第一篇：書香家庭親子共讀活動幾點說明（小編推薦）

關于開展“書香家庭親子共讀”活動的幾點說明

學生多讀書多寫讀書筆記對提高學生的閱讀理解能力大有裨益。根據農村學校實際（學生父母90﹪以上的均在外務工，跟隨爺爺奶奶或者姥姥姥爺生活，農村學生家庭家中藏書較少甚至于沒有），為了很好的開展此項活動并作為學校經常性工作開展下去。特作如下說明。

首先是書的問題：

第一要充分利用學校現有藏書開展“校園書柜”活動，開辦校園閱覽室組織學生借閱。

第二動員全體學生每人拿一本書把自己的課外書籍拿到班級，以班級為單位進行編號后開展“班級書柜”，開辦班級讀書角組織學生有序借閱。

第三有條件的學校可以此活動為契機購買一些適宜學生的書籍作為補充。其次就是活動開展的具體形式：

通過以上方式解決了書的問題后可以開展活動：

1、學生記寫讀書筆記（每月看1-2本書記1-2篇讀書筆記）；

2、教師每月看二至三本書寫二至三篇讀書筆記；

3、結合每周作文周記，以“讀書心得”“讀后感”“讀書故事”等形式寫作文寫周記（每月一至兩篇）。

4、開展評選“讀書之星”“書香班級”活動（每月評選一次，有資料有圖片）；

5、舉辦演講比賽或征文比賽（活動期間舉行一次。有記錄有結果有圖片）；

6、把學生在“班級書柜”或者“校園書柜”讀書的情形拍成圖片。

注：“班級書柜”不是要求專門制作一個書柜，可以擺在專門的課桌上或者存放于專門的紙箱內，形式靈活。

第二篇：“書香家庭_親子共讀”活動實施方案

XX小學“書香家庭，親子共讀”

活動實施方案

為了落實上級《關于中小學校開展“書香家庭?親子共讀”活動的通知》，根據我校的實際情況，特制定實施方案如下：

一、指導思想

通過開展“書香家庭?親子共讀”活動，向學生、家長推薦一批有利于青少年健康成長的優秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養學生的閱讀興趣和習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使家長和學生在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，尋找共同交流的語言密碼，實現在家庭中共讀共寫共成長，探索家庭教育的新途徑，改變家庭教育理念，改善家庭教育方式，進一步優化家庭關系，形成“教師引領學生，學生影響家長，家庭推動社會”的良好的全民讀書氛圍。

二、活動時間與活動主題

時間：2015年3月開始

主題：書香家庭，親子共讀

三、組織機構

組

長：XXX 副組長：XXX 成 員：曹金花

王淑紅

史翠榮

孫明義 彭愛華

武守根

各班班主任

四、活動內容

1、通過櫥窗，宣傳欄營造氛圍。制訂活動方案，擬定《致家長的一封信》。

2、各班班主任動員學生組織召開“讓讀書成為習慣”的主題班會，做好各項準備工作。

3、將本次活動的意義、要求、推薦書目和讀書建議通過家長會通知到每一個學生家庭。4,、提倡學生“家有圖書角或小書架”，并有一定的藏書量，在家中與父母共讀。提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學欣賞能力及綜合素質。

5、家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，每周至少有兩個小時的時間；低年級孩子每天的閱讀時間不少于1小時，中年級孩子每天的閱讀時間不少于一個半小時，高年級孩子每天的閱讀時間不少于2個小時。與孩子交流心得體會，并寫出讀書心得。期末參加學校的評比。

6、學校在12月下旬開展一次演講比賽和征文比賽。

7、學校通過開展親子共辦剪貼報，手抄報，共寫讀書心得和課外讀物朗讀比賽等形式，對學生的課外閱讀情況進行評價。

8、各班班主任、語文教師利用郵箱、QQ群、微信、家訪、電話聯系等信息手段，及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對涌現出的優秀學生、優秀家庭、優秀經驗等及時宣傳。

9、學校通過對家長和孩子讀書的成果進行公布、展評，每月評出讀書之星和書香家庭各3-5名，五、活動要求

學校領導班子和老師要帶頭參與，對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎。以此次活動為契機，不斷將“書香家庭，親子共讀”活動深入開展下去，促進學校教育和家庭教育有效結合，努力推動素質教育的實施。

XXXXX小學

2015年3月26日

第三篇：“親子共讀，營造書香家庭”活動實施方案

陵陽中心小學已加入新教育實驗研究活動，積極開展“三讀”活動---家庭自讀、課堂共讀、美文賞讀。暑期來臨，學校利用假期開展“親子共讀，營造書香家庭”的活動。具體的安排如下：

一、活動時間：

XX年7月――9月

二、活動方式：

1、教師讀書內容以朱永新的《新教育》、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、XX年各科新課標為主。

2、學生的讀寫內容以新教育兒童階梯閱讀叢書書目為主，圍繞書籍中的內容展開交流，交流的方式可以通過對話、日記或讀書筆記等方式來進行，并有針對性地參與到學生的思考和研究中去。

三、活動注意事項：

1與學生一起走書店，買一本或幾本孩子喜歡的推薦圖書。

2每天家長要能保證學生有閱讀和表達感受的時間不少于1個小時，內容為推薦書目中圖書。

3與學生一起將在家庭里讀書的的感受整理成“冊”，做好資料的搜集工作。

4為學生提供更加豐富的閱讀資料，豐富學生的視野。

5家長和教師要保持聯系，對學生閱讀的狀態進行細致地觀察，以保證本次活動能夠保質保量地完成。

四、評選書香家庭。

學校在開展新教育實驗共讀共寫的基礎上進行創建書香家庭活動評選。基本標準一如下：

書香家庭的基本標準

①

有讀書角，有寫字桌，書架（櫥），有名人名言等美化環境的布置。

②

有較良好的學習氛圍，孩子每天在讀書角認真看書做作業。

③

有藏書20本以上，家長孩子每月閱讀一本有益的課外讀物，有讀書記錄。

④

家長孩子每月至少學習交流兩次，有記錄；或家長孩子每月搞一次家庭活動，寫出體驗和感悟

⑤

家長孩子每月搞一次家庭活動，寫出體驗和感悟。

⑥

家長與孩子共看電視新聞，對社會熱點問題發表自己的看法。

五、評選書香教師、讀書能手。

以教師博客、班級在線、毛蟲前行等專欄，開展師生優秀讀書成果展評、讀書能手、親子共讀共寫征文評選等活動。促進家長、學生、教師的讀書熱情與共讀共寫活動進一步的推進、深入。

陵陽鎮中心小學新教育辦公室

XX-7-5

第四篇：“書香家庭-親子共讀”活動實施方案

“沐書海陽陽 養儒雅氣質”書香家庭親子共讀

活動實施方案

一、指導思想

通過開展“書香家庭?親子共讀”活動，向學生、家長推薦一批有利于青少年健康成長的優秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養學生的閱讀興趣和習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使家長和學生在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，尋找共同交流的語言密碼，實現在家庭中共讀共寫共成長，探索家庭教育的新途徑，改變家庭教育理念，改善家庭教育方式，進一步優化家庭關系，形成“教師引領學生，學生影響家長，家庭推動社會”的良好的全民讀書氛圍。

二、活動時間與活動主題 時間：2016年5月開始

主題：書香家庭，親子共讀 三．活動內容

1、通過櫥窗，宣傳欄營造氛圍。制訂活動方案，擬定《致家長的一封信》。

2、各班班主任動員學生組織召開“讓讀書成為習慣”的主題班會，做好各項準備工作。

3、將本次活動的意義、要求、推薦書目和讀書建議通過家長會通知到每一個學生家庭。

4,、提倡學生“家有圖書角或小書架”，并有一定的藏書量，在家中與父母共讀。提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學欣賞能力及綜合素質。

5、家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，每周至少有兩個小時的時間；與孩子交流心得體會，并寫出讀書心得。期末參加學校的評比。

6、學校在12月下旬開展一次演講比賽和征文比賽（有記錄有比賽結果有圖片）

7、學校通過開展親子共辦剪貼報，手抄報，共寫讀書心得和課外讀物朗讀比賽等形式，對學生的課外閱讀情況進行評價。

8、各班班主任、語文教師利用微信、QQ群、電話聯系等信息手段，及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對涌現出的優秀學生、優秀家庭、優秀經驗等及時宣傳。

9、學校通過對對家長和孩子讀書的成果進行公布、展評，每月評出讀書之星和書香家庭各3-5名。

五、活動要求

學校領導班子和老師要帶頭參與，對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎。以此次活動為契機，不斷將“書香家庭，親子共讀”活動深入開展下去，促進學校教育和家庭教育有效結合，努力推動素質教育的實施。

2016年5月

第五篇：書香家庭親子共讀活動實施方案.

關于開展“書香家庭親子共讀”活動 實施方案 2015年10月8日

關于開展“書香家庭親子共讀”活動 實施方案

為了推進我校書香校園的建設,提高同學們的閱讀興趣和閱讀能力,學校決定舉辦“書香家庭親子共讀”活動。根據《教體局轉發關于在全省中小學倡導開展“書香家庭親子共讀”活動的通知》精神和實際,制定本方案。

一、指導思想

親子共讀,能夠培養學生良好的閱讀態度;親子共讀能夠讓孩子體會閱讀的價值,享受閱讀的樂趣;親子共讀,能夠創造良好的親子溝通渠道,增添孩子與家長的感情交流,有利于兒童健康成長。舉辦“親子共讀”活動,讓讀書活動從學校向家庭延伸,讓校園濃郁的書香飄進家庭。

二、活動目的

通過活動激發學生與家長閱讀書籍的熱情,融洽家長與孩子之間的關系,促使孩子與家長在閱讀中增長知識和智慧,形成“教師引領學生,學生影響家長,家庭推動社會”的良好讀書氛圍。

三、活動時間

2015年10月至2016年6月

四、領導組織

為做好此次活動,成立“書香家庭親子共讀”活動領導小組

組長: 副組長: 成員:

五、活動內容

1、學校通過召開動員會、發校信通、辦宣傳板報等形式進行宣傳發動,營造氛圍。給家長寄發《“親子共讀”倡議書》,主要內容:請爸爸媽媽每天堅持和我們(學生一起分享20分鐘的閱讀時光,請爸爸媽媽監督我們的讀書情

況,也請允許我們監督爸爸媽媽的讀書情況;有條件的要經常帶孩子到書店購書,到圖書館借書,拓寬讀書的渠道;倡導家長在孩子過生日的時候以書為禮品;過春節的時候,送好書壓歲等。

2、積極向學生及家長推薦有利于青少年健康成長的優秀讀物(學校配有圖書推薦目錄。倡導家長親子共讀,家長寫一篇心得;利用班級圖書角,倡導教師學生共讀,學生每周至少寫一篇讀書心得。

3、學校通過開展親子共辦剪報、手抄報、制作讀書卡片、共寫書評、讀書心得、課外讀物朗讀比賽等形式,對學生的課外閱讀情況進行評價。學校每月評選“ 讀書之星”和“書香班級”。

4、在活動期間,分階段舉辦閱讀征文比賽、演講比賽、講故事比賽。

5、在各班挑選2-4個家庭進行試驗,成立家長讀書委員會,建立讀書聯系卡,而后逐部展開,創設書香家庭。

6、制定好“親子共讀”優秀家庭的評比細則,在活動結束后,全校評選出優秀家庭進行宣傳獎勵。

六、具體安排

活動分以下幾個階段進行: 發動階段:(15.10月

1、制定“親子共讀”方案。

2、安排“親子共讀,共享書樂”的國旗下講話,向全校師生進行宣傳動員。

3、印發《“親子共讀”倡議書》,向家長介紹學校本次活動的相關內容。實施階段:(15.10月至16.5月

1、有計劃的進行“親子閱讀”。

2、舉辦一系列的相關活動。總結階段:(16.6月

1、運用板報、展板照片等形式,進行“親子共讀”活動匯報與展示。

2、進行“親子共讀”的優秀家庭評選。

(1學校要舉行閱讀交流會、親子共讀經驗交流會等,并組織讀書手抄報、“親子共讀”征文、書香班級、書香家庭等評選活動。

(2在各班級初選的基礎上,報送2篇優秀征文,于16年5月底以班級為單位將征文報送至教務處。

(3征文分三組(家庭組、學生組、家長組評選,共設一等獎3篇,二等獎6篇,三等獎9篇。學生征文獲得一等獎的,還將給輔導教師及學生頒發物質、精神獎。望各班高度重視,認真做好組織發動和評審推薦工作。努力把這次活動組織成參與面廣、啟發性強、家長和學生共同受益的活動。

讓閱讀充盈這個校園,讓書香滋養每個家庭。衷心祝愿我們的每個家庭都有一個充實而智慧的書香家庭!

2015年10月8日