第一篇：青少年網絡生活狀況調查報告

青少年網絡生活狀況調查報告

1、調查背景

隨著網絡技術的普及與應用，網絡的觸角伸向社會的每一個角落，毋庸置疑，網絡作為信息的載體，它給人類的社會生產力帶來了巨大的飛躍。“網絡”已成了當今了解世界、走向世界的衣衫快捷的窗戶。對未知世界充滿好奇和探索精神的青少年，對網絡更是情有獨鐘，一“網”情深。然而“網絡”在展現一個五彩繽紛的世界的同時，也打開了一個無限巨大的“垃圾場”的大門，對身心尚未成熟的青少年來說可謂“一半是餡餅，一半是陷阱”。

2、調查方法：

（1）問卷方法

（2）各種書刊資料收集

（3）網上查詢

（4）組員討論研究

（5）材料整理與編輯

3、調查研究：

（1）基本情況：

調查對象是15—17歲的青少年，調查發現經常上網的是男同學，幾乎每天上網，偶爾上網的和從未上過網的女生居多；上網費用的來源多數人是節省的飯錢；大多的人在網吧上網；家長對學生上網的態度是少有約束；上網的目的部分聊天，大多是玩游戲；上網對自己學習有幫助的占少量。

（2）青少年上網的原因：

第一，青少年進入青春期后，成人意識強烈，覺得自己已經是一個大人了，什么事都可以自己處理，不需要別人的幫助。但事實往往相反，他們經常無法解決現實生活中遇到的困難，再加上現在的孩子多數為獨生子女，從小受嬌寵慣了，一點小小的挫折可能就會令他們無法接受，具體表現為，情緒波動比較大、控制情緒能力不強、無法解決實際問題、受挫折后情緒不穩定，使得這些孩子不自覺地去尋找一個能充分滿足自己的世界，網絡恰好為他們提供了這一條件。在網絡世界里，他可以解決任何問題，他可以完全逃避現實，他的情緒可以得到充分的宣泄。

第二，家庭關系緊張，無法與父母進行很好的溝通是青少年選擇網絡的又一主要原因。父母是孩子最好的老師，孩子在確立人生觀、世界觀最關鍵的時期尤其需要來自父母的正確指導。很多父母更習慣于那種“家長命令式”的教育方法，忽視了青少年的叛逆心理，造成了青少年偏要和跟父母對著干的局面——你們不讓我打游戲，我偏要這么做。

第三，學習成績差，自暴自棄。大多數沉溺于網絡世界不能自拔的孩子，學習成績都比較差，他們在現實生活中體驗不到學習所帶來的成就感，往往會選擇網絡來滿足自己。第四。青少年自控能力差，容易沖動，一旦陷入網絡游戲，明知會影響學業，但是卻不能自拔。

（3）青少年上網的利弊分析：

應該承認，網絡對學生還是有諸多好處的，主要表現在：可以空間拓展知識面：網絡世界的出現，使學生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面；提升了社會交際能力，能夠促進學生甄別現實與虛擬空間的真偽的能力；增強了學生對信息技術的學習興趣，提高了學習成績，打字速度快；經常玩游戲的同學反應速度快，思維敏捷。

由于自我控制能力較差，中學生上網存在很多弊端也是顯而易見的：

第一，影響學業。中學生上網大多是為了打游戲、聊天和點歌等，這些娛樂方式對中學生很有吸引力，意志不堅定的學生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴重影響學業。有的上網時間過長，不能好好地休息，上課無精打采，精神恍惚；有的即使上課也是“身在曹營心在漢”，注意力不集中；學習效率低下，有的為了上網甚至曠課、逃學等諸如此類的現象日益增多，浪費了大好時光，導致學習成績直線下降，嚴重影響了學生的大好前途。

第二，影響學生的身心健康成長。目前，大多數中學生是獨生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的機會，如果再沉迷于網絡游戲或聊天，就會使他們減少和人交流的愿望，甚至患上“電腦自閉癥”，處于亞健康狀態會直接呆滯心理障礙。

第三，影響學生的身體健康。有些網吧環境較差，大量的吸煙導致煙霧繚繞，嚴重影響了學生的健康；有的學生上網時間太長，容易引發很多疾病，長時間上網不但對眼睛造成極大傷害，還打破了正常的生活規律；有的學生為了上網常常節省午飯錢，長此以往，還會導致內分泌失調。引發一系列身體疾病，更可怕的是還會導致心理疾病，這將給中學生今后的生活和學習帶來無法預計的損失。

第四，誘發中學生犯罪。上網費用入不敷用時產生邪念欺騙家長或者搶劫校學生錢物。這種現象現在時有發生，網上不健康的內容也會導致中學生的行為道德不規范。學生光顧不良網站，也容易使學生走上犯罪道路。

（4）建議和意見

隨著互聯網的發展，網吧的數量也逐漸增多，家庭上網的數量也越來越多，中學生上網的人數也會呈現不斷增多的趨勢，這是他們的權利，學校和社會不可能也不應該禁止。但中學生正處于身體與心智成長之中，他們上網弊遠遠大于利，特別是不健康上網給中學生帶來嚴重危害，我們必須對他們的上網行為給與關心、引導和教育，使互聯網成為傳播先進文化的陣地。為此，提出如下建議：

第一，加強各方面教育。作為學校，如果只是強行禁止學生上網，容易引起學生的逆反心理，不能達到預期效果。因此。應該變“堵”為“疏”，采取多種形式，運用典型事例，加

強法制教育、網德教育、責任意識教育和自我保護意識教育，使學生徹底認清不健康上網的危害，注重引導學生健康上網。作為社會，通過各種媒體普及中學生心理健康知識，開設中學生心理咨詢熱線。作為家長，不要只是關注學生的衣食住行，更要關心孩子的心理成長，不要對孩子放任自流或者強加干涉，配合好學校、社會做好學生的思想工作。第二，加強政府管理。加強對網吧的審批，繼續加大對網吧的檢查力度和管理力度，尤其是對網站內容、上網時間和身份證等方面進行細心檢查，嚴格管理。阻止不健康的進口游戲泛濫，杜絕不健康上網情況的發生，保護中學生的身心健康。不能只對非法網吧知識罰款了事，更不能只知道伸手向網吧收錢而疏于管理，使網吧的經營出現秩序混亂的情況，影響青少年的健康成長。

第三，加強網絡管理，加大法治力度。對于境內境外一些非法網站加強監控力度，對這些網站堅決取締，對于境外的網站進行嚴格過濾，制定專門法律，繼續加強對網絡犯罪的打擊力度，保護中學生健康上網。

第二篇：青少年網絡生活狀況報告

湖南湘南學院社會實踐調查報告

題目 青少年網絡生活狀況調查

系別：臨床醫學

班級： 12級臨床五班 學 號：201215170502 學生姓名： 程斯凱

青少年網絡生活狀況報告

調查目的：了解青少年網絡生活狀況 調查時間：2012年8月-9月 調查地點：網絡以及本市部分網吧 調查對象：有上網經驗的青少年 調查方法：問卷調查，訪問調查

隨著互聯網的普及，人們正式進入了全新的網絡時代。網絡幾乎成了柴米油鹽之后人們又一生活必需品，隨處可見的網絡產品，隨處可聽的網絡見聞，隨處可獲得網絡信息，都在說明這網絡正在滲入人類生活的各個層次。這就意味著人類將從小就接觸網絡，這不禁引起了我們的憂慮，網絡是一把雙刃劍，如何把握好上網的尺度，是我們青少年必修課之一。

根據中國互聯網信息中心最近的權威報告《中國青少年上網行為調查報告》。《報告》顯示，截至2010年底，中國青少年網民規模達2.12億人，占網民總體的46.3%，同比增長8.7%，中國青少年互聯網使用普及率達到60.1%。中國未成年網民規模達到9858萬，占青少年網民的46.5%。從這份報告中可以看出，青少年已經成為中國網民的主力軍，那么青少年上網的行為動向也將是決定了中國網絡行為動向，所以青少年的網絡生活狀況是我們目前最為關注的問題之一。下面將根據調查問卷一一分析問題所在

此次調查對象主要是年齡段在7-40歲的青少年，以網絡問卷的方式發放到各個參與者QQ上。此次調查共收回有效答卷65份。

在這次調查中，通過網絡發布的形式參與調查的人數為65人，其中，男性占了57.81%，剩下的42.19%為女性。可以看得出，就目前的青少年上網人群中，男女比例維持在一個相對平衡的水準，但還是以男性占據了人數上的優勢。那么為什么男性會占據人數上的優勢呢？ 一我們當然需要考慮的是人口問題了，由于中國在封建社會殘留的重男輕女的思想在社會仍然起著一定的影響，所以中國在人口上面是男性占優，這也直接影響了上網人群的男女比例。

二網絡游戲總是能深深地吸引著我們年輕人得眼球，當在網絡玩家當中，男性占據了絕對的優勢，參考中國互聯網信息中心發布的調查報告就就指出了網絡游戲玩家中，男性占了驚人的9成，這一數字足以說明了上網人群的比例關系。

第二項調查結果顯示，在青少年這個上網群體中，年齡段在7-12的只是占據了3.13%，13-18,23-40分辨占據了4.69%和1.56%，而19-28卻占到了90.63%。為什么在年齡段上存在如此巨大的差異呢？

我們知道，在中國改革開放初期，才開始接觸到網絡這種東西。而在20世界90年代，中國才開始發展互聯網科學技術，而在21世界才算是得到一個普及，而這個時期正是年齡在19-28這個年齡段的人群的黃金學習期，對于新鮮事物的接受，才是的上網人群年齡存在如此大的差異。

在以前，由于網絡的不普及以及計算機的高昂的價格，使得很多人都無法擁有自己的電腦，也使得上網并不是一件容易的事。但在計算機普及的今天，青少年的上網場所發生了非常大的改變，其中一項調查調查的是青少年上網情況的調查，報告顯示出網吧已經不再是青少年主要的上網場所了，只占據了10.77%，而占據了66.15%的家庭也體現出了現代家庭計算機網絡的普及程度，這讓青少年更多更早更快的體驗到了計算機網絡時代的盛況，另外學校宿舍也是青少年經常上網的場所，特別是在大學，由于是內宿制，使得每個大學生都會在學校宿舍上網。

既然提到了上網場所，自然不能忽略上網工具的調查。由于初期的技術落后，網絡僅能在計算機上運行，但是在科技推進的今天，上網工具不再單一，而是呈現出多樣化，其中手機就是其中一樣。但是我們不難發現這樣的一個情況，一個還在上小學的學生就已經擁有了自己的手機，并且還是時尚手機。這就說明了青少年已經從小開始就在網絡包圍的環境中成長了，這反映出了我們非常關心的一個問題。如何才能保證青少年中的少年一代在健康的網絡環境中長大呢？如何去為少年一代制作合適成長的網絡氛圍呢？這些都是我們繼續去解決的問題。

在這份報告，有一項調查引起了我的注意，那是調查青少年通宵上網的情況，令人驚奇的是，有超過半數的被調查者是有偶爾或經常通宵上網的經歷的，其中經常通宵上網的竟占到了30.77%。我們都知道通宵上網是健康的殺手，生命的終結者。無數的有關報道通宵上網而暴斃的新聞都無法驚醒那些還在為了游戲，電視劇而沒日沒夜上網的青少年網名們。結合另外一項有關青少年上網目的的調查選項我們不難看出，網絡游戲是罪魁禍首！超過90.77%的青少年上網是為了網絡游戲，這是一個多么驚人的數據！網絡游戲適度是可以起到一個放松心情的作用。但是過度沉迷網絡游戲則不單是損害健康，影響工作學習，更使得人意志消沉，精神錯亂，做出有害社會的事。這非常值得我們的重視。

報告中還分別調查了青少年對上網的認知以及上網的外界干預，其中調查問卷中設計了一條矩形問題，由淺入深地提出青少年對網絡的認知提問，分別為：你對網絡的了解程度，你對網癮的了解程度，你對網絡犯罪的了解程度。這三個問題在回收答卷統計過程中都發現了一個共同點，那就是在“非常了解，一般了解，不了解”三個選項中選了一般了解的占據了半數以上，分別為83.08%，73.85%，69.23%，而有20%的對網絡犯罪停留在不了解的程度，這是個非常危險的信號。法律意識薄弱是犯罪的潛伏原因，特別是對于青少年而言，正處于熱血青春的年齡段，往往容易被沖動影響了理性。

這份調查的主要目的是去發現當前青少年上網狀況的危險因素，因為網絡正在逐步的滲透到生活中去，就連學習工作都可以完全在網絡中獨立完成，可以說網絡就是另外一個生活的世界，那么就是意味著將直接影響到我們的現實生活狀況，如何去排除那些危險的因素，是我們必須去解決的問題。

首先我們可以從網絡的利弊來分析：

網絡的正面影響：網絡開闊了青少年的視野，而且網上的東西豐富多彩，對我們青少年的學習有一定的幫助。而且所查的內容很廣泛，讓我們有“足不出戶，始于足下”的感覺，能讓我們了解更多我們在日常生活中了解不到的東西，讓我們的知識更加豐富。互聯網為我們學生提供了學習和求知的平臺；互聯網為我們青少年獲得各種信息提供了新渠道，滿足了我們的需求；通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。互聯網有助于青少年不斷提高自身能力。因為在當今社會中，計算機技術是現代人必須掌握的五項技能之一。

網絡的負面影響：信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網絡犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網絡的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。

面對以上所提到的所有，我們必須要采取相應的策略，以保證青少年能在健康的環境中成長。那么我們都應該如何行動呢，在閱讀了有關資料以及網上材料，我們大致可以將保護的層次分為四個層次：個人，家庭，團體，社會。接下來我們一一講述。

1．青少年——最需自控的“防火墻”

青少年正處于成長、發育階段，自我控制能力較差，心理不夠成熟，社會經驗不足，網絡熱情又高，他們很容易被神秘而富于刺激的網絡世界所吸引，沉迷于網絡。調查發現，現在很多青少年的生活不再是一個多彩的世界，學習成績成了唯一的評價標準。導致有三種青少年容易上網成癮。

“第一種是學習失敗的孩子。”由于家長、老師對他們的期望過于單一，學習的好壞成為他們成就感的唯一來源。此時，一旦學習失敗，他們會產生很強的挫敗感。但是在網上，他們很容易體驗成功，闖過任何一關，都可以得到“回報”，這種成就感是他們在現實生活中很難體驗到的。

“第二種是學習成績好的學生。”不少本來在班上學習成績還不錯的學生，一旦升入某重點學校后，在班上無法保持原有位置，心里產生了失落感，于是一些人開始迷戀網絡。

“第三種是家庭關系不和諧。”隨著離婚率、犯罪率升高等社會問題的增多，社會上的“問題家庭”也在增多，這些青少年通常在家里得不到溫暖。但在網絡上，他們提出的任何一點兒小小的請求都會得到不少人的幫助。現實生活和虛擬社會在人文關懷方面的反差，很容易讓“問題家庭”的孩子“躲”進網絡。

青少年要從小培養和鍛煉自己的自控能力，不要沉浸于網上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語言聊天，盡量看一些和自己日常學習生活有益的內容。在上網之前，最好制定個小計劃，把要做的事情先寫下來，一件一件的去做。青少年要在學校和家長的教育下，在感性與理性認識相結合中學會五個拒絕：一是拒絕不健康心理的形成：二是拒絕網絡侵害；三是拒絕不良癖好、不良行為；四是拒絕黃、暴力的毒害；五是拒絕進入未成年人不應該進入的網吧。總之，青少年要自覺遵守互聯網的道德規范，自覺抵制不良網絡信息的侵蝕。青少年要想健康上網，自身內因是很重要的。但是家庭、學校、社會這些外因對于他們健康上網也起著非常關鍵的作用。

2．家庭——最需升級的“防火墻”

有些家長經常這樣說：“孩子早就上網了，可是做父母的卻不會。我特想看看孩子整天上網做什么?等學會了電腦和上網，我就可以和孩子交流了。”現在有許多像這樣的家長，他們不反對孩子上網，但卻不能時時給孩子以必要的監督和正確的指導。還有一些家長“談網色變”，一聽說孩子上網就有一種恐懼心理，認為上網就會學壞，采取極端方法禁止或限制孩子上網，這都是因為家長對網絡知識的匱乏。

作為家長要想健康引導孩子上網，要做到以下幾點。

（1）抓緊為自己“充電”，掌握網絡相關知識，才能更好地教育、了解孩子，正確引導孩子。平時一定要關心自己孩子的學習和生活情況，避免他們在不被父母知道的情況下私自去網吧上網。

（2）如果孩子在家上網，家長應該合理安排他們網絡生活，做到內容要取舍，要給他們布置、安排健康有益的網絡學習內容。（3）上網時間要適度，一般每次安排半小時左右。

（4）要指導他們注意網絡安全，網絡交友要謹慎。還可通過與孩子簽訂上機協議，從而對他們網絡生活進行適度監控和合理安排，引導其養成良好的上網習慣。同時父母應該加強與學校的溝通，避免孩子在家或在網吧登陸不良網站，以免受到網絡侵害或引發違法犯罪。

3．學校——最積極主動的“防火墻”

學校利用課堂主陣地加強對青少年科學人生觀、價值觀教育，培養學生對是非、美丑、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規范；利用課外活動輔助陣地，開展豐富多彩的班團活動，如座談會、參觀、辯論賽等，對青少年進行心理健康教育，培養他們對虛擬世界的心理防疫能力，從而以健康人格、健康心態區別對待現實世界和虛擬空間；此外，學校還可著手準備開設網絡道德方面的課程，通過校園網，引導學生正確認識網絡的優勢，大膽利用網上的實用信息，識別網絡信息中的“垃圾”，積極抵制網上不良文化的侵襲，樹立正確的“網上倫理”，杜絕不文明的網上行為。這樣學生一旦明確了上網的健康途徑，嘗到了上網的真正甜頭，就會淡化對網絡游戲的誘惑力，使迷戀上網的學生陸續回到學校，回到課堂正規的教育學習中來。

4．社會——覆蓋面最廣的“防火墻”

2004年5月10日至11日，中共中央專門召開了全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議。中共中央總書記胡錦濤在會議上發表重要講話，把凈化網絡環境、推進未成年人思想道德建設工作，提到了關系新世紀新階段黨和國家事業發展、實現黨和國家長治久安的重要高度。雖然現在形形色色的網站很多，但是健康、具有教育意義和真正適合青少年的網站太少。因此，應當加大青少年網站的建設力度，從軟件、硬件兩個方面給予更大的投入，多建設一些專門為他們服務的網站。根據他們的身心發展特點，設置心理咨詢、法律援助、聊天交友、網上論壇等專門針對青少年的板塊，與成年人的加以區分。在網上進行生動活潑的教育，弘揚主旋律，用主旋律和喜聞樂見、深入淺出的內容吸引、凝聚他們，那么，生活在信息高速路上的青少年就一定能夠茁壯、健康地成長起來。另外輿論監督與導向也起著重要作用，通過輿論宣傳使青少年客觀了解網絡的利弊，避免偏激的宣傳，以客觀公正的態度給他們一個健康平和的上網環境。

總結：從這次實踐調查中，我們可以發現目前我國青少年的上網健康情況是不容樂觀的。對于網絡這把雙刃劍，我們應該發揮網絡的利處，另外要去除網絡的弊端。青少年是祖國的未來，是國家的棟梁，需要我們共同去引導和幫助，如果任之不管，就可能產生一系列的社會問題，特別是近年來的少年犯罪率的上升更是使得網絡管理迫在眉睫。這次調查主要是為了集中發現問題，反映問題，以提醒我們要引起足夠的重視。特別是教育部門，必須要加大相關面的教育強度。我們希望，在國家的建設進程中，為我們青少年一代提供更好，更健康的網絡生活環境。

證明單位：

第三篇：青少年網絡生活狀況調查

青少年網絡生活狀況調查

摘要： 隨著社會的發展，網絡已經漸漸成為人們生活中的一大部分。根據我們的調查得出，隨著城市居民生活水平的提高，電腦已經成為家庭學習和休閑的主要工具。與此同時，網絡對于青少年生活狀況的影響值得我們了解與關注。

互聯網極大地開闊了青少年的事業，給青少年的學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。由于互聯網空前的開放和自由，但也會使青少年找到了精神的寄托，解脫了束縛，在網絡的海洋里盡情的放任自己。網絡對青少年的負面影響也是有目共睹的。有許多學生為了上網徹夜不歸，這些事例，不得不讓我們對網絡對青少年的影響重視。正文：

一、青少年上網的基本情況

我們對部分青少年進行了隨機抽樣調查，調查顯示： 一是“網民”年齡日趨低齡化。

青少年開始接觸網絡的年齡越來越小，在10歲接觸網絡的人數居第一位，比例高達27.6%，其次是11歲，約占22.4%，這時的孩子正處于小學三四年級，知識面正逐漸拓寬，同學之間的溝通逐步加強，強烈的求知欲使得孩子對網絡充滿了好奇，9歲、8歲接觸網絡的孩子人數分列第三、四位，為14.8%和13.8%，還有一部分學生在6歲、7歲等年齡就開始上網。隨著計算機和網絡的進一步普及，“網民”的年齡必將更加趨于低齡化。

二是網絡知識及上網行為正在以學生為主體的青少年中迅速普及。

我們的調查顯示，“網民”的主體是青少年，在上網的人群中，35歲以下的青少年約占87%左右。其中小學生上網人數約占小學生總數的30%左右，中學生上網比例約占50%左右，大學生上網比例達到90%以上。

三是上網的地點主要以網吧為主，玩游戲、查閱資料、聊天、交友成為青少年上網的主要目的。

由于家庭網絡普及率等原因，有70%左右的青少年選擇在街頭網吧上網。青少年上網的主要目的是玩游戲、查閱資料、聊天、交友，其中玩游戲約占50%左右，查閱資料約占30%左右，其次是聊天、交友約占20%左右。從這些數字可以看出，網絡已經成為廣大青少年學習、娛樂、交友的重要媒體和工具。

二、青少年對網絡的基本看法

全國絕大多數的青少年都具備一定的計算機應用知識和操作能力，或多或少接觸過網絡這一現代的信息傳播工具。他們對于網絡都有著自己的看法。根據我們的調查問卷所問及的內容，有如下數據。首先是青少年對利用網絡幫助學習的看法。根據我們的調查，不論是男生還是女生，青少年上網的目的主要是獲取各方面的信息，比例占57％；其次是獲取學習資料，占53％；娛樂占43％；還有聊天和交友，分別占23.3％和21.3％。在談到利用網絡信息資源進行學習時，許多青少年認為存在很大困難，主要原因是：經濟條件不允許（占23％），信息混亂（占33％）。從中可以發現青少年還沒有認識到網絡這一巨大資源的真正價值，多數青少年僅僅為其新穎的信息傳播和交流方式所吸引。

其次是青少年對網絡所傳播的信息的看法。對網上傳播的內容，53.3％的被調查青少年“憑自己的經驗批判地接受”，20.7％的青少年認為“是小道消息看過算數，不當回事”，13.7％的青少年“因為從正統的傳媒無法了解，因此格外重視”，15.3％的青少年“積極參與討論”，26.7％的青少年“看到感興趣的信息立刻在網上或朋友之間傳播”。根據數據顯示，青少年還是能夠比較慎重地對待網絡所傳播的信息，并不是一味地簡單接受或排斥，而是根據他們原有的價值觀和判斷、評價事物的標準來分析和辨別各種信息，同時借助網絡這一媒介與他人進行討論。

再次，青少年對網絡文化的理解。在調查中，有37.7％的青少年認為網絡“改變了自己對世界的看法”，18.3％的青少年認為“多少有些離不開網絡這一好朋友”，23.7％的青少年認為網絡“可有可無”，16.7％的青少年認為網絡“純粹是一種消遣”。由此可見，網絡信息傳播正逐漸影響著青少年的思想，而對網絡是否正在改變自己的生活方式和思維方式等問題青少年普遍缺乏認真、積極的思考。

最后，青少年對網絡未來發展前景的看法。對于網絡未來的發展，有43.3％的青少年認為“前景廣闊”，有34.3％的青少年認為“將改變一代人的生活方式、生存觀念”，僅有2.3％的青少年認為未來的網絡“沒有什么大發展”。數據顯示，大多數青少年已逐步接受著這場來勢洶洶的信息革命，并正在不斷的適應它，對網絡所帶來的一系列變化也具有一定的思想準備。

三、網絡對青少年的影響狀況

1、網絡對青少年的積極影響：第一，網絡是青少年了解外面世界的一個主要窗口，必將成為青少年求知、學習的廣闊學校。當前和未來幾年，青少年可以直接在這些“網上學校”中學習課程，和學校的老師進行直接的交流，獲取知識。隨著越來越多的遠程教育的建立，網絡必將成為青少年求知和學習的良好途徑和廣闊空間。第二，網絡為青少年獲得各種信息提供了新的快速、有效的渠道。通過網絡獲取信息是青少年上網的主要目的之一。隨著社會的不斷進步和知識經濟時代的到來，青少年對現代知識和各類信息的需求量越來越大，傳統的教育方式和書本上的知識已難以滿足他們對新知識的需求，而網絡信息容量大、傳播速度快的特點卻能最大程度地滿足青少年的這種需求，為他們提供豐富的知識和信息資源。第三，網絡有助于廣大青少年不斷提高自身技能，成為掌握現代勞動工具的“有為”一代。國內外有許多專家認為，計算機技能是未來成功青年的基本技能之一，因為在互連網上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練掌握和使用計算機技術的未來一代來說，互連網可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。第四，網絡可以使廣大青少年拓寬思路和視野，加強交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。互連網的包容性使青少年處于一種和現實生活完全不同的環境之中，在實踐與思考的過程中，青少年不僅鍛煉了獨立思考問題的能力，而且也提高了對事物的綜合分析和判斷能力。網絡的互動和廣泛性也使青少年可以通過網上的聊天室等方式廣交朋友，共同參與社會熱點問題的討論，發表觀點。同時，網絡的虛擬性也極大地激發了廣大青少年的好奇心和求知欲，能夠充分挖掘他們的潛能。

2、網絡對青少年的消極影響

網絡象一把雙刃劍，在給青少年帶來諸多正面影響的同時，它所傳輸的一些不健康信息以及一些網絡主體的不良行為也對廣大青少年產生了一定消極、負面的影響。主要表現在： 第一，網絡的全球性特征，將導致青少年思想的混亂。第二，網上的不良信息成為青少年不良行為和犯罪的重要誘因。網絡是一張無邊無際“網”，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，大量色情、暴力、反動、丑惡內容在網上廣為傳播。由于青少年特別是青少年學生自我控制、約束能力較弱等原因，使得許多青少年學生沉溺于網上聊天、游戲甚至黃色、不健康網站之中，不能自拔等，有的甚至因此而走上犯罪的道路。可以說，網上色情、暴力等不良信息已經成為青少年不良行為和犯罪的重要誘因。第三，不當的網上交友行為給青少年的人身安全構成威脅。網絡的虛擬性使得許多青少年熱衷于網上聊天，網上結友，甚至發展到網戀的程度，給許多犯罪分子以可乘之機。第四，非法網吧的泛濫給青少年的身心健康造成極大的危害。在一些非法網吧中，有許多網吧業主不顧“十四歲以下須有家長陪伴、十八歲以下未成年人只能在法定節假日9：00—21：00進入”的規定，利用經濟、網上內容等手段引誘未成年人上網，有的甚至容留青少年學生在“網吧”過夜，徹夜不歸，給青少年的學習、生活造成極大的影響。

造成這些問題的原因是多方面的，我們認為主要有以下幾個方面的原因：一是對互聯網內容的監管滯后。目前的網上信息、內容即使有安全軟件“把關”，但仍有許多不良信息在網上廣為傳播。二是對非法網吧的打擊、整治力度不夠。網吧的高額利潤誘使許多非法網吧業主頂風而上、冒險從業。三是網絡知識教育、普及力度跟不上青少年對網絡知識的實際需求，青少年上網行為缺少正確的引導。

四、加強青少年網絡思想教育的基本措施

面對網絡媒體的挑戰，我們應著眼于創新，不僅觀念上要創新，而且在方法上更要創新，要提高思想教育工作的主動性、針對性和實效性。具體應做到：第一，要以加強對網絡資源的管理為內容，著力提高思想教育對青少年的監管力度。要對信息進行一定程度的篩選，既加強信息審查，嚴格網站分級，提升網絡信息安全技術水平，為思想教育工作的開展建立安全健康的屏障；又要清除毒瘤，弘揚正氣，注重思想教育的系統性，合理引導網絡參與者與使用者的思想和行為，以保持社會心態穩定和保障政治安全。第二、著力于創新思想教育工作的機制和體制。推進和實現網絡思想教育工作，就必須以“進網絡”為重點，對傳統的思想政治工作進行機制和體制的創新。創新青年思想教育工作的機制和體制，顯然不是一朝一夕的事情，而是一種時刻應按照網絡思想教育的特點，不斷推進、不斷實現的過程。既要改變過去單一的集中教育模式，實行宜統則統、宜分則分、統分結合、形式多樣的教育機制，又要利用網絡技術，形成和建立加強思想交流的機制和思想政治工作的快速反應機制。第三、要準確把握青少年思想脈搏，著力于提高思想教育工作的針對性和主動性。做好思想教育進網絡的工作，就必須著力建立起宣傳思想信息的調研網絡系統，以發揮網絡調研的主動性和針對性；建立起宣傳思想信息的咨詢網絡，以增強思想教育工作的輻射力、吸引力和感染力；并借鑒互聯網的大信息容量特點，豐富思想政治教育的內容，增強思想教育的針對性和實效性。

總結： 在這次深入否認走訪調查中讓我看到了很多，了解了很多，感受了很多！當我們看到網吧里煙氣熏天的場景，看到不少青少年忘我的玩著游戲，看到父母那擔憂的眼神時我是那么傷感。讓我覺得是網絡世界讓他們喪失了自己，丟失了學業，傷害了父母。但是同時讓我看到的是有人打開健康網站瀏覽新聞時事，有人在尋求學習中不能解答難題的答案，有人在和別人談心，交流自己的人生觀、價值觀時我是那么的欣慰。我們認為是網絡世界讓他們開闊視野，掌握需求信息，培養多樣化個性。當然這是網絡文化興起的一個必然矛盾。

網絡文化漸漸深入到全國各地，他給我們帶來了巨大的影響，其中有積極的也有消極的，但是畢竟它畢竟是我們生活中所必不可少的，我們不要盲目的拒絕，我們應當積極發揮他的積極作用，采取相應的措施，引導青少年健康的成長，以使青少年適應信息時代的發展、與時俱進。在信息化的當今社會里，隨著經濟的發展，人們認識的提高，電腦的普及，青少年學生接觸網絡是不可避免的，進入網吧也是客觀的、必然的。取締不是辦法，疏導才是根本，只能加強立法和監督，合理地利用。

第四篇：大學生網絡生活狀況調查報告

關于大學生網絡生活狀況調查報告

班級:xxxx姓名:xxx學號:xxxxxxxx指導老師:xxxx

【調查背景】隨著網絡技術的迅速發展，上網已成為大學生生活的重要內容。如何引導大學生合理上網，進行積極的網絡交往，樹立健康的上網理念，構建有益的網絡環境，已經成為當前高校學生工作面臨的重要課題。為更好地了解高校大學生網絡使用狀況，我在網上進行了針對大學生網絡生活狀況的問卷調查。

為了進行更科學的調查，在我院經濟管理系隨機調查了50名同學，回收調查表并進行了科學的統計和分析。

【調查小組】xxx、xxx、xxx、xxx

【調查對象】xxxxxx學院經濟管理系在校大學生

【調查內容】主要調查在校大學生對網絡的使用狀況，以及網絡對大學生活的一系列影響。

【調查方式】調查問卷

【調查結果】

一、上網時間

關于從何時開始上網這個問題，各有45人是從高中階段和高中之前開始上網，只有5人是在大學期間開始上網的。可見大學生在上大學之前就已基本接觸了網絡。關于上網時間，一個小時以內的有5人，一個小時到三個小時的有12人，三個小時到五個小時的有25人，五個小時以上的有8人。

二、上網目的關于上網的主要目的大多數人是出于學習、聊天、娛樂和看新聞，還有部分的是出于購物和出于無聊打發時間。

Ⅰ）查詢資料

關于從網絡上獲取學習資料信息和網絡新聞信息，有大多數人認為其原因是方便、快捷和實時，只有少部分人認為來自網絡的信息可靠；在被調查的人中對于網絡信息獲取量占信息總獲取量的比例，有7人是在20%一下，20%到50%的有25人，50%到80%的有14人，只有4人占到了80%以上。從中可以得到大多數大學生的信息來源并沒有局限在網絡里。

Ⅱ）游戲娛樂

關于網絡娛樂方式大多數人是利用網絡看電影和聽音樂，一部分人是玩網絡游戲和看網絡小說等等，而關于利用網絡進行娛樂的頻率，在被調查的大學生中超過50%的人是經常的甚至是頻繁，不足50%的人是偶爾，只有一人從不進行網絡娛樂。在被調查的人當中有不到50%的人玩過網游，而在沒玩過網游的人當中大概有三分之一有玩網絡游戲的意向，從中可看出網游在大學生中的吸引力雖不能用很強來形容，但是也具有足夠的吸引力來擴張網游在大學生這個群體中的市場。

而且大多數大學生覺得在網絡游戲世界中可以實現在現實世界中無法比擬的自我價值感，從中可以暢所欲言。

Ⅲ）網上購物

在被調查的人當中有90%的人有過網購經歷，看來網購在大學生中已經相當普及，只有10%的大學生沒有在網上購物的經歷。在有過網購經歷的被調查人中大多數人選擇網購的原因是因為物品豐富、易于貨比三家和價格便宜。而在網購人群中大多數人是不定期的進行網購，網購金額一般都在300元以內，購買的物品大多數是文體用品、服飾

和數碼產品。在被調查而又有過網購經歷的人中有51.7%的人有過不愉快的網購經歷，主要是因為實物與描述的不符、買到假冒偽劣產品、運送問題和賣家態度等等原因。大多數人認為如果更加理性還有不要相信天下掉餡餅就可以避免不愉快的購物經歷。在沒有過網購經歷的人中大多數人認為未來會嘗試進行網購，而不會嘗試進行網購的人大多數是出于對產品質量的考慮，少數人出于對網絡安全的考慮。

【調查分析】

通過這次調查發現網絡使用對大學生有種種影響包括身心健康、學習、社交能力等等。

一、對身心健康的影響

大學生正處在身心發育階段，一些學生網上游戲或聊天時間過長，導致睡眠嚴重不足，或因上網而不按時就餐，極易形成心理錯位和行為失調，更嚴重的導致網絡心理障礙，如情緒低落、睡眠障礙、自我評價降低、社會活動減少等。這些心理障礙會直接導致學生學習成績下降，甚至放棄學習，不想與人交往等。

二、對大學習的影響

利：調查顯示，大多數學生對網絡持肯定態度，認為網絡為自己提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了求知途徑；

弊：不過，網絡的使用也影響了大學生的學業。表現為：一部分數同學上網只為打游戲或聊天、看影視劇。被調查者中，有部分同學表示自己無法控制上網時間，一些同學曾有過晚上過度玩電腦影響第二天學習的經歷。

三、對社交能力的影響

利：網絡技術的發展為大學生的人際交往帶來了便利，也豐富了其內容。通過網絡交往，增進了彼此的友誼，豐富了自己的人生；

弊：虛擬的“人際交往”無形間使得一些大學生失去了與他人、社會直接接觸的機會，這對人生的發展是不利的。

【意見與建議】

一、加強引導

引導和增強大學生的自我教育、自我管理能力要加強對學生的理想信念教育，幫助學生意識到沉迷網絡游戲的危害，引導學生做好職業規劃。要重點培養大學生判斷是非的能力，讓大學生在多元化的價值觀體系下學會選擇、學會鑒別，避免各種困惑、失落與盲從，減少大學生網絡人際交往的危險因素。

二、合理利用網絡

充分利用網絡載體，不斷豐富校園文化生活大力加強各種網絡教室、網絡平臺的建設，加大網絡硬件投入和軟件開發，創設各種文化空間，通過網絡將豐富多彩的大學社團活動以及雙學活動，團日活動展現給所有大學生，讓他們感覺到校園更精彩的一面。

三、加強監督

加強網絡監管力度，培養大學生的網絡道德加強對大學生日常行為規范的經常化、制度化管理，關閉各種有害信息的進出路徑，對大學生的網上行為進行及時有效的監督，對在網上發表違規文章和散布不良信息的大學生要及時給予警告，嚴重的要追究其法律責任。要教育大學生懂得遵守網絡行為規則，維護網絡社會的秩序。

四、進行心理輔導

開展網絡心理輔導，提高大學生的心理健康水平目前，學校心理健康教育中心開展的咨詢主要為面對面咨詢，這極有可能阻擋了一部分有顧慮的同學，而網絡的隱匿性、快捷性的優勢，恰恰能夠解決這一問題。開設網上在線心理咨詢，進行網上行為訓練的指導，將有助于大學生及時擺脫心理困擾，自覺調整網上行為，有效防止不良事件的發

生。

總之，我希望每所大學都要進一步加強校園網建設，進一步采取措施改善網建工作中的薄弱環節，使校園網成為教學、科研、學習、生活、娛樂的重要平臺。可根據大學生發展的特點設立對他們具有吸引力的版塊。此外，也可以在網上建設一些優秀社區，在社區內開展豐富多彩的活動，使大學生的人格、身心朝著健康的方向發展。

第五篇：大學生網絡生活狀況調查報告

大學生網絡生活狀況調查報告

隨著網絡技術的迅速發展，上網已成為大學生生活的重要內容。如何引導大學生合理運用網絡資源，進行積極的網絡交往，樹立健康的上網理念，構建有益的網絡環境，已經成為當前高校學生工作面臨的重要課題。為更好地了解高校大學生網絡使用狀況，積極探討大學生使用網絡帶來的問題及應對措施和方法，我在網上進行了針對大學生網絡生活狀況的問卷調查。

在回收到的35份問卷中有將近一半的是大一的學生，而35人中有8人來之韓師陶院。

分析

關于時間

關于從何時開始上網這個問題，各有15人是從高中階段和高中之前開始上網，只有5人是在大學期間開始上網的。

關于上網時間一個小時以內的有3人，一個小時到三個小時的有12人，三個小時到五個小時的有14人，五個小時以上的有5人，偶爾通宵上網的只有1人；在被調查的人當中有6人用50%的上網時間用于學習，有18人是20%一下的，20%到50%之間的有11人。從中可推論出大多數大學生的上網時間和上網結構是比較合理的。

關于目的

關于上網的主要目的大多數人是出于學習、聊天、娛樂和看新聞，還有部分的是出于購物和出于無聊打發時間。

關于黃色網址

關于是否有瀏覽過黃色網站，有27人是沒有瀏覽過的，而其中有3人想要瀏覽；8人有過瀏覽的經歷，其中有2人是經常瀏覽黃色網址的；在這幾位瀏覽過黃色網址的大學生中大多數是出于對性知識缺乏了解，希望通過瀏覽黃色網址獲取更多有關知識；在被調查的35人中得到有將近75%的大學生在大學中從未接受過來自學校關于性的信息。從中可推論出大多數大學生是有抵制黃色不良信息的決心的，當出于好奇心等等原因瀏覽過黃色網址。

關于網絡信息

關于從網絡上獲取信息，有大多數人認為其原因是方便、快捷和實時，只有少部分人認為來自網絡的信息可靠；在被調查的人中對于網絡信息獲取量占信息總獲取量的比例，有4人是在20%一下，20%到50%的有16人，50%到80%的有14人，只有1人占到了80%以上。從中可以得到大多數大學生的信息來源并沒有局限在網絡里。

關于娛樂

關于網絡娛樂方式大多數人是利用網絡看電影和聽音樂，一部分人是玩網絡游戲和看網絡小說等等，而關于利用網絡進行娛樂的頻率，在被調查的大學生中超過50%的人是經常的甚至是頻繁，不足50%的人是偶爾，只有一人從不進行網絡娛樂。在被調查的人當中有不到50%的人玩過網游，而在沒玩過網游的人當中大概有三分之一有玩網絡游戲的意向，從中可看出網游在大學生中的吸引力雖不能用很強來形容，但是也具有足夠的吸引力來擴張網游在大學生這個群體中的市場。在被調查而玩過網游的人當中36.3%的人是玩RPG（角色扮演）類游戲，54.5%的人玩RTS（即時戰略）、FPS（第一人稱射擊）、FTG（格斗）等競技類游戲，9.2%的人玩其它游戲，從中看出競技類游戲在大學生群體中占有很大的市場。對于網游在被調查的人中有47%的人是在有空的情況下才會玩，29.4%的人是會抽空玩玩，而有23.6%的人腦子里都是網游，但不至于癡迷的程度。大多數大學生覺得在網絡游戲世界中可以實現在現實世界中無法比擬的自我價值感，從中可以暢所欲言。

關于網絡購物 在被調查的人當中有82.9%的人有過網購經歷，看來網購在大學生中已經相當普及，只有17.1%沒有在網上購物的經歷。在有過網購經歷的被調查人中大多數人選擇網購的原因是因為物品豐富、易于貨比三家和價格便宜。而在網購人群中大多數人是不定期的進行網購，網購金額一般都在300元以內，購買的物品大多數是文體用品、服飾和數碼產品。在被調查而又有過網購經歷的人中有51.7%的人有過不愉快的網購經歷，主要是因為實物與描述的不符、買到假冒偽劣產品、運送問題和賣家態度等等原因。大多數人認為如果更加理性還有不要相信天下掉餡餅就可以避免不愉快的購物經歷。在沒有過網購經歷的人中大多數人認為未來會嘗試進行網購，而不會嘗試進行網購的人大多數是出于對產品質量的考慮，少數人出于對網絡安全的考慮。

關于網絡開銷

在調查的35人中有3人的網絡開銷低于10元,19人的網絡開銷介于10到30元之間，9人的網絡開銷介于30到50元之間，4人的網絡開銷超過50元。而20的人其花銷是向家中要的，5的人是通過省吃儉用省下來的，2的人是通過勤工儉學賺來到,8人是通過其他渠道得到的（具體渠道沒有說明，應該不是違法渠道呵呵，開個玩笑）

關于網絡地位等

在調查中有54.3%的人認為上網時間比預期時間長，超過54%的人表示嘗試過控制上網時間并且大多數人認為控制有效。對于對成績的影響28.5%的人認為對自己的成績有所提高，42.9%的人認為對自己的成績有所下降，28.6%的人認為對自己成績毫無影響，80%的人曾經有過因為上網而出現身體不適的情況，但還是有91.4%的人會放棄學習和休息時間用來上網。

在網絡中97.1%的人會與現實世界中一樣注意言行，并且有68.2%的人會事先考慮所做之事會帶來的后果，只有34.3%的人很少考慮甚至有2.9%的人從來不考慮。85.7%的人在網絡生活中曾經受過他人影響。

在調查中62.9%的人認為如果沒有了網絡照樣好好活，因為大多數人在現實生活中他們從小就有很多要好的朋友，而且除了上網還有很多其他的娛樂方式，和父母生活在一起生活的時間較長，而大學的課余生活相對豐富多彩，所以在他們的心中現實生活比起無聊甚至恐怖的網絡精彩多了。

在調查中又出現了85.7%的人認為網絡可以暫時逃避甚至可以緩解外部生活壓力，而90%的人在當遇到郁悶無聊時會考慮首選網絡排解這些問題，近50%的人會向從未見面的網友傾述。

總結

影響

通過這次調查發現網絡使用對大學生有種種影響包括身心健康、學習、社交能力等等。第一：身心健康的影響

大學生正處在身心發育階段，一些學生網上游戲或聊天時間過長，導致睡眠嚴重不足，或因上網而不按時就餐，極易形成心理錯位和行為失調，更嚴重的導致網絡心理障礙，如情緒低落、睡眠障礙、自我評價降低、社會活動減少等。這些心理障礙會直接導致學生學習成績下降，甚至放棄學習，不想與人交往等。

第二：網絡使用對大學生學習的影響

利：調查顯示，大多數學生對網絡持肯定態度，認為網絡為自己提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了求知途徑；弊：不過，網絡的使用也影響了大學生的學業。表現為：一部分數同學上網只為打游戲或聊天、看影視劇。被調查者中，有部分同學表示自己無法控制上網時間，一些同學曾有過晚上過度玩電腦影響第二天學習的經歷。第三：社交能力

利：網絡技術的發展為大學生的人際交往帶來了便利，也豐富了其內容。通過網絡交往，增進了彼此的友誼，豐富了自己的人生；弊：虛擬的“人際交往”無形間使得一些大學生失去了與他人、社會直接接觸的機會，這對人生的發展是不利的。

對策和建議

引導和增強大學生的自我教育、自我管理能力

要加強對學生的理想信念教育，幫助學生意識到沉迷網絡游戲的危害，引導學生做好職業規劃。要重點培養大學生判斷是非的能力，讓大學生在多元化的價值觀體系下學會選擇、學會鑒別，避免各種困惑、失落與盲從，減少大學生網絡人際交往的危險因素。

充分利用網絡載體，不斷豐富校園文化生活

大力加強各種網絡教室、網絡平臺的建設，加大網絡硬件投入和軟件開發，創設各種文化空間，通過各種豐富多彩的文化BBS、社團主頁、師生個人主頁等網絡媒介校園文化，把學生的興趣從“網吧”拉回校園。

加強網絡監管力度，培養大學生的網絡道德

加強對大學生日常行為規范的經常化、制度化管理，關閉各種有害信息的進出路徑，對大學生的網上行為進行及時有效的監督，對在網上發表違規文章和散布不良信息的大學生要及時給予警告，嚴重的要追究其法律責任。要教育大學生懂得遵守網絡行為規則，維護網絡社會的秩序。

開展網絡心理輔導，提高大學生的心理健康水平

目前，學校心理健康教育中心開展的咨詢主要為面對面咨詢，這極有可能阻擋了一部分有顧慮的同學，而網絡的隱匿性、快捷性的優勢，恰恰能夠解決這一問題。開設網上在線心理咨詢，進行網上行為訓練的指導，將有助于大學生及時擺脫心理困擾，自覺調整網上行為，有效防止不良事件的發生。

進一步加強校園網建設

學校應重視和加強校園網建設，進一步采取措施改善網建工作中的薄弱環節，使校園網成為教學、科研、學習、生活、娛樂的重要平臺。可根據大學生發展的特點設立對他們具有吸引力的版塊。此外，也可以在網上建設一些優秀社區，在社區內開展豐富多彩的活動，使大學生的人格、身心朝著健康的方向發展。