高級職稱評審述職報告

高級職稱評審述職報告1

各位領導：

您們好

本學年度以來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，小學教師年度述職。下面是本人的教學經驗及體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準備，備好課

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的'學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課。

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好。

到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

此致

敬禮

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

高級職稱評審述職報告2

尊敬的各級領導、評委及專家：

本人名叫李小林，男，漢族，1972年7月出生，現年40歲。1995年6月從衡陽師范專科學校數學專業畢業，分配到耒陽哲橋鎮集賢初級中學工作，xxxx年9月到杜甫中學，xxxx年9月到耒陽一中任教至今。每年擔任班主任教兩個班的數學。xxxx年一月從湖南師范大學數學與應用數學專業函授本科畢業。xxxx年10月獲中學一級教師，已獲教師資格證、普通話證、計算機證、繼續教育校本研修和非學歷遠程教育培訓合格證書和綜合素質培訓，符合申報中學高級職稱各項條件。現就任職以來工作述職如下：

一、政治思想表現

任現職以來，本人堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針，積極學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的十八大精神，進一步提高自己的理論水平。經常通過電視、報紙和網絡，了解國際、國內形勢，關心時事，緊跟時代步伐，緊跟黨中央，言行上始終與黨中央保持高度一致，并注意用正確健康的教育教學理論教育教導學生。在工作中關心同事，熱心為同事排憂解難，深得同事們的信任。本人愛崗敬業，有高度的責任感和積極進取創新精神，能服從工作安排，主動認真負責地完成教育教學任務，能為人師表，關心學生。按照國家教育教學方針和教育教學規律培養學生。多次被評為學校優秀教師，現擔任高一數學備課組長。

二、學識水平

自參加工作以來一直訂閱《中小學數學教學》專業雜志。認真研讀過《教育心理學》和《教育學》。xxxx年1月從湖南師范大學數學與應用數學專業函授本科畢業。多年來一直堅持學習，除不斷地提高自身知識學歷外，還注重教學基本功的繼續學習。xxxx年參加了普通話培訓，獲得二級乙等。xxxx年參加了計算機初級培訓，獲初級證書，xxxx年獲高級中學教師資格證書，xxxx年參加了信息技術高級培訓，獲高級證書。xxxx年參加了非學歷遠程教育培訓學習。多年來的學習和實踐教學理論，教育教學理念與時俱進，撰寫了不少論文，其中有在校內交流的，也有發表在國家、省、市級刊物上的。

三、工作業績

（一）教學工作

任現職8年來，我認真學習業務，領會新課程理念。平時細致鉆研教材，認真備課，多方取經，虛心向同行教師討教。課堂上采用多種有效的教學策略，激發學生興趣，促進學生自主學習，培養學生各方面的能力，并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率。面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優生的培養，全面提高學生的整體素質。每一課教學都做到有備而來，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

經過精心教學，xxxx年初中畢業會考，我所帶的杜甫中學初8班和7班數學學科創造了輝煌的成績：兩班平均合格率 99.09%，兩班平均分110.23分。其中初8班合格率100%，平均分112.25分。全

校數學滿分37人，我所帶的班級占12人。我的數學畢業會考成績居耒陽市第一。xxxx年接著帶初15班畢業班，一樣取得了優異的成績。因此，學校考慮到我在這兩屆教學取得的突出成績，決定把我調入高中部進行數學教學，從此我迎來教學生涯中的又一成長期。

任教高中數學時，我深鉆教材，研究考綱；刻苦學習，做大量的高考試題；經常聽高三老教師的課，不懂就問。從高一到高三我所帶的H310和H311兩個班數學成績一直在年級名列前茅。在xxxx年高考中，我所帶的H310班班平分90.5分，年級第一；H311班班平分86.7分，年級第五。為了更好的鍛煉自己，從xxxx年到xxxx年高一教H394和H395，高二和高三教H391班和H392班兩個班的數學，每一次的數學考試都在年級名列前茅。今年高考H392班數學成績年級第一，H391班數學成績年級第三。因為教學工作的踏實與取得的成效，今年學校安排我擔任高一數學備課組長，與15位數學老師共同成長。

（二）班主任工作

參加工作以來，我一直擔任班主任工作。在班主任工作中，我能夠扎扎實實地開展班級工作，緊抓日常行為規范，嚴格班級常規管理，樹立“守紀律、講團結、愛學習”的良好班風。我注重培養學生的集體榮譽感，與學生建立起良師益友的關系。為了做好班主任工作，我非常重視了解和研究學生個體的思想品質、學業成績、興趣愛好、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會環境等。對學生個體進行綜合了解、全面分析進而把握整個班集體的發展情況，在日常管理上多年

堅持 “五到位”（早自習課前到位、課間操到位、下午上課前到位、晚自習前到位、晚查寢到位）。不拋棄、不放棄每一個學生。既加強對差生的轉化，又注意對優生的培養。務實的工作作風，人文而細致的班級管理換來了可喜的成績：

1995-在集賢中學帶的初71班，中考時平均分和升重高人數在哲橋中心片均排名第一。

xxxx-xxxx年在杜甫中學帶的初8班，中考時平均分和升重高人數在耒陽市都排第一。因此，xxxx學校再安排我帶畢業班初15班，一年后一樣取得的突出成績，同年調入耒陽一中高中部進行教學。

xxxx-xxxx年帶的`H310班，在平時無論紀律還是在學習成績在年級都很好，在xxxx年高考中，我班有28人二本上線，其中一本8人，總人數全校第二。

xxxx-xxxx年高一擔任H394班班主任，高二分科后擔任理科班H391班主任，今年高考中一本上線12人，二本24人，一本人數全校第一，超額完成學校分配的升學指標，為今年我校創高考輝煌576人二本上線做出了應有的貢獻。

（三）教研工作

任現職以來，我始終把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。為了提高自己的理論水平，把握數學學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向，我不但訂閱了大量的專業雜志，更積極主動地為自己創造條件參加各類數學教研會議和活動。虛心學習各地專家和同行的經驗，博取眾長，補我所短。我完滿地完成教學工作

之余，不斷推陳出新，積極投身教科研。任現職以來，我結合教學實踐撰寫多篇論文在國家、省、州級刊物上發表或評獎。

（四）、輔導學生工作

在xxxx年湖南高中數學學科奧林匹克競賽，我輔導的H310班的蔣清文同學獲國家級二等獎；H311班的蔣飛同學獲省一等獎；

在xxxx年湖南高中數學學科奧林匹克競賽；我輔導的資騰飛同學獲省一等獎，鄧星星、蔣霞同學獲省二等獎，廖碧瑜同學獲省三等獎。

四、出勤方面

本人任現職以來，我遵守學校考勤制度，不遲到，不曠工。年年出滿勤。

五、主要工作業績

本人任現職以來，在教育教學、教研工作中取得了一點成績，列舉如下：

(一)行政獎勵

1、xxxx年度考核為優秀，獲耒陽市人民政府嘉獎。

2、xxxx年度考核為優秀，獲耒陽市人民政府嘉獎。

3、xxxx年度考核為優秀，獲耒陽市人民政府嘉獎。

（二）教育教學獎勵

1、xxxx年《勾股定理（一）》在xxxx年度衡陽市初中數學青年

老師說課比賽中獲一等獎。

2、xxxx年《等差數列前n項的和》在xxxx年度衡陽市青年數學

老師教學比賽中獲一等獎。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

高級職稱評審述職報告3

本人畢業于江蘇省師范學校，同年8月進入實驗小學工作。擔任科學、自然專職教師以及實驗室的管理工作，有一年半的班主任以及6年的副班主任經歷。參加工作后，能積極主動地參加學歷進修，于20xx年7月取得蘇州大學計算機專業（專科）畢業證書，現正進行本科教育管理專業的進修學習。本人于20xx年8月被評聘為小學一級教師，并順利通過了職稱英語考核和普通話水平等級測試，達到了參評小學高級教師的基本條件。下面就被評聘為小學一級教師五年來的工作情況述職如下：

本人真心熱愛教育事業，安心本職工作，熱愛學校、熱愛學生，有強烈的工作責任感與事業心，時刻以育人教書為己任，為人師表。同事之間能做到相互尊重、相互學習、互幫互助。工作上能以身作則，嚴格要求自己，能與同事團結協作，負責任地完成各項工作。由于在課堂教學、信息技術工作、輔導學生等方面表現突出，相繼被評為區“優秀教育工作者”、“青年教學能手”、“學科骨干教師”、“教育技術工作先進個人”以及江蘇省“優秀青年科技輔導員”，6月份還接受了區教育局教研室對評審“學科帶頭人”的考核工作。

教育教學業務上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發學生的興趣，優化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標準的相關理論，不斷更新自己的教學理念，并在自己的課堂教學實踐中充分地展現。經過多年的課堂教學的實踐與研究、探索和積累，我對小學科學教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學風格。5年來，我多次參加全國、江蘇省、蘇州市以及吳中區的評優課活動，多次承擔校、區、市、省級對外公開教學以及研討觀摩課任務。所上的公開課，受到學校老師的好評，給省、市、區教研室的領導都留下了深刻的印象。特別是20xx年x月在蘇州市小學《科學》（三下）教材培訓執教的《馬鈴薯在水中是沉還是浮》得到了來自全省的科學教師、教研員以及中央教科所郁波教授的一致好評。其中，20xx年x月參加中央教育科學研究所全國科學優質課（教科版）評比獲二等獎；20xx年x月參加江蘇省第二屆科學教師教學能手比賽評比獲一等獎；20xx年x月參加蘇州市首屆小學科學青年教師五項基本功評比獲一等獎第一名；20xx年x月參加蘇州市首屆小學科學優質課評比活動一等獎；20xx年x月參加蘇州市吳中區青年教師評課選優獲一等獎；20xx年參加全國“信息技術與學科整合綜合能力競賽”蘇州吳中賽區獲一等獎。參賽的歷練，縮短了我的學科成長周期，為今后的發展奠定了基礎。因此，我要借今天述職的機會，感謝學校領導給了我多次的鍛煉自己和提升自己的機會，當然更要感謝在我的成長道路上給過我幫助和為我付出的人。

教育教學科研方面，5年來，先后承擔江蘇省電教課題、參與學校的、主課題研究工作，今年又成功申報了全國現代教育技術課題。平時，勤于筆耕，撰寫的《毛巾、枯樹枝和網絡》、《小學科學網絡教學的實踐研究與思考》、《馬鈴薯在水中是沉還是浮》、《讓學生經歷典型探究過程培養和發展學生科學素養》等3文章在《信息技術教育》、《科學課》、《現代化教學》、《蘇州教育研究》、《吳中教學》等全國、省、市、區各級各類雜志上發表，《小學科學課教學中需要更多的人文性》、《注重實驗要求發揮實驗效應》、《基于網絡環境下的小學科學教育》等28多文章在全國、省、市、區論文評比中獲一、二等獎。此外，在蘇州市教科院胡春娜老師的幫助下，參與了小學科學同步探究的編寫工作以及教科院承擔的中央教科所子課題研究工作。指導的本校青年教師郁群燕在吳中區青年教師評課選優活動中獲得說課一等獎，在學校的“新苗杯”教學比武中獲得一等獎。

輔導學生方面，先后指導張健、徐晨驍同學獲全國“小探索者”科學小論文競賽獲一、二等獎；輔導的徐嘉、方馬炯、吳熠昊、等4位學生獲得由省教育廳、省科技廳、省科技協會組織的“金鑰匙”科技競賽一、二、三等獎；指導的`學生方馬炯、陸巍彬、姚悅辰獲得第十五屆江蘇省青少年科技創新大賽二等獎，吳中區、蘇州市一等獎。

分管工作方面，在各位老師的信任與幫助下、在學校領導的器重下，20xx年x月進入了學校教科室辦公。分管學校部分教育教學科研、教育技術以及團支部工作，在各位老師的積極配合以及共同努力下，能正常開展各項教科研活動，不斷壯大教科研隊伍，努力提升教科研水平；為學校構建的校園網志以及學校網站在吳中區的評比中分別獲一、二等獎；為迎接蘇州市教育現代化學校驗收創辦的網站獲得蘇州市教育局以及其它兄弟學校領導的好評；個人創辦的小學科學教學研究『偉峰工作室』兩次被教育部中小學計算機研究中心授予：全國優秀教育特色主題網站的榮譽稱號；對于學校的團支部工作，我能團結好每一位團員青年，努力開展團青活動。如果在分管工作中取得了一點成績，都是學校各科室領導們的關心以及老師們的支持而獲取的。

以上是本人的述職，對照小學高級教師的申報條件，我申報參評小學高級教師。

高級職稱評審述職報告4

一、師愛無言

我總是自覺規范思想行為和職業行為，嚴格遵守教師職業道德規范，用自己的人格魅力去感染我的學生。努力提高自己的職業道德素養，真正做到以德育人、為人師表。無論是什么樣的天氣，我都按時上班從不遲到早退。不管身體再大的病痛，也堅持上課，從不耽誤學生的學習。風風雨雨十幾年了，我覺得自己在風雨中成長著、進步著。我與學生一起實踐著愛的諾言。曾于20xx年x月x日和20xx年x月x日兩次被縣教育局和共青團方正縣委員會評為優秀輔導員。20xx年x月在哈爾濱市義務教育課程改革工作中，成績突出榮獲“哈爾濱市義務教育課程改革先進教師”稱號。

寒來暑往，我送走了兩屆畢業生了，他們都以優異的成績考入中學。回憶和他們在一起的日子真的很開心，當然這其中也有訴不完的故事。我班級的男生多經常淘氣，不寫作業，更有甚者索性課上還擺弄呢……但是我并不氣餒，我總用欣賞的眼光看學生，用自己的人格魅力感染學生，蹲下來和學生交流，在活動中引導他們，漸漸的我發現班級里的學生學習自覺主動了，上課不再淘氣、搞小動作了;同時我關注每一個孩子的成長，我班的孫丹丹同學家庭條件差，學習用具都是舊的而且就連衣服都是姥姥給縫縫補補的。我就組織學生奉獻自己的愛心，為她買來學習用具，我還給了她一些衣服。楊晶倫、張瑞東兩個男生特別調皮、上樹爬墻、打打鬧鬧哪里都少不了他們。我就經常找他們談心，做他們的思想工作，還經常去他們的家里做家訪工作，這樣校與家的合力下他們不在貪玩搗蛋了，開始愛上學習。老師不經意間的一舉一動是對學生最好的教育，在我的帶動下，學生們在慢慢地從一個個不懂事的孩子變成了知書達理、勤奮向上、充滿人情味的可愛學生。我利用業余時間為學生補課、走訪學生家庭。使任教班級的學生成績大幅度提高

由于我的努力我班的后進生都有所進步，因此被評為20xx年方正縣中小學轉化后進生先進個人。在天門鄉20xx——20xx學年度下學期教學工作中，成績突出，被評為優秀教師。

在20xx年我的這屆畢業生以全鄉第三名，全縣第四名的好成績給學校和社會交上了滿意的一份答卷。由于工作努力同年x月x日被哈爾濱市教育局批準為市優秀教師。

二、學習中進步

從教這些年來我始終不斷學習，積極參與各種培訓和學習，積極地學習心得教育理念，不斷轉變傳統的教學觀為新的教學觀，努力鉆研，不斷創新，并把新的教學理念與新教材的教學實踐有機結合起來在教學中真正實施新的課標，在教學中求真，求實，求新，求精。

能積極地參與縣、鄉、校組織的各種教學活動。20xx年x月x日在全縣小學數學專業技能展示活動中表現突出獲得獎勵證書。同年1月成功繼任縣級數學學科骨干教師。

在參加學習活動的同時我還積極地參與縣教育局和天門鄉人民政府組織其他與教學相關的活動，20xx年x月x日：榮獲天門鄉20xx年紀念世界人口日“關愛女孩”演講比賽第三名。

20xx年x月x日：我的剪紙作品在方正縣第五屆中小學藝術節活動中榮獲二等獎。

三、實踐中成長

理論學習帶來的認識與教學理念的轉變，只有在真正的教學中才能得到驗證。在這些年的工作中，我曾多次參加縣級和鄉級公開課，受到好評，有一定的教學影響力。

20xx年x月x日在天門鄉開展的教學引領課活動中，所作(數學)學科《小小采購員》一課被評為優質課。

20xx年x月x日在方正縣小學數學第六屆“而立杯”教學研討活動中，我設計的《年、月、日》一課，榮獲一等獎。

對于教學的研究我不僅只滿足于數學課我還不斷探索語文教學的新方式新方法，不斷努力形成自己的教學特色。20xx年x月x日：在全縣小學語文新課程優秀教學案例評選中，我所設計的《望廬山瀑布》一課，獲二等獎。

通過一系列的教學研討活動賽課活動，讓我不僅提高了認識，更重要的是通過與參賽選手之間的交流與思想的碰撞，開闊了視野，才真正對新理念有了深入的了解，讓我在我的教學實踐中有了更深的體會，提升了自己的教學水平和業務能力。在接下來的教學大賽與活動中取得了優異成績。

20xx年x月x日：在20xx年全縣小學數學第八屆“苗苗杯”教學大賽中，作課《乘法分配律》一節，獲得二等獎。)對于此次的做課我印象頗深，我的課雖然得到了進修校領導的認可但是還是美中不足，回來后我不斷反思，又進行了重新的設計，功夫不負有心人。20xx年x月x日：我撰寫的《乘法分配律及應用》在黑龍江省小學數學課堂教學與評價改革研討會上，被評為優秀教學設計一等獎。

實踐中我練就了可以駕馭課堂的好本領，也讓我成長進步著，然而面對成績我沒有驕傲，而是踏踏實實地工作著，做好一名教師的業務工作，書寫好教案，上好每一節課，認真去琢磨我們的教學，輔導好學生。

20xx年x月x日：在天門鄉20xx——20xx學年度上學期優質課評選活動中，所作的《溝通》一課，被評為一等獎。同年3月1日：在天門鄉20xx——20xx學年度上學期優秀教案評選活動中，所書寫的五年雙科教案，被評為一等獎。

20xx年x月x日：在全省小學新課程教學研究活動中，撰寫的《乘法分配律及應用》，被評為小學數學學科優秀教學設計一等獎。

教育思想的逐步改變，新課程理念的`不斷更新，都促使我在語文數學專業領域迅速成長。

20xx年x月x日：我的教學設計《女主人與乞丐》一課在哈爾濱市小學語文學科新課程教學設計評比活動中，被評為二等獎。20xx年x月x日：在天門鄉20xx——20xx學年度上學期優秀教案評選活動中，所書寫的一年級語文科教案獲得優秀教案。20xx年x月x日：在20xx——20xx學年度下學期書寫的一年數學科教案被評為優質教案。

20xx年x月x日：所作的《平面圖形的拼組》一課，被評為優質課。

在20xx——20xx學年度上學期書寫的二年級數學課教案被評為優秀教案。

四、潛心科研，不斷提高教學水平

面對著教學中的點滴成績我沒有驕傲，仍然堅持向更高的目標追求著，因為我深深地懂得：現代教師不僅是教育教學的成功者，更應該是教育教學的研究者。我把平時積累下來的經驗和不足都進行分析，加以研究，在教育科研方面也取得了點滴的成績。

20xx年x月x日：我撰寫的論文《如何培養學生的說話能力》在哈爾濱市教育督導學會第八屆年會上，被評為二等論文。我在提高自身的科研素質的提高的同時，我還不忘在全校發揮骨干教師的力量，積極主動地參與到學校的科研活動中去。我與馮玉波等教師開展了科研課題研究活動。

20xx年x月x日：由我參與申報的縣級教育科學“十五”規劃一般課題《如何引導學生掌握多種學習方式》，經方正縣教育科學規劃領導小組辦公室組織專家驗收合格。成功結題證書編號(0509)這極大地推動了沿江小學的教學工作。

20xx年x月x日：由我主持申報的縣級教育科學“十五”規劃一般課題《如何培養學生探究學習數學的能力》，經方正縣教育科學規劃領導小組辦公室組織專家驗收合格。歷時兩年的研究終于有了成果，我們在全校推廣了我們的科研成果。

學習的路上沒有止境，研究的旅途也沒有終點，我沒有停下我的腳步繼續開展我的新探索，在實施優秀教學方面又開始了研究20xx年x月x日：科研論文《處理好影響教學的因素更好地實施有效教學》在哈爾濱市教育學會小學教學專業委員會二零零九年學術會上評為二等優秀論文。

五、不斷反思提升自己的水平

從教的十多年來我總沒有停下反思的腳步，我覺得自己的學識水平還有待提高，業務能力仍需加強，自己與名師之間還存在很大的差距，所以在今后的工作中我將不斷努力，提高我的業務水平，銳意進取，相信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我會用我的愛奉獻我的教育生涯，我會用我對教育的情去書寫我無悔的人生!

高級職稱評審述職報告5

尊敬的領導：

我自從事社區醫生工作以來，在衛生局、街道衛生院的領導下，緊緊圍繞社區衛生發展大局，始終堅持黨的路線、方針、政策，認真學習馬列主義，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧等重要思想，始終堅持全心全意為人民服務的主導思想，堅持改革、發展和進步，不斷提高自己的政治理論水平。認真做好各項業務性工作及事務性工作，全面貫徹執行各級領導安排和布置的各項工作和任務，全面履行了一名社區醫生的崗位職責要求。下面就我工作情況作一簡要述職：

一、認真做好本職工作，切實履行醫生職責

我一貫能夠認真并負責地做好醫療工作，努力提高自身的業務水平，工作中嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程，熱情接待每一位前來就診的患者，一絲不茍接待并認真負責地處理每一位病人，在最大程度上避免了誤診誤治。堅持把工作獻給社會，把愛心捧給患者，受到了群眾的一致好評。

同時，嚴格要求自己，不驕傲自滿，對比自己年長的前輩充分尊重，對年輕同志真誠地對待，堅持以工作為重，遵守各項紀律，兢兢業業，任勞任怨，樹立了自身良好形象。多年來，我認認真真工作，踏踏實實做事，從未發生一起差錯事故，也從未同病人發生一起糾紛。

自開展農村合作醫療以來，我能積極協助社區干部做好宣傳工作，主動向社區居民介紹新型農村合作醫療內容及補償辦法。接待本村患者和村外患者。能夠做到小病不出村，盡力保證讓老百姓有病看得起，基本解決了廣大村民看病難、看病貴的問題。并能認真做好門診病志及處方管理，詳細填寫門診補償登記表，及時上報。

二、加強培訓，提高醫學理論水平和實踐能力。

在工作中，我深切的認識到一個合格的基層衛生所醫生應具備的素質和條件。堅持業務學習不放松。認真參加衛生局的各項培訓，認真參加街道衛生院的集體學習。繼續不斷加強業務理論學習，不斷汲取新的營養，促進自己業務水平的不斷提高。始終堅持用新的理論技術指導業務工作，從而使自己能夠熟練掌握多種常見病、多發病的診斷和處理技術和方法。特別是對處理院外急救、心臟復蘇等各類突發事件上有了更全面的了解，為以后開展急救打下基礎。

三、認真做好資料管理，做好病人隨訪工作。

一年來，為切實做好公共衛生服務，提高農村公共衛生服務水平，提高群眾健康水平。在就診之余，完善村級各類公共衛生資料，認真做好當地群眾健康檔案、外來人口健康檔案等資料的登記管理工作，做到分類分冊登記，保證資料的完整性和可查性。對于自己所管轄區域內的'社區居民，堅持每三個月一次隨訪，做好隨時了解病情，隨時記錄，完善個人健康檔案。

在此基礎上，認真當好農村公共衛生信息員，收集信息資料，宣傳農村愛國衛生知識，積極配合上級到我村開展工作。還多方參與村級衛生清理及環保工作。

近年來，在各級領導的幫助和同行們的支持下，工作雖然取得了一定成績，但還有不少差距，自己尚須進一步加強理論學習，并堅持理論聯系實際并為實際服務的原則，我決定，在今后工作中，要繼續努力學習，繼續努力工作，努力克服理論上的不足和實際能力的不足，以期能夠創造更加優異的工作成績。

高級職稱評審述職報告6

尊敬的領導：

您好！

在過去一學期的英語教學中，現作如下幾點匯報：這學期開始，我大體上了解學生英語水平，我因材施教。具體做法是：培養學生課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；根據高考要求，從高一年開始就需要培養學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與學生接觸，做好后進生得思想工作。

一、培養學生的自學能力

只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括：培養學生的.預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學生勤查字典。

二、激發學生學習英語的興趣

在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。

三、鞏固教學效果發展學生智能

教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的基本形式。

課外作業，有助于學生發展智能和創造性才能，有助于培養學生靈活地應用知識解決問題，有助于培養學生的能力，并能培養學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業的布置和批改上下功夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和性，還要重視學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。

四、備課，既備學生，又要備教法

備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。

但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。

所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

高級職稱評審述職報告7

尊敬的各位領導，同志們：

大家好！

我是xxx。自1995年畢業以來，我一直擔任英語教學工作，期間絕大多數時間都奮斗在班主任的工作崗位上。作為一名教師，我深知教書育人的重要性和艱巨性，xx年如一日，我的身心緊緊地和我的學生們捆綁在一起，我愛我的學生，我熱愛我的事業。盡管我的身體不是很好，也曾多次生病住院，但是這些都不會影響我的工作熱情。

在xx年的中考中，我所帶的四年九班取得了非常優異的成績。61人報考，省市重點43人，所占比例為70.49%；升學人數為53人，所占比例為86.89%。現在所帶的四年十一班班風正，學風濃，英語成績名列學年前茅。我有信心在明年的中考中，11班會取得優異的成績，向母校交上滿意的答卷。此外，我也曾多次為學校承擔困難，半路接班。我常說這樣一句話：我就是##中一塊兒磚，哪里需要哪里搬。的確如此，只要領導信任我，無論到哪個崗位上，我都會盡心盡力，讓領導放心。

在教學工作中，我嚴格要求自己，一絲不茍，認真執教。俗話說：活到老，學到老。因此我從來不敢懈怠自滿。課前認真備課，精心準備，生怕講錯一個知識點。課上力求精，準，細。課后認真批改作業，查缺補漏。一分耕耘一分收獲，學生們的中考成績最能證明一切。

下面是我在20xx到20xx五年期間的獲獎情況：

（一）德育獎勵

（二）教學獎勵

（三）課題研究和論文獲獎情況

從20xx年到20xx年我參加了國家級，省級，以及南崗區的.課題研究工作，并已經結題。同時多篇論文或國家，省，市，區各級獎勵。

今天我是本著參與和學習的態度太參評高教的，無論評上與否，在將來的工作中，我都會一如既往的努力工作，不辜負領導和同事們的支持和幫助，謝謝大家！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

高級職稱評審述職報告8

各位領導：

您們好

時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作情況述職如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

這學年，本人擔任六年級班主任，班級人數較多，又一直面臨著新課程改革。我在教育教學工作中遇到了不少困難，針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的`教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現在的教育教學要求。

以上報告，如有不妥，敬請領導同事批評指正。

此致

敬禮

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

高級職稱評審述職報告9

尊敬的領導：

大家好！

回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的x年級xx教學工作，因為我是學習教育的，再加上之前也從事了xx教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。

一、政治思想方面

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。

二、教育教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課x次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三、繼續教育學習方面

本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發我的情感，展現我的.教學實際和反思。

四、組長工作

本學期我們全體專科教師都聚集到一起，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

高級職稱評審述職報告10

尊敬的領導：

本學期，在校領導的信任下，我有幸擔任xx年級年級主任這一職務，在校長室以及學校各部門的關心肯定和指導下，經過全年級組師生的共同努力，本學期我們xx年級組的工作有條不紊地進行，順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期以來，現述職如下：

一、同心協力和諧相處

本級組教師平時在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組中、班級工作中出現的`各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、發現問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭作用。青年教師朝氣蓬勃，刻苦好學，勤奮工作。在年級工作中勇挑重擔。除此以外，我還經常關心老師們的生活。總之，我們年級教師與教師之間形成了團結協助，相互尊重和信任的氛圍。

二、本學期所開展的主要工作

1、時刻把年級師生安全放在第一。在開學初，我制定了級組樓層值日制度，將樓層值日與德育處流動紅旗評比掛鉤，積極培訓樓層值日學生和檢查樓層值日到崗情況，課間加強巡查，排除安全隱患。同時利用每周的教師例會對老師進行安全培訓教育，利用班會和晨會時間對學生進行全方位安全教育，重點是教育學生注意道路交通安全、用電、水、火安全、食品衛生安全及在校內外活動的安全，在大家的共同努力下，我們二年級組本學期沒有出現一起安全事故，平安度過了本學期。

2、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。本學期學校舉行的活動可謂是異彩紛呈。雖然我們xx年級沒有參加本屆校運會，但在校運會期間，各班主任積極協調，穩步推進教學進度的同時帶領學生在室內做游戲。在大課間比賽中，每位老師也能盡職盡責地配合體育組，確保本次大課間效果。更難能可貴的是，不管組織學生參加哪項活動，老師們都會抓住這個契機教育學生，使學生在各種活動中成長起來。除此以外，級組也舉辦了一系列的有意義的活動，將班級學生凝聚在一起，提升學生的集體榮譽感。

3、積極管理參加教研組的活動，力求將年級教研提升上一個層面。本學期在教研方面我關注比較多。每一次數學教研活動我都會參加并認真聽取老師們的發言，提出自己的見解。關注學科的每一次單元測試，發現問題及時和教研組長探討。與此同時，本學期我對級組xx個老師進行了推門聽課，及時就存在的問題和老師們探討，以促進級組教學水平的提高。

三、今后努力的方向

加強業務學習，提高自身的管理水平與溝通能力。繼續抓好學生的養成教育，時刻抓學生安全不放松。繼續協助教研組長抓好本年級的教學工作，將課堂落到實處。鼓勵級組老師積極參加業務學習，多聽示范課，多上公開課。積極開展豐富的師生活動，培養級組師生的凝聚力與集體榮譽感。

經過一學期的努力，年級組工作取得了一定的進展，但也存在著一些問題，如：遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少。有的老師教學方法需改進，要與時俱進學習新的教育教學方法。與家長溝通較少等。這些問題，我們會在以后的工作中不斷改進，爭取做得跟好。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

高級職稱評審述職報告11

我于20xx年8月被評為小學高級教師，任現職以來，能認真工作，取得了一定的成績。20xx年5月，被省教育廳評為江蘇省青少年科技教育先進個人，20xx年，被評為xx市學科帶頭人，20xx年被評為xx市課改先進個人，20xx年度、20xx年度考核優秀。現將我任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質。

身為一名教師，我熱愛祖國，堅持黨的教育方針政策，認真貫徹教書育人的思想。自參加工作以來，我一直堅持在三尺講臺上默默耕耘，無私奉獻。思想上，我積極要求進步，20xx年加入了中國共產黨，并時刻不忘在黨的教育事業中發揮黨員的先鋒模范作用。多年來我嚴于律己，以身作則，不斷加強自身的綜合素質。在教育教學工作中，我顧全大局，勇挑重擔，始終把最飽滿的熱情投入到工作當中。

二、教學教研方面。

1．教學上大膽創新，形成特色。

從教20年來，我一直堅守小學語文教學第一線。工作認真負責、踏實，關愛學生，深入鉆研教材，深刻領會語文新課標的要求。在教學過程中加強德育滲透，做到寓教育于教學中，對學生進行道德行為、人生觀、世界觀、價值觀等的培養。十分重視因材施教，在教學上設計多層次多形式的問題讓不同層次的學生都有機會參與。對差生不歧視、不放棄，多給他們表現的機會，讓他們有成就感，對他們小小的進步及時表揚，以此激勵他們上進。根據語文學科的特點，將課外閱讀與課內閱讀同步進行，堅持每月與學生“共讀一本書”，積極探索語文教學新境地，激發學生學語文、愛讀書的熱情，開展多形式的語文活動，以此培養學生良好的學習習慣，鍛煉學生語文綜合能力。

在教學研究中，我曾多次承擔教改公開課：《三借芭蕉扇》、《林沖棒打洪教頭》、《月光啟蒙》、《錢學森》《小小辯論會》、《語文綜合活動課：自信與努力》在xx市、鎮江市、五縣市會課中得到好評。20xx年在第五輪第四批學科青年教師教學基本功競賽中獲xx市一等獎、鎮江市三等獎，20xx年獲xx市活力課堂教學評比一等獎，寫字課《左右結構》獲江蘇省二等獎。

2．深入鉆研，善于總結。

多年來，我始終把教研放在重要位置，認真鉆研業務，了解語文教學最新的發展趨勢，不斷更新知識。積極參加校內外教研活動，主動承擔教改任務，參與鎮江市級課題“滲透心育理念的語文綜合實踐活動”的研究。雖然每一階段的'試驗都付出了艱辛和汗水，但都取得了可喜的成就。工作中的心得體會寫成論文，有五篇已經發表：《讓“音樂語言”穿行于語文課時空》、《課堂的精彩從“誦讀”開始》、《構建情景交融的課堂》、《讓作文與生命的節奏同步》、《從“寫字教學”走向“寫字教育”》分別發表《江蘇教育報》、《中國農村教育》等。

三、管理工作方面。

任現職以來，曾經在學校教導處、德育處工作，分管語文教學、德育條線工作，現在校辦公室負責學校日常事務，協助校長開展工作。曾負責學校創建“江蘇省級檔案室”、“江蘇省綠色學校”、“鎮江市現代化學校”，擔任“三個文明目標責任考核”、“第四、五輪督導”主要工作。無論在哪個部門，在哪個崗位，我都恪盡責守，勇擔責任，熱心扶持、培養青年教師，時時處處“領先一步，導人一程”。我指導的青年教師在個人專業成長上有長足的進步，在上課、演講、素質評比中，頻頻獲獎，分別被評為xx市教學骨干，是學校語文教研組中心成員。

教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。

中學高級職稱評審述職報告

蘇州市第一中學 毛一新

本人1999年畢業于無錫輕工大學食品與生物工程專業本科。畢業后即參加非師范類新教師培訓，通過教育學，心理學，教材教法，普通話和信息技術的考試，取得教師資格。于1999年8月開始在原蘇州市旅游學校任教，于2001年8月起在蘇州市草橋實驗中學任教，于2007年8月起在蘇州市第一中學任教英語至今。在工作期間于2000至2003年，進修蘇州大學英語專業，獲得本科學士。2006年赴澳大利亞紐卡斯爾大學攻讀教育學（TESOL專業）取得碩士學位。2005年8月被評定為中學一級教師。現任高三年級組長及高三（7）班主任。

下面，我將本人的工作簡要匯報如下：

一、政治思想表現

工作十幾年來，自覺遵守國家的法律法規，衷心擁護中國共產黨的領導，自己的思想言行始終和黨中央保持一致。

學生時代就是入黨積極分子，參加過黨校培訓，參加工作后更進一步積極向黨組織靠攏，以黨員標準看齊，嚴格要求自己，積極上進，努力學習新時代對青年教師的要求。在2005年7月光榮的加入了中國共產黨，并在自費赴澳留學取得碩士學位后第一時間回到母校的工作崗位，并于2007年成為中國共產黨正式黨員。

入黨后，進一步在教育教學工作中嚴格自覺加強師德修養，嚴格遵守教師職業道德規范，服從學校分工，勇挑教學重任，近5年來一直奮戰在學生基礎最差情況最復雜的班級任班主任，任勞任怨，成果顯著。同時注重同事間團隊協作，努力為人師表，教書育人，熱愛學生，把一腔熱情奉獻給自己鐘愛的事業。

平時堅持每次都能積極參加各級黨員活動，比如：2008年支援四川汶川地震救災工作交納特殊黨費，2009年科學發展觀黨員學習活動，2010年黨員走進社區服務活動等。更是在平時的點滴中注重黨

員的先鋒模范作用，比如：每學期的黨員扶貧幫困中，主動聯系幫困對象，積極發揮黨員先進性的吃苦耐勞精神，全身心投入教育事業，為黨支部和社區支部積極貢獻力量，并與2007年被評為支部推優評為校級優秀黨員。

二、教育教學工作 1.教育工作

2001年8月調入草橋實驗中學任教英語課程。其中2001~2002學年擔任班主任。其中2002~2003學年擔任初一年級組長助理。

在到一中工作擔任班主任的近四年來，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的人本主義的教育思想為基礎，始終堅持對學生既嚴格要求，更充分信任。全面關心愛護全體學生，在公平的原則下關注每一個學生的健康成長，不斷增強班集體的凝聚力，并以自身的言行影響學生，努力培養學生的自信心和集體榮譽感。

尤其在遇到特殊情況班級的時候，堅持保持耐心和愛心，在兢兢業業付出的同時，更要發揮教育智慧，推動每個學生的發展，幫助他們提高全面素質，實現人生理想。例如：2007.9-2010.6年擔任07級15班班主任，該班經過三次分班重組，已經成為全年級文科班基礎最差的班級。在這樣的條件下，更需要班主任付出全身心的努力和正確引導，幾乎從零開始的整頓班風，建立班級秩序，樹立榜樣，發掘每個學生的閃光點。在抓好學生常規和培養行為習慣的同時，也引導學生成績不是衡量個人成長的唯一標準，培養他們正確的世界觀取向和積極的生活態度，鼓勵學生參加學校各級活動，例如：板報評比，運動會，班級文化建設特色展示，十八歲成人儀式等。我班學生都能做到和兄弟班級一樣的熱情投入，多次獲獎。

擔任這樣的班級的班主任，付出比別人更多，獲得的成績也不像好班那樣矚目，但是正確的引導和培養卻能改變很多學生一生的命運。經過三年的不懈努力，在高二小高考的時候，從模考的全班只有3個人全部及格到最后正式考試中全體學生一次性通過4門學業水平測試考試，這樣的成績做到了和省招

辦實驗班一樣，受到家長學生和校領導的廣泛認可。該班學生到了高考又面臨選拔性的挑戰，在班主任工作中，始終嚴抓常規，全面開展家訪和思想教育。分層次挖掘學生潛力，鼓勵差班學生保持良好的心態和堅持不懈的學習勁頭，最終實現本科零的突破，甚至借讀生中都有人上了本科線。很多雙差生也在三年的教育過程中，實現了思想和學業上的雙豐收，例如：受過處分的王康同學，最后到高三擔任班級副班長，在蘇州大市中學生運動會比賽取得400米個人冠軍，成為體育特長生，被一所本三院校錄取。孫艷雯同學，從讓每個老師都頭疼的數學常考10分的女生，在最后高三模考中，連續三次模塊都直線進步，高考以275分，超過一摸近百分的進步，被日本一所大學錄取，現已赴日留學。

2010年起擔任高二(14)雙語直通班班主任，在和一中國際部合作的過程中，面對沒有高考壓力的一班學生，逐一解決了很多新的問題。帶領全班同學一次性通過6門小高考任務，并在班級文化建設上創新爭優，獲得好評。班主任工作取得新的突破，被評為校優秀班主任（嘉獎）。本學年帶09級高三（7）班也是類似的物化普通班，通過近一年的班主任細致工作和英語學科的細致梳理，該班學生在零模到兩模的各類考試中成績穩步提高，每次達本線人數都有突破，英語學科成績也在同類班級中排在了前列。

2011年起擔任本屆高三年級組長工作，在兼任班主任的同時，特別注意把年級層面的工作首先做好。尤其做好平時每天的瑣碎的協調和管理工作，多次配合教學處和德育處的工作安排，使全年級教學教育工作呈現平穩有序發展的狀態，在多次模考中該年級的學生也能突破基礎薄弱的弱勢，成績穩步提高。

學校對我擔任該班班主任也給與了充分的支持和肯定，多次被評為校優秀班主任。2008年被評為校教壇新秀，2009和2011均被評為學校先進個人。更多的肯定是來自學生和家長的鼓勵和信任。

2.教學工作

在蘇州旅游學校任教2年。期間擔任班主任，任教計算機課程，所帶班級在省中級計算機統考中一次性全部通過。輔導過計算機競賽小組，學生比賽獲得蘇州市團體三等獎。任教過營養衛生課程，于

2001年6月開過蘇、錫、常地區公開課一堂。

在草橋實驗中學初中任教英語期間，所帶班級成績名列前茅，并且在雙語教學上能擔任教學教研重任，在沒有教材開始起步的情況下，收集材料，自編教材。歷任雙語備課組長，雙語教研副組長。撰寫論文多篇并開設公開課，例如：2003年12月，全國首屆雙語節在蘇州召開，開設《科學膳食》的全國公開課。指導的孫柯凡學生在2004年全國中學生英語能力競賽中獲得初三年級組三等獎。

在蘇州市第一中學高中任教期間，貫徹落實蘇州市教育局“模范執行素質教育‘三項規定’，模范執行教學‘七認真’，推進素質教育，提高教育質量”的指示精神范遵守教師職業道德規范。細化實化七認真的要求，真正做到教學以人為本。

在教學工作上，態度嚴謹踏實，上課效率高，能及時根據學生特點調整教學進度和難度，連續兩屆所帶的都是年級中層次最低層的差班。但是能做到堅持不懈啟發和培養學生，夯實基礎，不厭其煩的抓差生，挖掘差班中好生的潛力，所帶班級成績做到跟上大部隊，并在考試進程中逐漸縮短年級均分差。這點尤其對差班來說，在已經落下一大節的基礎上，算是相當不容易了。所帶07級高三（15）班英語成績在與年級平均相差甚遠的情況下，穩步提高，高考中達到本科的人數實現零的突破，超額完成預期任務。

平時教學上非常注意分層教育和輔導，鼓勵學生多思考多提問。積極指導學生課余學習方法，培養學生的學習習慣，提高學生的學習興趣。

注重同事之間的合作和相互學習，多次跟老教師師徒結對不斷加強個人教學能力，也多次傳幫帶新的實習生。認真參加每次教研組備課組活動，珍惜每次聽課和交流機會。通過備課活動和平時每天辦公室及時的討論，更加明確教學重點和難點，為自己備課和提高每堂課的效率打下基礎。除了常規教研活動，還積極參與我組的教育科研項目，撰寫論文，加強理論學習。也多年帶好實習生工作。

積極在組內組織學生課外活動，深化學生素質教育，爭取做到教育教學是為了培養人的全面發展。經常在課堂上展開活動，比如課本劇的表演，中西方文化比對的漫畫制作，英文海報等。在雙語直通班，還大膽引入英文原版小說的閱讀結合同題影片的欣賞，提高了學生語用能力，并且接觸到很多原汁原味的英文表達。在每學年完成兩個班的正常教學工作之余，一直承擔我校高

一、高二研究性學習和校本課程的輔導任務，開設英語語言鑒賞校本課程等，有計劃、多題材、有針對性的輔導，幫助學生夯實了基礎，拓寬了知識面，提高了學生的學習興趣和能力。

為爭取做到專業過硬教學出色，積極參加各項開課、活動、競賽并獲獎：2006年蘇州市雙語教學優質課評選活動獲一等獎，蘇州市第四屆雙語節“雙語教師英語演講比賽”二等獎，2010年獲蘇州市中小學教師把握學科能力競賽高中英語三等獎，蘇州市一中教師把握學科能力競賽二等獎，2010年參加蘇州市一中三八婦女節和紀念一二九運動對外公開展示課開課活動，2008年蘇州市一中高中英語優質課評比二等獎，2010-2011學年蘇州市一中英語評優課活動二等獎。

三、教科研工作

我積極投身教改，把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，深入研究新課程標準精神，在教法上不斷進行改革探索。研究和運用思路教學、誘思探究教學法，不斷改進和完善英語教學模式并在教學中嘗試運用。在個人教學素養上下功夫，加強理論學習，多次參加各級各類培訓，例如2004年暑假期間，我參加由江蘇省教育廳組織蘇州教育學院舉辦的中小學骨干教師省級培訓班學習。每年參加的電腦關蘇州市網上在線培訓學習，2009年暑期由蘇州教育國際交流協會舉辦的對外漢語教師志愿者培訓等。勇于在雙語課程和直通班教學中創新教學，實踐教學理念，不斷摸索新課程改革下的英語教學新思路。這一年來還參加了我校的骨干青年教師培訓班，更是和其他組的教師有了更多的交流和學習，參觀觀摩優秀示范課讓我受益匪淺。

2006年，為了更好的提高作為英語教師的教育教學水平，提升個人修養和素質，赴澳留學攻讀教育學碩士，不僅作為留學生，更作為一名傳遞東西方文化的使者，到當地三所學校實習并交流。我為當地中小學師生、家長開設了多次講座和活動，使他們領略了中國悠久的傳統文化和人文歷史，同時也把澳洲基礎教育中的先進理念糅合在我之后的教育教學實踐中。回國后，我一直積極參與學校雙語教學研究和國際交流處工作，2008年負責我校外教工作和雙語課程的安排協調工作。2010年起擔任雙語直通

班班主任，負責這批馬上要出國的學生在校的學習生活，及時了解其思想動向，協助一中國際部學生的管理組織活動等工作。為一中新的模式的辦學的順利開展國際交流工作作出了自己的一點貢獻。

多年的教學過程中，努力發揮自身教育教學的特色。專研雙語教學研究方法，2003年，論文《從學英語想到雙語教學》收入《雙語教育在蘇州——蘇州市中小學雙語教育論文精選》，教案《Nutrition and Balanced Diet》收入到《蘇州市雙語教學教案精選》。2005年《初一生物雙語課教學實錄----Blue Whale(藍鯨)》發表在蘇州教育總第84期。2006年《物質無所不在》教研，在蘇州市教育學會優秀教案評選獲得三等獎。

任教高中以來，對跨文化領域和高考方向有了較多的思考并撰寫論文。參與了我校教研組課題研究小組的教研工作。2007年《肢體語言及其在教育中的應用》江蘇省中小學“師陶杯”教育科研論文評選獲三等獎，并發表在2010年《蘇州教育研究》第3期。2008年《培養跨文化意識與中高英語寫作》獲江蘇省優秀教育論文二等獎，2008年《培養跨文化意識提高高中生寫地道作文能力》獲蘇州市第五屆“師陶杯”教育教學優秀論文三等獎。2009年《由一道09年英語高考題引起的思考》或江蘇省優秀教育論文三等獎，并發表在2010《中學課程輔導》第三期上。

在此申報中學高級教師職務之際，我覺得全面總結、反思自己是為了走好今后的路，我愿把它作為新的起點，不斷促進自己，為摯愛的教育事業做出新貢獻。

蘇州市第一中學 孫伊莉

本人1995年本科畢業于蘇州大學文學院漢語言文學教育專業，并獲文學學士學位。1997年蘇大文學院中文專業研究生課程進修班結業。2010年獲蘇州大學教育碩士學位。1995年參加工作，2001年被評為中學一級教師，從教18年，現申報中學高級教師職稱。具體述職如下：

一．政治思想方面

一貫擁護中國共產黨的領導，堅持黨的路線、方針和政策，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”的重要思想和胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀。2002年參加蘇州市教育局14期黨訓班學習，2012年成為中國共產黨預備黨員。作為一名預備黨員，工作中，時刻以黨員的標準要求自己，具有良好的職業道德。獲校先進個人并嘉獎。

二．教育工作方面

工作以來，先后擔任班主任八年半，擔任副班主任一年半。

班主任工作千頭萬緒，我本著對每一位學生負責的態度，扎扎實實地做好每一項工作，并在工作中

形成自己獨特的班級管理方法。在班級常規管理中，我注重對學生健全人格的培養。努力培養班干部自主治班的意識和能力，建立班干部例會制度，尊重班干部例會的決定。擴大班干部的任職面，班級常規管理做到事事有人管，人人有事做，讓每一個學生都擁有“管理者”與“被管理者”的雙重身份，將自我教育的效果發揮到最大化。在促進班級學科學習中，我注重對學生學習原動力的保護和培養。通過公示學習成績樹與自畫學習折線圖的方法，既保護了低分學生的學習積極性，同時又讓每一個學生明確自己的位置。班中自設學習獎，并將進步大的設為一等獎，人人都有獲得班級最高學習獎的機會，這樣的舉措大大激勵了后進學生的學習，后進生的大進步又推動了優秀學生的學習。考試后學生填寫非智力因素失分統計表，增強學習自信心，在下次考試前發下表格，敦促考試中盡量減少失分。所帶班級凝聚力強，行為習慣良好，各科成績都能在原有的基礎上有明顯的提高。多次被評為校優秀班主任，校先進工作者，所帶班多次被評為校級文明班。

三．教學工作方面

在教學上，努力貫徹實行葉圣陶“教是為了達到不需要教”的教育理念，培養學生良好的學習習慣。同時認真研究新課程改革，掌握高中語文學科的系統知識，勝任高中段語文教育循環。十多年的教育實踐中，我樂于學習，勇于創新，形成了自己“有序，有效”的教學個性。

教學的主陣地在課堂，課堂教學中我遵循“授之以漁”的原則。在鉆研新教材，吃透新教材，把握教學的重點與難點的基礎上，盡量在教學中化繁為簡，化難為易，讓學生掌握規律，舉一反三。閱讀課的教學，我將知識點由易到難地分散到每一篇課文，堅持一課一得，一篇一法，知識點不重復，教法不雷同。同時強化每篇課文所學知識點之間的聯系，在復習鞏固舊知識的同時輕松有效地掌握新知識，也有利于學生對高中語文知識的整體把握，在心中搭建起語文知識體系的大樹。寫作教學中運用化整為零，零存整取的方法，結合閱讀課的教學，將寫作知識由易到難地分散到閱讀課中學習，突出重點，并適當重復，然后以課文為模本進行習作實踐。習作之后重評輕批，堅持每次習作后整理一本優秀習作，供學生長年閱讀，提高寫作興趣的同時，搭建一個互相借鑒學習的平臺。只有有序才能有效。語文本身是一個博雜多面的知識體系，教學卻一定需要一個由淺入深的序。

在教法上，我鉆研比較對話法的運用。弱化多媒體課件帶給學生的視覺沖擊，強化傳統的聽、說、讀、寫的訓練。弱化教師權威對學生思維的限制，弱化統一標準化答案對學生思維的限制，強化在記憶

基礎上的個性化思考。教學中，我一貫堅持“讓每一位學生有所得”的原則，因材施教，分層教學，為不同層次，不同類型的班級分設不同的教案與作業，學習的側重點不同，作業的內容與要求也不同。

所教班級在綜合性考試中成績均穩中有升，2011年所教班高考達線率為全校之首。任現職以來，開設市級公開課兩節；獲市基本功競賽高中組三等獎；獲校把握學科能力競賽一等獎；教案獲市二等獎；輔導學生獲十二屆“語文報杯”全國作文賽省一等獎；獲十二屆“語文報杯”優秀指導獎；獲“二建杯”獎勵金。

四．科研工作及其他：

在認真完成教育教學工作的同時，及時總結自己的教學經驗，從教學實際出發，認真撰寫教育教學論文。

參加編寫《高考作文：你也可以得滿分——話題作文與創新思維訓練》；擔任市課題2009—2011“葉圣陶語文教育思想再研究”副組長并撰寫開題報告，組織課題研究，撰寫結題報告；論文《“教，是為了不教”》獲04年全國葉圣陶教育思想與實踐研討會三等獎，并獲04年市教育科研優秀論文三等獎；論文《做一名快樂的教師》獲09年校首屆“圣陶杯”征文二等獎；論文《作文是怎樣煉成的》獲10年全國中小學教科研成果二等獎；論文《葉圣陶教育思想再研究》獲10年優秀碩士論文；論文《紅藥為誰生》刊10年《文教資料》；論文《試論葉圣陶語文教育思想中的人文觀》獲11年省“師陶杯”論文二等獎；論文《試論葉圣陶強調語文工具性的歷史原因》獲11年市論文二等獎；論文《誤解葉圣陶是“純工具論者”的幾種原因探析》刊11年《文教資料》。

另外，任現職以來，還多次參與“國旗下講話”講稿撰寫工作。獲優秀工會積極分子。

蘇州市第一中學 韋娟

本人自2004年8月任中學一級教師以來，在學校提供的平臺上，經過自己的學習和努力，在政治思想、教育教學和教科研等方面獲得了一定的進步，取得了一些成績，具體總結如下：

一、政治思想方面：

作為一名中國共產黨員，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”的重要思想和胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，認真學習了我國的《十二五教育發規劃綱要》。能充分認識形勢，在思想上時刻與黨中央保持一致，在思想上和行動上能與黨中央保持一致。在各項工作中發揮黨員的先鋒模范作用，積極參加各類獻愛心、送溫暖、幫困助學等活動。忠誠黨的教育事業，堅持依法從教，科學從教，關心學生的全面發展。曾獲2009優秀黨員稱號。

二、教育、管理方面：

從教十五年來，先后擔任過八年班主任工作、校團委副書記工作和九年備課組長工作。其中，任現職以來，擔任班主任工作五年，備課組長工作五年。

任現職以來，先后擔任過普通班、實驗班和省招班的班主任，無論帶何種類型的班級，都能根據學生特點，調整帶班策略，因材施教，效果突出，尤其善于創建優良的班風、學風，能調動學生的上進心，在學科考試、體育比賽、主題活動、公益奉獻、常規管理、特長發展方面，都取得了很好的成績。從2007年帶到2010年畢業的學生在當年的高考中成績出色，參加高考的43位同學中，達本一線有15位同學，達本二線有36位同學（含本一線人數），是當年全校達線人數最多的班級，為學校當年高考成績做出了貢獻。本人也在2010年9月的蘇州市高三班主任培訓會議上作相關帶班經驗交流，該交流文稿后載于蘇州市教科院網站“蘇州市網上教師學校”。

本人現在擔任2010級理科省招班高二（1）班班主任，該班學生在學業水平測試中，有三門學科的平均達A率達80%；在2012年的數學、生物等競賽中，十多人次獲蘇州市一等獎。班內同學有多人獲蘇州市“三好學生”、“優秀學生干部”、“三會先進”等市教育局頒發的綜合性榮譽稱號；何超逸同學獲得2012年新加坡SM2留學項目的全額獎學金，成為我校第一個成功入選該計劃的學生。

在班級管理中，通過營造優良班風、學風，帶動班級整體發展；同時，重視對優秀學生的綜合能力的培養，通過定目標、壓擔子、多指導的方式，幫助優秀學生脫穎而出。

自2007年至今，每個學期都被評為校優秀班主任并獲嘉獎。2011年獲“二建杯”獎勵金。

三、教學工作方面：

任現職以來，帶過2006屆和2010屆兩次畢業班，教學成績突出；開過蘇州大市級以上公開課兩節，校級公開課和評優課多節；獲得蘇州市教科院組織的“把握學科能力競賽”的市區一等獎和大市三等獎；輔導學生獲得過蘇州市英語能力競賽的二、三等獎。

在教學工作中，潛心鉆研教材、考綱、教法，研究學生學情，課堂教學重點突出、深入淺出；靈活運用教學方法，能激起學生濃厚的學習興趣；師生關系融洽，課堂氣氛輕松活潑。注重教學的有效性，努力做到“輕負擔、高效率”。

秉承葉圣陶先生“教是為了達到不需要教”的理念，指導學生學會自主學習，提高聽課效率，落實復習鞏固環節。在課堂教學中，注重方法指導，重視知識的聯系和整合，從學法到教法，從教法到學法，以學定教，以教帶學；關注學生能力的形成，在課堂上創設語言情境，問題開放性，學習實踐性，鼓勵學生多用英語來表達，師生互動，在聽說讀寫中幫助學生學習語言運用語言。

在2010年1月蘇州市教科院組織的蘇州大市四星級學校研討活動中開設高考寫作指導課一節，2010年11月在國家級課題研討會上開設高一閱讀課一節。本人在2010年蘇州市教科院組織的“把握學科能力競賽”中，獲得市區一等獎，大市三等獎。

英語教學取得了令人滿意的成績，任教學生獲蘇州市英語能力競賽二、三等獎；任教班級成績在各類考試中名列年級前茅。

此外，開設校本課程“英語諺語學習和原版片欣賞”，鼓勵學生各展所長，以影視配音、寫影評、模仿秀、歌曲表演、海報展示等形式開展活動，激發興趣、為學生的英語學習開辟新的途徑。

四、教育科研及其他：

任現職以來，在認真完成教學工作之余，不斷進修、學習，努力提高自身的學科素養和教育教學的水平，期間，曾赴英國交流一年；完成教育碩士課程學習，獲碩士學位；撰寫多篇論文，在國家級刊物發表或獲省級論文獎項。

于2006-2007學，經學校推薦，市教育局和英國駐滬領事館文化教育處的選撥后，赴英國交流進修一年，在多所中小學進行教學交流和教學活動，對本人回國后的英語教學幫助很大，同時，也拓寬了視野，在教育教學工作中，思路和方法都有提升。

2008年秋，通過全國統一考試，我被蘇州大學錄取，于2009年春至2011年冬三年間，攻讀教育碩士（英語學科教學方向），并于2011年12月順利獲得碩士學位。在讀碩期間，我把理論學習結合教學實踐與反思，除完成碩士學位論文之外，還有四篇論文省級以上發表或獲獎，其中《論可授性原則在二語教學中的應用》

《意義學習原理和交際能力原理在英語教學設計中的應用》獲省論文競賽一等獎，論文《高中英語詞匯教學的集體備課實踐》獲省論文競賽三等獎，論文《論可授性原則在二語教學中的應用》、《基于實踐 指導實踐》發表于專業刊物。反思教學案例《The Curse of the Mummy》獲蘇州市2010年教案評比三等獎。

講述師生平等相處的教育敘事《師生平等的一次體驗》獲蘇州市班主任手記一等獎，并發表于2011年第二期《蘇州德育》。此外，該文章以《老師，請你道歉》為名發表于《蘇州日報》，并被蘇州市網上家長學校轉載。

在領導的關心下，在同事的幫助下，我在這幾年中不斷進取，在個人思想素養、業務能力方面都踏上了新的臺階，在教育教學實績和科研成果方面也有了一些收獲，也因此在2009年考核為優并獲嘉獎，2010年獲評教育局“教壇新秀”稱號，2011年獲評“模范執行三項規定，科學提高教學質量”先進教師。今后，我會繼續保持高度的責任心，在教書育人的道路上孜孜不倦，做出本人的貢獻。

蘇州市第一中學 張萍

我于1996年畢業蘇州鐵道師范學院，大專學歷。2001年在蘇州大學藝術學院服裝藝術設計教育專業學習，獲本科學歷，文學學士學位。自2004年8月被評為中學一級教師以來，能始終扎根于教育教學的第一線，不斷提升教育理念，執著探索教育教學之路，關愛學生，注重實踐。我主要從以下幾方面給自己這幾年的工作作一總結。

一、努力提高思想品德，強化職業道德

本人熱愛教師工作，忠誠于人民的教育事業, 熱愛社會主義祖國,堅持黨的領導,堅持為人師表，模范履行義務,能全身心地投入到教學工作,具有良好的職業道德,并能為教育事業作出自己應有的貢獻。我積極參加政治業務培訓，自覺增強自身的全面素質，認真貫徹落實胡錦濤總書記《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》精神，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格魅力感動學生、感染學生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、求真務實，努力提高教育教學能力

我認真做好教育和教學兩方面的工作，作為一個普通的教師，我始終堅持把“育人”放在首位。在教授學生知識的同時，更注重學生品德的培養。我在備課中，能根據學生實際水平、教材特點和課型特點設計教學過程，選用適當的教學形式和方法，精心設計教學程序，符合美術課各部分教學內容的相應要求。在教學教育工作中，允許個性差異，因材施教。在言傳身教中培養學生自信、自立、自強的決心。我能充分發揮教師主導作用，面向全體學生，充分調動學生的積極性和興趣，始終堅持求實創新，主張愉快式教育，在興趣培養和專業技能相結合的同時，嘗試學生創意的訓練：如學生的情境表演、小組形式的故事會、五分鐘的想象畫、不同字體書寫經典詩句、卡片形式的自我介紹等。學生的每一次創作都

會得到充分地肯定和展示的空間，培養學生敢于質疑、主動學習、獨立思考的習慣。我不斷通過各種渠道提高自己的專業知識和能力，積極參加基礎教育新課程省級培訓班美術學科學習。2006年9月，輔導學生在全國第二屆生肖(丁亥年）個性化郵票青少年設計大賽（蘇州賽區），獲得優秀輔導員獎。2006年9月指導的書法作品《八榮八恥》榮獲“蘇州市首屆中小學生藝術展演活動”書法比賽中學組二等獎。2010年1月在“圣陶杯”青年教師把握學科能力競賽中榮獲課件優秀獎、把握學科命題競賽中榮獲命題一等獎、教案競賽中榮獲教案競賽二等獎。作為美術教師，學校教學是一方面，校園環境建設也是美術教師義不容辭的工作，定期設計和布置學校櫥窗、設計學校各個會議的會標，特別是出色的完成學校百年校慶的宣傳工作，還高質量的完成全國羽毛球比賽的場館布置。任現職以來，我一直擔任音美組的教研組長工作，工作中，能顧全大局，充分發揮橋梁作用，配合教學處安排好各項教學任務和活動，協調各方關系，和組內成員同甘共苦，互學互進，營造良好的教研氛圍。其中校合唱隊在2009年11月在蘇州市中小學“我為祖國歌唱”比賽獲得二等獎、校舞蹈隊在2010年11月蘇州市中小學直屬學校舞蹈比賽中獲得一等獎，我們教研組多次被學校評為特色、活力教研組。

三、教科研方面

我還積極參與教科研工作,努力做到教研相長，2006年9月撰寫的論文《新課改下美術課的思考與探索》獲得市中學組三等獎。2007年4月撰寫的《傳神寫——人物畫》教案獲得市教學學會優秀教案三等獎。論文《吳文化與高中美術校本課程》刊登在《知識窗》（2011年10月）；并獲《中國陶行知研究會》一等獎。論文《淺析美術教學中的德育滲透》刊登在《蘇州德育》并獲《教育前沿》舉辦的“前沿教育創新與實踐論文大賽”中獲一等獎。論文《賞析高中美術教學中中國畫的詩情畫意》刊登在《蘇州教育研究》2011年10月；并獲《蘇州教育學會》優秀文章二等獎。在教學之余，我還積極參與課題研究，曾參與“新課改下藝術課堂的延伸與探索”課題研究，努力做到理論聯系實踐。

多方面的學習和工作經歷也使我的教學內容變得豐富多彩。多年的專業教學實踐使得美術教學變得得心應手。長期的教學、教研組工作也使得我和學生、同事之間的關系非常融洽。但面對新課程改革，我只邁出了小小的一步。今后我仍會一如既往踏踏實實地做好本職工作，不斷提高自己的業務水平。