在路上初三話題作文800字

在路上初三話題作文800字1

一、科學實驗室的安全工作是關系到人身和財產安全的頭等大事，要經常對教職工和學生進行安全知識的`教育，堅持“安全第一，預防為主〞和“誰主管誰負責〞的原則。學校應定期對實驗室安全技術管理工作執行情況進行檢查。

二、科學實驗室使用制度，要張掛在明顯地方，嚴格貫徹執行。每逢重大節假日要進行安全檢查，發現問題及時糾正。

三、對設備，要制定嚴格的操作規程和相應的安全保護措施。

四、科學實驗室要做好通風排氣工作。有毒藥品的使用要嚴格按規定操作，如有撒落，應立刻采用科學方法處理。接觸過有毒藥品的手，應及時清洗干凈。

五、對易燃、易爆和劇毒等危險品，要按規定存放，并妥善保管。領用時必須經保管老師批準，同時要有可靠的安全防范措施，剩余部分要立即放回，并做好詳細記錄。

六、電器設備和電源線路必須按規定裝設，禁止超負荷用電。不準亂拉亂結電線。

七、實驗室內不得明火取暖，嚴禁抽煙。

八、對違反操作，玩忽職守，忽視安全而造成火災、被盜、污染、中毒、人身重大損傷，精密、貴重儀器和大型設備損壞等重大事故，實驗室要保護好現場，立即向學校報告。學校有關部門要及時對事故作嚴肅處理，追究有關人員相關責任。對隱瞞不報或縮小、擴大事故真相者，應予以從嚴處理。

在路上初三話題作文800字2

為了加強我校危險化學品的消防安全監督、管理，保障學校財產和師生員工生命安全，根據《危險化學品安全管理條例》，結合我校實際，制定本制度如下：

一、本制度所稱的危險化學品，是指《實驗室危險化學品名錄》下的所有藥品，以下簡稱危險品。

二、危險化學品的存放與保管

(一)危險品必須存放在防盜防火的藥品室中，并用通風防盜阻燃防爆雙人雙鎖的專用櫥存放。 (二)危險品存放柜僅儲藏危險品，不得存放其他藥品，儀器。

三、危險品的領用與使用

(一)危險品領用必須填寫《危險品領用單》，憑單領用藥品，并于領用時如實點清危險品的品種與數目，并填寫《危險化學品使用登記表》。

(二)危險品使用時必須在化學準備室分裝或稀釋，隨即放回原處。

(三)藥品管理員必須嚴格按領用單上用量發放，實驗完畢后，多余藥品必須如數歸還。 (四)劇毒化學品的儲存、使用人應當對劇毒化學品的.儲存量和用途如實記錄，并采取必要的安全措施，防止劇毒化學品被盜、丟失或者錯發誤用。發現劇毒化學品被盜、丟失或者錯發誤用時，必須立即向學校報告。

(五)相關危險品的容器、器皿廢液必須妥善處理，嚴禁亂扔亂放。

四、危險品的申購與報廢

(一)危險品的采購由學校化學老師和實驗室工作人員根據教學大綱和教材要求，參照《上海市中學儀器配備目錄》提出申購計劃。

(二)應嚴格控制易分解，易變質，毒害藥品的一次采購量。

(三)申購計劃應由備課組長申請，實驗室工作人員申購，報請教導處批準。

(四)藥品采購一般由學校將計劃報教育局統一采購，特殊情況由學校有關專業人員向正規經銷商采購。

(五)銷毀處理存放過久失效變質的危險品，必須填寫《實驗室危險品報廢申請表》，經總務處上報環境保護部門同意后，統一銷毀。

在路上初三話題作文800字3

1、組織師生外出參加社會實踐、社會調查、春游、秋游、公益活動、義務勞動、參觀訪問等，要制定周密的計劃和安全措施，活動方案必須經校長辦公會研究通過并經市教育局審核同意后方可實施。

2、每次活動應有具體的責任人，并注意人員年齡、性別、身體狀況等因素的'合理搭配。

3、活動路線、地點，事前應進行實地勘查。

4、來往交通工具應向專業運輸部門租用，遵守乘車安全要求，活動前應要求營運部門對運行車輛進行安全檢測。

5、每次活動都要有安全、保衛、預防意外事故發生的應急預案，并報教育主管部門備案。

6、野炊、爬山、野餐要注意防火、防食物中毒、防摔傷事故發生。

7、活動地附近有河流、水庫的，組織力量和安全措施不足或不具備安全條件的，嚴禁讓學生下水。

8、凡外出參加活動，學校安全領導小組必須對活動全過程進行監控。落實安全責任，嚴格實行事故責任追究制。

在路上初三話題作文800字4

為了加強學科課堂教學安全管理，確保學校教學秩序的正常進行，結合我校實際，特制定課堂教學安全管理制度。

1、任課教師是學科課堂安全管理的第一責任人。各科教師要將思想道德教育和安全生命教育于教學活動之中；必須嚴格遵守課堂教學的各項規范、按照學科教學要求，進行教育教學活動，確保學生安全；要經常結合各學科特點和教學內容，有的放矢地對學生進行安全與生命教育。

2、任課教師要嚴格遵守課堂時間和工作紀律。要按時到達工作崗位以及進入教室上課；上課時間不準接打電話；不得自行提前或滯后上課、下課；堅決杜絕缺崗、漏人和隨便缺課、調課現象；如情況特殊，確需調課的，必須經學部主任批準。

3、任課教師要嚴格執行課堂考勤制度。每節課任課教師必須清點班上學生的人數，認真核對學生出勤，若發現學生無故缺席或有異常情況，應立即詢問情況、查明原因并及時和班主任取得聯系；任課教師應將考勤情況及時記于該堂備課末尾的顯眼位置，班主任應及時記錄于班級考勤本上。

4、任課教師要關愛并密切關注學生的課堂表現及反應。課堂教學過程中要時刻關注學生的思想和身體狀態，發現學生情緒不穩定或身體狀況不好時，應主動詢問情況，采取適當方式進行處置；上課期間，教師不準將學生拒之門外或滯留在辦公室內，更不得要求學生中途離開教室或回家。

5、任課教師要嚴格落實學生課堂常規要求。上課期間，任課教師要嚴格落實學生課堂常規，應加強課堂教學管理，及時制止學生之間嬉戲打鬧，預防并避免學生斗毆打架等嚴重干擾正常課堂教學秩序事件或造成人身傷害事故的發生。

6、任課教師要依法施教，自覺遵守職業道德，尊重學生人格、尊嚴。任課教師不得諷刺、挖苦、侮辱、毆打、體罰或變相體罰學生，要嚴格遵守執行學校制定的作息時間，不得以任何理由自行隨意提前上課、下課和拖堂，情況特殊或工作需要調整作息時間，必須報教務處同意后方可執行。

7、加強組織體育課教學。體育教師要嚴格執行《體育教學常規》，認真組織、合理安排、科學教學，堅持上下課集合制度，堅持注意學生活動量的合理安排，確保學生人身安全；要做好必要的準備活動和設施及器材的安檢；教學活動中，要盡量做好必要的安全防護措施。

8、加強各類實踐課程的'組織。理化生實驗、信息技術、音樂、美術、研究性研究、社會實踐等學科，教師要認真備課、嚴密組織、加強管理；對教學場地、器材、電路、藥品等要進行詳細檢查，在確保沒有任何安全隱患后方可進行，特別是使用具有一定潛在危險性學具的教學活動時，一定要謹慎有序地組織好學生的活動，嚴格要求學生按照要領和規程進行規范操作，杜絕事故發生；體育、信息技術、通用技術、音美、社會實踐等若不是在本班教室上課，教師要嚴格實行學生考勤制度，各科任教師要在上、下課時清查人數，如實登記。

以上制度望各任課教師自覺遵守并嚴格執行，如因管理不善、措施不當、工作失誤等原因而造成教學安全事故，任課教師將負直接責任。學校將視其性質、情節、后果、影響等以及上級文件精神予以相應的追究和處罰。

在路上初三話題作文800字5

1、臨床實驗室安全管理的目的是按照國家頒布的法令、法規、保障工作人員、病人和進入臨床實驗室人員的安全，保證儀器設備、有毒和易燃、易爆試劑的.安全使用，使工作人員在安全的環境下和條件下完成日常工作。

2、工作人員須穿工作服，必要時穿隔離衣、防護鞋，戴口罩、手套和護目鏡。

3、使用合格的一次性檢驗用品，用后進行無害化處理。

4、嚴格執行無菌技術操作規程，靜脈采血必須一人一針一管一巾一帶；微量采血應做到一人一針一管一片；對病人操作前洗手或手消毒。

5、無菌物品如棉簽、棉球、紗布等及其容器應在有效期內使用，開啟后使用時間不得超過24小時。

6、各種器具應及時消毒、清洗；各種廢棄標本應按醫療垃圾處理。

7、檢驗人員結束操作后應及時洗手。非打印化驗單要消毒后發放。

8、保持室內清潔衛生，每天對空氣、各種物體表面及地面進行常規消毒。在進行各種檢驗時，應避免污染；在進行特殊傳染病檢驗后，應及時進行消毒，遇有場地、工作服或體表污染時，應立即消毒處理，防止擴散。

9、菌種、毒種按《傳染病防治法》進行管理。

10、對劇毒化學物品，壓力設備和貴重儀器責任到人。進行安全教育和安全督查。

11、保證實驗室電、水使用的安全，防止超負荷用電。使用電爐時一定要有人看守。使用電高壓消毒鍋時，一定要遵守操作程序，以防止爆炸。下班前一定要檢查水、電開關，關好門窗，注意防盜。

12、使用強酸、強堿、腐蝕、有害、易燃、易爆品時，應在適當的環境中正確操作，防止腐蝕、灼傷、中毒、水災和爆炸等事件的發生。

13、對工作中可能發生的以外事故，如發生醫療暴露等事件，要嚴格按照醫院制訂的預案進行，不得延誤。

14、保護好防火設施，保持應急通道暢通，便于火警時人員安全撤離。

在路上初三話題作文800字6

一、實驗室是進行實踐教學和科研工作的重要基地。為做好實驗室安全工作，確保實驗工作的順利開展，制訂本管理制度。

二、安全工作，人人有責。實驗室管理員、實驗指導教師、參加實驗的學生，必須牢固樹立“安全第一”的思想，嚴格遵守實驗室管理制度和實驗操作流程，防止任何安全事故的發生。

三、實驗室內的一切電源、火源要有專人負責管理，定期進行安全檢查，發現隱患及時處理。

四、實驗室內不準私拉電線，如工作需要，事先上報有關部門批準。

五、實驗室內存放的一切易燃、易爆物品，都要單獨隔離，與火源、電源保持一定距離。

六、使用和儲存易燃、易爆物品（氫氣、氮氣、氧氣等）的實驗室，嚴禁煙火。不準在實驗室內吸煙或動用明火，如需使用明火作業，應事先向保衛處申請，經批準并轉移好易燃、易爆物品后，方可點火作業。

七、實驗室必須按要求配備消防器材。消防器材要放置在明顯的、便于取用的位置，指定專人管理。

八、實驗室內嚴禁存放個人物品。

九、實驗室內不準舉辦一切與實驗無關的活動。

十、實驗儀器設備必須有專人管理，使用實驗儀器設備必須實驗室管理員同意。

十一、實驗結束后，實驗指導教師應要求和督促學生關閉所使用的.儀器設備，切斷電源、氣源和水源，清理和歸還各種試劑及化學藥品。

十二、參加實驗的學生離開實驗室后，實驗指導教師與實驗室管理員一起對實驗室內的儀器設備、電（氣、水）源等情況進行檢查，確認無問題后，關好實驗室門、窗。

十三、重要實驗室、或有貴重儀器設備的實驗室，應派專人值守。

在路上初三話題作文800字7

1、辦公室和實驗室應做好防盜、防火、防爆、防毒等事故等安全預防工作，保障操作人員和實驗室的安全。

2、室內安全工作實行室主任負責制，切實抓好日常安全管理，樹立“預防為主，安全第一”的思想，把安全工作落實到實處。

3、實驗室要建立健全有關操作規程，實驗室使用人員要堅守崗位，認真做好安全管理工作；每次實驗結束和下班，最后一個離開的人員，應切斷電源、水源、氣源、關鎖好門窗等。

4、凡有危險性的實驗，操作人員必須兩人以上才可進行實驗，不得隨便讓非實驗人員操作。

5、使用劇毒藥品要嚴格按有關規定報批，兩人領取，一次用完，多余及時上交。

6、實驗室要加強對易燃、易爆等危險品的管理；易燃、有毒的.氣體鋼瓶，應按規定存放于專門地點，用后關緊閥門開關，以防泄漏。

7、嚴禁亂拉、亂接電源線，經常檢修，維護線路以及通風、防火設備等。

8、嚴禁在辦公室、實驗室內抽煙、進食。

9、做好防火與消防設施的維護、管理工作，如發生不安全緊急情況，要及時報警。

10、凡違反安全規定造成的事故，要及時上報，不準隱瞞不報，并按有關規定對主管領導與當事人予以嚴肅處理。

11、各實驗室必須按照國家公布的環境保護法規，處理好“三廢”（廢水、廢氣、廢渣），不得隨意亂倒、亂放、亂排；

12、每個實驗室都要選派一名安全員，協助室主任負責本室的安全工作。

在路上初三話題作文800字8

一、科學實驗室的安全工作、環境保護工作、消防工作是關系到人身和財產安全的頭等大事，要經常對教職工和學生進行安全知識的教育，堅持“安全第一，預防為主”和“誰主管誰負責”的`原則。學校應定期對實驗室安全技術管理工作執行情況進行檢查。

二、科學實驗室設一名兼職安全員，具體負責安全工作。對不符合規定的操作或不利于安全的因素進行監督，有權停止有礙安全的操作。

三、科學實驗室使用制度，要張掛在明顯地方，嚴格貫徹執行。每逢重大節假日要進行安全檢查，發現問題及時糾正。

四、對設備，要制定嚴格的操作規程和相應的安全保護措施。

五、科學實驗室要做好通風排氣工作。有毒藥品的使用要嚴格按規定操作，如有撒落，應立刻采用科學方法處理。接觸過有毒藥品的手，應及時清洗干凈。

六、對易燃、易爆和劇毒等危險品，要按規定存放，并妥善保管。領用時必須經保管老師批準，同時要有可靠的安全防范措施，剩余部分要立即放回，并做好詳細記錄。

七、電器設備和電源線路必須按規定裝設，禁止超負荷用電。不準亂拉亂結電線。

八、實驗室內不得明火取暖，嚴禁抽煙。

九、配齊消防器材并能保證應急使用。實驗教師要學習和掌握實驗室傷害救護常識，能在突發事故中做好急救工作。

十、對違反操作，玩忽職守，忽視安全而造成火災、被盜、污染、中毒、人身重大損傷，精密、貴重儀器和大型設備損壞等重大事故，實驗室要保護好現場，立即向學校報告。學校有關部門要及時對事故作嚴肅處理，追究有關人員相關責任。對隱瞞不報或縮小、擴大事故真相者，應予以從嚴處理。

在路上初三話題作文800字9

1.實驗管理人員必須具有相關學科的基礎知識，掌握相關學科的全部實驗技能，熟悉所管藥品、儀器、試劑、模型、標本的性能和保管、使用、維修的方法。

2.建立并嚴格執行儀器、藥品、試劑、標本等的`添置、采購、驗收、保管、使用、賠償等規章制度，嚴格領取手續，嚴防爆炸、燙傷、燒傷、腐蝕等各種事故的發生。

3.加強儀器室、實驗室的規范化建設，合理擺放物品，保證兩室清潔、整齊、取放方便。必須做好儀器、標本、模型、器皿等的整潔、保養工作，做到無塵、無銹、無蟲蛀，標簽分明，分類合理。

4.實驗前要認真為教學人員準備好實驗所需的儀器、試劑、標本等，實驗時，協助任課教師輔導學生按操作規程做好實驗，防止學生損壞儀器或發生事故。

5.適時督促教師按教材要求完成實驗教學，積極支持、密切配合理化生三科任課教師利用儀器、實驗設備開辟第二課堂活動和特長興趣小組的各種活動。

6.每學期開學前對生物學科一學期全部演示實驗和學生實驗缺少的儀器、藥品、標本等制定購置計劃，報教務處審批，后勤部門應及時采購、補充。

7.教育學生愛護儀器、節約藥品，特別注意增強安全防范意識，對劇毒、易燃、易爆藥品妥善保管。

8.實驗管理人員要自覺堅守崗位開展工作，保證教學需要，接受教務處領導，期末做好實驗工作總結。

在路上初三話題作文800字10

1、實驗室內嚴禁煙火，嚴禁閑雜人員入內。

2、實驗人員要充分熟悉安全用具，如滅火器、急救箱的存放位置和使用方法，并倍加愛護，安全用具及急救藥品不準移作它用。

3、盛藥品的容器上應貼上標簽，注明名稱、溶液濃度。

4、危險藥品要專人、專類、專柜保管，實行雙人雙鎖管理制度。各種危險藥品要根據其性能、特點分門別類貯存，并定期進行檢查，以防意外事故發生。

5、不得私自將藥品帶出實驗室。

6、有危險的實驗在操作時應使用防護眼鏡、面罩、手套等防護設備。

7、能產生有刺激性或有毒氣體的實驗必須在通風櫥內進行。

8、濃酸、濃堿具有強烈的`腐蝕性，用時要特別小心切勿使其濺在衣服或皮膚上。廢酸應倒入酸缸，但不要往酸缸里傾倒堿液，以免酸堿中和放出大量的熱而發生危險。

9、實驗中所用藥品不得隨意散失、遺棄，對反應中產生有害氣體的實驗應按規定處理，以免污染環境，影響健康。

10、實驗完畢后，對實驗室作一次系統的檢查，隨時關好門窗，防火、防盜、防破壞。

在路上初三話題作文800字11

一、各實驗室必須認真貫徹“安全第一、預防為主”的方針，制定相應的安全管理制度和操作規程，并要懸掛在墻上。

二、學生進實驗室做實驗之前，由教師或實驗技術人員進行安全教育，否則不準操作。

三、本、專科生做實驗時，必須有指導教師現場指導；研究生必須有導師或其他教師負責指導，不經導師批準不能獨立操作。

四、教學和科研實驗所用的設備、器具設施的安全操作規程，必須有指導教師進行講解。不準動用其他無關設備、器具、設施等，不準改動、拆動安全裝置。

五、指導教師和實驗技術人員要負責學生在實驗室的.教學和科研實驗的技術安全，有權令違章違紀者停止操作，并做出檢查。

六、節假日、夜間進行教學和研究實驗時，事先必須經實驗室主任批準，并在院、系備案后方可進行。學生做實驗時，必須有指導教師在現場。

七、對易燃、易爆物品要指定專人負責管理，健全領取、發放、儲存、登記等項規章制度，絕不準亂扔亂放、隨意傾倒或銷毀處理。

八、禁止學生和教工在實驗室里用電爐等電器做飯、燒水。

九、實驗室要加強安全用電的管理，嚴格執行用電管理制度，電源、電閘下方，不準擺放易燃物品、設備和雜物。不準擅自改動、安裝用電設備設施，不準亂接亂拉電線，接臨時電線必須向動力部門和實驗室及設備管理處提出書面申請，待批準后由持電工證的正式電工安裝。

十、電鉆、手砂輪等手持電動工具，必須按規定裝有漏電保護裝置。

十一、承攬校外的教學、實驗和生產任務時，在簽定協作合同的同時，要明確安全責任。

十二、實驗室內要文明整潔，器具設備、材料、工具等物品要擺放整齊，布局合理。廢舊物品要及時清理，不準堆放與實驗工作無關的一切私人物品，要有安全通道，實驗室內嚴禁吸煙，不準住人。

十三、實驗室使用的易燃易爆等危險品，要按規定設專庫或保險柜存放，要有專人管理，并制定相應管理制度，要定期檢查。

十四、在實驗教學結束后，要清理好現場，關閉電源、和水源，關好門窗方可離開。

十五、在教學和科研實驗過程中，發現隱患要及時報告。發生事故要保護好現場，及時向實驗室安全領導小組報告。

十六、違反本規定，按有關條款執行。

在路上初三話題作文800字12

一、用電設備使用安全

1．使用動力電時，應先檢查電源開關、電機和設備各部件是否良好。如有故障，應先排除后，方可接通電源。

2．啟動或關閉電器設備時，必須將開關扣嚴或拉妥，防止虛接狀況。使用電子儀器設備時，應先了解其性能，按操作規程操作，若電器設備發生過熱現象或糊焦味時，應立即切斷電源。

3．人員較長時間離開房間或電源中斷時，要切斷電源開關，尤其是要注意切斷加熱電器設備的電源開關。

4．電源或電器設備的保險燒斷時，應先查明燒斷原因，排除故障后，再按原負荷選用適宜的保險絲進行更換，不得隨意加大或用其他金屬線代用。

6．注意保持電線和電器設備的干燥，防止線路和設備受潮漏電。

7．實驗室內不應有裸露的電線頭；電源開關箱內，不準堆放物品，以免觸電或燃燒。

8．要警惕實驗室內發生電火花或靜電，尤其在使用可能構成爆炸混合物的可然性氣體時，更需注意。如遇電線走火，切勿用水或導電的酸堿泡沫滅火器滅火，應切斷電源，用沙或二氧化碳滅火器滅火。

9．沒有掌握電器安全操作的'人員不得擅自更動電器設施，或隨意拆修電器設備。

10．使用高壓動力電時，應遵守安全規定，穿戴好絕緣膠鞋、手套，或用安全桿操作。11．實驗時先接好線路，再插上電源，實驗結束時必須先切斷電源，再拆線路。

12．有人觸電時，應立即切斷電源，或用絕緣物體將電線與人體分離后，再實施搶救。

二、實驗室防火安全

1．以防為主，杜絕火災隱患。了解各類有關易燃易爆物品知識及消防知識。遵守各種防火規則。

2．在實驗室內、過道等處，須經常備有適宜的滅火材料，如消防砂、石棉布、毯子及各類滅火器等。消防砂要保持干燥。

3．電線及電器設備起火時，必須先切斷總電源開關，再用四氯化碳滅火器滅熄，并及時通知供電部門。不許用水或泡沫滅火器來撲滅燃燒的電線電器。

4．人員衣服著火時，立即用毯子之類物品蒙蓋在著火者身上滅火，必要時也可用水撲滅。但不宜慌張跑動，避兔使氣流流向燃燒的衣服，再使火焰增大。

5．實驗過程中小范圍起火時，應立即用濕石棉布或濕抹布撲滅明火，并拔去電源插頭，關閉總電閘煤氣閥。易燃液體的固體（多為有機物）著火時，切不可用水去澆。范圍較大的火情，應立即用消防砂、泡沫滅火器或干粉滅火器來撲滅。精密儀器起火，應用四氯化碳滅火器。實驗室起火，不宜用水撲救。

6．實驗室起火時，應事先作起火分析，并將實驗過程的各個系統隔開。

三、一般急救規則

1．燒傷急救

（1）普通輕度燒傷，可擦用清涼乳劑于創傷處，并包扎好；較重的燒傷應立即送醫院處理；遇有休克的傷員應立即通知醫院前來搶救處理。

（2）化學燒傷時，應迅速解脫衣服，首先清除殘存在皮膚上的化學藥品，用水多次沖洗，同時視燒傷情況立即送醫院救治或通知醫院前來救治。

（3）眼睛受到任何傷害時，應立即請眼科醫生診斷。但化學灼傷時，應分秒必爭，在醫生到來前即抓緊時間，立即用蒸餾水沖洗眼睛，沖洗時須用細水流，而且不能直射眼球。

2．創傷的急救

小的創傷可用消毒鑷于或消毒紗布把傷口清洗干凈，并用3.5％的碘酒涂在傷口周圍，包起來。若出血較多時，可用壓迫法止血，同時處理好傷口，撲上止血消炎粉等藥，較緊地包扎起來即可。較大的創傷或者動、靜脈出血，甚至骨折時，應立即用急救繃帶在傷口出血部上方扎緊止血，用消毒紗布蓋住傷口，立即送醫務室或醫院救治。但止血時間長時，應注意每隔1—2小時適當放松一次，以免肢體缺血壞死。

3．中毒的急救

對中毒者的急救主要在于把患者送往醫院或醫生到達之前，盡快將患者從中毒物質區域中移出，并盡量弄清致毒物質，以便協助醫生排除中毒者體內毒物。如遇中毒者呼吸停止，心臟停跳時，應立即施行人工呼吸、心臟按摩，直至醫生到達或送到醫院為止。

4．觸電的急救

有人觸電應立即切斷電源或設法使觸電人脫離電源；患者呼吸停止或心臟停跳時應立即施行人工呼吸或心臟按摩。特別注意出現假死現象時，千萬不能放棄搶救，盡快送往醫院救治。

在路上初三話題作文800字13

1、嚴格執行我校《治安保衛工作條例實施細則》、《實驗室安全管理制度》和《消防工作管理制度》。

2、各單位對易燃、易爆、劇毒、放射性及其它危險品須加強管理、安全存放、責任到人，并有專人負責此項管理工作。

3、劇毒、麻醉品和放射性物品的訂購，需由使用單位提出申請報告，寫明品名、規格、數量和用途，經單位或課題負責人審核簽字，一式三份交供應科統一辦理。

4、對劇毒、麻醉品和放射性物品的出入庫，必須有正確計量和記載，嚴格保管。

5、一般危險品（劇毒、麻醉品和放射性物品除外）的領有量不得超過三天。

6、劇毒、麻醉品和放射性物品的領用，必須有負責人審批、限量發放（不得超過一日用量）、雙人簽名、雙人領用。

7、劇毒、麻醉品和放射性物品的.使用過程，應予嚴格控制和監督，采取必要的安全防護措施。對其領、用、剩、廢、耗的數量必須詳細記錄。使用的容器、變質料、廢溶液殘渣，應妥善處理，嚴禁隨意亂拋。用剩的以上物品必須存放在專用鐵柜內，并嚴格實行雙人雙鎖的保管制度，任何人不得將此類物品帶出實驗室。

8、學生實驗原則上不允許使用劇毒物品。確因教學等需要而必須使用劇毒物品時，必須由指導老師在場指導，檢查使用情況，嚴格審核使用記錄。嚴禁學生單獨進行實驗，嚴禁把劇毒物品帶出實驗室外。實驗完畢，使用劇毒物品后的殘液必須妥善處理和保管，嚴禁亂倒亂放。

9、一般危險品價撥外單位，必須經基建后勤處審批，劇毒、麻醉品應報分管校長批準，并經校保衛部門和當地公安部門備案同意。

在路上初三話題作文800字14

為保障實驗教學與科研工作的正常進行，保障師生生命財產安全，預防實驗室各類事故的發生，特制定本安全管理制度。

一、各級領導要重視實驗室安全管理，落實安全責任，做好安全宣傳教育。各學院、實驗室要有一名領導負責安全工作，并經常督促檢查，消除隱患，防止事故。實驗室主任為該實驗室安全責任人。

二、實驗室要注意防火、防盜、防爆、防塵、防潮、防震、防銹、防磁，要預防細菌、病毒和輻射的危害，要有應急設施和應急措施。

三、實驗室消防器材要備齊存放，電器電路要符合安全規范。儀器設備的安全保護設備要可靠。出現意外事故，實驗室要有必要的應急措施。

四、貴重藥品、貴重金屬要存放在保險柜等安全可靠的地方。劇毒化學品、危險化學品、細菌、病毒、放射源要專庫儲存，要有存放、領用管理規定和處置措施。要嚴格執行上述物資的計劃購置、運輸、存放的`規定，對品種、性質、數量要嚴格登記入檔，專人負責，專人保管。

五、實驗室儀器設備、材料、低值品、易耗品、藥品等要存放整齊，符合安全要求，嚴禁亂堆亂放。

六、實驗室用過的實驗動物，廢瓶、廢渣、廢液要集中存放，按安全、環衛管理要求，統一處理。

七、高壓容器存放合理。易燃與助燃氣瓶分開放置，離明火10米以外。

八、有溫度、濕度要求的實驗室，按規定控制溫度、濕度。

九、實驗室照明、噪聲、通風須符合要求。

十、水、電、暖管道走線和實驗設施布局要安全、合理，實驗室環境要整潔美觀，符合規定要求。

十一、實驗室各種標識清晰、完善。

十二、實驗室安全要定期檢查，原則上每月檢查一次，法定節假日和寒暑假放假前更應認真檢查，發現安全隱患要及時整改，每次檢查都要詳細記錄在“安全檢查記錄本”上。

在路上初三話題作文800字15

一、目的

規范各類實驗操作，保證化驗員操作過程中的人身安全和公司財產不受損失，確保檢測工作正常有序地進行，并牢固樹立“安全第一”的思想。

二、適用范圍

適用于實驗室各類操作的安全管理。

三、職責

實驗室負責人負責對安全操作的監督;化驗員負責安全操作規范的貫徹實施。

四、內容

(一)、一般要求

1、嚴禁化驗人員將與檢驗無關的物品帶入化驗室(有特殊要求的除外);

2、凡從事各種產品檢驗的工作人員，都應熟悉所使用的藥品的性能，儀器、設備的性能及操作方法和安全事項;

3、進行檢驗時，應嚴格按照操作規程和安全技術規程進行，掌握對各類事故的處理方法;

4、實驗室內要有充足的照明和通風設施;

5、進行檢驗時，勞動保護用具必須穿戴整齊;

6、所有藥品、樣品必須貼有醒目的標簽，注明名稱、濃度、配制時間以及有效日期等，標簽字跡要清楚;

7、禁止用手直接接觸化學藥品和危險性物質，禁止用口或鼻嗅的方法去鑒別物質。如工作需要，必須嗅聞時，用右手微微扇風，頭部應在側面，并保持一定距離。嚴禁用燒杯等器具作餐具或飲水，嚴禁在實驗室內飲食;

8、用移液管吸取有毒或腐蝕性液體時，管尖必須插入液面以下，防止夾帶空氣使液體沖出，用橡皮吸球吸取，禁止用嘴代替吸球;

9、易揮發性或易燃的液體儲瓶，在溫度較高的場所或當瓶的溫度較高時，應經冷卻后方可開啟;

10、凡參加實驗項目的人員，必須熟悉所使用物質的性質，操作規程、方法和安全注意事項;

11、在進行有危險性工作時，應采取安全措施，參加人員不得少于二人;

12、在器具中放加熱藥品時，必須放置平穩，瓶口或管口禁止對著別人和自己;

13、加熱試管內的溶液時，管口不得對著面部，加熱時要不停地搖晃，以防止因上下溫度不均發生沸騰而引起的燙傷，加熱蒸餾結束后應先拿出冷凝管后移開酒精燈以防產生倒吸使儀器破裂;

14、在移動熱的液體時，應使用隔熱護具輕拿輕放，穩定可靠;

15、工作服一旦被酸、堿、有毒物質及致病菌等玷污時必須及時處理;

16、停電停水時，要及時切斷電源，關閉水閥;

17、廢酸廢堿，有機溶劑以及易燃物質，必須經過中和處理后，方可傾倒指定地點，禁止直接傾入水槽中;

18、化驗工作結束后，所有儀器設備要清洗干凈，切斷電源，關閉水、電、氣閥門，溶液、試劑和儀器應放回規定地點;

19、下班時，應檢查電源是否切斷，水、氣閥門是否關閉;

20、實驗室內應設置砂箱、滅火器等消防器材。當室內發生易燃易爆氣體大量泄露的危險情況時，應立即停止動用明火及能產生火花的工作，立即關閉閥門，打開門窗，加快通風。

(二)、玻璃儀器的安全使用

1、玻璃儀器在使用前要詳細檢查，有裂紋或損壞的不得使用;

2、搬取有液體(1升以上)的瓶子時，必須一手握住瓶頸部，一手托瓶底，不準單獨握住頸部以防負荷大、重而崩裂脫落，較大的瓶子宜放在瓶架上搬取;

3、在常壓下使用的玻璃器皿，溫度不得超過500℃(指硬玻璃)，下壓或負壓操作時，不得超過400℃，溫度的升降應緩慢進行;

4、裝堿性溶液的瓶子，宜使用膠皮塞，以免腐蝕粘住;

5、清洗裝有腐蝕性、危險性物質的器具時，必須將危險物質除凈后，再用水清洗干凈;

6、非耐熱器皿和廣口瓶、量筒、表面皿、稱量瓶等，禁止用明火直接加熱，不得在器皿內進行放熱的操作，如器皿內有水珠應放在烘箱中烘干;

7、注意勿使玻璃和瓷器局部受熱、受冷。例如在加熱、冷卻設備的操作過程中，防止器皿局部急劇的溫度變化而破裂。

(三)、電器設備的安全使用

1、嚴格遵守電器作業安全規定，非電工嚴禁從事電器作業。檢修電器設備、線路、開關照明、安裝臨時電源作業，均應由電工作業;

2、電器設備，必須有可靠的安全接地，推上電閘時要扣緊，拉下電閘時要徹底，推進必須快速;

3、在同一電源上，不能同時使用過多儀器設備，以免造成負荷過大;

4、使用電器設備時，要檢查電源電壓是否與使用設備的電壓相符;

5、絕緣不合格，導線裸露或破裂，發現漏電的電器設備儀器，不準使用，要盡快修理;

6、如電器設備的線路一旦發熱或溫度超過規定，而發生故障，應立即切斷電源，由電工檢修;

7、電器設備應嚴防受潮，禁止用濕布擦拭電源開關。如有水珠附上，禁止拉、合電閘;

8、在加熱電器附近，不得放置易燃易爆物品，當用電爐加熱的容器破裂時，必須切斷電源，然后再進行處理;

9、所有電熱設備，必須放在石棉板上，發熱量大的設備還應架空，并采取隔熱措施;

10、當室內有易燃易爆氣體和蒸汽時，必須確認合格后，方可給電器設備和儀器送電;

11、在有易燃易爆氣體、粉塵的室內，所用的電器設備和照明應符合防爆要求;

12、發現有人觸電時，應先切斷電源，并立即進行搶救。

(四)、有毒、有害物質的管理與使用

A、管理

1、盛裝有毒物質的容器，在標簽應注明“有毒”或“劇毒”字樣和醒目的危險標志;

2、凡毒性化學品應分類貯存，不得與易燃易爆物品及氣化腐蝕性等化學品貯存在統一庫房;

3、凡劇毒化學品應用專門鐵柜單獨存放，堅持雙人兩鎖兩本帳制度;

4、建立健全的毒藥品管理制度，入庫、發放時必須認真檢查記錄，定期清點，帳物必須一致，發現數量不符時應立即認真追查原因，及時報告，毒品應配備兩名專人進行管理，堅持雙人兩鎖兩本帳制度;

5、有毒藥品庫嚴禁非保管人員入庫，保證有毒藥品庫絕對安全;

6、各部門領取有毒藥品必須由兩名可靠的專人負責，并填寫領料單，登記數量;

7、有毒藥品的發放與領取應加強計劃管理，使用部門(單位)領導應嚴格履行有毒藥品領用審批手續;

8、使用部門按生產、檢驗的需要定期編制計劃送相應部門。

B、使用

1、有毒藥品庫貯存量不得過多，一般不許超過一個月的使用量;

2、使用有毒藥品時，必須當日使用，當日領取，用多少領多少，嚴加保管，不準無關人員接觸，如使用有剩余，必須立即退回有毒藥品庫，不準在使用地方存放;

3、使用過的設備工具一定要清洗干凈，使用過的廢水一定要進行處理，并定期取樣化驗分析，沉淀的廢渣要埋在指定的地點;

4、凡裝放有毒藥品的工具如鐵罐、麻袋、玻璃瓶、塑料袋等不許亂放、隨意處理，必須經過消毒，化驗無毒才能使用或處理;

5、在使用有腐蝕性、刺激性及劇毒物品時，如：強酸、強堿、濃氨水、氫化物、三氧化二砷、碘等必須戴膠皮手套和防護眼鏡，且須有人監護;

6、禁止將有毒物質或致病菌擅自挪用或帶出實驗室，發現丟失或被盜竊，應及時報告;

7、從事微生物檢驗的人員，工作結束后應洗手消毒，下班時應脫下工作服。

(五)、易燃易爆物質的安全使用

1、凡使用與空氣混合后能形成爆炸的'混合物時，必須在通風櫥內進行操作;

2、嚴禁在火源附近進行易燃易爆物質的操作。酸、苯、甲苯、丙酮、汽油等易燃物質，其附近不得有明火;

3、進行有爆炸性的操作，所用的玻璃容器，必須使用軟木或膠皮塞，禁止使用磨口瓶塞;

4、禁止將易燃物質(如苯、甲醇、乙醇等)進行明火蒸餾或加熱。其沸點低于100℃者，應在水浴上加熱，沸點高于100℃者，應在油浴上加熱。水浴和油浴應使用閉式電爐，禁止油浴加熱到接近油的著火溫度;

5、加熱易燃液體時，必須在冷卻回流器的燒瓶中進行;

6、蒸發可燃液體時，禁止將蒸汽直接排在室內空間;

7、熔融石蠟時，應放在砂浴上進行，切莫過熱，以免著火;

8、禁止將氧化劑與可燃物品一起研磨，不能在紙上稱量氫氧化鈉;

9、使用爆炸性物品(如：高氯酸、過氧化氫等)禁止振動、碰撞和磨擦;

10、易發生爆炸危險的操作，應采取安全隔離措施，具有特別危險的操作(如使用放射性物質)應采取特殊防護措施，并在符合規定的隔離室內進行;

11、加熱操作或實驗過程中，如發生著火爆炸，應立即切斷電源，熱源和汽源進行滅火;

12、取用鉀、鈉、鈣、黃磷時必須使用專用鉗子，禁止用手接觸。鉀、鈉、鈣存放在煤油中，禁止與水或蒸汽接觸，黃磷應放在水中，均應浸沒于液體下面與空氣隔離;

13、揮發性有機藥品，應放在通風良好的地方、冰箱或鐵柜內，低燃點的易燃品，不能放在火源附近，若室溫過高時，應備有冷卻裝置。

(六)、腐蝕性、刺激性物質的安全使用

1、稀釋濃酸時，必須將酸注放水中，用玻璃棒緩慢不停地進行攪拌，禁止將水直接注入酸中，稀釋時，應緩慢進行，若溫度過高應待冷卻后再進行;

2、溶解化學物品和稀釋濃溶液時，必須在耐熱容器和硬質玻璃器具中進行;

3、在處理發煙酸和強腐蝕性物品時，要特別謹慎，防止中毒或灼傷;

4、當酸、堿溶液、化學試劑灼傷皮膚或濺入眼睛時，應立即用清水沖洗、救護，情節嚴重的急送醫院;

5、開啟盛溴、過氧化氫、鹽酸、氫氟酸、發煙酸等物質的瓶塞時，瓶口不得對著人;

6、溶解氫氧化鈉或氫氧化鉀時，要嚴防沸騰濺出，酸堿中和時應緩慢進行，嚴禁液體飛濺;

7、禁止濃硝酸與可燃物接觸;

8、如需將濃酸或堿中和時，應先行稀釋，絕不許將濃酸、濃堿直接中和。

(七)、防火安全

1、實驗室內嚴禁抽煙，不準亂拋火柴或其它火種;

2、實驗室必須設置防火設備，由專人負責保管和補充，滅火器材應放在固定地點。化驗人員每人都必須熟悉防火知識，并能操作;

3、使用易燃揮易揮發試劑時，附近必須沒有火源或遠離火種;

4、酒精燈或噴燈必須在火種熄滅的情況下，才能添加酒精;

5、加熱可燃液體時，不能直接用火加熱，必須在水浴上加熱或加墊石棉網;

6、要經常檢查電線是否有漏電現象;

7、實驗室里，可燃試劑的貯存不宜超過規定量(一個月的使用量)。

初三在路上作文1

當我看到那費力推車的身影時，看到面包車幾乎是在一點點蠕動時，腦海中涌現出的幾天前的一段記憶令我不禁忽略了趕時間的緊迫，我立刻剎車停了下來，鎖在路旁的一根路燈柱子上，剛跑出兩步，便驚訝的發現這里是如此的似曾相識。

“請問你需要幫助嗎?”我向回奔跑了幾十米，來到了挪動著的面包車后那位滿頭大汗的青年面前，大方的問道，“我來幫您一起推吧。”那位青年臉上露出了迷惑不解的表情，仿佛還沒有反應過來，車里控制方向盤的另一位青年同樣有些驚訝，仿佛他們難以置信會有人主動來幫助遇到困難的他們，我想，幾天前的這個時候我也是這樣的表情吧。“我想你們應該需要幫助。”我堅持道，這時的它們才明白了我的意思，露出了放松的表情，點了點頭，“謝謝你。”聽了這話，我心里十分溫暖，于是車的后面有多了一雙強健的雙手。

他們遇到的困難不過是車沒有油了，恰好在兩百米外有一個加油站，有了我的幫助，汽車前進的速度快了不少，路上不少人投來好奇的目光，似乎不理解為什么一個身著整潔校服的學生會和一個風塵仆仆的青年一起推車。不一會兒到了目的地，在兩位青年的道謝聲中我快樂的離開了。

來到剛才的燈柱旁邊，看著自己的變速自行車，我的思緒不禁回到了幾天前的下午。同樣快要落山的夕陽，同樣在身旁川流不息的人群，同樣是放學回家的路上，不同的是這次需要幫助的是我。

我將自行車翻了過來，察看剛才那聲崩響的來源，卻發現，后輪變速器的車鏈卡住了，我嘗試著將車鏈撥到原先的位置，但堅硬的鐵皮卻怎么都撥不動，我一次次的使出全身力氣，車鏈卻絲毫沒有挪動的意思，眼看著時間一點點地流過，我不禁感到有些束手無策。有幾次我感到了幾個行人的目光，但沒有人停下來幫我，也許他們也都有事情在忙碌的處理。

“你需要幫忙嗎?”我吃了一驚，連忙回頭，只見一位身著運動服的`中年人正關切的望著我，“車出了毛病?車鏈出狀況了吧。”看來他已經注意我有一段時間了，我點了點頭，告訴他我的困境。他走到車旁，觀察了一番，說：“嗯，卡住了。”說罷便使勁的拔出鐵皮，強壯的肌肉顫抖著，仿佛具有無盡的力量，“邦” 的一聲，鐵鏈回到了原位，只見他又搖動了幾下腳踏板，確定沒事了才對我說：“修好了。”一臉的慈祥，幾乎像一位親切的叔叔在看著他的侄子。但是，他只是一位陌生人。

我止不住的道謝，直到跨上車子離開，騎出不遠，又停下來回身揮手，心里一陣溫暖。

無論是幫助還是被幫助，都是發生在放學路上的事情，都是源于素不相識的陌生人，都是令人感受深切的溫暖。有人在我需要幫助時給予了我幫助，所以我愿意像那位叔叔一樣在生活的腳步中給予他人幫助。我希望所有人生活的腳步不要太匆忙以至于無暇顧及身邊渴求幫助的手。

從此，放學的路上，少了一位飚車者，多了一位樂于助人的身影。

初三在路上作文2

生死之間的距離，是生命的長度；生命的長度，又承載著生命的重量。我們一路走來，每一步都踏碎了一寸光陰，我顫抖地踏著時光的碎片，在昨日與明日的當下存活著，在時間的縫隙里掙扎著，恍然發現，原來，時光從未為誰停留，無論駐足抑或行走，我一直在路上。

夢想是生命的起點

花開怎會不敗，風景哪會不朽，而花之開落，人之生死，不過是一段輪回。或許，人生本來就是注定要死的，但人生，卻不是用來等死的。人生苦短，若不及時行樂，為夢想而拼搏，在這紅塵輾轉中留下足跡，未免枉一世為人。一個人，若沒有追求，沒有目的，沒有意義，那他所有的成功成就有如無物。因為他從未想過自己想要的是什么——且不說他能否取得大的成功。如果不明確目的地，我們時刻都是迷途者。人因為方向而執著，人因為有夢而活著。無夢者，往往隨波逐流，人云亦云，庸碌無為，活著卻如同死去。真正的生命，從夢想開始，夢想是生命的起點。

一邊冒險一邊向前

夢想是不同的，方向是極多的，夢想決定方向，而朝著夢想的方向前行卻不一定能到達成功的彼岸。畢竟前方的路也是極多的，彎路、捷徑、小道、坦途……盡管在同一個起點，走著走著，也就相差甚遠了，可能一念天堂，一念地獄，誰都無法預知。但是，夢想需要有始有終，我們不會輕易放棄。請相信，前方是絕路，希望在轉角。在某些時候，我們是需要去迷信勇氣的，只有敢于迷路，我們才能找到路，才能在山重水復的無路之處，邂逅柳暗花明的小村。人生，是一場淌過歲月長河的漂流，波濤洶涌處，難免需要我們冒險。不為譜寫生命樂章里的蕩氣回腸，不為那年少的輕狂，只是傾盡所有，讓夢想成為翅膀，飛向心底最向往的那個地方。一邊冒險，一邊向前，我們在路上，我們的路在前方。

生命是夢想的終點

我是寫著將“光陰似箭，日月如梭”置句首的作文長大的，那時候年幼，只覺得這名句引用到作文里是好的，卻不解其意。現在，我真正懂得了，卻幾乎沒再用過——我已經不是小學生了。曾經的“時間過得真快啊”也換成了“流年似水”，我們都發覺這時光匆匆了，卻還是不理解。時光，那種透明的東西是如何穿過我們的身體，一點一點埋葬昨天的。也許，我們永遠也不知答案，但我們至少是該有“虛度年華”之類的惘然的，既然如此，何不在這最美的年華里做最美的自己。生命是個墳場，葬著回憶；生命也是個舞臺，不用排練，盡情表演，夢想的實現，是最美的畫面。終有一日，我們會老去，撫著蒼老面容，唏噓不已，孩童時被小伙伴搶去的糖果，少年時與朋友鬧矛盾還差一句對不起，年輕時未去的那場偶像的.演講會……一切都回不到最初了，那些年最難的習題，也不過短短幾行筆記，我們現在所做的一切，都只是為了留下生命的痕跡，至少回憶時不會留下遺憾。生命是會結束的，我們是會沙彌的，所以更要過自己想要的生活，但求無悔。水窮處，云起時，物質的消散成就精神的不朽，生命的最終意義在于延續，生命價值的存在與生命的終結并不矛盾，知道么，生命是夢想的終點，但夢想可以走得更遠。

……

為著信仰，步向遠方，在路上，我們遍體鱗傷，死不投降，歲月靜好，年華無傷，仰望朝陽，我們微笑啟航。

初三在路上作文3

那個充滿希望的青春夢想，會伴著歡笑和激情一起成長。青春不下線，它在腳下，在路上……——題記

青春·夢想·成長。

那是兩粒被風吹到下水道墻壁上的苦菜種子，它們無法生存，它們想過放棄。一粒種子認定了自己的生命毫無價值，自生自滅是唯一的選擇，它對另一粒種子說“我們只能死亡，我們是無法生存的”，把消極的思想傳到了它的心中。

可是這些話卻激勵了另一粒種子，讓它對生存充滿了渴望，一個活下去的夢想，支持著它生根發芽。水源是渾濁的，土壤是貧瘠的，但為了心中那個堅定的夢想，它一直堅持著。把根插進水泥里，為的是找到更多的營養，把葉頂到地面上，為的是沐浴更多的陽光。每當它覺得活不下去的時候，就會想到那粒種子的話，就會想到自己的信念和最初的夢想，它沒有選擇放棄！終于，葉子越來越大，翠綠染在了它身上。沒人看好它能用自己平凡的生命做出什么大事，它卻用自己的行動創造了輝煌。它的青春用苦澀度過，但最終得到的卻滿是甘甜。青春需要拼搏，努力才能成長；夢想是臺階，努力是航向。沒有人生來就是偉大的，趁青春，懷夢想，共成長。

青春·激情·希望

抹不掉的記憶是青春最好的寫照，那片永遠洋溢著青春的球場上，滿是吶喊歡笑，我從看球開始得到的，便是那份彌足珍貴的激情。科比的扣籃會讓我不顧一切地歡呼，梅西進球會讓我整晚難以入睡。一個個看球的夜晚已數不清，一次次球員的突破也已記不清。但，黃健翔的“點球！點球！”似乎還在耳畔響著，世界杯上德國4比1淘汰英國時球員似乎還在笑著，科比20xx年的兩座獎杯似乎還在握著，拜仁4年3進決賽終于拿到的歐冠獎杯似乎還在捧著，中國1比5慘敗泰國大家似乎還在罵著。時間不會停下，但它是可以延續的。齊達內退役了，還會有更多的齊達內相繼出現，弗格森退休了，還會有更多的弗格森再續輝煌！

希望在，激情在，快樂就在！青春的心臟是用火做成的，熾熱的溫度融化著世間的'一切；青春的皮膚是用鐵鑄造的，剛強的體魄孕育著堅毅的品格。想跑就跑！想跳就跳！沒人可以將年輕的我們阻擋！趁青春，撒激情，抱希望。

青春·快樂·奮發

留不住的青春，憶不完的曾經。許多事情都事情很小，很碎，但卻都那么真實，那么快樂。也許，當我有一天回憶過去，會被一個聲音感染，會被一件瑣事激勵，會被一個背影打動；那些可愛的圖畫，那顆單純的心，會讓我忍不住偷偷抿嘴一笑吧。

人生好比大海，但海水卻是咸的。青春并不是那么甜，但為了能有一天嘗到甜的滋味而上交學費必不可少，一個問題，一次失敗，都如家常便飯一樣發生在一天天的生活中。但這又有什么呢！錯誤只是成長過程的探路燈，挫折只是青春路上的墊腳石。一天天過去，我漸漸明白了最大的敵人是自己，成長需要不斷糾錯，不斷完善。不逼自己一把，永遠都不知道自己有多優秀。只有需要扎實行動，才能累積成功。在自己的世界了爭到冠軍，那就是贏了！時光就是最好的禮物，它教會我們趁青春，享快樂，勤奮發。

青春。在腳下。在路上。

初三在路上作文4

別了我的過往，別了我的曾經……

——題記

還留戀在初一初二和煦的陽光里，時間老人已把懵懂的我們帶進了初三。如果說初一我們不懂事，初二的我們不知愁味，那么，初三就是一首難彈但動聽的樂曲。

回憶著曾經剛入校時走進的校園，呈現在眼前的是教學樓和一個個陌生的面孔，還有一個孤獨而又茫然的我，害怕天黑又害怕吃飯。

轉眼間，走進了初三。

初三是一種沉重的壓力，沒有了以往的歡聲笑語，告別了車馬炮前的胡思亂想，失去了假日的休閑時光，去理會外面稀罕美麗的雪景。早上懶散的態度，現在振作的樣子，我想我已經不再是一個小孩，已經成熟懂事了。如夢似的.童年早已過去，在花一樣的青春里，這一年是我們人生的第一個轉折點。面對這一切的一切，我也只有通過努力學習，奮發圖強，來使自己心里上得到安慰。

初三是一種無休無止的付出。我們面臨著抉擇，必須放棄點什么。不必說悅耳的音樂，優美的散文，更不用提誘人的小說了，再也不能抱著《紅樓夢》如癡如醉不眠不休了。課余，我也常常托著下巴幻想著自己美好的未來。我也懂得，如不付出心血與汗水，坐地等花開，那也只能永久的成為不現實的夢。所以我們必須為自己的夢想而付出！

初三是一種無聲無息的成熟。對自己多了幾分苛刻的要求，對崎嶇的旅程多了幾分跋涉的信心，對驟然襲來的風暴多了幾分承受的勇氣。積極進取，奮力拼搏，這便是初三給我們人生第一次選擇時最深的教誨，也讓我在努力實現自己夢想的過程中，深刻地體會了成長的滋味。

初三就是一杯芳香四溢的茶，入口也許很苦，但細細品嘗，便會發現其中的甘甜；初三就是一個還未實現的夢想，一旦努力一些，便會發現夢想離現實其實只有一步之遙。因為，走進了初三，就是多姿多彩的日子。

鐵打的營盤流水的兵，走進初三，同時也說明到了要分手離別的時候了。想想一年后，我們將身在何方，志在何方？也許有些同學會深入到社會中，也許有些同學會繼續到高中深造……一年后的我們，將要如何說分手，但我們決不要哭出軟弱與哭出來的堅強，就讓我們緊緊依靠著的雙手慢慢松開，瀟灑地說聲“再見吧！”莫問別離后的是否無恙，只愿幸福、快樂與你同在，不管你身在何方，請你一定記得，在天的這一角依然有個女孩在默默地為你祝福，讓我們相約在下一次碰面的時候再見吧！：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”

一樣的天空，一樣的環境，一樣的面孔，但我相信會有不一樣的我們。時間不能重來，不能倒退，就讓我們最有意義地活在當下，去努力追求明天的太陽吧！因為我們不要悔恨的淚水，不要傷心的哭泣，不要無知地走完這一生！讓現在的我們一起努力，一起前進吧！也讓以后的我們一起歡呼，一起跳躍，一起回憶現在努力的我們吧！“I know I can，so just do it！”

哦，初三，那是奇妙的初三，是多彩的初三。

——后記

初三在路上作文5

成長的路上，我并不孤獨，因為有她牽著我的手，陪我一起走。

——題記

小時候，常聽別人說“單親”，也跟著說。其實并不知道是什么意思，純粹鬧著玩兒。但不知從什么時候開始，“單親”這一名詞成為了我的屬性，似乎我走到哪，都會有人說“這是一個單親孩子”。

隨著歲月年輪的轉動，我的知識也逐漸豐富了。自然而然明白“單親”是什么意思了。我開始變得自卑，孤僻，就算所有經歷過家庭變故的孩子一樣，拒絕接近人，恐懼那特屬人的氣味。

對于我的突變，母親并沒有表現出多大的疑慮，也沒有給予我任何表示。我想，她是恨我的吧，因為我的存在，她不但失去青春，而且要為我奔波勞累……

也許是單親的緣故吧。我成為班上永不過時的嘲笑對象，我想要反駁，卻無力說什么，畢竟，事實始終還是事實……

那天，我如往常一樣，獨自步行上學。路上，遇到了同學。我正思量著是否要打招呼，畢竟同學一場，只聽：＂嗨！有娘生沒爹養的可憐孩子，怎么一個人呀？＂心一沉，那話語像是一把涂抹了毒藥的劍，深深地插進了我的心房，毒在心上蔓延開來，痛不欲生。我忍著痛，不理會他。他也識趣走開了。本以為就這么過去了，然而，并不。在我推開班門的那一刻，“嘩”的一聲，水從我的頭上瀉下，隨之“哐當”一聲，水桶安然落在地上，我成了一只活生生的“落湯雞”。我忍著淚水，突然，“哈哈，那個有媽沒爸的孩子，好可憐，落湯雞，哈哈……”毒已經由血液漫布全身，我再也忍不住痛，淚水也如那裂壩的水涌出來。為了我我最后的一點尊嚴，我沖進了廁所。對著鏡子。肆無忌憚地哭泣。

時間不會因為我的悲傷而駐足，上課鈴響了，但我并不打算進教室，我已經忍夠了。我不可能再當做一點事也沒有發生的面對他們。

看著鏡中的自己，濕淋淋的發絲，水借著地心引力從發絲落到地面。剎那間，我感到很無助，為什么，為什么事情會變成這樣？這時，感覺背后有人，我想，大概是老師來廁所捉人吧。我沒有理會。良久，怎么沒有了動靜，我轉身：啊，是母親，她怎么會在這？母親或許察覺出了什么，但是她卻嚴肅地說：“你知不知道，你意氣用事的結果，會怎樣？你竟敢不上課？要知道……”我捂著耳朵，不想再聽。她一看，更兇更急了。一急，眼眶都紅了，淚水在她眼中打滾，仿佛一不小心，淚水便會涌出。我抬頭看著母親，母親鬢上的頭發似乎又增添了幾縷銀絲，我陷入了沉思，那是母親為我奔波勞累而留下的`痕跡啊……我放下捂著耳朵的手，走上前，抱住母親：“對不起，媽媽，我讓你擔心了。”半晌，我分明聽到母親說：“沒有爸爸，你還有我，不管怎樣，我不會拋下你的……”我的淚水再次落下，是啊，我還有她——我的母親。

第二天，我邁著自信的腳步向學校走去，因為我知道：

在成長的路上，有一個人會始終牽著我的手，陪著我走。

初三在路上作文6

前行路上，“踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻不是悲涼”。

—題記

前行路上，有沁人的花香彌漫，有動聽的鳥語宛轉。前行路上的心情，如雨點撥動琴弦，似陽光照進心田。不回首卻回憶，珍藏點滴，然后繼續昂首前行……

往事如昨天。

9月經歷一個暑假的醞釀，終于翩翩而來。開學那天，陽光明媚，我卻心如死灰。我十分不情愿地拖拽著行李箱走在爸媽身后，走進這座新學校，來到宿舍大樓，我停下腳步，帶者最后一絲希望，小心翼翼地問道：“可以，不住宿嗎？”明知道答案是否定的，但我仍忍不住去問，即使明知會愿望成空，即使心中已然是無底的深淵。

爸爸冷冷地扭頭對我說“自己提著行李進去吧！”爸爸寒冰似的語氣嚇退了媽媽伸來的手。熙攘的腳步，嘈雜的人聲，淹沒了我的腳步，可我卻分外清楚聽見那步步逼近的離別。

“就是這里了”。爸爸站在宿舍門前，“就是這里了。”他又重復了一遍。“要不，就不住宿了吧？她這么小，又從沒離開過我們，留她一個人在這，我有點 …… ”媽媽又試探地對爸爸說。我似乎看到一絲希望，誰知，爸爸嚴肅的表情就像一片烏云，硬生生地掩住了那絲希望，罩在我灰蒙蒙的心頭，“不行，絕對不行，這是對她好嗎？她要學著離開我們，學會獨立，你這樣寵她，她是長不大的，我已經決定了，就這樣了。”面對空空的床鋪，我的心里也空空的'，什么也沒有，我沉默著，將生活用品擺放好。媽媽不在說什么，便開始幫我鋪床“你讓開，讓她自己做，你都替她做了，她干啥？難不成你要跟她一輩子？”爸爸一把拉開媽媽。聽著這刺耳的話語，我怒氣沖沖地搶過媽媽手中的被子，嚷到：“離了你們，我自己一樣可以做得很好，不信，你等著瞧！”無意中，似乎看到他贊許的目光……

終于，在兩個“游手好閑分子”的注視下，我獨自搭好自己的“小窩”，雖然“小窩”有點亂，不過，心里挺滿足的 。爸媽要走了。我去校門口送他們。“晚上早點睡，早上別睡懶覺啊。”“學校里的飯菜雖比不上家中，但還是要吃飽了。”“不要想家，好好學習呀”……媽媽不停地絮叨著。“別羅嗦了，別人家的小孩能吃，她也能吃”爸爸冷冷地說。又聽到這沒有一絲溫度的話，我的淚不禁在眼眶里打轉了。我緊皺著眉頭，硬是沒讓淚水絕堤，我隱約地感到：我已不再是小孩子了，我要學會堅強地面對。

“走了啊，你回教室吧！”我松開媽媽的手，點了點頭。我轉過身，無數次地在心中揮舞著我的雙手，終沒說出那句話：再見！只是，向前走去，向前走去！

當經歷開學初的不適與難熬，我變得越來越獨立，越來越自信時，我終于頓悟：父母不會陪伴著我一輩子，我注定要憑借自己的翅膀去飛翔，去搏擊風雨，去抵擋風浪，而他們只能在我遙遠的身后牽望，守望。我想起龍應臺《目送》中的一句話：有些事，只能一個人做；有些關，只能一個人過；有些路啊，只能一個人走。

“今天我開始屬于我自己，如果犯錯，要自己承擔，有一個愿望看來有一點瘋狂，哪怕雨大，也要在路上……”伴隨著《十八季》的歌聲，走在人生路上，我堅信：帶著獨立自信勇敢前行，必將收獲一路芬芳。

初三在路上作文7

我知道，冬天花也會盛開，正如你的愛四季都在。

——題記

或許，每個人的心靈深處都埋藏著一顆種子，等待著某個春日的清晨，某個寒冬的夜晚，等待著一個人，用發自肺腑的真誠與愛，去將它喚醒。終將綻放成絢爛的花兒，在微風中輕語感恩。

隨著一天天的長大，和父母的關系不再如兒時一般親密，甚至于帶著些許疏離。上學放學也再不要父母接送。

那是一個寒冬的傍晚。漫天的鵝毛大雪突然蒞臨了這個多年鮮少見雪的城市，剎時邊裝點了整個校園。聽著窗戶被寒風吹得颯颯作響，望見窗外紛紛揚揚的雪，算了，今天晚些回家吧，等雪小些再說。

時間一點點流逝，看了看窗外，城市已被夜幕籠罩，但雪卻沒有絲毫要停下來的跡象。唉，這么晚了，還是先回去吧。

寂靜的校園似乎空無一人，只有校門口有一盞孤燈，散發著朦朧的黃光，頗有一些森然。咦，不對，那盞路燈下貌似有一個黑影。這么晚了，誰啊？

可等我走近時，腳步不禁一滯，眼中閃過一絲驚愕。母親？她怎么在這兒？

寒風料峭中，母親孤寂的影子被昏黃暗淡的路燈拉的`很長很長。雖是躲在了屋檐下，但肆虐的大雪還是附著在了母親的身上。凜冽的北風毫不留情的沖擊著母親的面頰。母親不停地搓著手，不時地用嘴哈哈熱氣，脖子縮了縮，時不時焦急不安的向四周張望。

母親似是有些疲憊，面色十分憔悴。但當她看見我時，眸中立即煥發出了光彩，急忙沖上前來，抓住我的手，關切的問我冷不冷。

我抬頭仔細的端詳著母親。她的眉梢，發梢，還有脖子上的那條圍巾，都點綴著晶瑩的冰花，有幾片還沒有化，依稀能看出六角的輪廓。母親的臉被凜冽的寒風刮得通紅，嘴唇有些干裂。循著視線往上，我眼眶微紅。母親笑吟吟，眼角的紋路蔓延。歲月的刀無情的在她的眼角，額頭留下了刀痕，似樹葉的脈絡，若老樹的年輪。

母親的眼倒映著昏黃的光輝，充滿著滄桑，更多的卻是慈愛。我從未這樣好好的觀察過母親。只是依稀記得，兒時的母親是那樣的年輕美麗，常常用那雙溫暖光滑的大手，包裹著我細膩的小手。

母親似是想起了什么，趕忙取下脖子上的圍巾，輕輕拂去殘留的雪，小心翼翼的為我戴上，又在包中翻找著什么。“喏，快吃吧，都冷了。”母親將幾個包子遞給我。

包子明明已經冰冷了，我卻像享受著某種美味佳肴一般的，大口大口啃著。我知道，上面留存著，愛的溫度。眼角似有幾滴溫熱，緩緩滑下，凝結成了一片晶瑩的雪。

似是有什么東西，在心中一點一點的綻放，一瓣一瓣，拼湊成繽紛的色彩，在冬風的撫摸下，輕訴著感恩與愛。

母親啊，歲月改變了你的容顏，不變的，是那濃濃的愛。我知道，冬天花也會盛開，正如你的愛四季都在。在成長的道路上，延伸出一片花海。

冬風催生了綠芽，綻開了春芳，感恩的花，就這樣不知不覺間，悄然開在成長的路上。

初三在路上作文8

人生從不嫌太年輕或太老，一切都是剛剛好——題記

青春意味著什么？

從出生時被保護到自己能面對繁華的世界，青春意味著獨立；從起初的懵懂到現在的迷茫，青春意味著成長；從家人照顧到關愛父母；青春意味著責任；從小時候的大哭大鬧到長大后的堅強勇敢，青春意味著勇往直前。

青春不是年齡而是心態。對于20出頭的年紀，青春才剛剛起航。沒有了家人的庇護，青春的第一個主題就是——獨立。正如書中所說，“青春施加給人生的真正壓力，并非是那些需要積累的證書和業績，而是看不到未來的不安感。”但，請不要畏懼，青春就是用來迷茫不安的，只要投入全部精力去思考，去奮斗，將來你的人生一定是萬分精彩的。正因為年輕，所以傷得起。青春還需要不斷嘗試，不斷積累。奇跡是靠點滴積累形成的，只要不停下腳步，終會有達到目的地的.那一天。重要的是，要從今天開始。人生有著無數種不可預料的可能，青春何嘗不是呢，只有不斷嘗試新的可能，青春才不會浪費，人生才不會遺憾。同時，請在青春的路上，給自己一點反省的時間，回憶過去，展望未來，只有為自己準備好一面鏡子，才不會迷失人生的方向。一味的無目的的前往，終會南轅北轍，成為莽夫。所以請在努力前進時，用點時間來反省自己，正如“縮起拳頭是為了更好地反擊”。反省自己不是在浪費時間，相反，它是為你接下來的前進增添效率。青春，即使是你二十出頭，你的人生此刻也只是停留在七點左右，是正要出門工作的年紀，不要認為你的人生已過了大半，你的人生才正要開始。因此，勤奮工作吧，不要浪費了這大好的青春時光，不要真正過了人生的大半，又開始遺憾年輕時沒有努力，人生是沒有彩排的，每天都是現場直播。所以，努力奮斗吧，用你的努力證明自己，證明給別人。心有多大舞臺就有多大，相信只要你努力，勤奮，整個世界都將是你獨一無二的舞臺。但前提是，有努力才會有結果。

然而，我們又該用怎樣的心態來面對青春呢？

首先，自信。總是說自信是成功的要素。只有相信自己，在遇到大困難之前才不會輕言放棄。以一種自信的態度面對青春，即使失敗，也要輸得漂亮，更何況青春輸得起。其次，堅持。很喜歡書中一句話“人生的道路上，重要的不是你的步伐有多快，而是你走得有多遠，最終實現了怎樣的夢想！”而在這條路上，能幫助你一直走下去的，就是堅持。即使被拒絕，被嘲笑，被唾棄，那又怎樣，用自信的態度，用堅持的品格，用實際的行動，向他們證明，這是誰的時代。

青春，你獨自站在人生路口，或許你看不清前方的路，當你身邊有一輛火車即將出發，就不要左顧右盼，浪費時間了，管它到哪兒，上去再說。年輕即是一種功能，就算按錯了手機的一個按鍵，機器也絕不會因此而爆炸。因此，努力去嘗試吧，現在不是你多愁善感的季節，即使跌跌撞撞，青春需要的也正是那份經歷。青春正在路上，你準備好了嗎？加油吧，朋友們！

初三在路上作文9

成長的路說長不長說短不短，但是沒有捷徑可以穿過它。一路上有溝壑需要你去踏平，有荊棘需要你斬斷。當你繞出了迷霧森林又要面對寬濤河流，當你翻越高峰山谷又要抵御冰寒風霜。成長雖飽含堅辛苦旅，但是往往在堅持過后給予你無限生機繁華。

我曾經渡過一段消沉的時光，那幾日帶給我的灰色是無法比擬的。可能很多人都有過相似的經歷：覺得孤獨的仿佛世界都拋棄了你，時常又感覺世界冷漠無情，從沒有容納你。那段時光真就是那么難熬。很多成人都覺得小輩應該是積極的，活潑的，充滿了向上激情的，所以悲傷不被認為是悲傷，而是為賦新詞強說愁的樣子。絕望哪里可以稱作是絕望，都是小孩子幼稚的把戲。但是對于我，這些一點也不夸大。

我的成績直線下落，三四次的考試也沒有上升的趨勢，身邊的人都很關心我，替我著急。但是他們對我的情感沒有一絲一毫的作用。久而久之，信任被敷衍替代，大家也漸漸失去了信心。看著同學一個一個好成績帶來的榮耀，我心中的浮躁也被磨平，當然，不是放下心來學習，而是失去了動力。我當然不否認我成績下滑的.原因一部分是早戀引起的。可是，越是自知清醒的人，越是沉溺得深。我沒有盡早的擺脫掉負面情緒，任由它慢慢擴散，于是一切都變得不可收拾。老師也找我談過好幾次話，我都沒有往心里去。我以為結果是老師覺得我無可救藥，礙人眼，所以她才一直刺激我，后來才發現，原來老師依然對我抱著很大的希望，她是在提醒我，告誡我。當時的我不了解老師的用心良苦，以為她放棄了我，那幾日，我厭學，厭惡老師，煩家長，甚至是同學都看不順眼。我一度以為我的人生走到了低谷。但是老師眼里的欲言又止，父母眼里的無奈、痛苦，同學眼里的鼓勵、信任，都像一陣陣電流顫動著我心底的柔軟。原來，成長路上沒有捷徑，有的只是一些人陪你走過的一段故事。一段情節跌宕起伏的生活小說。

那之后，我開始每天反思自己，是不是上課用心聽講就可以獲得以前沒有得到的知識，是不是努力做到進步就可以讓大家重新關注我……這想必也就是成長的一部分吧，希望被人關心，渴望被人關注。

很快我就要畢業了，再也不能隨時去看看那個慈祥的寇老師了。再也不能認認真真聽劉老師的語重心長了。再也不能和初老師偶爾撒嬌了。再也不能偷瞄馮老師的一舉一動了。成長就是這樣吧，它沒有捷徑，有的只是，回味無盡的感觸，有的只是，還沒有再見卻總是想著以后的相見的情懷。

很快我就要畢業了，就要和三年的摯友們說聲再見了。誰能知道以后還有幾人能再聚首？誰能知道以后還有幾人能憶今朝？

少年時的成長路，就這樣的匆匆忙忙一晃而過，卻沒有任何捷徑可走，只有腳踏實地，踏踏實實的努力中進行著。當然，以后的成長路還很長，我們會面對很多棘手的事和物，同樣，成長路上還是無捷徑，有的，只是對經歷的那份感嘆。

初三在路上作文10

我一出生，就不可避免地成為家里的寵兒，因為奶奶生在農村，似乎對生男孩子很迷信。所以當我第一眼見她的時候，她臉上的皺紋像是趕集似的朝一邊聚攏，眉眼俱是極度地上揚，那泛黃的牙齒也暴露在空氣中，享受空氣和陽光。當時我不知道，但現在我知道了，她當時是“笑得合不攏嘴”。為了見見我，但又怕我適應不了農村的環境，所以這個一生沒出過農村的花甲老人，竟一頭來到了陌生的都市。

年少的我自然很不懂事，總是把喝到一半的奶瓶隨地亂扔，把被我拆散的玩具就地而棄。可奶奶始終是笑吟吟地把零亂的地板打掃干凈，把我不要的玩具小心翼翼地用手絹包好，我不解地問她為什么這樣，她只是笑著用我聽不太懂的家鄉話說：“回去……紀念……看到……孫子。”當她重復幾遍后，我才大概知道她說的是想把這些東西帶回去做個紀念，看到這些東西就像看到了孫子一樣。那時尚小的我竟也覺得心頭莫名一暖，孰知奶奶卻把這些東西當寶貝一樣收藏了十幾年。

有一次奶奶帶我出去玩，正當我玩得興起的時候，奶奶蹣跚地走到我面前，把手里拿著的不知什么東西放到地上，高興地說：“孫，你知道這是什么嗎？”我看著地上那一團線狀的物體，濕濕的，軟軟的，只感到莫名的惡心。奶奶不等我回答，便自顧自地說道：“這些是蚯蚓，在我們農村可是隨處可見，但我在你們這兒找它們還費了不少勁，你看它們這樣小，是不是覺得它們很脆弱？”說著，便隨地找來一塊尖細的石頭，把其中的一條蚯蚓攔腰截斷，可那只蚯蚓卻沒事一般，哦不，應該說是那兩條蚯蚓，它們快速地爬開了。我大感神奇，便等著奶奶的下文，奶奶見我一幅不解的模樣，便笑著說：“蚯蚓的生命力很頑強，只要還有希望，就算身子被斷成了兩節，也能繼續活下去，所以你要學習它的這種毅力，只要還有希望，就要去拼搏。”說完，見我好像若有所悟，便又抓起一條蚯蚓，用石頭把它切成了十段，那只蚯蚓只是開始時扭動了幾下，到后面便死絕了，動也不動。我看著奶奶的動作，正疑惑時，奶奶的聲音響起：“但你也不能太爭強好勝，追求名利，否則就連蚯蚓這種頑強的動物，也只有魂歸西天了。”我那時只知道奶奶說得非常對，卻不知以她一個農村婦女的文化涵養要說出這樣的話，必是總結了一生的經驗才得出的`。就在這最平常的地點，最平常的時間，奶奶把最不平凡的話語傳授給了我，使我的人生受益良多。

奶奶在長沙住了半年后，終于還是抵不住思鄉之情，匆匆地回去了。奶奶在城里只是為了照看我，沒有出去游玩，沒有出去看看喧鬧的都市景色。

時間飛逝，轉眼間奶奶也安靜地走了，似乎連老天也不滿她就這么終了一生。所以出殯那天狂風怒吼，大雪紛飛。奶奶已仙逝半年多了，但我總會想起第一次見奶奶時她的音容笑貌，總會想起她告訴我的人生哲理，也總會感到莫名的傷感與失落。

一盞明燈，點亮一支火把；一支火把，照亮一段道路；一段道路，通向不一樣的人生。奶奶，如果您泉下有知，我想告訴您：“您就是我成長路上的那盞明燈！”

初三在路上作文11

人生有兩條路，一條是你必須要走的路，另一條是你想要走的路。——題記

有多少人迷失在想要走的路上，愧對了別人，又有多少人一生都走在必須要走的路上，失去了自己。我知道，我只有走好必須要的路，才能再去走我想要走的路。

總喜歡說我在路上，對別人，對自己，這似乎是一種生命不息，奮斗不止的昭示，無價的青春的資本承載了在路上奔跑飛翔的心，行色匆匆的人從不計較路上的得失，那時代刷新的風景仔細端詳駐足的人們，古老的精神以一種默默無聞的方式傳承給一代又一代的人，這一切都終將消失在路口，說是消失，不如說是停留，停留在終點站，剎那間，凝聚了一切的終結，宣告這段無悔的征程。

在路上——樂

對每個人來說，生命的賜予讓你應懷抱一顆感恩之心，應充斥一份感恩之情。我不知從哪出發，乘著時光隧道來到這個其妙的世界，求索算是我的使命。

兒時，暖陽下的我總會睜著一雙大大的眼睛，怕是這陽光照的不刺眼，仍抬頭望望遠飛的鳥，不知疲倦的蹣跚地走，即使跌倒了也當做沒事人似的爬起來，繼續行走，那時心里的感覺大概有些無奈卻又很堅強。

日歷在一天天翻過去，愛卻始終縈繞在我身邊，絲毫不減，我在愛的包圍城中長大了。本以為自己已經長大了，真的長大了嗎？始終掙脫不了父母手中那根線，想要高飛也許我還應該再走一段路。

路的開始，充滿快樂。

在路上——澀

一天天在長大，煩惱也就一天天多了。為什么兒時美好的'幻想是那么不盡人意，泡影的轉瞬即逝大概也如此吧。每天面對的是高壓學習，排滿的課程，搶去的體育課，說好不耽誤卻又改為自習的美術音樂，可憐的課余時間，批判人的班會。天天早出晚歸，渴望如釋重負，卻又一次次落空。

別人說，咖啡開始喝時是苦的，后來卻是甜的，可我怎么沒感覺到呢。一如我現在的生活，澀澀的，沒味道。也許，不時的往里面加點奶精或糖，它就會變甜了。成長的道路充滿艱辛，路上的風景都大同小異，關鍵是路上人的心情，生活中的我會多給自己制造些小驚喜，從自己那里求安慰，求鼓勵，漸漸的我也嘗到了咖啡底的那層甜蜜。

路的征程，充滿苦澀。

在路上——追

快樂過，苦澀過，卻涵蓋不了內心的追求。它像大海，不會因為潮汐的掩退而獨自沉寂，映給天空一片藍，它像星星，不會因為月亮的孤美而忽視自己，映給天空一片白。

天空有了追求，便有了色彩，人生有了追求，便有了活下去的意義。

那些年的我們，曾相約追夢，追夢的路上，有些人沒有人人艷羨的背景，只有默默無聞的背影。那些背影漸漸模糊，或許它們與汗水和淚水交織在一起，在視線中迷離。

上天賦予我們這樣的美好時節，就該追求，就該奮斗，就該為人生畫出幾道絢麗的色彩，就該有段不悔的征程。因為我不想在長大后懷舊時多一絲絲惆悵，多一絲絲無奈，多一絲絲悲楚，多一絲絲凄涼。

追夢路上不孤單，追夢路上不寂寞，因為有些同時追夢人的陪伴，就知道，這不是一個人的旅途，這是一個時代人的征程。

路的盡頭，充滿追求。

時時刻刻在路上，看透了美艷絕倫的風景，看穿了繁華如夢的人情，看盡了流連纏綿的夙愿。

在路上，路很長，夢很遠。心彷徨。

初三在路上作文12

一個人的健康成長離不開父母的引導，在我的成長路上，有一個人總是默默地關注著我，給予我支持，給予我鼓勵，給予我教育，在不知不覺中影響著我的人生，他就是我成長路上的指明燈——偉大的父親。他在生活中為我做的點點滴滴令我感動不已。

在成長的道路上，父親總會在我遇到困難時默默地支持、鼓勵我。記憶的時針把我帶到去年乒乓球比賽的前一天晚上。那一天晚上，我總是憂心忡忡的，心里像揣了只兔子——七上八下的，一股莫名的恐懼感不斷地襲上心頭：哎，明天比賽的時候站在賽場上，四面八方的觀眾會怎樣看我呢？對手會很厲害嗎？正當我焦躁不安時，是爸爸安撫了我的心，真是知我者，莫若爸爸也。他看穿了我的心思，于是在我臨近睡覺時，緩緩地走進我的房間，語重心長地對我說：“兒子，你是不是有點緊張？”我輕輕地點了點頭。爸爸看了，給了我一個輕松的笑容，他緩緩地說：“明天的比賽中如果被對手知道你害怕的.話，肯定會把你打得落花流水的，所以你要在戰術上重視對手，在心理上藐視對手。樣子一定要從容不廹，毫不畏懼，明白嗎……”爸爸眉飛色舞地說起來，時而做一個滑稽而又不正規的攻球動作，時而做一個鬼臉……把我從緊張的氣氛中拉出來，從而冷靜下來。我聽著聽著，逐步逐步地由愁變喜，最后還捧腹大笑起來。爸爸的高談闊論到了尾聲：“兒子，別怕，我們一定會在心里默默地為你打氣的，只要你記住‘在心理上藐視對手，在戰術上重視對手’，你永遠是我的驕傲！”那一天晚上，我懷著愉快的心情進入甜蜜的夢鄉，在不知不覺中受到爸爸的指引，我的心頭大石終于放下了。爸爸，感謝你，是你教會了我如何從容地面對對手，從而發揮自己最佳的水平……

爸爸不只是在困難中“解救”我，還在平時生活中也會鼓勵我。

記得那一次，我還是一個不經世事的小朋友，爸爸帶著我們一家人到一望無際的大海邊游玩。我激動不已，穿著一條小小的泳褲，廹不及待地奔向大海的懷抱中。這時，一個比我還高出許多倍的大浪氣勢洶洶地撲過來，把我整個人卷起來，向前拋起來，我像一個籃球一樣被拋得眼冒金星，摔在了沙灘上。頓時，我被嚇得哇哇大哭起來。這一切，被爸爸看在眼里，只見他慢條斯理地走過來，和顏悅色地說：“這點困難把我們家的黎瀚鋒攔住了？平時勇敢的黎瀚鋒哪里去了？來吧，給點勇氣自己，勇敢地向前沖吧！我們要做一個勇敢的男子漢！”爸爸的這番話給了我無窮的力量，我深呼吸了一口氣，然后飛快地向前一跑，速度之快猶如一支離弦的箭一般。只聽見“啪！”一聲巨響，我居然全身沖破了那堅實的大浪，高興得一蹦三尺高。這般勇氣全都離不開爸爸的鼓勵，爸爸真是幫了我不少啊！

如今，我已成為一個勇敢的陽光少年，我遇事會冷靜分析，從容面對，敢于挑戰困難……我知道，我的每一點進步都離不開爸爸——這個影響著我人生的關鍵人物。爸爸的恩情我無以為報，真是誰言寸草心，報得三春暉，感謝您——我成長路上的指明燈。

初三在路上作文13

那是一群燕子，一群黑黝黝的燕子。

天空這彌漫著有些窒人的氣息，我不禁皺了皺眉，有些力不從心的看著前方的路，“還有這么遠啊!”我上氣不接下氣地嚷嚷道。

“干什么嘛，還要測八百米，煩都煩死了!”周圍的同學們也是有一千萬個不愿意，又無可奈何地拖著像是灌滿鉛的雙腿，向著前方慢吞吞地跑去。

沒有一絲的清風，額角不久便爬上了密密麻麻的汗珠，雙手擺動的幅度也逐漸變小。我抬了抬頭，一群黑色的身影吸引了我的注意。

那是些什么?我頓生疑惑。

仔細看去才發覺，那黑白相間，尾巴似剪刀的不就是燕子嗎?它們怎么會在操場上，而不是棲息在電線桿上譜寫它們的樂譜呢?

它們一個接著一個，秩序井然地，低低地盤旋在草坪上方，像是匍匐在地上尋覓著什么，像是個探尋者般，絲毫沒有向高處飛翔之意，只是一遍遍地盤旋盤旋，一圈又一圈，不知疲累。

“哪里有這樣的燕子，也不往高處飛，瞎盤旋個什么勁兒?”我心中有些失落，像是在為這燕子，也像是為了正在跑步的自己。

風忽地吹過發梢，穿過額角，也鼓脹起了寬大的校服，心里像是有山泉傾瀉般的清爽。

像是突然助了無窮的力量一般，那群燕子竟沒有再盤旋在碧綠的草坪上方，而是向著高處飛翔著。依舊是那群燕子，那群黑黝黝的燕子。它們借助風的力量重振翅膀，像那高處飛翔著，沒有一絲絲的顧念，只是向上飛著，向上飛著。

漸漸停下了腳步，驀地發覺在注視那群燕子的時候，自己已經不知不覺地跑完了許多的路，甚至超過了一些剛剛還在我前面的同學。嘴角不禁上揚起一個難以捉摸的笑容。“那就停下來吧，反正也差不多行了，累死我了。”我暗自地想道。

目光不由自主地瞥向了那群燕子。

奇跡出現了!

是的，仍然是那群黑色的燕子，那群其貌不揚的燕子!像黑色的閃電般直沖云霄，有股欲與天公試比高之勢。它們昂著頭，目光直向那遙不可及的藍天，驕傲的向自己心中的夢想前進著，前進著。沒有回頭。它們是否也在想著快了快了，離那蒼穹我又更近了一步了呢?

我怔住了，呆愣愣的看著那一群黑黝黝的燕子化為一個個黑點，消失不見，到達了我目光不及之處。

它們才是勇士，它們才是高爾基筆下那群勇者!

而我呢?只是因為一點點的收獲就沾沾自喜，在奔跑的路上，想放棄，想停止，想休息。被一點點的'挫折打擊了，就把自己的夢想藏得緊緊的，不敢再面對。這不會成為一個勇者，而是一位懦夫!

我要做燕子，而不是失敗者!

又是一陣風，飛過心靈的時候，漾起陣陣波瀾。是在鼓勵我么?是否也在為我的覺悟而感到欣慰呢?

我緊握著雙拳，跑向了終點。

“看看那群燕子，飛得好高啊!”同學們一陣陣的驚嘆聲傳入耳中，我這次沒再抬頭，只是淡然地笑了。

在奔跑的路上，有一群其貌不揚的燕子飛過，鼓勵著我追尋屬于我自己的藍天!

依舊是一群黑黝黝的燕子。