第一篇：鄭州大學水利與環境學院2010級新生國際大學生節

鄭州大學水利與環境學院

國際大學生節活動

策

劃

書

水利與環境學院2010級新生

2010年11月

水利與環境學院國際大學生節活動策劃大學生是富有朝氣和創造力的高素質青年群體，所謂“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”。在時代的感召下，當代大學生，不僅關注中心，也不忽視邊緣；不再膜拜文本，而是自我解讀與領悟；不會盲從所謂的真理和權威，而是崇尚獨立和創造；不愛徒有虛名的形式和毫無意義的重復，而是傾向于生氣勃勃的內容和多元化的思想。他們以自己的行動，為“大學生”這個詞添加了新 的注解。

青春是不老的誓言，飛揚是年輕的夢想。為了慶祝第65屆國際大學生節，為了鼓勵同學們揚帆起航、追逐夢想、奮斗拼搏、放飛青春，特舉辦此次校園活

動。

一、活動主題

托起夢想，激揚青春

二、活動對象鄭州大學全體學生

三、活動時間

擬定于2010年11月17日 11：30－－1：00

四、活動地點

風味餐廳對面

五、活動流程

（一）前期準備

1.11月7日通知地信、環工、給排水全體學生活動安排，并統計可參加活動

人數以及做好相關事項的安排。

2.11月14日準備好活動所需道具和物品，并對活動地點進行預定3.11月16日對會場布置進行安排，保證活動安全和質量。4.11月16日在全校不同地區對活動進行宣傳。

（二）活動流程

1.物品運輸成員10點將所需物品運到風味餐廳對面。

2.負責人員10點到活動地點集合并對活動場地進行布置

3.宣傳互動：由專門人員對宣傳板內容進行解說并讓同學們寫下自己的青春感想。

4.朗誦：抒發青春，表達感想，對同學產生一定的教育意義

5.炫舞年華：街舞表演，展示我們90后的個性文化。

6.千人簽名活動：通過簽名活動，使更多的大學生切身的體會到了和平、民主、進步的思想，更加堅定了自信、自敬、自強、自立、自主的信念。同時，簽名活讓我們的大學生銘記自己的節日，讓大學生們懷著感恩的心在自己的青春里留下完美的記憶。

（以上活動，除炫舞與朗誦外均同時進行）

六、物品準備（見附表）

七、注意事項

1、如有問題出現，及時聯系相關負責人。

2、注意活動過程中現場的秩序，應有條不紊。

3、如果天氣不佳，應推遲

水利與環境學院2010級新生2010年11月3日

附件一：

水利與環境學院世界大學生節活動預算表 活動名稱：國際大學生節主辦部門：水利與環境學院2010級新生

附件二：

水利與環境學院世界大學生節活動負責人

附件三：

條幅內容：水利與環境學院（2個）2 托起夢想激揚青春3 國際大學生節成人、成才、成就（用于簽名）5 目向星辰 腳踏實地

宣傳板內容：國際大學生節2 鄭州大學3 水環學院院系特色活動（院慶 軍訓 迎新 生命之旅 朗誦比賽 挑戰杯??）5 同學的感想

6~10各班主題宣傳板（宣傳內容為特色大學文化）照片內容：介紹世界各地特色大學2 院系近期主要特色活動

第二篇：山東大學土建與水利學院國際大學生節策劃書

山東大學土建與水利學院“國際大學生節”系列活動策劃書

活動時間： 11月10日~11月19日

活動對象：山東大學土建與水利學院在校大學生

主辦單位：土建與水利學院秘書處

一、背景

1939年11月17日，侵入捷克斯洛伐克的德國法西斯匪徒屠殺了布拉格大學9名學

生和2位教授，其他各校的男女學生也遭到機槍掃射、毆辱和監禁。1946年11月17日，為了在大學生中倡導追求和平、民主和自由，也為了紀念反法西斯的大學生運動，建立了第一個世界學生日（又稱國際學生日、國際大學生節），以激勵全世界大學生共同建設一個和

平、民主、進步的社會而努力。

二、活動主題

大學生風采攝影比賽

三、活動目的為了慶祝國際大學生節，增添學習生活的樂趣，而全力打造獨具學生特色的這次活動，通過為同學們營造一個自由展現的空間,盡情地綻放風采，旨在激發同學們表現自我的熱情，鼓舞同學們自由灑脫地呈現。

四、活動說明

1、本次活動分為初審和決賽，2、需要女生部、文藝部、傳媒部和宣傳部大力參與。

五、前期宣傳

1、宣傳部制作宣傳海報，并張貼橫幅；

2、下發“大學生風采攝影比賽”文件給各個班級，由班級宣傳委員通知到每位同學。

六、活動排期：

作品征集：2010年11月10日--11月17日

作品預審：2010年11月17日

決賽時間: 2010年10月19日

七、具體活動安排：

a征集：

1、征集反映大學生生活，能夠展示大學生風采的作品

2、征集反映現實社會生活，具有高度現實意義的作品

3、征集具有美感，能陶冶情操的作品

注：參賽作品必須原創，否則立即取消比賽資格；所有作品盡量以電子版通過

班級組織委員上交，并進行簡短闡釋；組織委員記錄好參賽選手的聯系方式一同上交。

b初審：組織評委團，選擇出二十個較好的作品，通知進入決賽的選手，要求其做好相

關準備（對其作品進行兩分鐘左右的闡釋）

C決賽：利用多媒體進行作品的展示，參賽選手對其作品進行兩分鐘左右闡釋。分四組

進行，中間穿插評委講評。評委打分后由記錄員算出分數，由嘉賓公布最后成績。現場進行

頒獎工作。其間搞好秩序維護，禮儀工作。（搞好主持人選拔、評委預約、場地預約工作）

活動過程：

1、執行部成員提前半小時到，布置場地。

2、各部門組織前來聽講座的同學按秩序坐好。

3、2：30講座正式開始。理事會部分成員協助老師共同完成講座。

4、工作人員維護好現場紀律與秩序。

5、講座結束后，工作人員整理完現場在離開。

八、獎項設置：從所有參賽作品中評出金獎1名，銀獎2名，銅獎3名，優秀獎6名。

九、注意事項

1、宣傳部極力配合，做好相應宣傳工作；

2、人員安排明確責任細化，并安排好評委嘉賓的出席活動；

3、做好應急備案；

4、及時聽取老師及同學意見，做足充分準備再開展活動，把活動做到實處；

5、系列活動結束后，注意總結，以便下次活動更加完善。

十、活動經費預算：

材料準備：150元

紀念品：50元

獎狀：10元

總計：210元

十一、總結會議，后記：

青年大學生，朝氣蓬勃，風采無限，通過攝影比賽展示風采，放飛激情與夢想，一同慶祝我們的節日。

第三篇：2011年鄭州大學水利與環境學院暑期社會實踐感想

2011年鄭州大學水利與環境學院暑期社會實踐感想----10級水資源專業高欣時代推動著社會的進步與發展，社會的競爭也非常嚴峻的擺在我們的面前，現在的社會所需要的已經不再是單純的知識型人才，現在社會中的人才不僅能夠駕馭新科技，具有創新意識，更加具有實踐能力。勞動者是最美麗的更是偉大的，我們大學生要爭做新世紀高素質勞動者，我們要生存就要勞動，不能永遠依靠父母，我們遲早要步入社會，步入新的探索環境，現在雖然我們再溫馨的大學中學習，但是畢業之后我們面臨著現實問題就是生存。

學會生存，就要踏入社會，轉眼大一生活結束了，迎來了第一個暑假，我決不能沒有收獲的過下去，自己長大了，要自立要自強，要為自己找一個奮斗目標，要讓大學的第一個暑期生活有意義，于是，我選擇去打工實踐，去了解社會現狀及調查分析總結影響大學生找好工作難的因素等。

時光飛逝，歲月如歌，暑假生活就這樣匆匆流過，但它掠過的痕跡卻依然歷歷在目······

我的工作地為蘇果超市，是一家大型連鎖超市，主要服務于周邊居民的日常生活需求，它的營銷部門被分為：副食酒水科、生鮮食品科、服飾雜貨科、日常百貨科、家用電器科等等。我的工作日程安排：每天上午8：00上班——晚上9：30下班，主要負責超市的副食酒水盤點和銷售工作。空余時幫理貨員查看貨架貨物的排列是否整

齊、清潔和貨品的齊缺并且及時加貨上架等。在實踐期間感受自己在工作中自身的問題，并盡力將自己學習所得運用于工作中，以發現和了解大學生在工作中所存在的問題，另一方面，在工作閑暇之時積極向同事請教應對工作中出現的問題及詢問交流社會就業壓力等問題和影響大學生找好工作難等因素。實踐期間，每天的工作結束之后對白天工作中自身所存在的問題及與同事的交流結果進行總結并加以分析。

剛開始工作的幾天的確很辛苦很累，腰酸背痛，雖然是很勞累，但是心情很好，再者又有社會實踐經驗的積累，其實也沒什么可難受的了。時間很快，轉眼我拿到了第一份自己努力賺到的工資，雖然不多，但是感到很開心，很有價值。

在實踐的過程中，我體會到了父母掙錢的艱辛。想到了自己的父母為了讓我吃好穿暖自己在默默忍受著艱辛，心中有太多太多感觸和覺悟，父母是偉大的。所以在今后生活中，我要好好聽父母的話，努力奮斗，讓父母少些擔心，多些快樂。

暑期打工生活讓我深刻的體會到了“痛并快樂著”的道理。打工的生活有憂有喜，更多的是勞累，我不知道會有多少人有這些感受，但對我來說，打工生活是有意義的，這是一份生活財富。此次社會實踐，讓我們了解了校園以外的世界，有助于我們大學生更新觀念，吸取新思想和新知識，同時使我開闊了視野、鍛煉了耐性、加大了與社會的接觸面和融入社會，促進了溝通能力、語言表達能力、處事應變

能力，進一步了解了社會就業壓力和就業狀況及影響大學生找好工作難的因素，激發了學習等方面的激情。

此次社會實踐讓我學習到了很多道理和經驗：

一，對待他人要真誠。唯有真誠才能交到好友，真誠的力量是巨大的，踏上工作崗位，步入社會面對形形色色的人，真誠促使著你的進步與發展。例如微笑和問候，它表達了對同事或朋友的關懷，令他人感受到被重視被關心。我在實踐期間，和同事們的關系很好，我們一起工作，休息時一起聊家常或共同分享自己的快樂或憂傷，我從他們每個人身上學到了太多有意義的東西，這是快樂的事情。

二，要懂得自我保護。一位同事告訴我，大學生在打工時由于求職心切很容易受別人利用。大學生在勤工儉學中，遇到克扣工資、不按承諾計酬、或者因公受傷不予賠償等勞務糾紛，首先可以有學校與用人單位進行協商，若是協商不成，可以到法院進行起訴，通過法律手段解決問題并保護自己的合法權利。

三，要學會與他人溝通。接觸社會就面不了與人溝通，現在的社會是交流型社會、合作型社會。善于溝通意義重大而深遠，我們時刻都不能離開交流，與朋友、同事或與社會中的人交流都是重要的，有利于發展你的語言能力和思維應變能力，在交流中促進人際關系的和諧發展。

四，要學會承擔和有責任感。現在的我們只是有學習的壓力，可是很快我們就要肩負起事業、家庭等方面的壓力。盡早的與社會接觸，感受社會中的形形色色，體會父母的辛苦，不斷積累生活和生存

經驗，有利于提高我們的責任意識和承擔意識。

五，要學會聽取他人批評和建議。在日常生活中，上級責備下級是避免不了的，在這個過程中給我上了寶貴的一課。在聽取他人批評或建議時，一定要心平氣和，保持有虛心的態度，雖然會出現尷尬或難受，但是要真心聽取，在批評和建議中不斷吸取經驗、積累經驗，不斷完善自我。

六，要學會自信。每個人的人生經歷和社會經驗是不同的，但無論怎樣，都要保持自信，只有具有自信的態度和敢于嘗試的精神，只有端正態度和行為，那么在社會的生存中才能不斷從弱小走向強大，這樣在心態、思想上創造出自己新的歷史成就。

社會是復雜的，只要我們了解了社會需求、就業趨向、發現自己的所長，就能很快的在社會中補充自己缺少的知識和信息。再者，很多大學生在學校從不關注社會就業情況，甚至連新聞聯播都不看，更不用說社會實踐，所以說當大學生邁出校園的那一刻就迷失了方向，拿著自己的簡歷不知何去何從，只知道自己學什么專業，卻不知道自己要干什么，以至于大學生畢業后找工作難，因為我們大學生缺少社會鍛煉、缺少了解社會現象、缺少總結社會經驗，致使很多用人單位不愿招聘應屆畢業生，都愿吸取有工作經驗等方面的人，所以，社會實踐對于大學生自身能力的培養很重要，社會實踐能充分的讓大學了解社會現象、了解就業趨向，不斷去補充和培養在社會中缺少的知識和信息，這樣辛辛苦苦幾十年的學習就能在步入社會的那一刻，發揮它的作用和價值。

通過暑期社會實踐活動，不僅讓我服務了社會而且從中學到了經驗，提高了社會覺悟。通過實踐拓展了自身知識面，擴大與社會的接觸面，增加了個人在社會中競爭經驗，鍛煉和提高自己的能力，了解了社會就業壓力和影響大學生找好工作難的因素并提出了些建議，以便在今后畢業后步入社會能靈活處理生活和工作中的問題。實踐就是把我們在學校學的理論知識運用到客觀實際中去，讓自己所學的知識有用武之地，為以后步入社會參加工作打下良好基礎。在實踐的過程中，因為環境的不同，接觸的人與事不同，所學習到的東西就不一樣，社會是多元化的，它對人才的要求越來越高，我們不能只學習課本知識，要不斷了解社會現狀和社會就業趨向，不斷從生活中學習或總結其他知識，從各個方面武裝自己，只有這樣在競爭中才能凸顯自己的綜合才能。當然了，在實踐中也讓我看到了自己的不足，理論知識與實際的聯系是有一定缺乏的。在今后的學習中要更加努力，不斷提高自身綜合能力，增長才干，知識聯系實際，進一步確定人生奮斗目標。

二十多天的社會實踐結束了，這讓我從中領悟了很多東西，這些東西將終生受用。社會實踐促使我們走向社會、接觸社會、了解社會，它不僅是培養鍛煉才干的好渠道，同時也是提升思想、修身養性的有效方法，再者也使我了解了社會中的形形色色以及調查分析總結大學生就業難的問題。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，讓我在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在這

片廣闊的天地里，我們的人生價值才能得到展現，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎。在實踐中讓我體會到：你不學習，就不會進步，不去嘗試，就不會成功，不去付出，就不會回報。世界很大，有很多未知的東西需要我們去開拓，我們要具有雄厚的理論知識和實踐能力，要具有創新精神和拼搏精神，只有這樣在步入社會的那一刻，創造出新的歷史成就。

第四篇：鄭州大學水利與環境學院暑期社會實踐工作簡報

鄭州大學水利與環境學院團委2010年暑期社會實踐活動總結

為落實鄭州大學團委關于2010年“貫徹科學發展觀，服務農村促和諧”為主題的大學生“三下鄉”暑期社會實踐活動，我院廣大青年志愿者利用暑假時間深入基層，走向社會，積極開展了“鄭大之子”校友尋訪計劃、“中牟地區農村籍學生接受高等教育水平調研”等專題活動，廣大志愿者在此次實踐服務中得到鍛煉成長。

7月10日，鄭州大學水利與環境學院大學生志愿者中牟地區農村籍學生接受高等教育水平調研小分隊及“鄭大之子”校友尋訪小分隊正式拉開帷幕。

此次社會實踐活動主要為進一步深入貫徹落實科學發展觀，引領廣大團員青年學生繼續深入基層，深入實踐，繼承民族傳統，弘揚時代精神，使同學們在社會實踐中“受教育、長才干、作貢獻”，充分發揮社會實踐活動對大學生了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格的重要作用，爭做全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會的時代先鋒，在取全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才，堅持以深入學習實踐科學發展觀為核心，以服務地方經濟社會發展、服務青年學生成長成才為主線，引導青年學生堅持理論聯系實際，在社會實踐中得出正確的社會觀察結論，真正實現“受教育、長才干、做貢獻”。

中牟教育水平調查分隊通過走訪村民，訪問當地基層官員，隊員們對改革開放給農村教育帶來的變化有了更加深刻明晰的認識。一方面，一個地區的發展潛力很大程度上依靠該地區的教育水平，中牟縣作為鄭州市所轄縣市之一，調研成果具有代表性。王磊等同學運用所學專業知識，將理論與實際相結合，達到學以致用的目的，在實踐活動中提高了實際的工作能力。另一方面，通過在農村進行調研實踐的目的是能夠以小見大、以點代面，來加強人們關注農村孩子成長的意識，讓更多的人參與到幫助農村孩子成長的行動中來，讓家長更深刻的認識到孩子接受高等教育的重要性。

同時鄭大校友尋訪活動也在有條不紊的進行，唐雄朋等同學上門拜訪和電話訪談等形式調查了一大批鄭大優秀畢業生。鄭州大學作為河南省唯一的一所“211”工程院校，已經有幾十年的悠久歷史。在這輝煌的幾十年中，學校為社會培養了大批的優秀人才，這些優秀的校友遍布全國各地的各個行業，不少校友

已經在自己的領域中取得了驕人的成績。他們的成功經驗和豐富的人生閱歷非常值得我們學習和借鑒。通過尋找在各行各業的優秀鄭大校友，我們可以探尋這些優秀校友的奮斗史，豐富成長經驗，開闊成長視野。

相信通過這一次實踐，同學們會在以后的學習和工作當中繼續發揚艱苦奮斗的實踐精神，更好提高和豐富科學文化知識，踐行科學發展觀，為我國“新農村建設”貢獻綿薄之力。

鄭州大學水利與環境學院團委

2010年7月30日

第五篇：鄭州大學水利與環境學院2010級柳園122宿舍領導班子

鄭州大學水利與環境學院2010級柳園122宿舍領導班子

（不甘示弱）

122宿舍宗旨：

團結協作、勤奮向上、榮辱與共。

122宿舍人員介紹：

宿舍長：金東洪（天津市）

秘書長：何鵬飛（許昌市）

黨代表：高欣（商丘市）

理事長：李茂（周口市）

學習委：丁凱森（焦作市）

素拓委：高申（新鄉市）

文藝委：劉方（永城市）

后勤委：宋范（南陽市）

我們雖然來自不同的地方，但是我們有著共同的目標，那就是奮斗。人生之中有太多的坎坷與磨難，我們不應過分去抱怨，而應靜心去品味、去總結、去覺悟，因為我們得生存、我們得創造。

2012年12月20日