第一篇：2013學年第二學期職教專業(yè)學科教研工作總結

2013學年

“圓夢職中行”系列活動（爭作“職中人”，做好“職中夢”，為實現(xiàn)“中國夢”而不懈努力）。

1.9月中旬，由彭斌昌老師上一堂示范課。

2.繼續(xù)打造高效課堂，由“公開課”、“示范課”轉變到隨堂聽課、隨堂跟課、隨堂磨課；發(fā)現(xiàn)典型課堂、樹立榜樣教師、學習優(yōu)秀教師、培養(yǎng)職教名師。

3.繼續(xù)探索“雙證制”和“雙模式”下學生課堂教學和實踐技能培養(yǎng)的有機整合方式，搜集典型案例，加強教學質量的督導和評估工作。

4.繼續(xù)加強各專業(yè)實作訓練，進一步提高學生的操作技能，參加

第二篇：2007學年第二學期音樂學科教研工作總結

2007學年第二學期音樂學科教研工作總結

廣州市白云區(qū)教育發(fā)展中心音樂學科（高中）

2008年因北京奧運會的臨近而顯得不平凡，又因為冰雪和地震災害使得中華民族蒙受了巨大的苦難，同時也向世界展現(xiàn)了中國人民的團結、偉大和堅強。每一件不平凡的事都不斷激勵著我們向前，每一個感人的畫面都不斷鞭策著我們進取！這些都使得我們誠惶誠恐地不敢懈怠，唯有加倍努力、埋頭工作。一個學期緊張的工作即將結束，在上級領導的悉心指導、關心支持以及我區(qū)全體老師共同努力下順利的完成了各項工作，也取得了一些可喜的進步，現(xiàn)就一個學期以來所做工作做一次簡要的回顧與總結。

一、以廣州市音樂教研工作為導向，積極組織參加市、區(qū)各項教研活動，推動我區(qū)教師專業(yè)化的發(fā)展，促進新課程的實施

本學期，在廣州市教研室音樂學科朱則平老師的精心策劃下，市教研室開展了一系列針對新課程和“十一五”課題研究的教研活動，為我區(qū)教師提供了很好的學習和交流機會，教師們開闊了眼界，有效的促進了教師專業(yè)的發(fā)展。在市教研室組織的戲劇、舞蹈模塊研究課、藝術實驗課等教學觀摩活動以及音樂教材教法培訓中，教師們普遍感覺實用而有價值；組織的教研員以及中心組教師理論學習開闊了大家的視野，收獲很大；組織的“十一五”器樂課題教學觀摩、中期總結匯報等活動有效地促進了各區(qū)、學校間的相互學習、交流、借鑒，為我區(qū)學校課題研究的不斷深入打下了良好的基礎。

在區(qū)內教研方面，我們結合教育局推行的“推門聽課”（提前一天通知學校），每周一次固定到各間學校開展聽課調研活動，加強了對學校常規(guī)教學和新課程改革進程的了解，對于我們有針對性的開展教學研究具有重要的指導意義。通過我區(qū)搭建的“三級教研網”，發(fā)揮鎮(zhèn)街和中心學校教研的作用，有計劃地在一些鎮(zhèn)街、中心學校、直管中學組織開展“音樂課異地教學觀摩評比”等一系列教研活動，加強了鎮(zhèn)街教研的指導，同時也加強了鎮(zhèn)街之間、學校之間、教師之間的溝通、交流，為學科教師搭建了一個很好的相互學習、相互促進的平臺。在63中學等學校開展的針對高中新課程模塊教學的區(qū)內公開課以及各間學校的校內公開課等活動的開展，是我區(qū)對新課程改革的積極探索和實踐。為進一步促進教師專業(yè)化發(fā)展，我們還結合教育發(fā)展中心開展的“2008年白云區(qū)論文年會”，積極 1

動員和引導教師總結教學經驗、撰寫教學論文，通過學科論文評比和論文宣讀活動，積極推動教師的專業(yè)理論水平的提高，為學校教師教育教學成果的總結提供平臺，做好服務。

二、加強對特色學校建設的扶持，推動了學校藝術教育的發(fā)展

白云區(qū)學校地處農村和城鄉(xiāng)交接部，高中階段優(yōu)質生員流失非常嚴重，藝術教育傳統(tǒng)和底子也相對較為薄弱。為使學校在辦學方向上找到一條適合學校發(fā)展的路子，我們在通過認真調研和研究的基礎上，與一些學校達成共識，從新課程課堂教學改革入手，加強校園文化藝術建設，走藝術特色發(fā)展的道路，并積極扶持部分中學加強特色建設，帶動其它學校共同發(fā)展。

本學期，我們聯(lián)系了在學校藝術教育和藝術高考方面經驗豐富、成績顯著的中山市“紀念中學”和“小欖中學”，組織了在藝術教育和特色建設方面初具成效的68中學學校領導和專業(yè)教師進行了學習觀摩，我們還通過研討會等形式將該校的辦學理念、教學方法等可借鑒的優(yōu)秀成果與我區(qū)中學教師進行了學習和交流。這對我區(qū)大部分中學在開展學校藝術教育、加強學校特色建設，乃至于藝術高考生等培養(yǎng)模式等方面都提供了非常好的案例。

三、通過組織開展教師以及學生各項競賽活動，促進了學校常規(guī)教學和

藝術團隊建設，豐富了素質教育的內涵

良好的課堂教學是學生學習的保證，學校藝術團隊的建設和各類專業(yè)技能競賽等活動的開展能有效地促進學生學習和教師專業(yè)的提高。本學期，我們根據(jù)市教研室和體衛(wèi)藝處的工作安排，開展了一系列豐富多彩的競賽活動。

1、3月份，我們組織開展了“白云區(qū)2008年中小學生教材歌曲演唱比賽暨廣州市選拔賽”，全區(qū)共有三十二所學校兩千多學生參加了本次比賽。經過專家評委的認真評判，共選出兩間中學、兩間小學，共四只學校代表隊參加了4月6日廣州市在“會展中心”舉辦的“首屆中小學生教材歌曲演唱比賽”，獲得了一個金獎、一個一等獎、兩個二等獎的好成績。

2、5月份，我們在各鎮(zhèn)街初賽選拔的基礎上，舉辦了“白云區(qū)2008年青年音樂教師基本功大賽暨廣州市第五屆青年音樂教師基本功評比”，全區(qū)共有32名中小學音樂教師進入到區(qū)決賽，最后選拔出4名教師參加了廣州市的決賽，獲得了一個一等獎、兩個二等獎、一個三等獎的好成績。

3、從5月分開始，我們還根據(jù)“廣州市第五屆學校藝術節(jié)”的要求，積極籌備我區(qū)的選拔評比工作，目前已完成了鎮(zhèn)街的聲樂類別的選拔和節(jié)目報送工作。

通過一系列活動的開展，加快了學校藝術團隊建設的步伐，使一些學校認識到藝術成果的取得不是一朝一夕的事情，它需要學校從根本上重視藝術教育，它是新課程改革的需要，也是進一步深化素質教育的需要。

四、通過加強對術科高考的總結研討，進一步提高學校輔導備考的質量 對于高中學校來說，常規(guī)的音樂模塊教學固然重要，藝術類學生的術科高考工作同樣非常重要。我們不能講藝術生的高考看作是學校為完成高考指標的功利性行為，它更是學生專業(yè)發(fā)展、社會需求、學校藝術建設的很好的體現(xiàn)。

經過一個學期的積極探索和努力工作，我區(qū)08年音樂高考術科的本科合格率和上線率（參考07年）都有了大幅度的提高，82%的本科合格上線率比上一高出35%、比全省的65%高出17%。成績的獲得來之不宜，它是各級領導重視的結果，也是全體專業(yè)教師共同努力的結果。為更好的總結經驗迎接09年高考備考，我們在5月份組織了“白云區(qū)08藝術類術科高考總結研討會”，由全區(qū)各間高中學校對本校在備考策略、教學輔導等方面的成功經驗進行了認真的總結分析，我們也對我區(qū)整體狀況、高考形式的變化、優(yōu)勢與不足等各方面情況進行了詳細的分析和闡述。通過兩天具有針對性的認真研討，使大家理清了思路，真正認識到高考成績的獲得是一種積累，它需要高質量課堂教學的保證，依托校園藝術團隊以及活動的長期、廣泛的開展，它是學生在高中階段人生道路選擇、專業(yè)道路選擇的需要，它對于學校和老師來說是一種責任，一種不可推卸的責任。

通過一系列調研和總結研討，加強了學校對音樂教育教學的重視，認識到了從基礎音樂教育（課堂教學）—學校藝術團隊建設（活動開展）—人才選拔—專業(yè)培養(yǎng)等等，是一項系統(tǒng)工程，缺一不可（除非碰運氣），它基礎的基礎還是我們的課堂教學，這完全符合新課程改革和素質教育的要求和需要。思路清晰了，認識到位了，工作的動力就強了，對09年高考輔導和備考的信心就足了。此外，站在全區(qū)的高度，我們還將進一步改進備考策略，加強在輔導方式方法上的指導，在保留并完善模考、聽課指導、考前講座等行之有效的做法的基礎上，計劃組織區(qū)內聯(lián)考，將我們的工作做得更細、更具體，為學校服務、為學生服務。

白云區(qū)地處農村和城鄉(xiāng)交接處，由于面積廣、教師多，受到地理位置和經濟實力等各方面因素的制約，教師的專業(yè)化進程以及音樂教研工作與市區(qū)內的各區(qū)相比起來相對比較滯后，教研工作開展的難度也比較大。這就更需要我們教研工作者深入到農村基層的教學第一線去，與老師們共同探討音樂教學，用新課標的教學理念去為廣大農村學校作好指導，作好服務。同時，真心希望市教研室領導和兄弟區(qū)縣的同行、前輩給我們多一些幫助和支持，使得我們能夠得到更快、更好的發(fā)展，為廣州市的音樂教育事業(yè)做出更大的貢獻。

2008-6-10

第三篇：2011-2012學第二學期中學物理學科教研

2011-2012學第二學期中學物理學科教研

工 作 計 劃

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實教育局、教研室2012年工作意見，以改革創(chuàng)新為動力，以推進有效教學為重點，以創(chuàng)造和諧教與研為宗旨，以爭創(chuàng)一流工作為目標，緊緊圍繞“提質增效”這一中心，充分發(fā)揮研究、指導、服務與引領的職能。堅持以課堂教學改革為主陣地，全力推進課堂教學模式創(chuàng)建工作；以深化問題研究為突破口，著力解決廣大教師教學中遇到的共性問題；以深入教學一線為基本工作方法，重點研究各類課型的教學方式、方法，努力提高全市教學質量，促進我市初、高中物理教學工作再上新臺階。

二、工作思路

概括來說，就是：一個中心，二項研究，三項常規(guī)，四個轉變。

“一個中心”：即以教學質量為中心，積極推進課堂教學改革，切實提高教學質量。

“二項研究”：一是加強高效課堂教學的研究，深入推進課堂教學改革；二是進一步加強校本教研的研究，構建新型校本教研文化。

“三項常規(guī)”：一是深入學校聽課調研；二是狠抓教學質量監(jiān)控；三是繼續(xù)抓好校本教研、聯(lián)片教研、學科比武、學科競賽、學情研究等工作。

“四個轉變”：一是調整教研管理的重心，由重管轉為重理，強調工作情緒的理順和工作思路的理清。二是改變教學研究的視角，由研究教學轉為研究課堂。三是重構教研文化的取向，由改善教師教學行為轉為促進教師專業(yè)發(fā)展。四是提升學生學習的品質，由學生的被動接受轉變?yōu)橹鲃荧@取。穩(wěn)步推進中學物理課程改革順利進行，帶好一支學科教師隊伍，帶出一批名教師.三、工作重點

（一）樹立科學教研的意識

努力提高課堂教學效益是新形勢下最迫切、最需要的！——重點研究在不增加課時、不增加作業(yè)量的基礎上如何提高課堂效益，要以“三會”精神開展教學.具體做到：

（1）提高教師把握教材和駕馭教材研究的能力：備課的著力點——研究教材．（2）教師有效的教：目標、環(huán)節(jié)、手段、時間等因素．

（3）學生有效的學：指導學法、指導學生自學——利用專題研討、示范與觀摩等形式推廣．

（二）加強教研組的建設

（1）樹組工作：教研文化的建設、學術氛圍的創(chuàng)設、團結互助的精神．（2）加強集體備課：做到有計劃、有時間、定地點、定專人；防止表面的統(tǒng)一，在統(tǒng)一的背景下進行二次備課，體現(xiàn)個人的教學特色，提倡與眾不同的教學．主要是研究教材、研究教法、研究給予學生有效的訓練．本學期的備課中要體現(xiàn)教師對學生的“預習導綱、復習提綱”，以增強學生的自學強力．

（三）關心教師個人的發(fā)展

（1）“用人樹人”工作：有點有面，結合“樹人行動”，發(fā)展好每一位教師．（2）發(fā)揮專家的引領作用：充分發(fā)揮教授級、特級、名教師、學科帶頭人等的引領與輻射作用．

（3）加強對新的學科帶頭人的培養(yǎng)：注重數(shù)量與質量．

（4）關注近三年工作的新教師的成長:從工作方法、精神、水平上給予幫助與指導．

（5）教師整體水平的提高:通過各類活動，提供平臺，促進教師向高一層次發(fā)展．

四、工作目標

各年級對各知識點的教學要有合理的教學定位，要認真研究四種材料：課程標準、教學要求、考試大綱、教材．

（1）高一年級：本學期完成必修2和3-1靜電場一章的教學.各學校要做好新教師上崗培訓工作，如師徒結對，教案指導等，各學校要有積極措施，幫助新教師快速成長．各學校要認真開展學生的學法指導．集體備課中要重點研究每周的教學內容，要有對學生在高中學習的特點、規(guī)范、方法等方面的指導．

（2）高二年級：理科教學內容較多，更要注重學生自學指導工作，要增強學生自學能力，要通過“預習導綱”分解教學難點．本學期要完成選修3－3，選修3－5，文科學生本學期要面臨學業(yè)水平測試的省級統(tǒng)考。

（3）高三年級：在第一輪復習的基礎上，做好第二輪復習工作，做到能把整個高中的知識網絡化、系統(tǒng)化，把所學的知識連成線，鋪成面，梳理出知識結構，使之有機結合在一起。認真做好蘇、錫、常、鎮(zhèn)一模和二模的考試準備工作，為高考取得好成績打好基礎。

（4）初二物理期末考試成績合格率達到90%以上；初三物理中考考試成績合格率達到85%以上；高

一、高

二、高三期末統(tǒng)考成績居蘇州市中上游。

五、重大活動安排點 二月份

1、制定各年級物理學科教學進度和工作計劃.2、召開第一次高三物理教師會議.（2月13日昆山中學）

3、指導做好高三第二輪復習資料的選擇、征訂、篩選工作.4、召開全市迎接高二學業(yè)水平測試階段教學研討會（高二物理教師會議）.（2月7日昆山中學）

5、初三年級三個教研片教研活動。（2月20日、21日、23日）

6、組織參加蘇州市網上高考試題的命題基本功大賽活動。（截止日為5月31日）三月份

1、組織開展初中片活動，初中物理教學優(yōu)質課評比（3月底教學片評比結束）

2、開好第二次全市高三物理教師會議.3、組織參加蘇州市高三物理備課組長會議（3月15日太倉高級中學）

4、參加江蘇省學業(yè)水平測試（3月17日-18日）

5、做好高三蘇、錫、常、鎮(zhèn)一模檢測的閱卷、統(tǒng)計、分析工作.（3月21日-23日）

6、深入學校開展初、高中教學調研工作.7、做好初三第一次復習檢測的閱卷、統(tǒng)計、分析工作.（3月底）四月份

1、開好第一次高中物理學科中心組人員會議.2、做好初、高中（三個年級）期中考試命題工作.3、召開高一、二任課教師會議（地點：震川、昆中）.4、初中物理教學優(yōu)質課昆山市級決賽（4月底評比結束）五月份

1、做好高中期中考試的閱卷、分析、統(tǒng)計工作.開好第二次高中物理學科中心教研組人員會議.2、做好高三蘇、錫、常、鎮(zhèn)二模檢測的閱卷、統(tǒng)計、分析工作.（5月2日-4日）

3、初三物理實驗操作技能考查（5月17日-18日）

4、開好初三物理學科中心組人員會議，研討2012年蘇州市中考命題趨勢。

5、初中物理教學優(yōu)質課蘇州市級總決賽（5月底）六月份 1、2012年江蘇省高考（6月7日-9日）；2012年蘇州市中考（6月17日-19日）

2、開好第三次高中物理學科中心教研組人員會議，做好期末考試復習工作.3、完成期末考試命題工作.4、組織開展初、高中學科帶頭人研討活動。（地點待定）七月份

1、做好期末考試的閱卷、統(tǒng)計、分析工作.2、認真寫好學期工作總結.昆山市教育局教研室 許自強

2012年2月17日

第四篇：第二學期教研工作總結

勝溪湖中心校

2015—2016學第二學期教研工作總結

一學期以來，中心校以市局教育工作會議精神及市局教研室教研工作計劃為指導，抓住我市被定為《義務教育學校管理標準》實驗區(qū)契機，圍繞市局的發(fā)展目標，充分發(fā)揮教研、指導、服務和管理的功能，創(chuàng)新教研方式，進一步推進課程改革，強化質量監(jiān)控，提升教師專業(yè)水平，全面提高我中心校教育教學質量。具體工作總結如下。

一、總結與回顧

一學期以來，以提高我中心校教育教學質量為中心。

抓好兩個重點：一是以培養(yǎng)青年骨干教師為重點，二是以實施有效教學、聚焦高效課堂為重點。

做了三項研究：一是加強對規(guī)范教育教學常規(guī)管理工作的研究，重新構建科學規(guī)范的教學管理制度；二是對上學年提出的課改研究，實踐探索適合各校實際的課改；三是加強基于問題的小課題研究，探索引領中青年教師專業(yè)成長的有效途徑；

夯實各項工作：一是做好教師教學大比武活動復賽選拔工作，中心校內打造出曹建鑫、蔡軍軍、任麗華等中青年骨干教師；二是緊抓市局教研室教學能手（教學標兵）送教下鄉(xiāng)契機，推進教研教改；三是利用教研員蹲校視導機會提升教師（尤其是青年教師）業(yè)務能力；四是專題學習《高效課堂解讀》活動,進一步引深課堂教學改革；五是做好教材教法參訓工作；六是完成了小學科學實驗的測查工作；七是做好小學分項測試工作；八是加強課程開設管理；九是做好期中、期末質量考查工作；十是做好“小課題研究”工作；十一是落實教學常規(guī)有效管理（期中、期末），促進教師專業(yè)成長；十二做好音樂、美術青年教師專業(yè)成長匯報課活動；十三是創(chuàng)新教研渠道、開展網絡教研

1、根據(jù)學年計劃做好教師課堂教學大比武選拔活動

(活動時間為兩年：2014年9月—2016年6月)

為提升教師的專業(yè)素質和教研水平，深化課堂教學改革，落實新課程理念，提高課堂教學效率，打造我中心校的課改優(yōu)秀教師。根據(jù)市局教研室教研工作安排，本學期在全中心校組織“教師課堂教學大比武”復賽教師選派活動，“以賽促研、以賽促教”是本屆活動的核心理念，活動主題是“創(chuàng)新教學模式，構建高效課堂”。各校根據(jù)制定的初賽工作方案進行了復賽選拔報送，統(tǒng)一參加中心校組織的選拔活動。通過選拔中心校送出的蔡軍軍、任麗華兩位教師分別獲市局“千名教師大比武”決賽二等獎、三等獎。

2、參加教學標兵送教進校活動

本學期第四共同體牽頭校府東街小學組織教學標兵送教進校活動。中心校相關科目的教師按共同體提出的觀課議課等活動要求，積極參加了勝溪街小學、金暉小學組織的活動，并做好記錄，認真反思，達到有效、高效。

3、落實教研員蹲校聯(lián)系制度、實行訂單式教研

教研室相關科目教研員實施入校、全日制蹲校工作，融入課堂，開展有針對性的蹲點教研活動，于4月18日參與中心校三所小學的集體備課、校本教研、校本培訓、教學管理指導等工作，幫助學校和教師發(fā)現(xiàn)問題并研究解決，總結經驗并及時推廣，縮小了校際之間在教學上的差異，減小了課改理念與課堂教學行為的落差。著力引導教師提高課堂教學效益，努力向課堂要質量，切實減輕學生的無效重復勞動。除此之外，本學年中心校封家峪小學幾次邀請市教研員對學校的課堂教學進行實地指導。每次聽完課，教研員們進行針對性指導，老 2 師們受益匪淺。青年教師曹建鑫一年來在教研員的幫助下成長很快，教研員劉、蘇兩位老師說建鑫的課堂獨具風采，真正以學生為本，達到師生和諧。中心校其他兩所學校的相應科目老師也參加了此次教研活動。

4、深入學習《高效課堂解讀》活動,進一步引深課堂教學改革。中心校教師每學期至少必讀1本選讀1本教育類著作，為切實將中國教師報《高效課堂解讀》的學習活動工作落到實處，提高教師的理論和專業(yè)水平，在中心校范圍內開展了以“探索高效課堂，提高教學質量”為主題的課堂教學改革研究，通過高效課堂的研究與實踐，教師讀書活動做到“五個結合”：即讀書與反思相結合；讀書與實踐相結合；讀書與“校本培訓”工作相結合；個人閱讀與集中學習相結合；讀書與不斷解放思想相結合。不斷打造一批新型的課改典型學校及優(yōu)秀教師，以點帶面，全面推進課堂教學改革。

5、做好了新教材的參訓工作

為了全面深入了解和掌握義務教育各學科教材的修訂情況，提高教師對課標教材的理解力和適應性，更好地實施好新課程的教學，本學期教研室組織部分學科的新教材培訓，中心校依據(jù)安排調整課程督促所有教師按時參加了培訓，并做好相關筆記，培訓結束后人人寫了一份高質量的反思，進行交流。

6、完成了小學科學實驗的測查工作

本學期中心校擬根據(jù)方案對三所學校進行學生科學實驗測查工作。

7、加強課程管理，開全開足課程

這一學期，中心校繼續(xù)認真執(zhí)行國家的課程計劃，開全、開足、開好課程，結合“體藝2+1”和“陽光體育1小時”的上級精神，封家 3 峪小學共設置體育類5門藝術類16門供學生選修，促進學生全面發(fā)展，同時推進“規(guī)范書寫”和“優(yōu)秀詩文誦讀”校本課程的有效實施，崇源頭、寺家莊各校結合實際開設新的校本課程。同時以開展社會實踐活動為基礎，開設綜合實踐課。本學期封家峪小學組織的走進國學館，不一樣的畢業(yè)體驗等實踐活動，創(chuàng)造性地拓展活動范圍，創(chuàng)設新的項目，發(fā)掘培養(yǎng)了學生豐富多彩的個人潛能，促進學生生動活潑、全面發(fā)展，扎實推進素質教育。

8、做好期中、期末質量監(jiān)測工作

依據(jù)逐月工作安排，參照時間進度，加強了各校的教學質量監(jiān)測工作。定期組織了期中、期末質量監(jiān)測工作，加強教學質量監(jiān)測對教學的評價、導向、激勵與調控功能，不斷探索完善教學質量監(jiān)測的辦法，通過教學質量監(jiān)測等手段的優(yōu)化，分析、了解各年級、各學科的教學現(xiàn)狀，改進教學，促進期中、期末質量監(jiān)測管理的規(guī)范化、科學化。期中、期末質量監(jiān)測對學生試題卷實行了等級評價的模式，不公開學生的分數(shù)排名，各等級依據(jù)檢測情況確定。

9、落實教學常規(guī)有效管理，促進教師專業(yè)成長

本學期，中心校依據(jù)修訂了教學常規(guī)管理工作要求和考核細則，加強對教學常規(guī)過程工作的有效檢查和反饋，促進教師不斷改進工作方式；加大教學常規(guī)工作的考核力度，調動教師認真落實教學常規(guī)的積極性和主動性，對于常規(guī)管理做得好且有效的學校將進行推廣交流。尤其重視青年教師的專業(yè)成長。

10、組織藝體教師專業(yè)成長匯報課活動

本學期音樂、美術教師除進行教材教法培訓外，積極參加教研室繼續(xù)組織專業(yè)成長匯報課活動，在完成教學任務的同時，展示教師基本功，推動了音美課程由開足向開好發(fā)展。

11、創(chuàng)新教研渠道、開展網絡教研

本學期除常規(guī)的教研活動外，積極開展網絡教研。中心校專門建立教師交流群，所有教師加微信群，并在共同體內分學科建群（語文、數(shù)學、英語、科學）老師們充分利用網絡交流疑難困惑、教研心得。

二、問題與反思

1、由于崇源頭、寺家莊兩所小學學校教師基本都是跨學科代課，而且教師不穩(wěn)定，老師們沒有太多的時間精力搞教研，效果不很明顯。部分老教師運用信息技術的能力還有待于進一步提高。

2、學校的激勵考核機制有待改進。

3、沒有充分利用好網絡教研這一塊。

4、“小課題研究”“學期末分項測試”這塊，以及對教師常規(guī)工作的量化方面需不斷改進。

三、工作建議

1、充分利用好共同體這一平臺，督促以年級、學科組織“小課題研究”方面的集體備課，通過骨干引領，推動青年教師快速成長，可以組織在教育崗位待了幾十年的即將離退的教師進行經驗交流分享，充分挖掘他們的價值底蘊。讓他們覺得課改背景之下的他們同樣有無限的價值。

2、在教研室層面以學科建立微信群，充分利用好網絡教研，達到資源共享，可以大大提高教師們的業(yè)務素質。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，新的一學年，相信在市局教研室的正確領導下，在各校的共同努力下，中心校一定會完成好各項工作任務。

二○一六年七月十日

第五篇：2014—2015學第二學期教研工作總結

2014—2015學 第二學期教研工作總結

東方市港務中學物理組 陳欽

本學期，我積極參加科組和省市級教研活動，認真完成教研任務，積極參加市級論文評比和教育教學信息化評比（課件評比）活動，教科研水平有所提高。現(xiàn)對本學期的教研工作進行總結：

一、端正態(tài)度，提高認識

教研活動是提高自身教學研究水平的有效途徑，是學習借鑒他人教育教學經驗的難得機會，是加強教師之間交流溝通的良好平臺。因此，我從思想上提高認識，端正學習態(tài)度，積極參加每一次教研活動，把它當作學習交流的機會，既學習其他老師在教育教學過程中經驗和好的方法，也積極向他們請教自己在教學過程碰到的問題與困惑，尋找合適的解決辦法。

二、加強理論學習，提高理論修養(yǎng)

為了提高自己在教育理論方面的修養(yǎng)，本學期我閱讀了一些與教育有關的書籍，比如：《教師行動研究理論與實踐》、《校本研訓的理論與實踐》和《教育科研與教師自主專業(yè)發(fā)展》。通過學習，學習了教育教學理論的知識，認識到理論的學習對自身專業(yè)成長的重要性，也提高了自身的理論修

―1― 養(yǎng)。

三、積極參加教研活動，認真完成教研任務

本學期開學不久，就接到參加市級信息技術課堂教學評比活動的任務。我認真準備，從選擇課題到撰寫教學設計，從試課到參加比賽，每一環(huán)節(jié)都認真對待，精心準備，雖然最后的成績不太理想，但也在這次活動中得到鍛煉和成長。

3月15日左右接到任務，我選擇了初一年級下冊第二章第二節(jié)《使用電子表格收集信息》的第1課時作為參賽課題。這是因為我考慮到這一課時是電子表格的基礎操作部分，對學生的基礎知識要求不高，有利于學生完成操作任務。接著，我認真撰寫教學設計，整節(jié)課以?零花錢的開支情況?為主題，設計了?找一找?、?練一練?、?比一比?、?曬一曬?四個任務。任務一?找一找?是在了解了電子表格、單元格、工作表和工作薄的基礎知識后，快速找出指定的單元格，然后在相應的單元格中輸入所給的內容；任務二?練一練?是先在相應的單元格中輸入奧運會獎牌榜前五名國家所獲得的獎牌數(shù)，再學習使用填充柄填充獎牌榜表格中排名一列的有序數(shù)據(jù)，即1、2、3……，然后學習使用單元格地址計算出第一名國家所獲獎牌總數(shù)，接著復習使用填充柄將獎牌總數(shù)的公式復制到其他國家對應的獎牌總數(shù)單元格，自動計算出其他國家所獲獎牌總數(shù)；任務三?比一比?設計了如何快速計算出成績表中所有同學的總分，復習了前面單元格地址

―2― 計算的方法和填充柄的使用，接著對填充柄的使用和輸入公式時的注意事項進行總結；任務四?曬一曬?是讓學生在零花錢開支情況表中輸入自己上周零花錢的開支情況，再使用公式計算了開支的總額與結余，在計算的過程中復習了前面所學的數(shù)字的輸入、公式的書寫和填充柄的使用等知識，是一個綜合性較強的任務，再引導學生關注自己平時零花錢的開支是否合理，提倡要養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。

設計好教學內容后，還反反復復地修改，直到比賽前一天還進行了修改，雖然上課時由于學生操作使用填充柄填充有規(guī)律的序列時沒有成功，耽誤了一些時間，導致最后一個任務沒有完成，比賽成績不理想，但經過這次活動，自己也得到鍛煉，教學研究的能力也有所提高，收獲也比較大。

此外，我還主動承擔兩次科組活動。第一次撰寫了《使用電子表格收集信息》教學設計，在科組活動時向大家介紹了教學設計的內容及意圖，聽取了其他老師的看法與意見，然后再對教學設計進行修改。第二次撰寫了《音頻信息的加工》第1課的教學設計，也是拿到科組活動上進行討論，再根據(jù)大家討論的意見進行修改、完善。

四、充分利用外出學習機會，加強與教師間的交流溝通 3月30日至4月1日，市教研訓中心教研室舉辦2015年全市高中通用技術，初中信息技術課堂教學評比活動，我全程參加，聽了14節(jié)課，其中五節(jié)是高中通用技術課，九

―3― 節(jié)是初中信息技術課。在聽課期間，每一節(jié)課我都認真做好筆記，了解授課教師的教學內容，教學方式與方法，學習他們對課堂的統(tǒng)籌，學生活動的組織，課堂語言的運用，體會他們在教學設計上的意圖。既學習授課教師的經驗，也汲取了他們的教訓，是一個難能可貴的學習機會。

5月12日、13日我到臨高第二中學觀摩了2015海南省初中信息技術教師課堂教學評比活動，聽了十一節(jié)信息技術課（共22位教師參加評比活動，分兩個教室同時上課），既有初一年級的內容，也有初二年級的內容。在聽課期間，我認真做好記錄，既記下授課老師上課的過程，也記下他們所選擇的素材和例子，學習他們課堂中亮點及任務設計的優(yōu)點，比如：國興中學岑運林老師所上的《生動直觀的圖表》一課，選用了最近經常聽到的霧霾這個例子，他設計了柱形圖的制作——分析各個城市遭受霧霾影響的天數(shù)；餅圖的制作——探究霧霾的來源；分析數(shù)據(jù)，選擇合適的圖表進行制作三個任務，這三個任務圍繞霧霾這一個主題，具有由淺到深、層層遞進的特點。岑運林老師的整堂課從課堂導入到任務的完成，從語言組織到學生活動的開展都做得很好，我從中受到很大的啟發(fā)，也認識到自己的不足，有了繼續(xù)學習的動力。

五、充分利用網絡平臺，積極參與在線研討

在參加市級教學評比及觀摩活動與省級觀摩活動后，我―4― 按要求積極在線研討。市級在線研討的主題有：如何設計課程任務，充分調動學生的主觀能動性；如何充分發(fā)揮評價的激勵作用；在教學中碰到學生喜歡操作，但不喜歡學理論知識，學生不按要求完成學習任務，玩游戲、聊天、看視頻，學生電腦操作的水平參差不齊，相差很大的時候如何做，我根據(jù)自己的教學實際情況積極發(fā)表自己的觀點，也學習其他老師的觀點與經驗介紹，完成發(fā)表的評比條數(shù)。

我還觀看了2015年保亭縣中小學信息技術協(xié)同研修活動的兩次教學視頻，學習了由高育飛老師執(zhí)教的《制作GIF動畫》這一課的教學設計，老師上課的方式方法，教學資源的準備，對學生操作時的引導等方面，這些都對自己有很大的啟發(fā)，在教學研究方面起到積極的作用。

六、積極參加各類評比活動，提高業(yè)務研究能力與專業(yè)水平

本學期，我參加了2015全市中小學（幼兒園）教育教學論文評選活動、第六屆?中國移動‘和教育’杯?全國教師論文大賽與2015年東方市教育教學信息化評比（課件類）活動，其中全市論文評選活動榮獲市級三等獎，制作的課件被推薦到省里參加第二十二屆全教育教學信息化評比活動，榮獲省級三等獎，而?中國移動‘和教育’杯?教師論文大賽的結果要到九月份才揭曉。通過參加這些活動，提高了自己在論文寫作和課件制作方面的能力。

―5― 本學期，我參加了幾項教研活動，學到不少知識，收獲不小，但還要堅持下去，今后還要積極參加各類教研活動，加強自己在教學研究方面的能力，提高自身的業(yè)務水平。

2015年7月6日

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