第一篇：低碳環(huán)保——綠色小發(fā)明活動

低碳環(huán)保——綠色小發(fā)明活動通知

一、活動目的：

為進(jìn)一步豐富學(xué)院文化生活，展示大學(xué)生精神風(fēng)貌和青春風(fēng)采，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生低碳、環(huán)保意識，號召全院學(xué)生通過廢舊品找靈感設(shè)計出自己的創(chuàng)意，切身感受“垃圾是放錯地方的資源”本次活動旨在通過視覺設(shè)計的手段，廣泛傳播“環(huán)境與節(jié)能”的主題思想，發(fā)揮大學(xué)生的才能和智慧，帶動學(xué)院師生關(guān)注環(huán)境與節(jié)能問題。

二、活動主題：

垃圾是放錯地方的資源

三、活動時間：

2013年3月18日至3月23日

四、活動對象：

體育學(xué)院全體學(xué)生

五、活動詳情：

作品材料必須包含廢棄物品，體現(xiàn)低碳環(huán)保的理念。可一人參賽，也可組隊參賽，每隊不超過三人。低碳生活是我們共同的目標(biāo)，減少固體廢棄物污染，降低碳排放，使我們的天更藍(lán)、水更清、地球更美好。

六、活動流程

在截止時間內(nèi)，將作品交往T3C7031期高欣處。聯(lián)系電話：***

七、獎項設(shè)置：

一等獎一名；二等獎三名；三等獎五名

主辦單位：共青團(tuán)中國礦業(yè)大學(xué)體育學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會

承辦單位：體育學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會青年志愿者協(xié)會2013年3月13日

第二篇：低碳環(huán)保 綠色生活

低碳環(huán)保，綠色消費主題班會教案(2012-06-14 12:28:48)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽：

雜談

一、調(diào)查一下孩子家的生活環(huán)境怎樣？

師：孩子們，如果老師說，我知道你們每個人家的地址，你信不信？從老師知道你們每個人的地址這件事上，你有什么感受？（生答）

老師：其實呢，老師是想告訴你們，你們在我的心里都很重要。我一直都很用心的關(guān)注著你們每一個人。今天咱們班級里來了幾位客人，就請同學(xué)們用最燦爛的微笑和問候，和客人打個招呼！誰愿意向客人介紹介紹自己？能向客人介紹一下你身邊的環(huán)境嗎？比如村子里的環(huán)境。（3、4人）

聽了大家的介紹，老師覺得雖然你們的生活環(huán)境不盡相同，但是卻都有讓你不太喜歡和滿意的地方，是嗎？面對這樣的環(huán)境你有什么感受？（也可引導(dǎo)孩子們對比新區(qū)和以前的家有什么區(qū)別）

看來，不同的環(huán)境帶給我們每個人的感受都不同，我們都向往溫馨舒適的環(huán)境，可為什么現(xiàn)在我們身邊環(huán)境里出現(xiàn)了這么多讓人難以接受的現(xiàn)象和變化呢？ 你知道是哪些原因造成了這樣的后果嗎？孩子回答

師：就是大家的一個“隨意”讓我們身邊的環(huán)境變成了現(xiàn)在這個樣子？我們一起來看看。播放被污染的環(huán)境的畫面？（三、孩子們看了這些你又有什么感受？

師：我們的生活，我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅，看來保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自己，已經(jīng)刻不容緩，必須行動起來了。今天就讓我們開展一次以（孩子們一起說“低碳環(huán)保、綠色消費”）——為主題的班會.看看我們究竟應(yīng)該怎樣做，才能讓我們的環(huán)境變得更好。

四、提到“低碳”老師想問問你們，在你們眼中什么是 “低碳”？生活中怎樣做可以算是低碳呢？（孩子說：具體的說不好，好像是騎自行車不開車就是低碳吧！省錢可能也是低碳吧！??）

五、介紹低碳。

同學(xué)們都說出了自己對低碳的理解，下面老師就給大家具體介紹一下什么是低碳生活。像剛才你們說說的那些都是低碳生活的一種表現(xiàn)。我們知道，現(xiàn)在空氣中二氧化碳含量越來越多，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，使氣候變暖，既污染了我們身邊的環(huán)境，也影響人身體的健康！師：知道為什么現(xiàn)在空氣中二氧化碳的含量空前增多了嗎？

師：聽完他們的介紹，可能有同學(xué)還不太明白什么是低碳生活。老師這里有一些數(shù)據(jù)想提供給大家，相信你們看過后就明白了。讀一讀吧。（課件）

汽車：一輛每年在城市中行程達(dá)到2萬公里的大排量汽車釋放的二氧化碳為2噸。電腦：使用一年平均間接排放10.5公斤二氧化碳。洗衣機(jī)：間接二氧化碳排放量年均7.75公斤。冰箱：間接二氧化碳排放量年均6.3公斤 師：讀完后你有什么感受嗎？ 師：好一個低碳生活的好習(xí)慣。那生活中的你們有沒有做到呢？（幾生說）

評價：沒做到：很欣賞你能坦誠的說實話，喜歡真實的你。做到了：真了不起，生活中時刻的能做到嚴(yán)格要求自己，有個性！

其實低碳生活就在我們身邊，仔細(xì)觀察，用心留意，你會發(fā)現(xiàn)低碳生活的方式無處不在。通過剛才的學(xué)習(xí)和交流，相信同學(xué)們對低碳一定有了進(jìn)一步的認(rèn)識，那能不能結(jié)合剛才的交流和自己的所想，再來談?wù)劊覀冞€可以做些什么，能讓我們身邊的生活更低碳呢？

你們說的真好，今天老師也給大家?guī)砹艘粋€關(guān)于低碳生活的兒歌（課件出示）我們一起來讀一讀吧。

《低碳生活，幸福少年》 低碳生活，從我做起。節(jié)約用電，珍惜水源。愛惜糧食，不要浪費。多坐公交，少開汽車。多用手帕，少用紙巾。多爬樓梯，少乘電梯。自備手帕，自帶筷子。自攜水杯，自用布袋。低碳生活，幸福少年。

如果我們能夠像剛剛大家說的，和兒歌里倡導(dǎo)的那樣做，那么我們就都能成為過著低碳生活的幸福少年了。

八、其實就像剛剛 同學(xué)說的，垃圾的回收和再利用是可以為我們的生活增添許多色彩的。在我們身邊有好多的廢棄物品，如果動動腦筋，動動手，就會變廢為寶。今天老師就給給大家?guī)砹藥准@樣的寶貝，想不想看？（一樣一樣拿出來，讓孩子們猜一猜都是什么做的）孩子們，看了這些你有什么想說的嗎？

孩子們，如果你仔細(xì)觀察咱們的校園，在咱們的校園內(nèi)還有好多的環(huán)保、綠色物品呢？誰能說說你知道的

師：是啊！這不都是綠色消費嗎？孩子們，其實咱們學(xué)校，在“低碳環(huán)保綠色消費”這方面早就先行起步了。看——（介紹學(xué)校低碳環(huán)保活動）教師總結(jié)：

師：通過這節(jié)班會課，相信同學(xué)們一定學(xué)會了不少有關(guān)低碳生活的知識，誰來說說你有什么收獲？（學(xué)會了節(jié)約、不亂丟垃圾、愛護(hù)花草樹木和愛護(hù)動物）

師：其實低碳生活就是一種生活態(tài)度，一種生活習(xí)慣，同時也是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進(jìn)來。希望我們每個人從生活中的點滴做起，為保護(hù)我們的家園做出自己的貢獻(xiàn)。

第三篇：低碳節(jié)能 綠色環(huán)保

“ 低 碳 節(jié) 能

綠 色 環(huán) 保 ” 主 題 團(tuán) 組 織 活 動

策

劃

書

·支部

·

一、活動背景

自覺節(jié)能減排，享受低碳生活。自節(jié)能減排的號召在我校響應(yīng)以來得到了全校師生的大力支持和廣泛參與，在全校范圍內(nèi)掀起了一股“低碳節(jié)能，綠色環(huán)保”的熱潮，各學(xué)院總之以此為契機(jī)，要求廣大團(tuán)員青年從自身做起、從小事做起，將節(jié)能減排落到實處，為美化校園、增強(qiáng)學(xué)員環(huán)保意識作出努力。活動目的及意義

二、活動目的及意義

通過這次活動宣傳了有關(guān)低碳環(huán)保的政策及內(nèi)容，極大地提高了同學(xué)們的環(huán)保意識，向同學(xué)們宣傳了全球所面臨的嚴(yán)峻的高碳排放的環(huán)境問題，倡導(dǎo)同學(xué)們響應(yīng)“低碳環(huán)保”的號召，積極地走進(jìn)環(huán)保的隊列之中，對于我國環(huán)保事業(yè)的發(fā)展具有重大作用，為我國的環(huán)保事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)，學(xué)生們對于這次活動表現(xiàn)出極大的積極性，在學(xué)生們的大力支持下，這次活動取得了始料之外的成功，活動進(jìn)展極其順利，在同學(xué)之中引起了極大的反響！

三、活動時間

····

四、活動地點 ······

五、活動形式

知識、創(chuàng)意競賽

六、活動嘉賓及對象

輔導(dǎo)員···老師，班主任···老師，··學(xué)院學(xué)生會組織部部長···，···全體同學(xué)

七、活動內(nèi)容

（一）前期工作

1、對此次活動進(jìn)行宣傳，并倡導(dǎo)同學(xué)們收集廢舊物品，作為此次活動準(zhǔn)備材料，從而降低活動費用，并準(zhǔn)備好紙板或報紙（坐在地上，墊在地上）。

2、鼓勵同學(xué)們關(guān)注節(jié)能減排，學(xué)習(xí)有關(guān)本次活動主題的相關(guān)知識，增加節(jié)能減排的常識。

3、提前申請周末文化廣場場地及相關(guān)音響設(shè)備。

4、預(yù)約輔導(dǎo)員、班主任及其他嘉賓。

5、由班委進(jìn)行場景布置，為活動準(zhǔn)備，分配各班委的工作任務(wù)。

（二）活動開展

1、介紹到場嘉賓

2、由主持人講述當(dāng)前國際環(huán)境情況和我國環(huán)境現(xiàn)狀

3、請同學(xué)們分享一下自己的低碳節(jié)能小方法

4、本班47人，1人主持，4人作為計分人，嘉賓作為評委，其他42人分為6組，每組7人選出隊長并為本組起名字，名字與環(huán)保有關(guān)（如塑料袋隊、垃圾桶隊、CO2隊等）。

5、進(jìn)行節(jié)能競猜游戲 游戲規(guī)則：

（1）每組排好隊，隊形為每組兩列，每組并列的人成為搭檔，二者用后背夾著氣球跑到隊伍的對面（主持人等待出題），最先到達(dá)主持人的搭檔獲得回答問題的優(yōu)先權(quán)，回答正確獲得2分（優(yōu)先到達(dá)地點獲得1，回答錯誤的不扣分），優(yōu)先到達(dá)地點但沒有回答正確的，所有夾氣球的搭檔們回到原點重新來過，直至回答正確。

（2）第一對搭檔回答完第一題，改組的下一對搭檔繼續(xù)進(jìn)行，直至所有的問題回答完畢。

（3）在運(yùn)氣球過程中，氣球掉了或者被擠爆，該搭檔回到原點需重新來過。

（4）在計分過程中，記分員每次加分都須正確，在游戲結(jié)束是進(jìn)行每組成績的公布。

6、廢品時裝秀

（1）同學(xué)們收集的廢舊物品作為活動材料，每組選擇同等數(shù)量，不同種類的廢舊物品，用所有的廢舊物品材料，在15分鐘內(nèi)設(shè)計屬于本組的時裝，15分鐘后每組進(jìn)行成果展示。設(shè)計由本組成員自由發(fā)揮。

（2）每組的模特從本組自選，設(shè)計要有理念及特色，成果展示由模特走秀同時該組組長介紹該設(shè)計。

（3）每組展示的同時，由評委評分，最后統(tǒng)計好，公示本環(huán)節(jié)的得分情況。

7、評分員公布每個小組總分并宣布名次，由嘉賓給獲獎小組頒發(fā)獎狀及獎品

8、由輔導(dǎo)員和班主任（嘉賓）對此次活動進(jìn)行講評

9、由每組成員自由上前發(fā)言，發(fā)表對此次活動的的看法或者感悟，上臺發(fā)言的同學(xué)，可以為其所在小隊加1分

10、由主持人總結(jié)并宣布活動結(jié)束

11、由班委收拾場地

八、經(jīng)費預(yù)算

彩紙2張 ———————————1.5元 雙面膠3個———————————3元

透明膠6個 —————————— 6元

獎狀6張————————————3元

共計13.5元

九、活動負(fù)責(zé)情況

策劃人：····

音響設(shè)備及書桌租借：···

道具及獎品準(zhǔn)備：···

場地布置：···

租借場地：····

宣傳工作及海報制作：·······

計分員：待定（4人）

十、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)

1、評分標(biāo)準(zhǔn)：團(tuán)隊合作能力的表現(xiàn)及每組成員的參與度

回答問題的正確率

廢品時裝展示模特表現(xiàn)，設(shè)計新穎

2、若因天氣原因，地點改為九教，教室待定。（1）教室申請及其設(shè)備借用，由····負(fù)責(zé)（2）道具制作（舉示牌6個）：······（3）活動開展的第5個“節(jié)能競猜”環(huán)節(jié)形式改變：

? 每組成員坐在一起，座位要整齊明了，能夠區(qū)分每一組。

? 主持人在講臺上播放題目，在主持人下達(dá)開始口令時，各組舉起舉示牌，第一個舉牌子的組獲得回答問題的優(yōu)先權(quán)，加分原則同上。

?

回答問題期間，各小組相互監(jiān)督，不得用手機(jī)上網(wǎng)查找答案或竊取其他小組答案，若出現(xiàn)此情況，為舉報的同學(xué)所在組加0.5分，被舉報同學(xué)所在組接受懲罰。懲罰的方式由大家決定（如裝企鵝圍繞教室走一圈，跳小天鵝舞等）。? 此環(huán)節(jié)過程中，計分員要隨時監(jiān)督每個參賽成員的表現(xiàn)；結(jié)束時，計分員進(jìn)行每組成績的公布。? 接著進(jìn)行下一環(huán)節(jié)

3、獎項設(shè)置

一等獎：1名

二等獎：1名

三等獎：2名

團(tuán)體表現(xiàn)優(yōu)秀獎：1名

參與獎：1名

4、小組分配情況 “爭做環(huán)保衛(wèi)士”，每人說一個字，順序傳下去，所說的字相同的同學(xué)組成一隊，在2分鐘內(nèi)選出隊長，起好隊名。

5、計分員要把每隊名字及相對應(yīng)的成績寫在海報紙上

6、活動要求：每名成員都應(yīng)積極配合，發(fā)揮自己的聰明才智。各隊長認(rèn)真負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)每位成員，能夠團(tuán)隊合作，帶領(lǐng)該組成員沖向第一名。

7、本次活動具有豐厚的獎品，鼓勵大家要積極參與，努力配合。

第四篇：綠色低碳環(huán)保演講稿

綠色低碳環(huán)保演講稿

讓我們行動起來吧,節(jié)能減排,低碳生活。持之以恒,你我都是偉人,你我就是成功者。下面是小編為大家整理了綠色低碳環(huán)保演講稿,歡迎大家閱讀。

綠色低碳環(huán)保演講稿篇1

老師們,同學(xué)們,大家好!

低碳,就是減低二氧化碳的排放量。低碳,在這個社會一點也不陌生的詞,我們天天都把低碳掛在嘴邊,但是,我們有做到嗎?因為溫室氣體的積聚,氣候驟變已經(jīng)直接影響人類的健康,人們患腎結(jié)石的機(jī)率大大增加,肺部感染加重,我們可愛的動物體積正在變小,圖瓦盧、馬爾代夫這些國家被無情的海水正一步步吞噬它們的家園,遷居已經(jīng)開始,背井離鄉(xiāng)、熱土成廢墟。即使轉(zhuǎn)移到安全的地方又如何?美麗的花兒帶不走!可愛的蝴蝶飛不動!圖瓦盧受教育程度之低,以致于他們派不出一個代表在哥本哈根氣候大會上爭駁他們的利益。一個澳大利亞人幫助圖瓦盧呼喊著:我希望你們停下手頭的事,因為我們的生命和未來都掌握在你們手中……

沉默過后,路在何方?哥本哈根幾天激烈的討論是失敗了,但我們向低碳生活邁進(jìn)的腳步不能停止。我們在今天做的一件小事都有可能徹底摧毀我們子孫的未來!

為了改變這個現(xiàn)狀我們能做的有很多很多,在出門或長時間不用電器的時候,你是否把電源拔了,雖然處在待機(jī)狀態(tài),但長時間也會消耗不少能量。在家里你是否打著空調(diào),吹著電扇,一邊又用毯子裹著呢?洗澡涂抹沐浴乳的時候水是否一直是放著的呢?外面吃東西的時候是不是一定用的一次性用品呢?外出旅游是否愿意自己帶牙刷,毛巾等生活用品

呢?一些身邊的小事,我們真正去對待嗎?

低碳環(huán)保不只是一個口號,我們要讓這個口號變成行動,要讓這個行動付諸于每個人身上。只有彼此都為社會做一份的貢獻(xiàn),我們的明天,城市的未來才會更美好!

謝謝大家!綠色低碳環(huán)保演講稿篇2

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!不知大家是否知道“節(jié)能”和“低碳”這兩個詞的意思?我想當(dāng)然知道。“節(jié)能”不就是節(jié)約能源嗎?“低碳”不就是降低碳排放量嗎?是啊,的確簡單。我們經(jīng)常把它們掛在嘴邊。可是,你真的理解它們嗎?它們真的深深扎根在你的心底了嗎?

曾經(jīng),地球母親留給我們豐富的能源使我們興高采烈,感嘆地球上的能源取之不盡,用之不竭,現(xiàn)在,最新統(tǒng)計表明,石油將在60年后枯竭,煤還可以供人類使用250年;曾經(jīng),物資、能源的浪費多么猖獗,現(xiàn)在,“節(jié)約光榮,浪費可恥”成了新一

代的口頭禪;曾經(jīng),“發(fā)展第一”,環(huán)境問題被忽視的情況時常發(fā)生,現(xiàn)在,可持續(xù)發(fā)展,與大自然和諧相處成了最大的課題。不難看,環(huán)境問題在不斷被人們重視。

盡管如此,環(huán)境問題仍然嚴(yán)峻,節(jié)能減排、低碳生活迫在眉睫。在哥本哈根氣候大會上,這一影響人類命運(yùn)的問題卻遲遲無法達(dá)成協(xié)議。在生活中,開著大排量汽車,購買含氟空調(diào)、冰箱,含磷洗衣粉,夏天把空調(diào)開著低溫還一邊裹著被子,日光燈徹夜長明,水龍頭滴水聲日夜不息......,這些影響環(huán)境的現(xiàn)象屢見不鮮。這是與我們的主張所悖逆的。

如果整個社會是大海,每個人就是一滴水,大海的污染,影響著每一滴水,也需要每一滴水努力幫助凈化污染。美國總統(tǒng)肯尼迪說過:“不要問國家能為我們做些什么,先要問自己能為國家做些什么。”低碳生活需要人人參與!同學(xué)們,讓我們行動起來,積極創(chuàng)造低碳生活!其實做到節(jié)能,創(chuàng)造低碳生活很簡單。例如打印雙面用紙,淘米水澆花,隨手關(guān)燈,夏天

空調(diào)溫度調(diào)高一度,冬天調(diào)低一度,多騎自行車,像城市的無車日一樣,少開一天車,等等等等。這些行為旨在培養(yǎng)一種習(xí)慣,一種思想。思想是行動的先導(dǎo),只有從思想上真正樹立起節(jié)約的意識,才能使節(jié)能低碳成為我們?nèi)粘Ｉ钪兄鲃印⒆杂X的行為。

作為一名學(xué)生,我們更應(yīng)該踴躍加入環(huán)保行列,號召更多的人們行動起來。每一個人的一小步,將是社會向前邁進(jìn)的一大步。為了那一片藍(lán)天永遠(yuǎn)保持蔚藍(lán),為了使大自然的森林永遠(yuǎn)郁郁蔥蔥,為了碧波蕩漾的河水永遠(yuǎn)明凈,為了下一代擁有的地球永遠(yuǎn)美麗,行動吧!

努力吧!為了我們的地球!我們的家園!我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!綠色低碳環(huán)保演講稿篇3

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!今天我演講的題目是:低碳環(huán)保,人人有責(zé)。

近幾年,“低碳環(huán)保”這個詞語越來越熱門,因為“低碳與環(huán)保”是一種生活方

式。那些低碳環(huán)保人士正在努力的呼吁每一個人做到環(huán)保的生活。

解釋“低碳與環(huán)保”這個詞很簡單,就是指生活作息中所耗用的能量要盡量的減少,從而減低碳排放,特別是二氧化碳的排放。人人都知道,我們吸入氧氣,呼出二氧化碳。我們不可以不喘氣。但我們可以從生活方面來控制它。

現(xiàn)在,越來越多的環(huán)境問題出現(xiàn),溫室氣體讓地球發(fā)高燒,本世紀(jì)末海平面可能會升高米。生物物種會減少,甚至影響到形體的變化。這些問題都與我們的生活息息相關(guān),它們在提醒我們要愛護(hù)地球母親,不該讓它背負(fù)太多的垃圾。”地球是我們賴以生存的家園“這句話每個人都耳熟能詳,但對于地球來說,我們能做的真的很少。我們生活在地球上,就對它有了責(zé)任,所以環(huán)保,早就應(yīng)該盡力的開始了。國家也在呼吁節(jié)能減排,倡導(dǎo)全社會低碳出行,綠色環(huán)保。

有人認(rèn)為”低碳“生活很艱難,其實不然,降低碳排放量有很多辦法。在我們

日常生活中就可以輕易做到。夏天快到了,現(xiàn)在的氣溫比往年都高,許多人會一回家就把空調(diào)打開,并且把空調(diào)的溫度調(diào)到最低。這一舉動又給了二氧化碳重出江湖創(chuàng)造了機(jī)會。每開一小時就增加了的碳。我們每一個人開一個小時的空調(diào),那你可以想象二氧化碳的排放有多少,那數(shù)目將是大道驚人。所以我們在夏天,還是要做到盡量開風(fēng)扇,既省電,又低碳。一舉兩得。如果非要開空調(diào),那么,空調(diào)的溫度最好控制在26度。汽車的廢氣排放量也是非常巨大的,現(xiàn)在越來越多的人家配置了小汽車,小汽車越多,廢氣的排放量就越大。交通工具的廢氣排放量占到溫室氣體排放的30%。這是多么恐怖的一個數(shù)字啊。所以,減少此類氣體排放的最好辦法就是低碳出行,那就是騎自行車或乘坐公交車,更是可以步行,同時也鍛煉身體。

對于我們學(xué)生一代來說,我們也可以從很多方面做起,擔(dān)當(dāng)起該有的責(zé)任。

我們可以用學(xué)生的力量,大力宣傳

低碳環(huán)保的重要性,學(xué)校也可以組織相應(yīng)的活動來提高學(xué)生們的環(huán)保意識。同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)與生活中學(xué)會低碳環(huán)保,我們可以從衣食住行等各個方面來體現(xiàn)低碳環(huán)保。生活在這個世紀(jì),低碳環(huán)保生活很快就會成為一種體現(xiàn)個人品味的生活方式。

走進(jìn)低碳,改造環(huán)境。做到”低碳環(huán)保“,更是”人人有責(zé)“。

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

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第五篇：綠色低碳環(huán)保教案

課題： 低碳環(huán)保的基本知識

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解低碳生活的概念；

2.知道低碳環(huán)保包括哪些內(nèi)容；

3.讓學(xué)生形成對低碳環(huán)保的初步認(rèn)識并體會到重要性； 4.培養(yǎng)學(xué)生的低碳環(huán)保意識。教學(xué)重點、難點：

理解低碳環(huán)保的概念 教學(xué)方法：

講述法 教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片 教學(xué)過程：

圖片導(dǎo)入

師：出示關(guān)于低碳環(huán)保的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看照片 生：看圖片

師：引出低碳環(huán)保 生：認(rèn)真聽講

學(xué)習(xí)新知

師：講解低碳生活的概念

所謂“低碳生活（low-carbon life）”，就是指人類生活時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳元素類，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。低碳環(huán)保意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。生：認(rèn)真聽講并理解

師：提問學(xué)生們我們應(yīng)該怎么做 生：思考并回答問題

師：講解低碳環(huán)保的途徑，給學(xué)生一個整體的認(rèn)識 生：聽講

師：低碳生活的出現(xiàn)不僅告訴人們，你可以為減碳做些什么，還告訴人們，你可以怎么做？

生：想辦法，談感受 課堂小結(jié)

學(xué)生談本節(jié)課收獲 作業(yè)

寫關(guān)于“低碳環(huán)保”的感想

課題：倡導(dǎo)低碳環(huán)保的原因

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道為什么倡導(dǎo)低碳環(huán)保 2.低碳環(huán)保產(chǎn)生的原因 3.了解低碳環(huán)保的誤區(qū)

4.通過電影深刻體會低碳環(huán)保的重要性 教學(xué)重點、難點：

明白倡導(dǎo)低碳環(huán)保的原因 教學(xué)方法：

講述法 教學(xué)準(zhǔn)備：

環(huán)保電影 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：提問上節(jié)課學(xué)習(xí)到的關(guān)于低碳環(huán)保的基本知識 生：回答問題，說出自己的理解

二、互動新知

師：講述低碳環(huán)保產(chǎn)生的原因 生：認(rèn)真聽講

師：將清楚低碳環(huán)保產(chǎn)生的誤區(qū) 生：認(rèn)真理解

觀看有關(guān)環(huán)保的電影

三、課堂小結(jié) 談本節(jié)課的收獲

四、作業(yè)

寫觀后感

課題：全球變暖

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道什么是全球變暖，并清楚全球變暖的原因

2.知道全球變暖對我們的影響，包括對動植物、農(nóng)業(yè)等的影響 3.明白全球變暖問題的后果并知道怎樣控制全球變暖 4.對學(xué)生進(jìn)行情感教育，知道保護(hù)環(huán)境的重要性 5.讓學(xué)生明白為全球變暖為題做出那些貢獻(xiàn) 教學(xué)重點：

使學(xué)生知道全球變暖的含義及危害，自己為全球變暖做那些貢獻(xiàn) 教學(xué)難點：

怎樣控制全球變暖 教學(xué)方法：講述法 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：

全球變暖的定義

師：出示全球變暖的圖片，引出全球變暖的問題，并講解全球變暖的含義 生：認(rèn)真聽講，理解含義

全球變暖的原因

師：讓學(xué)生小組討論全球變暖產(chǎn)生的原因 生：小組活動

師：講解全球變暖的原因 生：了解全球變暖的原因

師：讓學(xué)生小組討論全球變暖的影響 生：小組活動

師：講解全球變暖的影響，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到全球變暖問題嚴(yán)重 講解全球變暖的后果

生：了解全球變暖的后果，知道全球變暖對我們危害非常大 師：讓學(xué)生討論怎樣控制全球變暖問題 生：小組討論并想辦法 師：對學(xué)生進(jìn)行情感教育 課堂總結(jié)

談本節(jié)課有哪些收獲 作業(yè)

“我為全球變暖做什么”

課題：白色污染與生態(tài)環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道什么是白色污染，白色污染都有哪些 2.了解白色污染的歷史及現(xiàn)狀 3.明白白色污染的來源和危害

4.了解國外關(guān)于白色污染的有關(guān)知識 5.知道防治白色污染的方法

6.對學(xué)生進(jìn)行情感教育，明白自己需要對減少白色污染做出哪些貢獻(xiàn) 教學(xué)重點、難點：

使學(xué)生明白白色污染的含義、來源和危害，并且知道防治白色污染的方法 教學(xué)方法：

講述法 教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、文字資料 教學(xué)過程：

講解白色污染的危害

師：出示白色污染的圖片，引起學(xué)生的心靈震撼，使學(xué)生認(rèn)識到白色污染的嚴(yán)重性

生：認(rèn)真觀看圖片并思考

師：給學(xué)生講解白色污染的含義，從而使學(xué)生對白色污染提高到理性的認(rèn)識 生：認(rèn)真聽講

互動新知

師：給學(xué)生講解白色污染包括哪些具體的東西，例如：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等等

生：了解有關(guān)這些方面的知識

師：講解有關(guān)白色污染的歷史、白色污染的現(xiàn)狀、白色污染的來源，師學(xué)生知道更多關(guān)于白色污染的知識 生：認(rèn)真聽講

師：講解白色污染的危害 生：知道白色污染的危害 鞏固拓展

師：給學(xué)生講解防治白色污染有哪些方法 生:認(rèn)真聽講

師：讓小組討論我們應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)作出哪些貢獻(xiàn) 生：小組活動

師：做學(xué)生進(jìn)行情感教育，使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的重要性 課堂小結(jié)

談本節(jié)課有哪些收獲

作業(yè)

談身邊有哪些白色污染

課題：氮氧化物污染與人類健康

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道氮氧化物都有哪些

2.了解氮氧化物對人體的危害 3.明白氮氧化物的來源 教學(xué)重點、難點：

使學(xué)生知道氮氧化物的來源和危害 教學(xué)方法：

講述法 教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：提問什么是白色污染 生：回答白色污染的定義

師：提問白色污染的來源和危害 生：舉手回答問題

師：這節(jié)課我們在來看一下氮氫化物與我們身體健康的關(guān)系 生：聽講并引起興趣

互動新知

師：有誰知道有關(guān)一氧化氮、二氧化氮的有關(guān)知識

生：說出自己接觸到的關(guān)于一氧化氮和二氧化氮的有關(guān)知識 師：它們對我們身體健康有什么危害

生：說出自己的猜測，并說出自己分析的理由

師：講解氮氫化物的毒性及危害，使同學(xué)們從心里產(chǎn)生認(rèn)識到其危害性 生：認(rèn)真聽講

師：講解氮氫化物危害以及怎樣對身體造成危害的原理 生：自習(xí)聽講，獲取知識

師：講解案例，給學(xué)生解釋氮氫化物的各種危害現(xiàn)象

鞏固拓展

師：讓同學(xué)們小組討論有關(guān)氮氫化物的防治方法 生：小組合作，討論交流

課堂小結(jié)

談本節(jié)課自己有哪些收獲

作業(yè)

談我們?yōu)楸Ｗo(hù)自己的身體健康做什么

課題：廢物利用制作手工藝品比賽

活動目標(biāo)：

1.鍛煉學(xué)生的動手操作能力

2.使學(xué)生認(rèn)識到廢物也你能在利用，能夠變廢為寶 3.通過制作手工藝品，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識 4.通過小組合作，使同學(xué)們體會到合作的快樂 5.通過比賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識 活動時間：

兩節(jié)課時間 活動人員：

綠色低碳環(huán)保全體學(xué)生 活動要求：

利用平時的生活垃圾，例如：塑料袋、牙膏盒、奶盒等等，發(fā)揮自己的聰明才智，制作手工藝品，但必須主題明確，突出制作的用意 活動結(jié)果：

全班同學(xué)投票選出最優(yōu)秀的手工制作，頒發(fā)紀(jì)念獎品

標(biāo)準(zhǔn)：

體現(xiàn)環(huán)保、主題明確 美觀、實用、有創(chuàng)意

課題：宣傳“低碳環(huán)保”綠色環(huán)保材料

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道有哪些綠色環(huán)保材料；.能在生活中盡量使用綠色環(huán)保材料； 3.意識到使用綠色環(huán)保材料的好處。教學(xué)重點、難點：

意識到使用綠色環(huán)保材料的好處并應(yīng)用。教學(xué)方法：

講述法、討論法 教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課

師：隨著生產(chǎn)活動范圍的逐漸擴(kuò)大和生活質(zhì)量的日益提高，人類需要不斷從自然生態(tài)系中攝取物質(zhì)和能量，一方面生產(chǎn)活動使資源開發(fā)利用向深度、廣度延伸，不僅影響局部地區(qū)，污染環(huán)境，而且使自然生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞；另一方面，一旦生產(chǎn)活動排出的廢棄物超出了自然動態(tài)平衡的恢復(fù)能力，又會造成社會公害。

生：認(rèn)真聽講，引起共鳴

師：那無休止的從自然界中獲取物質(zhì)和能量，能行嗎？ 生：不行

師：那我們怎么做？（引出新課）

互動新知

師：講解數(shù)據(jù)，讓學(xué)生明白現(xiàn)在現(xiàn)在生活所呈現(xiàn)的問題 生：認(rèn)真聽講

師：講解不合格產(chǎn)品給人類帶來的危害 生：聽講，引起思想上的重視

師：和學(xué)生講解有哪些低碳環(huán)保的材料

生：認(rèn)識環(huán)保材料……環(huán)保地材、環(huán)保墻材、環(huán)保墻飾、環(huán)保管材、環(huán)保漆料、環(huán)保照明

鞏固提高