第一篇：入黨班級調查問卷。。。（模版）

關于同志申請加入中國共產黨的調查問卷

1.她能經常自覺學習馬列原理和黨的基本知識嗎？……………………()

A.不學B.有時學C.比一般同學學得多D.經常學

2.她能在班級、寢室等集體活動中處處為他人著想嗎？………………()

A.不能B.一般C.能

3.她的學習成績在班級處于………………………………………………()

A.下游B.中游C.中上游D.名列前茅

4.在是非面前，她…………………………………………………………()

A.明哲保身B.堅持原則和正義

5.您認為她集體主義觀念…………………………………………………()

A.淡漠B.一般C.較強D.強

6.她團結同學情況…………………………………………………………()

A.不好B.一般C.好

7.她在同學中威信如何？…………………………………………………()

A.不好B.一般C.高

8.如果她作為學生干部，其工作態度如何？……………………………()

A.不好B.一般C.好

9.她存在的主要缺點有哪些方面？

答：

10．您對她總體評價如何？

答：

11．您認為班上哪些同學各方面素質較高，符合組織發展條件？

答：

12．您對黨組織有無要說明的問題？分別是什么？

答：

第二篇：入黨調查問卷

淡泊明志 寧靜致遠 和而不同 和諧共榮

調查問卷

姓名:性別：年級：專業:是否黨員：

1、你認為班級文化建設的好與壞的決定因素是？

A、學校政策B、教師輔導C、社會大環境D、班級自身E、校園文化F、其他

2、你認為你周圍的學生黨員在班級文化建設中帶頭帶頭作用如何？

A、非常積極B、有時很積極C、有利于他們發展的積極D、完全不積極

3、你認為學生黨員在學風問題上出現過哪些問題？（多選）

A、為考試而學習B、沒有學習氣氛C、迷戀上網、打游戲

D、學習紀律差，還常曠課遲到E、浮躁不踏實，考試突進F、抄襲作業 G、安于現狀，進取心不強H、創新能力不強，實踐能力差I其他：

4、你認為學生黨員在班級文化建設中出現哪些問題？（多選）

A、搞裙帶關系B、未做到以身作則，總是要求別人做事C、無集體榮譽感

D、高傲，自以為了不起E、不積極參加班級活動F、其他：

5、如果你是黨員，你會積極參加班級文化建設的相關活動么？

A、總是積極參加B、不常參加C、有利于自己的參加D、不參加

6、你積極參與班級文化建設，并為之出謀劃策么？

A、很積極B、有時積極C、有利于我的發展的積極D、完全不積極

7、據你觀察，現在大家入黨的主要動機是啥？

A、更好的為實現共產主義而奮斗。B、成為黨員后的榮譽感

C、有利于晉身和提拔D、實現自我價值，并更好的為大家服務

8、你覺得班級黨員在下列方面是否表現積極？

有很強的奉獻精神A、積極 B、一般 C、不積極 D、不知道

知識水平能力A、很高 B、較高 C、一般D、很差

貫徹執行黨的政策方針 A、積極像宣傳黨組織B、不積極宣傳C、不管不問 有著遠大的共產主義理想

9、你認為你周圍的黨員是否比其他人更優秀么？

A、是的，很優秀B、一般，并不突出C、比班級其他非黨員作風更差

10、你認為你們班的黨支部處于下列哪種狀況？

A、人心煥算，風氣不正，不積極參加班級相關活動B、無所事事，埋頭做自己的工

作

C、總是積極參與班級相關文娛活動，并為班級發展做貢獻

11、你覺得影響學生黨員在班級發揮先進模范帶頭作用的主要因素是什么？

A、黨員本身的素質問題B、學校政策

C、黨支部書記在這方面所做的工作D、班委與黨員之間的關系

管理學院第七期黨校培訓學生黨員校園文化建設調查報告

第三篇：班級凝聚力調查問卷

班級凝聚力調查問卷

親愛的同學：

您好！班級是學校教育教學的基本單位，也是我們學習生活的組織形式，研究班級凝聚力對我們班級的運行及成員的學習生活有重要指導意義。此問卷根據影響組織凝聚力的因素及其特征進行設計，采取不記名方式進行內部調查，懇請您認真填寫，誠摯地感謝您的信任和支持。

1.你認為你所在班級凝聚力如何？

A、很好

B、一般

C、不好

2.在班上出現意見分歧時，你通常是屬于：

A、主流

B、非主流

C、都不是

3.你認為你所在班級人數太多嗎？

A、是的B、不是

C、剛好合適

4.與其他班開展辯論賽，你希望的比賽形式是：

A、以競爭為基礎打分，個人誰對所辯論的問題貢獻大，誰的得分就高

B、以合作為基礎給學生打分，全班學生都是同一分數

C、其他

5.如果你是班干部，你們班有人打架，你怎么辦？ A、主動拉開他們，勸他們和解

B、去告訴老師

C、不管不問

6.你認為班級的現狀是由誰造成的？

A.班干部

B.個別同學

C.都有責任

7.大部分時間里，你在班級中所起的作用是：

A.積極作用

B.沒什么作用，有我沒我一樣

C．消極作用

8.自習課上，有的同學有題不會，當他問你的時候，你會怎么做？

A.如果我會，很愿意幫助他，會耐心的給他講解，直到他明白為止。

B.如果我會，會給他講解，但不太情愿。

C.會也不告訴他

9.參加班級活動，有同學故意不到，你認為

A.情有可原，可以理解

B.他們不重視班級活動，欠缺責任心

C.其他

10.你認為班級同學之間的關系怎樣？

A.大部分同學之間都很融洽，有個別同學不合群，但并不影響整個班級

B.班級同學都有各自的小團體，但在班級有事的時候，大家都能同心協力

C.不太好，同學之間經常出現吵嘴的情況，但大部分的同學都有自己的好朋友

11.你覺得該如何提高班級凝聚力？

第四篇：班級管理調查問卷

班級管理調查問卷

問卷時間：2013年12月21日星期一

班級：

1．每天你到校后，你的班主任是否已在教室。A是B經常是C偶爾是D從不

2．你的班主任是否經常召開班干部會議、指導班干部工作。（）A．每兩周一次

B．每月一次

C．每半學期一次

D．每學期一次

3．每周的班會課，你的班主任是否都能認真準備，形式多樣，效果突出。（）A．總是精心準備

B．偶爾是

C．常移做他用

D．針對性不強，隨意性強

4．你的班主任經常性、針對性地與你們談心嗎（）A．經常

B．偶爾 C．很少 5．你認為你們的班主任責任心（）A．很強 B．較強 C．一般

D．不負責任 6．做為班級的一員，你覺得班主任老師在班級管理方面。（）A很有一套，同學很敬佩B經常強調紀律，但收數不大C．隨意性大方法粗暴 D水平很差，學生很反感

7．你的班主任有沒有歧視、諷刺、體罰（或變相體罰學生）的現象（）A．有，很嚴重

B．經常有

C．偶爾有

D．沒有

8．對違紀的同學，你的班主任經常采取（）A．罰款 B．動不動叫家長

C．體罰，方法粗暴

D．耐心教育

9．對班級及衛生區的衛生工作，你的班主任是否每天都檢查督促（）A．是

B．經常

C．偶爾

D．從不管

10．你認為班主任對你的評價符合你自己的實際嗎（）A很符合B有一點符合 11．自進校以來，班級是否開展過讓你心靈有觸動的主題班會？（）A．經常有而且效果突出B．有過但效果不明顯C．從沒開展過

12．你覺得你的班主任了解你、關心愛護你嗎？（）A．很關心、處處為我們著想

B．一般化，看不出來

C．不太關心我們

13．你的班主任對待同學能夠公平、公正嗎？（）A．很公平，能一視同仁 B．一般化

C．有些偏心眼

14．你認為你的班主任言教與身傳統一嗎？（）A．什么都能率先垂范

B．說的多做的少

C．光說不做

15．你覺得你的班主任喜歡、熱愛班主任工作嗎？（）A．很喜歡，工作很主動

B．一般化，有些被動

C．應付了事

16、你們班級的各類活動班干部參與策劃嗎？（）A從來都是老師說了算B老師有時會與我們商 C都是我們班干部討論如何開展，班主任只是在旁邊指點一下。

17、對于學校的各類檢查評比，你們班級是怎么開展的？（）A、班主任會找班長安排。

B、我們班干部根據查評結果找改進的方法。

18、上課進教室、作上課準備工作是否做到快、齊、靜：（）A基本做到了

B完全做到了

C沒能做到

19、早讀和自習時間紀律是否良好：（）A 較好

B 很好

C不太好

20、早讀時間讀書氣氛是否濃厚：（）A較濃厚 B很濃厚

C不太濃厚

21、課堂回答問題是否積極、氣氛是否活躍：（）A較積極、活躍 B很積極、活躍

C較沉悶

22、課外休息遵守紀律情況：（）A 較好

B很好

C不太好

23、校外上網、抽煙、打罵現象是否較多：（）A較多 B較 C很少

24、班干部對班上的管理大家是否比較信服：（）

A是B不是

25、你最想對班主任說什么，請寫在下面：、你最想對校長說什么，請寫在下面：

第五篇：大學生入黨情況調查問卷

大學生入黨情況調查問卷

一、調查目的:了解大學生的入黨情況

二、調查對象:在校大學生

三、調查時間:2010年10月20日---2010年12月14日

四、調查方式:問卷調查,采取普遍調查的方式.五、調查方法:

1.由調查小組成員共同協商確定問卷內容,以書面文件形式確定

2.動員調查小組所有成員進行廣泛的調查,發放問卷.3.調查完成后,由全體小組成員對調查統計數據進行分析

4.寫調查報告

我們調查的主題是,我院在校大學生,我們調查的對象是大二的,經過我們的調查得出以下數據:

根據數據調查得出,在本校大二學生里是黨員或預備黨員的人數達到31.2%,不是黨員或預備黨員的人數達到68.8%.而曾經有過入黨想法的人數達到91%,這說明,還是有很多人想成為一個合格的黨員.在大二學生里,他們大都是為了能夠更好的發揮自己的社會作用或是能夠為人民服務,而有此想法,另一方面,也希望能因為入黨了,可以找到好的工作,這說明,在現代社會,入黨已不只是很單純的入黨,為人民服務了,他加進了個人的利益因素在內,比如,在此次調查中,入黨,容易受重用,升值快,或是大學畢業后可以找個好的工作”的人就占了37%.另一方面,在不是黨員或預備黨員的9%的人樹里,有7.2%的人是

不愿意入黨的.他們有些人認為入黨沒什么用,于個人成才,生活美好沒有直接關系,還會受到諸多約束,感覺失去自由.還有些認為在現在的學生黨員中,存在著文化素質教育不足、政治素質偏低、不關心時事政治、缺乏大局和全局意識、以自我為中心,缺乏奉獻意識.結論:

建議: