第一篇：西工區洛北鄉中心小學校長

西工區洛北鄉中心小學校長：愛和自由帶來的結果

一個以進城務工子女為主的小學，為何吸引200多所學校前來取經？“洛北經驗”的背后，是校長李艷麗“愛和自由”教育理念的實踐結果。

每一個生命都是尊貴的1998年，當李艷麗調到西工區洛北鄉中心小學時，所見所聞讓她感到前所未有的震驚：上課時間，教師把學生關到教室后就去忙自己的私活：種菜、摘菜、織毛衣、打撲克，甚至讓學生給教師家里打掃衛生。學校的人際關系也糟糕透頂，老師們常常為雞毛蒜皮的小事，當著學生的面吵架、打架，學生除了和學生打架外，也敢和教師打架，甚至到校外打架??

李艷麗深入思考后認為，一切都源于缺乏“愛和自由”。教師本身的成長并不完整，而是活在情緒中，用佛家的話說，就是活在很深的無明之中。從教育的角度來看，教師應該積極平和而又內在有力量，遺憾的是這里的教師最缺乏這些東西。

2003年，李艷麗走上校長崗位，便著手致力于“愛和自由”的教育改革：讓師生成為他們自己，找回失落的自我！

讀書是自我內在成長的方法。李艷麗在學校倡導讀書學習活動，并開展一系列貫徹“愛和自由”理念的培訓。學校給老師推薦和購買好書，舉辦讀書論壇，倡導寫作讀書筆記。在進行專業培訓的同時，融入人文和心理培訓，使教師們在自我修復和療愈中達到自我成長，學會接納自己和接納他人，懂得每一個生命都是尊貴的，給予學生最大的愛和自由，允許學生體驗自己的生命，去感受真正的自己，從而成為真實的自己。

在此基礎上，李艷麗又針對學生開展了“三理”教育：生理、倫理和心理教育，促進學生的基本行為養成，在學校形成文明禮貌的良好風氣：學生見老師主動問好，同學們之間相互尊重、相互幫助。難能可貴的是，學校栽種了不少果樹，從結果的那一天起，沒有一個人去摘。同學們有這樣一種理念：讓果實也享受“愛與自由”。

2006年起，李艷麗在學校開展了“普及+特長”教育，即每一科目都在普及性教育的基礎上增加特長教育。以語文為例，寫字作為一項特長教育開展以來，同學們把寫字體現到寫作業之中，每個人的作業都干凈、整潔、漂亮。凡是來學校參觀的人，看到學生的作業后都感嘆不已。一個學生的作業干凈整潔不稀奇，所有學生的作業都干凈整潔就是奇跡。

“普及+特長”教育，使每一個從該校畢業的學生，都帶著300首經典古詩離開，都具備欣賞50首世界名曲的基本標準，都掌握手工藝制作的傳統工藝，都有一個健壯的體魄和“愛與自由”的心。

始于2007年的新課堂改革，讓洛北鄉中心小學名聲鵲起，也引來了200多所學校前來參觀學習。

學校最終的改革，應該落腳于課堂之上。李艷麗認為，課堂改革是重頭戲，而課堂改革的根本理念，就是讓學生成為課堂的主人。該理念的核心，還是基于“愛和自由”。課堂不

應該灌輸當道，應當讓學生自己去感受知識、發現知識，從而轉化為文化和智慧。讓學生體驗學習的過程，也是體驗生命的過程、成為自己的過程。在課堂上，大部分時間是學生在說，在表達，在展示。教師只是一個參與者、引導者，也是一個分享者。

與一些學校的學生厭學情緒蔓延相反，這里的學生把學習當成一種享受，以至于不少學生甚至要求老師能否不過星期天能否不放假。在這樣的學習狀態下，該校學生的學習成績一直在全區名列前茅。

巾幗英豪——記洛陽4位不平凡的女校長

曾有句話：一個成功的男人背后，必定有一個成功的女人；一個成功的女人背后必定有一個幸福的家庭。今天是“三八”國際勞動婦女節101周年，記者走訪了洛陽市4位不平凡的女校長，和讀者一起聽聽她們的心聲，聽聽她們的故事。在采訪中，記者發現這4位女校長都各有特色，在事業上取得成功的同時，她們的家庭依然經營得井井有條如同事業蒸蒸日上，真正體現出“巾幗不讓須眉”的本色！

裴素青 愛是工作、生活的源泉和動力

個人檔案

裴素青，洛陽市第一外國語學校校長、黨支部副書記、河南省特級教師、國家級骨干教師，曾獲全國生物優質課大賽一等獎。

記者：據了解，你今天（3月4日）上午剛剛獲得了洛陽市第六屆“十大女杰”，有什么樣的感想？

裴素青：心情挺激動的，這畢竟是洛陽市婦聯兩年評一次的獎項，也算是所有付出得到認可，彰顯巾幗英雄的風采，更使我明白，在做好事業的同時，也要盡一個做好女人的責任。記者：是靠什么力量使你取得今天的成績？

裴素青：人生中會有很多的十字路口，選擇正確的道路和目標非常重要。在近三十年的教學生涯中，也可謂桃李滿天下，教過18年高三畢業班，其中我的學生也曾經獲得洛陽市高考單科狀元，所教的班級學生高考成績在市屬同類學校中都名列前茅，深受學生和家長的稱贊。其中，撰寫了30多部專業論著，實現了由“教書匠”到“教育家”的目標夢想。記者：你的辦學理念，以及你對學校的發展滿意嗎？

裴素青：外語學校要走特色辦學、國際化辦學之路的新構想，以“培養具有外語特長、文理兼修，培養復合型國際型人才，打造洛陽國際交流的窗口學校”為辦學目標。

在我到任洛陽市第一外國語學校短短一年的時間就爭取到了經河南省教育廳批準的洛陽市首家官方合作辦學中國加拿大雙學歷國際高中班、中國日本雙學歷國際高中班、韓語等級考試中心等項目，為實現國際交流的窗口學校辦學目標奠定了堅實的基礎。今年1月我們成立了洛陽外國語學校教育集團，為學校的發展又贏得了更大的發展平臺，我對未來充滿信心。

記者：你的事業取得了一定的成果，家庭有沒有因發展工作而受影響？

裴素青：我認為家庭和工作是相輔相成、共同前進的，丈夫是我最親密的朋友，是我事業上的支柱，是我傾訴的對象，女兒也很懂事，學業有成，我得到這些收獲都源于：責任、愛、理解和包容。家庭幸福與否很重要，這關系到家庭里所有成員，家是一個心靈港灣，夫妻倆也是合作團隊，團隊運作如何，這不僅能影響到生活，還能影響到工作，父母對孩子的愛，孩子怎樣對父母盡孝道，都要有責任意識；愛可以包容一切，同樣愛是一切工作、生活的源泉和動力。

劉愛賢 把學校當家一樣來經營

個人檔案

劉愛賢，洛陽市洛龍區古城鄉中學校長，洛陽市師德標兵、洛陽市文明市民、洛龍區先進工作者、洛龍區古城鄉人大代表。

從教師到教研組長，再到教導主任至校長，1977年參加工作的她，從事教育工作已有34個年頭。

把責任放在第一位

走進洛陽市洛龍區古城中學時，你會發現，這所學校像一座公園，假山、小河、小樹布置得井井有條。劉校長告訴記者，這些假山是這所學校的老師一起從宜陽縣的山上運下來的，學校的每棵樹都是老師利用假期在校園一起種的，“我能自己動手做就自己來做，靠勤儉節約起家這個名譽是大家送給我的。”劉愛賢校長說。

在采訪劉校長時，她也總是在強調，無論在什么崗位，無論做什么事情，都要用心去做，把責任放在第一位。

學校的事情時時刻刻都掛在心上，有時想到解決辦法，不管是深夜還是在吃飯，總會在第一時間記錄下來。對于名和利，從來都不去爭，只是踏踏實實地工作，現在得到的名利都是領導給予的。

陽光大課間吸引很多學校前來參觀

由于學校大課間行為藝術活動出色的成果，引起了社會的廣泛關注，2009年河南省陽光體育推進會在學校舉行，當時，河南省、洛陽市等相關領導到學校考察教育改革和陽光體育活動開展情況??目前，已有來自上海、深圳、山東及河南省14個市地的教育局局長、校長率團到學校學習考察大課間的實施情況。古城中學在短短5年時間中也已跨入洛陽市名校的行列，各種榮譽也紛至沓來。

用愛心對待學生

目前學校有1600多名學生，其中有1100名寄宿生，這些孩子的家長把孩子送到學校，家長都特別放心。劉校長說，與學生之間就是一種天然的母子關系，學生的吃住和日常生活都有老師監督。

做教師的用心、做校長的責任更大，回顧這么多年，最大的收獲就是學校用心培養了很多人才，有些學生會在特別的日子去看望她或是電話問好，而學校也得到了百姓的認可，失去和得到是互補的，在個人能力上面有了更大的提高。

在劉校長經營該校期間，洛陽市第二外國語學校、洛陽市龍城雙語初級中學就有多數考上或保送，考上重點高中的比例越來越高。

劉校長說，從她開始接管這所學校時，是三個學校并在一起的，也是屬于比較薄弱的學校，現在有很多的其他省市、地市學校領導來我們學校進行參觀，學校曾經接待過教育部副部長陳小婭，陳部長對我們學校得到充分肯定。

生活中的“我”

“孩子大了，現在在深圳工作，孩子的成功，與我的言傳身教有很大的關系，在生活上潛移默化，孩子都是以我為榮，當然，我對孩子、家人也有很多的遺憾，在孩子小的時候，像一些特長班都無法參加，對父母也是特別遺憾，但是家人對我的工作是非常支持，在照顧老人方面，還非常感謝家人。”劉校長說。

如今的古城中學已從一所名不見經傳的農村學校，成為教學成績碩果累累的洛陽名校，校長劉愛賢從一名民辦教師，成長為一名具有一定教育理念和高超領導藝術的管理者，這充分證明了這一點。

李艷麗讓學校成為放飛自由的地方

個人檔案

李艷麗，洛陽市西工區教育體育局副局長，洛陽市西工區洛北鄉中心小學西院校長。國家二級心理咨詢師，河南省級骨干教師，洛陽市優秀教師，洛陽市師德標兵，洛陽市文明市民標兵。

離大門口不遠處有一顆校樹——石榴樹，在石榴樹的東邊是新做的兔子窩和鴿子棚，緊臨就是“生態園”，再往東走看到的是星光長廊，除了這些，還有沙灘、秋千，學生們一個個有禮貌懂禮儀守規矩。校長李艷麗，把“愛和自由”的理念充分體現在每個角落。在愛和自由教育理念的引領下，學校引人關注，引來市內外近200所學校的參觀學習。無奈中找出路

洛陽市西工區洛北鄉小學原名為西下池小學，當時在老百姓眼里，西下池的學生不僅學習成績差，而且學生行為習慣也差，該校的畢業生附近的中學都不愿收，他們害怕西下池的學生把整所學校的名聲攪壞了。2003年，剛過三十的李艷麗擔起了校長重任。她有了改變現狀的夢想。引用美國人本主義大師羅杰斯的話：你真的沒有什么可做了，此生你唯一可以做的事情就是成為你自己。從此，這句話就成為該校的辦學理念。

讓學生回歸生態教育

學校從校園生態教育開始，從一棵石榴樹開始。學校在小小的校園內栽種起一棵棵果樹、花草、蔬菜和農作物，拉近了孩子與自然的距離，讓學校回歸到生態教育的起點。同時教育學生要對各種生物體生命的尊重。

正是源于這種尊重，師生從沒有人去摘過一朵花、一個果，都是讓生命自由成長至自然墜落或是留給覓食的鳥兒。

讓學生愛上讀書

“讀書、讀書、讀書”定為校訓，讀書伴隨終身。在星光長廊里，記者看到有不同年級的同學照片及對學校的個人感想，其中摘選四（1）班王晨露的一段話：“在這散發著松香的長廊中，我放飛我的夢想；在這個清閑逸人的環境中，我鉆進書籍的海洋；在這個充滿童真童趣的地方，我知道了怎樣去生活。”這就是讀書的收獲，這就是放飛自由的地方，這就是當初目標的實現。

家庭幸福與學校共同發展

把家里打理得井井有條，在工作時全身心投入。愛美之心人皆有之，李校長也不例外。辦一所充滿“愛與自由”的“完整成長”學校，是李艷麗校長最終辦學目標。

第二篇：中心小學校長新年賀詞

新年賀詞

各位教干、老師們、同學們：

大家好！

漫長而又緊張的復習結束了，有的老師剛剛放下試卷還沒來得及洗去手指上的墨汁，有的老師沙啞的嗓子還沒有好好地休息，現在，終于有了這樣一個難得的機會讓我們辛勤耕耘了一年的老師們舒緩一下疲憊的身軀，在這辭舊迎新的難忘時刻，我謹代表李集中心校領導班子全體成員向全鎮教職工致以節日的祝賀和誠摯的問候，向為李集教育事業默默奉獻的退休教師、返崗教師致以崇高的敬意和新年的祝福，向長期以來關心、支持李集中心小學事業發展的各級領導和各界朋友表示衷心的感謝，恭祝大家新年快樂！

剛剛過去的2014年，是我來到李集，融入李集小學這個大家庭的第一年，在這一年里，組織的信任、師生的期許、同事們的鼓勵和支持給予我巨大的動力；在這一年里，我不敢有半點懈怠，時刻提醒自己以平常的心態、踏實的行動與全鎮師生員工一塊開展工作，力求開創李集教育工作的新局面；這一年里，我無時無處都能感受李集中心小學這個優秀的團隊閃耀的光芒，李集小學的老師們團結、認真、勤勉、敬業，勇于吃苦，敢于拼搏，樂于奉獻，正是有了這樣的精神，正是有了這樣一大批優秀的老師，過去的一年里，李集的教育事業有了長足的發展，各項工作都取得了優異的成績。在全體教干和老師們的努力下，李集教育現代化迎驗工作獲得市教育局專家組的好評，李小28個班級全部安裝了交互式電子白板，全鎮所有定點小學、中心園實現了班班都有多媒體教學設備；各校常規管理工作經受了縣教育局的抽查和暗訪，反饋較好；學講計劃工作扎實穩步推進，涌現出杜艷、顧雷、張亞、袁宗芳等一大批實施學講計劃先進個人，全縣語文教學城鄉交流活動在我鎮舉行；新購圖書6800多冊，每個教室都安裝了圖書柜，經過美化的圖書角成為教室最美的地方，閱讀已經漸漸成為很多學生的習慣，書香校園建設取得階段性成果；教師基本功大賽、課外閱讀大賽、才藝展演等活動豐富了師生的校園生活；巡課制度、常規管理隨機檢查制度等規章制度日臻完善，校園管理逐步走上科學化、制度化、規范化之路；經過認真地評選，10名老師被評為2014感動校園人物；第三幼兒園主體建筑竣工，教學設施設備正在安裝，新學期即將開園迎接新生；安全保衛、藝術教育、體育衛生、少先隊、中心園等各項各部門工作也都取得了顯著的成績。

駿馬踏雪騰飛去，金羊獻瑞迎春來。今天的成績是昨日的辛勤付出，今天的榮耀是明天的進步階梯。當我們在回味和盤點2014年的點點滴滴時，明天，我們就要開始踏上2015年的征程。新的一年開啟新的希望，新的一年承載新的夢想，希望全體師生在新的一年里，振奮精神，不斷進取，勤奮工作，努力學習，為創造李集中心小學更加燦爛輝煌的明天而努力奮斗！

再次祝大家：新年快樂！萬事如意！羊年大吉！謝謝！

第三篇：中心小學校長講話稿

慶“六一”校長講話稿

尊敬的各位老師、家長、親愛的同學們：

大家好！

今天，我們懷著喜悅的心情迎來了國際“六一”兒童節。我非

常高興與同學們一起共度這美好的節日。值此機會，謹讓我代表

學校全體老師，向少先隊員們致以誠摯的問候：祝大家節日快

樂！

同學們，“六一”是你們最快樂的節日，“六一”也是我們

最高興的日子。因為：你們是家庭的寶貝，更是家庭的希望。你

們能夠快樂成長，家庭就充滿歡歌與笑語。你們是學校的孩子，更是學校的希望。你們能夠全面發展，學校就充滿生機和活力。

你們是社會的未來，更是社會的希望。你們能夠和諧發展，社會

就充滿熱情與友愛。在剛剛過去的一年里，我們學校在上級部門和村領導的關心支持

下，在全體師生的共同努力下，在有限的條件下為孩子們創設了

一個安全溫馨的學習環境。房子翻新了，校園變美了，器材配齊

了，家長放心了，孩子開心了??.取得的成績，令人刮目相看。

在剛剛過去的一年里，我們學校在上級部門和村領導的關心支持

下，在全體師生的共同努力下，在有限的條件下為孩子們創設一

個安全溫馨的學習環境。房子翻新了，校園變美了，器材配齊了，家長放心了，孩子開心了??.取得的成績，令人刮目相看。

一）北小塬、中寨、安家坡中心三所小學的校舍基本建設完畢，史婁小學馬上就要動工；并油漆了課桌凳、購買了花草樹木、硬化了校園，創造了良好的育人環境。

（二）做“兩基“工作（兩基也就是：基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲），在校領導的帶領下，老師們加班加點，摸底入戶；動員學生入學；檔案盒、表、卡、冊、單填寫并入盒入柜。

（三）召開家長會，旨在交流、配合、溝通，并讓家長明白自己應盡的義務：按時送子女上學、征訂校服、讓自己的孩子參加保險提高安全意識。

同學們，少年兒童時代是美好人生的開端，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌發，良好的習慣在這里養成，生命的輝煌在這里奠基。我真誠地希望同學們珍惜美好的生活，不辜負黨和人民的期望，不辜負老師的教誨，不辜負父母的厚愛，樹立遠大理想，養成優良品德，培養過硬本領，歷煉健康身心，在校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做文明的小公民，從小事做起，從現在做起，從一點一滴、一言一行做起，用你們的行動來證明這個時代因你們而絢麗，未來的安家坡中心小學將以你為榮！

謝謝大家！

第四篇：中心小學校長管理辦法

XX鎮中心校校長任期管理辦法（暫行）

第一章：總則

第一條 為優化校長隊伍，建立競爭、擇優，能上能下的校長管理機制，進一步增強校長工作執行力和工作積極性，全面提高學校綜合管理水平，規范學校管理，全面提高教育教學質量，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于我鎮所有小學校長。

第三條 校長是學校的法人代表。校長對上級教育行政部門負責，承擔管理學校的責任。副校長協助校長工作。

第四條 學校實行校長負責制。校長在上級教育行政部門領導下，對學校教育教學和行政管理工作全面負責。

第五條 校長必須執行黨的方針、政策，遵守國家的法律、法規，堅持社會主義辦學方向，依法治校，全面實施素質教育。

第六條 校長要依靠學校校委會開展工作。學校重大問題的決策要主動征求學校校委會的意見，支持配合學校校委會工作。

第七條 校長要尊重教職工主人翁地位和教代會參與民主管理、民主監督的權利，保障教職工的合法權益。

第八條 校長實行聘任制，一般聘任期限為3年，聘期滿后可解聘或續聘，在聘期內若出現重大失誤或違法違規行為者隨時予以解聘。

第二章 校長職責

第九條：學校行政管理職責

1、根據教育發展形勢和本校實際，凝聚全校師生共識，制定學校短期、中期、長期的發展規劃和工作計劃。

2、依據有關教育法規，精心組織制定學校各項規章制度并堅決貫徹執行。

3、各項主要工作的開展均要執行“計劃―實施－檢查－總結”的管理程序。

4、規范用權，合理授權，不獨斷專行，學校中層領導的任命原則上由校長負責任命，并由校長負責管理考核。

5、積極支持、配合學校教務、少隊等部門開展工作，形成整體，完善體系。

6、嚴格按照上級部門要求，及時高效完成各項工作任務，不得拖延、推諉扯皮、敷衍塞責、玩忽職守。

7、嚴格落實月工作小結匯報制度，定期向中心校匯報工作，要有書面報告和相關資料、圖片等作為匯報依據。

第十條 學生管理職責

1、組織教師認真學習未成年人權益保護的有關法律法規和相關知識，增強保護學生合法權益的意識和能力。

2、組織制定本校維護學生合法權益的具體措施。

3、認識和了解校內外對學生構成現實或潛在傷害的各種因素，并及時加以消除。

4、抓好輔導員、班主任隊伍建設，為促進學生生動活潑、全面發展提供組織保證。

5、重視學生日常行為規范管理，培養學生良好的行為習慣和優秀的品質。

6、重視學生身體和心理健康教育，全面開展衛生健康和心理健康教育宣傳，增強師生安全健康衛生知識和防范能力。

7、面向全體學生，促進學生全面而富有個性的發展。要特別關注學習困難的學生、家庭經濟困難的學生、留守兒童的學習和生活。

第十一條 教職工管理職責

1、堅持以人為本的管理理念，保護教師的合法權益，各項涉及教師管理的規章制度均能體現尊重和保護教師合法權益的原則。

2、注重教師隊伍的職業道德建設，全體教師了解、熟悉并嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》。

3、教育教師不得出現諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生的行為。

4、制定科學的教師管理考核辦法、業績評價方案和獎勵辦法，并有效實施，嚴格落實。

5、采取有效措施引領教師提高自身素質，領導開展“校本研修”活動，嚴格落實教職工業務學習提高活動，校長要帶頭學習，并組織落實，使教師業務水平不斷提高。

6、教師任用推行聘任制，校長參與教師的聘用和解聘、續聘。

7、對于教師出現的違紀違規行為由校長協同校委會全權負責，不得無故推卸責任，將矛盾上交中心校。在校長無權或無力處理的問題上，校長要先拿出學校處理意見或建議后以報告上報中心校，并最終參與處理。

8、嚴格落實《教職工管理暫行規定》，從嚴管理，從實考核，嚴格做到周小結、月公布、學期考評。

第十二條 教育教學管理職責

1、加強學生的德育教育

（1）豐富日常行為規范教育的內涵，建立和推行自主教育和自我管理的主體性德育教育方式。

（2）積極開展文明禮儀教育、誠實守信教育、傳統美德教育和社會公德教育及理想、信念教育。

（3）堅持以德育研究帶動德育的發展和德育創新。（4）進一步完善德育內容，創新德育教育的形式和方法，增強教育的針對性和實效性。

（5）積極推進學校、家庭、社會三結合教育網絡建設。

2、加強教學常規管理

（1）堅持以教學為中心，圍繞質量抓好教學常規管理，嚴格落實《教學教研管理細則》，從嚴管理，落實職責。

（2）常規教學管理有計劃、有檢查、有分析反饋，常規檢查校長要親自牽頭參與檢查，不得推卸責任。檢查要從實從嚴，不得應付差事，流于形式，發現問題要及時做出處理，尤其對教 學事故不能手軟，要嚴肅處理。

（3）有效領導并親自參與日常教研活動。要堅持組織開展好校本教研活動，不能僅靠教務主任，教研活動要親自參與組織，要做教學研修的引導者、組織者、策劃者、實施者。確保校本教研常規化、常態化。

（4）嚴格落實國家課程改革，開齊課程，開足課時，要親自參與教師課程分配，合理分工。校長要承擔主科或副科教學任務，不得無故不代課。要善于挖掘、組織指導具有本校特色、地域特色的課程體系建設與教學改革活動。

（5）嚴格執行課程計劃，并建立相應的教學質量監控機制，親自參與教學質量的監控、分析，隨時了解和掌握學校各個學科的教學質量情況，并及時指導科任教師提高教學質量。

（6）要建立健全教學管理機制，規范教學管理檔案資料，參與教學檔案資料的收集整理裝訂，達到資料完備、齊全、規范、美觀。

（7）要積極組織教師參與業務學習活動，要有計劃的開展學習，學習內容要符合學校實際，學習資料要準備齊全到位，要確保完成相應的學習任務。學習活動要做到全員參與，不得無故給教職工減免學習任務，要鼓勵教師積極撰寫學習體會、教學反思、教學論文，積極推薦教師參加優秀論文評選活動，同時要教育教師自主撰寫，嚴禁下載抄襲。要定期開展學習活動情況檢查，校長要親自檢查，對學習內容和學習情況要做出評判，并組織學習活動評優評先、競賽活動。

（8）要嚴格落實教師培訓制度，加強對教師的培訓培養，要經常性的深入課堂指導教師的課堂教學，幫助教師提高自己的業務水平。

（9）嚴格落實“一周兩學”“一周一研”制度，親自參與組織實施，過程要真實、扎實、高效。

（10）嚴格落實聽評課制度，經常性深入教室聽課，參與評課。

（11）嚴格落實單元監測監控制度，要及時監督教師做好單元監測、分析、反思工作，及時組織召開質量分析會，反思不足，尋找差距，總結經驗，尋求補救措施。校長要對單元監測的成績做到了如指掌。

（12）推行月考制，盡可能的每月進行一次全校性的統一監測，提高監測的質量。

第十三條 學校安全管理職責

1、建立健全學校安全管理責任制，制定有效的安全保衛計劃措施，形成相應的安全機構。

2、明確校長是安全第一責任人的地位，建立全體人員一崗兩責制度，與各崗位責任人簽署安全管理責任書，明確各自的職責。

3、制定并執行用電、防火、防盜、防地震、防中毒、防傳染病、防踩踏、防交通事故、防溺水、防易燃易爆品等管理制度。

4、制定學校應急預案，健全學校安全責任體系，對學校安全有預見能力。

5、迅速識別突發事件，且能夠正確處理。

6、對廣大師生開展安全教育活動，人人具有校園安全意識和自救自護技能。

7、定期開展各項安全檢查，了解并及時完善學校各方面安全設施，消除安全隱患。

8、建立健全學校衛生保健和食品安全制度。

9、做好常見病和流行病疫的群眾性預防工作。

10、協同相關部門做好學校食品衛生、校園周邊環境綜合治理工作，積極邀請公安、交通、衛生、工商等部門深入學校開展安全衛生健康教育宣傳活動。

11、嚴格落實安全目標責任制，及時與教師、學生、家長簽訂各類安全目標責任書。

12、嚴格落實安全責任追究制和問責制，堅持誰主管誰負責的原則，對安全責任要一查到底，絕不姑息遷就。

第十四條財務公物管理職責

1、加強學校資產管理

（1）建立嚴格的學校資產管理制度及實施細則，充分發揮各種教育資源的功能和作用。

（2）定期檢查學校各種設施設備的使用情況，無閑置或浪費現象發生。（3）嚴格執行資產處置制度，按照規定程序處置學校資產，不得隨意處置或據為己有。

（4）嚴格落實學校資產損壞、丟失賠償制度，堅決追究責任人的責任，不得姑息遷就。

2、加強學校公用經費管理

（1）建立健全嚴格的公用經費管理制度和嚴格的財務管理章程。

（2）制定經費預算，須經過領導班子集體討論通過，并征求教代會意見，按程序報上級批準后實施。

（3）嚴格按照批準的預算安排支出，做到“收支兩條線”，賬目清楚，收支平衡，無浪費現象和貪污行為。

（4）嚴格執行有關收費的各項要求，無亂收費現象。（5）嚴格執行辦公用品采購申報制度，不得不申報采購，或先采購后申報，堅決杜絕浪費采購或采購無用品。

第十五條 校園文化管理職責

1、認真貫徹落實教體局《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》精神，制定符合本校實際和特點的校園文化建設實施方案，提高廣大教師參與校園文化建設的意識和能力。

2、加強學校精神文化建設，努力營造健康向上的精神文化環境

3、加強“三風”建設，學校校風、教風、學風具有獨特內涵并形成良好行為習慣的影響力。

4、學校人際關系融洽，學生文明禮貌蔚然成風。

5、加強學校物質文化建設，營造學校物質文化環境。校園整潔、環境布置優雅并具有學校特色，校園綠化、美化、硬化、凈化到位、合理、舒適、美觀，能彰顯特色。

6、注重建設學校行為文化，積極開展校園文化活動，持續開展多種多樣、健康活潑的藝術、體育、娛樂及科技活動。大力挖掘地方資源，開設特色班、興趣小組，開展第二課堂等一系列教育教學活動，豐富學生課余文化生活，陶冶學生情操，增長學生見識和綜合技能。

7、注重建設學校書香文化，大力開展校園讀書活動，廣泛開展誦讀經典文化，傳承經典文化活動，增強師生讀書學習的興趣，形成良好的讀書氛圍。

第十六條 校長自我管理職責

1、堅持以人為本、依法治校、以德立人的治校原則，忠于職守，高標準、嚴要求，治學育人。

2、具有終身學習和求索創新精神。

3、具有科研意識，積極參與課題研究、有研究成果。

4、善于協調各方面關系，班子團結協作，尊重其他領導成員，不獨斷專行。

5、主動接受黨組織、校委會和群眾的監督，虛心聽取教職工和學生的評議。

6、對學校發展及建設富有責任感、使命感和事業心。

7、具有強烈的奉獻精神，注重大局，以身作則，身體力行，發揮帶頭作用。

8、廉潔自律，認真執行有關廉潔自律的各項規定，執行政策、秉公辦事，保證權力干凈運行。

第三章 獎勵和處罰辦法

第十七條 獎勵辦法

1、獎勵每學年一次，一般在8月份實施，同時，中心校將授予“優秀校長”稱號，并頒發榮譽證書和獎金。

2、獎勵主要依據《XX鎮中心校校長任期管理辦法》《涇河源鎮中心校學校管理暫行規定》《XX鎮中心校教學教研管理細則》《XX鎮中心校教學質量獎懲辦法》等制度及當年簽訂的質量目標責任書，根據校長的工作業績和學校的工作成績，重點突出以下內容：

（1）善于學習，勤于思考，有較高的理論水平，并率先垂范，帶動班子和廣大教師大興學習之風。

（2）有明確的學校發展思路和計劃，學校建設有特色。（3）在落實新課程計劃、全面實施素質教育中有突出成績。（4）堅持以人為本，在創建和諧校園、推進校園文化建設等方面有突出表現。

（5）善于引領教師成長，教師培養培訓有特色，教科研成果顯著。

（6）學校及本人獲縣、市、區級重要獎項。（7）制定嚴格的學校資產管理制度及實施細則，收支平衡，無違規收費和不合理支出現象，固定資產無嚴重丟失損壞。

（8）創造性的開展工作，圓滿完成上級部門部署的各項工作任務。

（9）廉潔自律，忠于職守，堅持依法治校，保護廣大師生的合法權益。

（10）有較強的服務意識。積極領導學校參與學校建設，成效明顯，社會滿意度較高。

（11）無重大安全責任事故發生。

3、具體獎勵指標如下： 第十八條 處罰辦法

1、處罰分為處罰和隨機處罰，處罰形式一般為通報批評、經濟處罰、撤職、調離工作單位。

2、處罰主要依據《XX鎮中心校校長任期管理辦法》《XX鎮中心校學校管理暫行規定》《XX鎮中心校教學教研管理細則》《XX鎮中心校教學質量獎懲辦法》等制度中規定的相關內容。

3、具體情形如下：

（1）對完不成管理目標任務的校長，視其情節給予相應的處罰。

（2）不參與教學常規檢查，不發揮監督作用，學校教師在日常教學中出現教學事故的扣發校長當月績效工資，情節嚴重的予以解聘。（3）學校經費開支有違紀行為的校長，視其情節扣發1至5個月校長津貼或績效工資，情節嚴重的免去校長職務。

（4）在校園內聚眾酗酒鬧事、打架斗毆、聚眾賭博者，經查實要予以免職。

（5）學校出現體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果或在社會上造成不良影響者，對校長進行嚴肅處理。

（6）不按時完不成工作任務，上級部門先關負責人布置工作推諉、拖拉，不及時完成，造成嚴重影響對校長進行嚴肅處理。

（7）學校不按中心校要求和學校計劃開展思想政治工作和業務自修工作，不組織活動、不檢查筆記、不收集材料者，中心校將通報批評，勒令整改，并扣除當月校長津貼或適量績效工資。

（8）學校計劃、總結、各種活動方案不齊全，或隨意抄襲、隨意下載者，批評教育，令其改正。對校長進行通報批評。

（9）學校制度不健全，或有制度不履行、不實施者，對校長進行通報批評。

（10）不嚴格落實“一周兩學”制度的，1月以內不開展學習活動的，或資料不齊全的扣發當月校長津貼或適量績效工資。

（11）不嚴格落實“一周一研”制度的，1月以內不開展教研活動的，或資料不齊全的扣發當月校長津貼或適量績效工資。

（12）不嚴格落實月工作匯報制的，1月內不匯報工作，或工作未開展的，匯報情況與實際不符的，扣發當月校長津貼或適量績效工資。（13）不嚴格落實聽評課制度，1月少于4次，1學期少于15次的，根據情節處以相應經濟處罰。

（14）教研活動每學期開展次數達不到要求，少于10次的。根據情節處以相應經濟處罰。

（15）學校發生安全責任事故的視其情節做出處理，該撤職的撤職，該移交公安部門的移交公安部門。

（16）學校整體教學質量在全鎮連續3年處于倒數的，對校長進行誡勉談話。

第五篇：中心小學校長述職報告

中心小學校長述職報告

自xx年8月我擔任XXX中心小學校長開始，我就把自己定位為一個服務者：為學生的身心健康服務，為教師的專業成長服務，為學校的科學發展服務。現在我對自己過去一年所做的工作加以梳理、盤點和反思。我力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。

一、嚴格要求自己，做好師生表率

1、規范自己言行

我知道社會對教師的要求很高，所以在任何公共場合，我始終牢記自己是一名教師，是一名校長，時時提醒自己：與自己身份不符的話不說，與自己身份不符的事不做，處處嚴格要求自己，規范自己的一言一行，不跟教師這個稱號抹黑。

2、嚴守工作紀律

幾乎每天上班我和副校長XXX同志，安全員XXX同志都是第一個到校，到校后督促學生搞清潔，排查安全隱患，迎接師生的到來。每天放學下班我都會督促全校學生離開學校，檢查教室門窗及學校大門的關閉情況后再最后離開。嚴格遵守學校的工作紀律，除家里有特別的事外，從不輕易請假。

3、認真踐行黨的群眾路線

本我校認真按上級黨組織的要求，努力踐行黨的群眾路線，開展“為了誰，依靠誰，我是誰”的大討論。

使教師們認識到：我們是人民教師，我們的工作就是為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子。

使教師們認識到：組織是有信仰的，我們要忠誠組織；組織是有規矩的，我們要服從組織；組織是有原則的，我們要相信組織；組織是有紀律的，我們要敬畏組織。

使教師認識到：我們是人民教師，必須堅守自己的崗位與職責，教書育人，愛崗敬業是我們的天職。

二、利用互聯網，集中群眾智慧，匯聚正能量

我總是緊跟時代的步伐，不斷學習新知識，掌握新技能，爭取與年輕教師，特別是學生不產生或少產生代溝，根椐形式的發展，我校教師從以前在電腦上建立QQ群，變為現在在手機上建立微信群，我和教師們都把自己學習的體會與收獲與大家分享，我在群里，爭取每天發一句、幾句激勵教師正確對待工作，正確對待生活，正確對待娛樂的話，很多教師也把他們對工作、對生活、以人生的感悟與體驗等也發在群里共享，集中了群眾智慧，匯聚了正能量，引導教師樹立正確的職業觀、家庭觀，價值觀。激發教師對工作、對生活激情，對家庭、對親人的熱愛，提升了教師對學校、對同事、對學生的關心。形成了學校和諧、健康、積極向上的良好氛圍。

三、抓好隊伍建設，為學校的科學發展積蓄力量

1、抓好班子隊伍建設，為發展奠定基石

在這幾年的工作中我清楚地意識到，只有校委會一班人有了凝聚力和戰斗力，學校的工作意圖才能很好的貫徹，學校的工作任務才能很好的完成。每周星期五下午三點是學校召開校委會的規定時間。校委會上，我們除了總結和安排工作外，更多的是政治學習和思想溝通。通過持之以恒的學習和深入坦誠的交流，我們校委會的所有成員都有獨擋一面的擔當精神、都有雷厲風行的辦事風格、都有服務師生的良好心態、都有和諧維穩的協調能力。學校目前局面穩定，運轉正常。

2、抓好班主任隊伍建設，為發展積蓄力量

班主任隊伍是學校發展的中堅力量，是教育教學質量提升的核心隊伍。學校始終把班主任隊伍建設放在重要位置，為學校發展積蓄力量。學校重新明確了班主任的責權利，規范了班主任的獎懲方案，極大的調動了班主任的工作熱情。通過班主任培訓、班主任月工作例會等形式進一步提升了班主任的工作能力，基本形成了“有令必行，政令暢通；有規必依，依章辦事；有功必獎，獎罰分明”的辦事氛圍。

3、抓好教師隊伍建設，為發展凝聚人心

一所學校的發展歸根結底是廣大教師的發展。學校始終把教師的職業幸福和生活愉悅放在首要位置來考慮。

首先嚴格執行規章制度，為老師們的工作營造公平的環境。我們在執行中把握最基本的原則，不厚此薄彼，不忽緊忽松，標準一樣，尺度一致，讓得到獎勵的老師心安理得，讓受到罰的老師心服口服。

其次是加大表彰宣傳力度，讓老師們的職業價值充分體現。學校的評優選先均本著公開、公正、公平的原則實施。這使優秀教師珍惜來之不易的榮譽，在教學工作中更加敬業，在提升質量上更加用心，在班級管理上更加細致，成為全校教師學習的楷模。

再次是暢通交流談心渠道，時刻關注老師們的情緒宣泄和心理健康。在信任中溝通思想，在坦誠中交流情感。老師們把自己的心聲向學校傾訴，把良好的建議向學校貢獻，不僅增進了學校和老師的情感，更拉近了學校和老師心與心之間的距離，讓每一位老師都覺得自己是學校的主人。

然后是加大學習培訓力度，提升教師的綜合素養。我們做到政治學習和業務學習兩手抓、兩手硬。我們組織老師們進行政治學習并要求撰寫心得體會，在平時的學習中，我盡量多找資料與教師們進行分享，讓教師們學習更新的做人做事理念。通過這些活動，提升了老師們的綜合素養，也為老師們的教育活動增添了自信，讓老師們感受到了教書的快樂，職業的幸福。

四、抓好教學管理，為學生的終身發展奠定基礎

1、開展習慣養成教育，讓好習慣陪伴學生一生

小學生年齡跨度大，每一個年齡層都有自己的特點。我們分學段設置不同的目標要求，讓學生逐漸養成良好習慣。一到三年級我們設置的要求相對較低，主要是最基本的日常生活習慣和最起碼的學習習慣以及禮儀習慣，讓學生逐步融入學校，融入集體，感受學校生活的快樂。四到六年級不僅要強化基本習慣的進一步養成，更重要的是在學習習慣和學習質量上有了更多和更高的要求。通過這種分學段有側重的訓練，讓學生逐步養成各種良好習慣，并能伴隨自己的一生。

2、做好學生思想工作，讓源動力鼓舞學生

有意識的在高段學生中開展“為什么而讀書”的思想教育活動，讓學生從不同層面認識讀書的重要性。只有讓學生明白讀書與生存、讀書與社會、讀書與國家的深刻關系后，他才會真正用心的去讀書，才會有源源不斷的動力來支撐他，來鼓舞他，來鞭策他。

3、加強教育教學管理，讓優分數成就學生

常規教學管理精細化。備課、聽課、作業、檢測等實行月查公示制。每月教導處都會對檢查結果進行總結通報，和教師面對面的總結成績、指出問題，并督促整改。

終極目標管理動態化。期中期末考試后，我們都會及時召開教學質量分析會，進行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決的措施。質量分析會從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面做出系統、全面的分析，并動態管理質量結果，有進步的予以獎勵，有退步的予以警醒。通過全校師生的共同努力，目前我們的教育教學質量正在穩步上升。我們堅信，只要我們持之以恒的去奮斗，一定會用優異的分數來成就學生的一生。

4、加強對家長的培訓，為家庭教師提供科學方法

我校每年都要請專家到學校對家長進行學生家庭教育的培訓，今年五月四日，我校有幸請到了青少年心理教育及家庭教育專家余永紅教授到我校對全校家長進行了家庭教育方法的培訓，與會家長反映十分良好。

五、抓好后勤保障，為學校的可持續發展貢獻力量

1、加強食堂管理，保證師生生活舒心

目前我校食堂的硬件比較落后，但是我們沒有以此為借口來怠慢師生的生活。不怨天不尤人，狠抓內部管理，狠挖內部潛力，力保師生生活舒心。

2、厲行增收節支，保證學校正常運轉

學校十分困難，財力狀況老師們都十分清楚。我們在開支上慎之又慎，爭取把每一分錢都用得合情合理，用出最大效益。食堂采買實行教師代表監稱監質監價；大宗物品采買實行“請示審批制”，事務賬實行“月查月公示制”，盡最大可能消除隔閡，減少誤會和猜忌，讓老師們清楚資金流向和家底，從而爭做學校主人。

3、積極爭取外部資金，努力改善辦學條件

這一學年，結合百企扶百校工作，在上級有關領導幫助下，我校爭取到觀音生化有限公司和縣農業局的援建。其中觀音生化有限公司援建了學校大門、旗桿旗臺、不銹鋼欄桿、教師住宿外地面硬化等，資金約10萬。農業局援建了教師住宿樓樓面的防水處理，為住宿樓正面貼了墻磚，更換了鋁合金門窗，修建了停車棚，資金約10萬元。極大地改善了學校的辦學條件。

雖然今天以前，做了一些工作，但距上級的要求還有一定的距離，在以后的工作中，我會更加盡職盡責，爭取把各項工作做好。