第一篇：2006年南京師范大學碩士研究生招生入學考試初試試題(法理學)

南京師范大學研究生招生入學考試試題——法理學卷

2006年碩士研究生招生入學考試初試試題

一、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1.法律觀念

2.法律原則

3.法律責任

4.法律推理

5.權利客體

二、判斷題（判別下列各命題的正誤，對正確的命題在答題紙中打“T”，錯誤的打“F”；每小題1分，共20分）

1.法律規范可以分為調整性規范和構成性規范，構成性規范所調整的行為和社會關系在規范被制定出來之前就存在。（）

2.法律具有利導性是因為權利可以誘導利己動機轉化為合法行為并產生有利于社會的結果，而義務不具有利導性。（）

3.過錯推定是嚴格責任原則的一種特殊表現形式。（）

4.法律的概括性，是法律具有規范性的表現形式之一。（）

5.事件可以分為絕對事件和相對事件，相對事件指的是人們的一種行為，該行為的意志與其所引起的法律關系是沒有關聯的，因此，這種行為又被稱為事實性行為。（）

6.在確定法律的效力時，結合主義原則是以屬人主義原則為基礎，同時結合屬地主義和保護主義原則而構成的。（）

7.法律不經公布，就沒有法律效力。（）

8.在司法實踐中，法律規則比法律原則的強制性大。（）

9.對引起具體法律關系的產生、變更和消滅來說，法律規范和法律事實缺一不可。（）

10.法律具有管理社會公共事務的功能，可以說這項功能是由法律的共同性本質所決定的。（）

11.絕對法律關系的主體各方都是具體化的，相對法律關系的義務主體是不特定的、非具體的。（）

12.法律推理是邏輯推導和經驗論證相結合的過程，前者保證了法律推理的實質合理性，后者則保證了法律推理的形式合理性。（）

13.以人對人的依賴關系為基礎的法律類型，又包括奴隸制法和封建制法兩大類型。（）

14.根據馬克思主義的觀點，法與法律不同，法與社會經濟條件的聯系常常具有偶然性的特征；而法律與社會經濟條件的聯系具有必然性的特質。（）

15.法律的調整對象是社會關系，法律通過對人們的主觀意志的調整進而實現對社會關系的調整。（）

16.對法律意識的內容起到決定性作用的因素，是一個國家的法律傳統。（）

17.“權利-權力”關系是“權利-義務”關系的一種特殊形式。（）

18.法律適用，是法律調整過程中必然出現的一個階段。（）

19.當今世界法律發展國際化趨勢同時反映了法律發展的國家主權因素的淡化。（）

20.對法律和道德關系問題的不同立場，是區分自然法學派和分析法學派的一個重要標準

三、單項選擇(下列各題的四個選項中只有一個是正確的，請將正確答案按題號順序寫在答題紙的相應位置；每小題1分，共20分)

1.馬克思主義法學理論體系的形成標志是（）

A：《黑格爾法哲學批判》 B：《〈黑格爾法哲學批判〉導言》

C：《德意志意識形態》 D：《共產黨宣言》

2.認為法律是“民族精神”的體現的法學派別是（）

A：自然法學派B：分析法學派 C：歷史法學派 D：社會法學派

3.下列選項，屬于社會整合意義上的法律功能的是（）

A：調整統治階級與同盟者之間的關系B：管理社會公共事務

C：調整統治階級與敵對階級的關系D：解決沖突

4.在法律規范的邏輯構成要素中，核心要素是（）

A：前提條件B：法律后果C：假定D：行為模式

5.根據一般性知識推出特殊性知識，從前提得出結論的必然性推理方法是（）A：演繹推理B：歸納推理C：類比推理D：辨證推理

6.張某系某市中級人民法院院長，其子殺人，張某大義滅親，親自審理此案。知情老百姓認為，張某的做法違背了刑事訴訟法中規定的回避制度，百姓的觀點反映了法的（）功能。

A：指引B：預測C：評價D：強制

7.以下屬于外法型法制現代化模式的特征之一是（）

A：市民社會的力量弱小，而政府的職能和作用較為強大

B：是一個由社會自身條件逐漸成熟而發展起來的自發的、漸進的法制變革過程

C：商品經濟的發展是運行的內在動力

D：是以法律形式合理性的發展為歷史先導而現代法治觀念和法律精神的弘揚緊密相伴的法制變革過程

8.以下屬于法律的義務性指引功能的是（）

A：規定公民有言論自由B：規定公民應當納稅

C：規定公民有權設立遺囑D：規定禁止虐待老人

9.“法律能夠承認和保護知識產權，解放和發展科學技術”，指的是法律的（）價值

A：秩序 B：公平C：效率D：正義

10.把法律分為永恒法、自然法、人法和神法的思想家是（）

A：奧古斯丁B：阿奎那 C：斯賓諾莎D：格老秀斯

11.“正當防衛”是法律概念中的一個（）概念。

A：主體概念B：客體概念 C：事實概念 D：權利概念

12.在法律實現的各個環節中，（）可以被看作整個過程的終點。

A：法律目的 B：法律規范 C：法律適用D：法律秩序

13.馬克思關于“無論是政治的立法或市民的立法，都只表明和記載經濟關系的要求而已”的著名論斷，揭示了法的現象的本質屬性中的（）

A：意志性B：規律性 C：階級性 D：主觀性

14.以下規范性法律文件的系統化方法中不具有立法效力的是（）

A：法律清理B：法典編撰C：法律匯編 D：法律廢止

15.“不告不理”原則體現的是司法權的（）特征。

A：被動性B：獨立性 C：正當性 D：終局性

16.以下關于法律規范的正確命題是（）

A：法律規范具有概括性，不設立具體的權利和義務

B：法律規范具有嚴密的邏輯結構

C：法律規范不具有國家意志性

D：法律規范比法律原則更為穩定

17.法律調整的直接對象是（）

A：利益關系 B：社會關系 C：社會行為 D：社會秩序

18.法律秩序形成的中介和關鍵是（）

A：社會個體B：社會組織 C：社會領袖D：社會制度

19.公平與效益之間的關系問題，其本質是（）這一矛盾的外在表現 A：共性與個性B：正義與非正義C：理性與非理性D：平等與自由

20.以下關于法律關系的錯誤命題是（）

A：法律關系是思想社會關系B：法律關系具有物質制約性

C：法律關系以權利義務為內容D：法律關系是法律規范產生的前提

四、多項選擇（下列各題的多個選項中至少有兩個是正確的，將正確答案的序號寫在答題紙的相應位置；每小題2分，共20分。）

1.法的現象的價值評析對象包括（）

A：一定社會經濟基礎所決定的社會法權關系的模式

B：社會主體的法律意識狀況

C：法律機制對社會秩序穩定和社會進步的有效性程度

D：個人：一定的階級和社會組織

E：法律的秩序狀況

2.法的現象的運動過程集中地表現為兩個基本矛盾關系，即（）A：普通性與特殊性 B：主觀性與客觀性

C：內容與形式 D：內部與外部 E：宏觀與微觀

3.法的現象在不同國家和地區、不同的歷史時期往往存在共同性是因為（）A：法律具有階級性B：法的現象是客觀規律的反映

C：法律作為社會公共管理的功能是任何時期：國度的法律所必備的D：法律自身具有的專門的形式和技術的通用性

E：不同國家：地區：民族間的法律交往

4.從法的精神和法的內容角度看，法的繼承性表現為以下幾個方面（）A：以同種社會經濟結構為基礎的法的精神和原則的繼承

B：法律技術的繼承C：法律的概念：術語的繼承

D：法律制度的繼承 E：有關公共事務管理的法律規定的繼承

5..按照法律調整方式的不同，可以將法律規范分為（）

A：調整性規范 B：義務性規范 C：授權性規范

D：強行性規范 E：職權性規范

6.法的現象具有以下本質屬性（）

A：規律性B：意志性C：階級性D：正義性E：社會性

7.法與法律之間的區別主要表現在（）

A：兩者的內在屬性不同

B：法律是上層建筑，而法不是

C：兩者與國家權力的聯系程度不同

D：兩者與社會經濟關系聯系的程度不同

E：法律是反映社會經濟關系的形式而法不是

8.下列各項，可能成為法律關系主體的有（）

A：某自然人張三 B：江蘇省高級人民法院C：中華人民共和國D：實行民族區域自治的蒙古族E：西藏自治區

9.下列各項關于普通法系的描述，正確的是（）

A：普通法系也被稱為羅馬法系

B：普通法系以近代英國的法律制度為基礎

C：普通法也稱為判例法

D：普通法和衡平法構成了普通法系的兩條法律淵源主線

E：判例法的基礎是“遵循先例”的原則

10.法律意義上的行為是指（）

A：包括語言和身體行動B：包括內心活動和思想C：必須是有意識的行動D：是有社會意義的行動 E：由法律主體作出的行動

五、簡答題（每小題8分，共40分）

1、法的現象的起源主要表現為哪幾種形式？其各自的特點是什么？

2、權利本位的法律模式有哪些基本特征？

3、如何理解恩格斯的以下論述：“在社會發展某個很早的階段，產生了這樣一種需要：把每天重復著的生產、分配和交換產品的行為用一個共同的規則概括起來，設法使個人服從生產和交換的一般條件。這個規則首先表現為習慣，后來便成為了法律。”

4、什么是法律體系？一個國家法律體系的統一性取決于哪些因素？

5、什么是法制現代化？簡述現代型法制在形式合理性方面的具體要求。

六、論述題（每小題15分，共30分）

1、運用法理學中的相關理論知識，論述權利保障的主要方式及其內涵。

2、什么是法律秩序？試論影響法律秩序得以形成的外部社會條件和內在機制。

第二篇：南京師范大學中國古代文學專業2005年碩士研究生招生入學考試初試試題

2005年碩士研究生招生入學考試初試試題（文學基礎）

一、名詞解釋（14*5）興觀群怨；2 太史公書；3詩緣情而綺靡； 4余霞散成綺，澄江靜如練；5 三教合一；6郊寒島瘦；7蘇門四學士；8清空；9清真詞；10元曲四大家；11四聲猿；12竟陵派；13立主腦； 14紅學

二、論述（4*20）

1、你是怎樣看待《莊子》的思想特征的？

2、你是怎樣看待杜甫沉郁頓挫的詩風的？

3、“易安體”的藝術特征是什么？

4、你是怎樣看待《儒林外史》的藝術特色的？

2005年碩士研究生招生入學考試初試試題（作品閱讀與評論）

一、翻譯

1.漢陽諸姬，楚實盡之。（《左傳?城濮之戰》）

2.以票易械器者，不為厲陶冶。（《孟子?有為神農之言者許行》）

3.向使四君卻客而不內，疏士而不用，是使國無富利之實，而秦無強大之名也。（李斯《諫逐客書》）

4.懼瓠瓜之徒懸兮，畏井藻之莫食。（王粲《登樓賦》）

5.賜浴皆長纓，與晏非短褐。（杜甫《詠懷五百字》）

6.公誠以都虞侯命某者，能為公已亂。（柳宗元《段太尉逸事狀》）

7.呼余宿其家，環堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。（蘇軾《方山子傳》）

8.余自束發，讀書軒中。（歸有光《項脊軒志》）

9.前所謂權門者，自歲時伏臘一刺之外，即經年不往也。（宗且《報劉一丈書》）

10.越道避之，因犯鹵薄，為前馬所執。（蒲松齡《席方平》）

二、名句填空

__今我來思，雨雪霏霏；__雜花生樹，群鶯亂飛；__為誰流下瀟湘去；念橋邊紅藥_；峰巒如聚，波濤如怒，_；

三、簡答

1.《史記?項羽本紀》中霸王別姬一段描寫，表現了項羽怎樣的思想性格？

2.劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》：“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。”請解釋“懷舊”一聯的典故。

3、楊萬里《初入淮河》“船離洪澤岸頭沙，人到淮河意不佳。何必桑干方是遠，中流以北即天涯。”作者何故說“初到淮河意不佳”？

4、顧炎武《寄次耕時被薦在燕中》是有二句曰：“轉盼復秋風，當隨張季鷹。”此二句的意思是：（1）期盼潘次耕于高秋時節，如年青之雄鷹，一展宏圖；（2）希望潘次耕于秋季隨張季鷹入朝；（3）希望潘次耕辭官歸隱。你認為哪一種解釋是正確的？為什么？

四、論述

1、魯迅說陶淵明“并非渾身靜穆，所以他偉大”。結合具體作品，談談你對魯迅此語的理解。

2、結合具體作品，談談李清照詞善用白描的藝術特點。

五，評論寫作各400字

1、陳鐸《水仙子?瓦匠》

東家壁土恰塗交，西舍廳堂初了。南鄰屋宇重修造。弄泥漿直到老，數十年用盡勤勞。金張第游麋鹿，王謝宅長野蒿，都不如手鏝堅牢。

2、袁枚《馬嵬》

莫唱當年《長恨歌》，人間亦自有銀河。石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。

2006年碩士研究生招生入學考試初試試題

一名詞解釋

騷體蘇李詩 游仙詩文章四友 郊寒島瘦末本 愿普天下有情的都成了眷屬 明代四大奇書 公安派 清空南洪北孔 花間鼻祖臨川集 水滸傳七十回本

二論述

1、談談《左傳》的文學特點

2、杜甫敘事詩有什么特色？

3、你是怎樣認識《牡丹亭》的藝術特色的？

4、分析《紅樓夢》中賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人物形象

第三篇：[本科·考驗試題]2006碩士研究生入學考試初試試題

東北林業大學

二零零六年碩士研究生入學考試初試試題

考試科目：園林規劃設計理論（含園林工程）

一、概念20分（每題2分）

1、障景

2、比例

3、島

4、叢植

5、諧調

6、漏景

7、框景

8、俯視景觀

9、園路平曲線

10、望山

二、單項選擇題 10分（每題1分）

1、我國園林是一門既古老又年輕的學科，其古老是因為它有---------余年的發展歷史，自成體系，影響面廣，是中華文化寶庫中的一顆明珠。

A、1000B、3000C、5000D、100002、“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”體現的是那種造景手法？

A、障景B、對景C、隔景D、框景

3、公園中的主要道路寬度為5—7米，其縱坡的坡度應小于-------

A、20%B、8%C、10%D、15%

4、以--------的原理和實踐為依據，將是園林設計的發展趨勢。

A、美學B、工程學C、生態學D、植物學

5、利用一年四季的自然季相變化景色和朝夕景象形成景色是那種借景手法。------

A、遠借B、近借C、俯借D、應時而借

6、為了求得主景或對景有豐富的層次感，在缺乏前景時，為了使畫面更完整、更理想，應采用哪種造景手法？

A、借景B、障景C、添景D、分景

7、---------是一種美的聯想，使人觸景生情，浮想聯翩。

A、意境B、畫境C、主景D、配景

8、---------是園林空間構成的基礎，與園林的性質，、形式、功能、景觀效果有直接的聯系，涉及其他要素的布局。

A、道路B、地形C、植物D、建筑

9、在綠地系統分類中，居住區中心綠地屬于哪一類--------

A、其他綠地B、防護綠地C、生產綠地D、公園綠地

10、在給水管網水力計算中，水頭損失為---------

A、節點水頭損失B、沿線水頭損失C、局部水頭損失D、局部水頭損失與沿線水頭損失之和

三、簡述題 共60分（每題10分）

1、簡述公園的意義和功能。

2、簡述園林形式構圖中運用對比與諧調的至少六個方面。

3、簡述可以作為停車場地的預制塊或廣場磚鋪裝場地的施工步驟，并繪制其中一種鋪裝的結構斷面草圖（1：20）。

4、分別繪制以防水卷材和鋼筋混凝土作為池底的溪流結構斷面草圖（1：20）

5、簡述植物種植規劃與植物種植設計的深度要求。

6、舉例說明景的類型

四、論述題 共60分（每題20分）

1、試論述綜合性公園全員規劃的內容

2、在城市綠地系統規劃和建設種如何體現生態的理念

3、居住區綠地包括哪些內容？敘述其設計要點

第四篇：2013年碩士研究生入學考試初試專業課841行政管理學試題

北 京 科 技 大 學

2013年碩士學位研究生入學考試試題

================= 試題編號： 841 試題名稱： 行政管理學（共 3 頁）適用專業： 行政管理 說明： 所有答案必須寫在答題紙上，做在試題或草稿紙上無效。

=================

一、名詞解釋題（第1-5題每題4分，共20分）

1.序貫決策 2.帕累托分析法 3.大部制 4.行政責任 5.柔性授權

二、簡答題（第1-4題每題10分，共40分）1．簡述當代資本主義國家政府職能的發展趨勢。2.簡述國家公共行政管理的基礎。3.簡述公共管理職業倫理的內容。4.簡述公共行政執行的基本原則。

三、論述題（第1題20分，第2題20分，共40分）

1.我國政府官員問責制存在什么突出問題？應如何維護官員問責制的嚴肅性，強化問責的實效？

2.在論述新公共管理理論與新公共服務理論各自要點的基礎上，對這兩種理論進行比較。

四、案例題（第1題15分，第2題20分，第3題15分，共50分）[案例一] 2011年1月6日《都市時報》報道，河南省交通廳廳長董永安因涉嫌違紀被紀檢部門“雙規”。河南省交通廳官方網站已刪除董永安廳長簡歷和活動報道等。此前，河南省交通廳曾連續有三任廳長被查出違法犯罪事實。外界評論，在河南省“高速公路通車里程已連續5年保持全國第一”的同時，河南省的交通廳在十三年里創出四任廳長前仆后繼的連續腐敗新記錄。

據不完全統計，從1997年到2009年，全國共有18名交通廳長因交通建設腐敗被判刑，相當于年均一個半廳長因腐敗落馬。這意味著，“交通廳長被雙規”

第五篇：2006年南京師范大學碩士研究生招生考試初試試題(教學設計B)

2006年碩士研究生招生考試初試試題

科目代碼：423

科目名稱：教學設計（B）

一 辨析題（判斷下列描述的正誤，并說明理由，每題6分，共30分）

1.認知主義理論學派認為，學習是人的傾向或能力的變化，但這種變化要能保持一定時期，且不能單純歸因于生長過程，學習的實質是內在能力或傾向的變化。

2.按照皮亞杰的有關理論，在具體運算階段，兒童已經形成了解決各類問題的邏輯推理能力，如能夠解決大量的代數問題等。

3.在進行教學媒體選擇的過程中，有時會列出一系列問題要求媒體選擇者來回答，通過回答這些問題從而發現適用于特定的教學情景的媒體，這種媒體選擇模型一般稱為比較法。

4.知覺具有組織性、整體性、與恒常性等特征，所謂知覺的整體性，是指人腦能夠將輸入的刺激組成有意義的整體。

5.在肯普提出的橢圓結構教學設計過程模式中，強調教學設計是一個連續過程，評價和修改作為一個不斷進行的活動與所有其他要素相聯系，且貫穿教學設計過程的始終。

二 比較題（比較下述概念的異同，每題8分，共40分）1（動作技能學習中的）整體練習與局部練習2.具體概念與定義概念 3.輻合型與發散型 4.信源與信宿

5．精加工策略與組織策略

三 簡答題（第一題10分，第2，3題各20分，共50分）1.什么是角色扮演，角色扮演對學生成長有什么意義？

2.什么是信息加工分析法？它主要適用何種學習內容分析？請結合信息技術內容舉例分析它的應用。

3.布盧姆等人把教育目標分為認知、動作技能和情感三大領域，每一領域的目標又由低級到高級分成若干層次，是分析這三大領域學習之間有什么關系。如果讓你向高中學生教授“如何利用網絡獲取信息”，你會如何處理這些關系？ 四 綜合應用題（30分）

我國目前在小學、初中、高中階段都開設《信息技術》課程，如果要求以“圖像信息加工”這一教學主題為例，為三個不同階段的學生進行學習活動設計，你將如何考慮？請寫出你的設計簡案。