)上下文語境和舞臺說明來挖掘人物潛臺詞的方法。不過，我覺得這個“哦”還有研究的價值。你們說，有嗎？你有什么新發(fā)現(xiàn)？

4、噢，“哦”后面的標點符號不同。我們都知道，標點符號的使用大多是為了語法的需要，都僅僅如此嗎？我們一齊來看看。顯然，第①、②句“哦”后用逗號，是表示句中的停頓。那么③—⑥句“哦”都單獨成句了，為什么標點符號不同呢？（略）特別是第⑥句“哦”為什么不用“！”呢？（明確：⑥窘態(tài)需要掩飾，不想讓人發(fā)現(xiàn)，句號有此情韻。朗讀可以輕短得讓人難以聽清。）

5、好，我們再來跳讀這部分，看看周樸園的這六個“哦”字分別在哪些地方出現(xiàn)，從它的文字安排疏密度中，你又能發(fā)現(xiàn)什么？（明確：先疏后密），這個發(fā)現(xiàn)對你理解周樸園的精神狀態(tài)又有何幫助呢？（明確：心情由平靜到緊張的過程。）

6、小結(jié)：剛才在品讀“哦”字過程中，我們不僅從中“哦”出了周樸園由漫不經(jīng)心到作賊心虛的情態(tài)變化過程，而且也“哦”出了挖掘人物潛臺詞的方法。

(二)抓住一種句子，探究周樸園對已經(jīng)知道還活著的侍萍的驚慌。接下來的時間，我們來感知一下周樸園是怎樣對待已經(jīng)知道還活著的侍萍的。

1、課文中能集中體現(xiàn)周樸園對已經(jīng)知道還活著的侍萍態(tài)度的部分，就是課文中從“魯侍萍 哦，——那用不著了。”到“周樸園 好，你先下去吧。”現(xiàn)在我想請同學們推薦出能夠代表本班朗讀水平的男女生各一名，分角色朗讀這部分周樸園和魯侍萍的語言，要注意讀出劇中角色的情感。（讀后點評）

2、不知同學們在聽他們朗讀過程中注意了沒有，這部分周樸園的語言又有一個不可忽視的特點。看誰最先發(fā)現(xiàn)——就是一類語氣相同的句子特別多。哪一類？（明確：疑問句）我們再來看看，這些問句的語言長不長？一般有多少字？（大多在2—3個字間）那我現(xiàn)在把開頭兩個簡短問句改長一點，大家再來讀讀，改了以后，你的感覺又怎么樣呢？

周樸園問話比較鑒賞：

魯侍萍 哦，——那用不著了。

周樸園 怎么？（怎么就用不著呢？）

魯侍萍 這個人現(xiàn)在還活著。周樸園（驚愕）什么？（她真的還活著嗎？）

（明確：改了以后，似乎是在問旁人的事情，有點漠不關心了，突然、驚奇、緊張、激動的感覺就少了幾分。）

3、看來，周樸園簡短問句的自有他的內(nèi)蘊，不過，我覺得課文121頁中間“什么？她就在這兒？此地？”三個疑問句連用就顯得有點多余了，就用一個“什么？”不是更簡潔嗎？（引導學生體會三個疑問句連用所表現(xiàn)的驚恐和急迫心情。）

4、小結(jié)：這部分我們又以周樸園的簡短問話入手，再散發(fā)出去，通過語言的比較賞析，終于讀出了周樸園知道魯侍萍還活著時的惶恐不安、驚慌失措，也讀出了周樸園葉公好龍的真實心態(tài)。

（三）挑選一句話，體驗周樸園對站在眼前的離開了自己三十年的侍萍的冷酷。那么，當他知道站立眼前的人就是離開自己三十年的魯侍萍時，周樸園又會怎樣呢？請同學們快速閱讀從“周樸園（忽然嚴厲地）你來干什么”到“周樸園 可是你——”，從中找出一句你認為最能體現(xiàn)周樸園性格、心理的話，運用我們剛才獲得揣摩人物語言的體驗，去大膽地走近周樸園的心靈，前后左右的同學可以先相互交流交流。我再想聽聽大家的聲音。（鼓勵學生各抒已見，并注意在解讀文句的基礎上引導學生有感情地朗讀。）

三、課堂小結(jié)：這節(jié)課，我和大家一起在總體把握課文主要矛盾沖突的前提下，選取了周樸園與魯侍萍矛盾沖突這個點，從戲劇人物語言這個鑒賞視角出發(fā)，探究出了周樸園在與魯侍萍的矛盾沖突中所表現(xiàn)出來的所謂“懷念”、驚慌到冷酷的心路歷程，從而揭開了周樸園虛偽、冷酷、自私的真面目。我相信，大家應該收獲了許多借揣摩人物語言來鑒賞戲劇人物的方法。我覺得，揣摩人物語言最好從最能體現(xiàn)人物性格、心理的語言入手，聯(lián)系上下文語境，再反復體會其語言的表現(xiàn)方式，挖掘人物語言的潛臺詞。如果你這樣做了，我相信，劇中人物一定會動感地活躍于紙上，浮現(xiàn)在你的腦海里。

（板書）揣摩戲劇人物語言的基本方法：

1、擇取最能體現(xiàn)人物性格、心理的語言

2、聯(lián)系上下文語境品讀

3、反復體會其語言 表現(xiàn)方式

四、布置作業(yè)，拓展延伸

課余你可以利用今天學會的揣摩人物語言的方法，去探測魯侍萍的內(nèi)心。也可以憑借你今天獲得的周樸園印象，再去品析周樸園在與魯大海矛盾沖突中的表現(xiàn)，去完整地創(chuàng)造你心目中的周樸園，寫下像《難以界定的周樸園》《情利中的周樸園》之類的評論文章。我也相信，只要你立足作品本身，你的所有看法都應該是正確的！

第三篇：幼兒園家長會發(fā)言稿(很精彩哦)

如何培養(yǎng)幼兒的行為習慣——中班家長會

尊敬的各位家長

你們好！我是海馬班主教張老師，今天我給大家?guī)淼闹黝}是：《如何培養(yǎng)幼兒的行為習慣》

很多家長們在這方面都會有很多疑問，小孩子的這些行為習慣如何去培養(yǎng)她們才能聽進去，每位幼兒從小就要養(yǎng)成良好的行為習慣，將會使孩子受益終身。要培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，不能只停留在幼兒園的教育活動中，還要求家長積極地配合，取得教育孩子協(xié)調(diào)一致性，配合幼兒園共同對孩子進行有的放矢的教育。

一、家長應走出家教誤區(qū)

首先，家長應明確教育孩子的責任，明確家庭教育是終生的，更要明確幼兒期的教育對孩子的影響是最大大的。要知道父母是家庭教育的實施者，是孩子的第一任教師，是孩子成長的搖籃;家長的言行、態(tài)度，都在影響著孩子行為習慣的養(yǎng)成。所以家長的言傳身教對于孩子的影響非常重要。家長要注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，“讓孩子自己來”，不要萬事家長包辦。

二、明確在孩子的教育問題上要嚴愛有度和嚴愛結(jié)合，科學地愛孩子

在對孩子的教育態(tài)度上，有的家長對孩子過分嚴厲苛求;有的家長對孩子的不良行為和無理要求百依百順，過分溺愛放縱，這都會使孩子形成不良行為和習慣。愛不能代替教育，嚴格要求是愛的體現(xiàn)。所以家長對于孩子要嚴愛有度、嚴愛結(jié)合，要有原則性，而不是放縱無度。

三、要樹立正確的教育觀，勿只重知識，輕個性行為發(fā)展

幼兒園階段是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的重要時期，包括生活習慣、學習習慣等方面，培養(yǎng)幼兒良好的個性。有部分家長對于孩子所學知識的多少非常關注，卻很少過問孩子的行為表現(xiàn)。其實幼兒園的教育就是促進孩子健康快樂地成長，良好的行為習慣培養(yǎng)是教育的重點。

四、家長要積極配合，與幼兒園教育同步

首先，家長要密切、主動地配合班主任教師實施教育計劃，創(chuàng)造條件使家庭教育與幼兒園教育相互促進，鞏固教育成果。如：對孩子的生活、學習上的要求，要家園一致，培養(yǎng)其良好的習慣。

家長要多到幼兒園與班任教師聯(lián)系，主動溝通，不但了解孩子在園的情況，也把幼兒在家的表現(xiàn)如實地反映給老師，共同協(xié)調(diào)配合，針對孩子的優(yōu)缺點，及時給予表揚或糾正。

五、家長要積極參與幼兒園舉辦各種活動

家長要積極參加幼兒園和班級組織的各項活動，重視家園聯(lián)系手冊和幼兒檔案的建立，注意及時與班主任老師聯(lián)系。這不僅可了解孩子在園的行為表現(xiàn)和各方面的發(fā)展，還可滿足孩子的心理需要。

總之，只要家長堅持家庭與幼兒園教育并重的原則，才能在培養(yǎng)幼兒良好行為習慣教育工作中收到事半功倍的效果。

第四篇：山東省幾個很經(jīng)典的電臺頻率哦

濟南人民廣播電臺 調(diào)頻 106.6 MHz 濟南人民廣播電臺 山東大學調(diào)頻電臺 青島人民廣播電臺 青島人民廣播電臺 調(diào)頻 調(diào)頻 調(diào)頻 調(diào)頻

103.1 MHz 81.3 MHz 107.6 MHz 102.9 MHz 青島人民廣播電臺 調(diào)頻 96.4 MHz平度人民廣播電臺 調(diào)頻 101.1 MHz 壽光人民廣播電臺 調(diào)頻 106.4 MHz 恒臺人民廣播電臺 調(diào)頻 93.7 MHz 淄博人民廣播電臺 調(diào)頻 89.0 MHz 淄博人民廣播電臺 調(diào)頻 106.7 MHz 淄博人民廣播電臺 調(diào)頻 89.0 MHz 淄博人民廣播電臺 調(diào)頻 100.0 MHz 廣饒人民廣播電臺 調(diào)頻 103.9 MHz 臨朐人民廣播電臺 調(diào)頻 102.1 MHz 安丘人民廣播電臺 調(diào)頻 89.2 MHz 臨淄人民廣播電臺 調(diào)頻 97.3 MHz 棗莊人民廣播電臺 調(diào)頻 97.6 MHz 棗莊人民廣播電臺 調(diào)頻 100.3 MHz 東營人民廣播電臺 調(diào)頻 94.2 MHz 東營人民廣播電臺 調(diào)頻 105.3 MHz 東營交通音樂頻道 調(diào)頻 94.9 MHz 東營區(qū)人民廣播電臺 調(diào)頻 92.0 MHz 濰坊人民廣播電臺 調(diào)頻 100.2 MHz 濰坊人民廣播電臺 調(diào)頻 93.3 MHz 濰坊人民廣播電臺 調(diào)頻 95.9 MHz 濰坊交通音樂頻道 調(diào)頻 96.8 MHz 煙臺人民廣播電臺 調(diào)頻 95.3 MHz 煙臺人民廣播電臺 調(diào)頻 99.2 MHz 煙臺人民廣播電臺 調(diào)頻 101.0 MHz 煙臺人民廣播電臺 調(diào)頻 105.9 MHz 煙臺人民廣播電臺 調(diào)頻 103.0 MHz 蓬萊人民廣播電臺 調(diào)頻 101.9 MHz 威海人民廣播電臺 調(diào)頻 97.5 MHz 威海人民廣播電臺 調(diào)頻 105.1 MHz 威海人民廣播電臺 調(diào)頻 96.1 MHz 威海人民廣播電臺 調(diào)頻 101.7 MHz 濟寧人民廣播電臺 調(diào)頻 104.2 MHz 濟寧人民廣播電臺 調(diào)頻 99.3 MHz 濟寧人民廣播電臺 調(diào)頻 101.4 MHz 城市信息廣播電臺 調(diào)頻 93.1 MHz 日照人民廣播電臺 調(diào)頻 92.2 MHz 德州人民廣播電臺 調(diào)頻 104.1 MHz 臨沂人民廣播電臺 調(diào)頻 97.6 MHz 臨沂人民廣播電臺 調(diào)頻 89.9 MHz 臨沂人民廣播電臺 調(diào)頻 101.0 MHz 聊城人民廣播電臺 調(diào)頻 96.8 MHz 濱州交通音樂頻道 調(diào)頻 93.1 MHz 濱州地區(qū)人民廣播電臺 調(diào)頻 93.1 MHz 青州人民廣播電臺 調(diào)頻 95.4 MHz 曲阜人民廣播電臺 調(diào)頻 98.4 MHz 菏澤人民廣播電臺 調(diào)頻 104.0 MHz

第五篇：考研指南(很有用的哦)

考研中的十大禁忌如下:

禁忌十:準備不足

準備不在于早，而在于是否真正用心準備，是否真正全身心地投入。一般情況下在大三暑假即七月份開始著手準備，此時距考試還有半年，時間足夠了。甚至在9月份也來得及。但千萬記住:一旦開始動手準備，就要全身心的投入，至少要保證每天有8~10小時的復習時間，否則，到時候你也會后悔的！

禁忌九:沒有計劃

Bad planning will lead to difficulty later。制定合理有效的學習計劃是考研成功的保證。把考研時間劃分成不同階段，針對各階段的特點有所側(cè)重地安排任務，根據(jù)整體復習與階段復習、單科復習相配套的原則，結(jié)合自己的實際情況，制定出全面兼顧，有的放矢的計劃。雖然計劃趕不上變化，但制定了計劃就要最大限度的發(fā)揮作用，就要在必要的靈活變通的情況下堅決執(zhí)行，不要很隨意的一變再變。

禁忌八:貪得無厭

考研時的復習資料很多，而且值得參考的也很多，不過，沒有一個人可能把所有的資料都看完，更何況也沒有必要，因此我們就要有選擇的來看。買過多的參考書，不但浪費錢，而且還會給自己造成心理負擔，如果書的質(zhì)量不高的話，做了浪費時間而且影響做題思路，絕對百害而無一利。

一般說來，前期每科固定一兩本書就可以了，比如說英語用朱泰淇的，數(shù)學看陳文燈的，政治用任汝芬的，不能貪多，俗話說的好“貪多嚼不爛”，還浪費“糧食”！后期各科選擇一本習題集加上真題來做就OK了。

禁忌七:過分依賴

經(jīng)歷了這次考研，真切地體會到人與人是不同的。沒有一個人的經(jīng)驗可以完全適用于另外一個人。過分依賴包括兩種情況，一是迷信于別人所謂的經(jīng)驗。用哲學的觀點來說就是知和行的關系。別人的經(jīng)驗只可以用來借鑒而不可以生搬硬套。每個人的情況都是不一樣的，我們應該實事求是，找出適合自己的學習方法來。另一種是過分依賴輔導班。不可否認，通過上某些輔導班可能對成績的提高有所幫助。但輔導班并不是必不可少的東西，它只是以盈利為目的的商業(yè)機構(gòu)。所以需要慎重對待。

復習最主要的還是要靠自己靜下心來慢慢地理解。不要太迷信前人，也不要太在意周圍的人怎么著怎么著。很重要的一點是問問自己究竟是屬于哪一種學習類型的人，再根據(jù)自己的情況制定計劃書，千萬不可以盲目跟從別人的經(jīng)驗和進度，那樣不但擾亂了自己正常的學習計劃，也會影響了別人的情緒。對待輔導班時一定要謹慎，不要被輔導班的廣告所迷惑，如果非要上不可，那就多向師兄師姐請教，選擇口碑最好的輔導班。

禁忌六:法不得當

復習時就要抓住考試這個根本，從分析考試大綱和真題入手，確定復習重點，將重要的知識點和題型搞透，不要妄圖面面俱到，否則你的時間肯定不夠。還要注意把握記憶規(guī)律，平時不會做或做錯的題要特別注意，最好隔段時間就要重做一遍，直到它真的成為你自己的東西，否則考試時你就會覺得許多題都似曾相識，卻就是做不出。

復習要注意幾點:方法技巧是很重要的，但要重在理解；不提倡題海戰(zhàn)術，但做題要有一定的量，不要只看例題，不動筆練習，還要學會與人交流，學會歸納總結(jié)，適當記憶；還有要重基礎，明主次，把握好什么是重要的，什么是次要的，不要舍本逐末，花時間做無用功；還有就是要做到持之以恒，堅持到考試結(jié)束。

禁忌五:消息閉塞

錯過一些必要的信息，是導致考研失敗的一大原因。

考研期間要多和考研的戰(zhàn)友交流，特別是那些上輔導班的，這樣可以獲得一些大家都心知肚明的信息；通過多種途徑與考過該專業(yè)的學長請教一下考研經(jīng)驗，吸取一些教訓，問問注意事項，甚至可以獲得一些“內(nèi)幕消息”；了解一下專業(yè)課老師的喜好，有可能就上上他講的課，再分析一下歷年真題，一般都可以得出點什么結(jié)論來；還有就是利用網(wǎng)絡，象中國考研網(wǎng)、考研加油站等網(wǎng)站都可以提供一些相當適用的信息。但勸誡一下，每天上網(wǎng)時間不可超過三個小時，因網(wǎng)絡容易讓人沉溺，信息龐雜，要有目的地搜尋相關信息，不要干無關的事情。

禁忌四:沒有良伴

誰與我度過漫長的這么多天是一個大問題。

考研需要花費很長的時間，中間還要承受很大的壓力，其中有時你也會很煩躁，希望有人在身邊和自己一起努力，提醒自己曾經(jīng)定下的目標和當初的夢想；在遇到困難時有人與你并肩作戰(zhàn)，可以排除孤獨感，增加必勝的信心；同時在比較中前進，可能會有更好的效果。雖說考研最好結(jié)伴，但要睜大雙眼選擇。意志不堅定的不要選，你不僅要幫他增強信心上，而且說不定你的意志也會被他給催垮了；邊考研邊找工作的人不要選，這種人不會全心投入考研，最后很有可能結(jié)伴去找工作了；別做考研中的電燈泡，一來妨礙了別人，二來讓你倍感凄涼與冷落，影響復習的心情；慎重對待男女同考，這是一件很危險的事情，試想兩個人親親密密一邊嗑瓜子一邊看輔導書，效率到底會怎樣呢？

禁忌三:信心不足

可以這么說，考研那么多人，有信心的能有幾個？這也許就是整體成績不高，每年有大面積的人落榜的真正原因吧！

不是因為做不到而沒有信心,而是因為沒有信心所以才做不到。其實考研并不難，難的是如何相信自己有成功的絕對實力。這是好多同學的通病，還沒有考試心已膽怯，那樣失敗只是早晚的事情。他們可能在大學四年的成績一般，甚至可能在一所不入流的學校，而考研的千軍萬馬中不乏那些來自名校成績驕人的學子，再加上地域、主場優(yōu)勢，可能未戰(zhàn)已失去了一些信心。這是要不得的！

事實上，平時成績好壞與能否考上研沒有太大的關系，好多成績不好的學生，他們甚至有個別課程沒有及格，英語沒過四級，但這并不影響他們考上重點院校；考研比考大學要相對容易的多，好多沒能考上清華、北大的在考研時實現(xiàn)了他們四年前的夢想。大家都是從高考的獨木橋上走過來的，為何在考研時不相信自己呢？

禁忌二:意氣用事

考研之所以失敗，是因為沒有把考研真正的放在心上，是因為我們太意氣用事了！不是發(fā)自內(nèi)心的考研動機，成功的幾率不會太大。意氣用事到底害了誰？

有的人只是為了一個名校夢，不切實際只能注定失敗；有的人把考研當成一種與他人抗衡的工具或途徑，這樣考研就失去了它本身的意義；有的人覺得無所謂，可考可不考，只是覺得這段時間很無聊，甚至把考研當成了水平測驗。實際上這牽涉到了為什么考研的問題。我知道，好多人考研只是為了感情、工作等造成的壓力，內(nèi)心并沒有太大的動力，意氣用事往往造成主次不分，這樣的考研即使成功了又有什么意義呢？ 我認為始終要堅持考研第一，把考研當成自己目前的事業(yè)來做。態(tài)度決定一切，一定要端正考研態(tài)度，給自己一個明確的定位，知道自己在做什么該做什么并且知道自己要該怎樣去做；要勇敢地面對考研中遇到的困難和障礙，克服猶豫不決、精力分散、躲避面對、信心不足等消極影響，集中精力積極面對，只要能夠在較長時間里保持注意力，并且堅持學習到最后，我想沒有什么我們達不到的目的。

禁忌一:三心二意

考研成功的理由有成百上千個，但考研失敗的原因卻只有一個，那就是考研最大之忌:三心二意。

我覺得考研最主要的還是一個心態(tài)的問題:三心二意、心猿意馬、心浮氣噪。不管是已經(jīng)畢業(yè)的還是在校的學生，這一點都是考研大忌。在考與不考之間徘徊，把考研當成一個平衡的手段，老覺得考不上還可以工作，實際上這種心理對考研的影響是很大的。考研是一件艱辛的事，耐不住寂寞的人和心浮氣噪的人考研，往往不能把心事放在復習上，別看他整天在教室呆著，但效果究竟如何呢？在考研教室里趴著桌子睡覺是司空見慣的事情。

還有我們考研的大都是二十好幾的人了，特別是還沒有找另一半的，既眼紅于眼前的卿卿你我，又要應付老爸嘮叨，有時倍感凄涼，即使考研期間也不例外。感情在考研期間也倍受煎熬，有時也會受到意想不到的致命打擊。但我想既然選擇了這一切，目前的局勢還無法改變，唯一能做的就是好好備考。

有一些考研的復習時老愛靈魂出竅，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，認真不了三天就想輕松輕松，可能是平時散漫慣了。考研考的是人的毅力，要堅持，雖不可能是天天如一日，但也不能只有三天的熱情吧！要有足夠的勇氣去大膽的選擇，要有足夠的精力去應付。這是很重要的。考研需要耐力，信心，忍受寂寞，學會放松。既然選擇了考研就要專心考，不要朝三暮四，花其它的心思，我知道做到這一點，非常困難，卻很重要。考研就是兩個字“堅持”。

克服以上十大禁忌后請開始為你的考研之路做準備吧

09年考研安排

08年：

1月 搜集考研信息，聽免費講座。

2月-3月 確定考研目標，聽考研形勢的講座。考研應如何選擇專業(yè)，全面了解所報專業(yè)的信息。準備復習。

4月-5月 第一輪復習，可以報一個基礎班，特別是數(shù)學班和英語班。不要急于做模擬試題，著重于基礎的復習。

6月 全面關注考研公共課的考試大綱，購買最新的輔導用書，準備暑期復習。

7月-8月 制定一個全面復習計劃，開始第二輪復習。可以參加一個有權(quán)威性的輔導班，有選擇地做一些必要的題目。

9月 關注各招生單位的招生簡章和專業(yè)計劃，購買專業(yè)課輔導用書，聯(lián)系導師，獲取專業(yè)課考試信息。

10月 確定十一黃金周復習計劃，對前兩個階段的復習進行總結(jié)。同時，開始專業(yè)課的復習，可報一個長期班系統(tǒng)復習。

11月10-14日 研究生考試報名工作開始，報名、填報專愿。

11月中下旬 第三輪復習階段開始，政治、英語、數(shù)學、專業(yè)課的沖刺復習，購買輔導沖刺的內(nèi)部資料。沖刺班報名。

12-1月 進行模擬實訓，報一個沖刺班，做考前整理。

09年

1月中下旬 調(diào)整心態(tài)、準備考試。熟悉考試環(huán)境。

2月 放松心情，查詢初試成績。

3月 關注復試復試分數(shù)線。

4月 準備復試，聯(lián)系招生單位。

5月 關注復試成績。

6月 關注錄取通知書。

9月 報到

如何最大效率地收集考研信息

雖然不同的人選擇考研有不同的理由，但既然下定了決心，就要選定最優(yōu)化的策略來準備。眾所周知，成功的考研開始就等于成功了一半。在復習的關鍵時期上，我們又應該如何做出正確的決擇呢？

考研信息對于每一個考生來說毫無疑問都是一種至關重要的資源，對它的占有和利用程度直接影響著備考的難易和錄取機會的大小。因此，如何準確、全面、及時地收集考研信息，收集何種信息成了考生關心的頭等大事。

考研信息根據(jù)其公開程度可分為公開信息和半公開信息，公開信息是指通過各種渠道公開傳播的信息，包括國家的研究生招生政策、專業(yè)目錄和招生簡章等。半公開信息通常不對外公布，但考生仍可通過特殊途徑了解，如專業(yè)課的內(nèi)容及重點、面試的內(nèi)容及方式、導師對學生的偏好等等。

下面我們特以考研階段為序，列出對考生的報考、復習和錄取有密切聯(lián)系的五類重要信息及不同的信息獲取方式。

考研信息的收集存在于準備考研的整個過程。不同階段有不同的工作：

第一，招生專業(yè)目錄。招生專業(yè)目錄是報考及全部復習計劃的依據(jù)，一般在每年8月底9月初由各招生單位公布，考生應及時與招生單位聯(lián)系購買招生目錄，或者在其網(wǎng)站上查閱，以最終確定自己的報考方向。

第二，公共課的考試內(nèi)容與題型。公共課如政治、外語、數(shù)學的考試知識點和要求在每年6月－7月份由教育部考試中心在《考試大綱》中作出詳細規(guī)定。

第三，專業(yè)課的考試內(nèi)容與題型。專業(yè)課基本上沒有什么書面復習大綱，而它涉及到的參考書目可能會很多，這就增加了復習備考的難度，特別是跨校、跨專業(yè)的考生，掌握對專業(yè)課的要求將會事半功倍。

第四，復試及導師情況。從明年開始，大部分專業(yè)復試將計入總成績，增加其在錄取中的砝碼，而復試難度的增加及其相對不確定的特點使得了解復試主要內(nèi)容及方式顯得尤為重要。同時由于很少招生單位公布這方面情況，因此容易產(chǎn)生信息的不對稱，未掌握此信息者將會在競爭中處于劣勢。當然如果能在備考過程或復試時與自己所報考的導師取得聯(lián)系，知悉導師對所招學生的偏好將是極為有利的，可以讓你的備考復試針對性更強。

第五，錄取調(diào)劑信息。錄取調(diào)劑信息對分數(shù)很高或很低的考生來說無太大意義，但對那些分數(shù)剛剛上線，處于錄取邊緣的人來講，就顯得至關重要了。如提前知道某個單位的調(diào)劑信息或擴招信息，可能會使你的錄取機會大大增加。

那么如何有效地獲取上述有關信息呢？我們認為途徑一定要多樣化，以保證獲得信息充分與準確。

第一，報刊、網(wǎng)絡等大眾媒體。特別是網(wǎng)絡，在傳播公開的信息方面非常快捷，更有專門的網(wǎng)站將有關信息進行分類，查找起來非常方便。但在這里一定要注意辨明信息的真?zhèn)巍?/p>

第二，招生單位。由于招生單位是專業(yè)命題和最終的錄取者，其信息無疑是最權(quán)威的。考生可以通過研招辦、報考院系及相關老師來獲取資料。

第三，人際關系網(wǎng)。如果能找到剛考取該專業(yè)研究生的師兄師姐咨詢當然是最好的，不管是熟人，還是通過別人引薦的，甚至是素不相識的。

第四，權(quán)威的輔導班。權(quán)威的考研輔導班往往收集和占有大量有價值的信息并提供給其學員，選擇一個好的輔導班就等于找到了一個可靠而穩(wěn)定的信息來源。

第五，商業(yè)行為。目前在不少高校都有一些專門的考研服務組織，支付一定的會員費便可直接地獲得你所需要的信息。同時也可以自己以張貼廣告、在BBS上留言的方式有償求購某些自己需要的資料，如歷年試題試卷及答案、專業(yè)課筆記等。

當然，收集信息只是一項基礎性的工作，它是無法代替掌握知識本身的，因此在考研過程中，亦不能在這方面花費太多的時間和精力，一旦獲得所需信息即應投入學習中去。

收集信息有一些需要注意的地方，例如向外地研招辦函索專業(yè)目錄，就要考慮到研招辦每天都會收到大量此類信函，但人手有限，工作繁忙，無法免費郵寄給你，也不可能單獨回信。這時如果同時夾信寄3-5元人民幣，并且將回寄的信封寫好就沒有問題了。另外到權(quán)威考研班、考研專供書店收集信息，更加方便快捷