控輟保學制度

控輟保學制度1

為了切實貫徹《義務教育法》和《未成年人保護法》，保障中小學生完整接受九年義務教育，防止學生輟學，特制定本制度。

1.新學期開學第一周，學校要集中對未報到的學生進行摸底造冊，落實人員逐生督促其入學報到。

2.在校生無故不到校上課，班主任應及時了解情況，進行家訪，說服學生及早返校。

3.學生因厭學、學習困難、家庭困難等有輟學傾向的，班主任、學科教師要及時家訪，做好學生及家長的思想工作，并從學習、生活、思想方面給輟學傾向生以關心幫助，鼓勵其克服困難，努力完成學業。

4.學生輟學，學校應派人上門進行說服動員工作，說服動員后三天內（不含雙休日）仍不返校的`，學校向村級組織請求協助做好勸返工作，若仍無效時，上報鎮政府和縣局；對拒不返校的，由鎮政府或相關部門采取行政手段，強制輟學生復學。

5.學校對流失學生的勸返情況要做好過程記錄。“

控輟保學制度2

為了突出“控輟保學”工作在學校教育工作中的重要性、緊迫性，及時做到上情下達、下情上達，信息暢通，切實做好普及九年義務教育和“控輟保學”工作，特制定“控輟保學”專題會議制度。

一、會議的主要專題

1.學習宣傳國家頒布實施的關于普及九年義務教育的法律法規，提高師生們依法治教、依法維權的教育法律意識。

2.傳達并貫徹落實各級教育主管部門關于“普九”和“控輟保學”工作的會議及文件精神，了解、掌握相關的形勢與任務、方針與政策、規章與制度等。

3.研究討論、規劃制定、建立健全與“普九”、“控輟”相關的組織機構、目標思路、規章制度等，用以組織指導全校的“普九”與“控輟保學”工作。

4.公布出臺計劃方案、措施規定等，用以從整體宏觀上部署安排全校的“普九”與“控輟保學”工作，從具體操作上使師生有章可循、有制可束、有度可量。

5.其它具體專題，包括：宣傳發動、信息通報、情況匯報、經驗介紹、方法交流、研究對策、布置工作等。

二、會議形式與參加人員：

1.學校領導班子會議；

2.“控輟保學”工作領導小組會議； 3.全校師生大會；

4.全體教師會議；

5.班主任會議；

6.班級學生主題（團）班會； 7.學生、家長、教師座談會。 三、會議時間與具體內容： 1.定期：

（1）每學年初、學期初。召開1次學校領導班子會議，整體部署全年或學期工作。

（2）每學期的開學第一個月的第一周。召開1次“控輟保學”工作領導小組會議，研究討論、建立健全、修改完善各項規章制度，安排“控輟保學”活動月工作；

教導處召開1次班主任會議，清查核實學額，了解掌握各班級流失學生情況；團委召開團員、學生干部會議，布置“控輟保學”活動月宣傳活動；各班級組織召開1次學習宣傳“控輟保學”法律、法規的主題（團）班會。

（3）每學期的開學第一個月的'第二周。召開1次全校師生大會，公布新的規章制度；

召開1次全體教師會議，布置“控輟保學”家訪活動周工作，根據學額流失情況，組織全體教師家訪動員輟學生和學困生。

（4）每月末，組織召開1次班主任會議，公布出勤月報表，通報每班出勤情況。

（5）每學年（期）末。召開1次全體教師會議，公布每個班級的學額變動情況。

2.不定期：

（1）組織召開部分學生、家長、教師座談會，做好部分有輟學傾向的學困生、單親生、貧困生、偏科生的思想工作，調動多方力量，齊抓共管，防控他們流失。

（2）根據具體情況的要求，不定時召開上述其它具體專題會議。

控輟保學制度3

一、制度制約，形成緊迫感

控輟保學工作納入年度考核內容之一，它與學年末教學成績同等重要，是評選優秀班級，評先，晉級的重要條件之一，是解決能否勝任班主任工作的重要依據。

1、控輟工作達不到規定指標，每個年級鞏固率最后的班主任，免去其班主任資格，當年不能打優、評先，更不能晉級。

2、任課教師所教班級若鞏固率達不到規定指標，當年亦不能打優，評先，更不能晉級。

3、全校教職工都應該對控輟保學工作提高認識，做出貢獻，如有言語、行為傷害到學生自尊心，贊成學生輟學，學校堅決予以追究責任，嚴肅處理，取消當年打優、評先、晉級資格。

二、實行重獎，形成良好的運行機制

1、年度無輟學的班級獎勵班主任500元，任本班科任教師獎20%。

2、控輟率在3%以內獎勵班主任100元，鞏固率每增加1人，獎50元，且不封頂，任本班的科任教師獎20%。

三、建立家訪報告制度

實行領導包村，教師包學生，做到日清周結，即學生一天不上學，班主任要當天打電話或帶書信溝通詢問，兩天不到校班主任親自家訪，三天不到校，包村領導與班主任共同家訪，并把家訪結果及時向校長匯報。對包村領導、班主任、包學生教師此工作做得不到位，效果不好追究其責任，給予處理。

四、做好“減負”工作

認真做好學校“減負”工作，按規定開科設節，成立各科興趣活動小組，對不按照上級要求和學校規定動作而擅自給學生增加壓力，造成學生負擔過重而導致輟學的，學校追究責任，視情節輕重給予嚴肅處理。

五、加強師德師風建設，做好管理控輟

1、嚴禁體罰或變相體罰現象發生，如因體罰或言語不當造成學生輟學的學校嚴加懲處。

2、對學困生要正確引導，因材施教，不能有任何歧視或放棄的現象，以到學困生輟學，提倡因勢利導，發揮其特長，調動積極性，培養一技之長。

3、堅決禁止“三亂”現象，減輕家長經濟負擔和學生壓力，如有“三亂”現象發生，報教育局處理，取消打優、評先、晉級、入黨資格。

4、開展教改控輟。在改革教學內容和方法，提高教育質量，質量解決學差生的'厭學問題做出貢獻的，學校給予獎勵和表揚。

5、增大向家庭經濟困難的學生支助錢、物，以真情挽回家長的良知，做到曉之以理，動之以情。

以師德師風建設方面樹立典型，推廣經驗，以便在控輟保學工作中發揮積極作用。

控輟保學制度4

為了鞏固和發展“普九”成果，建立并完善控輟保學措施，確保適齡少年完成九年義務教育階段的初中學習，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，力爭不讓一個在校生流失、掉隊，調動學校一切人力資源，全員參與控輟，形成合力保學，人人有責，結合本校實際，特制定此制度。

1、建立控輟保學承包責任制：校長、副校長――中層領導——班主任――科任教師——監控學生，層層落實，責任到人，形成控輟保學工作網絡。

2、實行校長和副校長包全校、中層領導包年級、班主任和副班主任包班級、科任教師包學生的承包梯次。形成領導把關，層層承包，人人控輟的工作格局。

3、建立從下至上層層負責、逐級匯報，從上至下逐級指導、監督檢查的工作機制。

4、各級承包人要牢固樹立全局觀念、大局意識，認真履行各自的承包崗位職責和應盡的.義務，通力合作、密切配合、齊抓共管，要做到恪盡職守、責有所歸、責無旁貸，切不可互相推諉、逃避責任、敷然塞責。

5、學校中層領導要經常深入到所承包年級的學生和教師中，及時了解所在年級控輟保學工作中出現的新情況、新問題，并奉行信息反饋調控機制，積極主動幫助班主任想辦法、理思路、找對策。遇到棘手的或一時難以解決的極個別或普遍性問題，可及時反映給副校長或校長，爭取盡快解決，以防止事態擴大或問題嚴重。

6、班主任是各個層次中最中堅也是責任最重的一層。要與承包的中層領導經常保持聯系、反映情況，與科任教師互相溝通，密切配合，通力合作。

7、科任教師要經常深入到學生中，了解學生的思想動態，特別是學困生和有輟學意向的學生，及時與班主任交流溝通、反饋信息，并積極主動配合班主任做好學生及家長的思想工作，有效地預防和控制學生輟學。

8、校長、副校長每學期定期召開不同層次的控輟保學專題會議，聽取各層承包責任人匯報承包的情況，發現問題，及時解決，使學生“進的來，留的住”。

9、學校把控輟保學工作承包責任制納入對各中層領導、班主任及科任教師的年度考核中，并將其作為評優選先、晉級的重要依據之一，裝入考核檔案。

10、學校每學年度將評選出“無輟學班級”、“控輟保學先進個人”，并給予一定的精神與物資獎勵。

控輟保學制度5

為認真執行《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》，進一步貫徹落實《省教育廳關于進一步加強義務教育“控輟保學”工作意見的通知》精神，鞏固提高“雙創”成果，保障學生接受九年義務教育的權益，特制定“控輟保學”校長責任制度。

實行“控輟保學”校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學期與各班主任簽訂控輟目標責任書。教師與學生家長簽訂控輟目標責任書，實行目標管理。將完成控輟目標作為教師的評先選優、晉職晉級的重要依據，并列入考核內容，定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰獎勵，對完不成控輟目標的，除予以批評教育外，限期完成控輟目標。

1.建立控輟領導小組，督促檢查、指導控輟工作，把控輟工作納入工作日程，認真抓好、抓實。

2.實行天天過問、周周檢查、月月總結制度，總結經驗，發現問題，及時解決。

3.加強教學管理。創造良好的教學環境，使學生留戀學校，把學校變成學生學習生活的樂園。

4.實行獎勵機制。嚴格控制學生流失，確保小學無輟學，中學輟學率控制在1%以內。

5.實行校長包校、班主任包班、科任包人，形成人人抓控輟的`工作格局。

6.經常向學生、學生家長宣傳《義務教育法》，以法控輟。

7.按照教育部、省、市、縣有關減輕學生學業負擔的會議和文件精神，面向全體學生，制定減輕學生學業負擔的措施，制定輔差轉化措施，使那些因厭學而輟學的學生返校就學。

控輟保學制度6

一、領導機構

學校控輟保學宣傳活動月活動由校控輟工作領導小組負責，具體活動安排由德育處組織實施。

二、活動方式內容

確定每學期開學第一個月，即三月份、九月份為活動月。

1、在活動月充分利用班會，團活動時間，進行主題鮮明的.宣傳教育工作。

2、利用家長委員會，和家長學校進行宣傳。

3、利用廣播站進行宣傳

4、充分利用版報、櫥窗等方式進行宣傳。

5、組織大型家訪活動，把控輟保學宣傳工作，深入家庭。

6、組織學生手拉手活動，建立學生互幫體系。

三、工作目標

每學期開學為控輟工作關鍵點，控輟難度大，通過宣傳學習的活動，把輟學的危害深入到全鎮每一位家長，使其充分懂得讓學生上學求學的重要性，緊迫性，必須性，盡最大努力保證無學生輟學。

控輟保學制度7

為了切實做好每學期初“控輟保學”工作，加大“控輟保學”工作的宣傳力度，營造“控輟保學”的良好社會氛圍，縣局將每學期初的第一個月作為“控輟保學活動月”。

（一）組織領導：

“控輟保學活動月”活動由學校主管處室組織實施。

（二）方式內容：

1.在活動月中，要充分利用班（團）會活動時間，進行主題鮮明的宣傳、教育工作，提高學生的依法維權意識。 2.抽調學生干部，充分利用村組、學校的各種傳媒和輿論工具陣地，廣泛深入地進行《義務教育法》、《未成年保護法》、《教師法》等法律法規宣傳，提高全社會的認識。

3.學習宣傳學校“控輟保學”工作相關規章制度，填寫各種表冊。

4.以班級為單位統計好新學期學額變動情況，如實填寫好上報表冊。

5.主管處室核實各班上報數據，清理各班學籍，及時、準確掌握學額變動情況，清查增、減人數，完善應備資料，處理電子學籍異動手續。

6.召開全體教師大會，公布各種規章制度和輟學生發布情況，組織教師進行分村包人（分班包人）大型家訪活動，據實填報《家訪登記表》。

7.組織召開學困生、有輟學念頭的學生專項座談會，廣泛聽取意見，明確幫扶對象、目標，安排教師知識補差。

（三）工作目標：

每學期伊始為“控輟保學”工作關鍵點，控輟難度大，通過宣傳教育和家訪動員的活動，努力營造“依法控輟”、“全民保學”的社會氛圍，提高全社會的認識，形成教師與家長、學校與社會齊抓共管的工作格局，盡最大努力保證無學生輟學。

學籍管理制度

1.凡在校就讀的學生都要建立紙質和電子學籍。 2.有正當理由，有相關手續由外地市轉入我縣的學生，必須轉入學籍。

3.學生需轉往外地就讀的，應由學生家長或監護人向學校提交書面申請，依據《河北省義務教育階段學籍管理辦法》有關規定辦理。

4.對休學、復學的學籍，依據《河北省省義務教育階段學籍管理辦法》執行。

5.學生學籍由專人負責。

6.學生學籍要實行電子學籍管理（應用電子學籍系統開展日常學籍管理工作），信息內容由班主任負責填寫，學生家長簽字確認，學校負責對學生學籍進行管理、審核，修改、補充，確保學籍信息的真實性。

7.每學期初，學校都要認真徹底清查核實各年級和各班級學生人數，建立班級《學生名冊》。

8.對于休學、轉學、借讀、死亡、復學、輟學、畢業等學生的學籍管理，必須辦理相應的學籍管理手續，并登記存檔。

9.嚴肅學籍管理，對在工作中徇情枉法、營私舞弊、弄虛作假的相關責任人，將給予通報批評或行政處分。

學校優教控輟管理制度

1.堅持正確的辦學方向，規范教育教學行為。 2.嚴格執行國家課程計劃，開全課程，開足課時。 3.取消多層次分班制度，一律實行平行設班，嚴禁分設重點班與非重點班。

4.嚴禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學生。

5.小學學生學業成績實行等級制，初中學生學業成績禁止排名。

6.嚴禁強行或變相強行讓學困生退學、轉學和休學。

學校輟學報告制度

1.班主任要在每天第一時間深入班級檢查學生，填寫出席人數，將出席總數、缺席人數，缺席原因報告給主管處室，以便學校及時掌握學生情況。

2.每天對班級的輟學生進行報告，每月綜合報告，每學期末全面報告。

3.班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的.學生要及時跟蹤，了解輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。

4.班級發現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，由學校向學生家長或監護人發“輟學生返校通知書”，及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。

5.對勸回的學生適時進行文化課輔導、心理輔導、思想工作，盡可能地為他們創設輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學生防止再次輟學。

學生輟學報告制度

為了加大管理控輟的力度，充分調動學校、家庭、社會、政府多方參與、齊抓共管，有效地做好“控輟保學”工作，根據上級要求并結合教育系統實際，特制定學生輟學報告制度。

（一）責任人：

學生輟學報告制度總負責人為校長，第一報告人為班主任。

（二）報告程序

1.班主任發現有未請假、無理由、不到校學生后，要及時向學校報告，并和家長取得聯系，查明學生未到校的原因，區分有無正當理由及是否有輟學苗頭，其結果向主管處室匯報，登記備案。

2.如發現學生第二天仍未上學，班主任應及時向學校報告。當日，班主任同班級跟班教師進行家訪，并把家訪結果報主管處室。

3.如第三天仍未上學，班主任應該及時報主管處室登記。主管處室報告校長、分管領導，共同研究并制定控輟方案。并通知學生所在鎮村及縣局基教股，然后根據方案進行有村委會成員參加的集體家訪，確保勸返工作的落實。

（三）責任落實

1.班主任：班主任為第一報告人，發現學生未請假不到校，班主任必須當日向主管處室報告。

2.主管處室：及時向分管領導、校長報告，不得拖延。 3.班主任及跟班教師：負責二日家訪組織工作。 4.校長：負責與鎮村溝通，落實勸返工作。 （四）輟學月報

1.領導機構：

由學校“控輟保學”領導小組負責組織報告，并具體負責實施。

2.報告程序：

（1）日常報告按上述輟學報告制度執行；

（2）每月如有輟學情況上報教育辦。 3.報告內容：

當月輟學名單、家長姓名、家庭住址、聯系電話、輟學原因以及動員返校情況。

控輟保學制度8

為了隨時、準確了解和掌握學生在校與在家的學習和生活情況、思想和行為動態，密切學校與家庭、老師與家長間的相互聯系，使學校教育與家庭教育的信息快速傳遞、相互配合，實現家校合一的教育網絡格局，現結合控輟工作及學生家庭實際，制定家訪（登記）制度。

一、家訪人員：

全體教職工均有對學生進行家訪的義務和責任，其中以學校各級領導和班主任為主、科任教師為輔。

二、家訪對象：

全體學生，特別是已經輟學的學生、學困生、單親生、貧困生、偏科生、違紀生以及有輟學動向的學生等作為家訪的重點。

三、家訪原因：

①了解學生家庭情況；②反映學生在校各方面表現；③了解學生在家情況；④動員流失生返校；⑤幫扶貧困生；⑥控制欲輟生流失；⑦學生在校意外情況；⑧其他臨時原因，需要家訪。

四、家訪形式：

①走訪學生家庭；②電話或網絡聯系；③請家長來校座談。

五、家訪要求

1.凡進行家訪的老師態度要端正，務求實效性，要具有明確的目的和任務進行家訪活動。絕不搞為了完成家訪任務而進行的家訪活動。

2.上班時間內進行家訪前，進行家訪人員要與主管領導請示，說明家訪對象及進行家訪原因。經主管領導批準后，方可離校進行家訪，家訪回校后要向主管領導匯報，對應急問題要做及時辦理，并如實填寫《家訪（登記）表》，存檔備查。

3.進行家訪要攜帶《家訪記錄》，家訪時要把與家長進行談話的內容作概要性的記錄，家長要簽字或蓋章。

4．《家訪記錄》要在進行家訪人員手中保留（學校隨時抽查），期末統一交到主管處室存檔備查。

5.家訪要服務于學生，服務于教育教學，服務于學校的發展。任何教師或領導不得以家訪為借口出校辦理其他事情，經查出視為曠職，并按學校出勤有關條例嚴肅處理。

6.進行家訪活動人員數量的要求：

（1）課任教師對所教學生的家訪，每學期不少于5—8人次。

（2）學校領導每學期進行重點家訪，3—5人次。

（3）班主任進行家訪，每學期不少于10—15人次；

輟學生家訪不少于3次。

7.家訪人員要主動積極、熱情認真對待每一個學生，訪問每一個家庭，外塑教師的良好形象；要客觀、公正、主動、真實地介紹學校的教育教學以及師資情況，闡述學校的校風、學風和教風，宣傳學校在社會的.良好聲譽。

8.家訪要做到經常性，并改變告狀式家訪為座談式家訪；改變學生犯了錯誤才家訪、輟學以后才家訪的做法，要未雨而綢繆、防患于未然；真正使學生家長體會到老師對學生的愛心與無私，學校的溫暖與關懷。

9.家訪的形式要多樣性，并及時把學校制定的各項規章、制度、作法、決定，通過教師家訪傳遞給家長，加深家庭對學校的了解，贏得家長的信任。

控輟保學制度9

為了進一步建立并完善“控輟保學”制度，確保適齡少年完成九年義務教育階段學習，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，力爭不讓一個在校生流失、掉隊，調動學校一切人力資源，全員參與控輟，形成合力保學，人人有責，結合教育系統實際，特制定“控輟保學”承包制度。

1.建立“控輟保學”承包責任制：校長---中層領導——班主任――科任教師——監控學生，層層落實，責任到人，形成“控輟保學”工作網絡。

2.實行校長包全校、中層領導包年級、班主任包班級、科任教師包學生的承包梯次。形成層層承包，人人抓控輟的工作格局。

3.建立從下至上層層負責，從上至下逐級指導、監督檢查的工作機制。

4.各承包人要牢固樹立全局觀念、大局意識，認真履行崗位職責和應盡的.義務，通力合作、密切配合、齊抓共管。切不可互相推諉、逃避責任、敷然塞責，要做到恪盡職守。

5.學校領導要經常深入到學生和教師中，及時了解“控輟保學”工作中出現的新情況、新問題，積極主動幫助班主任想辦法、理思路、找對策。

6.班主任要與承包領導經常保持聯系，反映情況，與科任教師互相溝通，密切配合，通力合作。

7.各科任教師要經常深入到學生中，了解學生的思想動態，特別是學困生和有輟學意向的學生，及時與班主任交流溝通、反饋信息。并積極主動配合班主任做好學生及家長的思想工作，有效預防和控制學生輟學。

8.學校每學期定期召開不同層次的“控輟保學”專題會議，聽取各層承包責任人匯報承包的情況，發現問題，及時解決，使學生“進的來，留的住，學得好”。

9.把“控輟保學”工作承包責任制納入對各領導、班主任及科任教師的年度考核中，并將其作為評優選先晉級的重要依據之一，記入考核檔案。

10.每學期評選“無輟學班級”、“控輟保學先進個人”，學校給予適當獎勵。

控輟保學制度10

為了切實貫徹《義務教育法》和《未成年人保護法》，保障小學生完整接受九年義務教育，防止學生輟學，特制定本制度。

1.學校因違反《義務教育法》等法律法規，“控輟保學”工作開展不力，致使本學區適齡兒童、少年輟學率超出國家規定的指標要求，對相關責任人要實行責任追究。

2.責任追究堅持實事求是、有錯必究、教育與懲處相結合的原則。

3.“控輟保學”工作出現下列情形之一的，應當追究相關責任人的責任：

（1）對學困生幫扶缺乏具體措施，關愛“特殊家庭”學生、“留守兒童”工作不力，未積極實施“控輟保學”措施，勸返輟學生工作不到位、效果不明顯的；

（2）驅趕或變相驅趕學困生導致學生輟學的；

（3）教師體罰或變相體罰學生導致學生輟學的.；

（4）在義務教育階段開除或勸退學生導致學生輟學的；

（5）在“控輟保學”工作檢查中，隱瞞事實、弄虛作假，造成影響的

控輟保學制度11

為了切實貫徹《義務教育法》，鞏固提高控輟保學成果，保障學生完整接受九年義務教育，防止學生輟學，特制定“控輟保學”工作制度。

1.建立“控輟保學”領導機構，督促檢查、指導控輟工作，把依法控輟納入日常工作。

2.明確職責，落實責任，制定切實可行的工作方案，建立學校“校長---班主任---學科教師”控輟保學工作機制。

3.遵循免試就近入學原則，保證適齡兒童、少年接受義務教育；堅持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主，保證區域內進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育。

4.全面貫徹黨的教育方針，深化實施素質教育，推進新課程改革，規范辦學行為，減輕學生課業負擔，開展學生課外興趣活動，防止學生因厭學而輟學。

5.加強《義務教育法》的宣傳，營造全社會重視“控輟保學”工作的`氛圍。

控輟保學制度12

一、提高認識統一思想

貫徹落實上級指示精神，堅持義務教育是一個過程的觀念，將控輟保學作為“普九”達標后鞏固提高工作的長期任務。以改善辦學條件，提高師資素質，提高教育教學質量為基礎；以學校為主體，以提高教學改革為突破口；以依法治理為中心，落實法律責任制。

二、控輟保學的手段和措施

1、繼續廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規，強化依法治輟；充分體現義務教育是強迫教育的`本質要求，增強社會影響力。

2、落實依法治理輟學的八種程序：一是入學通知關，二是入學注冊關，三是學生輟學確認關，四是雙向勸學關，五是及時上報關，六是督促復學關，七是行政處罰關，八是申請法院強制執行關。

3、建立依法控輟保學責任制，過錯責任追究制。

4、建立一日常規檢查制，每學期初填在校生花名冊，定期查人數，發現流失及時勸學治理。

5、采取鞏固率與班主任工作考核及教師教學成績掛鉤制，對鞏固率不達標的班級教師取消評優、評模資格，并給予一定處分。

6、強化師德建設，教育教師帶著感情做好每一名學生，特別是后進生的工作，不得對學生挖苦、諷刺，嚴禁對學生進行體罰或變相休罰，抓好“三類人群”的轉化和幫扶工作。

7、減輕學生的課業負擔，禁止對學生施加課業壓力，經常檢查學生的作業量及處理情況，發現問題及時解決，對一貫加大作業量而屢禁不止的教師予以嚴肅處理。

8、嚴禁亂訂資料，亂收費，如發現擅自訂購資料或收費的教師，勒令其給學生退款，并且后果自負。

9、對年度內無輟班主任獎勵200元，輟學率控制在1%以內的班主任獎勵100元，并優先評職晉級，評先選優。

10、對年度內超過輟學標準的班主任，將采取適當經濟處罰。

11、領導干部亦使用上述措施。

控輟保學制度13

義務教育階段的適齡少年都能接受完九年義務教育，使義務教育段學齡少年“進得來，留得住，學得好”，進一步提高全民族科學文化素質，充分體現義務教育是強制性教育的本質要求，增強社會影響力。我校特制定以下控輟保學制度：

一、利用家長會等多種形式廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規，強化依法治輟，提高思想認識，切實抓好防止學生流失工作。

二、每年對學區內適齡兒童進行統計，積極創造條件，確保適齡兒童全部入學。

三、加強學籍管理，嚴格轉入、轉出手續，對轉出學生必須由接收學校開出接收證明方可允許轉出。

四、建立目標責任制。

充分發揮班主任的主導作用，定期分析學生狀況，及時掌握流失苗頭，一經發現，立即采取措施，動員返校。

五、對家庭條件差的'特困生，實行優惠政策，免收一切可免費用，確保不發生因交不起費用而輟學的現象。

六、加強轉化學困生工作，幫助學困生提高成績，全面貫徹教育方針，關心愛護每一個學生，使學困生樹立自信心，在較低的起點上不斷進取。

七、加強師德建設。

嚴禁亂訂資料，亂收費，如發現擅自訂購資料或收費的教師，將勒令其給學生退款，并且后果自負。運用科學的教育方法，多做耐心細致的思想教育。嚴禁隨意停學生的課，學生因違紀來不及教育的，要臨時停其課，要經政教處同意。防止簡單粗暴、體罰或變相體罰學生，對教育思想不端正、工作方法不當、產生不良后果，致使學生輟學流失的，一定要追究責任，予以嚴肅處理。

八、把防止學生流失工作納入課任、班主任工作考核。

教務處每學期開始摸清各班級學生數，每個月核實一次各班在校生數。控輟保學工作實行班主任、科任包班制，連續兩周曠課的學生，班主任要及時把名單上報教務處和政教處，并動員復學。

靖邊縣第十小學 學校學籍管理制度（1）

為了進一步加強義務教育階段學籍管理，確保普及九年義務教育的實施，推進控輟保學工作，制定本制度。

一、凡由小學對口直升入初中的學生都要建立學籍。

二、有正當理由，有相關手續由外校轉入學生，必須建立學籍（轉入學籍），并由學校統一管理。

三、學生需轉往外地的，應由學生家長或監護人向學校提交書面申請，依據新民市教育局學籍管理辦法，辦理相應的學籍轉出手續。

四、在本校借讀的學生，不予建立學籍，本校學生在外校借讀，由本校負責建立，保存學籍。

五、對休學、復學學生的學籍，依據靖邊教育局義務教育階段學籍管理辦法執行。

六、學生學籍由教務處派專人負責。

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2017.3.7

靖邊縣第十小學 學籍管理實施辦法（2）

為增強班主任的責任意識和服務意識，確保學校嚴謹的教學秩序，依據市教育局學籍管理的規定。結合我校實際，進一步完善學籍管理的制約機制，學校制定班級學籍管理實施辦法。

一、學籍管理實施要點

1、學校根據教育局有關政策規定班級學生基本定額為56人。視為班主任基本工作量。

2、學校實行班級學生超過基本額，增發班主任津貼制。

3、嚴格控制學生轉出。學校原則是不允許學生轉出。但因家遷外地，因意外經濟困難，因學生主客觀因素無法就學者，由學生主動申請，班主任證實后，可辦轉出手續。學校視為正常轉出。

嚴禁教師采取不正當手段迫使學生轉出。如多次難為學生或家長，用言行暗示學生或家長，找理由勸導學生或家長等。學校視為非正常轉出，對非正常轉出學生采取制約措施。

學生轉出由家長書面申請理由，班主任證實鑒字，主管領導調查核實，報校長審批后到教育局辦理。

4、嚴格控制學生轉入。正常情況下學校不接收轉入學生。但因家長擇校，校長同意，教育局批準的可接收轉入，在班級基本定額內或學額基本等同情況下，可滿足家長擇班要求編班。學校因各種因素無法拒收的轉入生，視為非正常轉入，按班級學額少者為序編班。學校實行加倍增發班主任費和畢業貢獻獎勵制。

5、嚴格控制學生休學。學校嚴禁學生休學留級。但確因病無法上學者，有市級醫院診斷書、班主任確認、主管領導核實、校委會批準。視為正常休學。

嚴禁班主任采取不正當手段誘使學生休學。如此視排訴學生，勸說學生或家長，以關心為名出主意等。學校視為非正常休學，班主任要正面引導，努力勸阻，不要鑒字同意，否則視為非正常休學。對非正常休學學校采取制約措施。學生休學由家長書面申請、寫明理由，交驗相關材料。班主任證明簽字后，主管領導核查、校長同意后，到教育局審批。

6、嚴格控制學生復學。學生休學到期，有復學手續者可辦復學。復學學生編班同轉入。學校對非正常休學，復學學生實施加倍增發班主任津貼獎。

二、學籍管理激勵要點

1、班級學生超基本定額，每生每月增發班主任費5元。對接納非正常轉入或非正常復學學生，每生每月再增發班主任津貼費5元。

2、班級三年無轉出和休學學生、鞏固率為100％。畢業獎給該增班主任獎額的50％。

3、班級接納非正常轉入或非正常復學者，畢業升入上級學校，給教師 發畢業生獎。

4、對班額鞏因率100％，或接納非正常轉入，非正常復學學生的班主任，評先評優優先。

5、班級有非正常轉出或休學學生，每生每月從超學額班主任費中減發班主任費5元，真至畢業。無超額班主任不減。

6、班級有非正常轉出和休學學生。實施評先評優，考核評優一票否決。

7、班級有非正常轉出和休學學生。畢業時班主任管理獎按學額鞏固率計發。

三、實施說明

1、本實施辦法自公布之日起試行。如遇有不確定因素，由校委會討論、解釋、修改。

2、非正常轉出和轉入生，以學生日常表現和家長反響為依據確定。

3、不符合休學條件而辦休學的一律視為非正常休學。

4、如因教師違法違紀、嚴重師德問題造成的學生轉出休學問題，按法紀政紀處理。

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2017.3.7

靖邊縣第十小學 入學執法保護制度（3）

為了進一步貫徹《義務教育法》第七章長五十六條之規定：“必須使適齡兒童、少年入學得到法律保障。”特制定我鎮入學執法保護制度。

一、凡年滿十二周歲的適齡兒童不分性別、民族、種族應當入學接受規定年限（九年）的義務教育。

二、父母或者其他監護人不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。

三、父母或監護人不履行監護職責，經教育不改的應承擔法律責任。

四、禁止任何組織和個人使用童工，對招用適齡兒童就業的組織或者個人。由當地人民政府給予批評教育，責令停止招用，情節嚴重的責令停止營業或者吊銷營業執照或罰款。

五、學校要尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除學生。

六、嚴禁對學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，后果嚴重，阻礙入學的追究其法律責任。

七、適齡兒童、少年不入學接受義務教育的，由當地人民政府對其父母和監護人批評教育，并采取有效措施，責令子女或被監護人入學。

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2017.3.7

靖邊縣第十小學 入學通知書制度（4）

為全面加強學校管理，保證教育教學秩序正常，做好控輟保學工作，防止學額流失，經學校校務會研究決定，建立學生入學通知制度。

學生入學通知制度總負責人為校長，具體為學校教務處。其具體內容如下：

一、每年暑假期間，新學年開始之前，教務處根據市教育局有關指示精神及校長指令，確定新的學生初一學生入學時間，形成書面通知，提前10天將通知書發至新生本人，并比入學提前5天向中學教務處進行反饋。

新生入學日，各班主任統計本班實際入學人數名單，在第一時間內報教務處，教務處進行核對后，報控輟保學工作管片領導，并報有關責任人進行家訪，確定新生未入學原因，并要求其入學，對確有原因不能馬上入學者，形成材料，確定其入學時間。

以上工作結束后，管片領導回校到教務處匯總，形成材料，報主管校長，并報主管鎮長。

二、非新生入學通知制度

非新生入學通知工作主要發生在學生寒暑假及其它法定假日。學生放假前，學校根據市教育局指令，確定學生返校時間，編入家長通知書，或單獨形成書面材料，由班主任發至學生本人。學生返校日各班主任統計本班未及時返校學生名單，報至教務處，教務處匯總后，報至學校主管校長及管片領導，管片領導全同有關教師，到學生家家訪，確定學生未按時返校原因，要求其返校，對確有原因者，確定其返校日期。

三、其它類入學通知制度

對學生因病因事或其它原因造成的未能按時上學，且又未能向班主任教師請假的，班主任教師應在晨檢結束后，把未上學學生姓名報教務處備案，并向學生家長打電話，通報情況，問明原因，把結果報教務處，對有輟學苗頭的，教務處把管片領導、年級主任形成工作組織，進行家訪。對三天后仍未上學的，報主管鎮長及村委會，再做進一步工作。

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2017.3.7

靖邊縣第十小學 控輟責任狀制度（5）

控制農村學生輟學一直是實施九年義務教育的難點，是學校當前的緊迫任務，因此，學校緊緊依靠當地政府共同努力，齊抓共管，采取行之有效的依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟等必要措施，明確控輟目標，做到責任到人，為明確政府、學校、教師及司法部門在控輟保學工作中的責任，特制定本制度：

一、立控輟保學規章制度，責任明確，任務落實。

二、控輟保學工作納入期未考核，對超出控輟指標的要追究相關責任人（或部門）的責任。

三、學校開展豐富多彩的文體活動。建立興趣小組，發揮學生特長，調動學生的積極性。

四、學校對學困生有補課措施。對貧困生實行減免學雜費。對臨輟生實行家訪制度。保證學生在校的鞏固率。

五、學校分別與鎮政府、派出所、班主任簽定控輟保學責任狀，以便分清職責，尋求司法保護。

六、對在控輟保學工作檢查考核中，完成預定指標的單位和個人，進行必要的處罰。

七、各類責任狀，期限均為一年，由各部門直接責任人親自簽定，并加蓋公章。

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2017.3.7 靖邊縣第十小學每年三月、九月 控輟保學宣傳活動月制度（6）

為切實做好控輟保學工作，加大控輟工作宣傳力度，學校校委會決定，建議控輟保學宣傳活動月制度。

一、領導機構

學校控輟保學宣傳活動月活動由校控輟工作領導小組負責，具體活動安排由德育處組織實施。

二、活動方式內容

確定每學期開學第一個月，即三月份、九月份為活動月。

1、在活動月充分利用班會，團活動時間，進行主題鮮明的宣傳教育工作。

2、利用家長委員會進行宣傳。

3、利用廣播站進行宣傳

4、充分利用版報、櫥窗等方式進行宣傳。

5、組織大型家訪活動，把控輟保學宣傳工作，深入家庭。

6、組織學生手拉手活動，建立學生互幫體系。

三、工作目標

每學期開學為控輟工作關鍵點，控輟難度大，通過宣傳學習等活動，把輟學的危害深入到全校每一位家長，使其充分懂得讓學生上學求學的重要性，緊迫性，必須性，盡最大努力保證無學生輟學。

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2017.3.7

靖邊縣第十小學 輟學報告制度（7）

為加強學額管理，有效做好控輟保學工作，根據上級要求并結合我校實際，制定學生輟學報告制度。

一、學生輟學報告制度總負責人為校長，動作機構為教務處，第一報告人為班主任。

二、報告程序

1、晨檢過程中，班主任要認真清點本班人數，發現有未請假無理由不到校的學生后，在晨檢結束后，向教務處報告。

2、教務處接報告后登記備案。

3、班主任向教務處報告后，到校長室打電話問該名學生未到校原因，區分有無正當理由及是否有輟學苗頭。

4、班主任將電話詢問結果回報教務處。

5、對未聯系上或有輟學苗頭的情況，班主任要于當日去學生家家訪，并把家訪結果報教務處。

6、如發現學生第二天仍未上學，班主任應在第一時間（晨檢后）向教務處報告。

7、教務處接報告后進行登記，并通知年級主任。

8、年級主任于當日同班主任及有關教師進行家訪，并把家訪結果報教務處。

9、如第三天仍未上學，班主任仍在晨檢后報教務處登記。

10、教務處通知年級主任、管片領導、主管校長，立刻研究，制定控輟方案，并通知學生所在村村委會及主管鎮長，然后根據方案進行有村委會成員參加的集體家訪，并把結果報主管鎮長，并報教育局。

11、如仍未返回校，則由主管鎮長牽頭重新制定方案再做工作。

三、責任落實

1、班主任：班主任為第一報告人，學生晨檢未請假不到校，班主任必須在晨檢結束后向教務處報告。

2、教務處：設專人負責此項工作，如有學生輟學登記清楚，并及時向有關領導報告，不得拖延。

3、年級主任：負責二日家訪組織工作。

4、管片領導：負責與村委會溝通及學生家境調查。

5、主管校長：負責第三日會議組織計劃落實，并負責向主管鎮長通報情況。

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2017.3.7

靖邊縣第十小學 控輟保學月報制度（8）

為切實做好控輟保學工作，本著對學生負責，對家長負責，對社會負責，對上級負責的宗旨，建立控輟保學月報制度。

一、領導機構

控輟保學月報制度，以學校控輟保學領導小組負責組織報告，并具體負責。

二、報告程序

1、日常報告按輟學報告制度執行。

2、每月底由教務干事統計當月控輟工作各種情況，和班主任核對后報副校長，由副校長重新核對后制定報告單，向校長報告。

3、校長審定后，報教育局。

三、報告內容

1、當月工作內容。

2、當月輟學名單。

3、當月轉入轉出名單。

4、當月借讀名單。

5、當月其它有關控輟情況。

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2017.3.7

靖邊縣第十小學 定期和隨機家訪（9）

為及時了解學生情況，發揮家長合理科學地教育孩子，調整對學生的教育方法，提高教育教學效果，建立此制度。

一、定期家訪

1、學期初普訪一次。主要向家長提出學校和本班的要求，介紹科任教師情況，征求家長對學校和老師的意見及建議。

2、期中考試后普訪一次，主要向家長匯報學生在校學習情況，研究針對學生實際情況確定學習方法。

3、期末普訪一次。主要向家長介紹學生一學期在校總的情況，提出假期要求。

二、以下情況要進行定期家訪

1、學期初要普訪一次，主要向家長提出學校和本班的要求，介紹科任教師情況，征求家長對學校和老師的意見及建議。

2、期中考試后普訪一次，主要向家長匯報學生在校學習（包括學習態度、上課聽講情況、完成作業情況、考試和測驗成績），研究針對學生實際情況確定學習方法。

3、期末普訪一次。主要向家長介紹學生本學期總的情況，提出后期要求。

三、隨機家訪

1、學生思想有波動家訪。及時了解思想波動根源，調解教育方法，特別針對學生心理問題，研究出科學的教育方法。

2、有輟學苗頭家訪。學生缺席當天早檢后，班主任電話聯系，了解情況確定是否有輟學趨勢，第二天仍缺席，到家進行家訪，直到學生上學。

3、發生突發事件（學生）家訪。

4、特例學生觀察家訪。

四、以下情況要進行隨機家訪

1、學生思想有波動，及時了解思想根源，調整教育方法，特別針對學生心理情況，研究科學的教育方法。

2、學生有輟學趨勢進行隨機家訪，學生缺席當天早檢后，班主任電話聯系，了解情況確定是否有輟學趨勢，第二天仍缺席，要馬上到學生家進行家訪，直到學生上學，對出現不想上學的學生要及時報告給學校。

3、學生發生突發事件時進行隨機家訪。

4、特例學生進行跟蹤隨機家訪。

五、班主任家訪后填寫家訪登記表，如需報告學校的問題要及時報告給學校，以便共同研究解決辦法。

六、德育處代表學校進行隨機家訪，一般問題處理后報告給學校，特殊問題要通過校長同意后進行家訪，訪后及時向校長匯報。

七、任何家訪情況列入年終班主任工作評比項目之一。

靖邊縣第十小學

2017.3.7

靖邊縣第十小學

控輟保學獎懲制度（10）

認真貫徹落實各級政府、教委、教育局文件精神，認識到控制農村中學生輟學是鞏固“兩基”成果，全面推進素質教育的重要舉措。按照“依法治教，以防為主，防治結合，綜合治理”的工作方針，采取“依法控輟，管理控輟，教改控輟，扶貧控輟”等必要措施，依靠當地政府，堅持齊抓共管，控制輟學工作為學校生存之本，加大控輟保學工作力度，努力實現控輟保學工作目標，特制定出我校控輟保學獎懲辦法。

一、制度制約，形成緊迫感

控輟保學工作納入考核內容之一，它與學年末教學成績同等重要，是評選優秀，評先，晉級的重要條件之一，是解決能否勝任班主任工作的重要依據。

1、控輟工作達不到規定指標，每個年級鞏固率為最后的班主任，免去其班主任資格，當年不能評優、評先，更不能晉級。

2、任課教師所教班級若鞏固率達不到規定指標，當年亦不能評優，評先，更不能晉級。

3、全校教職工都應該對控輟保學工作提高認識，做出貢獻。如有言語、行為傷害到學生自尊心，贊成學生輟學，學校堅決予以追究責任，嚴肅處理，取消當年評優、評先、晉級資格。

二、實行重獎，形成良好的運行機制 無輟學的班級獎勵班主任100元，任本班科任教師獎20%。

三、建立家訪報告制度

實行領導包級，教師包學生，做到日清周結。即學生當天不上學，班主任要當天打電話或帶書信溝通詢問；兩天不到校，班主任親自家訪；三天不到校，包級領導與班主任共同家訪，并把家訪結果及時向校長匯報。對包級領導、班主任、包學生教師此工作做得不到位，效果不好追究其責任，給予處理。

四、做好“減負”工作

認真做好學校“減負”工作，按規定開科設節，成立各科興趣活動小組。對不按照上級要求和學校規定而擅自給學生增加壓力，造成學生負擔過重而導致輟學的，學校追究責任，視情節輕重給予嚴肅處理。

五、加強師德師風建設，做好管理控輟

1、嚴禁體罰或變相體罰現象發生，如因體罰或言語不當造成學生輟學的學校嚴加懲處。

2、對學困生要正確引導，因材施教，不能有任何歧視或放棄的現象。以至學困生輟學，提倡因勢利導，發揮其特長，調動積極性，培養一技之長。

3、堅決禁止“三亂”現象，減輕家長經濟負擔和學生壓力，如有“三亂”現象發生，報教育局處理，取消評優、評先、晉級、入黨資格。

4、開展教改控輟。在改革教學內容和方法上，提高教育質量。對于質量解決學差生的厭學問題，做出貢獻的，學校給予獎勵和表揚。

5、加大向家庭經濟困難的學生支助錢、物，以真情挽回家長的良知，做到曉之以理，動之以情。

在師德師風建設方面樹立典型，推廣經驗，以便在控輟保學工作中發揮積極作用。

靖邊縣第十小學2017.3.7

靖邊縣第十小學關愛學生 嚴禁體罰和變相體罰制度（11）

孩子是祖國的未來，學生是國家的希望，為使學生在義務教育階段心靈不受傷害，擁有健康的心理，特制定本制度。

一、依據《中華人民共和國義務教育法》、《未成年保護法》、《教育法》等法律、法規及教育心理學原理制定本制度。

二、教師要關心愛護學生，嚴禁打罵、諷刺、挖苦學生，對犯錯誤的學生要批評教育，正確引導，使其心理健康成長。

三、教師對任何學生不許體罰和變相體罰，如罰站、驅逐出課堂等。

四、教師給學生留的作業量要適中，不許機械重復，帶有懲罰性的作業。

五、對全體學生要一視同仁，不偏愛學習成績好的學生，也不歧視學習成績差的學生。

六、對有體罰和變相體罰的教師，學校要嚴肅處理，決不姑息。情節嚴重的，要給予處分，造成嚴重后果和惡劣影響的，要追究其責任。

七、對關愛學生方面，事跡突出的，學校要給予表彰，并報請上級教育行政部門嘉獎。

靖邊縣第十小學

2017.3.7

靖邊縣第十小學

嚴格作息減負制度（12）

為認真貫徹落實教育部減輕學生過重負擔的《通知》精神，轉變教育觀念，樹立全面實施素質教育的思想，切實把學生的過重負擔減下來，控輟保學，特制定本制度如下：

一、嚴格遵守作息時間，學生在校活動時間按照規定每天在校集中學習時間不超過6小時，每天體育鍛煉1小時。

二、嚴格按照課程計劃開設課節，學生的課外作業量按照規定標準執行，做到不留機械重復和懲罰性作業。

三、禁止教師亂訂學習材料，有償補課，徹底減輕學生的課業負擔，及家長的經濟負擔。

四、質量監測按照市教育局的統一安排，不搞班、校排榜，不經市教育局批準不參加任何競賽活動。

五、學校開展趣味活動、組織文、體藝等比賽，如：籃球賽乒乓球比賽、文藝演出、團體操比賽、詩歌朗誦會、書法繪畫比賽等等。發揮學生特長，陶冶學生情操。

六、禁止教師占用自習課（包括休息時間），講課或安排練習題（正常課后作業除外）。

七、任課教師要嚴格按照課表安排上課，禁止擠占非升這科目課節行為，如發現，視為該節教師缺課。如有事請假或公出必須由教務處統一安排調課，任何教師不得私調課，如私自調課視為該節教師缺課。

靖邊縣第十小學

2017.3.7

靖邊縣第十小學 救助貧困生制度（13）

為認真落實教育局會議精神，不讓經濟困難家庭子女因困難而低頭，特定制度。

一、救助對象范圍

經濟困難家庭，殘疾學生。

二、救助標準

免收學雜費、課本費及校內服務性收費。

三、學校定期組織獻愛心活動，教職員工要與特困生結成幫扶對子，盡可能解決學生的后顧之憂。

四、學校對貧困生每學期走訪一次，征求意見，提出改進措施。

五、班主任要對貧困生在學習、生活上給予關注。

六、上報撥付的救助津貼到位后，扶貧救助領導小組監督檢查資金落實情況。

靖邊縣第十小學

2017.3.7

靖邊縣第十小學

扶貧救助工作主要措施（14）

1、提高認識，強化領導。

2、加強扶貧救助金的監督、管理及落實。

3、學校要千方百計采取措施，包括扶貧救助和教育控輟，保證不讓一名貧困生掉隊。

4、班主任及其他教師要對貧困生在學習、生活上給予照顧。

5、學期初學校對貧困學生視其家庭貧困程度減免灶費等。

6、年終對部分貧困學生進行走訪、慰問。

7、進一步加大宣傳工作力度，努力擴大學生及家長參與救助的范圍。

靖邊縣第十小學

2017.3.7

學困生幫教制度（15）

為了全面貫徹黨的教育方針，深入落實新課標先進的教育理念，真正實現“以人為本”。現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野。所以，學校教育應該能夠為造就現代社會所需的一代新人發揮重要作用。實施九年義務教育，必須重視學困生得幫教工作，它直接涉及到控輟工作的成效，作為九年一貫制學校學困生的幫教工作尤為重要。

一、提高認識，高度重視

學困生是由于對知識的接受能力較弱、貪玩、先天資質欠缺等原因造成的，這些孩子學習比較吃力，時間長了，不知不覺地有了角色意識，甘當班級的尾巴，這些學困生的存在，不僅影響班級的成績，而且影響一所學校的教學質量，同時學困生也成為易輟生的對象，進而影響普九成果，所以，從校長到班主任要高度重視學困生的產生及幫教工作。

二、學困生幫教領導小組 組長：趙 恒

成員：王 艷 羅國陽 思建平張懷玲 劉 寰 賀曉麗 黃新凱 杜曉忠

組長負責學校學困生幫教的整體工作，實施宏觀調控，成員負責到每個班，主抓具體工作。

三、學校建立完善的學困生幫教體系，責任到人，實行包干制度，獎懲制度。

靖邊縣第十小學

2017.3.7

靖邊縣第十小學 學困生幫教措施（16）

一、學校建立學困生檔案，每個班級建立相應的學困生檔案。

二、科任教師建立學困生幫扶教計劃。

三、用師愛喚起學困生的自信

對待學困生教師要多給予寬容而不是眼里，多給于鼓勵而不是冷漠，要用無私的愛心，幫助他們樹立自信心，要對他們的點滴進步及時加以鼓勵，讓他們在教師的肯定與贊揚聲中逐漸淡忘自己的角色，恢復自信，重新投入到學習生活中去。

四、學校建立家訪制度

學校規定每位班主任每學期家訪15人次，把學困生在校的表現及時向家長匯報，贏得家長和社會的理解、信任和支持，使之產生良性循環。

五、學校建立學困生幫教獎勵制度

對本班內學困生轉化，每轉化1人，學校獎勵班主任教師100元 孩子是祖國的未來和希望，只要我們用愛心去呵護，今天這一株株嬌嫩的幼苗，就是明天一顆顆茁壯的大樹。

靖邊縣第十小學

2017.3.7