校園環(huán)保大賽演講稿

校園環(huán)保大賽演講稿1

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!早上醒來，掀開窗簾，外面下起來春雨。推開窗戶，清新的空氣夾著早春濕潤泥土氣息撲面而來，讓人忍不住深深地吸上一口。院內(nèi)的冬青洗去一冬天的灰塵變得青翠起來，新長出的小草更是帶著春的訊息，這才驀然發(fā)覺一切都是那么清潔。

曾幾何時，清新的空氣，清澈的河水，蔚藍(lán)的天宇，深邃的星空都成了兒時的夢境。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速增長和工業(yè)化的全面發(fā)展，馬路上的汽車越來越多，天空越來越迷蒙，灰色煙塵侵蝕著我們生存的空間。自然環(huán)境因?yàn)槎趸嫉?增量排放使得氣候變得越來越暖和，各種災(zāi)害性天氣越來越頻繁給人類帶來傷害，人們終于意識到，自身的發(fā)展必須與自然相和諧。

于是“低碳生活”成為人們關(guān)注的熱門話題，“綠色”成了我們生活中最奪目的色彩。低碳生活就是在為地球減輕負(fù)擔(dān)。要讓環(huán)保節(jié)能的意識深入人心讓低碳常態(tài)化、生活化。作為每位地球成員，對低碳的認(rèn)識應(yīng)該重內(nèi)容、輕形式理解其本質(zhì)，要堅持，要把其理念化作日常生活的習(xí)慣——如不使用一次性餐具、購物袋，多多乘坐公共交通工具少開小車，用洗菜水澆花等。

堅持低碳生活，減少災(zāi)害的發(fā)生，讓我們的地球家園變得更加美好!

校園環(huán)保大賽演講稿2

各位老師同學(xué)：

大家好!今天，我演講的內(nèi)容是“保護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任”。

同學(xué)們，我們曾經(jīng)有一個美麗富饒的家。當(dāng)時草木蔥蘢，樹木掩映，百花齊放，鳥語爭鳴，溪水緩緩流淌，唱著甜美的歌，空氣十分清新，給人帶來一種沁人心脾的美感。地球母親也給我們帶來了幸福!

但是，你知道嗎?在美好的環(huán)境里，災(zāi)難不知不覺就來了。現(xiàn)在因?yàn)槿祟悓Νh(huán)境不夠珍惜，肆意砍伐樹木，濫建工廠，導(dǎo)致各種環(huán)境問題：森林退化、沙塵暴、水土流失、洪水泛濫、火災(zāi)頻發(fā)、噪音刺耳、臭氣熏天、酸雨赤潮、廢渣成堆。據(jù)目前的統(tǒng)計，南極臭氧空洞在逐漸增加，地面紫外線輻射在增加，皮膚癌的發(fā)明率在上升。1.2億人生活在渾濁的空氣中。12億人生活在缺水狀態(tài)。12%的.哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕。每年有200億噸表層土壤流失。這片森林以每年450公頃的速度增長。

這些一次又一次的災(zāi)難不足以警告我們保護(hù)環(huán)境的緊迫性?因此，為了我們的地球和我們自己，請保護(hù)環(huán)境。地球是我們的家。既然我們在地球上安居樂業(yè)，我們就必須保護(hù)好環(huán)境，保持生態(tài)平衡。每個人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境。先說身邊的小事。

我的演講結(jié)束了，謝謝!

校園環(huán)保大賽演講稿3

我做了一個夢。我夢見我在沙漠里。在我面前，沒有綠樹，沒有藍(lán)天，沒有清澈的湖泊，只有一望無際的黃沙。也許只是一個夢，但我想說：“如果人類不去拯救，不去保護(hù)環(huán)境，不去愛護(hù)我們美麗的地球，那就不是夢，將來有一天會實(shí)現(xiàn)的。

從我們上學(xué)開始，“節(jié)約”這個詞就被老師和家長一次又一次的提起，以至于現(xiàn)在，這個本該很深刻很嚴(yán)肅的詞，卻變得普通，就像一個笑話。很少有人意識到，隨著人們對資源的無休止的破壞和浪費(fèi)，我們美麗可愛的'地球母親現(xiàn)在已經(jīng)不再美麗，她整天都在哭。有些人仍然做著愚蠢的夢。他們認(rèn)為地球的資源是取之不盡的。所以他們毫無節(jié)制地濫用這些資源，這難道不應(yīng)該受到譴責(zé)嗎？我想告訴大家，醒醒吧，不要?dú)绲厍颍灰屛覀兊哪赣H被毀滅，她的眼睛在流淚，她的心在流血。當(dāng)你一次次浪費(fèi)水的時候，想想還有多少人還喝不到水；浪費(fèi)電的時候，想想有多少人在黑暗中期待光明。

可能有人會問，作為一個普通小學(xué)生，我能為儲蓄做出怎樣的貢獻(xiàn)？我想告訴大家，你可以省錢。打水的時候，及時關(guān)掉水龍頭，可能對哪個缺水地區(qū)有貢獻(xiàn)；當(dāng)班級空著的時候，請不要讓燈開著。你可能給某個地方帶來了電和光。不要說太麻煩太煩人，想想如果有一天我們的兒孫生活在沒有電沒有水的地球上該有多慘。

我不希望文章開頭的夢想成真。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始拯救和保護(hù)環(huán)境吧。我相信通過我們的努力，我們的校園和我們的地球會逐漸變得更加美麗。

校園環(huán)保大賽演講稿4

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好！

這么多年來。我國已經(jīng)被環(huán)境嚴(yán)重污染了。嚴(yán)重的沙塵暴在我國一再發(fā)生，將掩埋草原，吞噬家園，嚴(yán)重影響人民生活，使我們難以生存。綠草會變成沙漠，大樹會永遠(yuǎn)躺在地上，我們也不會快樂的活著：幸福沒有了，親人沒有了，連我們賴以生存的地球都會在茫茫宇宙中被打碎，就像玻璃掉在地上一樣。然而，這不僅僅是沙塵暴造成的災(zāi)難。

現(xiàn)在，連南極都被污染破壞了。于是，最后一片凈土在地球上消失了。泰山曾經(jīng)是人們觀賞的好地方，但也成了保護(hù)區(qū)。

我們只能去袖手旁觀，看著這個美麗而脆弱的地球永遠(yuǎn)消失？從此可以看到風(fēng)吹草動看牛羊，馬在白云下奔跑？雖然我們只是小學(xué)生，但還是可以為家鄉(xiāng)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓定西在希望中崛起。

有同學(xué)可能知道塔克拉瑪干沙漠邊緣有羅布泊，那是一片生機(jī)勃勃的綠洲，空氣清新，環(huán)境一年四季都令人向往。被綠色植物包圍和叢林庇護(hù)的環(huán)境使得極少數(shù)生活在那里的人重新燃起了他們對沙漠綠洲生活的希望。但是誰又能知道，這個延續(xù)了幾百年甚至幾千年的圣地，竟然在那里消失了，被愚蠢的人毀滅了。死亡人數(shù)越來越多，而且因?yàn)楦癄€的尸體沒有被掩埋，森林已經(jīng)被空氣嚴(yán)重污染，森林日漸消失。透過羅布泊幾乎焦土的陽光，我們隱約可以看到羅布泊的痛苦！是懷舊，懷念過去的牛馬，青山綠水；它在嘆息，嘆息黃沙千里，枯樹斷；它渴望生命之源，萬物之根。然而，人類這個巨大的吸水鬼，切斷了最后一絲希望。于是，用對生命的渴望筑起的綠色長堤崩塌了.

4月22日是地球的節(jié)日，到現(xiàn)在已經(jīng)30年了。由于“三廢”污染(廢水、廢氣、廢渣)和“十大污染”，每年在世界上造成一個大污染

部分人患病、殘廢、甚至死亡。然而，白色污染已經(jīng)有了自由，它在天空中胡作非為，把空氣哥哥和臭氧層弟弟的`衣服扎破，他讓沙漠上的沙子飛得永遠(yuǎn)不得停息，攪亂了人民的生活。大自然叔叔不敢與它作對，匆匆忙忙的離開了人們。

如果我們再不能夠制止，白色污染會給人類嚴(yán)重的懲罰，到了最后，不僅是珍稀的動植物，就連我們?nèi)祟悾罱K將會滅絕在沙漠上。

同學(xué)們，我們離不開賴以生存的地球，共同的命運(yùn)把我們聯(lián)系在一起，大自然叔叔多么盼望它能回到家園，地球母親把重任托付在人類的身上，因?yàn)橹挥形覀儾拍芡旎氐厍蚝腿祟惖男腋＃鹤尵G色不再嘆息，大自然不再哭泣，讓地球母親的傷痕消失，讓明天的地球更加美麗、堅強(qiáng)、可愛!

此致

敬禮

校園環(huán)保大賽演講稿5

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!今天國旗下講話的題目是《校園環(huán)保》。

作家曾經(jīng)說過，環(huán)境是心靈的港灣;畫家曾經(jīng)說過，環(huán)境是靈感的源泉;教育家曾經(jīng)說過，環(huán)境是塑造人的搖籃;而學(xué)生說，環(huán)境是保證我們愉快學(xué)習(xí)的必要條件。

我們每一位同學(xué)都是這個校園的主人，都有維護(hù)校園環(huán)境的責(zé)任與義務(wù)。那么，作為____中學(xué)的.主人，我們究竟應(yīng)該怎么做呢?以下有幾個建議送給大家：

第一，從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第二，不破壞校園的公共設(shè)施，不亂涂亂畫，不亂扔垃圾。

第三，提倡“彎腰精神”，見到垃圾就撿起，扔進(jìn)桶里不怕煩。

第四，與不文明說再見，與不文明作斗爭，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

韓愈說：“勿以善小而不為勿，以惡小而為之。”這就是要求我們要保護(hù)環(huán)境吧。只要我們每一個同學(xué)都有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，只要貴在堅持，相信滴水可以穿石，鐵杵可以磨成針，我們的校園會在我們用心的呵護(hù)下越來越美麗。

各位老師，各位同學(xué)們，只要人人都有保護(hù)環(huán)境的意識，只要我們學(xué)會自我約束，“校園環(huán)保行動”需要你，需要我，需要大家的努力!

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。

校園環(huán)保大賽演講稿6

尊敬的各位老師、同學(xué)：

大家好!今天我要演講的題目是——《愛我校園，從我做起》

當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注?當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時，定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會愛護(hù);優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會謙讓，學(xué)會做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光。

學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，學(xué)校環(huán)境的美化靠大家的`共同努力。為了使我們美麗的校園有一個舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師們、同學(xué)們，積極行動起來，保護(hù)好我們的環(huán)境。今天，我們九(2)班全體師生借此向全校師生倡議開展“愛我校園，從我做起”的校園無垃圾、無破壞行動，讓我們共同做到以下幾點(diǎn)：(集體宣誓)

一、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。

二、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨便亂扔垃圾。

三、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的點(diǎn)滴垃圾，扔進(jìn)垃圾筒里，確保地面的干凈。

四、愛護(hù)公共設(shè)施、不亂涂亂畫。

五、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

來吧!各位老師、同學(xué)們，讓我們從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，愛護(hù)校園環(huán)境，自我約束，相互檢查，拾起一片垃圾，留下一方潔凈。讓我們共創(chuàng)時代新風(fēng)!謝謝大家!

幻燈片1：我們組的名字叫做***** 組長：****組員：***

幻燈片2~3：我們小組所研究的課題：紙的N次方。意在同喚醒學(xué)們的環(huán)保意識，從身邊的小事做起，充分利用我們的書本，做到舊書的循環(huán)利用，使舊書的循環(huán)利用率提高。增大我們的N值，做到節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境。

幻燈片4：首先我們觀察到了身邊的一些現(xiàn)象，臨進(jìn)畢業(yè)季大量的舊書被當(dāng)做廢紙賣掉，圖片中顯示的就是用大卡車運(yùn)送舊書的場景。由于大量的樹木被砍伐從而也會帶來一系列的環(huán)境危害。

幻燈片5：舊書賤賣的危害很大，據(jù)資料顯示每年紙用量523.45噸，出版以外的75%被賣掉。從我們實(shí)地調(diào)查的可知，廢紙的價格1.2/公斤，那么折合人名幣約為629.34萬。然而被砍伐的木材何止價值629萬之多。造成的資源浪費(fèi)之多難以想象。

幻燈片6：對于大學(xué)生這個群體，每年的耗書量也很大。據(jù)統(tǒng)計 書籍費(fèi)及占到了學(xué)費(fèi)總額的15%..占有較大的比例。不僅如此大學(xué)生對書籍的循環(huán)率過低，因此大學(xué)生對書籍的循環(huán)利用顯得更加刻不容緩。

幻燈片7：對于我們學(xué)校而言，有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計可知每年招收的人數(shù)逐年遞增，無論是站在校方還是學(xué)生本身，書籍的循環(huán)利用都是很重要的。

幻燈片8：為此針對我校的具體情況我們做出了一下粗略的想法。我們將舊書不丟棄，回收，循環(huán)三者相結(jié)合，能有效地使書籍的利用率提高。

幻燈片9：我們對我校學(xué)生，老師就書籍回收等相關(guān)問題作了一系列的調(diào)查。

幻燈片10：我們主要調(diào)查了對課本的處理方式、對于不同種書籍的處理、對于我們提出想法的看法等。得出以下結(jié)論：（1）由圓餅圖1看出絕大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為對于不同類的書籍要進(jìn)行不同的處理，而不能籠統(tǒng)的一起當(dāng)廢紙賣掉。（2）我們來看一下圓餅圖2有26%的同學(xué)選擇把書全部賣掉，39%的同學(xué)選擇部分保留。而部分保留是不是也正意味著不保留的部分會像那些26%的同學(xué)一樣把書籍賣掉。而只有寥寥無幾的2%的同學(xué)選擇二手轉(zhuǎn)讓，但是這些轉(zhuǎn)讓也不完全等同于我們所說的書籍循環(huán)使用。（3）課堂筆記類書籍的處理大致比例與課本類相似。全部扔掉的比例上升到31%。（4）而教輔類的書籍更是處境堪輿，45%的同學(xué)選擇了直接丟棄。造成這些結(jié)果的原因不僅僅是同學(xué)們還沒有樹立起環(huán)境保護(hù)的意識，更在于沒有正視書籍浪費(fèi)的問題，并沒有切實(shí)的做到書籍的循環(huán)利用。

幻燈片11：為此我們還調(diào)查了同學(xué)們對我們初步想法的意見。在調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)都有這樣的想法卻付諸為實(shí)踐。有85%的同學(xué)都認(rèn)為這個想法非常有意義。更有64%的同學(xué)認(rèn)為成立一個舊書交換的平臺市紙的提倡的！

幻燈片12：通過學(xué)生調(diào)查所反饋的一系列數(shù)據(jù)分析及意見匯總，我們提出了一套系統(tǒng)的解決方案。首先在學(xué)校的號召之下個學(xué)院成立專項(xiàng)的書籍回收管理組織，對于書籍的回收及管理做詳細(xì)的記錄。在開學(xué)季的時候在統(tǒng)一時間組織舊書的領(lǐng)取。充分做到循環(huán)利用。

幻燈片13：這就是我們對于方案的成果預(yù)期。書籍的分類處理，有效地減少書籍賤賣的現(xiàn)象從而做到實(shí)際的循環(huán)利用。

幻燈片14：對于我們的方案我們還進(jìn)行了公益性、可行性及可推廣性分析。這樣便能更好是方案的實(shí)施下去

幻燈片15：對于舊書的循環(huán)利用可行性高。具有公益性。對于個人和社會都有極大地益處。趕快加入到我們的行列，有你的參與，N值將會越來越大。