第一篇：“以茶交友”主題系列活動方案

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來源蓮山

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“以茶交友”主題系列活動方案

一、活動時間：4月16日——5月22日

二、活動流程：

（一）開幕式

1.活動流程：（1）活動時間：5月7日

（2）活動地點：知音廣場

2.活動內容：

（1）茶藝表演。由茶藝表演團成員表演并示范給現場的觀眾，讓觀眾切身感受到茶具，服裝等專用用具用法。茶藝表演期間還同時進行古箏表演，營造更好的氣氛效果，在茶香與音韻中，引起更多人的興趣

（2）茶葉展示。由茶葉公司提供各種茶葉，在品茶盛會中展示，并講解其功效特點

（3）免費品茶。我們會設立免費品茶區，茶葉可自購，也可通過贊助，贊助茶葉會注明贊助公司。活動現場進行品茶鑒茶游戲（辨別何種茶葉）

（4）茶的歷史發展展示。在活動現場掛有茶發展歷史的圖片和文字，為同學們展示茶的起源和發展，是同學問更了解茶的文化，知道它的博大精深，有助于茶文化的傳承，增強民族自豪感與愛國情操

（二）茶道演講比賽

1.活動時間：初賽4月24日 決賽5月14日

2.活動流程：

1、預賽：報名同學于指定時間按時到場，進行十分鐘簡短演講，內容為和自己對于茶的理解。根據演講的狀態和演講內容深度進行評選，選出10人進入決賽。

2、決賽：進入決賽的同學進行更加詳細的演講，除此之外，演講結束后還會進行知識的問答。最后綜合評定，決出名次

3、最后評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，發獎狀與獎品。優勝獎若干，發獎狀。

（三）花茶飄香

1.活動時間：5月21日

2.活動地點：三號樓前

3.活動參加人員：青島農業大學在校師生

4.活動安排： 9點活動正式開始，免費向同學們講解有關喝花茶養生的知識

根據不同同學的需要免費贈送品嘗養生花茶

（四）你追我趕對對碰

1.活動時間：5月22日

2.活動地點：五環體育場

3.比賽流程：（1）將比賽人員分為4大組，將4大組各分為兩小組，一小組為茶，一小組為功能屬性。

（2）為茶的一組同學在游戲開始后要根據自己代表茶的特性去抓與之對應的功能屬性的一組同學（每次所代表的茶和功能屬性隨機抽取）。

（3）比賽一大組為時15分鐘，根據茶的組抓到的對應功能組的同學人數是否過半判定輸贏

（五）茶藝培訓

1.活動時間：5月15日

2.活動地點：教室

3.活動參加人員：全體在校學生

（六）茶文化協會茶與人體健康專題講座

1.主講人： 丁兆堂

2.活動對象：全體同學

3.講座時間：5月8日

4.參加人員：對茶文化感興趣的同學

5.活動地點：教室

（七）韻香茶具講座

1、主講人：趙永厚

2.活動時間:5月20日

3、活動地點：教室

4、參加人員：全校對茶感興趣的同學

5、活動流程：

1、由專業人士或對茶有研究的同學向大家講解茶具的歷史，分類，如何辨別茶具的好壞。

2、播放音樂，烘托現場氣氛

3、通過ppT向同學展示茶具的有關知識。、現場提問，解答同學關于茶具的疑惑。

來源蓮山

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第二篇：主題交友活動策劃方案 公益行

九江市單身青年交友會——“與愛同行”公益主題交友活動策

劃方案

一、活動主題

“與愛同行”公益性主題交友

二、活動目的推動單身青年開展公益實踐，弘揚公益精神、宣傳社會公德、倡導公益文化、塑造公益形象為宗旨。促進單身青年增強社會責任感。在此基礎上擴大團市委影響力。

三、參加對象

單身男女青年70人左右。

四、活動流程

1、溫暖同行·關愛農民工子女服務

（1）活動安排：70名單身青年與30名左右的青少年配對組成“臨時家庭”，共同完成志愿服務任務，開展互動游戲，DIY制作等。幫助小朋友熱愛生活、融入社會，也激發青年男女志愿奉獻精神。

（2）活動項目：

單雙向溝通訓練

單身青年和孩子們圍成一個圈，把事先準備好的繩子發到每一組當中，繩子會在單身和孩子們手中傳過，但主持人說停的時候，繩子的結落在哪個“臨時家庭”成員，整個家庭成員就要做自我介紹，然后接受主持人的提問。如愛好、興趣等等。

優點集中營

“優點集中營”，目的是讓每個農民工子弟克服自卑，意識到自己的獨特和優點。

主持人問孩子們：“哪個家庭愿意說說自己的優點？”單身青年“家長”要主動舉手，讓孩子說。如果害羞，“家長”需積極主動說出。

才藝大比拼

主持人通過抽簽，抽中的“臨時家庭”表演才藝。

十人九足

以“臨時家庭”為單位,共10個隊伍。每隊選出十人,五男五女叉排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點，用時最短的勝出。分成三組進行比賽，抽簽決定比賽次序。

（3）贈送禮物

每位單身青年把準備好的禮物，送給“臨時家庭”的小朋友。

2、智愛融合·關愛殘障兒童服務

（1）活動安排：70名左右的單身青年分成3個小組，和殘障兒童一起互幫互助完成各項活動。

（2）活動項目：

手工DIY

第1組單身青年帶領學生進行手工DIY（折紙、編繩等），并幫助學生們完成。

唱兒歌

第2組教學生唱兒歌，并和學生一起唱。

表演才藝

第3組教學生才藝（跳舞等），并和學生一起表演才藝。學手語

老師教所有單身青年學習手語，并和學生完成一段手語表演。

（3）贈送禮物

每位單身青年把準備好的禮物，送給殘障小朋友。

3、親情陪伴·關愛社區老人服務

（1）活動安排：70名左右的單身青年分成3個小組，給社區空

巢老人提供志愿服務活動。

（2）活動項目：

生活照料

幫助老人打掃衛生、代購物品等志愿服務。

健康保健

為老人開展知識講座、保健咨詢、義診等志愿服務。

法律援助

為老人開展法律知識講座、法律咨詢等志愿服務。

文體健身

為老人開展形式多樣、適宜老年人的文體健身活動。

4、讓愛心融合沉淀

（1）活動安排：一天的“與愛同行”公益行需要坐下談談感受，欣賞花卉山水，聽潺潺流水，可以和自己有感覺的人在林中漫步，交流一天的所思所想。

（2）活動主題：農家樂

（3）活動項目：棋牌游戲（五子棋、象棋、三國殺等）、垂釣、K歌、打籃球、羽毛球

第三篇：主題交友活動策劃方案 憶童年

九江市單身青年交友會——“那些年我們一起度過的童年”主

題交友活動策劃方案

一、活動主題

那些年我們一起度過的童年

二、活動目的希望通過本次活動，讓大家回憶自己的快樂童年，一方面讓單身男女青年找到共鳴，通過共同的童年回憶尋找追逐同樣夢想的那一位。另一方面讓大家意識到時間流逝，青春不再，更加珍惜每一天，快樂面對每一天。

三、參加對象

單身男女青年70人左右。

四、活動流程

1、那些年我們聽的兒歌

（1）道具：兒歌曲庫碟，立式麥克風，（2）分組：每十人一組，分成七個小組。每個小組確定不同組號，如阿童木隊、機器貓隊等具有童年回憶的標志隊名。

（3）游戲規則：游戲采取搶麥的模式進行。由主持人選擇一些兒歌播放，當喊“停”時，隊員可以搶麥，接上歌詞。最后以搶唱正確最多的隊伍為勝利隊。

（4）禮品：一些具有回憶性的禮品。（漫畫書、玩具等）

2、那些年我們玩的游戲

（1）道具：毽子、跳繩、筷子、紗布、鮮花、椅子、氣球、口哨等。

（2）分組：依舊七個小組。為了使每位隊員參與其中，游戲采取團體對抗為主。

（3）游戲種類：

踢毽子

游戲規則：每支隊伍各派2名男女隊員，每兩組一PK，現時5分鐘/輪，參賽者在主持人發令后在指定區域內踢毽子，看誰在規定時間內提毽子的個數最多，為勝。

跳繩接力

游戲規則：每支隊伍各派4名男女隊員，分別站在畫好的20米長的賽道兩端，聽主持人哨響開始跳繩向賽道對面跑去，過程中如果有絆倒，則需要跑回原地繼續開始。最后用時最少完成比賽的隊伍獲勝。

筷子夾球

游戲規則：每支隊伍各派2名男女隊員，第一位隊員在起始點單手用筷子將容器的乒乓球夾至下一容器內，隨后下一位隊員再將容器內的乒乓球夾至指定容器內。在運行過程中，不能用空手撫球，若球在中途掉落，則返回起點，重新夾球。在規定的時間（2分鐘）內，容器內最多球的隊伍獲勝。

瞎子背瘸子

游戲規則：每支隊伍派男女隊員各1名。男生當“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。

踩氣球

游戲規則：每支隊伍派男女隊員各1名，組成7個小組，在每組男女隊員左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。

丟沙包

游戲規則：每組各派2名選手組成一支隊伍。然后每支隊伍抽簽確定是“攻擊”方還是“躲閃”方。“攻擊”方兩人相距十米至十五

米用力投沙包，目的是擊中中間的人，中間的人要躲避投來的沙包或者將其接住。如果中間的人能躲過沙包，則兩邊的人撿起沙包后繼續投擲。如果中間的人未能躲過沙包，則被擊中淘汰出局，若兩人都被打中淘汰出局，則站在兩邊的人贏此局，如果中間的人將沙包接住，未使沙包掉落到地上，則“攻擊”方淘汰出局者可恢復。10分鐘內中間兩人未全部淘汰出局，則中間組勝。淘汰制，每輪淘汰一半選手，最后決出。

（4）備注：工作人員4名。計分員、巡別員各兩名。

3、那些年我們一起郊游

（1）內容：燒烤

（2）地點:八里湖陽光沙灘

（3）道具：燒烤相關器具

（4）游戲：

老鷹捉小雞

游戲規則：不許暴力,找一位男士當老鷹,一位女士當母雞,后面由男女依次組成“小雞”。游戲勝利方式，抓住“小雞”。

拔河比賽

游戲規則：自由組隊，每隊5男5女。抽簽決定PK雙方。

（5）備注：①準備比較充足的食物和水。②應急包（創可貼、胃藥、止痛藥、繃帶等物）且有專人負責攜帶和保管。③ 垃圾不得亂扔，放在塑料袋中，由專人收回；④活動過程中，未經工作人員同意，不得擅自離開。⑤出行前強調安全注意事項以及戶外活動中的紀律要求（可以帶娛樂用品撲克、棋等）

第四篇：茶友會以商會友活動方案

湖南茶葉博物館茶友會【精英生活圈】活動策劃

以商會友，共創未來

一、活動主題：

精英生活圈【以商會友】系列活動之——以商會友，共創未來

二、活動宗旨：

一個人最大，最有價值的投資就是人脈，無論能力有多強，都無法依靠自己解決所有的問題。人脈，是人生中最富遠見的儲蓄。一個擁有高層次交流平臺，一場精心策劃的交流活動更是眾多企業家、成功人士不愿錯過的機會

湖南茶葉博物館茶友會致力于為廣大企業精英創造不一樣的交往、交流平臺，為擴大人脈圈，推陳出新。茶友會邀請外貿企業高層領導，和大家一同分享創業路途中的寶貴經驗，幫助其他同在創業路上拼搏的企業家們指明道路，提供最新行業資訊。

不同類別的主題活動將成為新的契機，每期活動將有近50位企業高層領導將會在繁忙的工作中抽身，懷著真誠的心，結交一些新的朋友，在活動中共謀發展。

三、活動目的：

通過此次活動，讓外貿企業企業家、湖南茶葉博物館茶友會、第三方承辦單位實現無縫對接，為高端客戶提供高品質服務，增加客戶與企業間的交流，提升品牌美譽度和客戶忠誠度，同時建立完善客戶交流平臺，對維護客戶關系提供契機。

四、活動流程: 13:30—14:30 來賓簽到 14:15—14:20 擊鼓表演迎賓 14:20—14:30 茶藝表演 14:30—14:35 承辦方致辭 14:35—14:40 第一輪抽獎（6人）14:40—15:40 主題分享講座 15:40—16:00 現場問答互動 16:00—16:05 第二輪抽獎（3人）16:05—17:00 企業家創業心得分享 17:00—17:05 第三輪抽獎（1人）

五、主辦單位：

主辦單位：湖南茶葉博物館茶友會 特別支持：漢園

六、活動時間和規模：

2014年11月29日（星期六）下午14:30-17:00 參與人員： 50人左右

七、活動地點：

漢園

八、活動模塊：

此次活動以“分享“為核心主題，邀請高端客戶約50人，活動將圍繞企業家交流會設計“經驗分享主題講座”、“創業心得故事”兩個環節，另外穿插現場抽獎、茶藝表演、、鼓樂表演等輔助環節。

1、擊鼓迎賓

為營造以商會友氛圍，在活動正式開始前，進行擊鼓表演，以激昂的鼓樂聲喚醒到場客戶的惺忪睡意，同時使客戶能高度集中注意力，以便準備好進入下一個環節

2、經驗分享主題講座

活動將邀請外貿企業成功企業家主講，分享在行業資訊、發展戰略、企業管理等方面的重要經驗。時間約1小時。現場互動提問20分鐘

3、創業心得分享

邀請參加活動的客戶上臺簡要分享自己創業路上的點滴故事，可以是分享成功經驗，也可以是總結教訓，每人時間約20分鐘，至少邀請2人，最多4人。

4、抽獎互動

活動過程中設三輪抽獎互動，獎品規格由低到高，由活動主辦方代表以及分享嘉賓抽取，第一輪抽取6人獲獎，第二輪抽取3人，第三輪抽取1人。

5、穿插以鼓樂欣賞、茶藝表演等輔助環節

九、擬參與活動人員

銷售額在3000萬人民幣以上的企業業主； 全省部分銀行部門主要負責人；

湖南茶博館茶友會精英生活圈會員； 阿里巴巴金牌客戶； 活動工作人員；

十、擬邀請表演嘉賓（待定）

鼓樂表演隊 待定

茶藝、茶道老師（湖南茶葉博物館）

十一、宣傳方案

1、活動前期

活動開始前四天，湖南茶博館茶友會通過各種渠道（郵箱、論壇、微群、QQ群）進行活動預告；

活動開始前三周，設計制作活動邀請函，包括活動通知公告、活動簡介等內容；

活動開始前三天，通過上門、郵寄、郵件發送等形式，將邀請函送至擬定邀請客戶手中

2、活動中期

動當天湖南茶博館茶友拍攝即時圖片，在微信朋友圈發布并轉發

3、活動后期

活動結束后第一天，活動參與單位、湖南茶葉博物館及茶友會官方網站、微信平臺編輯發布活動新聞

十二、精彩亮點

1、鼓樂以及茶藝表演熱場，吸引客戶注意力

激昂的鼓樂表演和姿態優美的茶藝表演的相融合，給客戶耳目一新的感

覺，商場如戰場，選取鼓樂迎賓正是為了表達商界活動的緊張與迫切，然而再緊繃的神經也要有放松的時刻，舒緩的茶藝表演營造出輕松的氛圍。

2、講座緊密切合客戶需求

講座的設計不是千篇一律，而是因人而異的，此次目標邀請客戶為外貿企業中高層，講座內容的設計也是針對該行業客戶面臨的切實問題。

3、互動環節貫穿活動始終

不論是抽獎環節的設計和互動問答的環節，都是為了更好的活躍現場氛圍，互動環節設計緊湊，貫穿始終，使客戶注意力時刻高度集中，圍繞著活動主題參與到其中。

第五篇：交友主題班會

交友主題班會

一、教學目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。

二、教學重點：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。

三、教學難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。

四、上課時間：2011年5月30日

五、上課班級：高二（11）班

六、班級背景：學生最近心里有點迷茫，感到找不到好朋友，內心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個別同學分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度，表現得過分拘謹或隨便。

七、課前準備：

l、交朋結友問卷調查，了解學生目前交友的情況并做好統計。

2、自己找有關材料閱讀，并寫出讀后感。

3、分小組自編、自導、自演有關朋友題材的小品，并進行篩選。

4、由班長組織設計、編排、訓練。

八、班會過程： 1.主持人導入

2.411歌曲《我們的天空》 3.314心理笑話

4.412歌曲《同桌的你》 5.315游戲 6.主持人小結

7.班主任小結

附件

一、主持稿：

男： 海內存知己, 天涯若比鄰。

女： 勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。

男： 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

女： 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

男： 莎士比亞說：有很多良友，勝于有很多財富。

女： 普希金說：不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替親密的友情。

男： 哥爾頓說：真正的友誼好像健康，失去時才知道它的可貴。

女： 進入高中階段，良好的人際關系開始成為影響中學生個人健康成長重要的因素。一個人如果能生活在一個溫馨的集體環境中，與周圍的同學、老師建立起和諧的關系，她就會消除孤獨感，產生安全感，保持情緒的平靜和穩定。否則，就會感到孤獨和壓抑。

女： 我們需要你，朋友。（合）我需要你，真誠的朋友，高二11班友誼主題班會現在開始。

男：我們生活在學校這個大集體中，和同學們朝夕相處，友誼在我們心中生根、發芽，開出誘人的花朵。在學習和生活中人人都需要友情。人的生活離不開友誼，它是人類美德的種子，就像一盞明燈在指引著、激勵著我們發奮向前，讓我們一起使它更加明亮，為生活增添色彩。下面請欣賞411同學帶來的歌曲《我們的天空》

女：友誼如微風，說得多好啊。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。真正的友誼是無價的財富。所謂志趣相投、坦誠相待。即使兩人不能成為以心換心的朋友。我們也需要學會如何建立良好的人際關系。那么，怎樣建立良好的人際關系呢？請同學們談談自己的看法。

女：實話實說

(1)請同學談談自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?(2)班內誰和誰是好朋友?為什么? 請思考并用簡潔的話語寫下朋友的定義

提供心理學家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交(2)、學習、工作上有聯系(3)、功利重于感情(4)、可信任(5)、能交心(6)、真正的知己

男：接下來，請欣賞由我們高二11班各宿舍帶來的精彩節目，讓我們在其中感受我們的真情實感，一起歡慶吧！

結語：我們即將迎來高三，是充滿競爭和奮斗的高三，同時更是一個需要廣泛聯系和密切合作的年級。讓我們學會交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原則，真正使朋友成為生活、學習的第二個老師。愿我們擁有更多的知心朋友!愿人們的友誼地久天長!讓我們一起奮斗，同甘共苦，成為永遠的朋友吧！

二、心理笑話 1.小明去參加奶奶的壽宴，到了吃壽包的時候，小明問：“我們為什么要吃這種像屁股的壽包？”

眾人聽了臉色大變。接著小明掰開壽包，看看里面的豆沙，說：“奶奶，快看！里面還有大便！”眾人昏的昏，吐的吐。2.父親：皮埃爾，今天不要上學了，昨晚你媽媽給你生了兩個小弟弟。你給老師說一下就行了。皮埃爾：爸爸，我只說生了一個，另一個，我想留著下星期不想上學時再說。4.有個小男孩，有天放學后，問他的媽媽：“媽媽，我到底是從哪里來的？” 媽媽覺得這個問題不好回答，但應該趁此機會教育小孩，就一本正經地以貓狗為例，支吾地談及生殖的過程。

兒子聽完后，一頭霧水地說：“怎么會這樣？我的同桌說他是從山西來的！” 5.兩歲半的女兒經常說一些可笑的話。一天看電視上非洲人跳舞，她突然問：“媽媽，這個叔叔咋沒洗臉呀？”篇二：主題班會---交友

我需要真誠的你——朋友

一、教學目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。

二、教學重點：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。

三、教學難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。

四、教學方法：多媒體與討論發言相結合，穿插小品與歌舞。

五、上課時間：十六周星期一第9節

六、上課地點：高一（4）班

七、上課班級：高一（4）班

八、班級背景：學生剛進入南豐中學，對學校、老師、同學都比較陌生，很多人擺脫不了對 初中學校、老師、同學的依戀；相當一部分同學對高中生活不大適應，感到找不到好朋友，內心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個別同學分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度，表現得過分拘謹或隨便。

九、參考資料：《高中德育》、《學校心理輔導活動指南》、《異性交往與友誼》

十、課前準備：l、交朋結友問卷調查，了解學生目前交友的情況并做好統計。

2、自己找有關材料閱讀，并寫出讀后感。

3、分小組自編、自導、自演有關朋友題材的小品，并進行篩選。

4、由文娛委員組織設計、編排、訓練贊美友誼的歌舞。

5、全班練習大合唱(友誼地久天長)。

十一、課后延伸：

1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優秀歌曲。

2、再次進行交朋結友問卷調查及統計，了解主題班會的收效。

十二、活動過程：

1、全班合唱(友誼地久天長)

2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。

3、實話實說

(1)請同學談談自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?(2)班內誰和誰是好朋友?為什么?

4、請思考并用簡潔的話語寫下朋友的定義

5、提供心理學家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交(2)、學習、工作上有聯系(3)、功利重于感情(4)、可信任(5)、能交心(6)、真正的知己

6、實話實說：在你的朋友當中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴展?為什么?

7、請欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。

小品(1)清晨(2)考試(前半場)并思考：這種行為是朋友間應有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應怎樣做才對? 小品(2)考試(后半場)

8、實話實說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，你認為交什么樣的朋友才有益呢?

9、分析孔子關于朋友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”，明白孔子是以“人品”和“知識”這兩個標準衡量朋友的，認清益友與損友的區別。

10、實話實說：你認為自己的擇友原則是什么?

11、提供老師歸納的擇友原則作參考：

擇友原則：a顧全大局，能受委屈 b見多識廣，終身受益 c志趣相投，互相體恤 d互助互補，共同進步

12、敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎?應如何把握界限與分寸?

13、僅供參考：在與異性同學交往時，應心地坦誠，自然大方，應把握感情的分寸，要熱情而不輕浮，大方而不庸俗，講究儀表談吐，講究文明禮貌。

14、交友能力自我測試及鑒定：

請在你認為“是”的一項的序號上打“√”：(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個可以互訴衷腸的知心人?(2)、你有兩個以上交了多年的老朋友嗎?(3)、除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交?(4)、當你遇到意外事故時，你是否能輕而易舉地找到一個朋友幫你解難?(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?(6)、遇到節假日，你是否常會想念朋友們?(7)、朋友邀你去玩時，在一般情況下，你是否會找點諸如“最近我太忙”之類的借口婉言謝絕?(8)、朋友遇到困難(如生病)時，你是否會主動去表示關心?(9)、你是否經常用打電話或寫信的方式，同遠方朋友保持較為緊密的聯系?(10)、每過一段時間，你是否會增加新朋友(11)、你交往的目的不是為自己獲得某種“方便”，而是純粹為了贏得友誼嗎?(12)、你正忙時，恰遇朋友來訪，這時你仍會熱情接待嗎?(13)、除了贈送禮品，你還有更多增進友誼的方法嗎?(14)、當你遇到不幸或感到寂寞時，你會走出家門向朋友訴訴苦嗎? 計分：一個“√”為1分，累計總分。

鑒定：總分如達到12分以上，說明你有很強的交友能力。9—11分，說明你有較好的交友能力。6～8分，意味著你尚能維持 朋友的友誼。5分以下，意味著你的交友能力很差。

15、名言警句：要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。——(法)羅曼羅蘭

16、實話實說：你認為朋友間應該如何做，才會讓友誼地久天長?

17、歌舞表演：《祝福》

18、結束語：我們即將迎來的21世紀，是充滿競爭的世紀，同時更是一個需要廣泛聯系和密切合作的世紀。讓我們學會交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原則，真正使朋友成為生活、學習的第二個老師。愿我們擁有更多的知心朋友!愿人們的友誼地久天長!附件一：

問卷調查

一、請你按照重要的程度，排列下列詞語： a生命 b友誼 c愛情 d親情 e金錢 f權勢 g健康 h事業 i名譽 j理想 b友誼 c愛情 d親情

e金錢 f權勢 g健康 h事業 i名譽 j理想 k前途 l美貌 m原則 n信念

第一位： 倒數第一位： 第二位： 倒數第二位： 第三位： 倒數第三位：

二、請你如實回答下列問題：

1、你認為朋友就是()a能玩到一起的人 b有共同語言的人 c能幫你忙的人 d無條件支持你的人 e有來往的人 f所有認識的人

2、你認為什么樣的人最容易與你結成朋友()a年齡相仿 b理想一致 c愛好相同 d性格相同e家境篇三：如何正確交友主題班會教案 “如何正確交友”主題班會教案

溫縣趙堡二中 張靈利

一、教學目的：

反思日常交友，告訴大家能夠都正確交友，交益友。

二、教學重點：

明白朋友的含義與分類，擇友的原則。

三、教學方法：

學生自己主持，以小品、實話實說、辯論會以及調查問卷的形式完成課堂。

四、課前準備：

1、歌曲《友誼地久天長》、《永遠是朋友》磁帶。

2、《交朋結友調查問卷》。

3、學生自編、自導、自演的小品《咱倆多鐵啊》。

4、關于辯論“近墨者黑”學生所找的材料。

5、關于交友要讓學生討論的話題：

（1）你認為你的朋友大多都屬于什么樣的人?（2）你從你的好友那里都學到了什么？刻苦努力、勤奮、堅強還是目空一切或只講究吃穿打扮？

（3）如果你有一個經常曠課、上網、打架的朋友，你已快將他拉上了岸，還是已和他一起下水，并肩作戰了？

（4）你認為男生和女生之間有真正的友誼嗎？你認為他們的交往，友誼和愛情的分量哪個重？

五、主持人：馬榮潔、任千金。

六、教學過程：

步驟一：

師：初中三年，是我們人生中最關鍵的三年，也是老師和家長最不放心的三年，因為，一是你們年齡小，識別能力差，不會交朋友，交“好”朋友，有時還誤把“損友”當成“好友”對待。二是逆反心理強，有時交了”損友”還執迷不悟，認為老師和家長的話啰嗦、不對，而使自己離正道越來越遠。今天咱們就來開一個主題班會——如何正確交友，下面請主持人馬榮潔、任千金。

步驟二：引入主題。

馬：人生什么最溫暖？不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。任：這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的力量和智慧。馬：人的一生沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。

任：世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了陽光。

合：下面，我們先一起來欣賞歌曲《友誼地久天長》。

步驟三：小品。

任：那么，真正的友誼到底是什么樣的，有人說：那就是鐵哥們兒，鐵姐們兒，下面，就請大家欣賞小品《咱倆多鐵啊》，看過之后，希望大家能判斷出這樣的友誼好嗎？表演者：王森、李志龍、孟超、郝騰飛。

小品內容簡介：

瘦小的學生王森是受氣戶，李志龍和孟超揍他，郝騰飛替他出氣、撐腰，王森餓了，郝騰飛自己掏錢給他買吃的，王森謝郝騰飛，他卻說：甭謝了，咱倆多鐵呀！久而久之，兩個人經常在一起。郝騰飛去學校搞破壞，砸玻璃、偷書，王森趕緊幫忙，郝騰飛曠課、打架，王森也跟著上，郝騰飛打劫、勒索，王森幫著拳打腳踢，最后這對鐵哥們兒雙雙

進了派出所。

馬：這對鐵哥們兒可太鐵了，進派出所也得一起進。那么，你或你身邊有沒有類似這樣的友誼。下面找幾個同學來說一說。

學生討論： a?....b?....c?....d?....步驟四：辯論會。（男生組，女生組）——暢所欲言。任：古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，就交友而言，對于“近墨者黑”你怎樣理解、對待，咱們開個辯論會。男生組的觀點是：既然近墨者黑，那就不近；女生組的觀點：即使近墨者黑，該近也得近。

男一：近墨者黑，別人的黑白與我無關，管他黑白，我的原則是不近，省得沾染。女一：如果你是墨者，而不是近墨者，大家都以這種態度對你，你沒有一個好朋友，你會快樂嗎？ 男二：交友與同情是兩碼事，不能因為同情別人而丟失了自己。

女二：“一個好漢三個幫”，朋友多了路好走，壞人有壞辦法，有些事情好辦法行不通，但壞辦法卻很奏效。

男三：我自制能力差，怕被他們拉下水，不近。

女三：《三字經》中說：“人之初,性本善”.無論是誰，生來都不是壞蛋，他的不良行為，不良習慣是后天養成的，我認為，我們大家都有責任幫助他，使他成為好學生。

男四：這種人不能近，“染房能染出白布嗎？”時間長了，被他們熏陶、感染，見怪不怪，恐怕不知不覺就學壞了。

女四：“清者自清，濁者自濁”。壞蛋學生只不過是身上缺點多了一些，但他身上另外的東西或許也是值得我們學習的。

師：大家都說的很有道理，人無完人，而且，我們也該幫助別人改正缺點。但如果你自制力差，明知他是壞分子，你還非往他身上沾，真讓帶壞了，壞的是你，痛苦的是你及你的親人。

步驟五：討論。

任：出示課前準備好的小黑板上的三個問題，讓大家討論后，各抒己見，每人至少回答兩個問題。

1、你認為你的朋友夢大多都屬于什么樣的人?

2、你從你的好友那里都學到了什么？刻苦努力、勤奮、堅強還是目空一切或只講究吃穿打扮？

3、如果你有一個經常曠課、上網、打架的朋友，你已快將他拉上了岸，還是已和他一起下水，并肩作戰了？

4、你認為男生和女生之間有真正的友誼嗎？你認為他們的交往，友誼和愛情的分量哪個重？

生討論：

孟超：可能有戀愛的傾向吧，我們經常見某同學和某同學在一起玩。

顧家輝：友誼的分量大一些，我們這種年齡，最多就是佩服和尊重引發的好感，我認為不是戀愛。

總結：交友的原則是：

1、顧全大局，能受委屈。

2、終身受益，見多識廣。

3、志趣相投，共同進步。

4、互助互補，互相體諒。

步驟六：

發放調查問卷，請每位同學如實勾出下列問題的答案。

1、你認為朋友就是()a有共同語言的人b能玩到一起的人c能幫你忙的人 d無條件支持你的人 e所有認識的人f你佩服的人

2、你認為什么樣的人最值得交往()

3、當朋友出現麻煩時，你會()a事不關已，高高掛起b盡力幫忙 c量力而行d為朋友兩肋插刀

4、你認為朋友間最重要的是()a彼此遷就、妥協b彼此能傾訴心事c彼此尊重、關心d彼此能幫忙e彼此做伴

5、當朋友間出現爭吵或發生矛盾時，你認為誰應該先主動和好()a自己 b對方 c家長或老師幫助化解

6、你認為增進友誼的方法有()a交換心事b經常在一起玩c能善意地批評自己的不足d互相贈送禮品 e包庇自己的一切過錯，任何時候都認為你是對的

7、當朋友問你借錢時，你會()a問清原由才借b馬上借c向別人轉借d不借

8、當朋友向你訴說苦惱時，你會()a耐心傾聽b不吭聲c熱心開解 d不耐煩 e自己訴說自己的煩惱

9、你認為結交朋友，要()a主動出擊 b緣份 c別人牽線搭橋d請客喝酒

10、你認為男女同學之間有真正的友誼嗎?()a有 b沒有 c很難有 d應該有但很難有

11、你認為朋友間要()a不會隨時間的推移而減淡b經常聯系c喜歡時就來往d有時來往

12、當你自己心中有煩惱時，你首先想到的是()a父母 b朋友 c老師 d同學

步驟七：

老師總結要真確交友，且交好友，然后布置作業：收集贊美友誼，珍惜朋友的名言、警句、優秀歌曲等。

步驟八：

結束語：

任：我們生活在這個充滿競爭，同時又是個需要廣泛聯系和密切配合的世紀，馬：讓我們學會交往的技巧，把握交友的尺度和掌握交友的原則，真正使朋友成為我們生活和學習的第二個老師。

合：愿我們擁有更多的知心朋友，最后請聽歌曲《永遠使朋友》。結束。篇四：交友需謹慎——主題班會案例

交友需謹慎

——同學交往主題班會案例

【主題與背景】

少年是一個人成長的關鍵期。體形上的突出變化是這一時期的明顯特征。生理上漸趨成熟的他們開始萌生自我獨立的意識，對于老師、家長的訓導，變得有點不以為然，甚至出現逆反心理。他們迫切地希望能擺脫大人的約束，自主地解決問題、處理事情。然而心理上發展的滯后又使他們看問題還很不全面，在一些行為上表現得些許幼稚。有的甚至因為沒有足夠的明辨是非能力和自我控制能力而誤入歧途。為此，在同學中開展青春期教育顯得很有必要。

近來，班上發生的事著實讓人頭痛。那天星期一，像往常一樣，我早早地來到教室，四處巡查。“老師，有人找你！”

正納悶著，一位家長的身影已映入眼簾。“吳老師，你幫我管管吧！我家張勇（化名）昨天在網吧待了一夜沒回來。這已經持續好幾天了。我實在是沒有辦法了。他還讓我不要告訴老師，說要是告訴了，就不上學了。??”

“這當然不行了，本就是他有錯在先。您別急，等我跟他好好談談吧！”

“老師，謝謝啊！還是你說他比較管用，??”

等那位家長一走，我將張勇喊到辦公室談話。

“張勇，我們直接進入主題，你把你這段時間上網的情況說說好吧！上了幾次？每次多長時間？每次都去玩什么？游戲？電影？還是其他？??講清楚了！”我生氣地說道。

沉默一會兒后，張勇小聲地嘟噥。“什么？聲音大點！講清楚了！敢做不敢當啊！” “也就上了幾次。”張勇小聲說道。

“幾次是幾次？具體的數！”

張勇嘟噥著沒說清楚。“什么？聲音大點！”見還沒有起色，我也沒耐心跟他繼續耗下去，“算了！說不清楚，那就寫清楚！這有紙筆，拿著坐這好好寫，給我寫詳細了。從第一次去網吧開始寫起，知道吧？包括去了幾次，每次都去了哪家網吧，并玩了些什么等等。”說畢，張勇就趴在辦公桌上寫了起來。

原來，張勇是從六年級暑假開始上網的。第一次是房東的兒子帶著他進了網吧玩游戲。接下來的幾次也是由房東的兒子帶進去的。不知從何時起，他就一個人進出網吧。從此，一發不可收拾，去的次數也越來越多。到現在，本學期一個月不到的時間，就已經去了十多次，有時甚至還會包夜，明顯有了網癮的跡象。再不加以控制，后果不堪設想。為此，我讓他寫下了保證書，并幫他制訂了近期的學習計劃，希望他能就此懸崖勒馬。

【案例描述】

[導入]播放歌曲卓依婷《永遠是朋友》

師：朋友，多么溫馨的字眼，你可以說它是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一杯熱茶，也可以說是我們走在夏日大雨滂沱中時手里撐著的那把雨傘。在這個世界上人不可以沒有父母，同樣也不可以沒有朋友。誰能告訴我《永遠是朋友》這首歌中哪兩句歌詞說的是朋友的重要性？

生：朋友多了路好走，朋友多了春長留。

師：確實！朋友在你成功時，會為你高興；朋友在你困難時，會給你及時的支持和鼓勵。有的同學慨嘆：有朋友真好，但有的同學也會問：怎樣才能夠擁有千金難買、患難與共的朋友呢?今天我們就來一起探討一下交友的知識和經驗。[第一個版塊]你喜歡和什么樣的人交朋友？

學生七嘴八舌地說著。老師請一些代表發言，并把他們的答案稍作整理并展示給大家看。

我們一起來看看同學們心目中的理想朋友都是什么樣的？你也可以做一個自我評價，你覺得自己是大家喜歡的類型嗎？

（幻燈片展示）我心目中的理想朋友 ★ 性格開朗，活潑，帥氣，幽默，熱情

★ 樂于助人，不罵人，不給別人取外號的 ★ 成績好，興趣廣泛，道德品質好，夠朋友

★ 大方，不嬌氣，與大家能和睦相處，和我有共同的興趣

★ 孝敬父母，尊敬老師，講衛生

★ 外貌好，不斤斤計較，有錢

★ 豪爽，耿直，有男子漢氣概，頂天立地，有責任心

★ 樸素，溫柔，可愛，外向，不張揚，有氣質，心地善良

★ 熱愛體育，坦誠相對

★ 上課不調皮搗蛋，為人誠實熱情 ?? 同學們剛剛討論得非常好，也許你第一次感到自己居然離同學心目中的理想朋友相差那么遠。老師之前給你們做過一份心理調查問卷，現在已經將數據整理好了，我們一起來看一下。

[第二個版塊]你最看重朋友的哪一方面？

這次的調查問卷不僅限于我們班，其他班也做了相應的調查。在兩百多份的問卷中，關于“你最看重朋友的哪一方面？”這個問題，排在前三位的分別是道德品質（165人 占75%）、性格（152人 占69%）、成績（124人 占56%）。可以看出這三方面是同學們最關心的。那么，在這三項中，你最看看重哪一項呢，為什么？（學生討論發言）

生1：我最看重道德品質，因為一個人成績好壞無所謂，但品德不好，這個人就不算好。

生2：我最看重性格，因為性格好的人好相處。

生3：看重道德品質，因為一個人的品質會影響他的行為。

生4：道德品質，因為品德好的人善良。

生5：我最看重成績，因為成績是我的目標。?? 師：看來同學們普遍認為道德品質是最重要的。不錯，一個人要成才，必先成人，而成人的標準就在于這個人的道德品質是好是壞。一個品德高尚的人，無論走到哪里都會受到人們的尊敬。當然，性格和成績也很重要。性格好，容易與人相處；成績好，可以共同進步。[第三個版塊]交友應該講哪些原則呢？

師：對于成績，容易了解，只要知道對方的分數和名次就可以了。但對于性格和道德品質，怎么能一下子了解清楚呢？俗語說：“路遙知馬力，日久見人心”。很多同學虧就虧在沒有真正的“知心”。先看一個小事例。（欣賞小短劇——小麗失蹤了）

旁白：2010年9月23日早上，王建（化名）跑到公安局，火急火燎地說他的閨女小麗失蹤了，而且家里還接到了勒索電話，讓王建拿5萬元錢贖人。小麗只有15歲，還在上高中，本該是到校上課的，可是老師說她兩天都沒來學校，還以為她病了。兩天沒有見到孩子，小麗的父母真是急壞了，更讓他們著

急的是接二連三打來的勒索電話，對方說如果再不匯錢就要殺人滅口。

民警：同學，你是小麗的好朋友，她失蹤前跟你聯系過嗎？ 同學：小麗說她要和網友出去玩兩天，好像是到南方或者深圳、東莞這些地方。

旁白：小麗的網友是誰？他和勒索電話是否有關？警方在小麗的網絡聊天記錄中發現一個網名為“不得不愛”的人。以下是他和小麗的對話

不得不愛：“老婆，你在沒有？”

小麗：“我在網吧。”

不得不愛：“過幾天我過生日，你來不來？”

小麗：“你自己過嘛。”

不得不愛：“我好想我好想跟你一起過。” 小麗：“要的嘛，你在哪？”

不得不愛：“我在德陽，你過來嘛。”

旁白：警方很快查明“不得不愛”真名叫劉少良，19歲，沒有職業，是德陽本地人。于是警方馬上找到劉少良位于德陽市中江縣的家，沒想到卻撲了個空，劉少良沒在家中。小麗是否是他帶走的？現在又在哪里？就在此時，小麗家人又收到了一條嚇人的短信。短信上說：你是小麗家長嗎？你們趕快拿5萬塊錢匯到一個賬號上，不然的話，這個孩子小麗就會有生命危險。”

警方試著給這個號碼打電話，誰知響了兩聲過后就被掛斷了。到底給不給對方匯錢？家里人真是拿不定主意，萬一走錯一步把對方給惹急了，像短信上說的那樣小麗就很有可能有危險了。為了穩住犯罪嫌疑人，警方決定先匯入兩萬元錢防止撕票。在往銀行賬號里打錢的同時，警方已經調查出短信是從廣東東莞發出的。于是民警們迅速趕往東莞，并在銀行調取了取走兩萬元錢的監控錄像，但是取錢人并非是當初警方鎖定的嫌疑人劉少良，而是另外兩名男子。

警方很快對取錢的兩個人采取了抓捕行動。經過訊問了解到，他們伙同劉少良一起將小麗騙至東莞，并對其家人進行敲詐勒索，而此時劉少良卻不見了蹤影，有情況反映他又返回到了德陽。最終，劉少良在一家網吧被警方抓獲。而另一隊民警則在東莞的一家小旅館內找到了小麗，直到這一刻，她才知道自己被騙了。

師：同學們看完之后，有什么感想呢？

生1：要慎重交友。

生2：網絡是虛擬的世界，更加要小心謹慎。?? 師：是的！害人之心不可有，防人之心不可無。據統計，因交友不慎而走上違法犯罪道路的，男生占83%，女生占73%。為謹慎起見，同學們結交朋友時需要遵循以下幾點原則。① 善交益友，不交損友

② 分辨是非，坦誠相待

③ 情趣相投，相互尊重

④ 淡泊名利，彼此信任

我們再來試著解決一個小問題。（投影展示）小明放學后，被兩個壞學生攔住搶錢，社會青年大偉為小明解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時和大偉一起吃喝玩樂，還學會了抽煙、喝酒。有一天，大偉與另一社會青年大力因一點小事產生矛盾，大偉就約小明放學后帶刀具和他一起去“收拾”大力。如果你是小明，你會去嗎？為什么？（學生討論回答）師：“哥們義氣”只講“友情”，不講是非，其結果是助長壞思想、壞行為的產生，最終必然是一害朋友，二害自己，三害集體。真正的友誼是坦誠的，在原則面前一定要堅定，決不能為了照顧朋友的情面，而做出一些違心的、甚至是違法的事情，更不能以犧牲自己為代價維持所謂的友誼。[課堂小結] 今天，我們了解了如何正確交友。但要擁有更多更好的朋友，需要我們把今天的所學所思應用于實際，希望大家在將來的生活中能找到千金難買,患難與共的朋友。最后，讓我們在《朋友》歌聲中再 來感悟一下朋友的真諦。

【案例反思】西塞羅說：“所謂友誼這種東西，存在于一切人的生活中，假如一個人喪失了友誼，那他可能無法生存在這個世界上。”所以無論是誰都渴望交朋友，但由于少年所特有的階段特點決定了他們在交友過程中難免會出現誤區。于是我設定了以“交友需謹慎”為主題的班會。應該說，我對這次主題班會的設計得到了比較好的實施，學生配合的也比較積極。但也存在著一些問題。比如在教學中，我解釋得過多，未放心地把課上時間交給學生，在體現“以生為本”這一方面安排有些欠妥；同時，在課堂紀律管理上調控欠佳，個別學生乘機起哄，而沒有真正地參與到討論中來。此外，在語言表達上，我還需加強鍛煉，在個別語句地運用上，還需再加以斟酌。在日后的教學中，我將吸取這些教訓，從學情出發，在原來基礎上更上一個臺階。

本次主題班會之后，少數學生征對交友的問題還特意單獨找我聊天，將他們內心的問題說了出來。我深感欣慰！說明班會確實起到了效果，最起碼引起了學生對交友問題的反思。篇五：與好書交朋友主題班會

《與好書交朋友》主題班會

一（5）班

班會背景：書是人類進步的階梯，與書交朋友，可以陶冶人的性情，充實人們的精神生活，增添人們的閱歷，豐富人的各種知識??

隨著年齡的增長，學生識字面的進一步擴大，自主意識的逐步提高，有很多學生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習慣，有利于孩子的健康成長。習慣要在形成之初培養，基于這個理念，我們一（5）班舉行了“與好書交朋友”的主題班會。

班會目的：

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、使學生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發展。

3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。班會準備：

1、搜集名人讀書的故事和關于該書的名人名言。

2、指導學生朗誦詩歌、排練童話劇。

3、制作課件。

班會過程：

揭題：

主持人（合）：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！一年級5班《與好書交朋友》主題班會現在開始。

一、講名人讀書的故事

乙：書，有一張方方正正的面孔，閃耀著智慧的光芒； 甲：書，肚子里流淌著源源不斷的學問，貯藏著豐富多彩的故事。

乙：自古以來，書就是人類的朋友。

甲：以書為友, 能使平庸變得不平凡。

乙：世界文豪高爾基深知讀書的好處，愛書如命。請聽故事《高爾基救書》。甲：著名數學家華羅庚不僅愛讀書，而且方法與眾不同。請聽故事《華羅庚猜書》。乙：名人讀書的故事成千上萬，三天三夜也講不完。他們都酷愛讀書，都從書中得到教益、獲取知識、受到啟發而對人類作出貢獻。

二、交流關于讀書的名人名言

甲：是啊，從古至今，天下名人無不熱愛讀書的，他們深知讀書的益處，留下了不少關于讀書的名言。同學們，你們知道哪些呢？

（學生交流關于讀書的名人名言）

乙：看來，同學們讀了不少書，關于讀書的名言知道得這么多！

甲：對，大家都明白讀書好的道理。老師也為我們收集了一些名言，一起來讀一讀吧。（課件出示名言，全班學生齊讀）

乙：名人名言開啟我們的智慧，甲：名人名言指導著我們的行為。

合：愛書吧！同學們，讓我們與書交朋友！請聽自編詩歌朗誦—《愛書吧》。

三、學生表演詩朗誦：《愛書吧》（課件出示）

四、好書推薦

乙：感謝同學們的精彩朗誦！其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！

甲：哦，哪4個？

乙：“開卷有益”！

甲：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？

乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。上周，我們各小隊對這個問題作了討論和交流。現在，就請他們來給我們做一個匯報吧！

甲：有請第一小隊。

第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘??我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。

下面，請觀看一段童話劇，猜猜選自哪篇童話故事？(《親愛的笨笨豬》片斷）

乙：有請第二小隊。

第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。今天，我就出一道數學智力題考考大家。

甲：謝謝你，有請第三小隊。

第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養我們的動手能力。下面，我就為大家做一個小實驗。

乙：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊。

第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面，我就考大家一個腦筋急轉彎。

再講個笑話讓大家開心開心吧！

甲：還有不少同學也想給大家推薦好書呢？那請吧！

（學生自由發言，補充推薦好書）

師：我也為大家精心物色了一大幫書朋友，大家先看一看，以后我會定期向大家推薦的。

五、讀書方法大家談

甲：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。

乙：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！怎樣才能讀好這些書呢？請大家分小組討論，等會給全班同學交流。

（將學生交流歸納成要點，課件出示）

1、選擇適合自己的書籍。

2、堅持每天安排一段時間看書。

3、讀書要像采蜜，要多讀各種各樣的書，才能得到多方面的營養。

4、讀書的過程中要思考，充分利用工具書解決疑難努力讀懂，不能囫圇吞棗。

5、“不動筆墨不讀書”，養成勾畫、批注、做讀書筆記的習慣。

6、樂于和他人交流讀書感受，分享讀書收獲。

7、愛護書籍，注意用眼衛生。

甲：通過剛才的討論、交流，我們明白了應該讀什么樣的書，讀書應該養成什么習慣。

六、讀書感受大家談

（一）學生談感受

乙：這學期開學以來，我們班掀起了讀書的熱潮，大家收獲多多。想聽聽讀書明星xx的感受嗎？ 有請xx同學為大家演講，掌聲歡迎！

（一生演講《我愛讀書》）

乙：謝謝xx同學的精彩演講，還有不少同學也想在此談談自己的體會，對吧？（抽生談讀書體會）

甲：同學們書讀得多，感受也深刻，收獲真不少啊！掌聲為他們祝賀！

（二）、老師談讀書體會

乙：哎，王老，聽說你也是有名的“書蟲”呢！請你跟我們談談自己的讀書體會好嗎？大家掌聲歡迎！

（老師談讀書感受，課件配畫面、音樂）

（三）、家長談共讀感受

甲：與好書交朋友，離不開老師對我們激勵、賞識、言傳身教，為我們作了好榜樣； 乙：與好書交朋友，離不開家長的積極配合、全力支持，和我們同閱讀，共成長。甲：下面，有請家長代表xx講話。大家掌聲歡迎。

（家長談共讀感受，課件配畫面、音樂）

乙：謝謝xx。為了我們的健康成長，多少老師、家長在默默付出，無私奉獻。讓我們誠摯地道一聲：老師，辛苦了！爸爸、媽媽，辛苦了！讓我們用最熱烈的掌聲表達心中的敬意和謝意吧！

七、集體詩朗誦《和好書交朋友》

甲：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩健！乙：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！

合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！乙：全體起立，朗誦我們的心聲《和好書交朋友》

（全班學生表演詩朗誦）

乙：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！

八、我閱讀，我收獲

甲：自我班“與好書交朋友”活動開展以來，涌現了一大批好讀書、讀好書的同學：他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記已達四萬字左右，有的自己設計并完成多項自由作業。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。

乙：經過調查書吧管理員、認真查閱書吧借閱記錄、評比讀書筆記、自由作業等，評選出了我班首批“讀書之星”、“摘抄之星”、“自主學習之星”，下面，有請三位書吧管理員宣布獲獎名單，請朱老師為他們頒獎。奏樂。

甲：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“與好書交朋友”的后期活動中再創佳績！

九、總結

甲：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。

乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。

甲：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。甲：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。