第一篇：核心價值觀民主生活會發言稿(主任)

政法干警核心價值觀教育實踐活動

民主生活會發言稿

某某某

各位領導、同事們：

大家好，“忠誠、為民、公正、廉潔”這八個字是黨和人民對政法隊伍的基本要求，也是廣大政法干警必須自覺堅持的共同價值取向。活動開展以來，我積極行動，深入學習、認真貫徹，力爭把這八個字內化于心、外化于行，確保正確的政治方向，現就近期工作總結如下：

一、主要工作情況

受領導和同志們信賴，本年度我主要負責政治處、辦公室兼法院研究室工作，思想是行動的指南，后勤是戰斗的保障，一年來，我深刻體會到法院的政治思想和后勤管理工作在在整個審判活動中的重大作用，感到肩上責任尤其重大。為此，我努力改進工作方法，積極創新工作思路，在法制宣傳、人員考勤、后勤管理等方面做了較大努力，也取得了一定成效，為法院審判業務提供了有利的思想氛圍和物質保障。

二、工作中存在的不足以及改進方法。

1、理論學習不夠深入。要做好工作，必須與時俱進；要與時俱進，必須不斷學習。但對照以往學習情況，覺得自已思想上還不夠重視，時間上不夠充足，一定程度上存在應付思想，理論與實際的結合還不到位。在今后的工作中，我決心多抽時間加緊學習，使自已的思想境界和知識水平再上一個新的臺階。

2、法院宣傳工作存在一定的不足。一是群眾對司法程序的了解還不

夠，再是法院工作成績未能充分宣傳，三是普法宣傳工作還不夠到位，部分群眾法制意識略顯淡薄。以上三點都暴露出了我工作的缺點和不足，我決心在以后的工作中開拓思路，創新方法，加大與各種媒體的合作與交流，將法院宣傳工作做實做好。

3、后勤管理工作不夠嚴格，對同志們的生活照顧還不夠個別文件的送達、執行存在遲緩、托拉現象，辦公用品還有一定程度的浪費，另外，在辦公條件的改善等方面做的還不盡如人意，今后我會嚴格要求自已，提高辦事效率，努力改善同志們的辦公條件，做法院審判工作的堅強后盾。

4、在營造文化氛圍、信息化建設等方面與組織的要求存在一定的差距，今后我必將加大這方面的工作力度，重視文化氛圍的營造，使法院文化建設成為傳承司法文明的載體、展示司法形象的平臺、推進能動司法的動力，有力地促進法院各項工作科學發展。

最后，我真誠的希望大家能給我的工作提出更多的意見和建議，為我今后的工作指明方向，使我能夠拾遺補缺，最大限度做好本職工作，“諸葛一生唯謹慎，呂端大事不糊涂”，我雖不能自比偉人，但也愿以此為座右銘，全力以付協助院長做好法院后勤保障工作，力爭做和諧環境的積極建設者和審判工作的有力保障者。

第二篇：核心價值觀車主任

“社會主義核心價值觀進校園”我們可以這樣做

車迎迎

各位領導老師：

過年好！很高興能有這樣的機會在這里和大家一起交流和探討，在發言之前，我先給大家看一個小短片。老師們，看完小短片，我想老師們可能會說，目前的社會現狀就是這樣，只靠我們并不能改變什么，所以，在這樣的情況，一種新的社會價值觀誕生了，它就是“社會主義核心價值觀”。

社會主義核心價值觀的24字內容相信大家一定不陌生，并且可以倒背如流，相信我們的學生可能比我們背誦的更流暢、更準確。但是，是不是我們只要知道就可以了呢？回答肯定是否定的。做好社會主義核心價值觀進校園工作，是貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會精神的重要舉措，是在中小學生中培育和踐行社會主義核心價值觀的基礎性工作，也是推進全區中小學生德育工作和未成年人思想道德建設工作的重要內容，更是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務，所以作為我們教師，絕不可能帶領著學生一起成為“語言的巨人，行動的矮子”。今天我就根據上級文件要求和校領導的安排，來和大家談談我自己的一點淺淺的認識：社會主義核心價值觀進校園，我們可以這樣做：

一、利用校園文化，營造社會主義核心價值觀建設氛圍

校園是師生生活、學習、活動的場所，我們可以將核心價值觀的內容融為校園文化建設的理念，構建健康和諧文化氛圍，充實校園師生生活內涵，凸顯學校辦學特色，以校園文化建設促進社會主義核心價值觀教育活動深入開展。利用文化墻、宣傳欄、故事墻、大屏幕、展示臺等，以此來引導學生養成文明習慣，踐行文明行為。

班級文化是校園文化建設的重要組成部分，是班風、學風建設的主要載體，班級文化建設的主陣地就是班級的黑板報宣傳欄，通過宣傳欄營造積極的班級輿論氛圍。我們可以將宣傳欄每月更新一次，每次由學校政教處確定核心價值觀的一個主題，通過班級的宣傳欄促進精神文化建設。

二、開展各項活動，不斷推進社會主義核心價值觀建設

(一)開展學習雷鋒“做一個有道德的人”主題教育，培養學生高尚的道德風尚。

1.我校可以“學雷鋒活動月”為契機，在學雷鋒活動月中，各中隊可以召開“學雷鋒精神，做文明學生”的主題班隊會;出一期手抄報;學唱一首歌曲;講一則雷鋒故事;采訪一位身邊的小雷鋒;為同學、為低年級、為學校做一件好事;開展“紅領巾一條街”校周邊整治活動;結合3.8日做“感恩小雷鋒”，為父母、家庭、社區做好事;幫助留守兒童或生活、學習有困難的學生，成立“手拉手互助小組”;各中隊成立3-4個學雷鋒小隊，利用課余時間在校園內外開展社會實踐活動;三月底評選并表彰校級“雷鋒小標兵”“最美少年”等。讓全體少先隊員從雷鋒精神中汲取營養，從我做起，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人，把尊重帶給老師，把雷鋒精神帶到社會的每一個角落。開展“紅領巾一條街”服務活動，努力做文明小使者。開展文化宣傳、文明勸導、清掃垃圾、揀拾白色垃圾、鏟除城市“牛皮癬”等志愿服務活動。更好地發揮了少先隊組織和少先隊員在促進社會和諧、參與創建全國文明城市中的積極作用。

2.開展“日行一善”主題教育，讓善行伴我成長。

為進一步推進社會主義核心價值觀教育活動，我們可以開展“日行一善日日盡孝”活動，每班分組活動，小組成員可以通過為家人盡孝，詳細的記錄下感恩父母、為家人服務的過程，以及家長給予孩子忠懇的評價。利用節假日為特別需要關愛的人盡一份愛心，給爸爸媽媽搭配一次營養早餐、跟爸爸媽媽學做一道菜。讓學生通過自己的實踐活動，將感恩之情滲透到自己的心靈深處。

3.開展“感恩月”活動，讓傳統孝道成為社會新風尚。

圍繞“感恩月”積極開展如下“八個一”活動（各年級可以根據孩子的年齡特點進行選擇：組織開展一次“感恩月”活動啟動儀式;安排一次“孝敬父母”---感恩父母國旗下講話;舉辦“我為父母撐起一片天”主題隊會;按照活動計劃評選“孝德少年”;利用升國旗儀式進行“孝德少年”頒獎儀式;開展《算算親情賬 感知父母恩》征文大賽，學生及家長同寫親情日記;各班利用《百善孝為先》分別開展一次講故事、演講、手抄報等活動。通過一個個小活動，來培養學生良好的道德風尚，提高青少年的思想道德水平。活動后整理并上交了“感恩月”的活動照片。

4.爭優奪卡、做美德少年活動 學校繼續開展“美德少年星級評比”的評選活動。根據學生的各方面表現，各自積累成長卡，由學校統一表彰佩戴胸章，并將其個人照片張貼于宣傳欄，激勵全體少先隊員向他們學習。在爭奪星級少年的過程中，也可成立“星級獎品大放送”，可以根據自己的集卡數，換取相應的學習用品，增強他們的積極性。以爭當“美德”少年為主題，加強學生的身心健康，增強學生的集體榮譽感，在校園里傳遞文明、傳遞友誼、傳遞愛心、傳遞微笑，促進青少年學生的身心和諧發展。培養和灌輸隊員們對黨、對社會主義祖國的樸素感情，人人爭當美德少年。以文明禮儀規范教育工作為抓手，引導少年兒童養成良好的行為習慣。強化小學生文明禮儀、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。為創建文明實小增光添彩!(二)開展 “弘揚和培育民族精神月”活動，讓傳統美德熏陶情操。可以組織學生開展“六個一”活動：即組織一次主題班對活動;做一期主題板報、墻報或校報;觀看一部革命題材的影片;組織一次讀書活動;開展一次革命歌曲歌詠比賽，在校園里營造人人參與的良好氛圍;開展一次社會實踐活動，充分利用本地教育資源，就近就便地組織學生走出校園、走向社會，參觀革命紀念館、烈士陵園、黨史展覽館、博物館等場所，走訪革命烈士親屬、老一輩優秀共產黨員，調查家鄉和人民生活發生的巨大變化。活動后要組織學生以各種形式暢談、交流收獲。利用清明節這一傳統節日，組織學生到革命烈士陵園，祭掃革命烈士陵墓，使學生深入了解中國共產黨領導中國人民在建立新中國的奮斗中所表現的革命精神，增強學生對祖國與民族的自信心和自豪感。引導學生樹立熱愛祖國、熱愛人民、努力學習、為祖國的繁榮昌盛做貢獻的思想。

(三)以“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”為主題，開展“經典誦讀”主題教育，引導師生愛黨愛國愛家鄉。

看：1.通過主題隊會課組織學生觀看“學道德模范、誦中華經典、做有德之人“專題片，學生通過觀看道德模范的先進事跡，朗誦中華經典文化，使中華民族優秀的文化遺產發揚光大，進一步弘揚中華民族傳統美德。2.觀看法制宣傳片。組織學生觀看交通安全、禁毒宣傳、暑期安全教育專題片，提高學生知法、學法、用法水平，培養自我保護意識，懂得珍愛生命的教育。

誦：1.課前一吟，熟讀成誦。倡導積少成多的誦讀方法，充分利用每一節課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“學而時習之”。2.每周一節《誦讀》課，教師認真備課，分門別類精心講授經典詩文、加大積累容量。3.舉辦誦讀比賽，激發熱情。利用每周的班會活動時間以班級為單位進行誦讀競賽，增加學生的文化修養。

唱：1.各班開展以“童心向黨”為主題的系列班隊會活動，各班出一期以宣傳關于“中國共產黨”為主題的黑板報。2.組織開展“我學童謠”活動。學校有針對性地選擇出有中國共產黨的童謠若干首，通過紅領巾廣播站進行宣傳播放，要求同學都能背誦，學校可以以班級為單位舉辦“我喜愛的童謠”合唱比賽。3.組織開展“我編童謠”活動，啟發學生結合“中國共產黨”編創童謠，用童謠的形式抒發自己的情感。在師生中廣泛征集兒歌和童謠，也可以鼓勵學生回家和家長一起創編童謠童話、誦讀童謠童話，營造小手拉大手，共創文明新風尚的良好氛圍。

（四）以多種多樣的文藝形式，滲透對社會主義核心價值觀的理解。“六一”是學生們最開心、最重視的節日。我們可以結合學校的“六一”兒童節或者是藝術節，通過童謠、拍手歌、快板、朗誦、相聲、合唱、書畫、三字經等形式，來宣傳核心價值觀的內容，也可以邀請家長來參與節目演出，共同弘揚正能量，通過豐富多彩的文藝活動，感染身邊的每一個人，做一個講文明、講道德的社會公民。

(五)家校聯合、探索切實有效的教育新途徑。

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。我們將繼續開展家長講學活動，將家庭教育爭取到學校教育“戰線”上來，將家庭教育與學校教育融和在一起，始終把辦好“家長學校”納入學校的整體工作計劃之中，并切實加強管理。形成一個和諧統一的教育環境。提高家長家教能力和家教水平，樹立正確的育人觀、人生觀。

1.學校建立健全家長學校的各項規章制度，每學期有較系統的家長學校工作計劃。每次活動都有家長簽到，統計人數，并與未到家長及時取得聯系，有較為嚴格的考核制度。

2.組織家長學校的授課活動。學校將創造機會，聘請或選擇熟悉教育學、心理學專家或教師作為家長學校的任課教師。在講課的過程中要求教師深入淺出，使家長能坐得住，聽得進，有收獲。把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長。

3.不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進學生身心的健康成長。

4.做好家訪工作。家訪是對家庭進行個別指導的一種有效的形式，我們將繼續開展“四訪”活動，深入學生家庭，特別是單親家庭、寄養家庭、下崗家庭、后進或學困生家庭要給予有效的指導。教師通過家訪，不僅可以掌握大量的第一手材料有效地加強學生思想和心理方面的教育，而且與家長之間可以建立起一種牢固的信任關系。這種關系的建立使學生在心目中對教師產生一種親情，縮短了師生之間的心理距離，有助于強化學生的自我約束能力，從而協調學生、老師和家長三者之間的關系，使家庭教育與學校教育同步發展，更好地讓家長配合我們學校的工作。

老師們，“師者，傳道授業解惑也！”其中，傳道最為重要，學生是一張白紙，需要我們付出無法想象的努力，才有可能有一點點收獲，核心價值觀思想的滲透，是一個長期的過程，作為老師的我們，首先不要把它看做一種形式，而是應該把它當做一種責任去做，只有這樣才能讓學生們內化于心，外化于行。老師-----太陽底下最光輝的職業，之所以有這樣高的評價，我想就在于他是一種靠良心來工作的職業，而在坐的每一位班主任，應該說更配得上這個評價，只要我們多一點的付出，就有可能會培養出更多文明人。最后我將用最近看的一本書中的一句話來結束我今天的發言：既然琴瑟起，何以笙簫默。既然我們的班主任工作已經開始做了，為什么要讓它不了了之，不要去考慮那些影響你工作情緒的東西，只要我們行得正、坐得直，做得是對學生、對學校、對社會有好處的事，那么就將我們的班主任工作義無反顧的做好吧！

最后我謹代表我個人祝最在座的每位領導、老師，身體健康，闔家歡樂！

謝謝大家耐心的傾聽

第三篇：杜主任民主生活會發言稿

各位領導、同志們：

根據縣委的統一安排部署，按照這次以“*******”為主題的縣政府黨組民主生活會的要求，現結合本人實際，本著實事求是、批評與自我批評的原則，客觀剖析自己，努力修正自己。下面，向各位領導和同志們作以匯報，懇請批評指正。

一、存在的問題和不足

一是理論學習存在“重被動輕主動”的問題。在學習時間上，有時以日常事務繁忙，學習時間難以保證為由，對一些文件、報紙、刊物的學習只停留在看標題、讀題目上，沒有去深入研究，對一些知識的掌握僅僅停留在記憶中，而沒有很好地斟酌醞釀；在學習目的上，不是力求全面發展，而是側重與工作有關的內容，強調學以致用，滿足完成本職工作，被動去學習，而沒有主動地學習；在學習內容上，缺乏系統性、全面性，對市場經濟知識、現代科學知識等學得還不夠，造成知識面不寬。

二是思想作風存在“重傳統輕解放”的問題。盡管我能夠堅持以科學發展觀為指導，自覺地把群眾的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準。但受工作特殊性限制，對辦公室工作出現的新情況、新問題了解不夠，有時思想跟不上形勢的發展。對在新形勢、新任務和工作中遇到的新問題欠缺進行深層次的分析，存在思考不深刻的問題，政治敏銳性和洞察力有待提高。

二、下階段工作打算

一是加強學習，提高素質。深入認真學習科學發展觀等政策理論的深刻內涵，學習用政治的方法思考問題、看待問題，增強學習的主動性，不斷提高自己的政治素養，不斷提高理論水平，做到學以致用，在學中干、在干中學，解決在實際工作中碰到的新情況、新問題。組織辦公室人員認真學習黨的基本理論、政策法規、業務知識等，不斷拓寬辦公室黨員干部的知識面，提高整體業務能力，打造一支適應新形勢、新變化，與時俱進，開拓創新的辦公室隊伍。

二是勤于職守，認真履職。樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作和決策部署，不斷提升服務基層、服務群眾、服務領導的能力和水平，在搞好綜合協調、發揮參謀助手作用上做實功，在改進服務方式、提升服務水平上求實效。深入基層群眾，深入聯系鄉鎮，扎實開展調查研究，真實全面地了解實際情況。健全完善辦文辦會、監督檢查、后勤保障、機要保密、信息報送等各項工作制度，狠抓制度落實促進工作全面開展。不斷加強綜合協調能力，強化對縣政府重大決策部署落實及重要會議和重大活動的協調服務工作，主動協調領導之間、部門之間、鄉鎮之間的工作關系，互通情況、互相協商，不斷提高服務質量和工作效率，增強協同作戰的合力。

三是轉變作風，勤政為民。把全心全意為人民服務放在首位，身體力行科學發展觀，以黨和人民利益為出發點，把群眾滿意不滿意、贊成不贊成作為工作的出發點和落腳點，做老實人，辦老實事。努力工作，以一顆平常心對事、對物、對人，正確對待個人的得與失、榮與辱、譽與毀，正確對待工作中的苦與樂。始終保持共產黨員的先進性，在創先爭優上狠下功夫，增強政治責任感和歷史使命感，以創新的意識、創新的精神、創新的思路去工作，進一步推動辦公室工作再上新臺階。

四是嚴于律己，廉潔從政。認真貫徹執行中央和省市縣委關于領導干部廉潔從政的各項規定，主動接受組織和群眾監督，時刻自重、自省、自警、自勵，防微杜漸，杜絕各類腐化思想侵蝕，在一點一滴的小事中珍惜自己的榮譽，陶冶自己的情操，完善自己的人格，努力做到廉潔清正、嚴格自律，帶頭做廉潔從政的模范，以良好的公仆形象，帶好隊伍，切實當好縣政府領導的參謀和助手。

第四篇：社會主義核心價值觀發言稿

社會主義核心價值觀發言稿

黨的十八大報告強調指出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”這一論述明確了社會主義核心價值觀的基本理念和具體內容，指出了社會主義核心價值體系建設的現實著力點，是對社會主義核心價值體系建設的新部署、新要求。社會主義核心價值觀的豐富內涵

核心價值觀是社會核心價值體系基本理念的統一體，直接反映核心價值體系的本質規定性，貫穿于社會核心價值體系基本內容的各個方面。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系最深層的精神內核，是現階段全國人民對社會主義核心價值觀具體內容的最大公約數的表述，具有強大的感召力、凝聚力和引導力。黨的十八大報告關于社會主義核心價值觀的表述，對社會主義核心價值體系基本內容進行了凝練，是重要理論創新成果。

“富強、民主、文明、和諧”，是我國社會主義現代化國家的建設目標，也是從價值目標層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價值觀中居于最高層次，對其他層次的價值理念具有統領作用。富強即國富民強，是社會主義現代化國家經濟建設的應然狀態，是中華民族夢寐以求的美好夙愿，也是國家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質基礎。民主是人類社會的美好訴求。我們追求的民主是人民民主，其實質和核心是人民當家作主。它是社會主義的生命，也是創造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社會進步的重要標志，也是社會主義現代化國家的重要特征。它是社會主義現代化國家文化建設的應有狀態，是對面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化的概括，是實現中華民族偉大復興的重要支撐。和諧是中國傳統文化的基本理念，集中體現了學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居的生動局面。它是社會主義現代化國家在社會建設領域的價值訴求，是經濟社會和諧穩定、持續健康發展的重要保證。

“自由、平等、公正、法治”，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。自由是指人的意志自由、存在和發展的自由，是人類社會的美好向往，也是馬克思主義追求的社會價值目標。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其價值取向是不斷實現實質平等。它要求尊重和保障人權，人人依法享有平等參與、平等發展的權利。公正即社會公平和正義，它以人的解放、人的自由平等權利的獲得為前提，是國家、社會應然的根本價值理念。法治是治國理政的基本方式，依法治國是社會主義民主政治的基本要求。它通過法制建設來維護和保障公民的根本利益，是實現自由平等、公平正義的制度保證。

“愛國、敬業、誠信、友善”，是公民基本道德規范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。愛國是基于個人對自己祖國依賴關系的深厚情感，也是調節個人與祖國關系的行為準則。它同社會主義緊密結合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進民族團結、維護祖國統一、自覺報效祖國。敬業是對公民職業行為準則的價值評價，要求公民忠于職守，克己奉公，服務人民，服務社會，充分體現了社會主義職業精神。誠信即誠實守信，是人類社會千百年傳承下來的道德傳統，也是社會主義道德建設的重點內容，它強調誠實勞動、信守承諾、誠懇待人。友善強調公民之間應互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會主義的新型人際關系。

2013級電子信息工程1班

第五篇：社會主義核心價值觀發言稿

社會主義核心價值觀發言稿

各位領導，老師們：

大家好！感謝你們愿意聽我的不成熟之見。

今天，我們探討的是價值觀的滲透和實踐問題。價值觀，顧名思義，它應該就是人們心中的深層信念，是判斷是非的標準，是行動遵循的準則，是引領我們行動的靈魂。

十八大提出了社會主義核心價值觀，習主席對價值觀的解讀是：核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。他以為：國無德不興，人無德不立。如果一個民族、一個國家沒有共同的核心價值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個民族、這個國家就無法前進。由此看出，擁有價值觀就太重要了。

我是一位老師，更是一位班主任，我在思索，如何將這些大的、抽象的、理論性的、與孩子現實生活有一定距離的，甚至是相對較為空洞的觀點、理論轉化為孩子們切實需要、樂意接受、能夠理解的東西。

接下來，我想說一下現階段學生的基本狀況。

作為我們農村學校的學生，由于家庭教育環節的薄弱，和文化氛圍的不濃，加之中國大文化背景下的，從小對孩子功利思想的滲透，比如： 所以，很多孩子利己思想嚴重，拜金意識濃，價值觀更是淡薄。雖然，也有很多積極上進、認真勤奮、自信陽光的孩子。但我們特長班的學生，主流還是后進生。對于他們，有人用九個字來概括他們的思想和行為，那就是“無興趣、無所謂、無意義”.“無興趣”,就是很多學生對什么都不感興趣，對什么都沒有熱情。“無所謂”,就是學習無所謂，成功無所謂，失敗無所謂，一切都采取“事不關己，高高掛起”的虛無主義態度。“無意義”,有些學生小小年紀似乎就看破了紅塵，將社會發生的一切都看成是“演戲”,每天上上網、聊聊天、看看小說，得過且過。缺乏健康、積極、向上的良好心態。更有甚者，踐踏校園文明，蔑視傳統文化，叫板法律法規。這不是危言聳聽，這在某種程度上反映了學生現階段的思想狀況，所以，對學生進行社會主義核心價值觀的教育就顯得及時和必要了。還有就是他們將來將是國家的頂梁柱，他們的價值取向將決定未來整個社會的價值取向，而現階段又是他們價值觀形成和確立的最佳時期，所以抓好這一時期的價值觀養成尤為重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好因為“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”

上面說了一點進行價值觀教育重要性的拙見，接下來就說一下實施的問題。

我以為首先應該對第三個層面：即個人道德要求進行教育。首先是愛國主義的教育，因為：一個人如果對國家、民族、學校、班級等不懷有自豪感，那他就不會有強烈的使命感和責任感，那他就很難做好。一些學校和家長把精力和注意力全部放在孩子的身體鍵康和學習成績上，以為只要把這兩點抓好了，孩子的前途就有保證了。其實這是極大的誤區。我以為讓愛國主義情懷伴隨孩子的每一步成長，伴隨孩子價值觀的發展，是非常重要的。另外，愛國雖是一種社會價值觀念，但對一個社會個體而言，它更是一種真實的情感。比如：運動員獲得世界冠軍，五星紅旗冉冉升起時，往往會淚流滿面。而此時，國家不再是一個簡單的符號，愛國也不再是干巴巴的道理，其澎湃的情感、蘊含著的豐富的內容，激蕩著每一個人的心田。幼年的生活是一個人情感發育的基地和搖籃，更是一個人愛國主義情感的最主要的發生地。

因此，我借學校開展感恩演講賽的契機，召開了一次愛國主義的主題班會。希望同學們

1、了解“中國之最”,熟悉祖國版圖；

2、了解祖國文化，為身為中國人而自豪；

3、從現在做起，為祖國的強大而努力學習。

在這次活動中，同學們積極收集資料，了解了中國的名勝古跡、燦爛文化，和引以為豪的仁人志士，在活動中認真討論、踴躍發言。

通過詩朗誦、唱歌、拼圖游戲、知識競賽和搶答等形式。并對如何愛國進行了激烈的探討，當同學們談及前幾年關于不買那個島國的東西，打砸日貨的問題，有同學居然提到了理性愛國的問題，很深刻，很有思想，效果不錯。

其次，也對學生進行了誠信、友愛的滲透教育，主要采用主題班會和黑板報的形式，同時把內容穿插到語文教學中。收效還是不錯。

總之，社會主義核心價值觀的培育與踐行，具體到我們中學生，那就要在以下幾點上下功夫。

一是要勤學，下得苦功夫，求得真學問。知識是樹立核心價值觀的重要基礎。“非學無以廣才，非志無以成學”.要勤于學習、敏于求知，注重把所學知識內化于心，形成自己的見解，還要關心國家、關心人民、關心世界，學會擔當社會責任。

二是要修德，加強道德修養，注重道德實踐。“德者，本也。”做人做事第一位的是崇德修身。讓孩子們從小事做起、管好小節開始起步，“見善則遷，有過則改”,踏踏實實修好公德、私德，學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律。

三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。

四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。

核心價值觀的養成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成孩子們日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念。不要順利的時候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就懷疑動搖，看山不是山、看水不是水了。無論什么時候，我們都要堅守在中國大地上形成和發展起來的社會主義核心價值觀，在時代大潮中建功立業，成就孩子們的寶貴人生。