第一篇：專探中心校書香家庭親子共讀活動實施方案

專探中心校關于開展“書香家庭親子共讀”活動

實 施 方 案

專探中心校

2013年11月15日

專探中心校關于開展“書香家庭親子共讀”活動

實 施 方 案

根據《西平縣教體局轉發關于在全省中小學倡導開展“書香家庭 親子共讀”活動的通知》（西教體文?2013?209號）精神和專探中心校實際，制定本方案。

一、活動目的各學校要結合本校實際積極做好宣傳并成立領導小組。抓好書目推薦滿足學生閱讀需要，形成“教師引領學生，學生影響家長，家庭推動社會”的良好讀書氛圍。

二、領導組織

為做好此次活動，成立專探中心校“書香家庭親子共讀”活動領導小組 組長： 代文輝

副組長： 衡慶民

成員：馬俊利 趙書芳 衡慶民 趙會煥 衡慶磊 肖彥彬 王中選 楊建軍

孫群平趙 明 王桂林 宋國范 劉建營 翟中華 趙萬里 宋瑞功趙嚴嶺 武二堂 耿景祥 楊繼鋒 劉建設 趙玉芳于會華 張春雷 設立專探中心校“書香家庭親子共讀”活動領導小組辦公室，辦公室設在中心校，衡慶民同志任辦公室主任。

三、活動內容

1、以學校為單位組織開展這項活動，在1-6年級倡導進行，學校領導班子和教師帶頭參與。學校通過召開動員會、發校信通、辦宣傳板報等形式進行宣傳發動，營造氛圍。

2、積極向學生及家長推薦有利于青少年健康成長的優秀讀物（學校要有圖書推薦目錄，有圖書圖片資料）。倡導家長親子共讀，家長寫一篇心得。倡導教師學生共讀，教師每周至少寫一篇讀書心得。結合每周作文周記開展學生記錄讀書故事，寫讀書心得活動等。

3、學校通過開展親子共辦剪報，手抄報，共寫書評、讀書心得、課外讀物朗讀比賽等形式，對學生的課外閱讀情況進行評價。學校每月評選“ 讀書之星”和“書香班級”（有圖片資料）。

4、每校在活動期間，舉辦一次閱讀征文比賽或演講比賽（有記錄、有比賽結果、有圖片）。

5、每校評出親子共讀典范2-5名，家長和孩子在家長會上談經驗、談體會（有圖片、有經驗材料）。

6、活動結束，舉行全中心校“書香家庭，親子共讀”演講比賽。

四、時間要求

活動從2013年9月28日開始至12月25日結束。各小學12月30日前將活動總結、圖片，報送中心校。各單位要以此次活動為契機，不斷將“書香家庭，親子共讀”活動深入開展下去，促進學校教育和家庭教育有效結合，努力推動素質教育的實施。

專探中心校

2013年11月15日

第二篇：“書香家庭_親子共讀”活動實施方案

XX小學“書香家庭，親子共讀”

活動實施方案

為了落實上級《關于中小學校開展“書香家庭?親子共讀”活動的通知》，根據我校的實際情況，特制定實施方案如下：

一、指導思想

通過開展“書香家庭?親子共讀”活動，向學生、家長推薦一批有利于青少年健康成長的優秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養學生的閱讀興趣和習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使家長和學生在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，尋找共同交流的語言密碼，實現在家庭中共讀共寫共成長，探索家庭教育的新途徑，改變家庭教育理念，改善家庭教育方式，進一步優化家庭關系，形成“教師引領學生，學生影響家長，家庭推動社會”的良好的全民讀書氛圍。

二、活動時間與活動主題

時間：2015年3月開始

主題：書香家庭，親子共讀

三、組織機構

組

長：XXX 副組長：XXX 成 員：曹金花

王淑紅

史翠榮

孫明義 彭愛華

武守根

各班班主任

四、活動內容

1、通過櫥窗，宣傳欄營造氛圍。制訂活動方案，擬定《致家長的一封信》。

2、各班班主任動員學生組織召開“讓讀書成為習慣”的主題班會，做好各項準備工作。

3、將本次活動的意義、要求、推薦書目和讀書建議通過家長會通知到每一個學生家庭。4,、提倡學生“家有圖書角或小書架”，并有一定的藏書量，在家中與父母共讀。提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學欣賞能力及綜合素質。

5、家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，每周至少有兩個小時的時間；低年級孩子每天的閱讀時間不少于1小時，中年級孩子每天的閱讀時間不少于一個半小時，高年級孩子每天的閱讀時間不少于2個小時。與孩子交流心得體會，并寫出讀書心得。期末參加學校的評比。

6、學校在12月下旬開展一次演講比賽和征文比賽。

7、學校通過開展親子共辦剪貼報，手抄報，共寫讀書心得和課外讀物朗讀比賽等形式，對學生的課外閱讀情況進行評價。

8、各班班主任、語文教師利用郵箱、QQ群、微信、家訪、電話聯系等信息手段，及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對涌現出的優秀學生、優秀家庭、優秀經驗等及時宣傳。

9、學校通過對家長和孩子讀書的成果進行公布、展評，每月評出讀書之星和書香家庭各3-5名，五、活動要求

學校領導班子和老師要帶頭參與，對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎。以此次活動為契機，不斷將“書香家庭，親子共讀”活動深入開展下去，促進學校教育和家庭教育有效結合，努力推動素質教育的實施。

XXXXX小學

2015年3月26日

第三篇：書香家庭親子共讀活動實施方案.

關于開展“書香家庭親子共讀”活動 實施方案 2015年10月8日

關于開展“書香家庭親子共讀”活動 實施方案

為了推進我校書香校園的建設,提高同學們的閱讀興趣和閱讀能力,學校決定舉辦“書香家庭親子共讀”活動。根據《教體局轉發關于在全省中小學倡導開展“書香家庭親子共讀”活動的通知》精神和實際,制定本方案。

一、指導思想

親子共讀,能夠培養學生良好的閱讀態度;親子共讀能夠讓孩子體會閱讀的價值,享受閱讀的樂趣;親子共讀,能夠創造良好的親子溝通渠道,增添孩子與家長的感情交流,有利于兒童健康成長。舉辦“親子共讀”活動,讓讀書活動從學校向家庭延伸,讓校園濃郁的書香飄進家庭。

二、活動目的

通過活動激發學生與家長閱讀書籍的熱情,融洽家長與孩子之間的關系,促使孩子與家長在閱讀中增長知識和智慧,形成“教師引領學生,學生影響家長,家庭推動社會”的良好讀書氛圍。

三、活動時間

2015年10月至2016年6月

四、領導組織

為做好此次活動,成立“書香家庭親子共讀”活動領導小組

組長: 副組長: 成員:

五、活動內容

1、學校通過召開動員會、發校信通、辦宣傳板報等形式進行宣傳發動,營造氛圍。給家長寄發《“親子共讀”倡議書》,主要內容:請爸爸媽媽每天堅持和我們(學生一起分享20分鐘的閱讀時光,請爸爸媽媽監督我們的讀書情

況,也請允許我們監督爸爸媽媽的讀書情況;有條件的要經常帶孩子到書店購書,到圖書館借書,拓寬讀書的渠道;倡導家長在孩子過生日的時候以書為禮品;過春節的時候,送好書壓歲等。

2、積極向學生及家長推薦有利于青少年健康成長的優秀讀物(學校配有圖書推薦目錄。倡導家長親子共讀,家長寫一篇心得;利用班級圖書角,倡導教師學生共讀,學生每周至少寫一篇讀書心得。

3、學校通過開展親子共辦剪報、手抄報、制作讀書卡片、共寫書評、讀書心得、課外讀物朗讀比賽等形式,對學生的課外閱讀情況進行評價。學校每月評選“ 讀書之星”和“書香班級”。

4、在活動期間,分階段舉辦閱讀征文比賽、演講比賽、講故事比賽。

5、在各班挑選2-4個家庭進行試驗,成立家長讀書委員會,建立讀書聯系卡,而后逐部展開,創設書香家庭。

6、制定好“親子共讀”優秀家庭的評比細則,在活動結束后,全校評選出優秀家庭進行宣傳獎勵。

六、具體安排

活動分以下幾個階段進行: 發動階段:(15.10月

1、制定“親子共讀”方案。

2、安排“親子共讀,共享書樂”的國旗下講話,向全校師生進行宣傳動員。

3、印發《“親子共讀”倡議書》,向家長介紹學校本次活動的相關內容。實施階段:(15.10月至16.5月

1、有計劃的進行“親子閱讀”。

2、舉辦一系列的相關活動。總結階段:(16.6月

1、運用板報、展板照片等形式,進行“親子共讀”活動匯報與展示。

2、進行“親子共讀”的優秀家庭評選。

(1學校要舉行閱讀交流會、親子共讀經驗交流會等,并組織讀書手抄報、“親子共讀”征文、書香班級、書香家庭等評選活動。

(2在各班級初選的基礎上,報送2篇優秀征文,于16年5月底以班級為單位將征文報送至教務處。

(3征文分三組(家庭組、學生組、家長組評選,共設一等獎3篇,二等獎6篇,三等獎9篇。學生征文獲得一等獎的,還將給輔導教師及學生頒發物質、精神獎。望各班高度重視,認真做好組織發動和評審推薦工作。努力把這次活動組織成參與面廣、啟發性強、家長和學生共同受益的活動。

讓閱讀充盈這個校園,讓書香滋養每個家庭。衷心祝愿我們的每個家庭都有一個充實而智慧的書香家庭!

2015年10月8日

第四篇：“書香家庭-親子共讀”活動實施方案

“沐書海陽陽 養儒雅氣質”書香家庭親子共讀

活動實施方案

一、指導思想

通過開展“書香家庭?親子共讀”活動，向學生、家長推薦一批有利于青少年健康成長的優秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養學生的閱讀興趣和習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使家長和學生在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，尋找共同交流的語言密碼，實現在家庭中共讀共寫共成長，探索家庭教育的新途徑，改變家庭教育理念，改善家庭教育方式，進一步優化家庭關系，形成“教師引領學生，學生影響家長，家庭推動社會”的良好的全民讀書氛圍。

二、活動時間與活動主題 時間：2016年5月開始

主題：書香家庭，親子共讀 三．活動內容

1、通過櫥窗，宣傳欄營造氛圍。制訂活動方案，擬定《致家長的一封信》。

2、各班班主任動員學生組織召開“讓讀書成為習慣”的主題班會，做好各項準備工作。

3、將本次活動的意義、要求、推薦書目和讀書建議通過家長會通知到每一個學生家庭。

4,、提倡學生“家有圖書角或小書架”，并有一定的藏書量，在家中與父母共讀。提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學欣賞能力及綜合素質。

5、家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，每周至少有兩個小時的時間；與孩子交流心得體會，并寫出讀書心得。期末參加學校的評比。

6、學校在12月下旬開展一次演講比賽和征文比賽（有記錄有比賽結果有圖片）

7、學校通過開展親子共辦剪貼報，手抄報，共寫讀書心得和課外讀物朗讀比賽等形式，對學生的課外閱讀情況進行評價。

8、各班班主任、語文教師利用微信、QQ群、電話聯系等信息手段，及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對涌現出的優秀學生、優秀家庭、優秀經驗等及時宣傳。

9、學校通過對對家長和孩子讀書的成果進行公布、展評，每月評出讀書之星和書香家庭各3-5名。

五、活動要求

學校領導班子和老師要帶頭參與，對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎。以此次活動為契機，不斷將“書香家庭，親子共讀”活動深入開展下去，促進學校教育和家庭教育有效結合，努力推動素質教育的實施。

2016年5月

第五篇：“書香家庭,親子共讀”活動實施方案

西平縣第一實驗小學“書香家庭，親子共讀”

活動實施方案

為了落實西平縣教育局《轉發關于印發全市中小學校開展“書香家庭?親子共讀”活動的通知》和西教體文【2013】247號精神，根據第一實驗小學的實際情況，特制定實施方案如下：

一、指導思想

通過開展“書香家庭?親子共讀”活動，向學生、家長推薦一批有利于青少年健康成長的優秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養學生的閱讀興趣和習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使家長和學生在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，尋找共同交流的語言密碼，實現在家庭中共讀共寫共成長，探索家庭教育的新途徑，改變家庭教育理念，改善家庭教育方式，進一步優化家庭關系，形成“教師引領學生，學生影響家長，家庭推動社會”的良好的全民讀書氛圍。

二、活動時間與活動主題

時間：2013年5月開始

主題：書香家庭，親子共讀

三、組織機構

組長：趙清國

副組長：王佩琴

成員：曹金花王淑紅史翠榮孫明義彭愛華武守根各班班主任

辦公室主任：孫明義

四．活動內容

1、通過櫥窗，宣傳欄營造氛圍。制訂活動方案，擬定《致家長的一封信》。

2、各班班主任動員學生組織召開“讓讀書成為習慣”的主題班會，做好各項準備工作。

3、將本次活動的意義、要求、推薦書目和讀書建議通過家長會通知到每一個學生家庭。

4,、提倡學生“家有圖書角或小書架”，并有一定的藏書量，在家中與父母共讀。提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學欣賞能力及綜合素質。

5、家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，每周至少有兩個小時的時間；低年級孩子每天的閱讀時間不少于1小時，中年級孩子每天的閱讀時間不少于一個半小時，高年級孩子每天的閱讀時間不少于2個小時。與孩子交流心得體會，并寫出讀書心得。期末參加學校的評比。

6、學校在12月下旬開展一次演講比賽和征文比賽（有記錄有比賽結果有圖片）

7、學校通過開展親子共辦剪貼報，手抄報，共寫讀書心得和課外讀物朗讀比賽等形式，對學生的課外閱讀情況進行評價。

8、各班班主任、語文教師利用郵箱、QQ群、班級博客、家訪、電話聯系等信息手段，及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對涌現出的優秀學生、優秀家庭、優秀經驗等及時宣傳。

9、學校通過對對家長和孩子讀書的成果進行公布、展評，每月評出讀書之星和書香家庭各3-5名，五、活動要求

學校領導班子和老師要帶頭參與，對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎。以此次活動為契機，不斷將“書香家庭，親子共讀”活動深入開展下去，促進學校教育和家庭教育有效結合，努力推動素質教育的實施。

2013年