第一篇：“和諧社會德育實施方案”德育工作計劃范文

一、理論指導

黨的十六屆四中全會第一次提出了構建社會主義和諧社會的戰略任務。十六屆六中全會著重研究構建和諧社會問題，做出了關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定。構建和諧社會是一項系統工程，其中也包括了構建和諧教育，而和諧德育對促進和諧教育具有重要價值。

21世紀的教育是我國教育發展的特殊階段，接受教育的學生大多是獨生子女，他們在家里得特別的關愛、溺愛，甚至是畸形的愛，他們在家能呼風喚雨，唯我獨尊，從而養成一種不良的行為慣和比較，模糊的思想品質。他們只會索取不知回報，不知尊重師長，虛心求教，不知報答老師的教育之恩。這種對教師教育回應的冷漠，導致學生對教師情感的淡薄。因此，如何建立真正意義上的民主、平等、尊重的師生關系，還許做進一步努力。對教師來講，要向葉圣陶先生那樣，從當教師的第一天起，就要把“我要做學生的朋友，我要學生做我的朋友”看作是當好教師的起碼條件。用愛心喚醒每一個學生。由此，學校決定開展“和諧德育”大型活動。

本次活動主要和諧四個隊伍：

一、領導班子隊伍，使之達到團結協作、開拓進取、創新務實的領導集體。

二、教師隊伍，使之達到團結友愛、腳踏實地、甘于奉獻、勇于創新的過硬隊伍。

三、學生群體，使之形成良好的，行為習慣、道德品質，成績優異、操作能力強的有時代氣息的青年團體。

四、家長群體，做到影響家長、指導教育、促進學生進步，為家庭為社會培養人才。

本次活動還要和諧四個關系；

一、干群關系和諧，形成統一的有共同目標、相互幫助、相互學習、共同監督、勇往直前能做出一番成績的領導隊伍。

二、師生關系和諧，形成能明確職責、親師信道、相互尊重、為社會發展、為自身發展而努力的向上的隊伍。

三、學生關系和諧，有集體意識、友情意識，有正確的是非觀、價值觀，有歷史責任感的負責人的一帶有為青年。

四、家校關系和諧，做到家校一體，共謀發展、共謀大計、共謀前程。

為此，我校提出：德育要遍布校園的每個角落。生活的范圍有多寬廣，德育的陣地就有多寬廣。要抓住5個陣地：一是課堂主陣地，讓學生在各種學科教育中接受德育。二是時政學習陣地，利用報告會、一周要聞、每日新聞等形式讓學生了解國內外的時事政治。三是校園文化陣地，讓學生在環境中潛移默化。四是體育藝術陣地，讓學生在活動中接受熏陶。五是社會實踐陣地，讓生活成為學生道德成長的老師。

二、活動步驟及要求

（一）宣傳發動階段（20*年9月——10月）

1、建立“和諧德育”領導小組，明確分工，落實責任制。為保證活動的順利進行，建立由黨、政、工、團負責人的德育領導小組，根據各成員的身份職能進行明確分工，落實責任，加強監督。

2、召開全校師生大會，部署學校和諧德育活動方案，各年級組根據自己的實際，也可以制定有特色的活動計劃。

3、學校宣讀倡議書，各班召開班會，作好動員討論工作。

4、校內、校外加強宣傳和諧德育的內容、意義，營造和諧德育的良好氛圍。

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5、開展“行為習慣養成”活動月。

（二）活動實施階段（20*年9月——20*年7月）

1、在教育活動中，要有針對性和實效性，根據不同的對象分層次地開展相應的教育活動。

2、和諧德育與學校行風建設相結合。開展這項活動，教師率先垂范。

師生關系是學校教育中最基本的人際關系。目前各個學校的師生關系，普遍感到融洽度不夠，究其原因，我認為：從教師方面說，由于教學的壓力，不少教師比較多的只是關心學生的成績，對學生其他方面的情況如課余與什么樣的人交往？喜歡閱讀何種類型的書籍？喜愛參與什么樣的娛樂活動等了解甚少，所以除學習之外與學生沒有什么話可談，尤其對成績差、表現差的學生比較反感。學生的思想品德是在良好、健康的人際環境中耳濡目染，逐漸養成的。德育過程主要是教師與學生之間、學生與學生之間的多元互動過程，其互動的效果決定了學生思想品德發展的水平，而師生互動的效果則是由師生關系的和諧程度決定的。融洽的師生關系是一種和諧、真誠和溫馨的心理氛圍，是師生創造性得以充分發揮的催化劑，是促進教師與學生的性情和靈魂提升的沃土，是真善美的統一。

3和諧德育活動與學校的勤儉助學相結合。在學生中廣泛而深入地開展“拾起一個水瓶，凈化一片土地，幫助一個伙伴”活動。號召學生在學校內外拾水瓶、廢紙，變廢為寶，把愛心獻給生活困難的伙伴，把愛心獻給社會，把善舉留給自己，“送人玫瑰，手留余香”使全校學生能夠識大義、明善舉。在思想品德方面有大幅度的提高。

（三）總結評比階段（12月）

我們將今年的和諧德育活動情況（包括所取得的主要成績和存在的問題）加以全面總結，加強各班級的考核。結合年終評優工作，評出教育活動中的“標兵”和“先進班級”，并給予相應的獎勵，使這一教育活動持續、深入地開展下去。

三活動內容

⑴良好的學習習慣，文明禮貌，是誠信品質的外在表現。文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。

⑵遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。

⑶真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和諧的人際關系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。

⑷愛心幫困的教育。富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過愛心幫困教育，提高關心他人的能力和積極情感體驗。

⑸言行一致和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內容。包括：說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。

⑹誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準則。通過誠信立人教育，喚起自我教育和自我完善的意識。

（7）孝心教育。以孝父母、敬長輩、揚公德、做孝星為目標，以孝敬課、孝敬日為陣地，以班級的名義給家長送上生日的禮物等生動活潑的活動對學生進行孝心教育。

四具體安排：

九月份1行為習慣養成活動月：學習中學生規范守則。

2迎教師節班報展。

3勤儉助學動員：“拾起一個水瓶，凈化一片土地，幫助一個伙伴”活動開始。

4中學生行為習慣養成主題班團會（討論、征文）

十月份1國慶征文、讀一本好書征文。

2“凈化校園，我彎腰”文明大行動。

3秋冬季健身系列活動：籃球聯賽、乒乓球聯賽。

4青年教師加強學習，經驗交流會。

5“行為習慣養成”知識測試。

6助人為樂、勤儉助學班團會（討論、談感想）

十一月份1迎接期中，提倡教師義務輔導。

2勤儉助學回頭看，學會“愛”，第一階段總結。

3家長會倡議：家校聯手，讓孩子成人成材。

4我的祖國、我可愛的家主題班團會。

十二月份

1團員教師愛心幫困活動，困難家庭走訪慰問。

2紀念“12·9”系列活動：講座、觀看記錄片、長跑。

3慶元旦聯歡會既合唱節。

4時光匆匆，珍惜時間主題班團會。

一月份

1法律進校園，安全教育講座。

2安排假期工作：做一個有責任心、愛心、孝心的小公民。

三月份

1“學雷鋒，揚公德”文明大行動。

2節約壓歲錢，我為父母獻愛心。

3“慶三八，獻孝心”系列活動。

4勿以惡小而為之，勿以善小而不為主題班團會。

四月份

1“尋找革命烈士的足跡”清明祭掃活動

2初春遠足，感受家鄉美。

3植樹綠化活動。

4保護環境，保護我的家主題班團會。

五月份

1唱給我們自己的歌，慶“五·四”系列活動：新團員入團，老團員重溫誓詞。

2“做豐滿的雄鷹”團員知識競賽

3青年教師學習，開展“不悔的青春，無私奉獻”活動。

4青年教師教學課改大比武。

5成才之路班團會。

六月份

1慶“六·一”，美術作品展。

2開展“成材之路”討論并征文，做好初三學生動員及思想工作。

3知識就是力量，改變我的未來主題班團會。

七月份

1評選三好學生、優秀干部、優秀團員；三好班級、優秀團支部。

2安排假期工作，作好學生安全教育工作。

第二篇：德育工作計劃實施方案

德育工作計劃實施方案

一、指導思想

為了更好的落實寒假校長會議和安全工作專題會議精神，努力實現我鎮小學本，安全保穩定，德育出精品，教學揚校威的跨越式發展目標，有序高效的完成本學期德育工作計劃，特制定本實施方案，德育工作計劃實施方案。

二、主要工作

㈠抓好四項常規，即小學生日、周、月、常規，和班級管理常規。小學生一日常規是我校學生良好學習生活行為習慣的指南，要通過組織集體學習的方式進行普及，要通過個別抽查的方式對學生理解和掌握的效果進行檢測，要通過及時的反饋和科學的教育指導對不良行為進行矯正。在全面日、周、月常規，全面推進中要做到有所側重，日常規重點一抓課前誦讀，（包括古詩和弟子規），二抓課前歌（音樂教材的曲目和紅歌，要求二年以上必須有指揮），三抓兩操和大課間要求做到動作規范，訓練有速，全員參與，抽查分周常規班級管理常規是我校對班集體建設的基本要求，要深入開展調查研究，充分發揮每周的紅旗班，每月的先進班，每學期的標兵班和星級評比的引領作用。通過這兩項常規活動開展的本學期重點幫助學生養成認真書寫，講究衛生，有序活動的習慣。為了抓實四項常規，以首屆“家長滿意，學生喜歡”的魅力評選活動和德育紅旗班級，德育先進班級，德育標兵班級評選活動為載體。以重點工作的完成情況衡量教師對工作的負責情況。

一、開學前兩周為眼操，（從做間操時也進行兩周的培訓）培訓和強化訓練階段，在培訓的基礎上，眼操時間由本節教師負責動作的矯正，每天值周領導和教師抽查時將針對發現錯誤動作不糾正的教師，每次在魅力教師的評選活動中給教師扣除扣除2分。學生參照紅旗班級評價標準扣分。班級學生管理繼續執行星級少年評價方案。本學期設立文明之星，孝順之星，讀書之星，進步之星（為特殊群體學生的教育單獨設立）

二、課間教師要及時提醒學生做好下節課的準備工作，把地面清理干凈，在衛生抽查中發現班級地面不整潔，桌椅不整齊，學習用具沒準備好，將給前一節教師扣一分。午間抽查發現教師不整潔現象將給班主任，副班任各扣一分。班級參照紅旗班評比活動相應扣分。

三、在文明就餐方面，值周領導和教師每天給每個班級的就餐情況進行打分，如果出現浪費，吵鬧，就餐秩序混亂現象，一次扣班任扣一分、副班任0。5分。

四、發現學生在校園內無序游戲，撕風打鬧，特別是大學生欺負小同學現象，一次扣班任5，副班任2分。

（以上規定當周清點，按月累計，以月為單位進行評價，每月評出魅力教師，該評價班主任滿分110分，科任滿分100分，凡達到95分者均為當月的魅力教師，一學期連續三次當選魅力教師者則為本月的標兵教師，該項評比將做為優秀教師評價的重要依據。具體操作辦法按魅力教師評價標準執行。）

全體領導在每周周五第四節課開調度會，按各學校計劃日程安排，協調安排一周的工作，在第五節課有于長城老師負責打印然后有代主任和高主任下發到學年組長手中，這樣節省公布時間，避免工作疏漏，周會時根據工作需要請個別領導針對本周本職工作做到具體解釋，具體明確如何操作，達到什么效果，如何評價，重點是總結本周工作的不足，提出改進辦法，真正做到日日清，周周清，月月清。

㈢做好四個重點工作。

1、做好弟子規誦讀工作，構建書香校園。具體工作要求：

一、營造誦讀的環境，加大宣傳力度，在班級板報開設誦讀專欄，張貼孩子誦讀后的感想，設計的圖畫，書寫的誦讀日記，完成的家庭實踐作業，搜集的第子規故事等，把空間留學生，實行動態的管理，及時更換內容，調動孩子的積極性，要注意在保證數量的前提下更保證質量，達到美化和文化同行的目的，工作計劃《德育工作計劃實施方案》。

二、保證誦讀時間，充分抓住6時間段，真正做到校園處處書生朗朗，耳聞目染經典誦讀。

1．每節課的課前兩分鐘。2。利用校本課程時間和班會時間。3。學生早登校，班主任還沒到崗的時間。4。大課間自由活動時間。5。雙休日親子共讀時間。6。中午紅領巾廣播站播音時間。

三．做到認知、感悟和實踐相結合，誦讀與展示相結合。在熟讀成頌的基礎上，通過講第子規故事，誦讀心得征文，誦讀家庭實踐作業圖片展等形式展示誦讀成果。

四．榜樣示范與獎勵監督想結合。

（1）． 中心校領導全程，全員參與誦讀活動，校本課程時間，班會時間分別深入到班級，與教師學生共同誦讀。同師生交流誦讀感悟。中心校具體分工黃校長，王主席低年組，侯校長，代主任高年組，曹主任、高主任中年組。請個班任做好班級誦讀活動方案，填寫好誦讀活動記錄，領導活動后親自簽字，并給提出中肯的指導意見。（此項村小可以創造性執行）。

（2）．全鎮教工在與學生共同誦讀的基礎上，共同解讀第子規，在校報中開設領導教師第子規論壇，要求教師，領導三月、四月分別交一份論壇文稿，五六兩個月交一份文稿，收集到稿件交到教導處，由教導處主抓，其他領導配合，中心校領導全員參與評出一、二、三等獎，（文稿必須是打印的，另外附一份電子文稿）最后由曹主任和于長城老師負責將三四月文稿匯編成冊，由黃校長親自為為領導和教師論壇做序，五六文稿保留到下學期再進行匯編。為更好展示領導和教師的學習成果，達交流和分享的目的，在五月將開展現場論壇活動，采取抽簽的形式，領導教師共同分享誦讀，解讀成果，（校級領導，村小校長在內的中層領導為一組，全體教師為一組，抽簽決定誰做現場發言。）。通過這一形式，達到共同提高境界，品位，修養的目的。并收集領導和教師

（3）、在開學第二周中心校起，中心校將按照統一制定的誦讀計劃（輔導員徐艷老師執筆，領導討論通過后下發），不定期的抽查村小的誦讀情況，中心校每周必須抽查一次學生的誦讀情況，具體由本周的值周領導負責安排。另外注意在學生誦讀時，即要保證誦讀效果，又要保證誦讀進度。

為了激勵學生的誦讀興趣，保障誦讀效果，中心校將在四月份召開以全鎮班級為單位的誦讀競賽活動，五月份召開學生第子規故事、征文比賽、現場辯論比賽，以校為單位每隊選派四位選手參加辯論（具體下發辯論指導方案）。低段為講弟子規故事。

2、做好特殊學生群體的教育和轉化工作，認真調查每所村小，每個班級的單親，留守，學困，行為偏差生，分層次，抓重點進行包保，村小校長和校級領導每人幫扶2人，中層領導每人幫扶三人，班科任教師每人幫扶4人，分別登記造冊、制定總幫扶工作方案（代主任負責指定和落實具體包保責任人以及監管措施和考評方法），要求每位領導教師認真記載幫扶記錄，計劃要求定期做好幫扶工作，全體領導教師在4月末上交一份階段幫扶工作總結，期末為幫扶對象做出科學合理的評價。此項活動的材料有代主任負責收集和整理，高主任協助。村小也一并交給代主任。

3、做好校內常識知識的學習工作。具體包括學校一日常規，安全教育知識，雙十知識，守則規范知識，法制知識，心理健康知識的教育，由徐艷老師負責制定具體的寒假校長精神的主旨是安全不保何談教育，我們要改變以往頭痛醫頭，腳痛醫腳的被動局面，利用班會時間，晨會時間，第五節課的預備時間，定時，定內容，定進度的此項工作由我和徐艷負責制定具體學習規劃，詳細分解到月，周，確定內容，由各位代班領導督促本值周組成員收集資料，在每周的周一下發到班主任手中，每周五抽查學習情況，此項內容和第子規的誦讀情況一并抽查，具體由值周領導和教師負責統計結果。（這兩項工作是本學期的重點和長期工作，所完成情況做為紅旗班評比中分別占20分，學生的平日表現占60分）

4、做好家長委員會的換屆選舉，落實家長學校的具體工作。要在充分認識家長是我小學成功辦學的堅強后盾和豐富資源的基礎上，建設好新一屆關心教育、支持學校、充滿活力的家長委員會。在此基礎上，辦好家長學校，利用我校的領導、教師團隊和成功家長，對全體家長進行普及性的培訓，繼續搞好教師服務熱線，幫助家長分憂解難，讓家長了解兒童的心態，用科學的方法實施家庭教育。開學初第二周分別召開家長會（中心校家長會由代主任和高主任負責組織，由我做家庭教育輔導講座）。另外要繼續做好平日的家訪工作，領導和科任結合幫扶工作，班主任根據工作實際需要定期家訪，掌握孩子在家的真實表現，協調家庭和家庭教育，同化教育目標，拓寬德育渠道。

㈣打造五個德育特色

1、結合誦讀弟子規活動讓學生文明、謙遜、明德、知禮，男孩子具有紳士的風范，女孩子擁有淑女的氣質。一是在開學第二周召開一次以禮儀教育為主題的班隊會，引導和教育學生遵守校園禮儀，做文明學生。二是在日常管理中，把禮儀教育作為本學期工作的重點，嚴格規范學生的行為。三是對禮儀方面表現突出的學生，期末給予全校性的表彰，要在文明之星的基礎上，評選出十佳文明之星具體由徐艷老師負責，由班主任按照班級管理的具體規定，結合紅旗班評比和五星學生評選活動具體實施，每周做好班級評比和校級的上報工作，每周的班級星級學生姓名將在校板報中和班級板報中張貼照片，并請學生代表在晨會中發表獲獎感言，發言人由值周領導和教師確定，材料有班任負責。

2、結合“雙十”，從獨生子女的特點出發，本學期重點讓學生學會感恩，活動重點抓好兩項工作：

一。結合3月5日雷鋒紀念日，三。八婦女節和六月一日，五。一勞動節，自己的生日等，以學年為單位開展一次以感恩為主題的實踐教育活動，通過活動讓學生體驗父母對自己的養育之情。并在活動后下發家長反饋意見表，請家長發表活動意見，組織學生寫感恩日記，對評選出優秀日記10篇，分期刊登在學校的校報上，具體有我和徐艷設計，有值周領導教師負責活動落實，材料的整理裝訂。

二、是組建我鎮小學“孝星”宣講團，利用班會時間深入班級為同學做報告，讓學生學會如何孝順父母，形成百善孝為先的價值觀。（另外局長在講話中強調，必須開好每周的班會課，領導必須參與進去。我們的做法是每周的班會中心校領導進行合理分工，動態調整，全程參與深入班級，同教師共同研究班級管理，穩定教學秩序，塑造良好的班風，學風，其中曹主任負責村小班會和晨會的情況的指導和調研）。每次活動后要有活動記錄，領導親自簽字，并提出建設性意見。

三是號召全體同學每人承擔一項簡單的家務，長期堅持，形成習慣，以此來回報父母，用行動來體現自己的孝心。三年級以上同學要求寫出書面的承諾書，并通過家訪等形式，及時反饋活動的開展情況。

對表現特別突出的學生將命名為感恩星，在開學典禮中集體表彰。

3、使我鎮學生從小具有以愛國主義為核心價值觀的民族精神。緊扣課堂教學主渠道，利用家鄉，成功教育，品德與生活，品德與社會等課程實施愛國教育。

一、是利用紀念建縣100周年的教育契機，通過觀看愛國主義影片、聽老一輩做報告，家鄉課程的，讓學生了解家鄉發展的歷史，珍惜現在的生活。

二、是引導學生關心時事（三年級以上班級開展），定期舉行時事發布會，并進行討論，讓學生把愛家鄉的情感升華為濃重的愛國之情，從小擁有愛國的情懷、國際的視野和清醒的頭腦。在校班板報中設置，時事專欄，一周一更新，在積累中注意添加這一內容。

5、使我鎮學生養成愛讀書的好習慣。一是深入實施“閱讀計劃”，擬在一個學年率先開展實驗，師生共讀一本書，學校制定六年的學生閱讀計劃，教師和學生同時開展閱讀，定期舉行讀書交流會。

二是創建我鎮小學的少兒百家講壇，針對學生所讀的書，由老師以講座的形式對所讀內容進行解析，幫助學生更好的理解閱讀內容，借鑒觀點。

三是開展校園書市、名人進校園等活動，營造讀書的氛圍。

具體要求，本學期全體領導，教師，學生在共同誦讀第子規的基礎之上制定個人讀書計劃，并將在四月份初招開一次讀書交流會。在走廊文化的布置中要張貼個人讀書計劃，必須手寫。

四，班級文化和走廊文化布置，展示讀書成果。

班級板報開設專欄包括以下幾個方面的內容（安全知識教育，時事專欄，第子規誦讀，班級的班風口號，法制，守則，規范，雙十內容，班級光榮榜）。

三、保證措施

1、進一步建立健全少先隊、共青團組織，規范團隊活動的標準，提高團隊活動的質量。使團隊成為德育工作的主渠道和主陣地。

2、充分利用紅領巾廣播站、紅領巾長廊、心橋等平臺，為創建魅力德育體系做好宣傳工作。

3、建立禮儀教育、心理健康教育、閱讀計劃等項目的研究組織，以科研為手段，提高工作的科學性和計劃性。

4、繼續完善德育工作的相關制度，并對全體教師進行培訓，使的教師都能夠依法施教。

第三篇：德育實施方案

高陽鎮中德育工作實施方案（2017---2018學）

一、指導思想

以十九大提出的重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發的《中小學德育綱要(試行)》、《中小學德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學生養成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、工作目標

為提高整個中華民族的思想道德素質，培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。

三、德育內容

依據《中小學德育綱要(試行)》，中小學德育的主要內容有：

1、熱愛祖國的教育；

2、熱愛中國共產黨的教育；

3、熱愛人民的教育；

4、熱愛集體的教育；

5、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育；

6、努力學習、熱愛科學的教育；

7、文明禮貌、遵守紀律的教育；

8、良好的意志、品格教育；

9、民主與法制觀念的啟蒙教育；

10、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

四、實施途徑與措施

（一）加強德育隊伍的建設與領導

1、調整、充實德育工作領導小組學校德育工作領導小組由校長（李金山）擔任組長，雷曉輝（副校長）主管德育工作、少先大隊輔導員及班主任為成員，每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員，健全落實德育工作責任制，每學期開學召開領導小組會議，研究一學期的德育工作，制定學校德育工作計劃。

2、加強班主任隊伍建設加強班主任的培養、選拔和管理，每學期開學召開班主任工作會議，學習班主任工作職責，布置德育工作任務；每學期至少召開一次專題培訓會議，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術和管理水平；每學年組織一次優秀班主任的評選活動，不斷增強班主任工作的榮譽感，補償班主任工作的艱辛。

3、充分發揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設，一是大隊輔導員要增強責任意識，注重少先隊工作的研究，開拓創新，努力提高工作水平；二是大隊輔導員要注重對中隊輔導員的培訓，每學年要組織一次專題培訓活動；三是要注重對大隊部干部、各中隊干部的培養和管理。同時，大隊部要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養優良的品質和良好的行為習慣。

4、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到“教學育人”、“管理育人”、“服務育人”。

5、積極發揮學校、家庭、社會“三結合”教育小組、學校關工委和家長學校的作用。加強對“三結合”教育小組、學校關工委和家長學校的領導，每學年調整、充實組織成員，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，加強學校、家庭、社會三者之間的聯系，努力形成有利于學生成長的校園環境、家庭環境和社區教育環境。

6、全體教師，特別是德育工作領導小組、班主任要增強德育科研意識，把德育作為課題來研究，以真正提高德育工作的針對性和實效性。

（二）認真落實常規教育活動

1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式，星期五舉行降旗儀式。少先大隊部在每學期開學初做好《國旗法》的宣講和儀式禮儀的培訓，指導四至六年級各中隊訓練好旗手，安排好學期的“國旗下講話”的內容，要求系列化，突出德育主題，增強針對性。

2、加強行為規范養成教育，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，適時開展行為規范的專項訓練；每月底進行一次行為規范的量化評價，將其結果按一定比例納入學生期末品德素質評價之中，并以此為依據，每學年評選“行為習慣標兵”；推行升班旗制度，值周領導、值周教師、學生干部負責行為規范的監督管理，實行量化評分，每周各年級行為規范得分最高的班級獲得升班旗資格。

3、認真開展文明班級、示范文明班級創建活動。學校每學期兩次評選文明班級、示范文明班級，各班通過達標創建、自評申報，促進班級的建設。

4、堅持每月一次主題班（隊）活動。開學初，學校少先大隊部擬定每月班、隊活動主題，提供給各班選擇。各班也可根據班級實際，自行確定活動主題。每學期隊活動不得少于一次（一年級上學期除外）。每周班隊活動時間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動。活動的主持人要填寫要活動記載表。

5、堅持每天早上定崗勞動，一是對學生進行環境衛生教育，二是進行熱愛勞動的教育。

6、堅持每天課后整理活動。班主任或助理班主任要對班級學生一天的表現進行全面總結，肯定成績，指出差距，特別是要引導學生自我總結、自我教育。也可在課后整理時組織開展一些小型的主題教育，突出教育的實效性。

7、認真開展校園之星、優秀學生干部、進步顯著學生的評選活動，每學期末評選優秀學生干部、進步顯著學生，頒發獎狀，每年春季學期開學后評選校園之星，以樹立榜樣，培養學生的積極上進精神，促進良好校風、班風和學風建設。

8、認真開展打造書香校園活動。學校圖書室要做好圖書借閱工作，為學生提供閱讀的方便。學校將各班開展讀書的情況納入文明班考核之中，以鼓勵學生的積極閱讀。

（三）適時開展專題教育活動結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育活動。

1、三月五日開展學雷鋒活動，組織學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學雷鋒的歌曲，學習雷鋒精神，做新時代的小雷鋒。

2、清明節組織緬懷革命先烈的活動，如請老前輩講長征故事、抗戰故事，觀看愛國主義影片，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報效祖國。

3、六一組織慶祝活動，展示個人特長，感受老師、父輩的關愛。

4、七一組織慶祝黨的生日的活動，讓學生初步了解黨的光輝歷程，認識中國共產黨的偉大、正確、光榮，激發學生對黨的感情。

5、十一組織國慶歌詠會，感受“祖國巨變”、“家鄉變化”，激發對祖國的熱愛之情，增強建設祖國的責任感。

6、通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘歷史，感受今天飛速的發展，激發學生的愛國情懷。

7、元旦組織迎新年游藝活動，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進步的動力。

8、每學期舉行一次運動會，每兩年舉辦一屆藝術節，每學年組織學生參加市、縣科技節活動、黃鶴美育節活動。通過科技活動，培養學生愛科學、講科學、用科學的興趣，倡導科學精神；通過藝術活動，陶冶學生情操，提高他們的審美情趣；通過體育活動，提高學生的身體素質、集體意識、合作精神。

9、深入開展德育基地活動。學校在鄉敬老院、各村村委會等地建立德育基地，組織學生開展專題教育活動，促進學生的品德發展。每學年活動時間在一天以上。

10、加強學生的心理健康教育。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出來的心理問題，每學年至少有針對性地開展一次心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。在條件許可的情況下，學校將設立心理咨詢室，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。

（四）大力開展校園文化建設，實現環境育人。

1、通過辦學理念、發展目標、校風、學風等引導學生。學校在顯眼位置張貼辦學理念、發展目標、校風、學風，并利用學生集會、國旗下講話等時機，大力宣講，讓其深入師生心中。

2、加強教室、櫥窗文化建設。教室正前方懸掛國旗、班訓；布置好兩塊專欄，每月辦好一期黑板報。櫥窗由少先大隊部和藝術組教師負責，張貼學生書畫作品或其他宣傳資料，一月一更換。教室里張貼懸掛名人畫像、語錄、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和學生書畫作品。

3、辦好學校紅領巾廣播。學校成立紅領巾廣播工作小組，稿件由各班學生提供，教師負責選稿，學生播音。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識等。每學期對優秀播音學生進行表彰，對積極投稿的班級在文明班考核中給予獎勵。

（五）充分發揮課堂教育的主渠道作用在德育工作中。

要堅持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學計劃、備課時，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養成文明行為習慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內容與教學內容之間產生有機的聯系，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育。

思想品德課是向學生比較系統地直接進行思想品德教育的一門重要課程。它著重提高學生的道德認識和道德判斷能力，培養道德情感，以指導他們的行為。品德與生活（社會）課程教師要發揮品德課的優勢，聯系學生實際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進行品德教育，解決學生認識上的一些偏差，給學生以正確導向，對學生提出適當的行為要求，為學生的成功人生打好底色。

（六）認真做好品德評定工作。

全體教師要充分認識到，品德評定是德育過程的一個重要環節，通過評定可以衡量學生品德所達到的實際水平，引導他們學習正確評價自己和別人，激勵他們不斷進步。學校要制定評價方案，將學生的品德課考核成績和行為表現的考核結合起來，同時，在行為表現的評價標準中，應根據學生的年級、年齡特點制定。評價中，應注重評價主體的多元，綜合學生個人、同學、教師、家長評價的結果。每學期結束時，班主任應對學生的行為表現、發展狀況做出書面評價，即寫出評語，并告知學生和家長。

第四篇：德育工作計劃

德育工作計劃

為全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年任思想道德建設的若干意見》，進一步做好未成年人思想道德建設工作，根據《扶余市教育局2014年德育工作工作要點》，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。特制定此計劃。

一、指導思想

以黨的十八屆三中全會精神為指針，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，要堅持育人為本，把立德樹人的任務落到實處。要堅持以自我教育為突破口，充分發揮學生主體作用，切實提升中小學生思想道德素質；要進一步拓寬德育渠道，努力構建學校教育與家庭教育、社會教育有機結合的德育工作網絡，充分發揮家長學校、青少年活動中心、鄉村少年宮等校外教育活動站（點）在青少年成長過程中的作用；要不斷加強德育研究、管理、指導和服務功能，積極構建以人為本的“自主德育”、“人文德育”等德育工作模式；要從小、實、細、新處入手，切實增強德育的親和力、感染力，增強德育工作的針對性和實效性。

二、工作目標

1、加強學生思想道德素質教育，提高學生文明禮儀水平，拓展以學雷鋒活動為重點的道德實踐活動，提升學生的德育實踐能力，開展愛國主義讀書教育活動，努力打造書香校園，開展校園文化示范校創建活動，營造良好的校園文化氛圍。

2、深化德育課題研究，提升德育工作層次，強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

3、通過各種教育活動的開展，使學生學做真人。

三、工作重點：

（一）堅持不懈地加強青少年自我教育。要貫徹落實《扶余市教育局關于進一步加強中小學生自我教育的實施意見》精神，結合《守則》、《規范》教育活動，充分調動學生內在的積極性、創造性，從而達到自我教育、自我完善、自我提高的目的，切實增強德育工作的實效性，不斷提高中小學生思想道德素質。

（二）積極開展豐富多彩的德育活動。要以“三愛”（愛學習、愛勞動、愛祖國）、“三節”（節水、節電、節糧）教育為重點，以貫徹落實《守則》、《規范》為載體，以“我們的節日”主題系列文化實踐活動為切入點，深入開展學雷鋒主題教育及社會實踐活動，促進小學生良好行為習慣形成和道德素養全面提升。

（三）開展弘揚和培育民族精神教育。要通過開展弘揚和培育民族精神宣傳月活動，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，培育小學生的愛國情感和創新意識。

（四）切實加強心理健康教育。認真貫徹落實《吉林省貫徹落實<中小學心理健康教育指導綱要>實施意見》精神，加大專兼職教師調配和培訓力度，積極開展心理咨詢和心理障礙矯治，特別是遇到重大自然災害后必要的心理疏導，促進學生人格健康發展，提高心理健康水平，增強自我調控能力。

（五）加強校園文化建設。以創建校園文化建設示范校為載體，充分發揮廊道文化和校園廣播、校刊、校報等育人功能；堅持開展以優秀學生社團、優秀學生道德實踐活動、優秀校報（校刊）為主要內容的校園文化建設優秀成果評選活動。要不斷加大校園文化建設力度，營造富有濃郁教育氛圍的和諧校園環境。開展以“走復興路 圓中國夢”為主題的第21屆愛國主義讀書系列教育活動、“中華經典誦讀”等活動，打造書香校園，不斷陶冶學生情操。

（六）積極開展民族團結教育。要落實《吉林省民族團結教育意見》，按照要求開設民族團結教育課。要充分利用班會、團隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報和板報等，組織開展“民族知識、繪畫與手工、演講和民族歌舞”等豐富多彩生動活潑的競賽活動。要積極組織教師參加市里組織的民族團結教育研培等活動。

（七）加強學校、家庭、社區“三結合”德育體系建設，拓寬德育工作渠道。1.充分發揮家長學校作用。要進一步貫徹落實全國婦聯、教育部、中央文明辦下發的《關于進一步加強家長學校工作的指導意見》，引導全市中小學進一步加強家長學校建設，充分發揮家長學校在普及家庭教育知識、發揮家校和諧共育過程中的作用，為兒童健康成長營造良好環境。要組織開展以示范性家長學校、家長學校示范課、家校共育主題實踐活動、家長學校建設優秀科研成果評選為主要內容的全市中小學（幼兒園）家長學校建設優秀成果評選活動。每班每學期至少召開一次家長會。

2.充分發揮青少年校外教育活動中心的作用。青少年活動中心要加快基礎設施建設，調研整合各種教育資源，合理確定活動課程內容，選聘活動課教師，開展多種形式的課外活動，培養學生特長，促進學生綜合素質的全面提升。

（八）切實加強德育隊伍建設。以德育精細化管理為目標，以校本德育干部培訓為重點，以開展學科德育示范課評選為載體，進一步加強中小學、幼兒園德育干部隊伍和班主任隊伍建設。要通過召開全市德育工作會議和開展班主任德育工作論文評選等活動，研究和探索新形勢下德育工作的方式方法，不斷提高廣大德育干部和班主任德育工作水平。

（九）加強科研課題實驗研究。加強德育科研課題的過程指導，搞好階段調研。積極組織國家“十二五”德育科研課題實驗工作，做好本“四先一優”評選推薦工作。

四、具體工作

（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值周領導、值周教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

2、積極開展豐富多彩的德育活動。開展“三愛”《愛學習、愛勞動、愛祖國》、“三節”（節水、節電、節糧）教育為重點，以貫徹落實《守則》、《規范》為載體，以“我們的節日”主題系列文化實踐活動為切入點，深入開展學雷鋒主題教育及社會實踐活動，促進我校學生良好行為習慣形成和道德素養全面提升。

3、加強心理健康教育和民族團結教育，使學生形成健全的人格。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。在教師中開展民族團結教育課評選活動。不斷提高民族團結的教育質量。

4、開展弘揚和培育民族精神教育。要通過開展弘揚和培育民族精神宣傳月活動，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，培育中小學生的愛國情感和創新意識。

5、加強班級建設。

a、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。少先隊要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。

b、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。

c、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動（《弟子規》《三字經》等經典誦讀活動），認真開展以“走復興路

圓中國夢”偉主題的第21屆愛國主義讀書教育活動、“中華經典誦讀”等活動，打造書香校園，不斷陶冶學生情操。

6、積極開展民族團結教育。

要落實《吉林省民族團結教育意見》，按照要求開設民族團結教育課。要充分利用班會、團隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報和板報等，組織開展“民族知識、繪畫與手工、演講和民族歌舞”等豐富多彩生動活潑的競賽活動。要積極組織教師市里舉辦的民族團結教育研培等活動。

7、抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展

重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。通過家教征文等活動，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，利用一切資源對學生進行全方位的素質教育。

8、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。

在新學期將繼續按照計劃認真執行，將德育工作落到實處，積極主動地、創新性地開展工作，開創學校德育工作的新局面。

更新鄉中心小學

2014年8月

德育工作領導組織

組

長：趙志彬 副組長：張春梅

趙世龍 組

員：劉廣生

崔曉貴

高永

孫國輝

陳海燕

張德忠 附：月工作安排

八月份：

1、召開班主任會議

2、開展學生文明禮儀教育活動

九月份：

1、慶祝教師節活動

2、開展“弘揚和培養民族精神活動月”活動 十月份：

1、開展“慶十一”活動。

2、召開學生文明禮儀養成教育班隊會評選活動 十一月份:

1、開展民族團結教育課評選活動。

2、學生“中華經典誦讀”等誦讀活動評選。十二月份:

1、德育課題優秀成果評選

2、工作總結。

第五篇：德育工作計劃

城區二初中

德育工作計劃

2018年9月

城區二初中德育工作計劃

本學年，我校政教處處堅持貫徹黨中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，強化德育隊伍建設;深入貫徹落實上級和學校德育工作會議精神，圍繞學校中心工作，以學生日常行為規范養成教育為主線，以深化精細化管理為杠桿，扎實有效地推進學校德育工作。更新德育觀念，進行德育常規評價體系的進一步完善，對德育的目標、內容、方法、途徑及運作機制的創新。加強德育工作的針對性、實效性，提高德育管理工作層次及水平，形成良好的校風校紀。

一、工作目標：

本學期抓好學生日常行為規范養成教育，使學生日常行為規范有進一步好轉，抓好法制教育、安全教育、青春期和心理健康教育，堅持抓好班級常規、突出德育工作重點、攻克德育工作難點，結合班級文化建設形成良好的校風、班風，促進學校德育工作水平的進一步提高。進一步構建學校、家庭、社會緊密配合的德育網絡，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。認真討論、組織好主題班會，做好教師節、國慶節、重陽節等重大節日的慶祝活動。

二、主要工作及措施：

1.建好“三支隊伍”

一是建好學校德育工作管理隊伍，完善學校德育管理網絡。政教處全體人員做到分工明確，工作到人，責任到點，認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作;加強團結協作，倡導奉獻精神;講究工作方法，注重工作實效;加強理論學習，維護學生權益;確立服務意識，創造性地開展各項工作。

二是加強班主任隊伍建設，加強班主任的政治理論學習和業務理論學習，強化班主任的崗位職責，要求班主任養成嚴、細、實的工作作風，及時完成學校下達的各項任務。科學評價和量化班主任工作，充分調動班主任工作的積極性、主動性和創造性。

三是加強學生干部隊伍建設，加大對學生會、團支委干部的培養力度，發揮學生組織在學校、班級管理中的作用，使其成為學校管理隊伍中的一支重要力量。

2.強化年級組管理功能

各年級圍繞學校中心工作，由年級長組織各年級組老師實施各種教育活動，督促并落實班主任管理工作，做到年級組工作的自主性、創造性、相對獨立性的開展各種教育管理工作，召開班主任工作周例會、傳達學校工作要求，解決年級組存在的共性問題，加強各年級組教師凝聚力，發揚團隊精神，提高整體管理水平，同時根據本年級學生的年齡、心理特點，有針對性地組織有關活動，促進學生身心全面健康發展。

3.發揮整體育人作用

配合學校整體工作，充分發揮三個育人隊伍的功能，即由德育處、年級主任和班主任組成的管理育人隊伍，由教務處、教科室和任科教師組成教書育人隊伍，由總務處和行政后勤人員組成的服務育人隊伍。

4.加強班級文化建設

從學校、班級的實際出發，緊緊圍繞學生管理，積極展示班級風采、反映班級變化、學生思想動態。利用好班團課，加強主題班會的改進和開展。各班每月召開一次主題班會，班主任和學生共同探討，精心安排，有計劃地開展活動，德育處將安排專人檢查，防止流于形式，真正彰顯班會的德育功能。

5.認真做好后進生的轉化工作

對問題突出的學生要建立師生幫扶對子、進行專題教育、不斷激勵，家校緊密結合等方法，班主任、任科老師要重視并在實踐中探索行之有效的教育方法，幫助學生找回自尊、自信，學會自律，發奮圖強。

6.積極開展主題教育

結合重大節日、紀念日，積極開展形式多樣的德育主題教育。通過升旗儀式、黑板報、主題班會、興趣小組等德育教育形式著重抓好愛國主義和傳統美德、文明守紀意識教育。

7.加強對學生的法制教育、安全教育和心理健康教育

舉辦法制、安全教育講座以及通過政治課、觀看影視資料、參觀等多種形式，不斷增強學生的法制觀念、社會公德意識及安全防范意識，對違反校紀校規學生嚴肅處理，做好受處分學生及單親家庭學生的思想工作，使之感受關懷、增強自信、改正缺點，樹立正確人生目標。加強學生心理健康教育，使學生以良好的心態對待學習和生活。

8.搭建家校互動平臺

充分利用好社會教育網絡，拓展德育工作資源，積極爭取家長、社會對學校德育工作的支持與參與，進一步健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設的網絡，積極組織學生參與各種社會實踐和公益活動，使社會實踐和志愿者活動常態化、規范化、制度化。

重視家庭、社會與學校教育相結合，抓好家庭、社會與學校“三位一體”教育，促進學生健康成長。定期召開形式多樣的家長會，開展家教交流。健全家校聯系制度，在家校合作委員會建設方面有所突破。利用好家長資源，提高期中家長會的有效性，做好違紀學生的家長解釋工作。家長委員會可組織家長對全體教師以及學校工作進行監督，反饋廣大家長要求，并通過健康有效渠道提出合理化建議，讓學校及時了解家長的心聲。積極帶領廣大家長參加學校組織的各種活動以及家長學校的活動，促進學校與社區、家庭建立更加密切的聯系。讓家訪回歸學校工作常規。積級開展以家訪為基礎的校本調研，完善家訪制度，采用有效措施使家訪納入老師工作的基本范疇。通過形式不同的家訪，做好學生深入細致的思想工作，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起理解的橋梁。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習生活常規要求，使學生在教師、家長的指導下茁壯成長。

9.抓好傳統文化教育，開展“晨頌、午書、暮省”讀書活動

中華古詩文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結了前人對于人生、社會和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時候，直面經典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。用經典武裝孩子們的頭腦，成為使他們走向成功的捷徑，開展“晨頌、午書、暮省”活動。可以在學生的心靈中不斷產生潛移默化的作用，可逐漸培養學生的仁義敦厚和高尚的人格品德、開啟學生的創新思維，從而奠定學生一生中具有高遠的智慧和優秀的人格與秉性的基礎，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質，都能生活在真正優質的教育環境里。

10.抓好養成教育

以“養成教育”的深入實施為核心，以培養學生良好的衛生習慣、學習習慣和禮儀習慣為重點，在日常工作中堅持求真、求實、求細、求效。進一步完善《班級量化管理制度》，根據制度實施以來的效果，有針對性完善《班級量化管理制度》，并在修訂時積極聽取老師的意見。加強管理力度，力求量化公平合理。做好每周規范班、每月先進班的評比工作。

繼續探索實踐，努力創新德育工作的內容方法，切實增強德育的針對性、實效性、主動性，為創建學校的德育品牌，凸現德育成效做出應有的貢獻。

月份工作安排 九月份

1.制定德育工作計劃。

2開展“17個普通話推廣周”系列活。

3.開展“好習慣伴我快樂成長”、“文明禮儀伴我快樂成長”等活。十月份

1.慶祝國慶節系列活動。2.重陽節敬老活動 十一月

1.繼續開展讀好書活動。2.開展愛國主義讀書活動。3.舉行寫字比賽活動。十二月份

1.學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》情況檢查。2.開展“感恩、服務、奉獻”主題教育。

3.結合“12.9"紀念日，開展愛國主義教育及參加鎮大合唱比賽。2019年一月份

1.慶祝元旦活動。

2.總結2018年秋季德育工作，制定2019年春季工作思路。