第一篇：綠色環(huán)保,低碳經(jīng)濟(jì)

綠色環(huán)保,低碳經(jīng)濟(jì)-綠色環(huán)保

摘 要：新能源汽車是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)所在，其目的是降低環(huán)境污染、節(jié)約不可再生能源，促進(jìn)全球可持續(xù)性發(fā)展，具有重要的價(jià)值與意義。

關(guān)鍵詞：新能源；環(huán)保；低碳

一

自從工業(yè)革命以來(lái)，人類社會(huì)得到了飛速發(fā)展，同時(shí)隨著科技的突飛猛進(jìn)，人們開(kāi)始對(duì)生活質(zhì)量和物質(zhì)需求的要求也日漸提高。為了獲得更多的物質(zhì)利益，人們樂(lè)此不疲地創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，造成了環(huán)境的污染和資源的缺乏，甚至影響到人類自身的生存，這一系列問(wèn)題都是由于工業(yè)的發(fā)展，人類的肆意開(kāi)發(fā)所造成的，概括而言，人口問(wèn)題，資源問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題是全世界工業(yè)發(fā)展所面臨的問(wèn)題，它們之間相互關(guān)聯(lián)，彼此影響。如今，人們已經(jīng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，因此開(kāi)始提倡新能源的發(fā)展，低碳經(jīng)濟(jì)和綠色開(kāi)發(fā)。

二

新能源一般指在新技術(shù)基礎(chǔ)上加以開(kāi)發(fā)利用的可再生能源，包括太陽(yáng)能、生物質(zhì)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮?、波浪能、洋流能和潮汐能，以及海洋表面與深層之間的熱循環(huán)等。此外，還包括氫能、沼氣、酒精、甲醇等，而已經(jīng)廣泛利用的煤炭、石油、天然氣、水能、等能源，稱為常規(guī)能源。隨著常規(guī)能源的有限性以及環(huán)境問(wèn)題的日益突出，以環(huán)保和可再生為特質(zhì)的新能源越來(lái)越得到各國(guó)的重視。

為了有效緩解能源和環(huán)境壓力，推動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，世界各國(guó)開(kāi)始加快培育和發(fā)展節(jié)能汽車與新能源汽車，以降低二氧化碳的排放，減少對(duì)溫室效應(yīng)的影響。同時(shí)也是加快汽車產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略舉措。

三

所謂新能源汽車，是指除汽油、柴油發(fā)動(dòng)機(jī)之外所有其它能源汽車。包括燃料電池汽車、混合動(dòng)力汽車、氫能源動(dòng)力汽車和太陽(yáng)能汽車以及生物乙醇動(dòng)力車等。新能源的汽車提倡節(jié)能減排，減少對(duì)石油的依賴性。

在未來(lái)新能源汽車的發(fā)展過(guò)程中，優(yōu)化內(nèi)燃機(jī)是新能源汽車發(fā)展的關(guān)鍵。目前最新的代表技術(shù)是藍(lán)色效能綜合環(huán)?？萍?。其主要是通過(guò)優(yōu)化發(fā)動(dòng)機(jī)、降低車重、減少空氣阻力、減少摩擦阻力、能量管理和能量回收等一系列手段，有效降低能量損耗與提升燃油效率。這種技術(shù)可以使一系列車在十年中的平均二氧化碳排放量降低30%。與此同時(shí)，汽車污染尾氣的排放量也大幅減少。現(xiàn)在市場(chǎng)上推行的新能源汽車主要有混合動(dòng)力汽車，純電動(dòng)汽車，燃料電池汽車，氫動(dòng)力汽車。其中，燃料電池汽車與傳統(tǒng)汽車相比，有很多優(yōu)點(diǎn)。

為了有效地改善城市環(huán)境、減少污染，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，環(huán)境和技術(shù)兩大因素將主導(dǎo)汽車工業(yè)的未來(lái)，汽車生產(chǎn)企業(yè)如果僅僅只依賴于傳統(tǒng)燃料汽車，那么在當(dāng)今環(huán)保要求愈加苛刻，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈的市場(chǎng)中就將難以生存。同時(shí)，大規(guī)模發(fā)展汽油或柴油動(dòng)力汽車，在資源方面也會(huì)遇到很大壓力。因此，必須尋求汽車工業(yè)發(fā)展的新道路，采用先進(jìn)的技術(shù)，開(kāi)發(fā)生產(chǎn)低污染的清潔汽車。目前首先要加速燃油汽車的清潔度，重點(diǎn)在主導(dǎo)轎車、微型客車和輕型客車產(chǎn)品上推廣應(yīng)用閉環(huán)電噴技術(shù)，篩選、優(yōu)化和合理匹配三元催化轉(zhuǎn)化裝置，使新生產(chǎn)的輕型車排放水平達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)在用車，也要采用電控技術(shù)和催化轉(zhuǎn)換器實(shí)行技術(shù)改造，減少尾氣排放污染。所以對(duì)于新能源汽車的開(kāi)發(fā)是刻不容緩的。

如今不同種類的新能源汽車已經(jīng)頻頻問(wèn)世，但沒(méi)有得到普及，原因比較復(fù)雜。多年來(lái)的汽車消費(fèi)習(xí)慣導(dǎo)致人們對(duì)汽車新事物――新能源汽車的認(rèn)識(shí)存在著諸多偏見(jiàn)，例如價(jià)格太貴，先進(jìn)的技術(shù)導(dǎo)致其高昂的價(jià)格讓許多消費(fèi)者望而卻步，性能不穩(wěn)定，使用不方便和維修太貴等使得很多人甚至把新能源汽車當(dāng)成怪物看待。所以筆者認(rèn)為，國(guó)家應(yīng)采取一些有效政策調(diào)節(jié)，對(duì)新能源汽車的價(jià)格進(jìn)行補(bǔ)貼，大力發(fā)展新能源汽車，使新能源汽車能在越來(lái)越多的家庭中出現(xiàn)，無(wú)論是政府還是汽車廠家都應(yīng)該從各個(gè)方面去正確引導(dǎo)消費(fèi)者，讓他們對(duì)新能源汽車有一個(gè)正確而客觀的認(rèn)識(shí)，讓汽車消費(fèi)更加理性和科學(xué)地發(fā)展。逐只有新能源汽車日漸普及，人類才能真正地做到低碳經(jīng)濟(jì)，綠色環(huán)保。

研究表明，在國(guó)外汽車工業(yè)發(fā)展相對(duì)發(fā)達(dá)的歐洲國(guó)家，新能源汽車在政府和消費(fèi)者的支持下，已經(jīng)取得了顯著的成績(jī)。實(shí)際上，只要政府扶持政策到位，民眾消費(fèi)觀念得到正確引導(dǎo)，加之自身技術(shù)不斷更新，完善，以及生產(chǎn)制造形成規(guī)模化，新能源汽車發(fā)展前景一定十分廣闊。

綜上所述，新能源汽車普及的道路上，我們會(huì)遇到很多的挑戰(zhàn)和期望，對(duì)于挑戰(zhàn)我們要充滿希望，對(duì)未來(lái)充滿信心，讓新能源的路走得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡衛(wèi)軍.工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì).黑龍江美術(shù)出版社，2011年.[2]程能林.工業(yè)設(shè)計(jì)概論.化學(xué)工業(yè)出版社，2006年.

第二篇：低碳經(jīng)濟(jì)與綠色經(jīng)濟(jì)

1恩格爾系數(shù)的含義和其變化的意義

2影響人們消費(fèi)行為的消費(fèi)心理：

怎樣做一個(gè)理智的消費(fèi)者？

低碳經(jīng)濟(jì)與綠色經(jīng)濟(jì)

低碳經(jīng)濟(jì)

含義：是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，是人類社會(huì)繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。低碳經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開(kāi)發(fā)、追求綠色GDP的問(wèn)題，核心是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變。特征：是以減少溫室氣體排放為目標(biāo),構(gòu)筑低能耗、低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系,包括低碳能源系統(tǒng)、低碳技術(shù)和低碳產(chǎn)業(yè)體系。

綠色經(jīng)濟(jì)

含義：是以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)、以經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的和諧為目的而發(fā)展起來(lái)的一種新的經(jīng)濟(jì)形式，是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)為適應(yīng)人類環(huán)保與健康需要而產(chǎn)生并表現(xiàn)出來(lái)的一種發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

特征：綠色經(jīng)濟(jì)以經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的和諧為目標(biāo)，將環(huán)保技術(shù)、清潔生產(chǎn)工藝等眾多有益于環(huán)境的技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，并通過(guò)有益于環(huán)境或與環(huán)境無(wú)對(duì)抗的經(jīng)濟(jì)行為，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)增長(zhǎng)。綠色經(jīng)濟(jì)既是指具體的一個(gè)微觀單位經(jīng)濟(jì)，又是指一個(gè)國(guó)家的國(guó)民經(jīng)濟(jì)，甚至是全球范圍的經(jīng)濟(jì)。

兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別。相同之處是，兩者都是主張減少資源消耗的經(jīng)濟(jì)，都是主張資源節(jié)約的經(jīng)濟(jì)； 兩者都是主張減少環(huán)境污染的經(jīng)濟(jì)，都是主張保護(hù)環(huán)境的經(jīng)濟(jì)； 兩者都是以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)，都是可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)； 兩者都是主張人與自然和諧發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，都是講和諧發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。不同之處，一是提出的背景不同，低碳經(jīng)濟(jì)是人類為應(yīng)對(duì)全球氣候變暖，減少人類的溫室氣體排放提出的經(jīng)濟(jì)；綠色經(jīng)濟(jì)是人類為了應(yīng)對(duì)資源危機(jī)，減少人類對(duì)資源環(huán)境的破壞提出的經(jīng)濟(jì)。二是低碳經(jīng)濟(jì)是一種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形態(tài)，綠色經(jīng)濟(jì)是一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核算方式；低碳經(jīng)濟(jì)側(cè)重的是資源的溫室氣體排放，綠色經(jīng)濟(jì)側(cè)重的是資源節(jié)約利用；

三是低碳經(jīng)濟(jì)的考核指標(biāo)是單位GDP的二氧化碳的排放量，是個(gè)量指標(biāo)的考核； 綠色經(jīng)濟(jì)是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的核算方式，是總量指標(biāo)的考核。

四是目標(biāo)不同，低碳經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)是減少了多少排放氣體，綠色經(jīng)濟(jì)是凈增長(zhǎng)了多少經(jīng)濟(jì)。我們既發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，又要發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)我們要節(jié)能減排；發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)我們要減少資源消耗環(huán)境破壞，減少負(fù)面增長(zhǎng)，保障經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)和綠色經(jīng)濟(jì)，兩者相互促進(jìn)，既是發(fā)展的過(guò)程，又是個(gè)發(fā)展的結(jié)果。只要我們大力發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)和綠色經(jīng)濟(jì)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展可持續(xù)，我們與自然的關(guān)系會(huì)更加和諧。

綠色消費(fèi) 低碳消費(fèi)

綠色消費(fèi)含義和特征

低碳消費(fèi)

在目前我國(guó)社會(huì)條件下，廣義的低碳消費(fèi)含義： 一是“恒溫消費(fèi)”，消費(fèi)過(guò)程中溫室氣體排放量最低;二是“經(jīng)濟(jì)消費(fèi)”，即對(duì)資源和能源的消耗量最小，最經(jīng)濟(jì);三是“安全消費(fèi)”，即消費(fèi)結(jié)果對(duì)消費(fèi)主體和人類生存環(huán)境的健康危害最小;四是“可持續(xù)消費(fèi)”，對(duì)人類的可持續(xù)發(fā)展危害最小;五是“新領(lǐng)域消費(fèi)”，轉(zhuǎn)向消費(fèi)新能源，鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)新低碳技術(shù)、研發(fā)低碳產(chǎn)品，拓展新的消費(fèi)領(lǐng)域，更重要的是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，形成生產(chǎn)力發(fā)展新趨勢(shì)，將擴(kuò)大生產(chǎn)者的就業(yè)渠道、提高生產(chǎn)工具的能源效益、增加生產(chǎn)對(duì)象的新價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

“低碳消費(fèi)”的含義：

一是倡導(dǎo)消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)選擇未被污染或有助于公眾健康的綠色產(chǎn)品； 二是在消費(fèi)過(guò)程中注重對(duì)垃圾的處置，不造成環(huán)境污染；

三是引導(dǎo)消費(fèi)者轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，崇尚自然、追求健康，在追求生活舒適的同時(shí)，注重環(huán)保、節(jié)約資源和能源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)。

第三篇：低碳環(huán)保 綠色生活

低碳環(huán)保，綠色消費(fèi)主題班會(huì)教案(2012-06-14 12:28:48)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽：

雜談

一、調(diào)查一下孩子家的生活環(huán)境怎樣？

師：孩子們，如果老師說(shuō)，我知道你們每個(gè)人家的地址，你信不信？從老師知道你們每個(gè)人的地址這件事上，你有什么感受？（生答）

老師：其實(shí)呢，老師是想告訴你們，你們?cè)谖业男睦锒己苤匾?。我一直都很用心的關(guān)注著你們每一個(gè)人。今天咱們班級(jí)里來(lái)了幾位客人，就請(qǐng)同學(xué)們用最燦爛的微笑和問(wèn)候，和客人打個(gè)招呼！誰(shuí)愿意向客人介紹介紹自己？能向客人介紹一下你身邊的環(huán)境嗎？比如村子里的環(huán)境。（3、4人）

聽(tīng)了大家的介紹，老師覺(jué)得雖然你們的生活環(huán)境不盡相同，但是卻都有讓你不太喜歡和滿意的地方，是嗎？面對(duì)這樣的環(huán)境你有什么感受？（也可引導(dǎo)孩子們對(duì)比新區(qū)和以前的家有什么區(qū)別）

看來(lái)，不同的環(huán)境帶給我們每個(gè)人的感受都不同，我們都向往溫馨舒適的環(huán)境，可為什么現(xiàn)在我們身邊環(huán)境里出現(xiàn)了這么多讓人難以接受的現(xiàn)象和變化呢？ 你知道是哪些原因造成了這樣的后果嗎？孩子回答

師：就是大家的一個(gè)“隨意”讓我們身邊的環(huán)境變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子？我們一起來(lái)看看。播放被污染的環(huán)境的畫(huà)面？（三、孩子們看了這些你又有什么感受？

師：我們的生活，我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅，看來(lái)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自己，已經(jīng)刻不容緩，必須行動(dòng)起來(lái)了。今天就讓我們開(kāi)展一次以（孩子們一起說(shuō)“低碳環(huán)保、綠色消費(fèi)”）——為主題的班會(huì).看看我們究竟應(yīng)該怎樣做，才能讓我們的環(huán)境變得更好。

四、提到“低碳”老師想問(wèn)問(wèn)你們，在你們眼中什么是 “低碳”？生活中怎樣做可以算是低碳呢？（孩子說(shuō)：具體的說(shuō)不好，好像是騎自行車不開(kāi)車就是低碳吧！省錢(qián)可能也是低碳吧！??）

五、介紹低碳。

同學(xué)們都說(shuō)出了自己對(duì)低碳的理解，下面老師就給大家具體介紹一下什么是低碳生活。像剛才你們說(shuō)說(shuō)的那些都是低碳生活的一種表現(xiàn)。我們知道，現(xiàn)在空氣中二氧化碳含量越來(lái)越多，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，使氣候變暖，既污染了我們身邊的環(huán)境，也影響人身體的健康！師：知道為什么現(xiàn)在空氣中二氧化碳的含量空前增多了嗎？

師：聽(tīng)完他們的介紹，可能有同學(xué)還不太明白什么是低碳生活。老師這里有一些數(shù)據(jù)想提供給大家，相信你們看過(guò)后就明白了。讀一讀吧。（課件）

汽車：一輛每年在城市中行程達(dá)到2萬(wàn)公里的大排量汽車釋放的二氧化碳為2噸。電腦：使用一年平均間接排放10.5公斤二氧化碳。洗衣機(jī)：間接二氧化碳排放量年均7.75公斤。冰箱：間接二氧化碳排放量年均6.3公斤 師：讀完后你有什么感受嗎？ 師：好一個(gè)低碳生活的好習(xí)慣。那生活中的你們有沒(méi)有做到呢？（幾生說(shuō)）

評(píng)價(jià)：沒(méi)做到：很欣賞你能坦誠(chéng)的說(shuō)實(shí)話，喜歡真實(shí)的你。做到了：真了不起，生活中時(shí)刻的能做到嚴(yán)格要求自己，有個(gè)性！

其實(shí)低碳生活就在我們身邊，仔細(xì)觀察，用心留意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)低碳生活的方式無(wú)處不在。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)和交流，相信同學(xué)們對(duì)低碳一定有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，那能不能結(jié)合剛才的交流和自己的所想，再來(lái)談?wù)?，我們還可以做些什么，能讓我們身邊的生活更低碳呢？

你們說(shuō)的真好，今天老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)關(guān)于低碳生活的兒歌（課件出示）我們一起來(lái)讀一讀吧。

《低碳生活，幸福少年》 低碳生活，從我做起。節(jié)約用電，珍惜水源。愛(ài)惜糧食，不要浪費(fèi)。多坐公交，少開(kāi)汽車。多用手帕，少用紙巾。多爬樓梯，少乘電梯。自備手帕，自帶筷子。自攜水杯，自用布袋。低碳生活，幸福少年。

如果我們能夠像剛剛大家說(shuō)的，和兒歌里倡導(dǎo)的那樣做，那么我們就都能成為過(guò)著低碳生活的幸福少年了。

八、其實(shí)就像剛剛 同學(xué)說(shuō)的，垃圾的回收和再利用是可以為我們的生活增添許多色彩的。在我們身邊有好多的廢棄物品，如果動(dòng)動(dòng)腦筋，動(dòng)動(dòng)手，就會(huì)變廢為寶。今天老師就給給大家?guī)?lái)了幾件這樣的寶貝，想不想看？（一樣一樣拿出來(lái)，讓孩子們猜一猜都是什么做的）孩子們，看了這些你有什么想說(shuō)的嗎？

孩子們，如果你仔細(xì)觀察咱們的校園，在咱們的校園內(nèi)還有好多的環(huán)保、綠色物品呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你知道的

師：是??！這不都是綠色消費(fèi)嗎？孩子們，其實(shí)咱們學(xué)校，在“低碳環(huán)保綠色消費(fèi)”這方面早就先行起步了。看——（介紹學(xué)校低碳環(huán)保活動(dòng)）教師總結(jié)：

師：通過(guò)這節(jié)班會(huì)課，相信同學(xué)們一定學(xué)會(huì)了不少有關(guān)低碳生活的知識(shí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么收獲？（學(xué)會(huì)了節(jié)約、不亂丟垃圾、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和愛(ài)護(hù)動(dòng)物）

師：其實(shí)低碳生活就是一種生活態(tài)度，一種生活習(xí)慣，同時(shí)也是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進(jìn)來(lái)。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，為保護(hù)我們的家園做出自己的貢獻(xiàn)。

第四篇：低碳節(jié)能 綠色環(huán)保

“ 低 碳 節(jié) 能

綠 色 環(huán) 保 ” 主 題 團(tuán) 組 織 活 動(dòng)

策

劃

書(shū)

·支部

·

一、活動(dòng)背景

自覺(jué)節(jié)能減排，享受低碳生活。自節(jié)能減排的號(hào)召在我校響應(yīng)以來(lái)得到了全校師生的大力支持和廣泛參與，在全校范圍內(nèi)掀起了一股“低碳節(jié)能，綠色環(huán)?！钡臒岢?，各學(xué)院總之以此為契機(jī)，要求廣大團(tuán)員青年從自身做起、從小事做起，將節(jié)能減排落到實(shí)處，為美化校園、增強(qiáng)學(xué)員環(huán)保意識(shí)作出努力。活動(dòng)目的及意義

二、活動(dòng)目的及意義

通過(guò)這次活動(dòng)宣傳了有關(guān)低碳環(huán)保的政策及內(nèi)容，極大地提高了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，向同學(xué)們宣傳了全球所面臨的嚴(yán)峻的高碳排放的環(huán)境問(wèn)題，倡導(dǎo)同學(xué)們響應(yīng)“低碳環(huán)?！钡奶?hào)召，積極地走進(jìn)環(huán)保的隊(duì)列之中，對(duì)于我國(guó)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展具有重大作用，為我國(guó)的環(huán)保事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這次活動(dòng)表現(xiàn)出極大的積極性，在學(xué)生們的大力支持下，這次活動(dòng)取得了始料之外的成功，活動(dòng)進(jìn)展極其順利，在同學(xué)之中引起了極大的反響！

三、活動(dòng)時(shí)間

····

四、活動(dòng)地點(diǎn) ······

五、活動(dòng)形式

知識(shí)、創(chuàng)意競(jìng)賽

六、活動(dòng)嘉賓及對(duì)象

輔導(dǎo)員···老師，班主任···老師，··學(xué)院學(xué)生會(huì)組織部部長(zhǎng)···，···全體同學(xué)

七、活動(dòng)內(nèi)容

（一）前期工作

1、對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，并倡導(dǎo)同學(xué)們收集廢舊物品，作為此次活動(dòng)準(zhǔn)備材料，從而降低活動(dòng)費(fèi)用，并準(zhǔn)備好紙板或報(bào)紙（坐在地上，墊在地上）。

2、鼓勵(lì)同學(xué)們關(guān)注節(jié)能減排，學(xué)習(xí)有關(guān)本次活動(dòng)主題的相關(guān)知識(shí)，增加節(jié)能減排的常識(shí)。

3、提前申請(qǐng)周末文化廣場(chǎng)場(chǎng)地及相關(guān)音響設(shè)備。

4、預(yù)約輔導(dǎo)員、班主任及其他嘉賓。

5、由班委進(jìn)行場(chǎng)景布置，為活動(dòng)準(zhǔn)備，分配各班委的工作任務(wù)。

（二）活動(dòng)開(kāi)展

1、介紹到場(chǎng)嘉賓

2、由主持人講述當(dāng)前國(guó)際環(huán)境情況和我國(guó)環(huán)境現(xiàn)狀

3、請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己的低碳節(jié)能小方法

4、本班47人，1人主持，4人作為計(jì)分人，嘉賓作為評(píng)委，其他42人分為6組，每組7人選出隊(duì)長(zhǎng)并為本組起名字，名字與環(huán)保有關(guān)（如塑料袋隊(duì)、垃圾桶隊(duì)、CO2隊(duì)等）。

5、進(jìn)行節(jié)能競(jìng)猜游戲 游戲規(guī)則：

（1）每組排好隊(duì)，隊(duì)形為每組兩列，每組并列的人成為搭檔，二者用后背夾著氣球跑到隊(duì)伍的對(duì)面（主持人等待出題），最先到達(dá)主持人的搭檔獲得回答問(wèn)題的優(yōu)先權(quán)，回答正確獲得2分（優(yōu)先到達(dá)地點(diǎn)獲得1，回答錯(cuò)誤的不扣分），優(yōu)先到達(dá)地點(diǎn)但沒(méi)有回答正確的，所有夾氣球的搭檔們回到原點(diǎn)重新來(lái)過(guò)，直至回答正確。

（2）第一對(duì)搭檔回答完第一題，改組的下一對(duì)搭檔繼續(xù)進(jìn)行，直至所有的問(wèn)題回答完畢。

（3）在運(yùn)氣球過(guò)程中，氣球掉了或者被擠爆，該搭檔回到原點(diǎn)需重新來(lái)過(guò)。

（4）在計(jì)分過(guò)程中，記分員每次加分都須正確，在游戲結(jié)束是進(jìn)行每組成績(jī)的公布。

6、廢品時(shí)裝秀

（1）同學(xué)們收集的廢舊物品作為活動(dòng)材料，每組選擇同等數(shù)量，不同種類的廢舊物品，用所有的廢舊物品材料，在15分鐘內(nèi)設(shè)計(jì)屬于本組的時(shí)裝，15分鐘后每組進(jìn)行成果展示。設(shè)計(jì)由本組成員自由發(fā)揮。

（2）每組的模特從本組自選，設(shè)計(jì)要有理念及特色，成果展示由模特走秀同時(shí)該組組長(zhǎng)介紹該設(shè)計(jì)。

（3）每組展示的同時(shí)，由評(píng)委評(píng)分，最后統(tǒng)計(jì)好，公示本環(huán)節(jié)的得分情況。

7、評(píng)分員公布每個(gè)小組總分并宣布名次，由嘉賓給獲獎(jiǎng)小組頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品

8、由輔導(dǎo)員和班主任（嘉賓）對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)

9、由每組成員自由上前發(fā)言，發(fā)表對(duì)此次活動(dòng)的的看法或者感悟，上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)，可以為其所在小隊(duì)加1分

10、由主持人總結(jié)并宣布活動(dòng)結(jié)束

11、由班委收拾場(chǎng)地

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

彩紙2張 ———————————1.5元 雙面膠3個(gè)———————————3元

透明膠6個(gè) —————————— 6元

獎(jiǎng)狀6張————————————3元

共計(jì)13.5元

九、活動(dòng)負(fù)責(zé)情況

策劃人：····

音響設(shè)備及書(shū)桌租借：···

道具及獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：···

場(chǎng)地布置：···

租借場(chǎng)地：····

宣傳工作及海報(bào)制作：·······

計(jì)分員：待定（4人）

十、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)

1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：團(tuán)隊(duì)合作能力的表現(xiàn)及每組成員的參與度

回答問(wèn)題的正確率

廢品時(shí)裝展示模特表現(xiàn)，設(shè)計(jì)新穎

2、若因天氣原因，地點(diǎn)改為九教，教室待定。（1）教室申請(qǐng)及其設(shè)備借用，由····負(fù)責(zé)（2）道具制作（舉示牌6個(gè)）：······（3）活動(dòng)開(kāi)展的第5個(gè)“節(jié)能競(jìng)猜”環(huán)節(jié)形式改變：

? 每組成員坐在一起，座位要整齊明了，能夠區(qū)分每一組。

? 主持人在講臺(tái)上播放題目，在主持人下達(dá)開(kāi)始口令時(shí)，各組舉起舉示牌，第一個(gè)舉牌子的組獲得回答問(wèn)題的優(yōu)先權(quán)，加分原則同上。

?

回答問(wèn)題期間，各小組相互監(jiān)督，不得用手機(jī)上網(wǎng)查找答案或竊取其他小組答案，若出現(xiàn)此情況，為舉報(bào)的同學(xué)所在組加0.5分，被舉報(bào)同學(xué)所在組接受懲罰。懲罰的方式由大家決定（如裝企鵝圍繞教室走一圈，跳小天鵝舞等）。? 此環(huán)節(jié)過(guò)程中，計(jì)分員要隨時(shí)監(jiān)督每個(gè)參賽成員的表現(xiàn)；結(jié)束時(shí)，計(jì)分員進(jìn)行每組成績(jī)的公布。? 接著進(jìn)行下一環(huán)節(jié)

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：1名

二等獎(jiǎng)：1名

三等獎(jiǎng)：2名

團(tuán)體表現(xiàn)優(yōu)秀獎(jiǎng)：1名

參與獎(jiǎng)：1名

4、小組分配情況 “爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士”，每人說(shuō)一個(gè)字，順序傳下去，所說(shuō)的字相同的同學(xué)組成一隊(duì)，在2分鐘內(nèi)選出隊(duì)長(zhǎng)，起好隊(duì)名。

5、計(jì)分員要把每隊(duì)名字及相對(duì)應(yīng)的成績(jī)寫(xiě)在海報(bào)紙上

6、活動(dòng)要求：每名成員都應(yīng)積極配合，發(fā)揮自己的聰明才智。各隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)每位成員，能夠團(tuán)隊(duì)合作，帶領(lǐng)該組成員沖向第一名。

7、本次活動(dòng)具有豐厚的獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)大家要積極參與，努力配合。

第五篇：綠色低碳環(huán)保演講稿

綠色低碳環(huán)保演講稿

讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,節(jié)能減排,低碳生活。持之以恒,你我都是偉人,你我就是成功者。下面是小編為大家整理了綠色低碳環(huán)保演講稿,歡迎大家閱讀。

綠色低碳環(huán)保演講稿篇1

老師們,同學(xué)們,大家好!

低碳,就是減低二氧化碳的排放量。低碳,在這個(gè)社會(huì)一點(diǎn)也不陌生的詞,我們天天都把低碳掛在嘴邊,但是,我們有做到嗎?因?yàn)闇厥覛怏w的積聚,氣候驟變已經(jīng)直接影響人類的健康,人們患腎結(jié)石的機(jī)率大大增加,肺部感染加重,我們可愛(ài)的動(dòng)物體積正在變小,圖瓦盧、馬爾代夫這些國(guó)家被無(wú)情的海水正一步步吞噬它們的家園,遷居已經(jīng)開(kāi)始,背井離鄉(xiāng)、熱土成廢墟。即使轉(zhuǎn)移到安全的地方又如何?美麗的花兒帶不走!可愛(ài)的蝴蝶飛不動(dòng)!圖瓦盧受教育程度之低,以致于他們派不出一個(gè)代表在哥本哈根氣候大會(huì)上爭(zhēng)駁他們的利益。一個(gè)澳大利亞人幫助圖瓦盧呼喊著:我希望你們停下手頭的事,因?yàn)槲覀兊纳臀磥?lái)都掌握在你們手中……

沉默過(guò)后,路在何方?哥本哈根幾天激烈的討論是失敗了,但我們向低碳生活邁進(jìn)的腳步不能停止。我們?cè)诮裉熳龅囊患∈露加锌赡軓氐状輾覀冏訉O的未來(lái)!

為了改變這個(gè)現(xiàn)狀我們能做的有很多很多,在出門(mén)或長(zhǎng)時(shí)間不用電器的時(shí)候,你是否把電源拔了,雖然處在待機(jī)狀態(tài),但長(zhǎng)時(shí)間也會(huì)消耗不少能量。在家里你是否打著空調(diào),吹著電扇,一邊又用毯子裹著呢?洗澡涂抹沐浴乳的時(shí)候水是否一直是放著的呢?外面吃東西的時(shí)候是不是一定用的一次性用品呢?外出旅游是否愿意自己帶牙刷,毛巾等生活用品

呢?一些身邊的小事,我們真正去對(duì)待嗎?

低碳環(huán)保不只是一個(gè)口號(hào),我們要讓這個(gè)口號(hào)變成行動(dòng),要讓這個(gè)行動(dòng)付諸于每個(gè)人身上。只有彼此都為社會(huì)做一份的貢獻(xiàn),我們的明天,城市的未來(lái)才會(huì)更美好!

謝謝大家!綠色低碳環(huán)保演講稿篇2

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!不知大家是否知道“節(jié)能”和“低碳”這兩個(gè)詞的意思?我想當(dāng)然知道?！肮?jié)能”不就是節(jié)約能源嗎?“低碳”不就是降低碳排放量嗎?是啊,的確簡(jiǎn)單。我們經(jīng)常把它們掛在嘴邊。可是,你真的理解它們嗎?它們真的深深扎根在你的心底了嗎?

曾經(jīng),地球母親留給我們豐富的能源使我們興高采烈,感嘆地球上的能源取之不盡,用之不竭,現(xiàn)在,最新統(tǒng)計(jì)表明,石油將在60年后枯竭,煤還可以供人類使用250年;曾經(jīng),物資、能源的浪費(fèi)多么猖獗,現(xiàn)在,“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”成了新一

代的口頭禪;曾經(jīng),“發(fā)展第一”,環(huán)境問(wèn)題被忽視的情況時(shí)常發(fā)生,現(xiàn)在,可持續(xù)發(fā)展,與大自然和諧相處成了最大的課題。不難看,環(huán)境問(wèn)題在不斷被人們重視。

盡管如此,環(huán)境問(wèn)題仍然嚴(yán)峻,節(jié)能減排、低碳生活迫在眉睫。在哥本哈根氣候大會(huì)上,這一影響人類命運(yùn)的問(wèn)題卻遲遲無(wú)法達(dá)成協(xié)議。在生活中,開(kāi)著大排量汽車,購(gòu)買含氟空調(diào)、冰箱,含磷洗衣粉,夏天把空調(diào)開(kāi)著低溫還一邊裹著被子,日光燈徹夜長(zhǎng)明,水龍頭滴水聲日夜不息......,這些影響環(huán)境的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。這是與我們的主張所悖逆的。

如果整個(gè)社會(huì)是大海,每個(gè)人就是一滴水,大海的污染,影響著每一滴水,也需要每一滴水努力幫助凈化污染。美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪說(shuō)過(guò):“不要問(wèn)國(guó)家能為我們做些什么,先要問(wèn)自己能為國(guó)家做些什么?！钡吞忌钚枰巳藚⑴c!同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),積極創(chuàng)造低碳生活!其實(shí)做到節(jié)能,創(chuàng)造低碳生活很簡(jiǎn)單。例如打印雙面用紙,淘米水澆花,隨手關(guān)燈,夏天

空調(diào)溫度調(diào)高一度,冬天調(diào)低一度,多騎自行車,像城市的無(wú)車日一樣,少開(kāi)一天車,等等等等。這些行為旨在培養(yǎng)一種習(xí)慣,一種思想。思想是行動(dòng)的先導(dǎo),只有從思想上真正樹(shù)立起節(jié)約的意識(shí),才能使節(jié)能低碳成為我們?nèi)粘Ｉ钪兄鲃?dòng)、自覺(jué)的行為。

作為一名學(xué)生,我們更應(yīng)該踴躍加入環(huán)保行列,號(hào)召更多的人們行動(dòng)起來(lái)。每一個(gè)人的一小步,將是社會(huì)向前邁進(jìn)的一大步。為了那一片藍(lán)天永遠(yuǎn)保持蔚藍(lán),為了使大自然的森林永遠(yuǎn)郁郁蔥蔥,為了碧波蕩漾的河水永遠(yuǎn)明凈,為了下一代擁有的地球永遠(yuǎn)美麗,行動(dòng)吧!

努力吧!為了我們的地球!我們的家園!我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!綠色低碳環(huán)保演講稿篇3

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!今天我演講的題目是:低碳環(huán)保,人人有責(zé)。

近幾年,“低碳環(huán)?！边@個(gè)詞語(yǔ)越來(lái)越熱門(mén),因?yàn)椤暗吞寂c環(huán)保”是一種生活方

式。那些低碳環(huán)保人士正在努力的呼吁每一個(gè)人做到環(huán)保的生活。

解釋“低碳與環(huán)保”這個(gè)詞很簡(jiǎn)單,就是指生活作息中所耗用的能量要盡量的減少,從而減低碳排放,特別是二氧化碳的排放。人人都知道,我們吸入氧氣,呼出二氧化碳。我們不可以不喘氣。但我們可以從生活方面來(lái)控制它。

現(xiàn)在,越來(lái)越多的環(huán)境問(wèn)題出現(xiàn),溫室氣體讓地球發(fā)高燒,本世紀(jì)末海平面可能會(huì)升高米。生物物種會(huì)減少,甚至影響到形體的變化。這些問(wèn)題都與我們的生活息息相關(guān),它們?cè)谔嵝盐覀円獝?ài)護(hù)地球母親,不該讓它背負(fù)太多的垃圾?！钡厍蚴俏覀冑囈陨娴募覉@“這句話每個(gè)人都耳熟能詳,但對(duì)于地球來(lái)說(shuō),我們能做的真的很少。我們生活在地球上,就對(duì)它有了責(zé)任,所以環(huán)保,早就應(yīng)該盡力的開(kāi)始了。國(guó)家也在呼吁節(jié)能減排,倡導(dǎo)全社會(huì)低碳出行,綠色環(huán)保。

有人認(rèn)為”低碳“生活很艱難,其實(shí)不然,降低碳排放量有很多辦法。在我們

日常生活中就可以輕易做到。夏天快到了,現(xiàn)在的氣溫比往年都高,許多人會(huì)一回家就把空調(diào)打開(kāi),并且把空調(diào)的溫度調(diào)到最低。這一舉動(dòng)又給了二氧化碳重出江湖創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。每開(kāi)一小時(shí)就增加了的碳。我們每一個(gè)人開(kāi)一個(gè)小時(shí)的空調(diào),那你可以想象二氧化碳的排放有多少,那數(shù)目將是大道驚人。所以我們?cè)谙奶?還是要做到盡量開(kāi)風(fēng)扇,既省電,又低碳。一舉兩得。如果非要開(kāi)空調(diào),那么,空調(diào)的溫度最好控制在26度。汽車的廢氣排放量也是非常巨大的,現(xiàn)在越來(lái)越多的人家配置了小汽車,小汽車越多,廢氣的排放量就越大。交通工具的廢氣排放量占到溫室氣體排放的30%。這是多么恐怖的一個(gè)數(shù)字啊。所以,減少此類氣體排放的最好辦法就是低碳出行,那就是騎自行車或乘坐公交車,更是可以步行,同時(shí)也鍛煉身體。

對(duì)于我們學(xué)生一代來(lái)說(shuō),我們也可以從很多方面做起,擔(dān)當(dāng)起該有的責(zé)任。

我們可以用學(xué)生的力量,大力宣傳

低碳環(huán)保的重要性,學(xué)校也可以組織相應(yīng)的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)與生活中學(xué)會(huì)低碳環(huán)保,我們可以從衣食住行等各個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)低碳環(huán)保。生活在這個(gè)世紀(jì),低碳環(huán)保生活很快就會(huì)成為一種體現(xiàn)個(gè)人品味的生活方式。

走進(jìn)低碳,改造環(huán)境。做到”低碳環(huán)保“,更是”人人有責(zé)“。

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

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