第一篇：高中語文學科教學滲透法制教育反思(二)

學科教學滲透法制教育教學反思

六枝一中語文組申建平

高中生相對初中生來說，很大程度上確是少了些許叛逆，因為他們基本都是奔著大學的目標來的，思想上和理智上都比較成熟，然而還是一小部分學生的法制意識較為淡薄，因此必須對其進行法律素質培養教育，這不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。中小學各科教育是一個不可分割的整體，它們相互聯系，相互滲透，是學生接受文化知識的學習和思想品格的熏陶的主要途徑。

一、搞好自身建設，提高法律素質

學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是中學生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養，才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應把《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規列為必學內容，并深刻認識到不懂法律，不依法執教就是不合格的教師。

教師要以身作則，做好表率，有事業心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解新的教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力。在教學中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風，經常保持良好的儀表和教態。

二、結合課堂教學對學生進行法制教育

語文教學之中滲透法制教育，首先應充分遵循語文教學的規律，根據學科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使語文教學與法制教育兩者處在一個相融的統一體中，只有這樣才能使語文教學中的法制教育收到實效。

三、結合語文課例對學生進行遵紀守法教育

法制教育是當前思想教育工作的重要內容，我們在語文教學時，借助情景教學，適當延伸內容對學生進行遵紀守法教育。使學生知道了為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪。從而懂得了有法必依，執法必嚴，違法必究的法律常識。

總之，在豐富多彩的語文教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉和我們教師能始終不渝地寓法制教育于課堂教學之中。只有這三者結合起來，才能真正培養出品學兼優的一代新人。

2013年1月21日/ 1

第二篇：學科教學滲透法制教育教學反思(二)

學科教學滲透法制教育教學反思

（二）學科教學滲透法制教育教學反思

（二）斗古中學 七年級（6）班 張學政

從小培養中學生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。中小學各科教育是一個不可分割的整體，它們相互聯系，相互滲透，是學生接受文化知識的學習和思想品格的熏陶的主要途徑。

一、搞好自身建設。提高法律素質

學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是中學生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養，才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應把《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規列為必學內容，并深刻認識到不懂法律，不依法執教就是不合格的教師。

教師要以身作則，做好表率，要有事業心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解新的教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力。在教學中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風，經常保持良好的儀表和教態。

二、結合課堂教學對學生進行法制教育

數學教學之中滲透法制教育，首先應充分遵循數學教學的規律，根據學科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使數學教學與法制教育兩者處在一個相融的統一體中，只有這樣才能使數學教學中的法制教育收到實效課例

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學科教學滲透法制教育教學反思

（二）《約分》。

三、結合數學游戲對學生進行遵紀守法教育

法制教育是當前思想教育工作的重要內容，我們在數學游戲教學時，借助情景教學，結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育。使學生知道了為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪。從而懂得了有法必依，執法必嚴，違法必究的法律常識。

總之，在豐富多彩的數學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉和我們教師能始終不渝地寓法制教育于課堂教學之中。只有這三者結合起來，才能真正培養出品學兼優的一代新人。

2012年6月28日

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第三篇：學科教學滲透法制教育教案(二)

6.4速度的變化

教學目標：通過速度隨時間變化的實際情境，進一步經歷從圖中分析變量之間關系的過程，加深對圖象表示的理解，進一步發展從圖象中獲得信息的能力及有條理地進行語言表達的能力。讓學生明白《中華人民共和國道路交通安全法》、《道路交通管理條例》相關法律制定的必要性。

教學重點：通過速度隨時間變化的實際情境，能分析出變量之間關系。教學難點：現實中變量的變化關系，判斷變化的可能圖象。教學方法：觀察法，講授法。準備活動：

如圖是某地區一天的氣溫隨時間變化的圖像，根據圖像回答，在這一天中，（1）t＝ 時，氣溫最高，最高氣溫T＝ ℃；（2）t＝ 時，氣溫最低，最低氣溫T＝ ℃；（3）在 時間段中，氣溫保持不變；（4）在 時間段中，氣溫持續下降；（5）t＝ 時，氣溫達6℃；

（6）A點表示 ；

（7）如果某種作業必須在0℃以下才能進行操作，選擇 時間段比較合適。

教學過程：

一、創設情境引入

如果你坐在的士車上，你會看汽車的時速表嗎？ 出示投影：汽車的時速表（P176）你知道現在汽車的速度是多少嗎？

通過汽車時速表可知某時刻汽車速度，但對汽車運行過程缺乏全貌的認識。

二、新課：汽車在行駛的過程中，速度往往是變化的，下面的圖象表示一輛汽車的速度隨時間變化而變化的情況。

（1）汽車從出發到最后停止共經過了多少時間？它的最高時速是多少？

（2）汽車在哪些時間段保持勻速行駛？時速分別是多少？（3）出發后8分到10分之間可能發生了什么情況？（4）用自己的語言大致描述這輛汽車的行駛情況。

以上問題，教師引導學生回答。

教師點評：（1）怎樣看圖：在速度與時間關系的圖象中，從左往右若圖象上升，表明速度在增大；若圖象下降，表明速度減小；若圖象與橫軸平行，表明速度保持不變，勻速。（2）圖象所表示的變量間的關系直觀形象，而圖象包含著豐

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富的信息資源，同學們仔細觀察、不斷加工提煉，并利用這些信息解決問題。（借機簡單介紹《中華人民共和國道路交通安全法》、《道路交通管理條例》，讓學生明白交通安全行駛和遵守交通法則是對自己和社會負責的必要性。）

三、鞏固練習：

1、柿子熟了，從樹上落下來。下面的哪一幅圖可以大致刻畫出柿子下落過程中（即落地前）的速度變化情況？

2、一輛公共汽車從車站開出，加速行駛一段后開始勻速行駛。過了一段時間，汽車到達下一個車站。乘客上下車后汽車開始加速，一段時間后又開始勻速行駛。下面的哪一幅圖可以近似地刻畫出汽車在這段時間內的速度變化情況？

3、某同學從第一中學走回家，在路上他碰到兩個同學，于是在文化宮玩了一會兒，然后再回家，圖中哪一幅圖能較好地刻畫出這位同學所剩的路程與時間的變化情況：

① ② ③ ④

小 結：要學會分析圖象，用圖象解析現實變化著的量的關系，并要從圖象中獲得信息有條理地進行語言表達出來。

作 業：課本P112習題：1，2。

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第四篇：學科滲透法制教育反思

學科滲透法制教育反思

在踏上工作崗位的這一年里，無論是在知識或是工作經驗上，我都收獲了不少，特別是在工作上，收獲最大，例如，在這一年的工作中，我不僅收獲了工資經驗，我還知道了什么是學科法制教育，還記得在我讀書時，根本不了解什么是學科法制教育，下面我就根據我在這一年里所學習的關于學科滲透法制教育的知識談談自己的反思。

還記得我剛開始接觸這個課題的時候我還在想，為什么美術課上還要進行法制教育啊？干嘛不政治課時專研啊？但后來通過學習了法制教育的提出背景后以及查閱了很多的青少年犯罪案例后，特別是貴州甕安事件、藥家鑫和馬加爵故意殺人事件解開了我的疑問。從這幾個例子中，使我充分認識到了學法用法的重要性，法不是要等到你成長成成年人才學的，而是從小就必須培養中小學生的法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，使廣中小學生學法、知法，懂法，守法，是其健康成長的需要，更是實現中華民族偉大復興的需要。加強中小學生法制教育是貫徹依法治國方略，推進依法治是進程的一項重要基礎性工作，是中小學生健康成長不可缺少的重要條件，是保護中小學生合法權益的治本之策，是社會治安綜合治理和維護社會穩定的迫切需要。對中小學生尤其是在校學生進行法制教育，是落實素質教育的重要內容，是社會主義精神文明建設和社會主義思想道德建設的重要組成部分，是實現依法治國、建設社會主義法制國家戰略目標的重要步驟，因此必須加強青少年法制教育。因此作為一名教育工作者我，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高法律素質。只有這樣，才能在學生中帶好頭。孔子曰:“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不行。”教師就像是學生的一個樣板，教師怎么做，必會引導學生也這樣去做。有時候，千百遍地說教不如一抹暗示性的眼神、一個示范性的動作、一句不經意間的話語，可以這么說，學生的許多良好的道德品質都是教師在潛移默化中教給的。因此，要使學生形成健康的心理，教師就必須做到身正。老師如果帶不好這個頭，自身法制觀念不強，會直接影響到班級的管理水平和班風的形成。

我們都知道小學生的智力發展和理解能力有限，假如我們一堂課都把它上成法律課，那樣學生就能學到法嗎？又或者只是光喊著一個法制教育的口號，而不在實際教學中滲透，讓學生學法、知法，他們又怎能守法呢？那我們怎樣才能在教學中進行法制滲透呢？ 經過實踐檢驗后，我們在進行法制滲透過程中要做到以下三點 第一：找準“滲透點”。第二：把握“滲透時機”。第三：掌握“滲透度”

這樣既讓學生學到學科知識，從而又了解了法律常識。我想以后我們國家的青少年違法犯法的慘痛事件就會大大減少吧！

第五篇：數學學科教學滲透法制教育教學反思

學科教學滲透法制教育教學反思

（二）數學學科教學滲透法制教育教學反思

從小培養中學生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。中小學各科教育是一個不可分割的整體，它們相互聯系，相互滲透，是學生接受文化知識的學習和思想品格的熏陶的主要途徑。

一、搞好自身建設。提高法律素質

學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是中學生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養，才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應把《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規列為必學內容，并深刻認識到不懂法律，不依法執教就是不合格的教師。

教師要以身作則，做好表率，要有事業心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解新的教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力。在教學中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風，經常保持良好的儀表和教態。

二、結合課堂教學對學生進行法制教育

數學教學之中滲透法制教育，首先應充分遵循數學教學的規律，根據學科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使數學教學與法制教育兩者處在一個相融的統一體中，只有這樣才能使數學教學中的法制教育收到實效課例

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學科教學滲透法制教育教學反思

（二）《約分》。

三、結合數學游戲對學生進行遵紀守法教育

法制教育是當前思想教育工作的重要內容，我們在數學游戲教學時，借助情景教學，結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育。使學生知道了為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪。從而懂得了有法必依，執法必嚴，違法必究的法律常識。

總之，在豐富多彩的數學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉和我們教師能始終不渝地寓法制教育于課堂教學之中。只有這三者結合起來，才能真正培養出品學兼優的一代新人。

2012年6月28日

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