大班活動(dòng)方案

大班活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作，理解二等分的含義(兩份一樣大)初步了解整體與部分。

2、培養(yǎng)幼兒多角度思考、解決問題的能力。

3、激發(fā)幼兒愛動(dòng)腦、愛幫助他人的情感。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓形紙每人一張、熊哥哥、熊弟弟大的1個(gè)、小的4個(gè);剪刀每人一把;

每張桌子一小筐(張方形、長(zhǎng)方形、等腰三角形、不規(guī)則三角形、等腰梯形、不規(guī)則梯形)

每張桌子大盤(絲帶、雪花片、蛋糕、香腸、奶)濕布、塑料刀兩把。

圖形二等分圖示、漂亮的蝴蝶、美麗的花瓶、可愛的小魚圖片。

活動(dòng)進(jìn)程：

一、通過故事，引出課題——二等分

熊媽媽要去旅游，臨走的時(shí)候，給小熊留下許多東西。午飯時(shí)間到了，他們拿出1個(gè)圓圓的大餅，請(qǐng)狐貍幫忙來分，狡猾的狐貍隨便一分，熊哥哥和熊弟弟都說“不行不行”為什么不行，怎樣熊哥哥和熊弟弟就說行。請(qǐng)小朋友幫忙來分大餅，記住了，要分的公平，兩塊一樣大，(幼兒操作，教師指導(dǎo))，提醒幼兒分完餅要檢查檢查，兩塊餅是不是一樣大。請(qǐng)個(gè)別幼兒講解自己的分法和檢查的方法。

二、請(qǐng)幼兒操作平面的幾何圖形，鞏固對(duì)二等分的學(xué)習(xí)。

幼兒自選一種幾何圖形，進(jìn)行二等分，檢查是否一樣大

分別清將正方形、進(jìn)行二等分的幼兒講解自己的分法，教師出示相應(yīng)的圖示。

其他圖形依此類推。幼兒圖形可以進(jìn)行二等分，有的圖形(不規(guī)則三角形、提醒就不能進(jìn)行二等分)

三、請(qǐng)幼兒操作立體的.實(shí)物，鞏固對(duì)二等分的學(xué)習(xí)。

分別出示繩、雪花片、蛋糕、香腸、牛奶，請(qǐng)幼兒想一想用什么辦法將這些物品分成一樣讀、一樣大、一樣長(zhǎng)的兩份(提出分蛋糕、香腸要拿濕布擦擦自己的小手)

分享交流，分別請(qǐng)繩、雪花片、蛋糕、香腸、牛奶介紹自己的分法和檢查的方法

小結(jié)：小朋友響了好多方法，繩、雪花片、蛋糕、香腸、牛奶分成一樣長(zhǎng)、一樣多一樣大。小熊說要向小朋友學(xué)習(xí)，做愛動(dòng)腦小熊。

四、活動(dòng)延伸

小熊媽媽旅游回來帶來了禮物——漂亮的蝴蝶、美麗的花瓶、可愛的小魚(可四等分)

大班活動(dòng)方案2

參賽作者

閆彩萍

參賽作品名稱

我來幫助你

觀察對(duì)象

李誠(chéng)德 宋怡卓

年齡段/班

大班

觀察時(shí)間

20xx年4月15日

觀察背景

孩子在老師講完課后，進(jìn)行活動(dòng)材料的操作，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，讓孩子在操作中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

觀察目標(biāo)

孩子能主動(dòng)幫助別人，樂意接受別人的幫助，在幫助中激勵(lì)孩子的興趣。

觀察過程

人和動(dòng)物都有不同的成長(zhǎng)過程，我講課的時(shí)候，孩子們都在專心致志、聚精會(huì)神地聽著，李成德卻低著頭自己玩的不亦樂乎。我提醒他幾次后，眼睛看著我，但心好像還“飛”在其他地方。隨后我組織孩子進(jìn)行操作活動(dòng)。孩子們都在認(rèn)真細(xì)心的完成貼圖的操作。不一會(huì)兒，李成德這一組的宋怡卓已經(jīng)正確的貼好了人和動(dòng)物的成長(zhǎng)順序。其他孩子也在加速進(jìn)行自己的操作活動(dòng)。這時(shí)，李成德拿著數(shù)字卡這兒貼貼，哪兒貼貼，怎么貼也覺得不對(duì)。突然著急地說：“這應(yīng)該貼哪兒呢？這怎么貼呢？”邊說邊哭了起來。宋怡卓聽見后，忙對(duì)李成德說：“李成德，別急、別急，我來幫助你，你一定會(huì)貼好的。”李成德點(diǎn)點(diǎn)頭，宋怡卓就做起了“小老師”。邊指著圖邊說：“你看，這是媽媽肚子里有寶寶，就像我們小時(shí)候在我們的肚子里，所以我們要把這幅圖排在第一，下面貼數(shù)字1寶寶。這幅是媽媽把寶寶剛生出來……”在宋怡卓聲情并茂的講述中，李成德也在一絲不茍的完成著操作活動(dòng)。這時(shí)旁邊又有兩個(gè)小朋友也完成了自己的任務(wù)，一起加入到這個(gè)幫助活動(dòng)中，終于李誠(chéng)德在宋怡卓和其他小朋友的熱心幫助下，耐心認(rèn)真的完成了所有貼畫操作內(nèi)容。宋怡卓和同組的'其他孩子在看到李誠(chéng)德貼好最后一個(gè)后，心有靈犀的一起鼓起掌來。宋怡卓還笑著說：“李誠(chéng)德你真棒！”李誠(chéng)德更是開心的笑了起來，然后害羞地低下了頭。

觀察分析與反思

觀察分析

有些孩子在學(xué)習(xí)或參加活動(dòng)的過程中，遇到問題、挫折時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生急躁、厭煩，甚至是退縮的情緒，如果不及時(shí)給予孩子引導(dǎo)和幫助，就會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

觀察反思

孩子們之間的熱心幫助，可以激發(fā)孩子迅速接受知識(shí)，完成任務(wù)，更好的增強(qiáng)孩子的自信心。或者老師的適時(shí)介入，讓孩子打開思路，有效地提高學(xué)習(xí)。孩子們之間主動(dòng)出現(xiàn)的互相幫助更能有效地激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)、參加活動(dòng)的興趣。以后我們應(yīng)多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子們的幫助行為，并要積極倡導(dǎo)這種行為。讓孩子們?cè)谥鲃?dòng)幫助，樂意接受幫助中共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，共同成長(zhǎng)。

大班活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)名稱及內(nèi)容：大班美術(shù)領(lǐng)域《端午節(jié)——做香包》

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過欣賞香包，了解香包的制作方法和作用。

2、通過動(dòng)手操作掌握制作香包的基本要領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美能力及同伴間的合作能力。

3、了解端午節(jié)的由來，培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期準(zhǔn)備：幼兒和家長(zhǎng)收集各種各樣的香包。

了解端午節(jié)的習(xí)俗。

已有過使用針線的基礎(chǔ)。

2、教具準(zhǔn)備：制作課件：端午節(jié)的由來

3、學(xué)具準(zhǔn)備：制作香包的香料，各種材質(zhì)的布（純色、花色），針線，棉花，彩色緞帶，剪刀,各種彩紙,糖紙、包裝紙

四、活動(dòng)過程：

1、教師演示課件，幼兒觀看《端午節(jié)的由來》，導(dǎo)入課題。

a、提問：“端午節(jié)是哪個(gè)國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日？”“每年的幾月幾號(hào)是端午節(jié)？”“端午節(jié)是怎么來的？”

端午節(jié)是我國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，每年的農(nóng)歷五月初五，大多數(shù)傳說是為了紀(jì)念偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原而來的，滲透愛祖國(guó)的情感教育。

b、端午節(jié)都有哪些習(xí)俗呢？

幼兒討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒將課前了解到的端午節(jié)的習(xí)俗講給大家聽。（帶香包，喝雄黃酒、長(zhǎng)命縷、吃粽子、綠豆糕、炸油糕等）

2、教師請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，聞一聞桌上放置的各種各樣的香包。

提問：“你看的香包是什么樣的？用什么制作出來的？有什么味道？佩戴香包有什么用呢？”

3、教師出示制作香包的材料，示范香包的簡(jiǎn)易制作過程：

a剪布料——填充棉花及香料——收口——縫制——綁絲帶

b選擇純色布料剪成自己要的形狀——填充棉花及香料——收口——剪彩紙為各種形狀粘貼裝飾香包——綁絲帶

c剪糖紙或者包裝紙——填充棉花及香料——收口——扎眼——綁絲帶

教師對(duì)幼兒正確使用針線提出要求（如不用的針要插在針線包上，放置在針線筐內(nèi)）并進(jìn)行剪刀的安全教育。

4、幼兒自由選擇組制作香包，鼓勵(lì)幼兒合作制作，互相幫助，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒收口，特別注意提醒幼兒針線、剪刀的使用和放置。

5、將幼兒制作好的香包懸掛在教室內(nèi)，幼兒共同欣賞，發(fā)給幼兒佩戴在身上分享成功的喜悅。

五、延伸活動(dòng)：

教師和幼兒共同收集全國(guó)各地有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的有關(guān)圖片，布置端午節(jié)的主題墻，讓幼兒在看一看，說一說的過程中感受祖國(guó)的悠久文化。

教材分析：

中國(guó)有著悠久的歷史文化，尤其是傳統(tǒng)節(jié)日有著特殊的意義和固定的習(xí)俗，作為祖國(guó)的文化遺產(chǎn)，理應(yīng)讓幼兒從小就了解這些節(jié)日的由來。教師可以通過組織多樣的活動(dòng)，讓幼兒在游戲的過程中掌握技能，培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)的情感。隨著夏季的臨近，端午節(jié)也即將來臨，初看這個(gè)題目很容易就想到了社會(huì)內(nèi)容，但是與其鋪開面講很多內(nèi)容不如著重一個(gè)點(diǎn)來進(jìn)行，因此我將這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)為大班藝術(shù)領(lǐng)域，通過欣賞制作香包培養(yǎng)幼兒的各種能力及感受熱愛祖國(guó)的情感。

幼兒分析：

《綱要》中指出幼兒園的教育活動(dòng)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有一定的挑戰(zhàn)性。香包是幼兒深受喜歡的一種飾品，但一年中只有固定的時(shí)間來佩戴，而且形態(tài)各異，小巧玲瓏，幼兒也很喜歡把玩，有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。我們班的幼兒動(dòng)手能力較強(qiáng)，有一定的創(chuàng)造力、想象力和模仿能力，而且有部分幼兒有使用針線的基礎(chǔ)，因此我結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)，利用社會(huì)資源，網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)計(jì)此課程，引導(dǎo)幼兒在制作的過程中培養(yǎng)培養(yǎng)各種能力，豐富視野，拓展經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)感受祖國(guó)文化的精髓。

目標(biāo)定位：

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確定了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、通過欣賞香包，了解香包的制作方法和作用。

2、通過動(dòng)手操作掌握制作香包的基本要領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美能力及同伴間的合作能力。

3了解端午節(jié)的由來，培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)的情感。

根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：通過欣賞香包，了解香包的制作方法和作用。

難點(diǎn)定位于：通過動(dòng)手操作掌握制作香包的基本要領(lǐng)，特別是使用針線的部分。

總之我樹立了目標(biāo)的整合觀，科學(xué)觀，系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作模式，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性，綜合性，活動(dòng)性，寓教于樂中，同時(shí)我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期準(zhǔn)備：1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解端午節(jié)的習(xí)俗。

已有過使用針線的基礎(chǔ)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒和家長(zhǎng)收集各種各樣的香包。

3、教具準(zhǔn)備：制作課件：端午節(jié)的由來

4、學(xué)具準(zhǔn)備：制作香包的香料，各種材質(zhì)的布（純色、花色），針線，棉花，彩色緞帶，剪刀,各種彩紙,糖紙、包裝紙

教法、學(xué)法及教學(xué)過程：

教師是幼兒的支持者，合作者，引導(dǎo)者，教學(xué)不等于教師的講授，因此在活動(dòng)的過程中我力求讓幼兒和教師一起互動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主體地位。

1、本次活動(dòng)中運(yùn)用了觀察法：通過觀察課件使幼兒了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗，引出活動(dòng)主題，通過讓幼兒觀察欣賞香包激發(fā)幼兒的'審美情趣，起到拋磚引玉的效果。

直觀演示法：在藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，直觀演示法是一種比較常見的教學(xué)方法，著重體現(xiàn)在這次活動(dòng)中的第二個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)通過讓幼兒觀察教師如何做香包的過程掌握制作方法，也就是讓幼兒了解制作香包的過程，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是圍繞教學(xué)重點(diǎn)開展活動(dòng)，為解決教學(xué)難點(diǎn)做好鋪墊。

啟發(fā)提問法：這個(gè)教法在活動(dòng)中體現(xiàn)較多，主要是通過啟發(fā)式提問引起幼兒的思考，了解祖國(guó)這一傳統(tǒng)文化的由來，啟發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力，為第二個(gè)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

合作探索法：幼兒根據(jù)自己的能力選擇喜歡的材料和方式進(jìn)行制作香包的過程，也是幼兒相互之間合作交流的過程，體現(xiàn)在活動(dòng)中的第三個(gè)環(huán)節(jié)，提高了幼兒的協(xié)作能力以及讓創(chuàng)造力更好的得到提高。

分享交流法：在本次活動(dòng)的結(jié)束部分，我將幼兒的作品先集中展示，讓幼兒一同欣賞，學(xué)會(huì)交流，分享成功的喜悅。

在本次活動(dòng)中我還運(yùn)用了賞識(shí)激勵(lì)法，審美熏陶法，講解法，示范法，討論法，并將這些教法有機(jī)的結(jié)合起來，使幼兒在愉悅的氛圍中獲得知識(shí)，提高技能，體驗(yàn)快樂。

2、新《綱要》中指出幼兒園的教育應(yīng)以幼兒為主體，幼兒創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，因此在活動(dòng)中，為了讓每名幼兒受益，讓每個(gè)幼兒都得到不同程度的發(fā)展，從而促進(jìn)的目標(biāo)達(dá)成。我采取了多種感官參與法，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒帶著問題去看，想，說，做，了解香包的形式，制作方法和步驟。從而在做的過程體驗(yàn)了快樂，提高了幼兒的各項(xiàng)能力。

嘗試法：這點(diǎn)體現(xiàn)在第三個(gè)環(huán)節(jié)上，也就是活動(dòng)中的難點(diǎn)部分，幼兒能力有差異，所以我準(zhǔn)備了難易不同的制作材料和方法，不同的制作過程也給了幼兒充分的選擇余地，帶有一定挑戰(zhàn)性讓幼兒更有興趣去參與活動(dòng)。讓幼兒在制作的過程中感受美，欣賞美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

討論交流法：在活動(dòng)中運(yùn)用較多，通過讓幼兒根據(jù)拋出的問題有目的的進(jìn)行討論，幼兒對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容有了一定的明確，更好的達(dá)到了目標(biāo)，通過交流，幼兒的語言表達(dá)能力得到了提高，知道尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽。

教學(xué)過程：

總述：本次教學(xué)活動(dòng)大概用時(shí)30到35分鐘

基本流程：看課件導(dǎo)入活動(dòng)主題——談?wù)摗蕾p香包——討論——演示講解制作過程方法——合作制作香包——展示

整個(gè)活動(dòng)首尾呼應(yīng)，環(huán)環(huán)緊扣，思路清晰，上一個(gè)環(huán)節(jié)是下一個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，下一個(gè)環(huán)節(jié)是上一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固提高及提升，我通過層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)的教學(xué)策略來精心設(shè)計(jì)教學(xué)問題，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，并注意給幼兒輕松愉悅的活動(dòng)氛圍，讓幼兒愿意參加并大膽的表現(xiàn)自己的想法，適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)也讓幼兒更勇于去參與到挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中，便于更好的把握教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)。

分述：

第一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的起始部分，用時(shí)需要六分鐘左右

在活動(dòng)的開始我讓幼兒觀看端午節(jié)由來的課件，通過提問讓幼兒了解祖國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化以及習(xí)俗，為第二個(gè)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

第二環(huán)節(jié)，是活動(dòng)的主要部分也是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，用時(shí)需要二十四分鐘左右，在這個(gè)環(huán)節(jié)中先欣賞香包激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣并進(jìn)行討論，然后演示不同難度的香包的制作方法，最后幼兒自由選擇難度適宜的組進(jìn)行香包的合作制作。在這個(gè)環(huán)節(jié)中在教師的引導(dǎo)下，通過讓幼兒看，說，想，做層層深入，充分體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)者，支持者，合作者的理念，突出了師幼互動(dòng)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的結(jié)束部分，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒的審美得到了進(jìn)一步的提高，而且幼兒在分享、交流的過程中體驗(yàn)到了成功的喜悅，增進(jìn)了對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

大班活動(dòng)方案4

設(shè)計(jì)思路：

本活動(dòng)來自預(yù)設(shè)主題《我喜歡的民間藝術(shù)活動(dòng)》。中國(guó)民間工藝廣博精深，種類繁多，但是，現(xiàn)在的小朋友對(duì)我國(guó)保守的民間藝術(shù)了解甚少，為了培養(yǎng)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的了解和熱愛，教師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、面塑、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品，共六大類民間藝術(shù)品，作為引導(dǎo)幼兒欣賞和嘗試制作的載體。活動(dòng)中，教師力求通過觀賞、制作安排“小小民間工藝展”，構(gòu)建一種開放式的課堂，在引導(dǎo)幼兒了解民間藝術(shù)品的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試，親手制作民間工藝品，豐富展區(qū)，從而潛移默化地引導(dǎo)幼兒感受民間藝術(shù)的魅力，加深對(duì)民間藝術(shù)的了解和熱愛，從小培養(yǎng)小朋友們的'愛國(guó)熱情和民族自豪感，使我們祖先傳承至今的民俗文化和其精神持久不衰。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀賞、制作安排“小小民間工藝展”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作民

間工藝品的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。

2.發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動(dòng)手操作以和表示美的能力。

3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡(jiǎn)單的民間工藝品。

活動(dòng)分析：

重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學(xué)習(xí)欣賞其獨(dú)特的美。

難點(diǎn)——鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作簡(jiǎn)單的民間工藝品，并從中體驗(yàn)操作帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)：幼兒在日常生活中有對(duì)民間工藝品的粗淺認(rèn)識(shí)。

物質(zhì)：錄像、課件、錄音機(jī)、磁帶、展車6個(gè)（扎染、面塑、剪紙、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品）、操作資料、6個(gè)民間小藝人助教。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1.激發(fā)幼兒對(duì)觀賞“小小民間工藝展”的興趣。

2.在民族音樂的烘托下，教師引導(dǎo)幼兒自主觀賞民間工藝展。

二、展開：

1.引導(dǎo)幼兒欣賞六類民間工藝品，配合教師的示范、講解和小朋友的現(xiàn)場(chǎng)操作。

（1）面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。教師現(xiàn)場(chǎng)示范捏小鳥。

（2）扎染。引導(dǎo)語：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的？請(qǐng)這位小朋友來染一下。

（3）風(fēng)箏。提問：你放過風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏有各式各樣的，這個(gè)風(fēng)箏是什么樣式的？

（4）臉譜。提問：這是什么？講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國(guó)的國(guó)粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表*詐。

（5）貝殼。提問：你還看到什么了？你看這些貝殼穿起來變成什么了？

（6）剪紙。引導(dǎo)語：一張紙?jiān)鯓幽芗舫銎婷畹膱D案呢？教師現(xiàn)場(chǎng)示范。

小結(jié)：“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜歡它們嗎？為什么喜歡？”激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。

2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

A組：剪紙B組：扎染C組：面塑

D組：貝殼飾品E組：風(fēng)箏F組：臉譜

3.欣賞作品，交流評(píng)價(jià)。

提問：誰給大家說一說你最喜歡那個(gè)展區(qū)？為什么？

4.利用課件，開闊視野，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。

老師：這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕….這些民間工藝品都是人們用生活中常見的資料，用捏、剪、畫等方法制作出的，不但中國(guó)人喜歡，外國(guó)人更是拿著當(dāng)寶貝，很多中國(guó)的民間藝人還被邀請(qǐng)到全世界進(jìn)行扮演呢，瞧，我們中國(guó)人多了不起啊！雖然小朋友年齡小，還作不出那么精細(xì)的工藝品，但是你們可以從小多去發(fā)現(xiàn)、多去嘗試用小手制作一些東西，我相信，等你們長(zhǎng)大了，也會(huì)制作出更精致、更美觀的民間工藝品，讓我們中國(guó)的民間工藝在世界上越來越有名，你們說好不好？

三、延伸：

幼兒自主展示自身制作的民間工藝品。

大班活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過進(jìn)行體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

2.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3.使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，喜歡民間體育活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“同頂”用的竹杠12根。

2.熱身運(yùn)動(dòng)音樂，毛南族歌舞音樂《金彩云》。

3.在場(chǎng)地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右。

活動(dòng)過程：

一.熱身運(yùn)動(dòng)

1聽音樂帶領(lǐng)幼兒做走.跑.跳等，活動(dòng)四肢。

2.利用場(chǎng)地上的竹杠變換形式進(jìn)一步練習(xí)走.跑.跳等基本動(dòng)作。

3幼兒按六路縱隊(duì)做手腳關(guān)節(jié).頭勁部.肩部.腰部.膝部運(yùn)動(dòng)。

二.基本部分

1、介紹毛南族民間體育游戲“同頂”，引導(dǎo)幼兒自由嘗試玩“同頂”。

2、“同頂”競(jìng)技

玩法：幼兒分兩組面對(duì)面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，比賽開始后，以誰先頂過中線為勝，比賽中途誰的`竹竿掉地者，也算輸一局。

3、幼兒探索其他的“同頂”玩法。引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐，自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶€(wěn)、更有力。

4、游戲《鉆山洞》。

5、游戲《拼走迷宮》

請(qǐng)小朋友用竹竿自由拼擺，教師用生動(dòng)形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來，并帶領(lǐng)幼兒共同游戲。

邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的

教師一起玩。

三.結(jié)束部分

小結(jié)，在音樂中自然做輕松練習(xí)。

大班活動(dòng)方案6

一、活動(dòng)背景

近些年來，各地在加快學(xué)前教育發(fā)展的同時(shí)，積極推進(jìn)幼兒園教育改革，努力更新教育觀念，促進(jìn)了幼兒園保育教育質(zhì)量的不斷提高。但是，由于應(yīng)試教育和社會(huì)上一些不良宣傳的影響，當(dāng)前幼兒園教育“小學(xué)化”的現(xiàn)象日益突出，嚴(yán)重干擾了正常的保育教育工作，損害了幼兒的身心健康。為了促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，全面貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于開展全省幼兒“健康、快樂、發(fā)展”主題活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制訂圍繞“自己的事情自己做”開展主題活動(dòng)的實(shí)施方案，使活動(dòng)落到實(shí)處獲得實(shí)效。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展“我有一雙小小手，自己的事情自己做”系列活動(dòng)，始終將促進(jìn)幼兒“健康、快樂、發(fā)展”理念貫穿于活動(dòng)之中，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的主題活動(dòng)，使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的主題活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的主題活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象；同時(shí)，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長(zhǎng)，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順利完成。

三、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)

1、活動(dòng)主題：我有一雙小小手，自己的事情自己做

2、宣傳口號(hào)：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會(huì)在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長(zhǎng)，做快樂老師！（解放孩子的思維，使孩子會(huì)學(xué)；解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說;解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩;解放孩子的雙手，使孩子會(huì)做自己力所能及的事。）

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在活動(dòng)前期，對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行大清除，大整理，給家長(zhǎng)孩子們一個(gè)全新的空間。

2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：

（1）抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí)。

（2）培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級(jí)的小朋友交往與和合作的能力。

3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品，提高孩子參與活動(dòng)的積極性。

4、布置場(chǎng)地，提前做好各項(xiàng)工作。

五、活動(dòng)內(nèi)容

(一)活動(dòng)倡議

1、目的：為了使幼兒共同參與“自己的事情自己做”主題活動(dòng)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“自己的事情自己做”主題活動(dòng)的'各項(xiàng)活動(dòng)。

2、時(shí)間：

3、對(duì)象：本園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)。

4、辦法：向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)送倡議書引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次主題活動(dòng)的配合與支持。

(二)系列活動(dòng)

1、“吃飯我最棒”比賽。

（1）目的：了解到有些幼兒午餐時(shí)用餐習(xí)慣不良，食量不大，吃飯時(shí)桌上地上總是飯粒撒一地，家長(zhǎng)為圖方便一直在喂，通過開展“吃飯我最棒”比賽，以培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和不斷提升自理能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子勇于實(shí)踐的能力。

(2)要求：要求孩子能自己吃飯，自己掉飯粒了自己撿起來扔到桶里，養(yǎng)成他們吃“白白碗”再添一碗的習(xí)慣。

(3)比賽形式：選取吃飯來進(jìn)行比賽。

可提前準(zhǔn)備孩子的碗、筷，根據(jù)幼兒的食量分飯，飯量大的多分，飯量小的孩子少分一些飯，看孩子用餐的速度、數(shù)量、碗內(nèi)剩飯情況、桌上掉飯情況等等進(jìn)行比賽。

2、“我會(huì)刷牙、洗臉、穿衣服”比賽。

(1)目的：通過開展“我會(huì)刷牙、洗臉、穿衣服比賽”，培養(yǎng)幼兒自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的能力。

(2)要求：要求孩子能迅速的刷牙、洗臉，能干凈、利落的穿衣服，看孩子的獨(dú)立自主能力。

(3)比賽形式：選取刷牙、洗臉、穿衣服來進(jìn)行比賽。

可提前準(zhǔn)備孩子們的一些日用品，并且把要用到的牙刷、牙膏等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、順序、質(zhì)量等等方面進(jìn)行比賽。

大班活動(dòng)方案7

今年我園的“六一”兒童節(jié)將以“童心向黨，伴我成長(zhǎng)”為主題開展系列慶祝活動(dòng)，為使慶祝活動(dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想：

通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒“六一”系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

二、活動(dòng)主題：童心向黨伴我成長(zhǎng)

三、活動(dòng)目標(biāo):

通過開展慶祝活動(dòng)，為讓全體幼兒在感受節(jié)日氣氛，體驗(yàn)童年幸福與快樂的同時(shí)，培養(yǎng)一份純真的愛國(guó)之心，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境

2、排練團(tuán)體操《火紅的旗幟》

3、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。

五、活動(dòng)時(shí)間：5月27日(星期五)上午八時(shí)。

六、活動(dòng)地點(diǎn)：塑膠廣場(chǎng)。

七、參加活動(dòng)范圍：全班幼兒及家長(zhǎng)。

八、活動(dòng)反思：“六一”應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著“把節(jié)日還給孩子”的理念，善于傾聽孩子心聲，善于捕捉生活中美好的、有趣的.事物，那么讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。通過一系列活動(dòng)，取得了幼兒家長(zhǎng)雙豐收。

(三)幼兒園大班六一活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最后一個(gè)六一節(jié)，為他們的童年留下快樂的回憶。

2、增進(jìn)親子感情交流和融合，讓幼兒能將快樂的心情樂于和家長(zhǎng)共同分享。

3、提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性，大膽的參與表演和游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、音樂磁帶、小氣球若干、椅子若干

場(chǎng)地準(zhǔn)備：二樓娃娃家前坪。

活動(dòng)過程：

一、集體表演：歌表演《大樹媽媽》《路旁的小樹》《快樂的六一》(負(fù)責(zé)人：曹靜影)

二、舞蹈班表演(負(fù)責(zé)人：湯英)

三、游戲《推小車》、《吹、坐氣球比賽》

1、《推小車》

地點(diǎn)：二樓前坪

負(fù)責(zé)人：曹靜影裁判：張麓洋的媽媽發(fā)獎(jiǎng)人：郭林的媽媽

玩法：每次請(qǐng)三對(duì)家庭，幼兒雙手著地，家長(zhǎng)扶起幼兒的后腿。聽到口令后幼兒迅速的雙手向前爬行，先到目的者為勝者。

規(guī)則：搶爬和爬行途中后腿松開者為違規(guī)，需重來比賽。三次違規(guī)取消資格。

2、《吹、坐氣球》

地點(diǎn)：本班教室

負(fù)責(zé)人：湯英裁判：文啟惠發(fā)獎(jiǎng)人：徐休凡的媽媽

玩法：每次請(qǐng)四對(duì)家庭，由家長(zhǎng)將氣球吹大，然后由幼兒將氣球坐破。

時(shí)間：一分鐘，一分鐘內(nèi)坐破氣球個(gè)數(shù)最多者為勝者。

規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，不得搶時(shí)和超時(shí)。

一定要坐破氣球，不得用其他方法弄破氣球，否則視為違規(guī)。三次違規(guī)取消比賽資格。

四、發(fā)獎(jiǎng)、領(lǐng)獎(jiǎng)。

五、活動(dòng)結(jié)束。幼兒可以和其他幼兒一起合影留念。

大班活動(dòng)方案8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、綜合運(yùn)用彩帶、皺紋紙、彩色紙等多種材料進(jìn)行編織組合活動(dòng)。

2、鞏固左右交替編、上下間隔穿插編、轉(zhuǎn)彎編等編織技能。

3、能積極參加編織活動(dòng)，體驗(yàn)用雙手編織，打扮祖國(guó)的成功感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、中國(guó)地圖輪廓圖一幅。

2、編織的材料（彩帶、皺紋紙、彩色紙、卡紙）

3、雙面膠、剪刀、《大中國(guó)》音樂磁帶、錄音機(jī)

4、已學(xué)會(huì)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

三、活動(dòng)過程：

1、觀看中國(guó)地圖的輪廓圖，激發(fā)幼兒編織的興趣。

（1）、教師出示中國(guó)地圖輪廓圖：有誰知道這是什么？看一看，這張中國(guó)地圖的輪廓圖外形看起來像什么？（一只大公雞）大公雞頭部這個(gè)位置是我國(guó)的什么地方？（北方）我國(guó)的南方在哪個(gè)位置？（雞肚子上）北方的.氣候怎樣？（寒冷，十月就飄起了大雪花）南方呢？（溫暖，一年四季盛開鮮花）。我們的祖國(guó)大嗎？

（2）、朗誦詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

提問：“詩(shī)歌里說的圍著火爐吃西瓜是哪里？（是我國(guó)的西端新疆）

教師：新疆這地方日夜溫差大，白天氣溫很高，到了晚上氣溫很低，所以人們要一邊烤火，一邊吃西瓜。新疆有我們小朋友最愛吃的水果，哈密瓜和葡萄。

（3）、師：現(xiàn)在，你們想不想用你們靈巧的小手來把這幅中國(guó)地圖輪廓圖打扮一下，使它變得更漂亮？

2、出示各種編織材料，請(qǐng)幼兒說一說它們的名稱和用途。

3、幼兒動(dòng)手操作。

教師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒用皺紋紙編紙辮粘貼出雪花、哈密瓜；用彩帶編出葡萄、鮮花；用彩色紙編出魚等。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒彩帶的收口和畫面的組合。

5、音樂活動(dòng)《大中國(guó)》

（1）、請(qǐng)幼兒說一說自己的作品，用什么材料來打扮祖國(guó)的西、北、南方的。

（2）、師：“剛才，小朋友們用自己靈巧的小手打扮了我們偉大的祖國(guó)，接下來，我們用歌聲來祝福祖國(guó)好嗎？

大班活動(dòng)方案9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 根據(jù)昆蟲的特點(diǎn)，嘗試用各種廢棄材料制作自己喜歡的昆蟲。

2. 在活動(dòng)中勇于探索，大膽表達(dá)表現(xiàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 各種廢棄材料，如包裝盒、吸管、飲料瓶等。

2. 教師用這些材料制作的一些昆蟲。

三、活動(dòng)過程：

1. 教師出示自己制作的昆蟲，請(qǐng)幼兒說說這是什么，用什么做成的。

2.組織幼兒進(jìn)行討論自己喜歡什么昆蟲，可以怎樣做。(如，飲料瓶、包裝盒可以作身體，報(bào)紙、塑料袋可以做翅膀，吸管、扭扭棒、毛線可以做腿和觸角等)

3. 請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作自己喜歡的'昆蟲。教師注意觀察，了解幼兒的想法，及時(shí)提供幫助。

4. 可以請(qǐng)家長(zhǎng)配合共同制作完成作品。

大班活動(dòng)方案10

目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察畫面，想象和講述富有情趣的內(nèi)容。

2.初步培養(yǎng)自學(xué)兒歌和歌曲的能力

3.培養(yǎng)觀察力，想象力和自編能力

準(zhǔn)備：

圖四幅，小老鼠指偶人手一個(gè)，小貓頭飾一個(gè)

過程：

一.理解兒歌內(nèi)容

1、出示圖一.提問：

①小朋友猜猜這是誰的家?它們家里有什么高興的'事?猜猜是誰過生日

②鼠媽媽過生日老鼠全家怎樣慶祝呢?

③小老鼠還會(huì)對(duì)媽媽說什么祝賀的話呢?

2.出示圖二，圖三.提問：

①鼠媽媽帶著全家去什么地方，你覺得喜歡看戲嗎?從哪里看出來.

②忽然聽見有誰在打呼嚕，猜猜是誰?你從哪里看出來的?

這時(shí)老鼠們會(huì)說什么呢?

③老鼠一看是小貓.會(huì)怎么樣。呢?(圖三)

⒊出示圖四

①老鼠全家還看戲嗎?為什么不看了呢?

②從哪里可以看出它們又急又怕呢?

③邊逃老鼠可能還會(huì)發(fā)出什么聲音來?

二.引導(dǎo)幼兒學(xué)編兒歌

1、幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡(jiǎn)單讀起來要順口。

2、共同編兒歌，并大聲朗誦。

三.嘗試演唱歌曲

1、教師帶來小朋友熟悉的音樂，請(qǐng)小朋友把兒歌配入音樂中輕輕的演唱。

2、幼兒大聲演唱。

四.游戲活動(dòng)

交待游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲。

大班活動(dòng)方案11

一、設(shè)計(jì)背景：

一天晨間活動(dòng)時(shí)，一個(gè)小朋友把一張色彩鮮艷的廣告紙頂在頭上，一邊跑一邊喊：“看我的帽子好漂亮，飛了、飛了？、”。當(dāng)時(shí)我沒有太注意她的舉動(dòng)，一會(huì)兒工夫，很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上，有的將撿來的樹葉當(dāng)帽子，有的拿小人書當(dāng)帽子，還有把自己的衣服頂在頭上當(dāng)帽子？？還有很多各式各樣的“帽子”。于是我就想，既然小朋友對(duì)帽子很感興趣，那就設(shè)計(jì)一個(gè)與帽子有關(guān)的活動(dòng)吧。現(xiàn)在已經(jīng)是大班了，幼兒都會(huì)進(jìn)行單一的繪畫、吹畫、剪貼、撕紙和折紙，而且都有一定的基礎(chǔ)，但是他們沒有嘗試過用多種方法綜合作畫。幼兒的想象力非常豐富，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用多種方法、多種工具和多種材料設(shè)計(jì)一個(gè)富有個(gè)性的帽子。《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”在設(shè)計(jì)帽子的過程中，給幼兒提供了多種工具和豐富的活動(dòng)材料，盡可能滿足幼兒的創(chuàng)作需要；鼓勵(lì)幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來設(shè)計(jì)和裝飾帽子。通過此活動(dòng)，提高幼兒對(duì)美的鑒賞力和語言表達(dá)能力以及增強(qiáng)幼兒的自信心。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒嘗試用多種美術(shù)技法相結(jié)合來設(shè)計(jì)帽子，并用多種工具和材料進(jìn)行裝飾。

2、通過設(shè)計(jì)和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在交流中提高幼兒的表述能力，增強(qiáng)幼兒對(duì)創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。

3、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與創(chuàng)造性活動(dòng)，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的.情趣。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽地用各種美術(shù)技法及不同材料來設(shè)計(jì)帽子和進(jìn)行裝飾、展示作品時(shí)能用流利的語言清楚地講述自己創(chuàng)作時(shí)的想法和觀看別人作品后的感受。

2、難點(diǎn)在于幼兒對(duì)帽子的設(shè)計(jì)和裝飾時(shí)，很多小朋友很可能會(huì)考慮不到帽子的整體效果，會(huì)出現(xiàn)臟、亂的現(xiàn)象。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集各種各樣的帽子和圖片，并帶到幼兒園來。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動(dòng)室里。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《帽子舞會(huì)》各種形狀硬紙塊

繪畫紙

廣告紙

小盒子

彩色毛線

漿糊

水彩筆或油畫棒

彩色皺紋紙

蠟光紙

閃光紙

音樂磁帶

錄音機(jī)

剪刀

訂書機(jī)

松緊帶

多媒體

五、活動(dòng)過程

（一）組織幼兒隨著音樂進(jìn)入教室。

1、老師提問：“小朋友們，看看地上有很多腳印，你們知道是誰的嗎？”這時(shí)故意留下懸念，讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿想象。

2、“我們跟著腳印一起去看看吧！”教師直接用語言導(dǎo)入法將幼兒的注意力集中到老師身上來。

（二）觀看課件，引入主題。

1、講一講、說一說自己見過那些帽子，是什么材料做的、是什么顏色、什么形狀、什么圖案

2、你制作過帽子嗎？采用了什么方法、什么材料、什么形狀、什么顏色？？、利用經(jīng)驗(yàn)法和回憶法加深幼兒對(duì)各種帽子的印象。

（三）幼兒操作

1、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)前教師準(zhǔn)備了多種工具、豐富的活動(dòng)材料，為幼兒的創(chuàng)作做好充分的準(zhǔn)備。幼兒操作時(shí)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，遵循幼兒的自選性和自主性原則，讓幼兒選擇自己喜歡的工具、喜歡的技法和喜歡的活動(dòng)材料來設(shè)計(jì)和裝飾帽子。

2、幼兒作品展示。

六、活動(dòng)延伸：

舉辦《帽子舞會(huì)》

教師讓幼兒把自己裝飾好的帽子戴在頭上，隨著音樂進(jìn)入到布置好的舞會(huì)中盡情的玩耍？？

大班活動(dòng)方案12

設(shè)計(jì)意圖

春天來了，萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。美麗的景色引來了許多小精靈，其中便有形態(tài)各異、五彩斑斕的蝴蝶。蝴蝶飛翔在花草叢中，為大自然平添了幾多美景，更是牢牢地吸引住了孩子們的眼球，被孩子們譽(yù)為“會(huì)飛的花朵”。這段時(shí)間，孩子們研究蝴蝶的興趣特濃，找蝴蝶、賞蝴蝶、畫蝴蝶、說蝴蝶、唱蝴蝶。于是，圍繞孩子們的興趣，結(jié)合主題“我們?cè)诖禾炖铩保覀冮_展了“蝴蝶之謎”探索活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞各種手工蝴蝶，自主探索制作方法。

2．嘗試運(yùn)用各種材料制作蝴蝶，并能大膽地在集體面前表演。

3．在看看、做做、玩玩中感受美、表現(xiàn)美，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．花布、包裝紙、舊報(bào)紙、手袋、絲帶等廢舊材料做成的蝴蝶飾品。

2．各種廢舊材料(毛線、花布、絲帶、發(fā)箍、卡紙、扭扭繩、即時(shí)貼、飲料瓶、毛條、吸管、大小不一的手袋等)，記號(hào)筆，剪刀、雙面膠、膠水。

3．游戲音樂、布置花園場(chǎng)景。

活動(dòng)過程

猜一猜，引出蝴蝶

師：今天老師和你們玩一個(gè)游戲，給你們幾個(gè)關(guān)鍵詞，請(qǐng)你們猜一種動(dòng)物：春天、昆蟲、對(duì)稱、翅膀、毛毛蟲。(引出蝴蝶)

簡(jiǎn)單談話，討論蝴蝶的制作方法

師：小朋友們猜對(duì)了，它就是我們的好朋友蝴蝶。你喜歡嗎?為什么?

欣賞范例，了解各種材料都可以做成美麗的蝴蝶

1．尋找手工蝴蝶，發(fā)現(xiàn)制作蝴蝶的不同材料和方法。

那蝴蝶在哪兒呢?我們一起到花園里找找吧。(聽音樂，帶孩子找蝴蝶)

小結(jié)：你們都發(fā)現(xiàn)了，這些蝴蝶的樣子不一樣，制作的材料、方法更不一樣。蝴蝶指偶是用掛歷紙像折扇子那樣折疊成的，蝴蝶發(fā)卡是用花布做成的，蝴蝶掛飾是用扭扭繩彎曲做成的，蝴蝶翅膀是用塑料包裝紙做的……

2．介紹紙袋蝴蝶，了解它的制作方法。

師：瞧，這只蝴蝶真神奇，一起欣賞一下。(出示紙袋蝴蝶)

它神奇在哪兒呢?是用什么材料制作的呢?紙袋是怎樣變成蝴蝶的呢?

教師簡(jiǎn)單講解。

提供多種廢舊材料，幼兒自主選擇材料進(jìn)行蝴蝶制作

1．師：神奇的蝴蝶還有很多，可以用不同的廢舊材料來制作。(出示班級(jí)百寶箱內(nèi)的各種廢舊材料)給你一分鐘，請(qǐng)你和好朋友說說你想制作一個(gè)什么樣的.蝴蝶呢?

2．幼兒自主選擇材料制作蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒“T臺(tái)”走秀，展示并相互欣賞完成的作品

師：沒完成的孩子加油哦，做好蝴蝶的孩子可別閑著，和老師一起把花園變成“舞臺(tái)”，帶著你的蝴蝶秀一秀，一同慶祝春天的到來吧!(依次展示蝴蝶發(fā)卡、蝴蝶掛件、蝴蝶手偶、蝴蝶頭飾、紙袋蝴蝶等)

師：孩子們，請(qǐng)把你們制作的美麗蝴蝶收集起來，放到我們的表演劇場(chǎng)，讓更多的小伙伴來看一看，玩一玩，秀一秀!

現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)：

這節(jié)微型課是大班的一節(jié)手工活動(dòng)，在組織形式、操作材料、環(huán)境布置等方面都有很多突破。

新穎

在導(dǎo)入部分教師沒有用猜謎語或蝴蝶飛等方式開始，而是說出幾個(gè)關(guān)鍵詞讓幼兒猜測(cè)，層層解密，對(duì)于大班孩子來說具有一定的挑戰(zhàn)性。在教學(xué)過程中，教師完全打破傳統(tǒng)模式，嘗試讓幼兒自己或與．同伴一起觀察發(fā)現(xiàn)各種蝴蝶的制作方法、規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新奇的手袋蝴蝶的制作對(duì)大班幼兒來講存在一些困難時(shí)，教師啟發(fā)幼兒一步步發(fā)現(xiàn)，充分體現(xiàn)了教師教學(xué)觀念的創(chuàng)新——讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

自主

在這節(jié)活動(dòng)中，幼兒自主到花園中尋找，自主探索發(fā)現(xiàn)各種蝴蝶的制作材料和方法， 自主選擇喜歡的材料，用自己的方式進(jìn)行創(chuàng)作，帶上自制的蝴蝶自主地進(jìn)行表演。教師做到了把空間留給孩子，把發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)交給孩子，沒有為追求結(jié)果的完美而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，生怕扼殺了孩子想象與創(chuàng)造的萌芽。

豐富

一是材料的“豐富”。教師從班級(jí)和幼兒園的“百寶箱”里提供了足夠幼兒制作用的豐富多樣的廢舊材料，讓幼兒隨意挑選，幼兒的蝴蝶手工飾品同樣豐富多彩、各具特色。二是內(nèi)容和形式的“豐富”。教師從讓幼兒猜測(cè)蝴蝶、在花園中尋找蝴蝶、充分觀察欣賞蝴蝶，到選擇喜歡的方式和材料自主制作蝴蝶，最后在優(yōu)美的音樂聲中自由表演，大膽介紹自己的作品，層層遞進(jìn)，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)個(gè)豐富有趣的環(huán)節(jié)中不斷體驗(yàn)到“驚喜”。

美好

教師選擇了在幼兒心目中象征著美麗的蝴蝶，又創(chuàng)設(shè)了花園情景并配上優(yōu)美的背景音樂，讓幼兒在看看玩玩中發(fā)現(xiàn)美，在做做演演中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，進(jìn)而啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)和大家共同分享并不斷去收集生活中美好的一切，讓每個(gè)幼兒心中那顆美的種子，悄悄地發(fā)芽、生長(zhǎng)。

大班活動(dòng)方案13

主題來由

每個(gè)孩子都非常喜歡到公園或娛樂場(chǎng)之類的地方玩,對(duì)其中的布局與結(jié)構(gòu)都相當(dāng)?shù)牧私狻．?dāng)秋天到來時(shí),天氣轉(zhuǎn)涼,公園里有哪些的變化呢?我向孩子們提出了這個(gè)問題,得到了許多的答案。有的說,在公園里鍛煉的人多了,有的說,哪個(gè)公園又多了什么好玩的器械啦,有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園,還有的提出了自己的想法:希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設(shè)想的東西,等等。

看到孩子們踴躍而熱烈的討論,我決定本月開展的'結(jié)構(gòu)游戲的主題為:秋天的公園,鼓勵(lì)孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,在公園里放上喜歡的東西,創(chuàng)造一個(gè)孩子自己的樂園。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造,建構(gòu)新形體,培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來完成自己的創(chuàng)造,建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。

3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作,與同伴友好相處游戲,協(xié)商游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

活動(dòng)指導(dǎo)

1、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn),引起幼兒愉快情緒;

師:“你們到過公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?”請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,說出自己的想法,師進(jìn)行小結(jié)。

2、引導(dǎo)想象,鼓勵(lì)創(chuàng)造;

師:“你希望公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?”鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象,根據(jù)自己的興趣,來討論一下:公園里可以多些什么呢?

3、布置建構(gòu)任務(wù):請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的形體或器械進(jìn)行建構(gòu),可以是見過的健身器械、娛樂器械,也可以是自己想象的東西,可以是亭子或桌椅等,要求幼兒不串組,選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

4、幼兒結(jié)構(gòu)游戲,師指導(dǎo);

鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲,當(dāng)發(fā)生問題時(shí),知道協(xié)商來解決,友好與同伴相處。

5、結(jié)束,展示幼兒建構(gòu)成果,組織評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思

幼兒的活動(dòng)常規(guī)較好,能在本組內(nèi)進(jìn)行建構(gòu),可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂場(chǎng)一樣,都是一些大型器械,一個(gè)大圍墻圍起來就算完成了,公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現(xiàn)。第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好,搭建的東西較牢固,較穩(wěn)。第二、三兩組的技能還不是很熟練,搭建出來的東西常常站不穩(wěn)。

大班活動(dòng)方案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀;已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶;攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子。

活動(dòng)過程：

1、觀看錄象。

師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了?你喜歡嗎?你看到了，你想怎么辦?(觀看錄象)

師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了你想怎么辦?(應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。)

師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導(dǎo)：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰來說說可以怎么辦?可以做什么東西?(桌、椅、花盆、包......)

2、參觀制作好的.作品，讓幼兒自由討論。

師：我們要舉辦一個(gè)“一次性飯盒和盤”等手工藝術(shù)品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。

(1)如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面

(2)制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。

3、幼兒操作。

幼兒自己動(dòng)手操作，教師做巡回指導(dǎo)。

大班活動(dòng)方案15

一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的能力。

2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時(shí)，豐富知識(shí)，開闊眼界，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的`彼此交流。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙。

2、與幼兒商量活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

3、交代幼兒要保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾。

三、活動(dòng)過程1、8：00——8：20 組織班級(jí)、集合、點(diǎn)名。

2、8：20——8：30 園長(zhǎng)交待事項(xiàng)。

3、8：30——9：10 前往秋游地點(diǎn)(注意隊(duì)形、隊(duì)列，安全首要)。

4、9：10——10：10 幼兒零食分享

5、10：10——10：50 組織回園

四：注意事項(xiàng)：1、到目的地分班集中。

2、交代活動(dòng)中注意的安全事項(xiàng)、活動(dòng)總要求及活動(dòng)后的作業(yè)

(幼兒講述秋游見聞，用繪畫形式展現(xiàn))。

3、大家共同分享零食，幼兒自由活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸 ：

1、幼兒口述日記“今天我們秋游”，繪畫。

2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品。

大班半日活動(dòng)方案

一、來園活動(dòng)：（8:00——8:10）

目標(biāo)：熱情接待幼兒及家長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒與老師問好，了解幼兒的情緒狀況，引導(dǎo)幼兒積極參與區(qū)域活動(dòng)。

二、戶外活動(dòng)：（8:10——8:35）

投放材料：趕小豬、飛碟、空中拋接物、接毽花、踩高蹺、拉力器

目標(biāo)：

1、幼兒自主選擇喜歡的器械，教師從旁引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。樂意嘗試各種運(yùn)動(dòng)器械，有興趣地將器械組合著玩，有一定的創(chuàng)造性

2、活動(dòng)中教師觀察幼兒的出汗情況，及時(shí)提醒幼兒注意活動(dòng)量。活動(dòng)后將器具放回原處。

集體游戲：《穿越火球》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲,鍛煉幼兒的手部肌肉與腿部肌肉的發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及合作能力。

3、讓幼兒感受合作游戲的快樂。

三、早操（8:45——9:00）

目標(biāo)：要求幼兒精神飽滿，隊(duì)列整齊，在教師和音樂的帶動(dòng)下做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確有力。

四、付餐活動(dòng)：小便，洗手，喝牛奶，吃餅干（9:00——9:15）

五、學(xué)習(xí)內(nèi)容：（9:15——9:50）活動(dòng)名稱：《上樓下樓》（語言）

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)繞口令的詼諧幽默，感知繞口令與兒歌的不同特點(diǎn)，喜歡繞口令。

2、能借助圖譜理解與記憶繞口令內(nèi)容，能較正確、清楚、快速的說繞口令。

3、在游戲中發(fā)展幼兒傾聽能力、觀察力、注意力、記憶力。

六、生活活動(dòng)：小便洗手，喝水。（9:50——10:00）

七、爸爸來助教《認(rèn)識(shí)錢幣》（10:00——10:30）

活動(dòng)意圖：家長(zhǎng)在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園，擔(dān)任老師的角色，為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯(lián)系方式，也是行之有效的家園互助方式。家長(zhǎng)助教活動(dòng)是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實(shí)踐活動(dòng)之一。在家長(zhǎng)助教活動(dòng)中，教師扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導(dǎo)策略，以保證家長(zhǎng)助教活動(dòng)的順利開展。家長(zhǎng)助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業(yè)信息，增加生活經(jīng)驗(yàn)有助于孩子的全面發(fā)展。

活動(dòng)方案：錢在我們生活中無處不在，幼兒從小知道錢可以買好吃的東西和玩具。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，嬌慣的比較多，有的幼兒不喜歡來上學(xué)，要求父母給五角或者是一元錢才到幼兒園來，針對(duì)這些情況，我們請(qǐng)來了在銀行工作的郭子桐的爸爸，給孩子們開展一節(jié)生動(dòng)的、具有教育意義的活動(dòng)課，讓孩子們明白自己所得來的幸福生活都是父母用汗水和心血換來的，去認(rèn)識(shí)錢、合理有計(jì)劃地去使用錢、養(yǎng)成從小節(jié)儉的好習(xí)慣。