第一篇：初中數學滲透法制心得體會

初中數學滲透法制心得體會

斗古中學卓政富法制教育不僅僅是思想政治教學的任務，各學科都應滲透于教學之中。數學作為中學的一門基礎學科，課時分配比例大，更應該注意滲透法制教育。本人就初中數學教學滲透法制教育的方法，談談以下二點體會：

一、巧妙的創設教學情境，對學生進行法制教育。

我國古代數學在世界上一直處于領先地位，記數、分數、解聯立方程組等,都是我國古代數學家的發明創造，電子計算機采用的二進制,最早也出現于我國古代的八卦圖。《周髀算經》和《九章算術》這兩部數學著作,對世界數學產生無法估量的影響,至今在很多國家有譯文。其中,勾股定理的發現早于希臘人五百多年。當今我國數學家在微分幾何、微分方程、數論等領域的研究也取得舉世矚目的成就, 我國中學生參加國家奧林匹克數學競賽捷報頻傳。在教學這些內容時,我們可適當介紹有關知識的背景,創設一定的教學情境，讓學生感到：祖沖之、華羅庚、陳景潤等數學奇才,他們的人格、精神、成就既是祖國文化的瑰寶,也是我們民族的驕傲。必將激發起學生的愛國主義情懷和民族自豪感，這正是愛國主義教育的契機。

二、挖掘知識內涵,對學生進行法制教育。

對學生進行法制教育在不改變學校教學計劃或教學大綱的前提下，對各學科專業授課的內容預先進行巧妙設計，在所要講授的內容中努力尋找法律知識的切入點或滲透點，在向學生進行知識傳授的同時，將法律知識教育自然融入學科教學過程之中。數學公理是人們在長期生產實踐中總結出的經驗，如兩點間的連線，線段最短；螞蟻緣槐走捷徑，犬擊目標徑直奔。真理是客觀存在的，公理自在人間，做人要守公德，教學生學知識也要同時教學生學會做人。數學要發展，有些早期的概念要拓廣,就需要一些限制、規定,如a≠0時,我們規定a0=1,若無此規定,指數的運算就無法推廣；人類要生存發展，也需要一些規定與限制，國有國法，家有家規，中學生就應該遵紀守法，明禮誠信，信守社會公德，做一個德智體美勞全面發展的好學生。數學美在于它的對稱性、和諧性。正四面體的頂點在底面的射影是底面中心，它的任何一個面都是正三角形，正三角形的四心合一(外心、內心、垂心、重心)，它的任何一個面都可作為底面，此時它仍然是一個三棱錐……我們在教學過程中，可以旁敲側擊，教育學生在學校、家庭、社會中，要安定團結，不要制造矛盾、鬧分裂，不要擴大離心率，大家要一條心，學習正四面體的隨意性與適應性，將來無論我們在哪里，都是一個堂堂正正的中國人，寓法制教育于談笑間。

在數學教學中滲透法制教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，就一定能收到預期的效果。

第二篇：法制滲透心得體會

法制滲透心得體會

周思英

在本學，本人擔任八年級地理學科教學，在教學法制滲透過程中，有如下心得體會。

在八年級地理下冊第一章中國的主要產業第一節農業這一節中：我們知道，在我們生活的地球上，生產勞動不能隨心所欲。比如耕地使用這一塊，要合理使用每一寸土地，不能以建房、建廠礦企業亂占用耕地，所以我們應該中學生應該遵守《中華人民共和共土地管理法》，讓學生了解到十分珍惜、合理利用和切實保護耕地是我們的基本國策。

在第二章第一節祖國的心臟—北京市，通過學習，讓學生知道北方地區每年兩次的沙塵暴對北京的生活環境造成極大的影響，通過對沙塵暴產生的原因的分析，讓學生學習《中華人民共和國環境保護法》，讓學生知道，一切單位和個人，都有保護環境的義務，并有權對污染和破壞環境的單位和個人進行檢舉。

在第二章第十節祖國的寶島—臺灣省中，中國歷史對臺灣最早的明確記述，可追溯到1700多年前，中國人最早開發了臺灣，最早對臺灣實施了有效管制，讓學生明白，臺灣自古以來就是中國神圣領土不可分割的一部分，而現今一些不法分子想要把臺灣從中國分裂出去，面對這些不法分子的非法言論，中學生應該用

《反國家分裂法》來表明自己的立場，《反國家分裂法》第二條規定：世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬一個中國，中國的主權的領土完整不容分割，維護國家主權和領土完整是包括臺灣同胞在內的全國人民的義務，臺灣是中國的一部分，國家絕不允許“臺獨”分裂勢力以任何名義、任何方式把臺灣從中國分裂出去。

地理這們學科的教學，可涉及到到法律知識有很多，比如在人口方面講到實行計劃生育控制人口增長，從而減少人類居住房屋量、礦產資源開發，所排放的廢氣、廢水、粉塵、噪聲等也得到減少。在生活中破壞大氣、水海洋、土地、礦產、森林、草原、野生植物、自然保護區等環境方面將要受到處罰等等。

在教學過各中,老師應當潛移默化的把這些法律知識傳遞給學生，通過這些法律滲透，不僅可以讓學生們學習一定的法律知識，培養他們的愛國主義情感，讓他們明白，作為當代中學生,首先你是學生,要注重學習,學習好了,報效祖國,回饋社會,把祖國建設強大了當代的中學生是祖國未來的希望興的神圣職責。我們要把愛國的熱情轉化為一種奮發向上的精神

更要懂得遵紀守法，社會的發展需要有序地進行。每個成員都應當自覺遵守社會的規范。在一個法制的社會里。

同時，也讓自己學到了許多法律知識，我們不再像以前的教

學只是一味的強調課本知識，我們教學的目的是讓學生明理，然后知行。所以如果學習成績很優秀，但是對法律知識一點也不懂，學生就不知道如何規范自己的行為。也許更嚴重的是，有一天一個成績突出的學生走向違法犯罪的道路，那將是我們作為教育者的悲哀。

讓學生懂法、知法、用法，對他們自己有好處，對社會也有好處。讓他們學會利用法律的武器維護自己的合法權益，讓他們知法守法。我們應該培養下一代成為品學兼優的人才，讓學生全面發展，成為對祖國的未來有用的人。

2012-04-22

第三篇：法制滲透心得體會

法制教育心得體會

教師：xxx

為扎實推進素質教育深入開展，加強中小學法制教育的針對性和時效性，在法制教育的學習和教學中我受益匪淺，現就說幾點自己感悟。

一、學科法制教育滲透的重要性

青少年犯罪事件時有發生，而且呈上升趨勢及低齡化、危害程度嚴峻。加強中小學的法制教育具有必要性、和緊迫性，是預防青少年學生違法犯罪、引導其健康成長、培養社會主義合格人才的重要舉措。

二、在學科中尋找法制教育的契機

法制教育的滲透,不應只局限在課堂里或書本上,對中學生進行法制教育.增強法制觀念,提高法律意識.已經是一個刻不容緩的思想教育任務。我們都知道在語文、歷史、英語等學科教學內容中，存在許多與法制問題有關的事件、人物、也有兇殺、搶劫、復仇等情節。教育學生學法、守法、用法也是各個學科中不可忽視的重要方面。在教學過程中,應為引進源頭活水,或課內、或課外,或請進來、或帶出去,以提高學生的學習興趣。另外在體育課、信息技術課、科學實驗課、美術課，其實也存在很多的契機。某種意義上講，養成即是法制行為養成。所以這類課程其實有許多優勢。

三、教學過程中綜合運用多種教學手段,積極創設情境,使學生在身臨其境、在心感其情的狀態中,達到主動地學習歷史知識,提高法律知識的能力。上課、作業布置與批改、練習、課外輔導、考試、實踐活動等環節，都蘊藏著法制教育契機，都可以滲透法制教育，就看善不善用，會不會用，利用得是否有智慧。當然也不要走極端。處處和法制問題掛鉤，三名話不離法律，招致學生反感。

四、法制教育要體現對學生的尊重

尊重學生情感、人格。不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘、訓斥人，有能隨借題發揮，諷刺挖苦。尊重學生的認知能力。法制教育也必需因材施教，必須掌握好度。更要尊重學生的天性。要提高教學的趣味性和互動性，以深入淺出的方法，通俗易懂的語言，生動形象的事例，形式豐富的手段實施滲透教學。增強吸引力和感染力，提高法制教育的有效性。

五、學科教學法制教育工作，對教師的要求

老師要提高思想，不斷的學習法律、法規。不斷提高自身的法制素養。知道身邊更多的法律事例，要形成教學滲透法制教育的習慣。要增強責任心，增強主動性，把學科教學滲透法制教育工作，變成自覺的教學行動和自然的教學習慣。

總之，法制教育是德育的主要內容。做好學科教學滲透法制教育，是融入學校課堂教學、學生管理、學生生活全過程及提高法制教育質量有著重要的意義。我們作為一名教師，要在教學中不斷地滲透法制教育，使學生有較強的法制觀念，并成為一名合格的有法制意識的中學生。

第四篇：法制滲透心得體會

心 得 體 會

根據教育部文件要求，在今后的教學中我們應該在教學過程中向學生講解一些基本的法律法規知識，讓學生初步認知法律，培養學生的法律意識。對學生講解法律法規，要求我們老師自己要知法懂法，只有老師掌握了，才可能去傳授給學生。對此，我們學校開展了專門的學科滲透法制教育培訓，就我個人而言，通過培訓后有以下幾點感悟：

1.學科滲透法制教育對老師有嚴格的要求。（1）.教師要提高思想認識。（2）.教師要增加緊迫感。

（3）.教師要形成教學滲透法制教育的習慣。（4）.提高自身的法制修養。（5）.要專心備案。（6）.要主動探索創新。

2.學科教學滲透法制教育不能占據太多時間。

在教學過程中，要求在適當的課文、適當的時間里滲透法制知識。那么，我們如何去選擇課文和時間呢。這就要求老師首先要提高自身的法制意識，其次對課文要極為熟悉，然后在教學過程中的某一個環節里面把相關的法制知識滲透進去。比如二年級語文上冊第十課《面對夜鶯感到羞愧》一文中，應當在講解第六自然段時，通過同學們的討論，滲透《環境保護法》中的相關知識。讓學生意識到破壞環境也是違法的，培養學生熱愛大自然，保護大自然的情操。在法制滲透過程中，我們不能占用太多的時間，只需讓學生了解就行。滲透的時間也有講究，如果一上課你就給學生講解法律法規，那學生肯定是摸不著頭腦的。當然，相關課除外。所以，我們要根據課文內容適時滲入。

在這一學期的教學中，我選了幾篇課文作為滲透點，在適當的時機滲透法制知識，讓學生初步了解了法律，形成了初步的法律意識。如在第十課中，我適當的滲透了環保法的一些相關內容，使學生意識到破壞環境是違法的，在學生知法的同時，促使學生愛護大自然，保護大自然。

法律是一個國家維持正常次序的根本，作為教師，我們在嚴格要求自己遵紀守法的同時，應該多給孩子們講解相關的法律法規，教育孩子們知法，懂法。

第五篇：滲透法制心得體會

學習《學科滲透法制教育》的心得體會

敦寨小學王溶

通過學習，我深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。在培訓中我了解什么叫“學科教學滲透法制教育”，那就是以各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的教學內容、教育契機和教學便利，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。

通過學習，每個教師都應樹立和強化學科滲透的觀念和意識。把“學科滲透”的觀念老鬧地扎根在心理，化為內心信念，再轉化為自覺行動。用心學習、思考和研究?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，我們每個人都有體會，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣。所以，我們必須用心、思考和研究學科滲透問題，用心學習、思考和研究對學校游泳、對學生有益的如何“做人”的問題。用心實踐和探索。就是要不遺余力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利于學生“做人”的養成，在所不惜。“教育必須對生命豐富的、差異的、深刻的內涵作出回應?！眻讨巧凶蠲赖臇|西。我們從事著太陽底下最光輝的職業，在我們的生命航程中，因教育而賦予了我們許多的亮點和精彩。教師的言傳身教、潤物無聲。一個學生就是一本豐富的書、一個多彩的世界。學生是鮮活的生命體，每個人都獨一無

二、不可復制。要培養他們成長、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性。其次要用自己的言傳身教引導他們、感染他們、影響他們。簡單地說，要教育學生成為遵紀守法的人，你首先是一個遵紀守法者。

通過學習，深感法制教育滲透學科教學的重要性，緊迫性。要能在教學中順暢的滲透法律知識我感到首先就是要加強法律知識的學習，提高自身法制素養，解決好“一桶水”和“一碗水”的關系；其次就是從網絡中了解數學教學

1中可滲透法律知識的點和可滲透的法律知識，這樣才能打有準備的仗；再次是要精心備教，舍得花時間、精力準備擬滲透的法制內容，認真研究學科滲透法制教育的教育教學方法，增強教學吸引力和感染力，從而實現學生學科素養和法制素養的雙提升，真正的做到讓學生在獲得文化知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。2011年9月22日