第一篇：“巧學(xué)妙練”征文獲獎(jiǎng)名單（共）

“巧學(xué)妙練與智慧生成”主題參賽案例及論文

獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)（8人）

學(xué)稿模式下作文批改的“懶招”三式/泰興市迎幸實(shí)驗(yàn)學(xué)校黃曉峰 淺談化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的智慧/泰州市第三高級(jí)中學(xué)張劍 《電場(chǎng)》教學(xué)練之巧妙再探析/泰州市第三高級(jí)中學(xué)陳波

淺談高中信息技術(shù)課堂中的“巧學(xué)妙練”/泰州市第三高級(jí)中學(xué)姚滸

一個(gè)實(shí)用的統(tǒng)計(jì)規(guī)律/泰州市第三高級(jí)中學(xué)楊國(guó)平

初中歷史巧學(xué)妙練探究/泰州市大泗學(xué)校謝興寶

巧用“古文今譯”，提升小學(xué)作文教學(xué)效益/泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校陶成霞 巧用多種形式優(yōu)化聾校拼音教學(xué)/泰州市特殊教育學(xué)校王金平

二等獎(jiǎng)（9人）

積累經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會(huì)反思/泰州市野徐中心小學(xué)吳銀鎖

關(guān)于“函數(shù)的單調(diào)性”教學(xué)實(shí)踐的思考/泰州市第三高級(jí)中學(xué)常章明 巧用多媒體技術(shù)，突破物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的瓶頸/泰興市第二高級(jí)中學(xué)陸振華

用足教材巧思妙設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)拓展思維/泰州市第三高級(jí)中學(xué)王洪泉

互相“刁難”，讓師生自由飛翔

——“巧學(xué)妙練”方法、實(shí)例和自評(píng)/泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)王興盛 讀中感悟，品中積累，評(píng)中升華

——小學(xué)語(yǔ)文閱讀有效性教學(xué)淺嘗/泰州高港實(shí)驗(yàn)小學(xué)聶芹 巧借生活事例講解勾股定理/江蘇省泰州中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)秦亞麗

一節(jié)歷史專(zhuān)題探究課的實(shí)踐與反思/泰州市第三高級(jí)中學(xué)徐鳳鈞 高中自然地理并非“高深莫測(cè)”/泰州市第三高級(jí)中學(xué)徐亞平三等獎(jiǎng)（28人）

改變呈現(xiàn)方式巧妙提示規(guī)律/泰興市新市小學(xué)黃軍 “懲罰”也是一種教育技巧/泰興市新市小學(xué)李娟

關(guān)注生活輕松作文

——巧學(xué)妙練案例/泰州市寺巷中心小學(xué)喬榮娟

巧妙安排，引導(dǎo)閱讀

——淺談如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地?cái)?shù)學(xué)閱讀/泰州市醫(yī)藥高新區(qū)野徐小學(xué)趙運(yùn)

你樂(lè) 我樂(lè) 大家樂(lè)

——快樂(lè)的拼音教學(xué)/泰州市野徐中心小學(xué)李月琴

巧學(xué)妙練提高英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)效率/泰州市野徐中心小學(xué)陳小娟 輕輕松松學(xué)漢字/泰州市野徐中心小學(xué)石榴花

讓鍵盤(pán)輸入成為學(xué)生的“香餑餑” /泰州市野徐中心小學(xué)錢(qián)登強(qiáng) 讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為充滿挑戰(zhàn)之旅

——長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算練習(xí)/泰州市野徐中心小學(xué)孫紅梅 中學(xué)美術(shù)課堂中的快樂(lè)教學(xué)/泰州市第三高級(jí)中學(xué)陳春華 數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

——挖掘?qū)W生的美綻放教師的幸福/泰州市第三高級(jí)中學(xué)褚俊華 巧借資源 因勢(shì)利導(dǎo)

——從一個(gè)教學(xué)案例說(shuō)起/泰州市第三高級(jí)中學(xué)丁凱 抓住感點(diǎn) 從容寫(xiě)作/泰州市第三高級(jí)中學(xué)李?lèi)?ài)明

淺談新課程改革中學(xué)地理的教與學(xué)/泰州市第三高級(jí)中學(xué)李海林 文本信息加工的巧妙設(shè)計(jì)/泰州市第三高級(jí)中學(xué)李玲 等比數(shù)列的前n項(xiàng)和案例/泰州市第三高級(jí)中學(xué)李美霞

政治課堂的生活化

——智慧課堂下高中政治課教學(xué)初探/泰州市第三高級(jí)中學(xué)欒玉惠 活學(xué)巧練，事半功倍

——說(shuō)說(shuō)高中物理的創(chuàng)新教學(xué)/泰州市第三高級(jí)中學(xué)毛桂龍 《一滴眼淚換一滴水》教學(xué)案例/泰州市第三高級(jí)中學(xué)毛江峰 讓智慧在數(shù)學(xué)課堂生輝

——“間接證明——反證法”教學(xué)實(shí)錄/泰州市第三高級(jí)中學(xué)王家峰

讓遲開(kāi)的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露

——談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的藝術(shù)/泰州市第三高級(jí)中學(xué)徐國(guó)民 巧用圖文轉(zhuǎn)換解決化學(xué)難題/泰州市第三高級(jí)中學(xué)徐赟霞

利用物理自主實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力/泰州市第三高級(jí)中學(xué)薛澤 巧學(xué)妙練，學(xué)數(shù)學(xué)更容易/泰州市第三高級(jí)中學(xué)楊菊紅 小組合作探究

——課堂智慧生成的關(guān)鍵/泰州市第三高級(jí)中學(xué)殷華新 高考化學(xué)無(wú)機(jī)推斷題專(zhuān)題突破/泰州市第三高級(jí)中學(xué)張永根 感受幸福 體驗(yàn)快樂(lè)

——談高中音樂(lè)課堂上學(xué)生如何參與互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)/泰州市第三高級(jí)中學(xué)周秋生

高中歷史新課程新教法初探/泰州市第三高級(jí)中學(xué)朱德平

泰州市教育局教研室

二〇一三年一月二十三日

第二篇：征文獲獎(jiǎng)名單

提克阿熱克小學(xué)

“文明伴我成長(zhǎng)”主題征文活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單

根據(jù)教育部《關(guān)于舉辦全國(guó)青少年五好小公民“文明美德伴我成長(zhǎng)”主題教育的通知》的要求，我校也積極組織并在全校學(xué)生中開(kāi)展“文明美德伴我成長(zhǎng)”主題教育征文活動(dòng)，各班踴躍參與，共收到稿件50余篇，經(jīng)評(píng)審上報(bào)了25遍。以下9位同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)，名單如下：

四年級(jí)組：

四年級(jí)（1）班

四年級(jí)（2）班

四年級(jí)（3）班

五年級(jí)組

五年級(jí)（1）班

五年級(jí)（2）班

五年級(jí)（3）班

六年級(jí)組

六年級(jí)（1）班

六年級(jí)（2）班

六年級(jí)（3）班

古麗達(dá)娜 楊世龍 沙尼斯米克 葉爾扎提 周琳 阿依達(dá)娜（大）孜比拉 拉新 宋玉貞 提克阿熱克小學(xué) 2012年3月8日

第三篇：巧學(xué)妙記同源形容詞

巧學(xué)妙記同源形容詞(1)

1.The engineer who is efficient took effective measures to make the machine more efficient.為了使這臺(tái)機(jī)器更有效率這位有能力的工程師采取了有效的措施.析：efficient意為“有效率的”，說(shuō)明人，表示“有能力的”；effective則表示“很有效應(yīng)（力）的”，兩者既可以用于人也可以用于物。另efficacious“必然有效的”語(yǔ)氣比effective輕，且只能用來(lái)說(shuō)明物，不能說(shuō)明人。

2．She looked at the enviable young man with envious eyes.她用羨慕的目光看著那個(gè)值得羨慕的人。

析：enviable意為“值得羨慕的，引起嫉妒的”；envious意為“羨慕別人的，嫉妒別人的”，常構(gòu)成be envious of(=envy)“羨慕，妒忌”如：He is envious of(=envies)his neighbours.3.Mr.Zhang is an exceptional man, and there is nothing exceptionable in his conduct.張先生不是一個(gè)尋常的人，他的行為沒(méi)有什么不好的地方。

析：exceptionable的意思是“可非難的”、“可指責(zé)的”、“可反對(duì)的”，一般用以指行為；exceptional的意思是“非凡的”、“不尋常的”，它的同義詞是uncommon,out of the ordinary，一般用來(lái)指好的事物。

4.The tasteless food is distasteful.這種無(wú)味的食物很難吃。

析：tasteless意為“無(wú)味的，無(wú)鑒賞力的，庸俗不堪的”；distasteful意為“令人討厭的，難吃的，不愉快的”。

5.The tasteful cook thought the course was tasty.那位有鑒賞力的廚師認(rèn)為那道菜味道不錯(cuò)。

析：tasteful意為“高雅的”或“有鑒別力的，有欣賞力的”，可以用來(lái)指人或物，tasty意為“味道好的”，用來(lái)指食品。

6．The likable girl is likely to win the race.那個(gè)可愛(ài)的小女孩可能會(huì)贏得這志比賽。

析：likeable意為“可愛(ài)的，討人喜愛(ài)的”，likely則表示“可能的”之意。

7．The ignorant fellow is ignoble.那個(gè)無(wú)教養(yǎng)的家伙很可恥。

析：ignorant意為“無(wú)知的，無(wú)教養(yǎng)的”；ignoble意為“可恥的”。

8．He is not only ingenious but also ingenuous.他不但機(jī)靈而且也坦率。

析：ingenious意為“（指人）有發(fā)明才能的，機(jī)靈的，靈巧的，（指物）精巧的，巧妙的”；ingenuous意為“坦率的，老實(shí)的，純真的。”

9．Industrious workers should be rewarded by industrial union.勤勞的員工應(yīng)受到產(chǎn)業(yè)工會(huì)的獎(jiǎng)賞。

析：industrious意為“勤勞（奮）的”；industrial意為“工業(yè)（上）的，工業(yè)用的，產(chǎn)業(yè)的”。

10．The medicinal herbs have medical.這種草藥有醫(yī)療價(jià)值。

析：medicinal意為“藥用的，有藥用價(jià)值的”；medical意為“醫(yī)療（學(xué)，務(wù)）的，內(nèi)科的”。

11.It is extremely childish to show childlike enthusiasm to a man of that.給那種人顯示出孩子般的熱情真是太天真了。

析：childish意為“天真的，幼稚的”[用到成人身上帶有貶義色彩，指兒童所具有的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)]；childlike意為“孩子般的，純真的”[僅用于成人，含義褒義，即指兒童所具有的優(yōu)點(diǎn)，如誠(chéng)實(shí)、純真、好奇]。有些成人對(duì)形容詞暗示說(shuō)話人對(duì)人或事物的褒義或貶斥的態(tài)度，常見(jiàn)的有：notable(著名的，顯著的)，notorious(臭名昭著的，聲明狼藉的)；sensuous(收起羨慕的)，sensual(貪婪的，好色的)；childlike/childly(孩子般天真的，誠(chéng)實(shí)的)，childish(像孩子一樣幼稚的)；manlike.manly(有男人氣質(zhì)的)，mannish(像男人的，指女子像男人一樣的粗魯，笨拙)；terrific（除表示“可怕的，嚇人的”外，還具有“極好的，了不起的”）, terrible(可怕的，遭透了的)；gentle(出身高貴的)，genteel(裝紳士派頭的)；credible(可信的)，credulous（輕信的）。

12.Charles James Fox, the noted/notable statesman, was a noted/notorious gambler.查爾斯·吉母·福克斯，一個(gè)知名的政治家，卻是個(gè)聲明狼藉的賭徒。

析：notable為褒義，指“顯著的”或“值得注意的”（remarkable or deserving notice），可用于人，也可用于物。用作名詞時(shí)，意為“名士”、“名物”。Notorious為貶義，指“臭名昭著的”。noted是個(gè)中性詞，既可表示褒義，“著名的”，也可指貶義“惡名昭著的（notorious）”，只用于人。

13.The practical man made a practicable plan.那個(gè)講求實(shí)際的人制訂了一個(gè)可行的計(jì)劃。

析：practical意為“實(shí)際（用）的，有用的，講求實(shí)際的”可用來(lái)說(shuō)明人，也可用業(yè)說(shuō)明物；practicable意為“可行的，行得通的”，只用來(lái)說(shuō)明物。

14.The lone traveler stayed alone in the cottage.那個(gè)獨(dú)行客一個(gè)人呆在那個(gè)茅舍里。

析：lone和alone都具有“單獨(dú)，孤單”，沒(méi)有感情色彩，區(qū)別在于：（1）lone只能用作形容詞，alone既可用作形容詞，也可用作副詞，（2）lone一般只能用作定語(yǔ)，而alone用作“單獨(dú)，孤單”時(shí)只能用作表語(yǔ)或補(bǔ)足語(yǔ)，放在名詞或代詞后，表示“唯有，唯獨(dú)”之意，相當(dāng)于only。如Johan alone knows what has happened.（3）alone是表語(yǔ)形容詞，因此，我們不能說(shuō)：very alone，只可以說(shuō)much alone或very much alone/all alone.（4）let alone是固定詞組，其義為“更不用說(shuō)”、“不在話下”，let alone與to say nothing of同義，它們可互換使用，如：He can speak Spanish, let alone English.他能說(shuō)西班牙文，英語(yǔ)就更不在話下了。

15.The respectable old men went to their respective places and they were respectful towards each other.那些可敬的老人各就各位，并且想到尊敬。

析：respective意為“各自的，個(gè)別的”只用作定語(yǔ)。Respectful意為“尊敬（重）的（showing respect）”.作定語(yǔ)或表語(yǔ)，作定語(yǔ)時(shí)，所修飾的名詞一般是非生物名詞，句中主語(yǔ)只能是人。Respectable意思有二：①“值得尊敬的，受尊敬的”[含被動(dòng)意義]②“名聲好的，正派的，質(zhì)量還不錯(cuò)的，尚可的”。

16．The sensible woman is very sensitive to sensational news because she is sentimental.那位明智得婦女對(duì)那聳人聽(tīng)聞的消息很敏感，因?yàn)樗嵌喑钌聘械摹?/p>

析：sensible通常指人用感官去察覺(jué)。感覺(jué)到的對(duì)象一般是比較復(fù)雜的事物。意思有四：①“知道的，察覺(jué)的”與of搭配；②“對(duì)……有感覺(jué)”與to搭配；③指人“通情達(dá)理的，明知的；懂事的”；④指事物“合理的，行得通的”；sensitive意為“敏感的，神經(jīng)過(guò)敏的”構(gòu)成sensitive to/about“對(duì)……敏感”，還可指價(jià)格、要求“易撥動(dòng)的”；儀器等

靈敏的；sensational意為“令人激動(dòng)的，聳人聽(tīng)聞的，感覺(jué)的”；sentimental意為“多愁善感的，感情用事的，（作品）令人落淚的”。

17.Though he is a credible and creditable witness, we can not be credulous.雖然他是一個(gè)可靠并且值得稱(chēng)贊的證人，但是我們還是不能輕信。

析：credible意為“可信的，可靠的”；creditable意為“值得稱(chēng)贊的”；credulous意為“輕信的，易于相信的”。

18．The visionary scene is not visible with a person’s visual organs.想象中的情景是用視覺(jué)看不見(jiàn)的。

析：visionary意為“想象出來(lái)的，不現(xiàn)實(shí)的，愛(ài)幻想的”；visible意為“看得見(jiàn)的，明顯的”；visual意為“視力（覺(jué)）的，與視覺(jué)有關(guān)得，靠視力的”。

19．She was almost scared to death at the scary sight.看到那令人恐懼的情景她關(guān)一點(diǎn)被嚇?biāo)馈?/p>

析：scared意為“感到害怕的”，be scared of(=be afraid of/ fear);scary意為“令人恐懼的”。

20.The disinterested man is uninterested in the case.那個(gè)大公無(wú)私的人對(duì)此案毫無(wú)興趣.析：disinterested意為“公正無(wú)私的”；uninterested意為“沒(méi)有興趣的”。

21．Their life is not comparable with yours, because they live in comparative poverty.他們的生活不能與你們的生活相比，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在過(guò)著比較貧困的生活。

析：comparable的意思是“可（與……）相比的，類(lèi)似的[常與with或to搭配使用]；”comparative的意思是“比較（上）的，（和其他）比較而言的，相當(dāng)?shù)摹！?/p>

22．He was disabled in an accident, so he is unable to walk all by himself.他在一次事故中殘廢了，因此他不能自己行走。

析：unable是一個(gè)表語(yǔ)形容詞，與動(dòng)詞不定式連用，表示“不能”之意；disable只能用作動(dòng)詞，意為“使……不能，嚴(yán)重?fù)p壞，使殘廢”常以被動(dòng)形式出現(xiàn)，再如：It disabled him from attending the meeting.(這個(gè)事使他不能去參加會(huì)議)。巧學(xué)妙記同源形容詞(2)

23．She is a cleanly girl, so she keeps her room clean.她是一個(gè)愛(ài)干凈的女孩，因此她使她的房間保持清潔。

析：cleanly意為“有干凈習(xí)慣的”；clean意為“干凈的”。

24.She said he would keep the confidential paper in a confident manner.她以充滿信心的態(tài)度說(shuō)她會(huì)把這份機(jī)密文件保存好.析：confidential意為“機(jī)密的，推心置腹的”；confident意為“有信心的，自信的”。

25.He handed me a lighted match, and let me light a candle.Now the candle is lit(lighted).他給我一根點(diǎn)燃著的火柴，讓我點(diǎn)燃了一根蠟燭。現(xiàn)在那根爆燭在點(diǎn)著。

析：lighted和lit都是light“點(diǎn)燃（亮），點(diǎn)著”，lighted既可用作定語(yǔ)，也可用作表語(yǔ)，而lit除了不能作定語(yǔ)外，它用得較為廣泛。

26.It is fated that he(should)suffer from fatal disease, so it is impossible to make any fateful changes.他患這種不治之癥是命中注定的，因此要做出任何決定命運(yùn)的改變是不可能的。

析：fated意為“命中注定的”常作表語(yǔ)，一般不作定語(yǔ)；fatal(=deadly)意為“致命的”；fateful意為“決定命運(yùn)的，決定性的”。

27.The frightened girl is(very)much afraid of snakes.那個(gè)受驚的女孩非常怕蛇。

析：afraid“害怕的”一般只用作表語(yǔ)，作定語(yǔ)須用frightened“驚嚇的，受驚的，害怕的”。類(lèi)似的還有asleep（表語(yǔ)）——sleeping(定語(yǔ))，content(表語(yǔ))——contented（定語(yǔ)），alike（表語(yǔ)）——similar/identical(定語(yǔ))——lone（定語(yǔ)）。一般來(lái)說(shuō)以a開(kāi)頭的形容詞，（除了alone, aware外），當(dāng)他們被副詞修飾時(shí)，可放在名詞前，如：a fast asleep child(一個(gè)熟睡的男孩)。

28.The beneficent act is beneficial to us.這次慈善行動(dòng)對(duì)我們有益。

析：beneficent意為“仁慈的，慈善的，親切的，多多益善的”；beneficial意為“有益的，有好處的”常構(gòu)成be beneficial to(=be of benefit to)“對(duì)……有益處”。

29.The intelligent intellectual gave the intellectual girl an intelligible answer.那位聰明的知識(shí)分子給了那個(gè)有頭腦的女孩一個(gè)易理解的答案。

析：intelligent意為“有才智的，聰明的”可用來(lái)說(shuō)明人，也可用來(lái)說(shuō)明動(dòng)物；intellectual意為“智力上的，用智力的，有智力的，有頭腦的”主要用于有高度知識(shí)的人，不用于小孩或動(dòng)物，用作名詞，意為“知識(shí)分子”；intelligible意為“易于理解，易領(lǐng)悟的”。

30.They had an intense desire to solve the problem by intensive research.他們強(qiáng)烈渴望通過(guò)仔細(xì)的研究解決這個(gè)問(wèn)題。

析：intense意為“強(qiáng)烈的，劇烈的”；intensive意為“精細(xì)的，仔細(xì)的”。

31.The officious man can hardly believe that is our official attitude.那個(gè)愛(ài)管閑事的人幾乎不相信我們官方的態(tài)度。

析：officious意為“管閑事的，越權(quán)的”；official用作形容詞，意為“官方的，正式的，政府的，官僚作風(fēng)的”，用作名詞表示“公務(wù)員，官員，（公司）職員，干事”，注意區(qū)別officer意為“軍官，警察，警官，公務(wù)員，官員”。

32.I don’t think it politic to refuse the political action.我不認(rèn)為拒絕這次政治活動(dòng)是明智的。

析：politic意為“精明的，明智的，慎重的，狡猾的”；political意為“政治上的”。

33.Is the shameless cheat not ashamed of your shameful behavior? 難道那個(gè)無(wú)恥的騙子對(duì)他的可恥行為不感到慚愧嗎？

析：shameless意為“無(wú)恥的，不要臉的”；ashamed意為“感到可取的”一般用來(lái)修飾人；shameful意為“令人感到可恥的”，常用來(lái)說(shuō)明物或某種行為。

34.It is understandable that the understanding teacher should want be treated like other teachers.那位體諒學(xué)生的老師想要像別的老師一樣對(duì)待是可以理解的。

析：understandable意為“可以理解的，值得同情的”；understanding意為“善解人意的，明白事理的，能體諒人的，聰明的”。

35.The book which is a comprehensive study of the 1960’s is not comprehensible to ordinary minds.那本對(duì)20世紀(jì)60年代全面研究的書(shū)普通人不易理解。

析：comprehensive意為“全部包括在內(nèi)的，全面的”；comprehensible指書(shū)籍、言語(yǔ)等“可充分了解的，好懂的”。

36.The drunken driver drove into a drunk who was dead drunk.那個(gè)喝醉酒的司機(jī)駕車(chē)撞到一個(gè)醉得爛泥的酒鬼身上。

析：drunken和drunk都是drank的過(guò)去分詞，用作形容詞時(shí)，drunken只能放在名詞前作定語(yǔ)，表示“一時(shí)的醉酒”，drunken表示“習(xí)慣性的醉酒”，drunk還可以用作名詞，意為“酒鬼”。

37.In livable weather, a person will be lively.一個(gè)人在適應(yīng)居住的氣候下精力充沛。

析：livable指“（房屋，環(huán)境等）適于居住”，“（人）可以相處的”，“（生活）值得過(guò)的”；lively則表示“生動(dòng)的，活潑的，劇烈的，狂暴的”。

38.His adoptive father is an adaptable.他的養(yǎng)父是一個(gè)能適應(yīng)新環(huán)境的人。

析：adoptive意為“收養(yǎng)的”常置于名詞前，用作定語(yǔ)。Adaptable表示“能適應(yīng)的，適應(yīng)性強(qiáng)的；可改編的”。

39.We are favourable to the proposal that although our favourite nation has gained a favoured/favourable.favourite position, it cannot have the treatment of the most favoured—nation clause.我們贊同雖然我們最喜歡的國(guó)家已取得了有利的地位，但不能享有最惠國(guó)條款上的待遇。

析：在表示有利的（條件或地位）時(shí)，favourable, favoured, favourite可換用。Favourable還具有：“贊許（to）；討人喜歡的，良好的”之意。Favoured具有“愛(ài)優(yōu)惠的，優(yōu)惠的”之意。Favourite具有“最受人喜歡的”之意。

40.The unarmed plain clothes men drove the disarmed rebels into a dark room.那些沒(méi)帶武器的便衣警察把那三個(gè)被繳械的叛亂分子帶進(jìn)了一個(gè)黑房子。

析：disarmed的意思是“被解除武裝的”（be taken away all one’s weapons）；unarmed的意思是“不帶武器的”、“沒(méi)有武裝的”。

41.He has a decisive characters, so he is quite decided about it.他具人果斷的性格，因此對(duì)此事的態(tài)度十分的堅(jiān)決。

析：decided是被動(dòng)意義的詞，表示“決定了的，堅(jiān)定不渝的；明確的，顯著的”之意，可以用于人，也可以用于物；decisive是個(gè)主動(dòng)意味的詞，表示“有決定性的，堅(jiān)決果斷的”不能用于人，只能用于事物。

42.Her husband, who is a peaceable man, hopes that all countries will stick to the principles of peaceful coexistence.她的丈夫是一個(gè)平和的人，希望各國(guó)都能堅(jiān)持和平共處的原則。

析：peaceful是專(zhuān)指環(huán)境和狀態(tài)而言，意思是“平安的”、“和平的”、“寧?kù)o的”、“平靜的”；peaceable專(zhuān)指人的性格和氣質(zhì)而言，意思是“愛(ài)好和平的”、“不愛(ài)爭(zhēng)吵的”、“喜愛(ài)安靜的”。

43.He is tolerant of my blunders which are not tolerable.他容忍了我那不可容忍和過(guò)失。

析：tolerable的意思是“可容忍的”，“尚好（可）的”；tolerant的意思是“容忍的，寬大（容）的”，表示“容忍”之意時(shí)，tolerable含有被動(dòng)意味，tolerant表示主動(dòng)意味。

注意：tolerant的相對(duì)名詞為tolerance，指容忍的態(tài)度；tolerate的相對(duì)名詞為toleration，指容忍的行為。

Her toleration of his brazen attitude is enough to show her great tolerance.她容忍了他厚顏無(wú)恥的態(tài)度，足以顯示她的寬容。

44.Alice, who has a head of silken/silky hair, is wearing silk dress.艾麗絲有一頭光滑美麗的頭發(fā)，今天穿著一件絲做的衣服。

析：silk的意思是“絲的”、“絲制的”。如silk hats, silk stockings, silk gownsilk handkerchief等；silken的意思是“絲一般的”，“光滑的”。如silken hair,silken skin, silken voice, silken language等。Silky在某些場(chǎng)合下，它可以和silken通用。

類(lèi)似的詞還有：woollen“毛制的”、“羊毛的”、“毛織的”（made of wool）,wooly(“羊毛似的”、“蓬亂的”)We bought this woollen blanket a week ago.這塊毛毯是一個(gè)星期前買(mǎi)的。That boy has a head of woolly hair.那個(gè)男孩有一頭羊毛似的頭發(fā)（指頭發(fā)蓬亂之意）。

第四篇：征文大賽獲獎(jiǎng)名單

平湖市旅游局 文件平湖市文聯(lián)

平旅游?2008?60號(hào)

關(guān)于公布“旅游平湖”文學(xué)征文大賽獲獎(jiǎng)名單的通知

由平湖市旅游局、平湖市文聯(lián)聯(lián)合主辦，平湖市旅游行業(yè)協(xié)會(huì)、平湖市作家協(xié)會(huì)協(xié)辦的“旅游平湖”文學(xué)征文大賽評(píng)選工作已經(jīng)結(jié)束。本次征文大賽收到來(lái)自社會(huì)各界的174篇參賽作品，經(jīng)評(píng)委評(píng)選共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)20名，經(jīng)評(píng)委研究決定增設(shè)特別獎(jiǎng)1名，組織獎(jiǎng)3名，現(xiàn)將獲獎(jiǎng)作品名單予以公布。望獲獎(jiǎng)的同志再接再厲，今后創(chuàng)作出更好的作品，為我市旅游業(yè)發(fā)展添光增彩。附：“旅游平湖”文學(xué)征文大賽獲獎(jiǎng)名單。

平湖市旅游局平湖市文聯(lián)2008年8月1日

主題詞：旅游征文獲獎(jiǎng)通知抄送：嘉興市旅游局，市府辦，李仁副主任、胡志梁副市長(zhǎng)、顧玉峰副市長(zhǎng)、干純益副主席平湖市旅游局2008年8月1日

附件：

“平湖旅游”文學(xué)征文大賽獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)（2名）

江南醉盧修賓（乍浦鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）“錦溪”游歸話平湖謝炳華（嘉興日?qǐng)?bào)平湖報(bào)社）二等獎(jiǎng)（4名）

平湖城隍廟隨筆陸永祥（鵡湖詩(shī)社）

平湖——濃縮的倩影李月琴（平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）情傾于斯——感受平湖黃巍（嘉興學(xué)院平湖校區(qū)）乍浦港——金平湖的名片高景暉（實(shí)驗(yàn)小學(xué)503班）三等獎(jiǎng)（6名）

旅游平湖尤明泰（平湖市龍牌糟蛋有限公司）喜鵲何時(shí)回平湖潘法官（平湖市規(guī)劃與建設(shè)局）游外蒲山通天橋白帆（林埭鎮(zhèn)鎮(zhèn)志辦）三角渡農(nóng)莊地理及文化底蘊(yùn)概覽 張燦明（平湖市文化館）發(fā)展平湖旅游，重點(diǎn)抓什么？陳菊林（平湖市關(guān)工委）

平湖的360°顧曉燕（平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)501班）優(yōu)秀獎(jiǎng)（20名）

橋之戀梁冠（黃姑中學(xué)）

走讀外蒲山胡宗沛（平湖市當(dāng)湖鎮(zhèn)派出所）心歸自然處夏愛(ài)珍（平湖藝術(shù)小學(xué)）東湖佳絕處畢竟在案山吳唯沛（平湖市東湖中學(xué)）山那邊的風(fēng)景張寵娟（黃姑周圩小學(xué)）假期〃布衣〃河水高莉（李叔同紀(jì)念館）心儀的第二故鄉(xiāng)張亞娟（黃姑周圩小學(xué)）試論民俗文化與旅游文化關(guān)系張玉觀（市史志辦）

游弋在金色的海洋楊明（當(dāng)湖鎮(zhèn)祥中路世紀(jì)名苑）

美麗的東湖黃一珺（平湖市青少年宮）夢(mèng)里小鎮(zhèn)許一葦（）

金色平湖滿眼秀馬旻斐（平湖中學(xué)高二）牧唱晨韻朱建華（平湖市城關(guān)中學(xué)）游平湖看快船張金生（曹橋街道文化站）東湖景區(qū)面面觀潘政（）

湖水〃綠色〃生命

三里堰小記

漫步在叔同公園

當(dāng)塞納河流入鵡湖

花香幾多重

特別獎(jiǎng)（1名）

當(dāng)湖，我們平湖的家譜

組織獎(jiǎng)：

當(dāng)湖高級(jí)中學(xué)

乍浦鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李濺蓀（市旅游局）戴更生（平湖市南市中學(xué)）金暉（平湖市南市中學(xué)）沈波（當(dāng)湖高級(jí)中學(xué)）郭一諾（平湖稚川實(shí)驗(yàn)中學(xué)）鄧中肯（平湖中學(xué)）

第五篇：交通安全征文獲獎(jiǎng)名單

交通安全征文獲獎(jiǎng)名單

一等（6人）

六7趙晨學(xué) 六6 余欣童

六7金思媛 六7徐靜之 六5牛牛 六5張衍芳六3張軒達(dá)六4程茜嘉 六2姚楷希 六1許多 五7祝婷怡

六5 鮑晨雨 六6 范甜雨 六4 蔣可欣 六2沈盈琪 五4 金沙數(shù)

六1金姝 五2 朱靈一

二等（27人）

五6王晶 五7許夢(mèng)思 五6李綺雯 五4梁怡 五2黃逸彬五2沈雨凡五2倪絳霄五5陳心怡 四3談天

三等（18人）

五7 祝婷怡五3唐燕寧五3沈媛五5陳徐寧 五7許夢(mèng)思

四5曹戰(zhàn) 三6 戴心逸

四6 蔣涵笑 四1 陸倍嘉四4 夏晨鈴 四4 周寧彥 四7 周心宇 四6 杜祎煒 三6 高深遠(yuǎn) 三6 馬辰三6 朱哲瀅

五6 湯安英 四5 張彧 四3 徐嬌蓉 四1 談昕 四7 張婕妤

四7徐翊宸

四2王已航 四2吳安琪

敬老（感恩）日記獲獎(jiǎng)名單

六5牛牛 六2朱佳銘 六1陳思今

六6花書(shū)縈 六6余欣童 六4張奕 六5張衍芳 六4蔣可欣 六7張軼凡 六2沈盈琪 六2陳秀葦 六1金姝 六2 錢(qián)思羽

六3劉詩(shī)怡 一等（8人）

五2胡書(shū)逸 五4梁怡 五6王晶

二等（28人）六7 嚴(yán)于寧 五6 李綺雯 五1 林晉海 五7 林晟杰 五4 馬辰天 五3 沈媛 五2 張哲源 五2 黃逸彬 四3談天 四6蔣涵笑

三等（22人）六5周旖雯

四7徐翊宸 三3范云喆

四7周心宇 四6杜祎煒 四2 曹呈杰 三1張中一 三5馬詩(shī)琪 三3姚思越 三4孟可心 三4張哲揚(yáng)

六4 程茜嘉

六3 張軒達(dá) 六7王奕舟 五7祝婷怡 五5許冬月 五5陳心怡 五3唐燕寧 四4周寧彥

四5鐘泱 四2吳安琪 四2章笑蝶 四2許雯銥 四2潘嘉寧 四3章許圓 三1周龑棟

三5孫佳彬 三6何晟揚(yáng) 三5朱心儀 三6方珺飏 三5錢(qián)哲寧

海寧市紫微小學(xué) 2009年2月27日