第一篇：模擬法庭教學中的幾個問題 楊琴（定稿）

模擬法庭教學中的幾個問題 楊琴

第25卷 第1期 2003年 2 月 寧波大學學報（教育科學版）

JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY（EDUCATIONAL SCIENCE）

收稿日期：2002-11-04

作者簡介：楊琴，浙江財經學院法學院講師(浙江 杭州 310012)

模擬法庭教學中的幾個問題 楊琴

摘要：為適應當今中國法學本科教學培養法律應用人才的根本目標，各種實踐性教學方式被應用于現代法學教學中，模擬法庭教學法是其中卓有成效的一種。文章在充分肯定模擬法庭教學法作用的前提下，從其運行機制、測評機制、保障機制三個方面對該教學方法的規范、完善和發展提出了建議。

關鍵詞：模擬法庭教學；實踐性教學；運行；測評；保障

中圖分類號： G642.45 文獻標識碼： A

文章編號： 1008-0627(2003)01-0075-0

3從本質上說，法學是一門實踐性很強的應用性科學。作為法學研究對象的法律，不只是幾個條文，更是包括立法、司法、執法、法律監督、法律實施及所產生的社會效應等一系列與社會現實密切聯系的法律現象。法學本科教學，通過短短4年的時間，想培養出既在專門領域里有專門研究和獨到見解的理論人才，又能對法律實務有專門研究，能夠迅速適應工作崗位的應用人才，是不現實的。學生接受法學專業教育，在很大程度上意味著對法律職業的選擇。就當今中國而言，法學本科教學的根本目標就是為了培養一大批掌握基本的法律專業理論知識，有較熟練運用法律知識分析和解決實際問題能力、較強的適應社會能力、應變能力的法律應用人才，而法學研究人才主要通過研究生教學來完成。

我國傳統的法學教學受大陸法系傳統教育模式的影響，偏重于對法學理論、法律概念和法律條文解析，注重學生對理論體系的把握和了解，因而采取以教師課堂講授為主的教學方法，顯然不能適應前述教學目標的實現。在近幾年的法學教學改革中，各種實踐性教學方法紛紛出現，如案例教學法、觀看實踐教學法、旁聽法庭審判教學法、法律診所教學法、模擬法庭教學法、法律咨詢教學法、專業實習教學法，等等。其中模擬法庭教學法因其顯著的實效性受到了各法學院校的青睞。

一、模擬法庭教學的作用

模擬法庭教學為學生提供了一個集中的模擬法律實踐的場所和機會，讓學生走出其原已熟悉的格式化法律條文和理論知識圈，在模擬的訴訟環境中熟悉、掌握具體的審判過程，較直接地面對法律實踐問題的考驗，促進理論化、體系化的書本知識轉化為具有可感性、實用性、操作性的知識，讓書本中的理論在實踐工作中得到檢驗。通過模擬法庭教學使學生在未進入社會從事法律職業前，不僅培養和鞏固了用法律規范約束自我，用法律手段解決問題的思維模式，同時還掌握了運用法律解決問題的方法，縮短了法學教學與法律工作實踐的距離，使學生較深刻地體會到理論與實際情況的差異，有助于繼續學習時進行查漏補缺。

按照著名法學教育家孫曉樓的觀點，法律學問的求得有三個層次：第一層次，當然是認識法律，探究法律是怎么一回事，怎樣一個東西；第二層次是運用法律，于認識法律之外，再注意如何運用這個法律；最后一個層次，我們于認識運用法律之外，應當知道哪一種法律是適應現實的時代和社會，并且如何使法律現代化、社會化。以上三個層次相應的教學方法應是不同的，后二個層次除了教師講授外，更多的是學生自己獨立思考，并通過實踐得到的。

作為一種實踐性的教學方法，模擬法庭充分調動了教師與學生兩大教學主體的積極性、主動性和參與性，尤其是最大限度調動了學生的主體意識，變“要他學”為“我要學”，刺激了其學習興趣，發揮了其聰明才智和個性能力，培養了其綜合素質。整個模擬法庭運作進程是一種互動的過程，具有隨機性、親歷性，“法官”、“當事人”要根據“相對人”活動變化采取相應的措施和對策。學生通過討論案情、制作相關法律文書、主持庭審、在庭上陳述、舉證、質證、辯論、評議、宣判等過程，實務操作的能力得到了切實提高，并訓練了司法速記、司法口才、司法文書寫作等基本專業技能。

二、模擬法庭教學的運行機制

模擬法庭教學一般要經過以下四個程序：確定案例；分派角色，分組討論；訴訟文書的準備和正式開庭。這些程序在教學過程中應得到充分執行，以求達到模擬法庭教學的預期目的，避免走過場，流于形式。

1、確定案例

案例的選擇要達到符合上述教學目的的要求。在選擇時尤其要注意避免一個誤區：不少人認為模擬法庭主要是為了幫助學生掌握程序法，因此，案例選擇應明確、簡單。筆者認為在模擬法庭的實踐中，還應培養學生在尊重事實的基礎上敢于質疑，敢于創新運用法律的思維方式，選擇的案例應有一定的爭議性、可辯性。要在運作模式上把模擬法庭和實驗操作根本區分開來，實驗操作是理工科學生運用已學的知識和規則驗證某個科學命題或原理，而法律作為一種理解的知識，不存在絕對客觀的確定性和普遍性，“如果司法結果確定，人們不可能為糾紛打官司”，模擬法庭允許并要求學生盡可能地尋求現有法律規則在適用于具體案例時彼此之間的漏洞和空隙，也即我們所謂的法律邊緣。標準答案是相對的，結果應是不可預測的，重要的是每個參與者都在公平程序的保證下盡力展示并說明了真實。模擬法庭不僅要讓學生明白法律本身是怎樣的，更要讓學生明白法律是通過怎樣的程序得出了一個怎樣的結論。

擬用的案例，可以從法院、律師事務所等單位收集借閱已審結的案例，也可以充分利用互聯網。一些與案件無直接關系的材料應予以剔除，教師還可以根據需要對案情作適當的變動以更適應模擬法庭教學實踐的需要。以刑事案件為例，最好選擇共同犯罪或涉及數罪的以及爭議較大的，這樣可以增加案件涉及的知識面，也利于探討的深入。

2、分派角色，分組討論

作為案例主要提供者的教師，一般只需要提供案例情況、雙方證據即可，而不應將所有案卷材料，尤其是文書資料交與學生，以避免模仿照抄、重復案例情況的出現。學生拿到材料后，可在教師指導下共同研究有關案情的基本情況，了解全部訴訟參與人的活動，至于如

何分析案情、把握事實、適用法律，應主要在分組后，由各組學生自行把握。

根據案情可以將學生分為審判組、控訴組（原告組）、被告和辯護組（被告組）等，證人、被害人、鑒定人等訴訟參與人可以單獨分組，也可插入各組。各組人員分組討論、研究案情時，教師僅給予必要的輔導提示。這里要注意的是所有的討論均不應在各組間交流，有條件的情況下，指導教師也最好能分組指導，或在指導時不涉及具體的處理，以充分發揮學生的主觀能動性，盡可能讓學生充分感覺到法律職業的真實狀況。在角色分派時，要特別注意審判組中審判長角色的選任，因為這是法庭開庭程序的主持者，對整個模擬法庭的正常進行起著至關重要的作用，一般要選擇專業知識扎實、心理素質穩定、有較強判斷能力和控場能力的學生擔任。

3、訴訟文書的準備

在正式開庭前，學生應被要求準備好相應的訴訟文書，如起訴書、公訴詞、證據目錄和說明、辯護詞、代理詞等，有些文書應按法定程序（如起訴狀、答辯狀等）傳遞給對方。一般應要求學生準備不止一種方案，開庭后根據具體情況選用發揮。判決書本應在開庭評議后作出，但考慮到審判組是與其他組一起拿到材料，再加上為使整個模擬法庭開庭保持緊湊性和完整性，可由審判組成員預先寫好草稿，但應要求要視具體審判過程作相應修改，或另行宣判。在制作訴訟文書時，除要符合規范外，教師要引導學生善于發現問題、提出問題、找出應變措施。在各小組內可以視需要進行開庭模擬。

4、正式開庭

從發布開庭公告、進行開庭準備到作出判決均要嚴格依照法定程序進行。整個開庭過程中，所有的參與人員應有一種真實感、責任感和使命感，認識到自己的一言一行，均是在維護法律的神圣與尊嚴，維護國家、個人（當事人）的合法利益。開庭過程中，尤其要注重程序的合法性，實體公正的基石是程序公正，這是一基本信念。

一個案例經過上述完整程序后，應形成一套完整的案卷材料和總結材料，這既是對學生進行評價的一個重要方面，也為今后模擬法庭教學的開展積累資料和經驗。

三、模擬法庭教學效果的測評機制

測評是為了分析利弊，促進改進。測評分為二個層次，一是對某一具體模擬法庭運行完畢后的測評，解決的是對具體學生具體表現的評定；二是對整個模擬法庭教學效果的測評，解決的是教學方法本身的評價和改進。

1、庭后總結與評價

作好庭后總結與評價是學生個體能力和素質改善和提高的重要方面，建立一個真實反映學生能力的評價體系，也是模擬法庭作為一門實踐課需要解決的一個重要問題。評價的標準主要包括：（1）程序是否合法，操作是否規范；（2）法律運用是否準確，說理是否透徹；（3）語言表達是否流暢、精彩；（4）臨場應變能力如何；（5）法律文書的寫作能力。評價的標準應明確、具體、合理，可能分解與量化的應分解量化，并應事先為全體學生所知。經常采用的評價方式來自教、學兩方面：就學生而言，庭后應允許各方（包括旁聽人員）相互提問，受問者應作正面回答；由每組學生派代表講解本組的準備過程，準備情況與開庭情況的主要不同之處；每個學生要寫出自己參與實踐所做的具體工作（含法律文書寫作）的報告，并對其他同學所涉法庭角色和法律文書的評價。就指導教師而言，在充分聽取學生的自我評價和相互評價后，對整個模擬法庭進行過程進行全面評價，對個體學生的表現作出具體評價。評價時要注重對整個過程中學生的獨特見解的充分肯定，對表現出色的予以表彰，并可在對整個過程中的成功與不足作出總結的基礎上，提出更深入的思考題目。

現在許多法學院均會進行每年一度的“法律周活動”，在該活動中，模擬法庭是必不可少的一種宣傳法律、展示法律學子風采的活動，可以選擇平時模擬法庭實踐中表現突出的學生開示范庭，進一步培養學生的榮譽感，也可對低年級的法學學生起到導向作用。

2、整體教學效果的測評

一種教學方法是否成功，最終是由教學效果來評判的。常見的測評方法主要是民意測驗和調查，包括對學生的民意測驗，教師對學習氛圍變化的感受比較報告，實施模擬法庭教學方法前后學生綜合能力的比較調查，學生階段實習和畢業實習的調研，畢業生的跟蹤調查等。通過這些測評，了解和評價模擬法庭教學的成功和不足之處，在以后的教學實踐中予以相應的改進，這樣，模擬法庭教學才能走上良性發展之路。

四、模擬法庭教學的保障機制

一種實踐性教學方法的實施必須由相應的物質技術條件與之相配套，才能日臻完善，這些物質技術條件至少應包括：

1、明確課程設置

有條件的法學院校要專門開設模擬法庭課，建立起相應的制度保障。現在不少法學院校要么把模擬法庭作為訴訟法學的一個教學內容，由訴訟法教師在課內安排；要么完全由學生自行組織，臨時找教師進行指導。這兩種做法致使模擬法庭的實際參與者不多，操作過程中的隨意性也較大，只注重庭審過程，而忽略庭前準備和庭后總結環節，純粹走形式、走程序的情況常有發生，這不利于學生正確觀念和綜合素質的培養。要將模擬法庭作為一門每個學生必修的課程單獨設置，設置時間最好在第六學期或第七學期，因為這時的學生已具備參與模擬法庭的基本條件：（1）主要的實體法、程序法均已上過；（2）以往的法庭庭審旁聽和已經過的階段專業實習已使他們對真實的法律工作的有了初步了解；（3）三年的大學生活也使他們具備了一定的綜合素質。而且這時的模擬法庭課程的設置也為他們第八學期進行畢業實習打下堅實基礎。低年級的學生主要作為模擬法庭的聽眾參與，以培養他們對法律的興趣，可以在開庭結束后，給他們提問的機會。根據實踐需要，模擬法庭課可以分為三至四個階段，主要包括刑事庭、民事庭、行政庭，針對現在采用仲裁方式處理糾紛情況不斷增加的現實，在時間、條件許可的情況下可開設仲裁庭。

2、強化物質保障，設置獨立模擬法庭實驗室

要有專門的完整的模擬法庭實驗室以取代一般教室作為模擬法庭的場所，審判庭要符合《人民法院法庭規則》的要求，桌椅應參照正式法庭的樣式制作和擺放，要有法庭應有的一切標志，如國徽、參訴人員標牌、法槌等，最好能配置法官服、檢察官服，其他參訴人員也應要求服裝正式，符合法庭規范，備齊主要法律文書，適應現代技術的發展，應加強多媒體手段在法庭中的運用，有條件的學院可以對模擬法庭的開庭過程作同步的錄像，這既有助于庭后的評價，也可將一些好的開庭資料保存下來，供教學參考。這些均將使模擬法庭活動更規范、更富嚴肅性，有助于培養學生對法律的崇敬感和法律職業感。

3、配備高水平的指導教師

應當為模擬法庭的開設配備專門的教師，使他們有專門的時間用于模擬法庭教學的指導工作。從事模擬法庭教學指導的教師必須有較豐富的司法實踐經驗和較高的實踐操作能力，并要求該能力隨著我國審判方式的改革同步發展提高。可以采取的方法，除教師從事兼職律師職業外，可由所在學院與有關司法機關達成協議，讓教師能有機會到這些部門去工作一段時間，獲得最直接、較充分的實踐經驗，以利于提高其指導水平。從另一方面而言，對于一個教師來說，只有他真正了解到社會需要什么樣的法律應用人才，才能擺脫教材和純理論的局限，自然而然地將實踐內容貫穿到教學過程中。有條件的法學院還可以聘請所在地市的法官、檢察官和律師作為特聘教師，進行不定期的指導，常見的是觀看開庭，進行庭后評價或指導示范庭。

教師的指導主要體現在以下方面：一是案例的選擇；二是督促模擬法庭的進程，給學生必要的監督和壓力；三是答疑，對學生在準備過程中提出的各種問題視情況或給予明確的答復，或提供解疑的思路，或提供必要的資料幫助；四是庭后總結和評價。

模擬法庭教學作為一種行之有效的實踐教學方法，要充分發揮其作用，必須有好的制度來予以保障和規范，這些制度也應在實踐中得到不斷修正和充實。

第二篇：模擬法庭中書記員準備工作

1.書記員檢查庭審設施是否完善。

2.書記員檢查當事人是否到庭。

3.書記員宣布法庭紀律：請大家肅靜，現在宣布法庭紀律。依照《中華人民共和國人民法院法庭規則》的規定，當事人、其他訴訟參與人、旁聽人員必須遵守下列紀律：

（1）法庭內要保持安靜，不得鼓掌、喧嘩、哄鬧和實施其他妨害審判活動的行為；

（2）開庭過程中不得隨便走動，不得進入審判區；

（3）未經法庭允許，不準錄音、錄像和攝影；

（4）未經法庭允許不準發言或提問；

（5）不準吸煙和隨地吐痰；

（6）所有訴訟參與人以及旁聽人員須將隨身攜帶的手機等通訊設備關閉。

對于違反法庭紀律的人，審判人員和值庭人員有權制止。不聽制止的，根據《中華人民共和國民事訴訟法》第一百一十條、第一百一十一條之規定，予以訓誡，責令退出法庭，或者予以罰款、拘留，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

4.書記員：全體起立，請合議庭成員入庭。

5.合議庭成員進入法庭。

6.報告審判長，原告及訴訟代理人、被告及訴訟代理人均已到庭，是否可以開庭？

7書記員：現在復庭，全體起立，請合議庭成員入庭。（合議庭成員進入法庭）

8．審判長：經————————————————判決如下：（全體起立）9．審判長：現在閉庭。（敲擊法槌）10．書記員：請合議庭成員退庭。（合議庭成員退庭）

11．書記員：旁聽人員退庭。我已將法庭審理的全部活動記入筆錄，審判人員和書記員已經簽名。

當事人和其他訴訟參與人可以當庭或者在五日內閱讀。當事人和其他訴訟參與人認為對自己的陳述記錄有遺漏或者差錯的，有權申請補正。

雙方當事人及訴訟代理人閱讀庭審筆錄，確認無誤后簽名、蓋章。

第三篇：模擬法庭

為切實加強青少年法制宣傳教育，引導青少年知法、守法、用法，10月24日，團縣委、法院聯合主辦的“青少年模擬法庭”活動在縣人民法院審判庭舉行。

縣委常委、辦公室主任石洪亮；縣政協副主席姜葳；縣人民法院院長王長義出席了活動，縣內各中學團委書記、小學大隊輔導員及部分群眾觀摩了模擬庭審過程。

這次模擬法庭選取貼近學生生活、具有代表性的青少年刑事犯罪案件，采用逼真的場景，以案說法、庭審辯控。來自縣第四中學的11名學生分別扮演法官、公訴人、辯護人，成功模擬了因沉迷網絡最終實施搶劫的典型案件審理全過程，讓同學們親身參與到法庭審判當中，了解法庭審判過程及法庭紀律，見證法律的威嚴，使他們更加懂得法律的公平與公正。

模擬審判結束后，縣人民法院刑事審判庭的法官對學生的精彩模擬做了現場點評，認為模擬庭審適用法律正確，程序合法，審理過程嚴肅認真，逼近真實法庭審判。

此次模擬法庭活動的舉行，是我縣積極參與社會管理創新、加強未成年人思想建設工作的重要舉措之一。活動通過青少年親自體驗庭審現場，激發青少年學習法律知識的強烈渴望和濃厚興趣，生動活潑、寓教于樂，變青少年被動學習為主動了解，給青少年敲響警鐘，提高青少年學法、懂法、守法的能力，達到普法教育的目的。

第四篇：模擬法庭

書記員：請旁聽人員保持肅靜。下面宣布法庭紀律：

1、未經法庭允許不準錄音、錄像、攝影；

2、除本院因工作需要進入審判區的人員外其他人員一律不準進入審判區；

3、不準鼓掌、喧嘩、吵鬧和實施其他妨害審判活動的行為；

4、未經審判長許可，不準發言，提問；

5、請關閉一切通訊工具；

6、對于違反法庭紀律規則的人，審判人員可以口頭警告訓誡，也可以沒收錄音、錄像和攝影器材，責令退出法庭或予以罰款、拘留；

7、對哄鬧、沖擊法庭、妨礙審判人員審判等行為，嚴重擾亂法庭紀律的，依法追究刑事責任，情節較輕的予以罰款。

書記員：傳雙方當事人到庭書記員：請雙方當事人入坐； 下面宣布法庭紀律：1、2、3、4、5、6、未經法庭許可不準錄音、錄像、攝影；

除本院因工作需要進入審判區的人員外其他人員一律不準進入審判區； 不準鼓掌、喧嘩、吵鬧和實施其他妨害司法審判的活動； 未經審判長許可，不準發言，提問； 請關閉一切通訊工具；

對于違反法庭紀律規則的人，審判人員可以口頭警告訓誡，也可以沒收錄音、錄像和攝影器材，責令退出法庭或予以罰款、拘留；

7、對哄鬧、沖擊法庭、妨礙審判人員審判等嚴重擾亂法庭紀律的行為，依法追究刑事責任，情節較輕的予以罰款。

書記員：現在，根據《中華人民共和國民事訴訟法》第123條第1款的規定，查明雙方當事人及訴訟參與人到庭情況。原告及委托代理人是否到庭？被告是否到庭？ 原告，被告：到庭。書記員：全體起立。請合議庭組成人員入庭。（合議庭人員入庭，就坐）審判長：（審判員坐下后）全體請坐 書記員：（不坐）報告審判長，原告徐蘭及其委托代理人，被告彭帥及其委托代理人均已到庭，法庭準備工作已經就緒，可以開庭。（審判長點頭示意書記員就坐）

審判長：根據《中華人民共和國民事訴訟法》第123條第二款的規定，現在核對當事人，首先由原告向法庭報告你的姓名、年齡、民族、出生年月日、工作單位、職務及家庭住址。

原（徐蘭）：我叫徐蘭，漢族，1942年8月9日生，現在家住南京市巴彥路12號，退休在家。審判長：由原告委托代理人依次向法庭報告你們的姓名、工作單位、職務及代理權限。原（代理律師）：單慧妍，南京慧岳律師事務所律師，代理權限為一般代理。

董岳，南京慧岳律師事務所律師，代理權限為一般代理。

審判長：由被告向法庭報告你的姓名、年齡、民族、出生年月日、工作單位、職務及家庭住址。被（彭帥）：被告，彭帥，男，漢族，出生于1980年7月2日，是江蘇德勝電子科技有限公司的職工，現在住在南京市湖南路1號

審判長：由被告委托代理人依次向法庭報告你們的姓名、工作單位、職務及代理權限。（宣讀授權委托書）

被（代理律師）：白一方，南京明理律師事務所律師，代理權限為一般代理 殷玥，南京明理律師事務所律師，代理權限為一般代理 審判長：原告對被告出庭人員有無異議？ 原：沒有異議

審判長：被告對原告出庭人員有無異議？ 被：沒有異議

審判長：原告、被告及雙方委托代理人向法庭報告的內容與向本院提交的訴訟主體資格證明及委托書相一致，雙方當事人及委托代理人出庭資格合法有效，準許參加訴訟。

審判長：現在宣布開庭（敲法槌）。南京市鼓樓區人民法院今天依法適用普通程序，公開開庭審理原告徐蘭與被告彭帥人身損害賠償糾紛一案，下面宣布合議庭組成人員，由審判長王楊,審判員李昕倩、李楠組成合議庭，書記員劉文杰擔任法庭記錄。根據《中華人民共和國民事訴訟法》的相關規定，當事人在法庭上有申請回避的權利；提出證據的權利；對爭議的事實享有法庭辯論的權利和請求法庭給予調解的權利；原告有放棄、變更，增加訴訟請求的權利，被告有進行反駁的權利；雙方均有陳述最后意見的權利。雙方當事人在法庭上享有上述權利的同時應承擔依法行使訴訟權利的義務；聽從法庭指揮，遵守法庭紀律、如實陳述事實。自覺履行發生效力的法院的判 決書、調解書和裁定書。

審判長：上述權利和義務原告是否聽清？ 原：聽清楚了

審判長：被告是否聽清？ 被：聽清楚了

審判長：根據《中華人民共和國民事訴訟法》第46條的規定，當事人享有申請回避的權利，原告對合議庭組成人員及書記員是否提出回避申請？ 原：不申請

審判長：被告對合議庭組成人員及書記員是否提出申請回避？ 被：不申請

審判長：根據《中華人民共和國民事訴訟法》第129條的規定，現在進行法庭調查，法庭調查的重點是雙方爭議的事實。當事人對自己的主張有責任提供證據，反駁對方主張的，應當說明理由。當事人陳述應當圍繞訴訟請求、爭議事實等與本案有直接聯系的內容進行，首先由原告委托代理人宣讀起訴書。（宣讀起訴書）

原（代理律師）：

訴訟請求：

1、判令被告賠償經濟損失121073.3元：包括（1）醫療費40460.7元；（2）護理費4497元，其中住院期間護理費897元，出院后護理費3600元；（3）營養費3000元；（4）伙食費346元；（5）住院期間伙食補助費630元；（6）殘疾賠償金71985.6元；（7）精神損害撫慰金15000元；（8）鑒定費500元。

2、本案訴訟費用由被告承擔。事實與理由：

二零零六年十一月二十日上午，原告在本市水西門公交車站等83路車。大約九點半左右，兩輛83路公交車進站，原告準備乘坐后面的83路公交車，在行至前一輛公交車后門時，被從車內沖下的被告撞倒，導致原告左股骨頸骨折，住院手術治療，經鑒定原告為8級傷殘。不想被告和原告的親屬共同送原告去了醫院后，被告在醫院拒不承認撞上原告的事實，雙方發生糾紛。糾紛發生后，原被告雙方到本市公安局公共交通治安分局城中派出所報案，派出所接受了報案并制作了詢問筆錄，但雙方糾紛一直沒有解決。因此，原告向法院提起訴訟。

綜上，原告方認為原告是由于與被告相撞而受傷，被告對原告的生命健康權造成了侵害，給原告不論是在身體、經濟，還是在精神上都造成了巨大的損害，根據《民法通則》第一百零六條第二款之規定，公民、法人由于過錯侵害國家的、集體的財產，侵害他人財產、人身的，應當承擔民事責任。因此，被告應當承擔對原告的侵權損害賠償責任。為維護原告的合法權益，特向人 民法院起訴，請予依法判決。證據和證據來源：

1、派出所提交的對原告的詢問筆錄

2、派出所提交的對被告的詢問筆錄電子版

3、法院對承辦警官的談話筆錄

4、原告住院期間醫療費票據及護理證明

5、住院期間伙食費票據

6、法院委托鑒定的原告傷殘鑒定報告

7、鑒定費發票

此致

鐘樓區人民法院

起訴人：徐蘭

2007年11月3日

審判長：現在由被告進行答辯。被（代理律師）：

被告因原告徐蘭提起侵權損害賠償一案，現提出答辯如下：

一, 對于原告方提出的被告撞倒原告的主張，我方當事人不予認可。從案件事實來看，盡管被告當時是第一個下車的，但被告下車后并未與原告發生任何身體上的接觸或碰撞。事實上，正是被告發現原告倒地后第一個上前對其進行幫扶，在幫扶期間，原告對被告態度十分溫和，并連聲表示感謝。此點，可由共同幫扶原告的第三人陳二東證人證言加以證明。在原告親屬趕來之后，被告應原告親屬的請求，協助其將原告送往醫院，加以救治。到達醫院后，原告家屬稱其并未帶足錢款，便向被告要求借款，被告出于好心便出借200元錢給原告的家屬。

二，根據《中華人民共和國民事訴訟法》第六十四條第一款以及《最高人民法院關于民事訴訟證據的若干規定》第二條之規定，原告認為其所遭受的損害是被告的侵權行為所致，原告有責任提出證據證明原告的損害與被告的行為之間有因果關系，同時證明被告具有過錯，否則被告不應承擔任何侵權責任。但是從原告提供的證據來看，既沒有證明有因果關系存在，也沒有證明被告有過錯，因此被告不應當承擔侵權責任。三，關于賠償的范圍和項目，我方當事人要求提供更多的證據以證明其合理性。

綜上所述，原告沒有任何的證據證明被告存在侵權行為。事實上，被告既沒有侵權的行為也沒有過錯。相反，被告之行為是應該被提倡的助人為樂的行為。故，被告不應當承擔侵權損害賠償責 任。綜上，被告請求法庭在查清事實的基礎上，依法駁回原告的訴訟請求，維護被告的合法權益并判令原告承擔本次訴訟的全部費用。

此致，鐘樓區人民法院

被告：彭帥 2007年11月7日

附： 本狀副本3本

審判長：開庭前，依照法律規定，本院的立案流程機構已對雙方提供的證據已進行庭前交換，原告提交的證據被告是否收到？ 原：收到。

審判長：被告提交的證據原告是否收到？ 被：收到。

審判長：下面進行法庭質證，在質證過程中，雙方當事人應當按照庭前所提交的證據清單所載明的序號說明證據名稱，來源以及證據所要證明的對象，其他訴訟參與人在發表質證意見的時候，應當圍繞證據的真實性、合法性、關聯性、有無證據效力以及證明效力大小發表。首先由本案的原告出示證據，被告進行質證。

原：證據1：派出所提供的對原告的詢問筆錄，其中記錄了原告在接受派出所詢問時對案件經過的陳述，用以證明案件事實的經過

原：證據2：派出所提供的對被告詢問筆錄的電子照片，從這張照片反映的內容可以看出，被告自己承認了與原告相撞的事實，該證據用以證明被告與原告相撞事實的真實性 原：證據3：法院詢問派出所承辦警官的談話筆錄，該警官回憶了當時被告詢問筆錄的內容，用以證明被告在派出所接受詢問時承認了與原告相撞事實的發生，同時證明，證據2內容的真實性

原：證據4，由南京市鼓樓醫院提供的原告住院期間醫療費發票和護理證明。其中，原告住院期間，支付醫療費40460.7元，護理證明證實了原告損傷嚴重，需要護理，該證據是原告方主張醫療費和護理費的依據。

原：證據5，由南京市鼓樓醫院餐飲部提供的原告住院期間伙食費票據，用以證明原告受傷住院期間發生的伙食費為630元

原：證據6：由南京醫科大學司法鑒定所提供的原告傷殘鑒定報告，報告中指出原告經鑒定為八級傷殘，日常生活有關的活動能力受限，遠距離活動受限，能從事復雜工作但效率明顯降低，社會交往受約束。該證據用來證明，原告被被告撞傷后的損害結果市原告方主張殘疾賠償金的依據。

原：證據7，由南京醫科大學司法鑒定所提供的鑒定費發票，用以證明原告為追究被告責任而支出的鑒定費費用500元。

審判長：被告方對這些證據有無異議，如有異議，請直接說明質證意見

被：有異議

對于證據一，原告的陳述我方不予認可，故其主張不應予以支持。根據《最高人民法院關于民事經濟審判方式改革問題的若干規定》第21條，當事人對自己的主張，只有本人陳述而沒有提出其他證據，除對方當事人認可外，其主張不予認可。根據《最高人民法院關于民事訴訟證據的若干規定》第76條，當事人對自己的主張，只有本人陳述，而不能提出其他相關證據的，其主張不予支持，但對方當事人認可的除外。因此，該證據不能作為認定本案事實的依據。

對于證據二的質證意見，被告認為，原告出示的此項證據既不合法，也沒有任何證明力。被告對此不予認可。請求法庭不予采信。原因如下：第一，被告提出的證據不合法，法庭不應予以采信。本案原告提供的電子文檔是原告的親屬私自拍攝，該文檔的取得方式是非法的，故不能作為證據 使用，而派出所據此非法證據所作的謄寫材料亦屬非法，不能作為證據使用。因此，此證據的形式來源不符合法律規定。依據1995年3月6日（法復1995）二號最高人民法院關于未經當事人同意，私自錄音取得的資料能否作為證據使用問題的批復：以不合法的手段取得的資料不得作為證據使用。根據《最高人民法院關于民事訴訟的若干規定》第68條：以侵害他人合法權益或者違反法律禁止性規定的方法取得的證據不能作為認定案件事實的依據。綜上，第一，證據的取得首先應該合法，只有通過合法手段取得的證據才能作為定案的證據；第二，被告提出的證據是沒有任何證明力的，即使被告提供的詢問筆錄之電子文檔謄寫材料是合法的，也沒有任何證明力，法庭不應予以采信。首先無原件可供核對，無法判斷其真實性和可信性，由于該電子文檔并非對全部筆錄的拍攝，其中沒有出現任何被告的簽名、手印等重要證明元素，因此該電子文檔謄寫材料的真實性是值得懷疑的，根據《最高人民法院關于民事訴訟證據的若干規定》第69條第四款，無法與原件、原物核對的復印品、復制品，不能當庭作為認定案件事實的依據。其次，內容不真實，電子文檔中表現得內容與我方當事人在詢問中所作的陳訴明顯不符，證據中顯示是原告撞倒了我方當事人，但我方當事人至始不承認與原告相撞之事實，故電子文檔之謄寫材料不能作為本案認定事實的依據，此份證據不應予以采信。

對于證據三的質證意見，被告認為，原告出示此份證據不具任何證明力，請求法庭不予認可。1，沈某僅為此件案件的承辦民警，并非本案的目擊證人，其證言無法證明被告的行為與原告侵害之間有因果關系；2，作為公安機關對該事故承辦民警證言稱，在事故當天和第二天制作談話筆錄時，被告承認原被告之間發生碰撞，該證人證言并無其他證據加以印證，無法形成正確的證據鏈條。我方當事人認為，對于原告方提供的公安機關對該起事故的承辦民警其證言稱，在事故當天和第二天制作談話筆錄時我當事人承認雙方之間發生了碰撞，我方當事人予以否認。我當事人但是并未作出這樣的陳訴，始終沒有承認與原告發生相撞。該證人證言是處理事故的民警對詢問筆錄的轉述，其原始筆錄由于派出所方面的原因，現已丟失，故無法與詢問筆錄核對，真實性無法確定。根據《最高人民法院關于民事訴訟證據的若干規定》第77條第三款、第四 款之規定，原始證據的證明力一般大于傳來證據，直接證據的證明力一般大于間接證據。綜上所訴，該證據不能作為認定本案事實的依據。

對于證據四、五、六、七的質證意見，被告作如下反駁。首先，根據《中華人民共和國民法通則》第106條第二款，公民、法人只有由于在過錯侵害他人合法權益的時候才應當承擔民事責任，被告不存在加害行為，也沒有撞傷原告，原告的受傷與被告的行為之間沒有因果關系。本 案中，原告沒有充分的證據證明被告存在侵權行為。事實上我方當事人的行為屬于助人為樂，沒有侵權的行為，沒有過錯，客觀上也沒有侵犯原告的人生權利，故我們當事人不應承擔侵權損害賠償責任。其次，關于傷殘鑒定報告，我方承認其真實性，但否認其有效性。傷殘鑒定報告只能說明原告身體受到傷害，但無法證明其受傷與被告之間存在因果關系。因此，此份證據無任何證明力。最后，對于原告方提出的多項賠款，我方已經否認有侵權行為，故在侵權責任基礎上形成的損害賠償也無從談起。同時，我方要求原告提供更詳細的證據，證明各項費用的有效性。綜上所述，上述證據亦不能成為認定本案事實的依據。

完畢

審判長 ：下面由被告按照證據清單載明的序號出示證據，說明證據的名稱、來源以及證據所要證明的對象，由原告進行質證。

被：沒有物證，但我方向法庭申請傳喚證人陳二東出庭作證。審判長：下面通知本案證人到庭作證。（交通知，法警傳喚證人）

證人：我叫陳二冬，男，年齡 60，民族 漢，職業及工作單位 ：南京大學生物系教授。

與本案當事人關系：沒有。

我作為本案的證人，保證向法庭如實提供證言。如有意作偽證或者隱匿罪證，愿負法律責任。

審判長：你作為知道本案事實的人，依據《中華人民共和國民事訴訟法》規定，有義務出庭作證，并就你所知道的情況，向法庭如實陳述。你作為證人有權閱讀證言筆錄，并可以對本案無關的詢問，拒絕回答，同時，你有義務如實作證，作偽證要負法律責任，對此，你是否聽清？證人：聽清

審判長：現在你可以向本庭提供證言。

證人：案發當天，我在案發車站等車，這時候，兩輛83路公交車駛進站臺，我看見一位老太太拎著東西向后面一輛公交車跑去，當我再看到她時，她已經摔倒了，坐在被告席上的小伙子正扶著老太太。我和這個小伙子一塊兒把老太太扶到旁邊，并與她的家屬取得了聯系。她家屬來了以后，我就走了。審判長：原告對證人的證詞有無異議？有無提問？

原： 有提問，證人陳二東，你有證明你是當時在場目擊證人的證據嗎？

證人：哦，可以。因為當時是用我的手機和原告家屬取得的聯系，我的手機里有電話記錄。原：那你有沒有看到原告是如何摔倒的？ 證人：沒有。

原：也就是說，你只看到了被告在扶原告，而對之前發生的事一無所知是嗎？ 證人：對。原：好，提問完畢。

審判長：被告對證人的證詞有無異議？有無提問？ 被：有異議。請問事發當天，你是否在場？

證人：恩，在場，就是我和這個小伙子一起把老太太扶到路邊。被：那你是否看到老太太摔倒的情形？ 證人：沒有。

被：當你第一眼看到老太太的時候是什么樣的情形？ 證人：第一眼看到她時，她手里拎著東西向后面那輛車跑去。被：對這些細節，你是否確定？

證人：我確定，因為當時離老太太不遠，就七八米的樣子。而且當時我看老太太拎著東西，跑得很快，我就有點擔心。當我看完站牌，再回頭看她時，她已經摔倒了。被：那接下來你又看到了什么樣的情形？ 證人：看到小伙子扶老太太。被：你和小伙子之后又做了哪些？

證人：我們把老太太扶到旁邊，問了她家里的聯系方式，給她兒子打電話。被：也就是你是用你的手機打的電話？ 證人：是的，我手機里還有記錄。被：老太太傷勢如何？、證人：傷勢很重，我們兩人把她扶到旁邊。被：老太太有沒有對你們說什么？ 證人：老太太對我們說謝謝。被：提問完畢。

審判長：下面由審判員對你提幾個問題，你必須如實回答。

審判員：證人陳二東，在老太太摔倒后，除了你和被告之外還有沒有人也參與了救助？ 證人：沒有，就我們倆。

審判長：證人，你的作證結束，請你退庭在庭外等候，閉庭后閱讀證詞簽字。合議庭簡短合議（停頓幾分鐘）

審判長：鑒于庭審前，已進行證據交換、聽證，雙方當事人已表示在舉證期限內證據提交終結，現根據庭審調查對下列證據予以認證：證據1：原告詢問筆錄，證據3：法庭談話筆錄，證據4：原告住院紀錄、醫療費發票，證據5：原告住院期間伙食費票據，證據6：原告傷殘鑒定報告，證據7：鑒定費發票，證據8：證人關于案件事實經過的證言。對于原被告雙方爭議較大的證據2即被告詢問筆錄之電子照片，本庭經調查后認為此證據是辦案派出所對被告進行詢問調查的原始反映，辦案民警與當事人雙方無任何利害關系，此份證據能夠與其他證據相互映證，并形成證據鏈。因此本庭予以采信。

審判長：法庭調查終結。依據《中華人民共和國民事訴訟法》第127條規定，下面進行法庭辯論，法庭辯論應緊密圍繞本案爭議事實進行，不得進行與本案無關的發言，不準使用侮辱、誹謗、人身攻擊的語言，在辯論時不得重復發表意見，包括不再重復事實、不再重復證據以及質證意見。現在合議庭根據庭審質證和庭審調查已查明的事實，確定法庭辯論時雙方當事人應圍繞下列爭議焦點進行：

一、原、被告是否相撞；

二、原告損失的具體數額；

三、被告應否承擔原告的損失，對本庭歸納的爭議焦點。原告方有無異議？ 原：沒有異議

審判長：被告方有無異議？ 被：沒有異議

審判長：下面讓我們圍繞爭論焦點進行辯論，首先由原告發表辯論意見。

原：尊敬的審判長、審判員：

我接受原告徐蘭委托作為其委托代理人參與本案訴訟，庭審前我們認真核實相關證據、查找法律依據，通過今天的法庭調查，對本案事實有清楚了解，現結合事實和法律發表如下代理意見：

一、原被告雙方相撞系屬事實。二零零六年十一月二十日上午，原告在本市水西門公交站等83路公交車，大約九點半左右，兩輛83路公交車同時進站，原告準備乘坐后面的一輛。在行至前一輛公交車后門時，被從后門沖下的被告撞倒，原告左側胯部著地，造成左股骨頸骨折由于原告當時疼痛難忍，一心只求速去醫院，并沒有當場指認被告的侵權行為，只是要求被告一同到醫院陪同就診，之后再商量賠償問題。不想原告的親屬和被告共同送原告去了醫院后，被告在醫院拒不承認撞上原告的事實，雙方發生糾紛。糾紛發生后，原被告雙方到本市公安局公共交通治安分局城中派出所報案，派出所接受了報案并制作了詢問筆錄。由于派出所的原因，原被告的詢問原始筆錄丟失，后來派出所保留了被告筆錄的電子版，并對原告進行了補錄，其電子版（電子照片）和原告的筆錄作為證據提交。

在質證過程中，被告方對于原告方電子版筆錄的合法性和真實性表示懷疑，原告方不予認同，理由有如下幾點：

首先從合法性的角度來說：

（1）根據《民事訴訟法》第六十八條之規定，提交原件或者原物確有困難的，可以提交復制品、照片、副本、節錄本，從證據形式上來說，民訴法第六十八條已經證明該證據形式是合法的。（2）從出證人資格上來看，該份證據是由本市公安局公共交通治安分局城中派出所提供，該主體具有法律上的出證人資格；（3）從取證途徑上來說，該證據的取得也沒有違反法律的規定和侵犯他人的隱私權名譽權等人格權，其取證途徑是合法的；（4）從其證明效力來看，這份證據是公安機關在其職務期間對雙方當事人陳述的真實記錄，相對于一般文書來說其證明效力更強。并且作為該案唯一也是最關鍵的證據唯有它才能最真實的還原事實。

其次，從證據內容的真實性角度來看。證據2中顯示，被告承認與原告相撞的事實，這與被告當庭對事實的否認矛盾，原告認為被告當庭陳述不具有可信性。原告同時提供了證據3，由法庭提供的對承辦民警的談話筆錄。承辦民警回憶：被告在接受詢問時承認了原被告相撞的事實。其與電子版筆錄內容相一致，印證了電子版筆錄是對原始筆錄的真實反映，并不像被告方所認為的原告方對原始筆錄進行了篡改。因此，原告方提供的證據2是合法有效的，希望法庭能夠采納。

第三，原告方認為，證據3也直接證明了被告與原告相撞的事實。當事的民警和任何一方都沒有利害關系，其按照職業規定記錄下的各方的言辭，具有更強的說服力和證明力。

最后，原告方不認同被告方提出的答辯意見。首先被告方的答辯意見多數是出于主觀的推理與被告方的一面之詞，而缺乏事實依據與相關證據，與我原告所述存在重大分歧，不能取信。其次，被告的證人陳二東，一方面沒有證據證明他當時在現場；更為重要的是，陳二東并未看到事實發生的瞬間，他的證言并不能否定原被告雙方相撞的可能性。

綜上，原告方認為，原告基于相撞事實成立，被告假借見義勇為之名，逃脫民事責任。

二、被告對原告的生命健康權造成了侵害，應當承擔民事賠償責任。

依據《民法通則》第一百零六條第二款之規定，公民、法人由于過錯侵害國家的、集體的財產，侵害他人財產、人身的，應當承擔民事責任。第一百一十九條規定，侵害公民身體造成傷害的應當賠償醫療費、因誤工減少的收入、殘疾者生活補助費等費用。本案中，雙方當事人的相撞使原告左股骨頸骨折，后經法庭委托鑒定原告為8級傷殘，對原告的生命健康權造成了嚴重損害，為原告的日常生活帶來了極大的不便。而且，考慮到原告的年齡，原告作為老年人，其恢復的時間和所受的痛苦超過我們一般人，其所遭受的損失將更大，獲得的賠償理應更多。

根據侵權的構成要件：（1）原被告相撞確實發生，并且由于被告對原告的撞擊造成了原告身體上的損害，侵害事實要件成立，而且侵害事實和侵害行為之間構成因果關系。（2）原告方認為被告具有主觀過錯。被告在下車過程中以及下車行走過程中沒有盡到注意義務。原告方認為，并 不存在被告所說的視線受阻問題。尤其是被告作為第一個下車的人，其在下車過程中有注意來往車輛和行人的義務，而被告未履行該義務，而且，被告是從車上沖下來的，這也反映了當時被告的心理非常著急，忽視了注意義務的可能性非常大。而且對于年老體弱者，他們在身體上處于弱勢，更應當得到特殊的保護和注意。因此，原告方認為，該案件中侵權行為的構成要件滿足，被告方侵權行為成立，應當對原告承擔民事賠償責任。

三、被告應當承擔的賠償數額。

根據《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第十七至二十五條之規定，現計算賠償費用如下：

1、根據證據四，原告要求被告賠償醫療費40460.7元；

2、由于原告是8級傷殘，年齡較大，恢復時間較長，其受傷后到康復前需護理，又根據醫院提供的病歷，原告要求被告賠償護理費4497元，分別是住院期間護理費897元，出院后護理費3600元；

3、根據證據六，根據南京市國家機關工作人員伙食補助標準，原告要求被告賠償伙食補助為18元/天*35天=630元；

4、由于原告身體傷害嚴重，參考醫院出示的病歷建議，原告方請求被告賠償營養費3000元；

5、根據證據八，原告主張被告賠償傷殘鑒定費500元；

6、根據證據七，根據《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》二十五條之規定，根據2005年南京市城鎮居民人均可支配收入，原告要求被告賠償殘疾賠償金為4799.04元/年*（20—5）年=71985.6元

以上各項賠償總計121073.3元。

總之，原告方認為被告由于未盡到適當的注意義務與原告相撞的事實成立，侵犯了原告的生命健康權，因此提出對于被告人身損害賠償共計121073.3元的請求。而且，原告提起訴訟不僅僅是經濟上的目的，該案件在社會上也具有教育意義。它呼吁我們要重視對老年人的關心和保護。同時，它也是一種責任感的體現，對于由于自己的行為造成的后果要敢于承擔責任，要實事求是，只有這樣我們才能見證一個誠實信用的和諧社會。法庭注重的是事實和證據，希望法庭能夠查清事實，做出公平判決，維護當事人的合法權益。

審判長：現在由被告發表辯論意見

被：尊敬的審判長審判員，下面由我作為被告方的代理律師，針對剛才原告方提出的幾個問題，代被告做出現場答辯。

一，事實部分，我方當事人對于與原告相撞的事實并不認可，二零零六年十一月二十日，我方當事人彭帥乘坐83路公交車，于水西門車站下車后并未與原告發生任何碰撞。盡到了充分的助益義務，見到原告徐蘭倒在地上，便對其實施了幫扶救治行為，期間有第三人陳二冬過來一起進行幫扶，而在此期間原告一直在說謝謝。之后，我方當事人在原告家屬的請求下，幫助原告家屬一同將原告送往醫院。到達醫院后，原告家屬稱其并未帶足錢款，由于情況緊急，我方當事人出借二百元以支付醫藥費，后原告被診斷為鎖骨骨脛骨折，此時，原告突然提出是我方當事人將其撞倒，并要求賠償，我方當事人對此當然不予認可，雙方發生糾紛。糾紛發生后，原被告雙方到本市公安局公共交通治安分局城中派出所報案，派出所接受了報案并制作了訊問筆錄，后由于派出所方面的原因原始筆錄丟失，僅存一有瑕疵的電子文，對于幫扶的過程，我方有證人陳二冬加以證明。事實上，我們認為當時的情況也許存在這樣的可能，一個腿腳不靈便的老太太在負重的情況下，跑去趕車，自己很可能腳下一滑就摔倒了，或者是被別人擠倒的。我方當事人在上車前后充分履行了助益義務，并未與原告發生碰撞，且在看到原告倒地后主動上前進行幫扶，而根據證人證言，原告當時態度溫和，思維清晰，還在不停地說謝謝，那么我們以常理試想，如果真的是當事人將其撞倒，那么對于一個將自己撞倒的冒失青年，作為受害者的原告還會這樣不停地說謝謝嗎？ 二，證據部分。我方當事人對原告當時提出的證據予以質疑，重申我方在質證過程中提出的反駁，首先，對于原告方提出的物證中的訊問筆錄，電子材料和謄寫文稿，我方對此不予認可。即使原告提出的訊問筆錄電子材料和謄寫文稿是合法的，也沒有任何證明力。該電子文檔不僅顯然存在著取證問題上的瑕疵，而且在實質上也存有疑點，其真實性值得懷疑。故該證據不能作為認定本案事實的依據。其次，我方當事人對于承辦警官的證言不予認可。原告方證人僅為該起案件的承辦民警，并未本案的目擊證人，其證言無法證明被告的行為與原告的損害之間存在因果關系，也無法證明被告的行為存在過錯，該證人證言是處理事故的民警對訊問筆錄的轉述。但這份原始筆錄已由于派出所方面的原因現已丟失，故無法與訊問筆錄原件進行核對，其真實性無法確定。故該證人證言不能作為認定本案事實的依據。

第三，我方當事人對原告方稱以上兩項證據與當事人所稱相互印證并形成了證據鏈條的說法不予認可，除上述對于證據資格和證明力的質疑外，我方當事人還認為，該證人作為筆錄的承辦警員，只能證明作筆錄時的所見所聞，但并不能證明該電子檔案中所拍攝的就是筆錄原件，不足以消除該電子文檔制作的瑕疵及其不合法性，無法證明該電子文檔的真實性和可信性。因此此電子文檔的證人證言無法相互印證形成證據鏈條，不能作為認定本案事實的依據。第四，本案既不適用過錯責任，也不適用過錯推定的有關規定，因此原告方還應提供證據證明被告方存在過錯。但原告并未提供任何證據證明被告存有過錯。最后，我方當事人不認可原告方提出的現場辯論內容，我方當事人的答辯意見事實清楚證據確鑿，而原告方并未盡到取證責任，其辯論內容缺乏事實依據，與我方當事人所述存在巨大分歧，故我方不予認可。

三，賠償款部分，關于賠償范圍我方認為，原告并無證據證明其有精神損害，且根據最高人民法院確定民事侵權精神損害賠償責任的若干問題的解釋的規定，其主張精神撫恤金一萬五千元明顯 過高，我方當事人認為，本案中，原告沒有充分的證據證明我方當事人有侵權的行為。事實上，我方當事人的行為屬于助人為樂，沒有侵權的行為也沒有過錯，客觀上并不侵犯原告的人身權利。被告不應該承擔侵權損害賠償責任。綜上所述，我方當事人請求法庭在查清事實的基礎上，依法駁回原告的請求，并承擔本次訴訟的全部費用。我方認為，此案不僅關乎一人的清白，更關乎整個社會對于社會責任感的呼喚與弘揚。在和諧社會的今天，我們不能再看見英雄流血又流淚的事件再次發生。如果這樣助人為樂的行為被認為是有過錯的，必將使人性以向惡，法庭重視的是事實與證據，希望法庭能夠查清事實做出公正的判斷，維護當事人的合法權益。審判長：下面雙方互相辯論，本庭提醒你們，辯論不得超過五分鐘，請注意時間。

原：關于原告方電子照片的真實性，我已經在代理詞中詳盡闡述了。這里我再針對被告方的代理意見補充一點，該照片拍攝后一直由派出所扣押，最后也是由派出所提交給法院的，牌時所方面為了不至于原被告雙方發生糾紛，而代為保存沒有銷毀，當此案訴諸法院時，派出所單方面提供次證據，那么這個證據的證明力已與由誰取得無直接關系，最重要的是，它能真實地還原事實。（另一代理律師）我再補充兩點：首先，對被告方認為，我方提供的證據三為間接證據，證據效力不足，我方不與認同，該警官作為案件的承辦警官，它直接接觸了雙方當事人，而且她親耳聽到了被告對于整個案件的陳述并加以記錄，是被告在接受詢問的過程中親自承認了與原告相撞的事實。該警官是這個承認行為的直接目擊證人，因此，他所做的證言對于證明被告承認與原告相撞的事實具有直接的證據效力。至于被告方認為，我方提供的證據二反映的筆錄中的內容，證據三中警官的陳述與被告當時的陳述截然相反，這只是被告的一面之詞，被告并沒有舉出相應的證據加以證明。第二，對于被告剛才提出的二百元為借款的主張我方不與認同。因為，被告主張這二百元為借款并未提供借據，這顯然不符合兩個素不相識的陌生人之間借款的生活常理。因此，這二百元應該是被告基于其撞傷我方當事人之后先行墊付的賠償款。

原：（徐蘭）那天我是說了一個謝謝，但是，大家可以想像一下，我一個老太太，那個時候都疼成那樣了，真的是…最怕的就是沒人管我，看見有人管我真的是謝天謝地了，而且我說了一句謝謝，不是說有人平白無故幫我我說謝謝，我真的是怕沒人管我。審判長：被告方發表你們的辯論意見。

被：針對剛剛原告方提出的疑問，我方認為，電子問檔是由公安機關在扣留后直接提交法庭的，但是這并不能磨滅這份證據自始至終制作上的瑕疵和不可信性，不能保證這份證據的內容一定真實、可信、合法，也不能保證該證據具有充分的證據資格。其次，對于原告方提出的二百元錢并 非借款的問題，我方認為，借給原告的時候，是出于情況緊急，老太太及其家屬需要幫助，所以我方當事人本著救急的心態借出了二百元錢，沒有時間和情境來打欠條，而之后，原告突然指責是我方當事人將其撞倒，要求賠償，所以我方當事人心中只想著還自己一個清白，因此就沒有顧得上再去理那二百元錢的事情，所以才會出現那二百元錢的借款沒有打欠條的問題。其三，對于原告方提出的，說謝謝的問題，我方認為，根據證人證言，證人在靠近他們的過程中，就已經聽到原告方在說謝謝，因此應當是認為，原告對于我方當事人及第三人的幫扶表示感謝。完畢。審判長：圍繞爭議事實，雙方當事人進行了充分的法庭辯論，雙方無新的辯論，辯論結束。現在依據《中華人民共和國民事訴訟法》第127條規定，由雙方當事人進行最后陳述，在最后陳述階段雙方當事人可以簡單明確的表明對于本案的處理意見和各自是否堅持訴訟主張的意愿。首先，由原告發表你方的最后陳述意見。

原：我已經是快七十的人了，身子骨一直都不好，現在能熬過這么一場災，說實話，真的沒有什么別的想念了。唯一希望的就是通過今天的法庭調查，可以搞清楚那天到底是咋回事。不管小伙子你承不承認，我的的確確是被它撞了才倒的，我和老伴都是有退休金的，兒女也都是有正經體面工作的人。這兩個錢我還是拿得出來的。賠不賠錢是一回事，可你不能翻臉不認人啊！是不是我老太太訛你你心里最清楚。但是，我相信，今天法庭會支持我的請求。給我一個公正的說法。謝謝。

審判長：下面由被告發表最后陳述意見。

被：今天，我作為被告坐在這里，心里很不是滋味。因為你們知道，助人為樂不是錯。那天，那天我幫了你一把，可是我沒想到，東郭先生與狼的故事，在現代社會重演！我的心在流血。今天是嚴肅的法庭我不應該這么激動，但是，我賠錢不要緊，賠不起砸鍋賣鐵我也要陪，但是，我憑什么賠？幫人難道還要賠錢嗎？難道以后社會，別人都不需要別人幫忙嗎？不是。我們需要別人去幫，但是，請那些受害者記住，幫人的人也是人，不是神，他們幫你，你反過頭來害他們，他們心里會是什么感覺？心是很涼的感覺！審判長：請法庭人員保持肅靜！

被告：請法庭查清事實，依法駁回原告的訴訟請求，還我一個公道。完畢。

審判長：下面依據《中華人民共和國民事訴訟法》第128條的規定，判決前能夠進行調解的，應當進行調解，在法庭調解過程中，雙方應根據法律的規定，進行協商解決。原告是否要求調解？ 原：要求調解。

審判長：你方有何具體調解意見？

原：基于原被告相撞的事實，而且被告在撞上我方當事人后,能夠陪同就診,考慮到被告的承受能力,我方請求酌情調解，有以下幾點調解意見,我方對于醫療費、伙食費、伙食補助費、鑒定費要求不變，精神損害賠償費可降至五千元，殘疾賠償金可降至五萬元 營養費兩千元，護理費可降至三千元，我方可接受最低賠償金額為11219.7元人民幣。審判長：被告是否同意原告的調解要求及方案？ 被：同意 現在進行宣判：

書記員：全體起立，請審判長、審判員退庭。

第五篇：模擬法庭

庭前準備

書記員：請大家肅靜，現在宣讀法庭紀律。

一、旁聽人員必須保持肅靜，不準鼓掌、喧嘩、吵鬧，不得有其他妨礙審判活動的行為；

二、旁聽人員不得隨便走動，不得進入審判區；

三、當事人和其他訴訟參與人不得中途退庭、未經審判長同意，不得發言、提問，發言時應當起立，注意文明禮貌，不得攻擊、辱罵他人；

四、未經法庭許可，任何人不得在法庭錄音、攝影、錄像；

五、不準吸煙和隨地吐痰；

六、關閉尋呼機、移動電話和其他通訊設備。對違反法庭紀律的，法庭將給予口頭警告、訓誡，不聽勸告的，經審判長決定，可以沒收錄音、錄像、攝影器材，責令退出法庭，或者經院長批準予以罰款、拘留。對于哄鬧、沖擊法庭等嚴重擾亂法庭秩序的人，依法追究刑事責任。

書記員:請全體起立，現在請本案審判長和合議庭成員入庭.審判長：請坐，書記員：雙方當事人即委托代理人經合法傳喚現均已到庭

審判長：現在開庭，現在核對當事人。原告請講一下你的姓名，出生年月日，工作單位。職務和住址 原告：

審判長：原告委托代理人的姓名 身份，代理權限 原告代理人：

審判長：被告陳述你的基本情況 被告

審判長：被告委托代理人的姓名 身份，代理權限 被告代理人

審判長：原告 鄭吒 和被告中國交通銀行溫州市支行的儲蓄存款合同糾紛一案，由溫州市中級人民法院審判員姚莎莎擔任審判長，與審判員葉蕾，徐瓊瓊共同組成合議庭，由本院書記員

擔任法庭記錄。有關當事人訴訟權利和義務本院已書面告知，不再重復。根據《中華人民共和國民事訴訟法》第四十六條的規定，當事人有申請回避的權利。當事人如果認為合議庭組成人員及書記員是本案當事人或者是當事人、訴訟代理人的近親屬；與本案有利害關系；與本案當事人有其他關系，可能影響對案件的公正審理的。有權口頭或書面申請回避：

原告

是否申請回避？ 原告：

審判長：被告

是否申請回避？ 被告;

二、法庭調查階段）

審判長：下面進行法庭調查，先由原告陳述事實 原告：

審判長：被告有無收到原告的起訴狀？ 被告:收到。審判長：有無在法定時間內提交答辯狀？ 被告：有

審判長：下面由被告代理人宣讀答辯狀。被告代理人：

審判長：根據原告的陳述以及被告的答辯，本庭的調查重點在于原告密碼被盜，是原告疏忽還是銀行管理疏漏？對利用自助銀行或者ATM機實施的犯罪活動，應由儲蓄合同的哪一方當事人防范？犯罪分子利用竊取的信息和密碼偽造銀行借記卡取款，造成的損失應由儲蓄合同中哪一方當事人承擔？雙方當事人有無異議？ 原告：有 審判長： 被告：沒有

審判長：現在就此重點進行法庭舉證質證。先由原告向本庭出示證據，原告應該按訴訟請求的各項內容分別舉證。被告進行質證。

原告：1.交通銀行太平洋借記卡，用以證明雙方當事人之間存在的儲蓄合同關系；

審判長：被告質證 被告：

審判長：原告繼續舉證

原告;2.證人戚雅琴的證詞，用以證明證人陪同原告到自助銀行刷卡準備取款的經過；

審判長：現在傳證人戚雅琴

證人戚亞琴，你的姓名、年齡、職業、住址？

證人陸紀新，根據《中華人民共和國民事訴訟法》的有關規定，你必須對你所知道的事實情況如實提供證言和回答問題，不得作偽證，否則將承擔相應的法律責任。你聽清楚了么？ 現在原告進行發問 原告;審判長：被告代理人對證人有無發問？ 被告：

審判長：可以發問

被告;審判長：原告還有無問題問被告？ 被告還有無問題問原告？

證人可以退庭

審判長;原告繼續舉證： 原告;3.接受刑事案件登記表，用以證明原告發現卡內資金短少后立即向公安機關報了案；

4.接報回執單、呈請立案報告書、呈請移送案件報告書，用以證明原告向公安機關報案的經過；

5.溫州市公安局甌海分局經偵支隊于2003年6月10日對原告所作的詢問筆錄、溫州市公安局經偵總隊于2003年9月23日對原告所作的詢問筆錄、溫州市公安局經偵總隊于2003年8月29日、11月13日對犯罪嫌疑人羅淦所作的訊問筆錄、溫州市公安局經偵總隊于2003年11月17日對犯罪嫌疑人陳秋哲所作的訊問筆錄，用以證明犯罪嫌疑人的作案經過；

6.犯罪嫌疑人羅淦指認犯罪地點的記錄、盜碼器圖片、溫州市公安局的文檢鑒定書，用以證明原告卡內的資金被羅淦等人提取；

7.溫州市中級人民檢察院滬徐檢刑(2003)第471號起訴書、溫州市中級人民法院(2003)徐刑初字第525號刑事判決書，用以證明犯罪分子竊取原告卡內資金的事實已被司法機關確認；

8.交通銀行太平洋借記卡對賬單和原告給溫州市公安局甌海分局經偵支隊出具的補充材料，用以證明原告的訴訟請求與其實際損失吻合。

審判長：被告方對證據的真實性有無異議 被告：沒有

審判長：現在被告舉證

被告： 1.太平洋借記卡章程和辦卡須知，用以證明“凡是通過交易密碼發生的一切交易，均應視為持卡人親自所為，銀行不應承擔責任”這一條款已經向太平洋借記卡的申辦人明示；

2.原告申辦太平洋借記卡的打印資料，用以證明雙方當事人之間存在著儲蓄合同關系；

3.銀行對賬單，用以證明原告長期使用本案所涉太平洋借記卡的事實，以及犯罪分子取款的日期。

審判長：原告有無異議 原告：沒有

審判長：原、被告在事實方面有無補充？ 原告：沒有。被告：沒有。

辨認階段

審判長：雙方當事人在事實方面沒有補充，事實調查結束。下面圍繞爭議焦點進行法庭辯論。首先由原告作辯論發言。

原告：

審判長：被告，發表你的辯論意見。

被告;

審判長：打斷你一下，庭審的目的在于查明事實，正確適用法律，請你圍繞著本案爭議的事實和所適用的法律發表你的辯論意見。

主審法官：雙方無新的辯論，辯論結束，下面征詢雙方當事人最后意見 原告，最后還有什么意見？。

原告：堅持訴訟請求。

主審法官：被告，最后還有什么意見？ [。

[被告：：請求駁回原告的訴訟請求。

[審判長]：根據民事訴訟法的相關規定，在當事人均同意的前提下可以進行調解.原告方同意調解嗎? [原告]：不同意。

[審判長]：鑒于一方當事人明確表示不同意調解，故本庭不再進行調解工作。本次庭審到此結束。現在休庭。（擊法槌）

[書記員]：全體起立。（全體起立)請審判長、人民陪審員退庭。（合議庭退庭）請旁聽人員離開法庭，雙方當事人閱讀筆錄確認無誤后簽字。(雙方當事人閱讀筆錄后簽字,全體人員退場)

宣判程序

[書記員]：請全體起立。請審判長和審判員入庭。

[審判長]：請坐。

[審判長]：下面繼續開庭

審判長：繼續開庭。原告于洋與被告韓靜文糾紛一案，經過今天的法庭調查、舉證質證、法庭辯論以及合議庭的評議，本庭認為，本案事實清楚，現在當庭宣判如下：

書記員：全體起立。審判長: 民事判決書