第一篇：小學生遵紀守法征文

今年四月是法律法規宣傳月，宣傳主題是集中推進“法律進學校”，全面實施素質教育。法律和道德、紀律一樣，規范著人們的行為。正是由于法律的存在，才確保了我們生活在一個和諧有序的社會中，才使我們的權利得以保障。也正是由于有了紀律的約束，作為學生，才能在優美的校園中，享受到優質的教育教學服務。

眾所周知，“國有國法，家有家規”，“沒有規矩不成方圓”，這些古語很好地說明了秩序的重要性。我們都知道，如果缺乏明確的規章制度，生活中就非常容易產生混亂，而有令不行、有章不循，按個人意愿行事則會造成無序的浪費，甚至更為嚴重的結果。由于一些人對法律、規則的漠視，無視道德的譴責，導致了一些不良現象隨處可見。小到闖紅燈、軋黃線、隨地吐痰、亂丟垃圾，大到隨意違約、坑蒙拐騙、行賄受賄。法律是我們生活中維護權利的有效武器，同時又是規范自己行為的社會準則。自由是相對的，是有條件的。世上沒有不受約束的自由。因此，同學們，我們要端正思想，更新觀念，提高法律意識，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起。同時向同學們提出以下要求。

一、遵守校規校紀，不帶危險工具進入校園，不沉迷于網絡游戲等危害身心健康、消耗家長錢財和影響學習的行為。

二、強化自尊、自律、自強、自愛的意識。愛惜父母的勞動成果，養成良好生活習慣，做到勤儉節約，不吃零食，不浪費。

三、愛護學校的一草一木，不亂拋亂扔，不損壞公物。

四、穿著上不追求時髦，打扮上不標新立異，進入校園要穿校服。

五、增強辨別是非和自我保護的能力。不該做的事情不做，杜絕一切違法犯罪現象的發生。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。愿我們共同舉起法律的盾牌，珍惜大好時光，把主要精力用在學習、鍛煉身體和從事健康、文明的活動上，遵紀守法，珍愛自己的前途，珍惜和諧相處的環境，從小做起，防微杜漸，努力做一個品德高尚、意志堅強、勤奮好學的青少年，共同創建我們美麗文明的一小校園。！

第二篇：遵紀守法征文

遵紀守法

我們面對的世界，有鮮花也有野草；有陽光燦爛，也有黑暗陰霾；有攜手同歌，也有拼搏競爭；在我們渴求知識，崇尚善良的同時，也容易受到不良社會風氣影響，作為教師我們必須順應時代的要求，做到“講誠信，懂規則，守法紀”這樣才能做好“人類靈魂工程師”這一角色。

首先，無論面對怎樣迷離的塵世，更應始終是一面誠信的大旗！我們教師要愛崗敬業嚴謹治學廉潔從教讓全社會滿意；家長把一個個天真爛漫的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我們一定以身立教為人師表盡職盡責讓每一個家長放心；孩子是祖國的未來、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在這樣的堅定里，更多的是對老師的執著和無比的信任。所以我們莊嚴宣誓：任爾東西南北風，咬住“誠信”不放松，關心愛護學生，平等對待學生，不歧視不體罰，以自己的誠信去潔凈千萬學生的心靈。

然而這說起來容易做起來卻很難。尤其是暫差學生，做家長的都有這樣的體會：孩子犯錯會一犯再犯；有時會偏偏在你強調之后闖紅燈；而有時又恰恰在不應該的場合捅婁子??做一個孩子的家長如此，更何況是整天面對五十多個學生的老師呢？但神圣的職責不允許有絲毫懈怠。所以我們教育系統及時賦予誠信服務新的內涵：“讓微笑走進課堂，讓學生快樂成長！”讓微笑走進課堂，雖然只有七個字。卻包含著太多太多，老師是凡人，也有七情六欲，所以當老師因種種原因而心情索然時，卻仍帶著微笑走進課堂，這是對教育事業多么的忠誠，當你苦口婆心辛勤教育的學生又惹起是非時，你依然滿臉微笑循循善誘，這時的微笑是對學生多么深厚的愛呀!讓微笑走進課堂, 抒寫著老師對學生的關懷,讓微笑走進課堂，更包含著學生對老師的呼喚

其次，沒有規矩，不成方圓；沒有紀律，不成體統。生活在法治社會人人都要秉承規則意識，維護法律尊嚴，在本職崗位上履行應盡的義務、珍惜應有的權利，學會運用法治思維開展工作，運用法律武器表達訴求，真正使規則意識在人們的頭腦中扎根、在實踐中體現。近幾年，雖然教師在不斷地加強師德修養，但個別教師為“治病救人”而忽略了法律的存在，常常不自覺地侵害了學生的人身自由權。班上有同學的錢被偷了，老師也給學生做了大量的思想工作，但最終還是沒學生承認。性急的老師聽取了學生的建議，把學生分成幾組，搜了學生的書包，又搜學生的身。學生不懂法，教師也不懂法嗎？原本是“治病救人”，結果“適得其反”。誤導了學生，侵犯了學生的人參自由權。犯錯是學生的權利，教育學生是教師的天職。可是有些教師對那些“屢教不改”的學生不是積極想辦法說服教育，而是簡單地讓學生“面壁思過”或“蹲馬步”，如此對學生不是教育，而是對罪犯進行“改造”，可是我們的孩子何罪之有？學生的人格尊嚴權又哪去呢？老師的心情是可以理解的，但是我們不能以壓抑學生主體意識、剝奪學生合法權益為代價。

否則，我們只能培養出一代代缺乏主體意識的“奴仆”。

作為教師，我們要反思自己的教育行為，不能因為“恨鐵不成鋼”而離開法制這個準則。“ 身教重于言教”，教師自己首先就應知法，懂法，維法，為學生樹立起一個遵紀守法的人民教師的榜樣，這既是學生的希望，也是社會給予我們的重任。

有句話說得很好：“一兩的身教，大于一噸的說教”。為了這一兩的身教，我們就要規范自己的一言一行，課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的崇高的思想品德，良好的職業道德，文明的言談舉止，便在學生心中生根發芽，開花結果。正如古詩所講：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

紅燈。有些人明明知道“寧停三分，勿搶一秒”，可是他們心存僥幸，認為不會有事的，從而忽略了安全和法規的重要性。然而，正是這樣的疏忽和大意時刻威脅著大家的生命安全；也正是這樣的疏忽和大意，使他們一錯再錯，最終鑄成大錯，使多少家庭因此而支離破碎、承受痛苦！

青少年時代是意識最脆弱的時候，在我們上思品課的時候，老師多次說過：“在眾多犯罪的青少年中，大多數是因為抵抗不了誘惑，以及自己沒有培養出一種堅韌的心理才走上了不歸路，所以我提醒大家在社交方面一定要注意??”這是發自于老師內心的呼吁，也是對我們最有益的忠告。

在我們的身邊，有人會隨手拿走同學的筆，給同學亂起污辱性綽號，為一點點小事動手動腳、不尊重老師；更有甚者，說臟話，無故曠課，玩游戲，還故意破壞公物，這些行為都是違紀甚至是違法的。做為一名小學生，在遵紀守法方面，我們能做什么呢？就讓我們從身邊的小事做起，遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》吧！

沒有規矩，不成方圓；沒有紀律，不成體統。法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們同學都能學法、知法、懂法、守法、用法，做一個守法的小公民，從而健康、茁壯地成長！

法是社會穩定和社會文明的標準。法是我們行動的基本準則和規范。遵紀守法是們每個公民的神圣職責。教師作為 “人類靈魂的工程師”,要知法、懂法，依法執教。

雖然教師在不斷地加強師德修養，但個別教師為“治病救人”而忽略了法律的存在，常常不自覺地侵害了學生的人身自由權。班上有同學的錢被偷了，老師也給學生做了大量的思想工作，但最終還是沒學生承認。性急的老師聽取了學生的建議，把學生分成幾組，搜了學生的書包，又搜學生的身。學生不懂法，教師也不懂法嗎？原本是“治病救人”，結果“適得其反”。誤導了學生，侵犯了學生的人參自由權。犯錯是學生的權利，教育學生是教師的天職。可是有些教師對那些“屢教不改”的學生不是積極想辦法說服教育，而是簡單地讓學生“面壁思過”或“蹲馬步”，如此對學生不是教育，而是對罪犯進行“改造”，可是我們的孩子何罪之有？學生的人格尊嚴權又哪去呢？ 小學生由于年齡特點，注意力不集中，上課不遵守紀律，正很正常啊！可個別教師卻為了保證教學效果，而讓學生離開課堂“悔過自新”，學生聽課的權利就這樣被剝奪了。老師的心情是可以理解的，但是我們不能以壓抑學生主體意識、剝奪學生合法權益為代價。否則，我們只能培養出一代代缺乏主體意識的“奴仆”

學生是有自己的思想和行為的主體，父母不能從頭管到腳，我們老師對學生更不能包辦。那是不是為了“明哲保身”，對學生的錯誤就視而不見，對學生的違紀、違法行為袖手旁觀呢？答案顯然是否定的。教育的首要任務是教會學生做人，教育學生維護自身利益，也尊重他人的人身權益，并遵守我們共同的行為準則和法律。目前，在我們同學們當中也有極個別同學不嚴格要求自己，存在著厭學、曠課、沉迷網絡、進網吧等不良行為，他們無視學校的規章制度，對老師的

諄諄教導置若罔聞，做著危害自己同時也在危害別人的事。但教育孩子是我們教師永遠不能放棄的。孩子模仿大人抽煙沒有違法，但老師應該幫助學生明白抽煙的害處和不好的影響，是違紀的行為。學生打架、斗毆是是意氣用事，缺乏理智。教師應冷靜地弄清原因，循循善誘，讓學生知錯而改錯。我們要善待孩子的“錯誤”，并不是放任自流。當前國內14—25歲青少年在社會總人口中所占的比例為24.38%，而這一年齡段的青少年在在押犯中所占的比例卻高達35.15%。面對這字令人怵目驚心的數字，我們教師應該意識到我們肩負的重任，如何嚴愛有度地加強對學生的教育是值得我們深思的。

作為教師，我們要反思自己的教育行為，不能因為“恨鐵不成鋼”而離開法制這個準則。“ 身教重于言教”，教師自己首先就應知法，懂法，維法，為學生樹立起一個遵紀守法的人民教師的榜樣，這既是學生的希望，也是社會給予我們的重任。

第三篇：遵紀守法-傳承文明(征文)

遵紀守法 傳承文明

道家說：道生一、一生二、二生三、三生萬物。然道可道，非常道。這里的道，我的理解是一種萬物法則。其意思也就是說世間萬物便是在這法則中不斷的變化、演變、發展，蕓蕓眾生也是在這萬物法則中繁衍生息。探尋人類歷史的足跡，不難發現人類從原始社會的野蠻到奴隸制社會的文明；從封建社會的愚昧到如今社會的智慧；人類在這自然法則中不斷的進化、不斷的發展，不斷的進步。人們逐漸在這自然法則的基礎上建立了適合其自身進步與發展的另一種法則。便是道德與法律。

人人講道德，事事有法律，以道德提升思想，用法律規范行為，在新時代成長，你我都要做到。

作為當代青年，響應黨的號召，自覺遵紀守法，努力學習，嚴格守法，認真用法才不失為一個遵紀守法的合格公民。而作為咱們XXXX人，必須從自己的一言一行做起，從身邊的一點一滴做起，不僅要講公民道德，還應有法律知識，更要懂咱們XXXX的規章制度。如此才能不愧對每日提醒你佩戴安全帽的安全員；不愧對每時每刻為你監護在身旁的兄弟姐妹；不愧對每日傍晚為你在門前殷切等待的妻兒。

每當我走到XXXX的大門，我總會不由自主的將手伸進自己的衣兜里掏出那一張如身份證大小般的公司門禁卡，就算公司的大門是開著的，我還是不會忘記做這個動作，因為這是公司的規定，這規定我把它當成了習慣。有人說，規定會把人變成一臺呆頭呆腦的機器，我卻不這么認為。規定是在道德與法律上建立的，是為了規范人的行為，而并非僵固人的大腦。特別是在咱們這樣的化工企業，規定與習慣由為重要。

還記得剛進公司那會兒，企管處的XXX為我們新員工做公司級的安全培訓。那次培訓竟長達半月之久，是我從學校畢業工作以來最長的一次入職培訓。開始我很驚訝，也有些抵觸。不過在他每日反復的講解中我漸漸明白：他是在教我們一種法則，一種在化工企業保命安生的法則；他在教我們一種規矩，一種在化工企業行為準則的規矩；他在教我們一種文化，一種在XXXX成長發展的企業文化。經過那次培訓，不知不覺中每當出門時，總會回想家里的煤氣閥門是否關死了；總會看看電源插座有沒有拔掉；總會撥一下門把手是否真的鎖上。意識的建立，習慣的培養，我想就是這樣吧。

我們不僅要有安全意識，也要有良好的行為習慣。第一要懂規矩！俗話說，“沒有規矩，不成方圓”。也就是說沒有規矩，就會出問題。正所謂，國有國法，家有家規。興發金冠同樣如此。我們懂規矩，要講素養、講服從、講大局、講團結。第二要守規則！既然有了規矩，有了規則，那就得遵守。就要做到言必行、行必果，要有始有終。第三要講規范！在遵守規則的同時也要講規范，做榜樣。不僅要規范自己，也要帶動旁人，帶動團隊。這是一種素養，更是一種責任，是咱們每一個XXXX人在思想上的忠誠和在行動上的服從最本質的體現。

每個國家，每個城市，都有自己的法律準則，規章制度。要建設高度文明，富強的國家，實現中華民族偉大的復興夢想，就必須在全中國形成“遵紀守法”的社會主義道德觀念。讓遵守規矩成為我們的習慣。而咱們XXXX要切實推動“安全、環保、管理、合作”這“四個標桿”建設，實現“綠色化工、美麗工廠”的美好愿景。就必須在全公司形成“遵紀守法”的社會主義道德觀念，且堅守“安全是行善、環保是積德”這一生產發展理念，并將“懂規矩、守規則、講規范”的三規意識牢牢的建立在每個人的心中。

法律準則的建立不是一朝一夕，規章制度的落實不在一兵一卒。文明，它是一個人的文明加上另一個人的文明，它是一生二、二生三、三生萬物的傳遞。讓我們每一個國人都行動起來從我做起，傳承文明，傳遞和諧，做遵紀守法的文明人，構建和諧美麗的大社會。這樣才能無愧于自己；無愧于祖國；無愧于這個偉大的時代。

第四篇：遵紀守法 從我做起 征文

中學組

遵紀守法 從我做起

什么是法律、紀律？

法律，是國家的產物，是指統治階級(統治集團，就是政黨, 包括國王、君主)，為了實現統治并管理國家的目的，經過一定立法程序，所頒布的基本法律和普通法律。法律是全體國民意志的體現，國家的統治工具。

法律的明示作用主要是以法律條文的形式明確告知人們，什么是可以做的，什么是不可以做的，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的。違法者將要受到怎樣的制裁等。

紀律，指為維護集體利益并保證工作進行而要求成員必須遵守的規章、條文。紀律作為一種人們的行為規則，是伴隨著人類社會的產生而產生，伴隨著人類社會的發展而發展的，因此具有歷史性的特點。

紀律是在一定社會條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。紀律具有社會性、歷史性，階級性和強制性的特點。

什么是遵紀守法？

遵紀守法指的是每個從業人員都要遵守紀律和法律，尤其要遵守職業紀律和與職業活動相關的法律法規。遵紀守法是每個公民應盡的義務，是建設中國特色社會主義和諧社會的基石。

遵紀守法是每個公民應盡的社會責任和道德義務。一個國家即使經濟實力再強，假如沒有健全的法制，沒有遵紀守法的國民，仍不能算是一個真正文明、強大的國家，照這個標準來看，我們離真正的“強盛”還有相當一段距離。雖然，我國當前已經構建起了比較完備的法律框架，普法教育也搞了多年，但實事求是地講，“遵紀守法”四個字還遠沒有成為所有公民的自覺行動。應該說，我們這個五千年的文明古國，雖然距離一個真正意義上的法制國家尚需時日，但卻并不缺少建立和諧社會所必不可少的道德傳承。

遵紀守法是現代社會公民的基本素質和義務，是保持社會和諧安寧的重要條件。在社會主義民主政治的條件下，從國家的根本大法到基層的規章制度，都是民主政治的產物，都是為維護人民的共同利益而制定的。“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”，就是遵從人民意愿、維護人民利益的高尚之舉，必將受到人民的肯定和贊同。這應該是每一個積極向上的人所追求的榮譽所在。

黨的十八大報告從戰略的高度提出:深入開展法制宣傳教育，弘揚社會主義精神，樹立社會主義法制理念，增強全社會學法守法用法意識。"黨的十八屆四中全會通過的《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題決定》更是非常鮮明地布局:“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法制知識課程。”讓“尊法守法成為全體人民共同追求的自覺行動 ”

作為當代中學生，必須響應黨的號召，自覺尊法，努力學習，嚴格守法，認真用法。只有從自己的一言一行做起，從身邊的一點一滴做起，才能成為一個遵紀守法的合格公民，才能無愧于這個偉大的時代！

如何從我做起？

作為中學生的我們，首先必須自覺遵守《中小學生守則》，不打架斗毆，不以大欺小，不貪小便宜，不隨便拿別人東西，不進網吧，游戲廳，不看不健康讀物，自覺遵守和維護集體紀律，遵守交通規則，不在馬路上玩弄，上下樓梯靠右行，注意自身安全等。

做一個遵紀守法的小公民，還要在生活中提高自己明辨是非的能力。有的同學在課余時間，無所事事，就會做一些不該做的事情。如交上壞朋友，沉迷于網吧，從違紀到違法，從犯錯到犯罪，將一步步走向深淵。常言說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”同學們在做一件事之前，一定要先想想，這件事對不對，該不該做，能不能做，一定三思而后行。

做一個遵紀守法的小公民，我們要嚴格要求自己，規范自己的行為。在校園里，看見地上的果皮紙屑，伸手去撿;看見小朋友摔倒了，扶他(她)起來;看見同學在打架，勇敢地上前阻止;看見沒關緊的水龍頭，伸手關上。上課時認真聽講，積極發言，不能做小動作，及時做課堂筆記;見到老師熱情地打招呼;在同學無助時，給予他們一些幫助;尊敬長輩，尊重同學，熱情待人，彬彬有禮。給身邊的人一份關愛，自己也會多一份快樂!遵紀守法，從我做起。世界因你將變得更美麗！

第五篇：遵紀守法從我做起 征文

遵紀守法從我做起

大家都知道吧，遵紀守法，是我們中華民族優良傳統。作為每一個中國公民，我們都要繼承和發揚這個優良傳統。俗話說得好：國有國法，家有家規，沒有規矩，不成方圓。所以遵紀守法從我做起，從小做起。

據統計，去年死于“安全”事故在我們身邊不知發生了多少次！據統全事故的就有3萬6000多人，傷于安全事故的也有30多萬人，多少家庭妻離子散！雖然今年以呈現好轉狀態，可是形式依然嚴峻，事故多發的勢頭并沒有得到多大遏止。看了這樣一組數據，讓人大吃一驚的數字，我們應該慶幸自己闖過紅燈、打鬧嬉戲沒有受到傷害么？

這使我想起：那還是在延安的時候，毛主席去醫院看望關向應政委。兩人愉快的在病房里交談起來。護士進來說：“同志，醫生吩咐，病人要安靜，不能會客。”毛主席謙和的說：“對不起，小同志。”隨即辭別關向應離開了病房。因此我們要時刻謹記你們代表的不僅是個人的形象，更是國家的形象。如今，經常有報道說中國人去外國旅游，不講文明，隨處扔垃圾，亂涂亂甚至插隊等等，導致外國人對中國人留下了不遵紀守法的現象。作為有5千年歷史的“文明之邦”，我們不應感到為此有羞辱嗎？

不知為何，隨著時代發展進步，我們卻自私自利、目中無人、金錢至上、唯我獨尊、甚至人不為己，“天誅地滅”標榜成信條，反而將祖宗的遺訓丟失。而中華民族，素有“文明之邦”的我們卻不知“文明”為物。光天化日下砸電話亭、吐痰、闖紅燈、打架??劣跡斑斑，數不勝數

孔子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿動”這就是告訴我們“懂禮儀，講文明，守紀律”是做人的根本，作為一名新時代的中學生，作為一名致力于儀表美，語言美，行為美，心靈美的中學生，時刻審視自己的一言一行，時刻遵守學校的一規一紀，我們責無旁貸!我們應經常用《小學生日常行為規范》要求來調整自己的言行，努力提高遵守校規校紀的能力，做一名嚴于律己的合格學生。