第一篇：陶瓷學院團日活動策劃書

關于“攜手職業文明，共建和諧校園” 文藝表演評比

活動策劃書

一、活動要點

活動主題：攜手職業文明，共建和諧校園（職業文明包括在公司或工廠中工作所必須遵守的文明行為;怎樣用文明的言行和上司、同事溝通交流;上班不能遲到等等行為）

主辦單位：機電學院06材成（1）班

活動時間：待定

活動地點：待定

參加人員：景德鎮陶瓷學院各班團支部

二、活動背景

為了使同學們能夠適應未來職業對我們文明行為的要求，我們特舉辦此次職業文明文藝表演評比活動。

三、活動目標

使同學對自己的未來職業上必須具有的文明行為有一定的了解，增強同學們的就業競爭力，增強同學們的組織紀律性，使上課說話、睡覺、說臟話等現象減少。為和諧校園的建設貢獻一點力量。

四、活動內容

各團支部在本班級內挑選一部分人搜索有關職業文明的資料，具體的有在工廠中工作所必須遵守的文明行為，怎樣用文明的言行和上司、同事溝通交流等等，然后整理歸結并排練一個文藝節目參加各院系的比賽，形式不限，晉級的團支部參加陶瓷學院的比

賽。

五、活動流程

1，*月*日各院系組織各團支部報名參加初賽，在本院系評出前三名。

2，*月*日各院系選取一個好的團隊，準備一個節目參加整個陶瓷學院的比賽。

3，*月*日從所有院系的參賽作品中評出前三名，頒發證書和獎狀，評委老師待定。

六、評分標準和分數的統計

1，節目有思想性，有創意，能對同學的思想有很好的引導作用3分

2，進出場緊湊、整齊、精神面貌好，儀態端正彬彬有禮3分 3，與演出內容基本協調，集體節目，要求服裝整齊，協調2分

4，吐字清晰、主題突出、演技好2分

5，觀眾反應好2分

6，總分：12分

7，評委給的分數去掉一個最高分和一個最低分，然后取平均分為最后得分

七、預估效果

1，學生的不文明行為有所減少，并且開始注意自己的言行。2，上課說話、玩手機等現象減少，使上課紀律更好。

3，同學之間、同學與老師之間的關系更加融洽。

4，可能由于有些班文藝表演的人很少，使方案的可行性降低。

八、活動經費預算

活動宣傳材料：40元

獎品：200元

道具：36元

總計：276元

來源：贊助商

九、注意事項

1，節目必須有引導教育作用，并且時間要控制在十幾分鐘之內 2，必須抓住職業文明這個主題，并深入主題

十、活動亮點

抓住大學生關心就業的急切心理，使廣大同學關注并積極參與此活動。對于校園不文明行為有一定的警示作用，引導廣大同學做文明大學生，從而使校園更和諧。

機電學院團總支

2008年*月*日

第二篇：團日活動策劃書南京中醫藥大學翰林學院

團日活動策劃書

—中醫1001班團支部（2012.11）

一、活動背景

1、在這收獲的黃金季節，我們迎來了黨的第十八次全國代表大會。作為當代大學生，我們要時刻關注國家大事，更要加強對黨的認識，所以組織本次活動，讓同學們能更深的認識黨，了解黨的相關章程，爭做黨的后備軍。

2、十八大報告從理論和實踐的高度對社會主義生態文明新時代作出了全面而深刻的闡述，把生態文明建設擺在突出位置，走生態文明建設之路，建設美麗中國，實現中華民族永續發展。

二、活動主題

貫徹十八大精神，保護環境，奉獻社會，共建美麗中國

三、活動內容

第一階段，宣傳宿舍衛生大家來維護，共同打掃大廳，培養合作團結精神，并且調動起積極性，為下面的活動渲染氛圍。

第二階段，走出宿舍，走進群眾，到群眾中去宣傳十八大精神之生態文明建設。

第三階段，展示成果，分享經驗，通過主題班會的活動來提高同學們的意識性。

三、活動目的及意義

1、了解社會主義建設的偉大成就，使同學更加熱愛我們的祖國，進一步意識到要把祖國建立得更加繁榮昌盛，就需要努力的學好科學文化知識，提高自身的覺悟性，理論聯系實際，能知之而行之。

2、讓同學們意識到建設美麗中國不僅是國家的事，更是自己的事。從自己做起，從身邊做起，同時作為醫學院校的學生更應注重中醫文化的發展，這也是建設美麗環境的重要內容。

3、通過這次活動，能讓大家增進友情，增強凝聚力，能夠團結一致，激發斗志，共同為生態環境和文化環境建設貢獻一份力，為建設美麗中國而奮斗。

四、活動時間：待定

五、活動地點：宿舍，戶外及教室

六、活動對象：中醫1001班全體同學及其他班級代表

七、活動流程

1、活動前期準備：①團支部擬定活動方案，交至院團委王曉燕處。②確定活動中所需要的道具，由生活委員和宣傳委員共同協商所需道具，并由宣傳委員負責購買。③由多媒體委員申請好活動教室，由組織委員通知給全班同學。④活動開始前，由班委和有空的同學到現場進行布置。

2、活動中期：

㈠一步曲：宿舍是我家，從身邊做起

同學們集中在宿舍準備，分配好各自的任務。

第三篇：景德鎮陶瓷學院辯論賽策劃書

展現口才，顯思辨魅力

2011年工商學院專業辯論賽

策劃書

一、活動目的

為紀念五四運動92周年，豐富同學們課余生活，開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態；同時鍛煉同學們的語言表達、組織和應變能力、培養同學們的團隊協作能力，以及集體榮譽感；并以此為契機，為工商學院選拔優秀的辯論人才，使我們工商驕子在全校“五四”辯論賽中大放異彩，為我們工商學院增添一份榮耀。

二、活動主題

指點江山，書生意氣，顯思辨魅力

三、活動準備

1、向大

一、大二專業宣傳辯論賽，確定參賽隊伍及參賽選手名單

2、參賽隊伍在比賽前一個星期進行抽簽確定比賽次序、場次，抽簽地點待定

3、申請教室，收集辯題，聯系評委以及點評嘉賓老師，聯系辯論賽主席

4、因為采用了新賽制，第一輪預賽前將給所有辯手進行一次集中培訓

四、活動對象

1、大

一、大二專業共16支隊伍

2、每支參賽隊伍由領隊1人和5名辯手（其中一名為替補隊員）共6人組成。

五、賽制

四對四團體辯論賽

六、大賽細則

一、第一輪預賽（八場）

第一輪預賽在參賽的16支隊伍中進行。參賽隊伍于賽前抽簽確定對陣隊伍、正反方及辯題。8支獲勝隊伍直接進入第二輪預賽。

二、第二輪預賽（四場）

第二輪預賽在第一輪預賽勝出的8支隊伍中進行。參賽隊伍于賽前抽簽確定對陣隊伍、正反方及辯題。4支獲勝的隊伍直接進入第三輪的半決賽。

三、半決賽（兩場）

半決賽在第二輪勝出的4支隊伍中進行。參賽隊伍于賽前抽簽確定對陣隊伍、正反方及辯題。兩支優勝隊進入決賽，兩支失利隊為并列第三名。

四、決賽（一場）

決賽在半決賽勝出的兩只隊伍中進行。參賽隊伍在賽前抽簽確定正反方及辯題，勝出的一方為冠軍。

七、程序及規則（另附）

八、賽程安排 1、3月17日開始進行初賽。比賽具體時間定在每晚六點

展現口才，顯思辨魅力

開始。在主教學樓進行初賽、復賽、半決賽。

2、初賽時間：3月17號至18號

復賽時間:3月25號

半決賽時間：4月1號

決賽時間：4月8號

九、評分標準

一、評判規則

評委對在場的各個代表隊做出評判，具體以分數為準。

二、評判標準

1、團體部分：

（1）審題

準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

（2）展開

對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

（3）辯駁

提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

（4）配合

具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。

（5）語言

普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優美。

（6）辯風

比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。

（7）形象

著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。

2、個人部分：

由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：

（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；

（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。

（3）臺風與辯風。

三、勝負判定

1、評委分數相加為該隊得分；

2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝；

3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負。

四、點評

每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評，點評嘉賓由評委中產生。

展現口才，顯思辨魅力

十、獎項設置

辯論冠軍獎一支隊伍 辯論亞軍獎一支隊伍 辯論季軍獎兩支隊 優秀辯手獎7名 最佳辯手獎1名

備注：本次辯論賽將給冠軍隊、亞軍隊和季軍隊頒發相應的獎狀及獎品，將會給本次大賽進入第二輪的優秀辯手和最佳辯手頒發相應的證書。

十一、經費預算

辯論冠軍獎一支隊伍獎品：100元 辯論亞軍獎一支隊伍獎品：80元 辯論季軍獎兩支隊伍獎品：60×2元 評委禮品：50元 證書8份：8×3.5元 獎狀：4×3元 卡紙：8×2元

海報8張：8×1.2元

飲用水(瓶裝礦泉水)：40元 共計：455.6元

工商學院學生會辦公室

2011-2-24 3

第四篇：景德鎮陶瓷學院跳繩活動策劃書

景德鎮陶瓷學院跳繩活動策劃書

活動目的：為了活躍學生的業余文化生活，增強學生的體質，營造和諧校園的良好氛圍，培養學生的團隊意識，充分展示各組良好的精神面貌和自強進取的拼搏精神，學生骨干培訓班特舉辦“魅力繩結”跳繩比賽。具體策劃如下：

活動簡介：跳繩運動早在一千年前就在我國開展，是一種簡單易行以跳躍為主的運動，經常從事這項活動，提高人體的彈跳能力、協調能力、靈活性及耐久性都有促進作用，同時可以增強內臟器官的功能，尤其對促進心血管系統和呼吸系統的機能產生良好的影響，極適合青少年兒童來參與。作為一項陽光項目，我省體衛藝司明確將其作為學校體育健身推廣的項目，并將其確定為大學生運動會正式比賽項目。現為了讓大家更好的了解跳繩，推廣此項運動，同時選拔優秀的運動員，特舉辦福建工程學院第一屆跳繩大賽。活動主題： “魅力繩結”--陽光體育，魅力校園

參加對象： 學院大一學生。

賽事宗旨：促進學院的跳繩普及與推廣；豐富學生課余文化生活。

主辦單位：學生骨干培訓班

承辦單位：學生骨干培訓班第八小組

舉辦時間：2014年5月17 日

舉辦地點：景德鎮陶瓷學院運動場

【賽事規程】

一、競賽分組: 男子組、女子組。

二、競賽項目組：計時計數賽、極速挑戰賽

1、計時計數賽：

男子組：30秒速度單搖跳、30秒間隔交叉單搖跳、30秒速度單雙搖跳、3分鐘速度耐力單搖跳

女子組: 30秒速度單搖跳、30秒間隔交叉單搖跳、30秒速度單雙搖跳、3分鐘速度耐力單搖跳

2、極速挑戰賽:30秒持繩速跳、3分鐘持繩速跳

三、參賽辦法：

1、由各組各自報名。骨干培訓班負責人協助報名、組織工作。

2、計時計數賽： 30秒速度單搖跳、30秒間隔交叉單搖跳、30秒速度單雙搖跳每個院系每個項目限報5 人參加。

3、3分鐘速度耐力單搖跳每個組每個項目限報3人參加；

4、30秒持繩速跳（徒手）：在30秒速度單搖跳、30秒間隔交叉單搖跳、30秒速度單雙搖跳比賽中各項目的前10名者可參加此項比賽。（無需報名）

5、3分鐘持繩速跳：3分鐘速度耐力單搖跳前10名者可參加此項比賽。（無需報名）

5、參賽者必須是本次培訓班的學生，且身體健康能從事此項體育運動。特別申明：3分鐘速度耐力單搖跳參賽運動員必須身體健康，無心腦血管疾病。

四、競賽辦法：

1、比賽按《中國跳繩競賽規則》（試行）培訓班負責人執行。

2、裁判員由社聯選派。

3、比賽跳繩使用：繩具可選用賽會提供的繩具或自備{自備跳繩不得使用金屬材料制作的繩具（手柄除外）}。

4、極速挑戰賽持繩需成直線與地面水平。

裁判與職員：

1，每一比賽場地，設主裁判，記錄員，計時員各一人。

2，比賽場地設會場管理一人，比賽前檢錄隊員并維持場內秩序

五、錄取名次及獎勵辦法：

1、所有項目均錄取前八名，頒發證書。并按9、7、6、5、4、3、2、1得分加入團體總分中。

2、團體總分名次：取前八名，頒發獎杯。（按各項得分累計，分數高者列前，如得分相同，按第一名多者列前，以此類推。）

六、報名辦法：

1．請參賽隊員詳細閱讀參賽健康要求，符合要求者方可報名參賽，將報名于2014年5月 8 日前交給培訓班負責人。

骨干培訓班2014年5月5日

第五篇：外國語學院4月團日活動策劃書（推薦）

外國語學院4月團日活動策劃書

目錄

1.活動名稱??????????????????2 2.活動背景??????????????????2 3.活動目的??????????????????2 4.活動意義??????????????????2 5.活動單位??????????????????3 6.活動時間??????????????????3 7.活動地點??????????????????3 8.活動參與人員????????????????3 9.活動形式??????????????????3 10.活動流程??????????????????3 11.活動預期效果????????????????4 12.附錄：英語一班策劃?????????????5 英語二班策劃?????????????8 英語三班策劃?????????????10 英語四班策劃?????????????14 日語一班策劃?????????????17 日語二班策劃?????????????19 德語一班策劃?????????????21

一、活動名稱：

科學發展觀團日活動

二、活動背景：

科學發展觀，就是堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。它的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

2003年10月，胡錦濤總書記在十六屆三中全會上深刻指出：增長是發展的基礎，但增長并不簡單地等同于發展。不重視質量和效益，不重視經濟、政治和文化的協調發展，不重視人與自然的和諧，就會出現增長失調、從而最終制約發展的局面。在校黨委團委的指示下，要求各學院各班，根據自身情況，組織形勢多樣、豐富多彩的活動，深入學習科學發展觀。

三、活動目的：

通過這次學習，讓同學們對科學發展觀形成更深一層的認識和了解，以有助于我們以后學習和工作進步。同時，我們也相信隨著學院學習科學發展觀活動的開展和深入，我們將會以更好的狀態、更快的速度向前發展。

四、活動意義：

開展這次活動主要是為了讓同學們了解更多有關科學發展觀的 知識，提高同學們的思想覺悟意識，從自己的身邊做起，帶頭踐行，在科學發展觀的指導下做好身邊的每一件事情：使同學們牢固樹立履行科學發展觀不是只是國家的事情，而是需要我們大家一起共同努力的意識。

五、活動單位： 外國語學院組織部

六、活動時間：

4月2日至4月17日之間，詳細時間見各班策劃

七、活動地點： 具體地點見各班策劃

八、活動參與人員： 外國語學院08級各班級

九、活動宣傳

各班活動的具體內容等由各班負責人負責班內通知宣傳，學院將制作橫幅掛于校內進行宣傳。

十、活動形式：

各班級分別行事，以班級為單位舉辦本次團日活動。具體形式見各班策劃

十一、活動流程： 詳見各班策劃

十二、活動預期效果：

通過這次活動，使同學們能更深入地了解有關更多科學發展觀的知識，提升思想修養和個人綜合素質，以推動同學們更好地學習與生活。

附錄

英語1班策劃

“學習科學發展觀”團日活動策劃書

一、活動背景

科學發展觀，就是堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。２００３年１０月，胡錦濤總書記在十六屆三中全會上深刻指出：增長是發展的基礎，但增長并不簡單地等同于發展。不重視質量和效益，不重視經濟、政治和文化的協調發展，不重視人與自然的和諧，就會出現增長失調、從而最終制約發展的局面。

在校黨委團委的領導下，要求各學院各班，根據自身情況，組織形勢多樣、豐富多彩的活動，學習科學發展觀。

二、活動內容與形式

我外語學院英語一班，決定根據本班情況，進行“學習科學發展觀，建設和諧寢室”的活動。具體活動形勢如下：

1、組織同學觀看科學發展觀的有關專題報告，利用qq群分發影像資料，組織寢室學習。

2、組織有關科學發展觀的班委討論會，將科學發展觀的理論運用到班級事務當中。

3、充分發揮同學的主觀能動性，在各寢室內進行批評與自我批評活動。在輕松的氣氛中，互相認識自己的不足，為今后形成完善的人格做祭奠。

4、開展食堂調查活動，調查同學們每天會剩下多少飯菜浪費掉。在調查中，讓同學們感受到“一餐一飯當思來之不易，半思半縷恒念物力維艱。”

5、開展全天無電日的體驗活動，嘗試一天不用電器的生活，了解能源在我們生活中的重要性。

三、活動預期

預期讓同學們了解到現在生活中浪費的現象，在寢室中各種不和諧的因素，從而改變我們的生活態度。增進同學間的友誼互信，讓同學們的感情更加深厚，增加班級凝聚力。

同時，通過這次活動，讓同學們積極向組織靠攏。幫助同學們提高思想覺悟，向新時代大學生的標準標齊。

四、活動負責人和參與者 組織者：康嘉、馮時、黃銳

參與者：外國語學院2008級英語一班全體

2008級英語01班

2009年4月7日

英語二班策劃

“學習科學發展觀”團日活動策劃書

根據學院組織部關于深入學習實踐科學發展觀活動實的部署要求，結合本班實際，制定如下實踐計劃。

一、學習目的

通過這次學習，讓同學們對科學發展觀形成更深一層的認識和了解，以有助于我們以后學習和工作進步。同時，我們也相信隨著學院學習科學發展觀活動的開展和深入，我們將會以更好的狀態、更快的速度向前發展。

二、學習時間: 4月13日上午10：30-11：30

三、學習地點： 待定

四、參加人員: 08級英語二班

五、學習內容

理論學習：《科學發展觀讀本》、《社會主義核心價值體系學習讀本》和《中國特色社會主義理論學習讀本讀本》，由班長及團支書在學習之前仔細研究，提取其中精華以ppt的形式為同學們講解。讓同學們對科學發展觀有更為深入的了解，時間約為20分鐘。

知識問答:通過同學們對科學發展觀的理解和第一環節的講解，提出與科學發展觀的問題，以提問的形式加深同學們對科學發展觀的認識

自由討論:基于以上的認識，我們在班級范圍內展開討論，主要討論以下幾個問題，學習科學發展觀的意義，如何把學習科學發展觀與外國語學院實際情況相結合。

總結：由團支書對本次學習作出總結。

2008級英語2班

2009年4月9日

英語三班策劃

“學習科學發展觀”團日活動策劃書

活動名稱： “和諧社會 ”團日活動

活動目的： 讓每位同學在積極參加活動的同時，接觸時事熱點，了解社會動態，關注國家發展

活動時間： 四月十七日前 活動地點： 待定

主辦單位： 外語學院08英語3班 參加人員： 3班全體同學 活動形式： 英語辯論

一 現場布置

宣傳委員負責主題標語及主辦班級書寫 2 桌子拉成辯論對陣式，其余為觀眾席 3 院宣傳部負責橫幅 二 活動流程 1 活動開始前按辯論形式分組，每六人一大組，三人一小組

大組內分正反兩方，小組內分一 二 三辯手

活動開始時由主持人引出話題：改革開放使經濟發展空前絕后，人民的物質和文化生活都有了顯著提高。然而經濟的大踏步前進也帶來了一些不可忽視的不和諧現象，也因此引發了眾多仁人志士的探索和思考。究竟什么是和諧社會以及怎樣建設和諧社會，是擺在思想理論界面前的一個全新課題。由此，本次團日活動的主題也是探究這個話題。（英文）

主持人由大屏幕展示第一個辯題：科技發展更有利于和諧社會的發展還是人文環境的塑造更有利于和諧社會的發展？（英文）之后有二十分鐘準備時間。

5在第一組做準備的這段時間里，主持人將通過大屏幕向大家展示一些有關和諧社會建設的視頻材料

頭一輪辯論開始前公布下一輪辯題，給予同樣的時間做準備。

第二輪辯題為“外來文化是否有利于構建和諧社會？” 第三輪辯題為“構建和諧社會靠德治還是靠法治？” 第四輪辯題為“民工子女應該享受與當地人子女同樣的受教育的權利？”（辯題均為英文）

7每輪辯論都分正方一，二，三辯和反方一，二，三辯的發言，規則均為首先正方一辯發言兩分鐘，闡明己方總的觀點和立場。接著由反方一辯進行建設性陳述，反駁正方 一辯，構建反方的論證體系。（三分鐘）

然后正二辯反駁反方一辯的觀點，擴張深化正方一辯的論證。（三分鐘）第四，反方二辯反駁正方二辯的觀點，擴張深化反方一辯的 論證。（三分鐘）

第五，反方三辯通駁正方觀點和論證，總結反方的觀點論證，可進行一定的觀點的補充論證。（三分鐘）

每一輪辯論都由在場觀眾根據雙方論據的充分程度及隊員的表現評出優勝方，根據個人表現評出最佳辯手，并頒發紀念獎。

總的辯論結束后，主持人宣布四組優勝方及四個最佳辯手，作出總結語。

三 活動預期效果 同學們能夠加深對國家現狀及時事政策的了解，培養同學的思辨能力，積累有關和諧社會及國家政策的知識，更加靈活辯證地看待現實問題。同時加深同學之間的學術交流，在辯論中看到同學的思維亮點，學習借鑒，取長補短。

2008級英語3班

2009年4月9日

英語四班策劃

“學習科學發展觀”團日活動策劃書

一、活動名稱： 科學發展觀知多少

二、活動背景：

當前世界的主題是和平與發展，在世界總體和平的大環境下，怎樣良好的發展成為各個國家日漸重視的議題。科學發展觀就在這樣的環境中應運而生了。在全世界都在號召要實行科學發展觀的時候，當代大學生又對科學發展觀有著怎樣的看法呢？作為時代的生力軍，作為大學生的我們理應密切關心與科學發展觀相關的一切，從自己身邊的小事做起。那么，就本班而言，同學們對科學發展觀又了解多少呢？

三、活動意義：

開展這次活動主要是為了讓同學們了解更多有關科學發展觀的知識，提高同學們的思想覺悟意識，從自己的身邊做起，帶頭踐行，在科學發展觀的指導下做好身邊的每一件事情：使同學們牢固樹立履行科學發展觀不是只是國家的事情，而是需要我們大家一起共同努力的意識。

四、資源需要: 班上全體同學;小禮品；PPT，一間教室。

五、活動開展：

1、首先由主持活動的同學宣布活動的主題并發表一些簡單的看法再引出主題:“你們對科學發展觀了解多少呢?”并邀請一些同學作一些簡要的回答：

2、主持人利用PPT重點介紹一下當前世界面臨的嚴峻的環境形勢，從而引發同學們對于科學發展觀的思考。

3、班上同學分成四組做小知識競搶答游戲。主持人打開PPT相關鏈接到“科學發展觀小知識搶答”，由班上同學搶答PPT上的有關科學發展觀的問題，最后答對最多的那一組將會獲得小禮品：

4、主持人根據同學們在搶答環節中的表現作出簡要總結，然后引出下一個議題：“作為大學生的我們，在日常生活中我們應該怎樣踐行科學發展觀呢？”然后由同學們自由討論，最后派出幾個代表進行總結發言：

5、主持人根據活動開展情況作出總的總結，并在PPT上展示一些我們在日常生活中可以做的有關科學發展觀的小事供大家參考，并號召大家一定要親身踐行科學發展觀。然后宣布活動結束。

六、活動負責人及參與者： 負責人：英語四班全體班委;參與者：英語四班全體同學

七、活動時間：

2009年4月13日下午7、8節課

八、活動地點： 待定

2008級英語4班

2009年4月8日

日語一班策劃

“學習科學發展觀”團日活動策劃書

一、活動名稱： 構建和諧班級

二、活動目的：

通過深入學習科學發展觀，讓同學們認識到和諧，在現代團隊及集體生活中的重要，同時借此機會加深同學之間的友情，營造良好的學習環境，增進班級和諧。

三、活動時間： 4月14日

四、活動地點： 待定

五、主持人： 待定

六、參加人員： 日語1班全體成員

七、活動形式： 小組競爭

八、活動組織安排：

1、小組辯論：全班分成兩個小組，就“領導力重要還是團隊合作重要”的辯題進行辯論。通過辯論，讓大家加強對團隊和諧重要性的認識，自覺維護班級和諧。

2、和諧你我：兩個小組分別派出兩名選手，主持人就其中一位同學的相關事項設問，兩位同學在規定10秒鐘內分別在答題紙上作答，然后亮出答題紙，相同表述的個數多的小組為勝。通過這個游戲，可以檢驗同學之間的默契程度，有利于提高人際關系的和諧。

3、“和”在我心：兩個小組在5秒鐘時間內輪流說出帶“和”字的詞組，成語，名言，或唱一段歌曲。規定時間內說不出或唱不出的小組為負。

4、心語心愿：請每位同學寫下對和諧班級的構想和期待，并提出可行性的建議以增進班級和諧。主持人收集后，隨機抽取5~8張公布。

2008級日語1班 2009年4月9日

日語二班

“學習科學發展觀”團日活動策劃書

一:活動目的與背景：

科學發展觀是馬克思主義中國化的最新理論成果，為了讓同學們增進對科學發展觀的了解，深入貫徹和落實科學發展觀，對其基本內涵，基本原本則和意義有一定認識，所以舉辦這次以“科學發展觀”為主題的團日活動。

二：活動時間： 2009年4月16日

三：活動地點： 教室正在申請中

四：活動流程：

前期工作：組織同學們查閱有關科學發展觀的資料，并制作一些手抄報，在活動開展時展出。為了更進一步的了解主題，由班長發動同學們去網上搜索有關視屏。中期工作：進行優秀手抄報展出，讓同學們互相學習。其次由主持人闡述科學發展觀的基本知識，然后觀看相關視頻加深對科學發展觀的理解，為了 給付諸實踐做鋪墊，最后了解一些在校大學生是怎樣實踐此觀點的，并進行觀后討論。

后期工作：同學們寫活動總結，談感想和體會，并相互交流和學習。

五：主辦單位： 日語2班

六：參加人員： 日語2班全體人員

七：預期效果：

增進對科學發展觀的認識，深入貫徹和落實科學發展觀，了解其基本內涵原則，并將其運用于實際生活。

2008級日語2班

2009年4月9日

德語一班策劃

“學習科學發展觀”團日活動策劃書

一． 活動名稱： “科學發展觀”團日活動 二． 活動目的：

以構建“和諧社會”為中心展開此次活動，以便讓大學生能更加深入地了解和諧社會的內容、和諧社會的意義，以及構建和諧社會的必要性。進一步貫徹科學發展觀的思想，讓更多年輕人加入到共建和諧社會的行列中來。三． 活動意義：

“和諧社會”一直以來都與我們息息相關，小到自己的家庭朋友，或是身邊的一草一木，大到整個國家的政治經濟和命運。“和諧社會”是當今社會的主題，人與自然的和諧、人與人的和諧、經濟與政治的和諧等等，這些話題一直都是我們關注的焦點。和諧，體現了人性的美好，體現了人文的進步，這是世界的福音，是地球的生命源泉。當今大學生更有必要了解和學習關于“和諧社會”的知識，并對“和諧社會”有自己的深刻感悟。通過這樣的活動，讓同學們親身去探尋了解有關“和諧社會”的各方各面，這樣有利于樹立同學們的“和諧社會觀”，更有利于社會的不斷地進步和和諧地發展。四． 活動單位： 外國語學院2008級德語班 五． 活動時間：

2009年4月16日7.8節課 六． 活動地點： 待定

七． 主持人： 陳相政

八． 參加人員： 08級德語班全體同學 九． 活動形式：

分組展示研究成果，共同討論、學習十． 活動組織安排： 1． 會場布置：裝飾黑板

2． 活動準備：將全班同學分成三組，主題分別為人與自然的和諧、人與人的和諧以及經濟與政治。每組有15~20分鐘的時間，選出小組長，自己小組準備自己的資料來進行活動展示和解說。3． 主持人要求：主持人應熟悉活動流程，并能靈活地調動現場氣氛

4． 其它：現場拍攝照片；寫新聞稿并及時投稿；寫活動總結 十一． 活動流程：

（一）.主持人致開場辭，說明活動目的，并解說活動流程

（二）.小組開始活動（活動主體）

階段

一、人與自然的和諧

1.小組中若干成員對本組的中心——人與自然做總的講解，與此同時還要解說本組的相關成果（用時3~4分鐘）

2.表演情景劇（全組成員）

模擬《白雪公主與七個小矮人》的故事，將其中臺詞改編為有關自然的、詼諧的，且易被接受的情景短劇

目的：運用現今較流行的句子或詞語，使同學們更易了解和接受我們的解說內容（用時10分鐘）

3.播放PPT進行現場演講（全組成員）

在《大地之歌》的背景音樂下，放映幻燈片,每個成員講幾個句子，升華主題。

（幻燈片的內容主要是關于人與自然的矛盾、和諧等多個角度展開，引人入勝，深化主題）（用時3~4分鐘）

4．最后針對本次活動，本組人員在小組活動結束時，對同學們談一下自己的感想和收獲（用時2分鐘）階段

二、人與人的和諧

1.“真情演繹”

小組女生站在同學面前，向大家集體演唱“手牽手”這首歌（目的：調動現場氣氛，給觀眾強烈的感官享受，突出“人與人的和諧”這一活動中心）

2.視頻欣賞 圍繞“人與人的和諧”，向同學們播放四段簡短的公益廣告（目的：公益廣告往往簡明而發人深醒，播放公益廣告，讓同學們對本組的活動中心有了了解，且易讓同學產生共鳴，推進下面活動的順利進行）

3.展示與解說（PPT）

（1）.展示有關社會人與人和諧的問題的圖片和視頻，并解說

主要關于農村教育問題、男女不平等、家庭暴力、校園暴力、饑餓貧窮、子女不贍養父母、社會歧視弱者等方面展開（2）.展示有關活動中心的美好面的圖片和視頻，并解說 主要通過家庭的和諧、人際的和諧、社會關系的和諧展開 4.總結此次活動，升華活動中心，再次強調 “人與人的和諧” 階段

三、社會與經濟

1.播放PPT+人員現場講解（中心詞語：經濟危機）

（1）經濟危機的概念及前例；08年經濟危機發生的背景及前兆

（體現方式：文字、圖片和視頻）（2）經濟危機影響下的社會現象

經濟危機對世界（國家）及人民帶來的有益方面；

經濟危機對世界（國家）及人民帶來的有益方面

（體現方式：文字及圖片、視頻）（3）針對經濟危機的措施

專家提出的建設性意見；

國家（尤其是中國）采取的方案及成效

（體現方式：文字及圖片、視頻）

2.現場互動

（1）展現典型的經濟危機的諷刺漫畫

大家各抒己見，發表自己對漫畫的看法，然后由講解員做總結或說出蘊含的寓意

（2）由現場的同學舉手自由說明自己在身邊能感到的體現經濟危機的實例

3.由講解員對該次活動進行總結發言

（三）.展望

由主持人就各個活動小組的活動進行總結，升華主題，再次強調“和諧社會”這一主題。最后宣布活動結束 十二． 活動預期效果：

各個小組在開展正式的交流活動之前進行資料的收集和活動的具體準備，在這一期間，同學們對活動的中心便有了覺為直接、較為深刻詳細的了解，這已經達到了活動的目的。然后再讓大家在一起互相交流學習、各抒己見，從而全面了自己的觀點和看法，同時也鍛煉了同學們的組織和學習能力。這不失為一個即全面，又有意義的活動。

2008級德語1班

2009年4月9日