第一篇：淮陰工學院人文學院《法理學》期末考試

三、簡答題

1．法律行為的外在方面，包括哪些內容？

答：行動、手段和結果等要素。

2．法律程序對于法律適用有什么作用？

答：①法律程序是約束適用法律者的權力的重要機制②法律程序是進行理性選擇的有效措施③法律程序還是法律適用結論的妥當性的前提

3．適用法律來認定和歸結法律責任一般應該遵循哪些原則？P194

答：①責任法定原則②責任自負原則③因果聯系原則④責任平等原則⑤責任相稱原則⑥程序保障原則

4．法律對正義的促進作用表現在哪幾個方面？P50

答：一方面來說：①分配權利以確立正義②懲罰罪惡以伸張正義③補償損失以恢復正義。另一方面來說：①正義是法律的基本標準②正義是法律的評價體系③正義也極大地推動著法律的進化

5．法與道德有哪些區別？P81

答：①生成方式上的建構性與非建構性②行為標準上的確定性與模糊性③存在形態上的一元性與多元性④調整方式上的外在側重與內在關注⑤運作機制上的程序性與非程序性⑥強制方式上的外在強制與內在約束⑦解決方式上的可訴性與不可訴性

6．法律關系主體的種類有哪些？P161

答：①公民（自然人）②機構和組織（法人）③國家

7．法律規則的邏輯結構是怎樣的？如何理解？P104

答：①假定條件：法律規則中關于適用該規則的條件和情況的部分②行為模式：法律規則中規定人們具體行為之方式或范型的部分③法律后果：法律規則中規定人們在作出符合或者不符合行為模式要求的行為時應承擔的結果部分 ※如何理解：①任何一條完整意義的法律規則都是由前述三種要素按一定邏輯關系結合而成的②立法實踐中有時出于立法技術的考慮，為了防止法律條文過于煩瑣，在表述法律規范的內容時，常常對某種要素加以省略③應當把法律規則與法律條文區別開來

8．當代中國法的正式淵源有哪些？P222

答：①憲法②法律③行政法規與部門規章④軍事法規與軍事規章⑤地方性法規與地方政府規章⑥民族自治區域的自治條例和單行條例⑦特別行政區的規范性法律文件⑧國際條例與國際慣例

9．法的實效的產生條件是什么？P151

答：①法律自身方面的條件：法的有效性，法的有效性是法的實質產生的前提條件②法的實施主體方面的條件：法的實施主體的因素，尤其是法的實施主體的法律認識水平和法律意識③法律運行的社會環境方面的條件：1）法律制度的整體有效性2）法的實效產生的其他社會條件（政治環境、經濟環境、歷史文化傳統）

10．法的要素包括哪些？P101

答：法律概念、法律規則、法律原則

11．中國特色社會主義法律體系包括哪些法律部門（當代中國法律體系...）？P117

答：憲法、行政法、民商法、經濟法、刑法、社會法、（訴訟與非訴訟）程序法、環境法、軍事法

12．法的效力范圍是什么？P217

答：①法的時間效力范圍：（法的生效、法的失效、法不溯及既往原則）②法的空間效力范圍（全國性法律的空間效力范圍、地區性法律的效力范圍、國際條約和協定的空間效力范圍）③法的對象效力范圍④法的事項效力范圍

13．法律確認和保障自由的一般方式有哪些？

答：①以權利義務方式設定自由的范圍以及實現方式②將責任與自由聯絡③設置國家權力及正當程序以提供救濟

14．法律移植的原因是什么？

答：①社會發展和法的發展的不平衡性②市場經濟的客觀規律和根本特征③法制現代化既是社會現代化的基本內容也是社會現代化的動力，而法的移植是法制現代化的一個過程和途徑，因法的移植是法制現代化和社會現代化的必然需要

15．法律責任的種類有哪些（構成要件）？P193

答：①民事責任②刑事責任③行政責任④違憲責任

16．法律部門的劃分標準是什么？P114

答：①單一標準說：法律部門的劃分標準只有一個，就是調整對象②主輔標準說：主要標準是調整對象，輔要標準是調整方法③多重標準說④主客觀標準說

17．從個人與國家的關系的角度思考人權的價值有哪些？

答：①是人的利益的度量分界②是人對公共權力的評價的道德標準③是人和人和諧相處的尺度

18．法律行為的內在方面包括哪些內容？

答：①動機②目的③認識能力

19．法的規范作用有哪些？P59

答：①指引作用：法能夠為人們的行為提供一個既定的模式，從而引導人們在法所允許的范圍內從事社會活動的功能和效用②評價作用：法律作為一種規范，能夠衡量、評價人的行為是否合法或有效的功用和效用③預測作用：由于法律的存在，且對人們某種行為作出肯定或否定的評價以及由此而必然導致的法律后果④教育作用：通過法律的規定和試試，影響人們的思想，培養和提高人們的法律意識，引導人們積極依法行為的功用和效用⑤強制作用：法律能運用國家強制力保障自己得以充分實現的功用和效用。

20．法律的形式推理包括哪三種？

答：①演繹推理②歸納推理③類比推理

21．法的適用的原則有哪些（司法應堅持哪些原則）？

答：①司法法治原則②司法公正原則③司法獨立原則

22． 法律責任的一般構成要件有哪幾類？

答：①主體：法律責任主體是指違法主體或承擔法律責任的主體②過錯：主觀故意或 過失③違法行為：包括犯罪行為和一般違法行為④損害事實：即受到的損失和傷害的事實，包括人身、財產、精神三方面

四、問答題 1.與其他社會現象相比法有哪些基本特征？P38 答：①法是出自國家和社會的行為規則體系②法是調整人們行為關系的行為規則體系③法是以權利和義務為主要內容的行為規則體系④法是由國家強制力保證實施的行為規則體系 2.法在哪些方面對秩序起著維護作用？ 答：①維護階級統治秩序②維護權力運行秩序③維護經濟秩序④維護正常的社會生活秩序 3.當代中國主要法的形式有哪些？ 答：憲法、法律、行政法規、地方性法規、自治法規、行政規章、國際條約、其他法的形式 4.依法治國建設社會主義法治國家的條件是什么？P331 答：首先，社會主義法治國家必須有完備的法律和系統的法律體系。其次，社會主義法治國家必須具有相對平衡和相互制約的符合社會主義制度需要的權利運行的法律機制。再次，社會主義法治國家必須有一個獨立的具有極大權威的司法系統和一支高素質的司法隊伍。最后，社會主義法治國家必須有一個健全的律師制度。5.試述法的定義、本質和特征。P29、P138 答：定義：法是由國家和社會所創造并有國家強制力保證實施的，體現人們意志、調節人們行為關系的行為規范的綜合，它規定社會成員的權利和義務，并受制于人們的理性和社會物質生活條件。本質：①法是統治階級意志的體現②法的內容是由統治階級的物質生活條件決定的：（法是調整人的行為的社會規范、法是出自國家的社會規范、法是規定權利和義務的社會規范、法是由國家保證實施的社會規范）特征：同（第一題）試述守法的條件、違法的構成要件和6.法律責任的歸責原則。P188、P190、P194 答：守法的條件：①法律能夠全面、正確地反映和滿足社會的各種需要②良好的法律意識③良好的法律環境。違法的構成要件：①違法的主體條件：擁有自然生命的個體的人②違法的客體要件：指違法行為侵犯的由法律保護的社會關系③違法的主觀要件：行為人在行為時主觀上的過錯④違法的客觀要件：違法必須是客觀行為，就是人體在其意志支配下的身體狀態，包括作為與不作為。歸責原則：①責任法定原則②責任自負原則③因果聯系原則④責任平等原則⑤責任相稱原則⑥程序保障原則 7.試述大陸法系和英美法系的主要區別。P299 答：從宏觀角度看：①在法律思維方式的特點方面，民法法系屬于演繹型思維，而普通法系屬于歸納式思維和類比推理。②在法的淵源方面，民法法系中法的正式淵源主要是制定法，而在普通法系的制定法、判例法都是法的正式淵源。③在法律的分類方面，民法法系國家一般都將公法與私法的劃分作為法律分類的基礎，而普通法系則是以普通法與衡平法為法的基本分類。④在訴訟程序方面，民法法系與教會法程序接近，屬于糾問制訴訟，普通法系則采用對抗制訴訟程序。⑤在法典編纂方面，民法法系的主要發展階段都有代表性的法典，普通法系則不傾向進行系統的法典編纂。8.守法的根據和理由概括起來主要有哪幾個方面？P188 答：根據：①法律的權威性②社會壓力③服從的習慣④自身利益的需要。理由：①守法是法的要求②守法是人出于契約式的利益和信用的考慮③守法是由于懼怕法的制裁④守法是出于社會壓力⑤守法是出于心理上的慣性⑥守法是道德的要求 9.法律應當從哪些方面尊重市場經濟的內在法則？P76 答：①確定市場經濟基本走向與基本原則②確認和維護各種市場主體的法律地位，規范市場主體微觀經濟的行為③通過法律培育市場體系，維護市場秩序④運用法律解決保障問題⑤運用法律對市場經濟進行宏觀調控，矯正市場經濟的弊端，引起市場經濟良性運行 10.法律權利和法律義務的關系是什么？P164 答：法律上的權利和義務，是法律關系的一個重要的構成要素，沒有法律權利和義務，也就不存在法律關系。法律關系就是法律關系主體之間在法律上的一種權利義務關系。①權利與義務相互依存——權利與義務作為構成法律關系的內容要素，是緊密聯系不可分割的②權利與義務互相獨立——權利不能被看做是義務。義務也不能被視為權利，混淆兩者的界限，必會導致法律上的錯誤③權利與義務在一定條件下互為對應：權利意味著對利益的獲取與實現，義務意味著對利益的付出與負擔，法律確立的不同社會主體，利益的獲取或付出的狀態，構成了在一定條件下他們相互之間可以自己做出或不做出某一行為或要求他人做出或不做出某一行為。

1、法律原則：指可以作為法律規則的本源性、綜合性、穩定性的原理和準則。

2、法律關系：法律規范在調整人的行為過程中形成的一種特殊的社會關系，即權利義務關系。

3、違法：違反現行法律的規定，危害社會的行為。

4、法律體系：由若干法律規范及法律制度構成的一個集體，用來描述和分析一定區域內法律規范整體構成的概念。

5、法律權利：法律規范規定的，具體表現或實現于法律關系中的主體以相對自由的作為或不作為獲取自身利益的可能性。

6、法律程序：是指人們進行法律行為所必須遵守或履行的法定時間和空間上的步驟與方式。

7、守法：是指各國家機關、社會組織和公民依照法律的規定行使權利和履行義務的活動。

8、法律義務：是指法律規范所規定的，體現或實現于法律關系中的，主體以相對被動的作為或不作為方式來保障權利主體獲得利益的一種責任。

9、法律事實：是由法律規定的，能夠引起法律關系產生、變更和消滅的各種事實的總稱。

10、法律解釋：指的是對實定法規范性含義的闡明。

11、法律：泛指由國家制定或認可的，并由國家強制力保證其實施的全部法律規范的總和，例如憲法、法律、法規、規章等。特指一國最高立法機關制定或認可的規范性法律文件。

12、法律部門：又稱“部門法”，是指依據一定的標準和原則劃分的一個區域（國家或地區）現行同類法律規范的總和。

13、法律責任：法律規定的因損害法律上的權利義務關系而導致的相關主體所應承擔的強制性的不利后果

14、法的效力：即法律的約束力，指人們應當按照法律規定的那樣行為，必須服從。通常，法的效力分為規范性法律文件的效力和非規范性法律文件的效力。

15、法的價值：是指法這種規范體系（客體）有哪些為人（主體）所重視、珍視的性狀、屬性和作用。

16、執法：執法主體執行法律的活動，廣義上指一切有權主體，包括行政主體、司法機關及其公職人員，依照法定權限和程序，貫徹、實施法律的活動。狹義上將司法排除在執法之外，僅指行政主體及其公職人員依照法定權限和程序，貫徹、實施法律的活動。

17、法律推理：廣義上指的是從含有法律觀點的一定論據中推導出法律意義上的主張或結論的思維活動或方法本身。狹義上指的是以法律與事實兩個已知的判斷為前提，運用有效的方法和規則推導出具有法律意義的結論的一種思維活動或方法。

18、立法：是指一定的國家機關依照法定的職權和程序制定、修改和廢止規范性法律文件的一種專門活動，通常也簡稱為“立法”。

第二篇：淮陰工學院人文學院《管理心理學》期末考試

第一部分名詞解釋

1、管理心理學：是心理學的一個分支，它是研究組織中人的心理活動規律，并運用這些規律改進管理工作，充分調動人的積極性的一門科學。

2、★整合同化理論：將企業多元的價值觀轉變為一個大多數員工認同的共同價值觀念，即企業的核心價值觀，并使全體員工接受。

3、投射：是一種“以己度人”的方法達到心理防御目的的方法。

4、激勵：指的是持續激發人的動機的心理過程。激勵是指引起個體產生明確的目標指向行為的內在動力。

5、挫折：人們在有目的的活動中，遇到了無法克服或自以為無法克服的障礙與干擾及其需要和動機無法滿足時所產生的消極體驗。

6、群體：兩個或兩個以上相互交流的個體的組合，他們之間有一種固定的關系模式分享共同的目標，并且把他們自己看做是一個群體。

7、非正式群體：是指組織的個體之間自然發展起來的，而且沒有任何管理方面的指導。

8、團隊：一種特殊的群體，它的成員有互補的技能并且承諾于一個共同的目標或一系列績效目標，他們認為自己應該為這些目標共同負責。

9、領導：是一個過程，引導與影響個體、群體、組織使之在一定條件下實現固定目標的行動過程。

10、授權：由上級主管或權力擁有者授予下屬一定的責任和權力，使其能相當自主地處理問題與行動。

11、決策：強調對于一個缺乏確定性情境的事情的抉擇反應。

12、組織：是一個群體，它是由兩個或更多的個人在相互影響與相互作用的情況下，為完成組織共同的目標而組合起來的一個從事有目的活動的單位。

第二部分簡答題

1、管理心理學的應用性任務：

①首要任務就在于用先進的人本管理的理念與方法指導實現的人性化管

理

②探索如何應用管理心理學的理念、方法去處理社會管理中遇到的人際

矛盾與沖突，實現人際和諧，加強精神文明建設，提高人民的道德素質。

③指導領導者如何采取最佳的激勵方法、領導方式和決策方法去提高領

導效能，實現有效的、最佳的領導。

**管理心理學的迫切任務指：管理心理學迫切需要完善自己的理論體系和方法論基礎。

2、人際關系學說的主要觀點：

梅奧認為，影響組織生產力的最重要的因素，是在工作中發展起來的人際關系，而不只是待遇和工作環境。與傳統的科學管理理論相比，梅奧經霍桑試驗得出的“人群關系論”提出了以下的新觀點：

①人是“社會人”，影響人的生產積極性，除了物質利益等物質的因素之外，還有社會的和心理的因素。

②生產效率的上升或下降，主要取決于職工的工作情緒，即職工的士氣：職工的家庭生活和社會生活中所形成的態度和企業內部的人群關系。③霍桑試驗發現并證實了“非正式組織”的存在。

3、跨國公司的文化整合同化可以分為哪四個階段：

①探索期，需要全面考察跨文化企業所面臨的文化背景、文化差異以及可能產生文化沖突的一些相關問題，并需要根據考察的結果初步制定出

整合同化的方案。

②碰撞期，作為文化整合的實施階段即開始執行的階段，往往伴隨著一

系列管理制度的出臺。

③整合期，不同的文化逐步達到融合、協調、同化的過程，這是一個較

長的階段。

④創新期，指文化趨向同化的基礎上，跨文化企業整合、創新出新的文

化的時期。

4、★簡述馬斯洛的需要層次論？

答：生理需要、安全需要、愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要（簡

述各自特點）

需要各層次間的相互關系是：①像階梯一樣從低到高，但這種次序不是

完全固定的②五種需要不可能完全滿足，愈到上層，滿足的百分比愈低

③同一時期內，可以同時存在幾種需要，卻總有一種需要占

支配地位

④需要滿足了就不再是一股激勵力量

5、簡述赫茲伯格的雙因素理論？

答：此理論實為激勵因素、保健因素理論，此兩類均為激發人動機的因素。

保健因素沒有激勵人的作用，但卻帶有預防性，起保持人的積極性、維

持工作現狀的作用。

激勵因素是影響人們工作的內在因素，其本質是注重工作本身的內容，以此提高工作效率，增強人們的進取心，激發人們做出更大的努力。

6、簡述弗隆的期望理論？

答：期望理論用以下公式表示：激勵力=期望×∑（效價×工具性）激勵力：表示個體不得不投入與工作績效相關的一種特定行為或一系列行為的動機程度

期望：個體對自己能夠達到某種表現的可能性的主觀判斷，是一種自信、自尊程度的表現

效價：表示結果獎勵對一個人的價值，是一個人想要或渴望某些事物的程度

工具性：個體對特定行為將會得到特定獎勵可能性的主觀判斷

7、簡述亞當斯的公平理論？

答：人們總是要將自己所做的貢獻和所得的報酬，與一個和自己條件相同的人的貢獻于報酬進行比較，如果這兩者之間的比值相等，雙方就都有公平感。

8、簡述工作壓力源有哪幾類？ 答：①工作超載或欠載都會變成壓力源

②與某些工作職業要求相聯系的工作較其他工作的壓力更大 ③角色模糊和角色沖突造成工作壓力

④家庭責任與工作間的矛盾也會引起工作壓力感

9、簡述工作群體的結構動力學包含的方面？

答：角色、規范、地位、凝聚力（簡述各自的含義）

10、簡述授權的四個階段？

答：第一階段，授權者得到反饋信息

第二階段，形成目標定勢 第三階段，放手讓下屬去做 第四階段，不斷跟蹤考評

11、簡述組織的結構類型、人員的變革方向

答：結構類型：初期的直線型、復雜的直線型、職能型、直線職能型

變革方向：知識→態度→個體行為→群體行為

企業組織中人員變革的步驟要經過：需要意識→解凍→變革→再解凍

12、簡述學習型組織的學習內容（圣吉提出的五項修煉）？ 答：（1）建立共同愿景（2）自我超越

（3）改善心智模式（4）團隊學習（5）系統思考

13、簡述學習型組織的組織新特點與新啟示？

答：新特點：新型組織中強調橫向聯系與溝通，強調授權，以提高對外部環境的適應性

新啟示：21世紀的管理理論與實踐將更加心理學化（1）加深了對人性實質的看法

（2）強調組織內部人際關系的協調發展（3）強調組織內部價值觀的重要作用

（4）強調思維方式要有系統觀與系統動力學的應用（5）強調只有通過修煉才能延長組織的生命周期

第三部分論述題

1、★麥格雷戈人性假設的X理論和Y理論對比：

1）X理論是指領導和控制的傳統觀點，Y理論是指將個人目標與組織目標融合的觀點。

2）X理論的基本觀點認為：

①一般人均對工作具有天生的厭惡，故只要可能，便會規避工作。②由于人類具有不喜歡工作的本性，故對大多數人必須予以強制、控

制、督導，加之以懲罰的威脅，才能促使他們為了達成組織的目標而努

力。

③一般人大都寧愿受人監督，性喜規避責任，志向不大，但求生活的安全。

Y理論的基本觀點認為：

①人在工作中消耗體力和智力極其正常，一般人并非天生厭惡工作。②促使人朝向組織的目標努力，為了達成自身的承諾，自然會“自我督導”、“自我控制”。

③人對目標的承諾，是根源于達成目標后產生的一種報酬。④只要情況適當，一般人不但能學會承擔責任，且能學會爭取責任。⑤多數人也擁有高度的想象力、智力和創造力來解決組織上各項問

題。

⑥常人的智慧潛能僅一部分被利用。

X理論的管理思想認為：①組織績效取決于人的本性

②管理上要求由分權化管理回復到集權化管理③“階梯原則”

④強調“組織要求”重于“個人需要”Y理論的管理思想認為：①組織績效歸因于管理

②管理上要求由集權化管理回復到參與式管理③“融合原則”

④兼顧組織的需要與個人的需要

3）總結：根據X理論，管理者在管理實踐中強調的是各項控制的技巧、步驟與方法；而根據Y理論，管理人員在管理實踐中，要營造一種環境，這種環境將鼓勵職工對組織目標的承諾，同時也提供一種機會，使職工得以發揮自己的最大聰明才智，達到自我實現的目標。

2、★雪恩人性假設的四種分類——經濟人、社會人、自我實現人、復雜人對比：

※經濟人假設的基本觀點：人的行為動機源于經濟誘因，在于追求自身的最大利益，為此，需要用金錢與權力、組織機構的操縱和控制，使員工服從與維持效率。（經濟刺激物）※社會人假設的基本觀點：人在組織中的社交動機，如想被自己的同事所接收和喜愛的需要，遠比經濟性刺激物的需求更為重要。（人際關系）※自我實現人的基本觀點：人們力求最大限度地將自己潛能充分地發揮出來，只有在工作中將自己的才能充分表現出來，才會得到最大的滿

足感。（自我實現和自主）

※復雜人的基本觀點：人是很復雜的，人們的需要與潛在的欲望多種多樣，而且這些需要的模式也是隨著年齡與發展階段的變遷，隨著所扮演的角色的變化，隨著所處境遇及人際關系的演變而不斷變化的。（因人

而異，實現層次復雜）

※經濟人假設的管理策略：①經濟性獎酬獲取勞務與服從②管理的重點在高效率的工作上

③解決工效低的辦法在于重新審查組織的獎

酬刺激方案

※社會人假設的管理策略：①注意力更多放在人的需要

②對下屬的指導和監控，關心他們的心理健

康、歸屬感和地位感

③不僅考慮個人獎酬，更應考慮集體獎酬④管理者變成職工與領導者間的聯絡人，與職工的支持者。

※自我實現人的管理策略：管理重點、管理職能、管理方式和獎勵方式

改變。

※復雜人假設的管理策略：①權變論，實事求是，一切以具體情境而定②因人而異、因事而異

③管理策略多樣化，采取靈活多變的管理措施

3、談談氣質與管理教育？

答：人的氣質分為：多血質、膽汁質、黏液質和抑郁質。（分述各個氣質的特點）

①管理教育的目的之一就是注意培養人的氣質，使人認清自己氣質的積

極和消極面，發揚積極的一面，克服消極的一面，在不斷的自我提高和培養鍛煉的基礎上，氣質就會得到不斷的改進。

②此外，在進行管理教育時，要注意根據人們不同的氣質特點，采取不

同的方法。

③此外，在采用新的操作規程與重新編排班組時，因為多血質的員工很容易適應新環境、新制度，因此管理者無須對他們特別關心，但是，黏

液質、抑郁質的員工則需要管理者給予更多的關懷和照顧。

4、談談管理人員選拔和錄用人才過程中關注人的能力方面的要求？ 答：①人員選拔、工作安排中要做到人盡其才

②要按照不同工作、不同能力要求的標準考核干部

③職業培訓的內容既包括一般能力的發展，也包括特殊能力的提高 ④錄用員工既要考慮到他的知識、技能，也要考慮到其潛在能力

5、談談領導者影響力的權利構成？P177-P180 答：1）權力性影響力：傳統因素（服從感）、職位因素（敬畏感）、資歷因素（敬重感）

2）非權力性影響力：品格因素（敬愛感）、能力因素（敬佩感）、知識因素（依賴感）、感情因素（親切感）【展開論述】

6、論述領導者權變理論的四個發展階段？

答：生命周期論：是領導者的行為要與下屬的成熟度相適應，隨著領導者的成熟度的逐步提高，領導的方式也要做出相應的調整。一般說來有四個階段：不成熟階段，初步成熟階段，比較成熟階段和成熟階段。不成熟階段采取命令式領導最有效（高任務、低關系），初步成熟階段采取

說服式領導最有效（高任務、高關系），比較成熟階段采取參與式領導最

有效（低任務、高關系），成熟階段時采取授權式領導最有效（低任務、低關系）。

第四部分管理心理學常識

1、心理學之父：馮特

2、工業心理學之父：芒斯特伯格

3、人際關系學說創始人：梅奧

4、人性假設的X理論與Y理論提出者：麥格雷戈

5、四種人性假設提出者：雪恩

6、雙因素理論提出者：赫茲伯格

7、需要層次論提出者：馬斯洛

8、員工援助計劃（EAP）是一項免費的專業心理援助服務

9、領導方式與下屬成熟度匹配理論（生命周期論）提出者：卡門 第五部分材料分析題

1、為什么“全面質量管理小組”的活動在美國就行不通，而在日本就行得通？請結合跨文化的管理心理學一章內容說說自己的看法。

答：美國的企業中，按照文化傳統強調個人獨立活動，而在日本企業中，按照文化傳統是強調集體統一行動。日本有著封建集權觀念、等級觀念、家庭觀念、團隊精神等文化傳統。因而在管理上采取“長期雇傭制”、“緩慢提升”、“集體決策”等一系列與之相應的措施，而美國的文化傳統中

強調個人的獨特性與獨立地位，團體觀念相對淡薄，因而在管理中大多

采取“短期雇傭制”、“個人決策”、“快速提升”等一些列與之相應的措

施。

2、★運用領導者的行為理論等知識分析上述材料中各個領導者的領導行為？P186-P190

答：概況為四分圖模式、管理坐標圖和PM類型的理論模型

※管理坐標圖中：9.1“任務型管理者”1.1“貧乏型管理者”1.9“俱樂部型管理者”5.5“中間型管理者”9.9“戰斗式團隊型管理者”【展開論述】

第三篇：淮陰工學院生產實習

淮陰工學院計算機工程學院

實習報 告

實習類型：生產實習指導教師：張粵金鷹班級：計算機1086學號：1081301618姓名：汪瑜峰實習日期：2011.9.12—2011.9.16

1實習目的實習是理論與實踐相結合的重要方式，是提高我們學生業務素質和動手能力的重要環節。通過實習走向社會，接觸實務，了解國情，增進群眾觀念、勞動觀念和參與經濟建設的自覺性、事業心、責任感；通過深入基層，了解百姓工作現狀，可加深理解并鞏固所學專業知識，進一步提高認識問題、分析問題、解決問題的能力，為今后走向社會，服務社會做好思想準備和業務準備。

2實習場所

本次生產實習去了多個企事業單位，在參觀過程中有很大的收獲。

2.1 淮安市摜蛋網

生產實習的第一天我們來到了摜蛋網總部。摜蛋”是一款在淮安地區廣為流傳的撲克游戲 通俗地說就是“跑的快”和“八十分”發展演化成今天的摜蛋。并且在淮安還多次舉行摜蛋游戲電視大賽。在參觀期間，負責人向我們介紹了摜蛋網是居于淮安網下的一個網站，淮安網是淮安市最權威的娛樂交友以及求職的網站。

2.2淮安市聯通公司

淮安聯通是中國聯通在淮安的分支機構。公司成立于2008年11月8日，是由中國聯通有限公司淮安分公司、中國網絡通信集團公司淮安分公司成功合并而成。合并重組后的淮安聯通，整體規模和實力得到了較大提升。公司擁有覆蓋全省、結構合理、技術先進、功能強大的現代通信網絡，主要經營移動通信業務，國內、國際固定電話網絡、語音、數據、圖像及多媒體通信與信息服務，電信增值業務，ip電話業務等國家批準的其它業務，以及與通信及信息業務相關的系統集成等業務。

展望未來，工作人員告訴我們淮安聯通將一如既往地致力于企業的和諧發展，緊緊依靠千萬用戶的信任與支持，充分發揮重組合并后的協同效應和自身優勢，全面提升新公司的綜合實力和核心競爭力，為廣大用戶提供更加優良的服務和更有價值的通信產品，為推動地方經濟發展和社會進步做出更大的貢獻。

2.3淮陰卷煙廠

淮陰卷煙廠創建于1945年，位于國家歷史文化名城、中國運河之都、周恩來故鄉——江蘇省淮安市。前身是新四軍隨軍工廠，曾有過華新煙廠等名稱，1963年正式定名淮陰卷煙廠。現擁有員工2400名，占地426.96畝，擁有固定資產原值11億元，年生產能力60萬箱，為國家大型企業，全國煙草行業36戶重點企業之一。

在卷煙廠內，大家觀看了香煙的包裝流程，我感受到了現代科技的震撼。卷煙廠生產車間中的生產過程中完全是機器化，人只要負責看守機器運行。緊接著去參觀了那個有機器人的車間。機器人完成對貨物的卸裝，及運輸。

2.4阿里搜狐

搜狐公司是2008北京奧運會互聯網內容服務贊助商，是中國最領先的新媒體、通信及移動增值 服務公司，是中文世界最強勁的互聯網品牌。“搜狐”在中國是家喻戶曉的名字。是中國網民上網沖浪的首選門戶網站。搜狐公司位于淮安市城南的軟件園，在這里我們參觀了阿里搜狐設在淮安的一個分部。實際上這次去的公司并非真正的阿里搜狐公司。它是與搜狐結為合作伙伴的南京博賢科技公司。在參觀期間一位負責人簡單介紹了搜狐，并做了一個有獎競答的小活動來活躍氣氛。

2.5淮安市地方稅務局 淮安市地方稅務局成立于1994年9月12日，主要負責地方稅收，各項基金以及社保費的征收管理。自1999年1月1日起，實行了省以下垂直領導管理體制。淮安市地稅局就是負責對淮安市地方稅務的征收的單位。在參觀淮安市地稅局期間，一位負責人像我們介紹了淮安市地稅局的網絡系統。其所用網絡是江蘇省統一的，上級政府結構可以清晰明了的查看地方稅務局的工作情況，并且通過網絡提出意見以及點評。

2.6微軟

微軟公司是世界PC機軟件開發的先導，由比爾?蓋茨與保羅?艾倫創始于1975年，總部設在華盛頓州的雷德蒙市。目前是全球最大的電腦軟件提供商。其主要產品為Windows操作系統、Internet Explorer網頁瀏覽器及Microsoft Office辦公軟件套件。我們參觀的是設在淮安市軟件園的一個微軟機構。其主要就是一

個培訓機構，江蘇省很多地方的學校的學生都在這里培訓考證。

2.7淮鋼

江蘇沙鋼集團淮鋼特鋼有限公司（原淮鋼集團）位于敬愛的周恩來總理的故鄉--淮安市西南工業區。在淮鋼集團參觀時我們主要去了淮安中的淮陰工學院學生實習基地，并未能有幸參觀其生產車間，觀看生產流程以及產品。在實習基地內一個負責人大概向我們介紹了淮鋼的網絡化管理。在淮鋼一個大型鋼鐵集團里面實現網絡管理是很必要的，比如通過計算機控制機器可減少工人生產風險，設立專門的工資管理系統，以及員工福利管理軟件也是很必要的。

3總結

在這里首先要感謝淮陰工學院給了我們一次珍貴的實習機會，感謝領隊老師，同時也感謝所去的單位給了我們這樣一次參觀學習的機會。感謝所有公司的負責人向我們介紹了公司的情況，同時也教了我們一些如何選擇工作崗位的知識。用他們以往的經驗來教導我們，這讓我們在擇業就業上少走一些彎路。

第四篇：淮陰工學院實驗室安全管理制度

淮陰工學院實驗室安全管理制度

一、實驗室的安全工作統一服從學校保衛處、設備處的指導、管理，各系（院）的實驗室安全工作由各系（院）分管主任負責。各實驗室人員負責本實驗室的安全。

二、嚴格遵守國家和地方各級政府頒發的安全法規、制度，經常對實驗室所屬人員開展安全教育，切實保障人身和財產安全。

三、落實防火、防盜、防污染、防事故等方面的防護措施，并定期進行檢查；實驗室工作人員必須熟悉本室的安全要求及配備的消防器材的性能和使用方法。

四、未經實驗室主任許可的人員，不得擅自進入實驗室。

五、實驗必須在實驗指導教師指導下按操作規程進行，具備危險性的實驗必須預先擬定安全防護措施，并有實驗指導教師在場監護，否則不得進行實驗。

六、未經實驗教師的許可，不準動用實驗室的一切儀器設備。實驗時因不聽指導或違反操作事故者，應追究責任，嚴肅處理。

七、實驗室的儀器設備應有專人負責保管維護，使儀器設備保持應有的性能和精度，經常處于完善可用狀態，確保儀器設備安全運行。

八、對易燃、易爆、劇毒等危險品必須指定專人管理，管理和使用人員均須掌握有關安全知識；凡有危險性的實驗必須兩人以上進行，實驗教師要講清操作規程和安全注意事項，不得讓非實驗人員操作，實驗人員不得擅離現場。

九、使用和采購實驗用劇毒須經批準，嚴格控制領用量和使用量，使用過程應予監督，使用剩余部分要及時歸還倉庫，并妥善處理好廢物。

十、用電必須保證安全，嚴禁亂接、亂拉電線，不得使用銅絲等代替保險絲；使用大功率電器時要有專人負責，不得私自使用非實驗需要的大功率電爐和電熱設備。

十一、實驗結束或下班前必須做好安全檢查，關閉電源、水源、氣源、門窗。節假日使用實驗室須報批。

十二、貴重儀器概不外借。其他設備須經系（院）分管主任同意，設備處批準，辦理借用登記手續，才能外借。歸還時要驗收，如有損壞按規定賠償。

十三、各系（院）分管主任要定期對本系（院）設備的安全、防盜設施進行檢查并記錄，發現問題及時解決和上報。每個寒暑假前各系（院）應組織一次全面的安全檢查。實驗室消防器材要定期檢查更換。

十四、實驗中發生事故，應立即切斷電源、氣源或采取其他應急措施，要積極搶救及時報告有關部門并保護現場。

十五、有違反安全制度，不遵守操作規程，工作不負責任，以致造成事故、損失、丟失器材設備的直接責任者，按情節輕重給予處理，直至追究刑事責任。

第五篇：淮陰工學院暑假實踐報告

淮陰工學院

“思政課”社會實踐報告

題目：

班級：

姓名：學號：

指導教師：

承諾書

我是淮陰工學院學院班學生。我承諾：年暑假，我認真仔細地開展了思政課社會調查實踐活動，所寫實踐《》,內容真實，絕無抄襲現象。

承諾人：

日期：

關口村村民焚燒秸稈現象調查與研究

一．問題提出

關口村村村民燃燒秸稈的現象還比較嚴重，特別是每年在小麥和水稻收割后一段時間，村民們為避免耽誤下一季農作物的種植，在收割后不久都會在田地里就地焚燒秸稈，這段時間內，每到傍晚和晚間，產生的煙霧似遮天蔽地般，會連續好幾天，熏的人眼睛都睜不開，焚燒秸稈的味道、濃重的煙霧嚴重影響了村民們的日常生活，對人們的生活和生產安全產生很大負面影響。村民們大量集中的燃燒秸稈的危害不容小視，在田地里大量焚燒秸稈，會導致空氣中總懸浮顆粒數量明顯升高，嚴重影響了空氣質量，對人體健康造成嚴重危害；會產生人們難于控制的大火，容易竄至院落和田間，引發房屋、農作物的火災，造成人、畜傷亡，農作物、財產損失；會形成滾滾濃煙，增加了空氣中的粉塵，使大氣變得渾濁，大大降低了空氣能見度，嚴重時影響到民航、鐵路、高速公路的正常運營，對交通構成潛在威脅；更會破壞小范圍內，土壤中的有機物質、養分、水熱資源等所產生的生態平衡。

二．調查情況

此次調查的關口村大約有700戶居民，大部分家庭都有4畝多地用來專門種植水稻、小麥，而且，這里每年都是一熟水稻，一熟小麥，至于玉米、薯類、油料、棉花和其它農作物也年年有所種植。在家務農的村民們大都以種植農作物為生，所以，每季度都會有大量的秸稈產生，這些秸稈大都是用于村民們一年中每天的灶臺燒火做飯上面，這些產生危害并不大，但每逢小麥和水稻收割季節，都會集中產生大量的麥稈和稻稈，這些秸稈以前都是就地焚燒，會產生大量的煙霧，使空氣質量迅速下降，嚴重影響人們日常生產生活。

現針對此現象調查部分燃燒秸稈農民的看法，得出農民燃燒秸稈原因如下：

1、由于農作物剛收割完畢，農民就得進行下一季度的農作物播

種，而秸稈還田后，短期內秸稈仍未腐爛，這樣阻礙了農作物的發芽，降低了農作物的出芽率，導致下季收成降低。

2、如將秸稈收起聚集起來，大量秸稈根本無處存放，而且聚集 起來對農民也毫無用處。

3、部分農民家的農田較多，如將秸稈聚集，耗時耗力，可能會 耽誤下一季度農作物的出芽、結果等。

4、農民的法律意識淡薄。農民一直認為燒了秸稈最多就是被抓

或罰款，而焚燒秸稈的往往是五十歲以上的老人，他們已經年過半百，對他們來說，坐牢已對他們毫無傷害。

5、缺乏知識。文化水平相對較高的人都知道秸稈中存在許多能 量，但農民認為他們已經沒用了，除了燒，沒有更好的辦法。有的農民知道沼氣，但在他們眼里，沼氣工程是一項極耗資的工程，況且由于農民知識的缺乏，管理也存在問題。

6、宣傳不到位。一般宣傳只是在鎮上掛幾個條幅，然后在即將 收割農作物時宣傳如焚燒秸稈就坐牢或罰款，農民并沒有真正了解焚燒秸稈的危害。

7、部分農民將秸稈傾倒河中，導致河水變臟變臭，夏季還會堵 塞河道，導致種下的水稻得不到及時灌溉。

三．個人看法和體會

對于中國這個農業大國來說，如果仍然不解決秸稈問題，那將是對能源的一種極大的浪費，而焚燒秸稈既是能源浪費，更是環境污染。政府應積極號召和落實了行之有效的管理辦法，徹底解決好收割后的秸稈的處理問題。

第一方面，村委會要貫徹落實政府部門的要求，做好秸稈禁燒和綜合利用工作，明確管理辦法，制定詳細的工作計劃，為落實治理秸稈焚燒，做好綜合治理工作提供保障。此外，村委會每年要加強派人次到田地查看并處理焚燒秸稈問題，嚴格制止村民們焚燒秸稈的行為，輕則勸導，重則罰款，起到導向的管理作用。

第二方面，村民們也應自覺響應號召，遵守規章要求，逐步地停止

了對水稻、小麥秸稈的焚燒，積極地響應和配合相關配套措施地實施，配合村委會的相關工作，使燃燒秸稈問題得到了快速有效地解決。第三方面，村里要改進收割機類型和收割方式，普遍使用粉碎式收割機，在收割的時候就直接將秸稈粉碎在稻田里面，待與泥土混合作為下一季農作物的養料。這種方法既有利于杜絕秸稈的大量焚燒，又有利于促進秸稈的回收利用，對焚燒秸稈問題的解決提供了有利的技術支持。

我們還可以從下面幾點做起：

1.以村為單位，成立組織機構，建立督查體系，選出人員組成巡查隊，對村民們進行監督和教育，及時制止燃燒秸稈行為，以起到很好的監督和管理作用。

2.針對焚燒秸稈問題制定詳細的規章制度，明確實施方案和懲獎政策，對舉報焚燒秸稈行為的人員給予一定金額的獎勵，對焚燒秸稈的人員進行處以一定金額的罰款。

3.加強宣傳教育，村委會組織村民大會，印發宣傳教育單，將禁燒秸稈工作的意義、具體實施細節及時、準確的傳遞下去，強化農戶們的禁燒意識，深化教育，讓村民們能夠自覺遵守有關禁止焚燒秸稈規章制度。

4.成立專項資金，用于作為秸稈搬運、堆放、看管等費用補助，并對秸稈的回收利用給予一定金額的補貼，落實經費保障體系，為解決秸稈焚燒問題提供了堅實的財力保障。

5.注重解決好秸稈的回收利用問題，農作物秸稈的產生并不是一無是處，“世界上沒有垃圾，只有放錯地方的資源”，秸稈除了可以直接打碎，耕作時深翻嚴埋，利用土壤中的微生物將秸稈腐化分解作為農作物養料，或通過青貯、微貯、氨化、熱噴等技術處理，使秸稈成為易于家畜消化、口感性好的優質飼料，此外，既可以作為一種新型的生物質能，生產甲烷、一氧化碳和固體炭，又可以用作工業原料，粉碎粘合,制成環保板材或生產紙，還可以壓塊固化,用來制成新型燃料，更可以直接用于燃燒發電，這都能夠帶來很大的社會和經濟效益。

所以，秸稈的回收綜合利用是一個能造福于人民的有利之舉。與一些秸稈收購公司進行合作，在村內建立多個秸稈回收點，確定合理的收購價格，并對秸稈回收進行補貼，落實打捆機械，及時打捆，確保秸稈迅速“離田”，既不耽誤農時，也不出現露天焚燒的現象，不斷提高農民禁燒的自覺性。

6.加強技術創新，積極探索與研究秸稈綜合利用技術，改進收割方式，大力推廣聯合收割機等新型秸稈還田法，努力從源頭上解決秸稈焚燒問題。

總之，秸稈的大量焚燒對我們社會生產生活各方面的影響都是不利的，我們應該按要求處理好秸稈焚燒的工作，加強秸稈的綜合利用力度，更要確保秸稈綜合利用工作的順利開展，并使之不斷規范化、標準化，堅持走可持續發展道路，以造福于廣大人民群眾。