第一篇：三塊石活動(dòng)總結(jié)

沈陽(yáng)理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院院級(jí)社團(tuán)

三塊石戶外拓展活動(dòng)總結(jié)

六月的陽(yáng)光分外的明媚，我們踏著朝陽(yáng)，帶著笑臉，來(lái)到了三塊石國(guó)家森林公園，剛一進(jìn)山門(mén)我們就被滿山的綠色所吸引了，兩旁高大的樹(shù)木郁郁蔥蔥，在地上投下斑駁的影子，山中的泉水環(huán)山流淌，水流清澈不已，我們的心情異常的興奮，所有的壓力，所有的煩惱，所有的不愉快都已被拋之腦后。

三塊石山高2580米，這簡(jiǎn)單的四個(gè)數(shù)字說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真正攀爬上去才知道那種難度。在協(xié)會(huì)老師的帶領(lǐng)下，我們頂著酷暑，攀爬這個(gè)烈士們?cè)?jīng)抗戰(zhàn)的地方。一路上我們伴著歌聲，聽(tīng)著流水，彼此間相互扶持，一起走到山頂，看著寫(xiě)有三塊石的大石頭，我們的心忍不住沸騰了，看著下面的風(fēng)景真的有“一覽眾山小”的感覺(jué)，同時(shí)也明白了人生沒(méi)有攀不過(guò)去的高山，只是你有沒(méi)有恒心和毅力去翻越。我們擁抱自然，放松心情，也打開(kāi)了心扉，還有那些從未見(jiàn)過(guò)的樹(shù)木，讓我們同時(shí)也打開(kāi)了眼界，在游玩中學(xué)到了在學(xué)校，書(shū)本上學(xué)不到的東西。

下山時(shí)，我們一路高歌，泉水在身側(cè)為我們伴奏，聽(tīng)見(jiàn)泉水叮咚的聲音我們禁不住下去看看清澈的泉水，卻都像孩子一樣玩起了打水仗，也為這次之行又多添了一些笑聲，同時(shí)也找回了童年時(shí)的感覺(jué)，在大自然中盡情放飛我們心中的夢(mèng)想，讓山谷充滿我們的笑聲。

爬山中，大家互相幫助，彼此扶持，發(fā)揮了團(tuán)結(jié)合作的精神，也讓彼此間的感情更加深厚。通過(guò)這次拓展，大家以后在生活中不管是遇到什么困難，只要想到這次的爬山，應(yīng)該都會(huì)挺過(guò)去，所以這次爬山不僅僅是增加我們之間的感情，讓我們得到放松的機(jī)會(huì)，更多的是鍛煉了我們的毅力和體力，是我們更加有信心去面對(duì)生活中的難題和不如意。

院心理協(xié)會(huì)

2010年6月7日

第二篇：游三塊石國(guó)家森林公園有感

游三塊石國(guó)家森林公園有感

2014年7月4日公司組織去三塊石國(guó)家森林公園，這里也是遼寧省著名的紅色旅游區(qū)。在一片歡聲笑語(yǔ)中我們乘坐的大巴不知不覺(jué)來(lái)到了三塊石國(guó)家森林公園。

照完集體照后，我們來(lái)到山腳下，選擇在大偏橋登山口登山。這里的陽(yáng)光是寧?kù)o淡雅的，沒(méi)有那種喧鬧氣息，讓人感到心平氣和、心曠神怡。清涼的微風(fēng)在身邊撫過(guò)，有時(shí)還帶著一絲淡淡的花香，多美的意境。在這座大山里，長(zhǎng)滿了形形色色、郁郁蔥蔥的花木，因?yàn)檫@些生命，山也變得更加充實(shí)。山間的每一塊石頭都有著不同的韻味，每一道山嶺都值得你去探訪。清澈的小溪集中了水的柔情，樹(shù)林斑駁，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑一地碎銀，花兒的芳香引來(lái)了蜜蜂與一些不知名的蟲(chóng)兒，而這些蟲(chóng)兒又恰到好處地點(diǎn)綴著花兒，組合成一幅和諧、美麗的圖畫(huà)。

這座山很美，登山的路也很陡，但在登山的過(guò)程中，我們隊(duì)伍成員互相鼓勵(lì)，互相打氣，沒(méi)有讓一名隊(duì)員掉隊(duì)。從開(kāi)始有標(biāo)記的200米、400米、800米??一直到最后的2600米，雖然我們個(gè)個(gè)都上氣不接下氣，腿上像灌了鉛似的，走都快要走不動(dòng)了，汗如雨注，但是我們?nèi)栽趫?jiān)持，在努力地往上爬。等到了三塊石的時(shí)候，我終于有一種快樂(lè)，是那種只有體驗(yàn)登山的艱苦,才有了之后的快樂(lè)的感覺(jué)。

我們觀賞美景的同時(shí)懷著敬仰參觀了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的抗聯(lián)遺址石棚洞、房框子，石碾子、暗堡和地窨子等，看到這些可想而知當(dāng)年的抗聯(lián)將士們那血肉之軀是用什么樣的精神抵擋著那東北高寒地區(qū)的嚴(yán)寒和饑餓呀！沒(méi)有他們的抗戰(zhàn)，如今這美麗山川將不復(fù)存在。

面對(duì)這次登山，我們有的同事幫助別人背包，咬緊牙關(guān)，克服困難，鼓勵(lì)同事一定要堅(jiān)持爬到頂峰。堅(jiān)持！這是最重要的一點(diǎn)。因?yàn)?很多成功人士都是這樣做的，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)持，取得一個(gè)又一個(gè)輝煌的碩果。而那些自以為聰明的人，面對(duì)困難，一次又一次地妥協(xié)，一次又一次地放棄，于是總在原地踏步，一事無(wú)成，人生也變得平平淡淡?！靶邪倮镎?，半九十”，不到最后一刻，無(wú)論你付出了多少，成功的滋味都會(huì)大打折扣。

張宏武

第三篇：三塊寶石美文

傳說(shuō)，在云夢(mèng)大澤里有三塊寶石，第一塊能讓人生活幸福，第二塊能讓人光彩奪目，第三塊能讓人無(wú)所不有。

一個(gè)青年，他不想過(guò)平庸的生活，便不顧親朋好友的勸阻，踏上了尋寶之路。憑著熱情和執(zhí)著，他來(lái)到了云夢(mèng)大澤。

果然，他看到了第一塊寶石。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，那寶石正若隱若現(xiàn)地閃爍著美麗的光澤，似乎在向他發(fā)出盛情的邀請(qǐng)。青年不顧疲憊，趟著泥水向?qū)毷既?。剛走了幾步，他就清楚了這一“路”將有多么艱難。原來(lái)，那大澤的泥水雖然不深，但踩下去不是尖利的碎石，就是斷枝殘根，這些東西劃割著他的腳掌和小腿，使他傷痕累累。有幾次，他幾乎要放棄了，但一想到幸福的生活，他便咬著牙堅(jiān)持了下來(lái)。最后，他終于把第一塊寶石捧在了手里。那一刻，他感到無(wú)比的幸福。之后，他小心翼翼地把寶石藏在了衣服的最里層，生怕丟掉這來(lái)之不易的幸福。

這時(shí)，親人、朋友、同事……所有的人都對(duì)他另眼相待，青年的心里逐漸有了一種異樣的感覺(jué)，他發(fā)現(xiàn)自己的形象好像突然高大了許多。

青年受到了莫大的鼓舞，于是，他向第二塊寶石之地開(kāi)始進(jìn)發(fā)。說(shuō)也奇怪，這時(shí)腳下踩著的已不是斷枝碎石，而是松軟的泥巴，盡管雙腳從泥巴里拔出來(lái)的時(shí)候似乎要花很大的力氣，但踩下去的感覺(jué)卻很舒服：軟軟的，暖暖的，令人飄飄欲仙。青年高興極了，他把步子放慢，盡情地享受這種令人陶醉的感覺(jué)。就在這種良好的自我感覺(jué)中，他拿到了第二塊寶石。他發(fā)現(xiàn)，這寶石要比第一塊大得多，重得多，也亮得多，真是光彩奪目，熠熠生輝。青年折服于它的魅力，把它牢牢地綁在自己的頭頂。這樣，所有的人都向他投來(lái)羨慕的目光。果然，此后的生活，青年的周?chē)鷿M是鮮花和掌聲。

這時(shí)，青年決心要把第三塊寶石弄到手。一路上，他發(fā)現(xiàn)，自己的雙腿已經(jīng)慢慢陷進(jìn)了泥里，每邁一步都很吃力。而且，越往前走，陷得越深，先是齊腰，接著是齊胸，就在他接近第三塊寶石的時(shí)候，泥水已經(jīng)淹沒(méi)了他的雙肩。此時(shí)，他呼吸困難，而且，頭頂上的第二塊寶石正使勁地往下壓著他，他的心里忽然涌出一種莫名的恐懼。他轉(zhuǎn)回身看著已經(jīng)遙遠(yuǎn)的岸邊，再看看近在咫尺的第三塊寶石——那寶石正向他閃著迷離的光彩。一是眼前寶石，一是遙遠(yuǎn)彼岸，猶豫了一下，他決心賭一把。于是，他把身子向著那寶石傾去，并且，他抓住了那塊寶石。“我成功啦！”他大喊了一聲，緊接著，他腳下一蹬，興奮地?fù)P起雙臂。這時(shí)，他突然感覺(jué)自己的雙腳懸空了——他蹬穿了淤泥下面的無(wú)底洞。他害怕了，掙扎著，喊叫著，但一切已無(wú)濟(jì)于事，他甚至還沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)看一眼第三塊寶石，就被淤泥淹沒(méi)了。驚恐的眼，悔恨的淚，這些，就是這個(gè)青年留給世界最后的形象。

一位哲人給青年的經(jīng)歷作了一點(diǎn)通俗的注解：他尋求第一塊寶石時(shí)所踩著的斷枝利石是“艱難”，他尋求第二塊寶石時(shí)所踩著的淤泥是“陷阱”，他尋求第三塊寶石時(shí)所踏穿的空洞是“墳?zāi)埂薄?/p>

至于那三塊“寶石”，哲人解釋說(shuō)，它們都有一個(gè)我們非常熟悉的名字：第一塊叫“奮斗”，第二塊叫“虛榮”，第三塊叫“貪欲”。

第四篇：平石626活動(dòng)總結(jié)

平石社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

6.26世界禁毒日活動(dòng)總結(jié)

今年的6月26日是第十七個(gè)“國(guó)際禁毒日”，其主題是“抵制毒品，參與禁毒”。我門(mén)診在君堂鎮(zhèn)江洲圩舉行 “6·26國(guó)際禁毒日”宣傳活動(dòng)中，本中心藥物維持治療門(mén)診的工作人員現(xiàn)場(chǎng)為群眾免費(fèi)發(fā)放了1000余份宣傳資料，防艾知識(shí)撲克牌1000多副，衛(wèi)生紙巾1000多包，避孕套4500多個(gè)。并在本單位宣傳欄出一期關(guān)于禁毒的專欄，懸掛禁毒橫幅一條。接受禁毒知識(shí)教育的人數(shù)達(dá)到2000多人。在宣傳專欄里還介紹美沙酮是一種人工合成的鴉片類麻醉藥品，可消除吸毒者對(duì)海洛因尤其是靜脈注射毒品的依賴。吸毒者服用美沙酮藥液后，在24至36個(gè)小時(shí)之內(nèi)，不會(huì)有渴求毒品的感覺(jué)，美沙酮屬于國(guó)家管制的麻醉藥品。美沙酮藥物由財(cái)政免費(fèi)提供，接受治療者每天付的10元錢(qián)主要用于運(yùn)輸費(fèi)等。

在治病人125人，每天服藥者約100多人

本門(mén)診自2009年09月開(kāi)診至今年6月，共收治病人380人，總服藥人次數(shù)為70822，總服藥量為4128544ml。艾滋病等各項(xiàng)檢查檢測(cè)率達(dá)80%。每天大約有100多位病人自愿前來(lái)接受治療。門(mén)診為治療者建有服藥檔案，他們要遵循門(mén)診考勤制度。

咨詢電話每天要接近十個(gè)

為保證病人每天都能服藥，美沙酮門(mén)診節(jié)假日都不休息，還開(kāi)通了咨詢熱線，并且還有一部24小時(shí)服務(wù)電話。

近半年來(lái)，本門(mén)診平均每天接到的咨詢美沙酮治療的電話有近10來(lái)個(gè)，病人主要問(wèn)題是：

1、擔(dān)心來(lái)門(mén)診服藥后會(huì)暴露身份被抓；

2、擔(dān)心美沙酮治療不能有效控制其毒癮。本門(mén)診是社區(qū)戒毒的一部分，與公安戒毒部門(mén)已達(dá)成共識(shí)，警方是不會(huì)到美沙酮門(mén)診來(lái)抓人的，他們抓的是偷偷吸毒而尿嗎啡檢測(cè)陽(yáng)性的“癮君子”，而服用美沙酮者尿嗎啡檢測(cè)15天后就是陰性。

另外，為督促患者能堅(jiān)持長(zhǎng)期服藥，降低服藥者脫失率，防止艾滋病傳播。今年，美沙酮門(mén)診對(duì)部分家庭困難及艾滋病檢測(cè)呈陽(yáng)性的病人實(shí)行免費(fèi)服藥。

本門(mén)診還將在近期舉行一個(gè)禁毒為主題的健康教育，讓轄區(qū)群眾充分認(rèn)識(shí)到毒品的禍害。把青少年和社會(huì)無(wú)業(yè)人員、勞務(wù)工及娛樂(lè)場(chǎng)所從業(yè)人員等高危人群作為法制宣傳教育的重點(diǎn)對(duì)象，大力開(kāi)展有針對(duì)性的禁毒法制宣傳教育活動(dòng)，切實(shí)做到重點(diǎn)突出、點(diǎn)面結(jié)合。

禁毒工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的任務(wù)，我們決心在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，多方配合，長(zhǎng)抓不懈，努力做好禁毒宣傳教育工作，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

平石社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

2012年06月27日

第五篇：三塊碑中學(xué)教研教改總結(jié)

三塊碑中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

以孝南區(qū)教育局《關(guān)于深化課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》為總的思路，以現(xiàn)代教育教學(xué)思想和新課程理念為指導(dǎo)，以新課標(biāo)新教材為依據(jù)，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展全體發(fā)展為根本宗旨，更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)行為，創(chuàng)新教學(xué)方法，打造高效課堂，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)教育局全面推進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新的精神后，我們?nèi)＝處熣J(rèn)真反思，反復(fù)討論，制定了以“打造高效課堂、全面提高教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)計(jì)劃，在計(jì)劃里周密安排指導(dǎo)下，我們基本完成本學(xué)期的教研工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、積極開(kāi)展打造高效課堂活動(dòng)

制定了以優(yōu)化教學(xué)資源，群策群力，學(xué)習(xí)西湖中學(xué)導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)模式，逐步打造我校高效課堂教學(xué)模式并將之進(jìn)一步發(fā)展，形成我校特色；以課堂教學(xué)改革為動(dòng)力，全面更新教師教育教學(xué)觀念，全面提升教師的整體素質(zhì)；鼓勵(lì)全校教師銳意進(jìn)取，為教師進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新提供充足條件，對(duì)在教育教學(xué)改革方面取得進(jìn)步或成功的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)；促進(jìn)教改工作良性發(fā)展，探索出具有我校特色的教育教學(xué)模式，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的打造高效課堂的計(jì)劃，圍繞計(jì)劃，我們有步驟地開(kāi)展了一些工作，進(jìn)行了一些積極有意義的探索。

1、成立了以洪校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的打造高效課堂活動(dòng)小組，領(lǐng)導(dǎo)全校教研教改工作，確保了該項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，保證了活動(dòng)在本學(xué)期取得了一定的實(shí)效。

2、組織全體教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，如洋思教學(xué)模式、杜郎口教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)稿模式等。分語(yǔ)、數(shù)、外、綜合四個(gè)小組進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論，取得了很好的收效。

3、學(xué)校七、八年級(jí)大力推行導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)模式。導(dǎo)學(xué)稿的使用，使全校教師將教改理念從理論到實(shí)踐的有效轉(zhuǎn)變，并在實(shí)際使用中不斷地印證和修改對(duì)理論的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用中受益最大，一是減少購(gòu)買(mǎi)大量學(xué)習(xí)資料的資金，二是學(xué)習(xí)效率大大提高，可以有大量時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)安排，三是學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高。教師也在導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用中得到不少有用的東西。

4、教研教改工作的切實(shí)推行，讓我校教師充分認(rèn)識(shí)到新的教學(xué)理論更適應(yīng) 現(xiàn)在的學(xué)生，更能提高課堂教學(xué)效率，也讓我們都認(rèn)識(shí)到舊的教學(xué)理論越來(lái)越不全實(shí)際了。教師不能代替學(xué)生，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人；高效學(xué)習(xí)是以多少學(xué)生學(xué)會(huì)了，學(xué)到了要求的程度為標(biāo)準(zhǔn)，而不是以老師完成了教學(xué)進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn);讓學(xué)生人人參與，人人動(dòng)起來(lái)，加強(qiáng)小組之間的交流檢查，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等認(rèn)識(shí)就是我們?nèi)熒陂_(kāi)展打造高效課堂中的共同認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，我們也落實(shí)“三主”———教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線，倡導(dǎo)“三自”———自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流；鼓勵(lì)“三動(dòng)”———?jiǎng)幽X、動(dòng)口、動(dòng)手，實(shí)現(xiàn)“三會(huì)”———學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用；發(fā)展“三維”———認(rèn)知、情感、技能等教學(xué)理論的應(yīng)用。

二、扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教研工作

1、全面開(kāi)展教研活動(dòng)以，我們四個(gè)教研組積極進(jìn)行集體備課，全體老師積極性高，吳武林、程鋒、周志輝、楊朝霞、劉建林、萬(wàn)蕭、方芳等老師積極承擔(dān)集體備課任務(wù)；楊妍、秦興輝、秦蓮紅、楊建偉、羅進(jìn)安等老師積極承擔(dān)教研課和教學(xué)示范課的任務(wù)。

2、組織教務(wù)處工作人員對(duì)全體教師的課堂常規(guī)進(jìn)行了巡視和指導(dǎo)，并做了詳細(xì)記載，對(duì)課堂秩序、效果差的老師進(jìn)行了談話鼓勵(lì)，促進(jìn)整改。

3、開(kāi)展了一堂好課評(píng)比活動(dòng)，50歲以下的教人人參與，教研組長(zhǎng)與教務(wù)處成員當(dāng)評(píng)委，一批教師在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀，教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)出了扎實(shí)的功底，采用了新的教學(xué)方法手段，表現(xiàn)了新的教學(xué)思想和理念，劉為、周繼春、吳明輝、楊建偉、袁敏、湯慧君等老師表現(xiàn)突出。

4、組織學(xué)生進(jìn)行了教師教學(xué)效果調(diào)查，學(xué)生對(duì)老師平時(shí)授課進(jìn)行了認(rèn)真歸納總結(jié)，評(píng)選出了自己最喜歡的老師及教學(xué)效果好的老師，袁敏、秦興輝、楊友權(quán)、吳武林、尹本強(qiáng)、萬(wàn)蕭、湯慧君、吳明輝、周楓林等老師成為受同學(xué)歡迎的老師。

5、讓有資歷的教師對(duì)全體教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)知識(shí)講座：董云福、楊超、羅進(jìn)安等老師踴躍承擔(dān)了講座任務(wù)，講座中，引起了一陣陣掌聲和熱烈的喝彩聲，效果良好。

6、本學(xué)期接受了區(qū)教研室來(lái)校進(jìn)行的教學(xué)視導(dǎo)。孝南區(qū)教研室晏主任帶領(lǐng)十多位教研員來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，共聽(tīng)課31節(jié)，召開(kāi)了一定規(guī)模的反饋會(huì)，反饋會(huì)上，教研室多位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，對(duì)我校的課堂教學(xué)工作進(jìn)行了全方位的評(píng)價(jià)和 2 指導(dǎo)。對(duì)我校教師展示的31節(jié)課，共評(píng)出17節(jié)優(yōu)秀課和13節(jié)良好課，對(duì)我校進(jìn)行課堂教學(xué)改革工作做出了肯定的評(píng)價(jià)并進(jìn)行細(xì)致分析，同時(shí)也指出了諸多問(wèn)題和給了相應(yīng)的指導(dǎo)建議。

7、組織全體教師參加區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校本教研活動(dòng)，劉鋒老師參加武穴千人詞辭大型教研活動(dòng)。

三、常規(guī)工作方面

1、九年級(jí)兩次聯(lián)考及質(zhì)量分析，七八年級(jí)期中考試及質(zhì)量分析材料。

2、期中考試表彰、給獎(jiǎng)，表彰了一批優(yōu)秀學(xué)生，評(píng)出了學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

3、進(jìn)行了優(yōu)秀案例、論文征集，周楓林、萬(wàn)蕭老師獲得市級(jí)獎(jiǎng)，朱少鋒老師論文在英語(yǔ)報(bào)上發(fā)表。

4、成功完成了七年級(jí)學(xué)生照相、建檔工作。

5、組織學(xué)生參加了全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽。

6、完成了三次常規(guī)教學(xué)工作檢查及教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)。

四、工作反思

1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我校教師對(duì)高效課堂有了一定的認(rèn)識(shí)，并初步嘗到了高效課堂對(duì)教育教學(xué)帶來(lái)的益處，并逐步形成了進(jìn)一步進(jìn)行課堂教學(xué)改革的思路和信心。

2、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、初步嘗試等，我校教師能夠在教育教學(xué)活動(dòng)中嘗試新教法，課堂注重學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)教師能做到以學(xué)生為主體，但我們的活動(dòng)需要進(jìn)一步深入，切實(shí)提高課堂效益，并行成初步具有自己特色的教學(xué)模式。

2、我們開(kāi)展的活動(dòng)有限、課堂教學(xué)改革的步子邁得不大。學(xué)生人數(shù)的銳減、教師編制的收縮、教學(xué)資源的饋泛等都制約著我校的教研教改工作。

五、工作打算

1、堅(jiān)定地走課改之路。要求教師全員參與，持之以恒，不搞形式，切實(shí)為打造高效課堂獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并努力實(shí)踐。

2、積極穩(wěn)妥推進(jìn)。通過(guò)對(duì)全體教師的調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)生的抽樣調(diào)查問(wèn)卷及課改研討會(huì)，教師可以因?qū)W科、自身素質(zhì)、課時(shí)、班級(jí)有選擇地進(jìn)行課改。

3、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)一步把握高效課堂的特征和實(shí)質(zhì)。

4、優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自覺(jué)、主動(dòng)、高效地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

5、加強(qiáng)制度建設(shè)，為課改工作保駕護(hù)航。

三塊碑中學(xué)2010年12月