小馬過河讀后感1

今天我讀了一個故事，故事的`名字叫《小馬過河》。

森林里，有匹小斑馬，小斑馬每天早上起來練跑步，跑得非常快。一天，小鴿子給小斑馬送來一封信，信上說：大草原上要開運動會，邀請小斑馬參加。小斑馬問小鴿子：“到大草原怎么走?”小鴿子說：“一直向東跑，過一條小河就行了。”

小斑馬跑到河邊，河水正流著。小斑馬問大黃牛：“河水深嗎?”大黃牛說：“不深，不深。”小斑馬又問小山羊，小山羊說：“不淺，不淺。”

小斑馬問小松鼠，小松鼠說：“你自己想一下。”小斑馬想了想：“大黃牛個子大，山羊個頭小，所以它們說的不一樣，我最好小心試一試。”

小斑馬一點點過了河，它好高興啊!

這時候，小紅馬、小青馬、小黃馬、小斑馬從四面八方跑過來了，大草原上的運動會開始了!

我們無論做什么事情不能光問別人，只有親自試一試，才知道到底怎么樣。

小馬過河讀后感2

今天，我讀了《小馬過河》的故事。

這個故事說的是：小馬的媽媽讓小馬運糧食，可是小馬家在河的左邊，要把糧食運到河的右過才行。小馬從來沒有這樣走過，到河邊的時候遇見大象伯伯，大象伯伯說：“小馬，這河不深，才到我的`腳脖子這。”小馬聽了正想過河，旁邊的松鼠說：“小馬，千萬不能過河，我的朋友在這不小心掉河里了，結果給淹死了。”小馬聽到后就不知道怎么辦了，就回家問媽媽，媽媽說：“自己試一下不就知道了，不要盲目聽信別人的話。小馬再次來到河邊，慢慢地就走了過去。

這個故事告訴我，只有自己親自己試了才會知道其中的道理。

小馬過河讀后感3

今天我讀了《小馬過河》，文章大概：有一天媽媽讓小馬馱著羊袋子到磨房去，小馬來到河邊，小松鼠說：別走別走，河里的水可深了，千萬別過去啊。老牛過來說：走吧走吧，水一點也不深，說完老牛就走過去了。小馬跑回家問媽媽，媽媽說水根本不深，就是小松鼠矮，而老牛又很高，所以他們說的'不一樣。小馬聽了媽媽的話就過去試了一試，原來水一點都不深。

通過讀這篇文章：我知道了水根本不深，要是自己親自去試一試，要不然不知道深不深、淺不淺，也必須親自試一試。

小馬過河讀后感4

小馬要過河，不知深淺，問牛大伯，牛大伯說水淺，可以趟過去，可在一旁的松鼠告訴它，水很深，不能過。小馬沒了主意，它媽媽讓它多想一想，試一試。于是小馬按著媽媽的話終于過了河。

由此，我不禁想到“實踐”，這兩個字。相傳古代英國把西紅柿只作為觀賞植物，誰也不敢吃一吃，都認為有巨毒。終于有位畫家鼓起勇氣吃了一個西紅柿，他沒有被毒死，反而第一個嘗到一西紅柿那甘甜的口味。我想，誰都怕死，而那位畫家為了真理，為人類的食物中增添了一樣新的食物。

而實踐并不是盲目的，它必須要靠自己的頭腦和勇氣。正如那匹小馬，如果它一味聽信牛大伯的話，就會下河。如果聽信松鼠的.話，就會不敢過去。所以說，實踐是需要過程的。

相反，有些人不敢實踐，這樣的人只能昏昏庸庸地過一輩子。俗話說得好“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們是祖國的未來，應該勇于實踐，大膽創(chuàng)新。

小馬過河讀后感5

遇到問題，我們不僅要有自己的判斷力，還要勇敢去嘗試，這樣才能找到解決問題的辦法。《小馬過河》講的就是這樣的事：馬棚里住著兩匹馬，馬媽媽和孩子小馬。一天馬媽媽讓小馬把麥子馱到磨坊，小馬高高興興地答應了。可是小馬走到半路，突然一條小河擋著了它的去路，它不知道怎樣才能過去，小馬問了松鼠，松鼠說水非常深，問了牛伯伯，牛伯伯又說水很淺，小馬不知道該怎么辦，只好回家了。馬媽媽告訴它：“不要光聽信別人說的，你要自己去試一試。”小馬終于還是慢慢的`趟過了河，河水既不像松鼠說得那么深，也不像牛伯伯說的那么淺。

這篇故事讓我明白了一個道理，我們遇到事情，也要自己動腦筋多想一想，還要親自去試一試，而不要光聽別人說。

小馬過河讀后感6

老馬讓小馬把麥子馱到磨坊去。結果，一條小河擋住了去路，小馬問老牛，老牛說：“水很淺”。小馬又問松鼠，松鼠說：“水很深”。這樣一來，小馬左右為難，不知怎么辦才好，于是，它又回到家問媽媽。媽媽告訴它：“你應該自己去試一試，就知道河水是深還是淺了。”

小馬試著過河，它順利地過了河，并完成了媽媽交給它的任務。我覺得小馬長大了。

當我們遇到疑問時，不要一味尋求別人的想法，因為他們的經驗并不一定適合自己，只有親自體驗，對事情有比較深刻地了解，才能得到自己的.真理。

小馬過河讀后感7

今天我聽老師講了《小馬過河》的故事，聽了之后，我懂得了一個道理：別人的.話不一定都正確，適合自己的方法才是最好的方法。

故事中的小馬被小河擋住了去路，它問小松鼠和老牛河水深不深，松鼠和老牛說的完全不一樣，這讓小馬很迷惑，只好去問媽媽，媽媽一句話點醒了小馬，自己試了不就知道了，最后小馬通過自己親自試，終于得了結論：河水既不像松鼠說的很深，也不像老牛說的。今后我遇到困難一定要像小馬媽媽說的，自己親自試試。

小馬過河讀后感8

今天，媽媽讓我讀了一個小故事，它叫《小馬過河》。

故事說的是：一只小馬要過河，但是小馬不知道水的深淺，就去問黃牛伯伯。黃牛伯伯對小馬說，水很淺，剛剛到小腿那里。可是，小松鼠卻說水很深，還淹死過它的同伴呢！小馬就跑回去問媽媽，媽媽對它說：“你應該自己去嘗試一下，那樣不就知道水的'深淺了嗎？”結果小馬就小心翼翼地過了河，結果，水不像黃牛伯伯說的那樣淺，也不像小松鼠說的那樣深。

我很喜歡這個小故事，媽媽還幫助我明白了一個道理：做任何事都要自己勇敢去嘗試，不要光聽別人的意見。

我以后一定要做一個勇敢，敢于嘗試的好孩子。不任何事情都依賴媽媽。

小馬過河讀后感9

今天，我讀了一本書，名字叫小馬過河。里面講的內容是，有一天，小馬媽媽讓小馬托著面粉到磨坊去，小馬到了一條小河邊，犯了愁，他看見了牛伯伯就問：這條小河我能蹚過去嗎?牛伯伯說：水很淺，能蹚過去。一只松鼠攔住了他，說：水很深，前幾天剛剛淹死了我的'小伙伴呢?小馬決定回家問媽媽，媽媽說：只要仔細想想就會知道答案。小馬來到小河邊，順利的過了河。

這個故事告訴我們，做什么事都要仔細想想，這樣才會知道答案的呀!

小馬過河讀后感10

小馬要過河，不知深淺，問牛大伯，能趟過去。可在一旁的松鼠告訴它，水很深，不能。小馬沒注意了，它的媽媽讓它想想，試一試。于是小馬按著媽媽的話終于過了河。由此，我不禁聯(lián)想到“實踐”這兩個字。相傳古代英國把西紅柿制作為觀察植 物，誰也不敢試著吃一吃，認為有劇毒。終于有位畫家，鼓起勇氣吃了一個西紅柿，他沒有被毒死，反而第一個嘗到了西紅柿那甘甜的滋味。

我想，誰都怕死，而那位畫家為了真理的驗證，勇于實踐，為人類的食物中，增添了一樣新的食物。他吃的那個西紅柿一定比我們吃的'任何一個都甜。而實踐不是盲目的，他必須要理論的指導。

小馬過河讀后感11

小馬過河的故事，沒有讀過，也應該聽過。最后總結的道理或許是：實踐出真知。

又或者是：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

都對！而且要瘋狂點贊。但是一千個人心中有一千個哈姆雷特，小馬過河的故事中，我只有一個不解，為什么要去問別人？

其實放在生活中，工作中，感情中，遇到問題的時候，極少數人不會去問別人。大部分人會去問別人，去征求意見也好，希望別人給與自己肯定也好，確認自己的.決定無誤也好

如果把這種行為歸結到不自信里，是否太過牽強。那如果不歸到不自信，又應該怎么解釋這種行為呢。感情中，糾結，要不要分手，或許會去問身邊的閨蜜：親愛的，你說我該不該分手呀。

這是迷茫嗎？工作中，猶豫，要不要跳槽，或許會去問身邊的朋友：哥們，你說這工作我該不該跳槽。這又是為什么呢？

也許是迷茫，也許是恐懼，也許，都可以歸到不自信吧，又或者，你覺得是什么呢？

小馬過河讀后感12

昨天我和昊昊一起閱讀了(小馬過河)這個簡短的小故事，故事內容是：小馬長大了，想幫媽媽干活，于是，媽媽讓小馬馱著半袋麥子去磨坊，可是一小小河擋住了去路，遇到老牛，它說：水深，剛沒過我的小腿，我不敢過去。這時小馬剛要準備過河，又遇見了松鼠，它說：水太深，前幾天剛淹死了我的小伙伴。這時小馬不知道該怎么辦，于是就回家了。

把這件事告訴媽媽，媽媽說：你比老牛小，比松鼠大，自己試試不就知道了嗎?后來小馬又馱著麥子去過河了，這次它小心翼翼的順利過了河，這個故事告訴我們做事情要勇敢，大膽的'嘗試，自己要有主見。剛開始讀了一次，兒子沒理解，后來又反復的讀了兩次，聽完，他說：媽媽，以后我要勇敢一點。聽完這句話我感覺很稀奇，他一直是一個有點調皮的孩子，怎么這一次會專心的聽故事了，讓我感到很欣慰。在幼兒園這一段，還是有一點進步，適應了一些，還得感謝三位老師的辛勤培養(yǎng)。

小馬過河讀后感13

《小馬過河》這個故事告訴我們，小馬先馱著麥子到磨坊去，半路它被一條河擋住去路，然后聽老牛和松鼠的勸告，讓它更不知道能不能過河，比較后聽媽媽說要勇于實踐，獨立思考，它才敢過河。

我比較喜歡故事中的'老馬，因為她沒有直接告訴孩子能不能過河，而是讓孩子自己去嘗試，自己去思考，所以我喜歡她，“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。”

我比較不喜歡松鼠，第一，是因為小馬要過河時，它突然從樹上跳下來，打斷了小馬的思路；第二，是因為它沒有按照小馬的身高來說，卻按照自己的身高來說，所以我不喜歡它的行為。“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”

現在我終于懂得，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”

小馬過河讀后感14

今天，我讀了《小馬過河》這個寓言故事。一天，老馬對小馬說：你把麥子馱到磨房里去磨面吧!小馬出發(fā)了。一條小河擋住了它的去路，老牛說河水很淺，小松鼠說水很深。小馬不知道該聽誰的，回去問媽媽，媽媽說自己試試看。小馬又去了，小馬過了河，既不象老牛說的，又不象小松鼠說的。

讀了這個故事讓我懂得一個深刻的道理：不管做什么事，都不能光聽別人說的，要自己動腦筋，親自去試試看。走自己的路，讓別人去說吧。

就像以前沒有人敢吃螃蟹，后來有一個人吃了螃蟹，而且它的味道很好。就這樣，大家都敢吃螃蟹了。 如果沒有這個人去嘗螃蟹，人們哪里會知道螃蟹的味道好呢!

李時珍寫《本草綱目》的'時候也一樣，他親自給病人看病，積累經驗。還親自試吃了很多藥，終于寫出了醫(yī)學巨著。如果李時珍沒有這樣做的話，恐怕也不會有今天的《本草綱目》了。

讀了《小馬過河》使我明白：不能光聽別人說的，要有自己的腳步。

小馬過河讀后感15

《小馬過河》這個故事主要寫了小馬幫老馬馱麥子，小河卻擋住了去路，小馬先問了牛伯伯，再問了松鼠，比較后跑回家問老馬，之后小馬懂得了道理，它又跑到河邊，小心地蹬到了對岸。

文中我比較喜歡小馬和馬媽媽，因為小馬聽了別人的意見，也相信自己，勇于去嘗試，我覺得要向小馬學習，我也想送給小馬一句話——“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我認為馬媽媽是個很負責的媽媽，因為它沒有直接告訴小馬河水是深是淺，而是讓小馬自己試一試，所以我認為馬媽媽是個負責的媽媽。

文中我比較不喜歡小松鼠，因為小馬聽了牛伯伯的話，正要下河，松鼠就大叫起來，擾亂小馬的`思路，而且小馬并沒問它，它也是從自己的角度去看，沒有替別人考慮。

學完《小馬過河》這個故事，讓我得到了一個道理。不知道的事情要向多人請假，別人的經驗也不一定可靠，要自己動腦筋，自己去嘗試才可以。

小馬過河讀后感

小馬過河讀后感1

昨天我和昊昊一起閱讀了(小馬過河)這個簡短的小故事，故事內容是：小馬長大了，想幫媽媽干活，于是，媽媽讓小馬馱著半袋麥子去磨坊，可是一小小河擋住了去路，遇到老牛，它說：水深，剛沒過我的小腿，我不敢過去。這時小馬剛要準備過河，又遇見了松鼠，它說：水太深，前幾天剛淹死了我的小伙伴。這時小馬不知道該怎么辦，于是就回家了。

把這件事告訴媽媽，媽媽說：你比老牛小，比松鼠大，自己試試不就知道了嗎?后來小馬又馱著麥子去過河了，這次它小心翼翼的順利過了河，這個故事告訴我們做事情要勇敢，大膽的嘗試，自己要有主見。剛開始讀了一次，兒子沒理解，后來又反復的讀了兩次，聽完，他說：媽媽，以后我要勇敢一點。聽完這句話我感覺很稀奇，他一直是一個有點調皮的孩子，怎么這一次會專心的聽故事了，讓我感到很欣慰。在幼兒園這一段，還是有一點進步，適應了一些，還得感謝三位老師的辛勤培養(yǎng)。

小馬過河讀后感2

今天，我讀了《小馬過河》這篇課文。

它主要講了一條小河擋住了小馬的去路，老牛告訴它：“水很淺，能過去。”但是松鼠告訴它：“水很深，不能過去。”小馬猶豫不決，只好回家問媽媽。媽媽告訴它：“光聽別人說，不能了解河水究竟有多深，你去試一試，就會明白了。”小馬聽了媽媽的話，跑到河邊，試著往前趟，原來河水并不像他們說的那樣。最后，小馬順利地過了河。

這個故事，讓我想起了《上天的螞蟻》里的巨人，他連試都不試，就說自己爬不上天，可一只小小的螞蟻卻勇于嘗試，相信通過自己的努力，它一定可以上天。還讓我想起了自己有時吃飯的時候，還沒開始吃，聽到別人說不好吃，就不吃了；背書的時候，別人說很難背，就先說自己不行，背不好（但我最后也會背了）。這時，媽媽總是親切地對我說：“相信自己，就一定可以。”

現在，我明白了：遇到困難，只要動腦筋，想辦法，勇敢地去做，就一定能成功。

小馬過河讀后感3

今天，我和媽媽到口外羊飯店吃烤羊肉串。

我們點了十串羊肉串，不辣的和微辣的各五串。辣的羊肉串先烤好，我看媽媽吃著辣的羊肉串特別香，自己也很想吃，可又怕太辣。我就問媽媽：“辣不辣？如果辣的話我就不吃了。”“你這叫‘小馬過河’，”媽媽說。“為什么呢？”我問。媽媽笑道：“因為小馬過河時，自己不去測試河水的深度，只知道問別人。辣不辣要自己去嘗一嘗呀。”于是，我拿起一串辣羊肉串小心地嘗了一口，哇！好辣呀！我趕緊拿起旁邊的飲料“咕嘟、咕嘟”喝了幾大口。我一邊用手往嘴巴里扇氣一邊把剩下的羊肉串遞給媽媽，說：“太辣了！我不吃了，媽媽你吃吧！”“不行，不能半途而廢，多吃點就不怕辣了！”我只好硬著頭皮又吃了一口，慢慢地我發(fā)現辣羊肉串不再是那么辣了，反倒越來越香了。

我想，在生活、學習中我可不能當遇到困難只知道問別人的小馬，而要做大膽嘗試、勇于克服困難的小馬。

小馬過河讀后感4

小馬要過河，不知深淺，問牛大伯，牛大伯說水淺，可以趟過去，可在一旁的松鼠告訴它，水很深，不能過。小馬沒了主意，它媽媽讓它多想一想，試一試。于是小馬按著媽媽的話終于過了河。

由此，我不禁想到“實踐”，這兩個字。相傳古代英國把西紅柿只作為觀賞植物，誰也不敢吃一吃，都認為有巨毒。終于有位畫家鼓起勇氣吃了一個西紅柿，他沒有被毒死，反而第一個嘗到一西紅柿那甘甜的口味。我想，誰都怕死，而那位畫家為了真理，為人類的食物中增添了一樣新的食物。

而實踐并不是盲目的，它必須要靠自己的頭腦和勇氣。正如那匹小馬，如果它一味聽信牛大伯的話，就會下河。如果聽信松鼠的話，就會不敢過去。所以說，實踐是需要過程的。

相反，有些人不敢實踐，這樣的人只能昏昏庸庸地過一輩子。俗話說得好“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們是祖國的未來，應該勇于實踐，大膽創(chuàng)新。

小馬過河讀后感5

我看了童話故事《小馬過河》。

《小馬過河》講的是：馬媽媽讓小馬去河對岸的磨房磨面。小馬走到河邊，看見一頭大黃牛。

大黃牛問：“小馬，你是不是要過河?”

小馬回答：“是的，可是我不知道河水有多深。”

黃牛說：“放心，水很淺。”

小馬剛要過河，一只小松鼠大聲地喊：“小馬，你瘋了嗎?水很深，前幾天我的同伴掉進河里淹死了。”

小馬不知道應該聽誰的，就跑回家問媽媽。

媽媽說：“黃牛和松鼠說的話都是真的。你可以自己去試一試河水到底深不深。”

小馬到了河邊，一步一步地蹚過河水，到了磨房磨面。

這個故事告訴我們，黃牛和小松鼠說的話都是對的。只是因為他們兩個一個高，一個矮，所以一個覺得深，一個覺得淺。

無論什么事情都應該自己試一試。

小馬過河讀后感6

我有很多課外書，都是爸爸媽媽買給我的，我都非常愛看，但我最愛看的是《讀了又讀的童話》里面的《小馬過河》。

故事講的是，從前在一座小山旁邊住著一匹小馬和一匹老馬，小馬總是跟著媽媽。有一天，媽媽對小馬說：“孩子，你可以幫媽媽把麥子背到磨房里去嗎？”小馬說:“可以啊，可是你可以跟我一塊兒去嗎？”媽媽說：“怎么，媽媽跟你一塊兒去，還讓你幫什么忙？”于是，小馬獨自去了磨房，可是路上有一條小河擋住了去路，小馬心里有點兒害怕，它看到牛伯伯在河邊吃草，就問：“牛伯伯，水深不深啊？”牛伯伯說：“不深，才到我的腳那兒。”說完后，小馬剛要下水，小松鼠聽到后趕忙對小馬說：“別下去，下去會被淹死的，昨天我的一個朋友過河就被水淹死了！”小馬聽后立刻沒了主意，于是跑回家把剛才的事情給媽媽講了一遍，媽媽聽完后說：“你想想看，牛有多高多大，小松鼠又有多高多大，你把自己和它們比一比就知道了。”小馬聽后蹦蹦跳跳地跑到河邊，立刻跳進了水里，順利的把麥子送到了磨房。

讀完這個故事讓我知道了：遇到困難要多動腦筋多思考，還要勇敢的去嘗試。

小馬過河讀后感7

今天，我讀了小馬過河這個寓言故事，我很受啟發(fā)，他使我明白了，做事不要光聽別人說，隨聲附和，要通過自己的實踐來完成。這樣才能豐富自己的實際經驗。

有一天，老馬對小馬說：“你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小馬說：“好哇！我很愿意幫您做事。”老馬說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”小馬遇到了一條小河，河水擋住了去路，小馬為難了。他問河邊吃草的老牛，老牛說水不深能趟過去。小馬準備趟過去。突然松鼠大叫：“小馬別過河，河水會淹死你的。”小馬收住腳步，不知怎么辦才好。于是小馬跑回了家，給媽媽說明了遇到的困難。媽媽親切地對小馬說：“孩子，不能光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，那怎么行呢？你去試一試就會明白了。”小馬又來到河邊趟了過去。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

我想，我們以后做事不能像“小馬”那樣，只聽別人說，自己不動腦子想問題。遇事要善于開動腦筋，想盡辦法解決實際困難。勇于實踐，爭取自己獨立解決生活和學習中的困難，做一個勇敢的孩子。

小馬過河讀后感8

今天，我讀了《小馬過河》有很大的感受。“親口嘗梨知酸甜，親身下河知深淺。”就說明了這個故事的道理。

這個故事主要講了：小馬的媽媽讓小馬去河對面的鎮(zhèn)上買鹽。于是小馬到了河邊，它剛想過河，可是被一旁樹上的松鼠制止住了。松鼠跟小馬說：“河水很深，你別過，別過，我的朋友就是被這條小河的河水淹死的`。”小馬有些懷疑，便問了一旁吃草的牛大伯，牛大伯說：“不深不深，過去吧，沒事，這河水剛好淹沒了我的腳。”小馬這時更加疑惑了，于是回家找馬媽媽。馬媽媽只告訴它：“什么事都要自己去經歷，別光聽取別人的意見，是好還是壞，可還得自己去嘗試。”于是小馬聽取了媽媽的意見后，決定親自下河，沒想到河水剛剛好，不深也不淺。

所以，我們做任何事不要盲目的聽別人的意見，要自己親自去嘗試，才能得到真正的收獲。“親口嘗梨知酸甜，親自下河知深淺。”別人吃得梨，那是別人的感覺，針對下河來說，不同的個子，不同的身板的人，那條小河的深淺，在不同的人的環(huán)境下，深淺也是不同的。

生活中也有常常不知小河深淺的人，也常常聽取別人的意見，但是不能盲目的聽取別人的意見。只有自己親自去實踐了才明白其中的道理。

小馬過河讀后感9

今天，我讀了《小馬過河》的故事，覺得這個故事很有教育意義。

這個故事講的是馬媽媽讓小馬幫她馱一袋麥子去磨面。在去的路上小馬要經過一條河，河水流得很急，而河上又沒有橋，小馬過不去。他問在河邊散步的牛伯伯。老牛伯伯告訴小馬，河水很淺。樹上的小松鼠卻急忙喊住小馬，說：“水太深了，過不去，前兩天我的朋友還淹死在這里。”小馬聽后很害怕，不知過還是不過，便跑回家去問媽媽。媽媽說：“孩子，你要自己試一試才能知道河水到底深不深。”后來，小馬才知道小河既不像老牛伯伯說得那么淺，也不像小松鼠說得那么深。

我覺得這個故事里牛伯伯和小松鼠都沒有錯，因為他們都是好心想幫助小馬。但是牛伯伯體型大，小河對他來說當然不算什么，可小松鼠卻比較小，過河當然有生命危險。小馬的體型比小松鼠的大比黃牛的小，所以只有親自試一試，才能知道小河到底是深還是淺。

這個故事告訴我們：無論做什么事都要學會獨立思考，親自嘗試。因為別人的經驗和建議不一定完全適合我們。凡事只有先動腦子想想，想好后在嘗試一下，才有可能成功。

淮安市實驗小學三年級:徐棟

小馬過河讀后感10

今天下午，我讀了一本書，書名《小馬過河》。書的主要內容是這樣的：馬媽媽讓小馬把小麥馱到磨坊去。去磨坊的路上要經過一條小河。小馬在河邊猶豫不決，突然看見老牛伯伯，就問老牛伯伯這里的水深嗎？老牛伯伯對小馬說：“呵呵，小朋友，這里的水可淺啦，還不到我的小腿呢！”小馬聽了就準備過去，突然響起一個細小的聲音：“別過去！河水可深哩，前幾天還淹死了我的一個同伴呢！”小馬低頭一看發(fā)現原來是小松鼠。小馬心里很矛盾，就回家去問媽媽，媽媽讓它自己去嘗試。后來小馬發(fā)現這河不像老牛說的那么淺也沒有小松鼠說的那么深。

通過我們這個中國故事，我悟出了這樣一個道理：在對學生一個社會事物不了解的情況下，不能只聽別人的觀點，要敢于表達自己去實踐、嘗試。

我記得有一次，吳老師教我們寫的“飯”字。我覺得老師的行程是錯誤的，問了好幾個學生，老師寫了一些說的是對的，有的說老師寫的是錯的，我查了字典來證明我是對的，他會提高老師我的看法，老師證實了我的看法還夸我。

其實，生活中很多其他事情就像陶行知說的那樣：行是知之始，知是行之成。只有學生學會自己獨立進行思考，親自嘗試，才能發(fā)展找到一個正確答案。

小馬過河讀后感11

一天，小馬的媽媽生病了，馬媽媽對小馬說：“小馬，你已經長大了，幫我把兩袋糧食送到河對面的馬伯伯家吧!”小馬背著糧食上路了。

小馬到了河邊，看到橋被雨水沖斷了。小馬想：媽媽給我的任務我一定要完成。小馬就把一條腿伸到水里，腿還沒有踩到河底，小狗突然跑到小馬身邊說：“小馬!小馬!你不要進河呀!我的一個朋友就在這里被淹死了。”長頸鹿走過來說：“這水太淺了，還不到我的膝蓋呢!”小馬想了想走回了家，問問媽媽這水是深還是淺。到了家，小馬問媽媽：“媽媽，橋斷了，我過不去，我想問問這水深不深。”馬媽媽說：“你自己去試試不就可以了。”小馬又走到了小河邊，一下子跳下去，水不深也不淺，剛剛好。小馬按時到達了馬伯伯家，把糧食給了馬伯伯，高高興興地回家了。

這個故事的道理是：生活中要勇于試驗、勇于實踐。耳聽為虛，眼見為實。

小馬過河讀后感12

今年暑假我讀了小馬過河的故事，這個故事主要寫了老馬讓小馬馱著一袋大米去磨房，小馬被小河擋住了去路，老牛說水深，松鼠說水淺，小馬最后回去問媽媽，媽媽告訴小馬：“不能光聽別人的，自己一定要去試一試。”

讀了這篇文章以后，我想起上一次游泳的一件事。同學們有的說游泳是一件很難的事情，還有的說游泳是一件很容易的事情，弄得我猶豫不決，我覺得還是自己去試一試吧。我試了試，發(fā)現游泳也不是一件很難的事情。我鼓起勇氣，先穿好泳衣，帶好游泳圈，小心翼翼地走下游泳池，兩臂輕輕往后擺動，雙腳左右擺動，不知不覺我學會了游泳，我太高興了。原來做一件事情的難與不難，要自己去試試才會知道。

這又讓我想起了另一件真實的事，我在一次美術課上，老師讓我畫一個漂亮的小花瓶，我不敢去試，根本都畫不出來，我拿起筆，想著該怎么畫。我先在紙上畫了一個花瓶，感覺特別難看，心里害怕著交給老師，老師看了看表揚了我，還把我的畫貼在了墻上，我這才終于明白了，做事一定要敢于去嘗試，才知道結果。

小馬過河讀后感13

昨天晚上跟兒子一塊讀了《小馬過河》這個故事，它是一篇生動有趣又富有哲理的低幼童話，成功地塑造了小馬和老馬兩個形象，小馬幼稚、無知但自信、好問，就像一個活靈活現的幼兒，老馬則象是一個相當完美的母親。

小馬第一次來到河邊，看到嘩啦啦的河水擋住了去路，他就想到如果媽媽在身邊就可以問問媽媽自己能不能過去。他去問旁邊的老牛。老牛說可以過，可是小松鼠卻說河水太深了會把它淹死的。小馬便犯難了，到底怎么辦呢?最后它回到家里問媽媽。媽媽循循善誘的鼓勵小馬要自己嘗試才知道河水的深淺。小馬再次來到小河邊，這次小松鼠又把小馬喊住了。小馬堅定地說要試一試。結果河水既不像老牛說的那么淺也不像松鼠說的那么深。其實無論干什么事情，我們都要親自嘗試，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。

從小馬過河這件事可以看得出，老馬不僅像所有的母親一樣愛孩子，了解孩子，而且教子有方。小馬向老馬請教，老馬沒有直接告訴小馬答案，而是鼓勵它“去試一試”，從而使小馬在親身實踐中得出河水深淺的概念。

小馬過河讀后感14

最近我讀了《小馬過河》這篇文章，我感受頗多，現在我就和大家談一談我的感想吧！

《小馬過河》講的是：小馬要過河去磨坊，可不知水的深淺，它就問牛大伯，牛大伯說：“剛好沒膝蓋。”小松鼠又說：“太深了，會淹死的。”小馬不知聽誰的，就回家問媽媽，媽媽告訴它要自己試一試，最后小馬過了河，小馬發(fā)現原來沒有松鼠說的那么深，也沒有牛大伯說的那么淺。

從《小馬過河》中，我明白了實踐出真知的道理，小塞涅卡曾經說過：“一個人，只有在實踐中運用能力，才知道自己的能力。”在生活中，什么事都要自己嘗試，不能只聽別人說而不做，如果小馬當時沒有媽媽對它說的話，小馬可能一直沒有過河。我曾經聽到過一個關于實踐出真知的故事：以前，英國的人都認為西紅柿是有毒的，所以西紅柿只是當時的一種觀賞植物，很多人都遠離西紅柿。有一位畫家嘗試了西紅柿，確定西紅柿是沒有毒的，這就是實踐出真知的故事。

想到這里，我要反思一下自己，在生活中，一遇到難題，我也沒有動腦或動手，就放棄，我們要有實踐出真知的精神和勇氣。

對呀！實踐出真知就是這樣，生活中，什么事都要嘗試，才能有獲得成功的機會。

小馬過河讀后感15

小馬要過河，牛打波說水淺能趟過，松鼠說水深不能過。小馬過去問媽媽，媽媽叫他多想想，試一試。結果小馬過去了，水不深也不淺。

通過這件事，小馬從媽媽那里懂得了困難或問題要“自己想一想，試一試”的道理。小馬的媽媽確實是一位有遠見、有教育才能的母親。因為她沒有簡單的回答河是深是淺，這樣只能是小馬養(yǎng)成依賴習慣，遇事只會回來討教;他也沒有為了“以防萬一”，便禁止小馬過河，那樣做的結果，只能是小馬在問題與困難面前畏懼和退縮。小馬的媽媽富有遠見的采用了啟發(fā)和鼓勵的方式，要小馬“自己多想一想，試一試”，培育小馬獨立思考和解決問題的能力。

小馬是幸運的。但并不是天下所有孩子都能像小馬一樣幸運，因為并不是所有的母親都懂得在母愛的范圍中還包括著對孩子智力開發(fā)、能力的培養(yǎng)。這才是孩子們更需要獲得的終生受益的真正母愛!