作業(yè)管理培訓(xùn)心得體會(huì)

作業(yè)管理培訓(xùn)心得體會(huì)1

為進(jìn)一步解決廣大教師作業(yè)設(shè)計(jì)等方面的問(wèn)題，提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)水平，11月23日鄭州市第二十二中學(xué)邀請(qǐng)到二七區(qū)教研室趙也茗副主任對(duì)全校教師進(jìn)行了關(guān)于作業(yè)建設(shè)等方面的專題講座。

趙主任從如何理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)；如何分析評(píng)價(jià)作業(yè)現(xiàn)狀；如何提升單元作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量；如何提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力等四個(gè)方面對(duì)老師們進(jìn)行了闡述，在講座中趙主任通過(guò)大量實(shí)例把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使老師們易于明白、理解，語(yǔ)言幽默、詼諧，得到了廣大教師的一致贊譽(yù)，贏得了陣陣掌聲。我從趙主任的報(bào)告講座學(xué)到了許多新知識(shí)，對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)與質(zhì)量評(píng)價(jià)進(jìn)一步的感受和認(rèn)識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了1、什么是作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)有什么價(jià)值。2、如何分析作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)主要問(wèn)題是什么。3、如何提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。4、如何實(shí)施作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)和評(píng)價(jià)的關(guān)系是什么。

通過(guò)學(xué)習(xí)我還了解到目前在學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施中問(wèn)題比經(jīng)驗(yàn)多作業(yè)功能單一、目標(biāo)指向單一、類型單一、批改單一內(nèi)容、難度、結(jié)構(gòu)、管理等都存在著不足，造成學(xué)生作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)增加學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)。而改變這種現(xiàn)狀，需要教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)依據(jù)，一定的單元目的選擇重組、改變、完善或自主開(kāi)發(fā)等多種形式，形成作業(yè)達(dá)到減負(fù)增效的作用。趙主任提出要以“單元”為設(shè)計(jì)的基本單位，改變以“課時(shí)”為單位的教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)中存在的目標(biāo)點(diǎn)狀化、內(nèi)容碎片化、過(guò)程經(jīng)驗(yàn)化、評(píng)價(jià)單一化、前后割裂化等諸多弊病，強(qiáng)調(diào)從中間層面入手基于標(biāo)準(zhǔn)、體現(xiàn)規(guī)格、聚焦核心素養(yǎng)、突顯操作性、分組面批。

基于作業(yè)作為“教與學(xué)的交匯，溝通知識(shí)與能力的.橋梁、知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的認(rèn)知活動(dòng)”、其最終目標(biāo)是為學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)發(fā)展和表現(xiàn)個(gè)人天賦提供可能，能將教學(xué)的影響延續(xù)到現(xiàn)實(shí)生活之中，要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，應(yīng)把學(xué)生作業(yè)完成的過(guò)程與解決具體情境中的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生“學(xué)”和“習(xí)”的過(guò)程，重視對(duì)學(xué)生作業(yè)過(guò)程的指導(dǎo)，并與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)相結(jié)合，我打算今后主要從這三個(gè)方面改進(jìn)。

一是在數(shù)量上“控”。不留重復(fù)作業(yè)，關(guān)注孩子的個(gè)體差異、能力高低、預(yù)計(jì)時(shí)間等要素，科學(xué)化設(shè)置作業(yè)，達(dá)到真正減負(fù)。二是在質(zhì)量上“提”。作業(yè)設(shè)計(jì)要針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、要從發(fā)展學(xué)生的能力、培養(yǎng)興趣、鞏固知識(shí)點(diǎn)等方面去考慮，在注重統(tǒng)籌設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，更需注意微調(diào)、要立足實(shí)際，以作業(yè)時(shí)間“量”的評(píng)價(jià)、作業(yè)設(shè)計(jì)“質(zhì)”的評(píng)價(jià)、作業(yè)完成“質(zhì)”的評(píng)價(jià)為要素來(lái)推動(dòng)課程改革。三是在評(píng)價(jià)上“全”。判作業(yè)不是單純的確定對(duì)錯(cuò)，更要分析研判錯(cuò)誤原因，并找出引導(dǎo)孩子們改進(jìn)的方法，使孩子感受到老師對(duì)他們的關(guān)注，同時(shí)每天保證一些孩子可以達(dá)到面批作業(yè)的機(jī)會(huì)。讓孩子感受到老師的關(guān)愛(ài)，提高孩子對(duì)作業(yè)的興趣。四是在設(shè)計(jì)上“新”。作業(yè)設(shè)計(jì)要突顯學(xué)習(xí)的主體，盡量做到老師提出要求，指向引導(dǎo)孩子自主創(chuàng)編作業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)“我的作業(yè)我做主”的理想目標(biāo)，從而達(dá)到學(xué)生先學(xué)優(yōu)學(xué)效果。

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本年度，在主管業(yè)務(wù)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體員工團(tuán)結(jié)一致，務(wù)實(shí)苦干，開(kāi)拓進(jìn)取，外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，以“服務(wù)服從公安工作，服務(wù)學(xué)校和社會(huì)安全”為宗旨，將科學(xué)發(fā)展觀引入學(xué)校日常管理中，緊緊圍繞年初學(xué)校制定的發(fā)展規(guī)劃和任務(wù)目標(biāo)開(kāi)展工作，不斷鞏固推進(jìn)人防建沒(méi)，進(jìn)一步發(fā)展壯大安防中心，穩(wěn)步拓展印章承制業(yè)務(wù)，充分履行了學(xué)校的社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校安全的良性健康發(fā)展，取得了明顯的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。現(xiàn)將全年主要工作報(bào)告如下：

1、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，推行規(guī)范化建設(shè)模式

學(xué)校要安全，管理是關(guān)鍵，學(xué)校安全是每天都要直面的問(wèn)題，如何建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的現(xiàn)代學(xué)校制度，大有文章可做。學(xué)校在實(shí)施學(xué)校管理過(guò)程中，嚴(yán)格按制度管人，依制度辦事。在制定各項(xiàng)規(guī)章制度中始終貫穿以人為本的思想理念，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)和完善，初步形成了適用于本學(xué)校的人事管理，經(jīng)營(yíng)管理，后勤管理，財(cái)務(wù)管理，隊(duì)伍管理等管理制度。克服了管理中的隨意性和可操作性。大到經(jīng)營(yíng)決策、人事、財(cái)務(wù)管理，小到保安員的招收條件、培訓(xùn)時(shí)間、執(zhí)勤要求等，做到有程序，有規(guī)定，有標(biāo)準(zhǔn)，有要求。達(dá)到了統(tǒng)一、規(guī)范、科學(xué)、有效的標(biāo)準(zhǔn)化管理。

2 、強(qiáng)化保安服務(wù)管理。

社會(huì)需要保安，保安需要規(guī)范，學(xué)校將規(guī)范化納入到保安員的日常管理中；全面實(shí)行招聘制、培訓(xùn)制、考核制、持證上崗制、崗位責(zé)任制，獎(jiǎng)懲制和淘汰制。對(duì)于新招聘的.保安員，按照規(guī)章制度，嚴(yán)把形象關(guān)、政審關(guān)、素質(zhì)關(guān)和崗前培訓(xùn)關(guān)。新保安上崗后，必須由駐勤點(diǎn)的班長(zhǎng)或保安骨干帶領(lǐng)實(shí)習(xí)三天，熟習(xí)駐勤點(diǎn)的情況和自己的職責(zé)后才能正式上班。對(duì)于在崗保安員，嚴(yán)格按照儀容儀表、服務(wù)態(tài)度、處理問(wèn)題的應(yīng)變能力等制定的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，做到獎(jiǎng)懲分明。在部隊(duì)，班長(zhǎng)被譽(yù)為“軍中之母”。在保安隊(duì)伍中，班長(zhǎng)同樣是兵頭將尾，發(fā)揮著不可替代的作用。學(xué)校要求人防部平時(shí)從細(xì)微之處入手，從貌似平常的事物中找出下屬不凡的特質(zhì)，細(xì)心識(shí)別真假人才，對(duì)于好夸耀的人不予重用，華而不實(shí)，言而無(wú)物的人不予使用，采取由人防部推薦，駐勤點(diǎn)保安員選舉，學(xué)校考察相結(jié)合，從保安隊(duì)伍中培養(yǎng)和選撥優(yōu)秀人才來(lái)?yè)?dān)任各駐勤點(diǎn)的班長(zhǎng)；并針對(duì)班長(zhǎng)及骨干人員文化修養(yǎng)，專業(yè)知識(shí)和管理能力等綜合素質(zhì)高低不一，參差不齊的現(xiàn)狀，在今年的7月份，專門對(duì)現(xiàn)任保安員班長(zhǎng)及骨干分子35人進(jìn)行15天的基礎(chǔ)隊(duì)列動(dòng)作訓(xùn)練和業(yè)務(wù)管理能力的培訓(xùn)，著力提高保安班長(zhǎng)及骨干的執(zhí)行力、控制力、糾錯(cuò)力和凝聚力。保安督察是保安隊(duì)伍日常管理重要一部分，從內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、執(zhí)勤情況、儀容儀表等開(kāi)始督察，以不定期、不定時(shí)的方式，檢查保安員的著裝形象、臺(tái)帳記錄、環(huán)境衛(wèi)生、禮節(jié)禮貌，并經(jīng)過(guò)夜間查哨、查鋪，了解保安員的到位、巡邏等落實(shí)情況。

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早上，聆聽(tīng)了浙江教研網(wǎng)舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)和管理》校長(zhǎng)論壇，感慨頗深。

“雙減”政策的推出，誠(chéng)然不是國(guó)家教育部的貿(mào)然政策，因?yàn)橐粋€(gè)政策推出的周期和程序都是規(guī)范的，可見(jiàn)教育不是僅僅是教育的問(wèn)題，而是社會(huì)是國(guó)家共同要面對(duì)的問(wèn)題。正當(dāng)有的學(xué)校還在評(píng)述政策的可行性時(shí)，我們教育人更應(yīng)重點(diǎn)思考如何好好落實(shí)“雙減”。

從浙江校長(zhǎng)的論壇報(bào)告中，可以看出浙江果然是全國(guó)教育的'高地、前沿，幾個(gè)學(xué)校的做法可以作為我們直接使用的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們學(xué)校原有的優(yōu)勢(shì)可以讓“雙減”真正減去負(fù)擔(dān)，提增質(zhì)量。例如杭州鳳凰小學(xué)的“四單式作業(yè)”，即藝體單、孝悌單、研學(xué)單及英才單。作業(yè)設(shè)計(jì)“四式設(shè)計(jì)與管理”，即學(xué)科縱向式、全科主題式、課題自由式、STEM學(xué)程式，以及博物館式創(chuàng)生作品設(shè)計(jì)，應(yīng)該是減少作業(yè)負(fù)擔(dān)，又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)新樣態(tài)。

愿我們努力讓作業(yè)成為學(xué)生美好的禮物，努力滿足學(xué)生發(fā)展的需求。

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這次培訓(xùn)是一次高水準(zhǔn)的培訓(xùn)，不單是理論學(xué)習(xí)，而是對(duì)近幾年來(lái)實(shí)際工作的創(chuàng)新的講解和對(duì)業(yè)內(nèi)形勢(shì)的介紹、比較和分析，與我們平時(shí)的學(xué)習(xí)有所區(qū)別。短暫的培訓(xùn)是我們每個(gè)學(xué)員的人生“加油站”，也是新的崗位的“起跑線”，必將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

一、學(xué)習(xí)的感受：

一是學(xué)風(fēng)正。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家始終以積極飽滿的熱情，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，著眼于回答工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。認(rèn)真做好課堂筆記，收到了很好的效果。

二是收獲大。學(xué)到了很多的新觀點(diǎn)、新思路和新方法，進(jìn)一步提高了理論水平，增強(qiáng)了分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光和決策思維。

二、主要收獲：

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，經(jīng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的精辟解析，獨(dú)到的見(jiàn)解和大量的旁征博引，讓我在無(wú)比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育。使我對(duì)行業(yè)有了更深刻的了解，感覺(jué)自己的思想得到了進(jìn)一步的升華。

1、提升了理論素質(zhì)。作為公司的后備干部及重要崗位的負(fù)責(zé)人必須具備良好的理論素質(zhì)，對(duì)行業(yè)的最新政策和重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題要有系統(tǒng)的'了解和準(zhǔn)確的把握。要熟悉社會(huì)發(fā)展的整體走向，否則就無(wú)法在今后的工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。由于授課的領(lǐng)導(dǎo)、老師都是學(xué)術(shù)造詣?shì)^深、在學(xué)術(shù)和實(shí)踐研究方面有一定影響的專家，他們的講解通俗易懂，對(duì)于我們領(lǐng)會(huì)和掌握以前工作中未曾觸及的知識(shí)具有重要的指導(dǎo)作用。我們還比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)法律法規(guī)、基本理論，深入研究了當(dāng)前工作中面臨的現(xiàn)實(shí)課題，對(duì)于我們強(qiáng)化理論基礎(chǔ)、開(kāi)闊視野、提高修養(yǎng)，進(jìn)而做好今后本職工作必將產(chǎn)生重要的影響。

2、加強(qiáng)了各方面的修養(yǎng)。這次學(xué)習(xí)課程安排多樣，我們感覺(jué)到市房管局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)整個(gè)行業(yè)經(jīng)理人的期許，希望通過(guò)各方面課程的講解，能夠使我們這些經(jīng)理人整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。特別是邵明局長(zhǎng)對(duì)這次培訓(xùn)的關(guān)心，使我深深的體會(huì)到培訓(xùn)的重要性和迫切性，也使我由衷感覺(jué)有幸參加了這一期的培訓(xùn)。 總之，這次項(xiàng)目經(jīng)理的學(xué)習(xí)，是新形勢(shì)下倡導(dǎo)和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的一次大膽的嘗試和有益的探索，有利于提高行業(yè)的整體素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感受頗深，不但在理論上得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍。我一定要以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識(shí)和新思想去指導(dǎo)以后的工作，努力創(chuàng)新，勤奮工作，為淮安的物業(yè)管理再做新的更大的貢獻(xiàn)。

此外，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我結(jié)交了一批行業(yè)朋友，因?yàn)樗械膶W(xué)員都來(lái)自不同區(qū)縣的物業(yè)公司，負(fù)責(zé)不同的項(xiàng)目，是公司的骨干和行業(yè)的精英。我們大家在一起交流、研討，使我學(xué)到了很多好的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，拓寬了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

最后，衷心感謝市房管局的諸位領(lǐng)導(dǎo)、授課老師以及本公司淮安誠(chéng)善物業(yè)有限公司盱眙分公司各位老總，為本人提供這次難得的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，謝謝大家！

作業(yè)管理培訓(xùn)心得體會(huì)5

xx經(jīng)營(yíng)管理部是公司設(shè)在xx的重要部門，既要管理xx片區(qū)的經(jīng)營(yíng)工作，還要對(duì)接與上級(jí)各部門的聯(lián)絡(luò)。平時(shí)部門參與的投標(biāo)工作較多，工作較為繁重，加班加點(diǎn)成了常態(tài)，因此，有效減壓、控制自身情緒變得十分重要。

一、調(diào)節(jié)壓力

1、在空閑的時(shí)間里，多組織一些團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)，如球類賽、田徑賽等，使職工們收獲身心的鍛煉和放松。

2、定期組織職工們學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，提升職工崗位本領(lǐng)，讓大家對(duì)工作充滿信心。

3、建立部門圖書室，讓大家利用空閑時(shí)間閱讀，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。

二、注重形象

除了平時(shí)的經(jīng)營(yíng)工作及生產(chǎn)管理外，xx經(jīng)營(yíng)管理部還承擔(dān)著對(duì)上級(jí)主管部門及業(yè)主或合作者們的'聯(lián)絡(luò)工作。因此，“講形象、重禮儀、強(qiáng)溝通”成為我們的工作要求。

服飾要整潔、大方、適宜，要穿得出彩、穿得巧妙；注意自己頭發(fā)、妝面、口腔、指甲、體味這些細(xì)節(jié)，保持良好生活習(xí)慣；不管是上級(jí)與下級(jí)、貴賓與普通人，我們都必須保持微笑。 三、善于溝通

溝通也是日常工作中不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容。以前我與別人商談時(shí)常常搶話、打斷他人談話。如今更明白了要學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，不要輕易批評(píng)、指責(zé)和抱怨他人，要主動(dòng)與他人打招呼。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自身缺陷，今后工作中，我將努力提升自我、鞭策自我。

作業(yè)管理培訓(xùn)心得體會(huì)6

7月6日，分公司專門組織了管理人員安全培訓(xùn)班，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭宣貫HSE管理理念，帶頭學(xué)習(xí)安全方面的相關(guān)制度。培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別圍繞自己的分管工作向機(jī)關(guān)和各庫(kù)站管理人員講授如何在安全管理工作中貫徹集團(tuán)公司安全管理理念、實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全、應(yīng)對(duì)新聞危機(jī)、加強(qiáng)站庫(kù)安全管理、保證財(cái)務(wù)資金安全、做好安全培訓(xùn)等內(nèi)容。課堂上，通過(guò)事故案例、不安全行為實(shí)例分析、討論、安全經(jīng)驗(yàn)分享等互動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員積極性，內(nèi)容豐富、氣氛活躍，參訓(xùn)管理人員紛紛暢所欲言談安全。我個(gè)人針對(duì)這次培訓(xùn)深有感觸。

什么是安全？無(wú)危則安，無(wú)損則全。安全就是人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)過(guò)程中，生命得到保證，身體免于傷害財(cái)產(chǎn)免于損失。人人事事保安全，關(guān)鍵要從我做起，從現(xiàn)在做起。這就是安全。因?yàn)榧佑驼咀鳛橐粋€(gè)特殊行業(yè)，安全問(wèn)題本來(lái)就非常突出。加油站由于車多人雜，部分加油站的規(guī)范管理和安全防范就成為了薄弱環(huán)節(jié)。忽視了安全就可能給加油站造成天大的損失。因?yàn)閷?duì)于加油站來(lái)說(shuō)，“安全生產(chǎn)是天字號(hào)工程”，安全是我們中石油發(fā)展壯大的保障；安全就是我們加油站實(shí)現(xiàn)效益的根本保障。

但是要做到時(shí)時(shí)牢記安全，按章操作，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，它要求加油站員工在實(shí)際工作中要不厭其煩的、日復(fù)一日的按照加油站管理規(guī)范操作。可是有些人，只圖方便，直接對(duì)塑料壺加油；還有些人在車輛未熄火的情況下就給加油，等等。想一想，這些可都是違章行為，違章的現(xiàn)象難以杜絕，究其原因主要有：

1、僥幸心理。有一部分人在幾次違章沒(méi)發(fā)生事故后，慢慢滋生了僥幸心理，混淆了幾次違章沒(méi)發(fā)生事故的偶然性和長(zhǎng)期違章遲早要發(fā)生事故的必然性。

2、省能心理。人們嫌麻煩，圖省事，降成本，總想以最小的代價(jià)取得最好的效果，甚至壓縮到極限，降低了系統(tǒng)的可靠性。尤其是在生產(chǎn)任務(wù)緊迫和眼前即得利益的誘因下，急易產(chǎn)生。

3、自我表現(xiàn)心理（或者叫逞能）。有的人自以為技術(shù)好，有經(jīng)驗(yàn)，常滿不在乎，雖說(shuō)能預(yù)見(jiàn)到有危險(xiǎn)，但是輕信能避免，用冒險(xiǎn)蠻干當(dāng)作表現(xiàn)自己的技能。有的新人技術(shù)差，經(jīng)驗(yàn)少，可謂初生牛犢不怕虎，急于表現(xiàn)自己，以自己或他人的痛苦驗(yàn)證安全制度的重要作用，用鮮血和生命證實(shí)安全規(guī)程的`科學(xué)性。

4、從眾心理。別人做了沒(méi)事，我福大命大造化大，肯定更沒(méi)事。尤其是一個(gè)安全秩序不好，管理混亂的場(chǎng)所，這種心理向瘟疫一樣，嚴(yán)重威脅企業(yè)的生產(chǎn)安全。

5、逆反心理。在人與人之間關(guān)系緊張的時(shí)候，人們常常產(chǎn)生這種心理。把同事的善意提醒不當(dāng)回事，把領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求口是心非，氣大于理，火燒掉情，置安全規(guī)章于不顧，以致釀成事故。

為了從根本上解決制約加油站安全生產(chǎn)的“瓶頸”問(wèn)題，努力打造安全型加油站，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)一系列的指示精神和管理制度，堅(jiān)決樹(shù)立中石油“以人為本、安全第一、環(huán)保優(yōu)先”的安全管理理念，扎實(shí)推進(jìn)HSE管理工作，形成良好的安全生產(chǎn)新局面。我們要加強(qiáng)并引導(dǎo)加油站員工自覺(jué)的去遵守各項(xiàng)安全制度，按章操作，防范于未然，形成人人管安全，安全人人管的良好局面，我們就必須抓好對(duì)“人”的管理，真正落實(shí)“人”是加油站安全管理的第一要素。

安全管理的三要素是人、設(shè)備和環(huán)境。而人是安全管理三要素中最活躍、最關(guān)鍵、最復(fù)雜、變數(shù)最大、最隨意和最難控制的因素。因?yàn)槿丝梢愿淖冊(cè)O(shè)備、環(huán)境的主體。因而“三要素”中人是主要因素。縱觀加油站各類安全事故，任何一個(gè)事故發(fā)生后，總能找到原因，絕大部分都是“人”的因素。主要就是責(zé)任心不強(qiáng)、責(zé)任制不落實(shí)、違章指揮、違章操作等現(xiàn)象。試想，一個(gè)加油站，無(wú)論制度多細(xì)、責(zé)任多明確，獎(jiǎng)罰力度多大，責(zé)任制不落實(shí)，員工不重視，仍舊會(huì)是廢紙一張。因此，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)對(duì)加油站安全管理的同時(shí)，要加強(qiáng)加油站安全管理責(zé)任制的落實(shí)，因?yàn)橹挥新鋵?shí)責(zé)任才是安全生產(chǎn)的保障，而落實(shí)責(zé)任的關(guān)鍵就是要加強(qiáng)對(duì)“人”的管理。

正是基于此，我認(rèn)為加油站的安全工作應(yīng)該從管理人的規(guī)范操作行為，時(shí)時(shí)做到防患于未然抓起。決不能是有關(guān)部門來(lái)檢查了，安全管理就做得嚴(yán)一點(diǎn)，等檢查組走了之后依然如故，這樣做往往會(huì)釀成大禍。因此，要抓好加油站的安全工作就得讓加油站的員工時(shí)時(shí)提高警惕、天天警鐘長(zhǎng)鳴。也許只有這樣持之以恒，堅(jiān)持不懈地抓好每個(gè)環(huán)節(jié)，做到不違章操作，才能真正確保加油站的長(zhǎng)治久安，才能真正的做到警鐘長(zhǎng)鳴、事故為零。也只有這樣，才能不斷地提升我們企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，畢竟，安全出效益。

總而言之，人是安全管理的主體，建議在加油站安全管理中，設(shè)立專項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)抵押金，約束個(gè)人行為，激勵(lì)工作態(tài)度、增強(qiáng)責(zé)任心，從而降低不安全行為和安全事故的發(fā)生。

作業(yè)管理培訓(xùn)心得體會(huì)7

為了進(jìn)一步貫徹“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種作業(yè)管理的指示”精神及相關(guān)法規(guī)要求，切實(shí)提升特種作業(yè)人員的特種作業(yè)水平，我鎮(zhèn)特種作業(yè)培訓(xùn)班舉辦了特種作業(yè)培訓(xùn)班。現(xiàn)將班前、班后培訓(xùn)的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

我班在班前、班后培訓(xùn)時(shí)，對(duì)特種作業(yè)人員進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)，并在培訓(xùn)的過(guò)程中，及時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)員，有針對(duì)性的組織學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，使我班學(xué)員在接受培訓(xùn)的同時(shí)，能夠正確掌握特定作業(yè)的作業(yè)方法。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了有關(guān)特種作業(yè)的知識(shí)、技巧，使我們的作業(yè)能力有了一定的提高，為今后的作業(yè)工作提供了保障，也為我班今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了使我班學(xué)員掌握特種作業(yè)的作業(yè)方法，我們?cè)趯W(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)，組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)的特種作業(yè)管理規(guī)定，了解了《特種作業(yè)培訓(xùn)作業(yè)管理辦法》、《特種作業(yè)培訓(xùn)作業(yè)場(chǎng)所和作業(yè)時(shí)間管理規(guī)定》等相關(guān)規(guī)章制度，并要求全體學(xué)生做到。學(xué)員參加培訓(xùn)的情況如下：

一、特種作業(yè)人員的管理：

1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及作業(yè)規(guī)程，加強(qiáng)作業(yè)紀(jì)律，按時(shí)上、下班，做到不遲到，不早退，有事請(qǐng)假，做到有事請(qǐng)假，有效利用班前、班后會(huì)及個(gè)別學(xué)生集散的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)特種作業(yè)人員的培訓(xùn)和教育。

2、嚴(yán)格按照作業(yè)規(guī)程和作業(yè)規(guī)范對(duì)作業(yè)人員加強(qiáng)作業(yè)培訓(xùn)，不發(fā)生作業(yè)中的安全事故。

3、嚴(yán)格作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全措施，不發(fā)生作業(yè)中的安全事故，對(duì)作業(yè)人員的教育和管理得到了明顯的提高。

二、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全措施：

4、加強(qiáng)特種作業(yè)人員的.安全培訓(xùn)，提高特種作業(yè)人員的安全意識(shí)。

通過(guò)對(duì)特種作業(yè)的培訓(xùn)教育，進(jìn)行特種作業(yè)人員的作規(guī)程和作規(guī)程的培訓(xùn)取證工作，提高特種作業(yè)人員的安全意識(shí)，增強(qiáng)其職業(yè)素質(zhì)。

5、嚴(yán)格作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全措施的落實(shí)，加強(qiáng)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的安全管理。

作業(yè)前，特種人員必須對(duì)特種作業(yè)人員進(jìn)行安全教育，并在作業(yè)前進(jìn)行作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全技術(shù)交底，作業(yè)中要嚴(yán)格各類安全措施是否符合規(guī)定，作業(yè)中要認(rèn)識(shí)到，人身及設(shè)備不安全行為的危害性，并認(rèn)真做好安全措施的落實(shí)。

6、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全巡視。

在作業(yè)中，特種作業(yè)人員對(duì)特種作業(yè)人員的管理，特種作業(yè)人員的安全巡視，作業(yè)中安全檢查等都有明確的要求，在安全巡視中，我班發(fā)現(xiàn)特種作業(yè)人員的作業(yè)行為都存在一定的不安全行為的現(xiàn)象，我們?cè)谧鳂I(yè)現(xiàn)場(chǎng)的巡視中，發(fā)現(xiàn)特種作業(yè)人員有安全隱患的，及時(shí)的進(jìn)行了整改，并且嚴(yán)格落實(shí)安全措施。

三、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全技術(shù)措施：

7、特種作業(yè)人員必須按照作業(yè)規(guī)程的內(nèi)容進(jìn)行作，在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，嚴(yán)格按照作業(yè)規(guī)程進(jìn)行作業(yè)。

8、作業(yè)中，作業(yè)中，作業(yè)人員必須按照特種作業(yè)的作業(yè)方法和步驟進(jìn)行安全技術(shù)措施的作，不擅離工作崗位，不做危險(xiǎn)性行為，嚴(yán)格按照作業(yè)規(guī)程進(jìn)行作業(yè)。

四、作業(yè)人員的安全教育：

9、在作業(yè)前，特種作業(yè)人員進(jìn)行了安全生產(chǎn)教育。通過(guò)對(duì)特種作業(yè)人員的教育，進(jìn)行安全生產(chǎn)教育是我班特種作業(yè)人員安全思想意識(shí)的提高。

10、作業(yè)中，特種作業(yè)人員的安全防護(hù)意識(shí)、作業(yè)安全事故的防范措施及事故處理辦法的培訓(xùn)，使作業(yè)人員能夠熟練使用特種作業(yè)設(shè)備進(jìn)行生產(chǎn)作，并在作業(yè)過(guò)程中能夠按照安全生產(chǎn)規(guī)程進(jìn)行作業(yè)。

五、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全措施：

我班根據(jù)特種作業(yè)人員的管理要求及作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全技術(shù)措施的要求制定了特種作業(yè)人員的安全教育計(jì)劃，并按照計(jì)劃組織實(shí)施，使作業(yè)人員的安全意識(shí)有了進(jìn)一步的提高，安全生產(chǎn)意識(shí)有了明顯的增強(qiáng)，對(duì)安全工作起到了積極的作用。

作業(yè)管理培訓(xùn)心得體會(huì)8

本次戶外拓展活動(dòng)比較輕松，不像之前參加過(guò)的全是苦力與悲情，體會(huì)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

呼吸著新鮮空氣，與同事們親密接觸，忘記年齡、忘記性別，我把這次活動(dòng)定義為“減壓式學(xué)習(xí)”。 以下分幾點(diǎn)說(shuō)明：

1、團(tuán)隊(duì)的意義，團(tuán)隊(duì)不僅僅是幾個(gè)人，幾十個(gè)人，甚至幾百個(gè)人，幾千個(gè)人站在一起，就能稱為團(tuán)隊(duì)，而且在團(tuán)隊(duì)中還需要成員之間的團(tuán)結(jié)，協(xié)作和默契。

相互的信任等一系列諸多因素的集合，才能稱為團(tuán)隊(duì)。 一盤散沙的團(tuán)隊(duì)，將會(huì)是一事無(wú)成；而一個(gè)親密無(wú)間的團(tuán)隊(duì)將會(huì)是無(wú)堅(jiān)不摧的。

2、分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。在做集體拓展項(xiàng)目時(shí)，每個(gè)人開(kāi)始尚能聽(tīng)著隊(duì)長(zhǎng)安排，僅說(shuō)些意見(jiàn)，時(shí)間稍長(zhǎng)，便按耐不住，跳將出來(lái)，指揮一下，影響了其他同志才智的發(fā)揮，也造成了局面的混亂。

4、團(tuán)隊(duì)需要核心和靈魂，否則不可想象，幾個(gè)集體項(xiàng)目如果沒(méi)有人指揮，沒(méi)有簡(jiǎn)單的謀劃，沒(méi)有人付出和奉獻(xiàn)，在有限的時(shí)間里將如何去完成？工作中又何嘗不是如此呢？ 5、每一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，教練都讓我們做分分享，雖然我沒(méi)有主動(dòng)發(fā)言，但給我的團(tuán)隊(duì)提了很多意見(jiàn)

6、相信他人“信任”與“被信任”都是源于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。“信任”首先要相信自己，做什么事情都要充滿自信。如果自己對(duì)自己都沒(méi)信心，那就談不上“信任”與“被信任”。做任何事情都要有責(zé)任心，這樣才會(huì)被信任。工作中我們相信自己，信任這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員，做事情成功的機(jī)會(huì)就會(huì)增大。做的'事情成功得越多。那么我們也就會(huì)對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)越“信任”。總之一句話：自己的能力是有限的，而大家的能力是無(wú)限的，相信他人就是相信自己。

7、紀(jì)律與執(zhí)行力，如果大家不能牢牢抱成團(tuán)，堅(jiān)決執(zhí)行上層的決策，逞個(gè)人英雄主義，各自為政，結(jié)果只會(huì)一團(tuán)糟在一個(gè)公司內(nèi)，最終的目標(biāo)是取得利潤(rùn)，這個(gè)目標(biāo)看似很明確，卻往往在日常的工作中被忽略，因?yàn)橐粋€(gè)公司由眾多部門組成，一件事情往往由一個(gè)或兩個(gè)部門為主導(dǎo)，而每一件事情就是一個(gè)項(xiàng)目，需各部門協(xié)力完成。因時(shí)間限制，某一部門制定的方案不一定是最完美的方案，實(shí)行此方案可能對(duì)有的部門不太合理，但是，一件事情的完成，可能需要某些部門作出一些犧牲，否則整個(gè)事情就完不成或不能按時(shí)完成。

部門利益來(lái)自于公司的利益，公司沒(méi)有了利益，部門哪有利益！各部門按照所分配的角色來(lái)?yè)?dān)當(dāng)責(zé)任，執(zhí)行的過(guò)程中再根據(jù)實(shí)際情況，提出所存在的問(wèn)題點(diǎn)與相應(yīng)的改善方案，以利于主導(dǎo)部門調(diào)整決策，這樣每一項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展下去，最終取得圓滿的結(jié)果。

作業(yè)管理培訓(xùn)心得體會(huì)9

金秋十月，秋風(fēng)送爽，為積極落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，XX省教育廳教研室共同主辦了“雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理“網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)主要目的是指導(dǎo)學(xué)校活動(dòng)，更好地聚焦科學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，集中探討各年級(jí)作業(yè)的設(shè)計(jì)與要求。教師簡(jiǎn)單交流了本學(xué)期在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置上的針對(duì)性做法，以及近段實(shí)踐遇到的問(wèn)題。其中針對(duì)“雙減”工作抒發(fā)自己的主要觀點(diǎn)：

一、作業(yè)設(shè)計(jì)是作業(yè)管理的重要組成部分，除了設(shè)計(jì)，還有許多值得研究的“作業(yè)問(wèn)題”；

二、作業(yè)管理不能簡(jiǎn)單地停留于時(shí)間管理，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)老師聚焦于每一天所面臨的極為真實(shí)的“作業(yè)問(wèn)題”

三、以課題認(rèn)領(lǐng)的方式研究作業(yè)問(wèn)題，以作業(yè)為媒介，建立良好的師生關(guān)系。

四、相信很多教育智慧都來(lái)自一線教師，發(fā)揮全體教師的智慧是做好作業(yè)管理的重要路徑。

通過(guò)學(xué)習(xí)我明白作業(yè)是課堂教學(xué)活動(dòng)的延續(xù)，可以檢測(cè)教學(xué)效果，有助于教師及時(shí)把握學(xué)情，還可以幫助學(xué)生有效鞏固知識(shí)，提升應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。然而，在過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間里，過(guò)多過(guò)重過(guò)難的作業(yè)負(fù)擔(dān)，不僅打擊了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且令大多數(shù)孩子身體素質(zhì)下降，甚至身心受到傷害。不久前，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱“雙減”政策），由于“雙減”政策直擊應(yīng)試教育的功利、短視要害，因而在社會(huì)上引發(fā)了強(qiáng)烈反應(yīng)，學(xué)校、家長(zhǎng)、老師對(duì)國(guó)家的這一重大決策普遍表示了熱烈歡迎和支持。“雙減”政策明確要求，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)必須減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，不得布置超過(guò)國(guó)家課標(biāo)難度的作業(yè)；不得給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)；不得要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)；教師不得參加校外有償補(bǔ)課等等，特別是小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生，不得安排紙筆考試，不布置書面作業(yè)。對(duì)于國(guó)家規(guī)定的明令禁止的紅線，每個(gè)教師都必須了然于心，時(shí)刻自警、自省、自勉、自勵(lì)，要把國(guó)家的政策精神切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)上、工作中。有人認(rèn)為，學(xué)生的作業(yè)少了，教師的負(fù)擔(dān)也減輕了，教師可以輕松一些了。這種對(duì)“雙減”政策的認(rèn)識(shí)其實(shí)是一種嚴(yán)重誤解，雖然不排除有個(gè)別教師以“雙減”政策為借口放松自己，但所有學(xué)校和絕大多數(shù)教師其實(shí)都能夠清醒地認(rèn)識(shí)到，“雙減”政策背景之下，教師的責(zé)任不是變小了，而是更大了，要求不是變低了，而是更高了，教師的著眼點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)必須從以往只做好課本知識(shí)的傳授，更多地轉(zhuǎn)移到對(duì)人的培育上來(lái)，而且必須通過(guò)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式潛移默化讓學(xué)生德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。為此，每一個(gè)教師都必須在思想上、行動(dòng)上作出相應(yīng)調(diào)整和提高，更好地扮演好立德樹(shù)人、教書育人的關(guān)鍵角色。

通過(guò)學(xué)習(xí)。我領(lǐng)會(huì)了在“雙減”政策背景下，教師再也不能夠?yàn)榱俗非髮W(xué)生的考試分?jǐn)?shù)而不斷給學(xué)生加壓，讓學(xué)生成為刷題機(jī)器。對(duì)于三年級(jí)以上的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師必須控制好紙筆作業(yè)的總量，要做到少而精，精而有趣；對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然不能夠安排紙筆作業(yè)和書面考試，但并不意味著可以讓學(xué)生放任自流，教師必須以更生動(dòng)更活潑的形式，譬如以問(wèn)答的形式來(lái)安排“口頭”作業(yè)，這樣既能夠達(dá)到紙筆考試相同的`效果，更為重要的在于，能夠有效提升小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。然而，要做到作業(yè)的“少而精、精而有趣”以及安排生動(dòng)活潑的“口頭”作業(yè)，其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要教師比以前下更大的功夫，費(fèi)更多的時(shí)間，做更深入的教學(xué)研究，課前準(zhǔn)備要更加充分，教材研習(xí)要更加透徹，知識(shí)要點(diǎn)要更加突出，學(xué)生的情況要全面了解，只有如此，才能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和作業(yè)安排。在“雙減”政策背景下，教師要盡量避免出現(xiàn)機(jī)械、單調(diào)、重復(fù)性無(wú)效作業(yè)或懲罰性作業(yè)，盡量縮減一些死記硬背、反復(fù)抄寫的練習(xí)；作業(yè)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理規(guī)律，作業(yè)的形式必須多樣化，切忌只有單調(diào)的書面作業(yè)，應(yīng)該增加更多的實(shí)踐性、操作性等體驗(yàn)類作業(yè)。各種體驗(yàn)類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛(ài)的，而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣；作業(yè)設(shè)計(jì)既要面向全體，又要兼顧個(gè)體差異，教師應(yīng)該積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)，探索因材施教下的作業(yè)設(shè)計(jì)；教師還要認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)面批面改，做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo)。

作業(yè)是老師精心設(shè)計(jì)給孩子們最好的禮物。一位優(yōu)秀老師，可以通過(guò)一項(xiàng)作業(yè)讓孩子變成詩(shī)人、音樂(lè)人、剪輯師、畫家…。。最重要的是收獲了自我價(jià)值，發(fā)現(xiàn)了興趣愛(ài)好。同時(shí)也懂得了感恩！

作業(yè)管理培訓(xùn)心得體會(huì)10

有人說(shuō)，世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，這種東西，就是愛(ài)。愛(ài)，它不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。我認(rèn)為，教師是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范，因而，教師的一言一行對(duì)孩子都會(huì)產(chǎn)生深刻的影響，它不僅影響著孩子的心理、人格、心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平、甚至對(duì)孩子今后的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生重大的影響。

作為一名特教教師，我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。現(xiàn)將自己在師德師風(fēng)建設(shè)工作的情況總結(jié)如下：

一、教師要有德

教師必須有高尚的品德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對(duì)教師的希望和要求。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

二、教師要有才

“成功之花，人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷。然而，誰(shuí)又知道，當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”冰心的這首小詩(shī)可以說(shuō)是我教育教學(xué)工作最精辟的注解。

要做一名好教師，就要不斷地充實(shí)自己，不斷地更新知識(shí)。為了使自己具有淵博的教育教學(xué)理論知識(shí)，到書店購(gòu)書、看書成了我的最大愛(ài)好，只要對(duì)自己教學(xué)有幫助，價(jià)錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書，更舍得花時(shí)間潛心讀書。課余閑暇、節(jié)假日，我都在鉆研教育教學(xué)理論。教學(xué)工作之余，我學(xué)完了教育管理專科的課程，使得自己在給學(xué)生“一杯水”的時(shí)候，有滿滿的“一桶水”，乃至有源源不斷的“長(zhǎng)流水”。另外，我每年都堅(jiān)持自費(fèi)訂閱教育刊物，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行業(yè)務(wù)自修，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)水平。

三、教師要有愛(ài)

正是懂得這一點(diǎn)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體、心靈、成長(zhǎng)各個(gè)方面都關(guān)懷備至。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，是對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師對(duì)學(xué)生的'愛(ài)具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。

一個(gè)教師僅僅具備德才是不夠的，還必須要有一顆愛(ài)學(xué)生的心。在此，我希望廣大的教師同行們能做到“三有”——即德、才、愛(ài)兼?zhèn)涞暮美蠋煛q月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了20xx年，一個(gè)人的生命是有限的，而事業(yè)是常青的。

我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興！

作業(yè)管理培訓(xùn)心得體會(huì)11

從教二十一年，擔(dān)任了二十年的小學(xué)班主任，一直都是管理著班里的幾十名學(xué)生，一直都本著“看好自己的門，管好自己的學(xué)生”的觀點(diǎn)，只要學(xué)生不出安全事故，就萬(wàn)事大吉。然而現(xiàn)在，從一個(gè)班主任轉(zhuǎn)為負(fù)責(zé)一所幼兒園的負(fù)責(zé)人，管好兩三百人的擔(dān)子讓我不敢想象該如何開(kāi)展工作，一所新辦的公立幼兒園，師資的缺欠，設(shè)施的缺乏，工作開(kāi)展是那么的令人感到力不從心。整日既忙于帶班又忙于處理千頭萬(wàn)緒的`瑣事。第一次參加這樣國(guó)家級(jí)校園安全管理遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)，那份激動(dòng)與好奇的心情更是無(wú)以言比。懷著一顆忐忑的心進(jìn)入界面，注冊(cè)、進(jìn)入自己的班級(jí)臺(tái)，我的內(nèi)心激起了陣陣波瀾，久久不能靜。震撼心靈的校園安全案例，觸目驚心的學(xué)生傷亡數(shù)字，發(fā)人深思的安全教育問(wèn)題，使我深刻感受到加強(qiáng)校園安全工作刻不容緩。以前總以為身為校長(zhǎng)，學(xué)校管理工作只要做到“以質(zhì)量求生存，以效益促發(fā)展”便可無(wú)悔。如今，血淋淋的事實(shí)讓我對(duì)自己的工作性質(zhì)進(jìn)行全面的審視--生命不保，何談教育？身為園長(zhǎng)，應(yīng)該從思想上、行動(dòng)上切實(shí)把安全工作放在學(xué)校的首要位置，把幼兒的安全，教師的安，學(xué)校的和諧作為一切工作的準(zhǔn)繩。安全事無(wú)大小，安事關(guān)千家萬(wàn)戶！哪怕是日常工作的細(xì)微之處，身為園長(zhǎng)也不能存有僥幸心理，麻痹大意、玩忽職守的做法是對(duì)全校師生的不負(fù)責(zé)，是對(duì)教育的最大漠視！

在校園安全管理培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)了幾位教授專家的安全教育講座，對(duì)學(xué)校安全工作管理方面的知識(shí)有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)安全的防范和處置能力。

同時(shí)，我也希望在這個(gè)臺(tái)學(xué)得到更多的安全管理知識(shí)，結(jié)識(shí)更多的同行們，讓自己在這個(gè)學(xué)的臺(tái)的過(guò)程中有一個(gè)全新的收獲，有渴望的求知欲，相信會(huì)在這個(gè)臺(tái)里也有一個(gè)新的成績(jī)。

作業(yè)管理培訓(xùn)心得體會(huì)12

經(jīng)過(guò)安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)課，讓我對(duì)安全生產(chǎn)的重視程度越來(lái)越高。安全管理是管理科學(xué)的一個(gè)重要分支，是以國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)定和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，采取各種手段，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的安全狀況，實(shí)施有效制約的.一切手段，解決和消除各種不安全因素，防止事故的發(fā)生。

安全事故發(fā)生比較頻繁的地方往往是工廠，是因?yàn)楣S的帶有危險(xiǎn)性的設(shè)備較多，如果我們不多加注意和存在著僥幸心理，那就極其容易發(fā)生安全事故。所以要做到安全意識(shí)在先，安全投入在先；安全責(zé)任在先，建章立制在先；延緩預(yù)防在先，監(jiān)督執(zhí)法在先。狠抓高危行業(yè)的安全生產(chǎn)培訓(xùn)；加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)操作人員培訓(xùn)，提升被培訓(xùn)者的安全生產(chǎn)全面素質(zhì)；強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)宣傳。

想要避免安全事故的發(fā)生首要條件是提高自身的安全意識(shí)，進(jìn)行操作前，一定要再三思考，是否自身有做足安全措施，是否會(huì)對(duì)別人有什么危險(xiǎn)因素，是否有確定設(shè)備處在安全的狀態(tài)。而我們生產(chǎn)單位的安全管理重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)因此要做好：

①生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境清潔衛(wèi)生，無(wú)臟亂差死角，安全衛(wèi)生設(shè)施完善，附屬房屋窗明壁凈。

②機(jī)器、設(shè)備、管理整潔，安全附件齊全，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡回檢查制度，及時(shí)消除事故隱患，及時(shí)消除跑早冒滴漏。

③班組人員經(jīng)安全培訓(xùn)合格，會(huì)正確穿戴和使用勞保用品，嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律、工藝紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律，各種原始記錄做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、書寫工整。

④材料、器具、斗子擺放整齊，各種工具器材實(shí)行定置化，做物流有序，安全標(biāo)志齊全，安全色標(biāo)醒目。

⑤崗位工藝技術(shù)規(guī)程、設(shè)備維護(hù)檢修規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程齊全，班組和崗位有安全規(guī)章制度。⑥班組在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時(shí)了解安全生產(chǎn)情況，及時(shí)處理生產(chǎn)中反映出的問(wèn)題。

總之，安全生產(chǎn)已然成為企業(yè)的重中之重的問(wèn)題，任何生產(chǎn)都要以安全為前提。最后感謝老師對(duì)我們關(guān)于安全的耐心指導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)是對(duì)我們自己人身安全的負(fù)責(zé)，是對(duì)我們家庭的負(fù)責(zé)，是對(duì)企業(yè)的負(fù)責(zé)。

作業(yè)管理培訓(xùn)心得體會(huì)13

作為一名在校大學(xué)生，能夠進(jìn)行特種作業(yè)培訓(xùn)是我的幸福之一，在xx年特種作業(yè)培訓(xùn)中我有幸參與了培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作：

1、根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容確定培訓(xùn)內(nèi)容。

2、在老師指導(dǎo)下對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)研究，以及培訓(xùn)后的考試成績(jī)進(jìn)行總結(jié)，為今后的特種作業(yè)培訓(xùn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、根據(jù)老師布置的作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行了分類整理，并在學(xué)期中進(jìn)行了整修。

4、針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的一些不規(guī)范現(xiàn)象，老師們積極進(jìn)行了分析，以及學(xué)習(xí)中的一些具體情況，并對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了一些解決，對(duì)作業(yè)本的擺放也有了一定的了解。

5、老師們?cè)谧鳂I(yè)的過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，我們對(duì)于作業(yè)的分類、作業(yè)的設(shè)置、作業(yè)的要求、作業(yè)的時(shí)間、作業(yè)的要求和作業(yè)的質(zhì)量都不一，而是不是一個(gè)很大的方向，這樣的一種現(xiàn)象也是很普遍的現(xiàn)象，所以作為老師們必須要有這樣的認(rèn)識(shí)，才能更好地把握作業(yè)的質(zhì)量，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6、針對(duì)學(xué)校教學(xué)的具體情況，老師們進(jìn)行了相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，使我們對(duì)特種作業(yè)有了一個(gè)更深的`了解。

7、在學(xué)校的組織下，我們進(jìn)行了相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，為下學(xué)期特種作業(yè)培訓(xùn)做好了準(zhǔn)備。在本學(xué)期中我們進(jìn)行了學(xué)校的作業(yè)培訓(xùn)，在作業(yè)的設(shè)置方面也進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)研究，以及培訓(xùn)后的考試成績(jī)進(jìn)行總結(jié)，為今后的特種作業(yè)培訓(xùn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名特種作業(yè)培訓(xùn)老師，我們的培訓(xùn)是圍繞著特培作業(yè)培訓(xùn)，而這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種全新的挑戰(zhàn)。這次培訓(xùn)，讓我對(duì)于自己所從事的工作有了一些了解。

8、在教學(xué)能力方面。這次培訓(xùn)讓我對(duì)于特種作業(yè)培訓(xùn)有了新一輪的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)于作業(yè)要求有了新的理解。特種作業(yè)的教學(xué)能力是指在教學(xué)活動(dòng)中所具備的基本技能，是在教學(xué)活動(dòng)中所具有的基本能力。這種能力包括：

自己的能力和理想，自己的理想和實(shí)在的理想。理念的更新。

9、特種作業(yè)能力是一項(xiàng)重要的能力。它是特種作業(yè)培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，它是教師的一門必修課，這一門是我們從事特種作業(yè)的一個(gè)重要能力。特種作業(yè)的培訓(xùn)不能僅僅停留在這樣的層面，更是要把培訓(xùn)作為提高自己能力的一個(gè)方面來(lái)開(kāi)展，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我注意積累教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的理論水平，努力使自己成為一個(gè)專業(yè)型和研究型的教師。

10、對(duì)于特種作業(yè)中的一些技術(shù)要求。這次培訓(xùn)，讓我們對(duì)于特種作業(yè)的一些技術(shù)要求有了一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)。特種作業(yè)是我們從事特種作業(yè)的一個(gè)重要內(nèi)容。特種作業(yè)的培訓(xùn)不僅僅讓我們對(duì)于特種作業(yè)有了一個(gè)更深入的了解，也讓我們對(duì)于特種作業(yè)的一些理解更深了。特種作業(yè)的理念在培訓(xùn)中也有了新的認(rèn)識(shí)。特種作業(yè)在培訓(xùn)中的一些理念讓我們對(duì)于特種作業(yè)的一些理念有了一個(gè)更深入的理解。特種作業(yè)在教學(xué)活動(dòng)中的一些理念也讓我們進(jìn)一步明確了自己的一些方法。特種作業(yè)的培訓(xùn)，讓我對(duì)自己所從事的特種作業(yè)有了一個(gè)更深入的了解。特殊作業(yè)培訓(xùn)，讓我對(duì)于特種作業(yè)的一些理解更深了。我相信我們有了這些理念，對(duì)于我們以后的作業(yè)也會(huì)更有動(dòng)力。

這段日子的學(xué)習(xí)，給了我很大的感悟，特種作業(yè)培訓(xùn)給我留下了很深的印象，讓我更清晰地了解到了自己在特種作業(yè)教學(xué)過(guò)程中的一些不足之處。

首先，在理念上，特種作業(yè)在課堂上所處的位置是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程。在課堂上，我們的思維都在不斷發(fā)生著變化。我們都有自己的見(jiàn)解，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)。我們?cè)谡n堂上，有的理解是從學(xué)生的角度出發(fā)，但是有的理解是從教師的個(gè)人角度來(lái)考慮的。我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)教師，教師

作業(yè)管理培訓(xùn)心得體會(huì)14

在一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程中，課堂中的學(xué)固然非常重要，但是合理的作業(yè)練卻能夠使學(xué)生成績(jī)更上一層樓。所以，為了讓自己的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生更好的掌握知識(shí)我們要科學(xué)的布置課堂小練和課后作業(yè)。

在我們進(jìn)行正常的課堂教學(xué)時(shí)，我們可以在課堂里穿插重要知識(shí)點(diǎn)的小練，讓學(xué)生能夠掌握并應(yīng)用。課堂小練能夠活躍課堂氣氛，而且能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)主動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)的主體。所以在選擇課堂小練的時(shí)候我們要根據(jù)學(xué)生的學(xué)程度和興趣愛(ài)好來(lái)選擇，比如小練可以生動(dòng)有趣，貼生活，而且能夠很好的體現(xiàn)這節(jié)課的核心內(nèi)容。課堂小練的'形式可以多種多樣，但我認(rèn)為最好是能夠讓所有學(xué)生都參與其中，所以討論、合作探究的開(kāi)放性題很適合作為課堂小練來(lái)使用，作為合格的教師我們時(shí)要多注意收集類似的題。

課后作業(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)中必不可少的一環(huán)，因此我們教師要充分重視課后作業(yè)布置的方法。首先，課后作業(yè)的量我們要適量選擇，不是說(shuō)學(xué)生有多少課后練題我們就讓學(xué)生做多少，否則就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一直在抱怨作業(yè)堆積如山的狀況，容易出現(xiàn)倦怠心理。甚至可能導(dǎo)致學(xué)生互相抄作業(yè)，從而導(dǎo)致學(xué)成績(jī)下降。我們可以根據(jù)我們所講內(nèi)容來(lái)制定作業(yè)的量，如果一節(jié)課的內(nèi)容是歷年考試的重點(diǎn)，那么教師就需要適當(dāng)加大作業(yè)的量，但我們要從學(xué)生已有的水出發(fā)，對(duì)練冊(cè)上面的題進(jìn)行精簡(jiǎn)，而且我們要通過(guò)其他渠道來(lái)給學(xué)生挑選合適的題。

然后，每個(gè)班里的學(xué)生的程度不一樣，所以在布置課后作業(yè)的時(shí)候我們要考慮到這一點(diǎn)，不能讓作業(yè)太難，作業(yè)難度太大可能導(dǎo)致學(xué)生的自信心受到打擊，很難找到學(xué)的樂(lè)趣，而且也很難有效地掌握知識(shí)。所以我們可以在作業(yè)中留下選做題，讓學(xué)有余力的學(xué)生去探究嘗試。作業(yè)的難度太小則容易導(dǎo)致重點(diǎn)知識(shí)掌握不夠充分，這樣對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高也沒(méi)有益處。所以好的課后作業(yè)一定是難易適中，有難有易，能夠讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有自己的體會(huì)和感悟。

作為合格的人民教師，我們的責(zé)任就是讓學(xué)生掌握知識(shí)。因此，在我們不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)要不斷總結(jié)布置課后作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生最有效的在作業(yè)中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

作業(yè)管理培訓(xùn)心得體會(huì)15

me是中石化銷售公司零售經(jīng)營(yíng)管理體制改革后派生出來(lái)的新理念、新內(nèi)容、新創(chuàng)意、新管理體制。同時(shí)給我們企業(yè)增添了摸索探討的新課題，me是中石化銷售系統(tǒng)改革總體理念中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。作為一名黨員，我志在改革前線，充分利用新管理模式給提供的新舞臺(tái)，以腳踏實(shí)地的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷探索，接受新挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

在半年多的片區(qū)經(jīng)理經(jīng)營(yíng)管理工作中，除了履行me五大職責(zé)外，我還在加油站站長(zhǎng)在崗率的問(wèn)題上進(jìn)行了探索。通過(guò)多年積累的加油站管理經(jīng)驗(yàn)，我深知站長(zhǎng)是加油站經(jīng)營(yíng)管理的直接執(zhí)行者和最終落實(shí)者。站長(zhǎng)的經(jīng)營(yíng)思路、敬業(yè)精神、管理水的高低會(huì)直接影響加油站的整體管理水。但是站長(zhǎng)的在崗率是提升加油站經(jīng)營(yíng)管理水和保障安全運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)。只有站長(zhǎng)在崗率高，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，才能不折不扣地將經(jīng)營(yíng)管理指令執(zhí)行到位，才能組織員工按規(guī)范開(kāi)展落實(shí)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

由于站長(zhǎng)未在崗，加油站發(fā)生的客戶投訴沒(méi)有得到及時(shí)、有效的解決，直接影響了加油站正常經(jīng)營(yíng)。例如，今年1月份，我片區(qū)某站一客戶李某由于沒(méi)有行車經(jīng)驗(yàn)，在去往東北送貨前，在該站加滿了-20＃柴油。結(jié)果行駛到東北地

區(qū)后由于油品標(biāo)號(hào)不匹配，造成車輛不能正常行駛。客戶在不了解實(shí)情的情況下，找到該站投訴油品標(biāo)號(hào)和質(zhì)量不合格，并質(zhì)問(wèn)“為什么加你站的-20＃柴油，在本地能用而到東北卻不能用？”。他非要找站長(zhǎng)理論，當(dāng)加油員回答“站長(zhǎng)離站交電費(fèi)，未在站內(nèi)”，該客戶誤認(rèn)為站長(zhǎng)就在站內(nèi)，故意不接待他。隨后做出了過(guò)激行為，將車上備用柴油（約20升）直接潑在加油車道上，造成了加油站營(yíng)業(yè)中斷。當(dāng)站長(zhǎng)得到員工通知后，立即返回加油站，將客戶請(qǐng)到辦公室，耐心向他解釋。告訴客戶東北地區(qū)的氣xxx本地區(qū)低15度左右，你的車加-20＃柴油，不適合在東北地區(qū)使用，應(yīng)加-35#以上標(biāo)號(hào)的柴油。此時(shí)客戶恍然大悟，隨即表示道歉。

通過(guò)對(duì)事件的分析，我認(rèn)為除加油員處理不當(dāng)外，最主要的原因是站長(zhǎng)未在崗。上述事例客觀反映了用戶對(duì)站長(zhǎng)的信任程度遠(yuǎn)超過(guò)了站內(nèi)其他人員，可以說(shuō)明站長(zhǎng)在崗率的重要性。而站長(zhǎng)在崗率低正是目前普遍存在的客觀問(wèn)題。所以，我認(rèn)為新體制下有效提高加油站站長(zhǎng)在崗工作時(shí)間，是全面提升加油站經(jīng)營(yíng)管理水的重要環(huán)節(jié)，也是me首先要抓好的工作。為了提高站長(zhǎng)在崗率我采取了如下措施：

一、組織學(xué)，提高認(rèn)識(shí)

針對(duì)個(gè)別站長(zhǎng)缺乏事業(yè)心，責(zé)任心差，經(jīng)營(yíng)管理水低的問(wèn)題，我多次組織提高認(rèn)識(shí)、明確職責(zé)的專題學(xué)班。以中石化銷售公司加油站站長(zhǎng)培訓(xùn)教材《加油站經(jīng)營(yíng)與管理》為依據(jù)，著重針對(duì)站長(zhǎng)地位和職責(zé)等章節(jié)進(jìn)行講解。通過(guò)組織學(xué)使站長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到站長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著經(jīng)營(yíng)管理雙重任務(wù)，地位至關(guān)重要。在加油站營(yíng)銷和管理活動(dòng)中，站長(zhǎng)處于中心位置，站長(zhǎng)是加油站經(jīng)營(yíng)管理的第一責(zé)任人。要想做好加油站的經(jīng)營(yíng)管理工作，站長(zhǎng)必須具備與其地位相匹配的

基本素質(zhì)即事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。事業(yè)心是工作的動(dòng)力和源泉，責(zé)任心是事業(yè)心的基礎(chǔ)和保證，進(jìn)取心是事業(yè)心的延伸和發(fā)展，三者是相輔相成的統(tǒng)一整體。只有具備強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心，才能兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干，才能克服各種困難和挫折，才能為國(guó)家和企業(yè)竭盡全力，才能在工作上成就一番事業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'學(xué)與討論，站長(zhǎng)們對(duì)自身任務(wù)和職責(zé)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，逐漸樹(shù)立起“敬業(yè)愛(ài)崗”的事業(yè)心，“以站為家”的責(zé)任心，“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的進(jìn)取心。

二、嚴(yán)抓考勤，提高在崗率

三、組織統(tǒng)一交費(fèi)，降低站長(zhǎng)因公務(wù)離崗率

隨著對(duì)加油站精細(xì)化管理的延伸，我發(fā)現(xiàn)站長(zhǎng)因公務(wù)離崗的問(wèn)題也比較嚴(yán)重。如每月的20-30日因繳納水費(fèi)、電費(fèi)、電話費(fèi)等費(fèi)用，各站長(zhǎng)均有因公務(wù)離崗的普遍現(xiàn)象。

首先，我通過(guò)分析歸納出各站長(zhǎng)因公不在崗的三大因素，其中站長(zhǎng)因交費(fèi)不在崗占站長(zhǎng)因公務(wù)離崗的70%，可見(jiàn)它是站長(zhǎng)因公離崗的主要影響因素。

其次，我對(duì)“70%”的比率再一次進(jìn)行了分析，它主要由兩個(gè)方面構(gòu)成。第一、各站領(lǐng)取費(fèi)用支票不便。

各站因沒(méi)有費(fèi)用備用金，每月需要交納各項(xiàng)費(fèi)用前，各站長(zhǎng)都必須分別到寧漢核算組領(lǐng)取支票。由于核算組相距我片區(qū)各站較遠(yuǎn)，遠(yuǎn)則40公里，最也要15公里。加上核算組地處寧河縣境內(nèi)，而我片區(qū)加油站大多坐落在漢沽區(qū)，通往寧河縣的公交車班次少，上下午各兩次。這就給站長(zhǎng)需領(lǐng)取支票帶來(lái)不便，造成各站長(zhǎng)領(lǐng)取支票少則半天，多則一天。

第二、各站單獨(dú)交納費(fèi)用不便。

作業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)

作業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)1

中午要負(fù)責(zé)幫同學(xué)們添飯、守午休和輔導(dǎo)同學(xué)們的作業(yè)。除此之外，班級(jí)瑣事更是層出不窮。很多同學(xué)天性跳調(diào)皮，總是會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一些小茬子，這就得找學(xué)生談心，做做他們的心理和思想教育工作。而六年級(jí)的學(xué)生還面臨著升學(xué)的壓力，在家長(zhǎng)思想的左右下，他們都很看重成績(jī)。因此也要常找那種成績(jī)不是特別穩(wěn)定、心理承受能力不是很好的同學(xué)談心、鼓勵(lì)他們建立一個(gè)積極、樂(lè)觀的心態(tài)。所以這些，常常會(huì)弄得老師疲于奔命。

第二，來(lái)談?wù)務(wù)Z文教學(xué)的感受。

簡(jiǎn)單一個(gè)字——“難”。教書匠好當(dāng)，教育名師難成。聽(tīng)了幾位老師分別講的示范課之后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。老實(shí)說(shuō)，當(dāng)時(shí)的自己并不是很緊張。要知道，我一直很向往講臺(tái)，很喜歡站在講臺(tái)上的感覺(jué)。但或許因?yàn)槭堑谝淮危?jīng)驗(yàn)實(shí)在不足和隨機(jī)應(yīng)變能力的確不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了很多狀況。首先是，不自信，在沒(méi)有生字卡片的情況下，自己一下子就變得六神無(wú)主起來(lái)，信口叫他們拿出書讀課文中出現(xiàn)的生字。這是他們所沒(méi)有遭遇的情況，一個(gè)個(gè)睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳，隨筆在黑板上寫起生字來(lái)，絲毫沒(méi)有注重生字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)性，這無(wú)疑是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的大忌。而且沒(méi)能拿出老師的霸氣，很好的掌握住課堂秩序，導(dǎo)致課堂陷入混亂局面。其次，我的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，居然把“逸”這個(gè)字讀成了“yí”而完全不自知,在學(xué)生明確指出來(lái)的情況下，我也沒(méi)有及時(shí)修正。板書方面更是存在很大問(wèn)題，對(duì)同學(xué)的表?yè)P(yáng)用詞很單調(diào)、甚至很不恰當(dāng)。總而言之，這一節(jié)課上過(guò)之后，心中有一種強(qiáng)烈的挫敗感。老師基本功一點(diǎn)兒都不扎實(shí)，這需要我今后大大改進(jìn)。其次是，沒(méi)有從小學(xué)生的思維角度去設(shè)計(jì)教學(xué)，即在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)完全遵循自己的主觀思維和理解，沒(méi)有換個(gè)角度設(shè)想小學(xué)生會(huì)不會(huì)理解這個(gè)問(wèn)題，這樣講學(xué)生會(huì)不會(huì)感興趣，能不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，特別是教學(xué)語(yǔ)言上不夠規(guī)范，不夠通俗化，不夠幽默。這些都需要自己在今后的工作中，努力去將自己的口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為課本語(yǔ)言。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種活躍的課堂氛圍，這樣才能使自身的教學(xué)產(chǎn)生良好影響。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師也提出要我從老師的基本技能抓起，要樹(shù)立自信心，站上講臺(tái)得有一種能控制住課堂的霸氣。此外還要多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的.老師學(xué)習(xí)。這些都是在上課之后，在課堂生成總結(jié)之時(shí)，老師面對(duì)面的以委婉的說(shuō)話方式指出了上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。這不僅有利于保護(hù)我受挫的心理，更在潛移默化中指導(dǎo)了我如何面對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，她完全沒(méi)有老師的架子，更多的是朋友般的親切交談。第三，來(lái)我談?wù)勎遗淖鳂I(yè)的感受。

批改作業(yè)，是做實(shí)習(xí)老師時(shí)干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上小學(xué)時(shí)，對(duì)語(yǔ)文老師所寫的評(píng)語(yǔ)很是感興趣，總是會(huì)對(duì)某位同學(xué)的作文得到了語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)充滿艷羨之情，當(dāng)時(shí)我就暗暗地想：以后自己當(dāng)老師了，一定要給每位同學(xué)都寫很多評(píng)語(yǔ)，讓他們個(gè)個(gè)在心理上都得到平衡。而如今，真正輪到自己給同學(xué)們改作文時(shí)，才突然意識(shí)到這樣寫評(píng)語(yǔ)是不可能的。一是，要抓改作業(yè)的效率，二是有的文章可評(píng)可點(diǎn)的地方真的很少，三是這樣會(huì)顯得累贅、啰嗦。適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)之間產(chǎn)生羨而不妒的情緒，反而有助于同學(xué)們形成你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，批改語(yǔ)文類其他作業(yè)時(shí)，我深刻意識(shí)到糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。六年級(jí)的同學(xué)，仍有少部分同學(xué)有寫錯(cuò)別字的情況，盡管只是小部分，但作為一個(gè)語(yǔ)文老師就有義務(wù)幫助他們改正錯(cuò)誤。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，或是畫上一個(gè)傷心的表情。使同學(xué)們?cè)谠u(píng)語(yǔ)和表情中知道訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我會(huì)在作業(yè)上清楚寫明。我的指導(dǎo)思想是每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，錯(cuò)也不在乎大小，關(guān)鍵是要有改正錯(cuò)誤的心，而老師就是要給學(xué)生提供不斷糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)的平臺(tái)。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)采取單獨(dú)輔導(dǎo)他們的方式，直到他們主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。身為一位教育工，我相信就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)從根本上糾正過(guò)來(lái)。

在實(shí)習(xí)期間，雖然我們與學(xué)生們接觸的時(shí)間顯得尤為的少，但是隨著離別的臨近，心里還是多少有些舍不得。不禁感嘆：時(shí)間過(guò)得真快!而每周星期四發(fā)生的一幕幕、感動(dòng)著我的每一件事，我相信都會(huì)成為我以后教育工作的一段寶貴記憶。實(shí)習(xí)是我教育旅途的第一步，現(xiàn)在的我無(wú)非是才邁出第一步。對(duì)于這步，我盡管不是很滿意，但依然不能氣餒。要知道將來(lái)的路還很長(zhǎng)，這點(diǎn)兒小挫折又算得了什么呢?也許對(duì)于任何一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)，都會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪，而重要的是不放棄。只要有那個(gè)成功的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦難也終不是苦難。一直清晰地記得一句名言：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱他就強(qiáng)。盡管現(xiàn)在的自己起點(diǎn)很低，但是只要有鍥而不舍的精神，我我相信自己一定能迎來(lái)屬于自己的燦爛，自己的陽(yáng)光。

作業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)2

1、時(shí)間。周一至周四，第一節(jié)：7：00-7：45，第二節(jié)：8：00-8：40;周五，第三節(jié)：8：50-9：30。要求作業(yè)輔導(dǎo)老師提前5分鐘到達(dá)教室。

2、安全。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，比如上下樓梯，過(guò)馬路等要小心;留意學(xué)生的安全，特別是課堂上，剛下課時(shí)。

3、考勤。第一節(jié)課后10分鐘后把還沒(méi)到的學(xué)生名單列出來(lái)，并派班干送到前臺(tái)。第二節(jié)上課5分鐘后把還沒(méi)有進(jìn)教室的學(xué)生名單派班干送到前臺(tái)。上課時(shí)間不允許學(xué)生離開(kāi)教室。

每天下課前要求學(xué)生打掃衛(wèi)生，保持教室的整潔干凈。

4、課堂工作。讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)是我們最高的目標(biāo)。第一節(jié)課，開(kāi)始就要知道學(xué)生是否帶作業(yè)來(lái)做，如果沒(méi)帶來(lái)的，叫學(xué)生下到前臺(tái)打電話給家長(zhǎng)，第一節(jié)課老師的基本工作是讓學(xué)生自己做作業(yè)，老師重點(diǎn)是維持教室的.秩序，保持教室安靜，并留意觀察學(xué)生作業(yè)完成情況，做到心中有數(shù);下第一節(jié)課后，利用課間可以對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，第二節(jié)課老師的主要工作就是對(duì)學(xué)生作業(yè)檢查或督促已經(jīng)完成作業(yè)的學(xué)生做強(qiáng)化練習(xí)，同時(shí)要控制好整個(gè)教室，盡量不要太吵。如果到了下課時(shí)間，還有學(xué)生沒(méi)有完成學(xué)校作業(yè)的，要和家長(zhǎng)溝通(面談或電話)。